6《画》部编版PPT课件

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部编版《画》ppt

。人来鸟不惊
huà 画
yuǎn kàn shān yǒu sè
远看山有色，
jìn tīng shuǐwú shēng chūn qù huā hái zài
近听水无声。
rén lái niǎo bù jīng
春去花还在，
。人来鸟不惊
huà 画
yuǎn kàn shān yǒu sè
远看山有色，
yǒu
有
yǒu qù 有趣
sâ
色
yán sâ 颜色
斜刀头
⺈
色兔角免
jìn
近
jìn shì 近视
tīnɡ
听
qīnɡ tīnɡ 倾听
wú
无
wú nài 无奈
shēnɡ
声
shēnɡ yīn 声音
hái
还
hái zài 还在
zǒu zhī dǐ
走之底
半包围结构
hái（还是）
大－小好－坏亮－暗
远——近有——无来——去
白—— 黑高—— 低矮笑—— 哭晚—— 早
画
远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。
找反义词
远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。
小朋友你找对了吗？
远——近有——无来——去
找出反义词远——（近高——（低来——（去笑——（哭白——（黑晚——（早
近听水无声。
rén lái niǎo bù jīng
春去花还在，
。人来鸟不惊
huà 画
yuǎn kàn shān yǒu sè
远看山有色，
jìn tīng shuǐwú shēng chūn qù huā hái zài

部编版二年级语文下册第五单元课文《画杨桃》PPT课件

课前导读
岑桑，广东顺德人。其作品曾获首届冰心儿童图书奖、第二届广东鲁迅文学奖。主要作品：《当你还是一朵花》《在大海那边》《眼睛和橄榄》等。
课前导读
（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；（4）给每个自然段写上序号。
杨
桃
老师：耐心教导
实事求是多角度看问题
老师教诲：终身难忘
课堂练习
一、在括号里填上合适的词语。老师（看了看）这幅画，到我的座位上（坐下来），（审视）
了一下讲桌上的杨桃，然后（回到）讲桌前，（举起）我的那页画纸，问大家：“……”
课堂练习
二、照样子，写一写。例：六＋乂＝交（交给）口+ 冬=（图）（图画）讠+ 果=（课）（课文）扌+罢=（摆）（摆放）广＋坐=（座）（座位）
qiǎn ɡ
部首：扌
组词：抢夺抢先
造句：在长跑比赛中，小红抢先到达了终点。
书写指导：左窄右宽，竖弯钩在竖中线和横中下的
交点起笔。
字词揭秘
xī
结构：左右部首：口组词：笑嘻嘻嘻嘻哈哈造句：他平时总是嘻嘻哈哈的。书写指导：左小右大，左部“口”小而居中，第十
二笔横长托上盖下。
第五单元
课程结束
部编版二年级语文下册授课老师：XX
“审视”是指审慎地观察。说明老师是一个严谨认真、实事求是的教师。
课文精讲
思考：老师看了“我”的画后是怎样的态度？
老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃…… 老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑吗？” 思考：老师的神情为什么变得严肃了？

部编版小学六年级语文上册《语文园地六》精美课件(共61张PPT)

我会用：
俗语说：“四体不勤，五谷不分。”你是怎样理解这句俗语的含义的？
“四体”指的是四肢，“四体不勤”的意思是怕走路，怕动手干活。“五谷”指的是“稻、麦、黍、菽、稷”。 “五谷不分”的意思是不劳动的人，到了农田就不会认识农作物。这句话的意思是说一个懒人就没有分辨事物的本质了，变相地说一个人懒。
公交车是常用交通工具，选择合适的乘车方案，
能让出行更顺利、快捷。读材料，想一想：小林
同学家住温泉镇，他希望早上9点以前赶到在宋家
洼的外婆家，好跟舅舅一起去爬山。他怎样乘车
最合适？
86路车停靠常家岭、商品城等10个站点。一般来说，停靠的站点越多，需要的时间越长。
单一票制票价一元
单一票制票价一元单一票制票价一元
首班车时间是指最早一班车的发车时间，末班车时间是指最晚一班车的发车时间。
你会看站牌吗？
起点站
终点站
搭乘方向运营时间
所在站点目的站点
合理规划路线，选择最佳出行方案。
关键词：“温泉镇”“早上9点以前”“宋家洼”
明确要求：1.从温泉镇到宋家洼；
公交
站
2.9点以前到达。
方法指导：采用排除法。
763路首班车是9点 “早上9点以前” 排除
86路和65路都不能直达需换乘
依据停靠的站点越多，需要的时间越长
温泉镇 (乘65路)
四通桥 (换乘86路) 经四站
桐荫街经一站 (换乘86路)
宋家洼
乘坐公交车还需注意什么？
1.注意去行和回行，不要坐反方向。 2.注意某些站点“去行无”或“回行无”。 3.看清公交车上的数字，不要上错车。 4.注意路线更改通知。 5.独自乘车注意安全。 6.注意车上的站点提示，不要坐过站。

