六年级期末作文总复习
2023最新-期末考试小学生六年级作文(优秀6篇)
期末考试小学生六年级作文（优秀6篇）总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，因此我们要做好归纳，写好总结。
总结怎么写才不会流于形式呢？的小编精心为您带来了期末考试小学生六年级作文（优秀6篇），在大家参照的同时，也可以分享一下给您最好的朋友。
六年级期末考试作文篇一1、时间在飞快地流逝，但记忆却无法抹去那件让我后悔万分的事。
它就像一颗不小心掉入心底的种子，已在心中逐渐生根发芽，无法除去；它就像一颗星星，总是在我脑海中闪过。
.。
.。
.2、“哗啦，哗啦——”时间像流水一样快，我们已经上五年级了，可是在四年级有一件事让我后悔不迭，终生难忘。
3、虽然这件事已经过去了很久，但我一想起来心里就像打翻了的五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸一齐涌上心头，我渴望时光可以倒流，去改变事情的后果，可惜这世上没有卖后悔药的。
4、每一个人在生活中都有快乐、后悔、开心、有感动、失落和后悔，那一次，我就非常后悔。
5、依然是湿漉漉的季节，看向窗外似乎毫无止境的细雨，想起了那双明亮的眼睛。
那双令我后悔的眼睛。
六年级期末考试作文篇二今天，我有幸参观了西湖。
我们一家三口坐了两个小时的公交车，终于到达了我们的目的地——西湖。
一下车就直奔西湖。
“啊！”我被这美丽的风景迷住了。
波光粼粼的水面，晶莹剔透的湖水，蓝天白云映衬着西湖，更加美丽。
这时，我闻到了一股淡淡的荷花香味。
我忍不住转过头。
原来是一朵大莲花在盛开，白色的花瓣像白色的胖孩子在快乐地跳来跳去！有些荷花枯萎了，就像犯错的孩子，耷拉着脑袋。
绿色的荷叶上有几滴晶莹的水珠。
水滴以荷叶为滑道，从荷叶的一端滑到另一端，然后滚进水中。
越看越入迷。
然后，我们去了红鱼塘，那里的鱼都是红色的，偶尔还会看到几条开花的鲤鱼。
我从背包里拿出一条面包，但是不小心，我的手滑了一下，面包掉进了水里。
然后一条大鲤鱼游了上来，一口吞下了面包。
【六年级】期末复习的酸甜苦辣 作文500字
【六年级】期末复习的酸甜苦辣作文500字【六年级】期末复习的酸甜苦辣作文500字怎么样？有趣吧！这就是酸、甜、苦、辣”期末复习。
同学们期末备考的时候一定存有一些“酸、辣、痛、辣”吧！下面我就给你谈一谈我期末备考吧！酸”期末复习。
期末复习的时候，同学们期末复习的时候一定有一些“酸、甜、苦、辣”吧！下面我就给你讲一讲我期末复习吧！<酸”期末复习。
期末复习的时候。
于老师为了能考好成绩，天天给我上课。
有一天，于老师讲考试时候应该注意什么的时候，嗓子一下子哑了可于老师还在大声的讲着，那节课我也听的格外认真。
于老师这一天连给我上了三节课，一点也没有休息，于老师为我付出了这么多，都很感动。
于老师和康老师一共给我领了十张卷，痛”期末备考。
星期五。
辛苦极了上学的时候，同学们都变成了大熊猫”那天晚上，写下至八点钟，可以爸爸检查出来的错误还得废止呀！一共搬至十一点钟才睡。
真想要仰天长叹：痛啊！可是于老师还会给我带来一点小笑话。
有一天上课，辣”期末复习。
虽然这几天很累。
于老师问：杜甫字什么？举了手，于老师叫了慢慢的站起来说：杜甫字子美，也叫杜子美。
于老师微笑的看着我点了一下头。
这时，于老师又对我说：如果大家记不住，就记“肚子美”吧！于老师刚说完，同学们几哈哈大笑起来，说有没有趣？很高兴，辣”期末备考。
康老师给我绣了古塔区数学的试卷。
放学返回家里，认真的搞了出来，然后使爸爸被判了分，爸爸看看了一遍，笑着说道：还极好，95分后。
心里美滋滋的随后爸爸又把我不能的题谈了一遍。
心想：要是考试托福这张卷，确实得满分。
高兴的一蹦三尺低。
期末必考】部编版六年级语文上册期末作文总复习-考题
期末必考】部编版六年级语文上册期末作文总复习-考题六年级语文上册期末作文总复部编版导语：XXX六年级上册快结束了，同学们都怕写作文，下面是XXX为你收集整理的期末作文总复，希望对你有所帮助。
复内容】本册教材中有关作文的训练，有以下几个内容。
1、《变形记》2、《多彩的活动》3、《___让生活更美好》4、《笔尖流出的故事》5、《围绕中心意思写》6、《学写倡议书》7、《拿手好戏》8、《有你，真好》【复要求】1、审清题意，明确中心，选择材料来写作文。
2、做到内容具体、感情真实、语句通顺、书写工整。
3、懂得写人的、写景的、记事的、写活动的、想象作文、续写故事、倡议书等的写法。
4、能按顺序，采用点面结合的方法进行场景描写，能写故事梗概。
5、用知识树梳理本册书的作文主题；学会审题、分析作文主题类型。
【作归类】1、第一单元《变形记》把自己变成另一种事物，会发生什么呢？发挥想象，把你变形后的经历写下来。
2、第二单元《多彩的活动》描写一次自己参加过的活动，把活动的过程、场面以及自己的感受写2019年XXX编试卷练清楚。
3、第三单元《___让生活更美好》在生活中，能给我们带来快乐和美好的事物还有很多，什么让你的生活更美好呢？科技，美食，微笑，旅游，汽车等4、第四单元《笔尖流出的故事》我笔写我心，作文是生活的剪影，笔尖流淌出来的故事都是生活的故事。
让我们展开丰富的想象，续编故事。
