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开学第一课鼓舞学生快闪抖音PPT模板 ppt
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
同学们
目标在前
使命在肩
新的学年
让我们
锐意进取
永不懈怠
的精神状态
敢闯敢干
一往无前的奋斗姿态
从此刻出发
从这里出发
释放潜力
追寻梦想
我命由我不由天
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
开学第一课
快闪
新学期
同学们
目标在前
使命在肩
新的学年
让我们
锐意进取
永不懈怠
的精神状态
敢闯敢干
一往无前的奋斗姿态
从此刻出发
从这里出发
释放潜力
追寻梦想
我命由我不由天
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
开学第一课
快闪
新学期
开学第一课老师自我介绍快闪PPT
小时老师 自我介绍
开学第一课老师自我介绍快闪PPT
自带音乐动画/修改简便/抖音快闪PPT
秋风送爽
金桂飘香
在这个
流光溢彩
De
日子里
很庆幸
与你们
相识
小时老师
是你们
De
语文老师三年里我将来自并肩作战披荆斩棘
乘风破浪
直到
取得
胜利果实
金榜题名
梦想实现
与此同时
我也会
尽我所能
让你们
学会
更自信
更乐观
更健康
成为
更好的自己
谢谢大家
字体版权声明
模板中使用的字体为“汉仪君黑-45简” 仅限 于个人使用，如需商用请您自行购买商用版权。
开学第一课老师自我介绍快闪PPT
自带音乐动画/修改简便/抖音快闪PPT
秋风送爽
金桂飘香
在这个
流光溢彩
De
日子里
很庆幸
与你们
相识
小时老师
是你们
De
语文老师三年里我将来自并肩作战披荆斩棘
乘风破浪
直到
取得
胜利果实
金榜题名
梦想实现
与此同时
我也会
尽我所能
让你们
学会
更自信
更乐观
更健康
成为
更好的自己
谢谢大家
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抖音快闪 歌词ppt模板PPT模板(可编辑文字 效果不变)
• 添加效果、动作路径
• 启动时间、方向、顺序设计
7. 多媒体剪辑
• 导语 • PPT快速入门 • PPT成功的关键原则 • PPT常用功能与应用技巧 • 设计赏心悦目的PPT • 从熟练到高手：善用工
具 • 结束语
• 插入Flash动画
• 母板与模版的使用 • 文字素材应用 • 剪贴画与图片的处理 • 插入数据图表 • 流程、图示的制作 • 动画效果制作 • 多媒体剪辑 • 超链接利用
• 各类会议/公司简介/商品介绍 • 研究报告/投标方案/项目总结 • 培训讲稿/电子课件 • 统计分析报告 • 贺卡/影集/证书
1. 错误的程序与正确的程序
• 错• 误导的语程序 • 选• 择PP设T快计速模入板门 • 添• 加PP文T成字功内的容关键原则 • 插• 图PPT常用功能与应用技巧 • 设• 置设动计画赏心悦目的PPT
• 控件-其他控件-“ShockwaveFlash Object”
• 右键-属性-Movie-完整路径
• 插入MP3音乐
• 插入视频
8. 超链接利用
• 导语 • PPT快速入门 • PPT成功的关键原则 • PPT常用功能与应用技巧 • 设计赏心悦目的PPT • 从熟练到高手：善用工
具 • 结束语
• 母板与模版的使用 • 文字素材应用 • 剪贴画与图片的处理 • 插入数据图表 • 流程、图示的制作 • 动画效果制作 • 多媒体剪辑 • 超链接利用
• 文字提纲挈领
