《爷爷奶奶》教案新部编本
最新部编版一年级语文上册。语文园地七。教案
最新部编版一年级语文上册。
语文园地七。
教案本单元语文园地共分为五个板块。
第一个板块是“识字加油站”，其中包括了10个表示亲属称谓的词语，需要学生注意轻声读准，并认识“哥、姐、弟、叔、爷”这五个生字。
第二个板块是“我的发现”，引导学生发现日字旁和女字旁所代表的意思，了解汉字偏旁表义的构字规律。
第三个板块是“字词句运用”，其中第一题是比较相似笔画，共四组；第二题则是看图写词语，再根据图意说一两句话，培养学生初步的表达能力。
第四个板块是“日积月累”，编排了成语，需要学生读背并了解其中蕴含的道理。
最后一个板块是“和大人一起读”，编排了一篇有趣的故事《猴子捞月亮》，通过和大人一起阅读，感受故事的趣味。
本节课的教学目标包括：认识“哥、姐、弟、叔、爷”这五个生字，认读10个亲属称谓词语并注意轻声读准，了解日字旁、女字旁所代表的意义，感知偏旁表义的构字规律，比较相似笔画之间的不同，能够看图写词语并说出一两句完整的话，正确流利地读出成语并背诵，感受故事的趣味。
其中重点是认识生字并注意轻声读准，了解偏旁表义的构字规律；难点则是运用偏旁归类法识字，分辨相似笔画之间的细微差别。
第一部分是识字加油站，学生需要认读10个亲属称谓词语并注意轻声读准，同时认识“哥、姐、弟、叔、爷”这五个生字。
教师可以借助多媒体课件，让学生通过归类识字的方式来研究。
第二部分是我的发现，学生需要发现并总结同一偏旁的字的共同特点，了解日字旁、女字旁所代表的意义，感知偏旁表义的构字规律。
第三部分是字词句运用，其中第一题是比较相似笔画之间的不同，共四组；第二题则是看图写词语，再根据图意说一两句话，培养学生初步的表达能力。
第四部分是日积月累，学生需要读背成语并了解其中蕴含的道理。
最后一个部分是和大人一起读，学生需要尝试和大人分角色朗读《猴子捞月亮》，感受故事的有趣。
在教学过程中，教师可以借助多媒体课件，让学生更加直观地研究。
同时，教师需要注意引导学生认真分辨相似笔画之间的细微差别，运用偏旁归类法识字。
幼儿园大班社会教案：我爱爷爷奶奶
幼儿园大班社会教案：我爱爷爷奶奶教学目标：1. 帮助孩子们理解并尊重长辈，特别是爷爷奶奶的角色和贡献。
2. 提高孩子们的感恩意识，学会表达对爷爷奶奶的爱和感激之情。
3. 通过活动，培养孩子们的社会交往能力和情感表达能力。
教学内容：1. 爷爷奶奶在家庭和社会中的角色和作用。
2. 学习表达对爷爷奶奶的爱和感激的方式。
3. 分享与爷爷奶奶的快乐时光和故事。
教学准备：1. 教师准备关于爷爷奶奶的图片、故事或者视频。
2. 准备一些手工材料，如彩纸、画笔等，让孩子们制作礼物送给爷爷奶奶。
3. 邀请几位孩子的爷爷奶奶来班级分享他们的生活经验和故事。
教学过程：1. 导入：教师通过展示爷爷奶奶的图片或播放相关的视频，引导孩子们讨论他们对爷爷奶奶的认识和感受。
2. 讲解：教师讲解爷爷奶奶在家庭和社会中的重要角色和贡献，强调他们对我们的关爱和付出。
3. 分享：邀请孩子们分享他们和爷爷奶奶的快乐时光和故事，增强他们对爷爷奶奶的感情。
4. 实践：组织孩子们动手制作礼物，如贺卡、图画等，以表达对爷爷奶奶的爱和感激。
5. 游戏：进行角色扮演游戏，让孩子们体验做爷爷奶奶的感觉，进一步理解和尊重长辈。
教学延伸：鼓励孩子们在家中为爷爷奶奶做一些力所能及的事情，如帮忙做家务、陪伴聊天等，实践对爷爷奶奶的关爱和尊重。
教学总结：回顾本节课的学习内容，强调尊重和爱护爷爷奶奶的重要性，鼓励孩子们在生活中积极表达对爷爷奶奶的爱和感激。
教学评估：1. 观察孩子们在课堂上的参与度和反应，了解他们对爷爷奶奶的理解和感情变化。
2. 通过孩子们制作的礼物和他们的分享，评价他们对爷爷奶奶的尊重和感激程度。
3. 家长反馈：向家长了解孩子们在家中的表现，是否能将课堂上学到的知识应用到实际生活中，尊重和爱护爷爷奶奶。
小学语文新部编版一年级上册第七单元语文园地七教案(2024秋)
语文园地七【预习】同学们,进入语文园地要掌握:(课件)1.通过介绍家人,认识更多的汉字。
2.会写“爸”“妈”两个字，书写笔顺正确。
3.学会在田字格内正确书写“亅”“乚”等。
4.认识“日”字旁、“女”字旁的字。
5.朗读儿歌，认识方向。
6.背诵《日积月累》。
7.会用合适的音量与人交谈。
8.和大人一起读《猴子捞月亮》,感受阅读的乐趣。
学习之旅开始了,相信自己,试一试吧。
