幼儿园中班教案《伦敦桥》
幼儿园中班教案《伦敦桥》 - 幼儿园音乐教案
幼儿园中班教案《伦敦桥》 - 幼儿园音乐教案中班教案《伦敦桥》适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿享受想像的欢乐，能依据音乐的变化用动作来表现歌曲中的情节，熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作，快来看看幼儿园中班《伦敦桥》教案吧。
活动目标1、能依据音乐的变化用动作来表现歌曲中的情节。
2、享受想像的欢乐。
3、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。
4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐做伦敦桥嬉戏。
活动重难点1、难点：依据歌词自己创编动作。
2、重点：用动作来表现歌曲中的情节活动预备1、幼儿用书第2册第11页2、音乐磁带或CD活动过程（一）听歌曲并学唱1、复习所学的桥教：前面我们熟悉了哪些桥？今日我们要熟悉一座新的桥，你们知道是什么桥吗？2、听歌曲，争论：这首歌里唱了什么？它描述了什么事情？好玩吗？你觉得什么地方最好玩？教：听老师唱了这首歌你们就知道了！老师分段分析歌词，请幼儿整体跟唱歌曲，逐步熟识歌曲。
3、请幼儿听歌词，自己创编动作。
教：歌曲我们学会了，那么加上动作会更加的美丽，你们认为呢？以前都是老师编动作，今日我请小伴侣来当小老师，你们来想动作。
教：有些小伴侣都很能干，想到了很好看的动作，老师也想到了几个动作，我们来比比看是你们的动作好看还是老师的动作好看。
4、老师也可以和幼儿一起做动作表达：第一段第一句双手从空中落下，第二句两手交替从空中落下，表示桥要倒塌了；第二段第一句两手放在肩上，做出扛东西的样子，第二句双手在一侧上下挥动，表示捶打钢铁。
（二）音乐嬉戏：伦敦桥老师和幼儿集体唱歌曲教：我们动作已经想好了，那我们一起来表演一下吧。
1、音乐嬉戏：伦敦桥教：歌曲我们已经学会了，小伴侣也唱的很好。
接下来我们要做一个《伦敦桥》的嬉戏。
2、老师讲解嬉戏规章（两名幼儿相对站立，拉着双手举过头顶当桥。
其他幼儿一边唱《伦敦桥》，一边列队快速从桥下钻过。
当唱到最终一句"快快走开'时，两名幼儿快速放下双手围住经过的那名幼儿。
伦敦桥教案
伦敦桥教案标题：探索伦敦桥的历史与文化教学目标：1. 了解伦敦桥的历史，包括其建造、重建和历经的重要事件。
2. 了解伦敦桥对伦敦和英国的重要性。
3. 探索伦敦桥所承载的文化和艺术元素。
4. 提高学生对历史和文化遗产的欣赏和保护意识。
教学准备：1. 幻灯片或图片展示伦敦桥的照片。
2. 地图展示伦敦桥的位置。
3. 给学生准备纸和铅笔。
教学过程：引入：1. 通过展示伦敦桥的照片或幻灯片，引起学生的兴趣和好奇心。
可以询问学生他们对伦敦桥的了解或感受。
探索伦敦桥的历史：2. 向学生介绍伦敦桥的历史。
包括其最早的建造和初建时的样貌。
可以和学生一起探讨为什么在伦敦桥建造的位置建桥是重要的。
伦敦桥的重建与重要事件：3. 讲解伦敦桥历经的重要事件，例如大火、战争和可怕的掉落。
向学生描述这些事件对桥梁结构和城市发展的影响。
伦敦桥的文化和艺术元素：4. 探索伦敦桥所承载的文化和艺术元素。
讲解桥上雕塑、传统图案或文化纪念碑的意义和价值。
小组活动：5. 将学生分成小组，让他们在地图上标记出伦敦桥的位置，并提供一些问题让他们思考和讨论。
例如：“伦敦桥如何成为伦敦地标？” “伦敦桥为什么吸引了这么多游客？”总结和讨论：6. 回顾教学内容，概括伦敦桥的历史和文化。
鼓励学生分享他们在小组活动中得出的结论和观点。
拓展活动：7. 鼓励学生通过自己的研究和阅读进一步了解伦敦桥的历史和文化。
可以让学生以小组或个人形式制作一份关于伦敦桥的简报或海报。
评估：8. 让学生写一篇简短的文章，描述他们所了解到的关于伦敦桥的历史和文化。
可以评估他们对教学内容的掌握程度以及他们对伦敦桥的理解和欣赏。
扩展学习：9. 可以组织一次实地考察，带领学生一同参观伦敦桥。
在现场解释和观察可以更加直观地加深学生对于伦敦桥的理解和认识。
教学延伸:1.可以了解一下伦敦桥的文化遗产保护工作及其对旅游业的影响。
2.可以了解一下伦敦桥的文化传统和节日，例如英国的圣诞市集等。
《伦敦桥》音乐教案
《伦敦桥》音乐教案作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是作者收集整理的《伦敦桥》音乐教案，欢迎大家分享。
《伦敦桥》音乐教案1教学目标：1、培养学生创编节奏的能力。
2、掌握集体舞中点踏步的动作要领，两人动作配合协调。
教学重难点：舞蹈动作的协调。
教学准备：节奏卡、亮分牌、多媒体课件、录音机、磁带、钢琴。
教材分析：《伦敦桥》是一首4/4拍的英国儿歌，全曲共4小节旋律。
虽然配有五段歌词，但旋律与歌词都重复较多，十分简单。
