茂名职业技术学院与海外大学合作办学项目

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高职院校国际交流与合作项目实施策略

高职院校国际交流与合作项目实施策略

高职院校国际交流与合作项目实施策略一、高职院校国际交流与合作项目概述随着全球化的不断深入,教育国际化已成为高职院校发展的重要趋势。

高职院校通过开展国际交流与合作项目,不仅可以提升自身的教育教学质量,还能促进学生的国际视野拓展和跨文化能力培养。

本文将探讨高职院校在实施国际交流与合作项目时的策略,分析其重要性、挑战以及实施途径。

1.1 高职院校国际交流与合作项目的核心目标高职院校开展国际交流与合作项目的核心目标主要包括以下几个方面:- 提升教育教学质量:通过与国际院校的合作,引入先进的教育理念和教学方法,提高教学质量。

- 拓展学生的国际视野:通过国际交流项目,使学生有机会了解不同文化,增进对国际事务的认识和理解。

- 培养跨文化交际能力:通过与不同文化背景的学生和教师的交流,培养学生的跨文化交际能力。

- 增强国际竞争力:通过国际合作,提升高职院校的国际知名度和影响力,增强其在国际教育市场中的竞争力。

1.2 高职院校国际交流与合作项目的应用领域高职院校国际交流与合作项目的应用领域非常广泛,包括但不限于以下几个方面:- 学术交流:与国际院校进行学术研讨、学术会议等活动,促进学术思想的交流与碰撞。

- 学生交换:通过学生交换项目,让学生有机会到国外院校学习,体验不同的教育环境。

- 教师培训:组织教师参与国际培训项目,提升教师的专业能力和教学水平。

- 联合研究:与国际院校联合开展科研项目,共同解决学术和技术问题。

二、高职院校国际交流与合作项目的实施策略高职院校在实施国际交流与合作项目时,需要采取一系列的策略来确保项目的顺利进行和取得预期效果。

2.1 明确项目目标与定位在项目实施之初,高职院校需要明确项目的总体目标和具体定位,包括项目要达到的教育目标、文化交流目标以及国际合作目标等。

这有助于在后续的项目实施过程中,确保所有活动都能够围绕既定目标进行。

2.2 建立多元化的合作网络高职院校应积极拓展与不同国家和地区的院校建立合作关系,形成多元化的国际合作网络。

职业学校和第三方合作招生方案

职业学校和第三方合作招生方案

职业学校和第三方合作招生方案一、长沙民政职业技术学院-马来西亚英迪国际大学中外合作办学项目简介中南地区唯一由省教育厅批准,国家教育部备案的康复治疗技术专业中外合作办学高等专科教育项目。

本项目由长沙民政职业技术学院与马来西亚英迪国际大学联合培养国际康复治疗技术专业人才。

该项目学制三年,项目学生在国内完成三年学业,达到毕业要求,且学业条件和英语条件达到马来西亚英迪国际大学专升本要求,可赴马来西亚英迪国际大学学习,两年内修完规定的学分后,获得中马两国政府互认的马来西亚物理治疗专业学士学位。

二、马来西亚英迪国际大学简介英迪国际大学成立于1986年,是经马来西亚高等教育部审批注册的具有独立法人资格的高等教育机构,也是马来西亚顶尖私立大学之一、亚洲一流的综合性大学。

全校拥有1所总院和5所分院,共开设109个专业,拥有学士、硕士和博士学位授予权。

英迪国际大学具有卓越的国际化办学成果,全英文授课,与300多所世界一流大学建立了良好的战略伙伴关系,开展双联课程和学分互认等深度合作。

该校是英国著名大学赫特福德大学和考文垂大学的首家国际合作学院。

在校生中约25%计1300余名为国际学生,来自全球20多个不同国家。

学校秉持提供全人教育的办学思想,坚守造就学术出色和人格健全学子的理念,多年来通过提供优质教育为马来西亚培养了65000余名社会精英,获马来西亚政府颁发的大马工业卓越奖。

三、项目优势1、中外强强联合长沙民政职业技术学院是全国首批“双高校”建设单位,其康复治疗技术专业是中国特色高水平专业群骨干专业、国家示范性重点专业、中残联与教育部职业院校残疾人康复人才培养改革试点专业。

马来西亚英迪国际大学物理治疗专业经马来西亚学术资格鉴定委员会认证,对接全球物理治疗领域级别最高、最权威组织世界物理治疗联盟(WCPT)专业标准体系。

项目采用“一地两方,共育同管”的培养模式,中马双方共同研发培养方案、教学计划和教学资源。

课程体系符合国际认证要求,教学资源接轨国际标准,融合传统中医康复技术,中西合璧,特色突出。

中外合作办学项目院系分工文件

中外合作办学项目院系分工文件

中外合作办学项目院系分工文件为了进一步推进国际化教育,拓宽学生的国际化视野和培养全球化背景人才,我校决定与外国某著名高校合作办学,开展中外合作办学项目。

该项目的目标是通过教育资源的共享和合作,提高双方的教学水平和学术影响力。

为了实现项目的顺利进行,特制定本院系分工文件。

一、学院合作方式1.1学院间将建立合作伙伴关系,共同开展教育项目并协作开发课程。

1.2学院间将进行师资交流,互派教师参与合作项目的教学和科研活动。

1.3学院间将建立信息共享平台,用以传递课程资源和教学资料。

二、学院职责分工2.1中方学院2.1.1中方学院负责具体项目的组织与管理工作,包括招生、培养、项目进度管理等。

2.1.2中方学院负责与外方学院合作开发课程,确保课程质量和教学目标的实现。

2.1.3中方学院负责与外方学院及时进行沟通,解决项目中出现的问题和困难。

2.2外方学院2.2.1外方学院负责提供教学资源和教学计划,协助中方学院开展项目教学。

2.2.2外方学院负责派遣专业教师来中方学院进行授课,确保教学质量。

2.2.3外方学院负责支持合作项目的学术交流,组织学生参与学术活动。

三、教师分工3.1中方教师3.1.1中方教师负责中方学院的教学工作,编写教学大纲和教材。

3.1.2中方教师参与合作课程的教学,指导学生进行课程设计和学术研究。

3.1.3中方教师负责与外方教师合作开展科研项目,促进学术交流。

3.2外方教师3.2.1外方教师负责外方学院的教学工作,提供外方专业知识和教学方法。

3.2.2外方教师参与合作课程的教学,传授外方学术理论和实践经验。

3.2.3外方教师负责与中方教师合作开展科研项目,促进学术交流。

四、学生事务4.1中方学院负责学生招生与宣传工作,制定相关招生政策和要求。

4.2中方学院负责学生的日常管理和协调学生事务。

4.3中方学院和外方学院共同负责为学生提供必要的学术指导和帮助。

五、项目质量保障5.1双方学院建立项目质量评估机制,定期对项目进行评估和反馈。

中外合作办学项目报告

中外合作办学项目报告

中外合作办学项目报告目录一、内容概览 (2)(一)背景介绍 (2)(二)研究意义 (4)(三)报告结构说明 (5)二、中外合作办学项目概述 (6)(一)合作办学定义及特点 (7)(二)中外合作办学的发展历程 (8)(三)当前合作办学的主要类型与模式 (9)三、中外合作办学项目的现状分析 (11)(一)项目数量与规模 (12)(二)地域分布情况 (13)(三)合作办学机构的类型与特点 (14)(四)教学质量与水平评估 (16)(五)面临的挑战与问题 (17)四、中外合作办学项目的成功经验与案例分析 (18)(一)成功经验总结 (20)(二)典型案例介绍 (21)五、中外合作办学项目的政策环境分析 (22)(一)国家政策支持情况 (23)(二)地方政策配套情况 (24)(三)政策环境的优化建议 (26)六、中外合作办学项目的未来发展趋势与展望 (27)(一)发展趋势预测 (28)(二)未来发展建议 (30)(三)创新与突破的方向 (31)七、结论与建议 (32)(一)主要研究发现总结 (33)(二)针对政策制定者的建议 (34)(三)对实践者的启示 (35)(四)研究的局限性及未来展望 (36)一、内容概览项目背景与意义:阐述中外合作办学项目的起源、发展历程以及其在全球化背景下的重要性。