识字加油站(课件)1.你能向大家介绍自己的家人吗?试着读一读吧!哥哥姐姐弟弟妹妹叔叔姑姑爸爸妈妈舅舅姨妈爷爷奶奶姥爷姥姥我的发现(课件)2.仔细观察“爸”“妈”两个字的书写笔顺，学写这两个字。
字词句运用(课件)3.在田字格内书写时,要注意竖钩、竖折和斜钩的起笔、顿笔。
4.仔细读这两组汉字,说一说你从中发现了什么。
明晚昨时妈姐妹奶5.读儿歌，感受正确的方向。
日积月累(课件)6.先试着读一读,不认识的字看拼音,争取正确、流利地读下来。
再读几遍,最后背下来,赶快行动吧!种瓜得瓜,种豆得豆。
前人栽树,后人乘凉。
千里之行,始于足下。
百尺竿头,更进一步。
口语交际7.什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？在具体情境中想一想，试一试。
和大人一起读(课件)8.读一读《猴子捞月亮》这个故事,想一想:你从中懂得了什么?【教学要求】1.通过介绍家人,认识更多的汉字。
2.会写“爸”“妈”两个字，能够按照笔顺规范书写。
3.学会在田字格内正确书写“亅”“乚”等笔顺。
4.掌握偏旁为“日”和“女”的汉字。
5.朗读并背诵儿歌，感受方向。
6.背诵《日积月累》。
7.结合生活情境，会用适当的音量与人交谈。
8.和大人一起读《猴子捞月亮》,感受阅读的乐趣。
【教学重点】1.在田字格内书写时,注意竖钩、竖折和斜钩的写法。
2.背诵《日积月累》。
【教学难点】认识汉字的规律,书写汉字。
【教学准备】1.田字格。
2.课件。
【课时安排】2课时第一课时【课时目标】通过介绍家人,认识更多的汉字。
2.会写“爸”“妈”两个字，能够按照笔顺规范书写。
小学一年级思想品德教案：感恩爷爷奶奶
小学一年级思想品德教案：感恩爷爷奶奶一、教学目标1. 通过讲述感恩爷爷奶奶的故事，让学生了解亲情、感恩等权值观。
2. 培养学生感恩的道德情感，促进其心理健康成长。
3. 帮助学生树立孝敬父母、尊重长辈的意识和行动。
二、教学过程1. 导入教师给学生看两张照片：一张是一个小男孩在爷爷奶奶家玩耍的，另一张是一个小女孩在爷爷奶奶家帮忙做家务的。
导入之后可以问问学生：这些孩子对爷爷奶奶做了什么？2. 讲述故事教师选择一到两个感人的故事，可以儿童文学、家国情怀、社会礼仪等方面的。
为便于记忆和感悟，可以先让学生听故事，之后再让他们描述故事情节。
让学生自己总结和引申故事中的主题和道德。
3. 课堂活动教师可以让学生画画或写信给爷爷奶奶，表达对他们的感恩之情。
在画画或写信的过程中，教师可以让学生思考，自己能为爷爷奶奶做些什么？如何以一个小学生的身份去体贴他们的生活和需要？4. 总结教师要对这节课做个总结，对学生的表现给予鼓励和肯定。
同时，强调学生要时刻铭记感恩爷爷奶奶的情感，用实际行动去体现对他们的爱和关怀。
三、教学评价教学评价包括两个方面：1. 对学生的情感进行评价，是否能够理解、接纳、表达尊敬和关怀长辈的情感。
2. 对学生展现的作品进行评价，包括画画和写信。
教师可从内容、形式、语言等方面进行评价和引导。
四、教学反思1. 整个教学过程需要有一个合理的时间安排，让学生有充足的时间思考和表达感恩。
2. 选择的故事要适合一年级学生的阅读和理解水平，同时也要有教育价值。
3. 教师应在课前设计好课堂活动的具体细节和方案，确保活动达到预期效果。
4. 教师要善于引导学生从一个简单事物的情感和体贴出发，慢慢拓展孩子对感恩的认识和行动。
幼儿园大班社会课教案：我的爷爷奶奶
幼儿园大班社会课教案：我的爷爷奶奶教学目标：1. 让幼儿了解家庭中的爷爷奶奶角色，并认识他们在家庭生活中的重要性。
2. 培养幼儿对爷爷奶奶的关爱和尊重。
3. 通过介绍爷爷奶奶的个人特点和生活经历，提高幼儿们对人物故事的理解和表达能力。
教学准备：1. 图片：爷爷奶奶的照片以及家庭照片。
2. 故事书：《爷爷奶奶的故事》3. 義工協作对象：爷爷奶奶教学过程：一、引入（10分钟）1. 老师向幼儿们展示一张爷爷奶奶的照片，询问幼儿们知道这是谁。
2. 引导幼儿们讨论爷爷奶奶在家庭中的角色和重要性。
3. 通过提问，激发幼儿们对爷爷奶奶的了解和回忆。
二、故事分享（15分钟）1. 老师朗读故事书《爷爷奶奶的故事》。
2. 介绍故事中的爷爷奶奶的个人特点和生活经历。
3. 引导幼儿们思考故事中爷爷奶奶的态度和行为，并与自己的爷爷奶奶进行比较。
三、亲身经历分享（15分钟）1. 老师邀请几位幼儿的爷爷奶奶来到教室，并向他们表达感谢。
2. 幼儿们可以与爷爷奶奶分享一段自己与他们相处的具体经历，讲述幼儿与爷爷奶奶的亲密关系和美好回忆。
四、互动游戏（15分钟）1. 老师展示家庭照片，让幼儿们认识他们的爷爷奶奶和其他亲属。
