四年级体育期末测试方案

—下期四级体育期末复习及测试方案

四年级体育学科2017-2018学年下期期末复习及测评方案年段质量负责人：冉吉林复习方案复习目标1、知识与技能：使学生初步了解体育体育锻炼对身体健康的影响，教育学生热爱生命关心健康；使学生初步学习田径、体操、小球类项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生身体素质，提高身体基本活动能力。

2、过程与方法：通过练习与游戏的方法提高学生身体素质，培养荣誉感和责任心，对学生进行爱国主义和集体主义、良好的道德教育。

3、情感与态度：使学生感受和体验到参加体育活动的乐趣。

培养同学间友好相处、团结协作的精神。

复习内容梳理1、50米跑： 25米往返跑、50米迎面接力比赛、小步跑、高抬腿2、坐位体前屈：站位体前屈、横叉、正踢腿、双人练习（一人按照单人练习的要求做，另一人在其身后用双手压其肩，使其最大限度地拉伸肌肉，一定次数两人互换。

）3、1分钟跳绳：计数跳、定时跳、花样跳绳4、1分钟仰卧起坐：收腹跳、一分钟静力支撑5、1分钟单脚交替跳短绳：计数跳、定时跳、花样跳绳6、家庭体育锻炼内容：1分钟跳绳/组×5组、高抬腿50个/组×5组、自测考试项目。

7、告知学生各项等级标准，让学生练习有目标。

作业量控制具体措施本学期体育学科作业，主要集中在家庭练习中，时间在15—30分钟之内。

作业的主要内容为坐位体前屈练习，以及1分钟跳绳练习。

教师将练习内容公布在班级QQ群或微信群，并与家长交流。

让家长了解孩子在那些方面不足，督促孩子在家练习。

学困生辅导措施1、对体育成绩较差的学生进行单独的指导。

2、通过电话、QQ、微信等方式联系家长，告知学生体育成绩的具体情况，分析原因，家长督促学生练习。

3、结合学生学习情况，对不同的学生制定不同的复习计划，安排合理的练习。

复习时间安排第11周：复习11周：50米快速跑复习，对学生的问题进行针对练习。

（起跑、途中跑、冲刺跑、手臂摆臂）；1分钟仰卧起坐复习，通过练习，让学生体会腹肌的用力方法，提高肌肉耐力。

四年级体育测评方案

2019年秋季四年级体育期末测评方案
任课教师：许心俞
一、指导思想
根据新课程标准的精神，按照一定的标准和方法，对学生在知识能力、态度、情感价值观和行为习惯等方面进行科学的评价。

以人为本，区别对待，尊重学生的纵向发展，通过评价，促进每个学生的民展，尝试成功的喜悦，从而提高学生对体育的兴趣。

二、评价目的
通过评价，了解学生的学习情况表现，以及达到学习目标的程度，找出学生学习中存在的不足及原因，培养和提高学生的自我认识、自我提高、自我教育的能力。

三、评价内容
包含运动参与、运动技能、身心健康三个方面。

其中运动参与、身心将占综合成绩的30%，运动技能占综合成绩的70%。

四、具体评价操作细则
（一）运动参与（20%）
1、出勤：自觉参加体育课程的学习，不无故迟到、早退、课。

评分办法：以学期计算，凡迟到、早退、缺课超过三次者，在运动参与方面扣除相应的得分。

2、课堂常规：遵守课堂常规，穿适合运动的服装上体育课积极主动地上好体育课。

3、水平目标：水平《二》3、4年级的目标是乐于参加各种游戏
活动，认真上好体育课。

（二）身心健康（10%）
1、根据各学段的身体健康领域目标而定。

2、根据各学段的社会适应和心理健康领域目标而定。

（三）运动技能（70%）
50米跑、体前屈。

要求：动作技术基本到位，运动成绩按具体评分标准记分，标准参照学生体质健康测试相关标准。

下期四年级体育期末复习测评计划

四年级体育学科2016-2017学年下期期末复习及测评方案年段质量负责人：李欣复习方案复习目标知识与技能：使学生了解体育体育锻炼对身体健康的影响，教育学生热爱生命关心健康；使学生熟练掌握学习田径、体操、小球类项目的技术，较为熟练地掌握运动技能，进一步发展学生身体素质，提高身体基本活动能力。

