描写人物动作神态小练笔100字写同学的范文
动作神态语言描写同学作文
篇1：同学人物描写作文我们班上有一位叫颜XX同学，从一年级上学的第一天开始，他的出现就给我留下了很深的印象。
他高高的、瘦瘦的，坐在最后面一排。
拥有一双黑玻璃似的眼睛，鼻梁上时常架着一副眼镜，嘴角经常象月牙似的向上弯。
他经常穿件墨绿色的外套，跑起来个性快，很像电影里大侠的风范。
他的性格很开朗，也很友善。
他跟同学闹矛盾了，不到半天工夫就想开了，就去和那个同学道歉，两个人又重归于好了。
当遇到有些人对他开玩笑或做恶作剧时，他就会举起拳头，好像要狠狠的落下去打那个人似的。
开玩笑的人见状，都会拔腿就跑。
有时，他会要报复似的追上几步，随后，又慢悠悠的跟别的同学玩儿去了。
因为这几点，很多同学下课后都愿意和他一齐玩。
你可别看他戴着眼镜，长得像根竹杆似的，他但是校足球队队员呢！有一次，体育老师组织我们踢足球。
我们踢来踢去，就是不能把球踢进队方的球门。
危急时分，只见颜XX开了一个大脚，球高高地朝天上飞，落地时谁也没之后，因为球早已进入队方的校门。
从此，我们踢足球，都抢着要和他一队。
他见了，也很高兴，嘴角又朝上弯了起来。
篇2：同学人物描写作文我有一个十分要好的同学，她在每次考试中都能排第一，还在班级里当副班长，样样都好。
她总会去帮忙一些困难的同学。
比如，有些同学请假没来上学，来上学时作业写不出她会去帮忙完成作业，仿佛一位老师在教学生一般。
记得有一次，我的作业没有写好，她是语文组长，就要收作业了，我还没有一点头绪，差我一本了，原本以为她去交作业本了，没有等我，可谁也没想到，她竟然放下作业本，向我走来，问我：“好了吗？我要去交了，如果你实在写不出来的话！我能够来教教你！”“谢谢！”她教我说能够怎样写，并给我举了几个例子。
讲完，我有了头绪也构思好了，写得也快，不一会儿，就写好了。
虽然，这只是件小小的事，但这也体现出了她爱学习，爱帮忙困难的同学。
她也是我学习的榜样！运动会上，她管理同学，让她们没有半点声音。
在60米跑和垒球比赛中她也名列前茅，如果，班级里有同学悲哀，她会跑去安慰她，不再让她哭。
我的同学用动作描写语言描写神态描写作文
我的同学用动作描写语言描写神态描写作文全文共8篇示例，供读者参考篇1【我的同学】我叫小明,今年8岁,就读于星星小学三年级。
我有一群特别有趣的同学,虽然有时候他们的行为会让我费解,但我还是很喜欢他们。
先说说我的好朋友小红吧!小红是我们班上成绩最好的学生之一。
上课的时候,她总是一脸认真的样子,眉头微皱,眼睛紧紧地盯着老师。
有时老师会突然问她一些问题,她就会迅速地举手回答,说话声音洪亮有力。
答对了,她就会开心地咧开嘴笑,双眼眯成一条缝;答错了,她又会立刻低下头,眉毛拧在一起,嘴角耷拉下去,显得非常沮丧。
不过,小红从来不会因为回答错误而灰心丧气,反而会在下节课更加专注地听讲。
再说说小军吧,他是我们班上"能人"。
无论是课本上的题目,还是生活中的小问题,他总是能头脑灵活、机智过人地解决。
上课的时候,他老是东看看西瞧瞧,对老师讲的内容似乎不太感兴趣。
但只要一有难题,他就会瞬间来了精神,用手撑着下巴,皱着眉头思考。
一旦找到答案,他就会情不自禁地挥舞着小手,眼睛闪闪发亮,高兴得就像吃了蜜一样。
我们班上最爱说话的要数小丽了。
她个子很小,但是声音奇大无比,能把全班同学都吓一跳。
上课的时候,她总是无精打采的样子,眼神游移,随时都有打瞌睡的危险。
但一到课间休息时,她就活跃得像只麻雀一样,到处跑来跑去,叽叽喳喳地同其他同学聊个没完。
聊起天来,她就手舞足蹈,眉飞色舞,滔滔不绝地说个不停,就像个professional 主持人一样。
期间,同学们有时会插不上话,只能无奈地摇摇头,然后大笑起来。
最后说说小东吧,他是我们当中身高最高、力气最大的。
在上体育课的时候,他总是英姿飒爽、虎虎生威的样子,似乎行将征服整个操场。
他跑得最快,跳得最高,扔得也最远。
每当拿下一个第一名,他就会双手高高地举过头顶,脸上洋溢着得意的笑容。
如果输了,他就会皱起眉头,双手叉腰,一副气鼓鼓的样子。
不过,他马上就会释然,继续认真地投入到运动中去。
运用动作语言神态描写一个同学作文
运用动作语言神态描写一个同学作文《我的同学小明》我的同学小明，长得虎头虎脑的，特别可爱。
他那双眼睛总是滴溜溜地转，好像在打着什么鬼主意。
有一次上语文课，老师在讲台上声情并茂地讲课，小明却在下面偷偷摸摸地做小动作。
只见他一只手放在抽屉里，不知道在摆弄着什么东西，脸上还带着一丝坏笑。
老师发现了他的小动作，叫他站起来回答问题。
他慢吞吞地站起来，挠了挠头，一脸茫然，那模样真是让人哭笑不得。
还有一次课间休息，我们在操场上玩游戏。
小明跑得特别快，像一阵风似的。
他的脸上洋溢着兴奋的笑容，大声喊着：“快来追我呀！”当我们快要追上他的时候，他又灵活地一闪，躲到了一旁，还朝着我们做了个鬼脸，逗得大家哈哈大笑。
这就是我的同学小明，一个调皮又可爱的家伙。
《我的同学小花》小花是我的同学，她扎着两个小辫子，笑起来脸上有两个小酒窝，可好看啦！每次上课，她总是坐得端端正正，眼睛一眨不眨地盯着黑板，认真听老师讲课。
老师提问的时候，她总是第一个举起手，声音响亮地回答问题。
有一回，老师出了一道很难的数学题，大家都皱着眉头苦思冥想，小花却不慌不忙地拿起笔，在纸上算了起来。
不一会儿，她就算出了答案，站起来条理清晰地给大家讲解，同学们都对她佩服得五体投地。
下课了，小花也不闲着。
她会主动帮助学习有困难的同学，耐心地给他们讲解题目。
有一次，我有一道数学题不会做，急得像热锅上的蚂蚁。
小花看到了，走过来轻轻地拍了拍我的肩膀，说：“别着急，我来教你。
”她坐在我旁边，一步一步地给我分析题目，直到我完全明白为止。