根据童趣盎然的歌词，将《伦敦桥》歌曲设计成双人集体舞。
教学过程：教学步骤1、音乐进教室，并按创设好的位置入坐，做好上课准备。
2、学生跟着老师做拍手动作。
创设一种有利表演的美好，轻松的音乐教学环境。
1、坐姿游戏。
师：我已经感受到同学们无比的快乐和幸福，现在跟老师来做一个小小运动，同学们先把眼睛闭起来，用耳朵听，照老师的话去做，看谁做的最好。
2、节奏游戏（超级变变变）师：现在我们来玩一个“超级变变变”的游戏，也来测一下同学们对节奏的掌握情况，男生女生来比一比赛。
评委要注意观察，然后给他们评评分。
3、男生女生比赛（师：同学们现在闭上眼睛，等老师说超级变变变，最后一个变说完了以后，你们就睁开眼睛，然后马上把他们重新组合的节奏打出来，看看哪一组打的又准有整齐。
）1、闭眼睛跟着老师的口令进行坐姿游戏2、把“节奏朋友”请进课室中间，每一个学生头上带一个节奏头饰，站成一排，这样就组成了一条节奏，请其余的同学拍一拍，一组完了以后，同学们闭上眼睛，老师喊123变，这样就学生又随意又组成了第二条节奏。
3、男生给女生出题，女生给男生出题。
4、评委给分，分出胜利组后，胜利组的那边做一个胜利的`姿势。
以游戏的形式让学生融入到音乐课练习中，又激发了学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。
教学步骤１、集体舞的含义（师：同学们，你们谁知道什么叫集体舞，你们想学习集体舞吗？）２、音乐欣赏（师：听完歌曲以后有没有同学可以告诉我它是一个什么情绪的音乐？）引导学生选择：是欢快的，忧伤的还是其它的什么？3、舞蹈动作教学。
幼儿园伦敦塔桥的故事教案
幼儿园伦敦塔桥的故事教案教案主题：幼儿园伦敦塔桥的故事教学目标：1.了解伦敦塔桥的历史故事，以及相关的文化传统。
2.培养幼儿的社会意识，增强文化自豪感。
3.培养幼儿对英语语音感的认知。
教学内容及步骤：Step 1：导入新知识1.用诙谐幽默的方式引入幼儿们对伦敦塔桥的初步认知，可以说说“伦敦塔桥是什么？英国人怎么称呼它？”，并让幼儿们自由发表自己的想法，建立起幼儿学习英语的兴趣和好奇心。
2.让幼儿们看一段视频，介绍伦敦塔桥的历史和文化传统，并引导幼儿们回答问题，进行简单的交流。
同时，老师可以借此机会介绍一些相关的英语单词和词组。
Step 2：加强英语语音认知1.帮助幼儿感受英语单词的语音韵律，例如课堂教学中模拟一些有关于伦敦塔桥的简单句子，例如“Tower Bridge is a famous landmarkin London.”，然后鼓励幼儿跟读，引导幼儿们感受语音的发音规律和感受英语语音节奏，加强他们的英语语感。
2.利用图片和动画视频等辅助教具，帮助幼儿识别英语字母和发音的对应关系，例如让幼儿们比较 /t/和/d/的发音，让他们用自己的声音模拟描绘出两个字母的语音区别。
Step 3：展开相关文化内容学习1.引导幼儿了解伦敦塔桥的历史故事和文化传统，包括相关的建筑和工程技术，历史人物和事件，以及贯穿其中的文学、艺术等文化表现形式等。
2.结合简单的故事或绘本的故事情节，以及相关的图片、视频等辅助教具，可以展开有关大桥的相关课堂讨论，让幼儿了解建造伦敦塔桥背后的伟大历程和工程技术，并展开相关的文化活动，让幼儿们体验一下英国的文化风筝，比如制作英式下午茶，穿上红巾等等。
Step 4：加深学习成果1.在讲解了伦敦塔桥的相关历史故事和英语单词后，可以让幼儿们尝试使用英语进行简单的表述，并给予相关的鼓励和肯定，以激发幼儿们学习英语的兴趣和信心。
2.以游戏的方式进行检测和加深记忆，老师可以准备相关的英语游戏题目，让幼儿们进行简单的学习测试，比如“听音辨字”，“单词连线”等等，以加深幼儿对于英语语音和文化的认知和理解。
伦敦大桥(中班)
伦敦大桥（中班）设计意图：《伦敦大桥》是一首知名的外国儿童歌曲，旋律简单，节奏分明。
改编后的中文歌词简单明了，具有很强的游戏性。
本次活动中，教师先通过播放视频，调动幼儿的已有经验。
随后，通过完整示范帮助幼儿将动作与音乐匹配起来。
在此基础上，让幼儿随音乐自主创编小船和桥的造型。
活动层层递进，让幼儿在玩玩、演演中丰富经验，萌发联想，体验合作游戏的乐趣。
目标：1.学唱歌曲，能随音乐做动作，感受和表现歌曲的开始和结束。
2.借助已有经验，尝试创编不同的“船”和“桥洞”的造型。
3.尝试创编两人及两人以上的复杂的身体合作造型，体验合作游戏的乐趣。
准备：1.幼儿已有参观大桥或观察大桥图片的经验，了解大桥的基本形态和结构。
2.幼儿曾经画过船。
3.动画片视频。
过程：一、动画片导入，激发幼儿兴趣1.播放伦敦桥的动画片，为幼儿理解歌词奠定基础。
师：前几天我们认识了中国的各种各样的桥，今天我们一起来看一座外国的有名的大桥。
（教师播放动画片，幼儿观看。
）师：这座桥叫什么名字？这是一座什么样的桥？幼：伦敦大桥。
幼：很高大/很壮观/很漂亮。
师：对，这是著名的英国伦敦大桥。
