画方形和圆形 教案
小学信息技术第8课《画圆形和方形》教案和反思(有配套课件)
小学信息技术第8课《画圆形和方形》教案和反思（有配套课件）第8课画圆形和方形
【教学目标与要求】
1．知识与技能
学习“矩形”“圆角矩形”和“椭圆”工具的使用方法。
能用“矩形”和“圆形”工具绘制一些基本组合图形。
2．过程与方法
在绘制基本组合图形的过程中掌握“矩形”“圆角矩形”“椭圆”工具的操作方法，培养
学生的操作技能。
3．情感态度与价值观
让学生了解绘制基本组合图形的奥秘，从而培养学生的创造力。
4．行为与创新
能够用“矩形”“圆角矩形”和“椭圆”工具组合绘制出生活中的一些基本图形。
【教学重点与难点】
教学重点：“矩形”“圆角矩形”和“椭圆”工具的使用方法。
教学难点：如何绘制组合图形。
【教学方法与手段】
教学方法：采用“项目引导、任务驱动”的教学方法，以学生为主体、教师为主导，教师提出问题或设计项目，学生主动参与，整个教学过程
以“导”为主。
教学手段：利用教学网络环境为学生提供可以对比学习的环境，激发学生的竞争意识。
【课时安排】
安排1课时。
【教学准备】
计算机网络教学环境，学习素材。
【教学过程】
完整教案和反思请下载配套课件，课件包中有WORD文稿。
创意画方形圆形教案设计
创意画方形圆形教案设计引言。
创意是孩子们天生的特质，而艺术是一个可以培养和发展这种创造力的绝佳方式。
在艺术教育中，教师们需要设计各种各样的创意教案来激发孩子们的想象力和创造力。
本文将针对幼儿园和小学低年级的学生，设计一份创意画方形和圆形的教案，帮助孩子们在绘画中学习形状和颜色，培养他们的创造力和审美能力。
教学目标。
1. 认识方形和圆形，能够区分它们的特点和区别。
2. 学会使用方形和圆形来创作绘画作品。
3. 培养孩子们的观察力和表现力，激发他们的创造力和想象力。
4. 锻炼孩子们的手部协调能力和绘画技巧。
教学准备。
1. 画纸、颜料、画笔、彩色笔等绘画用具。
2. 展示方形和圆形的图片或实物，让孩子们观察和认识。
3. 一些简单的绘画范例，供孩子们参考和学习。
教学过程。
第一课，认识方形和圆形。
1. 教师向学生展示方形和圆形的图片或实物，让他们观察并描述它们的特点。
2. 带领学生一起玩游戏，找出周围环境中的方形和圆形物体，加深他们对这两种形状的认识。
3. 通过唱歌、故事等方式，让孩子们轻松地学习认识和区分方形和圆形。
第二课，绘制简单的方形和圆形。
1. 教师向学生展示一些简单的方形和圆形绘画范例，让他们学习如何使用画笔和颜料来绘制这两种形状。
2. 学生们跟着教师的示范，使用绘画用具在画纸上绘制方形和圆形，并在绘制的过程中加入一些简单的图案和颜色。
3. 教师在一旁指导和帮助学生们，鼓励他们发挥想象力，创作出自己独特的作品。
第三课，创意画方形和圆形。
1. 学生们可以自由发挥想象力，用方形和圆形来创作自己的绘画作品。
2. 教师可以给学生们一些启发，比如让他们想象方形和圆形是什么，可以变成什么，然后用绘画来表现出来。
3. 学生们在绘画的过程中，可以尝试使用不同的颜色和图案，让他们的作品更加丰富多彩。
第四课，展示和分享。
1. 学生们展示自己的绘画作品，分享他们的创作过程和心得体会。
2. 教师和同学们可以对每幅作品进行评价和讨论，鼓励学生们相互学习和交流。
《画圆形和方形》教学设计
画圆形和方形一、教材和学情分析：本课主要学习画椭圆、矩形、圆角矩形工具的使用方法。
课本以画百宝箱为例，通过学案介绍了画椭圆、矩形、圆角矩形的步骤，有利于学生通过小组协作进行学习。
但由于学生的知识基础和能力各异，可能有一部分同学在尝试过程中会有困难，于是就可以通过小组的力量，让学习能力和操作能力的强的学生帮助小组内学习存在困难的学生一同操作，通过小组互助的方式共同掌握操作技能。
二、教学策略：（教法、学法）本课将采用“任务驱动、小组协作”教学法教学，以学生为主体，教师为主导。
首先借助于故事导入的方式激发学生学习兴趣，明确学习目标。
然后利用小组协作学习的优势，让学习能力强的学生带动学习存在困难的学习共同学习。
然后通过小组抽签的方式确定拓展练习的内容，将有关学习内容进行提升整合，激发学生的想象力，丰富学生体验。
使学生通过实践探索，巩固画图的技能，体验学习的乐趣和创作的成就感。
并使学生的想象力、创造力和知识整合能力得到培养，促进学生综合素质的发展。
三、教学目标：1.知识与技能：⑴掌握“椭圆”、“矩形”、“圆角矩形”等工具的使用；⑵能用“椭圆”、“矩形”、“圆角矩形”等工具绘制简单的图形。
2.过程与方法：在绘制基本图形的过程中掌握“椭圆”、“矩形”、“圆角矩形”等工具的操作方法，培养学生的画图操作技能。
3.情感态度与价值观通过绘制基本图形，使学生切身感受“画图”程序的乐趣，进一步培养学生对“画图”程序的喜爱。
