第6章专题训练十二 电功率的取值范围问题—2020秋九年级物理上册教科版课堂复习课件
2019-2020学年度九年级物理考题精练——专题十二：电功率的极值、取值范围问题
2019-2020学年度九年级物理考题精练——专题十二：电功率极值、取值范围问题【解题指导】一、电路安全问题的取值情况:①根据“用电器”铭牌求出用电器的电阻、额定电流等。
②对于“滑动变阻器”,一方面考虑电流表安全工作时滑动变阻器的取值范围,另一方面还要考虑电压表安全工作时滑动变阻器的取值范围,也就是分析清楚所求得的电阻值是该种情况下的最大值还是最小值。
③最后结合两种情况下的电阻值得到一个正确的取值范围,即根据电流或电压的极值考虑变阻器连入电路的最大值或最小值。
二、电功率的取值问题:①对于定值电阻来说,由公式P=I2R可知,当电路中流经该电阻的电流值最大时,其电功率最大。
②对于滑动变阻器来说,由于P滑=I2R滑=2R===,所以当(R-R滑)2=0时,P滑最大,即当滑动变阻器接入电路的阻值等于定值电阻的阻值时,其电功率最大。
③对于整个电路来说,由于P=UI,电源电压是恒定的,只要通过电路中的电流最大,电路总功率就最大,也可以用公式P=、P=I2R求解。
求电功率的最小值与之相反。
【真题演练】类型一：电功率的“极值”问题1.（2019鸡西，15）在如图所示的电路中，电源电压为4V，电流表的量程为“0～0.6A”，电压表的量程为“0～3V”，小灯泡标有“2V 1W”字样（灯的电阻不变），滑动变阻器上标有“20Ω 1A”字样。
闭合开关，在保证电路各元件安全的情况下，下列说法正确的是（）A．小灯泡的最小功率为0.36WB．电压表的示数范围是1～3VC．滑动变阻器接入电路中的阻值范围是4～12ΩD．电路总功率变化范围1～2W2.（2019威海，12）如图所示是某同学设计的监测河水流速变化的装置原理图。
机翼状的探头始终浸没在水中，通过连杆带动滑动变阻器的滑片P上下移动，电源电压保持 4.5V不变，电流表量程为0～0.6A，电压表量程为0～3V，定值电阻R1阻值为5Ω，滑动变阻器R2的规格为“15Ω，1A”。
闭合开关S，随着水流速度的改变，下列说法正确的是（）A．当水流速度增大时，电压表的示数变大B．当水流速度减小时，电压表与电流表的示数之比变大C．滑动变阻器允许接入电路的取值范围为 2.5Ω～10ΩD．电路消耗总电功率的变化范围为 1.35W～4.05W3.（2019泰安，14）如图所示，电路中电源电压保持不变，小灯泡标有“3V 1.5W”字样，不考虑灯泡电阻随温度的变化，滑动变阻器R的最大阻值为24Ω，电流表量程为0～0.6A，电压表量程为0～3V。
2020九年级物理上册第六章2电功率练习(新版)教科版
2电功率知识点 1 电功率的理解1．如图6－2－1所示的家用电器，正常工作时的电功率最接近1000 W的是( )图6－2－12．关于电功率，下列说法正确的是( )A．电功率是表示用电器消耗电能快慢的物理量B．电功率是表示用电器消耗电能多少的物理量C．用电器消耗的电能越多，电功率就越大D．电功率越大的用电器，消耗的电能越少3．电流通过一小灯泡在1 min内做了1.2×103 J的功，该灯泡的电功率是________W。
一功率为100 W的用电器连续工作10 h 消耗的电能是________kW·h。
1度电能使一个功率为25 W的灯泡连续工作________h。
知识点 2 实验探究：电功率跟电流、电压的关系4．同学们用如图6－2－2所示电路探究“电功率与电流的关系”。
以下观点不正确的是( )图6－2－2A．实验要选取规格不同的灯泡B．实验中将两灯并联控制了灯两端电压相同C．将滑动变阻器串联在电路中可以完成实验D．将题中并联电路改为串联电路也可以完成实验5．小聪利用如图6－2－3甲所示的电路来探究电功率与电压的关系。
图6－2－3(1)实验中通过____________来判断灯泡电功率的大小。
(2)实验中选取规格不同的灯泡L1、L2进行实验，其目的是________(选填“A”或“B”)。
A．避免实验结论具有特殊性，从而使结论更具有普遍性B．便于完成实验，得出实验结论(3)小聪利用图甲电路得到下表中的实验数据，可以得到的实验结论是：______________________________________。
