幼儿园小班美术活动教案 我爱吹泡泡
幼儿园小班教案《吹泡泡》含反思
幼儿园小班教案《吹泡泡》含反思幼儿园小班教案《吹泡泡》含反思篇一活动设计对于托班的孩子来说，一个个泡泡又美丽又可爱。
有大的，有小的，很能激发他们的想象力和表现美的愿望。
特别是这个活动在材料的运用上有别于其他传统的美术课，它采用各种颜色、大小的(baidu幼儿教育)瓶盖来印画泡泡，让幼儿毫无顾忌地在画画、玩玩，充分体验在美术活动的乐趣和成功感。
活动目标1、尝试选用各种塑料瓶盖拓印圆圈。
2、激发幼儿对美工活动的兴趣。
活动准备1、带有小金鱼的图画纸。
2、各种大小的瓶盖。
3、已调好红、黄、蓝三种颜料。
活动过程一、玩吹泡泡的游戏。
1、引导幼儿观察泡泡的特征。
师：“今天老师和你们玩吹泡泡的游戏好吗？”2、提问：“你看到的泡泡是什么样子的？大小颜色呢？”3、小结：“泡泡圆圆的，有的大有的小，五颜六色的真漂亮！”二、以谈话的形式引出主题，欣赏范例。
我们班里养了小金鱼，它们最喜欢玩的是吹泡泡的游戏了，看看它们是怎么吹得？三、出示范例，引导幼儿观察并提出问题。
1、小金鱼吹的泡泡的是什么形状的？(请你们学一学小金鱼吹泡泡)2、这些泡泡有什么不一样？(有大有小、颜色不同)3、小金鱼嘴边吐出的泡泡有什么不一样？(一个接一个、由小到达、由大到小)四、教师示范用瓶盖拓印圆形的方法。
1、边示范边讲解——大瓶盖沾色后拓印出的是大圆，小瓶盖沾色拓印出的是小圆。
2、注意事项：沾色时要轻轻沾，拓印时不要马上拿起来，要及时用纸和抹布擦手和滴掉的颜色。
五、幼儿作画，教师进行巡回指导。
重点观察指导幼儿用瓶盖拓印圆形的方法。
六、展示幼儿作品，分享成功地喜悦。
七、教师和小朋友学小金鱼一起游进洗手间洗洗小手吧。
活动反思在美术教学活动中，教师积极引导孩子看看、画画、玩玩，让幼儿在自由自在的天地中充分感受美，表现美。
本次活动，我们主要是通过游戏活动的形式，让在幼儿生动，活泼的情境中玩吹泡泡的游戏，发现了泡泡的形状、大小和颜色，积极尝试用不同大小颜色的瓶盖印画泡泡，孩子们参与活动的兴趣很浓，达到“寓教于乐”的教学效果。
幼儿园小班美术活动《吹泡泡》教案
幼儿园小班美术活动《吹泡泡》教案一、活动目标：1. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
2. 训练幼儿的手眼协调能力，提高他们的吹泡泡技巧。
3. 培养幼儿的合作精神，让他们在活动中学会与他人分享和合作。
二、活动准备：1. 泡泡液、泡泡棒、纸杯等吹泡泡工具。
2. 画纸、彩笔、水粉等绘画材料。
3. 音乐播放设备。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 吹泡泡演示（5分钟）：教师向幼儿展示如何吹泡泡，并讲解吹泡泡的技巧。
教师与幼儿一起吹泡泡，让幼儿亲身体验。
3. 绘画活动（5分钟）：教师引导幼儿观察泡泡的形状和颜色，并邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的泡泡。
教师可以提供一些简单的泡泡图案供幼儿参考。
4. 创意展示（5分钟）：教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，并鼓励他们分享创作思路。
其他幼儿可以在这个过程中互相欣赏和学习。
5. 总结与反思（5分钟）：教师与幼儿一起回顾活动过程中的亮点和不足，并鼓励幼儿提出改进意见。
教师要对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
四、活动延伸：1. 家庭作业：教师可以让幼儿回家后与家长一起制作泡泡液，并尝试在户外吹泡泡，拍摄照片或录制视频，下次活动分享给同学。
2. 展览活动：教师可以将幼儿的绘画作品布置成展览，让其他班级的幼儿和家长欣赏。
五、注意事项：1. 确保吹泡泡工具的安全性，避免幼儿误吞或受伤。
2. 在绘画活动中，教师要关注幼儿的操作过程，及时给予指导和帮助。
3. 活动过程中，教师要注意培养幼儿的团队意识，让他们学会合作和分享。
4. 活动结束后，教师要组织幼儿收拾好绘画材料和吹泡泡工具，培养他们的整理习惯。
六、教学内容：1. 认识泡泡的基本形状和颜色。
2. 学习用彩笔绘制泡泡的图案。
3. 了解吹泡泡的技巧，并能够熟练操作。
七、教学方法：1. 直观演示法：教师通过吹泡泡的演示，让幼儿直观地了解泡泡的形状和颜色。
小班美术《吹泡泡》教案反思
小班美术《吹泡泡》教案反思引言在小班美术教学中，活动是非常重要的环节，可以启发幼儿的创造力、想象力和动手能力。
而《吹泡泡》这个活动在小班年龄段的艺术教育中占有重要地位。
通过吹泡泡的过程，幼儿可以感受和探索不同材料的特性，培养他们对色彩和形状的观察力。
本文将对小班美术《吹泡泡》教案进行反思和总结，进一步优化教学方法。
教学目标1.培养幼儿的艺术创造力和想象力。
2.提升幼儿的观察力和动手能力。
3.让幼儿感受不同色彩和形状的艺术魅力。
4.培养幼儿对美的感知和欣赏能力。
教学准备1.泡泡水、吹泡泡器。
