新课标初中语文名著导读重点内容梳理解读
九年级名著导读知识点总结
九年级名著导读知识点总结名著作为文学领域中的经典之作，不仅具有较高的艺术价值，而且承载着深远的思想内涵和文化精神。
在九年级的学习中，我们将接触到许多经典名著，其中包括《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等。
今天，我们将对这些名著进行一次导读，总结其中的关键知识点。
首先是《红楼梦》。
这部中国古代小说被誉为中国古代小说的巅峰之作。
它以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人的命运为主线，描绘了一个皇族贵族落魄的故事。
在这部小说中，每个人物都有自己的性格特点和命运轨迹，他们之间的情感纠葛也成为故事的一大亮点。
此外，小说中融入了大量的诗词曲，使整个作品充满了浓厚的文化氛围。
接下来是《西游记》。
这部小说是中国四大名著之一，以孙悟空、猪八戒、沙僧、唐僧等人的西天取经之旅为主线。
这个故事以幽默诙谐的方式揭示了人性的弱点和追求真理的艰辛。
在这个旅程中，主人公需要克服各种困难和诱惑，磨练意志力和自律能力。
而唐僧则代表智慧和善良，他通过与妖怪的斗智斗勇，坚定了去西天取经的决心。
最后是《水浒传》。
这是中国文学史上一部重要的史诗小说，以宋江、李逵、鲁智深等英雄好汉聚义报国为主线。
小说中描述了北宋末年民变与官府的斗争，揭示了封建统治的黑暗和官场的腐败。
通过塑造众多的英雄人物形象，小说强调了自由、正义和忠诚的重要性。
在这个故事中，每个人物都有自己独特的性格和特点，彰显了普通人追求公平正义和尊严的力量。
除了这三部名著外，我们在九年级还会接触到其他一些重要的作品，如《红岩》、《围城》等。
通过阅读名著，我们不仅可以享受到艺术的魅力，还能够深入了解中国传统文化和人性的复杂。
名著作为我们的文化瑰宝，是我们国家的精神财富，读懂名著，也就读懂了一个时代的思潮和精神风貌。
在九年级的学习中，我们还应该学会如何正确阅读名著。
首先，我们需要了解作品的背景和作者的意图，这有助于我们更好地理解故事情节和人物形象。
其次，我们需要注重文学技巧的学习，如描写、对话、造型等。
初一名著导读知识点归纳
初一名著导读知识点归纳1. 作者简介。
- 鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。
2. 主要内容。
- 这是一部回忆性散文集，共十篇文章。
3. 主题思想。
4. 艺术特色。
- 以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判。
如在叙述故事的过程中对封建教育制度、封建礼教等进行批判。
1. 作者简介。
- 吴承恩，明代小说家。
2. 主要内容。
- 全书主要描写了唐僧师徒四人西天取经的故事。
- 唐僧，法名玄奘，他意志坚定，一心向佛，但有时过于迂腐。
孙悟空本领高强，会七十二变、筋斗云等，他桀骜不驯，敢于反抗天庭权威，如大闹天宫，但对唐僧忠心耿耿，一路降妖除魔。
猪八戒贪吃、好色、懒惰，但也憨厚可爱，在取经途中经常出洋相。
沙僧老实忠厚，任劳任怨，承担着挑担的任务。
- 他们历经九九八十一难，如“三打白骨精”，白骨精三次变化人形，孙悟空火眼金睛识破并将其打死，却被唐僧误会逐回花果山；“车迟国斗法”中孙悟空与虎力、鹿力、羊力三位国师斗法，最终战胜妖怪等。
3. 主题思想。
- 一方面通过孙悟空反抗天庭的情节，反映了人民群众反抗封建统治、反抗压迫的斗争精神；另一方面，唐僧师徒西天取经的过程也体现了对理想、信念的执着追求。
4. 艺术特色。
- 充满奇幻色彩，如孙悟空的神通广大、各种妖魔鬼怪的奇特形象等。
同时，幽默诙谐的语言风格也使故事妙趣横生，如猪八戒的种种滑稽表现。
1. 作者简介。
- 老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，现代著名作家。
2. 主要内容。
- 讲述了祥子来到城市，一心想要通过自己的努力买一辆属于自己的车的故事。
- 祥子初到城市，勤劳、纯朴、善良，他省吃俭用，经过三年努力终于买了一辆车，但这辆车很快被大兵抢走。
他又辛苦积攒准备买车的钱，却被孙侦探敲诈去了。
后来，他被迫与虎妞结婚，虎妞用自己的钱给祥子买了一辆车，但虎妞难产而死，祥子为了安葬虎妞又卖掉了车。
在经历了这一系列的打击后，祥子开始堕落，他变得自私、懒惰、狡猾，最后成为一个行尸走肉般的无业游民。
初三语文名著阅读知识点归纳总结
初三语文名著阅读知识点归纳总结名著作为文学的瑰宝，是人类智慧和情感的结晶。
在初中语文教学中，名著阅读是一个重要的内容。
通过阅读名著，可以培养学生的良好的阅读习惯、提高阅读理解能力和文学鉴赏能力，同时也是对世界文学作品的一次美丽的心灵洗礼。
下面对初三语文名著阅读的知识点进行归纳总结。
一、《红楼梦》《红楼梦》是中国古代一部伟大的爱情小说，也是中国古代小说的巅峰之作。
它以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人物为主线，展示了封建社会下人性的复杂和无奈。
1. 人物描写：通过对人物形象的刻画，展示了不同性格、不同身份的人物之间所发生的矛盾和冲突。
2. 爱情描写：通过宝玉、黛玉、宝钗之间的情感纠缠，展示了凄美的爱情故事。
3. 社会现实描写：通过对大观园、荣府等场景的描写，反映了封建社会的腐败和虚伪。
4. 儿女情长描写：通过对贾母、王夫人等长辈对子女的期望、压力和控制，展示了封建家庭的传统观念和束缚。
二、《西游记》《西游记》是中国古代一部脍炙人口的神魔小说，全书描写了唐僧取经的故事，通过孙悟空、猪八戒、沙僧等一众主要人物的历险和斗争，表现了人性的善恶、正邪之间的斗争。
1. 对待困境：通过取经之路上各种困难和恶魔的折磨，表现了唐僧师徒的毅力和勇气。
2. 修行心得：通过孙悟空的修行和历险，展示了追求真理和自我超越的精神。
3. 善恶战斗：通过孙悟空与妖魔鬼怪之间的斗争，讲述了正义与邪恶之间的抗衡。
4. 人物性格：通过对孙悟空、猪八戒、沙僧等人物性格的描写，展示了不同性格的人物之间的互动和冲突。
