(完整版)人教版四年级语文下册第一单元预习提纲
部编人教版四年级语文下册第一单元单元备课(含教材分析、学情分析、单元目标)(29页)
第一单元单元概述本单元以“纯朴的乡村”为主题，安排了三篇精读课文《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》，一篇略读课文《三月桃花水》，一次口语交际“转述”，一篇习作“我的乐园”，一个“语文园地”。
学习本单元课文，要引导学生抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。
能和同学交流课文中自己感兴趣的情景和场景。
写自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受。
1．掌握本单元的生字、词语。
2．有感情地朗读课文，按要求进行背诵。
3．抓住关键词句，初步体会课文表达的思想感情。
4．朗读课文，想象画面，摘抄课文中生动形象的句子。
5．写自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受。
重点1．抓住关键词句，初步体会课文表达的思想感情。
2．朗读课文，想象画面，摘抄课文中生动形象的句子。
3．写自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受。
难点抓住关键词句，初步体会课文表达的思想感情。
《古诗词三首》3课时《乡下人家》2课时《天窗》2课时《三月桃花水》1课时口语交际1课时习作2课时语文园地2课时1古诗词三首本课安排了两首诗和一首词。
《四时田园杂兴(其二十五)》写初夏江南的田园景色。
诗人用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了初夏南方农村景物的特点，有花有果，有色有形；《宿新市徐公店》描写了幽静安逸的田园春光，展现了儿童在菜地边追逐黄蝶的生动画面。
《清平乐·村居》通过描写农村清新秀丽、朴素恬静的环境，刻画翁媪及其三个儿子的形象，向读者展示出一幅栩栩如生、有声有色的农家生活画面。
这三首诗词从不同季节、不同场景的角度描写了农村生活，展现了独特而又令人神往的乡村风光。
学生已经积累了一定的诗词知识，对于学习古诗词也有了一定的方法。
这三首古诗词都是描写乡村景色的，教学中可以运用插图和导语代入诗的意境、画面和体悟诗境的方式，让学生感知诗人表达的思想感情。
1．在引导学生理解词语的意思时，可以先放手让学生结合课文中的注释，联系上下文进行尝试性学习，再请学生说说词语的大概意思。
新版人教版四年级下册语文全册教案（新版部编）
第一单元集体备课本单元围绕“田园生活”这一主题，编排了《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》《三月桃花水》4篇课文。
文章语言优美，从不同角度描写了乡村的景色和生活，表达了作者对田园风光、乡村生活的赞美之情。
《古诗词三首》生动地再现了一幅幅栩栩如生的田园风光图；《乡下人家》描写了自然和谐、富有诗意的乡村生活；《天窗》描写了乡下屋顶上小小的天窗带给孩子们的美丽、神奇的想象；《三月桃花水》抒发了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。
单元语文要素在课文中的梯度序列内容课时教学目标古诗词三首21.认识22个生字，读准1个多音字，会写40个字，正确读写30个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵《古诗词三首》。
默写《宿新市徐公店》。
3.抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。
4.积累优美的句段，感受田园生活的美好。
5.自主阅读《三月桃花水》，感受春天的美景和勃勃生机。
乡下人家 2 天窗 2 三月桃花水 1 习作 21.转述时要注意人称的转换，弄清要点，不要遗漏主要信息。
2.把“我的乐园”介绍给同学，表达出自己快乐的感受。
1 古诗词三首教学目标1.认识“徐、篱”等6个生字，会写“宿、徐”等14个字。
2.有感情地朗读并背诵课文；默写《宿新市徐公店》。
3.理解诗词大意，想象诗句描绘的情景，体会作者表达的思想感情。
教学重难点1.有感情地朗读并背诵课文，默写《宿新市徐公店》。
2.理解诗词大意，想象诗句描绘的情景，体会作者所要表达的情感。
教学策略1.朗读入意境采用多种形式的朗读，先引导学生熟读诗词，再借助文字让学生想象诗中的画面，感受古诗词语言的魅力。
2.想象入情境在熟读的基础上引导学生读出诗的节奏和韵味，再创设情境，引导想象，入情入境。
教学准备1.预习提纲：完成《状元大课堂·好学案》对应课文预习作业。
2.准备资料：多媒体课件。
教学课时3课时第1课时《宿新市徐公店》课时目标1.认识“徐、篱、疏”3个生字，会写“宿、徐、篱、疏”4个字。
部编版语文四年级下册第一单元预习自学指导
部编版语文四年级下册第一单元预习自学指导一、学习目标1.理解字词的意思及概念，能正确使用。
2.能够读懂包含情节简单的短文，并理解其中的主要内容。
3.掌握简单的语法知识，如句子的结构等。
4.提升阅读能力，培养阅读习惯。
