完美版《梅花魂》PPT课件
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《梅花魂》PPT完美版
创作过程
作者在创作过程中,通过对外祖父对梅花的描述和自己的亲身经历,逐渐形成 了文章的主题和结构。同时,作者还查阅了大量关于梅花的资料,深入了解了 梅花的生长习性和文化内涵。
梅花魂的主要内容与结构
主要内容
文章主要讲述了外祖父对梅花的喜爱和珍视,以及作者与外祖父之间的深厚感情 。通过对外祖父的回忆和描述,作者传递了梅花精神所代表的品质,并表达了对 这些品质的崇敬和传承。
《梅花魂》ppt完美版
汇报人:可编辑
2023-12-22
目录
CONTENTS
• 梅花魂简介 • 梅花魂中的文化内涵 • 梅花魂中的艺术特色 • 梅花魂的影响与价值 • 梅花魂的传承与发展 • 总结与思考
01 梅花魂简介
CHAPTER
梅花魂的背景与意义
背景
梅花是中国传统文化中的重要元素之一,被赋予了高洁、坚 韧、谦虚等品质。在《梅花魂》这篇文章中,作者通过讲述 自己与外祖父之间的故事,表达了对梅花精神的崇敬和传承 。
和归属感。
05 梅花魂的传承与发展
CHAPTER
梅花魂的传承方式与途径
家庭传承
通过家族长辈的言传身教,将梅花魂的价值观和 精神内涵传递给下一代。
文化传承
通过各种文化活动,如诗歌、绘画、音乐等,将 梅花魂的文化内涵和精神风貌传承下去。
教育传承
通过学校教育,将梅花魂的价值观和精神内涵融 入教育体系,培养具有梅花魂精神的新一代。
激发爱国情感
《梅花魂》作为一篇反映爱国主题的作品,可以激发我们 的爱国情感,让我们更加热爱自己的祖国和民族。
谢谢
THANKS
民族精神的体现
通过赞美梅花的品质,文章体现了中华民族坚韧不拔、傲骨铮铮、 纯洁无暇的民族精神。
作者在创作过程中,通过对外祖父对梅花的描述和自己的亲身经历,逐渐形成 了文章的主题和结构。同时,作者还查阅了大量关于梅花的资料,深入了解了 梅花的生长习性和文化内涵。
梅花魂的主要内容与结构
主要内容
文章主要讲述了外祖父对梅花的喜爱和珍视,以及作者与外祖父之间的深厚感情 。通过对外祖父的回忆和描述,作者传递了梅花精神所代表的品质,并表达了对 这些品质的崇敬和传承。
《梅花魂》ppt完美版
汇报人:可编辑
2023-12-22
目录
CONTENTS
• 梅花魂简介 • 梅花魂中的文化内涵 • 梅花魂中的艺术特色 • 梅花魂的影响与价值 • 梅花魂的传承与发展 • 总结与思考
01 梅花魂简介
CHAPTER
梅花魂的背景与意义
背景
梅花是中国传统文化中的重要元素之一,被赋予了高洁、坚 韧、谦虚等品质。在《梅花魂》这篇文章中,作者通过讲述 自己与外祖父之间的故事,表达了对梅花精神的崇敬和传承 。
和归属感。
05 梅花魂的传承与发展
CHAPTER
梅花魂的传承方式与途径
家庭传承
通过家族长辈的言传身教,将梅花魂的价值观和 精神内涵传递给下一代。
文化传承
通过各种文化活动,如诗歌、绘画、音乐等,将 梅花魂的文化内涵和精神风貌传承下去。
教育传承
通过学校教育,将梅花魂的价值观和精神内涵融 入教育体系,培养具有梅花魂精神的新一代。
激发爱国情感
《梅花魂》作为一篇反映爱国主题的作品,可以激发我们 的爱国情感,让我们更加热爱自己的祖国和民族。
谢谢
THANKS
民族精神的体现
通过赞美梅花的品质,文章体现了中华民族坚韧不拔、傲骨铮铮、 纯洁无暇的民族精神。
部编版五年级语文下册4《梅花魂》课件(共30张PPT)
了解背景
陈慧瑛出身于书香世家,自祖父这一代 开始出洋到新加坡,经过努力与奋斗,陈家已 经是新加坡无人不晓的华侨领导。
第理 三络 清 节脉
理清脉络
1.想一想课文写了外祖父的几件事,尝试概括。 2.从外祖父的言行中体会外祖父的感情,作好批 注。 3.结合课文内容,思考课文题目“梅花魂”的含 义,与同学交流。
感悟爱国之心
第课 六业 后 节作
课后作业
课后作业
课下
了
体会情感
全班交流
墨梅图和诗词都代表了中国文化 对墨梅图的情感和读诗词流泪时的情感是一致的 都饱含着对祖国的思念和爱恋 。
第
悟 爱
五国
节心
感悟爱国之心
学习任务三
在外祖父眼中,梅花代表了中华民族的气节和中国人的秉 性。“梅花魂”就是梅花不畏严寒、坚定不屈的精神和骨 气。
感悟爱国之心
是梅花迎寒怒放精神的体现 是外祖父坚守爱国之情的写照 更是中国人坚定不屈的民族精神的象征
体会情感
小组交流
(1)课文主要表达了外祖父怎样的感情? (2)你是从外祖父的哪些言行中体会到的呢?