4.行为与创新能用“椭圆”、“矩形”、“圆角矩形”工具绘制一些日常生活中常见的图像。
四、教学重点、难点：“椭圆”、“矩形”、“圆角矩形”工具的使用方法。
五、教学过程：（含教学意图）。
小学信息技术教案《画方形和圆形图形》
小学信息技术教案《画方形和圆形图形》一、教学目标学习画方形和圆形图形的基本步骤和方法，掌握使用计算机绘制图形的基本操作，提高学生的信息技术素养。
二、教学内容1.方形图形的绘制2.圆形图形的绘制三、教学准备1.电脑设备2.图形绘制软件四、教学过程1. 方形图形的绘制•步骤一：打开图形绘制软件，创建一个新的绘制项目。
•步骤二：选择绘制方形的工具，通常是一个矩形状的图标。
•步骤三：在绘制区域中点击鼠标左键并拖动，确定方形的大小和位置。
•步骤四：用鼠标左键点击方形边界的任意位置并拖动，可以调整方形的大小。
•步骤五：选择填充颜色工具，选择一个合适的颜色填充方形。
2. 圆形图形的绘制•步骤一：打开图形绘制软件，创建一个新的绘制项目。
•步骤二：选择绘制圆形的工具，通常是一个圆形状的图标。
•步骤三：在绘制区域中点击鼠标左键并拖动，确定圆形的大小和位置。
•步骤四：用鼠标左键点击圆形边界的任意位置并拖动，可以调整圆形的大小。
•步骤五：选择填充颜色工具，选择一个合适的颜色填充圆形。
五、教学拓展在掌握了绘制方形和圆形图形的基本步骤后，可以进一步拓展教学内容。
1. 绘制其他图形除了方形和圆形，还可以教授学生如何绘制其他图形，如三角形、正方形等。
2. 图形编辑和变换教授学生如何编辑和变换已经绘制好的图形，如改变图形的颜色、大小、位置等。
六、教学评价教师可以通过以下方式对学生的学习情况进行评价：1.观察学生在实际操作中的表现，如是否能够独立绘制方形和圆形图形。
2.给学生布置作业，要求学生绘制指定形状的图形，并评价其完成情况。
3.定期进行小测验，测试学生对于图形绘制的掌握程度。
七、教学反思在教学过程中，要注意以下几点：1.确保学生具备基本的计算机操作能力，如使用鼠标和键盘进行操作。
2.绘制图形的步骤要简单明了，避免出现过于复杂和混淆的操作步骤。
3.根据学生的实际情况和学习进度，适当调整教学内容和教学节奏。
通过本次教学，学生将能够熟练掌握使用计算机绘制方形和圆形图形的技巧，提高其信息技术素养，为今后的学习和工作打下基础。
美术 方方圆圆 教案
美术方方圆圆教案教案标题：美术方方圆圆教案目标：1. 通过学习方方圆圆的形状，培养学生对基本几何形状的认知能力。
2. 提高学生的绘画技巧和创造力，培养他们的审美意识和美术表达能力。
3. 培养学生的观察力和细致性，培养他们对细节的关注和表达能力。
教案步骤：引入：1. 引入方方圆圆的概念，通过展示方形和圆形的图片，让学生认识这两种形状，并讨论它们在日常生活中的应用。
探究：2. 给学生提供一些方形和圆形的实物，让他们观察并描述这些物体的特点。
例如，方形可以是书桌、窗户等，圆形可以是钟表、篮球等。
3. 引导学生发现方形的四个直角和四条边相等的特点，以及圆形的圆周是一条闭合曲线的特点。
实践：4. 让学生用铅笔和纸练习画方形和圆形。
首先，引导学生使用直尺和量角器画出一个完美的方形，然后让他们尝试自由手绘方形。
同样地，让学生使用圆规和量角器画出一个完美的圆形，然后尝试自由手绘圆形。
5. 鼓励学生在绘画过程中注意细节，例如方形的四个直角要保持一致，圆形的圆周要光滑。
创作：6. 让学生运用所学的方形和圆形，创作一幅美术作品。
鼓励他们发挥创造力，可以将方形和圆形组合成有趣的图案或物体。
同时，引导学生在作品中注重细节的表达，例如阴影、纹理等。
展示与分享：7. 让学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。
鼓励学生分享他们的创作过程和心得体会。
评估：8. 对学生的作品进行评估，主要考察他们对方形和圆形的运用是否准确、绘画技巧是否熟练、创作的独特性和表达能力等方面。
拓展活动：9. 鼓励学生在日常生活中观察和发现更多的方形和圆形，例如建筑物、家具、水果等。
并鼓励他们尝试用绘画的方式表达出来。
教学资源：1. 方形和圆形的图片2. 方形和圆形的实物3. 铅笔、纸张、直尺、量角器、圆规等绘画工具教学延伸：1. 可以让学生尝试绘制其他几何形状，如三角形、长方形等，并进行比较和分类。
2. 可以让学生观察和学习一些著名艺术家的作品，了解他们是如何运用几何形状进行创作的。
三年级美术上册《方方圆圆》教案、教学设计
-教师将学生分成若干小组，每组共同完成一幅方形和圆形的组合创意画。在合作过程中，学生可以互相学习、交流，培养团队协作能力。同时，通过评价他人的作品，提高学生的审美观念。
4.强化实践环节，关注学生的个体差异，提高他们的绘画技能。
