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《桂林山水》PPT课件

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1.学习了桂林山水,你对那里 的山,那里的水有什么感受? 把它写下来。
2.观赏一处风景, 注意仔细 观察它的特点,然后写下几段 话。最好能用上本课的一些优 美词语和句式。
我攀登过峰峦雄伟的泰山
浏览过红叶似火的香山,
却从没看见过桂林这一带的山
桂林的山真奇呀,一座座拔地而起,各不相连。
像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千
桂林的山真秀哇,像翠绿的屏障,像新生 的竹笋,色彩明丽,倒映水中;
桂林的山真险哪,危峰兀立,怪石嶙 峋,好像一不小心就会栽倒下。作业设计朗读指导
1.这三个分句组成一个排比句,要 读出递进语势 声音由低到高,速度由慢到快,感 情由弱到强
朗读训练 漓江的水真静,静得让你感觉 不到它在流动。 漓江的水真静啊,静得让你感觉 不到它在流动。 句子练习 公园的花真香啊,香的( )。 教室里真安静啊,安静的( )。

),(
)。
漓江的水这样美丽,请同学们发 挥想象,说说桂林的山又会是怎 样的一幅美景呢?大胆想象
我看见过波澜壮阔的大海
欣赏过水平如镜的西湖
却从没有见过漓江这样的水
静 得 让 你 感 觉 不 到 它 在 流 动 ;
漓 江 的 水 真 静 啊 ,
清 得 可 以 看 见 江 底 的 沙 石 ;
漓 江 的 水 真 清 啊 ,
绿 得 仿 佛 那 是 一 块 无 瑕 的 翡 翠
漓 江 的 水 真 绿 呀 ,
小学语文S版四年级下册
6《桂林山水》
简泉小学
蔡军
本课优美的词语
无瑕 翡翠 荡漾 观赏
波澜壮阔
红叶似火
水平如镜 拔地而起 连绵不断
峰峦雄伟 奇峰罗列 危峰兀立
形态万千

《桂林山水简介》课件

《桂林山水简介》课件

04
桂林山水文化
诗词歌赋
总结词
诗词歌赋是桂林山水文化的重要组成部分,许多文人墨客在这里留下了千古绝唱。
详细描述
桂林山水激发了众多文人的创作灵感,留下了许多优美的诗词歌赋。这些作品描绘了桂林山水 的自然美景,传达了作者对大自然的敬畏和热爱。其中,唐代诗人杜甫的《登高》、宋代诗人 范成大的《漓江舟行》等作品更是成为了千古绝唱。
民间传说
总结词
桂林山水间流传着许多富有地方特色的民间传说,丰富了山 水文化的内涵。
详细描述
在漫长的历史长河中,桂林山水间流传着许多民间传说。这 些传说大多以当地的风土人情、历史事件为背景,富有浓厚 的地方特色。例如,《刘三姐》的故事就与桂林山水紧密相 连,展现了当地人民的智慧和才华。
历史人物
总结词
未来展望
01
02
03
持续保护与开发
未来将继续加强对桂林山 水的保护和开发工作,实 现可持续发展。
创新发展模式
探索新的发展模式,如智 慧旅游、绿色旅游等,推 动桂林山水区域的经济转 型和升级。
扩大国际影响力
加强桂林山水在国际上的 宣传和推广,吸引更多国 际游客前来旅游和投资。
THANKS
感谢观看
气候因素还影响了桂林山水的季节变化,如春夏 季节雨水充沛,山间云雾缭绕;秋冬季节则山色 斑斓,景色迷人。
水文作用
桂林地区水系发达,河流众多,包括漓江、桂江、洛清江等。这些河流在流经过程中对地表岩 石进行侵蚀和搬运,形成了独特的山水景观。
水文作用还表现在桂林山水的动态美上。如遇雨季,山间溪流潺潺,瀑布飞泻;旱季时则水落 石出,展现出静态的美感。
结果。
桂林溶洞的神秘景观吸引了大量游客前 来参观,为当地旅游业的发展提供了重

