《难忘的第一次》作文指导
《难忘的“第一次”》写作指导
《难忘的“第一次”》写作指导★以《难忘的“第一次”》为题写一篇习作，把“第一次”的经历写清楚，要写出在经历“第一次”之后获得的启示。
一）丰富选材）有关成功的：《第一次得奖》、《第一次发表作文》、《第一次当三好学生》、《第一次竞选班干部》……2）有关学本领的：《第一次学做饭》、《第一次学划冰》……3）有关孝敬长辈的：《第一次为妈妈做饭》、《第一次为妈妈洗脚》……4）有关意外惊喜的：《第一次得到礼物》、《第一次见到远方的亲人》……5）有关磨炼意志的：《第一次参加比赛》、《第一次参加军训》……6）有关增长见识的：《第一次去北戴河》、《第一次看月食》……7）有关成长的：《第一次自己回老家》、《第一次独睡》、《第一次走夜路》……8）有关独特经历的：《第一次当小老师》、《第一次坐过山车》、《第一次演讲》、《第一次登台演出》、《第一次坐火车》、《第一次旅行》、《第一次当升旗手》……9）有关吸取教训的：《第一次做错事》、《第一次迟到》、《第一次受到严厉批评》、《第一次上当受骗》……0）有比较新颖的：《第一次见老外》、《第一次探险》、《第一次当小主人》、《第一次感到幸福》、《第一次飞上蓝天》、《第一次当“英雄”》……二）开头与结尾好开头.童年是由纯真、幼稚的故事串成的美丽珠链，那充满幼稚和欢乐的珠链中，一件件难忘、有趣的往事，就像一朵朵花开放在我的心中，无比艳丽，无限诱人。
想起来了，那是我第一次……《难忘的“第一次”》2.难忘的“第一次”，是多么诱人的字眼儿。
一看到，那一幕幕有趣的往事，像天上的星星一眨一眨的，像街上的冰糖葫芦一串一串，像小河里的浪花一朵一朵的，时时浮现在我的眼前。
《第一次玩蹦极》3.今天，爸爸妈妈带我到陶吧去做陶艺，这是我第一次做。
真希望自己能做出优秀的作品。
《第一次做陶艺》好结尾.这就是我人生中的一个“第一次”，它是印在我人生画卷上的一个最深的脚印。
它让我明白了“困难像弹簧。
你弱它就强，你强它就弱”的道理。
难忘的第一次作文提纲
难忘的第一次作文提纲英文回答：When I think about my unforgettable first time, the memory that comes to mind is the first time I went scuba diving. I remember feeling both excited and nervous as I geared up and prepared to descend into the unknown depths of the ocean. As I submerged, the water became darker and the pressure in my ears increased, but I was determined to push through and experience the beauty that lay beneath the surface.As I descended further, the world around me transformed into a mesmerizing underwater paradise. The vibrant colors of the coral, the graceful movements of the fish, and the sense of weightlessness all combined to create an awe-inspiring experience. I felt like I was in a completely different world, and the feeling of being surrounded by the wonders of the ocean was truly unforgettable.One particular moment that stands out in my memory is when I saw a sea turtle gracefully gliding through the water. Its slow and deliberate movements were mesmerizing, and I felt a deep sense of connection with the natural world. It was a moment of pure joy and wonder, and it left a lasting impression on me.中文回答：当我想起我难忘的第一次经历时，我想到的是我第一次潜水的经历。
难忘的第一次作文提纲
难忘的第一次作文提纲
段落一，晨光初照下的冒险。
大清早的，我站在山脚，眼前的山峦像是沉睡中的巨人。