看着她认真的样子，我心里暖暖的。
小花就是这样一个既聪明又热心的同学，我真喜欢她！。
作文写同学的人物语言动作神态描写
作文写同学的人物语言动作神态描写
《作文写同学的人物语言动作神态描写（一）》
我的同学叫小明，他可是我们班的开心果。
有一次上体育课，老师让我们跑步。
小明跑起来的样子特别有趣，他的两条腿就像装了小马达似的，快速地交替着，嘴里还不停地喊着：“我要冲第一，我要冲第一！”那股子冲劲，让大家都忍不住笑了起来。
还有一次，数学考试的成绩出来了，他考得不太理想。
只见他低着头，皱着眉，手里紧紧地握着试卷，嘴里嘟囔着：“哎呀，这次怎么没考好，下次我一定要努力！”看着他那认真又懊恼的样子，真让人觉得他一定会进步的。
这就是小明，一个充满活力又努力上进的同学。
《作文写同学的人物语言动作神态描写（二）》
我有个同学叫小花，她特别善良可爱。
记得有一次，我不小心摔倒了，膝盖擦破了皮。
小花看到后，连忙跑过来，一边扶我起来，一边关切地问：“疼不疼呀？我带你去医务室看看。
”她的眼神里充满了担心。
在课堂上，小花总是坐得端端正正，认真听老师讲课。
当老师提问时，她会高高地举起手，自信地回答问题。
如果回答对了，她会开心地笑起来，眼睛弯成了月牙儿；如果回答错了，她会不好意思地吐吐舌头，然后赶紧认真听老师讲解。
小花就是这样一个让人喜欢的同学。
用神态动作描写写一位同学的特征作文
用神态动作描写写一位同学的特征作文我身边有这么一位同学，他的特点就像是一本活生生的教科书，让人忍不住想要去学习。
这位同学的名字叫小明，他的神态动作总是那么独特，让人过目难忘。
首先说说小明的坐姿吧。
他总是端端正正地坐在座位上，双手放在膝盖上，双脚并拢。
有时候，他会把一只手搭在下巴上，眼神迷离地看着窗外，仿佛在思考着什么深奥的问题。
这时候的小明，就像是一位正在探索未知世界的哲学家，让人不禁想要靠近他，一起探讨那些有趣的问题。
小明的走路姿势也是非常有特色的。
他总是迈着轻快的步伐，一边走一边摇晃着身体，好像在跳着欢快的舞蹈。
有时候，他会突然停下来，转过身来，用一种神秘的语气对你说：“你知道吗？这个世界上有很多奇妙的事情等着我们去发现呢！”这时候的小明，就像是一个充满好奇心的探险家，让人忍不住想要跟随他一起去探索这个美妙的世界。
小明的笑容更是一道美丽的风景线。
每当他笑起来的时候，整个人都会变得特别亲切。
他的眼睛弯成了一条月牙儿，嘴角上扬，露出一排洁白的牙齿。
这时候的小明，就像是一个温暖的阳光，照亮了我们的生活。
每当我们遇到困难的时候，只要看到他那灿烂的笑容，就会觉得一切都变得不再那么可怕。
小明也有他的小缺点。
比如说，他有点儿健忘。
有时候，他会把东西放在哪里都找不到，让我们哭笑不得。
但是，正因为他的这种健忘，才让我们更加珍惜和他在一起的时光。
毕竟，生活中的点点滴滴都是那么珍贵，不是吗？总的来说，小明是一个非常有特点的同学。
他的神态动作总是那么独特，让人过目难忘。
他的存在，就像是一道美丽的风景线，让我们的生活变得更加多姿多彩。
希望我们能够珍惜和小明在一起的每一刻时光，共同度过这段美好的青春岁月。
我的同学作文动作,神态,外貌小练笔
我的同学作文动作,神态,外貌小练笔《我的同学》（动作）我的同学叫明明，他是一个特别活泼的人。
有一次上体育课，老师让我们跑步。
明明跑起来可快啦，只见他双手快速摆动，脚步迈得大大的，像一阵风一样冲了出去。
还有一次，我们一起玩跳绳，明明跳得可起劲了。
他的脚轻盈地跳起，绳子“呼呼”地从他脚下飞过，脸上洋溢着开心的笑容。
明明的动作总是那么敏捷，充满活力，真让人佩服！《我的同学》（动作）我有个同学叫小花，她的动作总是特别有趣。
在课间操的时候，小花做操的动作特别标准。
她伸胳膊的时候，伸得直直的；踢腿的时候，腿抬得高高的，看起来可认真啦。
有一回玩老鹰捉小鸡，小花当鸡妈妈。
老鹰冲过来的时候，小花张开双臂，左挡一下，右挡一下，保护着身后的小鸡们，那动作又迅速又勇敢。
小花的这些动作，让我觉得她特别厉害！《我的同学》（神态）我的同学小刚，他的神态特别丰富。
记得有一次考试，他拿到试卷后，眼睛瞪得大大的，满是惊讶，嘴里还嘟囔着：“哎呀，这题有点难呀！”当他想到答案时，眉头舒展开来，脸上露出自信的笑容。
还有一次，我们一起看有趣的动画片，他笑得眼睛都眯成了一条缝，嘴巴张得大大的，那开心的样子好像整个世界都变得美好起来。
小刚的神态总是这么有趣，让我忍不住喜欢和他在一起。
《我的同学》（神态）我有个同学叫小亮，他的神态常常让人印象深刻。
有一回老师表扬他作业做得好，他的脸上瞬间泛起了红晕，眼睛里闪烁着喜悦的光芒，嘴角上扬，露出了害羞的笑容。
在足球比赛中，他没踢进球，那一脸的懊恼，眉头紧紧皱着，嘴巴噘得老高，仿佛能挂个油瓶。
小亮的神态就像会说话一样，真有意思！《我的同学》（外貌）我的同学小美，长得可漂亮啦。
她有一双水汪汪的大眼睛，像两颗黑宝石一样闪亮。
她的头发长长的，像黑色的瀑布一样垂在肩膀上。
她的脸蛋圆圆的，总是红扑扑的，就像一个大苹果。
还有她那小小的嘴巴，笑起来像弯弯的月牙。
小美真是个可爱的小姑娘！《我的同学》（外貌）我有个同学叫小明，他的外貌很有特点。
用上语言神态动作描写写一篇关于同学的作文
用上语言神态动作描写写一篇关于同学的作文示例文章篇一：《我的“怪咖”同学》嘿，要说我的同学，那可真是五花八门，啥样的都有。
但今天我要跟您唠唠的这位，那绝对称得上是个“怪咖”，他就是小李。
小李长得就挺特别，小小的眼睛，一笑起来就眯成了一条缝，胖嘟嘟的脸蛋总是红扑扑的，就像个熟透的大苹果。
他那胖乎乎的身材，跑起步来一颠一颠的，像只可爱的小企鹅。
记得有一次上体育课，老师让我们跑800 米。
