初三数学(中考复习)教学计划
2023年精选九年级下学期数学教学计划四篇
2023年精选九年级下学期数学教学计划四篇九年级下学期数学教学计划篇1一、基本情况分析数学备课组共有7位成员。
目前,九年级数学新课程已经基本完成，已进入复习备考阶段,同学们如何在有限的时间内科学安排备考,提高复习效率,现结合自己的教学体会提出如下备考策略与建议。
二、指导思想和要求初三数学复习要以《初中数学课程标准》为指针，充分关注新课改理念，准确理解新课标及临沂市近几年《考试说明》和《考试大纲》，研究《课程标准》和《教材》，关注《课程标准》中调整的内容及变化的要求，使教学确实具有实效性、针对性、和科学性。
要夯实基础，完善体系，构筑知识网络，重视能力培养。
抓基础知识和基本技能，抓数学的通性通法，即教材与课程目标中要求我们把握的数学对象的基本性质，处理数学问题基本的、常用的数学思想方法，如归纳、演绎、分析、综合、分类讨论、数形结合等。
提高学生的思维品质，以不变应万变，使数学学科的复习更加高效优质。
三、学情分析我校九年级今年共14个班。
由于在七、八年级阶段，无论是教师或学生，思想认识都不到位，学习抓得不紧，尤其是学生基础差两极分化严重，大部分学生的基础知识、基本方法掌握不好，学习数学的信心和兴趣不足。
并且，学生的“知识回生”太快，有明显优势的学生较少，主动学习数学的习惯不强.还有不少数学是“缺腿”的优生。
根据往届学生复习过程中出现的问题，本届学生可能会出现同样的问题：1、只跟不走部分学生认为中考复习就是把初中的数学课的内容再重新上一遍，所以，同样只要上课听牢，作业做好就可以了。
虽然复习课堂上听的很认真，作业做的也很认真，但从来没有去想听了什么，做了什么，自然提高不大，碰到新情景的问题时就解决不了。
我们认为主动是学习成绩提高的保证。
外因可起重要作用，但它必须通过内因才能起作用。
只有学生主动起来，对每一堂课都有一种需求的心态走进来，才有可能真正取得提高，那么如何引导学生在复习中不只是跟在后面，而是走到前面呢？我的对策是在调动学生学习积极性提高他们的学习兴趣的同时，帮助他们养成在课前几分钟自觉地对本堂课的要点进行梳理的习惯，或者把本堂课的要点梳理设计成练习，课前发给他们，或者利用多媒体投影仪展示，让他们去回顾、思考，可以说课前对基础知识的梳理与强化是学习的生命。
2024年初三数学教学新学期工作计划样本（3篇）
2024年初三数学教学新学期工作计划样本随着新学期的开启，我将继续承担九年级数学学科的教学工作。
在确保教学进度的同時，我特别制定了本学期的教学计划，具体如下：一、教学现状分析：在上学期的期末考试成绩中，整体表现良好，但成绩优异的学生比例不高，表现出尖子学生不够突出。
学生在知识的掌握程度上呈现差异，优秀学生能够深入理解知识并明确知识间的联系，而部分学生对基础知识的掌握不够稳固，缺乏推理题的训练，对于推理方法和书写存在难题，对几何部分存在恐惧心理，相关知识掌握不够深入。
学生在课外主动学习的能力较弱，由于考虑减轻学生的经济和学业负担，我们不鼓励学生购买教辅参考书，因此学生的自主学习能力尚未得到充分培养。
在未来的教学中，我将致力于培养学生的课外自主学习能力。
学生的逻辑推理、逻辑思维能力以及计算能力需得到加强，以提高学生的总体成绩。
在适当的时候，我们将补充课外知识，扩展学生的知识面，提升学生的素质；在学习态度上，部分学生能够集中精力投入学习，但大部分学生存在急功近利、心浮气躁的问题，学习态度和习惯尚需培养。
学生的学习习惯尚未理想化，如预习、总结、自习专注和主动纠正错误的习惯，部分学生尚未形成或不够重视，需要教师的持续引导。
二、教学指导思想：通过九年级数学教学，为学生进一步学习提供必要的数学基础和技能，进一步培养学生的运算、思维和空间想象能力，使他们能够应用所学知识解决实际问题。
我们将教育学生掌握基础知识和技能，培养学生的逻辑思维、运算、空间观念和解决实际问题的能力，引导学生正确、合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象和概括，运用归纳演绎、类比等方法进行简单推理。
我们将提高学生学习数学的兴趣，逐步培养良好的学习习惯和实事求是的态度，以及坚韧的学习毅力和独立思考、探索的新思想。
我们还将培养学生的应用数学知识解决问题的能力。
三、教学内容：本学期将涵盖以下五章内容：第1章：二次函数；第2章：简单事件的概率；第3章：圆的基本性质；第4章：相似三角形。
2023年初三数学教学工作计划4篇
2023年初三数学教学工作计划4篇初三数学教学工作计划篇1一、班情分析经过九年级的数学学习，基本形成数学思维模式，具备一定的应用数学知识解决实际问题的能力，但在知识灵活应用上还是很欠缺，同时作答也比较粗心。
二、指导思想以《初中数学新课程标准》为指导，贯彻党的教育方针，开展新课程教学改革，对学生实施素质教育，切实激发学生学习数学的兴趣，掌握学习数学的方法和技巧，建立数学思维模式，培养学生探究思维的能力，提高学习数学、应用数学的能力。
同时通过本期教学，完成九年级上册数学教学任务。
三、教学目标1、知识与技能目标学生通过探究实际问题，认识一元二次方程、二次函数、旋转、圆、概率初步，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。
进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用能力，通过二次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。
2、过程与方法目标掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系;通过探究圆性质进一步培养学生的识图能力;通过对二次函数的探究，培养学生发现规律和总结规律的能力，建立数学类比思想;通过对二次函数的探究，体验化归思想。
3、情感与态度目标通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的密切联系，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。
体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。