心里
头那个激动啊，就跟初恋似的，又期待又紧张。
我憋了口气，一脚
踏上了山路，泥土的清新扑面而来，仿佛告诉我，嘿，小子，这可
是你的第一次！
段落二，孤独中的自我对话。
随着山越来越高，周围人也越来越少。
我突然觉得，自己好像
就是这山间的一棵树，孤零零的。
不过，这种感觉也让我开始琢磨，我到底是谁？我活着是为了啥？嘿，你别说，这种时候还真能想明
白点啥。
段落三，挑战中的坚韧与成长。
这山路可真不是盖的，有时得爬得像只猴子，有时又得跟溜冰
似的在石头上滑。
每次觉得要放弃的时候，我就跟自己说，嘿，你
可是个爷们儿，这点儿困难就把你打倒了？于是，我咬牙坚持，没想到，还真就这么一路爬上来了。
难忘的第一次习作指导
（3）．抒情回忆法。就是用抒情的 方式来回忆往事，引出《难忘的
“第一次”》。这种方法好处是开 头十分新颖，有吸引力。
难忘的“第一次”，是多么 诱人的字眼儿。一看到它，那一 幕幕有趣的往事，像天上星星一 眨一眨的，像街上的冰糖葫芦一 串一串的，像小河里的浪花，一 层一层的，时时浮现在我的眼前
[片段引路]
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
会到了为了孩子、为了生活，父母付出了多少血
汗。以后我要体谅父母，不乱花钱，珍惜父母的
劳动成果。《第一次当小老板》
•
万事开头难啊！其实做事情只要有勇气、有
决心，就一定能够成功。骑马难道不也是这个道
理吗？想到这里，我鼓起勇气，一抖缰绳，像一
名真正的骑士，向终点冲去。《第一次骑马》
2．照应开头法。就是文章的结尾， 呼应开头，使文章首尾照应，结构 严谨。如：
我拿出了一个空盆子，把早饭后的餐具放 了进去，接了半盆水，倒进了几滴洗洁精泡 了泡，模仿父母“规范”的动作：左手拿碗， 右手持刷，迅速地刷了起来。不到一分钟， “锅碗瓢盆交响曲” “演奏”结束了。我左 瞧瞧，右照照，欣赏着自己的劳动成果。这 时，一缕阳光照了进来，干干净净的碟子被 照得精光发亮，我像一只小猫咪，左蹦右跳， 心里甭提多高兴了！
• 点评：这段对环境的描写，给人身临其境 的感受。同学们要学会对环境的描写，通 过环境来刻画出人物的个性。
上幼儿园好玩吗？老师会很凶吗？那边有人和 我玩吗？等等。我就带着这么多的疑问和妈妈到了 幼儿园。走进幼儿园，我就看见许多和我年龄差不 多的小孩在在那里哭。看到那一场景，我立刻拉着 妈妈的手说：“妈妈，我要回家！我不要上幼儿 园！”而妈妈却生气地说：“不行！”说完就把我 交给了老师，自己走了。我一见妈妈走了，就伤心 地大哭起来。一个小时，两个小时，三个小时……时 间一点一点的过去了，简直就与度日如年差不多。 到下午放学的时间了，我走出幼儿园的门，就像是 走出笼子的小鸟。这就是我第一次上幼儿园的经历。 说实话，我直到现在还对幼儿园有恐惧。
《难忘的“第一次”》习作指导
三、例文展示
①第一段开门见山，直接点题。
生活中充满了许多“第一次”：第一次做饭，第一 次登台表演，第一次养宠物……一个个“第一次”就像
一行行脚印，印在我们成长的道路上。①
最使我难忘的是“第一次”洗碗。记得那年春天 一个早晨，明媚的阳光照射着大地，春风吹拂着柳条，
院子里一片勃勃生机的景象。爸爸妈妈经不住满园春色
③“第一次”都经历了哪些过程，当时的情形 是怎样的，在尝试的时候遇到了哪些困难，又 是怎样克服的，事情最后的结果是怎样的。 ④当时自己的感受如何，这件事对自己有什么 启示……
2.写出从这次的尝试中得到哪些启示。要
有所感悟，对以后的生活有所指导。
3.在写成初稿后，自己认真修改，还可以
在小组内修改，让同学提出修改的建议，再根据 同学提出的建议，合理修改自己的作文。
一、题目及要求 以《难忘的“第一次”》为题写一篇习作， 要把“第一次”的经历写清楚，还要写出在经 历“第一次”之后获得的启示。 要求：内容翔实，感情真挚，对读者有一 定的启发性。
二、思路指导
1.在写作的时候，要注意从以下几个方面来构 思：
①可以以事情的发展过程为序，理清文章的写 作脉络。 ②介绍事件发生的环境。
的吸引，早早跑到院子里晨练了，他们时而随杨柳“起 舞”，时而与春风“相拥”，锻炼得可带劲儿了。
②
②第二段描写了春天早晨的景色，并交代了“我”自 己洗碗的原因，为后文作了铺垫。
③抓住了“我”洗碗的动作来写。 看着他们，我也想出去踢几脚“扫堂腿”。但是 看到杯盘狼藉的饭桌，想到父母的辛苦，我没有被 “诱惑”。我拿出了一个空盆子，把饭桌上的餐具放 了进去，接了半盆水，倒进了几滴洗洁精泡了泡，模 仿父母的动作：左手拿碗，右手持刷，迅速地刷了起
精选难忘的第一次作文指导教案【3篇】
难忘的第一次作文指导教案【精选3篇】我们的生活中，有过许许多多的“第一次”：第一次动手做饭，第一次走夜路，第一次养小动物，第一次去野营，第一次登台表演，第一次得奖，第一次做火车，第一次去外地旅游……一个个第一次像一个脚印，印在我们成长的道路上。
