最新人教版二年级数学用除法解决问题教案
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2、引导学生完成第8题。
（1）、让学生完成前两个问题。
（2）、引导学生再提出问题。
3、引导学生完成第6题。夺红旗比赛并评比优秀。
4、引导学生完成第7题。
三、拓展应用
1、补充拓展性练习。
（1）、妈妈分苹果，分给家里每人1个后还剩1个，如果每人分2个，还少2个，家里有几个人？妈妈拿来几个苹果？
（2）、盒子里有一些饼干，它们的块数比20多比30少，如果把它们平均分，那么平均分成的份数和每份的块数同样多。你知道盒子里有多少块饼干吗？
2、先让学生独立思考，再讨论、交流，教师指导。
四、课堂总结。
今天的学习你有什么收获？
把你的收获在组里交流一下。
指名汇报。
想想应该先算什么，再算什么？
学生思考、回答并独立完成。
交流汇报。
再提出问题。
夺红旗比赛。
学生看图思考并独立完成。
学生独立思考，再讨论、交流，
谈谈收获
教学
反思
科目
数学
课题
用除法解决wenku.baidu.com际问题练习
课型
练习课
班级
主备
教师
授课教师
授课
时间
教
学
设
计
教学内容：课本P24-25页，练习五4至7题。
教学目标：
1、使学生能够熟练运用所学的乘、除法知识解决问题。
2、进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。
教学重点：
提高学生解决问题技能。
教学难点：进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。
教学准备：图片、题卡或课件等。
教学流程：
教师活动
学生活动
个性修改
一、谈话引入
1、我们已经学了利用乘法和除法两步计算解决简单的实际问题，你们都有哪些收获？
2、教师巡视。
3、今天我们继续来研究这个问题。
二、探索学习
1、引导学生完成练习五第5题。
（1）、出示情境图，学生看图，想想应该先算什么，再算什么？
（2）、还有其他想法吗？
（1）、让学生完成前两个问题。
（2）、引导学生再提出问题。
3、引导学生完成第6题。夺红旗比赛并评比优秀。
4、引导学生完成第7题。
三、拓展应用
1、补充拓展性练习。
（1）、妈妈分苹果，分给家里每人1个后还剩1个，如果每人分2个，还少2个，家里有几个人？妈妈拿来几个苹果？
（2）、盒子里有一些饼干，它们的块数比20多比30少，如果把它们平均分，那么平均分成的份数和每份的块数同样多。你知道盒子里有多少块饼干吗？
2、先让学生独立思考，再讨论、交流，教师指导。
四、课堂总结。
今天的学习你有什么收获？
把你的收获在组里交流一下。
指名汇报。
想想应该先算什么，再算什么？
学生思考、回答并独立完成。
交流汇报。
再提出问题。
夺红旗比赛。
学生看图思考并独立完成。
学生独立思考，再讨论、交流，
谈谈收获
教学
反思
科目
数学
课题
用除法解决wenku.baidu.com际问题练习
课型
练习课
班级
主备
教师
授课教师
授课
时间
教
学
设
计
教学内容：课本P24-25页，练习五4至7题。
教学目标：
1、使学生能够熟练运用所学的乘、除法知识解决问题。
2、进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。
教学重点：
提高学生解决问题技能。
教学难点：进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。
教学准备：图片、题卡或课件等。
教学流程：
教师活动
学生活动
个性修改
一、谈话引入
1、我们已经学了利用乘法和除法两步计算解决简单的实际问题，你们都有哪些收获？
2、教师巡视。
3、今天我们继续来研究这个问题。
二、探索学习
1、引导学生完成练习五第5题。
（1）、出示情境图，学生看图，想想应该先算什么，再算什么？
（2）、还有其他想法吗？