认识数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。
养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。
了解我国数学家的杰出贡献，增强民族的自豪感，增强爱国主义。
四、教材分析第二十一章一元二次方程：__主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并运用一元二次方程解决实际问题。
__重点是解一元二次方程的思路及具体方法。
__的难点是解一元二次方程。
第二十二章二次函数：__主要掌握二次函数的图像和性质，二次函数与一元二次方程的关系，实际问题与二次函数。
2024年九年级数学第二学期的教学计划（4篇）
九年级数学第二学期的教学计划一、学生基本情况分析我是这个学校的新教师，本学期所带班级为九年级一班学生，化学虽然是一门新增的课程，但是对于成绩差的学生还是不感兴趣，上课注意力不集中。
据了解这个班级的学生两级分化严重。
针对此情况，教学的时候要注意增强课堂的趣味性，让学生感觉到学习化学的趣味性，分层次的提问题，使不同层次的学生在学习中找到信心。
要让学生在化学上取得长足进步，还得靠化学教师循循善诱。
二、教材分析基于学生基本情况分析、教材分析和中考题目分析，我采取了以下提高教学质量的措施：（1）加强实验教学化学是一门以实验为基础的学科。
实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态（2）开展化学课外活动。
化学作为一门刚开设的新课程，组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔知识视野，培养和发挥他们的聪明才智等都是很有益的。
在活动内容方面包括联系社会、生活、结合科技发展和化学史，以及扩展课内学过的知识等;活动方式可采取举行知识讲座、化学竞赛和专题讨论等。
（3）加强化学用语的教学元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。
在教学过程中，特别是化学方程式是重点，许多学生认为化学方程式记不住，这就要教会学生不要死记硬背化学方程式，让学生记住化学反应现象，结合实物和化学反应，主要是学会配平化学方程式，这是学会书写化学方程式的关键，所以在第五单元要多花点时间，给学生多讲讲例题。
（4）重视课后辅导本班学生成绩参差不齐，虽然化学课是一门新增的课程，但是对于整体成绩差的学生还是厌学，课堂要尽量的讲详细，但是课堂时间有限，这样下去教学任务很难完成，所以在课后有时间要组织愿意补课的学生，给他们“充电”，课后尽可能让学生随时可以和自己联系。
九年级数学第二学期的教学计划（二）一、学情分析通过对上学期检测分析，发现本班学生存在很严重的’两极分化。
2023初三数学上册的教学计划(通用3篇)
2023初三数学上册的教学计划（通用3篇）2023初三数学上册的教学计划第1篇一、指导思想:以本为主,夯实基础;共同参与,注重过程;精选问题,提升减负;强化训练,发展能力。
二、现状分析:现状分析:通达前二次考试,学生对基础知识与基本技能欠缺,期末复习将加强对基础知识的强化,对计算的重视,通过对能力题的强化训练,提高学生对综合题的分析与思考,让优秀学生的能得高分。
三、具体措施:1.对每一章节的复习稿任务分配到每一位教师,复习稿提前发到各教师手中,复习稿分为基础知识,能力提高,强化训练三部分,每一位教师根据本班情况,进行适当的改动。
做到复习进度一致,内容一致,又能体现教师个体自主性。
2.重点打好基础关:对重点概念与重点知识进行强化训练,保证基础题不失分或少失分,并对基本模型进行专题复习,提高学生分析问题的能力。
3.加强对试题的研究与探讨,对课本的原题进行适当的改造或变式,既提高教师的能力,又能对学生举一反三。
4.精选作业。
对作业做到适度,数学成绩的提高需要量的保证,质的提高,作业尽量做到因班而异,因人而异,特别对基础较差的学生可以选做,避免学生厌学生情绪的产生。
对布置的作业做到全批全改,利用课余时间进行个别辅导,努力提高合格率。
5.重视对优秀生的培养。
在复习学案稿中,加强对思维含量较高问题的分析,对直升资格生督促解题的完整性、技巧性与灵活性,力求完整与完美。
2023初三数学上册的教学计划第2篇初三中考总复习教学时间紧，任务重，要求高是他的三大特点，而如何提高数学总复习计划的质量和效益，是我们每位数学教师必须要面对的问题。
下面就结合我校学生的实际情况，谈谈我的具体计划：第一阶段(3月1号到3月20号)：全面复习基础知识，加强基本技能训练，让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面，扎实，系统，形成知识网络。
1.重视课本，系统复习。
现在中考命题仍然以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造。
2024年初三下期数学教学计划
2024年初三下期数学教学计划2023年初三下学期数学教学计划一、教学目标：1. 培养学生对数学的兴趣和学习动机，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。
2. 帮助学生掌握初中数学的基本知识和技能，培养他们的数学运算能力和推理思维能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作精神，提高他们的沟通能力和解决问题的能力。
二、教学内容及安排：1. 第一单元：分式与整式（1）教学内容：分式的定义、运算法则以及分式方程的解法；整式的定义、运算法则以及整式方程的解法。
（2）教学时长：4周（3）教学方法：通过案例的引入和实际问题的解决，激发学生的兴趣和学习动机，引导学生积极参与讨论和探究。
2. 第二单元：线性方程组与不等式（1）教学内容：线性方程组的定义、解法和应用；一元一次不等式的定义、解法和图像解法。
（2）教学时长：3周（3）教学方法：通过有趣的故事情境和实际问题，引导学生理解方程组和不等式的概念，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
