继续教育年度培训总结

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关于继续教育培训总结(精选5篇)

关于继续教育培训总结(精选5篇)

关于继续教育培训总结(精选5篇)关于继续教育培训总结(精选5篇) 总结是把⼀定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验⽅法以及结论的书⾯材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,因此我们要做好归纳,写好总结。

那么总结要注意有什么内篇),欢迎⼤家分享。

容呢?下⾯是⼩编帮⼤家整理的关于继续教育培训总结(精选5 Array 关于继续教育培训总结1 教师的培训参加好⼏次了,最系统,最全⾯的,应该就是这⼀次的继续教育课了,⽆论从教学、组织各⽅⾯,都得到了提升。

培训让我更好地理解了教育教学⼯作。

其次是培训的内容,我聆听了多位教授的讲座,包括郑州师范学校教育学院李⽟向教授的《特殊学校教师职业倦怠的思考与对策》、郑州师范学校教育学院葛娟教授的《快乐学习和成长是最⼤幸福》、洛阳特殊教育中⼼学校黄会利校长的《教育就是培养好习惯》、洛阳师范学院刘岸英处长的《教师的幸福⽣活与专业成长》、洛阳特殊教育中⼼学校卢燕主任的《中国⼿语漫谈》、洛阳师范学院孟宪乐院长的《班级管理漫谈》等等,让我受益匪浅。

⼀、理解教师职业,提升⾃我素养 教师代表着“学⽣的⽼师”,也代表着“学⽣的学⽣”。

作为教师,师德是必备的。

在新课程改⾰理念的指引下,⾸先,教师是⽂化的传递者,“师者,传道、授业、解惑也”,这是从知识传递的⾓度来反映教师的重要性。

其次,教师是榜样,学⾼为师,⾝正为范也正是这个意思,这⾥主要涉及做⼈的问题,学⽣都有向师性,实际上是做⼈的⼀种认同感;同时学⽣受教育的过程是⼈格完善的过程,教师的⼈格⼒量是⽆形的、不可估量的,教师要真正成为学⽣的引路⼈。

第三,教师是管理者,教师要有较强的组织领导、管理协调能⼒,才能使教学更有效率,更能促进学⽣的发展。

第四,教师是⽗母,作为⼀名教师,要富有爱⼼,教师对学⽣的爱应是⽆私的、平等的,就像⽗母对待孩⼦,所以我们说教师是⽗母。

并且,教师还要善于发现每⼀个学⽣的闪光点和发展需要。

第五,教师是朋友,所谓良师益友,就是强调教师和学⽣要交⼼,师⽣之间的融洽度、亲和⼒要达到知⼼朋友⼀样。

继续教育培训总结模板(8篇)

继续教育培训总结模板(8篇)

继续教育培训总结模板教学方式是直接影响学习方式形成、完善以及改变的重要因素,是转变学生学习方式的根本。

在促进教师教学方式转变的过程中,要求教师做到“四变”,一是,教师角色的转变,由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。

由施与者转变成引路者,从讲坛走向学生中间,参与学习发生的全过程,体会共同成长的快乐。

面对飞速发展的科技知识,在今天教育信息化的平台上,教师的绝对已不复存在,因而教师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。

从前倡导的换位思考、思维平等、理解学生等观念,在今天自然地成为教师的行为。

二是,教学策略的转变,研究适应学习方式转变的教学设计的改变,构建符合学习方式转变的教学模式群,开发、利用教学资源,为学生学习提供平台,探索长假、短假、平时作业形式的改变,为学生提供实践场、体验场,感悟自主、合作、探究学习的快乐。

学生的作业从昨天的复习知识、巩固加深这一学习的延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。

三是,教学方式的转变,重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。

要注重对学生综合能力的培养和训练,强调以学生为主体的有意义的语言实践活动,营造轻松愉快、积极向上的学习氛围。

例如:在教学“毛茸茸的小动物”一课教学中,教师引导学生观察图片,“虚拟动物”的情景,用所学过的语言相互交流描述自己喜爱的动物,然后向同学们说一说小动的相同和不同。

学生学得生趣盎然、主动积极,创造力得到了培养。

还课堂给学生,让课堂成为学生探索的殿堂,这是现在教师们追求的一个境界,即使一个细节也不放过。

教师让学生用自己的方式感悟、表达:可以用词语描述;可以用动作表演;可以用实物演示等等。

这种教学设计,拓展了孩子的思维,真正体现了学生自主探索的过程。

四是,教学呈现方式的转变,注重信息技术与学科的整合,为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路,促进学习方式的转变。

注重了教师信息素养的培养和提高,进行培训,促进信息技术与学科教学的整合。

继续教育培训总结11篇

继续教育培训总结11篇

继续教育培训总结11篇继续教育培训总结 (1) 为了提高自己的业务素质,我从备课、上课、听课、评课,课后辅导、课外阅读等方面积极地进行积累。

1、课前准备①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,每节课尽量发挥学校的物质资源的优势,增加一些教学内容,激发学生的兴趣爱好。

②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识技能可能会有那些困难,采取相应的方法手段和预防措施。

③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

④扩充学生的知识量,拓展学生的知识面。

针对现代社会对全面发展的人才的要求,在课本的基础上拓展相关的知识面,使学生的思想不被禁锢于学校的方寸之地,能够跟得上时代的步伐,进而能够随时适应社会上的各种情况,成为全面发展的学生。

2、课堂情况组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,在课堂中多采用肢体语言,激发学生的积极性。

走出传统教学的模式,紧跟新课改的步伐,将202019年暑假体育教师新课改培训所学到的新东西,充分在课堂中体现,并结合学校的资源进行合理的搭配,激发学生的学习兴趣,让学生在愉快的氛围中达到掌握知识技能、增强体质的效果。

3、要提高教学质量,还要注意课的导入。

我在导入课堂时,无论从场地的布置、学生的队列队形、学生活动的队形、活动的内容以及组织手段的形式等方面,都根据不同的类型的课时内容,因地制宜的为学生创设一种富有激情、新颖的外界条件。