而我的第一次，是第一次是讲笑话，让他被动吐槽。
在下面，请看我的第一次吧!早晨，我飞速的赶去返校，因为这是六年级下册最后一年节的返校，所以我没用迟到，不巧的是，我来早了。
因为来的太早，没用事情可干，就无聊的拿着一只笔转来转去。
过了一会儿，老师终于来了。
我们感到有点陌生，可能是新年大家都没玩够吧，老师派几个同学去拿书，其余同学在教师等待，我默默地等待，并跟我几个相好的同学说了几句话。
“喂，老白呀，新年玩的怎么样?你最近越来越帅了呀，这我可没骗你，诚实人绝不说谎话。
”我说道。
副班白佳俊同志讲到：“是的，原来你也看出来了呀?我是我们班帅气第一的，你果然诚实人，像你这种诚实人绝对不说谎话。
”我陆续说道：“啊，上帝呀!我又说谎了.”结果后座的人哈哈大笑，我同桌的班长苏美丽看不下去了。
吐槽说：“不会吧，说人还是这样的?为什么呀?究竟是为什么，这个笑话也太令人吃惊了。
”我讲到：“是的，像你这种快要更年期的同志是不懂我这种人的`心灵。
”副班长吐槽：“他才13呀?就更年期了?那老师了?”。
结果全班哈哈大笑。
一个人讲冷笑话，另一个人吐槽才是最搞笑的。
我是不是很噶很帅啊?凡事都有第一次吧，第一次得奖。
第一次演讲。
第一次登台。
第一次投篮……我今天要讲的就是第一次学会游泳，可能你们会说第一次游泳有什么，但我说的是"学会"。
第一次对我们任何人都有一定的纪念意义和感悟，第一次会比任何一次都要有成就感吧，我不禁想起了第一次学会游泳。
我没有学会游泳时，一直是个胆小鬼，一直不敢和大家一起到深水处去游泳，只能到短浅的水中坐着，我不能像小鱼那样游得那么自在;不能像海豚那样游得那么畅快;不能像蓝鲸那样游得那么悠闲;更不能像鲨鱼那样游得那么神速;唉……我还不如一只鸭子，不说它们游得怎么样，但它们至少敢去深水，我连深水区都不敢去，它有勇气，它们敢尝试，不管成功或失败，而我只是一只不敢下水的汉鸭子罢了而已。
难忘的第一次作文和题纲
难忘的第一次作文和题纲
哎呦，那天真是让人哭笑不得！我捧着新买的滑板，心里那叫
一个激动啊。
一脚踏上去，想象自己就像电影里那酷酷的滑板少年，结果……哈哈，直接来了个“狗吃屎”！
你知道吗，那疼痛感真不是盖的，简直要让我放弃了。
但是吧，我这个人向来是不服输的。
心想，别人能做到的，我为啥不行？于是，拍拍屁股上的灰，我又站了起来。
这回我学聪明了，先找了块空地，慢慢练习。
先练平衡，再练
滑动，每个小步骤都不放过。
虽然摔了好几次，但每次站起来，都
觉得自己离成功更近了一步。
说实话，那次的经历真的让我学到了很多。
不只是学会了滑板，更重要的是学会了坚持和勇气。
每次想起那天，我都觉得那是我人
生中最酷的一次尝试！。
《难忘的第一次》作文指导课教案
难忘的第一次：作文指导课教案课程目标•学习如何写一篇简洁但令人印象深刻的难忘经历作文•学生能够掌握如何用生动有趣的语言描述经历•学生掌握写作技巧，让读者能够真切地感受到作者的情感和感受教学环节1. 想象细节第一次经历总是难忘的，让学生用一分钟时间想象自己的第一次经历，不限题材，可以是第一次爬山、第一次做蛋糕、第一次远离父母独自出门等等。
鼓励学生用心思考，尽可能地想象细节，包括地点、时间、氛围、人物、言行举止、感受等等细节。
2. 讲述经历学生根据自己想象出的第一次经历，以口头形式讲述自己的经历。
教师要积极引导，鼓励学生详细描述自己的经历，以及自己当时的感受。
3. 筛选重点学生讲述自己的第一次经历时，很可能有很多细节。
在写作时，要避免把所有细节都写出来，因为这样容易让人看到无关紧要的信息。
教师要引导学生筛选出自己所要表达的重点内容，保留那些最重要、最生动、最能表达自己感受的内容，让全文更加生动。
4. 定下文体难忘的第一次经历可以用不同的文体来表达，例如记叙、描写、抒情等等。
教师需要向学生讲解各种文体的不同特点，帮助学生找出自己的写作风格，选择最适合自己的文体。
5. 模仿范文选取一篇优秀的难忘经历作文范文，进行解析和模仿。
教师可以提出问题，让学生分析范文的结构、语言、情感表达等方面的特点，以及如何引起读者的注意。
学生可以参考范文的结构和语言，模仿其特点，但要谨防抄袭。
6. 自主写作学生根据上述环节所学的知识，自主进行作文创作。
教师可以鼓励学生多次草稿，循序渐进，避免匆忙完成。
7. 互相交流学生自主完成作文后，进行相互交流。
教师可以安排学生互批作文，通过学生之间的评价，让同学们更好地总结自己写作中的不足和不足，并进一步提高写作能力。
总结以上教学环节旨在帮助学生尽可能准确地表达自己的情感和感受，让读者感受到文章中的情感温度。
学习写好难忘经历的作文，不仅能够提高学生的写作技巧，更能让学生不断地反思和总结自己的成长经历，在写作中找到表达的乐趣。
《难忘的第一次》作文指导教学设计