3. 第三单元：平面图形的性质与运动（1）教学内容：平面图形的分类、性质和运动；图形的相似性与全等性。
（2）教学时长：4周（3）教学方法：通过具体的实物模型和图形展示，引导学生探究图形的性质和运动规律，培养他们的观察和分析能力。
4. 第四单元：统计与概率（1）教学内容：统计的基本概念和方法；概率的基本概念和计算方法。
（2）教学时长：3周（3）教学方法：通过实际生活中的统计问题和概率实验，培养学生的数据分析和概率计算能力。
5. 第五单元：函数与图像（1）教学内容：函数的定义、性质和运算；函数图像的绘制和分析。
（2）教学时长：4周（3）教学方法：通过实际问题和函数图像的展示，引导学生理解函数的概念和性质，培养他们的函数分析和图像解读能力。
三、教学方法：1. 示范法：通过示例和解题的过程，引导学生理解和掌握数学知识和技能。
2. 合作学习法：鼓励学生互相合作，共同解决问题，培养他们的合作意识和团队合作精神。
初三数学教学计划(15篇)
初三数学教学计划(15篇)初三数学教学计划1金秋结硕果，大地丰收时，正是我们又一个新学期的开始。
为了打开新局面，面对新形势，重新确立起点，跟上时代的步伐，与时俱进，开拓创新，使新一学年的教育教学工作创出新业绩，也为了使自己的教学水平、执教能力有新的起色，特制订本计划。
一、指导思想：深入推进和贯彻《初中数学新课程标准》的精神，以学生发展为本,以改变学习方式为目的，以培养高素质的人才为目标,，培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，认真执行“135教学模式”。
义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。
它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
以课堂教学为中心，紧紧围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行教学，针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探索高效的复习途径，力求达到减负、加压、增效的目的，力求中考取得好成绩。
二、教材学情分析：本学期任教九三、四两个班级，学生基础较差,这给教学带来了很大的困难, 而且又面临升学考试,因此,本学期的工作难度大，任务繁重.但是一切为了学生,必须要树信心，力争出佳绩。
本册教材遵循《标准》的理念,以“生活数学”、“活动思考”为主线展开课程内容，注重体现生活与数学的联系，为学生提供看得到、听得见、感受得到的基本素材;注重创设问题请情境，引导学生在活动中思考、探索，主动获取数学知识，促进学生学习方式的转变，力求实现《标准》提出的“知识与技能，过程与方法，情感与态度”课程总体目标。
1、在内容选取上，突出现实性、趣味性和挑战性。
2、在内容的组织上，突出了对知识的重新组合。
3、在教科书的基本着眼点上，把“以学生的发展为本”放在本位。
九年级数学教学计划含教学进度(周次)
九年级数学教学计划含教学进度（周次）我们分三阶段复习：（一）第一阶段全面复习基础知识，加强基本技能训练让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。
1、重视课本，系统复习。
现在中考命题仍然以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以第一阶段复习应以课本为主。
2、按知识板块组织复习。
把知识进行归类，将全初中数学知识分为七讲：第一讲数与式；第二讲方程与不等式；第三讲函数；第四讲三角形、四边形；第五讲圆；第六讲图形与变换；第七讲统计与概率。
复习中由教师提出每个讲节的复习提要，指导学生按“提要”复习，同时要注意引导学生根据个人具体情况把遗忘了知识重温一遍，边复习边作知识归类，加深记忆，注意引导学生弄清概念的内涵和外延，掌握法则、公式、定理的推导或证明，例题的选择要有针对性、典型性、层次性，并注意分析例题解答的思路和方法。
中考数学命题除了着重考查基础知识外，还十分重视对数学方法的考查及数学思想的理解及运用。
在复习时应对每一种方法的内涵，它所适应的题型，包括解题步骤都应熟练掌握。
（二）第二阶段是专题复习，这一阶段的复习目的主要是突出重点强化难点，第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。
这一阶段尤其要精心设计每一节复习课，注意数学思想的形成和数学方法的掌握。
这个阶段的例题和练习题要有一定的难度，但又不是越难越好，要让学生可接受，这样才能既激发学生解难求进的学习欲望，又使学生从解决较难问题中看到自己的力量，增强前进的信心，产生更强的求知欲。
（三）第三阶段是综合复习，以做模拟试卷为主。
培养综合运用知识的能力，并加强能力培养。
初中总复习的内容多，复习必须突出重点，抓住关键，解决疑难，这就需要充分发挥教师的主导作用。
而复习内容是学生已经学习过的，各个学生对教材内容掌握的程度又各有差异，这就需要教师千方百计地激发学生复习的主动性、积极性，引导学生有针对性的复习，根据个人的具体情况，查漏补缺，做知识归类、解题方法归类，在形成知识结构的基础上加深记忆。
中考押题班数学教学计划
中考押题班数学教学计划一、教学目标。
1. 帮助学生系统复习初中数学知识，构建完整的知识体系。
2. 通过押题训练，让学生熟悉中考题型、命题规律和解题思路，提高解题能力和应试技巧。
3. 增强学生对中考数学的信心，争取在中考中取得优异成绩。
二、教学内容与进度安排。
# （一）第一阶段：基础知识复习（[开始时间1] [结束时间1]）1. 数与代数。
有理数与无理数。
知识点回顾：有理数、无理数的定义，实数的分类。
典型例题：判断下列数哪些是有理数，哪些是无理数：√(2)，0， -3，(1)/(3)，π。
解析：有理数是整数和分数的统称，无理数是无限不循环小数。
0和 -3是整数，属于有理数；(1)/(3)是分数，属于有理数；√(2)是无限不循环小数，π也是无限不循环小数，它们是无理数。
整式与分式。
知识点回顾：整式的概念、运算，分式的概念、性质及运算。
典型例题：化简分式frac{x^2-1}{x + 1}。