例如:有时的场地采取的是多方位或者圆形等不同常规的设计,给学生一种好奇、新颖的感觉。

热身活动时,通过教师的的引导,师生一起一会儿自由练习,一会儿小组结伴练习等。

这种组织方式既给学生创造了良好的学习氛围,诱发了学生的练习激情,达到热身的效果,又缩短了师生之间的距离,为顺利进入运动技能状态创造了良好的学习条件。

年度继续教育培训总结(3篇)

年度继续教育培训总结(3篇)

第1篇一、背景与意义随着社会经济的快速发展,各行各业对人才素质的要求越来越高。

为了适应新时代的发展需求,提高员工的专业技能和综合素质,我单位于2023年开展了年度继续教育培训工作。

本次培训旨在通过系统的学习和实践,提升员工的专业能力,增强团队凝聚力,推动单位高质量发展。

二、培训内容与形式1. 培训内容本次培训内容涵盖了专业技能、职业道德、团队建设、法律法规等多个方面。

具体包括:(1)专业技能培训:针对岗位需求,邀请行业专家进行专业授课,提升员工的专业技能。

(2)职业道德培训:加强员工职业道德教育,树立正确的价值观,提高职业道德素养。

(3)团队建设培训:通过团队拓展、互动游戏等形式,增强团队凝聚力,提高团队协作能力。

(4)法律法规培训:普及法律法规知识,提高员工的法律意识,规范员工行为。

2. 培训形式本次培训采取线上线下相结合的方式进行。

线上培训主要利用网络平台进行,方便员工随时随地学习;线下培训则通过集中授课、研讨、实践活动等形式,提高培训效果。

三、培训成果与成效1. 提升员工专业技能通过本次培训,员工在专业技能方面取得了显著提升,为单位创造了更多价值。

2. 增强团队凝聚力通过团队建设培训,员工之间的沟通与协作能力得到增强,团队凝聚力显著提高。

3. 提高职业道德素养员工在职业道德方面有了新的认识,职业道德素养得到提升。

4. 增强法律意识员工的法律意识得到提高,为单位规范管理、防范法律风险提供了有力保障。

四、不足与改进1. 不足(1)部分员工参与培训的积极性不高,影响了培训效果。

(2)培训内容与实际工作需求存在一定差距,部分培训内容实用性不足。

2. 改进措施(1)加强宣传引导,提高员工参与培训的积极性。

(2)结合实际工作需求,优化培训内容,提高培训的实用性。

(3)建立培训评估机制,对培训效果进行跟踪评价,不断改进培训工作。

总之,2023年度继续教育培训工作取得了显著成效,为单位的持续发展奠定了坚实基础。

2023年继续教育培训工作总结15篇

2023年继续教育培训工作总结15篇

2023年继续教育培训工作总结15篇继续教育培训工作总结1作为教育战线上的一名新学员,参加此次学习培训,通过聆听领导专家和基层一线教育教学名师讲授,很受教育和启发,概括起来主要有以下几点体会:一、强化以大中专院校继续教育为平台的培训知识体系建设势在必行。

当前世界新事物新观念层出不穷、日新月异,知识更新尤为迅速。

中国作为世界经济大国、人口大国、资源大国,但还不能成为经济强国、人才大国、富庶之国;究其原因,主要是人才缺乏、科技落后,根源是教育理念、教育内容、教学方式等等方面存在许多问题和不足。

要建设学习型社会和学习型组织,构建社会及个人知识体系显得尤为重要和迫切。

目前各级各部门对成人继续教育日益重视,各种类型、内容培训比比皆是,培训学校五花八门,但是培训学习的效果不理想,不能满足培训学习者的需求,很好地解决培训者需要解决的问题。

培训机构的规范化,培训知识的系统化、科学化,培训考核的具体化都亟待完善。

只有将各类培训有组织有计划地归口于国家大中专继续教育院校专门实施,才能较有效避免和减少人、财、物等社会公共资源的浪费,整合教学资源,特别是优质资源,提高继续教育的社会经济效益。

二、强化调查研究是提高继续教育水平的基本前提。

各地区各部门各行业情况千差万别,培训内容丰富多彩,但是培训必须有针对性,因人而异、因材施教,增强针对性和实用性。

要求培训者首先要贴近被培训者、贴近实际、贴近生活,掌握和了解培训需求,找准问题难题及重点,分析成因,探讨寻找突破的方法。

力戒坐而论道“空对空”、守株待兔、找米下锅等被动式和不切实际情况发生。

与此同时,培训机构要加强对承办项目的科学、全面、准确的评估,注重总结经验教训,不断创新培训方式,提升培训水平。

三、强化主讲教师遴选工作是搞好培训的重要环节。

大学不是有高楼而是要有大师。

名师出高徒。

成功办好培训——组建优秀师资团队要先行。

学校要建立激励机制,大力培养学科齐全、各具优势的创新型人才队伍,多形式、多渠道引进省外、校外多学科研修、讲授领导人才。

继续教育的年度总结(3篇)

继续教育的年度总结(3篇)

第1篇随着时代的发展,终身学习已成为我们提高自身素质、适应社会需求的重要途径。

在过去的一年里,我积极参与了各类继续教育项目,不断提升自己的专业能力和综合素质。

现将本年度继续教育情况总结如下:一、学习内容本年度,我主要参与了以下几方面的继续教育学习:1. 专业培训:参加了由学校组织的专业培训课程,包括教育教学理论、课程改革、教学方法等。