体会情感
表达了外祖父对祖国的思念。
体会情感
表达了外祖父对墨梅图的珍爱。
体会情感
表达了外祖父对墨梅图的珍爱、对祖国的思念。
体会情感
表达了外祖父对墨梅图的珍爱、对祖国的思念。
体会情感
全班交流
文章三次写外祖父流泪,一次比一次伤感,表达的思乡、 爱国之情也一次比一次更为强烈。外祖父的爱国、思乡之 情在这三次落泪中也表现得淋漓尽致,这就是“把一件事 的重点部分写具体”这一写法的具体体现。
理清脉络
理清脉络
学习字词
sāi qiú diàn zhèng bǐng
4.梅花魂课件(共26张PPT)
“是啊,莺儿,你要好好保存!这梅花,是我们中国最有名 的花。旁的花,大抵是春暖才开花。她却不一样,愈是寒冷,愈 是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、 最有骨气的!几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物, 他们不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立 地,不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人,无论在 怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!”
虬枝 玷污 码头 撩乱 眷恋 凉飕飕
词语解释
冷艳
幽芳
漂泊
颇负盛名
耐寒而美 丽。(多 形容花)
形容香味清淡 比喻流落在外,
而芬芳。
四处流浪。
指名气很大。
用“颇负盛名”造句:
杭州生产的丝绸在世界各地都颇负盛名。
段落划分
第一部分:(1)写故乡的梅花使我想起漂泊他乡,葬身 异国的外祖父。
第二部分:(2~15)回忆关于外祖父的几件事,反映了 一位华侨老人对祖国的眷恋之情。
主要作品:《无名的星》《展翅的白鹭》 《厦门人》等。
自学要求
(1)利用工具书或联系上下文,自学生字词。 (2)说说课文的主要内容,想一想,作者通过写 梅花表达了怎样的思想感情? (3)画出最使你感动的语句,体会其中的情感。 (4)准确、有感情地朗读课文。
认读生字词
葬身 郑重 手绢
腮边 秉性 华侨
梅花魂
1、学习本课的生字新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、基本读懂课文,感受外祖父对祖国
无限眷恋的思想感情,领悟梅花那 种不畏“风欺雪压”的品格。
➢梅花具有哪些品质呢? 畏严寒 凌寒怒放
➢“魂”是什么意思?
➢“梅花魂”是什么意思? 指像梅花一样的精神。
陈慧瑛,著名作家、诗人。1946年出生 于新加坡,归侨,祖籍福建厦门。
虬枝 玷污 码头 撩乱 眷恋 凉飕飕
词语解释
冷艳
幽芳
漂泊
颇负盛名
耐寒而美 丽。(多 形容花)
形容香味清淡 比喻流落在外,
而芬芳。
四处流浪。
指名气很大。
用“颇负盛名”造句:
杭州生产的丝绸在世界各地都颇负盛名。
段落划分
第一部分:(1)写故乡的梅花使我想起漂泊他乡,葬身 异国的外祖父。
第二部分:(2~15)回忆关于外祖父的几件事,反映了 一位华侨老人对祖国的眷恋之情。
主要作品:《无名的星》《展翅的白鹭》 《厦门人》等。
自学要求
(1)利用工具书或联系上下文,自学生字词。 (2)说说课文的主要内容,想一想,作者通过写 梅花表达了怎样的思想感情? (3)画出最使你感动的语句,体会其中的情感。 (4)准确、有感情地朗读课文。
认读生字词
葬身 郑重 手绢
腮边 秉性 华侨
梅花魂
1、学习本课的生字新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、基本读懂课文,感受外祖父对祖国
无限眷恋的思想感情,领悟梅花那 种不畏“风欺雪压”的品格。
➢梅花具有哪些品质呢? 畏严寒 凌寒怒放
➢“魂”是什么意思?
➢“梅花魂”是什么意思? 指像梅花一样的精神。
陈慧瑛,著名作家、诗人。1946年出生 于新加坡,归侨,祖籍福建厦门。
4《梅花魂》课件(共24张PPT)
“冷艳”和“幽芳” 写出了梅花清高的品格。文 章开门见山,睹物思人,由 梅花开放引出了对漂泊他乡、 葬身异国的外祖父的回忆。
想一想。
外祖父把梅花作为什么的象征?