解析：根据平方差公式a^2-b^2=(a + b)(a b)，将分子x^2-1变形为(x + 1)(x 1)，则原式可化简为((x + 1)(x 1))/(x + 1)=x 1（x≠ 1）。
一元一次方程与二元一次方程组。
知识点回顾：方程（组）的解法、应用。
典型例题：解方程组2x + y = 5 x y = 1。
解析：将两个方程相加，可得3x = 6，解得x = 2。
把x = 2代入x y = 1，得2 y = 1，解得y = 1。
所以方程组的解为x = 2 y = 1。
一元二次方程。
知识点回顾：一元二次方程的定义、解法（直接开平方法、配方法、公式法、因式分解法）、根的判别式、韦达定理及应用。
典型例题：用公式法解方程x^2-3x 4 = 0。
解析：对于一元二次方程ax^2+bx + c = 0（a≠0），其求根公式为x=frac{-b±√(b^2)-4ac}{2a}。
在方程x^2-3x 4 = 0中，a = 1，b=-3，c = 4，则Δ=b^2-4ac=(-3)^2-4×1×(-4)=9 + 16 = 25。
中考数学总复习教学计划7篇
中考数学总复习教学计划7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年初三新学期数学教学计划（4篇）
2024年初三新学期数学教学计划依据学校教学安排，本人在初三年级担任数学教学工作。
现将本学期教学计划概述如下：一、教学理念本教学计划致力于引导学生掌握必要的数学基础与技能，培养学生的逻辑思维、运算技巧、空间想象力以及解决实际问题的能力。
通过教学，逐步提高学生的运算准确性和观察分析、综合、抽象、概括等数学思维能力，引导学生运用归纳演绎、类比推理等方法进行初步的逻辑推演。
强化学生对数学知识来源于实践并服务于实践的认识，激发学生学习数学的热情，培养严谨的学习态度和良好的学习习惯，以及坚韧不拔的学习意志和独立思考、探索的创新精神，进一步锻炼学生将数学知识应用于解决实际问题的能力。
二、学生学习状况分析对于上学年的期末考试成绩，整体表现中等偏下。
学生之间的学习效果呈现分化趋势，优秀学生能深入理解知识并把握知识之间的联系；而基础薄弱的学生对基础知识掌握不牢固，成绩相对较低。
学生普遍缺乏推理题的训练，推理方法和技巧上存在难题，对几何部分存在恐惧心理，相关知识掌握不够深入。
学生在自主学习能力的培养上较为欠缺，鉴于减轻学生经济和学业负担的考虑，不鼓励学生购买额外的辅导书籍，导致学生自主学习的习惯和能力未能得到有效培养。
在今后教学中，应鼓励有条件的学生购买课外数学读物，不仅限于辅导书籍，以培养学生的自主学习能力。
学生的逻辑推理和计算能力亟需加强，以提高整体学业成绩。
应补充课外知识，拓宽学生知识视野，提升综合素质。
在学习态度上，大部分学生能够集中精力学习，但也有少数学生对数学学习持有放弃态度，课堂作业完成质量参差不齐，需教师重点关注和引导。
学生的学习习惯尚待优化，如预习、总结、自习专注等习惯需在教师指导下方能实施。
因此，培养学生的学习习惯将是本学期教学的重点之一。
三、教学过程的关键环节1. 精心备课：深入研究教材和考试大纲，明确教学目标，抓住关键点和难点，精心设计教学环节，注重课后反思，为师生互动做好准备。
2. 高效利用课堂时间：遵循教学计划，统一进度和练习，精心设计每一节课，确保教学目标的实现，突出重点，化解难点，扩大课堂信息量，鼓励学生积极参与，确保学生动手、动口、动脑，及时反馈，提高教学效果。
初中数学中考备考方案
初中数学中考备考方案初中数学中考备考方案范文（通用15篇）为了确保事情或工作扎实开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。
那么应当如何制定方案呢？下面是店铺精心整理的初中数学中考备考方案范文（通用15篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初中数学中考备考方案范文（通用15篇）1为切实做好我校首届初三年级中考备考工作，确保我校中考备考工作更有计划性、针对性、实效性，根据本届学生实际及年级教学现状，制定本方案。
一、基本情况分析1、学生基本情况：全年级在校就读学生134人，四个教学班，其中实验班1个，学生30人；3个平行班，学生共计102人。
在籍面在校外就读的学生有人。
学生整体水平参差一齐，尖子生比率太小，差生面积大，有相当一部分学生是双差生，部分学生思想情绪不稳定，各种违纪现象时有发生。
2、应考不利因素：一是尖子生层面太小。
根据东西湖区考评办法，完成中考尖子生层面的比例任务是艰巨的。
二是差生面积大，学生家庭条件优越，学习主动性不高，要提高整体中考水平、质量水平，需要全体教量花费更多的时间，付出更多的智慧性的劳动。
三是部分教量是第一次接手初三教学，其复习备考教学的有效性、实效性有待不断提高。
同时，由于是首届中考，没有直接可借鉴经验。
3、应考有利因素：一是学校领导及学部把初三年级当作重点工作的重点年级来抓，给予初三年级教育教学科学指导，为初三年级备考工作提供强有力的支持。
二是全体初三科任教师尽管少数是新手，但多数为长期或多年任毕业班教学工作，教学经验丰富，年富力强。
特别是几位班主任教师，教学能力强和工作责任心强，这是最重要的保证。
第三是平班中部分学生还存在较大的潜力，从初二至初三上学期的历次考试成绩统计情况看，平行班中有部分学生思维的灵活性，学习的能力并不亚于实验班的学生，如果引导的好，组织复习到位，他们在中考复习冲刺阶段，成绩会有很大的提升空间。
2024年初中数学复习学习计划例文（4篇）
2024年初中数学复习学习计划例文在初三数学总复习过程中，我们需要面对广泛的复习内容和大量的知识点。
要在有限的时间内全面复习初中三年的数学知识，形成基本技能，提高解题技巧和能力，确实是一项挑战。
为了提高复习效率和质量，我分享以下几点思考。
一、明确复习指导思想根据新的数学课程标准，数学教育应突出基础性、普及性和发展性，面向全体学生。
因此，数学复习应使全体学生的数学基础知识、基本技能和基本方法得到提高，同时培养学生的思维能力、综合能力和创新意识。
二、深入学习课程标准和考试说明教师应深入研究课程标准和考试说明，梳理知识点，明确学生应知应会的内容。
教师心中要有数，全面掌握复习内容和要求，以保证复习过程的顺利进行和复习质量的提升。