通过学习,我对教育教学工作有了更深入的理解,提高了教育教学能力。

2. 信息技术培训:随着信息技术的飞速发展,我认识到掌握信息技术对于教育教学工作的重要性。

因此,我参加了学校组织的计算机应用培训,学习了PPT制作、视频剪辑等技能,提高了信息素养。

3. 师德师风培训:我认真学习了《中小学教师职业道德规范》等相关文件,不断提高自己的师德修养,努力成为学生的楷模。

4. 教育教学研究:参加了学校组织的教研活动,与同事们共同探讨教育教学中的问题,分享教学经验,提高了自己的教育教学水平。

二、学习成果1. 教育教学能力提升:通过参加各类培训,我对教育教学理论和方法有了更深入的了解,教育教学能力得到了显著提高。

2. 信息技术应用能力增强:学会了PPT制作、视频剪辑等技能,为课堂教学提供了更多生动、有趣的教学手段。

3. 师德修养提高:通过学习《中小学教师职业道德规范》等相关文件,我更加明确了作为一名教师的责任和使命,师德修养得到了提高。

4. 教育教学研究能力提升:参加了学校组织的教研活动,与同事们共同探讨教育教学中的问题,提高了自己的教育教学研究能力。

三、存在问题与改进措施1. 问题:在学习过程中,我发现自己在某些方面还存在不足,如对教育教学理论的掌握还不够深入,对信息技术的应用还不够熟练等。

2. 改进措施:针对存在的问题,我将在今后的学习中更加注重以下几个方面:(1)加强教育教学理论学习,提高教育教学素养;(2)多参加信息技术培训,提高信息技术应用能力;(3)加强与同事的交流与合作,共同探讨教育教学中的问题,提高教育教学研究能力。

继续教育培训学习个人总结(5篇)

继续教育培训学习个人总结(5篇)

继续教育培训学习个人总结力等方面受益颇多。

我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作,适应素质教育的需要,必须不断的全面提高自身素质,而现代教育观念的树立,正是教师的立教之本。

通过继续教育的培训,我更新了教育、教学观念,掌握了新形势下的先进教育理念,对推进素质教育的意义有了进一步的认识,同时明确了素质教育的内涵和素质教育对教师任务的要求,以及如何推进素质教育的全面落实。

进一步掌握了提高课堂教育教学质量的先进策略和方法,并在教育实践中不断地落实,逐步地提高了自己的教育教学能力,积极地按素质教育的培养目标培养所教学生的全面素质。

教学中除注意知识的准确性、全面性外,重点从培养学生的学习兴趣入手,培养学生的自学能力入手,优化了教学过程,把握“三个环节”,即以学生为主体、以教师为主导、以训练为主线,实现了“三个转变”,即:由教师的以讲为主转变为学生的训练为主、由教师的成就感转变为学生的成就感、由教师的知识传播为主转变为学生的成果展示。

在教学中我力求使课堂在和谐、民主、愉悦的气氛中完成,使师生交互活动中达到“教师从教到导,学生从学到展示”的有机统一。

通过教师的精心设计,学生产生了强烈的求知欲和学习动机,产生了浓厚的学习兴趣和高涨的热情,通过有效的教学方法;丰富的教学手段引导学生思维,以问引思,以理导思、以变发思,引导学生变“学会”为“会学”。

使学生养成良好的学习习惯,掌握科学的学习方法,培养学生的创新意识和创新能力,养成学生的学习的独立性。

教育教学效果有了明显的提高,真正实现了素质教育。

而且,解决了学困生的问题,实现了课堂上全员动起来,各有所得的目的,实现了面向全体学生、面向学生的各个方面的目的,实现了素质教育的宗旨。

我深深体验到教育的____力,体验到太阳底下最神圣的职业的神圣。

我从根本上转变了对教育的理解,对待学生的错误,有了更多的耐心和爱心,有了更多的宽容,做学生的思想工作注意讲求方法和策略,与学生建立了深厚的感情,从而使教育发挥出神奇的力量。

继续教育培训总结13篇

继续教育培训总结13篇

继续教育培训总结13篇继续教育培训总结篇1一、思想认识的提高:在培训中,我始终把师德建设摆在首要位置,变被动为主动。

通过培训,使我更加坚定了教书育人的信心和决心。

二、具体收获:1、学习了《新时期师德修养》、《教师职业道德的构建与修养》、《心理健康教育与教师素质》和“八荣八耻”,根据实施素质教育和加强未成年人思想道德建设对教师的要求,结合本人师德建设中存在的薄弱环节,积极参与培训、自主学习、专项活动、专题讨论、师德论坛、案例分析、自我反省、对照检查、撰写心得等形式,认真开展师德教育活动,从而使自己具备良好的思想政治素质和职业素养,树立正确的社会主义荣辱观,从而更加爱岗敬业、乐于奉献、关爱学生。

2、学习了《新教材将会给教师带来些什么》、《教育观念的转变与更新》、《教育科研能力的培养与提高》及《校本研修面对面》,以实施素质教育为核心,以关注全体学生发展为主题,紧密结合基础教育课程改革实施过程中的问题进行总结与反思。

通过培训进一步提高对基础教育课程改革的认识,增强实施素质教育的自觉性、主动性和责任感,树立终身学习思想和与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观。

并将新理念运用到教育教学实践中,实现了个人教育教学观念的转变。

这五年中,曾在《人民教育》、《__x教育》、《时代教育》等刊物上发表多篇教育教学论文。

3学习了《语文课程标准》、《校本研修面对面》、《新课程推进中的问题与反思》、《新课程教学案例与评析·小学语文》,以提高课堂教育教学质量为重点,以“决战课堂,新教材大练兵”为主渠道,以“学校教育质量工程”、“达标课”、“教材教法过关”实践自我的教学业务能力和水平。

积极参与以校本的培训和研修,从实际出发采取多种形式,如上公开课、示范课;或确定研究专题,组织本学科或跨学科研讨活动;或参与优秀教案、案例、课件及优质课评选或竞赛等活动。

通过组织参与各学科业务活动,切实提高自己实施新课程的能力和水平,使自己在实践中逐步掌握新课程标准,熟悉新教材的设计思想和新课程的教学结构、教学内容和教学评价,掌握新课程的教学方法和课堂教学常规;使课堂教学在尊重学生、开放思维、鼓励交流、优化过程、提高效益等方面有所突破和创新。

