五年级数学个人工作总结
2024年五年级数学工作总结第一学期(二篇)
2024年五年级数学工作总结第一学期本学期, 我作为五年级数学教师, 负责教授学生们的数学课程。
通过我和学生们的共同努力, 取得了一些令人满意的成绩。
下面是本学期数学工作的总结:一、教学目标的达成本学期, 我们根据课程要求和学生的实际情况, 确定了合理的教学目标。
我注重培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。
通过课堂教学、小组讨论和游戏活动等多种教学方法, 我与学生们一起积极探索学习, 使他们能够主动思考、独立解决问题。
在本学期结束时, 我发现大多数学生都取得了明显的进步, 他们的数学基础得到了夯实。
二、教学内容的设计在教学内容的设计上, 我结合了教材要求和学生的实际情况, 合理安排了各个知识点的教学顺序和难度。
我注重理论与实践相结合, 将抽象的数学概念与生活中的实际问题相联系, 让学生们能够真正理解和应用数学知识。
同时, 我还通过合作学习和小组活动等方式, 激发学生的学习兴趣和动力, 提高他们的学习效果。
通过这种教学方法, 学生们的学习积极性得到了极大的提高, 他们对数学的兴趣也日益浓厚。
三、课堂教学的有效性在课堂教学中, 我注重与学生的互动和沟通, 通过提问、讨论和解释等方式, 激发他们的思维活跃度。
我尽量以简明扼要的语言解释难点问题, 帮助学生们更好地理解知识。
同时, 我也给予学生充分的时间和机会进行思考和解决问题, 让他们在思考中发现问题, 并通过合作学习的方式相互帮助解决问题。
通过这种互动式的教学方式, 学生们的学习效果明显提高, 他们对数学的兴趣也越来越浓厚。
四、课后作业和练习为了帮助学生巩固课堂所学内容, 我每节课都布置适量的课后作业和练习。
这些作业和练习旨在帮助学生巩固基本概念, 提高解题能力和应用能力。
同时, 我也鼓励学生们多做一些实际问题的探究和分析, 培养他们解决实际问题的能力。
通过这样的课后作业和练习, 学生们的数学基础得到了进一步的提高, 并且思维能力也得到了有效的锻炼。
2024年小学五年级数学上学期教学工作总结(二篇)
2024年小学五年级数学上学期教学工作总结敬爱的领导、亲爱的同事：大家好！我的工作是小学五年级数学上学期的教学工作总结。
在过去的一个学期里，我一直以积极的态度投入到教学工作中，努力将数学知识传授给学生。
经过这段时间的工作，我深感自己在教学方面有不足之处，但同时也收获了很多，下面我将对这段时间的教学工作进行总结。
一、认真备课，提高教学效果。
备课是保证教学质量的基础。
我在备课过程中，总是认真研读教材，查找相关教学资源，并根据学生的实际情况进行个别化调整。
我在备课中注重培养学生的创新思维和解决问题的能力，通过举一反三的方式引导学生深入理解数学知识。
在备课中，我还运用了多媒体教具和教育软件，使教学内容更加形象直观，提高学生的学习兴趣和主动参与度。
通过认真备课，我可以更好地把握教学内容、方法和节奏，进一步提高了教学效果。
二、注重互动，激发学生学习兴趣。
在教学过程中，我注重与学生的互动，积极与学生进行沟通和交流。
通过提问、讨论、小组合作等方式，激发学生的思维能力和学习兴趣。
我还鼓励学生自主学习，在课堂上鼓励学生提出问题并尝试解决，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
在教学中，我还会通过课外活动、数学竞赛等形式，激发学生学习数学的热情，提高学习动力。
通过这些互动和激发，学生在课堂上的参与度和学习效果都有了明显提高。
三、注重巩固和提高学生的基础能力。
数学是一个层层递进的学科，基础能力对学生以后的学习至关重要。
因此，在教学中，我注重帮助学生夯实基础，提高他们的计算能力、推理能力和问题解决能力。
通过反复练习和巩固，学生对数学的理解和掌握进一步加深。
同时，我还在课堂上给学生提供了一些拓展练习和问题解决题，以培养学生的创新思维和解决问题的能力。
通过这样有针对性的教学，学生的基础能力得到了较好的提高。
总的来说，通过这段时间的教学工作，我不仅提高了自己的教学水平，也使学生在数学学习上有了明显的进步。
但与此同时，我也发现了自己的不足之处，比如在教学方法的灵活运用上还存在一些问题，以及与学生的沟通交流不够充分等。
2024年五年级上册数学教学工作总结样本(3篇)
2024年五年级上册数学教学工作总结样本本学期，我担任五年级数学教学工作，始终秉持严谨、稳重、理性的教学态度，并紧密遵循学校教学工作计划及上级教育部门的教育教学指导思想。
我严格要求自我，确保教学工作有计划、有组织、有步骤地高效推进。
一学期以来，我针对学生实际情况，采取了一系列有效措施，旨在激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，并全程引导学生积极参与学习。
经过不懈努力，学生成绩实现了显著提升。
现将我的具体教学做法总结如下：一、以课堂教学为核心，构建高效学习体系：1. 精心备课：学期之初，我深入研读《数学课程标准》、教材及教参，对学期教学内容进行全面梳理与把握。
积极参与区级教材培训，培训后撰写心得体会，深化理解。
在学期进行中，我注重单元备课，明确各部分知识在单元及整册书中的地位与作用，精心设计教学流程，注重体现教师引导与学生主动学习的有机结合，并科学设计课后练习，以巩固学习成果。
2. 优化课堂教学：我致力于创设多样化的教学情境，以激发学生思考。
在课堂上，我鼓励学生自主探究，通过动手、动口、动眼、动脑等多感官参与，加深对知识的理解和掌握。
针对教学重难点，我精选学生探究成果进行比较、交流、讨论，从而培养学生分析问题、解决问题的能力。
我注重知识的及时复习与巩固，构建知识网络，帮助学生形成系统的知识体系。
3. 细致批改作业：我采取分阶段批改作业的方式，首先针对个性问题进行面批面改，集体订正共性问题；随后在办公室批改作业时，鼓励学生自我查找错误并订正，同时运用激励性评语或小红花等方式激励学生进步。
这种批改方式有效增强了学生的自我分析能力和学习信心。
4. 实施分层教学：针对后进生群体，我采取降低难度、放缓坡度的策略，允许他们按照自己的节奏学习。