《桂林山水》ppt课件最新完美版

《桂林山水》ppt课件最新完美版
《老子》、《庄子》、《列子》、《 荀子》 、《扬 子法言 》、《 文中子 中说》 12.【汉字六书】
象形、指事、形声、会意、转注、假 借 13.【书法九势】
落笔、转笔、藏峰、藏头、护尾、疾 势、掠 笔、涩 势、横 鳞竖勒 14.【竹林七贤】
嵇康、刘伶、阮籍、山涛、阮咸、向 秀、王 戎 15.【饮中八仙】
29. 公安三袁:袁宗道 袁宏道 袁中道
30. 江南三大古楼:湖南岳阳楼 武昌黄鹤楼 南昌滕王阁
31. 岁寒三友:松 竹 梅
32. 三辅:左冯翊 右扶风 京兆尹
33. 科考三元:乡试,会试,殿试和自的 第一名 (解元 ,会元 ,状元 )
34. 殿试三鼎甲:状元 榜眼 探花
35. 中国三大国粹:京剧 中医 中国画
李白、贺知章、李适之、李琎、崔宗 之、苏 晋、张 旭、焦 遂 16.【蜀之八仙】
容成公、李耳、董促舒、张道陵、严 君平、 李八百 、范长 生、尔 朱先生 17.【扬州八怪】
郑板桥、汪士慎、李鱓、黄慎、金农 、高翔 、李方 鹰、罗 聘 18.【北宋四大家】
黄庭坚、欧阳修、苏轼、王安石 19.【唐宋古文八大家】
36. 三言:喻世明言 警世通言 醒世恒言(冯梦龙) 冬至:又叫“至日”,节气的起点。 腊日:腊月初八,喝“腊八粥”
除夕:一年的最后一天的晚上,初旧 迎新 8.【四书】
《论语》、《中庸》、《大学》、《 孟子》 9.【五经】
《诗经》、《尚书》、《礼记》、《 易经》 、《春 秋》 10.【八股文】
破题、承题、起讲、入手、起股、中 股、后 股、束 股 11.【六子全书】
62.【八仙】 铁拐李、钟离权、张果老、吕洞宾、 何仙姑 、蓝采 和、韩 湘子、 曹国舅
63.【十八罗汉】 布袋罗汉、长眉罗汉、芭蕉罗汉、沉 思罗汉 、伏虎 罗汉、 过江罗 汉、欢 喜罗汉 、降龙 罗汉、 静坐罗 汉、举 钵罗汉 、开心 罗汉、 看门罗 汉、骑 象罗汉 、探手 罗汉、 托塔罗 汉、挖 耳罗汉 、笑狮 罗汉、 坐鹿罗 汉

桂林山水课件PPT下载 人教版新课标四年级语文下册课件

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4
我看见过波澜壮阔的大海,欣赏过水平如 镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水。漓江 的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江 的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的 水真绿呀 ,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船 桨激起的微波,扩散出一道道水纹,才让你感 觉到船在前进,岸在后移。
5
品读句子,回答问题: 1、作者用什么地方的水跟漓江的水作比较? 2、这句话中哪一个字最能说明漓江的水有独特之美?
11
布置作业
• 1.抄写生字词。 • 2.背诵课文第一、二自然段。
12
13
感谢您对文章的阅读跟下载,希望本
篇文章能帮助到您,建议您下载后自 己先查看一遍,把用不上的部分页面 其实,世上最温暖的语言,“ 不是我爱你,而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇!只有彼此以诚相待,彼此尊
重,相互包容,相互懂得,才能走的更远。 相遇是缘,相守是爱。缘是多么的妙不可言,而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时,错过一世!
弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪,告诉自己,日子还得继续,谁都不是谁的唯一,相信最美的风景一直在路上。 人生,就是一场修行。你路过我,我忘记你;你有情,他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人,然而事与愿违时,
你越渴望的东西,也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望,就会像肥皂泡一样破灭,只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风,有多少故事留下感动。愿曾经的相遇,无论是锦上添花,还是追悔莫及;无论是青涩年华的懵懂赏
我看见过波澜壮阔的大海,欣赏过水平如镜
的西湖,却从没看见过漓江这样的水。
大海
西湖
漓江
6
漓江的水真静啊,静得让 你感觉不到它在流动;
7
漓江的水真清啊,清得可 以看见江底的沙石;