-教师根据学生的绘画水平和兴趣，给予个别指导，使他们在实践中不断提高绘画技能。同时，鼓励学生尝试不同的绘画工具和材料，探索适合自己的绘画方法。
5.创设展示平台，培养学生的自信心和表达能力。
-教师组织学生进行作品展示，让每个学生都有机会展示自己的创作成果。在展示过程中，学生可以锻炼自己的表达能力，增强自信心。
6.结合情感态度与价值观，引导学生关注环境保护，培养社会责任感。
-在教学过程中，教师可以引导学生关注生活中的环境保护问题，如：“如何通过我们的绘画作品，向大家传达环保的理念？”从而培养学生的社会责任感。
6.教师根据学生的作业完成情况，进行针对性的辅导，帮助他们在美术学习中取得更好的进步。
-教师可以通过展示生活中的实物、图片等，让学生直观地感受到方形和圆形在生活中的广泛应用，从而激发他们对本章节内容的学习兴趣。
2.采用启发式教学，引导学生自主探究方形和圆形的特点及绘画技巧。
-教师可以提出问题，引导学生思考，如：“方形和圆形有什么特点？”“如何用绘画工具和材料表现出方形和圆形的美？”通过学生自主探究，培养他们的观察力和创新意识。
4.强调绘画过程中的注意事项，如线条要流畅、色彩搭配பைடு நூலகம்和谐等。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一个方形和圆形的组合创意主题，进行讨论。
2.学生在小组内部分工合作，共同商讨绘画方案，如选用哪些工具和材料、如何构图等。
第10课 画方形和圆形 教案7 三上信息科技黔教版
使学生掌握“矩
学生的注意力。
工具的使用
形”工具的基本
通过讲解和示范，使学生明确本课的学习目标
方法。
使用方法，为接
是：学习使用“矩形”工具绘制小屋的主体和门窗，
在教
下来学习更复杂
以及“圆角矩形"和"椭圆形”工具绘制小屋屋顶
师的指导下，
的图形工具打下
和烟囱。
尝试使用“矩
基础。
简要介绍图形绘制工具在信息技术学习和实
信息社会责任：
学生在创作过程中，能够遵守信息技术使用的道德规范，尊重他人的知识产权和创作成果。学生能够认识到信息技术在社会发展中的重要作用，并积极参与信息技术的学习和实践活动，为社会的信息化进程做出贡献。同时，能够在使用信息技术时，关注信息安全和隐私保护，形成良好的信息行为习惯。
重点
了解用“矩形”工具画出小屋的主体和门窗＜,
引导学生思考并回答，然后揭示本课的主
题："今天我们要学习使用‘矩形圆角矩形'和
'椭圆形,工具来绘制这样的小屋。”
思考
并回答老师的问题，对将要学习的内容产生好奇心。
们关注本课的学习内容，为接下来的学习做好铺垫。
讲授新课
环节一：展示小屋示例，明确学习目标
观看
通过教师的演示
教师的演示，
和学生的操作，
教师首先展示一个已绘制好的小屋示例，吸引
课堂小结
邀请几位学生展示自己的作品，并让他们
展示
通过课堂小结和
分享绘制过程中的心得和体会。
总结本课所学内容，强调"矩形"圆角
矩形"和"椭圆形”工具的重要性和应用价值。
布置课后作业：让学生回家后用所学工具绘制一个自己喜欢的小屋，并鼓励他们在绘制过程中发挥创意和想象力。
小学信息技术教案第七课画方形和圆形
小学信息技术教案第七课画方形和圆形在小学信息技术课程中，第七课的主题是画方形和圆形。
本课程的目标是教导学生如何使用计算机软件来绘制简单的图形，培养学生的创造力和艺术感知能力。
通过本课程的学习，学生将能够掌握基本的图形绘制技能，并能够运用这些技能创作出自己的作品。
在开始学习之前，首先需要对计算机软件的基本操作有一定的了解。
学生需要掌握如何打开绘图软件，并了解软件界面的基本布局。
在这个阶段，老师可以通过演示的方式来引导学生一步一步地操作，以确保每个学生都理解了如何使用软件进行绘图。
一、画方形第一部分的任务是教学生如何绘制一个简单的方形。
首先，老师可以向学生介绍方形的定义和特点。
学生需要知道方形有四条边，并且每条边长度相等。
然后，老师可以向学生展示如何使用绘图软件绘制一个完美的方形。
首先，学生需要选择一个绘图工具，例如画笔工具或直线工具。
然后，他们可以在绘图区域点击一次来确定方形的一个顶点，然后拖动鼠标来调整方形的大小和位置。
老师可以提醒学生保持手稳，以获得更好的绘图效果。
学生需要确保方形的四条边长度相等，并且角度为90度。
另外，老师还可以引导学生尝试绘制不同大小和位置的方形，以加强他们的绘图技巧。
学生可以学习如何使用工具来缩放和旋转方形，以获得各种创意的效果。
二、画圆形第二部分的任务是教学生如何绘制一个圆形。
与方形一样，学生需要先了解圆形的定义和特点。
学生需要知道圆形有一个圆心和一条半径，除此之外，圆形的边是由无数个点组成的等距离圆弧。
为了绘制圆形，学生可以选择绘图工具中的椭圆工具或圆形工具。
首先，他们需要点击绘图区域确定圆心的位置，然后拖动鼠标来调整圆的大小和形状。