项目目标与规划:明确项目的发展目标,包括提高教育质量、促进国际交流与合作、培养具有国际视野的人才等方面的具体任务。

项目实施与管理:详细介绍项目的组织结构、管理模式、合作方式以及项目运行过程中的关键环节。

成果与影响:总结项目在提高教育质量、促进国际交流与合作、培养具有国际视野的人才等方面所取得的成果,以及对社会经济发展的影响。

存在问题与对策:分析项目在实施过程中遇到的问题和挑战,提出相应的改进措施和建议。

未来展望与发展:展望中外合作办学项目在未来的发展方向和重点,为项目的持续发展提供参考依据。

(一)背景介绍随着全球化进程的加速,中外合作办学已经成为我国高等教育国际化发展的重要途径之一。

茂名职业技术学院南校区建设项目(二期)规划设计地形图

茂名职业技术学院南校区建设项目(二期)规划设计地形图

茂名职业技术学院南校区建设项目(二期)规划设计地形图测绘服务采购项目采购编号:MZY2019NBZB002竞争性谈判文件茂名职业技术学院招标办公室编制日期:2019年1月目录第一部分谈判邀请函第二部分采购项目内容第三部分报价供应商须知第四部分谈判、评审、成交第五部分合同书格式第六部分响应文件格式第一部分谈判邀请函各供应商:茂名职业技术学院招标办公室现对茂名职业技术学院南校区建设项目(二期)规划设计地形图测绘服务采购项目进行竞争性谈判采购,欢迎符合资格条件的供应商参加。

一、采购编号:MZY2019NBZB002二、采购项目名称:茂名职业技术学院南校区建设项目(二期)规划设计地形图测绘服务采购项目三、采购预算:¥62285.00(大写:陆万贰仟贰佰捌拾伍元整)四、项目内容及需求(采购项目技术规格、参数及要求):1、项目内容:按照相应技术规范、规程,采用全野外数据采集方法对采购人南校区地界范围内进行测绘,完成采购人南校区的平面控制测量和高程控制测量、地形图测绘。

各测区图形要接边,接边后以矩形图幅成图上交给采购人。

2、具体内容要求:详见谈判文件“采购项目内容”;3、本项目不分包,响应供应商应对本项目内所有的内容进行报价,不允许只对其中部分内容进行报价。

五、供应商资格:1、供应商为中华人民共和国境内注册的具有独立承担民事责任能力的法人或其他组织,取得合法有效的工商营业执照,具有本项目相关的经营范围;2、供应商必须具有测绘资质;3、本项目不接受联合体投标,不得分包或转包。

六、报名相关要求:响应供应商应当在2019年1月15日至2019年1月21日,每日上午9:00-11:00,下午15:00-17:00(法定节假日、周六日除外)到茂名职业技术学院北校区综合楼三楼学院办公室报名,没有在规定时间报名的供应商不具备本项目谈判资格。

报名方式为现场报名,报名时须提供以下资料同时加盖公章装订成册一式一份:1、法定代表人证明书和法定代表人授权委托书(原件);2、营业执照副本、组织机构代码证副本、税务登记证副本(多证合一的请携带营业执照)(复印件加盖公章);3、法定代表人身份证复印件和被授权人(报名人)身份证复印件。

中华人民共和国教育部中外合作办学监管工作信息平台.

中华人民共和国教育部中外合作办学监管工作信息平台.

