《第6课 圣城耶路撒冷》ppt课件
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耶路撒冷介绍英文版PPT课件
al-Aqsa Mosque
The major controversial religion holy land
• Jewish west wall and the temple mount
• The Dome of the Muslim mosque (the Dome of the Lock) and the alaqsa mosque
• Islam - Founded in Arabia by Muhammad between A.D. 610 and A.D. 632
Relations between religions and Jerusalem • Significance on Judisam • Significance on Christianity • Significance on Islam
Jerusalem
Jerusalem (/dʒəˈruːsələm/), located on a plateau in the Judean Mountains between the Mediterranean and the Dead Sea, is one of the oldest cities in the world.
Jerusalem
Jerusalem
目录CONTENTS
• Introduction of Jerusalem • Three major religion in Jerusalem
• Relations between religions and Jerusalem
• Praying ways of each religion
Significance on Judisam
• Jerusalem has been sacred to the Jews since King David proclaimed it his capital in the 10th century B.C.
“三教圣城”耶路撒冷 ppt课件
五十年后，巴比伦帝国 被波斯人灭亡，犹太人回 到耶路撒冷重建了圣殿 （第二圣殿）。
但这只是犹太人苦难的 开始，巴比伦人走后，波 斯人、希腊人、罗马人轮 番统治以色列。
被异族奴役了数百年的 以色列人，一直渴望着传 说中的救世主（弥赛亚） 的出现。
后来真的出现 了一个人，不仅 自称是弥赛亚， 还说自己是上帝 耶和华的儿子， 这就是公元元年 12月25日出生的： 耶稣
不过默罕默德不是主的儿 子，而是先知，伊斯兰教也 承认摩西、耶稣等人都是先 知，不过穆罕默德是最后一 个先知（封印先知）。
由于穆罕默德曾在耶路撒 冷升天接受天启，耶路撒冷 因而被钦定为伊斯兰第三圣 地。
636年，阿拉伯人攻占了 耶路撒冷，他们在犹太人 圣殿的遗址上，建设了著 名的圆顶清真寺。
后来，耶路撒冷地区又 几度易手，除了十字军东 征时曾被基督徒短暂占领 外，耶路撒冷大部分时候 都掌握在穆斯林手中，阿 拉伯人在这块土地上生活 了上千年。
四千多年前，亚伯拉罕 率领他的部族，从两河流 域迁到了迦南（巴勒斯坦 ），很多年之后，一场大 饥荒袭击了这个地区，亚 伯拉罕的子孙们又不得不 逃荒到了埃及，开始了长 达430年寄人篱下的苦难史 。
公元前1290年左右， 摩西王子带领四十万以 色列人出逃。
一路上被埃及军队围 追堵截，正在很多人产 生了动摇情绪的时候， 摩西突然在一座山上遇 见了一个神秘人物：上 帝（耶和华）
在和耶和华谈判之后，双 方愉快地签订了一份合同。
耶和华承诺保护且只保护 以色列人，条件是以色列人 把耶和华当成唯一的神来崇 拜，并且遵守耶和华为他们 制定的“十诫”。
以色列人成为了身份特殊 的“上帝选民”，变得空前 自信和团结。
在上帝的鼓励和保佑下， 以色列人回到老家，建立 了自己的王国。