5、第五单元《围绕中情意思写》写人叙事或写景状物，都不只为描述一个现象或记叙一个过程，而是借记叙描述内容，使读者受到启发，或是体味理解作者表露一种什么样的感情、立场等。
也就是作者思想感情和写作意图在文中的体现，在记序文中称为中心思想，它是一篇文章的灵魂。
6、第六单元《学写建议书》建议书是小我或集体拟定、就某事向社会提出建议或提议社会成员共同开展某项公益举动的一种专用书信。
留意格式。
7、第七单元《拿手好戏》我的拿手好戏”要求我们写自己最拿手的，可以是艺术方面的特长，可以是手工制作的技巧，也可以是擅长的一个活动，等等，十分宽泛。
部编版六年级上册期末作文复习(八大单元作文思路梳理)
四、笔尖流出的故事（写事类）
开头：多种方式引出故事 中间：详写故事的经过 结尾：故事的结局和感悟
肆
围绕主要人物开展 完整，情节吸引人
故事发生的环境以及人物心理
五、围绕中心意思写 （围绕一个汉字）
《夏天里的成长》： 中心句，全文围绕这一 句话开展（开头或结尾）
伍
《盼》： 课文是通过哪些事 例来写“盼”的？
3、“我”的到来给人类社会的影响
4、“我”的离去，总结特点
二、多彩的活动（活动类）
F上1：多彩的暑假活动
开头：多种方式引出多彩的活动 主体：活动的经过（场面人物描写）
故事（回忆、悬念、修辞句式）
2/3、详细叙述故事一、故事二 （小标题方式）
4、表达感受和收获
部编版六年级上册语文期末复习 作文篇
目录
发挥想象 第一单元：山川河海 第五单元：选取事例 围绕中心
点面结合 第二单元：重温革命 第六单元：人与自然 主要观点
阅读方法 第三单元：阅读之旅
第七单元：艺术之旅 艺术之美
人物形象 第四单元：小说
第八单元：关于鲁迅 理解课文
目录
壹 伍 变形记（想象类）
围绕中心意思写
六、学写倡议书（建议书）
开头：说明建议书的目的 中间：列举问题和原因 中间：详细列出建议的措施 结尾：重述目的，发起号召
陆
F上6：学写建议书
注意建议书的格式
亲爱的强强：
你好！你在新学校的生活还习惯吧，可 别忘记了老同学哟
最近我们准备开一次同学聚会，不知你 有时间回来参加没有。
……
另外，请你帮我到新华书店买一本语文 学习资料，阅读方面的。
第八单元、有你，真好
试一试（灵活运用）
六年级期末考试会考什么作文(合集3篇)
六年级期末考试会考什么作文（合集3篇）【六年级期末考试会考什么作文第1篇】很多人认为秋天是凄凉的，是萧条的，而我却不这么认为，我觉得秋天是饱满、可爱、美丽的。
秋天是饱满的，瞧!那广阔的金色的田野上，一个个沉甸甸的稻子已经垂弯了腰，正大声嚷嚷着叫人们收割呢!还有许许多多在秋天成熟的粮食，正在庆祝今年又是一个丰收的季节，秋天的确是饱满的。
秋天是可爱的。
看!可爱善良的秋仙子闪现在果原里，用她那神奇的魔仗唤醒了苹果树、梨树、橘子树等果树，让它们结出了诱人的果实奉献人间。
一个个果实好似一张张可爱的笑脸，好像在说：“我成熟了!快快来采摘我们呀!不然，我们可要摔到地上了!”秋天的确是可爱的。
秋天是美丽的。
来!看那金黄色的梧桐叶在树上随风打着旋儿从空中飘落下来，多么像一只只美丽蝴蝶在飞着啊!草丛中还生长菊花，它们在草丛中歌唱、舞蹈，展现它最美的一面给人们。
秋天确实是美丽的。
秋天是饱满、可爱、美丽的，我爱秋天。
【六年级期末考试会考什么作文第2篇】叮铃铃……”上课铃打响了，只见数学老师大步流星地走进教室。
咦，老师手上拿的是什么东西?戴上眼镜仔细一看，是试卷?呀!真的是试卷。
此时老师严肃的声音响起：“我们已上完一、二单元了，下面，我们开始测试一下成果。
”只见老师把考卷交给每组第一个人，让他们往后传。
糟了，糟了，昨晚只顾着看《爆笑校园》全集，没有复习，现在满脑子里只剩下呆头、旺财和A仔了。
拿到试卷，第一题就是求三角形的面积公式，呆头、旺财和A仔快把三角形的面积公式告诉我呀!好像是底乘宽除以2，不对呀，哦!我知道了，应该是底乘高除以2，对，就是底乘高除以2。
我太高兴了，于是我急忙把公式写了上去。
此时老师的声音又响起了：“同学们，我们必须60分钟内完成试卷。
”糟了，糟了，我平时就是个小蜗牛，90分钟的试卷我恨不得用190分钟完成，60分钟我怎么完成的了哇!我只能奋笔疾书了，小蜗牛飞起来吧……“还有十分钟。
“糟了，还有三道应用题没有写呢，这下呆头他们可把我害惨了!我头也不抬的三下五除二的完成了试卷，长长地舒了一口气。
部编版六年级语文下册期末总复习 作文 (4)
美丽植物我来夸亲爱的小朋友，你们可曾发现，当我们每天嬉笑、悲伤的时候，我们身边还有一群群大自然的精灵，默默关注着我们成长的足迹。
因为有了它们，我们的生活才变得多姿多彩；因为有了它们，我们的世界才充满了生命的律动。
今天，就让我们一起走近它们，选择自己喜爱的一种植物，去品味它吧！【达人支招】亲爱的小朋友们，通过前面小故事的学习，我们已经知道写植物时可以把比喻、拟人、反问等各种修辞请到作文中。
当然只有这些是不够的，还要做到动态描写和静态描写相结合。
那么，什么是动态与静态相结合呢？我们一起看看吧！一、什么是动态描写和静态描写动态描写法，是指记叙文中对人物、景物作运动状态的描摹状写，创造具体的、栩栩如生的感人形象的一种描写方法。
动态描写包括两个方面：一是对运动着的景物的描写，一是对静物所作的动态(包括比拟动态)描写。
动态描写是记叙文中运用最普遍、最基本的一种方法，常与静态描写联袂相生，从不同角度刻画景物和人物的特征，赋予客观事物以运动感、活力感、变化感，以克服形象的单调性，丰富形象的多样性，达到更好地表现事物、更强烈地感染读者的艺术效果。
