电子教案-《模拟电子技术》(冯泽虎)教学课件知识点4：反馈的概念与类型-电子教案 电子课件
模拟电子技术-第6章-反馈
F
Af
A 1 AF
Xo
物理量
反馈类型
输入端 输出端
电压 电流 串联 并联
Uo Io Ui U'i Uf Ii I'i If
2021年6月3日星期四
模拟电子技术
20
1. 电压串联负反馈
Au Uo , Fu Uf
Ui
Uo
Auf
Uo Ui
Au 1 AuFu
2021年6月3日星期四
模拟电子技术
21
基本放大器的传输增益(开环增益或开环放大倍数) A Xo
X i
反馈放大器的传输增益（闭环增益）
Af
Xo Xi
反馈网络的传输系数(反馈系数)
F Xf Xo
2021年6月3日星期四
模拟电子技术
9
Xi
Xi ′ 基本放大器
∑
Xo
A
Xf 反馈网络
F
Af
Xo Xi
AX i AX i A X i X f X i FX o 1 AF
＋
U－i
Ui ′
A
－ Uf ＋
F
(a) 电压串联负反馈
Rs Ii Ii ′
Us
If
A
＋
＋
Uo U－i
U
i
′ －
A
－ Uf ＋
F
Io
Uo
(b) 电流串联负反馈
Rs Ii Ii ′
Uo Us
If
A
Io
Uo
F
F
(c) 电压并联负反馈
(d) 电流并联负反馈
图6.1.9 四种典型的负反馈组态电路
2021年6月3日星期四
模拟电子技术
模电课件反馈的基本概念与分类
根据反馈的性质，可以将模电课件反馈分为正向反馈和负向 反馈。正向反馈是指对学生的表现给予肯定和鼓励的评价， 而负向反馈则是指对学生的表现给予批评和指正的评价。
03 模电课件反馈的分类
学生反馈
学生反馈是指学生对模电课件学习过 程中的感受、疑问和建议的反馈，是 教师了解学生学习情况的重一个重要应用场景。在课堂教学中，教师可以通过 模电课件向学生展示课程内容，并利用课件的反馈功能及时了解学生的学习情况 。
教师可以通过模电课件的反馈功能调整教学策略，以满足学生的学习需求。例如 ，教师可以根据学生的答题情况，针对性地讲解错题和难题，帮助学生更好地掌 握知识。
课件反馈的目的和意义
01
02
03
提高教学效果
通过及时、准确的反馈， 教师可以了解学生的学习 状况，调整教学策略，提 高教学效果。
促进学生学习
有效的课件反馈能够激发 学生的学习兴趣，帮助他 们发现并解决问题，促进 自主学习。
优化课件设计
根据学生的反馈，教师可 以对课件进行持续改进， 提高课件的质量和教学效 果。
一步促进了教育公平。
模电课件反馈对教育质量的影响
提高学习效率
模电课件反馈通过智能化的学习推荐和评估，帮助学生快 速找到适合自己的学习方法和资源，提高了学习效率。
提升教学质量
模电课件反馈为教师提供了全面的学生学习数据和反馈， 帮助教师更好地了解学生的学习情况，从而调整教学策略， 提升教学质量。
培养创新能力
模电课件反馈注重培养学生的自主学习和创新思维能力， 有助于培养出更多具有创新精神和实践能力的人才。
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感谢您的观看
教师反馈还可以激励学生努力学习，提高学习效果。
【电子教案模拟电子技术】第五章反馈[1]
![【电子教案模拟电子技术】第五章反馈[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/bca3e2aba300a6c30d229f86.png)
例 5.1.3 电流串联负反馈
A
F
Rf 为输入回路和输出回路的公共电阻，故有反馈。
反馈使净输入电压 uid 减小，为负反馈。
RL = 0，反馈存在，故为电流反馈。
uf = ioRf ，也说明是电流反馈。 uid = ui – uf 故为串联反馈。
【电子教案模拟电子技术】第五章反 馈[1]
即
因此
表示从输入端的净输入量 经正向通道A和反 向通道F,沿反馈形成的闭合环路绕行一周后，作 为反馈量出现在输入端的信号传输系数，通常叫 做“环路增益”。
【电子教案模拟电子技术】第五章反 馈[1]
二、闭环增益的一般表达式
在上图中，输出量与输入量之比叫做反 馈放大电路的“闭环增益”，即它和开环增 益A有着本质的区别。
【电子教案模拟电子技术】第五章反 馈[1]
2. 并联负反馈使输入电阻减小
ii iid
ui if
Ri A
Rif
AFiid F
深度负反馈：