这座桥在古代就有了，人们一开始是用木头、石头造的，不太牢固。
后来用更牢固的材料建造了它，才有了现在这座雄伟的桥。
（析：活动一开始，教师通过动画片导入，充分调动幼儿的积极性，引导幼儿简单了解伦敦大桥的歷史和现状，为接下来学习歌曲做铺垫。
）二、幼儿欣赏歌曲《伦敦大桥》，感知歌曲的内容和节奏1.第一次欣赏歌曲，感知歌曲的内容。
师：这座大桥发生了一件惊人的事情，有人把这件事情编成了一首歌曲。
我们一起来听一听吧。
（教师播放歌曲。
）师：你听到了什么事情？幼：小船在过桥。
幼：桥倒下了，要快点逃跑。
幼：大桥垮下来了。
师：对，歌曲里说小船在过桥，桥要垮下来了，太可怕了，要快点逃跑。
2.第二次欣赏歌曲，感知歌曲的节奏。
师：小船在过桥，你会用动作表示吗？我们听着音乐来做做看。
（教师演唱歌曲，引导幼儿坐在地上随音乐节奏做划动小船的动作，并择取部分幼儿有代表性的动作用于交流。
小学音乐教案《伦敦桥》
小学音乐教案《伦敦桥》一、教学目标：1. 让学生了解并体验英国传统歌曲《伦敦桥》的风格和特点。
2. 通过学习歌曲，提高学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
3. 培养学生对英国文化的兴趣和认识。
二、教学内容：1. 歌曲介绍：《伦敦桥》是一首英国传统歌曲，歌曲描绘了伦敦桥的景象，以及桥上发生的故事。
2. 歌曲学习：教学生学会《伦敦桥》的歌词和旋律，注意音准和节奏的准确性。
3. 歌曲分析：引导学生欣赏歌曲的音乐特点，如旋律线条、节奏变化等。
三、教学过程：1. 热身活动：引导学生唱一首熟悉的歌，以激发学生的歌唱兴趣。
2. 歌曲引入：向学生介绍《伦敦桥》的背景和意义，引发学生的学习兴趣。
3. 歌曲学习：逐步教学生学会《伦敦桥》的歌词和旋律，注意指导学生正确的歌唱姿势和呼吸方法。
4. 歌曲练习：分组进行歌曲练习，鼓励学生互相交流和合作。
5. 歌曲展示：让学生在全体同学面前展示他们学会的《伦敦桥》，给予鼓励和评价。
四、教学评价：1. 观察学生在歌唱过程中的音准和节奏准确性，以及歌唱姿势和呼吸方法的正确性。
2. 收集学生的歌唱作品，对学生的歌唱能力进行评价。
3. 听取学生的反馈意见，了解他们对《伦敦桥》的学习感受和兴趣。
五、教学资源：1. 乐谱：《伦敦桥》的乐谱。
2. 音响设备：播放《伦敦桥》的音响设备。
3. 教学卡片：用卡片展示《伦敦桥》的歌词和旋律。
4. 镜子：用于学生观察自己的歌唱姿势和呼吸方法。
六、教学步骤：1. 初步感受：播放《伦敦桥》的录音，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
2. 歌词解读：讲解歌词的含义，帮助学生理解歌曲背后的故事。
3. 旋律学习：引导学生跟唱旋律，注意音准和节奏的准确性。
4. 歌词记忆：分组进行歌词记忆比赛，增强学生的记忆能力。
5. 完整演唱：让学生分组或全体演唱《伦敦桥》，检验学习效果。
七、教学策略：1. 互动式教学：通过问答、讨论等形式，激发学生的学习兴趣。
2. 情境教学：设置相关情境，让学生更好地体验歌曲所表达的情感。
幼儿园大班音乐律动教案《伦敦桥》含反思
幼儿园大班音乐律动教案《伦敦桥》含反思教案名称：《伦敦桥》音乐律动教学教学目标：1. 能够理解歌曲《伦敦桥》2. 能够通过音乐律动活动，提高幼儿的身体协调本领和音乐感知本领3. 能够表演《伦敦桥》的歌曲和动作教学内容：1. 歌曲《伦敦桥》2. 音乐律动活动教学准备：1. CD机，播放歌曲《伦敦桥》的光盘2. 老师硬纸板制作的伦敦桥模型3. 幼儿的舒适服装和舒适的运动鞋教学步骤：一、导入（5分钟）1. 师生问好，并询问今日幼儿的状态如何2. 询问幼儿是否知道伦敦桥，以及他们知道的一些有关伦敦桥的事情，引出伦敦桥这首歌曲二、歌曲教学（10分钟）1. 播放《伦敦桥》的歌曲，让幼儿听一遍，并跟随节奏拍打手，感受节奏2. 通过视觉辅佑襄助，如模型，图片，让幼儿在师生的帮忙下，理解歌曲的内容，并与歌曲内容产生联系三、音乐律动活动（30分钟）1. 向幼儿介绍本节课要进行的音乐律动活动，并要求他们注意老师的指令和示范2. 第一阶段，通过引导幼儿慢跑游戏，以及进行快歌曲的跳动和鼓掌，让幼儿感受快节奏的节拍，并提高他们的协调本领3. 第二阶段，通过动作运动，如开合跳，靠墙深蹲等，让幼儿再次感受到快速的节奏，并进行身体上的反应，紧张而愉悦的体验音乐魅力。
4. 最后一阶段，通过示范和引导，幼儿进行舞蹈动作训练，帮忙幼儿谙习歌曲的旋律和动作。
四、巩固与评价（10分钟）1. 老师和同学一起回顾本节课的内容，强调和复习幼儿把握的歌曲和动作2. 师生一起通过表演，并验收同学的学习成果，并对幼儿的表现进行评价，激励同学更好的表现。
五、反思（5分钟）1. 老师自我检查本节课的效果，思考为什么有成功之处，为什么会失误2. 分析幼儿的表现，思考如何更好地辅导他们，并帮忙他们更好地学习和享受音乐律动活动3. 设想更好的教学方法，为以后的教学做准备教学反思：本次教学以英语歌曲《伦敦桥》作为教学素材，在语言和音乐教学方面有很好的效果。
