八年级得天独厚的大河文明PPT课件

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得天独厚的大河文明(第一课时)课件

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得天独厚的大河文明(第一课时)课件第二单元文明 __第一课得天独厚的大河文明(第1课时)一、教学整体设计■教学目标(1)知识与技能:图文配合,了解古代埃及和古巴比伦文明产生的自然环境,两大文明 __,勾勒人类文明起源的脉络和方向。

(2)过程与方法:尝试通过网络、书籍、报纸等途径收集历史资料,并且学会分析资料、对比资料,用 __眼光认识人类文明的发展进程。

(3)情感、态度与价值观:体会大河流域在古埃及文明和巴比伦文明中的重要作用,认识到自然环境是人类文明的发源和形成的先决条件,从而树立人与自然环境应和谐相处的观念。

■教学重点与难点分析教学重点:了解大河流域对古埃及、古巴比伦文明产生的重要作用。

教学难点:理解和体会自然环境对人类文明的培育和制约作用,理解和领会人类活动与自然环境的相互影响。

■教学准备教师准备:收集相关图片、资料等制成多媒体教学课件。

学生准备:课前查阅并收集古埃及、古巴比伦文明的相关资料。

二、教与学的过程情景导入课件播放四大文明古国象征性的建筑,提问学生:“大家是否熟悉图中的这些建筑,它们分别是哪些国家的,大家把它们分分类。

”课件演示,古代埃及、古巴比伦、印度、中国四大文明古国。

“你们是否知道这些国家对世界文明的影响”由此引出本课的主题。

今天这节课就让我们一起来追寻古埃及和古巴比伦文明的踪迹吧。

新课教学【师生互动——尼罗河的赠礼】播放有关介绍古埃及文明的视频,激发学生学习和探索神秘埃及文明的兴趣。

展示古埃及地图,提问:请你结合七年级上册所学的自然环境的知识,分析古埃及的自然环境:(1)古代埃及位于哪个洲?(2)那里的自然条件如何(气候、河流)?引导学生回忆七年级学过的气候类型,描述古代埃及的地理环境和气候条件。

(干旱、少雨;尼罗河水长、水量大)让学生阅读课文,提问:我们都知道河水泛滥会造成水灾,可为什么埃及人们却渴望尼罗河泛滥呢?课件演示古埃及的农业发展的相关图片,提问:“从以上这些图片,你能看出古埃及什么文明比较发达?”(农业文明)角色扮演:假如你是图中的收割者,请你向我们讲述一下你们是如何利用尼罗河发展农业的?鼓励学生形象地描述图中的情景,再现尼罗河畔古代埃及人们的生产生活风貌。

得天独厚的大河文明.ppt

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楔形文字
古代巴比伦城的遗址现在位于哪个国家? 古代巴比伦城的遗址现在位于哪个国家? 2003年以来该地区成为热点,你能说出该地区发生的世 年以来该地区成为热点, 年以来该地区成为热点 界重大事件吗? 界重大事件吗?
2003年4月8日,在巴格达的伊 年 月 日 拉克计划部大楼在美国空军猛 烈的轰炸后爆炸起火, 烈的轰炸后爆炸起火,美军战 机、坦克对巴格达市中心的政 府部门等建筑物进行了密集的 轰击。至今为止, 轰击。至今为止,伊拉克的局 势仍十分动荡。 势仍十分动荡。 透 过 战 火 下 的 孩 子 的 眼 睛 , 是 惊 恐 、 是 哀 怨 、 是 绝 望 无 助 的 泪 水 。
• 人类最初发源于大河,古代埃及、巴比伦 都受患于大河母亲的哺育,创造了灿烂的 文明成就。自然环境是人类文明发源及形 成的先决条件,人类要实现自身文明的进 一步发展,必须学会与自然的和谐相处。
课后探究
• 温岭也有悠久的历史,我们的祖先 也创造了丰富的文化,有兴趣的同 学可以去收集有关资料,来探究我 们温岭文明的起源。
1、古巴比伦(即两河流域)的地理位置 、古巴比伦(即两河流域) 2、古巴比伦的自然环境(气候、河流) 、古巴比伦的自然环境(气候、河流) 3、两河流域主要有哪些原始居民 、 4、描述古巴比伦的兴衰史 、描述古巴比伦的兴衰史 5、古代巴比伦有哪些珍贵的文化遗产 、
汉谟拉比 是古巴 比伦最杰出的国 王.他颁布的《汉 《 谟拉比法典》, 谟拉比法典》 被认为是世界上 最早的一部比较 系统的法典。法 典全文用楔形文 字铭刻,除序言 和结语外,共有 条文282条。 汉谟拉比法典石柱(局部) 汉谟拉比法典石柱(局部)
新月沃地
古巴比伦的兴衰史
前3500年出 年出 现城镇、 现城镇、神 庙、宫殿和 文字。 文字。 前1894年古巴比伦王国建立 年古巴比伦王国建立 世纪汉谟拉比 前18世纪汉谟拉比统一 世纪汉谟拉比统一 前16世纪被外族灭亡 世纪被外族灭亡