《难忘的第一次》作文指导教学设计《难忘的第一次》作文指导教学设计1第一教时一、导入：“课前五分钟，日积月累，水到渠成”1、一位作家曾经对自己的作品“披阅十载，增删五次”。
请问这位作家是谁?这部作品又叫什么?2、“鸟宿池边树，僧敲月下门”这脍炙人口的诗句留下了一个文坛佳话，你能说出有关的两个人物吗?3、有这么一则故事：有一个地主，家里开了一个酿酒的作坊，还喂了许多猪。
要过年了，就请了一位秀才替他写几个字，好为来年讨个吉利。
秀才便写了如下一些字：“肥猪大如山老鼠头头死酿酒缸缸好造醋坛坛酸”由于当时没有标点，财主看后大发雷霆。
秀才连忙解释，并读了一遍，财主马上转怒为喜，摆宴席请秀才喝酒。
请问：财主大发雷霆是什么原因?秀才为什么让财主破涕为笑?答案：_“披阅十载，增删五次”曹雪芹------《红楼梦》_“鸟宿池边树，僧敲月下门”------贾岛、韩愈_ 肥猪大如山老鼠，头头死酿酒缸缸好造醋，坛坛酸得出启示：*不厌百回改细枝末节也关键字斟句酌出佳作努力当从今日始二.作文评改要求：一、读第一遍，要求查找：用词造句上的不足，划出来，改正。
二、读第二遍，要求评点：立意、选材、结构形式、写作手法等方面有哪些优点与不足。
三、读第三遍，要求润色：细节描写、结构形式上值得推敲之处，修改。
三、例文导入：亲情：是一坛陈年老酒，甜美醇香; 是一幅传世名画，精美隽永;是一首经典老歌，轻柔温婉; 是一方名贵丝绸，细腻光滑。
发放例文，按要求读三遍，及时评点。
第二教时一、检阅第一遍的评改。
二、检阅第二遍的评改。
我是一只小小的碗我是一只小小的碗，我承载着亲人给我的点滴关爱，我在记忆里搜索，每一滴的琼浆玉液，何时淌入了我的心窝，那么甜蜜。
“点滴”、“琼浆玉液”这类选词非常精美。
“点滴”不仅有形可见，而且紧扣“小小”两字。
“琼浆玉液”这一比喻词形象生动地写出这种关爱无比珍贵、万分甜蜜。
很小的时候，我有一个坏毛病：尿床，三天两头的尿床。
那时我寄托在外婆家，这下受累的就是我的外婆了，第一天才洗的床单，第二天就被我尿湿了，日复一日。
难忘的第一次作文提纲
难忘的第一次作文提纲英文回答：The first time I can never forget is when I went on a roller coaster for the very first time. It was during atrip to an amusement park with my friends. I remember feeling a mix of excitement and nervousness as we stood in line for the ride. When it was finally our turn, I hesitated for a moment before getting into the seat and buckling myself in.As the roller coaster started to climb up the steep track, I could feel my heart pounding in my chest. When we reached the top and started to plummet down, I let out a scream that was a mix of fear and exhilaration. The rush of wind against my face and the feeling of weightlessness made me feel like I was flying. It was an adrenaline-pumping experience that left me breathless and giddy.After the ride was over, I couldn't stop talking aboutit. I felt a sense of accomplishment for conquering my fear and trying something new. It was a moment that I will always remember and cherish.中文回答：我永远忘不了的第一次是当我第一次坐过山车。
难忘作文之难忘的第一次作文提纲
难忘的第一次作文提纲【篇一：《难忘的第一次》习作指导】“难忘的第一次”习作指导【教学目标】围绕“难忘的‘第一次’”这一主题进行作文训练，写作时能围绕所选内容的写作要点分段表达，内容具体，感情真实。
【教学重点】指导学生围绕作文主题，进行细致入微的环境描写，人物的心理描写，动作描写，把事情的经过写详细，写具体。
【教学过程】一、谈话导入，激发兴趣。
教师谈话：同学们，今天我们要进行一次作文写作训练，这次作文训练主题是什么？写些什么？那就需要同学们自己读一读本次习作导航，从中提炼相关信息，相信大家都迫不及待想先睹为快吧，那么就请看大屏幕：多媒体出示习作导航。