【电子教案模拟电子技术】第五章反 馈[1]
二、对输出电阻的影响 1. 电压负反馈 F 与 A 并联，使输出电阻减小。
A
Ro
F
Rof A 为负载开路时的源电压放大倍数。 深度负反馈：
fH fHf
BWf = fHf fLf fHf = (1 + AF) fH
f
= (1 + AF) BW
【电子教案模拟电子技术】第五章反 馈[1]
5.2.3 改变放大电路的输入和输出电阻
一、对输入电阻的影响 1. 串联负反馈使输入电阻增大
ii
ui
uid Ri A
Rif uf AFuid F
模拟电子技术基础 反馈的基本概念与分类
模拟电子技术基础 １． 电压串联负反馈
根据瞬时极性判断是负反馈
因为反馈电压： u
f
R1 uo R1 R2
反馈量与输出电压成比例， 所以是电压反馈。 从输入端看，有： vD = vI -vF
故为串联反馈。
所以该电路为电压串联负反馈
简便判别： 将输出负载短路，若反馈信 号为零，则为电压反馈
模拟电子技术基础
放大电路无反馈也称开环，放大电路有反馈也称闭环。
模拟电子技术基础
二、反馈的分类
例：
RF RC Cb2
VCC
1. 极性的分类：正反馈、 负反馈 瞬时极性法：用+ - 分 别代表瞬时信号的 或 。 + v 输入端的瞬时信号沿放 -i 大电路、反馈回路回到输入 端。看增强还是削弱。
Cb1
+
_
+
_
T
+
+
RL
模拟电子技术基础
例题２: 回答下列问题
1.若要实现并联 电压反馈, Rf 应 接向何处? 2.要实现串联电 压负反馈, Rf 应 接向何处?运放 的输入端极性如 何确定？
以上各类反馈，只有判断电路中存在交流负反馈才继续下 一步： 判断反馈类型
模拟电子技术基础
三、交流负反馈的类型
串联反馈
根据反馈信号在放大电路输入端联接形式的不同分
并联反馈 若反馈信号与输入信号（电压）串联则为串联反馈 若反馈信号与输入信号（电流）并联则为并联反馈
电压 电压反馈 根据反馈信号取自输出信号 的不同分为 电流 电流反馈
判断反馈类型模拟电子技术基础根据反馈信号在放大电路输入端联接形式的不同分若反馈信号与输入信号电压串联则为串联反馈若反馈信号与输入信号电流并联则为并联反馈根据反馈信号取自输出信号电压电流的不同分为电压反馈电流反馈串联反馈并联反馈四种组态电流串联负反馈互导放大电压并联负反馈互阻放大电压串联负反馈电压放大电流并联负反馈电流放大三交流负反馈的类型模拟电子技术基础将输出负载短路若反馈信号为零则为电压反馈
模拟电子技术基础(B)第五章课程教案_图文
模拟电子技术基础第六章课程教案授课题目：第六章放大电路中的反馈课时安排7学时授课时间教学目的和要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1．掌握：（1）能够正确判断电路中是否引入了反馈以及反馈的性质，例如是直流反馈还是交流反馈，是正反馈还是负反馈；如为交流反馈，是哪种组态；并能够估算深度负反馈条件下的放大倍数。
（2）负反馈四种组态对放大电路性能的影响，并能够根据需要在放大电路中引入合适的交流负反馈。
2．熟悉：正确理解负反馈放大电路放大倍数Af在不同反馈组态下的物理意义。
3．了解：负反馈放大电路产生自激振荡的原因，能够利用环路增益的波特图判断电路的稳定性，并了解消除自激振荡的方法。
教学内容（包括基本内容、重点、难点）：1．基本内容：反馈的基本概念及判断方法：反馈的基本概念；反馈的判断。
负反馈放大电路的四种基本组态：负反馈放大电路的分析要点；由集成运放组成的四种阻态负反馈放大电路；反馈阻态的判断。
负反馈放大电路的方块图及一般表达式：负反馈放大电路的方块图表示法；四种组态电路的方块图；负反馈放大电路的一般表达式。
深度负反馈放大电路放大倍数的分析：深度负反馈的实质；基于反馈系数的放大倍数的分析；基于理想运放的放大倍数分析。
负反馈对放大电路性能的影响：稳定放大倍数；改变输入电阻和输出电阻；展宽频带；减小非线性失真；引入负反馈的一般原则。
负反馈放大电路的稳定性：负反馈放大电路自激振荡的原因和条件；负反馈放大电路稳定性的判断；消振方法。
2．重点：反馈的概念、反馈性质的判断方法、深度负反馈条件下放大倍数的估算、引入负反馈的方法和负反馈放大电路稳定性的判断方法和消振方法。
3．难点：反馈概念的建立、反馈的判断、反馈网络的确定、稳定性判断。
讲课进程和时间分配：3学时：反馈的基本概念及判断方法；负反馈放大电路的四种基本组态。