在教学实践过程中，幼儿能够积极参加动作和舞蹈训练，听取老师的引导和示范。
幼儿园中班伦敦桥教案
幼儿园中班伦敦桥教案教育主题：伦敦桥课程目标：1. 让幼儿了解伦敦桥的历史和文化背景。
2. 培养幼儿的观察和想象力，在游戏中学习。
3. 通过实践，让幼儿学会工作协作及分享。
教学过程：第一步：引入教师可以通过播放一段视频或图片，让幼儿对伦敦桥有一定的了解。
也可以通过问问题的方式，激发幼儿的好奇心和参与感，例如：你们知道伦敦桥吗？你们在哪里看到过它？你们在想什么？第二步：探索1. 制作伦敦桥拼图：教师向幼儿出示伦敦桥的图片，并提供伦敦桥的拼图游戏。
教师向幼儿分发印有伦敦桥的拼图纸板，其中每个拼图块上面都印有不同形状的一些形状或数字，让幼儿尝试拼合。
教师可以共组幼儿园中的小组，让他们一起完成拼图。
在这个过程中，幼儿们不仅学会了仔细观察，寻找链接，还发扬团队协作。
2. 互动表演：在伦敦桥旁边发生了一件小事件，教师组织了场基于伦敦桥故事的游戏，通过表演的方式，帮助幼儿更好地了解伦敦桥的历史。
在游戏中，教师扮演主角，向幼儿们展示了大火，黑暗，警察等元素，让孩子们沉浸在一个丰富而生动的场景中，合作完成任务。
3. 伦敦桥彩绘：根据巴黎香榭丽舍大街的教学例子，老师为孩子们提供了一幅线稿的伦敦桥的图片，让孩子们在图片上涂上颜色，从而一起创造一个美丽的艺术作品。
第三步：总结在活动结束前，教师可以通过简短的介绍，帮助幼儿理解本课程的目标，以及在活动中学到的知识，如伦敦桥既有历史又有文化底蕴，同时还能够在游戏与互动中探索发现，协助工作和分享等等。
扩展与延伸：1. 了解其它国外的著名建筑和文化，如埃菲尔铁塔、中国长城和珍珠塔。
2. DIY制作自己的伦敦桥，以便更好地帮助幼儿们理解该建筑的特殊之处。
参考文献：1. 学前儿童的快乐生活，建立伦敦桥的课程团队。
2006.伦敦桥教材指导手册。
2. 洛杉矶联合学区学前班老师韦恩成。
2011，铁塔、长城和珍珠塔。
3. 乔治亚州儿童发展部。
2001，电影游戏：故事的力量。
4. “逛博物馆，走进英国私家历史探诉”，中央广播电台（CCTV）。
伦敦桥音乐教案
伦敦桥音乐教案教案标题：伦敦桥音乐教案教学目标：1. 了解英国民谣《伦敦桥》的歌曲内容和背景。
2. 学习演唱《伦敦桥》歌曲的歌词和旋律。
3. 掌握基本的音乐节奏和节拍感。
4. 培养学生的合作能力和表演技巧。
教学准备：1. 《伦敦桥》的音频或视频资源。
2. 课堂投影仪或音响设备。
3. 打印好的《伦敦桥》歌词。
教学步骤：引入活动：1. 通过展示一张伦敦桥的图片或视频，引起学生对伦敦桥的兴趣。
2. 向学生介绍《伦敦桥》是一首英国民谣，讲述了伦敦桥的故事。
歌曲学习：1. 播放《伦敦桥》的音频或视频，引导学生仔细聆听。
2. 分发《伦敦桥》歌词给学生，让他们跟随歌词一起听歌。
3. 逐句解释歌词的意思，确保学生理解歌曲的内容。
4. 分组练习，让学生分成小组，每个小组负责学习一段歌词，并在课堂上表演。
5. 引导学生一起合唱《伦敦桥》，加强对歌曲的熟悉度。
节奏感培养：1. 使用打击乐器或身体打击方式，教授基本的节奏和节拍感。
2. 引导学生根据歌曲的节奏进行身体动作，如拍手、跺脚等。
3. 分组合作，让学生在音乐的伴奏下进行身体打击表演。
表演展示：1. 鼓励学生在小组内进行表演彩排，并指导他们改进表演技巧。
2. 邀请每个小组轮流在全班面前表演他们的《伦敦桥》演唱和身体打击表演。
3. 对每个小组的表演给予积极的评价和建议。
课堂总结：1. 回顾学习的内容，强调学生对《伦敦桥》的理解和演唱技巧的提高。
2. 鼓励学生继续练习和欣赏英国民谣，培养他们对音乐的兴趣和热爱。
拓展活动：1. 鼓励学生自由创作一首关于自己所在城市或地区的歌曲，并在下节课上进行分享和演唱。
2. 探索更多英国民谣，学习其中的歌曲和文化背景，并进行比较和分析。
教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现。
2. 对学生的合作表演进行评价，包括歌唱准确度、节奏感和表演技巧等方面。
3. 收集学生的反馈，了解他们对学习《伦敦桥》的感受和收获。
教学延伸：1. 引导学生了解更多关于伦敦桥的历史和文化背景。
《伦敦桥》小学音乐教案设计
《伦敦桥》小学音乐教案设计一、教学目标1. 认知目标：通过学习《伦敦桥》这首歌曲，让学生了解其背后的历史和文化背景，以及英国的风土人情。
2. 技能目标：培养学生基本的音乐欣赏能力，如音准、节奏、音色等，以及合唱技巧。
3. 情感目标：激发学生对音乐的热爱，培养他们的团队协作精神，提高他们的跨文化交际意识。
二、教学内容1. 歌曲背景：《伦敦桥》是一首英国传统童谣，具有悠久的历史，歌曲描绘了伦敦桥的景象，以及桥上发生的故事。