学生可以根据需要绘制不同大小和位置的圆。
老师可以提醒学生不要忘记确定圆的半径，以便绘制出一个完整的圆形。
同样地，老师可以鼓励学生进行实践，尝试使用工具来缩放和旋转圆形，以创造出不同的效果。
学生可以学习如何绘制多个重叠的圆形，或者如何将圆形与方形组合在一起，创造出更复杂的图案。
小学信息技术画正方形和圆形教案
小学信息技术画正方形和圆形教案画正方形和圆形的教案一、教学目标：1. 能够正确使用信息技术工具进行画图操作。
2. 掌握画正方形和圆形的基本方法和步骤。
3. 提高观察和分析问题的能力。
二、教学准备：1. 电脑或平板电脑。
2. 绘图软件或网页。
3. 投影仪或显示屏。
4. 画图纸、铅笔、尺子和圆规。
三、教学步骤：引入：向学生展示一个正方形和一个圆形的图片，并询问学生这两个图形有什么特点。
步骤1：画正方形1. 让学生拿起铅笔、尺子和画图纸，向他们讲解如何画正方形。
2. 首先，学生要确定正方形的边长，可以让他们选择一个适当的长度。
3. 然后，学生要在纸上的任意位置画一个起始点，并以此为基准，使用尺子测量边长，将尺子的一边放在起始点，另一边固定在边长的位置。
然后，学生用铅笔将尺子顶端的位置和边长连线，并以此为一边，画出正方形的一个边。
4. 学生再次使用尺子，根据已画好的一条边，测量并画出相邻的边，并保证正方形的四个角都是直角。
5. 最后，学生继续测量并连接剩下的两条边，确保每条边都平行并等长。
6. 检查正方形是否画好，帮助学生纠正错误。
步骤2：画圆形1. 让学生继续使用铅笔和画图纸，向他们讲解如何画圆形。
2. 学生需要先选择一个适当的圆心，并在纸上画一个小点。
3. 然后，学生用铅笔和尺子，测量圆的半径或直径，将尺子的一边放在圆心，另一边拉向半径（或直径）的位置。
4. 画出一个弧线，并以此为基础，沿着圆的轨迹将其余的弧线画出。
5. 检查圆形是否画好，帮助学生纠正错误。
步骤3：信息技术工具练习1. 将学生分成小组，每个小组分配一台电脑或平板电脑。
2. 让学生在绘图软件或网页上练习使用信息技术工具画正方形和圆形。
3. 强调正确使用绘图工具和准确测量图形的边长、半径或直径。
4. 鼓励学生在练习中发现和解决问题，并相互分享经验。
四、巩固和拓展：1. 让学生练习使用纸和铅笔自主画一些正方形和圆形，以巩固所学的知识和技能。
苏科版小学信息技术三年级下册《画方形和圆形》教学设计
第2课画方形和圆形【教学目标】1. 知识与技能（1）掌握“矩形”、“圆角矩形”和“椭圆”等工具的使用。
（2）能用“矩形”、“圆角矩形”和“椭圆”等工具绘制一些简单的组合图形。
2. 过程与方法在绘制简单的组合图形过程中掌握“长方形”“正方形”“椭圆”“圆”等基本图形的绘制方法，培养学生操作的技能。
3. 情感、态度与价值观通过绘制方形和圆形，体验画图工具的神奇功能，感受计算机绘画的乐趣。
4. 行为与创新能够用“矩形”“圆角矩形”“椭圆”工具创新组合，绘制生活中的一些基本图形。
【教学重点与难点】重点：“矩形”“圆角矩形”“椭圆”等工具的使用方法。
难点：如何组合绘制的图形。
【课时安排】安排1课时。
【教学准备】计算机网络教学环境，学习素材。
【教学过程】一、创设情境，激发兴趣（课件展示童话故事情景：小猪盖房子一天，猪妈妈让她的两个孩子自己盖房子生活，小猪在路边遇见一个背着稻草的农人，他们向农人要他的稻草盖房子，农人答应了；第二天，新房子盖好了，大灰狼看见了，要进小猪家，小猪不让，大灰狼使劲一吹，他们的稻草房子就被吹倒了。
小猪没有房子住，很着急，我们做个小小工程师，帮助他们齐心协力设计一个既漂亮又结实的新房子，大家愿意吗？）我们本节课的任务是为小猪设计房子。
有信吗？（有）(板书揭题)二、精讲多练，突破重点（出示范图）请同学们仔细观察图画中的房屋是由哪些部分组成的。
（房子的主体、房门、窗户、房顶、烟雾）活动1：为小猪绘制房屋的主体及房门。
我们在设计一个图形时，首先要设计它的主体，那么我们看看房屋主体是一个什么形状？（长方形，也称之为矩形）请大家观察一下“工具箱”，能不能找到“矩形”工具？提示：当我们把鼠标指针指向工具箱中的工具时，会在鼠标的尾部显示这个工具的名称。
这个“矩形”工具，我们应该如何使用呢？请同学们试着做一做。
学生尝试操作，并指名介绍操作方法。
小结：画长方形的操作步骤：第一步，选定工具栏中“矩形”工具；第二步，确定房子主体的位置，位置靠下一点，上面要留下房顶和烟囱的位置；第三步，拖动完成，从主体位置的左上角开始，按住鼠标左键拖动到右下角，大小适中后松开鼠标左键。
《画方形和圆形》教学设计
画方形和圆形一、教材分析通过上节课的学习，学生初步了解了“画图”程序，学会了使用“铅笔”“刷子”“橡皮擦”等工具。
本课学生继续学习“矩形”、“圆角矩形”和“椭圆”等工具的使用方法，同时积累使用“画图”工具创作图画的经验。