过程与方法：通过练习的方法提高学生身体素质，培养荣誉感和责任心，对学生进行爱国主义和集体主义、良好的道德教育。

情感与态度：使学生感受和体验到参加体育活动的乐趣。

培养同学间友好相处、团结协作的精神。

复习内容梳理1.50米快速跑：15米往返跑、50米迎面接力比赛、小步跑、高抬腿。

2.一分钟跳绳：计数跳、定时跳、花样跳绳。

3.坐位体前屈：站位体前屈、横叉、正踢腿、双人练习（一人按照单人练习的要求做，另一人在其身后用双手压其肩，使其最大限度地拉伸肌肉，一定次数两人互换。

）4.一分钟交叉跳绳：学生自由组合进行练习。

5.一分钟仰卧起坐。

作业量控制具体措施本学期体育学科作业，主要集中在家庭练习中，时间在20—30分钟之内。

作业的主要内容为坐位体前屈练习，以及一分钟跳绳练习和仰卧起坐练习。

教师将练习内容公布在班级qq群微信群，并与家长交流。

让家长了解孩子在那些方面不足，督促孩子在家练习。

学困生辅导措施1.对体育成绩较差的学生进行单独的指导。

2.通过电话或者qq等方式联系家长，告知学生体育成绩的具体情况，分析原因。

家长督促学生练习。

3.结合学生学习情况，对不同的学生制定不同的复习计划，安排合理的练习。

复习时间安排十三周：50米快速跑复习，针对学生问题进行有针对的练习。

（起跑、途中跑、冲刺跑、手臂摆臂）、健美操动作练习。

十四周：1min跳绳、1min单脚跳绳、1min仰卧起坐复习，安排学生同不同的同学进行练习，最终确定和自己配合最好的同学，加强学生耐力练习、坐位体前屈复习，通过不同的柔韧练习和游戏跳高学生成绩。

测评方案评价标准及测评办法1、50米跑：（单位：秒）优秀良好及格不及格男生9.6—9.8 9.9—10.0 10.2—12.0 12.2—13.0女生10.0—10.2 10.5—10.8 11.0—12.8 13.0—13.82、坐位体前屈：（单位：厘米） 10分优秀良好及格不及格男生16.2—13.2 11.9—10.6 9.5—-0.4 -1.2—-4.4女生18.9—16.3 14.8—13.3 12.2—2.3 1.5—-1.73、1min跳绳：（单位：个）优秀良好及格不及格男生117—107 101—95 88—25 22—10女生127—113 105—97 90—27 24—124、仰卧起坐：（单位：个）优秀良好及格不及格男生48-42 39—36 34—16 14—6女生46—42 39—36 34—16 14—65、花样跳绳（单脚交替）：（单位：个）优秀良好及格不及格男生120—110 105—100 95—50 40—10女生123—113 108—103 98—53 43—13 评价包括过程性评价、体育理论测试、基本身体素质测试、体育基础课与特色课运动技术与能力测试四部分，即学生成绩=过程积累分（20分）+体育理论测试（10分）+基本身体素质测试（30分）+体育基础课与特色课运动技术与能力测试（40分）+体育特长（5分）≥100分，打破了百分制。

20上学期4年级《体育与健康》学期末测评方案

2021——2022学年上期《体育与健康》四年级期末复习测评方案一、测评目的：为提高体育学科教学质量，提高体育教师的日常教学水平，检验教学效果，判断学生在体育学习过程中的不足，分析其原因，并改进教学，促进教师自我提高和自我完善，进一步优化师资队伍。

让学生更好的了解自身身体素质以及运动技能的掌握情况，有效分析不足并促进科学锻炼习惯的养成。

二、测评领导小组：三、复习时间及内容安排：复习时间：十四周、十五周十四周：50米、坐位体前屈、一分钟跳绳十五周：仰卧起坐、足球、武术、25米×2四、测评时间安排：测评时间：十七周、第十八周、十九周十七周：仰卧起坐、一分钟跳绳、武术十八周：50米、坐位体前屈、足球（20米运球绕杆）十九周：理论测试、进行补测并对不能参与考试的学生做好登记并上报。

五、作业量控制具体措施：本学期体育学科作业，主要集中在家庭练习中，时间在5—10分钟之内。

作业的主要内容为坐位体前屈练习，以及一分钟跳绳练习。

教师将练习内容公布在班级QQ群，并与家长交流。

让家长了解孩子在那些方面不足，督促孩子在家练习。

六、测评形式：随堂测试。

七、《体育与健康》评价方法：八、测试标准及成绩表述：（一）、测试标准基本身体素质评价指标参照《国家体质健康标准》评分表进行。

专项运动能力评价指标参照《武侯区小学12项运动技能测试标准》进行。

1、50米跑：（单位：秒）2、坐位体前屈：（单位：厘米）3、1分钟跳绳：（单位：个）4、1分钟仰卧起坐：（单位：次）5、足球（20米运球绕杆）单位：秒6、武术四年级：正踢腿、马步推掌、套踢冲拳7、田径（25×2往返跑）单位：秒（二）、学业成绩认定:将体育与健康行为评价、基础理论知识评价、体能与运动技能评价、体育特长评价等分数统计得出学生成绩，采用四级评定制予以表述。