在教学过程中，我注重培养他们的学习兴趣和自信心，鼓励他们积极参与课堂讨论和回答问题。
我灵活运用幽默语言和体态语言打破课堂沉闷氛围，激发学生的思维活力。
二、积极践行素质教育理念：我始终坚持正确的教学思想，树立与素质教育相适应的教学观念。
2024年五年级下学期数学教师工作总结范例（二篇）
2024年五年级下学期数学教师工作总结范例在本学期中，我承担了五年级数学的教学任务，面对全新的教材和不熟悉的学情，这无疑对我提出了严峻的挑战。
我始终对自己充满信心。
我深入研读新课标，严格遵循其要求进行教学准备，确保教学工作的计划性、组织性和有序性。
在工作中，我积极与同事交流教学方法，探讨教材内容，以此吸取教学经验，不断自我完善，提升教学业务能力。
经过一学期的努力，我不仅锻炼了自我，也提升了专业能力。
现在，我对本学期的工作进行总结，期望在未来能更好地发扬优点，弥补不足，从经验教训中汲取成长，在教学领域取得更大的进步。
1、以课堂为重心，提升教学效能精心备课：我确保课堂内容的实效性，尽管我对人教版的新教材有所陌生，但我深入研读教材，理解每个知识点在单元和整个课程中的定位和作用。
我反思教学过程，针对出现的问题及时调整，以提升教学质量。
有效上课：（1）我充分利用多媒体资源，以生动、直观的方式呈现教学内容，激发学生的学习兴趣。
（2）创设问题情境，鼓励学生主动思考。
我注重设计实践活动，让学生在操作中学习，在探索中掌握知识。
（3）我注重课堂评价，通过加分制度鼓励学生，以掌声和微笑激发他们的学习动力。
2、强化学生习惯的培养我深知良好学习习惯对学生学习效果的重要性。
因此，我致力于培养学生的良好习惯，如认真书写、专注听讲、积极参与、及时反思等，这些习惯的养成在不同程度上提高了学生的学习效率。
3、不断提升个人素养不断自我提升：我认识到自我充实的必要性，通过阅读教育期刊和利用网络资源，保持教学理念和方法的更新。
积极参与教学研究：我积极参与学校的教学研讨活动，学习新的教学策略，并在课堂中实践，以打造更高效、更快乐的数学课堂。
提高文化修养：我积极参与学校的论语背诵活动，从中汲取古代教育智慧，丰富自我，同时也提升了我的教育理念。
回顾本学期，我取得了一些进步，但也存在不足，如课堂语言的精炼性有待提高。
在未来，我将以更坚定的素质教育信念和新课程标准理念为导向，努力改进，保持我所教学生的优秀，不断超越自我，追求卓越，相信我会做得更好，更完美。
五年级数学教学工作总结(3篇)
五年级数学教学工作总结转眼间，____年的教学工作已画上圆满的句号。
本学年中，我承担二班的数学教学工作。
回首走过的岁月，内心有些许的欣慰，也有几分感慨。
现将教学工作总结如下：一、思想工作俗话说“活到老，学到老”。
特别是刚接触数学教学工作的我，对于数学教师的基本工作还很陌生，如怎样讲课、怎样合理安排自己各项工作、如何与家长相处等。
为了早日胜任我的工作，我积极听课，及时向老教师请教，同时阅读许多书籍，如《中小学数学》、《小学数学教师》等书刊。
从中汲取营养，弥补我教学经验的不足。
二、教育教学工作这学期，我担任二年级的数学教学工作。
在教学中，我能自觉做到认真钻研新课标、吃透教材，积极开拓教学思路，不断学习，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中。
努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。
而且在教学中及时反思，发现自己教学中存在的问题，并积极寻求解决对策。
在教学中我能够针对二年级学生的特点来设计课堂教学，教学中我注重引导学生体验数学与生活的密切联系，从而激发学生的学习兴趣，让学生爱学数学、会用数学。
在课堂教学中，我能够积极地采取多种策略维持良好的课堂秩序，以保证课堂效果更有效。
在重视课堂教学的同时我也特别重视对学生的个别辅导。
学生每天做的作业我都及时的批改并讲解，并利用学生的课余时间找学生改错进行复批。
三、工作中存在的不足作为一名新数学教师，我怀着满腔热情积极开展工作。
但是由于经验不足，我的工作中还存在很多问题。
1、有时课前准备不够充分。
2、讲课时的语言不够简练（有时感觉个别学生没有听明白我就在啰唆的讲一遍，其实老师的语言越啰嗦学生听课的效果反而不好）。
3、课堂上不能很好地控制自己的情绪。
当课堂很乱的时候我会气急败坏的摔东西。
我想应该有比摔东西更有效的办法来解决这种僵局。
4、课堂对学生回答问题语言和姿势的训练不到位。
这也体现了我课堂教学的预设不足，随意性太大。
五年级数学教学个人工作总结6篇
五年级数学教学个人工作总结6篇五年级数学教学个人工作总结 (1) 在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。
一学期来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。
服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
严格遵守学校的各项规章制度，按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。
工作积极、主动，任劳任怨。
从不斤斤计较，具有强烈的事业心和高度的责任感。
本学期我担任五年级数学教学工作，一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
作为数学教师，我能认真制定计划，注重教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动和学校教研活动，上好每一节课，并能经常听各位优秀老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
按照新课标要求进行施教，让学生掌握好数学知识。
还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生的数学能力。
在教学中我从以下几方面做的：(1)课前准备：备好课。
①认真钻研教材，掌握教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能，了解他们的兴趣、需要和习惯，知道他们学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