静态描写法，是指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写，创造生动具体的感人形象的一种写作方法。
静态描写是记叙文写作中使用最普遍、最基本的另一种表现方法。
就其手法说，主要有白描、细描等；就描写对象说，有人物描写和景物描写等。
这种描写是为客观事物本体造形，以寄托作者的情感，也为读者创造了具体感人的形象，从而实现描写的目的。
二、动态描写和静态描写有什么区别动态描写指描写对象（景物或人物）在运动中的状态。
描写范围包括：活动中的人们、阳光的变化、水流、云朵、风中的叶子……静态描写指像画家画静物写生似地描写对象（景物或人物）在静止中的状态，静态描写应注意不要过于细致，以免使读者感到呆板、冗长而影响可读性。
描写范围包括：景物或人物整体的样子、位置、颜色、形状的变化……三、如何运用动态描写和静态描写毛泽东同志在《沁园春·雪》中，描绘登高远望“北国风光”的雪景时，有这样一句“山舞银蛇，原驰蜡象”。
人教PEP版六年级下册英语 写作专项期末复习 含答案
写作专项期末复习一、【关于自己】你最喜欢的颜色、动物、食物、衣服等是什么？请以My Favourite为题来介绍一下。
(8分)要求：1. 不少于6句话。
2. 语句通顺，条理清楚，书写规范，标点符号正确。
My Favourite_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 二、【关于季节】你最喜欢的季节是什么？为什么喜欢这个季节？在这个季节里人们通常有什么活动？请给大家介绍一下吧。
(8分)要求：1. 题目自拟，不少于6句话。
2. 语句通顺，书写规范，标点符号正确。
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 三、【介绍人物】你最喜欢的朋友或者家人是谁呢？他(她)长什么样？他(她)做什么工作？请介绍一下吧。
2023六年级语文期末必考作文(优秀10篇)
2023六年级语文期末必考作文（优秀10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!2023六年级语文期末必考作文（优秀10篇）小考语文的作文题想要写得好，平时除了多练笔之外还要多看别人的优秀作品，吸取经验！这次本店铺为您带来了2023六年级语文期末必考作文（优秀10篇）如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
小学六年级语文总复习资料（作文复习）
这篇关于小学六年级语文总复习资料（作文复习），是特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。
在小学阶段要求会写简短的记叙文。
做到思想健康，内容具体，条理清楚，语句通顺，书写工整，注意不写错别字。
正确使用学过的标点符号。
要写好一篇作文必须解决好以下几个方面。
一、审清题意。
即要看懂题目的意思和要求第一，必须弄清题目要写的对象。
如：《我这个小孩》和《邻居家的小孩》，虽然都是写小孩，但前者是写自己，后者却是写别人。
又如在状物的文章《我最喜欢的××》一题，仔细研究，它要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。
如果按《我最喜欢的人--妈妈》来写这就弄错了写作的对象。
第二，必须弄清题目要写的重点。
重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。
如，《二十年巨变》重点应放在“巨变”上，写出改革开放二十年来，我国(或家乡)所发生的巨大的变化，以赞颂改革开放政策的辉煌成果。
第三，必须弄清题目要写的范围。
有的题目从时间方面规定了范围，如《夏天的晚上》、《课间》。
有的从地点方面规定了范围，如《操场一角》、《在公共汽车上》。
有的从内容方面规定了范围，如《学洗衣》、《植树》。
也有的从几个方面规定了范围，如《放学路上学雷锋》，就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。
【练一练】1、分析下列作文题，按照要求把题目分类(在横线标出题号)⑴早晨⑵好姑姑⑶友谊⑷比赛⑸上学路上⑹放学以后⑺我的妹妹⑻我和妹妹⑼我爱劳动⑽难忘的一天⑾和好⑿爱晚前⒀练毛笔字⒁这件事教育了我限制叙事的题目有_______________________限制写人的题目有_______________________限制写人物关系的题目有_________________限制中心的题目有_______________________限制时间的题目有_______________________限制地点的题目有_______________________2、用~~~~~~划出下列题目中的关键词，并体会它对表现文章中心思想的作用。
部编版六年级语文下册期末总复习 作文 (1)
读（观）后感如果说作文是一个百草园的话，那么，读后感就相当于那株美丽的三叶草了。
读后感，顾名思义，就是读过一本书或一篇文章以后，把收获和感想记录下来，它一般由“引”“联”“结”三片叶构成。