利用学过的知识，聪明的你可以计算出图甲中电源电压为________V。
(4)小明在小聪实验的基础上将电压表换为量程适当的电流表，想按照图乙所示的电路来探究电功率与电流的关系，请你在实验器材选取方面为他提出一条合理的建议：________________________________________________________________________。
第6章专题训练十二 电功率的取值范围问题—2020秋九年级物理上册课堂复习课件
身体健康， 如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自
勉。——苏霍姆林斯基
学习进步！
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2020年中考物理试题专项训练：专题训练(五)电功率的综合计算——电功率的“极值”“取值范围”问题
专题训练(五)[电功率的综合计算——电功率的“极值”“取值范围”问题]▶类型一电功率的“极值”问题方法诠释:(1)对于定值电阻来说,由P=I2R可知,当电路中流经该电阻的电流最大时,其电功率最大;电流最小时,其电功率最小。
(2)对于滑动变阻器来说,由于P滑=I2R滑=2R滑===,所以当R-R滑=0时,即当滑动变阻器接入电路的阻值等于定值电阻的阻值时,其电功率最大。
(3)对于整个电路来说,由于P=UI,若电源电压恒定,则电路中的电流I最大时,电功率P 最大,电路中的电流I最小时,电功率P最小。
1.如图5-ZT-1所示,R1的阻值为5 Ω,滑动变阻器R2的最大阻值为40 Ω,电源电压保持4.5 V不变,电流表的量程为0~0.6 A,电压表的量程为0~3 V。
为保证电路安全,电路中的最大电流是A,滑动变阻器接入电路中的最小阻值为Ω,滑动变阻器两端的最大电压是V,滑动变阻器接入电路的最大阻值是Ω,R1消耗的最小功率为W。
图5-ZT-12.如图5-ZT-2所示,电源电压为12 V,定值电阻R1的阻值为12 Ω,滑动变阻器R2标有“50 Ω1 A”字样,电流表A1的量程为0~3 A,A2的量程为0~0.6 A。
通过滑动变阻器R2的最大电流是A,通过干路的最大电流是A,滑动变阻器接入电路的最小阻值是Ω,滑动变阻器的最大功率为W。
图5-ZT-23.“赛龙舟”是端午节的传统节目,小安同学自制了一个卡通龙舟,她想用亮度可调节的红、绿灯做它的眼睛。
她选用规格为“12 V 6 W”的红灯和“12 V12 W”的绿灯及“24 Ω 2 A”的滑动变阻器等元件设计了如图5-ZT-3所示的电路。
当闭合开关S、S1、S2,且滑动变阻器的滑片P移至b端时,两灯都正常发光,求:(电源电压不变,不考虑灯丝电阻的变化)(1)电源电压。
(2)两灯都正常发光时电流表的示数。
(3)该电路的最大电功率和最小电功率。
图5-ZT-34.如图5-ZT-4甲所示,电源电压不变,R1为定值电阻,闭合开关S,移动滑动变阻器的滑片时,滑动变阻器消耗的功率P2与其接入电路的电阻R2的关系图象如图乙所示,当滑动变阻器的电功率P2达到最大值时,电流表的示数为0.15 A,求:(1)当电压表的示数为2 V、电流表的示数为0.2 A时,滑动变阻器接入电路的阻值。
九年级物理上册第6章第二节电功率教案(新版)教科版
5.创新与实践：引导学生运用电功率知识解决实际问题，培养学生的创新思维和实践能力，使学生在实际生活中能够运用所学知识。
重点难点及解决办法
重点：
1.电功率的概念及计算公式。
2.用电器实际功率与额定功率的关系。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验电功率知识的应用，提高实践能力。
在电功率新课呈现结束后，对电功率知识点进行梳理和总结。
强调电功率的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对电功率知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决电功率问题。