二、重点内容1. 字词学习•生词：野餐、徒步、幽静、听众•重点词：旷野、小溪、蓝天、清新2. 课文阅读•标题：野餐•主要情节：小明和小刚去旷野野餐，欣赏大自然美景•理解：分析文字描绘的意象，体味自然之美3. 语法知识•复习五四制定的标点符号用法：逗号、句号、问号等•复习四种基本句子成分：主语、谓语、宾语、状语三、自学方法1.词语理解：查字典，了解生词意思，并用自己的语言解释词义。
2.课文阅读：写出课文的主要内容，进行听写练习。
3.语法练习：完成《语文》作业本中关于句子结构和标点符号的练习。
四、自学步骤1.预习词语：预习生词和重点词汇，并做记忆卡片。
2.课文朗读：大声朗读课文，掌握语音语调。
3.理解课文：反复阅读课文，描绘情景。
4.语法练习：完成《语文》作业本上的相关练习题。
五、实施计划•周一：预习生词及重点词汇，准备记忆卡片。
•周二：朗读课文，理解生动描写。
•周三：重点复习所学内容，保证能准确掌握。
•周四：完成语法练习，查漏补缺。
•周五：复习整个单元内容，做好检测准备。
六、总结通过本次预习自学，希望同学们能养成独立学习的好习惯，掌握预习、复习的方法，提高语文阅读能力。
祝学习愉快！以上是部编版语文四年级下册第一单元预习自学指导，请同学们按照指导内容开展学习，实现自我提升。
部编版四年级语文下册第1单元
第1单元的主题是“我爱阅读”。
在这个单元里，我们将学习到如何阅读，并且学习到阅读的乐趣。
本单元的内容主要包括课文、词语、语法和写作等方面。
1. 课文学习在这个单元，我们将学习到一篇关于“我爱阅读”的课文。
通过阅读这篇课文，我们可以了解到阅读的重要性，以及阅读给我们带来的快乐和知识。
2. 词语积累在学习课文的过程中，我们还将积累一些新的词语。
这些词语包括名词、动词、形容词等，通过学习这些词语，我们可以丰富自己的词汇量，提高自己的语文水平。
3. 语法训练在这个单元里，我们还将进行一些语法训练。
我们将学习一些句子的基本结构和搭配，例如主谓宾结构、并列句、从句等。
通过学习这些语法知识，我们可以提高自己的写作水平。
4. 写作练习在学习了课文、词语和语法之后，我们将进行一些写作练习。
通过写作练习，我们可以巩固所学的知识，并且提高自己的写作能力。
我们可以写一些关于阅读的作文，或者写一些关于我们喜欢的书籍的文章。
本单元的学习内容丰富多彩，涵盖了阅读、词语、语法和写作等方面。
通过学习本单元的内容，我们可以提高自己的语文水平，培养自己对阅读的兴趣和爱好。
希望大家在学习本单元的过程中能够享受到语文学习的乐趣，不断提高自己的阅读能力和写作能力。
在学习新的课文内容之前，我们首先要明确阅读对我们的重要性。
阅读不仅可以增加我们的知识，还能够开拓我们的思维，培养我们的情感，提高我们的综合素质。
而且，阅读是一种愉悦的享受，可以让我们在书海中遨游，感受知识的无限魅力。
当我们开始学习新的课文时，首先要注意课文的整体脉络和主题思想。
通过仔细阅读课文，我们可以体会到作者的情感表达和观点陈述，理解作者想要传达的思想和意义。
我们还要注意课文中的重点词句，这些词句往往蕴含着丰富的含义，可以通过学习这些词句来提高我们的语感和鉴赏能力。
在词语积累的过程中，我们可以通过词语造句、词语联想等方法来巩固和扩展词汇量。
对于生词，我们可以结合生活实际，进行词语拼读和词义理解，从而让这些词语深入我们的记忆之中。
四年级语文上册预习提纲(第三单元)
③
④
②熟读课文，背诵课文；
③文中有许多好句子，找到你喜欢的，把它抄下来；
④提出3—7个问题，试着解决
⑤思考：爬山虎的脚是由什么变来的？过程是怎样的？
7、蟋蟀的住宅
①会写13个生词；
①
②
③
④
⑤
②找出文中把蟋蟀当成人来写的句子，抄一抄；
③了解本文作者法布尔；
④本文写了蟋蟀的什么特点？从哪些地方看出来的？
人教版小学四年级语文上册预习提纲
单元：第一单元班级：四年级三班姓名：
课题
预习提纲
预习情况
日积月累（好词）
问题口袋
家长
签名
1、观潮
①熟读课文，背诵第三四自然段；
①
②
③
④
②会认7个生字，会写13个生词；
③知道文章是按什么顺序写的；
④文章是围绕哪句话写的？这句话在全文中起什么作用？
⑤摘抄好词好句。
2、雅鲁藏布大峡谷
④你认为丰子恺写得好还是诺索夫写得好？为什么？
15、猫
①熟读课文，会写13个生词；
①
②
③
④
⑤
②作者喜欢他写的这只猫吗？找些句子说明一下。
③作者写了猫的什么特点？是怎么体现的？
④积累好词佳句；
⑤背诵课文ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ4自然段；
⑥找一些其他描写小动物的文章读一读，体会吗，描写方法。
⑦
⑧
16、母鸡
①熟读课文；
①
②
③
④
④背诵自己喜欢的段落。
人教版小学四年级上册语文预习提纲
单元：第二单元班级：四年级三班姓名：
课题
预习提纲
预习情况
日积月累（好词）
(完整版)人教版四年级语文下册第一单元预习提纲
第一单元 （走遍万水千山）导语：我们伟大的祖国到处都有优美的自然风光。
你游览过哪些 风景胜地呢？阅读本单元课文，我们一起去欣赏祖国千山万水的风 采，体会作者对祖国大好河山的热爱之情！ 预习提纲： 1.本单元围绕“走遍万水千山” 这一主题，安排了古诗词 《 》，两篇精读课文《 》《》和一篇略读课文《》。