继续教育培训个人心得总结范文5篇

继续教育培训个人心得总结范文5篇

继续教育培训个人心得总结范文5篇篇1一、培训背景与初衷随着时代的进步和技术的飞速发展,终身学习已成为现代社会不可或缺的一部分。

我参加此次继续教育培训,主要是为了增强个人专业技能,跟上行业发展的步伐,并寻求个人职业发展的新的突破点。

此次培训涵盖了多个领域的前沿知识和技术,对于我个人而言,是一个难得的学习机会。

二、培训内容与收获1. 专业课程学习在培训过程中,我系统学习了与行业紧密相关的专业知识。

这些新知识不仅填补了我原有知识体系的空白,也为我解决工作中遇到的问题提供了新思路。

通过学习,我掌握了行业最新的技术和理论,对原有工作流程进行了优化,提高了工作效率。

2. 技能提升与实践此次培训重视实践技能的培养。

通过实际操作和案例分析,我不仅学会了相关技能,还锻炼了解决实际问题的能力。

特别是在团队合作项目中,我体会到了团队协作的重要性,学会了如何在团队中发挥自己的长处,与团队成员共同完成任务。

3. 思维方式的转变培训过程中,我逐渐认识到,单纯的技术过硬已不能满足现代职场的需求。

真正的进步是思维方式的转变。

我学会了如何从更高的角度看待问题,从系统的角度思考解决方案,这不仅对我工作有极大帮助,也让我在个人成长道路上更加成熟。

三、个人成长与反思1. 知识结构的完善通过此次培训,我的知识结构得到了进一步的完善。

我不仅学习了专业知识,还接触到了跨学科的知识,这些新知识相互融合,构建了一个更加完整的知识体系。

2. 心态的调整与适应面对新的知识和技术,我始终保持积极的学习态度。

我认识到,只有不断学习和适应,才能在竞争激烈的职场中立足。

这次培训让我更加明确了自己的职业方向,激发了我继续深造、不断前进的动力。

3. 团队协作与沟通能力的提升在培训过程中,我有幸与来自不同背景的伙伴合作,这锻炼了我的沟通能力和团队协作能力。

我学会了如何与不同性格的人有效沟通,如何在团队中发挥自己的优势,共同完成任务。

四、未来的规划与展望此次继续教育培训为我打开了新的视野,为我未来的职业发展奠定了基础。

继续教育培训学习总结(6篇)

继续教育培训学习总结(6篇)

继续教育培训学习总结这次网络研修改变了专家在台上讲,学生在台下听的教学模式,以网络培训为主,可以教学中的疑惑发贴到网上,与网友、专家一起交流,与全市教师进行学科研讨。

专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应该注意什么,大胆抛弃什么;与科任老师及学员的交流使我柳暗花明、视野开阔。

我十分珍惜这一难得的机会,一有时间便进入到这一网络平台中来,在这里自由浏览、评论他人文章,发表自己的观点,自己不成熟的文章又可得到各学员中肯的评论。

在这里交友,在这里寻宝……。

视野变广了,我了解到教学中最前沿的知识,充分理解了新课改理念。

我深感这一平台加强教师与学习者的沟通和联络,为教师们进一步学习和发展创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境,这对每位参训教师的教学能力进一步提升起到了前所未有的作用。

作为一名教师,在教学过程中不应受传统教学方式的束缚,需新思想、新理念血液的输入,确立学生主体地位,尊重学生、关注学生的个性差异,让学生体验获得知识的过程,让“自主探索,合作交流”成为学生学习的主要方式,所以在教学中教师主要扮演的是组织者、引导者的角色。

同时我也对自己的教学实践进行反思、研究,以取得更好的教育教学效果。

远程培训让我转变了思想,更新了观念。

这种大空间的网络培训,从传统的培训模式中走向网络平台时,使我们产生了极大新鲜感,更重要的是这个平台给我们提供了广阔的交流空间,我们可以通过远程培训平台共同与战斗在教育事业第一线的同仁们,一起进行交流、研讨。

通过远程网络教学培训的学习,使我比较直观的领略到了教育专家和一线知名教师的风采。

让我能更好的向他们学习。

总之,学习是教师的终身必修课,通过这次网络研修培训,我学到了许多,提高自己的业务水平。

这次远程培训,从根本上改变了我原先的传统学习模式,更给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念。

继续教育培训学习总结(二)1、要有一颗平常的心态。

就是说做人要时刻保持一种冷静、客观、理智、忘我的心态。

继续教育培训总结(15篇)

继续教育培训总结(15篇)

继续教育培训总结(15篇)继续教育培训总结(15篇)继续教育培训总结1在新的课改、新的时代下给广大教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇。

教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。

通过本学年继续教育培训的学习,使我在教育思想,教育理论及业务能力等方面受益颇多。

我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作,适应素质教育的需要,必须不断的全面提高自身素质,而现代教育观念的树立,正是教师的立教之本,确立现代教育观。

继续教育培训内容多,涉及的知识面广,每一次培训,对我都是一种帮助和提高。

现将过去一学年度的继续教育工作进行小结:1、通过一系列的师德培训,使我认识到成为一名合格的教师容易,要想成为一名优秀的教师,必须注重细节,充满师爱,从细微处入手,充分了解、关爱每一个学生。

我深切领悟到“学高为师,身正为范,学无止境”的真谛。

通过培训意识到天外有天,自己还有很大的发展空间。

学习一些优秀教师的先进事迹后,更加坚定了我从事教育行业的信心和决心。

2、坚持不懈地参加各级开展的教研活动和业务学习、技能培训等,在教研活动中,认真做好准备,积极参加并与教师共同探讨新的教学方法,并认真做好记载和活动小结,及时反思。

不断提高自身的教学能力,在教材的培训中,态度端正,积极主动学习,取得了较好的成绩,提高了教育教学的技能和技巧。

积极学习优秀教师的课堂教学,作为一名教师为了提高自身的业务能力,不仅认真学习理论,还要更加重视的是深入课堂,认真听课,学习教师对教材的分析处理及应用生成的能力,与老师探讨教学方法,认真总结提炼,形成新的教学模式,达到提高教学水平的目的。