本课通过教师引导学生观察生活中的图形，让学生在绘画造型的基本练习中，提高用“矩形”“圆角矩形”“椭圆”等基本形状表现物体形象的能力。
本课学习中，学生不仅要掌握“矩形”、“圆角矩形”和“椭圆”工具的用法，还要能够用学习过的工具组合出基本图形，积累使用“画图”程序绘画的技巧，比如鼠标器准确定位等，从而达到培养学生创作能力的目标。
二、学情分析本课的教学对象为小学三年级学生。
他们普遍对使用“画图”程序来进行绘画感兴趣，但学习信息技术的能力和理解能力还较薄弱，对计算机操作还不太敢大胆尝试。
所以教师要给予学生充分的动手操作时间，让学生在动手实践的过程中体验成功的喜悦，增强学生学好“画图”程序的信心。
三、教学目标与要求1. 学会使用“矩形”“圆角矩形”“椭圆”等工具并学会组合简单图形。
2. 学会使用Shift键画圆和正方形等图形。
3. 提升用基本图形表现物体形象的能力。
4. 通过教材自学、小组互助等学习方式，培养独立思考、合作探究、大胆操作的信息技术学习习惯。
四、教学重点与难点1. 重点：（1）掌握“矩形”、“圆角矩形”和“椭圆”等工具的使用方法。
（2）渗透用基本形状观察记忆物体形象的意识。
（3）通过绘画造型的基本练习锻炼用“椭圆”“矩形”“圆角矩形”等基本形状表现物体形象的能力，明白鼠标器准确定位的重要性。
2. 难点：（1）掌握正方形、圆角矩形和圆的画法。
（2）唤起学生的创作欲望，积累绘画技巧和经验。
五、教学方法与手段运用网络广播系统和多媒体演示的手段，采用“活动引导、任务驱动”的教学方法，以学生为主体、教师为主导，整个教学过程以“导”为主。
利用教学网络环境为学生提供可以对比学习的环境，激发学生的竞争意识。
苏科版三年级信息技术第10课《画方形和圆形》教学设计
苏科版三年级信息技术第10课《画方形和圆形》教学设计一. 教材分析《画方形和圆形》是苏科版三年级信息技术第10课的内容。
本节课主要让学生学习如何利用计算机绘制方形和圆形，通过操作和实践活动，让学生掌握基本的绘图技能，培养学生的动手操作能力和创新能力。
教材内容由浅入深，循序渐进，适合学生的认知发展水平。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对绘图软件有一定的了解。
但部分学生操作不够熟练，对绘图技巧的掌握程度不一。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的学习兴趣和自信心。
三. 教学目标1.知识与技能：学会使用计算机绘制方形和圆形，掌握基本的绘图技巧。
2.过程与方法：通过实践活动，培养学生的动手操作能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术学科的兴趣，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：学会使用计算机绘制方形和圆形。
2.难点：掌握绘制方形和圆形的技巧，能灵活运用绘制出各种图形。
五. 教学方法1.任务驱动法：以完成具体任务为线索，引导学生自主探究、合作学习。
2.示范法：教师示范操作，学生跟随练习。
3.情境教学法：创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备教学课件和素材。
2.确保每台计算机都能正常运行绘图软件。
3.准备相关教学视频或动画。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段有趣的动画引入本节课的内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）展示一些利用计算机绘制的方形和圆形作品，让学生初步感知本节课的学习内容。
3.操练（15分钟）教师示范如何绘制方形和圆形，讲解相关技巧。
学生跟随教师操作，巩固所学知识。
4.巩固（10分钟）学生独立完成一些绘图任务，如绘制一个简单的图案或场景。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5.拓展（10分钟）学生自由发挥，创作更具创意的图形。
教师鼓励学生分享自己的作品，互相学习。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调绘制方形和圆形的基本技巧。
第18课画方形和圆形
第18课画方形和圆形[教学目标与要求]知识目标：学会椭圆、矩形、圆角矩形工具的使用方法；熟练掌握画长方形、正方形、圆角长方形、椭圆等技巧；学会新建“画布”。
水平目标：训练学生在画图中综合使用椭圆、矩形、圆角矩形工具的水平；培养学生处理信息的水平，表达、评价、想象的水平和通过合作探究共同解决问题的水平。