1.计算题：已知一个用电器的额定功率为1000W，正常工作时的电流为5A，求该用电器的实际功率。
答案：实际功率=额定功率×电流比例系数= 1000W × (5A / 10A) = 500W
2.设计题：请设计一个电路，包括两个电阻R1和R2，通过改变电阻的连接方式（串联或并联），观察电路中的电流和电压变化，并计算电功率。
本节课主要内容包括：电功率的概念、电功率的计算公式及单位、用电器实际功率与额定功率的关系。通过实例分析，使学生能够运用电功率知识解决实际问题。
教学目标：
1.理解电功率的概念，掌握电功率的计算公式及单位。
2.能够分析用电器实际功率与额定功率的关系，提高学生的实际应用能力。
3.培养学生善于观察、思考、分析问题的能力，激发学生对物理学科的兴趣。
九年级物理上册第6章第二节电功率教案（新版）教科版
科目
教科版物理九年级上册课课练：第6章 电功率 专题训练 特殊方法测电功率(有答案)
[特殊方法测电功率]▶类型一伏阻法测小灯泡的电功率方法诠释:在缺少电流表的情况下,用电压表、已知阻值的电阻R0 测量小灯泡L 的电功率。
①设计电路(如图图所示),将L 与R0 串联接入电路;②调节滑动变阻器滑片,用电压表分别测出L 与R0 两端的电压为U L 、U0(若测量额定电压为U L 的小灯泡的额定功率,则闭合开关, 调节滑动变阻器滑片,使小灯泡L 两端电压为U L);③利用串联电路中各处的电流相等可得,I L =I0,从而计算出小灯泡的电功率:P L =U L I L =。
1.用如图图所示的电路来测量灯泡的额定功率,小灯泡上标有“2.5 V”字样,R0 阻值已知。
(1)将实验过程补充完整:A.对照电路图连接好电路,并将滑动变阻器的滑片滑至阻值最大处。
B.闭合开关, 。
C.断开开关,整理器材。
(2)小灯泡额定功率的表达式:P额=。
(用测量量和已知量符号表示)(3)写出本实验中滑动变阻器的作用: 。
2.在“测量小灯泡电功率”的实验中,缺少电流表,有一只电压表和已知阻值的电阻R0,林红同学设计了如图图所示的实验电路图,整个实验过程中电源电压不变。
则在闭合S 的情况下:(1)当S1 时,灯L 短路,记录此时电压表的示数为U1 ;(2)当S1 时,R0 和L 串联,记录此时电压表的示数为U2 ;(3)被测小灯泡L 两端的电压U L = ,通过L 的电流I L = ,小灯泡L 电功率的表达式为P L =。
(用U1 、U2 和R0 表示) 3.小珍在做“测量小灯泡额定功率”的实验时,老师只给她提供了如图图下器材:标有“2.5 V”的小灯泡、电源(电压不变)、滑动变阻器、开关、单刀双掷开关、电压表、阻值为10 Ω 的定值电阻R0、导线若干。
她根据所给定的器材经过认真思考后,设计了如图图甲所示的实验电路。
(1)该实验的原理是。
(2)小珍连接电路时,开关应处于状态;闭合开关前滑片P应置于滑动变阻器的最(选填“左”或“右”)端。
2020九年级物理上册 6.2 电功率(电功率的概念及定义式)习题(含解析)(新版)教科版
初中物理电功率的概念及定义式（答题时间：15分钟）1. （上海模拟）2013年夏天的温度达36℃的天数创历年来新高，人们不得不躲进空调房，一般家用空调的电功率最接近（）A. 200瓦B. 300瓦C. 2000瓦D. 10000瓦2. （上海模拟）用电器的电功率大，表示该用电器（）A. 做功多B. 用电时间短C. 做功快D. 电能转换成其他形式的能多3. （青岛）甲、乙两用电器电功率之比为1：2，通电时间之比为3：4，则消耗电能之比为（）A. 1：2B. 3：8C. 3：4D. 2：34. 一度电的用处很大，所以我们在生活中要节约电能，下列关于1度电的说法中错误的是（）A. 使额定功率为200瓦的洗衣机正常工作5小时B. 使额定功率为40瓦的日光灯正常工作40小时C. 使额定功率为100瓦的电烙铁正常工作10小时D. 使额定功率为1000瓦的空调正常工作1小时5. 碘钨灯是一种新型是光源，有种碘钨灯的规格为“220V 1000W”，将它直接接到照明电路中________（选填“能”或“不能”）正常工作。
正常工作时，1秒消耗的电能是 J。