高考历史第6课圣城耶路撒冷专题1
高考历史第6课圣城耶路撒冷专题12020.031,地名变更往往同当时的政治背景相关，苏联历史上曾经发生下列地名变更：①彼得格勒→列宁格勒②沙皇村→儿童村③勃列日涅夫→卡马河畔切尔西④斯大林格勒→伏尔加格勒A．②①④③ B．②③④① C．①④②③ D．①②③④2,下表为1976～1990年苏联经济增长率(％)简表。
其中，1990年经济发展出现负增长的原因是年份 1976～1980 1981～19851986～19901990社会总产值4．2 3．3 1．8 -2国民收入4．3 3．2 1．O 一4劳动生产率3．3 3．1 -3 A．自然灾害造成的破坏 B．戈尔巴乔夫经济改革不见成效C．苏联解体导致的社会混乱 D．赫鲁晓夫改革导致的混乱3,下列有关两图的说法，不正确的是“柏林墙”推倒“柏林墙”A．“柏林墙”的修建是美苏关系紧张的表现 B．“柏林墙”是德国分裂的一个表现C．“柏林墙”拆毁预示着德国的统一 D．“柏林墙”拆毁于苏联解体后4,下图为1953-1983年苏联与世界实际GDP平均增长率对比图。
赫鲁晓夫、勃列日涅夫在上台后都实施了一系列的经济改革，从图中看这些改革对苏联经济建设的作用是①两者的改革在一段时间内收到了一定成效②从长期而言，都以失败而告终③都没有解决苏联经济发展的根本问题④两者的改革导致苏联解体A．①②③④B．②③④C．①②④D．①②③5,从19世纪晚期到20世纪晚期，位于太平洋两岸的美国和中国相继成为世界上具有巨大影响的国家，其影响力的提高，是以经济的大发展为基础。
中美两国经济的发展都是由于在较好地利用外部条件的同时，对内部进行了成功的调整。
据此请回答下列问题：（1）从19世纪晚期以来，美国的资本主义生产关系经历过哪几次重大调整?各有何作用?题目延伸：近代资本主义经济运行机制有几次调整？原因？作用？（工场手工业-自由资本主义--垄断资本主义--国家垄断资本主义--克林顿的第三条道路。
人教部编版(2018)九年级历史上册-第12课-阿拉伯帝国课件(共30张PPT)
〔二〕的主要传教活动
610 622 622年
年
年
630年
创
麦
出走麦
出兵麦
立
加
地那，
加〔圣
伊
传
斯
教
建穆斯
地〕
兰
失
林公社。
教
败
632去 世，阿 拉伯半 岛根本 统一
政教合一的阿拉伯国家的雏形由此诞生。 622年为伊斯兰教教历元年
伊斯兰教的圣地：
麦地那 麦加
麦加：的诞生地。 麦加大清真寺内 有克尔白神庙。
〔一〕 阿拉伯学者制造光芒绚烂的阿拉伯文化的缘由
1.哈里发重视学问，认为“人最美的装饰是学问”； ①830年，哈里发在巴格达设立“才智宫”，集科学
院、图书馆、翻译馆于一体。 ②为延揽翻译人才，以黄金支付稿酬。
2.吸取、消化外来文化
人最美的装饰是学问
〔二〕阿拉伯文化成就
探究点2 阅读教材说说阿拉伯人对世界文化的奉献
在东西方文化沟通中起到了桥梁作用
阿拉伯人担当了沟通东西方文化 的角色，为世界文化的进展作出了 卓越奉献。
中国的造纸术、指南针、火药等 重大制造和印度的棉花、食粮等都 是由阿拉伯人传入欧洲的。
课堂小结
时间：7世纪
宗教思想：独尊安拉
阿
创 立伊斯兰教
经典：《古兰经》 圣地：麦加
拉
促进
伯
推动传播
时间：8世纪中期
至
欧 洲 西临 白衣大食
北接 黑海与里海
大西洋
东到
非洲
亚洲
印度河 流域
地跨欧亚非三大洲 绿衣大食
黑衣大食
南包 整个半岛
8世纪时的阿拉伯帝国
阿拉伯帝国 巴格达
人教版七年级下册第八章第一节《中东》精品课件(共57张PPT)
情景导入
复习提问
中东成为战争、冲突不断的热点地区的原因一和二？
“两洋三洲五海之地”
丰富的石油资源
今天，我们继续来学习中东成为战争、冲突不断的热 点地区的另外两个原因。
新课学习
（三）匮乏的水资源
（1）气候
自然原因 读图，找出中东的主要气候类型。
活动
中东 热带沙漠气候为主
பைடு நூலகம் 新课学习
活动 读图，以麦地那为例，描述热带沙漠气候的特征。