2.不同颜色的涂料、画笔、画纸。
3.图片或视频资料，展示各种形状的泡泡。
教学过程第一步：导入活动1.引导幼儿观察不同形状的泡泡图片或视频，并和他们一起讨论泡泡的特点。
2.提问引导幼儿思考：你们小时候是否吹过泡泡？吹泡泡的时候有什么有趣的事情发生过吗？第二步：示范与实践1.示范使用吹泡泡器吹泡泡的方法，引导幼儿观察泡泡的形状和颜色变化。
2.给幼儿提供吹泡泡器和泡泡水，让他们亲自实践吹泡泡，并观察泡泡的变化。
第三步：艺术创作1.给幼儿准备不同颜色的涂料、画笔和画纸。
2.鼓励幼儿以吹泡泡的形状和颜色为灵感，自由绘制他们的艺术作品。
3.引导幼儿观察不同泡泡形状的特点，并在绘画时进行表达。
4.提供多种材料，如彩纸、蜡笔等，让幼儿在画纸上自由涂鸦，创作他们喜欢的各种形状和颜色。
第四步：展示和分享1.组织幼儿分享他们的艺术作品，并鼓励他们互相欣赏和交流。
2.引导幼儿讨论他们的作品中有什么有趣的形状和颜色。
3.引导幼儿表达他们对各种形状和颜色的理解和感受。
教学反思教学亮点1.教学目标明确：通过吹泡泡活动，培养幼儿的创造力、观察力和动手能力，提升他们对色彩和形状的感知。
2.多元化的教学准备：准备了各种材料，如泡泡水、吹泡泡器、涂料、画笔等，满足幼儿的探索和创造需求。
3.以活动为主导：教学过程注重幼儿的参与，在示范和实践环节中，培养幼儿的动手能力和观察力。
幼儿园小班美术活动《吹泡泡》教案
幼儿园小班美术活动《吹泡泡》教案幼儿园小班美术活动《吹泡泡》教案「篇一」活动目标：1.能发现所是、吹的泡泡有大有小。
2.透过泡泡来观察身边的事物，体验发现和游戏的快乐。
活动准备：每人一小罐肥皂水、一根吸管。
活动过程：一、吹泡泡。
1.为每个幼儿准备一罐肥皂水和一根吸管，尝试吹泡泡。
2.请吹得大的孩子介绍自己吹泡泡的方法。
3.幼儿再次尝试吹泡泡。
4.幼儿两两结伴，比一比谁吹的泡泡大，谁吹的泡泡小。
二、看泡泡1.请幼儿观察肥皂泡泡在阳光下的变化。
2.请幼儿在尝试在瓶口吹一个大泡泡，把这个大泡泡作为照相机，透过它观察周围的世界。
三、抓泡泡。
1.教师或个别幼儿吹泡泡，其他幼儿共同抓泡泡。
2.请幼儿看看抓到后有什么变化。
幼儿园小班美术活动《吹泡泡》教案「篇二」活动目标1、情感、态度：培养幼儿的兴趣，使他们主动参与活动。
认真观察、积极思考。
2、知识：感受大小的不同，巩固对圆形的认识。
3、能力、技能：培养幼儿的观察能力、比较能力、表演能力。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备录音机、磁带、泡泡糖、泡泡器、小狗、小猫头饰各一个、课件、金箍棒、布帘和架子活动过程实录一、律动：教师放幼儿乐曲《走路》，幼儿伴随着音乐，模仿小动物的走路姿势入场。
二、游戏：1、魔术师变魔术：宝宝们，你们喜欢看魔术表演吗?今天老师给你们请来了两位魔术师(两位教师藏在用布帘挡着的架子后面扮演小动物)，你们猜一猜它们是谁?(幼儿听动物的叫声说出它们的名字)，你们想让魔术师给我们变什么?幼儿自由发言。
想让哪位魔术师先给我们表演?幼儿自由发言选定一位魔术师。
宝宝们快闭上眼睛说变、变、变，看小狗魔术师(小猫魔术师)给我们变出什么来了?幼儿说出泡泡。
我们再请小猫魔术师(小狗魔术师)为我们变魔术，闭上眼睛说变、变、变，变出什么来了?幼儿说出泡泡。
小猫魔术师和小狗魔术师变出的两个泡泡一样吗?哪里不一样?(一个大、一个小)那小朋友喜欢大泡泡，还是小泡泡?请幼儿自由选择魔术师，变出自己喜欢的泡泡。
幼儿园小班美术《我爱吹泡泡》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园小班美术《我爱吹泡泡》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
小班优秀美术教案《我爱吹泡泡》
设计思路：
在一次和孩子的聊天中：你喜欢玩什么游戏，有好多的孩子说喜欢玩吹泡泡的游戏。
于是，我设计了这次绘画日记的内容——我喜欢吹泡泡，让幼儿记录自己吹泡泡的情景，体验绘画记录的无穷乐趣，以培养幼儿对色彩的感受力。
活动目标：
1．尝试运用作画的形式记录自己喜欢的游戏，体验作画过程的乐趣。
2．在活动中培养幼儿良好的绘画卫生习惯。
活动准备：
1.每人一个吹泡泡的玩具。
2.绘画工具。
活动过程：
一、带幼儿玩接泡泡游戏，引起幼儿兴趣。
1.（幼儿围在教师身边）教师：小朋友你们喜欢吹泡泡吗？今天老师带你们到外面去玩吹泡泡的游戏。
2.教师带孩子们到室外玩吹泡泡的游戏。
在玩的过程中，教师用语言提示幼儿观察泡泡是什么形状的？是什么颜色的？有的泡泡大，有的泡泡小。
二、师幼互动师：刚才你吹的泡泡是什么样子的？你是怎么样吹泡泡的？
重点引导孩子讲出自己怎么样在吹泡泡？（边吹边跑、站着吹泡泡、和小朋友对着吹泡泡等等）
三、交代记录的要求。
小班优秀美术教案《我爱吹泡泡》
小班优秀美术教案《我爱吹泡泡》一、教学目标：1. 能够正确使用吹泡泡的方法。
2. 能够观察和描述吹泡泡的形状和颜色。
3. 培养学生对美的感知和审美能力。