2学时：负反馈放大电路的方块图及一般表达式；深度负反馈放大电路放大倍数的分析。
2学时：负反馈对放大电路性能的影响；负反馈放大电路的稳定性。
最新模电课件6.1反馈的基本概念与分类
电流负反馈
的重要特点是电 RLiouf ud
路的输出电流趋 向于维持恒定。
io-----------
（4）电流并联负反馈
电流负反馈
的重要特点是电 RL io if id
路的输出电流趋 向于维持恒定。
io-----------
例题6.1:试判断图6.6所示电路 的反馈组态。 解: 根据瞬时极性法， 见图中的红色“+”、 “-”号，可知经电阻R1 加在基极B1上的是并联 负反馈。因反馈信号与
6.1.6 交流负反馈的四种组态
（1）电压串联负反馈
电压负反馈 的重要特点是电
RL uo uf ud
路的输出电压趋 向于维持恒定。
uo-----------
（2）电压并联负反馈
电压负反馈
的重要特点是电 RL uo if id
路的输出电压趋 向于维持恒定。
uo-----------
（3）电流串联负反馈
正反馈和负反馈的判断法之二：
在明确串联反馈和并联反馈后，正反馈和负反馈 可用下列规则来判断：
反馈信号和输入信号加于输入回路一点即并联反 馈时，瞬时极性相同的为正反馈，瞬时极性相反的是 负反馈；
反馈信号和输入Βιβλιοθήκη 号加于输入回路两点即串联反 馈时，瞬时极性相同的为负反馈，瞬时极性相反的是 正反馈。对三极管来说这两点是基极和发射极，对运 算放大器来说是同相输入端和反相 输入端。
输出电流成比例，故又
图6.6 例题6.1图
为电流反馈。结论：是 电流并联负反馈。
经Rf 加在E1上是负反馈。反馈信号和输入信 号加在T1两个输入电极，故为串联反馈。
结论：电压串联负反馈。
例题6.2:试判断图6.7所示电路
电子教案-《模拟电子技术》(冯泽虎)教学课件《模拟电子技术》课程标准 电子课件
《模拟电子技术》课程标准课程基本信息一、课程简介《模拟电子技术》主要讲述模拟电子技术部分内容，包括：常用半导体器件、基本放大电路、集成运算放大电路、电力电子技术基础等内容。
《模拟电子技术》是高等学校工科电类专业的一门技术基础课程，它研究模拟电子技术的理论和应用的技术基础课程。
模拟电子技术的发展十分迅速，应用非常广泛，现代一切新的科学技术无不与电有着密切的关系，因此模拟电子技术是高等学校工科电类专业的一门重要专业基础课程。
作为技术基础课程，它应具有基础性、应用性和先进性。
基础性是指模拟电子技术研究的是电工电子的基本理论、基本知识和基本技能。
二、课程性质与定位《模拟电子技术》课程是电子信息工程技术、电气自动化技术等专业的一门专业必修课程。
通过讲授常用半导体器件、基本放大电路、集成运算放大电路、电力电子技术基础等内容，使（让）学生掌握电工与电子电路的基本知识和基本操作技能，学会运用本课程的相关知识分析问题和解决问题。
其前修课程有《高等数学》、《电工技术》等，后续课程为《EDA技术》、《电子产品工艺与制作技术》、《单片机应用技术》等课程。
三、课程设计思路（一）设计依据本专业毕业生主要面向电子设备生产企业和经营单位，从事一般电子设备的装配、调试、检测和维修工作，以及电子产品、元器件的采购和销售工作。
也可以从事一些电工相关的行业。
分析岗位群对电工电子基础课程相关内容的要求确立课程的内容知识点。
（二）设计思路本课程的开发是校内课程团队成员与行业企业技术人员共同分析岗位需求，确立岗位职业能力与工作过程。
走访大量从事电子产品、设备生产、制造和电子自动检测相关企业，深入行业企业一线进行岗位职业能力与工作过程调查；与企业生产一线技术人员共同制定课程标准，共建更能贴近和满足实际应用能力需求的能力训练体系；与在企业一线从事电子测量、电子产品设计与制作、电子电气设备生产、运行、维护的毕业学生进行交流，听取毕业生对本课程建设的反馈意见，以他们的亲身经历和切身体会帮助我们审视以往课程建设体系中存在的问题，并对实训教学情境的构建提出修改意见。
5.1 反馈的基本概念及类型 模电课件ppt
a. 电压反馈 反馈信号来源于输出电压 特点 反馈信号与输出电压成正比
Xid Xf
• •
方 框 图
放大电路
RL
+ • Uo –
反馈网络
模拟电子技术基础
b. 电流反馈
反馈信号来源于输出电流 特点 反馈信号与输出电流成正比
方 框 图
Xid Xf
•
•
放大电路 反馈网络
RL
Io
•
模拟电子技术基础
Xid
.