得天独厚的大河文明 课件

得天独厚的大河文明 课件
文明古国 地理位置
古代埃及 非洲东北 部尼罗河 流域
河流 特点
定期 泛滥
气候
气候干 旱,雨 量稀少
土地
土地 肥沃
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每年的6月,尼罗河刚出现泛滥的迹象— ——河水呈绿色,人们就开始喜气洋洋地聚集 在河边,举行盛大的庆祝活动。每当这时,河 面上总有数不清的船只穿梭往来,人们在船上 唱歌跳舞。河边放着尼罗河神的木雕像,身穿 节日盛装的男女老幼轮流来到圣像前,恭敬地 低头表示敬意,祭司则高声念着祷词,毕恭毕 敬地向河神祈求幸福。到了8月,当河水终于 漫过两岸堤坝淹没大片农田时,人们还要热火 朝天地庆祝一番。
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知识拓展
这是一个历史悠久的民族。 古代两河流域的希伯莱人是他们的祖先 一直到二战前,仍然是一个没有国家的民族。 二战中曾遭德国法西斯的残酷迫害。 曾涌现出马克思、爱因斯坦等对世界作出巨大 贡献的人物。 • 现在的以色列是他们的祖国。 • • • • •
走进文明,探索奥秘,保护文明
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你知道四大文明古 国是哪些国家吗?
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思念像底格里斯河般的漫延
当古文明只剩下难解的语言 传说就成了永垂不朽的诗篇
我给你的爱写在西元前深埋在美索不达 Nhomakorabea亚平原几十个世纪后出土发现泥板上的字迹依然清晰可见 我给你的爱写在西元前深埋在美索不达米亚平原 用楔形文字刻下了永远那已风化千年的誓言 需要更完整的资源请到
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前3500年出现国家

八年级历史上册《得天独厚的大河文明》课件

八年级历史上册《得天独厚的大河文明》课件
感受文明
甲 骨 文
象 形 文 字
楔形文字
感知文明
古代埃及
古代西亚
古代印度
中国
比较:四大文明古国
文明古国
地域
年代
古埃及 古巴比伦 古代印度
中国
尼罗河流域 幼发拉底河与底格里斯河 印度河与恒河 黄河、长江流域
约公元前3000年 约公元前18世纪 公元前2500年 约公元前2070年
我们都是文明的受益者, 都有义务和责任保护我们的文明!
灿烂的文明固然需要保护, 但古老的文明更需要发展, 在全球经济一体化发展的今天, 我们要从大河文明中走出来,
去开拓更广阔的海洋文明!
西亚
逃难的难民
被战火破 坏的街道
游遗址)
蛋壳黑陶杯
(黄河下游遗址)
遗址
(辽河流域)
这三件文物从出土地点看,有什么共同特点?
都是大河流域的文化遗存