中东成为战争、冲突不断的热点 地区的原因二：石油资源丰富。
作业布置
01
说一说中东地理位置的重要性。
02
中东的石油主要分布在哪里？
板书设计
中东（第1课时）
（一）“三洲五海之地” 位置和范围 地形
（二）世界石油宝库 地位 分布 主要产油国 石油输出路线 未来发展
人教版七年级下册第八章第一节
中东（第2课时）
波斯人主要分布在伊 朗，信仰伊斯兰教。
新课学习
土耳其人主要分布在土耳 其，多信仰伊斯兰教。
犹太人集中分布在以色 列，主要信仰犹太教。
新课学习
伊斯兰教、基督教、犹太教都把耶路撒冷看作圣城。
伊斯兰教——穆罕默德 犹太教——哭墙 基督教——耶稣
新课学习
宗教圣城——耶路撒冷
阅读
公元前10世纪，犹太人就把耶路撒冷作为他们王国的都城，后来 在这里建起了一座犹太教的圣殿。所以，犹太教把耶路撒冷视为圣城。 现在，圣殿早已被毁，只保存了一段石墙——哭墙。它成为犹太人心 目中最神圣的崇拜物。
你看，在中东地区，水 资源比石油资源更宝贵。
中东地区干旱少雨，河流稀少， 水资源极其匮乏。而人口的增 长、经济的发展使对水资源的 需求不断增加，所以说，中东 地区水资源比石油资源更宝贵。
人教部编版九年级上册第7课基督教的兴起和法兰克王国(共19张PPT)
查理加冕
查理大帝
或
查理曼
814年，查理 曼去世后，帝国走 向衰落。
843年，查理曼 帝国一分为三，互 不隶属，成为以后 德意志、法兰西和 意大利三个国家的 雏形。
法兰克王国时间轴
西
法
墨洛温王朝
加洛林王朝
罗
兰
矮
马
克
帝
王
国
国
灭
建
亡
立
子
采查
邑
理 ·
丕 平
改马 加
查 理 继
革特 冕 位
查 理 加 冕
帝 国 衰 落
封君与封臣
1、封君与封臣分别有怎样的义务？ 义务
封君 给与土地、提供保护等 封臣 效忠、服兵役、提供金钱等
2、封君与封臣关系的纽带是什么？
土地
3、概括封君、封臣关系的特点。 等级森严，权力和义务交织， 带有一定的契约意义。
西周分封制 西欧封建制
普天之下莫非王土， 率土之滨莫非王臣。
——《战国策》
A.查理•马特改革 B.人人平等 C.封建等级制度 D.封建专制制度
1、法兰克王国的建立者是（ ） A.查理曼 B.丕平 C.屋大维 D.克洛维
2、下列有关西欧封建社会的表述，错误的是（ ） A.封建主与附庸之间的关系以血缘为纽带 B.罗马教会的地位在法兰克王国时期得到提高 C.封君对封臣也有义务 D.存在严格的等级制度
张。
克洛维时期 法兰克王国疆界
克洛维去世时，法 兰克王国的版图已经延 伸至高卢南部地区以及 莱茵河以东至多瑙河之 间的大部分地区，实力 强大。
下面这段对话最有可能出现在什么时期的哪个地方？ 这段场景体现了哪一项制度？
封臣（解下武器，脱帽，下跪，双手放在 封君合拢的手掌之中）：阁下，我是您的人了。
查理大帝
或
查理曼
814年，查理 曼去世后，帝国走 向衰落。
843年，查理曼 帝国一分为三，互 不隶属，成为以后 德意志、法兰西和 意大利三个国家的 雏形。
法兰克王国时间轴
西
法
墨洛温王朝
加洛林王朝
罗
兰
矮
马
克
帝
王
国
国
灭
建
亡
立
子
采查
邑
理 ·
丕 平
改马 加
查 理 继
革特 冕 位
查 理 加 冕
帝 国 衰 落
封君与封臣
1、封君与封臣分别有怎样的义务？ 义务
封君 给与土地、提供保护等 封臣 效忠、服兵役、提供金钱等
2、封君与封臣关系的纽带是什么？
土地
3、概括封君、封臣关系的特点。 等级森严，权力和义务交织， 带有一定的契约意义。
西周分封制 西欧封建制
普天之下莫非王土， 率土之滨莫非王臣。
——《战国策》
A.查理•马特改革 B.人人平等 C.封建等级制度 D.封建专制制度
1、法兰克王国的建立者是（ ） A.查理曼 B.丕平 C.屋大维 D.克洛维
2、下列有关西欧封建社会的表述，错误的是（ ） A.封建主与附庸之间的关系以血缘为纽带 B.罗马教会的地位在法兰克王国时期得到提高 C.封君对封臣也有义务 D.存在严格的等级制度