3、听取了我校及专家的新课改培训,树立了课改意识,贯彻到了教学实践中。

我充分认识到当前我国进行新课程改革的迫切性和重要性。

新课程改革,教师的观念改变是关键,首先要改变原有的教育方式和教学模式,即改变以前“教师讲授学生接受"教师指导学生参与”的全新的教学模式,倡导自主、合作、探究的学习方式,充分调动学生学习的积极性,提高学生学习的参与度。

2024年继续教育培训总结(11篇(实用)

2024年继续教育培训总结(11篇(实用)

2024年继续教育培训总结(11篇(实用)继续教育培训总结(篇一1、进步了信息技术的素养,教育信息技术也是一门科学,更要研究,教师要成为研究者,研究教育教学的规律与教育信息技术的整合,同时,我也认识到教师的成长离不开教育信息技,信息技术使教师面临着如何成长,如何应对新的问题。

通过此次培训,让我认识到,学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理明晰,直观形象,学生明白易懂,特别是教学流程图让教学过程更加明朗化,为我的教学增添了荣耀,使我对课程开展、教育信息技术有了新的认识。

认识到教育技术的有效应用对于推进教育信息化、促进教育改革和施行国家课程标准的重要作用,对于优化教学过程、培养创新型人才的重要作用。

2、掌握了教育技术的根本概念、主要理论知识、研究方法,教学媒体选择和使用方法,学习媒体素材的加工和获取方法,掌握了信息检索加工利用方法、授导型和探究型继续教育培训总结(2) 教学设计的形式、教学设计的一般过程(包括前期分析、确定目的、制定策略、选择资、确立步骤、分析评价),教学资与信息化教学资的根本概念,教学设计的施行与评价反思等。

3、具备了根据不同的教学任务和学生特点及教学条件有效的设计教学活动的才能,具备了搜集、甄别、整合、应用于学科相关的教学资加以优化教学环境的才能,具备了在教学中对教学资、学习活动、教学过程进展有效的管理才能。

4、本次培训采用网络学习、小组合作的形式,时间空间灵敏,给人轻松自由的选择学习时间带来了方便,特别适宜边工作边学习的人,这一点也给我留下了非常深化的印象,在线讨论中,不但解决了教师布置任务,而且解决了平时教学中的困惑,以及大家在培训过程中遇到的难点,同小组的互相沟通,互相帮助,经过小组互评,共同完成这次培训,小组成员也可以在全班讨论区发表个人意见,这样进步了小组成员的参与度。

5、学习内容非常实用,从计算机根底操作,如文档编辑,数据的统计处理,演示文稿制作,多媒体素材的获取、加工方法等,如何利用网络搜索信息的方法和技巧,教学设计根本方法等根本技能开始培训,并结合大量实际教学案例,特别是教学各环节的详细设计与处理,word中的修订功能用于电子作业的修改,excel中公式与函数用于成绩统计与分析,上网查找资和一些软件的学习和使用,又为教师深化开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供了帮助。

教师继续教育学习培训工作总结(5篇)

教师继续教育学习培训工作总结(5篇)

教师继续教育学习培训工作总结转瞬间,本学期又要结束了,一学期来,我们长沙小学通过组织教师学习,使广大教师牢固树立了现代教育思想,了解了教育改革与发展的动态,增强了教育改革意识,以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点,以提高教师整体素质,自觉遵循教育教学规律,掌握现代教学方法和现代教学手段,培养创新精神和实践能力为目标,坚持从实际出发,统筹安排、分类指导、按需施教、注重质量和效益的原则,进一步明确目标,强化管理,确保该项工作正常开展,收到一定成效。

现将这本学期继续教育工作总结如下:一、更新理念,明确目标-突出教师继续教育重要地位1、进一步实践我校校本培训模式,不断巩固、完善和提高。

2、提高教师的职业道德修养。

严格按照《昌图县教师的八条禁令》的基本要求去做。

3、提高教师的理论素养。

学习课程改革的基本教育教学理念,并能运用于课堂教学和课例评析。

4、夯实教师的文化底蕴。

熟练掌握基本功,让知识成为教师的精神读本。

活化经典资源,内化为教师胸中之本。

5、提高教师的教育教学技艺。

教师在研究教学,聚焦课堂,攻坚课堂,决战课堂中不断提高教学技艺,从而提高教学质量。

6、全面启动继续教育工程,根据县师训部的“八个专项”培训我校开展了以下培训:新教师培训、骨干教师培训、教师岗位培训、提高学历层次培训、计算机培训、班主任和少先队辅导员培训等。

达到了预期的目的,收到了良好的效果。

二、开展校本培训的“三种练兵”活动,推进教师专业成长教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能。

在教师队伍中进行教学基本功培训,是教育形势的需要,是学校发展的需要,更是教师自身专业化发展的需要。

本学期我校依据师训部“三种练兵”的内容,分层开展了一般教学基本功训练、学科教学基本功训练、专业特长基本功训练。

通过基本功训练,规范、促进教师教学常规,夯实基础,促进教师业务水平的提高,优化课堂教学,提高课堂教学效益,为学校的进一步发展打下扎实的基础。

2024年继续教育培训个人总结(三篇)

2024年继续教育培训个人总结(三篇)