中华人民共和国教育部中外合作办学监管工作信息平台2011年7月3日星期天平台首页审批信息重要发布学历认证质量评估招生简章投诉举报热点问答教育资源注意事项政策法规省市监管本科中外合作办学机构与项目(含内地与港台地区合作办学机构与项目)名单·“▲”为依据《中外合作办学条例》和《中外合作办学条例实施办法》批准设立和举办的中外合作办学机构和项目·“●”为根据原《中外合作办学暂行规定》依法批准设立和举办,现经复核通过的中外合作办学机构和项目·“■”为同属本科和硕士研究生教育的部分合作办学机构地区项目/机构名称(含内地与港澳台)北京合作办学机构北京航空航天大学中法工程师学院(Beihang Sino-French Engineer School )▲ ■对外经济贸易大学卓越国际学院●合作办学项目中央财经大学与澳大利亚维多利亚大学合作举办国际经济与贸易专业本科教育项目●北京工业大学与澳大利亚詹姆斯•库克大学合作举办信息技术学士学位教育项目● 北京理工大学与美国犹他州立大学合作举办国际经济专业学士学位教育项目● 华北电力大学与英国斯莱斯克莱德大学、英国曼切斯特大学合作举办电气工程及其自动化专业本科教育项目▲北京邮电大学与英国伦敦大学玛丽女王学院合作举办电信工程及管理本科教育项目●北京邮电大学与英国伦敦大学玛丽女王学院合作举办电子商务及法律本科教育项目●中国农业大学与美国科罗拉多大学丹佛分校和健康科学中心合作举办国际经济与贸易专业本科教育项目●中国农业大学与美国科罗拉多大学丹佛分校和健康科学中心合作举办传播学专业本科教育项目●北京林业大学与美国密西根州立大学合作举办草业科学专业本科教育项目● 北京联合大学与英国佩斯利大学合作举办国际商务专业本科教育项目●北京农学院与英国哈珀•亚当斯大学学院合作举办国际经济与贸易专业本科教育项目●北京农学院与英国哈珀•亚当斯大学学院合作举办食品科学与工程专业本科教育项目●北京理工大学与加拿大北阿尔伯塔理工大学合作举办信息技术专业学士学位教育项目●北京理工大学与美国犹他州立大学合作举办信息技术专业学士学位教育项目● 北京工业大学与美国西部国际大学合作举办商务科学学士学位教育项目●北京建筑工程学院与美国玛赫西管理大学合作举办计算机科学与技术专业本科教育项目●北京建筑工程学院与美国玛赫西管理大学合作举办工商管理专业本科教育项目● 华北电力大学与法国格勒诺布尔国立理工学院合作举办核工程与核技术专业本科教育项目▲首都医科大学与澳大利亚迪肯大学合作举办护理学专业本科教育项目▲上海合作办学机构同济大学中德工程学院(Sino-German College Applied Sciences of TongjiUniversity)▲上海大学中欧工程技术学院( Sino-European School of Technology of Shanghai University)▲上海理工大学中英国际学院(Sino-British College, University of Shanghai for Scienceand Technology)▲上海交通大学交大密西根联合学院(Shanghai Jiao Tong University SJTU-UM Joint Institute)●■上海大学悉尼工商学院(Sydney Institute of Commerce, Shanghai University)●合作办学项目上海工程技术大学与美国劳伦斯理工大学合作举办电子信息工程专业本科教育项目▲上海师范大学与英国龙比亚大学合作举办土木工程专业本科教育项目▲上海海事大学与荷兰泽兰德大学合作举办电气工程与智能控制专业本科教育项目▲复旦大学与爱尔兰都柏林大学学院合作举办计算机科学与技术专业本科教育项目●复旦大学与法国里尔第二大学合作举办管理科学专业本科教育项目●华东理工大学与德国吕贝克应用技术大学合作举办电气工程及其自动化专业本科教育项目●华东理工大学与德国吕贝克应用技术大学合作举办化学工程与工艺专业本科教育项目●东华大学与德国劳特林根应用技术大学合作举办轻化工程专业本科教育项目● 东华大学与日本文化学园合作举办艺术设计专业本科教育项目●上海财经大学与美国韦伯斯特大学合作举办工商管理专业本科教育项目● 上海财经大学与英国南安普顿大学合作举办金融学专业本科教育项目●上海理工大学与德国汉堡应用技术大学合作举办机械设计制造及其自动化专业本科教育项目●上海理工大学与德国汉堡应用技术大学合作举办电气工程及其自动化专业本科教育项目●上海理工大学与德国汉堡应用技术大学合作举办国际经济与贸易专业本科教育项目●上海理工大学与美国中央密西根大学合作举办信息管理与信息系统专业本科教育项目●上海理工大学与美国北达科他大学合作举办工商管理专业本科教育项目●上海理工大学与爱尔兰都柏林格里菲斯学院合作举办计算机科学与技术专业本科教育项目●上海工程技术大学与美国劳伦斯理工大学合作举办机械设计制造及其自动化专业本科教育项目●上海工程技术大学与美国劳伦斯理工大学合作举办交通运输专业本科教育项目● 上海工程技术大学与美国劳伦斯理工大学合作举办自动化专业本科教育项目● 上海工程技术大学与韩国东西大学合作举办艺术设计专业本科教育项目●上海水产大学与澳大利亚塔斯马尼亚大学合作举办市场营销专业本科教育项目● 上海水产大学与澳大利亚塔斯马尼亚大学合作举办信息管理与信息系统专业本科教育项目●上海中医药大学与英国伦敦都市大学合作举办药学专业本科教育项目●上海师范大学与法国柏莱斯•帕斯卡尔大学合作举办广告学专业本科教育项目● 上海师范大学与法国柏莱斯•帕斯卡尔大学合作举办经济学专业本科教育项目● 上海师范大学与法国柏莱斯•帕斯卡尔大学合作举办计算机科学与技术专业本科教育项目●上海师范大学与美国戴顿大学合作举办电子信息工程专业本科教育项目●上海师范大学与美国戴顿大学合作举办机械设计制造及其自动化专业本科教育项目●上海师范大学与美国韦伯州立大学合作举办经济学专业本科教育项目● 上海师范大学与美国犹他大学合作举办旅游管理专业本科教育项目●上海电力学院与英国斯特拉斯克莱德大学合作举办电气工程及其自动化专业本科教育项目●上海电力学院与英国斯特拉斯克莱德大学合作举办计算机科学与技术专业本科教育项目●上海应用技术学院与美国中央密西根大学合作举办电气工程及其自动化专业本科教育项目●上海应用技术学院与美国中央密西根大学合作举办机械设计制造及其自动化专业本科教育项目●华东政法大学与香港城市大学合作举办法学专业本科教育项目●同济大学与意大利米兰理工大学、意大利都灵理工大学合作举办电子信息工程专业本科教育项目▲上海对外贸易学院与德国奥斯纳布吕克应用技术大学合作举办会展经济与管理专业本科教育项目●同济大学与意大利米兰理工大学、意大利都灵理工大学合作举办机械设计制造及其自动化专业本科教育项目▲上海电机学院与美国北爱荷华大学合作举办国际经济与贸易专业本科教育项目▲ 上海音乐学院与日本多莱坞大学合作举办录音艺术专业本科教育项目▲ 同济大学与法国汉斯管理学院合作举办工商管理专业本科教育项目●上海财经大学与英国南安普顿大学合作举办经济学专业本科教育项目●上海应用技术学院与新西兰奥克兰理工大学合作举办应用化学专业本科教育项目●上海应用技术学院与加拿大汤姆逊大学合作举办市场营销专业本科教育项目● 上海对外贸易学院与加拿大道格拉斯学院合作举办财务管理专业本科教育项目●上海对外贸易学院与加拿大道格拉斯学院合作举办金融学专业本科教育项目● 上海对外贸易学院与澳大利亚皇家墨尔本理工大学合作举办物流管理专业本科教育项目●上海对外贸易学院与澳大利亚皇家墨尔本理工大学合作举办国际商务专业本科教育项目●上海杉达学院与美国瑞德大学合作举办国际经济与贸易专业本科教育项目● 上海工程技术大学与法国巴黎时装公会教育集团国际时装学院合作举办服装设计与工程专业本科教育项目●上海理工大学与美国纽约市立大学皇后学院合作举办英语专业本科教育项目● 上海师范大学与德国巴伐利亚州上法兰肯区手工业管理局技术与创新管理学院合作举办机械设计制造及其自动化专业本科教育项目●上海外国语大学与法国皮埃尔•蒙代斯大学合作举办法语专业本科教育项目● 上海外国语大学与德国拜罗伊特大学合作举办德语专业本科教育项目●上海海事大学与荷兰泽兰德大学合作举办机械电子工程专业本科教育项目▲ 上海对外贸易学院与英国中央兰开夏大学合作举办英语专业本科教育项目●天津合作办学机构中国民航大学中欧航空工程师学院(Sino-European Institute of Aviation Engineering,CAUC)▲ ■合作办学项目天津商业大学与澳大利亚查理斯特大学合作举办财务管理专业本科教育项目●天津商业大学与美国佛罗里达国际大学合作举办酒店管理和旅游管理专业本科教育项目●天津理工大学与日本大阪产业大学合作举办工业工程专业本科教育项目●天津理工大学与加拿大魁北克大学席库提米分校合作举办计算机科学与技术专业本科教育项目●天津理工大学与加拿大汤姆逊大学合作举办工商管理专业本科教育项目● 天津科技大学与美国库克学院合作举办工商管理专业本科教育项目●天津科技大学与澳大利亚南十字星大学合作举办财务管理专业本科教育项目● 天津师范大学与日本国立三重大学合作举办日语专业本科教育项目▲南开大学与加拿大注册会计师协会合作举办国际会计专业本科教育项目●重庆合作办学机构重庆工商大学现代国际设计艺术学院●重庆大学美视电影学院● ■重庆工商大学国际商学院●合作办学项目江苏合作办学机构西交利物浦大学(Xi’an Jiaotong-Liverpool University )▲ 江南大学莱姆顿学院●合作办学项目江苏科技大学与澳大利亚拉筹伯大学合作举办工商管理专业本科教育项目●江苏科技大学与法国巴黎高等计算机学院合作举办计算机科学与技术专业本科教育项目●南京中医药大学与澳大利亚西悉尼大学合作举办电子商务专业本科教育项目● 南京师范大学与英国诺森比亚大学合作举办电气与电子工程专业本科教育项目● 南京师范大学与英国诺森比亚大学合作举办通讯与电子工程专业本科教育项目● 江苏工业学院与加拿大圣西维尔大学合作举办工商管理专业本科教育项目● 