2. 歌曲结构：分为两个部分，第一部分描述伦敦桥的景象，第二部分讲述了一个关于伦敦桥的传说。
3. 教学重点：让学生掌握歌曲的旋律、节奏和歌词，能够进行合唱。
三、教学方法1. 欣赏法：通过播放歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
2. 讲解法：向学生介绍歌曲的背景、结构和歌词含义。
3. 练习法：分组进行合唱练习，提高学生的合唱技巧。
4. 互动法：鼓励学生参与课堂讨论，分享他们对歌曲的理解和感受。
四、教学步骤1. 导入：简要介绍歌曲的背景，激发学生的兴趣。
2. 欣赏：播放歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
3. 讲解：详细讲解歌曲的结构、歌词含义，以及英国的风土人情。
4. 练习：让学生跟随老师一起学唱歌曲，注意指导学生掌握音准、节奏。
5. 互动：分组进行合唱练习，让学生互相评价，教师给予指导。
6. 总结：让学生谈谈对歌曲的理解和感受，总结课堂所学。
五、教学评价1. 过程性评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和进步情况。
2. 终结性评价：通过合唱比赛或课堂表演，评价学生对歌曲的掌握程度。
3. 自我评价：鼓励学生对自己的学习过程进行反思，总结经验教训。
六、教学资源1. 音频资源：《伦敦桥》歌曲的音频文件，确保音质清晰。
2. 视频资源：寻找有关伦敦桥的图片或视频资料，以便在课堂上展示。
3. 教材：准备一份简易的乐谱，方便学生跟随学习。
4. 教学道具：制作一些伦敦桥的模型或图片，增加课堂趣味性。
幼儿园伦敦桥一曲教案反思
幼儿园伦敦桥一曲教案反思主题：幼儿园伦敦桥一曲教案反思要求：1. 教案难度级别低，适合于幼儿园儿童；2. 教案字数1500字，至少包含以下部分：a. 教学目标；b. 授课流程和方式；c. 教学资源和工具；d. 反思和优化策略。
教学目标：1. 了解英国著名的伦敦桥；2. 熟悉幼儿喜爱的儿歌《伦敦桥》；3. 培养幼儿的听、说、唱、动手能力；4. 开发幼儿的观察力和想象力；5. 培养幼儿合作意识和团队协作精神。
授课流程和方式：一、前期准备：1. 制作教学PPT，包含伦敦桥的照片、视频、简介等；2. 准备适量的戴帽子和颜料；3. 准备相关乐器和音乐。
二、导入：1. 通过PPT介绍伦敦桥的历史渊源和形象特点；2. 引导幼儿观察图片，让他们发现伦敦桥的特色。
三、学习：1. 引导幼儿跟唱《伦敦桥》儿歌，加深对伦敦桥的印象；2. 通过音乐节奏，让幼儿活动身体，跳跃、转动、跳跳激发他们的兴趣；3. 将戴帽子和调好颜料的乐器分发给每一位孩子，让他们进行DIY创意巧克力伦敦桥活动，团队合作互动，培养想象和操作能力；4. 加强英语口语练习，让孩子们学会用英语简单表述伦敦桥的形象。
四、总结：1. 围绕主题，引导幼儿分享当天的活动及体验；2. 对活动中出现的困难和问题进行归纳和总结，激发教师及幼儿的思考和创新能力。
教学资源和工具：1. 伦敦桥照片、视频及音乐等教学资源；2. 戴帽子、颜料、DIY巧克力材料等教具；3. PPT展示设备。
反思和优化策略：1. 整个教案难度适中，但需要考虑孩子们的年龄、兴趣爱好和实际情况来调整细节；2. 在DIY活动中，要考虑到学生动手操作的安全和控制好变魔术教具的使用；3. 加强与家长的沟通协调，引导家长积极参与，共同促进幼儿的发展。
《伦敦桥》小学音乐教案设计
《伦敦桥》小学音乐教案设计一、教学目标：1. 让学生了解并体验英国伦敦的文化及风情。
2. 学会用自然的声音演唱歌曲《伦敦桥》，并了解其歌词的含义。
3. 培养学生合作演唱、合作游戏的能力，提高学生的音乐素养。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《伦敦桥》，并能用自然的声音演唱。
2. 教学难点：合唱部分的协调及节奏的准确。
三、教学准备：1. 课件：伦敦的相关图片、视频等。
2. 乐器：钢琴、吉他等。
3. 教学道具：伦敦桥模型、卡片等。
四、教学过程：1. 导入：通过展示伦敦的图片和视频，引导学生了解伦敦的文化及风情，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习：教唱歌曲《伦敦桥》，讲解歌词的含义，让学生体会歌曲所表达的情感。
3. 合唱练习：分组进行合唱练习，注意协调合唱部分的节奏和音量。
4. 游戏环节：通过伦敦桥模型和卡片，进行合唱游戏，提高学生的合作能力和音乐素养。
5. 总结与拓展：引导学生总结本节课的学习内容，鼓励学生在课后继续练习，并尝试其他英国歌曲。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识及音乐素养的提升。
2. 课后作业：检查学生课后练习的情况，了解学生对歌曲《伦敦桥》的掌握程度。
3. 小组评价：让学生互相评价，促进彼此的进步。