“语文园地一”中“口语交际”的内容是 _________________________ ，“习作”的内 容是 _____________________ 。
人教版小学语文四年级下册第一组知识树2. 留心观察周围的一、两处景物，为习作做准备富谨j山r作長给嫌创R /■垛山水犠氐IIJ1水1、古诗词三首【预习提示：认真读古诗词读二至三遍，读准字音，认清字形, 课文注释或查找资料理解古诗词大意。
】 、把下面的多音字整理出来注音并组词。
四、填空。
1•我知道《忆江南》一诗中，令我仿佛看到了江南色彩明丽的春光的 诗句是：（），（）2. ________ 《独坐敬亭山》《望洞庭》《忆江南》三首古诗词，通过 对 、 、 ____________ 的描写，抒发了作者对祖国 的 __________ 之情。
谙（ ）庭（ ） 亭（ ） 谭（ ) 暗（）廷（）停（）谈（)三、下列句子运用了什么修辞手法？选择填空。
A 、比喻B 、拟人C 、反问D 、对比1、相看两不厌，只有敬亭山。
() 2、遥望洞庭山水翠，白银盘里- 冃螺。
( ) 3、能不忆江南? (）二、比一比，在组词。
借助2、桂林山水【预习提示：认真读课文二至三遍，读准字音，认清字形，了解课文 大意。
】一、 课文整体知。
1、 漓江的水的特点是（ ）、（）、（）；桂林的山的特点是（）、（）、（）。
2、 课文在描写漓江的水及桂林的山是运用了 （）、（） 这两种修辞手法。
二、 看拼音，写词语。
三、 选词填空。
欣赏 观赏 玩赏1、 我（）过水平如镜的西湖。
2、 小鹿在小溪边（）映在水里的影子。
人教版四年级语文下册预习提纲
人教版四年级语文下册预习提纲-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN小学语文四年级下册预习提纲第一单元导语：我们伟大的祖国到处都有优美的自然风光。
你游览过哪些风景胜地呢？阅读本单元课文，我们一起去欣赏祖国千山万水的风采，体会作者对祖国大好河山的热爱之情！预习提纲：1.本单元围绕“热爱祖国河山”这一主题，安排了古诗词《》，两篇精读课文《》《》和一篇略读课文《》。
“语文园地一”中“口语交际”的内容是，“习作”的内容是。
本单元的课文你最感兴趣的是《》因为。
2.本单元课文将带我们去欣赏祖国的大好河山，去体会作者对山山水水的热爱之情，并体会作者是怎样的。
3.留心观察周围的一、两处景物，为习作做准备。
1 古诗词三首1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。
敬亭山洞庭潭面青螺孤云江花谙熟3.抄写课文中的生字词，看谁写得既干净又漂亮。
4.把下面的多音字整理在课本上（注音并组词）。
相和磨5.读一读，想一想，说一说。
（1）读诗（词）句，想想加点字的意思。
众鸟高飞尽．，孤云独去闲．。
湖光秋月两相和．，潭面．．无风镜未磨．。
江南好，风景旧曾谙．。
（2）根据字义和插图，说说每首诗的意思。
6.朗读古诗词完成填空。
（1）《独坐敬亭山》《望洞庭》《忆江南》三首古诗词，通过对、、的描写，抒发了作者对祖国的之情。
(2)“相看两不厌，只有敬亭山。
”运用了修辞手法。
2 桂林山水1.根据常规预习要求预习课文。
2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。
荡漾翡翠攀登峰峦波澜壮阔水平如镜奇峰罗列危峰兀立怪石嶙峋连绵不断3.抄写课文中的生字词，看谁写得既干净又漂亮。
4.把下面的多音字整理在课本上（注音并组词）。
卷似5.结合上下文（或查工具书）理解词语。
（写在课本上）波澜壮阔危峰兀立怪石嶙峋屏障6.读课文完成以下问题。
(1)认真读课文第二、三自然段，思考：作者分别抓住了桂林的水和山的哪些特点？写一写。
人教版四年级上册语文第一单元课文——观潮(预习及解答)
03 珍惜资源的呼吁
面对大自然奇观，我们应当倍加珍惜大自然资源，尊重大自然，保护生 态环境。只有通过共同努力，才能让更多人欣赏到钱塘江大潮等自然奇 观。
战马奔腾的动态
再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如 千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
大地震颤的声响
那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。这种震撼人心的声响仿佛 能够穿透人的心灵，让人感受到大自然的伟大和神秘。
潮后的景象与感受
潮水退去的景象
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷 地地涌来，江面上依旧风号浪吼。这种汹涌 澎湃的态势，让人感受到大自然的强大创造 力。
潮水形态的变化
我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一 会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线。
PART 03
潮水汹涌澎湃
潮ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ汹涌澎湃