三、复习思路（分为四个阶段）第一阶段：知识梳理形成知识网络1、以中考说明为主线，进行第一轮复习，重点关注基础知识的梳理。
第一轮复习要过三关：记忆关、基本方法关和基本技能关。
2、第一轮复习的注意事项(1) 夯实基础，使学生能够熟练、正确和迅速地应用基础知识。
(2) 深入研究教材和考试说明，避免好高骛远。
(3) 避免题海战术，精讲精练，举一反三。
(4) 定期检查作业，及时反馈，结合集中讲授和个别辅导，提高教学质量。
(5) 因材施教，分层次开展教学工作，提高复习效率。
第二阶段：专题复习1、以专题为单位，进行第二轮复习，重点关注数学思想的形成和数学方法的掌握。
2、第二轮复习的注意事项(1) 设立学生共性的难点、误点专题。
(2) 合理划分专题，突出热点、难点、重点。
(3) 以题代知识，适当穿插小知识点，引起记忆。
(4) 适当拔高难度，提高学生能力。
第三阶段：综合训练1、进行模拟中考的综合演练，查漏补缺，提高答题技巧、考场心态和临场发挥能力。
2、第三轮复习的注意事项(1) 模拟题要有模拟特点，题量、难度等要与中考模式相近。
(2) 及时批阅，给特殊题目加批语，解决个别学生的问题。
(3) 归纳学生知识的遗漏点，为查漏补缺积累素材。
2024年九年级上学期数学教学计划模版（4篇）
2024年九年级上学期数学教学计划模版一、教学目标与策略：致力于激发和鼓舞学习能力较弱的学生，使他们能掌握基本的数学概念，提升学习积极性，构建一支有进取心且能力较强的学习团队，确保全体学生能确立明确的数学学习目标，营造积极的数学学习环境。
二、新课程标准规定：初三数学遵循九年义务教育数学课程标准，旨在通过数学教学促进每个学生获得最适合他们自身的发展。
教学过程中，学生将学习基本知识和技能，培养逻辑思维、运算、空间理解及解决实际问题的能力。
使学生学会正确、合理地运算，运用观察、分析、综合、抽象和概括的方法，通过归纳演绎、类比进行简单的推理。
让学生理解数学源于实践，又反作用于实践。
三、本学期学科知识的地位与功能：本教材的四章内容涵盖了“数与代数”、“空间与图形”和“实践与综合应用”三个领域。
其中，“二次函数”和“锐角三角函数”是初等函数的基础，属于“数与代数”领域，同时与抛物线和直角三角形有紧密联系，涉及数量关系和图形问题，体现了数形结合的数学思想。
而“相似”和“投影与视图”属于“空间与图形”领域，前者以相似三角形为核心，后者涉及平面与立体图形的转化，对培养空间想象力至关重要。
在“实践与综合应用”方面，教材通过“课题学习”和“数学活动”强化了数学应用的体现。
四、单元章节概览：1. 二次函数：本章探讨二次函数的定义、图像和基本性质，用其解决一元二次方程和实际问题，内容分为三节。
2. 相似：本章涵盖相似图形的性质、相似三角形的判定和应用，以及位似变换。
相似是比全等更普遍的图形关系，全等是学习相似的重要基础。
3. 锐角三角函数：本章主要讲解锐角三角函数（正弦、余弦和正切）和直角三角形的解法，锐角三角函数是解决实际问题的重要工具，与“相似”和“勾股定理”章节紧密相关。
4. 投影与视图：本章介绍投影和视图的基本概念，几何体的三视图，以及图形转化，旨在提升空间想象力，通过实践活动加深理解。
五、阶段检测与辅导措施：1. 强化课后反思，及时记录教学效果，积累教学经验。
初三数学教学计划(完整版)
初三数学教学计划初三数学教学计划本学年我担任初三年级31、33两个班的数学教学工作。
其两班学生在数学学科的基本情况是：大多数学生对初二学年的数学基础知识掌握太差，很多知识只限于表面了解，机械记忆，忽视内在的、本质的联系与区别，不注重对知识的理解、掌握及灵活运用，特别是少数学生对某些章节（如四边形、分式、二次根式等）或者是一问三不知，或者是张冠李戴。
就班级整体而言，33班成绩大多处于中等偏下，31班成绩大多处于中等层次。
针对上述情况，我计划在即将开始的学年教学工作中采取以下几点措施：1、新课开始前，用一个周左右的时间简要复习初二学年的所有内容，特别是几何部分。
2、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。
3、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进。
4、新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。
5、坚持以课本为主，要求学行完成课本中的练习、习题（a 组）、复习题（a组）和自我测验题，学生做完后教师讲解，少做或不做繁、难、偏的数学题目。
6、复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。
7、利用各种综合试卷、模拟试卷和样卷考试训练，使学生逐步适应考试，最终适应中考并考出好成绩。
8、教学中在不放松36班的同时，狠抓35班的基础部分。
为了顺利完成教学工作，现初步拟定如下学年教学进度表：综合复习模拟训练除了以上计划外，我还将预计开展转化个别后进生工作，教学中注重数学理论与社会实践的联系，鼓励学生多观察、多思考实际生活中蕴藏的数学问题，逐步培养学生运用书本知识解决实际问题的能力，重视实习作业，另外，以201X年中考研讨会和相关信息为依据，带领初三全体学生密切关注201X年中考动向，为迎接中考作好充分的准备。
教学中细节方面的内容还有待于在具体的工作中进一步探索、补充和完善。
201X．9"初三数学教学计划"的信息第四篇：初三数学教学计划201X-201X学年第二学期初三数学教学计划张呈源这一学期我继续担任初三一班和二班的数学教学工作，通过对上学期教学工作的反思和总结，现将这学期的工作计划如下：一、上学期学生基本情况分析八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。
2024年初中数学教学计划(五篇)
2024年初中数学教学计划一、基本情况：本学期我担任初三年级____班的数学教学工作。
共有学生____人，上学期期末考试成绩不理想，落后面比较大，学习风气还欠浓厚。
正如人们所说的“现在的学生是低分低能”，我深感教育教学的压力很大，在本学期的数学教学中务必精耕细作。
使用的教材是新课程标准实验教材《人教版数学九年级上册》，如何用新理念使用好新课程标准教材？如何在教学中____新课标精神？这要求在教学过程中具有创新意识、每一个教学环节都必须巧做安排。