• 尽量使用标题表述，不要整段移植 文体
• 摘要幻灯片可以用于制作目录
字号选择
• • 导这语是14号字 • • P这PT快是速1入6号门 字 • • P这PT成是功1的8号关键字原则 • • P这PT常是用2功0号能与字应用技巧 • • 设这计是赏心24悦号目字的PPT
抖音最强快闪授课ppt课件
所以儿童阅读能力的培养是必须的， 特别是 学生困 生，我 们要为 他们提 供良好 的"智力 "背景 ，引发 他们积 极思维 ，以读 促思， 以读促 写，提 高语文 素养。
搞笑所以儿童阅读能力的培养是必须的，特别是学生困生，我们要为他们提供良好的"智力"背景，引发他们积极思维，以读促思，以读促写，提高语文素养。 所以儿童阅读能力的培养是必须的， 特别是 学生困 生，我 们要为 他们提 供良好 的"智力 "背景 ，引发 他们积 极思维 ，以读 促思， 以读促 写，提 高语文 素养。
所以儿童阅读能力的培养是必须的， 特别是 学生困 生，我 们要为 他们提 供良好 的"智力 "背景 ，引发 他们积 极思维 ，以读 促思， 以读促 写，提 高语文 素养。
我的 时间
所以儿童阅读能力的培养是必须的， 特别是 学生困 生，我 们要为 他们提 供良好 的"智力 "背景 ，引发 他们积 极思维 ，以读 促思， 以读促 写，提 高语文 素养。
青年 所以儿童阅读能力的培养是必须的，特别是学生困生，我们要为他们提供良好的"智力"背景，引发他们积极思维，以读促思，以读促写，提高语文素养。 所以儿童阅读能力的培养是必须的， 特别是 学生困 生，我 们要为 他们提 供良好 的"智力 "背景 ，引发 他们积 极思维 ，以读 促思， 以读促 写，提 高语文 素养。
下午好 所以儿童阅读能力的培养是必须的，特别是学生困生，我们要为他们提供良好的"智力"背景，引发他们积极思维，以读促思，以读促写，提高语文素养。
所以儿童阅读能力的培养是必须的， 特别是 学生困 生，我 们要为 他们提 供良好 的"智力 "背景 ，引发 他们积 极思维 ，以读 促思， 以读促 写，提 高语文 素养。 所以儿童阅读能力的培养是必须的， 特别是 学生困 生，我 们要为 他们提 供良好 的"智力 "背景 ，引发 他们积 极思维 ，以读 促思， 以读促 写，提 高语文 素养。
开学第一课快闪抖音PPT模板(完美版)
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
相信自己
是最棒的
其次
继续发挥
勤奋 勤奋 勤奋
刻苦 刻苦 刻苦
动脑 动脑 动脑
的精神
持之以恒
勤能补拙
即使是
丑小鸭
也能实现
变天鹅的梦想
抖音快闪老师上课版本精品PPT课件
HHEiY
Boys and girls
在座的
各位
小宝贝们
各位
小可爱们
大家
各上位午好
我 是
Teacher伏
你就 说你
服服
不
服服
我 是
一个
美 貌
ห้องสมุดไป่ตู้智慧
并存的
优秀
人民教师
接下来
是
我的 时间
准备
请 系 好 安 全 带
不，是上课
小哥哥
要认真
小姐姐
要勤奋 加油!!!!
有问题
及时问
有吃有喝
又加分
跟我走 有肉吃
分数高
来来来
加入我们
社会人
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
Boys and girls
在座的
各位
小宝贝们
各位
小可爱们
大家
各上位午好
我 是
Teacher伏
你就 说你
服服
不
服服
我 是
一个
美 貌
ห้องสมุดไป่ตู้智慧
并存的
优秀
人民教师
接下来
是
我的 时间
准备
请 系 好 安 全 带
不，是上课
小哥哥
要认真
小姐姐
要勤奋 加油!!!!