优秀、良好、及格、不及格。

具体如下表：中段：（4年级）九、体育课成绩补测与免测：（一）、不合格情况：体育课成绩不及格的学生经过一段时间的练习，如果有进步可以再给一次机会重新测试，重新评价。

20242024期末考试体育学科考试工作方案

20242024期末考试体育学科考试工作方案一、考试目的1.了解学生在本学期体育课程中的学习情况，评估教学效果。

2.检验学生身体素质、运动技能、心理素质等方面的发展水平。

3.为下学期的教学计划提供参考依据。

二、考试内容1.身体素质测试：包括50米跑、立定跳远、一分钟跳绳、坐位体前屈等项目。

2.运动技能测试：包括篮球、足球、乒乓球、羽毛球等项目。

3.心理素质测试：包括团队合作、竞技能力、心理承受力等方面。

三、考试流程1.考前准备：提前一周，各班级进行考前动员，强调考试纪律和注意事项。

2.考试当天：各班级按照考试安排，有序进行各项测试。

3.考试结束后：各班级及时汇总成绩，分析学生表现，为下学期教学计划提供参考。

四、考试注意事项1.确保考试场地、器材安全，避免发生意外。

2.考试过程中，监考老师要严肃认真，确保考试公平、公正。

3.学生在考试过程中，要遵守纪律，诚实守信，发挥出自己的真实水平。

五、考试结果分析1.分析各班级学生的平均成绩，了解整体教学效果。

2.分析各项测试成绩，找出学生存在的不足，为下学期教学重点提供参考。

3.分析学生心理素质表现，关注学生的心理健康。

六、考试奖励与反馈1.对于表现优秀的学生，给予一定的物质和精神奖励，激发学生的学习兴趣。

2.对于考试中存在的问题，及时与学生沟通，指导他们改进。

3.将考试结果反馈给家长，让家长了解孩子的学习情况，共同关注孩子的成长。

七、考试后续工作2.根据考试结果，调整下学期的教学计划。

3.持续关注学生的成长，为他们的全面发展提供帮助。

在这个充满挑战的时代，我们希望通过这次期末考试，让每一个孩子都能找到自己的闪光点，激发他们的潜能。

作为一名教育工作者，我们肩负着培养下一代的重任，让我们共同努力，为孩子们的成长助力！模仿网络热门方案写作的风格，下面是一些注意事项及解决办法：1.注意事项：考试场地和器材的准备解决办法：提前勘察场地，确保考试当天所有器材准备就绪，避免临时找不到或损坏的情况。