作为中华民族精神的象征。 中华民族的精神就是什么? “有品格、有灵魂、有骨气” “不管历尽多少磨难,受 到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。”
4 * 梅花魂
1、学习本课的生字新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、基本读懂课文,感受外祖父对祖国
无限眷恋的思想感情,领悟梅花那 种不畏“风欺雪压”的品格。
陈慧瑛,著名作家、诗人。1946年出 生于新加坡,归侨,祖籍福建厦门。
陈慧瑛出身于书香世家,自祖父这一 代开始出洋到新加坡,经过努力与奋斗,陈 家已经是新加坡无人不晓的华侨领袖。
外祖父思念家乡、眷恋祖国,却因为身体 原因不能回祖国,多少辛酸,多少无奈,就在 这“呜呜呜”的哭泣声中体现出来了。
“外祖父家中有不少古玩,我偶尔摆弄,老人也 不甚留意。唯独书房罩那一幅墨梅图,他分外爱 惜,家人碰也碰不得”
从 中 体 会 人作 对者 梅用 花对 图比 的的 珍手 爱法 来 表 现 老
哪
句
“我不小心在梅图上留下脏手印,外祖父顿时拉下脸来。 有生以来,我第一次听到他训斥我妈:‘孩子要管教好, 这清白的梅花,是沾污得的吗?’训罢,便用保险刀片 轻轻刮去污迹,又用细绸子慢慢抹净。”
表 现 他 对 梅 图 的 珍 爱
话 通 过 老 人 的 语 言 , 行
动
来
这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花, 大抵是春暖才开花。她却不一样,愈是寒冷,愈是 风欺雪压,花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、 有灵魂、有骨气的呢!几千年来,我们中华民族出 了许多有气节的人物,他们不管历尽多少磨难、受 到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。 他们就像这梅花一样。一个中国人,无论在怎样的 境遇里,总要有梅花的秉性才好!
想一想。
外祖父把梅花作为什么的象征?
作为中华民族精神的象征。 中华民族的精神就是什么? “有品格、有灵魂、有骨气” “不管历尽多少磨难,受 到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。”
4 * 梅花魂
1、学习本课的生字新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、基本读懂课文,感受外祖父对祖国
无限眷恋的思想感情,领悟梅花那 种不畏“风欺雪压”的品格。
陈慧瑛,著名作家、诗人。1946年出 生于新加坡,归侨,祖籍福建厦门。
陈慧瑛出身于书香世家,自祖父这一 代开始出洋到新加坡,经过努力与奋斗,陈 家已经是新加坡无人不晓的华侨领袖。
外祖父思念家乡、眷恋祖国,却因为身体 原因不能回祖国,多少辛酸,多少无奈,就在 这“呜呜呜”的哭泣声中体现出来了。
“外祖父家中有不少古玩,我偶尔摆弄,老人也 不甚留意。唯独书房罩那一幅墨梅图,他分外爱 惜,家人碰也碰不得”
从 中 体 会 人作 对者 梅用 花对 图比 的的 珍手 爱法 来 表 现 老
哪
句
“我不小心在梅图上留下脏手印,外祖父顿时拉下脸来。 有生以来,我第一次听到他训斥我妈:‘孩子要管教好, 这清白的梅花,是沾污得的吗?’训罢,便用保险刀片 轻轻刮去污迹,又用细绸子慢慢抹净。”
表 现 他 对 梅 图 的 珍 爱
话 通 过 老 人 的 语 言 , 行
动
来
这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花, 大抵是春暖才开花。她却不一样,愈是寒冷,愈是 风欺雪压,花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、 有灵魂、有骨气的呢!几千年来,我们中华民族出 了许多有气节的人物,他们不管历尽多少磨难、受 到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。 他们就像这梅花一样。一个中国人,无论在怎样的 境遇里,总要有梅花的秉性才好!
4 梅花魂 课件(共22张PPT)
作者介绍
陈慧瑛,著名作家、诗人。 1946年出生于新加坡,归侨,祖 籍福建厦门。
主要作品:《无名的星》 《厦门人》等。
背景资料
陈慧瑛出身于书香世家,自祖父这一代 开始出洋到新加坡,经过努力与奋斗,陈家 已经是新加坡无人不晓的华侨领袖。
1、教“我”读唐诗宋词时,读到思乡诗时会落泪。 2、“我”弄脏墨梅图时,外祖父大发脾气。
这首诗表达了诗人凄凉哀婉、含蓄慰藉的闲愁。
讨论交流
外祖父为何读到这些诗句时就会落泪? 这类的诗句大多写乡思和乡愁,这怎能
不拨动他思乡的琴弦呢?外祖父由诗句想到 了漂泊他乡的自己,思乡之情无法控制,因 而潸然泪下。
“唯独书房里那一幅墨梅画,他分 外珍惜,家人碰也碰不得。”
书房里那一幅墨梅图,他很 珍惜。
3、因年龄大不能回国时,竟像小孩一样“呜呜” 的哭。 4、临走时送“我”墨梅图。
5、到船上送“我”雨 细 如 愁
在 飞 花 轻 似 梦
王 孙 归 不 归
春 草 明 年 绿
每 逢 佳 节 倍 思 亲
在 异 乡 为 异 客
思 乡
自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。
这是宋代词人秦观《浣溪沙》中的词句,意思是在空中 随风飞舞的落花,轻得好像夜里的梦;漫天无边无际落着的 雨丝,细得好像心里的愁。
下
课
啦
思国伤怀
我跑进外祖父的书房,老人正躺 在藤沙发上。我说:“外公,你也 回祖国去吧!” 想不到外祖父竟像小孩子一样, “呜呜呜”地哭了起来……
外祖父为自己年事已高,不能 回到祖国的怀抱而伤心。突出 外祖父的思乡之情。
送“我”墨梅图
离别的前一天早上,外祖父早早地起了床,把 我叫到书房里,郑重地递给我一卷白杭绸包着的东 西。我打开一看,原来是那幅墨梅图,就说:“外 公,这不是您最宝贵的画吗?”