白色城墙的形态
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。这白色的浪潮如同 城墙一般屹立在江面上，气势磅礴，令人惊叹。
钱塘江恢复平静
过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看提下 ，江水已经涨了两丈来高了。钱塘江恢复平 静需要较长的时间，展现出大自然的持久影 响力。
个人感受
01 壮观景象的感受
钱塘江大潮的壮观景象让我深深震撼，感受到大自然的伟大和神秘。站 在海塘大堤上，看着江水汹涌澎湃，仿佛能够触摸到大自然的脉搏。
02 大自然创造力的感悟
观潮日的介绍
农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上， 我们来到了海宁县的盐官镇，据说这里是观潮最好 的地方。
(完整版)四年级语文下册自主预习单
朗 读 关
读本单元四篇课文：《夜莺的歌声》、《小英雄雨来》、《一 个中国孩子的呼声》、《和我们一样享受春天》。
能做到正 确、流利地朗 读。
内
容
关
1.《夜莺的歌声》以夜莺的歌声为线索主要与了哪三部分内 容()、
( )、(
)0
2•《小英雄雨来》围绕主题，分六部分进行叙述，分别是(
班级姓名
项 目
预习内容
预习要求
小组
评价
识
字
关
第十三课：沉寂盘问 口哨 埋伏 凝神 鬼子汉子 烧毁木屑磨菇钉在 呻吟宛转
在文中标出， 做到准确熟练认 读。不理解的词语 能利用查字典或 联系上下文等方 法解决,并与同伴 交流0
第十四课：晋察冀 还乡 苇絮 黝黑睁眼瞎歪 歪斜斜 挪回枕头挣扎劈开
第十五课：维护 壮烈 牺牲 谢意 沉浸 深情凯旋 征衣 凝固 阿姨 精通 经济贡献 圣坛罪恶 呼吁 健康永驻人间
（°的人，（°的人。无论做什么事都要
讲究（°，讲究（°。
3.《尊严》别看他现在什么都没有，可他百分之百是
（°，因为他有（°。
4.《将心比心》：是啊，如果我们在生活中能
（°，就会对老人生出一份（°，对孩子
增加一份（°,就会使人与人之间多一些（°
和（°。
根据提示概括 出每篇课文的内容， 与同伴交流。
问 题 关
)( )
内
的特点的描写，表达了作者（
)
根据提示概括
容
之情。
出每篇课文的内
关
3.《记金华的双龙洞》按照游览顺序写了游金华双龙
容，与同伴交流。
洞时的路上见闻、（）、（
的所见所闻所感及乘船出洞的情况。
四下第一单元语文知识点
四年级语文上知识点第一单元姓名：一、看拼音，写词语。
zá luàn xī yǒu lí ba qīng tíng hú dié zhù sù xú xú shàng shēng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shū yuǎn máo wū fáng yán yú wēng dēng lóng xìn lài bō duó wū yán ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) gòu chéng zhuāng shì shùn xù huá lì dú tè zhào lì shuài lǐng tà bù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tǎng ruò hé xié cuī mián qǔ tián mì mèng xiāng wèi jiè sǎo dàng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )wēi lì ruì lì hé tān zhàng zi shǎn shuò qí huàn biān fú bà qì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) māo tóu yīng fù zá( ) ( )二、课内知识1.默写三首古诗并写上作者及朝代。
人教版小学四年级下册语文一单元知识点
人教版小学四年级下册语文一单元知识点一、课文内容：
《古诗三首》：《登鹳雀楼》、《静夜思》、《望庐山瀑布》
二、知识点：
1. 《古诗三首》的作者和朝代：杜甫（唐代）
2. 《登鹳雀楼》：
- 诗中山水景色的描写
- 鹳和雀的特点与形象描写
- 表达作者怀人之情和爱国之情
3. 《静夜思》：
- 诗中描述的是夜晚的情景和作者的心声
- 描写月亮、床前光景和月下思乡的情感
4. 《望庐山瀑布》：
- 诗中描绘了庐山的山势和瀑布的景色
- 通过描写山势和瀑布，表达作者对庐山深深的敬畏之情
5. 诗中的词语理解：
- 静夜思：夜晚静寂时思念
- 庐山：山名
- 瀑布：水从高处直落的景象
6. 诗歌的特点：
- 用词简洁朴实，意境深远抽象
- 常使用比喻、夸张来描写事物
- 用较少的语言表达深刻的思想和情感。
部编版(统编)小学语文四年级下册《课前预习单》(完整版
部编版小学语文四年级下册学生预习试题卡1古诗词三首学生预学案设计1.借助工具书给加点字补全音节，再把词语正确地读两遍。
l____ ____ū____áw____ ____ài 篱．笆稀疏．杂．草老翁．亡赖．2．根据书写提示，正确地描一描下面的生字。