2024年继续教育培训个人总结(____字)尊敬的学院领导:您好!我是一名参加2024年继续教育培训的学员,非常荣幸能够在这个机会中不断学习和成长。

通过这次培训,我感受到了自己的进步和提升,也深刻认识到自己在某些方面还需要进一步努力和改进。

在此,我将对这次培训进行个人总结,以表达我的感激之情并记录下我的成长经历。

首先,我要特别感谢学院为我们提供了这次继续教育培训的机会。

继续教育对于职业人士来说至关重要,特别是在今天这个信息爆炸的时代。

通过参加培训,我不仅能够更新和拓展自己的知识,而且能够与其他职场人士进行交流和学习,这对我来说是一种非常宝贵的机会。

在过去的一年中,我主要参加了关于领导力发展、创新思维和沟通技巧等方面的培训。

通过这些培训,我对领导力的概念有了更深入的理解,并学习到了一些实用的管理技巧和方法。

我学会了如何有效地与团队成员沟通,如何激励他们并引导他们朝着共同的目标努力。

这对于我个人的成长和职业发展都有着极大的帮助。

此外,在创新思维的培训中,我学到了如何发现问题和解决问题的方法。

创新是推动社会进步和企业发展的重要驱动力,而创新思维则是实现创新的基础。

通过培训,我学会了如何培养创新思维,如何打破固有思维和思维定势,并学习到了一些创新方法和工具。

这对我未来的职业发展和个人成长都具有重要意义。

此外,这次培训还使我意识到了沟通技巧的重要性。

在职场中,良好的沟通能力是一个成功的关键因素。

通过培训,我学习到了如何有效地沟通、如何做到倾听和理解对方的需求,以及如何优雅地表达自己的意见。

这些技能不仅对于工作中的合作与协调有很大的帮助,也对于解决问题和管理团队具有很大的意义。

在这次培训中,我还参加了一些关于技术和行业发展的课程。

技术的进步正在改变我们的社会和行业,新技术的应用将会成为未来职场的一个重要趋势。

通过学习新技术,我不仅能够保持自己的竞争力,还能够在工作中更好地应对新的挑战和机遇。

通过这次培训,我不仅学到了知识和技能,还增强了自己的自信心。

继续教育综合年度总结(3篇)

继续教育综合年度总结(3篇)

第1篇一、前言在过去的一年里,我国继续教育事业取得了显著成果。

作为一名继续教育工作者,我有幸参与了这一伟大事业,现将本年度的继续教育工作进行总结,以期为今后的工作提供借鉴和参考。

二、工作回顾1. 加强组织领导,完善工作机制本年度,我们紧紧围绕继续教育工作的总体要求,加强组织领导,明确工作目标,建立健全工作机制。

通过制定详细的工作计划,明确各级责任,确保各项工作有序推进。

2. 深化培训内容,提高培训质量针对不同层次、不同领域的培训需求,我们精心设计了丰富多样的培训课程。

通过邀请专家学者、行业精英授课,使参训人员能够及时了解行业动态、掌握前沿技术。

同时,我们注重培训方式的创新,采用线上线下相结合的方式,提高培训的实效性。

3. 加强师资队伍建设,提升教师综合素质我们高度重视师资队伍建设,通过开展各类师资培训、学术交流等活动,提高教师的教学水平和科研能力。

同时,加强师德师风建设,引导教师树立正确的教育观念,为参训人员提供优质的教育服务。

4. 拓展培训渠道,扩大培训覆盖面本年度,我们积极拓展培训渠道,与多家企事业单位、社会组织合作,开展各类培训项目。

通过线上线下相结合的方式,使培训覆盖面进一步扩大,为广大从业人员提供更多学习机会。

5. 强化监督管理,确保培训效果我们建立健全了培训监督管理机制,对培训过程、培训质量、培训效果进行全面评估。

通过加强监督检查,确保培训工作的规范化和科学化,提高培训效果。

三、工作亮点1. 培训课程内容丰富,紧跟时代发展本年度,我们精心设计了贴近实际、贴近需求的培训课程,使参训人员能够及时了解行业动态、掌握前沿技术。

2. 培训方式创新,提高培训实效通过线上线下相结合的方式,使培训覆盖面进一步扩大,为广大从业人员提供更多学习机会。

3. 师资力量雄厚,教学水平不断提高我们注重师资队伍建设,通过开展各类师资培训、学术交流等活动,提高教师的教学水平和科研能力。

四、存在问题及改进措施1. 存在问题(1)培训资源分布不均,部分地区培训条件相对较差。

继续教育培训总结(4篇)

继续教育培训总结(4篇)

继续教育培训总结通过今年继续教育培训的学习,使我无论是在教育思想,还是教育理论及业务能力等方面都受益颇多。

让我深深地认识到要更好的胜任新世纪的教育教学工作,适应素质教育的需要,必须不断的全面提高自身素质,它是使自己在教育教学工作中得以顺利进行的保障。

一、教育观得以确立。

现代教育观,就是要把“教师说学生听”,“教师灌学生记”,“教师管学生服从”的陈旧教育方法重新审视,转变为学生是教育的主体,重视弘扬学生的主体精神,促进学生全面发展。

二、师德修养的认识在这次学习主要是以《新时期师德修养》为主,同时也有观看《师德启思录》等影音资料,是走上讲台以来的一次师德洗礼,让我深刻地认识到教师的师德在教学中的影响是至关重要的。

我们对待教育事业是“甘为人梯”、“燃烧的蜡烛“精神;对待受教育者要“热爱学生,诲人不倦。

”;对待同事及教师群体要坚持教师集体和其他教师的利益和需要高于个人的利益和需要;在教育现实中要表现为理解、团结和谦让;对待学生家长及其他社会人员要真诚相待、主动参与;在原则层面上则要树立良好的师德形象,不争夺名利,严于律已,真正做“师者,所以传道、授业、解惑也。

”。

三、校本研修面对面我对“校本研修”有了更深刻的理解,明白了“校本研修”的精髓所在,有以下收获:校本研修是以学校所存在的突出问题和学校发展的实际需要为选题范围,以学校教师作为研究的主体,通过一定的研究程序得出研究成果,并且将研究成果直接用于学校实际状况改善的研究活动。