陈慧瑛,著名作家、诗人。 1946年出生于新加坡,归侨,祖 籍福建厦门。
主要作品:《无名的星》 《厦门人》等。
背景资料
陈慧瑛出身于书香世家,自祖父这一代 开始出洋到新加坡,经过努力与奋斗,陈家 已经是新加坡无人不晓的华侨领袖。
1、教“我”读唐诗宋词时,读到思乡诗时会落泪。 2、“我”弄脏墨梅图时,外祖父大发脾气。
这首诗表达了诗人凄凉哀婉、含蓄慰藉的闲愁。
讨论交流
外祖父为何读到这些诗句时就会落泪? 这类的诗句大多写乡思和乡愁,这怎能
不拨动他思乡的琴弦呢?外祖父由诗句想到 了漂泊他乡的自己,思乡之情无法控制,因 而潸然泪下。
“唯独书房里那一幅墨梅画,他分 外珍惜,家人碰也碰不得。”
书房里那一幅墨梅图,他很 珍惜。
3、因年龄大不能回国时,竟像小孩一样“呜呜” 的哭。 4、临走时送“我”墨梅图。
5、到船上送“我”雨 细 如 愁
在 飞 花 轻 似 梦
王 孙 归 不 归
春 草 明 年 绿
每 逢 佳 节 倍 思 亲
在 异 乡 为 异 客
思 乡
自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。
这是宋代词人秦观《浣溪沙》中的词句,意思是在空中 随风飞舞的落花,轻得好像夜里的梦;漫天无边无际落着的 雨丝,细得好像心里的愁。
下
课
啦
思国伤怀
我跑进外祖父的书房,老人正躺 在藤沙发上。我说:“外公,你也 回祖国去吧!” 想不到外祖父竟像小孩子一样, “呜呜呜”地哭了起来……
外祖父为自己年事已高,不能 回到祖国的怀抱而伤心。突出 外祖父的思乡之情。
送“我”墨梅图
离别的前一天早上,外祖父早早地起了床,把 我叫到书房里,郑重地递给我一卷白杭绸包着的东 西。我打开一看,原来是那幅墨梅图,就说:“外 公,这不是您最宝贵的画吗?”
部编版五年级语文下册4《梅花魂》课件(共31张PPT)
识字解词
要求: 1、不认识的字可以看拼音,或者请教别人; 2、读准每一个字的字音,圈诞生字词; 3、读通每个句子,读不通顺的多读几遍; 4、给每个自然段写上序号。
识字解词
(1)根据拼音读一读
(2)开火车认读生字
zànɡ sāi qiú diàn zhènɡ bǐnɡ 葬 腮虬玷 郑 秉 sōu mǎ liáo juàn qiáo juàn 飕码撩绢 侨 眷
走进作者
陈慧瑛 祖籍福建厦门,1946年生于新加坡星 岛。1967年毕业于厦门大学中文系。历任《厦门日 报》编辑、厦门市作协主席、文联副主席,中国散 文学会理事,中国散文诗学会副会长。主要作品有 《无名的星》《展翅的白鹭》《归来的啼鹃》《一 花一世界》等。
写作背景
作者陈慧瑛在《梅花魂》的创作体会中说:“千古以来,我国 有梅、兰、竹、菊‘四君子’,松、竹、梅‘岁寒三友’,这自然是 以物喻人,赞誉人世间的高风亮节。因此,我写《梅花魂》,出发点 是对我的充满爱国情怀、至死不渝的外祖父的深切思念。但在我的心 里,梅花精神是我们伟大民族世世代代永不消灭的芬芳,是全世界炎 黄子孙薪火相传的正气。歌颂梅花魂,就是弘扬中华英风、炎黄正 气!”
品读感悟
说一说,你对题目“梅花魂”的理解。
“梅花魂”的“魂”指的是精神。 梅花魂,即梅花的精神。梅花的精神就 是“不管历经多少磨难,不管受到怎样 的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折 节”的精神,这也正是中华民族的精神。
品读感悟
本文引用的诗词句,表达的情感是什么?
