幼儿园小青蛙故事赛活动方案
幼儿园小班语言详案教案《小青蛙听故事》含反思
《小青蛙听故事》一、教学目标：1. 让幼儿能够听懂并参与故事情节，培养幼儿的倾听能力和理解能力。
2. 通过故事，引导幼儿学习小青蛙的勇敢和聪明，培养幼儿的品德教育。
3. 培养幼儿对语言表达的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿能够听懂故事内容，理解小青蛙的勇敢和聪明。
2. 教学难点：引导幼儿参与故事情节，培养幼儿的倾听能力和理解能力。
三、教学准备：1. 准备故事课件或者图片。
2. 准备小青蛙的手偶或者图片。
3. 准备相关话题的词汇卡片。
四、教学过程：1. 引入话题：通过展示小青蛙的手偶或者图片，引导幼儿说出小青蛙的特点，如“小青蛙是绿色的”，“小青蛙会跳跳”等。
2. 讲述故事：通过课件或者图片，讲述小青蛙听故事的故事情节。
在讲述过程中，引导幼儿观察小青蛙的表情和动作，培养幼儿的观察力和理解力。
3. 讨论故事：引导幼儿讨论小青蛙的行为和故事情节，让幼儿表达自己的看法和感受。
例如：“小青蛙为什么能够听到故事？”，“小青蛙为什么要帮助小鸟？”等。
4. 扩展话题：通过词汇卡片，引导幼儿学习相关话题的词汇，如“故事”，“勇敢”，“聪明”等。
让幼儿用这些词汇造句，提高幼儿的语言表达能力。
五、教学反思：通过本节课的教学，发现幼儿对小青蛙的形象很感兴趣，能够积极参与故事情节的讨论。
但在词汇学习的环节，部分幼儿对词汇的理解和运用还有待提高。
在今后的教学中，可以多运用游戏和互动的方式，让幼儿更好地学习和运用词汇。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的专注度和参与度，以及他们对于故事情节的理解和反应。
2. 评估幼儿在讨论环节中使用词汇的准确性和语言表达的流畅性。
3. 通过课后家长反馈和观察幼儿在日常生活中的表现，了解故事对幼儿的影响和教育效果。
七、课后作业：1. 家长协助幼儿复述故事的主要内容，检验幼儿对故事的理解。
2. 家长引导幼儿在家中模仿小青蛙的勇敢行为，培养幼儿的勇敢精神。
幼儿园《小青蛙找家》教案
幼儿园《小青蛙找家》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《小青蛙找家》，了解小青蛙的生活习性和环境保护意识。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发他们对大自然的热爱。
3. 通过小组活动，培养幼儿的合作精神和分享意识。
二、教学内容：1. 故事《小青蛙找家》的主要情节和人物。
2. 小青蛙的生活习性，如生活在水边、喜欢吃蚊子等。
3. 环境保护意识，如保护水源、减少农药使用等。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解小青蛙的生活习性和环境保护意识。
2. 难点：让幼儿通过故事，培养观察力、想象力和表达能力。
四、教学准备：1. 故事课件《小青蛙找家》。
2. 小青蛙手偶道具。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
五、教学过程：1. 导入：教师出示小青蛙手偶，引起幼儿兴趣，询问幼儿对小青蛙的了解。
2. 故事讲解：教师利用课件讲述故事《小青蛙找家》，引导幼儿关注故事情节和人物。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论小青蛙的生活习性，如生活在水边、喜欢吃蚊子等。
4. 环境保护教育：教师通过故事情节，引导幼儿认识到环境保护的重要性，如保护水源、减少农药使用等。
5. 创作环节：教师分发创作材料，引导幼儿动手制作小青蛙家庭环境，如水边、草地等。
6. 展示与分享：教师组织幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。
7. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事情节，反思自己在保护环境方面的责任。
8. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后，与家长一起探讨如何保护环境和关爱小青蛙。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲解过程中的兴趣和参与程度，评估他们对故事情节和人物的理解。
2. 评价幼儿在讨论环节中对小青蛙生活习性和环境保护意识的掌握。
3. 观察幼儿在创作环节中的动手能力和创造力，评估他们对手工制作的兴趣。
4. 评估幼儿在展示与分享环节中的表达能力和合作精神。