叶片一：引——围绕感点，亮出感点；叶片二：联——联系实际，纵横拓展；叶片三：结——总结全文，升华感点。
【达人支招】读后感就是读了一本书、一篇文章、一段话或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的作文。
观后感，就是看了一部影片或连续剧后，把具体感受和得到的启示写成的作文。
不管是读后感还是观后感，所谓的“感”就是从作品中领悟出来的道理，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因阅读（观看）而激发的决心和斗志，也可以是因阅读（观看）而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。
要写好读后感、观后感，应该注意这么几个方面：一、叙述简单读后感和观后感既然由读（观）产生“感”，那么在作文里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。
一句话，读（观）后感中少不了“叙”，但是它不同于记叙文中“叙”的要求。
记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读（观）后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。
二、选准感点一篇文章或者一部电影，可以有许多让你感动的地方，但在一篇读（观）后感里只能论述一个中心，不可能写得面面俱到。
所以，紧接着便是对这些众多的感点进行筛选、比较，找出自己感受最深、角度最新、现实针对性最强、自己写来又觉得最顺畅的一个感点，作为读（观）后感的中心，然后加以论证成文。
三、表达方式读后感和观后感每一篇作文中有两个点，就是“读（观）”和“感”的关系，在处理这两个点的时候，要做到议论、叙述、抒情三结合。
读（观）后感以“感”为主，作文中要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。
在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。
在结构上，一般在开头概括时提示“读（观）”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读（观）”。
期末作文总复习指导(课件)-统编版语文六年级上册
考场真题再现
写作文题二 根据你在生活中发现的环境问 题，运用学到的知识，就你关心的 问题写一篇倡议书。要求内容自选， 语言通顺，不少于500字。
不知过了多久，我睁开了眼睛，发现自己躺在一 片荷叶上。那宽大的荷叶像一个舞台，我在上面东跳 西跳，载歌载舞。当跳到荷叶的边缘时，我便毫不迟 疑地以一个优美的动作跃入水中。鱼儿和各种水生植 物像迎接天使一样欢迎我们。这时乌云姐姐、闪电哥 哥不约而同地悄悄离开了，太阳公公也偷偷地露出了 半张脸，好像看到我会害羞似的，天上的彩虹姐姐用
指
园环境方面的哪些活动。
导
3.结尾部分一般要表明对正文部分所提倡议的 决心，或对倡议的实施提出希望。可以写一 些富有鼓动性的语言，或是总结性强的语言。
保护校园环境倡议书
范
文
老师们、同学们：
导
我们的校园是多么美丽啊!优美的环境，能
读 够陶冶我们的情操，让我们变得更加知书达礼，
学习取得更大的进步。但是在我们美丽的校园
她的外貌很平凡，一顶灰褐色的帽子，因 为常年的辛苦已是满头的白发，满脸的皱纹。 她每天只穿着那件薄薄的工作服，上面写着 “环卫”两个大字。
有一天，我走在放学的路上，看见路边下 水道的水管堵塞了，散发着难闻的臭味。路人 捂着鼻子绕开了，没有人管，李阿姨看见了，
二话不说，马上走上前去，只见她用力地把下水道 的盖子拉开，双手掏出了很多人们丢弃的垃圾。原 来是垃圾袋、废弃罐头等堵住了下水管道的进出。 李阿姨弓着腰，奋力地清理着，她后背的衣服都被 汗水湿透了。经过李阿姨的清理，不到一刻钟，街 道又恢复了往日的干净，她来不及清理身上的污渍， 又继续打扫起街道来。
人教部编版语文六年级上册期末作文复习课件
挑 挑西瓜的拿手好戏的。 第一个西瓜很好，得到同
西
学的夸赞，我很得意。
瓜 详细写：周末和同学郊
》 游怎时么挑学西会瓜、拿吃手西好瓜戏的的部第分二个应西该瓜略没熟写，，我与很尴
拿手趣好事戏。有关的趣事应该详尬写—。—拿手好戏演砸啦！
《 明确我的拿手好戏是溜冰。 我
的
拿 简单介绍：我是怎么样 手 学会溜冰的。 好
猪的最终命运,反思猪的生活。 我再也不想当猪了，快点把我变回来吧!
回到现实
发挥想象，把你“变形”后的经历 写下来。写完后，可以和同学交换习作， 看看他们对你的“世界”是不是感兴趣， 再根据他们的意见修改自己的习作。
语言、动作、心理
多彩的活动
时间：
地点：
人物：
活
过程：1.活动前
动
主 题
2.活动中
秋天到了，草原上的青草渐渐枯萎了，我只好和我的野猪朋 友结成一个“最强团队”，有时候，我们会去拱庄稼地里的野草， 有时候不小心，也会顺带着拱坏了庄稼。一天，发生了一件很不 幸的事，当我们正在兴致盎然地拱庄稼时，庄稼主人及时出现了， 并抓住了我们。他们把我拖到了宰猪场，差一点就被宰了，幸好 我眼疾手快，发现了一个出口，我拱开所有人就逃出去了……接 下来，我该怎么办呢?继续过以前风险重重的生活?