部编(统编)五年级上册小学语文期末复习课件(按单元复习)PPT

秦( 秦国) 壁( 奏( 演奏) 璧( 抄( 抄写) 侮( 妙( 美妙) 梅(
)墙壁捧( 和) 氏棒璧( )侮辱豪( )梅花毫(
) 吹捧 ) 棒球 ) 自豪 ) 毫米
三、形近字组词。塔( 水塔 ) 据( 根据 ) 搭( 搭石 ) 居( 居住 ) 稳( 平稳 ) 张( 开张 ) 隐( 隐蔽 ) 涨( 猛涨 )
榨油爱慕体面
笨拙可贵
三、形近字组词。价( 价钱 ) 航( 航天 ) 阶( 台阶 ) 杭( 杭州 ) 僻( 僻静 ) 箩( 箩筐 ) 辟( 开辟 ) 萝( 菠萝 )
捧( 捧着 ) 棒( 棒球 ) 尤( 尤其 ) 龙( 黄龙 )
三、形近字组词。熟( 熟悉 ) 框( 相框 ) 热( 火热 ) 筐( 箩筐 ) 述( 描述 ) 哨( 望哨 ) 迷( 迷人 ) 稍( 稍微 )
八、词语归类。 AABB式词语：斑斑驳驳指指点点 AABC式词语：微微一笑 ABAB式词语：飞来飞去蹦来蹦去
九、佳句积累。
1.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 2.起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来
飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。
夸张：桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
设问：白鹭的本身不就是优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。
对比：父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，也必须挖起来才知道。”
kēng qiāng fēn fù shì hào wàng shào

《教学课件》语文部编版六年级下册《为人民服务》PPT精品课件

（难点）
第1课时
引入新课
1944年，毛泽东同志参加了一名普通战士的追悼会，并发表了著名的演讲《为人民服务》。这位普通的战士就是张思德。几十年来，“为人民服务”这个光辉的口号响彻了中华大地。
写作背景
张思德是四川仪陇县人，生前为毛主席警卫班战士。1944 年9月5日，张思德奉命到南泥湾挖窑烧炭，被塌落的炭窑埋住。被救出时锨把顶着他的胸腹部，鲜血从嘴里流出，已经牺牲。毛主席知道这个消息后非常难过，要求把张思德的遗体运回延安，召开追悼会。1944年9月8日，即张思德牺牲后3天，中央直属机关在延安凤凰山脚枣园操场上为他举行了追悼会，毛主席进行了题为《为人民服务》的演讲。张思德牺牲时年仅28岁。
随堂练习
下面词语填入句子中最恰当的一项是（ A ）
（1）共产党的队伍是为人民服务的，所以一定会______起来。
（2）那一束束鲜花寄托着亿万人民对革命先烈的无限______。
A.兴旺哀思
B.旺盛思念
C.旺盛哀思
D.兴旺思念
第2课时
课文解读
通读课文，说说作者围绕着“为人民服务”这个中心论点讲了哪几方面的意思？
这句话说明革命斗争不会是一帆风顺的，必然要遇到艰难困苦。
课文解读下面一组句子在表达上有什么特点？
我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
排比
增强演讲词的气势和感染力。
课文解读
联系第4自然段，体会第5自然段意思。第4自然段让我们明确了目标，懂得了团结更多的人的重要性；第5自然段在此基础上提出只要是做过一些有益的事的人，死后都要开追悼会，寄托哀思。
课后习题参答案
结合本单元的学习内容，说说对“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的理解和体会。参考答案：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的意思是人总是要死的，但死的意义有不同，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。《为人民服务》这篇文章从树立正确的生死观、正确对待批评和搞好团结三个方面号召大家学习张思德同志为人民服务的精神。因为张思德同志是彻底地为人民的利益工作的，是全心全意为人民贡献了毕生的力量和心血的楷模，他这样“为人民利益而死，就比泰山还重”。