5. 收集家长反馈，了解幼儿在课后对环境保护和小青蛙关爱意识的传承。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外观察，寻找现实生活中的小青蛙和它们的栖息环境。
幼儿园小班语言教案《小青蛙听故事》含反思
幼儿园小班语言教案《小青蛙听故事》含反思教学目标1.能够听懂简单的故事并概括主题。
2.能够运用所学的词汇和表达方式表述自己的想法和感受。
3.能够通过讲故事的方式来表达自己的想法和感受。
教学内容•故事《小青蛙听故事》。
•听故事小游戏。
•讲故事练习。
教学过程1. 导入环节教师从书包里拿出一本《小青蛙听故事》的故事书，展示给孩子们看，引出今天的故事主题。
通过问题引导，了解孩子们对于故事的预期和猜测。
2. 听故事小游戏教师准备一些小道具（如小青蛙玩偶、兔子玩偶、书、手机等），孩子们拆分为若干组。
让孩子们自行选择喜欢的道具，然后随机抽取一组孩子来上台表演游戏。
先让一位孩子手拿书，自行翻开一段，讲述或者叙述一个场景。
然后第二名孩子再来讲并补充上一名孩子讲述不完整的部分。
每增加一名孩子就增加一部分内容，让故事呈现出连续性和完整性。
当讲解完全时，所有小朋友一起唱一首歌，和欢送小青蛙回家的歌曲。
3. 讲故事练习教师介绍小青蛙的形象和性格特点，然后让孩子们依次说一下自己喜欢或者不喜欢小青蛙的原因。
接下来，教师朗读故事，强调一些重要的情节和细节，并帮助孩子们理解故事的主题。
然后以小组和全体形式，让孩子们基于所读故事，创作自己的故事并表演出来。
教学资源•《小青蛙听故事》故事书•小青蛙玩偶、兔子玩偶等小道具•欢送小青蛙回家的歌曲反思这节课让孩子们通过游戏和讲故事的方式表述自己的想法和感受。
在游戏环节，孩子们通过自己的表演和创造了解故事的主要内容，并能够抽象出故事的主题。
在讲故事环节，孩子们能够运用所学的词汇和表达方式，表达自己的想法和感受，并且激发他们的阅读兴趣。
但是，在未来的教学中，我需要更加注重小组合作和全体合作，以确保每个孩子都能够积极参与到课堂活动中。
幼儿园小班语言详案教案《小青蛙听故事》含反思
幼儿园小班语言详案教案《小青蛙听故事》含反思一、教学目标1. 培养幼儿对故事内容的兴趣和好奇心。
2. 帮助幼儿发展语言理解和表达能力。
3. 培养幼儿倾听和注意力的集中。
4. 培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容1. 故事主题：小青蛙听故事2. 故事情节：小青蛙在河边听故事，听到有趣的情节时，它会笑出声音。
3. 故事重点词汇：小青蛙、河边、故事、笑出声音三、教学方法1. 互动讲述：教师以生动的语言和表情动作，讲述故事情节，引导幼儿积极参与。
2. 图片展示：教师展示与故事相关的图片，帮助幼儿理解和记忆故事内容。
3. 角色扮演：教师和幼儿一起扮演故事角色，进行情景再现，提高幼儿的语言表达能力。
四、教学步骤1. 导入：教师以提问方式引起幼儿对故事的兴趣，例如：“你们知道小青蛙喜欢做什么吗？”2. 讲述故事：教师以生动的语言和表情动作，讲述故事情节，引导幼儿倾听和关注。
3. 图片展示：教师展示与故事相关的图片，帮助幼儿理解和记忆故事内容。
4. 角色扮演：教师和幼儿一起扮演故事角色，进行情景再现，提高幼儿的语言表达能力。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度和注意力集中情况。
2. 观察幼儿在角色扮演中的表现和语言表达能力。
3. 收集幼儿对故事的反馈和意见，进行教学反思和改进。
六、教学资源1. 故事课件：制作包含故事情节的课件，以图片和文字形式展示故事内容。
2. 小青蛙手偶：准备一个小青蛙形状的手偶，用于角色扮演和互动讲述。
3. 故事相关图片：收集与故事相关的图片，用于教学展示和幼儿观察。
七、教学准备1. 提前准备好故事课件和小青蛙手偶。
2. 选择一个宽敞的教室空间，便于幼儿参与角色扮演和活动。
3. 确保教学过程中有足够的时间进行故事讲述和活动开展。
八、教学延伸1. 绘画活动：让幼儿画出自己喜欢的故事情节或角色。
2. 手工制作：指导幼儿制作小青蛙手偶，增强幼儿的动手能力。
3. 角色扮演游戏：组织幼儿进行故事角色扮演游戏，提高幼儿的语言表达和社交能力。
幼儿园小班语言详案教案《小青蛙听故事》含反思
幼儿园小班语言详案教案《小青蛙听故事》含反思.docx一、教学目标：1. 培养幼儿对故事的兴趣，提高他们的倾听和理解能力。
2. 通过故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 教育幼儿养成正确的价值观和行为习惯。
二、教学内容：1. 故事主题：小青蛙听故事2. 故事情节：小青蛙在草地上听故事，遇到不同的小动物，他们都有自己的特点和优点。
3. 故事重点：培养幼儿正确的是非观念，教育幼儿要勇敢、善良、聪明。