为此，特制定本计划。
二、指导思想：以党和国家的教育教学方针为指导，按照九年义务教育数学课程标准来实施，其目的是教书育人，使每个学生都能够在数学学习过程中获得最适合自己的发展。
通过初三数学的教学，提供参加生产实践和进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观。
三、教学内容：本学期所教初三数学包括第一章一元二次方程，第二章命题定理与证明，第三章解直角三角形，第四章相似形，第五章概率的计算。
四、教学目的：教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。
会用归纳演绎、类比进行简单的推理。
使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。
提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。
顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。
培养学生应用数学知识解决问题的能力。
知识技能目标：掌握一元二次方程的有关概念;会解一元二次方程;能建立一元二次方程的模型解决实际问题;理解命题、定理、证明等概念;能正确写出证明;掌握锐角三角函数的性质;理解直角三角形的性质;能运用三角函数及勾股定理解直角三角形;掌握相似三角形的概念、性质及判定方法;掌握概率的计算方法;理解概率在生活中的应用。
初三数学教学计划（四篇）
初三数学教学计划一、加强学习：提高学习的针对性、实效性，发展理论素养，更新观念，指导实践。
认真学习并____执行《全国基础教育课程改革纲要》。
二、把握中考动向，调整复习策略中考备考要做到：①注重基础②联系实际③重视实验④反映现代性⑤加强学科基本观点教育。
要加强中考题型训练。
①单项选择题②填充题③识图作答题④简答题。
实验题分解在以上四种题型之中。
分析近几年来生物中考试题，主要有以下几个特点：1、关注热点，强调理论联系实际。
环境保护、绿色食品、可持续发展等热点问题在中考中的介入，有利于加强学生对生命科学新成果及其使用价值、发展前景的关注，对生物学实际问题的研究和探索，很好地体现了学科知识与社会实践和科技发展的紧密联系，体现了学以致用的命题思想。
2、新颖性、探究性和开放性交相呼应，是近几年中考试题的一大亮点。
新颖性是指题目编制上的不断创新，表现之一是材料背景新。
这类题常常提供给考生的是未曾感知过的新事物、新情景，试题的这一特点，将使得过去那种靠猜题、押题或通过题海战术而决定高考的可能化为乌有。
其二是在考查学生能力的方式方法上出新招，在客观上是诱发学生创新思维的绝佳途径。
试想一下，要在同一大题的两个小题中，做出两个完全一致的答案，没有个性、缺乏自信心的人是很难做到的。
而个性和自信正是创造性人才必备的素质。
三、认真学习考试说明，明确教学内容知识范围微调：应仔细阅读考试说明，对照课本，明确中考不要求的内容，不但教师要明确，每一位学生也要清楚。
力争教师不做无效功，尽可能减轻学生负担。
试卷难题、中等难题、容易题的比例为2：4：4，应以把握基础知识和教材内容为主，在教学中要抓好学科内的综合内容。
四、构建学科知识体系，实现多方位专题复习在复习中，构建一个完整的知识体系，是至关重要的。
将知识系统化、网络化，才有利于知识的迁移，这是实现学科能力向综合能力转化的基矗以上专题复习应有主次、轻重之分，当然各专题之间并不是完全割裂的，不可截然分开。
初三数学教学计划4篇
初三数学教学计划4篇初三数学教学计划篇1一、指导思想和工作目的。
以课标、中考指南为指导，以提高数学教学质量为目标，结合学生实际，优化复习。
通过复习应达到以下目的：（1）使所学知识系统化、结构化、让学生将初中三年的数学知识连成一个有机整体，更利于学生理解；（2）精讲精练，巩固基本技能；（3）抓好方法教学，引导学生归纳、总结解题的方法；（4）做好综合题训练，提高学生综合运用知识分析问题的能力。
为了在较短的时间内达到此目的，我特制定了以下复习计划：二、班级分析一些男生思维活，但他们花在数学上的时间不够，仅凭课堂一点时间，以致发挥不出高的水平。
一些女生吧，态度较好，我花了很大精力，但收效甚微。
综合考试优秀生不多，差生又偏多，我自己也感到困惑。
我呢，个性温和，因而学生也不“怕”。
现在的学生谁狠，跟着谁跑，再加上目前各科的教学都层层加码，学生普遍缺少思考的时间，无效劳动过多，更缺乏自主调配时间和能力，而数学又偏重于思维，需要有一定的独立思考的空间与时间，而对于本班学生更是缺乏。
三、管理上的具体做法认真分析本班学生的学习和思想状况以及各科的平衡情况。
（1）是对平时教学中掌握的情况进行定性分析；（2）将学生很好的分类，进行指导。
（3）严格管理，拿出一定的威严，要“狠”一点。
（4）与班主任加强沟通，加强各科的平衡。
四、教学的具体做法1.切实抓好“双基”的训练。
初中数学的基础知识、基本技能，是学生进行数学运算、数学推理的基本材料，是形成数学能力的基石。
一是要紧扣教材，依据教材的要求，不断提高，注重基础。
二是要突出复习的特点上出新意，以调动学生的积极性，提高复习效率。
从复习安排上来看，搞好基础知识的复习主要依赖于系统的复习，在每一个章节复习中，为了有效地使学生弄清知识的结构，让学生按照自己的实际查漏补缺，有目的地自由复习。
要求学生在复习中重点放在理解概念、弄清定义、掌握基本方法上，然后让学生通过恰当的训练，加深对概念的理解、结论的掌握，方法的运用和能力的提高。
2024年初三数学教师教学计划例文(二篇)
2024年初三数学教师教学计划例文一、教学理念。
依据《初中数学新课程标准》为指导，持续深化四人互动六环节课堂教学模式，聚焦基础知识与技能，明确教学目标，逐步推进教学层次。
以提升学生中考成绩为根本目标，重视学生基础知识与基本技能的培养，增强学生解题与答题的能力。
二、教学内容。
涵盖第23章数据分析、第24章一元二次方程、第25章图形的相似、第26章解直角三角形、第27章反比例函数、第28章圆。
三、教学重点与难点：《一元二次方程》教学重点：1. 掌握一元二次方程的多种解法。
2. 列举一元二次方程解决应用题。
教学难点：1. 运用方程与函数建立数学模型，鼓励学生探索与交流，提倡解决问题策略的多样性。