六、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励学生积极参与，提高学生的学习兴趣。
2. 使用直观教学法，通过展示伦敦的图片和视频，帮助学生更好地了解伦敦的文化及风情。
3. 采用分组合作教学法，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
4. 运用游戏教学法，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高学生的音乐素养。
七、教学步骤：1. 导入：通过展示伦敦的图片和视频，引导学生了解伦敦的文化及风情，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习：教唱歌曲《伦敦桥》，讲解歌词的含义，让学生体会歌曲所表达的情感。
3. 合唱练习：分组进行合唱练习，注意协调合唱部分的节奏和音量。
4. 游戏环节：通过伦敦桥模型和卡片，进行合唱游戏，提高学生的合作能力和音乐素养。
伦敦桥教案
伦敦桥教案伦敦桥教案一、教学目标1. 了解伦敦桥的历史背景及其在英国文化中的地位。
2. 学习描述伦敦桥的基本词汇和句型。
3. 提高学生的口语表达能力和听说读写能力。
二、教学重点1. 了解伦敦桥的历史和文化意义。
2. 学习伦敦桥相关的词汇，如桥梁、河流、城市等。
3. 通过听、说、读、写等多种形式提高学生的英语能力。
三、教学准备投影仪、电脑、图片资料、词汇卡片、听力材料、短文等教具材料。
四、教学过程Step 1: 导入1. 听音乐《伦敦桥》。
2. 引导学生回答问题：“你听到了什么音乐？你知道这是关于什么的？”通过讨论激发学生对伦敦桥的兴趣。
Step 2: 听力训练1. 根据听力材料，让学生听取关于伦敦桥的简短介绍。
2. 提问：听到了哪些关键信息？为什么伦敦桥被认为是英国的象征之一？3. 让学生互相交流讨论答案。
Step 3: 词汇学习1. 制作词汇卡片，包括桥梁、河流、城市等词汇。
让学生在课堂上参与词汇学习活动。
2. 接触这些词汇的同时，鼓励学生形成相关的句子。
Step 4: 阅读理解1. 给学生发放短文资料，让他们阅读一个有关伦敦桥的短文。
2. 列出问题：伦敦桥是什么时候建造的？它为什么被毁了两次？它是英国文化的象征之一吗？为什么？3. 学生阅读短文并回答这些问题。
Step 5: 口语练习1. 分成小组，让学生模拟导游介绍伦敦桥。
2. 每个小组轮流发言，描述伦敦桥的历史、特点和文化意义。
3. 教师鼓励学生使用词汇卡片上的词汇和句型来表达。
五、拓展延伸1. 根据学生的水平和个性化需求，适当增加难度，让学生做更多的听、说、读、写练习。
2. 鼓励学生通过互联网等渠道了解更多关于伦敦桥的历史、文化和旅游信息。
六、教学反思本节课通过多种形式和活动来激发学生对伦敦桥的兴趣，提高他们的英语能力。
教学过程中，学生积极参与课堂活动，表达能力有所提高。
如果时间允许，可以增加更多的口语练习和写作训练，进一步巩固所学知识。
幼儿园大班音乐律动教案《伦敦桥》含反思
幼儿园大班音乐律动教案《伦敦桥》含反思教学目标1.让幼儿能够唱出《伦敦桥》这首英文儿歌；2.能够理解儿歌中所描述的场景，并能够模仿；3.能够跟随节奏和旋律，做简单的舞蹈动作；4.增强幼儿的英文语言学习兴趣，并提高幼儿对音乐的感受力；教学准备1.一张播放《伦敦桥》的CD；2.一份歌曲歌词（中、英文均可）；3.简易的舞蹈动作；4.教师自备评价表；教学步骤步骤一：引导幼儿进入音乐状态教师在班级中播放《伦敦桥》的CD，让幼儿静静地听音乐，配上温馨的笑容和温暖的肢体语言，让幼儿感受到音乐的节奏和旋律。
步骤二：歌曲引导1.教师同步演唱《伦敦桥》歌词，并以自己的声音为范本，让幼儿学习。
2.引导幼儿一遍又一遍地重复唱歌，直到能准确地唱出歌词。
3.让孩子们试着学习英文歌的基本发音，重点让孩子们明白歌词每个词的意思，并以此为基础教学英文歌曲。
步骤三：舞蹈动作介绍教师介绍一些简单的舞蹈动作，例如向左向右摆动、大步小步前进等，与音乐相适应。
这些动作可以帮助幼儿跟随歌曲进行自由舞蹈，增强幼儿对音乐的感受能力，同时增强身体协调性。
步骤四：音乐律动协调教师让幼儿进行简单的节奏和律动练习——按照音乐的节奏唱歌，并跟着音乐的旋律做动作。
在过程中，教师可以适当增加音乐的节奏，让幼儿能够适应各种不同的音乐节奏。
步骤五：模仿创作教师向孩子们展示一些简单的音乐律动，让孩子们进行模仿并创意发挥。
鼓励幼儿们尝试各种不同的姿势和跳舞方式，激发他们的创造力和想象力。
步骤六：评价与总结在教学的最后，教师可以对孩子们进行简单的评价和总结，鼓励他们积极参与活动，坚持学习，记录孩子们的学习过程和进展。
反思通过这次的教学，我发现幼儿们很喜欢英文歌曲。
我们不仅可以让孩子们学习歌曲的歌词，还可以让他们通过音乐律动来增强身体协调性，并在激烈的竞争中培养创造力。