张。
克洛维时期 法兰克王国疆界
克洛维去世时，法 兰克王国的版图已经延 伸至高卢南部地区以及 莱茵河以东至多瑙河之 间的大部分地区，实力 强大。
下面这段对话最有可能出现在什么时期的哪个地方？ 这段场景体现了哪一项制度？
封臣（解下武器，脱帽，下跪，双手放在 封君合拢的手掌之中）：阁下，我是您的人了。
人教部编版九年级上册历史课件第十二课阿拉伯帝国 (共23张PPT)
（4）阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色
《一千零一夜》（又名《天方夜谭》）
相传古时候阿拉伯国王山鲁亚尔酷爱打猎，但 每次外出打猎时，王后和宫女就同奴仆们到花园里 饮酒作乐。国王一怒之下，便将她们全部杀了。此 后他每天娶一个少女，次日便将她杀掉。百姓深受 其害，携儿带女，四处逃奔。宰相的女儿山鲁佐德 为了百姓免受ห้องสมุดไป่ตู้难，便自愿嫁给国王。她从第一夜 起，就向国王讲述有趣的故事，当讲到最动人的地 方，刚好天亮。山鲁佐德有意设伏笔，吸引国王继 续再听。国王欲罢不能，欲杀不忍，日复一日地拖 延下来。山鲁佐德一连讲了一千零一夜，最后国王 终于醒悟，两人白头偕老。这既是书名的来历，也 是将书中形形色色的故事串连起来的一条线索。
数信徒，出走 到麦地那，建 立穆斯林公社， 阿拉伯国家的
伊斯兰教的作用： 雏形诞生
兵临麦加 城下，达 成协议。 麦加成为 伊斯兰教 的圣地。
有助于打破狭隘的民族界限， 促进阿拉伯半岛的统一。
经典——《古兰经》
《古兰经》首页是埃及皇后授权设计的，它不仅 体现了高超的书法艺术，而且装饰的几何图形也极 为精致。装祯的精美，表明《古兰经》在穆斯林心 中至高无上的地位。
一、穆罕默德创立伊斯兰教
1、时间： 610年（7世纪初） 2、地点： 阿拉伯半岛（最初在麦加） 3、创始人： 穆罕默德 4、传播地区：亚洲、非洲、东南欧； 5、经典： 《古兰经》 6、教义：
伊斯兰教创立、传播的过程
时间：7世纪 地点：麦加 创立者：穆罕默德
622年带领少
创立 伊斯 兰教
麦加 传教 失败
基
督
1世纪 巴勒 耶稣
斯坦
教
伊斯 7世纪 阿拉伯 穆罕
兰教
半岛麦加
深圳市翠园中学《圣城耶路撒冷》ppt课件
如今以巴双方已回到1947年联 合国的分治决议的基本面。半 世纪的争执和冲突只是白白流 了无数人的鲜血，但要消除积 压了整整一个世纪的仇恨则路 仍漫长。 或许在长达一千多年的迫害中， 犹太人养成了深重的民族悲情， 强烈的被包围感和被迫害感而 对身边的敌意过度刚性反弹， 以至缺乏柔性的手段和妥协的 智慧，在强调自身生存的安全 时却忽视了他人的生存权利。 这次美国遭恐怖攻击，六千多 人罹难，他们的血也可以说是 为以色列而流，鲜血能否让这 个苦难深重而又高度智慧的民 族获得新的启示？犹太人从来 恩怨分明，对美国为他们作出 的牺牲他们将何以为报？
经过了5000年的风 风雨雨，“和平之 城”能迎来真正的 和平吗？由于耶路 撒冷地处欧，亚， 非洲的交通要道， 自公元前6世纪至 公元20世纪初，一 直处于周围大国的 争夺，占领之中,多 次易主，备受战米 洗劫，曾多次被毁 又重建。
先后有迦南人、犹太人、巴比伦人、波斯人、希腊人、罗马 人、拜占庭人、埃及人、阿拉伯人、中世纪十字军、土耳其 人和英国人占领过这座城市。先后37次被征服,18次被夷为平 地 ,但始终得以奇迹般地重建,根本原因就在于这是一座世界 公认的宗教圣地。
撒赫莱清真寺距阿克萨清真寺不远，规模要比阿克萨小。穹顶为绿 色。内有哈里发欧麦尔作过乎图白的木质讲坛（楼梯），是伊斯兰 现存最早的文物之一。讲坛70年代被犹太复国主义纵火烧毁，萨赫 莱清真寺也大面积受损。 二者同属联合国确定的耶路撒冷历史区（属人类历史文化遗产）。
圣殿山上的萨赫莱清真寺,传说穆罕默德踏石登天的地方. 是他当 夜登天时脚踩的那块圣石所在地