《解直角三角形》教学重点：通过学习与实践活动，探索锐角三角函数，在直角三角形中根据已知边与角求解未知边与角。
教学难点：运用直角三角形相关知识解决实际问题。
《相似图形》教学重点：掌握相似三角形的性质与判定。
教学难点：综合运用三角形、四边形等知识进行推理论证，正确撰写证明。
《反比例函数》教学重点：1. 掌握一元二次方程的多种解法。
2. 能够绘制反比例函数图像，并根据图像与解析式探索与理解反比例函数性质。
教学难点：运用方程与函数建立数学模型，鼓励学生探索与交流，提倡解决问题策略的多样性。
《圆》：理解圆及相关概念，掌握弧、弦、圆心角的关系，探索点与圆、直线与圆的关系，以及圆周角与圆心角的关系，直径所对圆周角的特点，切线与过切点的半径之间的关系，正多边形与圆的关系。
本章内容知识点繁多且复杂，是初中几何教学中难度较大的部分。
四、教学策略：1. 仔细研读新课程标准，深入研究教材，精心准备课程，设计适宜的教学情境，激发学生学习兴趣与欲望。
2. 控制学生作业量，教师深入研究题目后精选，确保作业量少而精，有效提升教学质量。
3. 充分利用午休与自习课时间，加强对学生课后辅导，特别是对中等生和后进生的基础知识辅导以及对尖子生的培优，提高他们的解题作答能力和正确率。
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九年级数学第二学期教学（中考复习）计划邳州市加口中学王登飞一、指导思想：新的数学课程标准指出“数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生。
所以数学复习要面向全体学生，要使各层次的学生对初中数学基础知识、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，还要使尽可能多的学生形成良好的思维能力、较强的综合能力、创新意识和实践能力。
”二、教材分析：代数部分分为六个单元：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率等；将几何部分分为六个单元：几何的基本概念、相交线和平行线、三角形、四边形、相似形、解直角三角形、圆等。
配套练习以《中考新航标----数学》为主，共计38课时系统讲授上述12个单元知识。
三、教学措施：根据复习时间和具体内容，安排三轮进行总复习。
第一轮，以教材(中考新航标)章节顺序做系统全面的复习；第二轮进行专题复习以提高综合知识能力，训练思维，探求中考命题的规律，把握命题方向；第三轮梳理冲刺，综合模拟强化提高。
四、具体安排：1、时间利用安排：2月17日------3月10日新课结束。
3月14日-----5月12日第一轮复习，5月16日---5月31日第二轮复习，6月1日----6月17日第三轮模拟训练2、教授内容：(1)新课部分：第七章：锐角三角函数课标要求：1、通过实例认识锐角三角函数。
2、知道特殊角的三角函数值。
3、会使用计算器由已知锐角的函数值求锐角，由锐角求它的三角函数值4、能运用三角函数解决与直角三角形有关的简单的实际问题。
第八章：统计的简单应用课标要求：1、经历收集、整理描述和分析数据的活动，了解数据分析的过程，能用计算器处理较为复杂的统计数据。
2、体会样本与总体的关系，知道可以用样本的平均数、方差来估计总体的平均数与方差。
3、了解统计在社会生活及科学领域中的应用并能解决一些简单的实际问题。
第九章：概率的简单应用课标要求：通过实例进一步丰富对概率的认识，并能解决一些实际问题，不断发展随机观念，初步形成随机观念观察和分析问题的意识。
(2)第一轮复习：第1课时有理数中考课标要求 3.14理解数轴、相反数、倒数、绝对值的概念，2会求有理数的相反数、倒数、绝对值，会求近似数与有效数有理数的加、减、乘、除、乘方的意义有理数的运算法则、运算律、运算顺序，有理数的混合运算知识点有理数的意义：数轴,相反数,倒数,绝对值,近似数与有效数字。
有理数的运算：加减乘除，乘方,有理数的大小比较,科学记数法第二课时实数 3.15中考课标要求了解无理数和实数的概念，知道实数与数轴上的点是一一对应的，会用有理数估计一个无理数的大致范围。
会进行实数的有关运算。
知识点平方根，算术平方根，立方根的概念，乘方的意义，整数指数幂的意义第三课时整式 3.16中考课标要求了解整式、单项式、多项式、同类项概念，会根据题意列代数式并求代数式的值。
会进行整式的加减乘除运算及乘方运算。
掌握平方差公式，两数和或两数差的平方公式，会进行对多项式因式分解。
知识点.整式的加减:合并同类项,去、添括号.单项式乘以单项式;多项式乘以单项式;多项式乘以多项式──乘法公式因式分解的方法: 提公因式法;运用公式法第四课时 分式 3.17 中考课标要求了解分式的概念，注意分式的分母不能为零，掌握分式的基本性质，能利用分式的性质进行约分和通分，会进行分式的有关运算（运算不超过三步）知识点分式有意义的条件，分式的基本性质，分式的通分和约分 分式的混合运算 第五课时 二次根式 3.18 中考课标要求了解平方根 算术平方根 立方根的概念，会求非负数的平方根及某些实数的立方根，会使用计算器，会估算实数的大小（可以用计算器）能运用实数的运算解决简单问题。
理解二次根式，同类二次根式，最简二次根式的意义，掌握二次根式的性质，()aa=2理解()()0,00,0,.>≥=≥≥•=•b a baba b a b a b a 的意义，会进行二次根式的简单四则运算能进行简单的分母有理化，理解a a =2的意义知识点二次根式，同类二次根式，最简二次根式，()a a =2，()()0,00,0,.>≥=≥≥•=•b a bab a b a b a b a a a =2第六课时 一元一次方程（组） 3.21 中考课标要求了解等式和方程的基本概念，和等式的两条性质，了解一元一次方程和二元一次方程组的概念，能正确解一元一次方程（组），会对方程（组）的解进行检验，会利用一元一次方程和二元一次方程组解决实际问题。
知识点等式的基本性质，一元一次方程和二元一次方程组的解法 利用一次方程（组）解决实际问题。
第七课时 一元一次不等式（组） 3.22 中考课标要求能根据问题中的大小关系了解不等式的意义，并探索不等式的基本性质，会解简单的一元一次不等式，并能在数轴上表示出解集，会解由两个一元一次不等式组成的不等式给，会用数轴确定解集，能根据具体问题中的数量关系，列出一元一次不等式和一元一次不等式组，解决简单的问题。