6. 大多数家用电器在待机状态（关机但未拔掉电源插头）时也会消耗电能。
以有1000个家庭的社区为例，假设每个家庭所有用电器待机时的总功率约为20 W，每天处于待机状态的时间约为20 h，则该社区每天因用电器待机而浪费的总电能约为________kW·h。
7. 有一种车床用的照明灯泡，它的正常工作电压是36V，正常工作时灯丝的电阻为36Ω，求：（1）该灯泡正常工作时的电功率。
（2）灯泡连续正常工作10h消耗多少千瓦时的电能。
1. C 解析：一般家用空调的电功率在1000W ～2000W 。
2. C 解析：电功率是表示电流做功快慢的物理量，也可以说是用电器消耗电能快慢的物理量，其公式为P ＝Wt ，电功率越大，用电器做功越快。
它同时受做功的多少和做功时间两个量的影响，因此，单纯说做功多或时间短就认为电功率大是错误的，因此，只有选项C 符合题意，故正确答案为C 。
2020九年级物理上册 6 电功率(额定功率)习题(含解析)(新版)教科版
（答题时间：20分钟）1. 以下关于灯泡亮暗的讨论，你认为正确的是（）A. 灯泡的亮暗由灯泡的电压决定B. 灯泡的亮暗由灯泡的电流决定C. 灯泡的亮暗由灯泡的实际功率决定D. 灯泡的亮暗由灯泡的额定功率决定2. （多选题）甲、乙两盏白炽灯并联在电路中，两灯都正常发光，且甲灯比乙灯亮，则下列说法正确的是（）A. 甲灯两端的电压比乙灯的大B. 甲灯的电阻比乙灯的小C. 通过甲灯的电流比乙灯的大D. 相同时间内，甲灯消耗的电能比乙灯多3. （兰州）将“6V 3W”和“6V 6W”的两只灯泡L1和L2串联后接在电源两端，不考虑温度对灯丝电阻的影响，则（）A. 电源电压为12V时，两只灯泡均能正常发光B. 两只灯泡发光时，灯泡L2比灯泡L1亮一些C. 灯泡发光时，电路中允许通过的最大电流为1AD. 灯泡L1正常发光时，灯泡L2的实际功率是1.5W4. （绵阳）如图所示，A灯标有“4V 4W”字样，B灯标有“4V 2W”字样。
闭合开关，从右向左缓慢滑动变阻器滑片，直到其中一盏灯恰好正常发光，此时电压表的示数是_______V，A灯和B灯的总功率是 W。
5. 学生宿舍走廊的灯泡按如图甲电路通宵使用容易烧坏，电工小谢在原来电灯的位置再串接一个同样的灯泡，如图乙所示。
（设灯丝电阻不变）（1）“220V 40W”灯泡的电阻R1＝Ω。
（2）乙电路消耗的实际功率是 W。
6. 将一只标有“3.8V 0.3A”字样的小电灯和滑动变阻器，串联接在电压为6V的电源两端，调节滑动变阻器使小电灯两端电压为 ________V时，电灯正常发光，此时电灯1min消耗的电能为 ________ J。
调节滑动变阻器的金属滑片，使电灯两端电压为1.5V时，电灯的亮度与正常发光相比 ________（选填“变亮”、“变暗”或“不变”）。
7. 要使“6V 3W”的灯泡接在8V的电源上能正常发光，应串联一个多大的电阻？8. （乐山）寒寒在学习了滑动变阻器的原理后，用铅笔芯代替电阻线制作了一盏实验台灯。
九年级物理上册第六章电功率第2节电功率教案(新版)教科版
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验电功率的计算过程。
-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电功率的知识点。
-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握电功率的计算技能。
-提供拓展资源：提供与电功率课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的电功率知识点和计算技能。
-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
-应用实例：家用电器、电动汽车等。
3.艺术性和趣味性
-设计一个电路图，展示电功率的计算过程。
-用电功率的符号P，设计一个有趣的图案，如P的形状像一个电灯泡。
-用颜色标注电功率的重点知识点，如蓝色标注电功率的概念，红色标注计算公式等。
-在板书中加入一些电功率的趣味小故事或实例，如电功率与家用电器的关联等。