情感目标：通过图画的欣赏和创作，激发学生学习信息技术的兴趣；通过师生间的交流探讨，培养学生对他人的尊重、关爱和对生活的热爱之情。
［课时安排］1课时。
[教学重难点]教学重点：椭圆、矩形、圆角矩形工具的使用方法。
教学难点：圆、正方形的、圆角正方形的画法。
[教学准备]计算机网络教学环境，学习素材[教学过程]一、作品激趣，揭示课题师：首先，老师请同学们看一幅画！教师出示范图“小房子”让学生欣赏。
师：仔细观察一下，这座小房子是由哪些图形组成的？（长方形、正方形、椭圆形……）师：说得真好！你想把它画下来吗？（想！）师：今天我们就来一起画“可爱的小房子”。
揭题：“可爱的小房子”。
（齐读课题）二、任务驱动，目标分级出示：“本课任务”。
师：我们本节课的任务就是通过完成画这座小房子，学会方形和圆形的画法。
师：有信心吗？（有！）师：老师是按这样的顺序来画的。
演示“小房子”绘画顺序。
师：这是按什么顺序？（由下到上）师：准备好了吗？（好了！）1．讲解演示指导练习。
（芝麻开门第一关画“小屋”主体和门窗）师：芝麻开门第一关！出示“芝麻开门第一关：画“小屋”主体和门窗”。
出示范图。
师：房子的主体和门窗各是一个什么形状？（长方形）出示“工具箱”图片。
师：我们需要用工具箱中的“矩形”工具来画。
师：我们在工具箱中找一找，找到了吗？师：老师要用“矩形”工具来画这个长方形，请你仔细观察老师是分几步来完成的？（教师解说演示）（学生观察）师：第一步，选定“矩形”工具，通过用鼠标单击“矩形”工具按钮来完成，单击后，我们发现这个按钮凹陷下去了；第二步，确定房子主体的位置，位置靠下一点，上面要留下房顶和烟囱的位置；第三步，拖动完成，从主体位置的左上角开始，按住鼠标左键拖动到右下角，满意后松开鼠标左键。
创意画方形圆形教案中班
创意画方形圆形教案中班一、教学目标。
1. 认识方形和圆形的形状特征；2. 培养幼儿对方形和圆形的感知能力；3. 激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点。
1. 认识方形和圆形；2. 通过创意画的方式，培养幼儿的艺术表达能力。
三、教学准备。
1. 方形和圆形的图片或实物；2. 画纸、颜料、画笔等绘画工具；3. 教学课件。
四、教学过程。
1. 导入。
教师向幼儿展示方形和圆形的图片或实物，让幼儿观察并描述它们的形状特征。
通过提问引导幼儿认识方形和圆形。
2. 活动一，认识方形和圆形。
教师在课件上展示方形和圆形的图片，让幼儿观看并说出它们的形状特征。
然后让幼儿在纸上用画笔画出方形和圆形，加深对这两种形状的认识。
3. 活动二，创意画方形。
教师向幼儿展示一些用方形构成的图案，如房屋、门窗等，然后让幼儿在画纸上用方形拼接出自己喜欢的图案，并用颜料进行涂饰，完成一幅创意画作。
4. 活动三，创意画圆形。
教师向幼儿展示一些用圆形构成的图案，如太阳、球等，然后让幼儿在画纸上用圆形拼接出自己喜欢的图案，并用颜料进行涂饰，完成一幅创意画作。
5. 活动四，自由创作。
教师放开幼儿的想象，让他们自由发挥，用方形和圆形进行创意画作。
鼓励幼儿展示自己的作品，并进行互相欣赏和交流。
6. 总结。
教师和幼儿一起回顾今天的学习内容，总结方形和圆形的形状特征，以及创意画的乐趣。
鼓励幼儿继续发挥想象力，创作更多的作品。
五、教学反思。
通过本节课的教学活动，幼儿对方形和圆形的认识得到了加深，并通过创意画的方式，培养了幼儿的艺术表达能力和想象力。
但在教学过程中，也发现部分幼儿对于创意画的理解有限，需要进一步引导和激发他们的创造力。
下节课可以增加一些拼贴、剪纸等手工制作活动，丰富幼儿的艺术体验。
画方形和圆形教学设计优秀
画方形和圆形教学设计优秀导言：画方形和圆形是绘画课程中最基础也是最常见的内容之一。
本文旨在分享一份优秀的教学设计，帮助教师们更好地引导学生掌握画方形和圆形的技巧和方法。
一、教学目标1. 了解方形和圆形的定义和特点；2. 学会用直线和曲线画出方形和圆形；3. 训练手眼协调能力和绘画技巧；4. 提高学生观察力和形状把握能力。
二、教学准备1. 教师准备：- 画纸、铅笔、橡皮擦、直尺、圆规；- 展示素材：方形和圆形的图片或示意图。
2. 学生准备：- 画纸、铅笔、橡皮擦、直尺、圆规。
三、教学过程1. 导入和引导（5分钟）- 展示方形和圆形的图片或示意图，让学生观察形状特点；- 引导学生描述方形和圆形的定义和特点。
2. 讲解方形画法（15分钟）- 根据已准备好的画纸和工具，教师现场演示画方形的步骤和方法；- 强调掌握画直线的技巧，如保持笔的姿势、力度控制等；- 学生跟随教师演示，同时教师进行个别指导。