二、自由阅读习作导航，师生交流导航读后感。
1．习作导航：我们的生活中，有过许许多多的“第一次”：第一次动手做饭，第一次走夜路，第一次养小动物，第一次获奖??一个个“第一次”就像一个个脚印，印在我们成长的道路上。
在你成长的过程中，经历过那些印象深刻的“第一次”呢？从中选一个写下来和大家交流分享。
写作时，要交代清楚“第一次”的经过，还要写出当时自己的真实感受或得到的启示哟。
2．习作思路大梳理：学生交流习作导航读后所得。
（1）本次作文训练主题是什么？（2）写作内容大梳理：这是半命题作文，可以写人，如：《第一次认识他/她》等；也可以记事，如《第一次煮饭》等；还可以写景、写游记，如《第一次游云阳山》。
（3）写作思路大梳理（怎么写？）：开头—事情的起因—经过—结果—自己当时的真实感受或得到的启示。
多媒体出示：本次习作主题是：写作内容大梳理：这是半命题作文，可以写人，如：《第一次认识他/她》等；也可以记事，如《第一次煮饭》等；还可以写景、写游记，如《第一（3）写作思路大梳理（怎么写？）：开头—事情的起因—经过—结果—自己当时的真实感受或得到的启示—结尾。
三、写作技法指导：怎么写？（一）创设情境，唤醒记忆，确定写作主题。
提出问题：在这么多的“第一次”中，你印象最深刻的“第一次”是哪一个呢？为什么这个“第一次”你忘不了呢？说出自己当时的真实感受或得到的启示。
难忘的第一次作文提纲
难忘的第一次作文提纲英文回答：The first time I will never forget is when I went on a trip to the beach with my family. It was the first time I had ever seen the ocean, and it left a lasting impressionon me. We drove for hours to get there, and I remember feeling so excited as we got closer and closer to the coast.When we finally arrived, I couldn't believe howbeautiful the beach was. The sand was so white and soft,and the water was a stunning shade of blue. I couldn't wait to jump in and feel the waves crashing against me. I remember running towards the water, laughing and shouting with joy.As I stepped into the ocean for the first time, I was overwhelmed by the feeling of the cool water against my skin. It was such a refreshing and invigorating experience.I spent the whole day swimming, building sandcastles, andcollecting seashells. It was a day filled with so much happiness and freedom.I also remember trying seafood for the first time at a local restaurant near the beach. I was hesitant at first, but I decided to be adventurous and try something new. I ended up loving the fresh seafood, and it became a memorable part of the trip.中文回答：我永远不会忘记的第一次是和家人一起去海滩度假。
满分作文：难忘的第一次(写作指导+精选五篇)
满分作文：难忘的第一次【写作指导】《难忘的第一次》比《第一次》难度要大，《第一次》写出“第一次”的新鲜、陌生感就可以了，而《难忘的第一次》，除了要写出第一次的新鲜和陌生，还要写出为什么难忘？也就是“第一次”的意义和价值。
“第一次”选材方面，常见写这样一些内容：第一次做饭，第一次骑车，第一次游泳等等。
《第一次做饭》一般是西红柿炒蛋，《第一次骑车》总是摔跤了。
题材雷同，情节雷同，看了开头知道结尾。
第一次揭示的主题都是只要坚持就能成功。
这些选材雷同，叙述虚假，扣题不到位，不能把“第一次”的新鲜感、陌生感、笨拙感、恐惧感等写得透彻。