三、《水浒传》《水浒传》是中国古代一部讲述梁山英雄故事的长篇小说，通过宋江、林冲等英雄人物的聚义和投奔梁山山寨，展示了草莽英雄的形象。
1. 英雄形象描写：通过对梁山英雄的形象、背景和战斗技能的描写，展示了草莽英雄的顽强和忠义。
2. 权谋斗争：通过梁山寨的组织和对抗的描写，展示了封建社会权谋斗争的残酷和智慧。
3. 反抗封建统治：通过梁山英雄们的反抗，表现了封建统治下民众的不满和反抗精神。
初中语文名著解读知识点总结
初中语文名著解读知识点总结初中时期，学生们需要学习和理解一系列的名著，这些名著如同一面镜子，帮助学生们更好地理解历史、文化和人性。
在学习这些名著的过程中，了解并掌握其中的重要知识点，可以帮助学生更好地理解故事情节和主题。
下面将对几本重要的初中语文名著进行解读知识点的总结。
1. 《红楼梦》《红楼梦》是中国古代四大名著之一，由曹雪芹所写。
这部小说中有许多重要的知识点，其中包括：- 人物形象：了解每个人物的性格特点、形象描写和角色关系是理解故事发展的关键。
如贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人物的形象描写和性格特点。
- 反讽手法：小说中使用了大量的反讽手法，通过对官僚制度、封建道德和社会现象的讽刺，反映了社会的黑暗与虚伪。
- 爱情观：小说中包含了多种爱情观，如贾宝玉与林黛玉的纯真爱情，贾宝玉与王熙凤的世俗婚姻，薛宝钗的家族意识等。
2. 《水浒传》《水浒传》是中国古代四大名著之一，由施耐庵所写。
该小说以宋江等梁山好汉的英勇事迹为主线，反映了明末农民起义的历史背景。
以下是一些重要的知识点：- 好汉形象：了解每个梁山好汉的出身和特点有助于理解他们的性格和行为动机。
如宋江、卢俊义、林冲等人物形象的描写。
- 社会风貌：通过一系列的故事情节，揭示了当时封建社会的黑暗和不公。
如官府腐败、地主欺压农民等社会问题。
- 人性的复杂性：小说中的人物形象不仅呈现了各种正面形象，还有一些反派角色，如晁盖、李逵等，他们的复杂性使故事更加丰富。
3. 《西游记》《西游记》是中国古代四大名著之一，作者是明代吴承恩。
该小说以孙悟空等人的西天取经之旅为背景，探讨了人生的意义和修行的道路。
以下是一些重要的知识点：- 人物塑造：了解每个主要角色的特点和任务有助于理解他们的行为和意义。
如孙悟空的聪明机智、猪八戒的贪婪懒惰、唐僧的智慧等。
- 佛教思想：小说中融入了佛教的思想，如贪嗔痴、因果报应、修行等。
了解这些佛教概念可以更好地理解故事背后的意义。
- 传统文化：小说中融入了许多中国传统文化元素，如封建礼教、道家思想和民间故事等。
初中语文名著解析知识点梳理
初中语文名著解析知识点梳理在初中语文教学中，名著解析是一项十分重要的教学内容。
通过对经典名著的解析，学习者可以深入理解文学作品的内涵和艺术风格，培养对文学的品味和鉴赏能力。
本文将梳理初中语文教学中常见的名著解析知识点，旨在帮助学生更好地理解和掌握名著中的重要内容。
一、《红楼梦》《红楼梦》是我国古代长篇小说的巅峰之作，也是初中语文教材中的重要名著之一。
在解析《红楼梦》时，学生需要关注以下几个方面的内容：1. 人物形象解析：学生需要对小说中的主要人物进行深入的解析，包括他们的性格特点、行为举止、言谈举止等方面的描写。
同时，还需要分析人物形象的细节描写和寓意，理解人物形象所具有的象征意义。
2. 情节解析：学生需要对小说中的重要情节进行解析，理解情节的衔接和发展过程。
同时，还需要探讨情节所表达的主题和寓意，了解作者通过情节的安排传达了什么样的思想和感情。
3. 描写手法解析：学生需要分析小说中的各种描写手法，如比喻、拟人、对仗等，理解这些手法的用意和效果。
同时，还需要通过对描写手法的分析，理解作者对人物和环境的审美态度和情感表达。
二、《西游记》《西游记》是中国古代四大名著之一，以对抗恶魔和佛教化解恶果的故事为主线，深受读者喜爱。
在解析《西游记》时，学生需要关注以下几个方面的内容：1. 基本情节解析：学生需要理解小说的基本情节和主要的事件发展过程，了解主要角色的命运和成长轨迹。
同时，还需要探索情节背后所蕴含的价值观和人生智慧。
2. 神话传说解析：《西游记》中融入了大量的神话传说元素，学生需要理解这些神话传说的起源和内涵。
同时，还需要分析这些神话元素在小说中的作用和意义。
3. 语言风格解析：学生需要分析小说中的语言风格，如修辞手法、语言表达等，理解作者的表达方式和思想倾向。
同时，还需要注意小说中的幽默元素和寓意，学习欣赏其中的文学之美。
三、《水浒传》《水浒传》是中国古代长篇小说中的一部，描述了一群忠义之士的英勇事迹，被誉为“忠肝义胆的英雄传奇”。
七年级上下册名著导读知识点
七年级上下册名著导读知识点【七年级上下册名著导读知识点】随着中学阶段的到来，同学们读书也逐渐深入经典名著。
掌握名著的关键知识点，能够帮助我们更深入地理解和阅读作品。
在此，我将介绍七年级上下册的名著导读知识点，帮助大家更好地理解和掌握这些经典著作。
一、《红楼梦》《红楼梦》是我国古代小说的巅峰之作，也是中学阶段必读的经典名著之一。
重点阅读的内容包括：1. 前八十回的内容与后四十回的内容：前八十回主要讲述贾宝玉在荣府的生活，后四十回则主要讲述贾宝玉进入薛家山庄的生活。
2. 《红楼梦》的四大家族：荣、贾、史、王。
他们的兴衰荣辱贯穿整个故事。
3. 《红楼梦》中的人物：贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等。
二、《西游记》《西游记》是中国古代长篇小说四大名著之一，也是世界文学的珍贵书目。
阅读重点包括：1. 四大天王：哪吒、太子、二郎神、杨戬。
2. 主要人物：孙悟空、猪八戒、沙僧、唐僧等。
3. 《西游记》的主题：佛教的轮回，以及如何做好凡人修行的事情等。
三、《水浒传》《水浒传》是中国古代小说的四大名著之一，全书通过描写梁山好汉的故事表达了对民间英雄的认同和崇拜。
阅读重点包括：1. 主要人物：宋江、林冲、武松等。
2. 故事的主题：描写民间英雄的故事，表现当时的乱世混战。
3. 《水浒传》中的一个核心主题是描写梁山好汉在乱世中团结在一起抗击势力的故事。