三、教学准备：1. 教具：故事书、图片、角色头饰2. 环境：安静的阅读角，舒适的环境四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，向他们介绍今天的活动，引起他们对故事的兴趣。
2. 故事讲解：用生动的语言和表情，讲述小青蛙听故事的故事情节，引导幼儿倾听和理解。
3. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，通过表演来加深他们对故事的理解和记忆。
4. 故事讨论：结束后，与幼儿一起讨论故事中的情节和角色，引导他们表达自己的看法和感受。
五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到教学目标，幼儿的参与程度如何？2. 教学过程中是否有创新和趣味性，能否吸引幼儿的注意力？3. 教学内容是否适合小班幼儿的理解水平，是否需要进行调整？4. 教学方法是否有效，是否能够促进幼儿的语言表达和思维能力？5. 对幼儿的反馈和评价是否及时和准确，是否能够激励他们的学习兴趣和自信心？六、教学评估：1. 观察幼儿在故事讲解过程中的注意力集中程度，以及他们对故事的理解程度。
2. 记录幼儿在角色扮演和故事讨论中的参与情况和表现，关注他们的语言表达和思维能力。
3. 收集幼儿的提问和反馈，了解他们对故事的理解和感受。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与故事活动，促进家庭与学校的互动。
2. 组织幼儿进行故事表演，提高他们的表现能力和自信心。
3. 通过故事相关的绘画、手工等活动，培养幼儿的审美和创造力。
八、教学注意事项：1. 确保故事内容健康、积极，适合幼儿的年龄特点。
幼儿园小班语言详案教案《小青蛙听故事》含反思
《小青蛙听故事》一、教学目标：1. 让幼儿喜欢听故事，培养幼儿的倾听能力和兴趣。
2. 帮助幼儿认识小青蛙，了解小青蛙的生活习性。
3. 通过故事，培养幼儿爱护动物、保护环境的美好情感。
二、教学内容：1. 故事名称：《小青蛙听故事》2. 故事内容：讲述了一只可爱的小青蛙在夏天的晚上，躺在荷叶上听故事的情景。
小青蛙听了故事后，明白了爱护动物、保护环境的重要性。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿听懂故事内容，了解小青蛙的生活习性。
2. 教学难点：帮助幼儿理解爱护动物、保护环境的意义。
四、教学准备：1. 教学材料：故事课件、小青蛙图片、环保卡片等。
2. 教学环境：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
五、教学过程：1. 导入：教师出示小青蛙图片，引导幼儿观察并说出小青蛙的特点，如“绿色、两只大眼睛、四条腿”等。
2. 讲述故事：教师播放故事课件，引导幼儿认真倾听故事内容。
在故事过程中，教师适时提问，帮助幼儿理解故事情节。
3. 故事讨论：故事结束后，教师引导幼儿讨论小青蛙听了故事后的感受，以及我们应该怎样爱护动物、保护环境。
4. 情景扮演：教师分组组织幼儿进行情景扮演，模拟小青蛙和其他动物的生活场景，让幼儿体验保护环境的重要性。
六、教学评价：通过本次活动，观察幼儿对小青蛙的认识程度，以及他们对爱护动物、保护环境的理解和表现。
关注幼儿在活动中的参与程度和倾听能力。
七、教学拓展：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关心动物、保护环境。
2. 主题活动：开展“爱护动物、保护环境”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等方式表达自己对动物和环境的关爱。
八、教学反思：在本次活动中，幼儿对小青蛙的认识程度较高，他们在讨论环节能积极参与，表达自己对爱护动物、保护环境的理解。
但在情景扮演环节，部分幼儿表现出较强的依赖心理，需要教师引导。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的倾听能力和表达能力，提高他们的自主参与意识。
幼儿园儿童故事小青蛙教案
幼儿园儿童故事小青蛙教案前言故事是幼儿园儿童学习的重要内容之一，可以培养他们的阅读兴趣、想象力，同时也有助于语言、认知、情感、社交等方面的发展。
小青蛙是一则生动有趣的故事，适合幼儿园的教学，本文将介绍如何编写教案，为故事的教学提供指导。
教案内容教学目标1.通过讲解小青蛙的故事，帮助幼儿了解动物世界，培养对动物的喜爱。
2.通过活动，让幼儿亲身体验小青蛙的生活，了解生态环境。
3.通过绘本的讲解，引导幼儿表达自己的情感和体验，培养语言表达能力。
教学准备1.根据故事内容准备相关的道具和玩具，如青蛙玩偶、塑料青蛙。
2.制作一份小青蛙的海报，可以用图片和文字来介绍小青蛙的生活习性和形态特征。
3.准备绘本，可以选择适合幼儿的图画书，或是故事配套的绘本。