这可把小李愁坏了，他眉头紧皱，嘴巴嘟囔着：“哎呀，这可咋办呀？800 米，不得要了我的小命啊！”哨声一响，大家都像离弦的箭一样冲了出去，只有小李慢悠悠地在后面跑着，边跑还边喘着粗气，“呼哧呼哧”的声音老远都能听见。
没一会儿，他就累得满脸通红，汗水像断了线的珠子一样不停地往下掉。
我跑过去给他加油：“小李，加油啊，就快到终点啦！”他抬起头，有气无力地看了我一眼，说：“哎呀，我实在跑不动啦，这腿就像灌了铅一样重！”看着他那可怜巴巴的样子，我又好气又好笑。
不过，你可别以为小李只是个体育“困难户”，他在数学方面可厉害着呢！每次数学考试，他总是能轻松拿到高分。
有一次，老师出了一道超级难的奥数题，大家都在那抓耳挠腮，苦思冥想。
只见小李坐在座位上，眼睛盯着题目，手里的笔不停地在纸上写写画画。
不一会儿，他就露出了自信的笑容，大声说道：“我算出来啦！”同学们都惊讶地看着他，他得意洋洋地走上讲台，把解题过程写了出来，老师都忍不住竖起了大拇指。
还有一次，我们一起参加学校的科技小制作比赛。
我和小李分到了一组，一开始我心里还有点犯嘀咕，担心他拖后腿。
没想到，他的想法一个接一个，简直就像个创意小达人。
“咱们可以做个太阳能小风扇呀！”“要不做个自动浇水器怎么样？”他一边说着，一边手舞足蹈地比划着。
最后，在他的带领下，我们的作品获得了一等奖。
这就是我的同学小李，一个让人又好气又好笑，还充满惊喜的“怪咖”。
他虽然有时候懒懒散散，但是认真起来的样子真的很帅！他就像一颗闪闪发光的星星，在我们的班级里绽放着独特的光芒。
描写同学动作神态的作文小练笔
描写同学动作神态的作文小练笔
《我的同桌“小猴子”》
我的同桌啊，那可真是个活宝，就像一只调皮的小猴子。
记得有一次上数学课，老师在上面讲得津津有味，我们也都听得还算认真。
突然，我的同桌开始坐不住了，只见他先是屁股在凳子上扭来扭去，就好像凳子上有刺儿似的。
然后他的手也不老实了，一会儿挠挠头，一会儿摸摸鼻子。
嘿，这家伙，这是要干啥呀！老师好像也发现了他的不对劲，就朝我们这边看过来。
我赶紧用胳膊肘碰碰他，示意他老实点。
可他倒好，转过头来朝我做了个鬼脸，那表情，别提有多逗了，眼睛瞪得圆圆的，舌头还伸了出来。
接着他又偷偷从桌肚里拿出一个小纸团，朝前面的同学扔了过去。
哎呀呀，我真是服了他了。
前面的同学被纸团砸到，回过头狠狠瞪了他一眼，他却像个没事儿人一样，还冲人家嘿嘿笑。
哈哈，这就是我的同桌，那个整天像小猴子一样调皮捣蛋的家伙。
他的这些小动作和小神态，总是能让我们的课堂变得趣味十足呢！哎呀呀，真拿他没办法呀！。
用动作神态描写一位同学小练笔作文
用动作神态描写一位同学小练笔作文
《“飞毛腿”小明》
我们班有个同学叫小明，他跑起来那速度，就跟一阵风似的，大家都叫他“飞毛腿”。
每次上体育课跑步的时候，他总是一脸兴奋，眼睛里好像有光。
老师一声令下，他就像离弦的箭一样冲了出去，两条腿快速地交替着，双臂也跟着有节奏地摆动。
跑着跑着，他的头发都被风吹得竖了起来，脸上洋溢着自信的笑容。
记得有一次学校举办运动会，小明参加了 100 米短跑比赛。
他站在起跑线上，弯着腰，两只手撑在地上，眼睛紧紧地盯着前方，一副志在必得的样子。
“砰”的一声枪响，小明瞬间就冲了出去，一下子就把其他同学甩在了身后。
在大家的欢呼声中，他第一个冲过了终点线，为我们班赢得了荣誉。
这就是我们班的“飞毛腿”小明，他跑步的样子可真帅！
《“小书虫”小红》
小红是我的同班同学，她特别喜欢看书，是我们班出了名的“小书虫”。
只要一有空闲时间，她就会拿出一本书，静静地坐在座位上看。
她看书的时候可认真啦，眼睛一眨不眨地盯着书页，脸上的表情随着书中的情节变化而变化。
有时候她会皱起眉头，好像在为书中的主人公担心；有时候她又会嘴角上扬，露出开心的笑容。
有一次课间，我去找小红一起出去玩，可她正捧着一本厚厚的《哈利·波特》看得入迷。
我叫了她好几声，她都没听见。
我走到她
面前，用手在她眼前晃了晃，她这才反应过来，抬起头看着我，一脸茫然地说：“啊？怎么啦？”我笑着说：“出去玩啦！”她却摇了摇头说：“我还没看完这一章呢，你自己去玩吧。
”说完，又低下头继续看她的书了。
这就是我们班的“小书虫”小红，她对书的热爱真是让人佩服！。
用神态语言动作描写同学的作文
用神态语言动作描写同学的作文
在我的班上，有一位同学，他就像一颗随时都会爆发出惊喜的开心果，他叫小宇。
小宇长得瘦瘦小小的，顶着一头乱蓬蓬的头发，就像一个鸟窝似的，仿佛随时都可能有小鸟飞出来。
他的眼睛特别大，总是滴溜溜地转，就像两颗黑宝石在眼眶里打着转儿，每次他一有什么鬼点子，那眼睛就转得更快了，就像飞速旋转的小陀螺。
有一次课间，我们正围在一起讨论周末看的一部超级英雄电影。
大家都在一本正经地争论哪个超级英雄最厉害，小宇突然从座位上跳了起来，像只猴子似的窜到我们中间。
他双手叉腰，眼睛瞪得老大，大声说道：“你们都错啦！最厉害的超级英雄肯定是我啊！”我们都被他这突如其来的话弄得一愣，然后哄堂大笑。
他却不依不饶，一只脚踩在凳子上，一手在空中挥舞着，做出一副超级英雄发射激光的姿势，还学着电影里超级英雄的低沉嗓音说：“看我无敌小宇的厉害，我能一秒钟吃光所有的冰淇淋，还不会肚子疼，这超能力你们谁有？”他那滑稽的模样，让我们笑得直不起腰来。
还有一回上语文课，老师让他起来朗读课文。
他不紧不慢地站起来，清了清嗓子，故意把声音拖得长长的，就像古代的老学究一样。
读到一些描写景色的优美句子时，他还闭上眼睛，摇头晃脑的，那表情就像是他正站在那美景之中陶醉着。
可是读着读着，他突然读错了一个字，把“翩翩起舞”读成了“翩翩起武”。
老师皱了皱眉头，刚要纠正他，他却自己先反应过来了，吐了吐舌头，露出两颗大白牙，笑嘻嘻地说：“老师，这个字太调皮了，在我嘴里还练起武术来了呢。
”老师也忍不住被他逗笑了。