江苏工业学院与加拿大圣西维尔大学合作举办信息管理与信息系统专业本科教育项目●江苏工业学院与加拿大圣西维尔大学合作举办计算机科学与技术专业本科教育项目●江苏工业学院与加拿大圣西维尔大学合作举办化学工程与工艺专业本科教育项目●南京工程学院与英国诺森比亚大学合作举办电力工程专业本科教育项目● 南京工程学院与英国诺森比亚大学合作举办经济管理专业本科教育项目●江苏技术师范学院与德国梅泽堡应用技术大学合作举办机械设计及其自动化专业本科教育项目●江苏技术师范学院与德国梅泽堡应用技术大学合作举办市场营销专业本科教育项目●江苏技术师范学院与德国梅泽堡应用技术大学合作举办环境工程专业本科教育项目●江苏技术师范学院与德国梅泽堡应用技术大学合作举办应用化学专业本科教育项目●扬州大学与澳大利亚查理•斯窦大学合作举办国际商务专业本科教育项目● 南京审计学院与澳大利亚科廷科技大学合作举办会计学专业本科教育项目▲常熟理工学院与德国北黑森应用技术大学合作举办机械电子工程专业本科教育项目▲常州工学院与英国赫特福德大学合作举办软件工程专业本科教育项目▲ 苏州科技学院与英国格拉摩根大学合作举办工程管理专业本科教育项目▲南京晓庄学院与英国基尔大学合作举办资源环境与城乡规划管理专业本科教育项目▲盐城工学院与英国格林威治大学合作举办电气工程及其自动化专业本科教育项目▲金陵科技学院与美国纽约州立大学科贝尔斯基尔农业与技术学院合作举办园艺专业本科教育项目▲南京信息工程大学与英国雷丁大学合作举办应用化学专业本科教育项目▲浙江合作办学机构宁波诺丁汉大学(The University of Nottingham-Ningbo)▲ ■合作办学项目浙江大学与香港理工大学合作举办护理学专业学士学位教育项目● 浙江工业大学与澳大利亚塔斯马尼亚大学合作举办计算机科学与技术专业本科教育项目●浙江理工大学与美国纽约州立大学时装技术学院合作举办服装设计与工程专业本科教育项目●浙江理工大学与美国纽约州立大学时装技术学院合作举办艺术设计专业本科教育项目●浙江科技学院与澳大利亚南昆士兰大学合作举办计算机科学与技术专业本科教育项目●浙江林学院(已更名为浙江林业大学)与澳大利亚西悉尼大学合作举办工商管理专业本科教育项目●浙江大学城市学院与澳大利亚南昆士兰大学合作举办国际商务专业本科教育项目●浙江大学城市学院与澳大利亚南昆士兰大学合作举办国际贸易专业本科教育项目●浙江大学城市学院与澳大利亚昆士兰科技大学合作举办工程教育专业本科教育项目●浙江大学城市学院与新西兰怀卡托大学合作举办经济管理专业本科教育项目● 浙江大学宁波理工学院与美国印第安那波利斯大学合作举办英语专业本科教育项目●浙江大学宁波理工学院与美国印第安那波利斯大学合作举办国际金融专业本科教育项目●浙江大学宁波理工学院与美国印第安那波利斯大学合作举办国际经济与贸易专业本科教育项目●宁波大学与法国昂热大学合作举办旅游管理专业本科教育项目▲温州医学院与美国托马斯大学合作举办护理学专业本科教育项目▲浙江农林大学与澳大利亚南昆士兰大学合作举办旅游管理专业本科教育项目▲ 温州大学与丹麦尼尔斯布鲁克哥本哈根商学院合作举办市场营销专业本科教育项目▲中国计量学院与新西兰奥克兰理工大学合作举办计算机科学与技术专业本科教育项目▲广东合作办学机构北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院▲中山大学中法核工程与技术学院(Sino-French Institute of Nuclear Engineering & Technology, Sun Yat-sen University)▲ ■合作办学项目广州大学与法国昂热大学、尼斯大学合作举办旅游管理专业本科教育项目●华南师范大学与澳大利亚南昆士兰大学合作举办商学学士学位教育项目●广东技术师范学院与英国哈德斯菲尔德大学合作举办教育管理与发展学士学位教育项目●福建合作办学机构合作办学项目福建农林大学与加拿大新斯科舍农学院合作举办农业资源与环境专业本科教育项目●福建农林大学与加拿大新斯科舍农学院合作举办园艺专业本科教育项目● 集美大学与美国库克学院合作举办工商管理专业学士学位教育项目●集美大学与美国库克学院合作举办国际会计专业学士学位教育项目●厦门大学与爱尔兰都柏林商学院合作举办会计学专业本科教育项目▲厦门大学与爱尔兰都柏林商学院合作举办金融学专业本科教育项目▲山东合作办学机构山东工商学院国际商学院●青岛科技大学中德科技学院●山东农业大学国际交流学院●合作办学项目青岛大学与奥地利克雷姆斯高等专业学院合作举办旅游管理专业本科教育项目▲青岛大学与韩国大佛大学合作举办朝鲜语专业本科教育项目●青岛大学与澳大利亚詹姆斯库克大学合作举办英语专业本科教育项目● 青岛大学与澳大利亚詹姆斯库克大学合作举办会计学专业本科教育项目●青岛大学与澳大利亚詹姆斯库克大学合作举办国际经济与贸易专业本科教育项目●济南大学与英国格拉斯哥加利多尼亚大学合作举办环境工程专业本科教育项目▲ 济南大学与英国格拉斯哥加利多尼亚大学合作举办金融学专业本科教育项目▲ 山东农业大学与英国皇家农学院合作举办食品质量与安全专业本科教育项目▲ 泰山医学院与韩国全北大学校合作举办临床医学专业本科教育项目▲泰山医学院与韩国延世大学原州分校合作举办医学影像学专业本科教育项目▲ 济南大学与英国格拉斯哥加利多尼亚大学合作举办机械工程及其自动化专业本科教育项目▲青岛大学与澳大利亚霍尔姆斯学院合作举办国际商务专业本科教育项目▲山东建筑大学与澳大利亚格里菲斯大学合作举办土木工程专业本科教育项目▲ 山东科技大学与澳大利亚塔斯马尼亚大学合作举办电气工程及其自动化专业本科教育项目▲滨州学院与法国南锡经济管理学校合作举办财务管理专业本科教育项目▲ 聊城大学与韩国建国大学合作举办生物工程专业本科教育项目▲鲁东大学与美国布里奇波特大学合作举办生物科学专业本科教育项目▲山东科技大学与美国克拉克大学合作举办信息管理与信息系统专业本科教育项目▲江西合作办学机构合作办学项目南昌大学与新西兰UNITEC理工学院合作举办建筑学专业本科教育项目●江西中医学院与美国托马斯大学合作举办护理学专业本科教育项目▲四川合作办学机构合作办学项目四川农业大学与美国密西根州立大学合作举办草业科学专业本科教育项目●成都学院与新西兰怀卡托理工学院合作举办艺术设计专业本科教育项目▲安徽合作办学机构合作办学项目合肥学院与德国奥斯纳布吕克应用技术大学合作举办物流管理专业本科教育项目▲河北合作办学机构河北科技师范学院欧美学院●合作办学项目河北工业大学与法国巴黎高等计算机学院合作举办计算机科学与技术专业本科教育项目●河北医科大学与美国库克学院合作举办护理学专业本科教育项目●河南合作办学机构郑州大学西亚斯国际学院●郑州大学升达经贸管理学院●合作办学项目河南大学与澳大利亚维多利亚大学合作举办计算机科学与技术专业本科教育项目●河南大学与澳大利亚维多利亚大学合作举办会计学专业本科教育项目●河南大学与澳大利亚维多利亚大学合作举办国际经济与贸易专业本科教育项目● 河南大学与俄罗斯圣彼得堡国立大学合作举办信息管理与信息系统专业本科教育项目●河南大学与德国安哈尔特应用技术大学合作举办生物工程专业本科教育项目● 河南大学与德国安哈尔特应用技术大学合作举办国际经济与贸易专业本科教育项目●郑州大学和澳大利亚伍伦贡大学合作举办电子信息工程专业本科教育项目●郑州大学和澳大利亚伍伦贡大学合作举办计算机科学与技术专业本科教育项目● 郑州大学和澳大利亚伍伦贡大学合作举办通讯工程专业本科教育项目● 河南科技大学与英国赫特福德大学合作举办工商管理专业本科教育项目●河南科技大学与英国赫特福德大学合作举办计算机科学与技术专业本科教育项目●河南科技大学与英国东伦敦大学合作举办机械设计制造及其自动化专业本科教育项目●河南科技大学与英国东伦敦大学合作举办信息管理与信息系统专业本科教育项目●河南工业大学与英国瑞丁大学合作举办生物技术专业本科教育项目●河南工业大学与英国瑞丁大学合作举办食品科学与技术专业本科教育项目● 河南工业大学与英国威尔士大学合作举办会计学专业本科教育项目●河南工业大学与英国威尔士大学合作举办市场营销专业本科教育项目●河南工业大学与英国威尔士大学合作举办人力资源管理专业本科教育项目● 黄河科技学院与美国肖特学院合作举办工商管理专业本科教育项目●黄河科技学院与美国肖特学院合作举办计算机科学与技术专业本科教育项目● 南阳理工学院与新西兰惠灵顿维多利亚大学合作举办工商管理专业本科教育项目●商丘师范学院与英国肯星顿商学院合作举办经济学专业本科教育项目●商丘师范学院与英国肯星顿商学院合作举办计算机科学与技术专业本科教育项目●新乡医学院与英国诺森比亚大学合作举办护理学专业本科教育项目●郑州轻工业学院与英国龙比亚大学合作举办国际商务专业本科教育项目●郑州轻工业学院与英国龙比亚大学合作举办互联网科学与技术专业本科教育项目●郑州轻工业学院与英国龙比亚大学合作举办工业设计专业本科教育项目●郑州轻工业学院与英国龙比亚大学合作举办艺术设计专业本科教育项目● 中原工学院与英国曼彻斯特大学合作举办会计学专业本科教育项目●中原工学院与英国曼彻斯特大学合作举办市场营销专业本科教育项目● 中原工学院与英国曼彻斯特大学合作举办纺织工程专业本科教育项目● 中原工学院与英国时驰有限公司合作培养艺术设计专业本科教育项目●河南农业大学与加拿大凯波布兰顿大学合作举办工商管理专业本科教育项目● 河南农业大学与加拿大凯波布兰顿大学合作举办国际经济与贸易专业本科教育项目●郑州轻工业学院与英国龙比亚大学合作举办电子商务专业本科教育项目●湖北合作办学机构合作办学项目武汉理工大学与英国威尔士大学合作举办艺术设计专业学士学位教育项目▲湖北中医药大学与美国温斯顿•沙伦州立大学合作举办护理学专业本科教育项目▲ 三峡大学与英国莱斯特大学合作举办电气工程及其自动化专业本科教育项目▲ 武汉纺织大学与英国曼彻斯特大学合作举办纺织工程专业本科教育项目▲武汉工业学院与英国蒂赛德大学合作举办食品科学与工程专业本科教育项目▲ 中南财经政法大学与韩国东西大学合作举办艺术设计专业本科教育项目▲湖南合作办学机构合作办学项目湖南农业大学与英国格林威治大学合作举办生物科学专业本科教育项目▲陕西合作办学机构合作办学项目西安交通大学与香港理工大学合作举办酒店及餐饮管理专业学士学位教育项目●。