4.进行适当的场地和安全措施的布置，如选择安全的活动场地、准备急救箱等。
教学过程热身活动1.带领幼儿做一些身体活动，如跳跃、翻滚、扭动等，让他们充分准备好参与后续的活动。
2.利用一些游戏来介绍动物，如猜动物、模仿动物叫声等，为后续的故事讲解做铺垫。
故事讲解1.用场景的方式分段讲述小青蛙的故事，可以结合图画、道具等来增强故事的效果。
2.让幼儿参与进来，问他们对小青蛙的想法、感受，引导他们思考小青蛙在故事中的行为和所面临的难题。
3.联系幼儿现实生活中的经历，与小青蛙的故事进行对比，让幼儿感受到故事的共鸣点。
活动体验1.让幼儿在活动的场地中观察青蛙的生活，观察青蛙的生活习性、行动方式，了解它的生态环境。
2.利用模型、玩具等来帮助幼儿模仿青蛙的生活，如跳跃、捕虫子等活动。
3.引导幼儿根据自己的体验来表达对青蛙的感受和评价，帮助他们形成自己的思考和见解。
绘本阅读1.利用绘本来讲解小青蛙的故事，可以结合图画和文本来进行阅读，让幼儿更加深入地了解故事背后的含义和情感体验。
2.让幼儿口述或绘制他们对绘本的理解和感受，为他们提供展示和表达的机会。
教学总结1.回顾和总结今天的学习内容，让幼儿简单总结小青蛙故事的主要内容和感受。
2024年幼儿园小班语言游戏教案《小青蛙听故事》
2024年幼儿园小班语言游戏教案《小青蛙听故事》一、教学目的和要求本节课通过小青蛙听故事的语言游戏，培养幼儿的听力和语言表达能力，激发幼儿学习兴趣，提高幼儿的观察力和记忆力，培养幼儿的想象力。
二、教学准备1.教学内容：小青蛙听故事。
2.教学材料：故事书、小青蛙布偶玩具。
3.教学环境：教室布置成富有童趣的环境。
4.辅助工具：音响设备，故事背景音乐。
三、教学过程第一步：引入1.介绍教学内容：“今天我们要和小青蛙一起听一个有趣的故事，让我们一起倾听小青蛙的故事。
”第二步：讲故事1.讲解故事内容并展示故事书，结合小青蛙布偶进行互动。
2.用生动的语言和声音表达故事情节，引导幼儿集中注意力。
第三步：语言游戏1.提问故事中的情节，鼓励幼儿用简单的语言描述故事内容。
2.通过故事情节展开讨论，培养幼儿的语言表达能力。
第四步：听故事1.播放故事背景音乐，让幼儿闭上眼睛，聆听整个故事。
2.要求幼儿描述他们在听故事时的感受和想象。
四、教学反思与总结通过本节课的教学，幼儿能够更好地理解故事情节，表达自己的想法，激发了他们的学习兴趣。
同时，通过与小青蛙的互动，培养了幼儿的合作意识和团队精神。
五、延伸活动1.让幼儿通过绘画或手工制作，展示自己对故事中情节的理解。
2.组织角色扮演活动，让幼儿亲身体验故事情节，加深对故事的理解。
六、家园联系将故事内容和活动情况进行记录，并在家园联系本节课的内容，鼓励家长在家中与幼儿一起讲述故事。
希望本节课能够引发幼儿对故事的兴趣，培养他们的语言表达能力和想象力，从而促进幼儿的全面发展。
幼儿园小班语言教案《小青蛙听故事》含反思
幼儿园小班语言教案《小青蛙听故事》含反思教案教学目标：1. 同学能够听懂故事中的基本人物和情节。
2. 同学能够仿照老师的语言表达和运用基本的语言模式。
3. 同学能够通过故事了解小动物之间的友情和帮忙。
教学准备：1. 一份小青蛙的故事材料2. 一份故事绘本3. 音乐4. 幼儿园电子白板投影仪教学过程教学步骤：1. 问候和集体活动（10分钟）老师和孩子们相互问候，进行简单的体育活动，如操场上的小游戏或跳舞并编一个简单的口号。
2. 引入（10分钟）老师拿出故事绘本《小青蛙的冒险》并向同学简要介绍。
（老师可以把故事的简介画在白板上，让孩子们看到）3. 故事阅读（25分钟）老师开始叙述《小青蛙的冒险》。
老师开始朗读故事，让孩子们静静地听。
老师可以选择使用音效或音乐来帮忙孩子入定。
在叙述故事时，老师应当使用简单的语言来描述故事的情节和角色。
老师可以在阅读过程中适当地暂时停止并与孩子们互动，问他们的感受和想法。
4. 共享故事和绘本（25分钟）老师在叙述完成后，在白板上共享绘本和故事的插图和场景。
让孩子们和老师一起共享故事和插图时的感受，矫正引起孩子误会的语言模式。
老师可以帮忙他们仿照一些短语和表达式来描述故事的情节。
5. 对故事的理解（20分钟）老师使用细节引导孩子们回想故事的情节并重复描述，询问孩子们对故事中不同角色的理解。
老师提问故事中的重要人物和他们的行动，并提示孩子们与故事中的情节联系。
最后，老师会让孩子们叙述故事的结果，并问他们喜爱这个故事吗。
6. 结束（10分钟）老师结束本次课程，激励孩子们到教室里进行自由活动，比如玩躲猫猫和认真试验，总结本次课的重要学问点和意图。
为下一个音乐课做好准备。
反思：通过这节课，我强调了语言的教学，特别是基础词汇和表达方式的培育。
我也强调了同学形成正确的语言基础，以便他们可以更好地学习和交流。
同学对故事的反应很积极，他们对小动物之间的友情和互助表现出欢乐和理解。
我会连续加强课堂语言教学，并为将来的课程做出更多的改进。