小宇就是这样一个充满活力又幽默风趣的同学，他的存在让我们的校园生活变得更加丰富多彩，只要有他在，就永远不缺笑声。
我的同学作文动作描写神态描写
我的同学作文动作描写神态描写我的同学，那可真是个五花八门的家伙。
有的像猴子一样灵活，有的像熊一样壮硕，还有的像猫一样狡猾。
今天，我就来给大家说说我身边这些有趣的同学，他们的动作、神态和表情，简直让人忍俊不禁。
我要说的是我的好朋友小明。
小明是个胖子，他的动作总是慢吞吞的，好像怕别人不知道他是胖子似的。
每次上课，他都是最后一个走进教室的人，而且走路的时候，腿就像灌了铅一样沉重。
不过，小明有个特点，那就是他的表情非常丰富。
有时候，他会突然变得很严肃，好像在思考人生；有时候，他又会咧嘴一笑，露出两个可爱的酒窝。
小明的表情就像是一部变脸电影，让人目不暇接。
接下来，我要说的是我班上的学霸小红。
小红是个瘦子，她的动作总是快得让人眼花缭乱。
每次考试，她总是第一个交卷的人，而且成绩也是全班第一。
不过，小红有个毛病，那就是她的神态总是很严肃。
有时候，她会突然皱起眉头，好像在思考一道难题；有时候，她又会咬着嘴唇，一副苦思冥想的样子。
小红的神态就像是一位高深莫测的武林高手，让人敬而远之。
再来说说我们班上的搞笑大王小李。
小李是个矮子，他的动作总是蹦蹦跳跳的，好像永远都在寻找快乐。
每次上课，他都会偷偷地拿出手机看搞笑视频，然后放声大笑。
有时候，他还会模仿老师讲课的样子，搞得大家哄堂大笑。
不过，小李有个缺点，那就是他的神态总是很夸张。
有时候，他会突然瞪大眼睛，好像看到了什么惊人的事情；有时候，他又会张大嘴巴，一副惊恐万分的样子。
小李的神态就像是一位滑稽的小丑，让人捧腹大笑。
我要说的是我们班上的运动健将小王。
小王是个高个子，他的动作总是干净利落的，好像一只猎豹在奔跑。
每次体育课，他都是最先冲到终点的人，而且还总是能打破纪录。
不过，小王有个特点，那就是他的表情总是很冷漠。
有时候，他会突然露出一个微笑，好像在嘲笑对手；有时候，他又会紧皱眉头，一副严肃的样子。
小王的表情就像是一位冷酷无情的杀手，让人不敢接近。
我的同学们都有着各自的特点和风格，他们的动作、神态和表情都让人过目难忘。
描写同学的作文带有动作和神态
描写同学的作文带有动作和神态小明是我们班的一位同学，他长得高高的，瘦瘦的，总是穿着那件蓝色的T恤和牛仔裤。
每次上课，他总是坐在教室的最后一排，手里拿着一本厚厚的书，认真地看着。
他的眼睛里总是闪烁着智慧的光芒，仿佛在告诉我们：“我要好好学习，天天向上！”有一次，我们班举行了一场篮球比赛。
小明也参加了比赛。
他身材高大，站在场上就像一座小山。
比赛开始了，小明拿起篮球，像一只猛虎一样冲向对方篮筐。
他的动作矫健有力，让人看了都觉得震撼。
他运球的时候，眼睛紧紧盯着对方，嘴角微微上扬，似乎在说：“看我怎么突破你！”他的队友们都被他的表现感染了，纷纷为他加油鼓劲。
经过一番激战，我们班终于赢得了比赛。
小明累得满头大汗，但他的脸上却露出了灿烂的笑容。
小明不仅在学习上表现出色，他在生活中也是一个非常有趣的人。
有一次，我们一起去郊游。
在路上，我们遇到了一个马蜂窝。
大家都吓得不敢靠近，只有小明毫不犹豫地走过去，想用手去拍马蜂窝。
结果，他被一群马蜂蛰得鼻青脸肿，疼得哇哇大叫。
我们赶紧把他送到了医院。
医生给他擦了一些药膏，让他休息一下。
过了一会儿，小明慢慢地恢复了知觉。
他摸着自己的脸，笑着说：“这下我可成了‘花脸猫’了！”我们都忍不住笑了出来。
还有一次，我们班组织了一个才艺表演晚会。
小明报名参加了唱歌比赛。
当他走上舞台时，我们都屏住了呼吸。
他深吸一口气，然后用他那独特的嗓音唱起了一首歌。
他的歌声如天籁之音，让我们陶醉其中。
唱完之后，全场爆发出雷鸣般的掌声。
小明害羞地笑了，他的脸上泛起了一抹红晕。
总的来说，小明是一个非常有才华的同学。
他不仅学习成绩优异，而且还具有很强的人格魅力。
他的热情、勇敢和幽默感让我们都非常喜欢他。
在未来的日子里，我相信小明一定会取得更加辉煌的成绩！。
我的同学神态动作描写作文
我的同学神态动作描写作文我班上有一个同学，他的动作总是让人忍俊不禁。
他的名字叫小明，是个有点儿胖胖的小伙子，但他的神态动作却总是让人捧腹大笑。
今天我就来给大家讲讲小明的那些搞笑神态动作。
说说小明上课的时候。
他坐在教室的第一排，每次老师讲解新的知识点时，他都会认真地听讲。
可是，他的表情总是那么夸张，好像在说：“哇，这个好难啊！”有一次，老师讲解了一个很难的数学题，小明听得云里雾里，脸上的表情就像看到了外星人一样。
突然，他猛地拍了一下自己的脑袋，然后大声说：“哦，我懂了！”全班同学都忍不住笑了出来。
再说说小明课间休息的时候。
他喜欢和我们一起打篮球，可是他的篮球技术实在是不敢恭维。
每次投篮都不进，而且还会把球踢飞。
有一次，他又在投篮，结果球砸到了旁边的树上。
他看着树上的球，一脸懊恼地说：“哎呀，我这是怎么了？怎么老是投不进呢？”说完，他还用手摸了摸自己的脑袋，好像在给自己加加油似的。
我们都忍不住笑出声来。
还有一次，我们班举行了一场辩论赛。
小明代表正方发言，他的神态动作也是非常搞笑。
他一边拿着麦克风，一边紧张地看着对方辩手。
当他开始发言时，他的声音颤抖得厉害，好像在说：“我、我在说什么来着？”接着，他突然想到了什么，眼睛一亮，大声说：“对、对了！我就是想说这个！”全班同学都被他的神态动作逗得哈哈大笑。
说说小明在家里的样子。
他有一个习惯，就是吃饭的时候喜欢边看电视边吃。
每次看他吃饭的样子，我们都觉得特别好笑。
他手里拿着筷子，眼睛却盯着电视屏幕，嘴里还在嚼着东西。
有时候，电视里的情节太搞笑了，他会忍不住大笑起来，然后一边吃饭一边笑个不停。