2. 老师为幼儿们安排一个亲属认识游戏：把幼儿们和其他亲属的照片贴在黑板上，幼儿们根据描述找出自己的爷爷奶奶。
3. 在游戏中，鼓励幼儿们多用自己的话语描述自己的爷爷奶奶，提高他们的表达能力。
五、小结（5分钟）1. 老师给幼儿们总结本节课的内容，然后再次强调爷爷奶奶在幼儿生活中的重要性。
2. 鼓励幼儿们回家后与爷爷奶奶分享今天的经历，并表达对他们的关爱和感激之情。
扩展活动：1. 让幼儿们用画笔画一张自己和爷爷奶奶的合影，并在画面中加入一些他们与爷爷奶奶喜欢做的事情，让幼儿们表达对爷爷奶奶的感激之情。
2. 每个幼儿都为爷爷奶奶写一封感谢信，表达对他们的关爱和感激之情，并在家人面前朗读出来。
3. 在班级中组织一次“亲情分享会”，鼓励幼儿们邀请爷爷奶奶来班级，与其他幼儿分享一段和爷爷奶奶在一起的美好时光，增进亲子间的感情。
部编版小学六年级语文下册《语文园地五》教案(通用10篇)
部编版小学六年级语文下册《语文园地五》教案（通用10篇）部编版小学六年级语文下册《语文园地五》教案 1教学目标1.养成阅读课外书的习惯，边读边思考，并且能够做到不懂就问或者及时查资料。
2.懂得文言文中一些词语的意思。
能把成语的意思用具体的情景阐述出来。
3.积累名言警句，养成思辨的好习惯。
教学过程一、导入新课，激发兴趣。
1.(谈话导入)同学们，我们已经学习了本单元的4篇课文，今天，我们一起来学习语文园地的内容。
2.请同学们先回忆一下本单元的4篇课文，想一想：每篇课文都是哪种类型的?你用多长时间可以读完?二、学习“交流平台”。
1.现在我们来交流一下，你阅读本单元的课文分别用了多长时间?(学生自由交流，并推选出阅读速度快的同学。
)2.表扬阅读速度快的同学，让学生交流自己提高阅读速度的心得。
3.关于阅读课外读物，特别是一些名著，要边读边思考，阅读完后可以写写心得体会，和平时训练的习作一样，对于有问题的地方，要用修改符号进行修改，对于一知半解的问题要查资料，确保准确。
4.小结：同学们在课外阅读时要集中注意力，从浅入深，循序渐进，多读名著。
并且在阅读的过程中，要不断思考，并写下心得。
对自己的习作，要多读几遍，发现问题时用修改符号仔细修改。
对于不懂的问题及时查资料或者向人请教，等等。
三、学习“词句段运用”。
1.借助文言文中学过的词语的意思去推导成语的意思。
课件展示：走马观花自愧弗如声泪俱下不以为然过犹不及赴汤蹈火学生齐读后思考：这些画横线的字的主要意思是什么?(走：跑。
弗：不。
俱：都。
然：是，对。
及：达到。
汤：热水。
)2.课本“词句段运用”还有两个句子，先读一读，再和同桌一起交流句子的主要意思。
3.检查反馈，全班交流。
(1)正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。
(说明任何科学发明或者真理都是在不断发现问题，不断研究、探讨、解决问题中得来的。
)(2)莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。
”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。
幼儿音乐教案：掌握认知技能《找爷爷奶奶》
幼儿音乐教案：掌握认知技能《找爷爷奶奶》》音乐教育是幼儿园教育中的重要组成部分，幼儿喜欢音乐，能够通过音乐活动开发幼儿的认知能力、情感能力、语言能力和身体协调能力等各个方面，具有很高的教育意义。
本文将介绍一篇幼儿音乐教案，通过唱歌、舞蹈、故事等多种形式，帮助幼儿掌握认知技能，增强对生活的认识，那就是《找爷爷奶奶》。
一、教育目的本教案的教育目的是：通过唱歌、舞蹈、故事等多种形式，让幼儿了解亲情与尊敬的重要性；同时，帮助幼儿创造属于自己的快乐氛围，增强幼儿对生活的认识。
二、教育内容1、歌曲《找爷爷奶奶》唱歌是幼儿园音乐教育的重要环节，唱歌能够陶冶幼儿的情操，同时激发其音乐感受能力和语言表达能力。
教师可与幼儿一起唱歌《找爷爷奶奶》，唱完后请幼儿朗读歌词，加深对歌曲意义的理解。
2、舞蹈《找爷爷奶奶》舞蹈也是幼儿园音乐教育不可缺少的环节。
通过舞蹈训练，幼儿可提高肢体协调能力和节奏感。
教师可选用欢快明快的曲调编排《找爷爷奶奶》的舞蹈动作，通过模仿动作体验生活中的情节、感受亲情的温暖。
3、故事《和爷爷奶奶一起玩》通过讲故事的方式，帮助幼儿更好地理解歌曲和舞蹈。
教师可选用《和爷爷奶奶一起玩》这个故事，通过故事中的情节，让幼儿感受家庭和睦的温馨氛围，从而理解亲情和尊敬等价值。