四、《三国演义》《三国演义》是我国古代长篇小说的代表作之一，也是中学生必读的名著。
阅读重点包括：1. 三国时期的历史背景，包括三国鼎立的原因和背景，以及三国的地图分界等。
2. 主要人物：刘备、关羽、张飞、曹操、孙权等。
3. 《三国演义》中的一个核心主题是人物的命运和军事权力的争夺，这可以帮助观察团理解中国三国时期的历史背景。
五、《红岩》《红岩》是新文学史上的一部经典小说，也是文化课阅读的必读名著。
阅读重点包括：1. 主人公：蒋英兰。
2. 故事的主题：表达了中国近代史上的社会阶层冲突、民族危机、军阀压制和反抗的主题。
初中九年级名著导读知识点总结
初中九年级名著导读知识点总结名著是文学史上重要的组成部分，它们展示了各种文化、价值观和人性的维度。
对于初中九年级的学生来说，学习名著是非常重要的。
本文将对九年级学生常见的名著进行导读，并总结每本名著的核心知识点。
《红楼梦》《红楼梦》是清代作家曹雪芹创作的一部巨著。
它以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，通过描述贾宝玉、林黛玉等一众人物的爱情、悲欢离合，展现了社会阶级固化、封建礼教约束下人性的曲折变化。
核心知识点：1. 人物形象：贾宝玉是故事的主人公，他温文尔雅、善良聪慧，但也存在自卑和犹豫的一面。
林黛玉是贾宝玉的表妹，聪明、敏感，具有强烈的自我意识和情感。
她们的爱情故事成为小说的核心情节。
2. 社会背景：小说描述了封建社会的兴衰变迁，以及社会阶级之间的矛盾冲突。
其中，妇女地位和封建礼教的影响是重要的社会问题。
3. 文化价值：《红楼梦》对古代文化有深刻的思考与表达，如艺术、诗词、戏曲等，展现了中国古代文学的博大精深。
《西游记》《西游记》是明代小说家吴承恩创作的一部神魔小说。
故事讲述了孙悟空、猪八戒、沙僧和唐僧四位主角为了取经而踏上西天取经之路，历经九九八十一难、见识了各种人物和妖魔鬼怪，最终取得真经的故事。
核心知识点：1. 主要人物：孙悟空是一个聪明机智、身怀绝技的猴子，他是故事的核心角色，具有顽皮、反叛的个性。
猪八戒是个贪吃、愚笨又懒散的猪精化身，沙僧则是个忠诚耐力较强的角色。
唐僧是故事的导游，代表着佛教的信仰与智慧。
2. 文化符号：《西游记》中融入了大量的佛教、道教、儒家思想，展现了中国传统文化的丰富内涵。
同时，小说中亦融入了大量的历史事件、神话传说等元素，使整个故事更加生动有趣。
3. 反思人性：《西游记》通过各种人物和妖魔鬼怪，探讨了人性的复杂与美好。
其中，师徒四人的关系、战胜困难的勇气以及对庄重宗教信仰的思考等都是读者可以思考的内容。
《水浒传》《水浒传》是明代作家施耐庵创作的一部以英雄豪杰为题材的小说。
中学生名著导读知识点
中学生名著导读知识点中学生在学习的过程中，阅读名著是一项非常重要的任务。
名著不仅能够丰富知识、开阔视野，还能够培养文学素养和人文精神。
以下是一些中学生名著导读的重要知识点，希望能对同学们有所帮助。
一、《骆驼祥子》《骆驼祥子》是老舍先生的代表作之一。
1、主要内容这部小说讲述了一个普通人力车夫祥子的一生。
祥子来自农村，他老实、健壮、坚忍，如同骆驼一般。
他最大的梦想就是拥有一辆自己的车。
然而，在经历了三起三落之后，祥子最终失去了对生活的信心，自暴自弃，沦为了行尸走肉。
2、主题思想小说通过祥子的悲剧命运，深刻地揭示了旧社会的黑暗和残酷，批判了不让好人有出路的社会现实。
3、人物形象祥子：起初是一个勤劳、善良、朴实的青年，但在经历了一系列打击后变得堕落、自私。
虎妞：泼辣、有心计，敢于追求自己的爱情。
4、艺术特色语言具有浓郁的北京地方特色，生动形象，幽默风趣。
通过细腻的心理描写和生动的细节描写，塑造了鲜明的人物形象。
二、《钢铁是怎样炼成的》这是一部由苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基创作的长篇小说。
1、主要内容小说以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索，展现了从第一次世界大战起，经十月革命、国内战争到经济恢复时期广阔的社会画面。
2、主题思想这部小说赞扬了在绝望的命运中仍坚强不屈，向命运挑战的精神，表现了保尔坚定不移的信念和为理想而献身的高尚品质。
3、人物形象保尔·柯察金：勇敢、坚强，具有钢铁般的意志。
朱赫来：一个坚强的布尔什维克战士，对保尔的思想成长起到了重要的引领作用。
4、艺术特色通过内心独白、书信、日记等形式展现人物的思想变化，情节跌宕起伏，具有强烈的感染力。
三、《水浒传》《水浒传》是中国古代四大名著之一。
1、主要内容描写了北宋末年以宋江为首的 108 位好汉在梁山聚义，以及接受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事。
2、主题思想反映了“官逼民反”的社会现实，歌颂了农民起义的英雄们敢于反抗的斗争精神。
新课标初中语文名著导读重点内容梳理解读
新课标初中语文名著导读重点内容梳理第一部分读什么名著1、《课程标准》建议要求学生九年课外阅读总量达到 400万字以上,阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊。
对此提出如下建议:童话:《安徒生童话》、《格林童话》、中外现当代童话等;寓言:《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中国古今寓言等;故事 :成语故事、神话故事、中外历史故事、中外各民族民间故事等; 诗歌散文作品 ,如鲁迅《朝花夕拾》、冰心《繁星·春水》等;长篇文学名著 ,如吴承恩《西游记》、施耐庵《水浒》、老舍《骆驼祥子》、笛福《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特《格列佛游记》、罗曼·罗兰《名人传、高尔基《童年》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》等;当代文学作品 ,建议教师从“茅盾文学奖”获奖作品以及近年来发表的各类中外优秀作品中选择推荐;科普科幻读物和政治、历史、文化各类读物可由语文教师和各有关学科教师商议推荐。