部编版六年级语文上册第六单元《语文园地六》PPT课件

如：杜牧写《江南春》这首诗时正是晚唐时期，统治者们一个个做起了长生不老的春秋大梦，误国害民，使唐王朝一步步走向衰落。杜牧来到江南，触景生情，不禁想起了当年的南朝统治者的悲剧，于是写下了这首诗，既是咏史怀今，也是对统治者的劝诫。
➢ 结合阅读经历与生活经验，说说你还知道哪些理解古诗的方法。文白对照；查阅古汉语词典；结合地域特色。
演练台：说说下面这段话表达了怎样的观点。
有的花粉可供药用，例如马尾松的花粉，中医称为松花粉，有润肺、益气、止血之效；香蒲的花粉称蒲黄，有消炎利尿之功。但是，也有对人体有害的花粉，这是需要注意的，例如洋紫荆、细叶紫荆的花粉，含有一种特殊的蛋白质（有抗原性），飘浮在空气中，有过敏体质的人，一旦吸入了这种花粉，就会产生过敏反应，轻者产生像感冒一样的症状，重者气喘不止，这种反应被称为“枯草热” 或“花粉病”。
说发现：读了交流平台，我知道了一些学习古诗
的方法：一是遇到不理解的字词可以借助注释理解；二是带着想象去读有画面感的诗句，体会诗歌的美；三是多了解一些传统文化知识，也有助于理解古诗词的意思。
学习古诗词的常用方法：借助注释；想象画面；了解传统文化知识。
议方法：
我们还可以通过了解时代背景来了解作者写作的目的，从而更准确地体会作者要表达的思想感情。
五彩：黄、青、赤、白、黑
“五彩”原来指五种颜色，其中“青”指蓝色或者绿色，“赤”指比朱红稍浅的颜色。现在“五彩”泛指各种颜色，如五彩缤纷、五彩斑斓。
语文百宝箱：五脏：心、肝、脾、肺、肾五味：酸、甜、苦、辣、咸五官：耳、目、口、鼻、舌五金：金、银、铜、铁、锡五经：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》
演练台：根据交流平台的内容填空。

人教部编版语文一年级上册《画》课件ppt

我会认 yuǎn
远方
远
远处
造句：周末，爸爸要去远方出差。
yǒu
有时
有
没有
造句：月亮有时像圆盘，有时像镰刀。
6画
走之旁
辶
偏旁学习
读写要领记住偏旁
共三笔，上面是点，下面部分是两笔，最后一笔是捺不是横。
“辶”多与走路或路有关。
示例字
还远近
6画
sè

红色
色
白色
造句：这件红色的连衣裙真漂亮。
jìn
亲近
画
（远）看山有（色），（近）听水无（声）。（春）去花（还在），（人）来鸟（不惊）。
6画
学完这篇课文，你有什么感想？和同学说一说。
学完这篇课文，我掌握了反义词识字的方法，如“远——近”“来——去”，并了解了一种新的古诗——谜语诗。诗中描绘的景色可以在画中一一找到，也是对谜底的暗示。
近
近处
造句：我在小路近处发现一丛美丽的花。
6画
斜刀头
偏旁学习
读写要领记住偏旁
第一笔是撇，第二笔是横撇。
通常在字的上部，看上去是倾斜的。
示例字
色
6画
tīnɡ
听
好听听到
造句：爸爸唱歌真好听。
wú
无色
无
无法
造句：水是无色的。
6画
shēnɡ
声
笑声歌声
造句：妹妹的笑声真好听。
qù
去
离去回去
造句：妈妈在村头望着我们离去。
字词听写
6画
再见
6画
偏旁归类 “远、近、还”是走之旁。
换偏旁
爸——色天——无
运用反义词编句子