3.根据语境，给加点字选择正确的读音。
sùxiùxiǔ昨天，同学们在宿．( )舍里讨论了关于星宿．( )的问题。
2乡下人家学生预学案设计1.把词语中的加点字的音节补全。
p____ h____ ____iéf____ ____ǎng 朴．素绘．成和谐．附．近倘．若2．根据书写提示，工整地描一描下面的生字。
3．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
照例装饰时令天高地阔上面的词语中，有“按照惯例，按照常情”的意思的词语是____________，有“季节”的意思的词语是____________。
3天窗学生预学案设计1.借助工具书给加点字补全音节，再把词语正确地读两遍。
r____ t____ ____uò____àng b____ 锐．利河滩．闪烁．帐．子霸．气2．工整地抄写本课的生字，并写出读音。
慰藉蝙蝠鹰3．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
慰藉唯一掠过阔达锐利(1)小燕子时而( )水面，时而飞上天空。
(2)永不放弃是梦想实现的( )秘诀。
4*三月桃花水学生预学案设计1.根据本课生字判断，对的打“√”，错的打“×”。
(1)“绮”的读音是qí，可以组词为“绮丽”。
( )(2)“谈”是左右结构的字，读音是tán。
( )(3)“和”是多音字，在“应和”中读hè。
( )2．选一选，在能组成词语的字后面的括号里画“√”。
3．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并口头造句。
纤细：____________________________________________ 沉醉：____________________________________________5琥珀学生预学案设计1.借助工具书写出下列加点字的读音，再把词语正确地读两遍。
四年级下册语文 第一单元句子预习(人教部编版,含答案)
第一单元句子预习1 古诗词三首一、把诗句补充完整。
1.篱落疏疏一径深，。
，飞入菜花无处寻。
2. ，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，。
3.茅檐低小，。
，白发谁家翁媪？4. ，中儿正织鸡笼。
，。
二、对下列句子朗读节奏划分错误的一项是（）。
A.树头\花落\未成阴B.日长\篱落\无人过C.麦花\雪白\菜花\稀D.溪头\卧剥\莲蓬三、读下面的诗词句，请将意思写出来。
1.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
2.梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
3.最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
四、根据课文内容填空。
1.《四时田园杂兴》（其二十五）中反映农村夏季景物特点的诗句是“，。
”2.《宿新市徐公店》中描写儿童追逐蝴蝶嬉戏场面的诗句是“，。
”3.《清平乐·村居》这首词中描写三个儿子活动场面的句子是“，。
，。
”2 乡下人家一、按要求，写句子。
1.青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰。
（缩句）2.乡下人家的房前屋后开满了五颜六色的红花。
（修改病句）3.几场春雨过后，嫩嫩的小草长了出来。
（改写拟人句）4.纺织娘寄在瓜架上。
（扩句）二、下列句子中没有使用修辞手法的一项是（）。
A.几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
B.青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
C.即使附近的石头上有妇女在捣衣。
它们也从不吃惊。
D.青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰。
三、对下面的这句话理解有误的一项是（）。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
A.这句话是全文的中心句，起到了总结全文的作用。
B.这句话表达了作者对乡村生活的喜爱之情。
C.这句话运用拟人和排比的手法，写出了乡村生活美如画。
D.这句话集中概括了乡下人家美丽的生活环境和朴实欢快的美好生活。
四、“你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。
人教版四年级下册语文口语交际预习
2、人们都说，黄河是中华民族的摇篮。可是 ，黄河却成了中华民族的忧患。黄河是世界 上含沙量最大的大河，其含沙量相当于长江 的68倍。每到洪水季节，黄河堤坝很容易决 口，造成可怕的大水灾，近2000年间竟决口 1500多次，改道26次，给两岸人民带来了深 重的苦难。请你分析分析黄河变成“祸河” 的原因，并提出合理的治理方法。
▪ （2）作为反对的一方，我从以下几个方面阐述我的观点 ：我反对砍掉大槐树。大槐树郁郁葱葱，是我们校园内一处独特