小班语言活动教案：小青蛙听故事教案(附教学反思)
小班语言活动课程计划：小青蛙听故事课程计划（反思教学）小班语言活动,小青蛙听故事计划（带教学反思）主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,让孩子们初步掌握听力方法和培养好孩子.听力习惯,学会注意听别人,通过语言表达和动作的结合,充分了解故事的孩子味道,适合幼儿园老师参加小班语言活动课,来看小青蛙听听故事计划.事件设计背景孩子们有强烈的自我意识,渴望表达自己的想法,而且倾听他人的习惯很差.通过这些活动,孩子们可以理解并倾听他人表达的重要性.活动目标1.让孩子先掌握听力的方法,培养孩子良好的聆听习惯,学会倾听别人的听力.2.通过语言表达和行动的结合,充分感受到故事的童趣.3.引导孩子仔细观察图片,积累孩子的想象力.4.理解故事的内容,大胆讲述简单的事情.5.引导幼儿在故事和游戏中学习,并了解生活.教学重点,难点培养孩子的听力习惯并倾听他们的意见活动准备1.视频：音乐磁带;贴小明星奖励;场地布局（草,小河,荷叶）.2.组织孩子们在课前跳青蛙,然后带着音乐跳到座位上.3,《幼儿习得手册》,第10-11页.活动程序首先,组织孩子们看看《习得手册》,讲述故事,并引导学科.孩子们学习跳跃,跳跃,跳跃和跳跃.现在,老师告诉孩子们一个关于一只小青蛙的故事. （故事省略）第二,提问.“故事中有谁？ ';'小鱼怎么听这个故事？ ';'小青蛙怎么听这个故事？ ''你喜欢谁？“你为什么喜欢小鱼？“第三,观看CD,评论孩子,并教育个别孩子.老师喜欢那些喜欢静静地听故事的小朋友.孩子们在听故事时喜欢什么？让我们来看看1,观看视频,简短评论.2,经过审核.及时评论严肃的孩子们观看视频,并在孩子身上放一个小明星.请告诉得到奖励的孩子,“你怎么看待小兴的心？“你怎么穿一个小红星？“你怎么听这个故事？4.引导孩子了解服用小星星的意义.只要你养成了聆听的好习惯,你一定会得到一颗红星.四,利用游戏《小青蛙会听啦》,对幼儿进行行为训练,及时鼓励和表扬对幼儿的进步.1.为个别儿童进行行为训练.2,所有孩子都玩游戏,加强孩子的行为体验.5.继续讲述故事并结束活动.老师继续讲述这个故事,孩子们仔细听老师讲的话.即使是没有仔细聆听的孩子也会学习.故事中的小青蛙怎么样？听取老师的意见,然后完成故事.2,老师总结：老师希望你以后在听别人的时候看他,仔细听.第六,听音乐愉快地学习小青蛙跳出活动室,活动结束了.教学反思首先,反思教学过程：引言似乎是分散的,导致学生长时间留在座位上.在听故事时,个别学生仍然无法冷静下来.3,回答问题,简短评论发现,学生回答问题主动,仍急于表达,缺乏听力.在借用游戏进行培训的过程中,对个别学生的教学培训有一定的影响.由于幼儿的年龄特征,学习听的习惯仍然需要不断训练.二,反思自学：1.在设计教学过程中,需要进一步考虑课堂的引入.在尽快创造情况的情况下,儿童也应尽快融入学习氛围.2,充分利用孩子的模仿意愿,在幼儿中寻找模特,力求赞美也是对其他孩子的一种无形提醒,要充分利用榜样的作用,激发孩子模仿的有益习惯.3.习惯培养是一种需要长期监督和学习的教育,将习惯培养纳入活动和活动中.4.进一步研究幼儿心理,进一步研究儿童的经历水平,学习特点和人格特征,使自我教学更能有利于幼儿的成长.5,学生的评价让我神清气爽,孩子们有自己独特的视野,他们也可以感受到他人的优越性和自我重要性.3.如果我重新进入本课程,我会用讲故事的方式交换播放光盘,让孩子们在观看其他孩子听故事的方式比较自己,然后听老师讲故事并练习自己.无论是否掌握了听故事的方法,在评价过程中评价自我与他人之间的差异就更为明显.。
幼儿园小班语言详案教案《小青蛙听故事》含反思
幼儿园小班语言详案教案《小青蛙听故事》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识小青蛙，了解小青蛙的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿倾听和表达能力，提高他们的语言理解能力。
3. 情感目标：培养幼儿对故事感兴趣，激发他们热爱大自然、关爱动物的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识小青蛙，学会倾听和表达。
2. 教学难点：培养幼儿的语言理解能力，提高他们的表达能力。
三、教学准备1. 教具准备：小青蛙图片、故事课件、青蛙叫声音频。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入部分：（1）邀请幼儿观察小青蛙图片，引导他们说出小青蛙的特点。
（2）播放青蛙叫声音频，让幼儿辨别出是哪种动物。
2. 故事讲解：（1）讲述小青蛙听故事的经历，引导幼儿关注故事情节。
（2）讲解小青蛙的生活习性，让幼儿了解小青蛙的特点。
3. 互动环节：（1）邀请幼儿模仿小青蛙的叫声，培养他们的表达能力。