我们都说他是“电视狂魔”。
我的同学小明的神态动作总是给我们带来欢乐。
他的搞笑表情和动作让我们在学习之余也能感受到快乐。
希望以后的日子里，小明能继续保持他那独特的个性，给我们带来更多的欢笑。
用神态动作描写写一位同学的特征作文
用神态动作描写写一位同学的特征作文小明是我们班的一位同学，他的特点就是动作特别多，有时候我们甚至觉得他的动作比说话还要多。
今天我就来给大家详细描述一下小明的神态动作。
小明的头总是摇来摇去的，就像一个拨浪鼓一样。
当他听到有趣的事情时，他的头会跟着节奏摇摆，好像在说：“哇，太好玩了！”而当他听到不喜欢的事情时，他的头又会摇得像个拨浪鼓一样，好像在说：“哎呀，真讨厌！”有时候，他的头还会歪到一边，好像在偷听别人的谈话。
小明的手势也非常丰富。
当他高兴的时候，他的手会挥舞得像个风扇一样，好像在说：“我太开心了！”而当他生气的时候，他的手指会紧紧地握成拳头，好像在说：“我真的很生气！”有时候，他还会用手捂住嘴巴，好像在说：“嘘，别说话！”而当他想表达赞许的时候，他的手会拍得像打鼓一样，好像在说：“你做得真好！”小明的眼睛也是他神态动作的重要组成部分。
当他好奇的时候，他的眼睛会瞪得大大的，好像在说：“我要看看这是什么！”而当他害怕的时候，他的眼睛会眯成一条缝，好像在说：“我好害怕啊！”有时候，他的眼睛还会眨巴眨巴的，好像在说：“你在跟我开玩笑吗？”而当他惊讶的时候，他的眼睛会瞪得像铜铃一样，好像在说：“哇，真的吗？”小明的嘴巴也是他神态动作的重要部分。
当他开心的时候，他的嘴巴会咧得大大的，好像在说：“哈哈，我太开心了！”而当他难过的时候，他的嘴巴会咧得扁扁的，好像在说：“唉，我真的很难过。
”有时候，他的嘴巴还会翘得老高，好像在说：“你们都在开玩笑吧？”而当他惊讶的时候，他的嘴巴会张得老大，好像在说：“天哪，这是真的吗？”小明的身体也会随着他的情绪而做出各种各样的动作。
当他兴奋的时候，他的身体会像个弹簧一样蹦来蹦去；而当他紧张的时候，他的身体会像根木棍一样僵硬；而当他疲惫的时候，他的身体会像个泄气的气球一样软绵绵的。
小明的神态动作丰富多彩，让我们感受到了他的喜怒哀乐。
虽然有时候我们会被他的动作逗得笑出声，但我们也深深地理解了他内心的情感。
我的同学动作语言神态描写作文
我的同学动作语言神态描写作文《我的同学》说起我的同学，那真是五花八门，各具特色。
今天，我就来给大家说一说我们班那个“动作大师”，他的动作语言神态简直让人忍俊不禁。
记得有一次，老师在讲台上滔滔不绝地讲课，同学们都聚精会神地听。
突然，“动作大师”像被施了魔法似的，他的小手就像魔术师的魔杖一样，一会儿伸到桌子上，一会儿又伸到口袋里，仿佛在和桌子、口袋进行一场无声的对话。
他的眼睛眨巴着，嘴角挂着一丝狡黠的微笑，好像在说：“看，我这不就是在和你玩捉迷藏嘛！”更有趣的是，他走路时总是昂首挺胸，步伐轻快得像一只骄傲的小公鸡。
每当有人走过，他总是不自觉地模仿起别人的步伐，摇头晃脑，一副“我就是世界之王”的样子。
有时候，他还会故意踩上一脚，发出“咚咚”的声音，好像在说：“看，我的舞步多么优雅！”至于神态嘛，那就更是丰富多样了。
有次我们在讨论某个难题，“动作大师”眉头紧锁，双手托腮，仿佛在思考宇宙的奥秘。
突然，他一拍大腿，眼睛一亮，仿佛找到了解决问题的关键，整个人都兴奋得跳了起来。
还有一次，他在回答问题时，嘴角上扬，眼睛闪烁着光芒，好像在说：“这个问题对我来说简直就是小菜一碟！”别看他平时嘻嘻哈哈的，做起事来却是雷厉风行。
有一次，班级里要组织活动，大家都忙得不可开交。
这时，“动作大师”却慢悠悠地走过来，拍了拍大家的肩膀，说：“别着急，我来帮你们。
”说完，他就拿起笔，飞快地在纸上画了个圈圈，然后神秘地说：“这是活动地点，记住了吗？”大家一看，顿时恍然大悟，纷纷拍手称赞。
这就是我们的“动作大师”，一个既搞笑又可爱的同学。
他的一举一动、一颦一笑，都让我们忍不住笑出声来。
虽然有时候他的行为让人觉得有点不靠谱，但正是这些独特的个性，让我们的班级生活充满了欢声笑语。
你说，这样的同学是不是也挺可爱的呢？。
我的同学作文动作描写神态描写
我的同学作文动作描写神态描写我有一个同学，名叫小明，真是个有趣的人。
说实话，光是看他的表情就能乐上好一阵子。
他总是笑嘻嘻的，仿佛全世界都在他的掌控之中。
每次上课，他坐在前排，脸上挂着一种“我懂”的神秘笑容，像个小老师似的。
只要老师一问问题，他那双黑溜溜的大眼睛就闪闪发光，简直像是电灯泡。
我们有时候甚至能感觉到他的自信几乎要溢出来了。
不过，说到小明的动作，那真是个别致的风景线。
他的手总是在空中舞动，仿佛在给我们上空中舞蹈课。
每当他在讲解自己的观点时，手臂像是被风吹动的旗帜，时而高高举起，时而又迅速放下，仿佛他在演绎一场没有观众的独角戏。
小明说话的时候，往往会伴随着夸张的表情，像是刚刚从喜剧电影里走出来的角色，生怕别人听不懂。
他一说起“科学实验”，眼睛里瞬间闪烁出兴奋的火花，整个脸庞都像是被阳光洒满了一样，仿佛这一刻，他才是全班的主角。
而且，小明最擅长的就是搞笑了。
有一次，老师让我们在课堂上分组讨论，他的组里有个同学突然讲了个冷笑话。
结果小明忍不住，噗嗤一声笑了出来，声音比谁都响，惹得全班都转过头来看他。
那一刻，他脸上的表情简直可以用“捧腹大笑”来形容，眼睛眯成了一条缝，嘴巴咧得大大的，简直跟吃了个大西瓜似的。
虽然那是个冷笑话，但在他那种感染力下，全班都跟着笑了，连老师都忍不住笑出声来。
小明真的是课堂上的“开心果”。
说到他认真起来，那也是个令人刮目相看的样子。
每当考试前夕，小明就会像个小陀螺一样在图书馆里转来转去，眉头紧锁，手里还捏着一本厚厚的复习资料，仿佛全世界的知识都在他的掌握之中。