体育期末测试工作方案

体育期末测试工作方案一、背景介绍。

体育期末测试是对学生在一学期内所学习的体育知识和技能进行综合评价的重要环节。

通过期末测试，可以全面了解学生的体育素养和运动能力，为学生的体育成绩评定提供客观数据支持。

因此，科学合理地制定体育期末测试工作方案对于学生的体育教育和评价具有重要意义。

二、测试内容。

1. 理论知识测试，包括体育规则、运动技能、体育器材等方面的知识。

2. 技能表现测试，包括各类体育运动项目的基本动作和技能的表现。

3. 体能测试，包括耐力、速度、灵敏度、柔韧性等方面的测试项目。

三、测试对象。

本次体育期末测试的对象为全校学生，包括小学、初中和高中阶段的学生。

针对不同年级和学生特点，测试内容和形式会有所不同。

四、测试时间和地点。

1. 测试时间，本次体育期末测试将于学期末举行，具体时间安排将根据学校的教学计划和学生的课程安排进行合理安排。

2. 测试地点，体育期末测试将在学校体育场馆内进行，确保测试环境安全、整洁。

五、测试形式。

1. 理论知识测试，采用笔试形式，考察学生对体育知识的掌握情况。

2. 技能表现测试，通过学生在体育课上的实际表现进行评定，包括课堂表现和课外练习情况。

3. 体能测试，采用标准化测试项目，包括跑步、跳远、引体向上等项目。

六、测试评定标准。

1. 理论知识测试，根据学生的答题情况进行评分，满分100分。

2. 技能表现测试，根据学生在体育课上的表现和课外练习情况进行评定，满分100分。

3. 体能测试，根据学生在各项体能测试项目上的成绩进行评定，满分100分。

七、测试组织。

1. 测试前的准备工作，组织教师对测试内容和形式进行培训，确保测试工作的顺利进行。

2. 测试过程的管理，指定专人负责测试过程的监督和管理，保证测试的公平公正。

3. 测试后的数据处理，对测试结果进行汇总和分析，为学生的体育成绩评定提供客观数据支持。

八、测试成绩的应用。

1. 对学生的个人成绩进行反馈，指导学生进行个性化的体育训练和学习。

小学健康与体育学科期末考核方案

小学健康与体育学科期末考核方案背景为了全面培养学生的身体素质和健康意识，我们决定制定小学健康与体育学科期末考核方案。

目标该考核方案的目标是评估学生的身体素质水平，并鼓励他们培养良好的健康惯。

考核内容1. 体能测试：包括跑步、跳绳、引体向上等项目，以评估学生的耐力、力量和灵敏性。

2. 体育知识测试：涉及体育规则、技能和战术等知识点，以评估学生对体育知识的掌握程度。

3. 健康知识测试：涉及营养、卫生和生活惯等方面的知识，以评估学生对健康知识的了解程度。

考核方式1. 体能测试：学生按照老师的指导，完成各个项目，老师根据学生的表现给予评分。

2. 体育知识测试：采用笔试形式，考察学生对体育知识的理解和运用能力。

3. 健康知识测试：采用笔试形式，考察学生对健康知识的记忆和理解能力。

考核时间和地点考核时间：在学期结束前的一周内进行。

考核地点：体育场和教室。

成绩评定根据学生的表现和考核结果，我们将根据以下标准评定成绩：- 优秀：在各项考核中表现优秀，得分在90分以上。

- 良好：在各项考核中表现良好，得分在80-89分之间。

- 及格：在各项考核中基本达到要求，得分在60-79分之间。

- 不及格：在各项考核中未达到要求，得分低于60分。

考核结果的应用考核结果将被记录在学生档案中，并作为学生体育成绩的一部分。

学校将根据学生的综合素质评定和期末考核结果综合确定学生的最终成绩。

公告和家长参与学校将提前通知学生和家长有关考核时间、形式和要求的相关信息，并鼓励家长给予学生适当的支持和指导。

总结小学健康与体育学科期末考核方案旨在评估学生身体素质和健康知识的掌握程度。

通过这一考核方案，我们希望能激发学生对体育与健康的兴趣，并培养他们良好的健康习惯。

期末体育测试方案与总结

期末体育测试方案与总结一、引言体育测试是指通过一定的测试手段和方法，对学生体育素质进行评估和检测的一种方式。

体育测试是学校体育工作的重要组成部分，也是体育教学的重要环节。

通过体育测试可以了解和评价学生们在身体素质、运动技能和体育知识等方面的表现，为教学提供科学依据和指导。

本文将针对期末体育测试提出一套综合性的测试方案，并进行具体操作和总结，旨在全面评估学生的体育素质和运动能力。

二、测试方案1. 测试内容（1）体能测试：包括身高体重、肺活量、50米跑、立定跳远、坐位体前屈、引体向上等项目。

（2）柔韧性测试：包括坐位体前屈和肩部柔韧性测试。

（3）敏捷性测试：包括六角跳和重力球测试。

（4）协调性测试：包括板球、准确弹跳、抛球和横杠等项目。

（5）速度测试：包括50米、100米的短跑项目。

（6）力量测试：包括握力、挺举和引体向上等项目。

2. 测试准备（1）场地准备：选择适当的场地，保证测试项目的顺利进行。

（2）设备准备：准备好各项测试所需的器材和设备。

（3）测试前的准备：让学生提前了解测试内容和要求，并做好相应的热身准备。

3. 测试方法（1）指导动作：在测试进行前，要详细向学生介绍测试项目的标准动作，并通过演示进行指导。

（2）分组测试：根据学生的年级和班级进行分组测试，确保测试的顺利开展。

（3）依次测试：按照测试内容的顺序进行依次测试，确保测试的连贯性和流畅度。

（4）记录成绩：将每个学生的测试成绩进行记录，以便后续的评估和分析。

4. 测试结果分析（1）正常范围：根据学生的年龄和性别，参考相应的正常范围，评估学生的测试成绩。

（2）优势项目：根据学生的测试成绩，确定学生在哪些项目上具有较强的优势。

（3）改进方向：根据学生的测试成绩，确定学生在哪些项目上需要加强和改进的方向。

三、测试总结通过此次期末体育测试，以科学的方式全面评估和检测学生的体育素质和运动能力，对于体育教学的开展起到了积极的促进作用。

通过测试结果的分析和总结，对学生们的体育素质进行评估和指导。

四年级下册期末体育检测方案

四年级体育课期末测试方案
一、考核目的
本学段根据发育规律和运动科学原理，10~11岁儿童处于柔韧性，灵敏性，动力性力量，速度和有氧耐力等体能素质发展的敏感期。

以新课程为标准，着重从学生主体考虑，以检查学生的体育素质能力为主，了解学生学习的进度和成绩。

二、考核时间
十六周、十七周
三、考核对象
四年级全体学生
四、考核地点
足球场
五、考核形式
1. 四人一组.
2.做出规定的技术动作
六、考核时长
控制在一节课40分钟内
七、考核内容
1.室外大课间
2.雨天大课间
3.50米跑
八、考核流程
1、教师分组，排序
2.四个纵队，四人一组，按学号进行考试
九、评价标准（评分）
（1）、成绩分级：优秀90分以上，良好80~89分，合格60~79分，待合格59分及以下
十、考前准备（教师学生要准备的教具学具及各类设施设备）
1、提前给学生进行考试分组
2、秒表
3、标志桶
4、大课间音乐。