同时，在教学中我也发现，有些孩子可能并不是很擅长跟音乐节奏，需要我们加强和他们的交流沟通，为他们提供适当的帮助和支持。
幼儿园大班音乐教案《伦敦桥》
幼儿园大班音乐教案《伦敦桥》
一、教学目标
1.认知英国传统童谣《London Bridge》。
2.通过唱歌、舞蹈的方式培养幼儿的音乐欣赏能力和动手能力。
3.培养幼儿的自信心和团队合作精神。
二、教学内容
英国传统童谣《London Bridge》。
三、教学步骤
1. 热身运动
老师和孩子们一起做一些简单的拉伸运动，例如：拍拍自己的身体、大口呼气、大慢跑等。
2. 歌谣学习
1.让孩子们先听歌谣一遍。
2.老师带领孩子们学习歌词和歌曲节奏。
3.老师教授伴奏乐器：手拍和节拍板，让孩子们在唱歌的同时跟着敲击
手拍或节拍板。
3. 舞蹈动作学习
1.老师和孩子们一起学习歌曲的舞蹈动作，并指导孩子们注意动作的规
范性和协作性。
2.孩子们一遍遍地练习动作，直至掌握为止。
4. 合并歌谣和舞蹈
1.老师放响音乐，带领孩子们跟着节奏唱歌、跳舞，并逐渐加快节奏，
提高难度。
2.孩子们分组合作，展示自己的表现。
5. 小结
老师和孩子们一起总结本次活动，回想学习过程，体会歌曲的音乐特点和舞蹈
的动作规律。
四、课后作业
请家长陪伴孩子们重温本节课学习内容，一遍遍练习，准备下一堂音乐课。
五、教学评价
通过教学观察、问答交流、学习反应等方式，检测孩子们对《London Bridge》的认知程度和音乐、舞蹈表现能力，及时给予鼓励和改进意见。
同时，评价孩子们在协作、自信、积极参与、表达个性等方面的表现。
幼儿园语文教学案例：伦敦桥
幼儿园语文教学案例：伦敦桥一、案例背景：伦敦桥是英国伦敦的一座著名的古老桥梁，自中世纪以来，就一直是伦敦的地标之一。
对于中国的幼儿园教学来说，教学案例的编写是非常重要的一部分。
本篇案例主要以伦敦桥为例，探讨如何在幼儿园语文教学中，通过这个具有文化底蕴的题材，增强幼儿的语文素养和文化认知水平。
二、教学目标：1.培养幼儿对英国文化的基本了解，让其了解伦敦桥的历史和文化背景。
2. 通过朗读、赏析等多种形式，帮助幼儿提高语文表达能力。
3. 让幼儿在体验英语口语的过程中，通过口语表达形式，掌握如何运用语言表达自己。
三、教学步骤：1.幼儿园老师在课堂上，引导幼儿们思考伦敦桥名称背后的文化含义，并通过图文、视频等方式，帮助幼儿理解它的历史文化底蕴。
2.老师将故事为主线，与幼儿展开互动，引导幼儿在生动而形象的语言中认识伦敦桥，感受它给人留下的历史印记。
3.老师以朗读为主线，帮助幼儿学习“伦敦桥”的英语词汇并培养他们的语感，同时提供机会，让幼儿尝试读出“伦敦桥”。
4.老师通过角色扮演、听故事、手工制作等形式，让幼儿充分体验“伦敦桥”的文化内涵，同时也指导幼儿在语言表达中培养创意思维。
5.老师鼓励幼儿交流、分享，让他们尝试用英语和周围的同伴以及老师进行交流，提高他们的口语表达能力和自信心。
四、教学效果：在这样的教学方式下，幼儿们充分地体验到了伦敦桥的文化内涵，同时也在语言表达中获得了提高。
在掌握了“伦敦桥”的相关知识和英语单词后，幼儿们通过各种形式的语言表达，增强了语感和语言表达能力。
此外，他们也在玩中学、学中玩的过程中，更深刻地感受到文化的魅力。
幼儿园中班教案《伦敦桥》
幼儿园中班教学计划《伦敦桥》中班教学计划《伦敦桥》适合中班音乐主题教学活动，让孩子们享受想象中的幸福，可以根据音乐的变化表达歌曲中的情节，熟悉歌曲的旋律，为孩子创造动感这首歌，快来看看幼儿园中班《伦敦桥》的教案。
活动目标1.动作可根据音乐的变化来表达歌曲中的情节。
2.享受想象的快乐。
3.熟悉歌曲的旋律并为歌曲创建动作。
4，感受歌曲幽默的特点，可以听音乐做伦敦桥游戏。
困难重重1.难点：根据歌词创建自己的动作。
2，重点：用动作表达歌曲中的情节活动准备1.儿童读物，第2卷，第11页2，音乐磁带或CD活动程序（1）听歌学唱歌1.复习所学的桥梁老师：我们以前知道哪座桥？今天，我们必须知道一座新的桥梁。
你知道什么桥吗？2.听这首歌并讨论：您在这首歌中唱了什么？它描述了什么？有趣？您觉得最有趣的是什么？授课：听老师唱这首歌，您会知道的！老师分阶段分析歌词，并要求孩子们唱歌并逐渐熟悉歌曲。
3.要求孩子们听歌词并创造自己的行为。
教：我们学到的歌曲，那么动作会更优美，您觉得呢？我曾经当过老师，今天我邀请我的孩子当小老师。
你想搬家。
教：一些孩子非常有能力，想到一个好看的动作，老师也想到了一些动作，我们来比较一下你的动作好还是老师的动作好看。
4.教师还可以与幼儿一起运动：第一段的第一句话从天上掉下来，第二句话从空中交替过来，表明这座桥将要倒塌。
第二段的第一句放在肩膀上。
使事情尴尬的方法是，第二句话的手在一侧上下挥舞着，说打败了钢铁。
（2）音乐游戏：伦敦桥老师和孩子们集体唱歌讲授：我们已经考虑过我们的行动，所以让我们一起执行。
1.音乐游戏：伦敦桥教学：我们学到的歌曲，孩子们也唱得很好。