A
.
Xo Uo
.
.
基本放大电路
Xf
F
.
Io =0
.
反馈网络
输出开路
b. 令输出电流为零（输出开路） . .. 若反馈信号Xf=FIo=0, 则为电流反馈。 . .. 若反馈信号Xf=FIo0, 则为电压反馈。
模拟电子技术基础
2. 串联反馈和并联反馈
a. 串联反馈 方 框 图 Uid Ui
d. 电流并联负反馈的作用
R1 + +
_
稳定输出电流
uI
_ _
+
A
R2
iO + u O _ R3
稳定输出电流的机理
Io If Iid Io
模拟电子技术基础
5.1.4 负反馈放大电路的一般表达式 方框图 图中 开环增益 A=Xo/Xid Af=Xo/Xi
· · · · · · · · ·
+
iO u _O
+
A _
R
RL
_
稳定输出电流的机理
_
Io
Io
Uf
Uid
模拟电子线路 课件第七章第1-2节——反馈的概念、类型与判别、反馈的基本方程
模拟电子线路课件第七章第1-2节——反馈的概念、类型与判别、反馈的基本方程主题：课件第七章第1-2节——反馈的概念、类型与判别、反馈的基本方程学习时间：2016年5月30日－6月5日内容：我们这周主要学习课件第七章反馈放大电路第1-2节反馈的概念、类型与判别以及反馈的基本方程的相关内容。
请同学带着以下问题学习：什么是反馈？反馈有哪些类型？如何判别？一、学习要求了解反馈的概念、类型与判别，理解并掌握反馈的基本方程。
重点：反馈的概念、类型与判别；反馈的基本方程难点：反馈的类型与判别二、主要内容1.反馈的概念、类型与判别所谓反馈——将放大电路输出量（电压或电流）的一部分或全部通过反馈网络，以一定的方式回送到输入回路，并影响输入量（电压或电流）和输出量，这种电压或电流的回送称为反馈。
引入反馈的放大电路称为反馈放大电路。
判断电路有无反馈的方法是：考察放大电路输入回路和输出回路之间有无起联系作用的反馈网络。
（1）直流反馈与交流反馈直流反馈——若电路将直流量反馈到输入回路，则称直流反馈。
交流反馈——若电路将交流量反馈到输入回路，则称交流反馈。
（2）正反馈与负反馈判定方法——“瞬时极性法”负反馈——输入量不变时，引入反馈后使净输入量减小，放大倍数减小。
正反馈——输入量不变时，引入反馈后使净输入量增加，放大倍数增加。
对于串联反馈：输入量与反馈量作用在不同的两点上，若输入量与反馈量的瞬时极性相同为负反馈，瞬时极性相反为正反馈。
对于并联反馈：输入量与反馈量作用在同一点上，若反馈元件两端瞬时极性相反为负反馈，瞬时极性相同为正反馈。
（3）本级反馈与级间反馈本级反馈——反馈只存在于某一级放大器中。
级间反馈——反馈存在于两级以上的放大器中。
图1 本级反馈与级间反馈（4）电压反馈与电流反馈电压反馈：反馈信号的大小与输出电压成比例。
电流反馈：反馈信号的大小与输出电流成比例。
判断方法——输出短路法： 假设输出端交流短路（R L=0），即u o=0，若反馈信号消失了，则为电压反馈；若反馈信号仍然存在，则为电流反馈。
电子教案-《模拟电子技术》(冯泽虎)教学课件知识点3：基本放大电路的静态分析-电子教案 电子课件
《电工电子技术》课程电子教案教师：高红序号：03引导标。
测试指标时，一般在放大器的输入端加上一个正弦测试电压，见图7-10。
放大电路的主要技术指标有以下几项；图7-10 放大电路性能指标测试电路1．放大倍数放大倍数是衡量一个放大电路放大能力的指标。
放大倍数愈大，则放大电路的放大能力愈强。
放大倍数定义为输出信号与输入信号的变化量之比。
根据输入、输出端所取的是电压信号或电流信号的不同，放大倍数又分为电压放大倍数、电流放大倍数等等。