人教部编版六年级语文下册《【全册】完整版》精品PPT优质课件

难道还能设什么法来反抗吗？
反问句：强调八儿对腊八粥虽然望眼欲穿，但也无可奈何，只能苦苦等待。
想粥
“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？” “是呀! 孥孥说得对。” “要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”
元宵上市，春节的又一个高潮到了。
这的确是美好快乐的日子。
一眨眼，到了残灯末庙，学生该去上学，大人又去照常做事，春节在正月十九结束了。
第14自然段中的第一句话从内容和结构上看分别有什么作用？
从内容上看，这句话写从正月初一到正月十九，这十九天“美好快乐的日子”竟然“一眨眼”就过去了，表达了作者对春节的依依不舍之情。从结构上看，这句话起着承上启下的作用，且与课文首句呼应，使文章结构完整，浑然一体。
Thank you！
Good Bye！
2 腊八粥
听儿歌：《过了腊八就是年》
走近作者
沈从文（1902—1988），作家、历史文物研究者。
主要作品：《边城》《长河》《湘行散记》《中国古代服饰研究》等。
初读课文
朗读课文，熟读生字词。思考：围绕“腊八粥”这一线索，作者为我们讲了一个什么样的故事？试着用小标题概括出故事情节。
字词学习
初旬杏仁荔枝菱角腊八蒜高醋饺子翡翠货摊薏仁杂拌儿榛子栗子蜜饯掺和眨眼正月通宵燃放小贩白云观彼此贺年轿车骆驼骡马娴熟恰好火炽
xún
rén
lì
línɡ
fěi
yì
zhēn
lì
jiàn
chān
zhēnɡ
ɡuàn
课文详解
读课文第一部分，说说作者是如何写过年前的准备的。

部编版六年级语文上册第22课文言文二则书戴嵩画牛课件(共18张PPT)

• 一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰： “此画斗牛也！牛斗力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。古语云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
用简洁的语言提炼本文所叙故事的要点
• 时间：一日。
• 地点：蜀中。
• 人物：杜处士、牧童。
• 事件经过：
。
两人对《斗牛图》各持什么态度？
• 此画斗牛也。
这是……
ch ù
• 牛斗力在角，尾搐入两股间。
抽缩大腿
• 今乃掉尾而斗，谬矣！
摆动，摇错误
杜处士如此珍爱的画被牧童“拊掌大笑”，他是什么样的态度？
处士笑而然之
认为他说得对
化解为难对牧童的称赞
用简洁的语言提炼本文所叙故事的要点
• 时间：一日。 • 地点：蜀中。 • 人物：杜处士、牧童。 • 事件经过：处士尤热爱嵩《牛》
杜处士：尤所爱牧童：拊掌大笑
杜处士“尤所爱”的具体体现：
①锦囊玉轴，常以自随。
用锦缎做画囊，用玉做画轴，常常把它们带在身边
②（一日）曝书画
（有一天杜处士）在晒他的书画收藏品
晒书画
从现有史料可知，晒书被官方重视的时代始于宋代，目的是：“曝晒，不致虫伤渑变破坏。”
牧童拊掌大笑的原因是什么？
作业：
• 1、用“三行法”翻译本文。 • 2、完成本课的练习册。 • 3、阅读检测卷《书黄筌画雀》的相关练习。
牧童见画笑指谬
处士笑而然之
苏轼写作这篇文章的目的是什么？
耕当问奴，织当问婢。画牛当问（牧童）做事情应该向内行请教，不管他的地位如何。
ห้องสมุดไป่ตู้
戴嵩《
斗牛图