的风景。大槐树可以让我们校园的空气更加清新。而且夏天我 们在大槐树下做游戏、读书，冬天我们在大槐树下堆雪人，大 槐树给我们增添了多少生活情趣啊！
▪ 一、在森林的一个山洞里，住着小熊一家。小熊门前有 一颗大树，熊爸爸扛着锯子要去砍树。啄木鸟、松鼠急 得在树上直叫，小兔崽树旁惊慌失措地喊着。小熊使劲 拉爸爸的胳膊，不让爸爸砍树。经过你一言、我一语， 熊爸爸的态度发生了变化，森林里也出现了新的变化。
▪ 你心中的英雄是：
▪ 因为：
▪ 你认为什么人才能被称为英雄？ 不怕困难，舍己为人，为人民利益而斗争，令人 钦佩的人。
▪二、学完《小英雄雨来》和《夜莺的歌声》两 课后，同学们都
▪谈起自己对“英雄”的理解。
▪ 落落：“英雄”出现在特定的年代，我觉 得只有在战争时期，才有可能造就英雄，你看 小夜莺、雨来等都是生活在战争年代的人。
▪ （2）英国人吧兔子带到澳大利亚，造成兔子繁殖泛滥成灾， 破坏草场。为保护草场，他们又用狗大规模捕猎兔子，造成野狗泛 滥。
▪ （3）美国人为了保护自己的牧场用巨型仙人掌做天然篱笆， 造成仙人掌大量繁殖。
▪
(4)在青海湖下游睡吧建湟鱼洄游水道，保护湟鱼在产孵季节
洄游产卵。
▪
部编人教版四年级语文下册第一单元习作：我的乐园优质教案
部编人教版四年级语文下册第一单元习作：我的乐园优质教案习作我的乐园教学目标1.引导学生写自己的乐园，写出真情实感。
2.引导学生从自己的生活中去发现自己的乐园的美好，激发热爱生活的情思。
3.互相评价习作，提出修改建议，修改作文。
教学重点写出自己乐园的样子，以及带给自己的快乐。
教学难点能描绘出自己乐园的样子。
教学过程一、激发兴趣，体验游戏。
出示动物乐园图片，看，动物们在自己的乐园里，生活的多么快乐呀！我们的生活更是充满了欢乐，你的乐园在哪里呢？今天，我们来写一篇作文，题目是《我的乐园》（板书：我的乐园）二、掌握技巧，写好作文1.课本上已经给你们提供了一些题目，任由你选择，你要选择哪一个？你想怎样写呢？（1）满是玩具的房间（2）班级图书角（3）自己家的院子（4）村头小河边的草地（5）我的乐园（6）学校的篮球（7）爷爷的菜地2.欣赏经典，感悟写法。
我的乐园我家的院子是我的乐园。
我家的院子非常美丽。
我最喜欢的两棵树，在院子的西南方。
一棵是玉兰树，一棵是樱花树。
三月是它们最美时的季节。
樱花开了，粉若云霞；玉兰抽叶了，碧绿如翡翠。
它们的枝条互相交织在一起，大概在院子里相对得久了，成了好朋友，惺惺相惜吧？从远处看，就像两朵巨大的棉花糖。
过了几天，樱花落了，与之前的玉兰花瓣混杂在一起，像铺上了一层花色地毯，走上去“沙沙”响，很好听。
院子的东南角是个大池塘，池水清澈见底。
底下铺着一层细沙和一些小石头。
对了，池底还有几块砖。
它们向来是“微生物”的乐园。
掀开砖一看，上面有些不知名的小蠕虫在爬动。
一条金鱼和几条鲫鱼在池子里无忧无虑地游动，从来不管今夕是何夕。
它们互相追逐玩耍，吐着泡泡，一副不问人间俗世的模样。
池子里还曾养过一只大河蚌呢！它是棕黑色的，闪着蓝光。
对于它的到来，我曾经非常欣喜，天天来看它。
可它太娇气，不久就一命呜呼了。
为此，我还伤心了很久呢！院子的西北边有一棵枇杷树。
它每年大约四月会结果。
每到四月时，爸爸经常爬上梯子，剪下果子递给我，而我把它放入妈妈拎的小篮子里。
部编版(统编)小学语文四年级下册《课前预习单》(完整版
部编版(统编)小学语文四年级下册《课前预习单》(完整版学生预学案设计课题：古诗词三首时间建议：10-15分钟1.熟读课文，默读两遍，朗读三遍，确保读通读顺。
2.借助工具书，给加点字补全音节，再正确地读出词语。
篱笆稀疏，杂草老翁亡赖。
3.根据书写提示，正确地描一描下面的生字。
预字词：稀疏、杂草、亡赖。
4.根据语境，给加点字选择正确的读音。
昨天，同学们在宿舍里讨论了关于星宿的问题。
预学内容：1.这三首古诗词描写的都是农村的景象。
2.《四时田园杂兴(其二十五)》一诗中用黄、肥、白、稀写出了夏季南方农村景物的特点。
3.《宿新市徐公店》的作者是唐代诗人XXX。
4.《清平乐·村居》的作者是唐代诗人XXX。
资料搜集：1.《清平乐·村居》中出现的人物有哪些？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：为什么古人喜欢在诗词中描写农村景象？你觉得《四时田园杂兴(其二十五)》中的黄、肥、白、稀与你所在地的夏季景象是否相似？学生预学案设计课题：乡下人家时间建议：10-15分钟1.课文共有7个自然段。
2.默读一遍，朗读两遍，确保读通读顺。
3.将词语中的加点字的音节补全。
朴素，绘成和谐，附近倘若。
4.根据书写提示，工整地描一描下面的生字。
预字词：朴素、和谐、附近。
5.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
照例装饰，时令天高地阔。
上面的词语中，有“按照惯例，按照常情”的意思的词语是“照例”，有“季节”的意思的词语是“时令”。
预学内容：乡下人家》这篇课文给我们描绘了七幅图，分别是：一家人在院子里闲聊。
妇女在院子里搓麻将。
孩子们在院子里玩耍。
一家人在院子里吃饭。
妇女在院子里晾晒衣物。
孩子们在院子里捉迷藏。
一家人在院子里休息。
资料搜集：搜集关于本文作者XXX的资料。