3. 练习方形画法（20分钟）- 学生进行自主练习，绘画多个方形，大小可根据自己的实际情况进行调整；- 教师巡视并进行指导，纠正学生可能存在的错误或不规范的画法；- 鼓励学生用线条勾勒出方形的外形，提醒学生保持手腕和手臂的稳定。
4. 讲解圆形画法（15分钟）- 教师现场演示画圆形的步骤和方法，包括使用圆规和直尺；- 强调圆规的使用技巧，如固定圆心、保持适当的压力等；- 学生跟随教师演示，并进行个别指导。
5. 练习圆形画法（20分钟）- 学生进行自主练习，绘画多个圆形，大小可根据自己的实际情况进行调整；- 教师巡视并进行指导，纠正学生可能存在的错误或不规范的画法；- 鼓励学生观察圆形的特点，掌握画圆形的力度和速度。
6. 综合练习（15分钟）- 学生绘制一个包含方形和圆形的图画或图案，可以自由选择组合方式；- 鼓励学生在作品中发挥创造力，运用所学的知识和技巧。
四、教学总结1. 教师对学生的作品进行集体点评，鼓励学生分享自己的经验和收获；2. 总结方形和圆形的基本画法和技巧；3. 强调继续练习和观察，培养良好的绘画习惯和技能。
苏科版三年级全一册信息技术3.10 画方形和圆形(教案)
箱，它包含了各种各样的画图工具，我们利用它可以画出非常完美的图形。
同学们观察工具箱，动动你们聪明的小脑袋瓜，虎丘塔缺失的塔身可以用哪个工具去填
补呢？
单击工具箱中的“矩形”工具按钮。
在画图区适当的位置按下左键，再向右下角拖动，之后，松开左键，这样矩形就画好了。
（学生在绘制过程中会遇到定位点不准确的情况，这个时候强调在刚绘制好图形的时候，可以移动、放大、缩小该图形）
指点学生按照需要调整图形。
你会画矩形了吗？请你使用矩形工具填补塔身。
关卡2:学会使用“圆角矩形”
矩形的塔身会画了，接下来我们要给这座宝塔加几个门洞，观察虎丘塔的照片我们可以看到，门洞的边角是圆形的，请你用圆角矩形画门洞。
同学们试试看，能否成功。
教师巡视。
关卡3：学会使用“椭圆形工具”
同学们再观察一下，虎丘塔的塔顶有一个圆形的装饰，这个可以用什么工具来画呢？回答椭圆形。
那我们还可以用椭圆形画什么来填补天空画面呢？（可能是太阳，月亮，气球）同学们说的真棒，你能绘制一个太阳吗？太阳是圆的，那怎么画圆？
让老师来给你们一点帮助吧，展示PPT内容，大家一起读一读
明确任务，每一个任务都让学生大胆尝试，让学生很自然的进入到自主学习和自主探索之中。
关键部分教师提示学生，突破难点。
苏科版三年级信息技术第10课《画方形和圆形》教案
苏科版三年级信息技术第10课《画方形和圆形》教案一. 教材分析《画方形和圆形》是苏科版三年级信息技术第10课的内容。
本节课主要让学生掌握利用计算机绘制方形和圆形的方法，培养学生的计算机操作能力和创新能力。
通过本节课的学习，学生能够熟练运用计算机绘制各种方形和圆形，并能够运用这些图形进行创意设计。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，掌握了使用鼠标和键盘的基本技能。
但是，对于如何利用计算机进行创意设计，部分学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们发挥自己的想象力和创造力。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练掌握利用计算机绘制方形和圆形的方法，并能够运用这些图形进行创意设计。
2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生的计算机操作能力和创新能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对信息技术的兴趣，培养他们积极探究、合作学习的习惯。
四. 教学重难点1.重点：利用计算机绘制方形和圆形的方法。
2.难点：如何运用这些图形进行创意设计。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生动手操作，培养学生的实践能力。
2.合作学习法：鼓励学生相互交流、合作完成任务，提高学生的沟通能力。
3.启发式教学法：教师引导学生思考，激发学生的创新意识。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示方形和圆形的绘制方法及应用实例。
2.计算机：确保每台计算机都能正常运行，安装必要的软件。
3.素材：准备一些方形和圆形的图片，用于引导学生进行创意设计。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些生活中常见的方形和圆形物体，引导学生思考：如何利用计算机绘制这些图形呢？从而激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过课件演示如何利用计算机绘制方形和圆形。