我们赢啦!大家欢呼起来。
例文赏析
拔河比赛
星期三下午,我们年级在操场上举行了一次拔河比赛。 “嘟”的一声哨响,比赛开始啦!我们都看着绳子中间 的红标左右移动。同学们都使出了吃奶的劲,拼命地往后拉 绳子。老师在不停地为我们加油,啦啦队里的同学也在大声 地喊着“三班加油!”最后大家齐心协力,用尽了全身的力 气,那红标终于一点一点地向我们班移动。 我们赢啦!大家欢呼起来。
部编版六年级语文下册期末总复习 作文 (6)
生活的启示有这样一本书——书中没有一个字，却处处都是学问；书上没有作者的姓名，但每个人都是书的作者。
这本书的名字叫“生活”。
善于读这本书的人，不仅会从中有所发现、得到启示，还会为这本书增添更新、更美的篇章。
【达人支招】小朋友们，作文的第一步是审题，当然审完题目要求就要确立作文的中心了，即立意。
下面送大家两种立意的方法。
一、小中见大什么是小中见大呢？就是要用一滴水反映出太阳的光辉，善于通过小事，反映出重大的社会问题和时代面貌。
如：“怎么卖？”“两毛钱一根，五毛钱三根。
”“我来一根。
”说着我从甜秆捆里抽出一根，从兜里掏出十块钱递给她。
小姑娘没接我的钱，抿着红红的、石榴花似的小嘴说：“我刚来，还没开张，大姐，你拿一根吃吧，别给钱了。
”我说：“那哪儿成呢。
要不你等一会儿，我到别处去换开零钱再给你送来。
”“大姐，不用了，我这也不为卖，农村做饭不烧甜秆了，拿它沤肥又可惜，我妈让我拿来叫城里的同学们尝尝鲜儿，我也顺便下下海，闯练闯练。
”说着，她格格地笑起来，露出两排葫芦籽似的小白牙儿。
可能是怕自己失态，她又忙抬起左手用手背挡住红红的嘴唇儿……作者采取了小中见大的立意方法，小小的一根甜秆，把农村的经济形势、农民生活水平的提高和精神面貌的变化，实实在在地反映出来了。
二、旧题新作我们平时习作和应考作文，命题都不能脱离我们的生活。
有的同学，不懂得旧题新作。
例如：一写老师就是满头白发，仿佛黑头发的老师都教不好书；写老师工作负责，就是深夜里老师还在批改作业，仿佛当老师的不熬夜就是责任心不强；一批改作业，就是往作业本上批上密密麻麻的红字，那些训练学生自己批改作业的老师，虽然有改革的精神，仿佛其做法不宜提倡；还有些同学爱写生病的老师，讲课时不是捂着肝部，就是捂着胃部，并且额上沁出豆粒大的汗珠，仿佛沁出米粒大小的汗珠还不够标准；还有的写下雨了，老师冒雨去给不来上学的同学补课。
这些都是经常出现在作文中的老师形象，这就叫旧题旧作，没有新意，这样的作文别人怎么会愿意看呢？所以，同学们需要善于留心我们周围的人或事的独特之处，使我们的作文写出新意。
部编版六年级语文下册期末总复习 作文 (3)
美丽童话我来写童话世界五彩斑斓，令人向往。
那可爱淘气的小矮人们，那可怜的卖火柴的小姑娘，那成为白天鹅的丑小鸭……一个一个生动有趣的故事，陪伴着我们一起走过了最开心的童年生活。
其实，我们也是小小童话手，一个个奇妙的故事，在我们大胆的想象下也能熠熠生辉，就让我们一起携手进入童话世界，好好游览一番吧！【达人支招】说起童话，同学们可能并不陌生，但是想写好却不容易，有没有好的方法呢？我们一起来看看吧！一、什么是童话童话，就是在现实生活的基础上，用适合儿童口吻的语言，说给（写给）儿童听的（看的）一种富于幻想的故事。
如我们所接触过的《神笔马良》《东郭先生和狼》《小红帽》《卖火柴的小女孩》《白雪公主》……它们的情节适合儿童的想象，有生活的情趣，这些就是我们常说的童话作品。
童话还包括一些民间故事、传说神话，如《牛郎织女》《白蛇传》《渔夫的故事》《齐天大圣》……所有这些，给我们创造了一个绚丽多彩的童话世界。
二、童话有什么特点1.情节完整曲折，形象生动鲜明童话的最大特点就是情节完整、形象生动。
儿时的我们就伴着奶奶的《牛郎织女》长大，《牛郎织女》的故事虽然有些离奇，情节却十分完整：作者从小牛郎说到大牛郎，再说到他与织女的相遇、结合、生儿育女，最后天各一方。
这些情节既完整清楚，又曲折动人，而且形象鲜明，一读不忘。
2.幻想丰富奇特，夸张强烈动人幻想是想象的一种，是与个人愿望联系并指向未来的特殊想象，是一种创造性想象而不是再造想象。
读了《卖火柴的小女孩》，我们脑中就会浮现出“小女孩手抓一把火柴，被活活冻死”的画面。
而文中小女孩五次擦火柴出现的幻想，就是创造想象。
在童话世界里，牛羊会说话，木偶能旅行，人死能复生，念咒语会现出金银珠宝，桌布可生出山珍海味，衣服能刀枪不入……这些都符合儿童的幻想心理，孩子们也感到有趣、自然。
但是幻想不等于胡思乱想，它有一定的现实依据，它们之间往往是通过象征法结合起来的。
3.语言简洁活泼，表现手法多样儿童文学作品在语言上有着特殊的要求，而童话这种特定的体裁，又有其独具的特点。
小学六年级期末考试作文【优秀10篇】
小学六年级期末考试作文【优秀10篇】六年级期末考试作文篇一1、时间在飞快地流逝，但记忆却无法抹去那件让我后悔万分的事。
它就像一颗不小心掉入心底的种子，已在心中逐渐生根发芽，无法除去；它就像一颗星星，总是在我脑海中闪过。
.。
.。
.2、“哗啦，哗啦——”时间像流水一样快，我们已经上五年级了，可是在四年级有一件事让我后悔不迭，终生难忘。
3、虽然这件事已经过去了很久，但我一想起来心里就像打翻了的五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸一齐涌上心头，我渴望时光可以倒流，去改变事情的后果，可惜这世上没有卖后悔药的。