尽管他平时玩笑不断，但在学习上他却是认真得像个小学生。
看到他那种认真劲儿，真的让人觉得不可思议。
他坐在那里，眼睛盯着书本，时不时还会抬起头来，用一种“我懂了”的神态望着窗外，仿佛在跟外面的世界对话。
小明的风趣和认真形成了鲜明的对比，让我们这个班级充满了欢声笑语。
有时候，我真想对他说：“小明，你真是个千面人，永远都不知道你下一个面具是什么！”他的神态变化无常，就像变脸一样，让人总是充满期待。
写同学动作神态的作文
写同学动作神态的作文
《我的同桌“小猴子”》
我的同桌呀，那简直就是一只活脱脱的“小猴子”。
为啥这么说呢，且听我慢慢道来。
记得有一次上体育课，老师让我们自由活动。
这家伙，就像被解开缰绳的野马一样，撒开脚丫子就跑开了。
我在一旁看着，他先是一阵风似的冲向了单杠那边，蹭蹭蹭就爬了上去，那动作，敏捷得很呐！然后呢，他在单杠上晃悠着两条腿，还冲我做鬼脸，嘴里还喊着：“嘿嘿，来抓我呀！”我真是哭笑不得。
接着，他又从单杠上跳了下来，开始追逐着其他同学，那速度，快得让人咋舌。
跑着跑着，他突然一个急转身，差点把旁边的同学给撞倒，还好人家反应快。
他呢，还在那嘻嘻哈哈地笑，一点都不在意。
然后这家伙又瞧见了操场上的足球，一脚就把球给踹飞了，自己跟着球就跑了过去，和一群同学开始踢起球来。
他在球场上那可真是生龙活虎啊，左冲右突的，谁都拦不住他。
瞧他那灵活的身姿，一会儿带球过人，一会儿又抬脚射门，忙得不亦乐乎。
这就是我的同桌，那个调皮捣蛋又活力四射的“小猴子”，他的这些动作神态呀，真是让我印象深刻极了。
直到现在，我一想起他在操场上那上蹿下跳的样子，都忍不住想笑呢！。
用语言动作神态肖像写同学的作文
用语言动作神态肖像写同学的作文《我的同学小明》
我们班有个同学叫小明，他长得可有意思啦！一双大眼睛总是滴溜溜地转，好像藏着无数个鬼点子。
小明特别活泼，一下课就像只小猴子似的，满教室蹦跶。
有一次课间，他拉着几个同学玩“老鹰捉小鸡”的游戏。
只见他扮演的“老鹰”张牙舞爪，一会儿往左扑，一会儿往右冲，嘴里还不停地喊着：“我来啦，我来啦！”那模样真是逗得大家哈哈大笑。
这就是小明，一个可爱又热心肠的同学！
《我的同学小红》
在我们班，小红是个让人印象深刻的同学。
她有一头乌黑的长发，总是扎成一个高高的马尾，走起路来一甩一甩的，特别精神。
小红很文静，说话总是轻声细语的。
每次上课，她都坐得端端正正，眼睛紧紧地盯着老师，认真听讲。
老师提问的时候，她会慢慢地举起手，回答问题时声音清脆响亮。
记得有一次考试，我因为粗心做错了好几道题，心情特别低落。
小红看到后，轻轻地拍了拍我的肩膀，安慰我说：“别灰心，下次认真点就好啦。
”然后她还耐心地给我讲解错题，那温柔的语气让我心里暖暖的。
这就是小红，一个温柔又善良的同学。
描写同学动作神态的作文小练笔
描写同学动作神态的作文小练笔
《我的同学小李》
嘿，今天我要给你们讲讲我的同学小李，那家伙可有意思啦！
有一次上体育课，老师让我们自由活动。
我和几个小伙伴就开始在操场上瞎溜达，突然就看到小李在那儿一本正经地准备跑步。
只见他先抬起左腿，在空中晃悠了两下，好像在找最佳的落脚位置，然后又猛地把腿放下。
接着他又开始摆弄他的右手，一会儿握拳，一会儿张开，嘴里还念念有词，不知道在嘟囔啥。
我们都好奇地围过去，问他：“小李，你这是干啥呢？”他却一脸严肃地说：“我在调整状态呢！今天我要跑个厉害的成绩出来！”说完，还冲我们眨眨眼。
然后，他就像个准备发射的小火箭一样，身子前倾，屁股撅得高高的。
“预备——跑！”他大喊一声，就冲了出去。
哎呀妈呀，那速度，简直了！刚开始还挺快，可没跑几步，就看到他的腿好像有点不听使唤了，东扭西扭的，就像在跳奇怪的舞蹈。
他的脸上呢，表情特别丰富，眼睛瞪得圆圆的，嘴巴张得大大的，好像在和谁拼命似的。
再看他的头发，也跟着一飘一飘的，感觉都要飞起来了。
等他跑完回来，累得气喘吁吁，一下子就瘫坐在地上，还不忘挥着手跟我们说：“哎呀，累死我了！不过下次我肯定会跑得更好！”我们看着他那副模样，都哈哈大笑起来。
嘿，这就是我的同学小李，一个总是能给我们带来欢乐的人，每次看到他那些奇怪又好笑的动作神态，都让我觉得校园生活真是充满了乐趣呀！
怎么样，小李是不是很有趣呢？我以后可得多观察观察他，肯定还有更多好玩的事儿等着我发现呢！。
用神态动作描写写一位同学的特征作文
用神态动作描写写一位同学的特征作文我班上有一个同学，他的名字叫小明。
小明是一个非常有趣的人，他的神态动作总是让人忍俊不禁。
今天我就来给大家讲讲小明的一些特点，让大家更好地了解这个可爱的家伙。
小明的头发总是乱糟糟的，好像从来没有梳理过一样。
有时候他会把头发梳成一个鸡窝头，有时候又会把头发梳成一个光头。
这样的发型让他看起来非常有个性，也让我们觉得他很可爱。
有一次，我们去郊游，小明把头发梳成了一个猪尾巴，大家都笑得前俯后仰，连老师都忍不住笑了。
小明的动作非常夸张。
每当他说话的时候，总会用手比画着，好像在说：“你们看，我就是这样做的！”有时候他还会跳起来，像个小丑一样逗大家开心。
有一次，我们在上体育课，老师教我们做引体向上。
小明做了几个之后，就累得趴在地上，嘴里还喊着：“哎呀妈呀，我不行了！”这让我们都笑得肚子疼。
小明的表情非常丰富。
他的眼睛总是忽闪忽闪的，好像在说：“我有什么秘密吗？”有时候他会皱起眉头，好像在思考什么深奥的问题。
有时候他又会咧开嘴笑，露出一排整齐的牙齿，好像在跟我们分享他的快乐。
有一次，我们班举行了一个才艺表演比赛，小明表演了一个相声节目。
他的表演非常生动有趣，让观众捧腹大笑。
小明的嗓门特别大。
每次上课回答问题的时候，他总是第一个举手。
有时候他回答对了问题，就会高兴地大喊一声：“我知道啦！”有时候他回答错了问题，也会大声反驳：“老师，我说的是对的！”这样的情景让我们觉得他非常自信，也很有勇气。