2、《新课程标准》实验教材各册名著导读内容七年级上册《爱的教育》意大利作家德 . 亚米契斯七年级下册 :《童年》苏联作家高尔基《鲁滨孙漂流记》英国作家笛福《昆虫记》昆虫学家法布尔八年级上册《朝花夕拾》鲁迅《骆驼祥子》老舍《钢铁是怎样炼成的》苏联作家尼古拉 . 奥斯特洛夫斯基八年级下册《西游记》明吴承恩《海底两万里》法国作家凡尔纳九年级上册《水浒》明施耐庵《傅雷家书》傅雷培根随笔九年级下册《格列佛游记》英国作家乔纳森 . 斯威夫特《简 . 爱》英国作家夏洛蒂 . 勃朗特聆听天籁:读读泰戈尔第二部分名著导读重点内容梳理一、《西游记》主要内容:本书主要描述了孙悟空大闹天宫,唐僧出世和师徒四人西天取经等故事,赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。
阅读感受:①这部小说善于说故事,可读性强;②善于塑造人物形象,它所塑造的孙悟空、猪八戒等人物使人过目不忘;③全书充满了天马行空的想像和大胆奇特的夸张。
人物相关故事性格特征 :孙悟空大闹天宫、三打白骨精、真假美猴王、智取红孩儿、三借芭蕉扇桀骜不驯、敢作敢当、敢于反抗压迫、勇敢机智、爱憎分明、嫉恶如仇、正直无私、行侠仗义、无所畏惧、幽默;喜欢“戴高帽” 、好胜心强、喜欢搞点恶作剧猪八戒四圣试禅心、三打白骨精、一方面好吃懒做、见识短浅、爱搬弄是非、耍小聪明、说谎,爱占小便宜、贪恋女色;另一方面又不失忠勇和善良、战斗勇猛、能知错改错、淳朴憨厚唐僧三打白骨精、四圣试禅心、崇信佛法、严守戒律、目标明确、立场坚定、勇往直前的精神坚不可摧;但有时贤愚不分、好坏不辨二、《水浒传》主要内容:《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说,它生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程,特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路,鲜明地表现了“官逼民反”的主题,是一部反抗封建暴政的英雄传奇。
七年级下名著导读知识点
七年级下名著导读知识点近年来，阅读名著已成为中学语文教育的热门话题，在学生阅读名著的过程中，为了帮助他们更好地理解和欣赏名著，老师们通常会提供一些导读知识点。
本文将通过对七年级下册常见的名著进行整理，为大家提供一份名著导读知识点，希望能够帮助读者更好地阅读名著，提升阅读水平。
《红楼梦》1. 人物关系：红楼梦中的人物关系错综复杂，很多角色之间都存在着复杂的情感纠葛，我们需要注意人物关系的铺陈，以便更好地理解小说情节。
2. 文学价值：红楼梦是一部从多个角度对封建社会进行批判的作品，是古代文学的杰作之一，我们需要从文学角度去欣赏和理解小说。
3. 典故和象征：红楼梦中穿插了大量的典故和象征，通过对这些典故和象征的理解，可以更好地理解小说的情节和意义。
《西游记》1. 人物形象：西游记中的主要人物形象都非常鲜明，他们都有着独特的个性和特点，我们需要注重对人物形象的描写和理解，以便更好地认识这些人物。
2. 比喻和寓言：西游记中的情节和人物形象都富有比喻和寓言意义，我们需要通过对这些比喻和寓言的分析来理解小说的意义。
3. 出路和教育价值：西游记是一部关于人性和人生的启示录，小说中揭示了很多人生哲理和道理，我们需要从中体悟人生的真谛并受益于此。
《水浒传》1. 人物形象：水浒传中的人物形象丰富多彩，每个角色都有着独特的性格和特点，我们需要仔细描写和理解这些人物形象。
2. 历史背景：水浒传描绘的是元朝末年和明初的社会生活，我们需要了解这个时代的历史背景，从中理解小说情节和人物形象。
3. 人性描写：水浒传是对社会丑恶面貌的揭露和抨击，小说中的人物形象和情节充满了人性的阴暗面，我们需要注意对人性的描写和思考。
《三国演义》1. 史实和虚构：三国演义是一部典型的历史小说，小说中历史事件和人物形象都有着一定的虚构，我们需要注意这种史实和虚构的交织关系。
2. 人物形象和历史背景：三国演义描绘的是中国历史上著名的三国时代，我们需要了解这个时代的历史背景，从中理解小说中的人物形象和情节。
七年级上册语文名著导读知识点
七年级上册语文名著导读知识点七年级上册语文教材中，为学生们选取了一些经典的名著篇目。
虽然这些书籍在内容、时代背景、受众对象等方面存在差异，但是都是近现代汉语言文字文化中的重要组成部分，同时也是增进我们对中国文化的了解和抵抗时代浪潮的重要媒介。
下面是七年级上册语文名著导读知识点，可以为同学们更好地阅读这些名著提供帮助。
一、《草房子》1.小说背景：年代背景、主要情节。
2.小说人物：主人公及其性格、其他人物及其关系。
3.小说主题：小说中作者想要表达的核心思想。
4.写作手法：通过分析小说的叙事手法、语言表述等方面，我们可以了解到作者的写作风格以及创作方法。
二、《小兵张嘎》1.小说背景：主要情节、时代背景、主题。
2.小说人物：主人公及其所处的时代背景、其他人物及其关系。
3.小说主题：通过分析小说的主题，我们可以理解作者在写作中想要表达的意思。
4.写作手法：写作手法是作者创作过程中的方式研究，可以通过分析语言、叙事风格等方面来了解。
三、《老残游记》1.小说背景：主要情节、时代背景、历史背景。
2.小说人物：主人公的形象、性格特点，其他人物的特点及与主人公的关系。
3.小说主题：主题是作者要传达的思想和情感，是小说表现的核心。
4.写作手法：通过分析叙事手法、语言表述等方面，我们可以了解作者的写作风格、创作技巧等。
四、《红楼梦》1.小说背景：时代背景、主要情节、文化背景。
2.小说人物：主要人物及其家族关系、性格、形象描写等方面。
3.小说主题：该小说主题十分丰富，包括宝黛之恋、富贵之梦、人情世故、女性命运等等。
4.写作手法：小说被誉为“史诗式的小说”，通过分析叙事方式、语言表述等方面，我们可以了解作者的写作风格、创作技巧等。
五、《聊斋志异》1.小说背景：时代背景、众多奇异的故事情节。
2.小说人物：各种人物类型存在，有妖怪、鬼魂、妇女等等。
3.小说主题：小说集的主题是多样的，有关爱情、灵异、道德等等。
4.写作手法：通过分析叙事方式、语言表述等方面，了解作者的写作风格、创作技巧等。