部编版二年级语文上册《玲玲的画》PPT优秀课件

5 玲玲的画
第1课时
统编版语文二年级上册
课前导入
同学们，老师给你们带来了一位新朋友，她的名字叫玲玲。你们看
línɡ
玲
让我们一起走进课文《玲玲的画》，看看玲玲遇到了什么事，她是怎样解决的？
助学资料
画画,是人们在生活中创造的结晶。画的起源久远,有着丰富的意思。在中国古代，诗与画是分不开的，“画中有诗，诗中有画”。画中常常包含着艺术家强烈的思想感情，因此艺术也常常孕育在画中。
爸爸拿起画，仔细地看了看，说:“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗?”
问题：从“仔细”一词中你感受到了什么？
“仔细”说明爸爸一边细心观察，一边想解决问题的办法。
玲玲现在的心情怎样？
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。
píng
结构：左右结构部首：讠
点
组词：评论讲评
击
播放
造句：老师对这篇文章的讲评
很到位。
书写指导：左窄右宽，右边的长横要穿插到左边偏旁中。
jiǎng 结构：上下结构部首：大
点
组词：夸奖奖状
击
播放
造句：我今天得到了老师的夸
奖，真开心。
书写指导：上部左右紧凑，“大”字在下，宜扁宽，出头稍短。
这句话是爸爸对玲玲讲的做人做事的道理，对我们今后的学习和生活很有教育意义。先认真体会这个道理，再结合平时观察生活的心得说体会。
在生活中对待事情好坏的态度要正确，我们不能把不小心做错的事情都看成坏事，因为好坏是可以转化的；遇到不好的事情时，我们不能惊慌失措，要沉着冷静，动脑筋想一想弥补的办法。

统编人教部编版小学语文三年级下册语文课件第12课《一幅名扬中外的画》

1.这段话主要写什么？从哪儿看出？
2.根据关键词，尝试用自己的话说说发生的事情。 3.用上这段话中的词语，谈谈张择端的画技。
画技传神
自主探究
朗读课文第5自然段，说说这一段的作用。总结全文
《清明上河图》使我们看到了八百多年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活情景。
价值
拓展延伸
阎立本《步辇图》
自主探究
为什么《清明上河图》会名扬中外呢？默读2—4段，用横线画出这几段的中心句，再归纳原因。
1.画中人物多。 2.街市热闹。
名扬中外
3.最有意思的桥头北情景。
自主探究
画中人物多。
. . . 光是画上的人物，就有好几百个：有有从乡下来的农民，
有撑船的船工，有有做各种买卖的生意人，有有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有有摆小摊的摊贩，有有官吏和读书人……三百六十行，哪一行的人都画在上面了。
自主探究
来来往往、形态各异的人会有什么不同的神态或动作呢？想一想，填一填
。有的（挺着胸脯）骑着马，有的（满头大汗）挑着担，有的（眼神慌忙）赶着毛驴，有的（眉头紧锁、要紧牙关）推着独轮车，有的（吹着口哨）悠闲地在街上溜达。
自主探究
你体会到什么？说说理由。
有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人
课堂板书
一幅
整体介绍
名
1.画中人物多。
扬中
画面内容 2.街市热闹。
历史文化遗产人民智慧才干
外
3.最有意思的桥头北情景。
的
画
历史价值
课堂练习
一、读一读，给加点的字选择正确的读音。
.溜达（ liū
√
. 汴梁（xià

部编版二年级下册语文《玲玲的画》PPT课件教学说课

玲玲的画
我家的一角
玲玲的画
玲玲的画
爸爸针对这件事是怎么教育玲玲的呢？
玲玲的画
看到了吧，孩子。好多事情并不象我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。
玲玲的画
爸爸的话有道理吗？听了爸爸的话，你有什么想法？
会写的字
玲玲的画
叭玲狗糟楼梯肯脑筋
玲玲的画
加偏旁组字，再组词。
八（）（）令（）（）句（）（）弟（）（）止（）（）
爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？”
我会读
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。
一个能思考的人，才是一个力量无边的人。 -----（法巴尔扎克）
要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手。 -----（美爱因斯坦）
你们喜欢画画吗？如果你在画画的时候一不小心把画给弄脏了，你会怎么办呢？
这时，戴嵩把牧童叫到面前，和蔼地说：“小兄弟，我很愿意听到你的批评，请你说说什么地方画错啦？”
戴嵩听了，感到非常惭愧。他连连拱手说:“多谢你的指教。”
这时，戴嵩把牧童叫到面前，和蔼地说：“小兄弟，我很愿意听到你的批评，请你说说什么地方画错啦？”
戴嵩听了，感到非常惭愧。他连连拱手说:“多谢你的指教。”
端详一幅画评奖催眠弄脏动脑筋楼梯收拾懒洋洋满意事情想象
我会写我会读
好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。
我会读
就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇得哭了起来。
我会读
在第二天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。