有一次，我们班举行了一个辩论赛，小明代表正方发言。
他的发言非常有力，让对方辩友都无法反驳。
正方赢得了比赛，小明也因此成为了我们班的英雄。
小明的爱好非常广泛。
他喜欢画画、唱歌、跳舞、打篮球......几乎什么都喜欢尝试。
有一次，我们班组织了一个才艺展示活动，小明报名参加了。
他的表演非常精彩，既有歌唱，又有舞蹈，还有魔术和杂技。
大家都被他的多才多艺所折服，纷纷为他鼓掌喝彩。
小明是一个非常有趣的人。
他的神态动作总是让人忍俊不禁，也让我们感受到了他的热情和活力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
描写人物动作神态小练笔100字写同学的范文小明是我们班的劳动委员，长的和我一样高，长长的睫毛，乌黑的眼珠，眼睛出奇的水灵。
他乐于助人。
有一次，全班大扫除，我负责擦窗户。
这时老师让我去接一桶水，而我却正在教室外，十分无奈。
他对我眨了眨眼，眉毛一抬，笑了笑，接着对我说：“我帮你吧。
”说完，他迅速地挽起袖子，卷起了裤腿，一把拎起水桶，飞快地朝东面的水龙头奔去。
我也赶紧麻利地擦起窗户来。
老师笑眯眯地看着我们，他得意的笑了。
他就是如此的善良，你是不是也想和他交朋友？<结尾可自由删改>同志，我一个字一个字打的，质量也不错有动作神态，望采纳【郑板桥2】我有一位好同学，她不仅外貌清秀，学习成绩还很好；她善良，也十分喜欢帮助别人。
她的名字叫赵书晗。
书晗有一把乌黑光亮的长发；一双总是笑眯眯的眼晴；有灵活的四肢；还有一张甜甜的小嘴巴。
．记得有一次，我和书晗在学校里玩耍的时候，有一位小弟弟摔倒了。
我们马上跑了过去，把小弟弟扶起来。
书晗对那位小弟弟说：“小弟弟，这么晚了你为什么还在学校里啊？”小弟弟慢慢地仰起头，眼泪汪汪的说：“姐姐本来说到这里来接我的，但是我等了好久也看不到她，然后想跑去找她，在跑的时候不小心被一块小石头绊倒了。
”我们异口同声的说道：“哦，原来是这样子。
”书晗关切的问道：“那你的家在哪儿呢？”。
“大概往后门直走50米。
”于是，我们便带他走了。
“是这里吗？”“是的。
．”书晗问道：“请问，有人在家吗？”“有人在呢，请问找谁？”屋子里传来一女人声音，那女人急忙的跑了出来。
原来是小弟弟的妈妈，“你终于回来了，谁接你回来的呀？”“在学校里等不到姐姐又跌了一大跤，是这两位姐姐带我回来的。
”小弟弟的妈妈感激的对我们说：“太谢谢你们俩了！”“不用谢，这是我们应该做的。
”我们不约而同的说道。
经过这件事情，我了解到赵书晗是位很善良、有爱心的好孩子。
更懂得了一个道理：做人要不求回报，也要乐于助人，要尊老爱幼。
这是我们中华民族的传统美德。
我有个同学叫苏慧仪。
她的眼睛非常漂亮，鼻子高高，乌黑色的秀发，还一个小小的嘴，样子长得非常漂亮。
．我最欣赏她的人品和她非常聪明。
每次她考试都在五名之内。
她为人乐观，乐於助人，是非分明。
世界上已很少这种人了。
因为她心地好，所以有很多朋友。
每个一但和她做了朋友，就不用忧愁了。
她对家人也很孝顺。
时常帮助妈妈做家务，听爸爸妈妈的话。
每当她的朋友需要她的帮助，她一定会伸出援手。
老师和同学也对她赞口不绝。
她成绩好时，不会骄傲。
．她看到一些成绩不太理想的人时，她就会安慰她，叫他不要灰心，下次再努力。
人们都说她又漂亮又聪明。
但她常常都说自己不是最漂亮，不是最聪明。
自己是不漂亮，最不聪明的那个。
当然同时，她有困难时都会有人帮助她。
有一次，她在校不见了一个十元。
大家都为她拼命去找。
最后，好人有好报，终於找到了。
每逢圣诞节，她的圣诞咭也多如银河。
数也数不清。
．她也很帮助老师。
老师叫她做事她也很愿意。
每个人都认为她是一个很好的人。
我自己也觉得是。
那麽你觉得她是不是一个大好人呢？吴品贤是经常帮助我的同学，我觉得他心地善良也很亲切，每当我不会写书法的时候，他都会一心一意一个一个的教我写，我很高兴能够认识这会和蔼可亲的同学。
江怡萱是我最欣赏的同学，也是我觉得最有人缘的同学，我觉得她长得很漂亮，而且每次做什麽事情都会一心一意的去做，所以她每次做的作品都很漂亮，我非常欣赏她的作品。
刘俊杰是服务最热心的同学，沈佑维是最有责任感的同学，我觉得这两位同学做什麽事情都很热心。
．我想我也要好好的跟他们多多学习，更加努力！贺靖雅是我最要好的同学，我很高兴能够认识她，希望每天都能够跟她一起唱歌、跳舞、写字、画画...等。
苏静萱是我觉得最快乐的同学，因为只要我看到她的时候，她的脸上都会带著笑容，我看到她的笑容就觉得好快乐。
蔡勇证是我觉得爱抱怨不快乐的同学。
黄圣玄是我觉得上课不专心的同学，他们两个在我们班上是最不乖的同学，我不喜欢他们这种个性，希望他们两位在以后的日子多多改进，我就会和他们做好朋友。
林芳宇是我觉得上课最用心的同学，我觉得她功课很好，上课也很认真，对人也很亲切，我想我也要跟她多多学习，更加努力！加油！加油！乐于助人的朱莉红我们班的同学朱莉红是一位学习勤奋、乐于助人的学生。
她有一张红红的脸，小小的眼睛，耳朵也不大。
头发乌黑乌黑的，不大长，梳着一只短辫子，样子非常有趣。
．平时，她上课认真听讲，积极思考，作业按时完成；下课，只要有空，她就专心看课外书。
所以，不管天上的地下的，她都知道，讲起来头头是道，几乎没有一个人能够难得住她。
同学遇到困难，她总会去帮助他们解决。
有一次，我们要上美术课。
这一节课上课前老师就通知我们要带上水彩笔或者蜡笔。
上课了，我才发现自己没有带水彩笔。
怎么办？出去跟别班的同学借，已经来不及了。
跟班上的同学借，可是谁会多带呢？正当我左望右看的时候，朱莉红看到了。
她二话没说，就把水彩笔全部借给了我。