因为骑车、游泳这样的素材，第一次和第二次、会与不会没有明确的界限，只是熟练和不熟练，所以不容易写出第一次的陌生感、新鲜感、尝试感，而第一次做饭，一般写得娴熟流畅，好像专业厨师，这种作文就是假大空的典范。
这种素材和主题，AI写得都比人类好。
不写第一次骑车，第一次游泳，第一次做饭，还能写什么？怎样写出“第一次”的陌生感？新鲜感？怎样写出难忘？看看下面五篇优秀作文怎样用新颖的选材写难忘的第一次。
【满分作文】1.难忘的第一次——给篮球充气四时俱可喜，最好新秋时。
如果有一个美好的秋天，你第一次完成了一件有难度的事情，那么你会不会因此而记住那个秋天呢？开学正是新秋，我们学校要举行篮球队列操比赛，老师让我们拿篮球去学校训练。
那天早晨，我从家里拿了一个篮球，但我并没有检查篮球的气够不够。
快走到校门口了，我才想起没检查篮球有没有气，一丝不安涌上心头。
我用手按了按球，果然一按就塌下去一个坑，再按就瘪了。
我的心一下子也像洒了气的皮球。
我向后看了看街道两边，没找到打气的地方。
我急得真想把时间停止，跑回家去给球打气，但来不及了，我东看看，西瞧瞧，忽然，我看到了路左边有一家文具店，我就像是看到救星一样飞跑了过去——文具店一般有气杠，可以免费用。
看到气杠的那一刻，我才想起我不会打气。
以前我的篮球没气了，我就告诉爸爸妈妈，他们就帮我充气。
六年级语文下第一单元《难忘的第一次》写作指导教案设计优秀教案
六年级语文下第一单元《难忘的第一次》写作指导教案设计优秀教案一、教学目标1.让学生学会围绕“难忘的第一次”进行选材和构思。
2.培养学生运用细节描写和情感抒发来表现主题的能力。
3.提高学生的写作技巧，使其能够写出具有真情实感的作文。
二、教学重难点1.教学重点：引导学生选取合适的材料，运用细节描写和情感抒发来表现主题。
2.教学难点：培养学生观察生活、感悟生活的能力，使其能够写出富有个性化和创意的作文。
三、教学过程1.导入新课师：同学们，你们在生活中一定经历过许多难忘的事情，那么，有没有哪一次给你们留下了深刻的印象呢？今天我们就来学习如何写一篇关于《难忘的第一次》的作文。
2.确定写作主题师：我们要确定写作主题。
这次作文的主题是“难忘的第一次”，请同学们回顾一下自己的生活，思考一下哪些第一次给你们留下了深刻的印象。
3.选材指导（1）第一次做某件事情，如第一次做饭、第一次洗衣服等。
（2）第一次参加某项活动，如第一次春游、第一次运动会等。
（3）第一次经历某种情感，如第一次获奖、第一次失去等。
师：请同学们根据自己的生活经历，选择一个最想写的第一次，并简要介绍一下这个第一次给你留下的印象。
4.写作指导（1）明确的开头：可以从描绘环境、介绍人物、回忆过去等方式开头，使文章具有吸引力。
（2）具体的细节描写：通过细节描写，展示第一次的经历和感受，使文章更具真实感。
（3）情感抒发：在文章中抒发自己的情感，表达对这次经历的感受，使文章更具感染力。
师：下面，我将给大家提供一个写作框架，同学们可以根据这个框架进行写作：开头：描绘环境，介绍人物，回忆过去，引出主题。
中间：具体描述第一次的经历，包括事件经过、内心感受、外界反应等。
5.课堂练习（课堂练习，教师巡回指导）6.佳作欣赏师：下面，我们一起来欣赏几篇同学们的优秀作文，大家可以从这些作文中学习到如何选材、如何写作。
（佳作欣赏，教师点评）师：通过这次作文指导，我们学会了如何写一篇关于“难忘的第一次”的作文。
难忘的第一次作文怎么写-_命题作文指导
难忘的第一次作文怎么写?_命题作文指导本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！我们的生活中，有过许许多多的“第一次”：第一次动手做饭，第一次走夜路，第一次养小动物，第一次获奖……一个个“第一次”就像一个个脚印，印在我们成长的道路上。
在你成长的过程中，经历过那些印象深刻的“第一次”呢?从中选一个写下来和大家交流分享。
写作时，要交代清楚“第一次”的经过，还要写出当时自己的真实感受或得到的启示哟。
题目指导(1)成功了，我们就会体验到成功所带给人的愉悦感，自然也就让人记忆深刻，难以忘怀，因此作文题其实也可换成《我成功了》、《体验成功》、《记一件快乐的事》、《难忘的一件事》、《记忆深刻的一件事》。
(2)成功了，且充满趣味性，当然也令人难忘，因此还可以《记一件有趣的事》、《记忆深刻的一件事》《难忘的一件事》等等为作文题。
(3)失败了：失败相对于成功来说确实令人感到遗憾，甚至让人内心感到痛苦，这种感觉令人难忘，因此作文题也可换成如《遗憾》、《我失败了》、《记忆深刻的一件事》《难忘的一件事》等此类的文题。
难忘的第一次要写出新意“第一次”写的要新，否则就是似曾相识，老生常谈!在你生活中第一次太多了，你可随手抓几件，小时候的第一次上幼儿园、第一次上学、第一次刷牙、第一次骑自行车，等等。