4. 能够合作进行小组活动，并提出改进方案。
二、教学准备：1. 图片或物品：吹泡泡的工具和液体。
2. 班级配备：足够的张贴纸和彩色纸。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）通过观察图片或实物向学生介绍吹泡泡的方法和工具。
然后出示课题“我爱吹泡泡”，让学生自由表达自己对吹泡泡的感受和想象。
2. 激发学习兴趣（10分钟）分发吹泡泡工具和液体，让学生进行实际操作。
鼓励学生尝试不同的吹泡泡方法，观察泡泡的变化并描述其形状和颜色。
3. 得出结论（10分钟）引导学生通过观察和描述得出吹泡泡的规律，例如吹得越大力气越强，泡泡会变得更大。
4. 创作（15分钟）要求学生在彩色纸上画出自己喜欢的泡泡形状，并用创意的方式填充颜色。
鼓励学生发挥想象力，尝试不同的颜色和图案。
5. 分享和展示（10分钟）让学生将自己的作品粘贴在张贴纸上，并在班级内进行展示和分享。
学生可以讲解自己画泡泡的思路和理由。
6. 小组活动（10分钟）将学生分为小组，让小组内的学生合作改进自己的作品。
鼓励学生互相给予建议和意见。
7. 总结（5分钟）回顾今天的学习内容，让学生总结吹泡泡的方法和规律。
鼓励学生表达自己对美的感受和理解。
四、课后延伸：1. 让学生在家中尝试吹泡泡，并观察泡泡的形状和颜色。
2. 让学生在家中继续创作各种各样的泡泡图案，并带回班级分享。
3. 组织学生进行吹泡泡比赛，鼓励学生展示自己的吹泡泡技巧和创意。
五、教学反思：通过本节课的学习，学生能够掌握吹泡泡的方法和规律，培养了学生的观察力和创造力。
通过小组活动，学生学会了合作和改进自己的作品。
同时，让学生通过绘画表达自己对美的感受和理解，培养了学生的艺术修养和美感。
幼儿园小班美术教案《吹泡泡》教案反思
幼儿园小班美术教案《吹泡泡》教案反思小班美术《吹泡泡》教案(附反思)活动目标：1.引导幼儿在泡泡吹画的基础上想象添画。
2.激发幼儿对美术活动的兴趣，让幼儿感受美、体验美、并能创造美。
3.发展幼儿的想象力和创造力，并养成良好的做画习惯。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
6.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
7.感受到绘画的魅力，喜欢绘画。
活动准备：1.小鱼头饰、泡泡水、抹布、吸管(人手一根)、颜料(红、黄、蓝、绿橙)、幼儿美术画册。
2.美工区提供许多圆形，引导幼儿想像将它们可以变成哪些图形，并把它操作出来。
3.已熟悉歌曲《吹泡泡》。
活动过程：一、玩吹泡泡的游戏，引起幼儿的创作兴趣。
教师和幼儿扮演小鱼跟随音乐的节拍走进教师。
教师：“鱼宝宝们，我们一起去水里游一游吧。
(教师带领幼儿跟随音乐走进教室。
)在水里游泳真快活，我们一起来吐泡泡吧!”(教师与幼儿一起玩吹泡泡。
)二、教师与幼儿一起将泡泡吹落在画纸上，引导幼儿想象添画。
1.引导幼儿讨论留住泡泡的方法。
教师：“彩色的泡泡可真漂亮，可是泡泡一会儿就不见了。
你们有没有办法将泡泡留下来呢?”(幼儿自由讨论，教师在讨论的基础上鼓励幼儿一起尝试。
)2. 引导幼儿想象添画。
教师：“你看到的泡泡是什么样子的?”幼儿：我看到的泡泡是圆圆的。
/我看到的泡泡是彩色的，好漂亮哦。
教师：“你觉得这些圆圆的泡泡像什么呢?”幼：圆圆的像太阳。
/圆圆的像气球。
/圆圆的像花。
/圆圆的像月亮。
/圆圆的像盘子……三、幼儿集体创作，教师个别指导。
1.提醒幼儿不要将泡泡吹得太大，注意及时更换吹泡泡工具，以免将颜色混杂。
2.在添画的过程中，教师应注意提醒幼儿，每个泡泡只能变成一种东西。
四、欣赏与评价。
教师：“快邀请你的好朋友快来看看，告诉他，你将泡泡变成了哪些有趣的东西。
”活动分析：这一活动环境的创设很有童趣，让孩子扮演小鱼的角色，符合小班幼儿的年龄特点。
小班美术教案《我爱吹泡泡》
小班美术教案《我爱吹泡泡》教案标题：我爱吹泡泡教案对象：小班幼儿教学目标：1. 培养幼儿对美术的兴趣。
2. 提升幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学内容：1. 学习如何吹泡泡。
2. 制作简单的泡泡剂。
3. 制作和装饰自己的泡泡棒。
教学准备：1. 泡泡液成分：洗洁精、食盐、白糖、水。
2. 材料准备：洗洁精、吹泡泡的稀盐水、糖水、蓝色食用色素、纸杯、纸牌、吸管、饮料瓶等。
3. 教具准备：幼儿艺术品、幼儿涂鸦工具。
教学过程：Step 1：引入活动（10分钟）1. 教师将一些幼儿的艺术品展示在教室中，引导幼儿观察这些艺术品，让他们了解美术的魅力，并激发他们的兴趣。
Step 2：介绍泡泡的特点（10分钟）1. 教师带领幼儿观察泡泡的形状、颜色、大小和变化等特点，并引导他们用语言描述。
Step 3：示范吹泡泡（15分钟）1. 教师示范如何正确地吹泡泡，利用吸管吹泡泡。
2. 教师让幼儿模仿示范吹泡泡，并观察幼儿的吹泡泡的技巧和动作。
