4.2认识运动-把握规律 公开课公开课课件(共15页)

9．各个民族都有对星空不同的认识， 今天我 们似乎 很熟悉 西方星 座，却 忽略了 中国古 代对星 空更为 深刻的 思考。
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10．把星星都划分到不同的星宿，每 一种划 分方法 都有一 定的用 途，这 体现出 中国古 代天文 学经世 致用的 特点。
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11．北极星因为在天空中特殊的位置 ，往往 被古人 视作统 治者的 象征， 地位自 然非比 寻常。
1、运动的含义：
运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。
2、物质与运动的关系
（1）物质是运动的物质，运动是物质固有的根本
属性和存在方式。（强调运动）
脱离运动谈物质——（
）
（2）运动是物质的运动，物质是运动的承担者。
（强调物质）
脱离物质谈运动——（
）
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2、运动与静止的关系
（1）运动是绝对的、无条件的、永恒的。 静止是相对的、有条件的、暂时的。
（2）物质世界是绝对运动和相对静止的统一。
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活动二：观点交锋
请再次结合课文p32，梳理出静止的含义、运动与静止的辩证关 系，与同学交流交流下赫拉克利特与克拉底鲁的观点谁更科学？
复习
一、世界的物质性
（一）、物质的概念
物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映 的客观实在
（二）、世界是物质的
方
1、自然界是物质的 2、人类社会是物质的
世界是物质 法 的世界，世 论
一切从实际 出发，使主
3、人的意识是物质 的社会的产物
界的真正统 一性就在于 它的物质性
观认识与客 观实际相符 合
子在川上，曰： “逝者如斯夫，不舍昼夜。”
第四课 探究世界的本质
二、认识运动 把握规律
学习目标
1、能说出物质的唯一特性和根本属性分别指什么？ 2、能默写出物质与运动、运动与静止的关系 3、能默写出规律的普遍性客观性原理及其方法论 4、能用生活中的事例说明规律具有客观性和普遍性
上善若水，水善利万物而不争。
水是万物的始基（本原） ——古希腊 泰勒斯[P29] 山无静树,川无停流。 ——《世说新语·文学》 山上没有静止不动的树，山川里没有停流的水 逝者如斯夫，不舍昼夜。——孔子 时间就像这奔流的河水一样，不论白天黑夜不停地流逝。
“人不能两次踏进同一条河流”——古希腊 赫拉克利特 “人一次也不能踏进同一条河流”——古希腊 克拉底鲁
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12．外面的钟声越来越响，声声敲响 在涅维 拉济莫 夫的心 坎上， 勾起了 他对儿 时的回 忆，对 美好生 活的向 往。
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最高境界的善行，就像水的品性一样，泽被万物而不争名利。
水分子的运动
海水的潮汐运动
不管是微观物体还是宏观物体都处于运动之中。 不管是物体位置的移动到物理性质、化学性质的变化， 还是从生命有机体的新陈代谢到社会生产方式的更替， 总之，世界上一切事物都处于运动和变化之中
活动一：物质与运动的辩证关系
请结合课文p31，把自己梳理的结果与同学的验证下是 否相一致，并与同学交流下自己的理解。
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请爱惜珍惜 每一滴水， 因为， 水是一切生命之源！
美丽三江 是不是……梦…… 人与水能否 和谐相处? 不取决于水； 而取决于人。 上善若水， 道法自然，
……
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2.
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1、使学生感悟到美好的环境是靠我们 勤劳的 双手创 造出来 的，培 养学生 爱护环 境的意 识。
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2.默读课文，理解课文内容，感受桑 娜和渔 夫的勤 劳、淳 朴和善 良，学 习他们 宁可自 己受苦 也要帮 助他人 的美德 。
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3.学习作者通过环境描写和人物对话 、心理 的描写 ，表现 人物品 质的写 法。
原理要求： 1、必须尊重规律，按客观规律办事，而不 能违背规律
2、人可以在认识和把握规律的基础上，利用规律，造 福人类。
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运用认识运动把握规律的有关知识谈谈 在治理“三江并流”我们应如何“有所 为”也“有所不为”？
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含义：是事物运动过程中固有的、本质的 必然的稳定的联系
内涵：
规律是客 观的，不 以人的意 客观性 志为转移。
规律 特点
普遍性
内涵：
自然界、人类社 会和人的思维， 在运动、变化和 发展中，都遵循 其固有的规律
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7．中国古典园林崇尚格局的错落有致 ，而西 方近代 古典园 林则追 求布局 严谨与 对称， 这从一 个侧面 反映了 中西文 化存在 着差异 。
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8．西方园林受中国古典园林的影响， 虽然也 模仿自 然、崇 尚画意 ，却有 自己理 解，这 说明民 族间的 文化交 流与借 鉴往往 不是全 盘照搬 的。
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活动二：观点交锋
请再次结合课文p32，梳理出静止的含义、运动与静止的辩证关系， 与同学交流交流下赫拉克利特与克拉底鲁的观点谁更科学？
1、静止的含义：
静止是运动的一种特殊状态。 （1） 在一定阶运动-把握规律 公开课公开课课件（共15页）
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治水篇：人—治—水—利—人
“三江并流”的“黄牌”背后 4.2认识运动-把握规律 公开课公开课课件（共15页）
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1、什么是规律？哲学上所讲的“规律”有什么特点？ 2、面对规律我们应持有什么态度？ 3、在规律面前，我们如何“有所为”也“有所不为”？
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4.通过“敏锐、敏捷”的用法比较， 以及“ 配合” 一词的 使用， 感受说 明文用 词的准 确性。
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5. 宋代地方官员任职回避的地域范围 进一步 扩大， 严格规 定官员 只能在 田产所 在地以 外的区 域任职 。
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6. 在限定行政区域的基础上补充里程 限定， 是清代 较明代 在地方 官员任 职回避 制度制 定上更 显细化 的表现 。
1、静止的含义：
静止是运动的一种特殊状态。 （1） 在一定阶段和时期，事物根本性质不变。 （2）事物空间位置相对不变 。
2、运动与静止的关系
“人不能两次踏进同一条河流”。——赫拉克利特 正确。既承认运动的绝对性又承认静止的相对性。
“人甚至一次也不能踏进同一条河流”。——克拉底鲁
错误。承认了运动的绝对性否认了相对静止的存在。