①这些请词向寄托了老人对祖思说出对应词语。
相当有名。( 颇负盛名)
弄脏;使有污点。多用于比喻。( 弄脏 )
形容形象高大,气势雄伟豪迈。( 顶天立地)
(对自己爱好的人或事物)深切地留恋。( 爱恋 )
《梅花魂》PPT完美版
自古以来,梅花就是文人墨客喜爱的题材之一。他们通过赞美梅花来表达自己高 洁的情操和坚韧的品格。
许多脍炙人口的诗词歌赋都以梅花为题材,如王安石的《梅花》、陆游的《卜算 子·咏梅》等,这些作品不仅赞美了梅花的美丽,更寄托了文人的情感和理想。
02
《梅花魂》作品概述
作者介绍及创作背景
陈慧瑛
当代女作家,厦门人,代表作品《无名的星》。
创新性发展和应用前景展望
创新性发展
跨界融合
鼓励艺术家在传承《梅花魂》的基础 上进行创新,创作出既具有传统特色 又符合当代审美需求的艺术作品,推 动这一文化遗产的创造性转化和创新 性发展。
探索将《梅花魂》与其他艺术形式、 科技手段等相结合,创造出更加丰富 多样的文化产品和服务,满足人们多 样化的文化需求。
开展普及教育
将《梅花魂》纳入学校艺术教 育体系,通过课堂教学、校园 文化活动等形式,让学生了解 、欣赏和传承这一文化遗产。
创新传播方式
运用现代科技手段,如数字化 技术、互联网等,创新《梅花 魂》的传播方式,拓宽其受众 群体和传播范围。
加强国际交流与合作
积极参与国际文化交流活动, 向世界展示《梅花魂》的独特 魅力,增进国际社会对中国文 化的了解和认同。
04
画作欣赏与技巧探讨
历代名画中的梅花形象展示
1 2
宋代画家杨无咎的《四梅花图》
此画以墨线勾勒梅花,通过浓淡干湿的变化表现 梅花的质感,展现出清新脱俗的风格。
元代画家王冕的《墨梅图》
画面以水墨写意为主,运笔纵横洒脱,墨色淋漓 酣畅,将梅花傲雪凌霜的神韵表现得淋漓尽致。
3
清代画家金农的《梅花册页》
篇章结构与艺术特色分析
篇章结构
以“梅花”为线索,通过“读诗落泪”、“珍爱梅图”、“无法 回国”、“赠墨梅图”、“送梅花巾”五个情节,层层推进,表 达了外祖父的爱国之情。
许多脍炙人口的诗词歌赋都以梅花为题材,如王安石的《梅花》、陆游的《卜算 子·咏梅》等,这些作品不仅赞美了梅花的美丽,更寄托了文人的情感和理想。
02
《梅花魂》作品概述
作者介绍及创作背景
陈慧瑛
当代女作家,厦门人,代表作品《无名的星》。
创新性发展和应用前景展望
创新性发展
跨界融合
鼓励艺术家在传承《梅花魂》的基础 上进行创新,创作出既具有传统特色 又符合当代审美需求的艺术作品,推 动这一文化遗产的创造性转化和创新 性发展。
探索将《梅花魂》与其他艺术形式、 科技手段等相结合,创造出更加丰富 多样的文化产品和服务,满足人们多 样化的文化需求。
开展普及教育
将《梅花魂》纳入学校艺术教 育体系,通过课堂教学、校园 文化活动等形式,让学生了解 、欣赏和传承这一文化遗产。
创新传播方式
运用现代科技手段,如数字化 技术、互联网等,创新《梅花 魂》的传播方式,拓宽其受众 群体和传播范围。
加强国际交流与合作
积极参与国际文化交流活动, 向世界展示《梅花魂》的独特 魅力,增进国际社会对中国文 化的了解和认同。
04
画作欣赏与技巧探讨
历代名画中的梅花形象展示
1 2
宋代画家杨无咎的《四梅花图》
此画以墨线勾勒梅花,通过浓淡干湿的变化表现 梅花的质感,展现出清新脱俗的风格。
元代画家王冕的《墨梅图》
画面以水墨写意为主,运笔纵横洒脱,墨色淋漓 酣畅,将梅花傲雪凌霜的神韵表现得淋漓尽致。
3
清代画家金农的《梅花册页》
篇章结构与艺术特色分析
篇章结构
以“梅花”为线索,通过“读诗落泪”、“珍爱梅图”、“无法 回国”、“赠墨梅图”、“送梅花巾”五个情节,层层推进,表 达了外祖父的爱国之情。
《梅花魂》PPT课件【精品PPT】18页PPT
《梅花魂》PPT课件【精品PPT】
11、获得的成功越大,就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因, 节制使 人枯萎 。 12、不问收获,只问耕耘。如同种树 ,先有 根茎, 再有枝 叶,尔 后花实 ,好好 劳动, 不要想 太多, 那样只 会使人 胆孝懒 惰,因 为不实 践,甚 至不接 触社会 ,难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕,不悔(虽然只有四个字,但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己, 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体, 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米,如 果他不 曾希望 它长成 种籽; 单身汉 不会娶 妻,如 果他不 曾希望 有小孩 ;商人 或手艺 人不会 工作, 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂,怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
11、获得的成功越大,就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因, 节制使 人枯萎 。 12、不问收获,只问耕耘。如同种树 ,先有 根茎, 再有枝 叶,尔 后花实 ,好好 劳动, 不要想 太多, 那样只 会使人 胆孝懒 惰,因 为不实 践,甚 至不接 触社会 ,难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕,不悔(虽然只有四个字,但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己, 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体, 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米,如 果他不 曾希望 它长成 种籽; 单身汉 不会娶 妻,如 果他不 曾希望 有小孩 ;商人 或手艺 人不会 工作, 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂,怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
部编版五年级语文下册4《梅花魂》课件(共38张PPT)
课后习题 (4)查阅资料,搜索更多关于梅花的古诗词并整理在
积累本上。 (5)列举几位你熟知的爱国人士,说说他们的事迹。
春草到明年催生新绿,朋友啊你能不 能回还?