Step 4：制作简单的泡泡剂（20分钟）1. 教师向幼儿介绍泡泡剂的成分，并与幼儿一起制作泡泡剂。
2. 教师将洗洁精、食盐、白糖、水等成分添加到纸杯中，让幼儿搅拌均匀。
3. 教师分发泡泡剂给每个幼儿，并让他们自己尝试吹泡泡。
Step 5：制作和装饰泡泡棒（15分钟）1. 教师向幼儿介绍泡泡棒的制作方法，并提供不同的材料让幼儿自己制作和装饰泡泡棒。
2. 幼儿可以使用纸牌、吸管、饮料瓶等材料制作泡泡棒，并用幼儿涂鸦工具进行装饰。
Step 6：自由创作（30分钟）1. 让幼儿自由发挥，利用泡泡剂和泡泡棒进行创作。
2. 教师可以提供一些创意和思路，鼓励幼儿尝试不同的泡泡形状、颜色和大小。
Step 7：分享展示（10分钟）1. 让幼儿将自己的泡泡作品展示给全班，并让他们分享制作泡泡过程中的体会和乐趣。
教学反思：通过这个教案，幼儿可以通过吹泡泡的活动培养对美术的兴趣，提升观察力和动手能力，培养创造力和想象力。
小班优秀美术教案《我爱吹泡泡》
小班优秀美术教案《我爱吹泡泡》教案名称：我爱吹泡泡适用对象：小班幼儿目标：通过本次活动，孩子们将学到以下内容：1. 了解吹泡泡的基本方法和技巧。
2. 提高孩子们对颜色的观察和感知能力。
3. 培养孩子们对物体形态和空间感的认识。
4. 激发孩子们对美术创作的兴趣和想象力。
5. 培养孩子们的合作意识和交流能力。
教学准备：1. 吹泡泡液。
2. 不同颜色的食用染料。
3. 吹泡泡器具（如吹泡泡水枪、吹泡泡帽子）。
4. 画纸、颜料、画笔。
5. 彩条、彩纸、剪刀、胶水等美工工具材料。
活动过程：引入活动：首先，老师可以和孩子们一起观察并探讨吹泡泡的现象和方法，然后提问孩子们是否愿意尝试吹大一些、更好玩的泡泡，并告诉他们今天将要做一次有趣的美术创作。
步骤一：吹泡泡1. 老师向每个孩子分发吹泡泡器具，并向他们展示如何正确使用吹泡泡水枪或吹泡泡帽子。
2. 孩子们尝试吹出不同形状、不同颜色的泡泡，可以加入少许食用染料使泡泡更加有趣。
步骤二：泡泡艺术创作1. 老师将准备好的画纸和颜料分发给孩子们。
2. 让孩子们在画纸上用吹泡泡的方式制造出有趣的泡泡图案，可以用不同颜色的泡泡在画纸上随意吹出形状，或是让泡泡爆破时留下有趣的痕迹。
3. 孩子们可以在泡泡干燥之后，运用画笔进行进一步的创作，如在泡泡图案上增加细节、涂抹颜色等。
步骤三：装饰泡泡艺术品1. 老师准备好彩条、彩纸、剪刀、胶水等美工工具材料。
2. 孩子们可以根据自己的想象和创意，将泡泡艺术品进一步装饰，可以剪切彩纸做成泡泡的形状，或是用彩条粘贴成泡泡的形态等。
步骤四：展示和分享1. 老师可以邀请孩子们将制作好的泡泡艺术品展示给其他同学，分享自己的创作过程和心得体会。
2. 孩子们可互相欣赏、评价和交流彼此的作品，鼓励彼此的努力和创造力。
教学延伸活动：1. 可以组织孩子们在户外进行泡泡比赛，看谁能吹出最大、最多的泡泡。
2. 可以引导孩子们观察不同颜色、不同形态的泡泡，并让他们用画笔在画纸上描绘出自己眼中的泡泡。
小班美术《吹泡泡》教案反思
一、教学背景1. 适用年级：小班2. 教学目标：培养幼儿对美术的兴趣，发展幼儿的手工能力和创造力。
3. 教学材料：泡泡液、吸管、画纸、彩笔等。
4. 教学内容：通过吹泡泡活动，引导幼儿观察泡泡的形状、颜色，并将其画下来。
二、教学过程1. 导入：教师带领幼儿进行吹泡泡活动，引导幼儿观察泡泡的形状、颜色。
2. 演示：教师展示如何将泡泡画在画纸上，讲解绘画的基本技巧。
3. 创作：幼儿自己尝试吹泡泡，并将泡泡画在画纸上。
4. 交流：教师组织幼儿相互展示作品，引导幼儿描述自己的作品。
5. 总结：教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿发挥创造力。
三、教学反思1. 教师在教学过程中是否充分引导幼儿观察泡泡的形状、颜色？2. 教师是否给予每个幼儿足够的创作时间和空间？3. 教师是否对幼儿的作品进行积极评价，鼓励幼儿发挥创造力？4. 教学活动中是否出现安全问题，如泡泡液溅入幼儿眼睛等？5. 教学内容是否适合小班幼儿的认知水平？四、教学改进措施1. 在教学过程中，教师应更加注重引导幼儿观察泡泡的形状、颜色，并将其画下来。
2. 教师应给予每个幼儿足够的创作时间和空间，让幼儿充分发挥自己的想象力。
3. 教师应对幼儿的作品进行积极评价，鼓励幼儿发挥创造力，提高幼儿的自信心。
4. 教师在教学活动中应注意安全问题，提前提醒幼儿注意事项，避免发生意外。
5. 教师应根据小班幼儿的认知水平，适当调整教学内容，使其更具有针对性和实用性。
五、教学评价1. 幼儿对美术的兴趣是否得到提高？2. 幼儿的手工能力和创造力是否得到发展？3. 幼儿在教学活动中的参与度如何？4. 幼儿对泡泡画的认知和表现是否满意？5. 教学活动是否达到预期目标？六、教学实施步骤1. 准备阶段：教师提前准备泡泡液、吸管、画纸、彩笔等教学材料。
2. 教学导入：教师带领幼儿进行吹泡泡活动，引导幼儿观察泡泡的形状、颜色。
3. 演示环节：教师展示如何将泡泡画在画纸上，讲解绘画的基本技巧。
小班优秀美术教案《我爱吹泡泡》