(2)课堂上的情况。
在数学课上，把抽象的数学知识与学生的生活紧密联系，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时，也注重对学生学习能力的培养，引导学生在合作交流中学习，在主动探究中学习。
课堂上，始终以学生为学习主体，把学习的主动权交给学生，挖掘学生潜在的能力，让学生自主学习，学生自己能完成的，我决不包办代替。
如学习应用题时，我创设了跟妈妈一起去菜场买菜的情景，激发学生的学习欲望，然后小组合作探究算理，最后得出了三种算法，激发了同学们的学习欲望。
五年级数学工作总结 15篇
五年级数学工作总结 15篇五年级数学工作总结 1我们五年级数学组组积极开展课改实验活动，取得了一定的成效，也发现了一些问题，现就对我们主要做的工作以及成效作一小结：一、制订方案课程改革的实验，是一个充满探索、创造和建设的教育改革的实践过程，其范围广、政策性、业务性强因此，学期初，制订了五年级组课改方案，并认真学习，了解实施课改实验的指导思想、目标、任务、课程结构和课程设置等方面内容，以指导自身教学实践。
二、定出计划当前，实施课改实验是一项十分紧迫的任务为了促进教师教育观念的更新和专业的发展，努力让自己适应课改发展的要求，我们充分利用教研活动和其他活动认真学习，确定新课程理念，制定教学常规底线要求和教学流程，提高自己的业务能力，以保障课改的顺利实施。
三、边教边改，收获甚大启动课改实验以来，我们坚持边教学边反思、边培训边提高的做法。
，我们组的四位教师通过接受新课程改革的洗礼，了解新课程改革的`宏观背景、教育理念和具体内容，对新课程有了一个整体的了解。
在教师撰写的心得体会中，无不反映出自己转变教育观念的思想，并在心理上和观念上做好投身课程改革的准备。
为了学习和借鉴课改成功经验和做法，更好地推动课改实验活动的开展，我们积极参加区教研室组织的各种教研活动，认真参加区级课堂大赛的听评课，向有经验的教师学习。
平时，注意结合教研活动，通过具体的情境、典型的事例对数学课程标准进行解读，并要求老师通过自学加深对新课标在编写思路、结构、内容和要求等方面的理解。
四、课改工作带来的可喜变化（一）教育观念有所更新我们经过培训、研讨和实验的砺练，已基本接受课改的理念，愿意投身课改实践，积极实践课改，努力体现课改“以人为本”的价值取向，着力培养学生的创新精神和实践能力。
（二）师生角色发生了变化我们教师不再只是知识的传播者，课堂教学的绝对权威，在课改工作中，是组织者、参与者和合作者，与学生是伙伴及朋友关系。
学生在课堂上是主体，是问题的探究者，是解决问题的构建者和实施者。
五年级数学教学总结(优秀12篇)
五年级数学教学总结(优秀12篇)小学五年级数学教学工作总结篇一时间过得真快呀，不知不觉一学期又结束了。
在这学期中，我努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，能积极向同行老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步奠定了基础，现对本学期教学工作作出总结，我决心发扬优点，克服不足，总结经验教训，为取得更好的教学成绩努力工作。
一、在教学工作中1.能认真备课。
学生进入五年级后学生的的空间概念加强了，动手实践的内容增多了，教师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今教师能力的体现。
所以备课时不但备学生、备教材、备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，在充分了解学生现状的基础上，不能存在任何死角。
特别是接受能力较差的。
学生，在备课时先想到他们。
如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听得高兴。
就可以保证全班学生都能获取新知。
2.提高课堂学习效率。
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采用的方式不一定是教师讲授。
可以采用“小组合作”，“学生自主学习”等方式进行二、教研教改方面能虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
如何抓差生如何抓不爱完成作业的学生。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
五年级数学教师年度考核个人总结范文（精选5篇）
五年级数学教师年度考核个人总结范文（精选5篇）五年级数学教师年度考核个人总结范文（精选5篇）总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，因此，让我们写一份总结吧。
那么我们该怎么去写总结呢？下面是小编为大家收集的五年级数学教师年度考核个人总结范文（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
五年级数学教师年度考核个人总结1作为五年级数学教师的自己在经历这一学年的教学工作之后感到自己还有着许多能够改进的地方，至少目前来说我更加倾向于将自己身上已经发生过的一些问题进行总结，这样的话才能够让自己在年度考核之中通过不断的改进来占取一些先机，当然能够完成这些的前提自然还是先对目前年度考核做一个个人总结。
一、解决学生不熟悉数学公式的问题首先当学生的数学基础不牢固的时候我会自己出一些比较基础的试题并打印出试卷给他们进行练习，毕竟我相信即便是其他的数学老师都会认为小学数学之中最为重要的恰恰是他们的数学基础，至少在最初的时候我能够发觉班上有相当一部分学生对一些数学公式并不熟练，其实这也是因为自己没有重视过数学公式这类最为基础的问题的缘故，而且自己有时候为学生讲解错题的时候的确忽略了他们经过讲解以后是否能够理解题型的原理。
后来我将数学公式最为核心的部分拆解到考试的试卷之中给他们进行考核与检验，最终帮助部分学生将自己较差的数学基础全都弥补回来了。