小学桂林山水ppt课件ppt

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桂林山水的保护与开发
为了保护桂林山水这一独特的自然景观,当地政府采取了 一系列措施,同时也在不断开发其旅游资源,让更多的人 能够领略到桂林山水的美丽。
03
桂林山水的文化内涵
桂林的山水诗词
总结词
桂林山水激发了众多文人墨客的创作灵感,留下了许多脍炙人口的诗词。
详细描述
从古代的文人骚客到近现代的诗人作家,他们以桂林山水为题材,创作了大量 优美的诗词。这些诗词或描绘山水的壮丽景色,或抒发作者的情感,成为了中 国文学宝库中的瑰宝。
桂林的山水传说
总结词
桂林山水间流传着许多富有地方特色的传说故事。
详细描述
这些传说故事大多与当地的山水景观有关,反映了人们对自然的敬畏和美好生活 的向往。这些传说故事不仅丰富了当地的文化内涵,还成为了吸引游客的重要资 源。
桂林的山水画作
总结词
桂林山水是中国山水画的代表之一,许多著名画家都曾以此 为题材创作。
桂林的山峰形态各异,有 的像老人,有的像骆驼, 有的像笔架,被誉为“桂 林山水甲天下”。
桂林的山景秀丽
桂林的山景四季如春,山 峦叠嶂,绿树葱茏,宛如 一幅美丽的画卷。
桂林的山峰攀登
桂林的一些山峰可以攀登 ,如象鼻山、叠彩山等, 为登山爱好者提供了良好 的登山场所。
桂林的水
桂林的江水清澈
桂林的江水清澈见底,碧 绿如玉,宛如一块巨大的 翡翠。
成立相关环保组织,聚集更多志同道合的人士共同致力于保护
桂林山水的事业。

象鼻山
象鼻山是桂林市区的标志性景点, 山形酷似一头象吸水,因此得名, 是游客必游之地。
龙脊梯田
龙脊梯田是广西著名的农业景观, 以其独特的农耕文化和壮丽的自然 风光吸引了众多游客。

桂林山水微课课件PPT课件

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2、背诵课文。
谢谢指导!
SUCCESS
THANK YOU
2020/9/30
THANK YOU
2020/9/30
桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各 不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇 峰罗列,形态万千。
象鼻山
骆驼山
桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障, 像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中。
桂林的山真险啊,危峰兀立,怪 石 嶙峋,好象一不小心就会栽倒下来。
老人,骆驼,大象 屏障,竹笋
危峰兀立,怪石嶙峋
这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映这样 的山,再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江 上竹筏小舟让你感到像是走进了连绵不断的画卷, 真是“舟行碧波上,人在画中游”。
课后总结
总述:桂林山水甲天下

水清
分述
绿

山秀

总结:舟行碧波上,人在画中游Fra bibliotek作业设计:
1、学习了桂林山水, 你对那里的山,那里的水有 什么感受?把它写下来。
西湖
大海
漓江的水真静啊, 静得让你感觉不到它在流动。
漓江的水真清啊, 清得可以看见江底的沙石。
漓江的水真绿啊, 绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
静 桂林的水 清
绿
感觉不到流动 能看见江底的沙石 一块无瑕的翡翠
我攀登过峰峦雄伟的泰山,游 览过红叶似火的香山,却从没有看见 过桂林这一带的山。
香山
SUCCESS
《桂林山水》微课设计
单位:辉县市第一民族学校 科目:小学语文 设计人:张玲玲
桂林山 水
初读课文整体感知
课文的中心句是桂林山水 甲天下,它的意思是桂林山水的奇丽 之景堪称天下第一。课文围绕这个中 心句写了 桂林的山_和漓江的水, 第二自然段写_水,第三自然段写 山。

《桂林山水》ppt课件

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桂林市以其独特的山水景观和人文景观,成为国内 外游客向往的旅游胜地。
桂林山水的美誉
02
01
03
桂林山水素有“山水甲天下”的美誉,是世界著名的 风景游览城市和历史文化名城。
桂林山水以“山青水秀”而著称,这里的山水景观具 有极高的美学价值和人文价值。
桂林山水代表着中国南方山水文化的典型代表,具有 深厚的文化内涵和历史底蕴。
漓江女神
相传在很久以前,一位美丽的漓江女神爱上了河岸上的一个青年 ,两人相恋后决定在一起生活。为了能够永远在一起,女神将自 己的身体化作了漓江,青年则变成了岸边的青山,永远守护着这 片美丽的山水。
05
桂林山水摄影技巧
选择最佳拍摄位置
选取具有代表性的景观
桂林山水的自然景观非常丰富,选择具有代表性的景观进行拍摄 ,如漓江、阳朔西街、象山公园等。
感谢聆听
阳朔西街两旁的建筑多为明清时期的风格,街道两旁有各种各样的商店、餐馆和小 吃摊,可以满足游客的各种需求。
除了商业设施外,阳朔西街还有许多文化景点,如阳朔山水园、西街历史博物馆等 ,可以让游客更深入地了解阳朔的历史和文化。
象山景区
象山景区位于桂林市区以南,是 桂林市内最著名的景区之一,以 其独特的地貌和山水景色而闻名
桂林的空气质量非常好,清新的空气使得山水更加 明丽,让人心旷神怡。
四季如春
80%
温暖湿润
桂林的气候温和湿润,四季分明 ,无论哪个季节,都可以欣赏到 不同的自然风光。
100%
春色满园
桂林的春天生机勃勃,万物复苏 ,各种花卉竞相开放,一片春意 盎然的景象。
80%
夏日清凉
桂林的夏天并不炎热,清凉的河 水可以让人尽享夏日的惬意。
桂林山水的历史与文化