教学手段：
1.多媒体设备：教师利用多媒体课件，生动展示电功率的计算过程、实验现象等，提高学生的学习兴趣，增强教学的直观性。
2020-2021学年教科版九年级上册物理 第六章 电功率
2021-2021学年教科版九年级上册物理第六章电功率一、单项选择题〔共10题；共20分〕1.课外兴趣小组活动时，某校两同学通过实验研究小灯泡的电功率跟两端电压的关系，小灯泡的额定电压为2.5伏、额定功率为0.75瓦．小明同学设计了如图甲所示的电路进展研究，他先测出假设干组电压和电流值，再由公式P=UI，求得对应的功率，并作出功率随电压变化的图线a．小红同学设计了如图乙所示的电路进展研究，她先由R=计算出小灯泡的电阻R，再测出假设干个电压值，最后根据P=，求得对应的功率，也作出功率随电压变化的图线b．那么以下反映了他们的实验结果的图线是〔〕A. B.C. D.2.某同学用伏安法对四个电阻各测量一次,把每个电阻两端的电压和通过它的电流在U-I坐标系中描点,得到了右图中甲、乙、丙、丁四个点，假设将这四个电阻串联在同一电路中〔不考虑温度对电阻的影响〕，那么电路中消耗的电功率是大的是( )A. 甲B. 乙C. 丙D. 丁3.甲、乙两灯分别标有“6V3W〞和“6V6W〞字样，先将两灯串联后接在电压为U的电路中，甲灯的功率为P1；再将两灯并联后接在同一电压下，乙灯的功率为P2．两次灯泡均平安，忽略温度对灯丝电阻的影响，那么P1：P2为〔〕A. 9：2B. 2：9C. 4：9D. 1：94.标有“220V100W〞的甲灯和“220V40W〞字样的乙灯〔不考虑温度对灯丝电阻的影响〕，它们的电阻〔〕A. 甲灯大B. 乙灯大C. 一样大D. 无法判断5.如下图是一个能吹冷热风的电吹风简化电路，其中A是吹风机，B是电热丝．将它接入家庭电路，只闭合S1，电吹风吹冷风：假设再将S2闭合，那么此时该电路的〔〕A. 总电阻增大B. 总功率增大C. 总电压减小D. 总电流减小6.标有“4V4W〞和“6V9W〞的两个定值电阻，串联起来接在8V的电路上，那么它们产生一样热量所需要的时间之比是〔〕A. 1:2B. 2:1C. 1:1D. 1:47.如下图，在四个一样水槽中盛有质量相等和温度一样的纯水，现将阻值为R1、R2的电阻丝〔R1＜R2〕分别按图中的四种方式连接放入水槽，并接入一样电源．通电一样时间后，水温最高的是〔〕A. B. C. D.8.如下图，是研究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关的实验，以下分析正确的选项是〔〕A. 甲、乙两次实验都研究电流产生的热量与电流的关系B. 甲实验通电一段时间后，左侧容器内空气吸收的热量更多C. 乙实验时为了研究电流产生的热量与电阻的关系D. 乙实验通电一段时间后，右侧U形管中液面的高度差比左侧的小9.如下图，灯泡和电阻串联后接在电压为U的电路中，电阻的阻值为R，通过电路的电流为I，那么灯泡在t时间内消耗的电能是〔〕A. UItB.C. I2RtD. UIt﹣I2Rt10.如下图的电路中，挪动滑动变阻器的滑片，电压表的示数从8V变为6V，电流表的示数变化了0.2A，那么该定值电阻所消耗功率的变化量为〔〕A. 0.4WB. 2.8WC. 1.6WD. 1.2W二、多项选择题〔共2题；共6分〕11.如图是小明同学测量小灯泡电功率实验的实物图，以下说法正确的选项是〔设小灯泡电阻不变〕〔〕A. 向右挪动滑片，灯变亮、电流表示数变大、电压表与电流表的比值不变B. 向右挪动滑片，灯变亮、电流表示数变大、电压表与电流表的比值变大C. 向左挪动滑片，灯变暗、电流表示数变小、电压表与电流表的比值变大D. 向左挪动滑片，灯变暗、电流表示数变小、电压表与电流表的比值不变12.在如下图的电路中，电源电压恒为10V，R1、R2为定值电阻，R为滑动变阻器，灯泡的额定电流为0.1A.闭合开关S，调节R的滑片至某一位置时，电压表的示数为1V，灯泡正常发光，电流表的示数为0.3A；在此情况下，通电10s后，R2产生的热量为18J.以下说法正确的选项是〔〕A. 灯泡的额定功率为0.1WB. R2的阻值为20ΩC. R接入电路中的阻值为40ΩD. R1的阻值为20Ω三、填空题〔共3题；共9分〕13.