新课标(2024年新教材)语文七年级上册 整本书阅读《朝花夕拾》之考点梳理
新课标（2024年新教材）《语文》七年级上册整本书阅读《朝花夕拾》——考点梳理本单元主要内容是新课标《语文》七年级上册《朝花夕拾》考点梳理，涵盖文学常识、作品梗概、人物形象分析、主题思想及艺术特色。
直击学生学习重点，助力教师教学设计，满足家长辅导需求。
无论是老师备课，还是家长辅导，还是学生复习，这份文档都是您不可或缺的资源。
一、文学常识1. 作者简介：鲁迅(1)原名：周树人(2)字：豫才(3)籍贯：浙江绍兴(4)生卒年：1881年9月25日- 1936年10月19日(5)主要成就与贡献鲁迅是中国现代文学的奠基人之一，被誉为“中国文学的巨人”，是五四新文化运动的领军人物之一。
他通过其锐利的笔触批判了中国传统社会的种种陋习，尤其是封建思想、民众的麻木和社会的不公。
鲁迅提出“呐喊”、“呼号”以及“自觉的批判精神”，对中国的文化、政治进行了深刻的批评。
(6)鲁迅的主要作品1)《狂人日记》：这是中国现代文学史上第一篇白话小说，揭示了封建社会的吃人本质。
2)《阿Q正传》：通过阿Q这一人物的讽刺，批判了中国社会的自卑与麻木，深刻揭示了封建社会对个人的压迫。
3)《呐喊》：这是鲁迅的短篇小说集，收录了他最具代表性的作品，如《狂人日记》《药》《阿Q正传》等。
4)《彷徨》：是鲁迅的第二部小说集，收录了《祝福》《孤独者》等作品，表达了鲁迅对社会的深切忧虑和对个人命运的关怀。
5)《朝花夕拾》：这是鲁迅晚年写的一部散文集，回顾童年和青年时期的生活，包含了许多深刻的社会与文化思考。
(7)鲁迅的社会与文化影响鲁迅的作品对中国文学、社会及思想启蒙具有深远影响，推动了中国文学的现代化，特别是通过白话文的推广与对封建传统的批判。
他在文学上的成就为后人树立了榜样，不仅写出了大量影响深远的文学作品，还对中国的文化与思想界产生了巨大影响。
2. 《朝花夕拾》文学常识(1)作品简介1)书名：《朝花夕拾》2)作者：鲁迅3)出版时间：1928年4)体裁：散文集5)内容概述：《朝花夕拾》是鲁迅晚年创作的散文集，书中包含了他回忆童年和青年时期的多个篇章，通过回忆对早期生活的感悟，展现了他对社会和人生的深刻理解。
七年级语文名著导读知识点
七年级语文名著导读知识点在七年级的语文学习中，接下来要学习的是一些经典的名著。
对于每一部作品，了解它的背景和主题是非常重要的。
在这篇文章中，我将介绍四部常见的名著，以及它们的背景和主题。
1. 《红楼梦》《红楼梦》是中国古典小说的巅峰之作，也是世界文学宝库中的一颗明珠。
它是清代作家曹雪芹的代表作，被誉为中国文学史上的“四大名著”之一。
该作品主要描写了贾宝玉和他的堂妹林黛玉之间的感情纠葛，以及贾家宅院的衰落和贾府的命运。
通过贾府中各种各样的人物形象的塑造，以及丰富多彩的描写方式，作者成功地展现了中国封建社会中的阴暗面。
2. 《水浒传》《水浒传》是中国古典小说中的一部具有代表性的作品，也是中国文学宝库中不可忽视的一部。
这部小说以宋朝末年为背景，讲述了义军首领宋江等人起义反抗封建统治的故事。
该作品的主要情节是宋江等人水泊梁山的义举，以及与朝廷的斗争。
小说中描写的人物形象生动而真实，故事情节曲折多变，描写方式颇为传统而深入人心。
3. 《西游记》《西游记》是中国传统文学中的代表之一，也是中国文学史上的四大名著之一。
它是明代小说家吴承恩所创作的一部长篇小说。
该作品主要讲述了唐朝玄奘法师和孙悟空、猪八戒、沙悟净等人一同前往西天取经的故事。
小说中融合了中国民间故事、道教、佛教和人类传承的稀奇古怪的情节元素。
在故事情节、人物形象、环境描写等方面展示了传统文化的巅峰之作。
4. 《三国演义》《三国演义》是中国古典文学中的一部经典之作，也是中国文学史上最具影响力的名著之一。
该作品以三国时期的历史为背景，讲述了三国之间的斗争、战争和纷争。
小说中的人物形象跃然纸上，故事情节曲折多变，环境描写细致入微。
作者通过巧妙的叙事手法，揭示了封建社会中的弊端和人性的悲欢离合。
总之，了解这些经典名著的背景和主题是我们学习语文不可遗漏的重要环节。
希望这篇文章能为大家带来有益的信息，加深对这些名著的认识，提高大家的阅读能力。
7年级-9年级12部《名著导读》考点梳理
文稿标题：深入解读《名著导读》：7年级-9年级12部名著考点梳理一、《名著导读》概述《名著导读》是初中语文教材的重要组成部分，涵盖了丰富多彩的文学作品，包括小说、诗歌、散文等。
在7年级至9年级的教学中，学生将接触到12部重要的名著，这些作品不仅传达了丰富的人文知识和文学素养，还具有极高的教育和审美价值。
二、《名著导读》考点梳理1. 《红楼梦》1.1. 故事情节1.2. 人物形象1.3. 社会背景1.4. 文学价值2. 《西游记》2.1. 主要人物2.2. 冒险历程2.3. 佛教文化2.4. 民间传说3. 《水浒传》3.1. 水泊梁山英雄3.2. 忠义精神3.3. 儒家伦理3.4. 民间英雄传说4. 《三国演义》4.1. 战争策略4.2. 君臣忠义4.3. 文学艺术4.4. 人性真实性5. 《红岩》5.1. 革命历程5.2. 蜀中革命青年5.3. 革命思想5.4. 爱国主义情怀6. 《围城》6.1. 女性形象6.2. 社会伦理6.3. 风尚变迁6.4. 独特文学表现手法7. 《茶馆》7.1. 京味迷人7.2. 社会变革7.3. 人物命运7.4. 京味文学8. 《朗读者》8.1. 文学情感8.2. 阅读体验8.3. 阅读体验共享 8.4. 文学阅读感悟9. 《边城》9.1. 少数民族文化 9.2. 边疆风土9.3. 爱情命运9.4. 文学描写10. 《梦想天空》 10.1. 航天精神 10.2. 科学探索 10.3. 人类梦想10.4. 未来展望11. 《走进诗歌》11.1. 诗歌形式11.2. 诗歌意境11.3. 诗人心灵11.4. 诗歌魅力12. 《文学名篇》12.1. 传统文化12.2. 文学经典12.3. 古典影响12.4. 传世价值三、个人观点和理解《名著导读》的学习不仅仅是为了掌握文学常识，更重要的是通过阅读和理解这些名著，培养学生对于人生、道德和价值观的思考能力。