小学语文四年级下册《3桂林山水》PPT课件 (12)

小学语文四年级下册《3桂林山水》PPT课件 (12)

2019/5/22
9
②……一座座拔地而起,各不相连……奇峰罗列,形态万千。
这句话写出了桂林一带的山别具一格,山与山之间是各不相连
,自成一峰,给人的感觉是拔地而起,正如文中以新生的竹笋为 喻,好像是从地下突然冒出来的感觉。山的形状各异,像……像 ……,无法说尽,因而用“奇峰罗列,形态万千”作概括,恰到好 处。
• 大海真蓝啊,蓝得像秋天的天空;大海真大啊,大得望不到边际 ;大海真险啊,巨浪翻滚,汹涌澎湃。
• 教室真静啊,静得仿佛一根针掉到地上都能听得见;教室真亮啊 ,宽大的玻璃窗像镜子一样;教室真美啊,窗台上摆满了盛开的 花朵,散发着浓郁的芳香。
2019/5/22
44
• 黄山的山真高啊,一座座山峰直插云霄;黄山的山 真险啊,天都峰的山路几乎全是直上直下,非得拉 着铁锁才能爬上去;黄山的山真奇啊,有的像背着 箩筐采药的老人,有的像从天而降的仙桃,奇峰罗 列,形态万千。
2019/5/22
10
兀立:高耸直立,形容山势的险峻。 嶙峋:形容山石突兀的重叠。 连绵不断:指山脉河流连接不断。
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11
字词
漓江 lí
翡翠 fěi 无暇 xiá 屏障 zhàng
竹筏 fá
波澜壮阔 lán
峰峦雄伟 luán 怪石嶙峋 línxún 连绵不断 mián
危峰兀立 wù
2019/5/22
45
2019/5/22
8
①漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
“无瑕的翡翠”是说十分纯洁,没有任何斑点的绿色宝石。为什 么把漓江水比作是“无瑕的翡翠”呢?这是因为漓江水深、水清, 水深使水面呈现绿色,加上两岸青山的映衬,更是一种深绿的颜 色。由于水清、水绿,映入作者眼帘的漓江水似乎是一块纯粹的 碧玉。这句话抒发了作者对漓江水的赞美与珍爱之情。

鲁教版小学语文四年级上册 2《桂林山水》 PPT课件

鲁教版小学语文四年级上册 2《桂林山水》 PPT课件

课 后 练习
1、有感情地朗读课文,背诵课文。 2、读了课文,你一定被桂林山水 的美深深感染,试着吟一首诗或者写几 句话,表达自己的感受。 3、选择一处风景,想想它有什么 特点,然后写一段话,可以用本课的句 式或词语。
桂林山水
静 漓江水 甲天下 清
绿

舟行碧波上 人在画中游
桂林山 秀

鲁教版《九年义务教育五年制小学语文教科书》第七册
桂 林 简 介
桂林是一座历史悠久的文化古城,从汉至清乃至近代,历 代都在这里留下了灿烂的文化遗产,如兴安灵渠、恭城文庙等, 文物古迹丰富,市区范围内有文物古迹共552处,被列为各级 文物保护单位的117处,其中国家级5处、自治区级23处、市 (县)级89处。靖江王府及王陵、李宗仁故居及官邸、八路军 桂林办事处旧址被国务院批准为国家重点文物保护单位。这些 文物古迹,都有很高的文学、历史、艺术价值和欣赏价值。自 然景观与人文景观相协调,二者浑然一体,相互辉映。城在景中, 景在城中,城景交融。 桂林的风景区根据景区特色,大致可划分为六大景区: 即桂林——漓江——阳朔山水景区、兴安灵渠景区、猫儿山高 山景区、龙胜花坪原始森林景区、海洋——高尚银杏林景区、 青狮潭水库景区。
4、桂林的山水美,————————。
5、教室里真静啊,————————。
6、——————,————————。
桂林的山真奇啊,一
座座拔地而起,各不相连, 奇峰罗列,形态万千;桂
林的山真秀啊,像翠绿的
像老人,像巨象,像骆驼,
屏障,像新生的竹笋,色
彩明丽,倒映水中;桂林
的山真险啊,危峰兀立,
怪石嶙峋,好象一不小心