小班优秀美术教案《我爱吹泡泡》教案名称：我爱吹泡泡适用对象：小班幼儿教学时间：1课时教学目标：1. 能够正确使用吹泡泡的方法；2. 能够用语言描述吹泡泡的过程和感受；3. 提高幼儿的动手能力和观察力。
教学内容：1. 认识吹泡泡工具；2. 学习吹泡泡的方法；3. 吹泡泡比赛。
教学准备：1. 吹泡泡工具：泡泡液、泡泡棒；2. 一盆清水和抹布，以备使用泡泡液弄脏的地方。
教学步骤：Step 1：引入活动（15分钟）1. 拿出一瓶泡泡液和一个泡泡棒，向幼儿们展示。
介绍这是一种好玩的玩具，叫做吹泡泡。
请幼儿们观察并描述泡泡液和泡泡棒的形状。
2. 跟幼儿们一起讨论吹泡泡的过程和感受。
比如，吹泡泡会有什么声音？吹出来的泡泡是什么形状的？吹泡泡会不会有好玩的小彩虹？3. 教师演示吹泡泡的方法，让幼儿们观察并理解。
Step 2：教学过程（30分钟）1. 发放泡泡液和泡泡棒给每个幼儿，让幼儿们亲自动手实践。
2. 教师引导幼儿们正确使用泡泡液和泡泡棒，告诉幼儿们将泡泡棒浸入泡泡液中，然后用力吹出泡泡。
3. 让幼儿们互相观察，交流吹出来的泡泡有什么形状和颜色，以及吹泡泡的感受。
4. 分组进行吹泡泡比赛，看谁能吹出最大、最多的泡泡。
可以设置一定的游戏规则，例如限定时间和空间范围。
Step 3：活动结束（15分钟）1. 教师与幼儿们一起收拾吹泡泡用的工具和场地。
2. 让幼儿们一起回顾本节课的内容和收获。
3. 根据幼儿的表现，进行总结和点评。
教学延伸：1. 可以引导幼儿们进一步观察和探索吹泡泡的原理，例如用不同形状的吹气工具吹泡泡，观察结果有什么不同。
2. 可以和幼儿一起观察泡泡在阳光下的颜色变化，并让幼儿尝试用不同颜色的泡泡液制作彩色的泡泡。
教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿们能够认识吹泡泡工具，学习吹泡泡的方法，并进行了吹泡泡比赛。
这样的活动有助于培养幼儿的动手能力和观察力，并提高他们的表达能力。
教师在教学过程中要注重引导和激发幼儿的学习兴趣，以及给予及时的反馈和肯定，使幼儿更积极地参与到教学活动中。
幼儿园小班美术活动《吹泡泡》教案
幼儿园小班美术活动《吹泡泡》教案幼儿园小班美术活动《吹泡泡》教案「篇一」活动目标1. 尝试用吹泡泡的方法作画，体验泡泡吹画的乐趣。
2. 在教师引导下，尝试欣赏泡泡落下时偶然形成的图形和线条。
3. 能结合生活经验，用简单的语言表达自己对画画的想象。
活动准备1. 幼儿有吹泡泡的经验。
2. 泡泡器，盘子里的彩色肥皂水（红、黄、蓝、绿、紫）。
3. 大的铅画纸4张（粘贴在桌子上），范画一幅。
活动过程1.教师应导幼儿欣赏范画。
教师：这幅画画的是什么？教师：你们猜猜这幅画是用什么画的？2.幼儿学习泡泡花的制作过程，欣赏泡泡落下时偶然形成的图形和线条。
教师出示工具材料，演示作画过程。
教师：蘸一蘸，拿出来，里面有个小镜子，轻轻吹一吹，泡泡落在画纸上。
教师：看看是什么颜色？你觉得像什么？引导幼儿尝试用不同的颜色吹画。
教师：谁想上来试一试，吹出和老师不一样的泡泡？3.幼儿操作，教师指导。
教师帮助幼儿掌握吹泡泡的方法，提醒幼儿在换颜色时要把泡泡器放回原处。
4.集体欣赏幼儿的吹画作品，结束活动。
集体欣赏作品。
教师：画面上都有什么颜色的泡泡呀？泡泡和泡泡碰在一起时颜色有什么变化？幼儿互相欣赏，自由交流。
活动建议教学变式：可以调整相应的活动环节，让幼儿先玩吹泡泡的游戏，感受泡泡落在画纸上的神奇现象，引导幼儿进行想象，教室再进行讲解。
活动延伸：组织幼儿玩吹泡泡游戏，看谁的泡泡吹得多、吹得大、飞得高。
领域参透：结合科学活动，引导幼儿观察阳光下吹出的泡泡的颜色。
幼儿园小班美术活动《吹泡泡》教案「篇二」设计思路：幼儿在平时的美术活动中习惯用水彩笔和油画棒，对于一些特殊的绘画方式不能很好的运用，通过本次活动，幼儿不仅学习了一种新的绘画方式，并和教师一同进行了教室环境布置，使每位幼儿都有班级小主人的意识。
活动目标：1、喜欢参加美术活动。
2、能大胆选择色彩印画，表现大大小小的圆圈泡泡。
3、体验鱼儿孤独和快乐的情绪。
活动准备：1.一幅大的海洋背景图。
小班美术详案教案及教学反思《吹泡泡》3篇
小班美术详案教案及教学反思《吹泡泡》小班美术详案教案及教学反思《吹泡泡》精选3篇（一）教案：教学目标：1. 学习使用水彩颜料进行绘画。
2. 学习绘制泡泡的形状和颜色。
教学准备：1. 水彩颜料、画笔、水杯、画纸。
2. 吹泡泡的工具。
教学过程：1. 引入：通过播放一段有关吹泡泡的视频，激发学生的兴趣。
2. 示范：教师进行泡泡的绘制示范，同时解释绘制的步骤和注意事项。
3. 练习：让学生跟着教师一起进行泡泡的绘制练习。
4. 创作：让学生自由发挥，使用水彩颜料进行创作，画出自己喜欢的泡泡图案。
5. 展示和评价：学生完成作品后，展示给全班同学，进行评价和交流。
教学反思：这堂美术课主题为吹泡泡绘画，通过教学过程，学生不仅学会了使用水彩颜料进行绘画，还提升了色彩的运用能力和创造力。
在教学过程中，我尽可能地多进行了实践操作，让学生亲身体验。