（2）组织幼儿讨论：小青蛙为什么喜欢听故事？4. 总结部分：引导幼儿总结小青蛙的特点，提高他们的语言理解能力。
五、教学反思1. 本次活动中，幼儿对小青蛙产生了浓厚的兴趣，积极参与互动环节。
2. 在故事讲解过程中，注重了幼儿的倾听和表达能力培养，效果较好。
3. 针对幼儿的语言理解能力，选择了生动有趣的故事，提高了他们的兴趣。
4. 活动中，关注了每个幼儿的学习情况，及时给予个别化的指导。
5. 下次教学活动中，继续加强对幼儿语言表达能力的培养，提高他们的语言素养。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的语言教育活动。
2. 区域活动：在角色区设置“小青蛙故事馆”，让幼儿扮演小青蛙，自主选择故事进行讲述。
3. 主题展览：组织幼儿开展“我眼中的小青蛙”绘画活动，展示幼儿对小青蛙的认识和喜爱。
七、教学评价1. 幼儿在课堂上的参与程度，包括倾听、表达、互动等方面。
2. 幼儿对小青蛙的认识程度，包括生活习性、特点等方面。
2024年幼儿园小班语言教案《小青蛙听故事》
2024年幼儿园小班语言教案《小青蛙听故事》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《故事乐园》中的《小青蛙听故事》。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的生词，培养幼儿的听说能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事主要情节。
2. 学习并掌握故事中的生词，如：青蛙、池塘、荷叶等。
3. 培养幼儿的听说能力和想象力，激发他们对故事的兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解故事情节，掌握故事中的生词。
重点：培养幼儿的听说能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、生词卡片、小青蛙手偶、录音机。
学具：幼儿用书、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小青蛙，在课堂上营造一个有趣的池塘场景，引导幼儿观察并描述场景中的事物。
2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事录音，让幼儿跟随录音一起听故事。
期间，教师展示故事挂图，帮助幼儿更好地理解故事内容。
3. 学习生词（5分钟）教师展示生词卡片，带领幼儿一起认读，并让幼儿用小青蛙手偶进行互动。
4. 例题讲解（5分钟）教师挑选一个故事情节，进行详细讲解，引导幼儿理解故事中的道理。
5. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿回答，检验他们对故事内容的理解。
同时，进行生词卡片游戏，巩固所学知识。
6. 想象力训练（5分钟）教师提出一个与故事相关的问题，引导幼儿展开想象力，进行创意回答。
教师带领幼儿一起回顾本节课所学内容，鼓励他们勇敢表达。
六、板书设计1. 故事小青蛙听故事2. 故事挂图：展示故事中的场景和角色3. 生词卡片：展示故事中的生词七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小青蛙。
答案：幼儿可根据自己的想象，画出小青蛙的形象。
2. 复述故事：回家后，向家长复述故事内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对自己的教学效果进行反思，了解幼儿的学习情况，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织一次“小青蛙找家”的户外活动，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
幼儿园托班体育公开课教案：欢乐的小青蛙比赛
幼儿园托班体育公开课教案：欢乐的小青蛙比赛一、教学目标1.体验小组合作的乐趣：通过小青蛙比赛这一活动，让孩子们亲身体验到小组合作的乐趣，加强孩子们的团队精神。
2.培养孩子的协调能力：在活动中，孩子们需要脑力和身体协同，及时拍打青蛙板，完成比赛任务；这样不仅可以促进孩子们的身体协调能力，也可以提高孩子的反应速度。
3.发展孩子的视力、听力和触觉：通过眼观、耳听、手摸等方式，让孩子们感受游戏的乐趣，培养孩子的感知能力和动手能力。
二、教学内容本次公开课的主题是“欢乐的小青蛙比赛”。
1.活动环节（1）游戏简介在比赛开始前，先要讲解一下游戏规则，介绍小青蛙的形态和习性。
教师可借助幻灯片或动画，生动形象地呈现给孩子们。
游戏规则：学生分为两组（A组和B组），每组有三至五人；每个小组需要选出一名“队长”，负责给大家传达指令；在每个小组的对面，放置两个板子，板子中间放一个小球，板子上有一个洞。