①电压放大倍数测试电压放大倍数指标时，通常在放大电路的输入端加上一个正弦波电压信号，假设其有效值为U i，然后在输出端测得输出电压的有效值为U O，此时可用U O与U i之比来表示放大电路的电压放大倍数A u，即考虑到输入信号通过放大电路时可能产生相位移，因此，严格地说，应该用输出电压和输入电压的相量U O。
与U i之比表示电压放大倍数。
为了由浅入深地逐步说明问题，这里只讨论中频时的情况，暂时不考虑放大电路的相位移，因此简单地用输出电压与输入电压的有效值之比表示电压放大倍数。
②电流放大倍数同理，可用输出电流的有效值Io与输入电流的有效值Ii之比表示电流放大倍数A i，即显然，上述电压放大倍数和电流放大倍数的表达式，必须在输出电压与输出电流基本上是正弦波，也就是说，放大电路无明显失真的前提下才有意义。
这个前提同样适用于随后将要说明的各项指标。
2．输人电阻输入电阻衡量一个放大电路向信号源索取的电流的大小。
对信号源为电压源而言，输入电阻愈大，则放大电路向信号源索取的电流愈小，同时，输入回路的电流在信号源内阻Rs上的电压降也愈小，因此，放大电路输入端得到的电压以与信号源电压U s的数值愈接近。
放大电路的输入电阻是从电路的输入端看进去的等效电阻，见图7-10。
可用输入电压与相应的输入电流的有效值之比表示输入电阻R i，即3．输出电阻输出电阻是衡量一个放大电路带负载能力的指标。
输出电阻愈小，则放大电路的带负载能力愈强。
《模拟电子电路及技术基础》课件反馈(1)
RE2
U CC
-
+
V1
+-
RF
R E1
RC2
V2
+
RL
+
U-o
负反馈
Ube>Ui RB1
++
Ui -
RC1
RC2
UCC
-
+
+
--V1
RE1 RF RE2
V2 Io －RL
+
+
Uo
-
正反馈
④电压反馈与电流反馈
⑤串联反馈与并联反馈
4. 根据叠加方式和取样方式的不同有四种负反馈：
串联电压负反馈
+
Ui
-
并联电流负反馈
··
R1
R1
R3
++
Ui
-
-·
·
I
· + R7 ·+
Uf R2
R4
· UCC · - R5
UO1
· +UO2 R6
正反馈
Ii
++ Ui -
If
· R7
R1
R1
RI2f
ห้องสมุดไป่ตู้
·
·-
·
+·
I
· · -UEE
· · UCC
R2
R3
·- · - + · R4
+R5 UO1
UO2
+
R6
· · -UEE
放大器中的反馈
一. 反馈的基本概念及反馈放大器的分类 二. 负反馈对放大器性能的影响 三. 负反馈放大器的分析和近似计算 四. 如何正确引入反馈 五. 负反馈放大器稳定性讨论
《模拟电子技术》电子教案 任务3-2 负反馈电路的分析与测试(二)
(2)加信号后IC3不受RC3的影响。
引导启发法、讲授法、讨论法
课件演示
板书
学生讨论，讲解分析过程；教师点评、归纳总结
30分钟
归纳
总结
对本教学单元的知识点进行小结
教师讲授
课件演示
教师讲授，学生记录
3分钟
布置
作业
复习本次课的主要内容，第三章分析计算题第1、3题
预习负反馈对放大电路的性能的影响
教师讲授
板书
教师讲授，学生记录
2分钟
考核方案
无
课后
作业
网络作业：4.3
思政教育
电压串联或者电压并联负反馈都可以稳定输出电压，降低输出电阻，电流并联或者电流串联负反馈都可以稳定输出电流，提高输出电阻。正如每个人的成功之路也并不唯一，条条大路通罗马，要灵活选择灵活改变。
教学
体会
要让学生熟练掌握各类负反馈对放大电路的影响
教学过程设计
主要
步骤
（3）电流并联负反馈
引入电流负反馈的目的——稳定输出电流
负载变化时，输出电流稳定——输出电阻↑
（4）电流串联负反馈
反馈电压：uf=ioRf