二、帮助学生建立自己的错题集正因为是五年级的学生才更应该要根据情况来建立属于自己的错题集，每次为他们讲解题型的时候我都会嘱咐他们将自己出现错误的题目用五角星标注起来，然后将这道题目错误的原因以及正确的解题思路全部写在错题本上面，这样的话当考试来临的前夕便能够将这本错题集转化成最为珍贵的复习资料，所以在不久前的期末考试之中我所教授的班级都能够取得比较可观的数学分数。
2024年五年级数学个人工作总结
2024年五年级数学个人工作总结尊敬的老师：2024年是我五年级学习数学的一年，在这一年里，我通过努力学习和练习，取得了一些成绩和进步。
在这封工作总结中，我将总结自己在数学学习方面的成果和挑战，并提出一些改进和目标。
在数学学习方面，我主要学习了以下几个知识点和技能：1. 四则运算：我能够熟练进行加法、减法、乘法和除法的运算，并能够解决一些简单的实际问题。
2. 分数：我学会了如何比较、计算和简化分数，并且能够应用分数解决一些实际问题。
3. 小数：我学会了如何进行小数的加减乘除运算，并且能够将小数与分数相互转换。
4. 计算方法：我掌握了竖式计算、列竖式计算和大数计算等方法，并且能够应用不同的计算方法解决问题。
5. 几何图形：我学习了平面图形、立体图形的基本概念和性质，并能够绘制和计算一些简单的几何图形。
在学习过程中，我面临了一些挑战和困难，例如：1. 概念理解：有时候我对某些数学概念的理解不够深入和具体，需要反复阅读教材和向老师请教才能理解透彻。
2. 计算错误：在进行计算时，我常常会出现粗心和马虎的错误，导致答案不正确。
这需要我更加细心和耐心。
3. 解题方法选择：在遇到一些复杂的数学问题时，我有时会迷失方向，不知道选择什么样的解题方法。
这需要我积极学习和掌握不同的解题方法，培养解决问题的思维能力。
为了进一步提高数学学习能力，我制定了以下改进和目标：1. 深入理解概念：在学习新的数学知识时，我将更加注重对概念的理解和记忆，通过实际操作和练习巩固概念的应用。
2. 错误分析和复核：在进行计算和解题时，我将仔细检查自己的答案，找出错误的原因，并进行及时的修正和复核。
3. 多元化学习：我将积极寻求不同的学习资源和方法，如参加数学辅导班、阅读数学相关书籍和参与数学竞赛等，以增加自己的数学学习经验和技巧。
4. 团队合作：与同学进行合作学习和讨论，互相帮助和鼓励，通过交流和合作提高自己的学习效果和能力。
总之，2024年是我在数学学习方面取得进步和成果的一年，我将继续努力学习和提高自己的数学能力。
2024年小学五年级数学下学期教学工作总结样本（3篇）
2024年小学五年级数学下学期教学工作总结样本即将结束的这一学期，我承担了五年级3、4班的数学教学任务。
根据上学期的全校统测结果，学生成绩表现平平。
因此，本学期我秉持以人为本、师生平等的教学原则，以激发学生的创新思维为目标，以敬业精神和毅力投身于我所热爱的教育事业，圆满完成了教学任务。
我从激发学生学习兴趣的细微之处着手。
在作业规范上，我设立了评比制度，强调作业的准确度、整洁度和美观度，对有进步的学生给予表扬，对学习困难的学生及时发现他们的亮点并给予肯定，如任海涛、袁婷玉等同学。
降低作业难度，确保每位学生都能通过努力完成，增强他们学好数学的信心。
我利用课前时间进行随堂小测，组织小组竞赛，增强学生的集体荣誉感。
每位学生都能感受到自己对团队的重要性，他们的成功与失败直接影响团队的排名，从而激发学习数学的热情。
在业务上，我积极钻研，通过阅读《小学数学教育》等资料，学习一线教师的教学经验和理念，不断提升自我。
在课堂上，我努力将新学到的教育理念融入教学，提高课堂效率。
课后，我与同事探讨教学问题，认真备课，确保每一堂课都能充分准备。
我关心每一位学生，建立平等的师生关系，关注他们的成长。
通过谈心帮助学生解决学习和生活上的困扰，鼓励他们树立学习信心。
对不同层次的学生提出不同的期望，通过“一帮一”等方式帮助学困生进步。
我始终坚信，每位学生都有潜力在原有的基础上取得进步。
尽管本学期取得了一些成绩，但我深知自己在教师与学生的沟通、教学艺术等方面还有待提高。
我将继续学习，完善自我，以培养创新人才为目标，关注每一位学生的全面发展。
总结本学期的教学工作，我深感教书育人的责任重大。
我将持续保持敬业精神，探索提高学生学习兴趣的有效方法，与家长保持紧密合作，共同促进学生的成长。
我期待在未来的工作中，实现个人成长与学生成长的双重丰收。
2024年小学五年级数学下学期教学工作总结样本（二）在本学期中，我秉持严谨自律的态度，积极向同行请教，结合学生实际需求，扎实、有计划、有组织、有步骤地推进教学活动。
五年级数学工作总结(4篇)
五年级数学工作总结转眼一学期又将结束，为了更好地开展数学学科地教育教学工作，现将一学期来数学学科工作做如下总结：本学期，数学围绕着眼于儿童全面素质的培养，着力培养学生的教学意识，让学生感受到生活中处处有数学的观念，培养学生学习数学的兴趣。
并能运用所学到的知识，灵活解决问题的能力。
开学伊始，我便认真学习新课标，把握比较先进的教学理念，认真钻研教材，并根据学生的实际情况，制定切实可行的教学计划，在平日的教学活动中，我结合具体的教学内容，精心设计每一节课，学生以自主探索、合作交流、实践活动为主要学习方式，我在重视加强基础知识教学的同时，继续注意发展学生的智力，培养学生的能力，培养良好的学习习惯和思想品德。
1、培养学生分析、综合的能力2、培养学生抽象概括的能力3、培养学生判断、推理的能力4、培养学生的迁移类推能力5、引导学生揭示知识的联系，探索规律6、培养学生思维的灵活性7、培养学生学习数学的兴趣，良好的思想品德和学习习惯由于学生进入高年级，所以教材中更多地注意数学联系实际，启发学生思考，以激发和培养学生学习数学的兴趣。
例如：教材中有很多应用题的教学材料是反映自然科学和生产方面的，通过计算使学生不仅巩固所学的计算方法，也增加一些科学常识和生产常识，从而进一步提高学生对数学具有应用广泛性的认识。
增加学习数学的兴趣。
五年级数学工作总结（二）本学期是我担任小学五年级英语教学工作。
在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语之难之累。
正因为如此，我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。