每部名著都蕴含丰富的文化内涵和道德智慧，通过与之相伴的学习，学生的心灵将得到洗涤和升华。
初一下册名著阅读知识点总结归纳
初一下册名著阅读知识点总结归纳在初中阶段的学习中，名著阅读是不可或缺的一部分。
通过阅读名著，学生们能够接触到经典文学作品，了解文学的魅力，扩大知识面，提高语言表达能力。
初一下册的名著阅读包含了一系列经典的文学作品，本文将对这些作品中的重要知识点进行总结归纳，帮助读者更好地理解和掌握这些作品。
1.《红楼梦》《红楼梦》是中国四大名著之一，讲述了贾宝玉和林黛玉之间的爱情故事，以及贾府的兴衰。
这部作品中有很多值得关注的知识点，比如：- 人物形象：通过对贾宝玉、林黛玉等人物的描写，了解他们的性格特点，思想观念，以及他们与其他人物的关系。
- 社会背景：了解作品所处的时代背景，包括封建社会的制度、人们的生活方式等，从而更好地理解作品中发生的事件和人物的行为动机。
- 情节分析：重点分析作品中的重要情节，比如薄命的探春、黛玉哭毛毛雨等，揭示作者塑造人物形象和表达思想的手法。
- 主题与意义：探讨作品的主题和意义，如贾府的衰落反映了封建社会的腐败，女性对权利的渴望等等。
2.《西游记》《西游记》是中国四大名著之一，讲述了孙悟空等人保护唐僧取经的故事。
这部作品中有很多有趣的知识点，比如：- 人物特点：通过对孙悟空、猪八戒、沙僧等人物的描写，了解他们的性格特点、能力和形象，比如孙悟空的聪明才智，猪八戒的贪吃等。
- 神话与传说：了解《西游记》中的神话和传说，比如五指山、火焰山等，这些神话和传说为故事增添了神秘感和奇幻色彩。
- 和平与合作：通过阅读《西游记》，可以深入了解和平与合作的重要性，因为取经路上四位主要角色之间的相互帮助和团结是实现目标的关键。
3.《水浒传》《水浒传》是中国四大名著之一，讲述了宋江等108位好汉起义讨伐贪官污吏的故事。
这部作品中有很多值得探索的知识点，比如：- 武功与智慧：通过对宋江、武松等人物的描写，了解他们的武功特点和智慧才智，比如武松的擒虎手等。
- 人性的复杂性：《水浒传》中的人物形象丰满，他们的利益冲突、忠诚与背叛等都是对人性复杂性的揭示。
中学生名著导读知识点
中学生名著导读知识点中学生在语文学习中，阅读名著是提升文学素养和综合能力的重要途径。
以下为大家梳理一些中学生名著导读的关键知识点。
一、了解名著的背景每一部名著都诞生于特定的时代和社会环境。
比如《骆驼祥子》，它反映了20 世纪20 年代军阀混战时期，老北京人力车夫的悲惨命运。
了解当时的社会状况、政治局势以及人民的生活状态，能帮助我们更好地理解作品中人物的遭遇和命运。
再如《简·爱》，其创作背景是 19 世纪英国的工业革命时期，社会阶级差异明显。
明白这一背景，就能理解简·爱在追求平等和自由爱情时所面临的重重困难。
二、掌握作者的生平与创作风格作者的经历和思想往往会在作品中有所体现。
例如，鲁迅的作品以深刻的社会批判和犀利的文字著称，这与他早年的经历以及对社会的深刻观察密切相关。
曹雪芹创作的《红楼梦》，其细腻的情感描写和丰富的人物刻画，与他自身的家族兴衰经历有着千丝万缕的联系。
三、分析作品的人物形象名著中的人物形象往往丰富多样且具有典型性。
在《水浒传》中，一百零八将各具特色，鲁智深的豪爽仗义、林冲的隐忍无奈、武松的英勇无畏等等。
《三国演义》里的诸葛亮足智多谋、忠心耿耿；曹操则既有雄才大略又多疑猜忌。
通过分析这些人物的性格特点、行为动机以及他们的成长变化，可以深入理解作品的主题和内涵。
四、探究作品的主题思想名著通常都有深刻的主题。
《钢铁是怎样炼成的》展现了主人公保尔·柯察金在艰难困苦中百折不挠，为实现理想而奋斗的精神，主题是关于理想、信念和坚韧不拔的意志。
《巴黎圣母院》揭示了美与丑、善与恶的鲜明对比，反映了人性的复杂和社会的黑暗，主题涉及人性、宗教以及社会批判。
五、品味作品的语言特色不同的名著有着独特的语言风格。
《红楼梦》的语言典雅优美，充满了诗词歌赋；《儒林外史》则以讽刺幽默的语言，揭露了封建社会科举制度的弊端。
而像《老人与海》，语言简洁有力，富有节奏感，生动地展现了老人与大海搏斗的紧张场面。
初中语文中的名著导读知识点总结
初中语文中的名著导读知识点总结名著是初中语文教育中的重要组成部分，通过对名著的导读，不仅可以让学生了解文学经典，还能培养学生的文学素养和阅读能力。
下面将对初中语文中的名著导读知识点进行总结。
一、《红楼梦》1. 作者及创作背景：《红楼梦》是清代作家曹雪芹所写的一部长篇小说，描写了贾宝玉、林黛玉等人的命运和情感纠葛。
它是中国古代小说的巅峰之作，也是中华文化瑰宝之一。
2. 主题与思想：《红楼梦》通过细腻入微的描写，展现了封建社会的虚伪、贫富之间的差距以及人性的复杂。
同时，也反映了作者对人生的思考，对生命的短暂与脆弱的体悟。
3. 人物形象与特点：《红楼梦》中的人物形象丰满、鲜活，有贾宝玉的纯真善良，林黛玉的聪明敏感，贾母的慈爱等。
每一个人物都具有独特的性格特点，形成了一个丰富多彩的社会群像。
4. 描写手法与艺术风格：《红楼梦》采用了大量的借景抒情和咏物描写的手法，运用诗词、音律、对偶等，使小说具备了极高的艺术性和美感。
二、《西游记》1. 作者及创作背景：《西游记》是明代作家吴承恩创作的一部长篇小说，以佛教创世神话《大唐西域记》为基础，描述了唐僧师徒四人西天取经的故事。
2. 主题与思想：《西游记》通过描绘唐僧师徒四人经历各种艰苦险阻的历程，表达了追求真理和正义的精神，传递了善良、勇敢和团结的价值观。
3. 人物形象与特点：《西游记》塑造了一大批鲜明的人物形象，如孙悟空的机智聪明，猪八戒的贪吃懒做，沙悟净的忠诚坚定等。
这些人物形象生动活泼，形成了独特的风格。
4. 描写手法与艺术风格：《西游记》运用了丰富的神话传说、幻化变化的手法，实现了奇妙的场景转换和精彩的戏剧冲突。
小说以幽默调侃和夸张写实的风格吸引了大量读者。
三、《水浒传》1. 作者及创作背景：《水浒传》是明代作家施耐庵与罗贯中合作创作的一部长篇小说，描写了宋江等一百零八位好汉的悲壮江湖故事。
2. 主题与思想：《水浒传》通过描绘好汉们的反抗斗争，展现了封建社会的黑暗和统治阶级的腐败。
新课标新教材语文七年级上册 整本书阅读《西游记》之考点梳理