高职院校的教育国际化与留学合作

高职院校的教育国际化与留学合作

高职院校的教育国际化与留学合作近年来,随着全球化进程的加快,高职院校的教育国际化与留学合作日益受到重视。

本文将重点探讨高职院校的教育国际化与留学合作对学校和学生的影响,并提出相关建议。

一、提升学生综合素质高职院校的教育国际化为学生提供了更广阔的学习机会,使他们能够接触不同国家的教育理念和学术思维方式。

通过与国际学生的交流与互动,学生的外语能力、跨文化沟通能力得到提升,增强了他们的国际竞争力。

此外,留学合作项目还为学生提供了实习或工作的机会,拓宽了他们的就业渠道,提升了就业竞争力。

二、拓展学校国际影响力高职院校的教育国际化与留学合作也有助于提升学校的国际影响力。

通过与国外优秀高校合作办学项目,学校的教育质量得到提升,吸引了更多国际学生的到来,进一步促进了学校的国际交流与合作。

同时,学校的国际化发展也能够吸引更多的国际合作伙伴,借助其资源与经验,提升学校的办学水平。

三、加强师资队伍建设教育国际化与留学合作需要具备跨文化背景和良好外语能力的师资队伍。

高职院校应加强对教师的培训,提升他们的语言能力与跨文化沟通能力。

同时,学校还应积极引进外籍教师,增加国际化课程设置,丰富教学资源,为学生提供更具竞争力的教育。

四、加强留学合作项目管理在开展留学合作项目之前,学校应制定相关政策与管理规定,明确合作内容、目标和责任,并积极与合作伙伴进行沟通与协商。

同时,学校还应加强监督与评估,确保合作项目的质量与效果。

此外,学校还应关注留学生的教育与生活情况,为他们提供良好的学习与生活环境,增强他们的学习体验和归属感。

五、加强国际交流与学术合作高职院校应积极开展国际交流与学术合作,与国外高校、企业等建立广泛的合作关系。

通过组织学术研讨会、国际学生夏令营等活动,促进师生之间的学术交流与合作。

此外,学校还应积极参与国际教育组织和项目,扩大学校的国际影响力,为学生提供更多的学习与交流机会。

六、加强国际化课程建设高职院校应根据学生需求和国际市场需求,开设更多的国际化课程,提供符合国际标准的教学内容。

合作办学审核项目2011第一批

合作办学审核项目2011第一批
江苏
澳大利亚
本科
MOE32AU2A20111172N
23
金陵科技学院与英国德蒙福特大学合作举办通信工程专业本科教育项目
江苏
英国
本科
MOE32UK2A20111173N
序号
项目名称
省份
国别
办学层次
项目批准书编号
24
南京大学与加拿大滑铁卢大学合作举办资源环境与城乡规划管理专业本科教育项目
江苏
加拿大
本科
MOE32CA2A20111174N
内蒙古
澳大利亚
本科
MOE15AU2A20111182N
33
济南大学与英国格拉斯哥加利多尼亚大学合作举办网络工程专业本科教育项目
山东
英国
本科
MOE37UK2A20111183N
34
聊城大学与德国安哈尔特应用技术大学合作举办机械设计制造及其自动化专业本科教育项目
山东
德国
本科
MOE37DE2A20111184N
MOE电大学与伦敦大学玛丽女王西田学院合作举办物联网工程专业本科教育项目
北京
英国
本科
MOE11UK2A20111153N
4
河南理工大学与美国北卡罗来纳农工州立大学合作举办电气工程及其自动化专业本科教育项目
河南
美国
本科
MOE41US2A20111154N
5
河南理工大学与美国北卡罗来纳农工州立大学合作举办机械设计制造及其自动化专业本科教育项目
吉林
俄罗斯
本科
MOE22RU2A20111166N
17
长春工程学院与英国西苏格兰大学合作举办机械设计制造及其自动化专业本科教育项目
吉林

中外学分互认项目

中外学分互认项目

中外学分互认项目摘要:1.中外学分互认项目的概述2.中外学分互认项目的实施情况3.中外学分互认项目的意义4.中外学分互认项目面临的挑战与对策正文:一、中外学分互认项目的概述中外学分互认项目是指在我国与外国高校之间开展的一种教育合作项目,其主要目的是为了让学生在国内外高校之间进行交流学习时,其所获得的学分能够得到双方高校的认可。

这样一来,学生在完成交流学习后,不仅可以获得国外高校的学位证书,同时还能获得国内高校的学分认可,从而为其今后的职业发展提供更为便利的条件。

二、中外学分互认项目的实施情况自21 世纪初以来,随着我国教育对外交流与合作的不断深化,中外学分互认项目在我国已逐步得到推广。

目前,我国已与美国、加拿大、英国、澳大利亚等多个国家的高校开展了学分互认项目。

在这些项目中,学生可以选择在国外高校学习一段时间,其所获得的学分将得到国内高校的认可。

同样,国外学生也可以来我国高校进行交流学习,其所获得的学分也将得到其所在国家的高校认可。

三、中外学分互认项目的意义1.提高教育国际化水平:中外学分互认项目为学生提供了更多国际化的学习机会,有助于提高我国教育的国际化水平。

2.促进教育资源共享:通过学分互认项目,国内外高校可以共享彼此的教育资源,为学生提供更丰富的学习体验。

3.拓宽学生发展渠道:学分互认项目为学生提供了更多元化的发展渠道,有助于提高学生的综合素质和竞争力。

4.提升高校国际影响力:通过开展学分互认项目,我国高校可以与国外知名高校建立紧密的合作关系,提升我国高校在国际上的影响力。

四、中外学分互认项目面临的挑战与对策1.挑战:学分互认标准不统一。

由于中外教育体系和教学方法存在差异,因此在学分互认过程中可能会出现标准不统一的问题。

对策:建立完善的学分互认制度和标准,确保学分互认的公平性和科学性。

2.挑战:学生交流学习成本较高。

由于涉及到国际间的交流,学生在参加学分互认项目时,需要承担较高的学习和生活成本。

教育部关于批准2020年下半年中外合作办学项目的通知-教外函〔2021〕8号

教育部关于批准2020年下半年中外合作办学项目的通知-教外函〔2021〕8号

教育部关于批准2020年下半年中外合作办学项目的通知
正文:
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
教育部关于批准2020年下半年中外合作办学项目的通知
教外函〔2021〕8号
有关省、自治区、直辖市教育厅(教委):
根据《中华人民共和国中外合作办学条例》及其实施办法,我部对2020年下半年各地上报的中外合作办学项目进行了评审。

依照专家评议结果,经研究,决定批准首都经济贸易大学与美国南佛罗里达大学合作举办统计学专业本科教育项目等51个本科以上中外合作办学项目。

《中外合作办学项目批准书》另行统一制作下发。

请你厅(委)加强管理,指导中外合作办学者坚持正确办学方向,依法依规办学,切实引进外方优质教育资源,落实立德树人根本任务,推动高等教育综合改革取得实效。

附件:1.批准举办的中外合作办学项目名单(51个)
2.中外合作办学项目信息表
3.中外合作办学项目批准书(另发)
教育部
2021年3月26日
——结束——。

国际合作项目在高职院校推广的问题与对策

国际合作项目在高职院校推广的问题与对策

国际合作项目在高职院校推广的问题与对策随着全球化的深入发展,国际合作项目在高职院校中的推广变得越来越重要。

国际合作项目可以为学生提供更广阔的学习与就业机会,增加学校的国际化影响力,促进高校间的学术交流与合作。

国际合作项目在高职院校中推广仍面临着一些问题,本文将从推广问题和对策两个方面展开讨论。

1. 意识不足:相对于大学,高职院校的国际合作意识相对较弱。

部分学校及教师对国际合作项目的重要性认识不足,对如何推进国际合作项目缺乏实际经验。

2. 资金支持不足:国际合作项目往往需要较大的资金支持,而高职院校的财力相对紧张,许多院校难以为国际合作项目提供足够的资金支持,导致国际合作项目无法进行或者推广速度缓慢。

3. 教师水平不够:国际合作项目需要有一支具有国际视野和专业知识的教师队伍来支持,但目前许多高职院校中,教师的国际化水平相对较低,缺乏专业知识和经验。

4. 语言障碍:国际合作项目需要具备一定的语言能力来进行交流与合作,而许多高职院校学生的英语水平较低,难以胜任国际合作项目的交流与合作。

1. 强化意识培训:高职院校应该加强对国际合作项目的宣传和培训,提高全体师生对国际合作项目的认识和重视程度,树立国际合作的意识。

2. 多方筹集资金支持:高职院校可以通过多渠道筹集资金支持国际合作项目,例如与企业合作、申请政府资助、开展校友捐赠等方式来筹集资金支持国际合作项目。

3. 提升教师国际化水平:高职院校可以通过组织教师参加国际学术会议、开设国际化课程、鼓励教师出国交流等方式来提升教师的国际化水平,增加他们的国际视野和专业知识。

4. 提高学生语言水平:高职院校可以通过加强英语教学、开设双语课程、鼓励学生参加国际交流活动等方式来提高学生的英语水平,以便他们更好地参与国际合作项目的交流与合作。