别离
句段导读
自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。 ——秦观《浣溪沙·漠漠轻寒上小楼》
窗外,花儿自由自在地轻轻飞舞,雨淅淅 沥沥地下着,漫无边际地飘洒着,就像愁绪飞 扬。
离愁
句段导读
我五岁那年,有一回到书房玩耍,不谨慎在上面 留了个脏手印,外祖父顿时拉下脸来。有生以来,我 第一次听到他批评我母亲:“孩子要管教好,这清白 的梅花,是能弄脏的吗?”训罢,便用刀片轻轻刮去 污迹,又用细绸子慢慢抹净。
回顾《祖父的园子》《月是故乡明》这两篇课文用 到的体会思想感情的方法。
将感情蕴含在园中的花朵、虫子、鸟儿等具 体事物中。
用典型的事例和直抒胸臆的语句表达了作者 强烈的思乡之情。
学习提示
(1)默读课文,思考:文中哪些地方最让你感 动?表现了作者怎样的情感?画出有关句子,并在 旁边批注。
(2)四人小组讨论交流。
梅花魂
第4课
导入新课
不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。——元·王冕 遥知不是雪,为有暗香来。——宋·王安石 已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。——毛泽东 红梅不屈服,树树立风雪。——陈毅
理解课题
梅花具有哪些品质呢? 不畏严寒 凌寒怒放
“魂”是什么意思?
“梅花魂”是什么意思? 指像梅花一样的精神。
学习提示
课后习题
(1)用“√”选出加点字的正确读音。
埋·葬(z√ànɡ zānɡ) ·弄脏(zhàn d√iàn√) 冷·飕飕(s√ōu shōu)
腮·边(s√āi sī) 秉·性(b√ǐnɡ chénɡ) ·爱恋(√juàn quàn)
《梅花魂》PPT优质课件
10
拓展阅读: 请大家查阅资料,搜索更多关于梅
花的古诗词并整理在积累本上。
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2
请你默读课文,注意读准字音,读通句子。并思考:作者按时间顺序描 写了外祖父的哪几件事?边读边圈画出重点词句并进行批注。
教诗词落泪 难归而痛哭 送梅花手绢
珍爱墨梅图 赠予墨梅图
3
zànɡ
葬身
zhènɡ
郑重
liáo
撩乱
sāi
腮边
bǐnɡ
秉性
juàn
手绢
qiú
虬枝
juàn
眷属
qiáo
华侨
diàn
玷污
境遇里,总要有梅花的秉性才好!归而痛哭 送梅花手绢
思念 祖国
8
回国那一天正是元旦,虽然热带是无所谓隆冬的,但腊月 天气,也毕竟凉飕飕的。外祖父把我们送到码头。赤道吹来的风缭乱了 老人平日梳理得整整齐齐的银发,我觉得外祖父一下子衰老了许多。
船快开了,妈妈只好狠下心来,拉着我登上大客轮。想不到泪眼朦胧 的外祖父也随着上了船,递给我一块手绢,一色雪白的细亚麻布上面绣 着血色的梅花。
mǎ
码头
sōu
凉飕飕
4
从与外祖父有关的五件事中,你体会到了怎样的感情?是从哪些地方
体会到的?请再次默读课文,圈画关键词句并进行批注。
喜爱
珍爱墨梅图 梅花
对比
外祖父家中有不少古玩,我偶尔摆弄,老人也不甚留意。唯独书房
里那一幅墨梅图,他分外爱惜,别人碰也碰不得。我五岁那年,有一
语言
回到书房玩耍,不小心在上面留了个脏手印,外祖父顿时拉下脸来。
当年的我,还过于稚嫩,并不懂得,我带走的,岂止是 我慈爱的外祖父珍藏的一幅丹青、几朵血梅?我带走的,是 身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的赤子心哪!
拓展阅读: 请大家查阅资料,搜索更多关于梅
花的古诗词并整理在积累本上。
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2
请你默读课文,注意读准字音,读通句子。并思考:作者按时间顺序描 写了外祖父的哪几件事?边读边圈画出重点词句并进行批注。
教诗词落泪 难归而痛哭 送梅花手绢
珍爱墨梅图 赠予墨梅图
3
zànɡ
葬身
zhènɡ
郑重
liáo
撩乱
sāi
腮边
bǐnɡ
秉性
juàn
手绢
qiú
虬枝
juàn
眷属
qiáo
华侨
diàn
玷污
境遇里,总要有梅花的秉性才好!归而痛哭 送梅花手绢
思念 祖国
8
回国那一天正是元旦,虽然热带是无所谓隆冬的,但腊月 天气,也毕竟凉飕飕的。外祖父把我们送到码头。赤道吹来的风缭乱了 老人平日梳理得整整齐齐的银发,我觉得外祖父一下子衰老了许多。
船快开了,妈妈只好狠下心来,拉着我登上大客轮。想不到泪眼朦胧 的外祖父也随着上了船,递给我一块手绢,一色雪白的细亚麻布上面绣 着血色的梅花。
mǎ
码头
sōu
凉飕飕
4
从与外祖父有关的五件事中,你体会到了怎样的感情?是从哪些地方
体会到的?请再次默读课文,圈画关键词句并进行批注。
喜爱
珍爱墨梅图 梅花
对比
外祖父家中有不少古玩,我偶尔摆弄,老人也不甚留意。唯独书房
里那一幅墨梅图,他分外爱惜,别人碰也碰不得。我五岁那年,有一
语言
回到书房玩耍,不小心在上面留了个脏手印,外祖父顿时拉下脸来。
当年的我,还过于稚嫩,并不懂得,我带走的,岂止是 我慈爱的外祖父珍藏的一幅丹青、几朵血梅?我带走的,是 身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的赤子心哪!