孩子们需要通过同时拍打板子，让小球进入洞内，谁先完成就算谁赢。
（2）游戏流程每个小组按照队长的指令排好队伍，站在一条直线上；教师说出口令“欢乐的小青蛙比赛开始”，两个小组的孩子们就要开始操作，按照规则，尽快把小球通过拍打板子的方式投到洞里，赢得比赛；教师宣布获胜者，并让两组孩子齐声高喊“我们是最棒的”。
2.小结环节在整个活动结束后，教师要对孩子们的表现进行肯定和评价，强调比赛中重要的团队合作精神，并总结比赛过程中孩子们需要注意的事项。
三、学习方法1.合作学习本次活动，学生被分为两个小组，不同队员之间需要相互配合，才能够完成任务。
在这个过程中，孩子们需要学习如何与他人适应互动、合作，让孩子们能够相互配合和协作，更好地去完成任务。
2.探究式学习孩子们可以通过自己的实际操作来发现规律、探究比赛如何取胜。
在游戏过程中遇到问题，可以进行探究性学习，让孩子们积极思考，深入探究，不断挖掘知识，提高能力。
四、教学方式1.游戏教学法在幼儿园中，游戏教学法是最为突出的一种教学方式。
幼儿园小班小青蛙听故事语言教案
幼儿园小班小青蛙听故事语言教案教案名称：小班小青蛙听故事教学目标：1.听故事时学会倾听和专注；2.通过故事学习语言表达并增强想象力；3.培养幼儿对故事的兴趣和阅读习惯。
教具准备：1.播放音乐设备；2.故事书《青蛙王子》；3.小青蛙面具。
教学过程：一、入门活动（10分钟）1.老师穿上小青蛙面具，向幼儿展示，然后问：“今天老师是谁？”2.引导幼儿一起说出“小青蛙”，询问幼儿对小青蛙的印象和了解。
二、导入主题（10分钟）1.老师通过图片或小道具与幼儿介绍故事《青蛙王子》的故事背景和主要角色，激发幼儿的好奇心。
2.老师询问幼儿对故事的期待和幻想。
三、故事时间（20分钟）1.老师告诉幼儿今天要给他们讲一个关于青蛙的故事，然后请幼儿围坐在一起，自愿地将注意力集中在故事上。
2.老师使用适合的语调和语速讲述故事《青蛙王子》，并使用丰富的面部表情和体态语言来引导幼儿进入故事情境。
四、故事理解（15分钟）1.故事结束后，老师询问幼儿对故事的理解和观点，鼓励幼儿用自己的话复述故事的主要情节。
2.老师引导幼儿讨论故事中的好人和坏人，以及他们的行为和动机。
五、语言学习（15分钟）1.老师选择故事中的一些重要句子，通过角色扮演和问答的形式，帮助幼儿理解并使用这些句子。
2.老师使用实物或图片等教具辅助教学，引导幼儿学习相关的形容词、动词和名词。
六、情感体验（10分钟）1.老师与幼儿一起回顾故事中主要角色的情感体验，帮助幼儿理解和表达角色的喜怒哀乐。
2.老师鼓励幼儿根据自己的喜好和思考，想象并绘制自己心目中的青蛙。
七、结束活动（10分钟）1.老师帮助幼儿整理学习内容，强调故事中的重要观点和语言表达，以及幼儿的思考和创造。
2.老师鼓励幼儿把故事带回家与家长分享，并鼓励他们积极参与家庭阅读活动。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿能够通过听故事学会倾听和专注，并通过故事学习语言表达并增强想象力。
从幼儿的反馈来看，他们对故事产生了浓厚的兴趣并能够复述故事中的情节。
幼儿园小班语言详案教案《小青蛙听故事》含反思
幼儿园小班语言详案教案《小青蛙听故事》教学目标1.听懂故事中的情节和主题；2.讲述故事中的人物和事情；3.能用简单的形式表达故事中的情节或道德意义。
教学内容故事简介《小青蛙听故事》是一篇寓言故事，讲述了小青蛙听取了各种动物的故事后，从中学到了许多有用的知识，最终变得聪明机智的故事。
教学重点1.听懂故事；2.理解故事中的情节和主题；3.引导幼儿讲述故事中的人物和事情。
教学难点1.帮助幼儿理解故事中的比喻和隐喻的含义；2.引导幼儿表达故事中的情节和道德意义。
教学步骤第一步：引入1.教师唱《小青蛙听故事》童谣，引起幼儿兴趣；2.让幼儿猜测故事主题。
第二步：讲故事1.朗读故事，引导幼儿理解故事情节和主题；2.适时停顿，引导幼儿思考故事中的人物和事情。
第三步：总结1.提问幼儿有哪些人物和情节；2.引导幼儿讲述故事的道德意义。
第四步：拓展1.分组让幼儿自己编故事，加强想象与表达的能力；2.结合幼儿已学内容，引导幼儿将故事中的道德意义融入到生活中。
教学反思本次故事讲解的主题是“知识改变命运”，以小青蛙为主角，通过学习各种动物的故事，变得聪明机智。
引入环节利用儿歌童谣，布置情境，提高幼儿兴趣，激发幼儿思维。
在讲故事环节，教师根据故事含义，进行巧妙的分层次讲解，引导幼儿学会故事中的表现形式，此时，幼儿身在故事中，理解力也得到了增强，为后续教学做好铺垫。
总结环节是检验教学成果的关键步骤，通过提问幼儿有哪些人物和情节，引导幼儿重温故事，巩固教学内容。
同时，结合幼儿原有知识提高幼儿的语言表达能力。
拓展环节是实现知识内化的重要路径，通过幼儿分组分享自编故事、在日常生活中落实故事的道德教育目标。