小学四年级体育期末考试质量评估

小学四年级体育期末考试质量评估一、评估目的为了全面了解和掌握小学四年级学生在体育课程学习结束后的体育技能、体能素质及体育知识掌握情况，进一步推动体育教学质量的提升，特制定本评估方案。

二、评估内容1. 体育技能(1) 跑步- 400米跑：评估学生的跑步姿势、速度、耐力等方面。

- 800米跑：评估学生的跑步姿势、速度、耐力、呼吸等方面。

(2) 跳绳- 单人跳绳：评估学生的跳绳速度、技巧、连贯性等方面。

- 多人跳绳：评估学生的配合程度、协作能力等方面。

(3) 投掷- 投掷实心球：评估学生的投掷姿势、力量、准确性等方面。

- 投掷铅球：评估学生的投掷姿势、力量、准确性等方面。

2. 体能素质(1) 力量- 立定跳远：评估学生的下肢力量和爆发力。

- 引体向上：评估学生的上肢力量和耐力。

(2) 速度- 20米折返跑：评估学生的速度和反应能力。

- 50米跑：评估学生的速度和爆发力。

(3) 柔韧性和灵敏性- 坐位体前屈：评估学生的腰部和腿部柔韧性。

- 十字变向跑：评估学生的身体协调性和灵敏性。

3. 体育知识掌握(1) 运动保健知识- 评估学生对运动保健知识的掌握，如运动饮食、运动损伤预防等。

(2) 运动规则- 评估学生对体育运动的规则了解程度，如足球、篮球等。

三、评估方法1. 技能测试采用现场观察、计时、评分等方式进行。

评估人员根据学生在各项技能测试中的表现进行打分。

2. 体能素质测试采用现场观察、计时、测量等方式进行。

评估人员根据学生在各项体能素质测试中的表现进行打分。

3. 体育知识测试采用笔试方式进行。

评估人员根据学生对运动保健知识和运动规则的回答进行评分。

四、评估时间与地点评估时间：2022年12月30日评估地点：学校操场五、评估结果处理评估结果将以分数形式呈现，各项评分满分为10分。

最后将各项评分进行加权平均，得出学生的体育期末考试质量评估总分。

六、评估人员- 体育教师：负责现场评估和指导学生。

- 班主任：负责协助体育教师进行评估和组织学生。

小学体育期末考核方案

小学体育期末考核方案目标本期末考核方案旨在评估小学生在体育课上的研究成果和体能水平。

通过综合考核各项体育运动技能和体能测试，既能全面了解学生的身体素质和运动能力，又能激发学生对体育运动的兴趣和热爱。

考核内容和方式1. 技能考核：- 篮球：投篮、运球、传球技能的表现和应用能力。

- 足球：带球、射门、传球技能的表现和应用能力。

- 游泳：蛙泳、自由泳姿势和速度的评估。

- 跳绳：单人或双人连续跳绳的次数和技巧。

- 其他体育项目：根据学校体育课程内容，选择适当的技能进行考核。

2. 体能测试：- 50米短跑：测试学生的速度和爆发力。

- 体前屈：测试学生的柔韧性。

- 立定跳远：测试学生的爆发力和协调性。

- 推铅球（中高年级）：测试学生的力量和发力能力。

- 其他体能测试项目：根据学校体育课程和学生年级特点，选择适当的测试项目。

3. 评分标准：- 技能考核：根据学生的技能表现和应用能力，进行定性和定量评估，给予相应的等级评价（如优秀、良好、合格等）。

- 体能测试：根据学生的测试成绩，按照学校规定的评分标准进行评价，给予相应的分数。

考核安排1. 考核时间：根据学校的安排，确定具体的考核日期和时间。

2. 考核地点：选择适当的场地和设施进行考核。

3. 考核组织：由体育教师组织和指导考核活动。

4. 考核流程：- 学生按照学校的安排，依次进行各项技能考核和体能测试。

- 教师根据学生的表现和成绩，记录评估结果。

5. 考核结果反馈：- 考核结果将反馈给学生和家长，以及相关班级和年级，让大家了解学生在体育方面的发展和进步。

- 根据评估结果，教师可制定个性化的学生体育训练计划，帮助学生提高体育能力。

注意事项1. 保证考核过程的公平公正，确保每位学生都有充分发挥的机会。

2. 考核过程中要注意学生的安全，确保场地和设施的安全性。

3. 根据学生的年龄和体质特点，合理设置考核项目和评分标准。

4. 对于技能考核和体能测试项目，要提前告知学生相关要求和注意事项，确保学生有充分的准备。

四年级下册体育期末测评方案

四年级下册体育期末测试方案
一、考核目的：