新课标新教材《语文》七年级上册整本书阅读《西游记》——考点梳理本文主要内容是《西游记》考点梳理，涵盖作品类型与创作背景、主要人物及其特点、经典情节、主题与寓意、文学特色以及整本书阅读策略。
依据教育核心素养，提供深入解读与阅读策略，助力学生深入理解经典，提升文学素养。
本文适合教师备课，家长辅导，学生备考。
一、作品类型与创作背景《西游记》是中国古代四大名著之一，它的作品类型和创作背景都对这部小说的文学价值和深层含义有着重要影响。
下面我为你梳理一下：1. 作品类型《西游记》是神魔小说（又称为奇幻小说）的代表作。
其具有以下几个特点：(1)神话与幻想：小说中的人物、场景和情节充满了神话色彩和奇幻元素。
例如，孙悟空的“筋斗云”、唐僧的取经使命、各种神仙妖怪的出现等，都体现了神话世界的设定。
(2)讽刺与寓言：虽然作品的外壳是神话冒险故事，但它也深刻地讽刺了当时社会的各种现象，诸如官僚腐败、宗教信仰的虚伪等问题。
通过对人物的描绘，反映了人性、社会与宗教的多重复杂性。
(3)宗教色彩：作品融入了佛教、道教和儒家思想，尤其是取经之旅，象征着修行和成佛的过程。
小说不仅有神仙妖魔，还穿插了佛教经典、道家炼丹术等内容。
(4)冒险与成长：《西游记》具有经典的“英雄成长”元素，唐僧和他的徒弟们在旅程中不断克服困难、挑战自我，展现了个人成长与转变的过程。
2. 创作背景《西游记》的创作背景十分丰富，涉及历史、宗教和文化等多个方面。
(1)作者：吴承恩《西游记》的作者普遍认为是明代小说家吴承恩。
他生活在明代中期，虽然没有太多关于他的详细记载，但从现存的资料来看，吴承恩是一位博学多才的人。
吴承恩的学识广博，精通儒学、道学、佛学等，且在小说创作方面具备深厚的功底。
(2)创作时期：明代《西游记》大约成书于明代万历年间（16世纪末）。
这一时期，明朝社会处于相对稳定的阶段，但也面临着许多社会矛盾和文化冲突。
儒家学说虽然盛行，但道教与佛教依然影响深远，吴承恩的创作便是在这一复杂的文化背景下完成的。
新课标初中语文名著导读重点内容梳理解读
新课标初中语文名著导读重点内容梳理第一部分读什么名著1、《课程标准》建议要求学生九年课外阅读总量达到 400万字以上,阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊。
对此提出如下建议:童话:《安徒生童话》、《格林童话》、中外现当代童话等;寓言:《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中国古今寓言等;故事 :成语故事、神话故事、中外历史故事、中外各民族民间故事等; 诗歌散文作品 ,如鲁迅《朝花夕拾》、冰心《繁星·春水》等;长篇文学名著 ,如吴承恩《西游记》、施耐庵《水浒》、老舍《骆驼祥子》、笛福《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特《格列佛游记》、罗曼·罗兰《名人传、高尔基《童年》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》等;当代文学作品 ,建议教师从“茅盾文学奖”获奖作品以及近年来发表的各类中外优秀作品中选择推荐;科普科幻读物和政治、历史、文化各类读物可由语文教师和各有关学科教师商议推荐。
2、《新课程标准》实验教材各册名著导读内容七年级上册《爱的教育》意大利作家德 . 亚米契斯七年级下册 :《童年》苏联作家高尔基《鲁滨孙漂流记》英国作家笛福《昆虫记》昆虫学家法布尔八年级上册《朝花夕拾》鲁迅《骆驼祥子》老舍《钢铁是怎样炼成的》苏联作家尼古拉 . 奥斯特洛夫斯基八年级下册《西游记》明吴承恩《海底两万里》法国作家凡尔纳九年级上册《水浒》明施耐庵《傅雷家书》傅雷培根随笔九年级下册《格列佛游记》英国作家乔纳森 . 斯威夫特《简 . 爱》英国作家夏洛蒂 . 勃朗特聆听天籁:读读泰戈尔第二部分名著导读重点内容梳理一、《西游记》主要内容:本书主要描述了孙悟空大闹天宫,唐僧出世和师徒四人西天取经等故事,赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。
阅读感受:①这部小说善于说故事,可读性强;②善于塑造人物形象,它所塑造的孙悟空、猪八戒等人物使人过目不忘;③全书充满了天马行空的想像和大胆奇特的夸张。
人物相关故事性格特征 :孙悟空大闹天宫、三打白骨精、真假美猴王、智取红孩儿、三借芭蕉扇桀骜不驯、敢作敢当、敢于反抗压迫、勇敢机智、爱憎分明、嫉恶如仇、正直无私、行侠仗义、无所畏惧、幽默;喜欢“戴高帽” 、好胜心强、喜欢搞点恶作剧猪八戒四圣试禅心、三打白骨精、一方面好吃懒做、见识短浅、爱搬弄是非、耍小聪明、说谎,爱占小便宜、贪恋女色;另一方面又不失忠勇和善良、战斗勇猛、能知错改错、淳朴憨厚唐僧三打白骨精、四圣试禅心、崇信佛法、严守戒律、目标明确、立场坚定、勇往直前的精神坚不可摧;但有时贤愚不分、好坏不辨二、《水浒传》主要内容:《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说,它生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程,特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路,鲜明地表现了“官逼民反”的主题,是一部反抗封建暴政的英雄传奇。
初中语文名著导读知识点归纳
初中语文名著导读知识点归纳在语文考点中一般常考考点都是一些名著的知识点所以我们要重点学习。
下面是由店铺为大家整理的初中语文名著导读知识点，希望可以帮助到大家!初中语文名著导读知识点(一)《海底两万里》：科学与幻想之旅1、作者：凡尔纳(法国)2、体裁：科学幻想小说3、内容：《海底两万里》是凡尔纳科幻小说三部曲的第二部(第一部是《格兰特船长的女儿》，第三部是《神秘岛》)，主要讲述诺第留斯号的潜艇，并且带着仆人康塞尔和一个捕鲸手，跟随尼摩船长乘坐这艘潜艇在海底作了两万里的环球探险旅行。
尼摩是一个不明国籍的神秘人物，他在荒岛上利用海洋来提供能源，后被阿龙纳斯发现。
4、艺术特色：(1)构思巧妙，情节惊险。
(2)科学与幻想巧妙结合。