八年级历史与社会上册 第二单元 第一课 得天独厚的大

八年级历史与社会上册 第二单元 第一课 得天独厚的大

文明 古国
古代 埃及
古巴 比伦
古代 印度
古代 中国
所在 地域
尼罗河流域
幼发拉底河 底格里斯河 印度河和 3500年 约公元前 3500年 公元前 2500年
约公元前 2070年
共同点
都产生 于大河 流域, 受惠于 大河母 亲的哺 育
原因 探究
自然环 境对人 类活动 的影响
早期人类文明大都发源于 大河流域的原因有哪些?
(1)大江大河灌溉水源充足,水利资源 丰富; (2)地势平坦,土地相对肥沃; (3)气候温和,适宜人类生存,利于农作 物生长。
由此可见早期人类对自然环境的依 赖性较强。
长 流江 域:种纺上植织捕水丝鱼稻麻,、 衣 制花物作生,祭、男祀蚕人用豆用的,石玉妇犁器女 耕。采田桑以养及蚕在,湖
能否总结出长江流域和黄河流域这一时 期的文明与半坡、河姆渡时期有何变化?
长江下游遗址出土的玉器 蛋壳黑陶杯
辽河流域一处遗址
1、这件玉器的出土说明了什么? 尚玉之风,权利的象征
2、这件瓷器的出土说明了什么? 制陶工艺的高超水平
6、古代印度最早的国家大约出现在什么时候?
7、古代印度历史上第一个强大而统一的国家是 谁建立的?地点在哪里? 8、在他的支持下,哪一种宗教被定为国教?
想一想哪一副图是 属于今天印度的?
上述五个重要遗址在分布上有 何共同点?
河 牛梁o 河

半坡 o
大汶o口 良渚文o化o
长江
河姆渡
假如你是5000年前居住在黄河流域或 者是长江流域的居民,请根据课本内容,展 开合理的想象,介绍你的生产、生活情况 黄 流河 域:和 铜骨器器种,植以小及麦制、作粟精,致制的造陶磨器制,石开器始、制蚌造器