为了全面推进素质教育，促使学生德、智、体、美、劳全面发展，在实施体育课程标准下，对学生的体育技能知识进行期末评价。

结合我校学生的实际情况，并根据体育学科特点，特制订本测试方案：
二、考核时间：第11-12周；
三、考核对象：全体四年级学生；
四、考核地点：学校田径场；
五、考核形式：素质测试；
六、考核时长：每班2课时；
七、考核内容：
本次考核内容分为：必考项目：50米跑、1分钟仰卧起坐
选考项目：1分钟跳绳、坐位体前屈；
内容说明：四年级学生主要以速度和柔韧性为主，并以加强学生的协调性为目的，所以选定以上项目进行测试。

八、考核流程：1、热身慢跑2、热身运动3、测试4、放松5、总结。

九、评价标准
素质测试得分按《国家学生体质健康标准》的评价办法进行，得分分为优秀（90分及以上）、良好（80-89分）、及格（60-79分）、不及格（60分以下）四个等级
必考项目评分标准：
四年级男、女生50米跑评分表
四年级男、女生1分钟仰卧起坐评分表
选考项目评分标准：
四年级男、女生1分钟跳绳评分表
四年级男、女生坐位体前屈评分表
十、考前准备：（教师学生要准备的教具学具及各类设施设备）
1、班级名单；
2、秒表；
3、体操垫、。

四年级下学期体育期末测试方案1

四年级下学期体育期末测试方案
一、指导思想：
根据《小学生日常行为规范》和《小学生守则》要求，每位小学生都应遵守一定的规则。

从细节和基础着手，让学生掌握一些队列与队形的知识与方法，初步具有小组队列、队形操练，形成正确的身体姿势；感受队列训练对学习和生活的积极作用，增强集体意识，基本形成遵规守纪的自觉行为和良好习惯，建立良好的体育与健身课堂教学常规，提高体育教学的效益和质量。

二、测试内容：室内大课间
三、测试时间：第17周
四、测试地点：教室
五、测试学生: 四年级1一7班、
六、考试形式: 室内大课间
七、考试流程:
1、热身操
2、柔韧操
3、力量操
4、放松操
八、评分标准：
共四部分，各占25分。

要求学生掌握音乐节奏，动作整齐划一，
后左右对整齐，摆斤手有力度，抬头挺胸，精神风貌好。

四年级体育检测方案

一、检测目的：通过体育检测，了解学生的运动水平和体质状况，帮助学生正确掌握运动技能，培养兴趣爱好，提高身体素质和运动能力。

二、检测内容：1.基本运动能力测试：包括50米短跑、跳绳、坐位体前屈等项目。

2.技术运动检测：包括足球传球、篮球投篮等项目。

3.体质测试：包括体重、身高、肺活量等项目。

4.运动项目选项：可根据学生的兴趣和特长选择跳远、铅球、游泳等项目。

三、检测重点：1.关注学生的基本运动能力，如速度、灵敏度、协调性等。

2.重视学生的体质状况，包括身高、体重、肺活量等。

3.培养学生的运动技能，注重技术运动项目的掌握。

四、检测流程：1.检测前准备：场地布置、仪器准备、学生分组等。

2.基本运动能力测试：50米短跑、跳绳、坐位体前屈等项目。

3.技术运动检测：足球传球、篮球投篮等项目。

4.体质测试：体重、身高、肺活量等项目。

5.运动项目选项：根据学生的兴趣和特长选择跳远、铅球、游泳等项目。

6.检测总结：分析学生的表现，给予评价和建议。

五、检测评价：1.基本运动能力测试：根据学生的成绩和标准进行评价，分为优秀、良好、及格和不及格。

2.技术运动检测：根据学生的技能掌握情况进行评价，分为优秀、良好、及格和不及格。

3.体质测试：根据学生的体质指标进行评价，如肺活量：优秀、良好、中等和不达标。

4.运动项目选项：根据学生在选项项目中的表现进行评价，分为优秀、良好、及格和不及格。

六、检测安全：1.检测前要做好充分的准备工作，确保场地和器材的安全。

2.指导学生正确进行热身运动，防止运动损伤。

3.在进行技术运动检测时，确保学生技术掌握且不受伤。

七、检测效果：1.通过检测，了解学生的体质状况和运动能力，为针对性地制定教学计划提供依据。

2.通过给予评价和建议，激发学生的兴趣和自信心。

3.通过检测，培养学生正确的体育观念和习惯，促进其身心健康发展。

体育期末测评活动策划方案

体育期末测评活动策划方案一、活动背景在学校体育教育中，期末测评是一项重要的评估手段，既可以检测学生对体育知识和技能的掌握程度，又可以激发学生对体育运动的兴趣和热爱。