在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。
五年级数学教师个人工作总结14篇
五年级数学教师个人工作总结14篇五年级数学教师个人工作总结1紧张忙碌的一学期的工作即将结束。
这个学期，我在一个五年班当数学老师。
这个班有36名学生。
据学校上学期统一测试，成绩不理想。
在这一学期里，为了让同学们适应我的教学，我坚持以人为本、师生平等的教学原则，以发展学生的创造性思维为目的，在我热爱的教育教学中勤奋而执着地工作。
现在我已经完成了教育教学任务。
为了在今后的工作中少走弯路，吸取经验教训，不断提高教育教学水平，促进学生的全面发展，现将本学期的数学教学工作总结如下:一、从点滴抓起激发兴趣，让学生体验学习数学的乐趣。
五年级的学生数学基础薄弱，普遍对学数学兴趣不高。
这学期，我首先从培养学生学习数学兴趣入手，从点滴抓起。
开学初，抓好作业书写，将每次作业进行评比，对作业的准确、整洁、美观作为评比的标准。
对那些学习数学有困难的同学，在作业上及时发现他们的闪光点，给予表扬，在班上给予鼓励。
如王蔚、王鸿、王仪亮、王晨建、等同学，平时学习数学兴趣不高，在作业上如有一点突出，我在班上及时表扬，给他们肯定、鼓励，使他们感受到学习数学的乐趣，每周一次小结。
其次降低作业难度，每次作业我都精心设计，让每位同学都能通过努力做对，扫除心里障碍，建立学好数学的信心。
第三随堂小测，小组竞赛，增强集体荣誉感。
我利用课前三四分钟的时间，出一些刚学过的最基本题目随堂做，同座交换批改，报答案，全组合计成绩，组与组竞赛，让每位同学感受到自己是集体的一员，自己的成败直接关系到组里的`名次，激发学生集体荣誉感。
通过不同的方法、不同侧面，抓住点滴，去激发学生学习兴趣，让每位同学热爱数学。
总之，通过各种积极、有效方法，极大限度的提高了学生学习的积极性，在数学书写上也得到了极大的改善。
让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。
二、认真钻研业务，努力提高课堂教学效率。
在业务上，充分利用学校的现有杂志，积极学习，我在《小学数学教育》上，看到了很多一线数学老师的困惑与教学体会，看到了他们在教学上一步一步地努力，我甚感欣慰。
五年级数学教学工作总结范文6篇
五年级数学教学工作总结范文6篇五年级数学教学工作总结篇1一年来，我承担五5班数学，品德与社会，卫生与保健，劳动技术共四门课程的教学任务。
转眼间，一个学年的工作即将结束。
回顾一学年的教育教学工作，有得有失。
一学年来，我本着全面培养学生创新能力、努力培养学生的计算能力和综合分析应用的能力为原则、全身心地投入到教学工作中、应该说圆满完成了教学任务。
现将一年的工作总结如下：一、常规教学方面1、认真备课按照学校要求，每天我都认真备好每一节课，做到熟悉教材，对重点难点了如指掌。
，而且努力做到备课符合学生实际，这就让自己做到了上课胸有成竹，有的放矢，大大提高了教学效率。
2、积极听课、参与教研、善于反思只要有听课的机会，我都尽量抽时间去听，这样不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。
各种鲜活生动的事例、各种教学方法、模式的展示、微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥、单调，脱离实际的成见。
定期的教研活动也大大提高了我的教学水平和业务素质。
二、优差结合，全面推进一年来，我始终紧抓作业的检查和批改，检测学生对所学知识的掌握情况，让自己做到心中有数。
这不仅有利于对学生知识落实情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。
从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。
对于班里的学困生，我一直坚持个别知识辅导、一帮一和思想教育相结合的方式、在给学生谈理想、谈目标的同时，激发学生的学习热情，努力让班内的每一名学生都不掉队三、重视动手和动脑的训练"在教学实践活动中提高学生的动手能力"是学校教学工作的重点之一。
而劳动技术是一门培养动手能力的学科，它不同于数学、语文，劳动技术课的教学要求动手教学和情节、内容教学相结合相辅相成。
而高年级的这一环节的教学显得尤为重要。
所以，在教学中我特别重视这两点的训练，并与学校的总体要求相结合，训练学生的多种能力。
一年来，我着重培养学生的动脑和动手的能力，。
2024年小学五年级数学教学工作总结参考范文（3篇）
2024年小学五年级数学教学工作总结参考范文本学期的教学时光转瞬即逝，期间我通过个人的教学实践以及与资深教育者的交流，对小学数学教学形成了一些见解和感悟。
关键在于，教学过程中必须创造各种情境以激发学生的兴趣。
我们设定的情境需有明确的教育目标，始终服务于教学。
如果采用问题情境，问题应紧密围绕教学目标，具体、新颖且富有启发性，以确保学生能理解问题的含义，进而主动探索、思考和解决问题。
情境的设立应真实有效，避免形式主义的教育陷阱。
数学源于生活，生活中无处不体现数学的影子。
因此，数学教学应将生活实际融入其中，并应用于实际生活。
教师应引导学生将生活中的具体问题与数学知识建立联系，通过熟悉的生活实例激发学生学习数学的欲望，引导他们发现生活中的数学问题，运用所学知识解决实际问题，同时鼓励他们进行探究性学习。
以《铺地砖》一课为例，我引导学生观察家居装修图片，通过欣赏美，让学生帮助设计虚拟的新房，以此激发学生的学习兴趣和研究欲望，使他们根据生活经验提出需要解决的数学问题。
课后，我让学生运用课堂上学到的方法设计实际的铺砖方案，使他们在将生活经验数学化、数学知识实践化的过程中，感受到数学与生活的紧密联系，理解到数学的实用价值，体验到数学带来的乐趣。
在教授《可能性》时，我利用掷骰子游戏设计教学环节。
通过师生共同探讨骰子的特性，引导学生提出相关问题并自我解答，以培养他们的问题意识。
通过教师的追问，拓宽学生的思维路径，提升他们的思维能力。
本学期的工作也存在不足。
一部分学习倦怠、作业拖延的学生，由于我未能及时补救他们的知识漏洞，可能助长了他们的侥幸心理。