接下来，我们必须做一个《伦敦桥》游戏。
2，老师解释了游戏规则（两个孩子彼此相对站立，将他们的手拉过桥顶。
其他孩子唱歌《伦敦桥》，同时从桥上迅速排队。
当唱完最后一句话时：“快走走开了，两个小孩子迅速放下手围拢过世的孩子，然后他在中间唱歌并摇了摇孩子，直到他唱完最后一句话，然后举起手放开了孩子。
幼儿园中班歌曲教案——伦敦桥
幼儿园中班歌曲教案——伦敦桥幼儿园中班歌曲教案：伦敦桥活动目标：1．随音乐做“小船”移动的动作，感受和表现歌曲的开始和结束，进一步提高碎步移动能力。
2．借助观察的经验，尝试创编不同的“船”和“桥洞”的造型。
3．尝试两人及两人以上的更复杂的身体合作造型。
被“桥洞”扣住的“船”应“诚实”地自觉退出游戏场地。
活动准备：1．幼儿已有参观大桥或观察大桥(图片)的经验，了解大桥的形态和结构。
2．幼儿画过船。
3．幼儿用书：《伦敦桥》(本活动前幼儿看过此画面)。
活动过程：一．幼儿迁移原有经验，表现浮动的船。
二、．幼儿边做“小船”造型边学唱歌曲《伦敦桥》。
1、教师演唱歌曲，引导幼儿坐在椅子上随音乐用肢体的晃动表现对音乐的感受。
2、教师演唱歌曲，幼儿做“小船”造型，边随音乐晃动肢体，做小碎步自由跑动。
教师：小船可以怎样在水面上浮动?脚下可以像前面学过的什么(鸟飞)一样，轻轻地、快快地走小碎步?3、幼儿做“小船”造型，一边随音乐晃动肢体做小碎步自由跑动，一边学唱歌曲。
三．幼儿做“桥洞”造型，学习在唱歌曲最后一个音时。
用举起的双手扣下“小船”。
1、教师邀请两名幼儿合作表现“桥洞”造型。
教师：你听见我唱了什么?桥是什么样的?桥洞在哪里?2、其余幼儿演唱歌曲，教师指导“桥洞”在唱完歌曲最后一个音时，用举起的双手扣下。
教师：唱到什么时候，大桥一下子就倒塌了?3、全体幼儿做“桥洞”，教师指挥幼儿边唱边在歌曲最后一个音时，将举起的双手扣下。
四．幼儿完整地随音乐做游戏。
1、教师将幼儿分成两部分，一部分幼儿手拉手搭成“桥洞”，围成圆圈，其余幼儿做“小船”，一边唱歌一边四散穿过任意一座“桥洞”。
歌曲唱到结束时，“桥洞”扣下，被扣住的“小船”退到场外。
教师：“小船”有什么好办法不被大桥压在下面?2、教师邀请部分幼儿两人一组创造性地表现“桥洞”四散站在场地中，其余幼儿做“小船”，边唱歌边游戏。
教师：“小船”唱到什么时候要准备逃离“桥洞”?否则就会怎样?3、教师增加“桥洞”的数量，并让部分“桥洞”依次站在圈上，教师指导“小船”依次穿过所有的“桥洞”。
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幼儿园中班教案《伦敦桥》
中班教案《伦敦桥》适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿享受想像的快乐，能根据音乐的变化用动作来表现歌曲中的情节，熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作，快来看看幼儿园中班《伦敦桥》教案吧。
活动目标
1、能根据音乐的变化用动作来表现歌曲中的情节。
2、享受想像的快乐。
3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐做伦敦桥游戏。
活动重难点
1、难点：根据歌词自己创编动作。
2、重点：用动作来表现歌曲中的情节
活动准备
1、幼儿用书第2册第11页
2、音乐磁带或CD
活动过程
听歌曲并学唱
1、复习所学的桥
教：前面我们认识了哪些桥？今天我们要认识一座新的桥，你们知道是什么桥吗？
2、听歌曲，讨论：这首歌里唱了什么？它描述了什么事情？有趣吗？你觉得什么地方最有趣？
教：听老师唱了这首歌你们就知道了！
教师分段分析歌词，请幼儿整体跟唱歌曲，逐步熟悉歌曲。
3、请幼儿听歌词，自己创编动作。
教：歌曲我们学会了，那么加上动作会更加的漂亮，你们认为呢？以前都是老师编动作，今天我请小朋友来当小老师，你们来想动作。
教：有些小朋友都很能干，想到了很好看的动作，老
师也想到了几个动作，我们来比比看是你们的动作好看还
是老师的动作好看。
4、教师也可以和幼儿一起做动作表达：第一段第一句
双手从空中落下，第二句两手交替从空中落下，表示桥要
倒塌了；第二段第一句两手放在肩上，做出扛东西的样子，第二句双手在一侧上下挥动，表示捶打钢铁。
音乐游戏：伦敦桥
教师和幼儿集体唱歌曲
教：我们动作已经想好了，那我们一起来表演一下吧。
1、音乐游戏：伦敦桥
教：歌曲我们已经学会了，小朋友也唱的很好。
接下
来我们要做一个《伦敦桥》的游戏。
2、教师讲解游戏规则
活动结束
1、评价
2、总结
活动延伸
看幼儿用书上的伦敦桥，观察它的特点，用积木来搭
建伦敦桥。
小百科：伦敦位于英格兰东南部的平原上，泰晤士河
贯穿其中，城市中心坐标为北纬51°30′、东经°5′。
截
至20XX年，大伦敦都会区面积为1577平方千米，人口约890万人。
20XX年，伦敦地区生产总值已达到5535亿美
元。