小卫利用电能表测量电饭煲的电功率，观察自家的电能表如下图，该电能表允许接入用电器的最大电功率是________ W；将家里其他用电器断开，只将该电饭煲接入电路中，观察到电能表的指示灯6min闪烁了320次，那么他家电饭煲的功率是________ W．14.小明家的电能表如下图，其读数是________kW•h，家中同时使用的用电器的总功率不能超过________W．当小明家只有一盏电灯工作时，3min内转盘正好转过5圈，那么该灯泡消耗的电能是________kW•h，它的电功率为________W．15.小明用伏安法测量小灯泡额定功率的实验中，当小灯泡正常发光时，并联在小灯泡两端的电压表的示数如图甲所示，与小灯泡串联的电流表的示数如图乙所示，那么电压表的示数为________ V，电流表的示数为________ A，小灯泡的额定功率为________ W。
电功率 极值和范围问题课件 物理九年级全一册
[答案]
[解析] 电路消耗的最大电功率
（3）滑动变阻器 接入电路的阻值多大时，滑动变阻器 的电功率最大，且最大值是多少？
[答案] ；
[解析] 滑动变阻器 消耗的电功率 所以，当 时，滑动变阻器 消耗的电功率最大。滑动变阻器 消耗电功率的最大值
所以，滑动变阻器 允许接入电路的阻值的变化范围为 滑动变阻器 消耗的最大电功率 当滑动变阻器 接入电路中的阻值最大时，消耗的电功率最小 所以，滑动变阻器 的电功率的变化范围为
（2）当所有开关均闭合时，为了保证电流表能安全工作，求滑动变阻器 允许接入电路的阻值变化范围以及滑动变阻器 的电功率变化范围。
[答案] ；
[解析] 当所有开关均闭合时，电阻 与滑动变阻器 并联，电流表测干路电流，因为并联电路中各支路两端的电压相等，所以通过电阻 的电流 当电流表的示数 时，滑动变阻器 接入电路中的阻值最小，消耗的电功率最大，此时通过滑动变阻器 的电流 滑动变阻器 接入电路中的最小阻值
变式2 如图丙所示，在图乙基础上，在定值电阻 两端并联一个电压表，选择量程为 。为保证电路安全，调节滑片位置，整个电路的电流变化范围为___________A，滑动变阻器 允许接入电路的电阻范围为_ _________ ，电路消耗的最大电功率为______ 。
变式3 如图丁所示，在图甲基础上，在滑动变阻器 两端并联一个电压表，选择量程为 。为保证电路安全，调节滑片位置，整个电路的电流变化范围为___________A，滑动变阻器 允许接入电路的电阻范围为___________ （结果保留两位小数），定值电阻 消耗的最小电功率为_ _____ 。
5.如图所示的电路中，电源电压恒为 ，电阻 ，小灯泡 的规格为“ ”，滑动变阻器 的最大阻值为 ，电流表的量程为 。
教科版九年级物理上册第六章第一节电功说课稿
教科版九年级物理上册第六章第一节《电功》说课稿
说教学效果
本节课通过教师抛出问题，学生思考。学生自学课本， 完成尝试练习，学生讨论交流，互对答案，取长补短， 勾画出疑难点，教师讲解疑难点，随堂练习，突破重难 点，最后，课堂检测，学生做完后，同桌互判，教师巡 视，重点讲解易错题。我设想通过这些课堂活动，能够 实现本节课的教学目标，使全体学生能积极参与到教学 活动中来，让不同层次的学生均有收获
教科版九年级物理上册第六章第一节《电功》说课稿
2、教学目标 知识与技能 1、知道电流可以做功 2、掌握电功的公式 3、知道电功的单位焦耳和生活中常用单位"度" 4、会用家用电能表测量电功。会读电能表 过程与方法 通过观察、讨论和交流"电费通知单、各种用电器、电能表"等能量转化的相关问题，感知 电能和电功 情感态度与价值观
教科版九年级物理上册第六章 第一节《电功》说课稿
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1 说教材
目录
CONTENTS
2 说学情
3 说教法和学法1、教法
4 说教学过程
5 说板书设计
6 说教学效果
2
教科版九年级物理上册第六章第一节《电功》说课稿
A
《电功》说课稿
B
今天我说课的题目是《电功》，下
面我将从说教材、说学情、说教法