三、教育实施在实施本教案时，教师需要注意以下几点：1、在安排课程时，应结合幼儿的实际情况，根据幼儿的年龄、性格、兴趣等因素，合理安排课程内容和形式。
2、在教学过程中，要激发幼儿的主动性和创造性，让幼儿自主表现，自己创作。
3、通过小游戏、互动、唱歌、跳舞等形式让幼儿感受到快乐和幸福，这样可以在潜移默化中激发幼儿对生活的热爱和喜悦。
四、教育效果本教案的教育效果是：通过唱歌、舞蹈、故事的多重形式，帮助幼儿掌握认知技能，理解亲情和尊敬的重要性。
同时，幼儿通过音乐教育，增强了语言表达能力、肢体协调能力、听觉感受能力和情感表达能力等方面的能力，共同促进幼儿身心健康的发展。
三年级下册道德与法治第8课让爷爷奶奶开心教案教学设计
新人教部编版三年级下册道德与法治第8课让爷爷奶奶开心教案教学设计新人教部编版三年级下册道德与法治第8课让爷爷奶奶开心教案教学设计8、〔让爷爷奶奶开心〕教学目标：1、懂得尊重并援助老人。
2、理解老人〞的愉快之情；“孝敬老人〞的自豪之情。
3、以实际行动热爱、关心老人、培养爱心、孝心，做文明有礼、助人为乐的好学生。
教学重、难点：通过指导学生调查、访问和考察，猎取研究资料和信息，培养学自主探究知识的兴趣和搜集、处理资料的能力。
教学资源〔如课件、教学软件、影视资料等等〕：教学过程：活动设计思路:针对“做爷爷的小拐杖〞主题，采纳的活动形式，将“我对老人知多少——了解老人〞“我为老人做多少——孝敬老人〞两个根本活动环节串联起来开展活动。
一、问题激趣，引路入题。
1、入题：今天，我们一同走近爷爷、奶奶：去了解老人，学会孝敬老人。
二、结合故事、学文明理。
1、教师讲故事，学生答复自己提出的问题2、小结：做爷爷的小拐杖是对爷爷爱的表现。
作为小学生，应该学会向周围的老人表达你的爱。
三、开展活动，指导行为。
导入：今天的活动共分为两块——“我对老人知多少〞“我为老人做多少〞。
活动〔一〕：我对老人知多少——了解老人1、谈话：首先要了解老人，了解他们的兴趣爱好，生活困难。
请你把课前猎取的信息和伙伴们交流。
我们将会评选“小灵通〞奖章。
2、学生交流对老人的了解情况：兴趣、爱好、困难、生日……〔展示调查表〕3、小结：大家了解的可真不少，都是合格的“小〞，你们已经试着在了解身边的老人。
活动〔二〕：我为老人做多少——孝敬老人1、师：爱的方法是多种多样的！只要你有爱心，老人们都会感到春天般的温暖。
2、用说的方法表达你对老人的爱。
“精彩一句话〞3、用做的方法表达对老人的爱。
歌曲欣赏、典范引路：学生“孝敬老人〞图片：〔多媒体〕A、、看望爷爷B、给爷爷捶背C 给奶奶梳头4、小组交流：自己是怎样孝敬老人的。
5、各组代表汇报；教师小结：对，.一声甜甜的爷爷、奶奶，一杯热气腾腾的暖茶，一次温柔的按摩，一次无微不至的搀扶……都包涵着我们对老人深深的爱。
语文三年级部编版下册教案
语文三年级部编版下册教案语文三班级部编版下册教案1《亲人》也是看图学文的课文。
图画的背景是苗族的村寨，树杈上架着竹竿、竹竿上挂着湿漉漉的床单和衣服。
明显，这些是刚刚洗过晾上去的。
图面的人物是一位老奶奶和一个小姑娘。
老奶奶和小姑娘身着不同民族的服装，可以看出老奶奶是苗族人，小姑娘是汉族人。
老奶奶双手捧着小姑娘的头，把热乎乎的脸紧贴着小姑娘的脸，好像在说些什么。
屋子的旁边立着一根拐棍，说明老奶奶的手脚不灵活。
课文第五、六自然段中的描写是图上的内容。
前面四个自然段交代了在一个村寨中，住着苗族人和汉族人。
有一位汉族人的邻居是一位快80岁的苗族老奶奶。
她上了年纪，手脚不灵活。
女儿在县城教书，家中无人照看。
汉族母女俩尽心照看老人。
所以，老奶奶笑眯眯地说：你们这样关心我，照看我，真比我的女儿还亲啊!1、了解我国各族人民友好相处，亲如一家人，“我”和妈妈敬重老人、助人为乐的品德。
2、学会本课生字，理解词语。
3、学习观看事物的方法和是怎样用词句表达图意的。
4、有感情地朗读课文。
第一课时一、导入新课。
1、板书课题，提问：什么样的人叫亲人?2、老师说：今日我们学习的这篇课文是讲谁把谁当作亲人呢?二、指导看图。
1、图上画的是什么地方?(苗族村寨)2、树杈上有什么?(湿衣服和床单)3、图上画的有谁?(引导同学从墙边立着的拐棍，来推断她们的不同年龄;从观看她们穿着什么服装，来推断她们的不同民族。
)4、她们在干什么?(引导同学联系图上的景物想一想)会说些什么?5、把这几个问题联起来说说，这幅图反映了——件什么事?三、初读课文。
1、轻声读课文，留意读准字音，特殊是生字字音。
2、画出不理解的词语，分组查字典。
3、检查自学状况。