（天主教）认定为信仰源流和精神圣地城市。犹太教的圣殿哭墙便在此处，圣经 曾多次述及此城是上帝祝福的城市；作为先知穆罕默德的升天之地，耶路撒冷也 是回教三大圣地之一，是全世界最美丽的回教寺——金顶回教寺所在地；对于基 督教（天主教）来说，这里是耶稣传福音、背十字架受钉以及复活的圣地。这里 保存着完善的历史古迹，吸引着世界千万信徒来此朝拜敬仰。
“三教圣城”耶路撒冷25页PPT
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗 Nhomakorabea谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
“三教圣城”耶路撒冷
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
历史人教部编版九年级(上册)第12课阿拉伯帝国课件(2024版新教材)
伊斯兰教强大的号召力（宗教信 仰）使阿拉伯人空前团结，士气高 昂，是一种强大的精神力量。
地 跨 三 洲 的 帝 国
三 阿拉伯文化
1.保存文化 (1)阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发重视知识。 (2)830年，哈里发在巴格达设立“智慧宫”，集科学院图书馆、翻译 馆于一体。 (3)大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文。
第二单元 古代欧洲文明 第12课 阿拉伯帝国
历史
九年级/上
目录与教学目标
目录：
一 穆罕默德创立伊斯兰教
二 阿拉伯帝国
三 阿拉伯文化
教学目标：
1.掌握伊斯兰教的创立及穆罕默德的宗教、政治活动。
2.了解阿拉伯帝国的扩张及影响。
3.掌握阿拉伯在数学、医学、文学上主要成就，认识阿拉伯帝国在文化 上的贡献。
智慧宫中的翻译者
阿拉伯人在天文学上的研究
2.创造文化 (1)数学：阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。
阿拉伯数字是古代印度人首创，因为 阿拉伯人将这种数字改进并传播到全 世界，所以得名为阿拉伯数字。
其他贡献：创造了完整的代数学
(2)医学：阿拉伯人著的《医学集成》和《医典》两部书，长期被欧 洲医学界奉为经典。 (3)文学：脍炙人口的《天方夜谭》，构思奇妙，情节曲折，语言优 美，是阿拉伯文学的瑰宝。
《天方夜谭》，即《一千零一夜》，是阿 拉伯民间故事集，反映了阿拉伯帝国的社会生 活。相传萨桑王国的国王山鲁亚尔生性残暴， 每天娶一名少女，第二天就把她杀死。山鲁佐 德为了拯救无辜的少女，便自愿嫁给他。她每 天晚上讲一个故事，每每讲到精彩的地方刚好 天亮。王国想听完故事，不忍杀她。就这样过 了一千零一夜，国王终于被感动，与她白头偕 老。
②阿拉伯人善于经商，阿拉伯商人奔波于亚、非、欧三洲之间，加 强了各地的经济联系，对东西文化的交流起了沟通和加强的作用。
地 跨 三 洲 的 帝 国
三 阿拉伯文化
1.保存文化 (1)阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发重视知识。 (2)830年，哈里发在巴格达设立“智慧宫”，集科学院图书馆、翻译 馆于一体。 (3)大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文。
第二单元 古代欧洲文明 第12课 阿拉伯帝国
历史
九年级/上
目录与教学目标
目录：
一 穆罕默德创立伊斯兰教
二 阿拉伯帝国
三 阿拉伯文化
教学目标：
1.掌握伊斯兰教的创立及穆罕默德的宗教、政治活动。
2.了解阿拉伯帝国的扩张及影响。
3.掌握阿拉伯在数学、医学、文学上主要成就，认识阿拉伯帝国在文化 上的贡献。
智慧宫中的翻译者
阿拉伯人在天文学上的研究
2.创造文化 (1)数学：阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。