和学法、说教学过程、说板书设计
、说教学效果这六个方面作具体的
阐述
教科版九年级物理上册第六章第一节《电功》说课稿
第六章 电功率—2020秋教科版九年级物理上册习题课件
你的丑和你的脸没有关系。
孤独并不可怕，每个人都是孤独的，可怕的是害怕孤独。
别以为人家跟你聊几次天，人家就对你有意思，也许人家是因为无聊想找你解解闷呢。
教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书,平时积累的知识越多,上课就越轻松。——苏霍姆林斯
基
重复别人所说的话只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔
书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯
你身边总有这样一种人：你成功了，他（她）当面恭喜你，暗地里妒嫉你；你失败了，他（她）当面安慰你，背地里笑话你。
明朝即长路，惜取此时心。
读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林
不要抱怨自己所处的环境，如果改变不了环境，那么就改变自己的心态。
诚无悔，恕无怨，和无仇，忍无辱。——宋《省心录》
不求做的最好，但求做的更好。
身体健康，
学习进步！
第6章专题训练十二 电功率的取值范围问题—2020秋九年级物理上册教科版课堂复习课件
身体健康， 真正的圣者的信条是善用生命，充分地利用生命。
人，其实不需要太多的东西，只要健康地活着，真诚地爱着，也不失为一种富有。 对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。 用狡计去害友人的人，自己将陷于危险埋伏之中。——伊索 所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。 人若软弱就是自己最大的敌人。 把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。 自古圣人二致，但其施教，则必因其材而笃信。——朱熹
学习进步！ 假如你从来未曾害怕受窘受伤害，那就是你从来没有冒过险。
阅读使人充实，会谈
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28、细节在于观察，成功在于积累。 5. 拼一载春秋，搏一生无悔。 28.一个人做事，在动手之前，当然要详慎考虑;但是计划或方针已定之后，就要认定目标前进，不可再有迟疑不决的态度，这就是坚毅的态度 。
3、没有人事先了解自己到底有多大的力量，直到他试过以后才知道。 3、对微小事物的仔细观察，就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。 14、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 2、健康身体是基础，良好学风是条件，勤奋刻苦是前提，学习方法是关键，心理素质是保证。 10、成功需要付出代价，不成功需要付出更高的代价。 7. 高三高考高目标，苦学善学上好学。 31、在观察的领域中，机遇只有偏爱那种有准备的头脑。 19、幸福越与人共享，它的价值越增加。 3.人生就像是坐着公车旅行，我们可以不必在乎车会停在哪儿，要在乎的是经过的景色和看这些景色时的心情。 6、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。 3、生命诚可贵，爱情价更高；若为自由故，二者皆可抛。
九、别喊穷，没人给你钱；别喊累，没人会帮你做；别想哭，大家不在乎；别认输，没人希你望你赢；别靠人，只有自己最可靠；别乞求，别 人等着看笑话；别落魄，一堆人等着落井下石；别低头，地上没有黄金只有石头！越努力，越幸运。
4. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 10.时间的跨度不过是一次遇见和告别，短的是三两行情诗，长的是用一生陪伴。而我往时间里看一眼，只能看见你，当我看你一眼，便看见 整片后来时间。