在实施探究式教学模式时，我未能充分兼顾所有学生，尤其是部分后进生的主动探究精神未能得到充分激发。
我在优生的拔尖工作上也有所欠缺。
在未来，我将持续反思，不断创新教学方法，以实现不同学生的个性化发展。
教学的甘苦相伴，我将发扬优点，改正不足，再接再厉，努力提升教学效果。
2024年小学五年级数学教学工作总结参考范文（二）一学期以来，本人严格遵循学校的教学工作计划以及上级教育部门的相关教育教学指导思想，从多维度严格自我要求，确保教学工作得以系统、有序地推进。
五年级数学教师工作总结(3篇)
五年级数学教师工作总结（通用3篇）五年级数学教师工作总结1本学期担当了五年级两个班的数学科教学工作，学期马上完毕，现就本学期的教学工作总结如下，以便使今后的工作能更上一层楼。
一、根本状况五年级两个班人数根本相等，大局部学生对数学科比拟有兴趣，能自主学习探究数学学问，也有局部学生数学根底比拟差，学习自主力量差，不能主动学习，在整个学期的教学过程中我也遇到了许多困难，但我没有放弃，仔细完成每项工作。
二、详细工作1、仔细备课，不但备教材教法还备学生，仔细写好教学设计，让每一节课有备而来，课后总结课堂后记。
2、仔细上好每一节课，上课时注意学生主动性的发挥，发散学生的思维，增加上课技能，提高教学质量。
在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通。
3、向有阅历的老教师学习，听各科教师的公开课，学习其他教师的教学阅历，努力提高自己师德修养和业务水平，探究适合自己的教学模式。
坚决听从领导的工作安排，做好各项工作。
4、仔细批改作业，布置有针对性的作业，力求每一次练习都起到最大效果，批改作业仔细负责，分析总结作业状况，依据有关错题进展透切的讲评。
5、做好课后辅导的工作，为不同层次的学生进展相应的辅导工作，提高后进生的成绩。
6、积极参与教育局学校组织的课题讨论活动，把好的阅历应用到我的课堂教学中。
7、与家长亲密联系，了解学生的校外学习状况，准时把握学生学习进程。
三、成绩与缺乏1、取得的成绩：在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业根本能按时按量的完成了，学生们的学习兴趣较以前提高了，学习的态度也转变了不少。
2、存在的缺乏：局部学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步标准和引导；学困生在起始年级的学问空缺（口算乘除法及其他）直接影响着计算的效率与质量，随着年级的增高表现也越来越明显；学习成绩虽然有所进步，但很多方面还有很大的提升空间。
本学期我的教学工作还有其他缺乏，这些缺乏更是我下一个学期的目标。
五年级数学教师工作总结2本学期是五年级的第一学期，绝大多数学生通过四年的学习习惯的培育，初步养成了良好的学习习惯、根本的数学思维以及根本的数学力量。
2024年五年级数学工作总结简单版（3篇）
2024年五年级数学工作总结简单版一、敬业教学我坚决不因个人事务而耽误学生的课程。
我积极、敬业地遵循和配合学校各级领导的工作安排。
我承担了五年级的数学教学和体育课的教学任务，总计教导____名学生，每周有____节正课，以及____节校本课程。
我始终以大局为重，与同事们团结协作，互相帮助，共同完成学校交付的各项教育任务。
二、持续学习秉持着“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的信念，我深知学习是永无止境的。
我坚信教师应不断更新和拓宽自己的知识领域。
博学多识对于每一位教师至关重要，因为我们直接面对学生，需要解答他们提出的各种问题，甚至有时需要深入到底。
因此，我积极参与学校组织的各类活动，如每周三的集体教研活动，每周四晚上的计算机培训等。
在继续教育的学习上，我积极争取并珍惜学习的机会。
本学期共听取了____节公开课，向年段展示了____节公开课，并在校内进行了1次讲座。
我撰写了多篇教后记和教学反思，以及学习摘录，内容涵盖《后进生学情研究及其转化》、《谈数学复习课的提高》等主题。
我还利用业余时间学习电脑知识，制作多媒体课件，以提升教学服务的质量。
三、以爱育人尽管已不再担任班主任，但我始终秉持全员育人的教育理念。
我教导学生要热爱学校、班级、老师和同学。
爱身边的人和物是爱祖国、爱人民的基础。
我常利用各种机会对学生进行常规教育，引导他们培养良好的行为习惯、文明礼貌和高尚品格。
例如，我会对学生不佩戴红领巾的行为进行引导，让他们理解这是热爱祖国、学校和班级的体现。
我也会在学生间发生小冲突时，及时进行思想教育，教育他们学会关爱他人。
我以身作则，如在走廊上看到废弃的零食袋，我会主动捡起并扔进垃圾桶，以此树立爱的榜样。
有一次，我发现一名学习落后的学生没有作业本，由于家长无暇顾及，我便主动为他购买作业本，确保他能完成作业。
对于学习困难的学生，我从不放弃，而是鼓励和帮助他们克服学习上的困难，重建学习的信心。
我用心去教诲，用情去培育，以自己的行为影响和激励学生。
小学五年级数学工作总结(通用8篇)
小学五年级数学工作总结小学五年级数学工作总结（通用8篇）小学五年级数学工作总结篇1一、用德律己我热爱和忠诚党的教育事业，自觉遵守教师职业道德，把培养高素质的建设人才和接班人作为自己义不容辞的职责，甘为园丁，做到教育安心和专心，全心全意为教育事业服务。
热爱本职，踏实工作，不追逐名利。
为了适应时代发展的需要，勤奋学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断提高教学和科研水平与能力。
虚心向有经验的教师学习教学方法与教学技巧，认真听取他们的教诲。
以认真负责的态度上好每堂课。
以满腔的爱心关心学生，关心学生的成长，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁。
做到深入学生，为学生排忧解难，为学生多办实事。
本学期全勤，没有因个人私事而耽误学生一节课。
能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作。