部编版小学语文一年上册识字(二)《画》说课稿(附教学反思、板书)课件

这首古诗，既充满诗词的韵律感，又展现着谜语的神秘和趣味性；读起来有韵味，还能引发学生的思考。因此，教学中教师可以带领学生以自由读、分组读、想象读等多种形式的朗读感悟古诗的韵味，通过图文对照、动作表演、展开想象等方法引导学生理解儿歌内容，感受其趣味。
六、说教学过程
板块一、导入新课出示古诗：
“远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。” 老师读这首谜语诗，引导学生猜猜谜底是什么。（生互动）今天这节课我们就一同走进《画》这首诗，体会诗中所描绘的画面，
设计意图：由古诗引入新课，激发学生的兴趣，培养学生的观察能力。引导
学生发现画中有诗，诗中有画。在读诗看画中初步认识事物和生字，把读诗、学字引入活动情境，激发学生探究学习的兴趣。
八、教学反思
在整堂课的教学过程中，教师多以启发式教学为主，让学生在课堂上实现两个转化，也就是学生切实把书本知识转化为自己的知识，接着又把知识转化为能力和品德。使之实现语文工具性和人文性的统一。本次教学基本完成了教学目标。
课堂上，以读为主，始终让“读”贯穿学习。采用不同方式朗读，学生边读诗句边认生字，让孩子既在文中识记生字，又注意了生字的应用。老师在其中少范读、带读，把充分读诗的机会交给学生，而老师在其中借机点拨对重点词的理解，让学生充分地感受到赏图、读诗、识字是轻松的，使学生自然而然地成为学习的主人。
6．教师引问：我们平时看到的景象是怎样的？哪位同学见过“山”？说说“山”是什么样的。 (教师归纳，板书或课件呈现：“远看山无色，近听水有声。春去花不在，人来鸟儿惊。”)
7．学生正确朗读两首诗，比较两首诗有什么不同。
远看山有色，
远看山无色，
近听水无声。
近听水有声。
春去花还在，

部编版六年级上册语文《书戴嵩画牛》文言文二则PPT优秀课件

蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》
z
jǐn
一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
fǔ
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰： “ 此画
c
miù
斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬
从杜处士的立场出发讲故事有一天我在院子里晒自己收藏的名画。这时一个牧童从我家门前路过，看到了我晒的画之后，拍手大笑起来。我感到很纳闷。就走过去，问牧童：“小牧童，你为什么拍手大笑呀？”牧童指着戴嵩画的《斗牛图》说：“这幅画画的是两头牛打架。我平时在放牛的时候看到的两头牛打架时，牛尾巴都是夹在两腿之间的。这幅画却画成了牛尾巴在摇来摇去。这幅画画错了，所以我才拍手大笑。”我听了之后，笑了笑，接受了牧童的说法。是呀，古人曾教导我们说：耕田的事情要请教耕田的农夫，织布的事情要请教织布的侍女，这是永远也不会改变的呀。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰： “此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云： “耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
借助注释和课文插图，说说课文讲了什么故事？蜀中有一位杜处士，喜好书画，珍藏的书画作品有数百件。其中有戴嵩画的《斗牛图》一幅，他特别喜爱，于是用锦缎作画套，又用玉作轴装饰起来，并经常随身携带。有一天，他晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑，说道：“这画上画的是角斗的牛吗？牛在互相争斗时，力量用在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗，错了。”杜处士笑了笑，认为牧童的话是对的。古人说：“种田要问耕种的奴仆，织布要问织绢的婢女。”这个道理是不变的。

