语文版八年级下册练习：口语交际——介绍自己喜欢的一首歌词

语文版《语文》八年级（下）第二单元口语交际训练设计方案介绍自己喜欢的一首歌词教学目标：1、知识与技能：初步掌握鉴赏歌曲、歌词的基本方法，能有条有理地向别人介绍一首歌。

2、过程与方法：锻炼学生讨论、听人说话、即席演讲的能力；开发语文课程资源，拓宽学生知识视野，活跃语文学习气氛，乐学并举。

3、情感态度与价值观：培养学生对诗歌、歌曲的欣赏能力，提高学生发现美、欣赏美、创造美的能力。

教学重点：锻炼学生讨论、听说能力；拓宽知识视野。

教学难点：掌握鉴赏歌词的基本方法；培养学生热爱美、欣赏美、创造美的能力。

教时安排：一课时教学准备：1、课前开展以搜集“心中的歌”为主题的定向性推荐活动，搜集充分体现时代主旋律的歌曲、歌词。

要求学生从曲、词等方面总结出自己喜欢的理由。

准备的材料应包括歌名、歌词、推荐理由三个要点，并用PPT或者QQ形式发送至老师课件资料文件中，以备交流展示用，其格式如下：歌名歌词推荐理由2、调查周围的老师、同学和亲人，了解他们爱唱哪些歌，喜欢哪些歌词。

六人一组在课前交流调查结果，也可跨组交流。

3、充分利用多媒体设备，指导学生将自己准备的所需文字、图片、音频、视频等材料，导入课件“资源”中，借助多媒体设备，丰富活动内容，增强形象性，加强感染力，增强互动性，努力实现活动目标。

准备过程中要注意的三个原则：①充分发挥学生的自主性。

②在小组活动中，要强调合作学习的重要性。

③发挥教师的指导性。

整个过程不可包办代替，也不可放任自流。

教学过程：一、情境导入：首先，播放《父亲的草原母亲的河》悠扬的旋律，拉开本节课的序幕，接着，用多媒体音像同步展示《水调歌头•.明月几时有》歌曲，并激兴导入：同学们，自古诗、歌是一家。

一首诗即是一首动听的歌；一首歌便是一首美妙的诗。

在第二单元的学习中，我们欣赏了几首不同风格的诗，诗中那美妙的意境,真挚的情感,深遂的哲理给了我们许多有益的启迪。

为了加深对诗的认识和理解，今天我们以“介绍自己喜欢的一首歌词”为话题来进行一次口语交际训练（PPT推出课题：介绍自己喜欢的一首歌词），请你积极向大家推荐自己喜欢的一首歌：（PPT配合相应画面推出——）向你推荐一首歌，让我们一同走进——音乐流行站！向你推荐一首歌，我的地盘儿我作主！向你推荐一首歌，让我们借助音乐的灵感，谱写美妙的乐章！二、合作探究这个板块共设计了自主学习的三个环节：环节（一）：展示范例。

先利用导入链接的材料，引导学生欣赏不同风格的歌曲，树立标杆。

例如《山路十八弯》的赏析，先多媒体展示视频，再引导赏析：1、《山路十八弯》：大山的子孙爱太阳没有这十八弯太阳爱着山里的人就没有美如水的山妹子这里的山路十八弯没有九连环这里的水路九连环就没有壮如牛的放排汉这里的山歌排对排十八弯九连环这里的山歌串对串十八弯九连环十八弯弯弯环环弯出了土家人的金银寨环环弯弯九连环都绕着土家人的水和山连出了土家人的珠宝滩这里的山路十八弯……（赏析参考：①音调高亢，音域宽广，给人以豪放舒展的美感；②形象地表达了对养育人类的大自然的感激赞美之情；③成功地运用了拟人、排比、对偶、反复等修辞手法，有力地加强了思想感情的表达。

）2、《为了谁》：泥巴裹满裤脚何时回汗水湿透衣背你是谁为了谁我不知道你是谁何时回我不知道你是谁你是谁为了谁我却知道你为了谁我的战友你何时回为了谁你是谁为了谁为了谁我的兄弟姐妹不流泪为了秋的收获谁最美谁最累为了春回大雁归我的乡亲我的战友满腔热血唱出青春无悔我的兄弟姐妹望穿天涯不知战友……（赏析参考：①音域深厚，情真意切；②表达了对抗洪英雄的一片挚情；③语言质朴；④成功地运用了设问、反复等修辞手法，抒情意味浓郁。

）3、《牡丹之歌》歌名《牡丹之歌》歌词冰封大地的时候春风吹来的时候你正蕴育着生机一片你把美丽带给人间推荐理由音域深厚，动人心魄；意境优美，愉悦身心；哲理深邃，催人奋进！环节（二）：自主探究1、学生用自己擅长的方式，将准备的材料向大家展示，其他学生侧重从介绍角度作评价。

PPT展示、链接内容如下：各抒己见，精彩展示《朋友》《曾经的约定》《阳光总在风雨后》《北京欢迎您》《听妈妈的话》《我要的飞翔》《中国人》《童年》《水手》《隐形的翅膀》《故乡是北京》《中国人民解放军进行曲》（通过“超链接”分别关联相关内容，如：）歌名《朋友》歌词终有梦，终有你，在心中，朋友一生一起走，一句话，一辈子，一生情。

推荐理由朋友一生一起走，说句朋友你会懂。

是啊！朋友是我们这一生最好的伙伴，他会在我们失败的时候给予安慰，在我们成功的时候与我们一起分享；朋友会在你伤心的时候静下心来听你诉说衷肠，并给予你最好的安慰；朋友会在你生病的时候关心你，帮你复习老师讲过的知识。