4、每一个人在生活中都有快乐、后悔、开心、有感动、失落和后悔，那一次，我就非常后悔。
5、依然是湿漉漉的季节，看向窗外似乎毫无止境的细雨，想起了那双明亮的眼睛。
那双令我后悔的眼睛。
六年级期末考试作文篇二期末考试前，我对着镜子，那张明显没睡够的脸，14岁，我老了吗？我苦笑了一下，然后从床上拿了一大堆复习资料跑到教室。
在我冲进教室的那一刻，我迅速地把我的面部表情变成了灿烂的微笑，径直走向我的座位。
我们周围的学生都摊开书本，仔细阅读。
看着小a的座位，她总是把头埋得很低，看起来恨不得钻进书里。
我很想问她，读书有那么有趣吗？很多时候我真的怀疑我和小a是不是一个星球的人，为什么她总是把书留着，看起来很爱学习的样子？甚至我的大部分好朋友都有和我一样的想法，甚至隔壁班的同学看到小a都觉得很可怕，我只知道复习的氛围太浓了改不了，我记得越是告诉我不要太在意考试！我也想说我不在乎，但是我做不到。
考试就是考试。
于是我也摊开了一本书…有时候觉得自己很虚伪，像向日葵。
面对太阳的时候，不管什么方向，我总是摆出一副很开心的表情，告诉太阳我很开心，但是太阳西沉的时候，我低头，然后我就有了自己的表情。
我总是习惯让别人觉得我是个快乐的孩子，所以一直活在自己编造的谎言里，只是机械地学习，考试，然后。
虽然我不希望考试这么快就来赴约，但是还是来了。
3天的考试仿佛是一个从清醒到麻木的过程。
部编版六年级语文下册期末总复习 作文 (2)
可爱动物我来养动物是这个世界的一员，它们有着许多鲜为人知的趣闻，有着各自不同的习性、特征，它们与人类息息相关，并影响、改变着人类的生活。
因为它们，这个世界才精彩纷呈。
让我们一起走进动物的世界，去了解、发现它们吧！【达人支招】一、写外形要抓住特点写动物外形的时候，千万不要面面俱到，一定要抓住最重要的一点，突出动物最可爱的一面哦。
我们来看一下这位小朋友是怎样来写小刺猬的外形的：瞧，它背上长满了黑、白、灰相间的硬刺。
胖乎乎的，它简直像个小地球。
小刺猬的脑袋特别有趣，看上去就像一个横着的圆锥体。
头的两侧长着一对绿豆大小的眼睛，闪闪发光。
“圆锥体”的尖端顶着个小黑球，那是小刺猬的鼻子。
仔细一看，那鼻子总是湿滚滚的，据说，这样才能保持它嗅觉的灵敏。
小刺猬能凭借这鼻子嗅出天敌的气味，以便在天敌未到眼前时就做好防御的准备。
不时，还从它的嘴里发出声音，原来，小刺猬在用舌头舔嘴唇。
我仔细看了又看，原来它的嘴长在头的底部，还很不容易看到呢！瞧，一只可爱的小刺猬形象就这样在作者的笔下活灵活现地表现出来了，你不妨借鉴一下这个写法。
二、写习性要具体事例你写的动物是怎么逗人喜爱的，它的吃食、睡觉、玩耍以及在不同季节里的生活规律是怎么样的，一定要有详细的事例哦。
比如一位同学在《我家的“小怪”》中写到：“小怪”很斯文，平时什么事情都不做，就知道摆出一副酷酷的样子散步。
有一次，我放学回家，看到小猫聚精会神地盯着电视看。
电视里在放什么呀？可不就是《猫和老鼠》。
我被“小怪”的举止吓住了：“妈妈，我们家的小猫会看电视耶……”这时，“小怪”不以为然地转过头来瞥了我一眼，似乎在说：“小主人，你会看电视，我也会啊！”哟，“小怪”的智商也太高了吧。
想想也是的，早就听说老鼠的智商高，猫是老鼠的克星，智商不高才怪！猫会看电视，而且看的是《猫和老鼠》，这个事例很典型哦。
三、写活动要表达感情你和自己喜欢的动物玩耍的时候，不要吝啬表达自己的感情，你可以展开丰富的想象力，采用拟人的手法，把动物的动作和生活中的人物挂起钩来。
PEP六年级语文作文范文(总复习)
PEP六年级语文作文范文(总复习)一、小说类1. 《神笔记》《神笔记》是一部充满想象力的小说。
故事发生在一个神奇的地方，主人公小明获得了一只神奇的笔记本，并且他发现只要写下去，笔记本中的事物就会变成现实。
小明用笔记本帮助别人解决了问题，并且收获了友谊和成长。
2. 《草房子》《草房子》是一部温暖感人的小说。
故事讲述了一个贫困但快乐的农村家庭，他们与自然和谐相处。
这个家庭充满了爱和乐观，尽管生活困苦，但他们依然快乐地生活着。
二、散文类1. 《春天的探秘》《春天的探秘》是一篇描写春天美好的散文。
作者用优美的文字描绘了春天的景色和生活万物的复苏。
读了这篇文章，仿佛可以闻到春天的芬芳，感受到春天的温暖。
2. 《我的家乡》《我的家乡》是一篇描写家乡美景的散文。
作者用深情款款的笔触，描绘了家乡的山川河流、美食和人民的生活。
读了这篇文章，我对家乡充满了无限的思念和热爱。
三、议论文类1. 《科技对生活的影响》《科技对生活的影响》是一篇探讨科技发展带来的变化的议论文。
文章列举了手机、互联网、智能家居等科技产品对我们生活的影响，引发了对科技发展的思考，并提出了利用科技改善生活的建议。
2. 《保护野生动物》《保护野生动物》是一篇呼吁大家保护野生动物的议论文。
文章介绍了野生动物面临的危机，强调保护野生动物对我们生态环境的重要性，并提出了保护野生动物的建议和措施。
以上是PEP六年级语文作文范文的总复习，希望对同学们的写作有所帮助。
每篇作文都有独特的主题和观点，展现了不同类型的写作风格，希望同学们能多读多写，提高自己的写作能力。
六年级期末考试会考什么作文(推荐3篇作文)