(1)检查读音。
硬朗便懂(2)字形难点。
朗：左半部分不要写成“良”。
县：里面是两横。
替：上下结构。
第八笔是“乙”，不要写成“、”。
顾：左右结构。
第四笔是“l”，不要写成“l”。
(3)理解词语。
硬朗：指老人健壮。
幼儿园中班音乐教案《爷爷奶奶本领大》
幼儿园中班音乐教案《爷爷奶奶本领大》1. 教学目标•能正确唱出歌曲《爷爷奶奶本领大》。
•能理解歌曲歌词所表达的内容，了解爷爷奶奶对家庭和社会的重要性。
•能模仿和表达歌曲情感，培养孩子们的音乐表现能力。
•能参与团队合作，孩子们互相配合，共同完成音乐表演。
2. 教学准备•教学用具：音乐播放器，幼儿园音乐教材，课件投影仪。
•活动准备：将歌曲制作成短视频，准备家庭照片，营造亲切温馨的氛围。
3. 教学步骤步骤一：引入1.教师向孩子们介绍今天要学习的歌曲《爷爷奶奶本领大》。
2.在营造家庭温馨氛围的前提下，介绍爷爷奶奶在孩子成长过程中的重要性。
3.通过家庭照片和视频来让孩子们感受家庭的温馨和爱。
步骤二：学唱歌曲1.教师播放歌曲短视频，让孩子们初步了解歌曲Melody和歌词。
2.教师带领孩子们跟唱歌曲，重点讲解歌曲的发音和节奏。
3.分班练习，教师给每个小组指定唱歌片段，协助孩子们掌握歌曲锤子音和下行音。
步骤三：情感表达1.教师分小组让孩子们模仿表达歌词中的情感。
2.每个小组练习唱歌片段，并用自己的方式传达情感和感受。
3.教师为孩子们讲解解释歌曲背景和含义，引导孩子们用自己的语言理解和表达。
步骤四：合作表演1.教师分配孩子们分组，让孩子们协调分工，团队合作，完成音乐表演的准备。
2.每个小组轮流表演自己的片段，其他小组鼓励成功顶声喝彩。
3.最后，小组合并表演出整首歌曲，让孩子们感受个体的付出和合作的力量。
4. 教学反思教学中，通过营造家庭温馨氛围和情感表达的活动，让孩子们更能够理解歌曲所表达的内容和情感，同时培养了孩子们和团队合作和表达能力，得到了比较好的教学效果。
下一步，需要更多关注孩子们的个体差异，让每个孩子都获得自己的进步和成功。
【新部编版】五年级上册语文第三单元：快乐读书吧教案
课题快乐念书吧课型快乐念书吧讲课1 课时时间1.认识中国耳熟能详的民间故事 ,并能叙述故事内容。
教课 2.理解民间故事中包含的美好感情。
目标 3.激发对中国传统文化的热爱之情。
教课经过阅读或听他人叙述民间故事,领会包含在故事中的美好感情。
要点教课经过读或听民间故事 ,激发对中国传统文化的热爱之情。
难点教具课件。
准备教课方案设计企图导入（）分钟一、激趣导入。
同学们,你们听过爷爷奶奶、爸爸妈妈讲的民间故事吗？你都听过哪些民间故事？把你知道的民间故事的名字告诉大家吧。
生自由讲话 ,师出示民间故事的名字：我国的民间故事有好多 ,老师给你们列出几个：《白蛇传》《梁山伯与祝英台》《天仙配》等。
师：今日 ,就让我们看看快乐念书吧中出现了哪些民间故事吧。
板书：快乐念书吧二、感知故事。
1.同学们 ,谁知道《田螺姑娘》的故事？请给大家讲一 讲。
（出示课件 3）生讲故事 ,师提出问题2.同学们仔细想想 ,真会有田螺姑娘吗？这反应了古代人民的什么梦想？【设计企图：设计这个生自由讲话 ,师总结（出示课件 4）环节 , 能指引学生回想 ,我们能感所听 到或读 到的民 间故事, 提升他们的兴趣。
】新课 有时间读一读这本书 ,这部书中有感人的情节、 出色的人物 教课（ ）还包含美好的感情。
（出示课件 5） 分钟板书：感人的情节 美好的感情4.同学们 ,你们喜爱民间故事吗？为何 生自由回答 ,各抒己见5.大家还知道哪个民间故事？故事中包括了主人公怎样的梦想或感情？在学生讲完故过后 ,师适合做出评论。
,【设计企图：设计这个环节 , 能让同学们对民间故 事有一 个清楚 的认识 , 进而惹起学生们对民间故事的兴趣。
】民间故事不单中国有 ,外国也有。
老师给大家介绍一些：（出示课件 6）阿拉伯故事集《一千零一夜》欧洲的《列那狐的故事》 非洲的《非洲民间故事》讲堂小结 三、拓展。
及拓展延中外民间故事有好多,请同学们上网搜自己喜爱的伸（）分钟 民间故事 ,记下来 ,讲给同学们听。
幼儿园小班优秀音乐教案《找爷爷(奶奶)》
幼儿园小班优秀音乐教案《找爷爷(奶奶)》教案名称：找爷爷(奶奶)教学目标：1. 学习和唱《找爷爷(奶奶)》这首歌曲，培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
2. 提高幼儿的音乐感知能力，培养幼儿的音乐表现力和合作意识。