阿拉伯数字是古代印度人首创，因为 阿拉伯人将这种数字改进并传播到全 世界，所以得名为阿拉伯数字。
其他贡献：创造了完整的代数学
(2)医学：阿拉伯人著的《医学集成》和《医典》两部书，长期被欧 洲医学界奉为经典。 (3)文学：脍炙人口的《天方夜谭》，构思奇妙，情节曲折，语言优 美，是阿拉伯文学的瑰宝。
《天方夜谭》，即《一千零一夜》，是阿 拉伯民间故事集，反映了阿拉伯帝国的社会生 活。相传萨桑王国的国王山鲁亚尔生性残暴， 每天娶一名少女，第二天就把她杀死。山鲁佐 德为了拯救无辜的少女，便自愿嫁给他。她每 天晚上讲一个故事，每每讲到精彩的地方刚好 天亮。王国想听完故事，不忍杀她。就这样过 了一千零一夜，国王终于被感动，与她白头偕 老。
②阿拉伯人善于经商，阿拉伯商人奔波于亚、非、欧三洲之间，加 强了各地的经济联系，对东西文化的交流起了沟通和加强的作用。
新版耶路撒冷课件
我的心切慕你。
地盼雨一样。
1 耶和华啊，我要求 告你！我的磐石啊， 不要向我缄默！倘若 你向我闭口，我就如 将死的人一样。
大卫在犹大旷野的 时候，作了这诗。
7 耶和华啊，求你速 速应允我！我心神耗 尽！不要向我掩面， 免得我像那些下坑的 人一样。
8 耶和华是他百姓的 11 但是王必因神欢
力量，又是他受膏者 喜。…
14 愿那些寻找我， 要灭我命的，一同抱 愧蒙羞；愿那些喜悦 我受害的，退后受辱
2 愿那些寻索我命的， 4 愿那寻索我命的， 抱愧蒙羞；愿那些喜 蒙羞受辱！愿那谋害 悦我遭害的，退后受 我的，退后羞愧！ 辱。
15 愿那些对我说阿 3 愿那些对我说阿哈、 25 不容他们心里说：
哈、阿哈的，因羞愧 阿哈的，因羞愧退后。 阿哈，遂我们的心愿
诗70
19 耶和华啊，求你 不要远离我！我的救 主啊，求你快来帮助 我！
12 神啊，求你不要 远离我！我的神啊， 求你速速帮助我！
1 神啊，求你快快搭 救我！耶和华啊，求 你速速帮助我！
13 愿那与我性命为 敌的，羞愧被灭；愿 那谋害我的，受辱蒙 羞。
2 愿那些寻索我命的， 抱愧蒙羞；愿那些喜 悦我遭害的，退后受 辱。
耶 路 撒 冷
汲 沦 溪
橄 榄 山
巴 户 琳
犹 大 旷 野
约 但 河 渡 口
得知亚希 示每咒 疲疲乏乏 多弗叛变 骂大卫
55
(阿哈) 63 6
109
70
141 38
22
40
143 39
69
35
28
61
精选
玛 哈 念
41 3 27 31 23 5 25 4 62 36
1
诗22
人教版必修三 高中历史 第6课 文艺复兴和宗教改革(共33张PPT)(共33张PPT)
人教版必修三 高中历史 第6课 文艺复兴和宗教改革（共33张PPT ）(共33张PPT)
人教版必修三 高中历史 第6课 文艺复兴和宗教改革（共33张PPT ）(共33张PPT)
考情调查
（2019年天津卷）文艺复兴时期，很多画家以希腊神话中的 情节为素材进行创作。在描绘天神宙斯用一阵“黄金雨”吸 引人们时，意大利威尼斯画派的代表人物提香直接用从天而 降的一枚枚金币来表现。提香的这一表现方式 A.带有画家生活环境的烙印 B.突出了文艺复兴的精神实质 C.附和了教会宣扬的道德观 D.体现了神韵写意的绘画风格
A.引起了社会各阶层关注 B.打破了神学思想的束缚 C.否定了人们的宗教信仰 D.在社会上引起强烈反响
人教版必修三 高中历史 第6课 文艺复兴和宗教改革（共33张PPT ）(共33张PPT)
人教版必修三 高中历史 第6课 文艺复兴和宗教改革（共33张PPT ）(共33张PPT)
巩固训练
（湖南省师大附中、岳阳一中等六校2019届高三联考）马基 雅维利是文艺复兴时期意大利著名的政治思想家，在《君主 论》一书中他主张加强君主权力，建立一个中央集权的统一 国家；早于他一千七百多年的中国思想家韩非也主张构建一 个大一统的中央集权国家。下列说法正确的是
A.他们所代表的阶级利益相同 B.马基雅维利深受韩非思想的影响 C.他们都反映时代的政治要求 D.他们的主张都遭到了统治者的否定