知识点一元一次不等式(组)的应用一元一次不等式(组)的解法一元一次不等式(组)解集的含义一元一次不等式(组)的概念不等式的性质一元一次不等式和一元一次不等式组第八课时 一元二次方程 3.23 中考课标要求了解一元二次方程的定义，掌握一元二次方程的解法，掌握一元二次方程根的判别式,并能运用它解相应问题 ，掌握一元二次方程根与系数的关系, 会解一元二次方程应用题。
知识点⎧⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎩一元二次方程的定义一元二次方程的解法一元二次方程一元二次方程根的判别式一元二次方程根与系数的关系一元二次方程的应用第九课时 分式方程 3.24 中考课标要求了解分式方程的概念，掌握可化为一元一次方程的分式方程的解法，了解二次增根的概念，并会对分式方程验根，能运用分式方程解决实际问题。
知识点分式方程的解法，增根的意义，会对分式方程验根，用分式方程解决实际问题 第十课时 直角坐标系和函数概念 中考课标要求 3.25理解平面直角坐标系的有关概念，理解坐标平面内点的坐标特征并达到初步掌握，了解函数概念，理解函数自变量取值范围和函数值的意义,会求自变量取值范围和函数值知识点平面直角坐标系的概念，象限，函数自变量取值范围和函数值的意义 第十一课时 一次函数 3.28 中考课标要求能结合具体情境体会一次函数的意义，能利用 待定系数法确定一次函数表达式，会画正比例函数，一次函数的图像，通过图像理解一次函数的性质，能建立一次函数模型解决一些实际问题，能根据一次函数图像求二元一次议程组的近似解。
知识点一次函数意义(正比例函数意义);一次函数图象;一次函数性质; 一次函数应用:待定系数法,两直线的位置关系.第十二课时 反比例函数 3.29 中考课标要求能结合具体情境体会反比例函数的意义，能根据已知条件确定反比例函数表达式，会⎧⎪⎨⎪⎩画反比例函数的图像，通过图像理解其性质，能用反比例函数解 决一些简单的实际问题知识点1.反比例函数意义;2.反比例函数 反比例函数图象;3.反比例函数性质;4.待定系数法确定函数解析式.第十三课时 二次函数 3.30 中考课标要求能结合具体情境体会二次函数的意义，能根据已知条件确定二次函数表达式，会画二次函数的图像，通过图像理解其性质，能用二次函数解 决一些简单的实际问题，能确定二次函数的顶点坐标，开口方向与对称轴，并能解决简单的实际问题 ，会利用二次函数求一元二次方程的近似解。
知识点1.二次函数的意义;2.二次函数的图象;3.二次函数的性质⎧⎪⎪⎨⎪⎪⎩顶点对称轴开口方向增减性顶点式：y=a(x-h)2+k(a≠0)4.二次函数 待定系数法确定函数解析式 一般式：y=ax 2+bx+c(a≠0)两根式：y=a(x-x 1)(x-x 2)(a≠0)5.二次函数与一元二次方程的关系。
6.抛物线y=ax 2+bx+c 的图象与a 、b 、c 之间的关系。
第十四课时 函数的综合应用1 3.31 中考课标要求能熟练应用一次函数，反比例函数，二次函数解决实际问题，能综合应用方程，不等式，函数等知识解决实际问题第十五课时 函数的综合应用2 4.1 中考课标要求能熟练应用一次函数，反比例函数，二次函数解决实际问题,能综合应用三角形，四边形，圆，函数等知识解决实际问题。
第十六课时 统计－数据的集中程度 4.4 中考课标要求了解总体，个体，样本，样本容量的意义 ，理解众数，中位数，平均数的意义和计算方法，了解数据的扇形，条形，折线统计图的意义，能根据统计结果作出合理的判断，能比较清晰地表达自已的观点，理解频数，频率的意义和计算方法，理解频率分布表，会画分布图，并林中得出合理的结论知识点⎫⎪⎪⎬⎪⎪⎭总体个体样本样本容量统计的基本要素; ⎫⎪⎬⎪⎭平均数中位数众数描述数据的集中趋势，数据的表示⎧⎫⎪⎪⎨⎬⎪⎪⎭⎩扇形统计图条形统计图折线统计图数据的整理、分析， 数据的分析⎧⎫⎪⎪⎨⎬⎪⎪⎭⎩频数分布表频数分布直方图频数分布折线图分布规律 第十七课时 统计－数据的离散程度 4.5 中考课标要求理解极差，方差，标准差的意义和计算方法，能根据统计结果作出合理的判断，能比较清晰地表达自已的观点知识点⎪⎭⎪⎬⎫标准差方差极差描述数据的离散程 ()()()[]2222121n x x x x x x ns -+•••+-+-=第十八课时 认识概率 3.26 中考课标要求了解概率，必然事件，不可能事件，随机事件的意义，理解必然事件发生的概率是1,不可能事件发生的概率为0,可以用重复实验的办法估计概率。
也可以通过逻辑分析的办法计算概率。
会用列表法，树状图计算一些简单事件的发生的概率。
知识点概率，必然事件，不可能事件，随机事件的意义，会用列表，树状图计算一些简单事件的发生的概率第十九课时概率的应用 4.6中考课标要求会判断某个游戏是否公平，评判的依据是概率的大小，也就是要参与游戏的各方获胜的概率知识点会用列表法，树状图计算一些简单事件的发生的概率，会判断某个游戏是否公平第二十课时统计与概率的综合运用 4.7中考课标要求掌握统计知识综合应用，掌握概率知识综合应用第二十一课时命题与证明 4.8了解命题，命题的条件与结论，真命题，假命题，逆命题，定义，公理，定理，逆定理的意义，会利用反例证明一个命题是错误的，掌握几何证明的一般步骤和用综合法证明的格式。
知识点命题，命题的条件与结论，真命题，假命题，逆命题，定义，公理，定理，逆定理的意义，第二十一课时相交线与平行线 4.11中考课标要求掌握一些基本事实，平行线的性质和判定定理，并能用解决一些计算和证明，会计算角度的和，差，倍，分并会进行度分秒的换算。
知识点线段的定义、中点，线段公理，垂线性质，对顶角的性质，平行线的性质、判定，角的和、差，角平分线，角的比较、度量，互余、互补性质第二十二课时三角形 4.12中考课标要求了解三角形的有关概念，会画三角形的三线，三角形的三边关系，了解三角形的分类和有关概念，了解三角形的稳定性有其应用，掌握三角形的内角和定理及其推论，掌握勾股定理及其逆定理，直角三角形的两锐角互余，直角三角形30度角所对的边等于斜边的一半，等腰三角形的性质和判定定理，线段垂直平分线性质和判定定理，角平分线性质和判定定理并能应用。