1.本文最后一个自然段强调了天窗对于孩子们的重要性，提醒读者要珍惜和保护这种文化遗产。
2.在课堂上，我需要认真阅读课文，理解其中的问题并尝试回答。
人教版四年级语文下册第一单元预习提纲
人教版四年级语文下册第一单元预习提纲导语：我们伟大的祖国到处都有优美的自然风光.你游览过哪些风景胜地呢？阅读本单元课文.我们一起去欣赏祖国千山万水的风采.体会作者对祖国大好河山的热爱之情！预习提纲：1.本单元围绕“走遍万水千山”这一主题.安排了古诗词《》.两篇精读课文《》《》和一篇略读课文《》.“语文园地一”中“口语交际”的内容是 .“习作”的内容是 .2. 留心观察周围的一、两处景物.为习作做准备.1、古诗词三首【预习提示：认真读古诗词读二至三遍.读准字音.认清字形.借助课文注释或查找资料理解古诗词大意.】一、把下面的多音字整理出来注音并组词.相和磨二、比一比.在组词.谙（）庭（）亭（）谭（）暗（）廷（）停（）谈（）三、下列句子运用了什么修辞手法？选择填空.A、比喻B、拟人C、反问D、对比1、相看两不厌.只有敬亭山. （）2、遥望洞庭山水翠.白银盘里一青螺. （）3、能不忆江南？（）四、填空.1.我知道《忆江南》一诗中.令我仿佛看到了江南色彩明丽的春光的诗句是：（）.（）.2.《独坐敬亭山》《望洞庭》《忆江南》三首古诗词.通过对、、的描写.抒发了作者对祖国的之情.2、桂林山水【预习提示：认真读课文二至三遍.读准字音.认清字形.了解课文大意.】一、课文整体知.1、漓江的水的特点是（）、（）、（）；桂林的山的特点是（）、（）、（）.2、课文在描写漓江的水及桂林的山是运用了（）、（）这两种修辞手法.二、看拼音.写词语.wú xiá pān dēnɡ fēnɡ luán luó liè pínɡzhànɡ欣赏观赏玩赏1、我（）过水平如镜的西湖.2、小鹿在小溪边（）映在水里的影子.3、我们乘着木船.荡漾在漓江上.来（）桂林的山水.四、按要求从文中摘词.1、描写“山”的四字词语（）、（）.2、描写“水”的四字词语（）、（）.3、记金华的双龙洞【预习提示：认真读课文二至三遍.读准字音.认清字形.了解课文大意.】一、课文整体知.《记金华的双龙洞》的作者是（）.作者游览的地点是（）.时间是（）.游览的顺序依次是：（）→（）→（）→（）→（）.（A、外洞 B、路上 C、孔隙 D、出洞 E、內洞）二、选择正确的读音画“－”.浙(zhé zhè) 乳(rǔ yǔ) 即(jí jì) 簇(zù cù)三、把下面的多音字整理出来注音并组词.转调四、选字填空.稍梢（）微 ( )头树（）（）许据剧（）烈（）本根（）证（）四、对号入座.给“进”字选择恰当的解释.进：①向前移动；②从外面到里面；③收购；④平房院落的前后次序1、內洞大概十来进房子那么大. （）2、走进去.仿佛到了个大会堂. （）3、部队艰难的向前推进. （）4、商店今天进了一批新鲜的蔬菜. （）4*七月的天山【预习提示：认真读课文二至三遍.读准字音.认清字形.了解课文大意.】一、给带点的字写上正确的读音.饮马（）饮水（）重叠（）重量（）二、初读感悟.本文描写了的美丽景色.进入天山.首先看到了、、；再往里走.就是翠绿的 .进入天山深处.满地 .犹如进入了春天的花园.三、读一读.填一填.寂静平静安静1、同学们都在写作业.教室里非常（）.2、夕阳照在（）的湖面上.真是太美了.3、鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流.给（）的天山增添了无限生机.四、我会给句子选择正确的修辞手法反问比喻夸张1、密密的塔松像撑开的绿伞. （）2、有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无比繁华呢？（）3、教室了非常安静.静得连根针掉下来都听得见. （）语文园地一【预习提示：认真预习语文园地.掌握并积累本单元语文知识点.】一、把下列带“如”字的词语补充完整.水平如（）洁白如（）守口如（）骨瘦如（）度日如（）一见如（）一贫如（）视死如（）挥汗如（）日月如（）铁证如（）栩栩如（）二、看拼音.写词语.tún bù yī jiù kònɡ xì yōnɡ jǐ yǎnɡ wò三、我来对句.1、几行红叶树.（）.2、大漠孤烟直.（）.3、舟行碧波上.（）.4、浮天水送无穷树.（）.5、（）.澄江一道月分明.6、（）.海上明月共潮生.四、了解我国的名山名湖.五岳：（）.五大淡水湖：（）.。
部编版四年级语文下册第一单元基础知识复习
部编版四年级语文下册第一单元基础知识复习一、识字1. 认读下列汉字书法、榕树、神话、统计、演唱、擅长。
2. 写出下列字的部首书法（言）、统计（言）、神话（示）、演唱（欠）、擅长（手）。
3. 写出下列字的拼音和注音符号书法：shū fǎ；统计：tǒng jì；神话：shén huà；演唱：yǎn chàng；擅长：shàn cháng。
二、识词1. 把下列词语归类书法、字形、优美、表现、多种、效果、大作•文字书写类：书法、字形、表现•艺术类：优美、效果•数量类：多种、大作2. 请用这些词语造句•他的书法非常好，字形工整。
•这部大作在文字表现方面十分优美。
•这种多种效果的表演十分受欢迎。