部编版五年级语文上册第6课《将相和》优质PPT课件

第1课时
6 将相和
助读资讯
司马迁（前145或前135—？），字子长，夏阳(今陕西韩城南)人。西汉史学家、散文家。他以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言” 的史识创作了中国第一部纪传体通史《史记》（原名《太史公书》），被公认为是中国史书的典范。
《史记》西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史。全书共130 篇，50多万字，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年共3000多年的历史。《史记》被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有很高的文学价值。
廉颇负荆请罪
默读第15～17自然段，说一说“负荆请罪” 的起因、经过、结果。起因：廉颇不服。经过：蔺相如退让。结果：廉颇负荆请罪，将相和好。
下面这段话表现了廉颇怎样的心理和性格？
“我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。要是我碰见他，一定要让他下不来台！”
不服气
一人物形象的，找出这些句子，仔细体会。
机智
“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”
2.秦王把和氏璧交给蔺相如后： ▷ 蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱
子站定。 ▷ 说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。
凛然气势
“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”
这就是“完璧归赵”的故事。蔺相如立了功，赵王封他做上大夫。
简单交代故事的结局，这是接下来发生的故事的前提。
默读课文第10～14自然段，了解“渑池会面” 的起因、经过、结果。
起因：秦王约赵王在渑池会面。经过：秦王百般刁难赵王，蔺相如挺身而出。结果：赵王回去，蔺相如又立功。
学习第10自然段，思考：面对秦王的邀约，赵王、蔺相如、廉颇各持什么态度？

部编版小学一年级语文上册识字6《画》精美课件(共81张PPT)

读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
笔顺：
结构：独体字部首：水笔画：4 组词：口水河水水果千山万水造句：我们要节约用水。
笔顺：
结构：上下部首：土笔画：5 组词：过去出去失去春去秋来造句：他去过许多地方。
笔顺：
结构：独体字部首：一笔画：7 组词：从来回来后来来来往往造句：他生病了，所以没来上学。
春去花还在，人来鸟不惊。
依然在开放。
春天过去了但花儿还是常开不败，人走近，枝头上的鸟儿却纹丝不动。
朗读课文，背诵课文。
注意诗歌的节奏。
画远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。
这是课后习题哦！
பைடு நூலகம்
如何猜诗谜
读懂诗意：明白这首诗描写了什么，如《画》描写的是山、水、花、鸟的特点。抓住重点：明白诗中的景物和生活实际的关系。如本诗，我们要重点抓住画中的景物和生活实际的矛盾：远处地山为何会有颜色,近处的水为何没有声音，春天过去了花儿为何还盛开，人来了鸟儿为什么不害怕？抓住这些矛盾点，猜出谜底就不难了。
在远处看，山是有颜色的，站在近处，却听不见流水声。春天过去了，花仍然开着，人到了跟前，鸟也不害怕。
《画》这是一首谜语诗，诗中有苍翠的山，流动的水，绽放的花，可爱的鸟，一派鲜活的景象。全诗表达了诗人对画中美好事物的向往之情。
远看山有色画（谜底）近听水无声美
春去花还在人来鸟不惊
远有色近听无声去还来
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
初读课文后，你感受到了什么？
初读课文，认识生字新词，学会了生字的音、形、意，我发现了这是一首诗歌性质的谜语。

部编版六年级上册语文21、《文言文二则书戴嵩画牛》优秀课件ppt

锦
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书戴嵩画牛
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有/戴嵩《牛》/一轴，尤/所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。” 处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
交流地点：蜀
人物：杜处士牧童
故事：
杜处士好书画
杜处士曝书画
牧童拊掌大笑
杜处士
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14
书戴嵩画牛
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画/斗牛也。牛斗，力/在角，尾/搐入两股间，今乃/掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。” 不可改也。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。” 处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
课后拓展
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1、阅读其他的题跋作品，和同学分享你的体会。 2、查找后人对戴嵩画作的评价，和同学交流。
20 20
想象说话
合理想象
杜处士非常喜欢戴嵩的《斗牛图》，
经常将此画带在身边。吃饭时（
），
睡觉时（
），甚至出门时（
）。
书戴嵩画牛
21
非常喜欢
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，
尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛
也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”
尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。