．我不好意思地说：“你把水彩笔借给了我，等一会儿要用的时候怎么办？”她说：“没有关系，我画得比你慢，你可以画好后再给我。
”“老师会批评你的！”“没关系！”这时，老师走了进来。
我们就都不说话了。
老师讲了一会儿，又画给我们看，并且指导我们怎么涂颜色。
然后，老师就让我们自己动手画了起来。
我用铅笔很快勾好了图画的轮廓，然后用水彩笔着色。
着好颜色，我看到她已经画好坐在那里等了。
老师正在她边上问她为什么不带水彩笔。
她没有吭声。
老师叫她以后对老师的话要记在心里，不要当作耳边风。
．她点点头说：“知道了！”我大声对老师说：“老师，你批评错了。
应该批评的是我，是我忘了带水彩笔。
她把自己的借给了我。
现在，我可以还给她让她涂色。
”老师说：“噢，是这样，那你应该记住。
”我说：“知道了！”有一天，数学测验以后，老师在课堂上提了一些问题。
大家都回答不出来。
我也不知道。
可是，她却一一回答出来了。
我想她真行，怎么会都答出来呢？下课后，我立刻走过去问她有什么方法。
．她说：“窍门是没有的，我只是预习了。
”噢，原来是这样，我以后也要像她一样努力学习。
1。
我的知己我在这世上度过了14个春秋，交了无数个朋友.虽说朋友有很多，可知己却只有一个，她就是和我一起走过小学六个春秋的同学.她长着一头乌黑的长发，一双炯炯有神的，迷人的大眼睛，高高的鼻子下有一张能说会道的樱桃小嘴.她的特长是体育，60米短跑和跳高是她的强项，每次比赛，她都能把这两项的桂冠拿来.班上的同学羡慕得不得了.她学习成绩也不错，从一年级到六年级，她不是三好生就是表扬生.她还有一手好字，无论是钢笔字还是毛笔字，她都是一等一的，可以说是一个全面发展的好学生.她最大的优点就是宽宏大量，不为一点小事斤斤计较.记得有一次，我们约好一起去诸暨玩，可那天我家有事，我就没去，害她白白等了我一个早上.我想，明天去上学她一定不理我了.第二天，我忐忑不安地来到学校，等着她的责骂.她问我：＂你昨天为什么不来？＂我回答她我家有事.她沉默不语，我想：暴风雨要来临了！谁知她说＂是这样啊，没事的，我们以后再去吧.＂我听了这句话，那不争气的眼泪就掉下来了，我被＂她我握着她的手说＂你是我永远的知己！她这种同窗挚情所感动，还很搞笑，每次和她在一起，没有悲伤，只有快乐，我们一起讲笑话，一起去锻炼身体，无论到哪里，都可看见我们的身影，都可听见我们的欢笑！她就是我的同桌，小荷中的一员---无敌美眉----方淑颖我的同学我有一个同学，她是我们班个子最高的女孩子。
她聪明、好动，具有丰富的想象力。
听到这儿，你一定会猜出她是谁了吧？对，她就是那直爽的女中豪杰——齐灵。
齐灵相貌平平，你的梦绝不可能出现她的身影。
但是，她却长了一张让人喜爱的脸：雪白的皮肤衬着一双水灵灵的大眼睛，头发不长不短，扎成两条小辫儿，一张鲜红的小嘴能说会辩，爱穿好看的牛仔裤配上一双亮丽的黑色皮鞋。
说到她的聪明，按老师的话来说，那是可以做尖子生了！可她学习不努力，名次总是在中间段徘徊。
我替她感到可惜，曾经诚恳地劝过她：“你也真是的，明明可以她竟然俏皮地对我说：谁知，为什么不努力一点儿呢？”考得很好的，“我可不想带眼镜！对我而言，只要快乐就行！”不过，齐灵的作文，在我们班，那是相当的一流。
被同学们称为作文高手，她的作文经常在班里被老师当作范文来介绍！引来许多嫉妒的目光和超多的Fans！告诉你，我也成了她的粉丝了！当然，她也有缺点，那就是小任性。
我和她虽然是形影不离的好朋友。
但是她的小任性，让我们也有吵架的时候：有一次的星期四中午，我们看完了书。
看得超级舒服的我伸了个懒腰，正好靠在了同学齐灵的身上。
她让开了以后，狠狠地推了我一把，差点让我摔倒。
“啊！齐灵，你干啥？”我很生气。
“你干什么？”齐灵比我还要生气，只见她双手叉腰，理直气壮地说，“躺在别人身上，像什么样？”你说，她还讲不讲理？她的优点还是比缺点多。
．爱看书、钢琴考出了七级，作文经常投稿，每次都会被登上报纸，爱写小故事，还想写长篇小说！可是在我的眼中，她仍是个十全九美的小女孩。
我们班有一个同学，他叫姚利伟。
他虽然成绩不好，排在后四名里面，但是他为人憨厚老实。
这在我们班里可是出了名。
现在就让我来给你们说一件事情来证明。
有一次，轮到我们组扫地。
我们这一个小组有三个女同学，两个男同学。
包干区，我让女同学去，教室就让男同学打扫。
这时，只有一个男同学在，我就告诉他等一会儿另一个男同学来了就让跟他一起扫教室。
分配完毕，我就和两个女同学下楼去打扫包干区了。
．来到包干区，我和两个女同学迅速地拾着地上的废纸。
然后，用扫把清扫路上的垃圾。
三个人起劲地干着。
包干区变得越来越干净了。
扫了好一会儿，我们才把包干区打扫干净。
然后，我们三个人就说说笑笑地回教室去了。
来到教室，我看到教室里的一切出乎我的意料，扫把没有放好，扔在地上，垃圾没有畚起倒掉，在地上散乱地躺着。
地板还是脏脏的，没有用拖把拖过。
怎么搞的，竟然弄得这样糟糕！我火了。
我抓住那个男同学狠狠地批评他。
．他说自己扫好了，剩下的应该由另一个同学负责清扫完毕。
他居然不认账，我更加火了。
这时，姚利伟正好走过来。
我便把气全部撒在他的身上，狠狠地批评了一顿，最后命令他赶快扫好地面，倒掉垃圾，拖好地板……他只是默默地听我批评他，默默地扫着地，倒掉垃圾，放好扫帚，拖好地板……我看着他乖乖地做着一切，气就也消了。
然后，我走进教室，翻开《值日生记录本》。
啊呀，不对，今天不是轮到姚利伟扫地，我怎么竟然去批评他呢？而且他也没有辩解一声呢？顿时，我的脸涨得通红。
他没有找我“算帐”，反而按照我的命令去做事。
他真是一位憨厚老实的好同学！．描写人物的作文五年八班第三列第三排，有少年者，大名黄煜，人赠雅号“考神”，其无人不知，无人不晓，乃吾班一才子也！何为才也？莫急，请听吾慢慢道来。