第一课 得天独厚的大河文明复习课88 优质课件

第一课 得天独厚的大河文明复习课88 优质课件

尼罗河流域自然条件
文明古国 河流特点
气候
土地
古代埃及
定期泛滥
气候干旱 雨量稀少
土地肥沃
两河流域自然条件
文明古国
河流特点
气候
土地
古代巴比伦 流量不稳定 干旱少雨
土壤肥沃
印度河恒河流域自然条件
Байду номын сангаас
文明古国
河流特点
气候
土地
古代印度
流量丰富 定期泛滥
温暖湿润 雨量丰富
土壤肥沃
黄河长江流域自然条件
文明古国
(3)这些文明大致位于哪个温度带上?从地理环 境看,它们有什么共同的特点?试说明其原因。
位于北温带。都处于大江大河流域。因为大江大 河流域水源充沛,土地肥沃,地势平坦,便于人 类的生产生活(说明:早期人类对自然环境的依 赖性比较强)
通过学习学到了哪些知识,学会了哪 些方法,在课堂中有哪些新的收获或提 高,通过学习、交流,形成了什么样的 观念。
(2)填出亚非古代文明的名称,并写出它们产
生的大致时间。 A、___古__埃__及__文__明______、__B_C_3_5_0_0_年__; B、__古__巴__比__伦__文__明_____、__B__C_3_5_0_0_年__; C、__古__印__度__文__明_______、 _B__C_2_5_0_0_年__; D、__古__中__国__文__明_______、___B_C__2_0_7_0_年_。
古中国: 1、司母戊大方鼎 2、甲骨文 3、玉琮 4、祭坛
实战演练
1、世界的古老文明,产生在亚非几大河流域的
有( A )
①古代埃及 ②古代希腊 ③古代印度
④古代巴比伦⑤古代中国 ⑥古代罗马
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自然条件 农业发达
村落城市兴起
手工业商业发展 前3500年出现国家
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这说明了古代 埃及与尼罗河息息 相关,尼罗河孕育 了古代埃及的文明。 古代埃及成为世界 古代文明的摇篮之一。 所以,古希腊 历史学家希罗多德称:
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关于古代印度:
1、古代印度和今天的印度位置和范围一样吗? 2、古代印度属于什么气候? 热带季风气候 3、古代印度的是最早种植什么农作物的国家? 4、古代印度最早的国家大约出现在什么年代? 5、古代印度历史上第一个强大的统一的国家
土地
古代埃及 定期泛滥
气候干旱 雨量稀少
土地肥沃
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两河流域自然条件
文明古国
河流特点
气候
土地
古代巴比伦 流量不稳定 干旱少雨
土壤肥沃
2020/12/9
9
印度河恒河流域自然条件
文明古国
河流特点
气候
土地
古代印度
流量丰富 定期泛滥
温暖湿润 雨量丰富
土壤肥沃
2020/12/9
10
黄河长江流域自然条件
日期:
演讲者:蒝味的薇笑巨蟹
资料 5返ห้องสมุดไป่ตู้5
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亚热带草原沙漠气候 温带季风气候
亚热带季风气候 热带季风气候
6
比较四大文明古国
文明古国 地理位置 大河流域 自然条件 文明孕育年代
古代埃及 两河流域 古代印度 古代中国
重要提示:
非洲东北 部
尼罗河
亚洲西部
幼发拉底河、 底格里斯河
南亚次大 陆
亚洲东部
印度河、 恒河
黄河、 长江
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第二单元 文明的起源
• 应掌握的基础知识: 1、四大文明起源的区域及自然环境特点。 2、四大文明起源的时间及代表文明的具体事物。 3、四大文明的文化成就及特色。
• 应形成的能力: 1、能围绕主题收集、整理、分析材料,获取有效 信息。 2、能对四大文明的有关知识进行分类整理、归纳, 形成知识脉络。 3、能对历史知识进行比较,找出共同点与不同点。 4、能开展小组分工、合作,能有效交流、准确表 达,并能感悟历史对现实生活的影响。
是谁建立的? 6、在他的支持下哪一种宗教被定为国教? 7、你知道印度哪些著名的古城和古建筑?
(至少说出一种) 9、你知道这些古建筑和古城都分布在什么河的
两岸?
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文明古国
河流特点
气候
土地
古代中国
流量丰富
温暖湿润 雨量丰富
地势平坦 土地肥沃
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文明
古国 古代 埃及
古巴 比伦
古代 印度
古代 中国
所在 地域 尼罗河流域
幼发拉底河 底格里斯河 印度河与恒
河 黄河、长江
流域
年 代 共同点
约公元前 都产生
3500年 于大河
约公元前 流域,
18世纪 受惠于
公元前 2500年
大河母 亲的哺 育
约公元前
2070年
原因
探究
自然环 境对人 类活动 的影响
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早期人类文明大都发源于大河流域的原因有 哪些?
(1)大江大河灌溉水源充足,水利资源 丰富; (2)地势平坦,土地相对肥沃; (3)气候温和,适宜人类生存,利于农作 物生长。 由此可见早期人类对自然环境的依赖性 较强。
前3500年左右 前3500年左右 前2500年左右 约前2070年
1.自然条件可从气候、河流、土地三方面分析。 2.文明的孕育应以文字和国家的出现为标志。 3.文明成果(填写成果名称),可从政治、生
产生活、科学文化艺术等方面列举。
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文明成果
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尼罗河流域自然条件
文明古国 河流特点
气候
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四大文明古国
金字塔(古埃及)
空中花园(古巴比伦)
泰姬陵(古印度)
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万里长城(古中国) 3
这些文明大致位于哪个温度带上?从地理环境 看,它们有什么共同特点?试说明其原因。
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四大文明古国位置图
地 球 上 的 五 带
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