《梅花魂》PPT完美版
人在外地,每到过年的时候格外 思念故乡的亲人。)
(2)春草明年绿,王孙归不归。
(也是王维的诗,意思是明年春天绿
草如茵的时候,您回不回来呢?)
(3)自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。
北宋词人秦观的词,意思是在空中随
风飞舞的落花,轻得好像夜里的梦 满天无边无际落着的雨丝,细得好 像心里的愁。
从这些词句可以体会到外祖父思念家乡、 思念祖国的思想感情。
这梅花,是我们中国最有名的花。旁的 花,大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是
寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀 气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的! 几千年来,我们中华民族出了许多有气节的 人物,他们不管历经多少磨难,不管受到怎
样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折 节。他们就像这梅花一样。一个中国人,无 论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!
3、《浣溪沙》北宋诗人秦观的词。全词是: 漠漠轻寒上小楼,晓阴无赖似穷秋。淡烟 流水画屏幽。自在飞花轻似梦,无边丝雨 细如愁。宝帘闲挂小银钩。
本文开头和结尾有什么联系? 说说这样写有什么好处? (本文开头和结尾相照应, 首尾连贯,更加突出了身在异 国的华侨老人思念祖国、热爱 祖国的思想感情。)
“梅花魂”的内涵是什么? 本文为什么以“梅花魂”为题? (“梅花魂”的内涵是:保 持梅花的品格,保持中国人 的气节。以“梅花魂”为题点 明了中心。)
外祖父为何读到这些诗句时 就会落泪? (因为这些诗句触动了他思念 祖国的感情。他思念祖国,却身 在异邦,不能回去,所以外祖父 读到这些诗句时就会落泪。)
有生以来, “这梅花,是我 我第一次听到他 们中国最有名的花。 训斥我妈:“孩 旁的花,大抵是春 子要管教好,这 暖才开花,她却不 清白的梅花,是 一样,愈是寒冷, 玷污得的吗?” 愈是风欺雪压,花 训罢,便用保险 开得愈精神,愈秀 刀片轻轻刮去污 气。她是最有品格、 迹,又用细绸子 最有灵魂、最有骨 气的! 慢慢抹净。
部编版五年级下册语文《梅花魂》PPT优秀课件
句
段 分
如愁”之类的句子,常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的
析
腮边、手背。
这些诗句触动了外祖父思念祖国的感情,这是思乡的泪。
想不到外祖父竟像小孩子一样,呜呜呜地哭了起来……
自己的女儿和外孙女就要回到自己日夜思念的家
句
段 分
乡,可是因为自己年纪太大,无法和她们一起回到家
析
乡,永远不能回到自己心爱的祖国。老人的内心此时
拓展延伸
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
这两句诗描写了异乡异土生活的孤独 凄然,因而时时怀乡思人,遇到佳节良辰, 思念倍加。千百年来,成为游子思念的名 言,打动多少游子离人之心。
知
(4)赠送墨梅图
(5)送梅花手绢
一位眷恋祖国的老华侨和梅
内 花有着怎样的联系呢?请同学们
容
详 从文中找出外祖父喜爱梅花的句
解
子,把这些句子多读几遍,你从
中读懂了什么?
我五岁那年,有一回到书房玩要,不小心在上面留了
个脏手印,外祖父顿时拉下脸来。有生以来,我第一次听
句 段
到他训斥我母亲:“孩于要管教好,这清白的梅花,是能玷
外祖父为什么要将自己珍爱的墨梅图和 绣着梅花的手绢送给“我”?
①外祖父希望“我”像梅花 一样,做个有气节的人;②它们 代表着外祖父对祖国深深的眷恋, 诉说着他永远不变的思念。
课文的题目“梅花魂”有什么深刻含义?
“梅花魂”指梅花的精神, 也就是那种“不管历经多少磨 难,不管受到怎样的欺凌,从 来都是顶天立地,不肯低头折 节”的精神。
“我”不小心在墨梅图上面 留了个脏手印。祖父看到后有什 么反应?找出关键语句,读一读, 联系上下文说说你体会到了外祖 父怎样的感情。
写外祖父反应的词句
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这梅花,是我们中国最有名的花。旁的 花,大抵是春暖才开花。她却不一样,愈是 寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神、愈秀 气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢! 几千年来,我们中华民族出了许多有气节的 人物,他们不管历尽多少磨难、受到怎样的 欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。 他们就像这梅花一样。一个中国人,无论在 怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!
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外祖父为什么要送梅花图、梅
花手绢给“我”?
(外祖父把梅花图、梅花手绢送 给“我”,是为了让“我”也保 持梅花的秉性,保持中国人的气 节。也说明外祖父要把他自己对 祖国的眷恋之心让“我”带回祖 国。)
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“梅花魂”的内涵是什么? 本文为什么以“梅花魂”为 题?
(“梅花魂”的内涵是:
保
持梅花的品格,保持中国人
①外祖父常教小外孙女读唐诗宋词, 且读着读着就流出眼泪。
②外祖父对一幅墨梅图分外爱惜。
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③外祖父因不能回国而难过得哭起来。 ④外祖父在离别前把他最珍贵的墨梅图 送 给外孙女。 ⑤船快开时,外祖父又递给外孙女绣着
梅花的手绢。
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从哪件事情最能看出外祖父对梅 花的喜爱?