国际合作项目在高职院校中的推广面临着一些问题,但通过加强意识培训、筹集资金支持、提升教师国际化水平和提高学生语言水平等对策,可以有效地促进国际合作项目在高职院校中的推广,为学校的发展和学生的成长带来更多机遇和挑战。

“一带一路”视域下高职院校中外合作办学“融输并举”育人模式探索与实践

“一带一路”视域下高职院校中外合作办学“融输并举”育人模式探索与实践
关键词:高 职 院 校 ;中 外 合 作 ;国 际 办 学 ;人 才 培 养
“一带一路”倡议的提出,为 我国 高等 职 ‘一带一路’品牌服务”五个维度进行有益探
业教育现代化指明了方向,极大地赋予了高 索、成功实践和创新突破,筑成政行校企合作
等职业教育对外开放的崇高使命,对于高等 交流新范式,有效推进“教育国际化”发展战
发展,有利于全面提升学校国际合作与交流 水平。
(三)外引内培国际师资团队 学校加大教师出国(境)培训力度,提高外 专引智质量和实效。学校与英国文化教育协会 (British Council)联合建设“以英语为媒介的教 学”(English as Medium of Instruction,EMI)双语 教师发展基地,提升双语教师培养数量,选派多 名骨干教师赴国(境)外进行课程研讨,深入沟 通交流合作办学教学情况;引聘国(境)外高水 平外国文教专家和外籍专家,建立国际化专业 群建设指导委员会,围绕中外合作办学项目重 点开展教学科研、技能培训、技术服务等项目, 实现教师专业教学国际化能力和科研创新能 力的双向提升。
一、开源引流, “融”国际优质职教资源
国家倡导职业教育要学习借鉴、开发创新 具有中国特色、世界标准的职教资源,开发国 际 通 用 专 业 标 准 和 课 程 体 系 ,聚 焦 国 际 化 人 才培养内涵建设。因此,学校加快探索职业教 育国际化新模式,于 2018 年 3 月成立了由主 要领导任组长、各分管领导任副组长、相关职 能部门和八个二级学院主要负责人为成员的 领导小组,出台了《关于加强和改进对外交流
“一带一路”视域下高职院校中外合作办学 “融输并举”育人模式探索与实践
文/方 芳 贺 婧
摘 要:近 年 来 , 党 和 国 家 高 度 重 视 现 代 职 业 教 育 发 展 , 鼓 励 职 业 院 校 加 强 国 际 交流合作, 支持职业院校引进国外优质教育资源, 推动国际教育标准互通和教育发 展,引导职业院校实施中外职业院校合作办学项目,努力培养优秀的国际化技术技能 人才。 九江职业技术学院立足学校实际,放眼国际趋势,积极推进学校“教育国际化发 展”战略,提升开放办学水平和国际竞争力,有效推进“一带一路”教育行动,取得了历 史性突破。 文章以九江职业技术学院与加拿大开展教育交流、合作办学、人才培养情 况为案例, 详细介绍了学校在中外合作办学内涵建设及国际化人才培养方面的重要 成果。

高职院校中外合作办学项目总结

高职院校中外合作办学项目总结

高职院校中外合作办学项目总结近年来,随着全球化的发展和国际竞争的加剧,高职院校的外合作办学项目越来越受到重视。

通过外合作办学项目,高职院校可以引入国外的优质教育资源,提高学校的教学水平和学生的国际竞争力。

本文将对高职院校中外合作办学项目进行总结,探讨其优缺点,以及未来的发展趋势。

一、高职院校中外合作办学项目概述高职院校中外合作办学项目是指高职院校与国外高校合作举办的春季、秋季或短期课程班,学生可以通过在国外的学习获得国外的学位或证书。

这种合作项目通常是由高职院校与国外高校共同制定教学计划,并聘请国外高校的教师来校授课。

二、高职院校中外合作办学项目的优缺点1. 优点(1) 提高学校教学水平:通过引进国外的优质教育资源,可以提高学校的教学水平和学生的综合素质。

(2) 提高学生国际竞争力:通过在国外的学习,可以提高学生的国际竞争力,增加学生的国际视野和适应能力。

(3) 扩大学校影响力:通过与国外高校的合作,可以扩大学校的影响力,提高学校的声誉和竞争力。

2. 缺点(1) 成本高:由于需要在国外学习,因此学生需要承担高额的学费和生活费用。

(2) 管理难度大:由于学生在国外学习,因此需要涉及到跨国的管理和服务,难度比较大。

(3) 教学质量难以保证:由于国外的教学质量管理比较严格,因此需要保证在国内的教学质量和管理水平。

三、高职院校中外合作办学项目的未来发展趋势1. 发展趋势一:合作项目将进一步增加随着全球化的发展和国际竞争的加剧,高职院校的外合作办学项目将会越来越增加。

这将使得学校的教学质量和学生的竞争力得到进一步提升。

2. 发展趋势二:合作高校将会越来越知名随着合作的不断深入,高职院校的合作高校将会越来越知名。

这些高校通常是世界知名的高校,将会进一步提高学校的教学水平和学生的国际竞争力。

3. 发展趋势三:合作项目将会更加长期高职院校中外合作办学项目将会变得更加长期。

联办合作办学方案

联办合作办学方案

联办合作办学方案随着现代社会的发展,人力资源市场的竞争愈发激烈,越来越多的职场新人开始意识到教育的重要性。

但是,接受优质教育也不是轻松的事情。

优质大学的录取难度越来越大,同时高学历教育的学费也越来越昂贵,难以承受。

因此,联办合作办学方案应运而生,成为了一个有效的解决方案。

联办合作留学的定义与形式联办合作留学,一般是指本土高校与海外高校合作举办、运营课程或学位项目。

此种方式可以帮助学生在国内就能取得海外学校的学历证书,同时又不必外出留学,省去了时间成本、物质费用等方面的成本。

联办合作办学的形式有很多种,可以是校内办学、校外办学,也可以是合作办学和自主办学等。

联办合作留学方案的优势学习质量可靠联办合作留学方案是由中外两所大学共同研发的高质量课程。

海外大学有自己独特的教学体系和课程设置,一种不同的教育文化也让学生的视野更加宽广。

学生可以在国内接受国际水平的教育,不必跨开足迹去海外学习,节省了海外留学的费用和时间。

因此,联办合作留学方案受到了许多留学生的认可。

用人需求精准联办合作留学方案的学生能够在学习方案上根据自己的实际的情况选择适合自己的优质学习方案,该方案为学生所准备的企业人才,符合就业市场的需求,能够使学生在企业领域技能和能力方面得到更好地最短化的提升。

成本优惠明显联办合作留学方案的学费比海外留学要便宜得多。

据青年报报道,目前美国、英国和澳洲留学所需的费用已经运作在两三十万左右,而联办合作留学方案的费用在十五万左右,不同的学校和不同的学位的收费情况也有所不同。

联办合作留学方案的开展和推广联办合作留学方案的开展离不开财政政策的支持。

近年来,教育部逐步完善了相关政策,并积极推动联办合作留学方案的开展,大力支持高等院校的开展此项举措。

多渠道宣传联办合作留学方案的优势和特点,引导广大学生了解这一项目,鼓励他们积极参与,提高毕业生的竞争力和市场需求。

总结在竞争日益激烈的社会,一个优秀的教育背景是非常重要的。

高职院校中外合作办学项目总结(一)

高职院校中外合作办学项目总结(一)