在反馈环节，我对学生的作品进行了评价和点评，帮助他们发现不足和提升之处。
通过这堂课，学生的兴趣和热情得到了激发，他们展现出了很高的参与度和创作力。
同时，我也发现了一些不足之处，课堂时间还可以再延长一些，给学生更多的创作空间。
同时，实践环节可以再丰富一些，引入不同的绘画技法和材料，让学生有更多的选择和尝试。
总的来说，这堂课达到了预期目标，但也有一些可以改进的地方，需要进一步完善。
小班美术详案教案及教学反思《吹泡泡》精选3篇（二）一、美术详案教学目标:1.了解小鱼的形象特点，学习画小鱼的形状和色彩。
2.培养学生的观察力和想象力，运用创造性思维表达。
3.锻炼学生的手眼协调能力和艺术表达能力。
教学准备:彩绘纸、彩色铅笔、剪刀、胶水、素描纸、彩色纸。
教学步骤:1.导入(5分钟):通过观看图片或视频，寻找小鱼形象，并与学生对话引导学生观察小鱼的特点和颜色。
2.教学(15分钟):a.讲解小鱼的基本形状: 圆形身体、三角形尾巴和鱼鳍，使用素描纸引导学生练习画小鱼的形状。
b.讲解小鱼的颜色: 蓝色的身体、橙色的尾巴和鱼鳍，引导学生用彩色铅笔上色。
小班优秀美术教案《我爱吹泡泡》
小班优秀美术教案《我爱吹泡泡》教案标题：《我爱吹泡泡》一、教学目标：1. 通过本节课的学习，使学生了解泡泡的原理和形成过程。
2. 培养学生良好的观察力和动手能力，提高学生的创新思维能力。
3. 培养学生的美术兴趣和发现美的能力。
4. 加深学生对色彩的认识及表现能力。
5. 提高学生的合作意识和团队精神。
二、教学准备：1. 已备好泡泡水、吸管、丙烯颜料、水彩纸、画笔、水盆、毛巾等。
2. 提前了解一些泡泡的构成和形成原理。
三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）通过简单的问答游戏，让学生回忆起上一堂课学习的知识，如上一堂课学习了什么？有哪些涂鸦技巧？2. 导入新课（10分钟）通过图片和视频展示，让学生观看泡泡的形成过程，并请学生描述泡泡的特点和颜色。
3. 学习泡泡的构成和形成过程（15分钟）向学生解释泡泡的构成和形成原理，如泡泡是由水和空气组成的，当水和空气相结合时，膜状液体就形成了泡泡。
让学生通过小组探究的方式，尝试用泡泡水和吹泡泡的方法制作泡泡。
4. 观察和实践（15分钟）让学生观察不同形状的泡泡，如圆形、椭圆形、长条形等，并通过实践尝试吹出不同形状的泡泡。
让学生在水彩纸上尝试吹出不同颜色的泡泡，并观察泡泡破裂后的图案。
5. 创作绘画（20分钟）让学生使用丙烯颜料和其他颜料，在水彩纸上绘制泡泡图案，并鼓励他们大胆尝试不同的颜色和形状。
6. 展示和分享（10分钟）让学生展示他们的作品，并邀请他们分享创作的过程和感受。
鼓励学生互相欣赏和学习。
7. 总结和评价（5分钟）教师引导学生总结本节课学到的知识，如泡泡的构成和形成原理，泡泡的形状和颜色等，并对学生的学习情况进行评价。
四、教学延伸：1. 培养学生观察和发现的能力，让他们尝试用其他物体制作泡泡，如用吸管、漂浮物等。
2. 继续探究泡泡的形成原理，了解更多关于泡泡的知识。
3. 引导学生在生活中观察泡泡的存在，如洗澡时的泡泡、食物中的泡泡等。
五、教学反思：通过本节课的教学，学生对泡泡这一现象和艺术形式有了更深入的了解。
幼儿园小班美术活动《吹泡泡》教案
幼儿园小班美术活动《吹泡泡》教案一、活动目标1. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的手工技巧，提高幼儿的动手能力。
3. 帮助幼儿了解泡泡的形状和颜色，培养幼儿的观察力。
4. 通过活动，培养幼儿的合作精神和分享意识。
二、活动准备1. 泡泡液、泡泡棒、彩纸、剪刀、胶水等材料。
2. 画纸、画笔、彩色颜料等绘画工具。
3. 音乐播放设备。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如《吹泡泡》手指歌，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学环节（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍泡泡的形状和颜色，引导幼儿观察和描述泡泡的特点。
2. 教师示范如何制作泡泡画，讲解制作步骤和注意事项。
3. 幼儿按照教师示范的步骤，自己动手制作泡泡画。
4. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
3. 展示环节（5分钟）：1. 教师邀请幼儿展示自己的泡泡画，让幼儿分享制作过程中的乐趣。
2. 教师对幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
四、活动延伸1. 家园共育：教师将泡泡画制作方法告诉家长，鼓励家长陪伴幼儿在家一起制作泡泡画。
2. 环境创设：教师将幼儿的泡泡画作品布置在教室墙面上，供全体幼儿欣赏。
五、教学反思六、活动准备（续）4. 故事书《吹泡泡的小精灵》。
5. 彩色纸条、彩笔、画纸等艺术材料。