(珍爱墨梅图。)
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孩子要管教好,这清白的 梅花,是能玷污的吗?
(2)春草明年绿,王孙归不归。
(也是王维的诗,意思是明年春天绿草 如茵的时候,您回不回来呢?)
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(3)自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。
北宋词人秦观的词,意思是在空中随 风飞舞的落花,轻得好像夜里的梦;满天 无边无际落着的雨丝,细得好像心里的愁。
从这些词句可以体会到外祖父思念家乡、 思念祖国的思想感情。
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因为梅花愈是寒冷,愈是风欺雪 压,花开得愈精神的品格,正是我 们(中华民族)的精神。在外公心 中,梅花就是(祖国的)象征。祖 国是不容轻视的。所以说梅花是清 白的,不能玷污的。
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外祖父为什么会爱梅花? (第十三自然段。)
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(1)梅花的秉性是什么?
(2) 中华民族出现了哪些像梅花一 样有气节的人?
长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头
后来呵 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲呵在里头
而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头 大陆在那头
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你觉得梅花的品格是什么? 你是从哪些词句中看出来的 用~~画出来。
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这梅花,是我们中国最有名的花。旁的
花,大抵是春暖才开花。她却不一样,愈是 寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神、愈秀 气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢! 几千年来,我们中华民族出了许多有气节的 人物,他们不管历尽多少磨难、受到怎样的 欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。 他们就像这梅花一样。一个中国人,无论在 怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!
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这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花, 大抵是春暖才开花。她却不一样,愈是寒冷, 愈是风欺雪压,花开得. 愈精神、愈秀气。 29
这梅花,是我们中国最有名的花。旁的 花,大抵是春暖才开花。她却不一样,愈是 寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神、愈秀 气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢! 几千年来,我们中华民族出了许多有气节的 人物,他们不管历尽多少磨难、受到怎样的 欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。 他们就像这梅花一样。一个中国人,无论在 怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!
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1
梅花,主要有红、白两种颜色,
花分五瓣,香味很浓。特别是它 在万花凋零的初春时节开放,深 受人们的喜爱。梅花不畏严寒、 不怕风欺雪压,它顶天立地,不 肯低头折节。
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2
魂(hún)(灵魂) 幽(yōu)(幽静) 葬(zàng)(埋葬) 颇(pō)(偏颇) 腮(sāi)(腮边) 玷(diàn)(玷污)
(外祖父希望我永远不忘祖国,永 远保持中华民族的气节,如梅花一 般,百折不挠,傲雪怒放。)
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说说你是怎样理解课文 第2自然段中写到的这几句 诗的意思的?说说从这些诗 句你体会出外祖父怎样的思 想感情?
(1)独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 (唐代王维的诗,意思是我独自一个人
在外地,每到过年的时候格外思念故乡的 亲人。)
怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!
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铁是竹
铸共签
成产子
的党是
。员竹
的子
意做
志的
是,
钢但
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外祖父为何珍爱梅花?这说明什么?
(外祖父把梅花作为中华民族精神的 象征,即“有品格、有灵魂、有骨气,不 管历尽多少磨难,受到怎样的欺凌,从 来都是顶天立地,不肯低头折节。”他珍 爱梅花,是让自己保持梅花的秉性,也 就是保持中国人的气节。这充分说明外 祖父热爱祖国的思想感情。)
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外祖父为何读到这些诗句时 就会落泪?
(因为这些诗句触动了他思乡 爱国的感情。他思念祖国,却身 在异邦,不能回去,所以外祖父 读到这些诗句时就会落泪。)
本文开头和结尾有什么联系? 说说这样写有什么好处?
(本文开头和结尾相照, 好处:突出中心,表达外祖父对
祖国的眷恋。)
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25
小时侯 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头
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14
爱受 国尽 之屈 心辱 永十 不九 变年
.
苏 武
15
留人
取生
丹自
心古
照谁
文
汗无
天
青死
祥
.
16
抗日英雄赵一.曼
民毒 族刑 气拷 节打 显何 忠所 魂惧
17
杨靖宇 .
就在 不侵 配略 做者 中面 国前 人低 !头
, 18
朱自清 .
美宁 国肯 的饿 面死 粉, 。也
不 吃
19
外祖父那么喜欢墨梅图,为什么 还要送给我?
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4
秉(bǐng)(秉承) 谓(wèi)(所谓) 飕(sōu)(冷飕飕)衰(shuāi)(衰老) 侨(qiáo)(华侨) 眷(juàn)(眷恋)
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5
魂缕幽葬
愁腮甚绸呜
谓梳腮绢侨
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6
作者围绕梅花讲了一些什么事? (本文围绕着梅花讲了飘泊他乡 的外祖父珍爱梅花、眷恋祖花写了外祖父的哪 几件事?
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这梅花,是我们中国最有名的花。旁的
花,大抵是春暖才开花。她却不一样,愈是
寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神、愈秀
气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!
几千年来,我们中华民族出了许多有气节的
人物,他们不管历尽多少磨难、受到怎样的
欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。
他们就像这梅花一样。一个中国人,无论在