六年级期末考试会考什么作文（推荐3篇作文）【六年级期末考试会考什么作文第1篇】今天就要期中考试了，我的心像一只小兔子，咚咚地跳着。
我心想：考试前我们那样认真地复习，这次，我一定考个双百来报答老师的*苦和劳累，并且带给老爸老妈一个惊喜。
试卷发下来了，我先看了一遍题，感觉非常简单，看来，考个一百分没问题。
我刚刚得意着呢，就有一道题难住了我，我非常着急，因为这种题型我们从来都没有做过，老师也没有讲过，只有靠自己了。
于是，我皱起眉头，歪着脑袋，咬着铅笔枯思冥想起来：我写上一个*，想一想不对，擦去了，又写上一个又擦去了，我对自己的*非常不自信。
时间像流水一样，一分一秒地过去了，很快就要交卷了。
当老师说还有最后１分钟时，我的心像着了火一样，我多想再给我点时间啊！我刚要提笔写，老师就开始收卷了。
我只好把这道题空下，怏怏地交上了试卷。
考试结束了，我觉得很惋惜，我要在今后的学习中再接再厉，还要学会开动脑筋。
在期末考试中，争取取得优异的成绩。
【六年级期末考试会考什么作文第2篇】这是我小学第一次参加期中考试，心情有点紧张。
希望我的数学成绩能是100分。
我希望经过我的努力第二次语文考试成绩也能得100分。
中午睡觉起来，又考英语，我觉得很紧张，就怕考不好，我检查了两次，希望英语也能考100分。
以后我会好好努力，慢慢进步的。
【六年级期末考试会考什么作文第3篇】1月16日上午，我们一年级举行了恐怖的期末考试。
我们每一个人的心中都充满了希望和紧张。
考试的时候，我按照老师的说法“认真检查，快速答题。
”去做，为了考高分，我甚至连头都不敢抬。
后来，我发现有一题做不出来，正没精打采的想做下一题的时候，突然，我急中生智，把那答题给做出来了，于是我兴奋地做这题目，真是死里逃生啊！考试结束了，大家松了一口气，，这时我听见远处传来一阵讨论声有的人说：“啊，这次考试真难，许多题目就是不会做，一定考不上高分”还有的'人说；“嘻嘻！这次考试的内容我昨天都复习过，一定能得高分”。
部编版语文六年级上册作文总复习
样子，嘴里还直嚷着：“终于轮到我 ④细致地
们上场啦！” ④
刻画了比赛
我正张望着，耳边突然响起主持 前“我”的
人的声音：“请六年级（1）班上
心理和另外
场！”我们便随着领操员清脆的口号，两名同学的
排着整齐的队形，雄赳赳气昂昂地走
表现，真实 生动。
上了场。开始时因为紧张，我的动作
2024/1/29
做得不太规范，后来跟着音乐和口号， ⑤既有
2024/1/29
他们的表现赢得了观众们热烈的掌声。③
比赛进行得很快，当主持人说 “请六年级（1）班做准备”时，我
பைடு நூலகம்③对一 年级小朋友
立刻紧张起来，心好像跳到了嗓子眼， 的整体比赛
怀里像有一只小兔在乱跳。我转头看 情况进行描
见旁边的张云也紧张得手有些发抖， 写。
但我的同桌沈畅却一副跃跃欲试的样
2024/1/29
我有气无力地点了点头。“哧拉”只听见椅子在地上滑动的 声响，蒋楠已经跑老远了。“李琳，喝点热水吧，我刚给你 打的，还晾了一会儿，这下不烫嘴了。”过了一会儿，蒋楠 的声音又在我耳边响起。我撑着身子坐起来，接过了那杯温 水，喝了一口，好像没那么难受了，取而代之的是一股甜甜 的暖流。
生活中有苦，但更多的是化不开的甜。甜有时候藏在老 师的表扬里，有时候藏在父母的笑脸上，有时候藏在同学的 关心里。只要我们用心去品，一定会尝到生活的甘甜。
1．交代清楚六要素交代清楚 记叙文的六要素。
我们常说的六要素，是指故事发生的时间、地点、人物、事件起因、事件经过、 事件结果。
首先，交待清楚六要素。记事作文，应以“事件”这个要素为核心，其他要素 要围绕这一要素而展开，即以事件贯穿全文，围绕事件的发展即时交代时间、地点 以及与事件有关的人物及其活动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
同步练习
按要求作文：
• 在你的成长历程中，一定有一些人给你留 下了深刻的印象，他们也许是你的父母， 老师，也许是你的同学，伙伴，也许是曾 经帮助过你的一个陌生人......请你选择一个 印象最深的人写一篇文章。
二、写事
（2）要把事情经过写具体，并做到重点突出。
• 每一件事都有发生、发展和结果的过程，按 照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清 楚明白。
• 要做到记叙得条理分明，必须在动笔之前， 仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什 么，最后写什么，把记叙的轮廓整理出来。 写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写， 安排好记叙的顺序，否则就会头绪杂乱，条 理不清。
列提纲的方法; （一）巧列小标题 最简单的一种是使用小标题。 例如作文《班有三宝》，可列出三个小标题：
一宝——亲切妈妈型；二宝——西洋潮流型； 三宝——温文尔雅型。
（二）内容串联式 选用一个或几个与文章主旨密切相关的句子或一小
段话，在文章的若干处不断重复，形成间隔反复或排比， 构架文章的主体结构，使各部分内容有机地串联起来的 谋篇方法。 例如作文《为妈妈喝彩》，主体部分三段，每段的中心 句为： 1、 妈妈是一个极富责任心的人，我为妈妈喝彩。