首先，介绍绘制方形的方法：选中绘图工具，点击鼠标左键，拖动鼠标绘制方形。
然后，介绍绘制圆形的方法：选中绘图工具，点击鼠标左键，按住鼠标左键不放，拖动鼠标绘制圆形。
三年级美术上册第三课《方方圆圆》教案
教案：三年级美术上册第三课《方方圆圆》教学目标：1. 让学生了解和掌握方形和圆形的特征，能够运用这些特征进行创意绘画和设计。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养学生的审美观念，提高学生的审美能力。
教学重点：1. 方形和圆形的特征2. 运用方形和圆形进行创意绘画和设计教学难点：1. 方形和圆形的转化2. 创意设计的实现教学准备：1. 教师准备方形和圆形的图片、实物等教学资源。
2. 学生准备绘画工具（如彩笔、水粉、画纸等）。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示方形和圆形的图片、实物等，引导学生观察和认识方形和圆形。
2. 学生分享对方形和圆形的认识和感受。
二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解方形和圆形的特征，如方形四条边长度相等，圆形没有边等。
2. 教师通过示例展示如何运用方形和圆形进行创意绘画和设计。
3. 学生跟随教师一起练习，掌握方形和圆形的绘画技巧。
三、课堂练习（10分钟）1. 学生根据教师给出的主题，运用方形和圆形进行创意绘画和设计。
2. 教师巡回指导，给予学生个别化的帮助和指导。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调方形和圆形的重要性和运用。
2. 学生思考如何将方形和圆形运用到生活和学习中，进行拓展思考。
教学反思：本节课通过引导学生观察和认识方形和圆形，让学生掌握方形和圆形的特征，并能够运用方形和圆形进行创意绘画和设计。
在教学过程中，教师注重学生的个别化指导，鼓励学生发挥创新精神，培养学生的审美观念和审美能力。
通过本节课的学习，学生能够更好地理解和运用方形和圆形，提高他们的绘画和设计能力。
教案：三年级美术上册第三课《方方圆圆》六、课堂练习（续）3. 学生自主创作，教师继续巡回指导，提供必要的帮助和建议。
4. 教师引导学生注意作品的细节处理，如颜色搭配、线条流畅等。
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画方形和圆形
一、教学背景
1、面向对象：小学三年级
2、学科：信息技术
3、课时：1课时
4、教学环境：计算机机房
二、教学目标
1、知识与技能
（1）学会用“矩形”“直线”等工具绘制雷神之锤
（2）学会用“椭圆”“五角星”等工具绘制美国队长盾牌
2、过程与方法
通过情景导入，让学生在任务中学会熟练使用“矩形”“椭圆”等工具。
3、情感态度价值观
（1）在学习过程中培养学生使用计算机画画的兴趣、提高审美情趣。
（2）通过尝试绘制简单图画，提高学生动手操作能力和自主学习能力。
三、教学重难点
教学重点：矩形工具和椭圆工具的使用
教学难点：（1）用矩形工具和椭圆工具画盾牌和锤子
（2）如何画正圆
四、教学过程
1、引入
小朋友们，灭霸来了，他集齐了六颗无限原石后，打了一个响指，地球上的人消失了一半，蜘蛛侠、黑豹、奇异博士等16位超级英雄也消失了，剩下美国队长、钢铁侠、绿巨人、雷神等组成复仇者联盟，他们势单力薄，同学们要不要加入他们，拯救地球，拯救英雄？在反击之前，我们先要帮助美国队长和雷神找回他们的武器，美国队长盾牌和雷神之锤，这节课我们就利用画图软件帮他们找回武器。
2、新课讲解
（1）任务一：
利用画图软件绘制雷神之锤，并说说你使用了哪些工具。
（教师引导学生说出绘画的时候用到了“矩形”工具、“直线”工具和“颜色填充”工具）
学生活动：尝试绘制雷神之锤，并说出使用的工具。
（请一位小英雄上台演示）（2）任务二：
利用画图软件绘制美国队长盾牌，并说说你使用了哪些工具。
（教师引导学生说出绘画的时候用到了“椭圆”工具、“五角星”工具和“颜色填充”工具）
学生活动：尝试绘制美国队长盾牌，并说出使用的工具。
（请一位小英雄上台演示）
（3）小窍门
①借助Shift键可以画出正方形或圆形
②画错了撤销（Ctrl+Z）
③线条封闭才不会漏色
（4）总结
在各位小英雄的帮助下，我们打败了灭霸，救回了消失的超级英雄，地球也重新回归和平，让我们给自己鼓掌！
五、教学反思
新课程理念指出，突出学生主体地位，学生是学习活动的主体，只有把课堂真正还给学生，给学生足够时间和机会，去自主活动才能使学生在活动中得到发展，因此本课学习，我本着活动性、开放性两大特性，通过自主研究、实践练习，让学生了解画图软件的特性并能使用画图工具进行简单的绘画。