承担五年级数学教学和五年级体育课的教学任务，所任教的学生总人数51人，每周8节正课，2节校本课。
并且能够顾全大局，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。
二、用功学习“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。
”学习是无止境的，活到老，学到老。
教师要不断更新充实自己的学识。
博学多才对每一位教师来说当然很重要。
因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。
没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。
所以我在这学期里，能认真参加学校开展的各项活动，如每周三的集体教研活动，每周四晚上的计算机培训等。
特别在继续教育的学习上，积极争取学习的机会。
每次听课或参加培训学习，都争取坐个看得清楚的好座位，以便能更好地作记录。
本学期共听课22节，在年段上公开课1节，在学校上讲座一个。
本学期写教后记、教学反思多篇以及学习摘抄有《后进生学情研究及其转化》、《谈数学复习课的提高》、《梯形面积的计算》教学后记、“师道尊严新说”读后感、对出老师“绿化校园”一课的评课、学习“师德师风”、“公正合理地对学生进行教育”、“学生主动学习的探索”、“如何转化后进生”的文章内容摘抄等。
五年级数学工作总结5篇
五年级数学工作总结5篇时间过得太快,让人猝不及防,回顾一段时间以来的教学经受,我们收获到了很多阅历,先预备一份教学总结吧。
下面我给大家共享五年级数学工作总结内容，希望能够关怀大家!五年级数学工作总结1一学期很快就要结束了，回想起这学期紧急劳碌而收获甚多。
本学期里，我担任五年级数学教学工作，和本组数学教师一起在学校领导的带着下，圆满完成了教学任务。
如今总结一·主动参与“课内比教学”活动本学期里，全校开展“课内比教学”活动。
我作为快奔五的人，在全年级组里年龄最大了，真的不想参加这种活动，因为身体缘由，深知自己力不从心，比不上年轻教师，因此有些自暴自弃。
可是学校领导一再强调要全员参与活动，本组教师们都在主动投入竞赛活动之中，个个干劲十足，都在充分预备上好一节展示课。
而我身患疾病正在治疗中，看到大家那么一股火热的参赛劲头，我禁不住主动请缨第一个献丑吧！我想把自己这么多年来积累的教学阅历展示给大家，让大家评评我的教学阅历，我好从中受益加以判定自己的价值到底何在？我上了一节单元复习整理课，这是很多老师不宠爱上的课。
我想就是要上出一点特色，我先引导学生看书回忆本单元所学的主要学问点，疏通整理一下主要学问点后，再看看每个学问点之间有什么联系和区分？然后让学生分别说出每个学问环节中你认为哪个学问点最重要？哪个学问点最难学的？你认为最值得留意的学问问题是什么？同学之间可以互相质疑互相解疑。
这样通过同学们疏通整理后，大家对单元学问内容，重难点内容，关键内容一目了然，到达很好的效果。
课后评价时，朱校长说：开始听课觉得很平淡，可是越听越觉得很好玩味！很有特色！我们组数学老师们都认为我班学生在课堂上你一言我一语整理复习的内容有章有序，气氛剧烈，把一个单元学问内容整理得完完好整一点不漏，甚至有些学问点是我们老师忽视了的也被学生提出来了。
这种复习整理课上得很有效果。
通过课内比教学活动，我们全部教师们互听互评，互相取长补短，对自己课堂教学起了很大促进作用。
五年级第一学期数学工作总结(2篇)
五年级第一学期数学工作总结五年级第一学期的数学学习已经过去了，回顾这一学期的学习过程，我感到非常充实和满足。
在这个学期里，我通过系统的学习和不断的练习，掌握了许多数学知识和技巧，提高了解题的能力和思维方式。
下面是我对这一学期数学工作的总结。
一、知识掌握在这一学期里，我系统学习了数学的各个知识点，包括整数的加减乘除、小数的加减乘除、图形的认识和性质、分数的认识和运算等。
在学习的过程中，我通过课堂听讲、书本阅读以及做题等方式，掌握了这些知识。
通过大量的练习和思考，我对这些知识点的运用也更加熟练和自如。
二、解题能力提高在这一学期里，我通过大量的解题练习，提高了自己的解题能力。
通过不断的独立思考和尝试，我学会了运用不同的方法解决同一个问题。
比如在解决整数运算问题时，我能够利用数轴、记号法或者列式来化解难题。
在解决图形问题时，我学会了利用图形的性质和特点进行分析和解决问题。
这些都是通过不断的练习和思考而得到的。
三、思维方式转变在这一学期里，我逐渐从机械运算和死记硬背的方式转变为思维灵活、变通的方式解决问题。
通过课堂的启发和老师的引导，我慢慢意识到了数学问题的多种解法和思维方式。
在解题的过程中，我学会了观察、分析和推理，不再仅仅依赖于公式和记忆。
这种思维方式的转变，不仅提高了解题速度，也培养了我的创造力和思考能力。
四、团队合作在这一学期里，我也培养了团队合作的意识和能力。
数学学习并不仅仅是个人的事情，更需要与同学们一起合作、讨论和分享。
在小组讨论的过程中，我主动发表观点、听取他人的意见，并通过互相提问和讨论的方式，增加了对数学问题的理解和思考。
团队合作不仅增加了学习的乐趣，也使我更加深入地理解了数学的本质和意义。
五、提高自信在这一学期里，我在数学学习中的不断进步和取得的好成绩，增强了我的自信心。
以前我对数学抱有一种畏惧和不自信的态度，认为数学很难懂，没有办法掌握好。
但是通过这一学期的学习，我发现只要认真学、多练习、多思考，数学并不是那么可怕。
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五年级数学个人工作总结
五年级数学个人工作总结一时间过的真快，转眼间到了期末，本学期，我结合自己教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心学习，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
现结合一个学期的教育教学情况，总结如下：刚接手这两个班，我首先通过分析摸底，访问相关老师，大致掌握一些情况。
针对学生的实际情况，在教学中认真钻研教材，把握好教材的重点和难点，根据教材内容以及学生的实际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、愉快。