此时幼儿已具备了一定的创造与想象能力，更能体验到故事中的内涵，这也是本次教学的重点。
综上所述，此教学方案，引导幼儿理解故事，培养幼儿良好的语言表达能力，加强故事内涵的了解，有利于提高幼儿的认知和语言表达能力，同时引导幼儿树立正确的道德观和价值观。
幼儿园小班语言详案教案《小青蛙听故事》含反思
活动设计背景小孩们自我意识强烈，急于表达自己的方式，倾听他人诉说的适应却较差。
通度日动让小孩们明白，静心聆听他人表达的重要性。
活动目标一、让幼儿初步把握倾听的方式，培育幼儿良好的倾听适应，在倾听中学会关注他人。
二、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
3、引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。
4、明白得故事内容，斗胆讲述简单的情形。
五、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
教学重点、难点培育幼儿的倾听适应，倾听的方式活动预备一、录像：音乐磁带;奖励用的粘贴小星;场地布置(草地，小河、荷叶)。
二、课前组织幼儿做青蛙跳，随音乐跳到座位上。
3、《幼儿习得手册》，第10—11页。
活动进程一、组织小孩们看《习得手册》，讲诉故事，引出课题。
.小朋友学青蛙跳，跳、跳、跳的好。
此刻教师就给小朋友们讲一个小青蛙的故事。
(故事略)二、提问。
“故事里有谁呀?”;“小鱼是怎么听故事的?”;“小青蛙怎么听故事的?”“你喜爱谁?”“什么缘故喜爱小鱼?”三、看光碟，对幼儿进行点评，针对个别幼儿进行教育。
教师和小朋友们一样也喜爱静静听故事的小鱼。
那么小朋友们听故事的时候是什么样的?咱们看看一、看录像，短评。
二、看后评议。
及时点评在观看录像中认真的小朋友，并相应给幼儿身上贴上颗小星。
3、请被奖励的小孩说说“取得小星内心感觉如何?”“你问什么能戴上小红星呢?”“你是如何好好听故事的?4、引导幼儿明白得带小星的含义。
(文.章出自快思教.案网)只要养成倾听的好适应，就必然能取得小红星。
四、利用游戏《小青蛙会听啦》，对幼儿进行行为训练，对有进步的幼儿及时鼓舞、夸奖。
一、对个别幼儿进行行为训练。
二、全部幼儿玩游戏，强化幼儿的行为体验。
五、续讲故事，终止活动。
一、教师续讲故事，小朋友认真听清教师的话了。
连原先可不能认真听的小朋友也学会了。
那故事里的小青蛙怎么样了?听教师接着把故事讲完。
二、教师小结：教师希望你们以后在听他人说话时要眼睛看着他，认真地听。
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幼儿园小青蛙故事赛活动方案
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序言
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幼儿园小青蛙故事赛活动方案
《幼儿园小青蛙故事赛活动方案》可能是您在寻找幼儿园中班半日活动过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
一、活动目的：为了提高幼儿对语言的感受能力、表达能力，丰富我园的文化氛围，特举行“小青蛙讲故事”比赛。
旨在以活动促阅读，增强幼儿讲故事的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
二、活动时间：20XX年3月9日
三、活动地点：中（1）班教室
四、活动准备：小青蛙故事报、评分表
参赛选手：小、中、大班各班推荐2名幼儿，共18名幼儿
评委：胡宏芳康英冯容欢徐婉姚雅芳印敏张芳
奖项设置：一等奖2名；二等奖6名；三等奖10名
五：活动过程：
（一）召开小青蛙故事赛专题会议，部署具体工作
20XX年2月22日召集全体教职员工召开小青蛙故事赛专项会议，让教师了解此项比赛各个程序和具体要求，为小青蛙故事赛做好充分准备。
（二）赛委会做好各项赛前准备
1、各班在班内开展小青蛙故事赛，各班推选2名孩子参加学校比赛，于20XX年3月1日前上报参赛名单。
2、各班对参赛幼儿进行培训。
3、赛前抽签。
上报参赛故事名称，抽取比赛号码。
4、赛委会征求教师意见，制定评比标准，设计评比表格。
并在教职员工大会上向教师宣布比赛标准。
（三）正式比赛。
3月10日组织园内小青蛙故事赛评比。
评委对每一位参赛幼儿进行严格评审。
(四)总结评分
评委总结评分，统计得分情况，按照得分高低及年龄阶段进行名次安排，得出比赛结果，评出一等奖2名；二等奖6名；三等奖10名。
一等奖的2名幼儿将参加浦东新区小青蛙故事赛。
(五)其他要求
1、参赛故事必须来自于小青蛙故事报。
2、每位教师要重视此项工作，提高认识，明确目的。
3、教师要认真培训班级孩子，保证质量。