阅读指导的方法

阅读指导的方法

在阅读活动中，方法是非常重要的。因此，我们在开设阅读指导课的时候，非常注意对学生阅读方法的指导。近年来，我校图书馆把如何上好阅读指导课作为研究的重点，配合语文教师上好阅读课。对学生在阅读课上出现的问题以及学生反映的情况，笔者认为上好阅读课的关键在于老师指导。如何进行语文阅读指导，我们采用的方法如下：

1、先把好进书关。2002年我校图书馆建立了语文阅读室，配备书籍5000余册及多媒体教学设备。所配书籍均为老师精心挑选，配有经典名著、名家著作、教育部推荐青少年必读书等供学生上阅读课使用。从源头上杜绝不良书籍进入书库。

2、指导学生利用网络资源自主学习。现代阅读包含了多媒体和网络等信息技术，计算机已开始进入千家万户，中学生必须学会并掌握现代信息阅读的基本技能。我校图书馆在阅读指导教育上，比较重视现代化阅读实施的操作方法和使用技能。比如，在新生入学后开展如何利用图书馆、网络资源的讲座，由图书馆老师主讲。让学生了解图书馆的馆藏、分类体系、排架程序及图书机读目录的检索方法，让学生面对书海知道如何快速寻找并且能够理性地选择自己感兴趣或所需要的书籍，掌握计算机信息处理的一般方法，让学生不仅可以在图书馆中阅读纸质图书，还可以扩充阅读范围，进入数字图书馆，阅读电子文献，通过E-mail交流读书心得等。采用各种方法交给学生一把开启知识大门的钥匙。

3、用《校园快报》向学生推荐好书。《校园快报》是我校图书管理员协会创办的协会会刊，编辑部成员全部由学生组成，从组稿、排版制作、发行都由学生来完成。图书馆老师负责全面指导。《校园快报》其中有一个板块叫“月亮书屋”，专门向学生介绍古今中外的知名作家及作品，先后介绍了余秋雨、托尔斯泰、舒婷、海子、刘墉等作家及作品。《校园快报》依托图书馆这个强大的资源库，将有取之不尽的素材，同学们在制作过程中不仅为读者提供精神食粮，自己也增长了知识,拓展了知识面,各方面都得到了锻炼.

4、利用橱窗，做好宣传。在我们图书馆大厅的墙壁上有一个宣传橱窗，这个橱窗也是由图书管理员协会宣传部的同学负责更换。内容有读书方法、美文共赏、作家介绍等。通过同学们的辛勤劳动，橱窗吸引了众多的学生观看，每天来馆学习的同学都要在橱窗前驻足。橱窗已成为我们进行宣传的重要阵地。

5、开展“读书月”活动，营造浓厚的读书氛围。2005年3月，我校图书馆组织开展了全校性的“读书月”活动。在“读书月”期间我们组织了两场专题讲座，一场是“如何阅读经典名著”，

邀请了我校文科实验班的裴广宇老师主讲，裴老师的精彩演讲不时博得到场千余名师生的热烈掌声。讲座结束后，同学们立刻涌向图书馆，纷纷借阅老师讲到的名家著作，讲座中提到的《麦克白》、《平凡的世界》等书被各年级同学抢借一空。自2005年3月5日至2005年3月24校图书馆借书处借出图书1700余册，借还次数达7799次，比去年同期借还次数（7265次）多534次。其中文二班64名同学有48人从校图书馆中借书，占全班总人数的75%。98%的同学认为，适量增加课外阅读不仅不会影响学习，反而会给学习生活带来许多益处。整个学校掀起了阅读经典名著的热潮，形成了浓厚的读书气氛。首场讲座的成功，增强了我们的信心，接着举办了第二场专题讲座，题为《历史中的人文精神》，由我校名师曲现龙老师主讲，也获得圆满成功。在“读书月”期间，我们还组织学生举办了“原创故事”演讲比赛，收到参赛作品100多篇，图书馆老师从中选出30篇，分两场进行比赛，评出创作、演讲各一、二、三等奖。通过这些活动，学生的读书兴趣被激发出来了，原来不来图书馆的同学也纷纷走进图书馆。“读书月”结束后，为检验“读书月”的效果，我们举办了两场读书报告会，高一、高二各一场，分别由各年级语文老师负责收集学生读书心得，选出优秀作品在读书报告会上交流。通过“读书月”期间丰富多彩的活动，同学们的阅读积极性被充分调动起来了。借此机会，我们又请语文老师作了一节题为“圈点与批注”的阅读指导课，课上裴老师向学生们介绍说世上有四种读书人,第一、筛子型，书读的的不少，什么都没留住；第二、海绵型，什么都吸收，最后又都还给了这个世界；第三、滤布型，这种人是不读有用的，专捡没用的；第四、淘金型，我们读书应该作这第四种人，面对茫茫书海，撷采英华，集众家之长，不断地丰富自己。裴老师又向学生介绍了读书方法之一“圈点与批注”，并作了示范，教给学生如何利用图书馆藏查找参考资料。告诫同学图书馆的书是不可圈点与批注的，可以采用夹纸条的方式即可与不相识的同学交流，又可自己收集起来留作资料。此举已被同学效仿，在图书馆的书库中已出现交流字条。