做到了以下几点：
①降低起点，设置小台阶、拉着学生慢慢往上爬。
我把每节课的内容分成几个层次，由浅入深，步步深入，一道题拆成几个小题，最后组合，使学生日有所学，学有所得，真正体会到成功的喜悦。
②查漏补缺，铺路搭桥。
新知识孕育在旧知识中，在学生基础差的情况下，每节课安排一些复习旧知识的时间，这样既有利于督促学生复习巩固，又有利于基础差的学生接受新知识，跟上新的学习进度。
上好课是保证教学质量的关键，只有认真上好每一节课，才能不断提高学生的学习兴趣和学习能力。
在教学过程中，我不仅注意学生知识的掌握情况，而且还十分注意学生学习能力的培养，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。
课堂上，对于那些脑子灵反应快，好胜心强，爱动、贪玩、粗心，懂一点就听不进去，注意力很难集中的学生，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的注意力集中到“学习”这个焦点上来，让每一个学生都能积极主动地参与教学活动，而不只是简单的老师教，学生听。
总的来看，学生学习的兴趣和积极性大大提高了，课堂气氛变活跃了，学生的学习方法也得到了改善，分析问题的思路比较清晰，考虑问题也比以前全面、周到了。
三、认真批改学生的作业，从作业中发现问题，及时补漏。
作业是对学生学习情况的检验，从作业中可以发现学生对知识的掌握情况和存在的问题。
所以，对学生所做的每一次作业，我总会认真批改，仔细分析，及时发现学生学习中的薄弱环节，进行补漏。
每次作业我都坚持做到“学生
做——老师改——老师讲评——学生订正——老师再改”。
确保每一个知识环节，学生都能学好，学透。
四、利用课余时间，对困难生进行个别辅导。
所教的班级中有个别同学存在学习障碍，我经常对他们进行跟踪辅导。
通过课堂教学、检测、作业反馈等，发现问题，充分利用空余时间为他们开“小灶”，作业错了，坚持面批面改，促进他们自我奋进、同时，安排优秀学生当小老师，与基础差的学生结对子，互帮互学，得到提高。
一学期下来他们成绩进步不仅很明显，而且在学习态度、学习习惯方面有了明显好转。
五、积极参与学校和教研组组织的各项活动。
在认真搞好教学工作的同时，我还十分注意自身素质和业务水平的提高，虚心向有经验的老师请教，认真对待学校组织的活动和教研组活动，努力让自己在活动中得到锻炼、提高。
五年级数学个人工作总结二1、备课。
学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。
学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。
思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。
在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程；充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
创设各种情境，激发学生思考。
然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。
针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。
接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。
最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
及时复习。
我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。
这项措施非常适合我们班学生遗忘快、不会复习的特点。
努力构建知识网络。
一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。
学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、作业的布置与批改
因为每一位学生之间都存在着一定的水平差异，所以，布置作业时，要做到因材施教，分层次要求。
根据每一位学生的特点选择一些具有针对性的练习让学生完成。
批改作业时，针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题，分析练习产生错误的原因，鼓励学生独立作业的习惯。
4、注重对后进生的辅导。
首先我把真诚的爱给予后进生、寻找出每个后进生学习毛病所在，做到从思想上对他们不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不过于简单，用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们的心灵之门。
其次我努力让自己发现他们的“闪光点”，比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励；课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境。
在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习；注重他们的学习过程。
逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，使学生敢于回答问题，乐于思考；必要时实行一对一的辅导。
把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。
作为一名教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念，刻苦钻研新的教材。
我认为现在对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，要根据学校与班级的实际，拓展学生学习资源。
我注重研究现代教育技术在课堂教学中的应用。