人教版必修三 高中历史 第6课 文艺复兴和宗教改革（共33张PPT ）(共33张PPT)
人教版必修三 高中历史 第6课 文艺复兴和宗教改革（共33张PPT ）(共33张PPT)
人教版必修三 高中历史 第6课 文艺复兴和宗教改革（共33张PPT ）(共33张PPT)
二、文艺复兴
人教版必修三 高中历史 第6课 文艺复兴和宗教改革（共33张PPT ）(共33张PPT)
考情调查
（2019年天津卷）文艺复兴时期，很多画家以希腊神话中的 情节为素材进行创作。在描绘天神宙斯用一阵“黄金雨”吸 引人们时，意大利威尼斯画派的代表人物提香直接用从天而 降的一枚枚金币来表现。提香的这一表现方式 A.带有画家生活环境的烙印 B.突出了文艺复兴的精神实质 C.附和了教会宣扬的道德观 D.体现了神韵写意的绘画风格
A.引起了社会各阶层关注 B.打破了神学思想的束缚 C.否定了人们的宗教信仰 D.在社会上引起强烈反响
人教版必修三 高中历史 第6课 文艺复兴和宗教改革（共33张PPT ）(共33张PPT)
人教版必修三 高中历史 第6课 文艺复兴和宗教改革（共33张PPT ）(共33张PPT)
巩固训练
（湖南省师大附中、岳阳一中等六校2019届高三联考）马基 雅维利是文艺复兴时期意大利著名的政治思想家，在《君主 论》一书中他主张加强君主权力，建立一个中央集权的统一 国家；早于他一千七百多年的中国思想家韩非也主张构建一 个大一统的中央集权国家。下列说法正确的是
A.他们所代表的阶级利益相同 B.马基雅维利深受韩非思想的影响 C.他们都反映时代的政治要求 D.他们的主张都遭到了统治者的否定
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二、文艺复兴
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位于亚洲西部。东接约旦， 东北部与叙利亚为邻，南 连亚喀巴湾，西南部与埃 及为邻，西濒地中海，北 与黎巴嫩接壤，是亚、非、 欧三大洲结合处，地理位 置十分重要。海岸线长度 为198 公里。地中海型气 候，夏季炎热干燥，最高 气温39℃；冬季温和湿润， 最低气温4 ℃左右
耶路撒冷有新旧城之分。圣迹遍布的旧城区又 分为亚美尼亚区、基督教区、伊斯兰教区和犹 太区。从文明和历史角度来看，新城属于现代 的以色列，而旧城则是宗教的以色列。在这个 没有熟读历史简直寸步难行的城市，举目所见 都是和宗教有关的文化生活。走在耶路撒冷， 最能体会出那种历史迎面扑来的感觉。诸多保 留于几个世纪前的建筑，人们的衣着和行为风 尚，几乎使人怀疑时间是否就此驻足不动了
学冷是东黎凡特地区的一座历史悠久的 城市，巴勒斯坦国中部城市，在地理上位于 犹大山地，介于地中海与死海之间。 耶路撒 冷的意思是“和平之城”。 ，人口72.4万， 居民主要是犹太人和阿拉伯人。
被誉为三大宗教的圣城（犹太教、基督教和伊斯兰教）为以色列最大城市。 位于犹地亚山区顶部，海拔790米。是古代宗教活动中心之一。犹太教、 基督教和伊斯兰教，分别根据自己的宗教传说，都奉该城为圣地。
圣墓教堂，又称“复活大 堂”，耶稣坟墓所在地， 基督教圣地，耶路撒冷基 督教大教堂之一。位于以 色列东耶路撒冷旧城。圣 墓教堂是耶稣基督遇难、 安葬和复活的地方。传说 耶稣被害前，就是沿着 “受难之路”背负着沉重 的十字架，一步步艰难地 走向刑场的。
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哭墙又称西墙，是耶路撒冷旧城 古代犹太国第二圣殿护墙的一段， 也是第二圣殿护墙的仅存遗址， 长约50米，高约18米，由大石块 筑成。犹太教把该墙看作是第一 圣地，教徒至该墙例须哀哭，以 表示对古神庙的哀悼并期待其恢 复。千百年来，流落在世界各个 角落的犹太人回到圣城耶路撒冷 时，便会来到这面石墙前低声祷 告，哭诉流亡之苦，所以被称为 “哭墙”。