有问题
及时问
有吃有喝
又加分
跟我走 有肉吃
分数高
来来来
加入我们
社会人
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
开学第一课ppt(抖音快闪搞笑课件)
开学第一课ppt(抖 音快闪搞笑课件)
汇报人：可编辑 2023-12-23
目录
• 课程介绍 • 抖音快闪搞笑课件介绍 • 制作技巧分享 • 案例展示 • 互动环节
01
课程介绍
课程目标
培养学生对抖音快闪 搞笑课件的兴趣和热 情。
提高学生的创意和想 象力，培养创新思维 能力。
让学生掌握制作抖音 快闪搞笑课件的基本 技巧和方法。
结合热点
将课程内容与当前热点相 结合，如热门电影、明星 等，增加课件的时效性和 吸引力。
04
案例展示
优秀作品欣赏
作品名称
《快乐开学》
描述
以鲜艳的色彩和可爱的卡通形象为主，通过快闪的方式展示新学期 的学习目标和期望，营造轻松愉快的氛围。
特点
内容简洁明了，形式新颖，符合抖音平台的特点，能够迅速吸引学 生的注意力。
1.D 在完成初步制作后，进行多次测试播放，根
据反馈进行调整和完善。
作品评价与反思
优点
形式新颖，内容生动有趣，能够 快速吸引学生的注意力，提高他
们的学习兴趣。
不足
部分内容过于简单，缺乏深度，可 能无法满足高年级学生的需求。
改进建议
在未来的制作中，可以增加一些有 深度的内容，或者针对不同年级的 学生制作不同难度的课件，以满足 更多用户的需求。
02
设计布局
根据主题，设计快闪的布局、排版、 配色等视觉元素，确保课件的视觉效 果吸引人。
01
03
搜集素材
搜集与主题相关的图片、文字、动画 等素材，为制作课件提供素材支持。
导出发布
将制作好的抖音快闪导出为视频格式 ，上传至抖音平台进行发布。
05
04
制作动画
汇报人：可编辑 2023-12-23
目录
• 课程介绍 • 抖音快闪搞笑课件介绍 • 制作技巧分享 • 案例展示 • 互动环节
01
课程介绍
课程目标
培养学生对抖音快闪 搞笑课件的兴趣和热 情。
提高学生的创意和想 象力，培养创新思维 能力。
让学生掌握制作抖音 快闪搞笑课件的基本 技巧和方法。
结合热点
将课程内容与当前热点相 结合，如热门电影、明星 等，增加课件的时效性和 吸引力。
04
案例展示
优秀作品欣赏
作品名称
《快乐开学》
描述
以鲜艳的色彩和可爱的卡通形象为主，通过快闪的方式展示新学期 的学习目标和期望，营造轻松愉快的氛围。
特点
内容简洁明了，形式新颖，符合抖音平台的特点，能够迅速吸引学 生的注意力。
1.D 在完成初步制作后，进行多次测试播放，根
据反馈进行调整和完善。
作品评价与反思
优点
形式新颖，内容生动有趣，能够 快速吸引学生的注意力，提高他
们的学习兴趣。
不足
部分内容过于简单，缺乏深度，可 能无法满足高年级学生的需求。
改进建议
在未来的制作中，可以增加一些有 深度的内容，或者针对不同年级的 学生制作不同难度的课件，以满足 更多用户的需求。
02
设计布局
根据主题，设计快闪的布局、排版、 配色等视觉元素，确保课件的视觉效 果吸引人。
01
03
搜集素材
搜集与主题相关的图片、文字、动画 等素材，为制作课件提供素材支持。
导出发布
将制作好的抖音快闪导出为视频格式 ，上传至抖音平台进行发布。
05
04
制作动画
开学抖音快闪开场秀ppt模板(完美版) ppt
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
疫情
的原因
我们
经历了
漫长的 漫长的 漫长的 漫长的 漫长的 漫长的
假期 假期
以前总是 调侃
没事
就想
躺家里
一样的
生活
吃了睡
睡 了 吃
现在假期
躺家里了
才 过上猪一样的生活了， 发现
原
原来
原来 猪
原来 猪 也
不
不容
不容易
不容易
说了
这么多
Байду номын сангаас
接下来
就要
进入
正题咯
！！！！！
此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
疫情
的原因
我们
经历了
漫长的 漫长的 漫长的 漫长的 漫长的 漫长的
假期 假期
以前总是 调侃
没事
就想
躺家里
一样的
生活
吃了睡
睡 了 吃
现在假期
躺家里了
才 过上猪一样的生活了， 发现
原
原来
原来 猪
原来 猪 也
不
不容
不容易
不容易
说了
这么多
Байду номын сангаас
接下来
就要
进入
正题咯
！！！！！
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
教师的自我介绍抖音快闪PPT(完美版) ppt
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
就像
我的
外表一样
？ ？？
？ ？？
搞错了
重新来
幽默
实在
其
乐
无
穷
春天的润物细无声
你
给
我
一个
我
还
你
一个
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一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
就像
我的
外表一样
？ ？？
？ ？？
搞错了
重新来
幽默
实在
其
乐
无
穷
春天的润物细无声
你
给
我
一个
我
还
你
一个
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一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。