3. 培养幼儿的观察能力和创造力，并能通过音乐表达自己的情感和想法。
教学准备：1. CD或其他音源，播放《找爷爷(奶奶)》的歌曲。
2. 干净的教学场地，保证幼儿有足够的活动空间。
3. 找爷爷(奶奶)的图片或道具，如：老人的照片、老花镜、老人的拐杖等。
教学步骤：引入：1. 教师可以先向幼儿们问：“你们家里有爷爷或奶奶吗？他们长什么样子？你们喜欢和他们一起做什么？”激发幼儿们对话题的兴趣。
2. 播放《找爷爷(奶奶)》的歌曲，让幼儿们先听一遍。
活动1：感受歌曲1. 再次播放歌曲，让幼儿们跟着歌曲的节奏做动作，如摇摇头、拍拍手等。
2. 问幼儿们歌曲给你们什么样的感觉？让幼儿们自由发表他们的感受。
活动2：学唱歌曲1. 分段教唱歌曲的歌词，每个段落教唱两遍，让幼儿们跟随教师的指导一起唱。
2. 教师可以先教唱歌曲的第一段和第二段，然后让幼儿们一起唱这两段。
3. 再教唱歌曲的第三段和第四段，让幼儿们一起唱这四段。
4. 最后整体唱一遍《找爷爷(奶奶)》的完整歌曲。
活动3：表演歌曲1. 将欧班分成几组，每个组进行分段表演歌曲，其他组员进行合唱伴奏。
2. 教师可以给每个组准备一些老人的道具或图片，让幼儿们通过道具或图片来表演歌曲。
3. 每个小组的表演结束后，其他组员应给予鼓励和掌声。
活动4：情景游戏1. 教师可以组织幼儿们进行一场“找爷爷(奶奶)”的情景游戏。
教师扮演爷爷或奶奶，幼儿们一个个来找爷爷(奶奶)。
2. 每个幼儿找到爷爷(奶奶)后，可以唱一段《找爷爷(奶奶)》的歌曲。
3. 游戏结束后，教师可以向幼儿们讲述一个有关爷爷(奶奶)的小故事，增加幼儿们对爷爷(奶奶)的认知和理解。
总结：1. 教师可以向幼儿们询问，通过本节课学习你们最喜欢的部分是什么？2. 让幼儿们轮流表演一段他们最喜欢的部分，其他同学给予评价和鼓励。
幼儿园大班社会教案《我爱爷爷奶奶》
幼儿园大班社会教案《我爱爷爷奶奶》教学目标1.让孩子了解家庭的概念，以及家人的关系。
2.培养孩子的感恩之心，了解爷爷奶奶的辛勤付出和爱。
3.提高孩子的表达能力和交际能力，增强他们与家人交流的信心和能力。
教学准备1.彩色照片（幼儿园班级的孩子中爷爷奶奶的照片）2.教学用具：玩具、花束、蛋糕、水果、口琴、音响等教学内容1.导入：(10分钟) 老师带来了一些彩色照片，让孩子猜一猜是哪位同学的爷爷奶奶，然后让孩子回忆自己的家庭，介绍自己的家人。
2.正文：(30分钟) 老师讲述爷爷奶奶们为孩子们做了什么，通过故事和图片，引导孩子们了解到爷爷奶奶们的艰苦生活，感受他们的爱与付出。
同时，让孩子和班上的同学一起分享自己在和爷爷奶奶相处时所发生的愉快的事情。
3.活动：(30分钟) 让孩子们做一些表示感恩的事情，例如制作一份花束，或者准备一份小蛋糕送给爷爷奶奶。
同时，让孩子利用口琴或音响，为爷爷奶奶们表演一段小乐曲，表达他们的感激之情。
4.结束：(10分钟) 老师和孩子们一起分享了今天的活动，让孩子们感受到家庭的温馨和爱，同时也提醒孩子要珍惜每一份爱，感恩每一个人。
教学评估1.老师通过孩子们的话语和行为来了解他们对家庭和爷爷奶奶的理解、感受和态度。
2.通过孩子们制作的花束或者小蛋糕，了解他们对家庭关系和家人爱的感悟。
参考材料无##优化方案为了更好地达到教学目的，可以在教学中加入一些互动性更强的活动，例如开展游戏、亲子互动等，进一步提高孩子们的交流和表达能力。
同时，在课后也可以加强家庭作业的指导，例如让孩子回家后和爷爷奶奶聊天、记录一些感悟等。
这些方法不仅可以提高教学质量，更可以加强家庭和班级之间的联系，助力孩子们更好地成长。
幼儿园大班社会教案：我爱爷爷奶奶
幼儿园大班社会教案：我爱爷爷奶奶教案名称：我爱爷爷奶奶适用年龄：幼儿园大班教案时长：2周教案目标：1. 培养幼儿对家庭成员的关爱意识。
2. 通过活动，帮助幼儿了解爷爷奶奶的重要性和影响。
3. 培养幼儿基本的社交能力和合作精神。
4. 通过课堂活动和手工制作等形式，提高幼儿的动手能力和创造力。
教学准备：1. 绘本：《我爱爷爷奶奶》2. 照片墙：收集幼儿家庭成员的照片，准备展示在墙上。
3. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。
教学内容：第一周：1. 导入活动：播放与爷爷奶奶有关的视频，引导幼儿讨论自己与爷爷奶奶之间的亲情。
2. 阅读绘本《我爱爷爷奶奶》，激发幼儿对爷爷奶奶的情感。
3. 游戏活动：幼儿分组讨论并展示自己与爷爷奶奶的亲密照片，通过家庭照片墙展示，了解幼儿的家庭成员情况。
4. 手工制作：幼儿用彩纸和剪刀制作爷爷奶奶的头像，制作完成后在照片墙上贴上。