为了丰富期末测评形式，增加乐趣和参与度，本方案设计了一系列体育期末测评活动，并制定了详细的策划方案。

二、活动目的1. 增加体育期末测评的趣味性和可参与性，激发学生的学习兴趣。

2. 提升学生对体育知识和技能的综合应用能力。

3. 培养学生良好的团队合作和竞争意识。

三、活动时间和地点1. 活动时间：选择在学期末考试结束后的一个周末进行。

2. 活动地点：选择学校体育馆进行。

四、活动内容1. 主题活动：以“奋力拼搏，挑战自我”为主题，设计一系列体育项目，既能满足教学要求，又能增加趣味和挑战性。

2. 比赛项目：根据学生年级和体育课程内容进行科学、合理、多样的设置。

(1) 田径项目：包括100米、200米、400米短跑，800米、1500米长跑，跳远、跳高等项目。

(2) 球类项目：包括篮球、足球、排球等团体项目和乒乓球、羽毛球等个人项目。

(3) 健身项目：包括仰卧起坐、跳绳等健身技能项目。

3. 规则制定：制定合理的比赛规则和计分方法，确保公平公正、科学合理。

4. 组织形式：分为班级组和年级组两个层次进行比赛。

班级组进行班级内部比赛，年级组进行年级之间的对抗。

5. 比赛流程：(1) 班级选拔赛：各班级内部进行选拔，选出优胜班级。

(2) 年级决赛：优胜班级代表各组参加年级决赛。

(3) 总决赛：各年级的冠军班级进行总决赛，争夺整个学校的冠军。

五、活动组织方案1. 组织机构：(1) 活动主办方：学校体育教研组负责主办，承担活动的筹备、组织和评估工作。

(2) 活动执行方：体育教师负责具体活动的执行和指导工作。

2. 人员安排：(1) 活动主办方：根据实际情况，由体育教研组负责人带领相关教师负责活动组织工作。

(2) 活动执行方：体育教师负责具体项目的设置、指导和评判工作。

小学体育期末测评方案

小学体育期末测评方案介绍本文档旨在提供一份小学体育期末测评方案，用于评估学生在体育课上的表现和技能发展情况。

通过该方案，教师可以客观地了解每个学生的体育水平，并提供相应的指导和反馈。

测评内容测评内容应涵盖以下几个方面：1. 身体素质：包括耐力、力量、速度、柔韧性等方面的评估。

2. 基本技能：包括跑步、跳跃、投掷、接球、踢球等基础动作的评估。

3. 协作能力：包括与他人合作、团队精神和组织能力等方面的评估。

4. 规则意识：评估学生对体育项目规则的了解和遵守情况。

测评方案1. 计划合理的测试时间，确保每个学生都有足够的时间参与测评。

2. 准备好必要的设备和场地，以确保测试的准确性和安全性。

3. 制定测评项目，并针对不同年级和学生特点制定不同的评分标准。

4. 将学生分成小组进行测评，促进合作和竞争。

5. 在测评过程中，教师应关注学生的技能表现、动作规范性和态度表现，并及时记录。

6. 测评结束后，教师应根据评分指标，为每个学生提供个性化的反馈和建议。

7. 将测评结果汇总，为后续的体育教学和个人发展提供参考。

评估标准评估标准应根据不同年级和学生特点进行制定。

评估标准可以包括以下几个方面：- 技能表现：根据不同项目和年级确定技能要求和评分标准。

- 执行力：评估学生在体育活动中的积极性、主动性和表现力。

- 参与度：评估学生在课堂上的参与程度和团队合作能力。

- 进步空间：根据学生的个人发展情况，评估其进步空间和潜力。

结论通过小学体育期末测评方案，教师可以全面评估学生的体育水平和发展情况。

此方案有助于指导个体学生的体育训练和提供个性化的教育支持。

同时，该方案也可以帮助学校评估体育教学的效果，并为今后的教学改进提供参考。

小学体育期末考试方案

小学体育期末考试方案一晃十年过去了，写方案这事儿对我来说已经是家常便饭了。

今天就来给大家分享一下“小学体育期末考试方案”吧。

咱们不拖泥带水，直接进入主题。

考试对象是我们小学的四至六年级学生，考试时间定在学期末，为期两天。

考试内容主要包括身体素质、运动技能和体育知识三个方面。

1.身体素质测试身体素质测试分为四项：50米跑、立定跳远、投掷实心球和800米跑（女生为400米跑）。

（1）50米跑：测试学生的短跑速度，要求学生在最短时间内完成50米的距离。

（2）立定跳远：测试学生的爆发力和协调性，要求学生从静止状态下跳得尽可能远。