同步练习
• 1.人与动物，动物与动物之间会发生许多感人的 故事，请从你经历过的或听到、读到的故事中选 择一个写下来，也可以自己写一个故事
• 2. 每一个人都要学会感恩，在小学六年的生活中， 你得到过的帮助太多太多，母校、老师、同学、 父母……请你以“感谢您（你），我的 _____________________”为题，写一篇习作， 表达自己的感激之情吧！
确定文章的写作范围。
《乐于助人的同桌》 《风趣的爸爸》 《一位严厉的老师》 《爱唠叨的妈妈》 《一个我最要感谢的人》 《爱动脑筋的我》
审准题目重点 ，紧抓题眼 、关键词。
《乐于助人的同桌》 《一位严厉的老师》
你能说一说下列题目的写作重 点是什么吗？
《爱唠叨的妈妈》 《一个我最要感谢的人》 《爱动脑筋的我》 《风趣的爸爸》
选材：
真实 典型 新颖 感动
真实性。
留心身边的小事 有感而发
妈妈背我去医院 妈妈在昏黄的灯下织毛衣
你觉得是否有不真实的地方， 可以交流讨论一下！
典型性。
• 周总理 《一夜的工作》 • 《我的伯父鲁迅先生》 几件事
如果要写李明同学乐于助人 的好思想，选择下面哪些 事情比较恰当？为什么？
1）李明主动担负起保管教室钥匙的任
• 通过典型事件表现人物特点ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ表达自己的 真情实感。题目自拟。
二、写事
1.写事：通过一件或几件事情说明一个道理。 2.写法提示： （1）要交代清楚事情的六要素； • 在记叙文六个方面的内容中，起因、经过
和结果，是构成事情的最主要的环节。为 了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定 要写好事情的起因、经过和结果，特别要 把事情的经过写具体，给人留下完整而深 刻的印象。
务，每天最早来，最晚走。
2）小红春游时点心袋丢了，李明把自
己带来的点心分一半给小红吃。
3）同桌考试时作弊，李明发现后立刻
报告老师，老师教育了那位同学。
4）李明主动帮同学解答数学难题。
。
版权人：作者、海马、烈烈西风
感动性。
• 在选材时，我们要首选“打动 自己”的材料。只有先“打动自
己”，然后才能打动他人。
4、安排材料 安排材料要根据题目与中心的要求来确定，
根据作文题目取舍。
常用的安排材料的方法有以下几种：
1、按事情发展顺序安排材料发生－发展－高潮－结果 2、按时间顺序安排材料 3、用倒叙的方法安排材料 4、按不同事件，不同方面安排材料 5、按空间位置变化安排材料
5、列提纲
作文提纲一般包含三部分内容： （1）题目。（2）主要内容和中心。 （3）结构安排。这是作文提纲最主要的部分.
注意： 文章要想精彩，
必须抓住特点写具体。
• 要把代表性事情写具 体，应该抓住人物的 哪几个方面来写？
•外貌：
•外貌描写主要是对人 物的容貌、神情、身 材、姿态、穿着打扮 等方面进行描写。
方法一：要抓住特点写人物的外貌;例：他大脑 袋上的头发毛扎扎的，像团起来的刺猬。
方法二：要按一定的顺序写人物的外貌。可以 从整体到部分的顺序写，也可以从上到下的顺 序写。例：王宁一脸的犟气：大大的眼睛常神 气地瞪着，色泽红润、棱角分明的小嘴总是紧 紧抿着，一副永远不服气的样子。
动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映 人物的思想、性格、品质、作风等特点。 1. 方法提示： （1）写好人物的形象 （2）选用典型事例 （3）运用细节描写 （4）丰富文章结构
如何审题？
• 明确写作对象。 • 确定文章的写作范围，紧抓
题眼 • 审准题目重点
审清题目，明确写作对象。
《我家的小猫》《乐于助人的同桌》 《爸爸》 《爱动脑筋的我》 《上学路上》《一位严厉的老师》 《暑假》《爱唠叨的妈妈》 《我爱我的家乡》 《我和奶奶》 《一个我最要感谢的人》 《我学会了煎鸡蛋》
2、 妈妈有一种坚持不懈的韧劲，我为妈妈喝彩。 3、 妈妈是一位乐观自信的女性，我为妈妈喝彩。
△具体做法 ① 拟好题目,写在草稿纸上 ② 简要写．好主要内容和中心思想 ③ 安排好材料的先后组织顺序。 确定好重点写的内容， 详略得当。 ④ 确定好开头,并在草稿纸上写好。
一、写人
1. 写人： 以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、
期末作文复习
一、写人 二、写事 三、想象 四、应用文
六年级上册作文题目汇总
一.写作基础知识
• 1.审题 • （1）找出题眼 • （2）题目的写作范围（时间、地点、数量、人称、
内容等范围限制） • （3）写作的体裁 • 记叙文、议论文、说明文、应用文 • 2.提炼中心 • 3.选材 • 4.安排材料（结构） • 5.列提纲 • 6.开头、结尾、过渡和照应
作文的一般步骤
1、审题 小学作文出题方式主要有三种：命题作文，
半命题作文，自由命题作文。 2、确立中心
在动笔之前，首先要确定写作目的，也就是 写作的意图。要说明什么观点，要反映什么现象， 要抒发什么感情……这就是文章的中心。
3、认真选材 看懂题目要求，确立中心以后，就要找说明
自己观点的材料了，这个过程称之为选材。