第二周：1. 导入活动：回顾上一周的教学内容，让幼儿回忆爷爷奶奶对自己的关心和照顾。
2. 游戏活动：拉近幼儿与爷爷奶奶的距离，组织幼儿一起画一张爷爷奶奶的大合影，可以邀请幼儿园附近的老人来做客，并与幼儿合影留念。
3. 手工制作：幼儿用纸板、丝带等材料制作爷爷奶奶的梳妆台，加深对爷爷奶奶的关注和照顾。
4. 结课活动：组织幼儿与爷爷奶奶一起举办一个小型亲子活动，例如唱歌、跳舞等，并在最后制作一张幼儿与爷爷奶奶的合影留作纪念。
教学评估：1. 观察幼儿在参与游戏和手工制作活动时对爷爷奶奶的表现，是否能够表达出对爷爷奶奶的关爱。
2. 观察幼儿与爷爷奶奶的互动，是否能够用亲切的言语和行动表达出对他们的感激和爱意。
3. 检查幼儿完成的手工制作作品，看是否能够通过作品表达对爷爷奶奶的关心。
教学延伸：1. 邀请幼儿家长来幼儿园，与幼儿一起分享关于爷爷奶奶的美好回忆和故事。
2. 组织幼儿去老年活动中心，与老人进行互动和交流，让幼儿感受到爷爷奶奶对他们的关心与疼爱。
3. 素材展示：组织幼儿利用家庭照片和幼儿园的其他照片制作一本《我爱爷爷奶奶》的相册，展示给其他班级和家长。
2024年幼儿园大班教案《亲爱的爷爷奶奶》
2024年幼儿园大班教案《亲爱的爷爷奶奶》一、教学目标1.开发幼儿的认知能力，提高他们对爷爷奶奶的情感认知。
2.帮助幼儿了解家庭成员的重要性，培养家庭价值观念。
3.启发幼儿对爷爷奶奶的关爱和尊重。
4.提高幼儿的语言表达能力和团体合作意识。
二、教学准备1.《亲爱的爷爷奶奶》相关故事书籍或故事碎片。
2.板书、彩色笔等教学辅助工具。
3.讲台、音响设备等教学场所及设备。
4.家庭作业本、外出活动相关用品。
三、教学过程第一课时：故事引入1.通过故事片段展示，引导幼儿关注主题。
2.向幼儿介绍故事中的爷爷奶奶角色，激发幼儿好奇心。
第二课时：亲情分享1.让每位幼儿分享自己与爷爷奶奶的亲密故事。
2.引导幼儿讲述亲情表达方式，如拥抱、亲吻等。
第三课时：亲情表达1.组织幼儿参与手工制作活动，制作表达爷爷奶奶爱意的小礼物。
2.鼓励幼儿主动向爷爷奶奶表达爱意。
第四课时：亲情游戏1.设计爷爷奶奶角色扮演游戏，让幼儿亲身体验角色情感。
2.进行小组亲情游戏，培养幼儿团体合作意识。
四、课后延伸1.布置家庭作业，要求幼儿在家与爷爷奶奶互动。
2.推荐家庭阅读书籍，鼓励幼儿与家人分享亲情故事。
3.组织幼儿外出活动，参观老人院或家庭农场，体验亲情的重要性。
五、教学评估1.观察幼儿在课堂上的表现，包括参与度、表达能力等。
2.收集幼儿制作的小礼物和表达爱意的作品，评估其创意和表达情感的能力。
3.与家长沟通，了解幼儿在家中对爷爷奶奶的亲情表现。
通过本教案的教学，希望能够激发幼儿对爷爷奶奶的关爱与尊重，培养幼儿的家庭价值观念，促进幼儿的健康成长和全面发展。
幼儿园大班教案亲爱的爷爷奶奶及教学反思范文合集
幼儿园大班教案亲爱的爷爷奶奶及教学反思范文合集引言：幼儿园大班阶段是孩子们进入小学前的重要时期。
在这个阶段，家庭和学校的合作变得尤为重要。
作为教师，在编写教案时，我们要考虑到如何更好地与孩子的爷爷奶奶进行联系和互动。
本文将通过多个教学案例，探讨如何有效地进行幼儿园大班授课，并提供教学反思。
案例一：家庭收集活动在幼儿园大班，我们设计了一个家庭收集活动，邀请孩子的爷爷奶奶帮助孩子们收集家庭照片和随身物品。
这个活动不仅能够让孩子们了解自己的家庭背景，还能让他们展示自己的家庭文化。
实施过程中，我们邀请了几位爷爷奶奶来到班级，与孩子们分享家庭照片的故事和传统文化的知识。
孩子们通过观看照片，认识到自己的父母也曾经是孩子，这对他们来说是一次视角的转变。
同时，爷爷奶奶还向孩子们展示了家庭传统物品，如民间工艺品、手工艺品等。
这个活动不仅促进了爷爷奶奶与孩子们之间的互动，还让孩子们加深了对家庭文化的了解。
教学反思：通过这个活动，我们发现孩子们对自己的家庭有了更深的认识，并且更加尊重和理解爷爷奶奶的角色。
同时，我们也意识到，家庭文化对孩子的成长起到很大的影响，我们应该更加重视和促进家庭与学校之间的合作。
案例二：传统游戏体验在一节体育课上，我们设计了一系列传统游戏体验的活动。
通过邀请爷爷奶奶来校内与孩子们一起参与游戏，既提升了活动的趣味性，又促进了代际间的交流。
在这个活动中，我们选择了干将莫邪、捉迷藏等传统游戏。
爷爷奶奶们向孩子们讲解了游戏的来历和玩法，并和孩子们一起进行游戏。
通过参与其中，孩子们不仅学习到了传统游戏的规则和技巧，还感受到了家庭与学校之间的融合。