luán
fěi
漓 江
lán

桂林山水优秀ppt课件ppt课件

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05
桂林山水的文化内涵
Chapter
山水文化的传承
山水画的起源与演变
从古代的“五代南宗”到现代的“漓江画派”,山水画在桂林地 区有着深厚的历史底蕴。
山水文化与道家思想
道家思想强调与自然和谐相处,桂林山水正是这种思想的生动体现 。
当代传承与发展
通过举办画展、艺术节等活动,桂林山水文化在当代得到了进一步 的传承与发展。
象鼻山
总结词
象鼻山是桂林市区的标志性景点,因 山形酷似一头象吸水而得名。
详细描述
象鼻山位于桂林市区的漓江之畔,山 体独特,犹如一只巨大的象鼻伸入江 中。山上有多处观景台,可俯瞰整个 桂林市区和漓江的美景。
龙脊梯田
总结词
龙脊梯田是中国著名的梯田景区,以其壮丽的自然风光和独特的农耕文化而闻 名。
详细描述
加强生态环境的监管
加大执法力度,严厉打击破坏生态环境的行为,确保生态环境的 可持续发展。
推广绿色低碳生活
倡导绿色低碳的生活方式,鼓励市民和游客减少对环境的负面影 响。
提升生态环境的品质
加强环境治理和生态修复,提高桂林山水生态环境的品质和美感 。
文化传承与创新
保护和传承文化遗产
加强对历史建筑、古迹等文化遗产的保护和修缮,传承和弘扬优 秀传统文化。
旅游业的持续发展
提升旅游服务质量
加强旅游基础设施建设,提高旅 游从业人员的素质,为游客提供
更加优质的服务。
开发特色旅游产品
结合当地文化资源,开发具有地 方特色的旅游产品,满足不同游
客的需求。
推进旅游产业升级
加强与周边地区的合作,实现资 源共享和优势互补,提高桂林旅
游的竞争力和影响力。
生态环境的保护与提升
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范读课文 桂林的水 整体感知
初步感知 桂林的山 品味佳词
1、理解“桂林山水甲天下” 中“甲天下”的意义 2、为什么说桂林山水甲天 下呢?
甲天下:指天下居第一
句子
我看见过波澜壮阔的大海
玩赏过水平如镜的西湖
却没见过漓江这样的水
漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动
漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石
桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新 生的竹笋,色彩明丽,倒映水中。
桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙 峋,好像一不小心就会栽倒下来。
奇 像老人、像巨象、像骆驼
桂 林 秀 像翠绿的屏障,像新生的竹笋 的 山
险 危峰兀立,怪石嶙峋
舟行碧波上,人在画中游
本课优美的词语: 无瑕 翡翠 荡漾 波澜壮阔 水平如镜 红叶似火 拔地而起 形态万千 连绵不断
漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠
静 漓江的水真静啊,静得让你感觉 不到它在流动。


绿
漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是 一块无瑕的翡翠。



漓江的水真清啊,清得可以看 见江底的沙石。
1、作者运用了什么修辞手法,把漓江 的水写得这么奇丽?
排比、比喻
2、我也来试一试:
A、公园的花真香啊,香得(

B、教室里真安静啊,安静得(

想一想:
1、文中把桂林的水和大海、西湖作比较, 它们又美在哪里呢?
大海 波澜壮阔 西湖 水平如镜
发挥想象:桂林的山到底是一幅怎么样 的美景?
我攀登过峰峦雄伟的泰山
游览过红叶似火的香山
却没有看见过桂林这一带的山
桂林的山真奇啊,一座座拔地而起, 各不相连
像老人、像巨象、像骆驼,奇峰 罗列,形态万千;
峰峦雄伟 奇峰罗列 怪石嶙峋
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in goo行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师:XXXXXX XX年XX月XX日
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