可是，你真的还有很深的印象吗?当时的情景是否历历在目?当时的感受是否现在仍然清晰?甚至到了现在你都念念不忘?如果不是，就说明选择的素材没能扣上“难忘”!你随便找的一件事，即使写出来反复强调是“难忘”，但也难让读者感同身受。
我们希望你认真地从记忆的长河中搜寻这样的一件难忘的第一次。
有了这样一件真实的、你真心难忘的第一次，就奠定了“新”的基础，只要不是乱编，来自于你的真实记忆，自然是新的。
难忘的素材，写的结果不一定让人难忘，这里的关键就在于你如何表达了。
难忘的第一次作文指导教案
难忘的第一次作文指导教案【教学目标】1.让学生分享彼此成长的故事记录生活中难忘的瞬间2.指导学生把内容说具体表达自己的真情实感3.培养学生表达能力在表达和评价中清楚如何写好本次作文【教学重、难点】把内容介绍得具体表达出自己的真情实感教学过程设计意图一、激趣导入段欣赏利用学生相片制作的短片看看他们是谁?又在做些什么呢?(师生互相介绍相片上的内容点出是和第一次相关的内容)二、自然指导段1.指导选材思考自己最是一件?(学生自由交流)小结：不同的第一次常常带给我们不同的感受：有成功有失败;有欢笑有泪水;有满足也有遗憾但无论怎样都是令我们2.练习讲述自己第一次发生的故事3.学生讲解自己的故事同学之间互相评价(点出习作训练重点：内容具体表达自己的真情实感)4.指导学生说清感受的方法：观赏视频：刘翔夺冠瞬间和他获奖之后的采访问：你觉得当时他的感受怎样?从看出来的?(学生自由畅谈教师适时小结：人物的感受可以从心理活动、动作、神态、语言等方面表现)6.结合学生刚才的讲解练习适当的补充使内容更加具体感受更加三、自主写作段1.指导作文题目：本次习作可以用第一次这样的题目也可以从事件的内容和自己内心的感受入手起一个题目只要多动脑筋就可以起出精彩的题目2.学生动笔写作3.课堂小结运用相片使习作与学生生活建立联系拉近距离调动学生的兴趣在积极的氛围中让学生有表达的欲望交流选材随机的点出感受让学生感受到选材的丰富让学生轻松表达彰显个性引导学生说真话表真情习作指导自然化在交流中自然总结出本次习作的训练重点并且用学生感兴趣的人物帮助突破难点清楚如何表达自己的真情实感板书设计内容具体表达真情教具学具多媒体课件学生个人相片讲评课【教学目标】1.培养学生感受美、鉴赏美的能力懂得自我欣赏和欣赏他人2.能通过修改完善自己的习作并能帮助同学修改作文3.分析作文有自己的见解并能清晰的表达【教学重、难点】学会欣赏学会修改使自己的作文更加出色教学过程设计意图一、导入段学生讲解毛遂和伯乐的故事并试着体会他们样的人(毛遂：敢于推荐自己;伯乐：善于发现人才)今天这堂课老师想让你们来当毛遂勇敢的推荐自己的作文;让你们来当伯乐发现别人作文中的精彩之处二、习作欣赏1.毛遂自我推荐精彩语段谁觉得在自己的习作中有精彩的部分向大家推荐一下并试着说出自己习作的优点(学生自由交流)2.教师当伯乐推荐精彩语段请入选的同学自己读语段并自行汇报其中的成功之处3.学生当伯乐推荐精彩语段学生自愿组合互相寻找作文中的精彩之处并以伯乐的身份向大家推荐指出其中的精彩之处三、习作修改1.出示写作谚语：千金难买回头看文章不厌反复改只要肯用心一字值千金思考：老师给这两句谚语的用意指出好作文是改出来的2.常规修改内容：错别字、不合适的标点、不通顺的语句等3.朗读一段习作内容集体修改(针对指导课的训练内容重点修改)4.自我修改和互相批改5.让学生利用课余时间进一步完善自己的习作并自行投稿6.课堂小结：会欣赏会修改是快乐的;敢当毛遂能当伯乐更让人欣喜给学生想象的翅膀让他们在习作中感受到快乐用毛遂和伯乐两个人物形象导入并贯穿始终用自我推荐的精神和欣赏他人的眼光去面对自己和同学的习作使他们有满足的成就感有充分的自信心给学生一双求真的眼睛不断地完善自己用谚语让学生明确内容用王安石和海明威认真对待自己作品的故事使学生明确修改的意义使修改的环节乐于被学生接受而且会发自内心的去完成修改在修改中正视自我互相协作完善作文发现价值板书设计内容具体表达真情教师简介杜波男工作时间8年小学高级教师获奖情况：省评优课一等奖沈阳市优秀班主任;市评优课一等奖和平区瑶岗位标兵;沈阳市语文教师基本功竞赛一等奖;和平区政府先进、和平区优秀班主任XX年设计撰写的《写、阅、导、改──四步作文教学模式》获得辽宁省创新教育模式称号在3年内出版了四本班级作文选和两本儿童诗集──《冬天的脚印》《春天的故事》《走过夏天》《秋日私语》《我们看世界》《童真最美》先后有20多名学生的作品在报刊、杂志上发表多名学生在各级各类的作文比赛中获奖多年来先后撰写了大量的有关作文教学的论文先后参加了十多项省市级教育研究课题参与编写作文类的书籍9本。
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2．照应开头法。就是文章的结尾，呼应开头，使文章首尾照应，结构严谨。如： 这件事虽然过去好久了，但我一想起来还忍不住想笑。 六、口头作文 七、学生习作