教学反思：通过这个活动，我们发现传统游戏对孩子们的身心发展起到了积极的促进作用。
通过与爷爷奶奶的互动，孩子们不仅锻炼了身体，还增进了代际间的感情。
我们也应该意识到，传统文化在幼儿园教育中的重要性，应该在课程安排中加以体现。
案例三：手工制作在美术课上，我们组织了一个手工制作的活动。
幼儿园小班音乐教案：寻找亲情感受《找爷爷奶奶》
幼儿园小班音乐教案：寻找亲情感受《找爷爷奶奶》》一、教学目标1.爱唱歌，学唱歌。
2.培养孩子们对亲情的关注和感受。
3.培养幼儿的良好习惯和方法，加强他们的表达能力和语言表述能力。
4.培养幼儿的听力感知、音乐感知和音乐读唱能力。
二、教学内容歌曲：《找爷爷奶奶》教学重点：韵律读唱。
教学难点：教唱三部分的歌词。
教学方法：整体教学法、分组合奏法、教唱法。
三、教学过程1.课前准备(1)认真准备歌曲《找爷爷奶奶》音乐和歌词。
(2)准备图片或幻灯片，辅助教学。
2.歌曲导入教师唱《找爷爷奶奶》一遍，让孩子们听歌，讲述爷爷奶奶的光辉业绩，鼓励孩子去寻找他们，学会关注亲情。
3.歌曲教唱(1)整首歌分三个部分：第一部分：我抬头向蓝天，希望爷爷奶奶快回来。
踮起脚尖，用手挡眼前的阳光。
很多人在街头，你们的脸一定非常好认。
第二部分：我走近了餐馆，和老板娘交流。
走过宠物店，看一看可爱的小动物。
第三部分：我爬上了小山坡，发现了爷爷奶奶的熟悉身影。
我激动地跑近祖父，我热情地拥抱祖母。
我告诉他们：世界上，只有爷爷奶奶对我的感情最亲。
(2)教师按照歌词朗读，让孩子跟着朗读。
(3)教师分部分教唱，让孩子跟唱，强化口型练习，减少口胡。
(4)分组合唱，由教师分为两组，让孩子们分组唱。
(5)整体合唱。
4.歌曲讨论(1) 让孩子们互相分享自己的家庭情况，谁的家里有爷爷奶奶？(2) 引导孩子表达自己的感受，发现亲情是珍贵的。
(3) 让孩子们自己主动创作谁给他们带过面NP，谁给他吃过好吃的，谁给过他们玩具等等。
5.游戏串讲(1) 将这首歌换成一个游戏，两个人互相扮演爷爷奶奶和孙子，然后进行寻人游戏。
(2) 通过游戏的形式，孩子们更加深刻地体会到了这首歌的主题，并且增强了对亲情的理解。
6.总结(1)通过唱歌和游戏，孩子们对亲情有了更深刻的感受，认识到家庭中爷爷奶奶的重要角色。
(2)孩子们掌握了新歌曲的基本节奏和韵律读唱能力。
(3) 孩子们培养了认真听课和积极思考的学习态度，增强了语言表述的能力。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
《爷爷奶奶》教案
教学目标：
1、了解爷爷奶奶过去及现在为家庭与社会作出的贡献，对老年人产生敬意，尊重老年人。
2、理解老人的心思和特殊习惯，体会他们的情感需要。
初步表达对爷爷奶奶的孝心。
教学重点：
能用硬笔等工具，在吹塑纸上进行刻画、拓印、表现爷爷奶奶的神情。
教学难点：
能运用不同的版画肌理效果，表现爷爷奶奶的神情。
教学方法：情境教学法、启发谈话法、直观教学法。
教学时数：1课时。
教具准备：图片欣赏、吹塑纸、纸、笔、实物投影仪
教学过程：
一、导入新课
（一）、导入：同学们，平时放学都是谁来接你们？（生答）嗯，老师也发现很多同学都是爷爷奶奶来接送。
你们爱不爱你们的爷爷奶奶？希望不希望他们每天都高高兴兴？今天我们就来学习《爷爷奶奶》。
二、课堂发展
1、观察与记忆
①、同学们在脑海中回想爷爷奶奶的样子。
②、思考：怎样表现“爷爷奶奶”。
（板书：爷爷奶奶）
2、尝试与探究
①、尝试：在次塑纸上描绘自己记住的样子。
说说“用硬笔在吹塑纸上画，有什么发现？”
②、体验吹塑纸表面的肌理及折叠裂纹，用铅笔、圆珠笔等工具在吹塑纸上画、压刻，都能产生阴刻的线和点。
3、创作与表现。
①、布置作业：用吹塑纸刻线制作版画的方法表现自己的爷爷奶奶，然后大家展示交流，
看谁的作品表情最逼真。
②、出示课件：（制作方法）
制作底板：
A、先用铅笔勾画人物脸部轮廓、发式、五官；（板书：外貌、发式、五官特征）；
B、比一比，谁的人物表情最丰富、最有趣，谁的线条用得最好；
C、自主学习课本“吹塑纸版画的步骤”。
D、尝试：利用吹塑纸表现“生动的表情”。
③、教师简单示范，提醒学生制作过程中要注意卫生保洁，不要弄脏衣服，同时保持课室清洁。
④、学生创作，教师辅导。
5、学习与评价
①、展示几幅有代表性的作品，通过给爷爷奶奶绘制肖像，培养关心长辈的情感。
②、出示评价点：
A、人物表情丰富；
B、黑白色块强烈对比；
C、简洁、单纯；
D、线条疏密有序。
③、学生自评、互评作品。