6. 一个小型的吹泡泡装置。
七、活动过程（续）4. 创作环节（15分钟）：a. 教师讲述一个关于吹泡泡的小精灵的故事，激发幼儿的想象力。
b. 教师引导幼儿用彩纸和彩笔在画纸上创作自己的泡泡世界，可以是单个泡泡或多个泡泡。
c. 教师示范如何用彩笔在泡泡上添加细节，如颜色、光芒等。
d. 幼儿开始创作自己的泡泡画，教师巡回指导，提供帮助和建议。
5. 互动环节（10分钟）：a. 教师邀请幼儿用自己的泡泡画进行角色扮演，例如扮演吹泡泡的小精灵或者泡泡的乘客。
小班优秀美术教案《我爱吹泡泡》 (2)
小班优秀美术教案《我爱吹泡泡》课题名称：我爱吹泡泡年级：小班教学目标：1. 通过观察和实践，培养幼儿对泡泡的认识。
2. 锻炼幼儿的手眼协调能力和动手能力。
3. 增强幼儿的创造性思维和想象力。
4. 培养幼儿的艺术欣赏能力。
教学准备：1. 塑料杯、洗洁精、水、吸管2. 纸、颜料、刷子、盘子3. 彩绘纸、剪刀、胶水4. 彩色带教学过程：引入活动：1. 与孩子们闲聊，询问他们对泡泡的认识，并让他们分享对泡泡的喜爱。
2. 准备一个洗洁精泡泡水的图示，并请幼儿围观。
3. 解释图示中洗洁精和水的作用，告诉幼儿们我们要用这些材料制作泡泡。
实践活动：1. 集体进行泡泡制作，将洗洁精倒入塑料杯中，加入适量水，然后用吸管吹出泡泡。
2. 让孩子们观察泡泡的颜色、形状和大小，并鼓励他们轻轻触碰泡泡，感受泡泡的质地和轻盈感。
3. 给孩子们一些彩绘纸和胶水，让他们用泡泡涂抹在纸上，观察泡泡的痕迹。
然后，告诉他们用刷子蘸取颜料，在泡泡痕迹上涂抹，看看会发生什么变化。
4. 提醒幼儿们，泡泡很容易破裂，所以要小心操作，以免泡泡全部破裂。
艺术创作：1. 给孩子们彩绘纸、剪刀和胶水，让他们自由发挥想象力，剪下心形、圆形等各种形状的纸。
2. 鼓励幼儿们将剪好的纸粘贴在一块大彩绘纸上，做成一个个有趣的泡泡形状。
3. 引导幼儿们在彩绘纸上使用彩色带，围绕泡泡形状做彩色装饰。
4. 孩子们完成泡泡形状的艺术创作后，鼓励他们向其他同学展示，并相互欣赏与赞赏。
课堂总结：1. 回顾本节课的内容，与孩子们讨论制作泡泡的过程和观察的结果。
2. 针对今天的主题，与孩子们分享一首有关泡泡的童谣，激发他们的学习兴趣。
3. 鼓励幼儿们在家里继续制作泡泡，并与家人分享自己的作品和观察结果。
延伸活动：1. 在户外进行泡泡吹飞比赛，看谁能吹出最大、最多的泡泡。
2. 制作一个大泡泡装置，让孩子们通过吹泡泡观察装置中的形状和颜色变化。
评估方式：1. 教师观察幼儿在制作泡泡和艺术创作时的参与度和专注度。
小班美术活动吹泡泡游戏教案
小班美术活动吹泡泡游戏教案美术教案对小班美术教师是非常重要的，它能够帮助小班美术老师顺利完成教育任务，并对他们提升教学质量有许多的帮助。
快来写一篇小班美术活动吹泡泡游戏教案吧。
你是否在找正准备撰写“小班美术活动吹泡泡游戏教案”，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！小班美术活动吹泡泡游戏教案1活动目标：1、认真倾听音乐，愿意跟随教师随音乐有节奏地走、跑、跳。
2、能根据教师的语言提示，控制自己的身体初步合拍做立正、转圈、下蹲等简单动作。
活动准备：钢琴、小猫、小狗头饰各一个;布置场地。
活动过程：(一)游戏导入，调动幼儿积极性1、幼儿根据教师口令做出动作(组织幼儿小椅子围成圆形坐好，起立跟着老师走圆游戏)教师引用游戏歌词跟着老师走走，跟着老师走走，走走走走走走走走，看谁先站好，请幼儿做出相应动作(引导幼儿熟悉歌词内容，快速做出反应，在此基础上加以动作变化，如看谁先蹲下，鼓励幼儿与老师一起说一说)2、教师提示幼儿要为游戏配上好听的音乐，请幼儿边听边跟着旋律拍手(引导幼儿熟悉旋律)(二)学习歌曲，引导幼儿演唱歌曲1、教师范唱歌曲(引导幼儿熟悉游戏歌曲)2、幼儿学唱歌曲(1)教师大声领唱，幼儿小声跟唱(引导会唱的幼儿大点儿声)(2)幼儿自己演唱(引导幼儿用自然的声音演唱歌曲)(三)进行游戏，边唱边做1、教师请幼儿起立，与老师围圆进行第一轮游戏(教师首先引导幼儿有秩序的游戏，然后教师与幼儿一起唱跟着老师走走，跟着老师走走，走走走走走走走走，看谁先站好，表扬听指挥，唱的好，做的好的小朋友)2、进行第二轮游戏，教师更改为跟着小猫走走，跟着小猫走走，走走走走走走走走，看谁先蹲好(教师戴上小猫的头饰，提升幼儿游戏的积极性，强调仔细听好最后一句口令的变化，引导幼儿快速做出反应)3、进行第三轮游戏，教师请一名幼儿戴上小狗的头饰，大家跟随他一起游戏(引导幼儿体验与老师小伙伴游戏的快乐，结束后可请这名幼儿选出表现好的小朋友给予奖励)4、改变歌词和相应的动作进行游戏。
小班美术优秀教案及教学反思《我爱吹泡泡》
小班美术优秀教案及教学反思《我爱吹泡泡》教学目标：1.了解一些常见的美术工具及相关知识。
2.培养幼儿的观察能力和创意思维。
3.促进幼儿的语言交流能力和合作意识。
教学重点：1.让幼儿了解美术工具及其功能，掌握基本的涂画技巧。
2.激发幼儿的好奇心和创意思维，提高其观察和表达能力。