在你经历过的第一次中，你印象最深的第一次是哪一个？ （生发言） 二、出示写作要求，明确写作要求。 三、生列提纲 四、介绍自己的提纲 五、指导写作： 1、指导开头：
（1）.直接回忆法。这种方法的好处是开门见山，直接点题。 我的生活中，有许多的“第一次”，但最难忘的是“第一次当英雄”。一想起第一次当“英 雄”的事儿，我就觉得好笑。 （2）．交代起因法。就是开头直接交代时间地点人物时间。 妈妈正在烧晚饭时，接到爸爸的电话，让她立刻出去办一件事。临走时妈妈交待我， 饭已经烧下去了，菜等她回来再烧，望着厨房里洗好的菜，一个念头闯进我的脑海，我 何不把菜烧好，让爸爸妈妈回家吃现成的。要说炒菜，我可是一窍不通。平时，妈妈总 是不让我做家务，再说我也认为烧饭炒菜之类的活儿没什么难的，今天正是我大显身手 的好机会。 （3）．抒情回忆法。就是用抒情的方式来回忆往事，引出《难忘的“第一次”》。这 种方法好处是开头十分新颖，有吸引力。
点评：这个片段，小作者对自己第一次进幼儿园之前的心理和走进后的心理 进行了描写，让我们感受到作者的内心活动，突出了“我”的心理特征。 3、指导结尾：
1.总结全文法。这种方法就是在文章的结尾进行总结，写出自己的启迪或收获。有 画龙点睛的妙用。如
有了当第一次当“小老板”的经历，让我体会到了生活中的每一分钱来的都很不容 易，更体会到了为了孩子、为了生活，父母付出了多少血汗。以后我要体谅父母，不乱 花钱，珍惜父母的劳动成果。《第一次当小老板》
[片段引路] 一、我拿出了一个空盆子，把早饭后的餐具放了进去，接了半盆水，倒进了 几滴洗洁精泡了泡，模仿父母“规范”的动作：左手拿碗，右手持刷，迅速地刷 了起来。不到一分钟，“锅碗瓢盆交响曲” “演奏”结束了。我左瞧瞧，右照 照，欣赏着自己的劳动成果。这时，一缕阳光照了进来，干干净净的碟子被照得 精光发亮，我像一只小猫咪，左蹦右跳，心里甭提多高兴了！ 点评：小作者的对动作的描写非常细腻，可见，观察对作文是多么重要了。 二、小巷里空无一人，“滴答滴答”的滴水声使小巷显得格外幽静。我脑海 中总鬼使神差般闪出了各种对自己有麻烦的想法：譬如遇到坏人啦、被小偷跟踪 啦……我越想越怕，战战兢兢地走完了一半路，可另一半路该怎么走呢？正当我 冥思苦想时，忽然从身后传来了一阵若有若无的脚步声。我心里猛地一惊，无数 恐怖的念头涌上心头，以前看过的所有恐怖片的情节一股脑地汹涌而至，我敢断 定，身后这个人肯定是坏人！ 点评：这段对环境的描写，给人身临其境的感受。同学们要学会对环境的描 写，通过环境来刻画出人物的个性。 三、上幼儿园好玩吗？老师会很凶吗？那边有人和我玩吗？等等。我就带 着这么多的疑问和妈妈到了幼儿园。走进幼儿园，我就看见许多和我年龄差不多 的小孩在在那里哭。看到那一场景，我立刻拉着妈妈的手说：“妈妈，我要回家！ 我不要上幼儿园！”而妈妈却生气地说：“不行！”说完就把我交给了老师，自 己走了。我一见妈妈走了，就伤心地大哭起来。一个小时，两个小时，三个小时…… 时间一点一点的过去了，简直就与度日如年差不多。到下午放学的时间了，我走 出幼儿园的门，就像是走出笼子的小鸟。这就是我第一次上幼儿园的经历。说实 话，我直到现在还对幼儿园有恐惧。
难忘的“第一次”，是多么诱人的字眼儿。一看到它，那一幕幕有趣的往事，像 天上星星一眨一眨的，像街上的冰糖葫芦一串一串的，像小河里的浪花，一层一层的， 时时浮现在我的眼前。 ……
2、指导写“第一次”：
把“第一次”经历的事情写清楚就是要按事情发生的顺序或是按事情的前因后果把事情
Hale Waihona Puke 的经过写清楚，遇到过哪些困难，你是怎么克服的，想想事情的结果是怎么样的，你从中得 到什么启示呢？（可以借助人物的神情、动作、语言来写出自己的真情实感，结合生活实际 表达自己的感受。）
1．让学生分享彼此成长的故事，记录生活中难忘的瞬间。 2．指导学生把内容说具体，表达自己的真情实感。 3．培养学生表达能力，在表达和评价中清楚如何写好本次作文。
教学重、难点：
把内容介绍得具体，表达出自己的真情实感。
教学过程：
一、导语入题，引起交流： 1．师：“人生总会有许多第一次，翻开我们成长的书本，一页又一页，记载着我们童年的 点点滴滴──第一次迈出蹒跚的步伐、第一次背着书包上学校、第一次独自一人出远门…… 不同的第一次常带给我们不同的感受：有成功，有失败；有欢笑，有泪水……但无论怎样都 是那样的令我们难以忘记。”
“难忘的第一次”作文指导教案
单元要求： 我们的生活中，有许许多多的“第一次”， 如第一次上台表演，第一次获得
奖励，第一次到外地旅泳……一个个“第一次”如同一个个小脚印，留在我们成 长的道路上。请以《难忘的“第一次”》为题写一篇习作，要把“第一次”的经 历写清楚，还要写出经历“第一次”之后获得的启示或感受，还可以写一写自己 对当时的“第一次”的看法。 教学目标：