高职院校中外合作办学项目总结(一)前言在高职院校中外合作办学项目方面,作为一名资深的创作者,我深感该领域的重要性和挑战。

这些合作项目不仅有助于提升院校的国际化水平,还能丰富学生的学习经历,增加他们的就业竞争力。

本文将对高职院校中外合作办学项目进行总结,提供一些有价值的观点和建议。

正文1. 合作机构的选择•在选择合作机构时,应考虑其声誉和实力。

优秀的合作机构能够提供高质量的教育资源和丰富的教学经验。

•与合作机构的文化和教育理念是否匹配也是一个重要考虑因素。

双方应有共同的教育价值观和目标,以确保合作顺利进行。

2. 课程设置与教学方法•合作办学项目应根据市场需求和学生就业前景,合理设计相关课程。

课程设置应兼顾理论学习和实践操作能力培养。

•教学方法应注重互动和实践,鼓励学生积极参与课堂讨论和实践项目。

合作机构可以提供先进的教学技术和方法,以提高教学效果。

3. 师资队伍建设•合作机构应派遣资深的外籍教师或国际化背景的教师来授课,以充实学生的国际化教育经验。

•合作机构和高职院校可以共同举办师资培训项目,提高本土教师的教学水平和国际化视野。

4. 学生交流与实践机会•高职院校应积极促成学生与合作机构学生的交流,提供国内外实习和交换项目的机会。

•合作机构可以通过举办专题讲座、学术研讨会等活动,为学生提供更多的学习和实践机会。

5. 质量评估与持续改进•高职院校应建立健全的质量评估体系,定期对合作办学项目进行评估和改进。

•双方应积极共享经验,不断改进合作模式和教学方法,提升合作办学项目的质量。

结尾高职院校中外合作办学项目为提升学校国际化水平和提供优质教育资源提供了宝贵机会。

通过合理选择合作机构、优化课程设置和教学方法、加强师资队伍建设、提供学生交流与实践机会以及持续改进项目质量,我们可以推动合作办学项目走向更加成功和可持续发展的道路。

希望本文提供的观点和建议对相关从业者有所启发,共同促进高职院校中外合作办学项目的发展。

高职院校国际合作典型案例

高职院校国际合作典型案例

高职院校国际合作典型案例
1. 某高职院校与国外大学合作办学项目:该高职院校与一所国外大学合作开办了一个双学位项目,旨在为学生提供更多的国际化教育机会。

学生在完成相关课程后,将同时获得该高职院校和国外大学的学位证书,增加了学生的就业竞争力。

2. 某高职院校与国外企业合作培训项目:该高职院校与一家国外知名企业合作,共同开展一项培训项目。

该项目旨在为该企业的员工提供专业技能培训和实践机会,帮助他们提升工作能力和职业发展。

通过这种合作,学校与企业实现了资源共享和互利共赢。

3. 某高职院校与国外学术机构合作科研项目:该高职院校与一家国外学术机构合作开展了一项科研项目,旨在解决某一领域的难题或推动该领域的发展。

双方共同投入资源和人力,进行合作研究,并取得了一定的科研成果。

这种合作不仅提升了高职院校的学术水平,也为学生提供了更多的研究机会。

4. 某高职院校与国外教育机构合作交流项目:该高职院校与一家国外教育机构建立了长期的合作关系,开展学生交流项目。

每年,双方互派一定数量的学生到对方机构进行学习和实习,加深彼此的了解和合作。

这种交流项目不仅提升了学生的国际视野和语言能力,也增强了学校的国际影响力。

5. 某高职院校与国外政府合作培训项目:该高职院校与一国外政府
合作,共同开展一项培训项目,旨在为该国政府的相关部门人员提供专业培训和知识更新。

通过该项目,学校与政府实现了资源共享和互利共赢,也为学生提供了更多的实践机会和职业发展渠道。

国际交流与合作总结

国际交流与合作总结

国际交流与合作总结一、形成“中文+电气自动化职业技能”,助力一带一路总结凝练电气自动化技术专业群职业技能,在中文基础上根据一带一路沿线国家建设项目的需要,开发相关国家双语教材,开展三双中外联合培养模式,即打造“双文凭”+“双校园”+“双教学”的“三双”中外联合培养的模式,可分为“2+1”双专科联合培养;“2+1+2”专本连接培养。

培养跨文化意识,将中文+融合写入了教学标准,外国文化知识融入语言教学中,特定领域中外文化差异融入专业课程教学中,中外文化交流融入日常学生活动中。

二、加强国际合作,开发国际“实质等效”的专业群职教标准与顾我爱学院合作成立广东省首家高职中外合作办学机构,联合培养电气自动化技术、电子信息技术等工科类专业双文凭专科学生。

利用双方优势,按照“悉尼协议”实质等效的要求,面向电气自动化行业企业,培养具有国际视野,掌握电气自动化产业链相关知识技能,能满足中外相关企业需要的技术技能人才。

加强与美国克逊学院的交流合作,在课程设计、技能证书、教材开发、质量监控评价等方面实现深度合作,提高人才培养质量,学校与美国杰克逊学院合作开发精品资源课程:《可编程控制器技术》。

重点开发《单片机技术及应用》《PLC技术》等课程标准;在引进美国优质教学资源的基础上,结合国内实际情况,融入中国的工业标准进行双语教材编写。

结合当地的教学实际,研发制定出具有中国特色的国际化电气自动化技术专业群教学标准。

三、聚焦国际化能力建设,打造专业群双语教学团队依托“职业院校教师教学创新团队境外培训计划”,坚持与国外学校深入开展职业教育交流与合作,提升专业群国际化水平。

外方合作学校派遣行业企业经验丰富的教师来我校任教,聘请10余名外国的专家学者来校做学术报告、专题讲座、讲授课程等,建立国际合作交流互访机制;引进国际化先进教育理念,提升国际教育培训能力,为中国职业教育“走出去”提供保障。

选派5~10名骨干教师参加双语培训、出国进修等教学培训,提高教师团队外语水平,打造适应国际化需求的双语师资队伍,使30%以上的教师具有利用外语熟练讲授专业课的能力。

2021年下半年中外合作办学新申报机构和项目通过评审名单

2021年下半年中外合作办学新申报机构和项目通过评审名单
10
江苏医药职业学院与马来西亚英迪国际大学合作举办药学专业高等专科教育项目
11
苏州市职业大学与澳大利亚霍姆斯格学院合作举办学前教育专业高等专科教育项目
5
无锡学院与美国富特海斯州立大学合作举办数字媒体艺术专业本科教育项目
6
常州大学与乌克兰哈尔科夫工艺美术大学合作举办艺术设计专业硕士教育项目
7
常州工学院与英国赫特福德大学合作举办自动化专业本科教育项目
8
徐州工业职业技术学院与俄罗斯鄂木斯克国立交通大学合作举办机械制造及自动化专业高等专科教育项目
9
常州工业职业技术学院与俄罗斯弗拉基米尔国立大学合作举办软件技术专业高等专科教育项目
附件:
2021年下半年中外合作办学新申报机构和项目
通过评审名单
序号
机构/项ห้องสมุดไป่ตู้名称
1
南京工程学院与芬兰奥卢大学合作举办奥卢学院
2
徐州工程学院与俄罗斯圣彼得堡国立电子技术大学合作举办圣彼得堡联合工程学院
3
扬州大学与英国布拉德福德大学合作举办布拉德福德理工学院
4
南京信息工程大学与英国贝尔法斯特女王大学合作举办光电信息科学与工程专业本科教育项目
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茂名职业技术学院与海外大学合作办学项目新西兰北方理工学院基本介绍:北方理工学院(North Tec,原名Northland Polytechnic)是奥克兰以北的最大的高等教育学府,学院总部位于新西兰北岛上的旺格雷(Whangarei)市,是在新西兰北方唯一一所提供包括基础教育以及理、工、农、医、文和管理专业大学本科和专科课程的综合高等院校。

其卓越的教育和成就在国际上得到广泛认可,北方理工学院和新西兰其它着名的大学建立了良好的合作关系,学生在完成北方理工学院的学习后,可以转入其它大学继续深造。

如北方理工学院和梅西大学有着合作伙伴协议,学生在完成学习后可以转学到梅西大学继续深造并获得梅西大学的文凭。

免费英语课程:在旺格雷主校区,有免费的24周英语课程。

任何学生只要在英语课程结束之后继续在北方理工学院学习一年,就能够享受免费的24周英语课程。

在新开的奥克兰校区,即将开设17周免费的英语奖学金项目。

合作模式:“3+1”本科项目:茂名职业技术学院的学生完成第二年学习后,进入预科一年课程,再到北方理工学院学习一年获得北方理工学院颁发的本科学位文凭。

合作专业:商科澳大利亚昆士兰科技大学学校简介:昆士兰科技大学位于澳大利亚阳光之都-布里斯班市。

布里斯班是澳大利亚第三大都市,人口220万,为1988年世界博览会主办之都市,风和日丽、人民友善,气候舒爽,非常适合居住,素有"阳光之都"美称。

布里斯班具有多元文化,是澳大利亚的文化中心,国家图书馆、昆士兰博物馆、表演艺术中心、昆士兰文化中心等都坐落在城中。

合作模式:“3+2”茂名职业技术学院的专科毕业生(QUT 认可合作),到昆士兰科技大学就读两年获取本科学士学位。

合作专业:商科,教育,信息、创意、艺术专业等专业。

英国桑德兰大学学校简介:英国桑德兰大学是一所朝气蓬勃、学科全面的国立综合性大学,并以其高质量的教学而着名。

曾被英国权威媒体《卫报》评为“英格兰最佳现代新型大学”,而且在最新的英国大学科研评估(Research Assessment Exercise)和英国政府教学水平评估中(QAA),桑德兰大学在新大学中也位居榜首。