输入端：ud=ui-uf
教师讲授、启发、提问
课件演示
板书
教师讲解内容、提出问题；学生展开讨论，重点内容做好记录
30分钟
深化
拓展
例题：判断电路属于何种类型
提高题：
在图所示的多级放大器中，为了实现以下几个方面的要求，应该分别引入什么样的负反馈。
引入
根据所学反馈种类，引导学生归纳负反馈的四种类型：电压串联负反馈电压并联负反馈电流串联负反馈电流并联负反馈
模拟电子技术第4章负反馈放大电路
4.1.2 反馈类型及判断方法
3. 电压反馈与电流反馈 共射极电路电压反馈采样的两种形式：
uo
uo
RL
RL
11 11
4.1.2 反馈的基本概念与分类
3.电压反馈与电流反馈 共射极电路电流反馈采样的两种形式：
iE
RL
12
RL
iE
Rf
12
例4.1.1( P94)
（a）
（b）
常用“输出短路法” 判断是电压反馈还是电流反馈
1．直流反馈与交流反馈(P92)
仅在直流通路中存在的反馈称 为直流反馈，或者说，反馈量中只 含有直流量时，称为直流反馈；
例如：
仅在交流通路中存在的反馈称为 交流反馈，或者说，反馈量中只含交 流量时称为交流反馈 。
反馈量中既有直流量、又有交流 量，这样的反馈称为交、直流反馈
Re1: 交、直流反馈 Re2 则只有直流反馈
13 13
4.1.2 反馈类型及判断方法
4. 串联反馈与并联反馈 串联反馈: 指在放大电路输入回路，反馈网络与基本放大电
路串联，如图（a）。 并联反馈: 指在放大电路输入回路，反馈网络与基本放大电
路并联，如图（b）。
例4.1.2( P94-95) 14 14
4.1.3 负反馈的4种基本组态
负反馈类型有4种组态:P95-98
模拟电子技术
第四章 负反馈放大电路
谭丹
华中科技大学 电工教学基地
1 1
第四章 负反馈放大电路
4.1 反馈的基本概念 (4.5; 4.6) 4.2 负反馈对放大电路性能的影响 (4.9b;4.11;4.12) 4.3 负反馈放大电路的指标计算(4.10a;4.13;4.14*) 4.4 负反馈放大电路的自激振荡
《模拟电子技术》课件 知识点4：反馈的概念与类型-教学文稿
二、知识准备
（c）和（d）。
图2 （c）电流串联负反馈
（d）电流并联负反馈
二、知识准备
（二）反馈放大器的分类
(2) 根据与输入端的连接方式分类 根据与输入端的连接方式分类，可分为串联反馈和并联反馈两类。串联
反馈是输入信号 与反馈信号 两者串联后获得净输入信号 ，如图2（a）和（c） 所示。并联反馈是输入信号 与反馈信号 两者并联后获得净输入信号 ，如图2 （b）和（d）。
二、知识准备
（二）反馈放大器的分类
(1) 根据输出端取样对象分类 根据输出端取样对象分类，可分为电压反馈和电流反馈两类。电压反馈的反馈信号 取自输出电压 ，反馈量与输出电压成正比。如图2（a）和（b）所示。
图2 （a）电压串联负反馈
（b）电压并联负反馈
二、知识准备
（二）反馈放大器的分类
(1) 根据输出端取样对象分类 电流反馈的反馈信号取自输出电流 ，反馈量与输出电流成正比。如图2
（3）一般表达式分析
三、知识深化
（一）判断电路中的反馈
例题:判断电路是否存在反馈。是正反馈还是负反馈？直反馈还是交流反馈？
RE 介于输入输出回路，有反馈。 反馈使 uid 减小，为负反馈。 既有直流反馈，又有交流反馈。
四、归纳总结
反馈的概念与类型
这节课主要讲述了反馈的概念与类型、反馈放大器的分类，负 反馈放大器的分析方法。
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《电工电子技术》课程电子教案
教师：韩振花序号：04
反馈的概念与类型