三、短文阅读请阅读《千里送鹅毛》短文，完成以下问题1.为何汉代皇帝派人到南方察探信息？2.为什么姓赵的老人要杨宠把自己写的信件，包括自己的名字交给汉帝？3.这个故事中出现了哪些关于友谊、信任和聪明的描写？四、感悟思考1. 你对《千里送鹅毛》短文中的故事有什么感想？友谊、信任和聪明对于人的重要性是什么？2. 你对读了这篇文章后，对友谊有了什么新的认识？3. 这个故事中的主人公们有没有给你留下深刻的印象？他们的性格有什么值得我们学习的地方？五、写话根据所学内容，写一篇感悟友谊、信任和聪明的短文。
以上是部编版四年级语文下册第一单元基础知识复习的内容。
通过识字、识词、短文阅读、感悟思考和写话等环节的学习，希望能帮助同学们更好地理解教材内容，提升语文素养。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一单元（走遍万水千山）
导语：我们伟大的祖国到处都有优美的自然风光。
你游览过哪些风景胜地呢？阅读本单元课文，我们一起去欣赏祖国千山万水的风采，体会作者对祖国大好河山的热爱之情！
预习提纲：
1.本单元围绕“走遍万水千山”这一主题，安排了古诗词《》，两篇精读课文《》《》和一篇略读课文《》。
“语文园地一”中“口语交际”的内容是，“习作”的内容是。
2. 留心观察周围的一、两处景物，为习作做准备。
1、古诗词三首
【预习提示：认真读古诗词读二至三遍，读准字音，认清字形，借助课文注释或查找资料理解古诗词大意。
】
一、把下面的多音字整理出来注音并组词。
相
和
磨
二、比一比，在组词。
谙（）庭（）亭（）谭（）暗（）廷（）停（）谈（）
三、下列句子运用了什么修辞手法？选择填空。
A、比喻
B、拟人
C、反问
D、对比
1、相看两不厌，只有敬亭山。
（）
2、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
（）
3、能不忆江南？（）
四、填空。
1.我知道《忆江南》一诗中，令我仿佛看到了江南色彩明丽的春光的诗句是：（），（）。
2.《独坐敬亭山》《望洞庭》《忆江南》三首古诗词，通过对、、的描写，抒发了作者对祖国的之情。
2、桂林山水
【预习提示：认真读课文二至三遍，读准字音，认清字形，了解课文大意。
】
一、课文整体知。
1、漓江的水的特点是（）、（）、（）；桂林的山的特点是（）、（）、（）。
2、课文在描写漓江的水及桂林的山是运用了（）、（）这两种修辞手法。
二、看拼音，写词语。
wúxiápān dēnɡfēnɡluán luólièpínɡzhànɡ
三、选词填空。
欣赏观赏玩赏
1、我（）过水平如镜的西湖。
2、小鹿在小溪边（）映在水里的影子。
3、我们乘着木船，荡漾在漓江上，来（）桂林的山水。
四、按要求从文中摘词。
1、描写“山”的四字词语（）、（）。
2、描写“水”的四字词语（）、（）。
3、记金华的双龙洞
【预习提示：认真读课文二至三遍，读准字音，认清字形，了解课文大意。
】
一、课文整体知。
《记金华的双龙洞》的作者是（），作者游览的地点是（），时间是（），游览的顺序依次是：（）→（）→（）→（）→（）。
（A、外洞B、路上C、孔隙D、出洞E、內洞）
二、选择正确的读音画“－”。
浙(zhézhè) 乳(rǔyǔ) 即(jíjì) 簇(zùcù)
三、把下面的多音字整理出来注音并组词。
转
调
四、选字填空。
稍梢（）微( )头树（）（）许据剧（）烈（）本根（）证（）四、对号入座，给“进”字选择恰当的解释。
进：①向前移动；②从外面到里面；③收购；④平房院落的前后次序
1、內洞大概十来进．房子那么大。
（）
2、走进．去，仿佛到了个大会堂。
（）
3、部队艰难的向前推进．。
（）
4、商店今天进．了一批新鲜的蔬菜。
（）
4*七月的天山
【预习提示：认真读课文二至三遍，读准字音，认清字形，了解课文大意。
】
一、给带点的字写上正确的读音。
饮．马（）饮水（）重．叠（）重．量（）二、初读感悟。
本文描写了的美丽景色。
进入天山，首先看到了、、；再往里走，就是翠绿的，进入天山深处，满地，犹如进入了春天的花园。
三、读一读，填一填。
寂静平静安静
1、同学们都在写作业，教室里非常（）。
2、夕阳照在（）的湖面上，真是太美了。
3、鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给（）的天山增添了无限生机。
四、我会给句子选择正确的修辞手法
反问比喻夸张
1、密密的塔松像撑开的绿伞。
（）
2、有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无比繁华呢？（）
3、教室了非常安静，静得连根针掉下来都听得见。
（）
语文园地一
【预习提示：认真预习语文园地，掌握并积累本单元语文知识点。
】一、把下列带“如”字的词语补充完整。
水平如（）洁白如（）守口如（）
骨瘦如（）度日如（）一见如（）
一贫如（）视死如（）挥汗如（）
日月如（）铁证如（）栩栩如（）
二、看拼音，写词语。
tún bùyījiùkònɡxìyōnɡjǐyǎnɡwò
三、我来对句。
1、几行红叶树，（）。
2、大漠孤烟直，（）。
3、舟行碧波上，（）。
4、浮天水送无穷树，（）。
5、（），澄江一道月分明。
6、（），海上明月共潮生。
四、了解我国的名山名湖。
五岳：（）。
五大淡水湖：（）。