一曲《朋友》，唱尽了我们心中的盛情，永远的歌声，围绕着永远的你我，让我们拥有永远的朋友。

歌名《曾经的约定》歌词你给予的温柔像片云西去的路很远倒映在忘情的湖心过往的是云烟若能倒回谁留住恍然间才发现还会不会寻寻觅觅不能忘记将青丝换一生青灯随我们曾经说好那个约定一念无悔当时的月明几番曲折也是醉悠悠一片云情到深处才懂你的伤悲忘不掉这一份情推荐理由这首歌旋律优美，歌声动听，给人一种身临其境和舒缓幽深的美感。

这首歌含蓄地表达了对以前美好事物的无限怀恋，她还告诉人们要珍惜与朋友之间的感情，对眼前的事物要放开些，而对过去的美好事物让她成为我们最亲切的怀恋。

歌名《阳光总在风雨后》歌词阳光总在风雨后，请相信有彩虹！推荐理由歌词以形象的比喻告诉我们：在一番风雨后，必能现出美丽的彩虹。

在经历挫折磨砺的低谷后，迎接你的一定是绚丽的成功。

这首歌以独特的方式引起广大听众的共鸣，它激励人们不畏困难，再苦再累也要坚持，一番拼搏过后一定会成功。

歌名《北京欢迎您》歌词我家大门常打开拥抱过就有了默契你会爱上这里开放怀抱等你推荐理由它深情地表达了中国人民对世界各国人民的热情与友好；充分体现了中国人民的开阔胸襟。

歌名《听妈妈的话》歌词听妈妈的话，别让她受伤推荐理由这首歌以饱满深情的曲调歌颂了母爱的伟大，也表现了一颗要保护妈妈的赤子之心。

音调柔美，能够激起我们沉睡着的感恩之心。

最后，希望大家都能知恩、感恩、报恩，听妈妈的话，走在妈妈的前面，保护妈妈，别让她受伤！歌名《我要的飞翔》（许飞）歌词天气冷暖不确定我要的坚强不是谁的肩膀每个人躲在人海里怀抱是个不能停留的地方相遇总是没道理这世界多拥挤就有多匆忙弄错后轻轻说对不起用所有的寂寞时光给自己鼓掌没关系不论失去了什么我要的飞翔不是借双翅膀都没痕迹自由是个不能代替的远方每一次让泪水流回心里用旅途的孤单来收获成长去灌溉梦想开出奇迹直到遇见了你一起分享推荐理由每听到这首歌，都给人一种特别的坚强之感。

特别是歌中“每一次，让泪水流回心里，去灌溉梦想，开出奇迹”这一句，给我一个震撼的提醒：要学会坚强，自立、自强会创造无数的奇迹。

这就是我要的飞翔！（其它：略）2、小组讨论探究推荐一首歌的方法，准备推荐代表全班发言。

3、组织全班交流。

4、师生共同归纳出推荐歌曲、歌词的方法。

归纳的方法为：推荐一首歌，可从歌曲的风格、韵律、形式，歌词的修辞手法、意境创造、思想情感等不同的角度说明介绍。

环节（三）：交流重点。

1、导入交流：同学们，这是一个先放后收、由浅入深、突破难点的关键环节。

下面我们来采取多种形式重点赏析歌词，强化对歌词语言本体的深入探究。

2、即兴赏析：学生赏析发言，教师相机评点。

（1）《走进新时代》（李谷一等演唱）总想对你表白我们唱着东方红我的心情是多么豪迈当家作主站起来总想对你倾诉我们讲着春天的故事我对生活是多么热爱改革开放富起来勤劳勇敢的中国人继往开来的领路人意气风发带领我们走进那新时代走进新时代高举旗帜，开创未来（赏析参考：①运用拟人手法，表达了全国人民的共同心声；②歌颂了改革开放形势下中国政治稳定、人民安居乐业的祥和局面；③表达了全国人民在党的正确领导下开创美好未来的坚强决心；④语言质朴，韵律和谐。

）（2）《青花瓷》色白花青的锦鲤跃然于碗底临摹宋体落款时却惦记着你你隐藏在窑烧里千年的秘密极细腻犹如绣花针落地帘外芭蕉惹骤雨门环惹铜绿而我路过那江南小镇惹了你在泼墨山水画里你从墨色深处被隐去（赏析参考：①歌词巧妙地运用了隐喻、暗示等手法，含蓄、优美、典雅、生动。

②论意境，《青花瓷》宛然一幅烟雨朦胧的江南水墨山水画，水云萌动之间依稀可见伊人白衣素袂裙带纷飞，给人一种高雅的美感。

）3、学生扮演小记者，分别交换到各小组去面对面开展“中学生喜爱的歌词”采访，强化对歌词赏析方法的实际运用。

4、模拟新闻采播形式在全班展示，强化对歌词赏析方法的灵活运用。

三、拓展延伸课后实践：让学生试着写一首心灵小诗，准备交流。

以此作为本次口语交际活动的总结与延伸，并自然开启本单元的写作训练。

附：板书设计：介绍自己喜欢的一首歌词修辞手法赏析方法意境创造思想情感课后反思本课将以往“一笔带过”的语文活动课变为师生能具体操作，生动活泼的语言探究课，让学生在充分的活动中，感受生命的律动，体验参与的快乐，享受创造的喜悦。

它对提高学生的听说读写能力都将产生积极而深远的影响。

本教案原版曾获语文版全国优秀教案一等奖，发表在《中学语文教学资源网》上，阅读次数已达到1973次。

被《豆丁网》、《唯才教育网》、《枫叶教育网》、《蓝动网》、《育星中学语文教学资源网》等多家网站转载收录。

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