校本研修是促进教师的专业发展和学校发展,保证课程改革向纵深发展的新的推进策略。

校本研修的目的是让教师成为教学,研究和进修的真正主人。

提高教师的思想素质,认识终身学习的重要性,是迫在眉捷的任务。

目前,有一部分教师的认识还不到位,认为现有的知识足已满足学生的需要,使得教师轻视学习,对教师的继续教育持抵制态度,因此,提高教师对学习的认识,是十分必要的。

终身学习是当今社会发展的重要任务,也是教师专业发展的重要途径。

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继续教育年度培训总结篇一:XX年度教师继续教育培训工作总结冗渡中学XX年度教师继续教育集中培训工作总结我校按照县教育局教师培训中心的安排部署,于上半年的6月3日至6月28日与下半年的9月6日至11月1日的周六时间组织开展了教师继续教育集中培训活动。

培训做到目标明确,内容具体,把理论学习和解决日常教育教学工作中的实际问题有效结合起来。

通过以训导练,以练促学,学用结合,改进教师教学行为,促使教师专业发展,取得较好的效果,我校的主要做法是:一、成立本次继续教育培训领导小组,加强对培训工作的组织领导。

为把培训工作做实、做细、做出成效,我校专门成立了以校长为组长的校本培训领导小组,通过精心制订培训计划,周密安排培训内容,按计划、有步骤地实施培训等环节的落实,保障了培训活动的顺利实施。

二、提高参训教师对继续教育培训的认识,让培训思想深入人心。

我校邀请镇分管领导领导参加了培训开班仪式并作了培训讲话,让每位老师做到目标明确,做好充分的心理准备,充分认识到开展继续教育培训对于提高教师的综合素质,促进教师专业化成长,以及对提高教学质量的重要性和必要性,是全面实施素质教育的重要保证,是提高教育教学质量的最佳手段,是提高教师个人才能的最佳途径。

三、明确培训要求,通过多种形式的活动促进本次培训工作的顺利进行。

为了行之有效地开展好本次培训工作,我校对全体教师提出了相关的培训要求:严格遵守培训纪律,培训期间做到不迟到、不早退,圆满完成培训任务;认真参与培训学习,认真做好学习笔记,认真完成各类作业,确保培训效果;严肃考勤,严格请假制度,按时完成各科学习任务。

四、本次校本培训的主要内容包括:1、 6月3日,由校长王雄同志主持进行了一次题为《依法执教是新型教师的基本素质》的专题讲座,讲座过程中进行了有效的互动,阐述了学校面临的校园暴力伤害、流行传染病防控、教师体罚或变相体罚学生等日趋复杂的教育形势,以生动的案例,让参训老师们进一步体会到,校园不是世外桃源,作为一名教师必须知法、懂法、守法,能运用法律武器保护自身和学生。

2、学校班主任工作:作为一名教师,当好班主任也是一项基本功,针对学校班级管理中存在班风散漫、班级活动流于形式、歧视后进学生等问题,培训教师进行了《如何做一名称职的班主任》的专题讲座,进行了相关的成因分析,同时提出了几点思考,值得大家借鉴,同时提高了大家的认识。

3、新课程改革中的听课评课活动:课堂教学是学校教学的主旋律,提高课堂教学效率是最值得探讨的一个话题。

本次培训中,教务主任王祖林与参训教师再一次温习了新课程标准,学习了优秀教师的课堂教学的真实案例,从中学习理念,充实老师们的课堂,提高课堂教学效率。

4、教师论坛:为了巩固强化培训效果,我校安排两节课的时间开展了专题讨论,参训教师结合自己的教学实践谈了自己的感受,有理论,有实践,气氛热烈,效果良好。

五、培训效果及今后打算由于我校本期继续教育培训计划周密,组织得当,取得较好的效果,通过本次培训,使教师们逐步树立了正确的教育观念,不断完善了知识结构,掌握了课程改革和教学改革的最新动态,提高了课堂教学的能力,更加适应实施素质教育的需要。

今后,我校将进一步完善校本培训制度,丰富校本培训内容,争取聘请更高水平的专家来到学校,让教师不出校门就能接受到更高层次的引领。

我们将通过校本培训,提高教师的综合能力,为提高学校教育教学服务,为办人民满意的教育服务。

冗渡中学二0一四年十二月三十日冗渡中学XX年度教师继续教育县级集中培训工作总结冗渡中学XX年12月30日篇二:专业技术人员继续教育工作总结及XX年度培训计划为进一步推进全市企事业单位专业技术人员(含管理人员,下同)继续教育工作,提高专业技术人员队伍素质,根据《全国专业技术人员继续教育暂行规定》购买考试用书(人核培发[1995]131号)、《秦皇岛市专业技术人员继续教育“十一五”规划》(秦人[XX]95号)、《XX年人事培训教育工作安排意见》(秦人[XX]16号)和《秦皇岛市人事局关于进一步规范人事教育培训班审核备案制度的通知》(秦人[XX]91号)精神,现就做好XX年度全市专业技术人员继续教育考核评价工作通知如下:一、考评对象1、各县区人事劳动和社会保障局;2、市属企事业单位及其专业技术人员;3、各县区XX年申报中、高级专业技术职务的专业技术人员。

二、考评内容1、各县区、各企事业单位完成省定公需课创新能力培训考核情况。

2、各县区、各企事业单位自主组织开展继续教育培训情况。

3、专业技术人员参训、参学情况。

三、考评标准(一)单位考评标准(采取评分形式,达到75分为合格):专业技术人员继续教育工作要求年初有计划、年中有备案、年末有总结、培训有记录。

1、培训计划(10分):要求详尽、具有可操作性,并能及时备案;2、培训工作总结(10分):要求全面、重点突出;3、创新能力培训完成情况(40分):(1)本单位参加创新能力培训考核的人数达到专业技术人员总数的100%(30分);(2)支持专业技术人员参加创新能力培训考核,按规定保证本单位专业技术人员参训时间、经费(10分)。

4、自主举办开展继续教育培训活动(40分):(1)及时备案(10分),能够积极组织、自主举办单位内部培训教育活动(培训班),并按要求提前备案;(2)培训记录(10分):开展培训教育过程中记有较完整的培训工作日志;(3)举办的继续教育培训活动(培训班)累计达规定学时(72学时,10分);(4)举办的继续教育培训活动(培训班)留有影像资料(10分)。