（3）投掷实心球：测试学生的上肢力量和协调性，要求学生将实心球投得尽可能远。

（4）800米跑：测试学生的耐力和心肺功能，要求学生在规定时间内完成800米的距离。

2.运动技能测试运动技能测试分为三项：篮球、足球和乒乓球。

（1）篮球：测试学生的投篮、运球和传球能力。

（2）足球：测试学生的射门、停球和传球能力。

（3）乒乓球：测试学生的发球、接球和击球能力。

3.体育知识测试体育知识测试分为两部分：书面测试和口头测试。

（1）书面测试：测试学生对体育知识、运动规则和健身方法的掌握。

（2）口头测试：测试学生的语言表达能力和对体育知识的理解。

咱们来看看考试流程：第一天：上午：8:00-8:30开考仪式8:30-9:30身体素质测试9:30-10:30运动技能测试（篮球、足球、乒乓球）10:30-11:30体育知识书面测试下午：14:00-15:00身体素质测试15:00-16:00运动技能测试（篮球、足球、乒乓球）16:00-17:00体育知识口头测试第二天：上午：8:00-8:30开考仪式8:30-9:30身体素质测试9:30-10:30运动技能测试（篮球、足球、乒乓球）10:30-11:30体育知识书面测试下午：14:00-15:00身体素质测试15:00-16:00运动技能测试（篮球、足球、乒乓球）16:00-17:00体育知识口头测试为了保证考试的公平、公正和顺利进行，我们成立了考试组委会，负责考试的组织、协调和监督工作。

小学生体育期末考试方案

小学生体育期末考试方案一、指导思想,为进一步贯彻落实学校体育卫生工作会议精神,扎实推进校体育工作,推动《国家学生体质健康标准》在我区高标准实施,促进青少年学生健康成长,特制定本方案。

二、测试对象及人数,全校1-6年级学生,共计717人。

三、测试时间,20 年月,具体时间安排另行通知。

四、测试项目,男女生测试项目参照《国家学生体质健康标准》测试项目,分三类,耐力素质类、力量柔韧素质类、速度灵敏类进行抽测。

具体测试项目如下, 1-2年级,,投沙包,踢毽子3-4年级,立定跳远,仰卧起坐5-6年级,60米 1分钟俯卧撑五、测试办法,按正常考试办法进行,即对每个确定对象每个项目按要测试,取最好成绩。

测试前,要对学生进行安全、规则、心理辅导等方面的教育与讲解,以免影响正常测试。

五、测试要求,凡心、肝、脾、肾等主要脏器有病者,身体残缺、畸形者,急性病患者或一个月内患过高烧、腹泻等急性病,体力尚未恢复者,均不参加测试。

组织测试时,要提前准备好测试器材,检查场地、器材的安全状况,制定详细的安全防范措施,对学生进行必要的安全教育。

附件,小学一二年级男生体育等级评判标准等优秀(90)分良好,75,分及格,60,分不及格,60, 级项目以下投沙包 13以上 8,5—10 5—8,5 5米以下提毽子 25个以上 15—20 10—20 10以下小学一二年级女生体育等级评判标准等优秀,90,分良好,75,分及格,60,分不及格,60,级项目以下投沙包 9,5以上 5,7—9,5 3,5—5,7 3,5米以下踢毽子 25个以上18—22 9—12 9以下小学三四年级男生体育等级评判标准等优秀,90,分良好,75,分及格不及格级项目立定跳远 1,70米以上 1,53—1,7 1,29—1,53 1,29米以下仰卧起坐 40以上34—40 21—34 21以下小学三四年级女生体育等级评判标准等优秀,90,分良好,75,分及格,60,分不及格,60,级项目以下立定跳远 1,60米以上 1,41—1,60米 1,19—1,41米 1 ,19米以上仰卧起做 30个以上 22—30 21—25 20以下小学五六年级男生体育等级评判标准等优秀,90,分良好, 75,分及格,60,分不及格,60,以下级项目1分钟跳绳 50以上 40—50 33—40 33以下60米 11,02 11,36—11,4—11,4以下12,2 11,36小学五六年级女生体育等级评判标准等优秀,90,分良好(75)分及格,60,分不及格,60,级项目以下 1分钟跳绳 80以上 70—80 50—80 40以下60米 12,85 12,03—12,32 12,21—12,21以下12,03,2014-2015,。