Guardian大学指南中2001年5月最好的英国新兴大学;《泰晤士》2001年12月评出的对研究者来说英国最好的新兴大学等荣誉。

英国桑德兰大学由四大学院组成:艺术、设计和传媒学院,商学与法律学院,应用科学学院,教育与社会学学院. 不管是读本科还是硕士,可以申请1500英镑的奖学金。

合作模式:(一)“3+2”模式:茂名职业技术学院的专科毕业生到桑德兰大学留学,学制2年,获得桑德兰大学的学士学位。

合作专业:商科,信息技术等。

英国北安普顿大学学校简介:北安普顿大学是一座结合教学与科研为一体的综合性的国立大学。

始终将提供高质量的教学作为立校之本,有本科到博士100多个专业以及部分专业一年专升本课程。

具有全英独一无二的奖学金计划,为海外学生提供价值学费30%奖学金。

有连续多年位于英国专业排名榜首乃到世界排名榜首的皮革专业。

护理、环境、建筑、管理、财会等在英国享有很高的声誉。

地理位置优越,距离伦敦市中心69英里。

合作模式:茂名职业技术学院的专科毕业生到北安普顿大学留学,学制2年,获得大学的学士学位。

专业设置:企业管理、经济管理、商业学、国际商务、人力资源管理、市场营销、财会与金融、商业信息系统、计算机等专业美国绿河社区学院转学分课程“3+1+2”或“3+2+2”茂名职业技术学院的专科毕业生到美国绿河社区学院学习一或二年,再转学到其他美国大学攻读相对应学科学位。

其合作转学科目包括:商业、工程、计算机科技、艺术设计、教育、心理、生物医学、建筑、科学、人类学、社会科学或其他60多类。

美国顶级高校多数都接纳绿河社区学院输送的学生,如:亚利桑那州立大学(Arizona State University);伊利诺斯州大学(University of illinois);密歇根大学(University of Michigan);得克萨斯大学(University of Texas);威斯康星大学(University of Wisconsin);明尼苏达大学(University of Minnesota);爱荷华大学(University of Iowa);佐治亚大学(University of Georgia)波士顿大学(Boston University);加利福尼亚大学多个校区(伯克利、洛杉矶、戴卫斯、尔湾、圣地亚哥);华盛顿州立大学(Washington State University) ;中央华盛顿大学(Central Washington University) ;旧金山州立大学(San Francisco State University);纽约州立大学(State University of New York) ;俄亥俄州立大学(Ohio State University) ;密歇根州立大学(Michigan State University) ;密歇根大学(University of Michigan) ;康奈尔大学(Cornell University);印第安那大学(Indiana University);宾夕法尼亚州(Pennsylvania State University);科罗拉多州大学(University of Colorado);佛罗里达大学(University of Florida);约翰斯霍普金大学(Jonns Hopkis University)等顶级美国学校。

美国蒂芬大学学校简介:Tiffin University蒂芬大学是一个受到美国国内和国际认可的高等学府。

其商学院通过了商业高等学校协会的职业认证。

其课程都是为学生将来的职业生涯和终生学习所设计的。

他们鼓励并组织学生参与社区服务,和在一些由商业公司和其它社会组织资助的项目中实习。

通过广州留学人员服务管理中心申请,有机会获得2950-11127美元/年的奖学金。

合作模式:专升硕:“3+2”硕士。

茂名职业技术学院三年大专毕业生可以申请攻读蒂芬大学硕士学位。

最低录取标准是,大专在校成绩平均绩分点 (GPA) 。

专升本: 3+X (有可能是1-2年,根据学分转移而定),茂名职业技术学院三年大专毕业生可以选择到蒂芬大学攻读学士学位,大专学分按蒂芬大学相关政策转成本科学分。

最低录取标准是大专成绩平均绩分点 (GPA) 。

合作专业:商科,计算机。

美国怀恩大学学校简介:怀恩大学(也有译为特里尼大学)是一所拥有 127 年历史的美国重点私立高校,创立于公元1884年,2008年学校命名为Trine University。

为学子们提供就业导向的高等教育,开设工程学系、商业管理、人文、基础科学及教育相关的课程。

大学实行小班授课;这里的教职员工既是学生的良师,又是益友,随时为学生提供帮助;校园社区里人人努力追求成功的信念,都是特里尼大学学生的宝贵财富。

怀恩大学的毕业生在高尔夫管理、工程、教育、商务与刑事司法等领域都有不俗的表现。

事实上,特里尼大学的学生们可在毕业后的六个月内找到与专业对口的理想工作,并且起薪水平始终超过全国平均水平,这一点是国内其他院校所不能比的。

合作模式:“3+1”本科。

茂名职业技术学院三年大专毕业生到怀恩大学学习1年获本科学士学位。

合作专业:商科及工程专业。

学校简介:英格兰诺丁汉大学(The University of Nottingham)始建于1881年,地处英格兰中部。

诺丁汉是一座有着悠久历史的多元文化城市,因传奇英雄罗宾汉和诺丁汉森林足球队而闻名。

诺大,这所世界百强的英国传统名牌综合性公立大学,以其出色的教育质量和卓越的学术研究赢得国际盛誉,一直位居全英报考学生首选大学及最受雇主欢迎大学之前列。

2003年以来更是连折诺贝尔经济学奖和医学奖两项桂冠。

多次被英国《金融时报》与《泰晤士报》等多家中立机构评为英国各项排名前十的顶尖大学。

合作模式:“3+2”项目,茂名职业技术学院毕业生在国内学习预科一年,本科二年在国外。

预科毕业雅思六分以上,转到国外就读专业(部分专业需要雅思六点五分)。

专业设置:商科、教育、工程、计算机方面各种专业。

新加坡TMC 合作项目专升本:茂名职业技术学院的学生经由TMC学院进行课程对比和评估确认转学分。

达到学分全免的毕业生可以直接升入TMC学院提供的对应专业本科课程,为期一年。

未达到学分全免的毕业生可通过TMC学院提供的桥梁课程补足学分,然后升入对应专业本科课程。

可供学生选择的大学和专业如下:英国利物浦约翰摩尔大学:酒店旅游及休闲管理(含15周去英国本校学习);大众传媒(含15周去英国本校学习)。

英国格鲁斯特大学:工商管理;人力资源管理;企业管理;工商管理与策略;会计与金融;酒店策略管理;事件策略管理。

英国格林威治大学:计算机;辅导心理学。

专升硕:学生完成本科后可以选择进一步攻读研究生课程。

TMC学院可供国际学生选择的研究生课程包括:英国阿伯丁大学:工商管理硕士(MBA)美国密苏里大学堪萨斯城校区:会计学硕士(在TMC完成研究生预科,赴本校1年完成硕士课程);金融学硕士(在TMC完成研究生预科,赴本校1年完成硕士课程)。

香港高等科技教育学院合作项目学校简介:香港高等科技教育学院(The Technological and Higher Education Institute of Hong Kong,简称THEi)为VTC院校成员,学系包括设计、科技、工商及酒店旅游管理等。

合作模式:专升本项目(3+2)。

茂名职业技术学院的毕业生,经一年预科培训,雅思达到六分以上,入读香港高等科技教育学院本科一年,获取学士。

专业设置:设计专业、工商及酒店旅游管理专业、科技工程专业。

校际交流项目茂名职业技术学院目前与英国考文垂大学、德国亚琛应用技术大学、新西兰北方理工学院、加拿大菲莎河谷大学、美国坎登社区学院、俄罗斯莫斯科建筑大学、香港高等科技教育学院以及台湾的相关大学等院校建立了联系,正在开展校际交流活动。

为使各项目顺利进行,特开设如下两个学习班;一、留学预科班。

面对茂名职业技术学院想出国留学的学生,学制一年或二年,以雅思为培养目标,接驳国外大学课堂学习。

二、国际定向培养学习班。

这个预科课程是为茂名职业技术学院的学生量身定做的一年制强化课程,专为准备到海外大学就读本科与硕士研究生的学生设计。

该课程内容严谨、学术要求高,通过对专业科目、学习技巧与英语技能等方面的针对性培训,为学生未来留学深造打好坚实的基础。

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