3.发挥幼儿的想象和创造力，培养幼儿的批判和分析能力。
教学难点：1.调动幼儿的积极性，让他们主动参与教学活动。
2.教会幼儿如何正确地使用美术工具，并帮助他们掌握一定的涂画技巧。
3.在教学过程中引导幼儿发挥想象和创造力，鼓励他们做出独特的作品。
教学准备：1.各种涂画工具和彩纸、剪刀、胶水等。
2.教学PPT幻灯片和教学画板。
3.针对活动准备好相关的图书和绘本。
教学步骤：1、导入（5分钟）老师向幼儿介绍今天的主题，“我爱吹泡泡”，并向幼儿展示一些漂亮的泡泡画。
2、讲解（10分钟）老师介绍各种美术工具的名称和用途，如颜料、画笔、刷子等，并展示如何使用这些工具进行涂画。
3、示范（15分钟）老师现场演示如何利用涂鸦画板、饰物等等制作出各种漂亮的泡泡画，并让幼儿亲自试一试。
4、激发想象（10分钟）老师将几幅图纸放在大屏幕上，并鼓励幼儿根据自己的想象做出自己的作品。
5、合作交流（10分钟）将幼儿分成两组，每组选出一个小队长，让他们一起完成一个大型的泡泡画，并进行交流。
6、精彩呈现（5分钟）在这个环节，老师邀请幼儿围观自己在教学过程中制作的泡泡画，同时邀请他们Show 一下自己的作品。
教学反思：本次课程重点是通过讲解和示范来介绍常见的美术工具和涂画技巧，分别让幼儿进行实验和互动剪切等，最终完成自己的泡泡画。
在教学过程中，我发现幼儿特别喜欢吹泡泡的活动，这为我们设计更多有趣的课程活动提供了良好的素材。
为了抓住幼儿的注意力，我在教学过程中采用了多种媒介和形式，例如展示、演示、问答等等，在这种互动的环境中，孩子们的兴趣和创造力得到了极大的发挥。
总之，这是一堂丰富、有趣的小班美术课，它培养了幼儿的观察、想象、合作和表达能力，并使他们更加热爱艺术，期望在今后的教学活动中，能够提供更多这样有意义、有创意、又充满趣味的活动。
幼儿园小班美术教案《我爱吹泡泡》
幼儿园小班美术教案《我爱吹泡泡》教学目标在本次美术课程中，我们将学习如何制作泡泡，了解泡泡的形态和颜色，并通过吹泡泡的过程，培养幼儿的视觉、听觉、手眼协调等多方面的能力，同时也让孩子们感受到制作泡泡的快乐。
教学过程1.引入老师为孩子们演示制作泡泡的过程，引导孩子们观察泡泡的形态和颜色。
让孩子们说说自己平时见过的泡泡，比如肥皂泡、汽水泡、口香糖泡等等，引起孩子们的兴趣。
2.制作泡泡老师准备好盛泡泡水的容器和泡泡棒。
首先，给孩子们让他们浸泡泡泡棒，需要确保泡泡棒上充满泡泡水，但是不会太多。
接着，教孩子们挤压两边的泡泡棒，在下一步吹泡泡之前，先让孩子们换另一只泡泡棒，这是为了保证孩子们吹出的泡泡更好看。
3.吹泡泡在换好泡泡棒之后，老师请孩子们吹泡泡。
需要提醒孩子们的是：吹泡泡的时候要轻轻地吹，如果吹得太大力，泡泡会破掉。
老师也可以和孩子们一起比赛，看看谁能吹出最大的泡泡！4.观察泡泡当孩子们吹出泡泡之后，老师可以请孩子们进行观察。
让孩子们看看泡泡的颜色和形态，可以让孩子们说说自己的观察结果。
同时，老师也可以让孩子们听听泡泡破掉的声音，这样可以培养孩子的听觉能力。
5.在画纸上画出泡泡让孩子们在画纸上画出他们印象中的泡泡，并让孩子们发挥想象力，可以画出各种有趣的泡泡形状，比如爱心、星星等等。
6.展示作品让孩子们向其他同学展示自己的画作，并相互欣赏和交流。
同时，让孩子们说说自己制作泡泡的感受，并回顾本次课程的内容和学习成果。
教学反思通过这次美术课的学习，孩子们不仅掌握了制作泡泡的方法，还了解了泡泡的颜色和形态变化。
通过吹泡泡的过程，孩子们不仅培养了视觉、听觉、手眼协调等方面的能力，还感受到了制作泡泡的快乐。
通过画出自己的泡泡形状，孩子们发挥了自己的想象力，同时也锻炼了他们的绘画能力。
通过互相展示和交流作品，孩子们不仅锻炼了自己的表达能力，还学会了欣赏和尊重他人的作品，这对孩子们的综合能力和人际交往能力的培养都有着很大的帮助。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班美术活动教案我爱吹泡泡活动目标：
趣。
1.尝试运用作画的形式记录自己喜欢的游戏，体验作画过程的乐活动准备：
2.在活动中培养幼儿良好的绘画卫生习惯。
1.每人一个吹泡泡的玩具。
2.绘画工具。
活动过程：
一、带幼儿玩接泡泡游戏，引起幼儿兴趣。
老师带你们到外面去玩吹泡泡的游戏。
1.（幼儿围在教师身边）教师：小朋友你们喜欢吹泡泡吗？今天
2.教师带孩子们到室外玩吹泡泡的游戏。
什么颜色的？有的泡泡大，有的泡泡小。
二、xx互动
在玩的过程中，教师用语言提示幼儿观察泡泡是什么形状的？是师：刚才你吹的泡泡是什么样子的？你是怎么样吹泡泡的？泡、和小朋友对着吹泡泡等等）
三、交代记录的要求。
重点引导孩子讲出自己怎么样在吹泡泡？（边吹边跑、站着吹泡画面上要突出自己的外形特征：如男孩短头发；女孩有的有两个辫子、有的蘑菇头、有的短头发、有的一个辫子等等），还要突出泡泡的特征，
四、幼儿作画，教师巡回指导。
教师可用语言提示，帮助一些有困难的孩子。
五、作品展示
的内容。
1.请幼儿互相介绍自己的作品，鼓励幼儿发挥想象，说一说画面2.教师认真倾听孩子的叙述，并及时做出回应。