在电子电路中，反馈定义为：将放大电路输出信
号（电压或电流）的部分或全部通过一定的电路（反
馈电路）回送到输入回路的反送过程。
知识引导
1．反馈的基本概念
在电子电路中，反馈定义为：将放大电路输出信
号（电压或电流）的部分或全部通过一定的电路（反
馈电路）回送到输入回路的反送过程。
一个反馈放大
器的框图如图1所示。
图1反馈放大电路的框图
由图可知，任何一个带有反馈的放大器都包含两
个部分：一个是不带反馈的基本放大器A
，它可以是
单级或多级分立元件放大电路，也可以是集成运算放
大器；另一个是反馈电路F
，它是联系放大器输出电
路和输入电路的环节，多数是由电阻元件组成。
通过
反馈电路把基本放大器的输出和输入连成环状，称为
闭环放大器或反馈放大器。
没有反馈电路的放大器，
称为开环放大器（即基本放大器）。
2．反馈放大器分类
(1) 根据输出端取样对象分类
根据输出端取样对象分类，可分为电压反馈和电
流反馈两类。
电压反馈的反馈信号取自输出电压
o
U ，反馈量与输出电压成正比。
如图2（a）和（b）
所示。
电流反馈的反馈信号取自输出电流
o
I ，反馈量
与输出电流成正比。
如图2（c）和（d）。
（a）电压串联负反馈（b）电压并联负反馈
PPT、动画演
示、图片
30
知识引导
（c）电流串联负反馈（d）电流并联负反馈
图2 反馈的分类
(2) 根据与输入端的连接方式分类
根据与输入端的连接方式分类，可分为串联反馈
和并联反馈两类。
串联反馈是输入信号
i
U 与反馈信号
f
U 两者串联后获得净输入信号i U ，如图2（a）和
（c）所示。
并联反馈是输入信号
i
I 与反馈信号f I 两
者并联后获得净输入信号
i
I ，如图2（b）和（d）
(3) 根据反馈极性分类
根据反馈极性分类，可分为负反馈和正反馈。
若
反馈信号与原来输入信号相位相反，削弱原来的输入
信号，这种反馈称为负反馈。
若反馈信号与原来输入
信号相位相同，加强了原输入信号，这种反馈称为正
反馈。
(4) 根据反馈电路组成分类
根据反馈电路组成分类，可分为直流反馈和交流
反馈。
直流通路中存在的反馈称为直流反馈。
交流通
路中存在的反馈称为交流反馈。
若两个通路中都存在
的反馈称为交、直流反馈。
【特别提示】
实用中，一般采用直流负反馈稳定静态工作点，交流
负反馈改善放大电路的动态性能。
3.负反馈放大器的分析方法
（1）瞬时极性法
PPT、动画演
示、图片
知识深化1.判断电路中的反馈
例题:判断电路是否存在反馈。
是正反馈还是负反馈？
直反馈还是交流反馈？
RE 介于输入输出回路，有反馈。
反馈使uid 减小，为负反馈。
既有直流反馈，又有交流反馈。
PPT、仿真 5
归纳总结
反馈的概念与类型、反馈放大器的分类，负反
馈放大器的分析方法。
PPT、图片 5 作业课后练习
教学参考资料、网站[1] 张志良主编《模拟电子技术基础》，机械工业出版社
[2] 邓木生、周红兵，《模拟电子电路分析与应用》，高等教育出版社，2008年11月出版
[3] 吴志荣，《电子技术与实践》，高等教育出版社，2008年11月出版
[4] 余红娟，《电子技术基本技术技能》，人民邮电出版社
[5] 余红娟，《电子电路分析与调试》，人民邮电出版社
[6] 胡宴如主编《模拟电子技术》，高等教育出版社，2000年出版
课外学习网站
1．/深圳市创明达电子科技有限公司
2．/综合电子论坛
3．/电子开发网
4．/info/电子天下
5．/
6．/应用电子网
7．/中国电子制作
8. /show.aspx?id=2220&cid=37电子DIY
9. 各校精品课程网站
（注：教学过程设计部分可加页；表格中的单元格可合并、拆分）。