各单位可参考以上考评标准,根据本单位实际情况可先行进行自测评分(详见附3)。

(二)个人考评以查看学习笔记为重点,要求通过创新能力培训考核并参加其他继续教育活动达到72学时,记有较完整的学习笔记。

四、考评时间根据我市实际情况,今年专业技术人员继续教育工作考评时间为:XX年12月开始,XX年10月结束。

(部分单位考评时间详见附1)。

五、考评手续考评时单位应出具以下材料:1、XX年度专业技术人员继续教育工作安排计划;2、XX年度专业技术人员继续教育工作总结;3、《秦皇岛市专业技术人员继续教育培训班审核备案表》;4、XX年度专业技术人员继续教育工作日志;5、XX年度专业技术人员继续教育学习笔记;6、开展专业技术人员继续教育活动影像资料;7、通过创新能力培训考核人员名单;8、秦皇岛市XX年专业技术人员增减情况表;9、专业技术人员继续教育花名册(电子版,可从秦皇岛人事人才网站下载)。

专业技术人员参加各类培训的《结业证》(国家、省组织培训教育活动但未发《结业证》的,应持相关的文件和经主管领导签字的本单位人事部门开具的证明信)。

六、有关问题:1、市人力资源和社会保障局教育科负责根据本通知对相关企事业单位及专业技术人员进行考评,考评结果以书面形式通知被考核单位(见附4:《XX年度专业技术人员继续教育考评结果通知书》);2、各县区根据本通知认真做好本县区专业技术人员继续教育考评工作,市人力资源和社会保障局对各县区的继续教育工作进行检查,检查时间另行通知;3、本次专业技术人员继续教育年度考评工作与XX年专业技术人员《继续教育证书》年审工作一并进行,考评未合格的单位及个人,其《继续教育证书》不予审验;4、专业技术人员参加继续教育的情况,是专业技术人员年度考核、聘任、晋职的重要依据,当年《继续教育证书》未通过审验的专业技术人员,其年度考核时不得定为优秀等次,连续两年未通过审验的不得定为合格等次;5、按照《秦皇岛市人事培训教育奖励暂行办法》(秦人[XX]16号)的规定,被评为人事培训教育先进单位的,该单位主管人事培训教育工作的负责人在年度考核中,可直接定为优秀等次,不占用本单位年度考核评选优秀等次指标;6、各县区、各主管部门接此通知后,要迅速将文件精神传达给所属企事业单位和人员,就此项工作进行专门部署,精心组织,确保本部门、本系统工作的顺利进行;7、各企业请根据通知要求认真准备,并及时与市人力资源和社会保障局联系商定考评时间,确保按时完成考评与验证工作;8、单位名称或主管部门如有变动,请填报附2(XX年度专业技术人员增减情况表)。

篇三:XX年度继续教育学习心得体会第一篇:为贯彻落实《国家中长期人才发展规划纲要(20xx-20xx)》和《关于加强专业技术人员继续教育工作的意见》(国人部发〔20xx〕96号)精神,不断提高专业技术人员的专业水平、科学素质和创新能力,我参加了20xx年度专业技术人员继续教育知识更新培训。

通过本次学习使我感到收获颇丰,现从以下几个方面与大家分享一下我的培训学习心得体会:学习感受1、对肩负的党的教育事业更觉责任重大了。

培养什么样的人,用什么方式培养人,是我们教育工作者肩负的使命,贯彻党的教育方针,培养社会主义的建设者和合格的接班人是我们义不容辞的责任。

2、观察问题的视角更全面、多方位了,具体讲:看到了差距,找准了目标过去对一些问题,只求了解,甚至是一知半解,不够全面。

系统的学习,能使我冷静的看待问题,并有了相对更好的解决办法,对存在的各方面的差距,也有了更加明确的努力方向。

3、对课程改革有了更新的认识和理解作为一名普通的一线高职教师,我所教授的课程也在进行着课程改革,在每天思考最多的是如何进行课程改革,怎样才能将课程教好,让学生学好,使学生真正能够掌握所需要的实践技能和理论知识。

在老式的教学过程中,老师所担任的任务是讲授,对于传道、授业、解惑这3个任务,更大层面上只完成了传道、授业两项任务,而对于学生的解惑则完成较少,师生之间的互动较少。

为了改变这一现象,我们开始进行了课程改革,目的就是可以激发大多数学生学习的热情和积极性,督促学生主动学习,教师在一旁指导。

可是到底应该如何去做呢?如何避免我们的改革假装热闹而是真学知识?在进行教学改革时首先要注意反四风。

这里所说的四风是,形式主义、盲目拿来主义、盲目跃进之风、盲目创新之风。

课程的改革不能是为了改革而改革,更不能是为了变化而变化,它应该是切实为了学生的利益,为了让学生能够更好的学习知识、熟练技能而进行的。

改革也不是一蹴而就的,我们在改革时,不应该存在一下就把所有内容全部改好的心理,我们可以每个学期只改一门课程的一个或者二个点,然后总结、归纳,完成好了之后再继续进行新的任务,只要改革向着有利于学生的方向发展就可以了。

改革不意味着过去的一切内容都不好,也不意味着其他人的改革都好,这个主要看是不是适合自己的课程内容,最合适的就是最好的。

其次,就是关注并了解学生。

学生的爱好是什么,他们平时在做什么,如何让他们平时也在学习?例如我们教材上提到的网络,网络现在已经是学生生活中必不可少的内容了,我们的教学也可以充分的利用网络,例如在进行课下作业的布置时,直接告诉学生去哪个网址去看一下视频或相关材料,然后在课堂上进行小组发言、讨论,并且记录成绩,这样一来学生课余的时间利用起来了,也避免了学生对于无休止的看书的乏味心理,同时由于竞争机制的引入,也可以培养学生的团队合作能力等,这样就可以使课堂变得生动起来。

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