5、资料链接：凡尔纳被称为“现代科学幻想小说之父”。
《水浒》：反抗封建曓政的英雄传奇1、作者：施耐庵(明)2、体裁：长篇章回体小说3、之最：中国第一部歌颂农民起义的小说。
4、主题：表现了“官逼民反”的主题。
5、内容：描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是描写了众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路。
6、思想意义：⑴《水浒》体现了“平等互爱”的理想，不论富豪将吏还是贫贱子，“都一般儿哥弟相称，不分贵贱高低。
⑵《水浒》印证了“哪里有压迫，哪里就有反抗”真理。
7、人物性格举例：⑴鲁智深和李逵性格对比相同点：疾恶如仇，侠肝义胆，脾气暴躁。
不同点：鲁智深粗中有细，豁达明理;李逵头脑简单，直爽率真。
⑵林冲和武松形象对比相同点：武艺高强，有勇有谋。
不同点：林冲有一定的社会地位，一直安分守己，但受高俅陷害，不得不逼上梁山，是上层人物的典型。
武松崇尚忠义，有仇必复，有恩必报，是个下层侠义之士。
8、精彩情节点击：武松斗杀西门庆，醉打将门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，除恶蜈蚣岭等。
宋江三打祝家庄。
鲁智深倒拔垂杨柳，拳打镇关西，大闹野猪林等。
吴用智取生辰纲。
杨志卖刀。
9、艺术特色：⑴结构上采取先分后合的链式结构。
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新课标初中语文名著导读重点内容梳理第一部分读什么名著1、《课程标准》建议要求学生九年课外阅读总量达到400万字以上，阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊。
对此提出如下建议：童话：《安徒生童话》、《格林童话》、中外现当代童话等；寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中国古今寓言等；故事：成语故事、神话故事、中外历史故事、中外各民族民间故事等；诗歌散文作品，如鲁迅《朝花夕拾》、冰心《繁星春水》等；长篇文学名著，如吴承恩《西游记》、施耐庵《水浒》、老舍《骆驼祥子》、笛福《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特《格列佛游记》、罗曼罗兰《名人传、高尔基《童年》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》等；当代文学作品，建议教师从茅盾文学奖”获奖作品以及近年来发表的各类中外优秀作品中选择推荐；科普科幻读物和政治、历史、文化各类读物可由语文教师和各有关学科教师商议推荐。
2、《新课程标准》实验教材各册名著导读内容七年级上册《爱的教育》意大利作家德•亚米契斯七年级下册：《童年》苏联作家高尔基《鲁滨孙漂流记》英国作家笛福《昆虫记》昆虫学家法布尔八年级上册《朝花夕拾》鲁迅《骆驼祥子》老舍《钢铁是怎样炼成的》苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基八年级下册《西游记》明吴承恩《海底两万里》法国作家凡尔纳九年级上册《水浒》明施耐庵《傅雷家书》傅雷培根随笔九年级下册《格列佛游记》英国作家乔纳森.斯威夫特《简.爱》英国作家夏洛蒂.勃朗特聆听天籁:读读泰戈尔第二部分名著导读重点内容梳理一、《西游记》主要内容:本书主要描述了孙悟空大闹天宫，唐僧出世和师徒四人西天取经等故事,赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。
阅读感受：①这部小说善于说故事，可读性强；②善于塑造人物形象，它所塑造的孙悟空、猪八戒等人物使人过目不忘；③全书充满了天马行空的想像和大胆奇特的夸张。
人物相关故事性格特征：孙悟空大闹天宫、三打白骨精、真假美猴王、智取红孩儿、三借芭蕉扇桀骜不驯、敢作敢当、敢于反抗压迫、勇敢机智、爱憎分明、嫉恶如仇、正直无私、行侠仗义、无所畏惧、幽默；喜欢戴高帽”、好胜心强、喜欢搞点恶作剧猪八戒四圣试禅心、三打白骨精、一方面好吃懒做、见识短浅、爱搬弄是非、耍小聪明、说谎，爱占小便宜、贪恋女色；另一方面又不失忠勇和善良、战斗勇猛、能知错改错、淳朴憨厚唐僧三打白骨精、四圣试禅心、崇信佛法、严守戒律、目标明确、立场坚定、勇往直前的精神坚不可摧；但有时贤愚不分、好坏不辨二、《水浒传》主要内容：《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了官逼民反”的主题，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。
阅读感受：①人物形象鲜明生动惟妙惟肖；②本书采取了先分后合的链式结构，使小说的故事情节环环相扣，头绪众多而线索分明；③语言上，小说采用古白话，所以本书语言描写生动形象，活灵活现。
人物形象及对应的典型情节和性格特征：人物（绰号相关故事性格特征鲁智深（花和尚拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林、嫉恶如仇、俠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理武松（行者血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报，（不足:滥杀无辜是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。
吴用（智多星智取生辰纲足智多谋、神机妙算林冲（豹子头误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山李逵（黑旋风真假李逵、中州劫法场、嫉恶如仇、俠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真宋江（及时雨私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄为人仗义、善于用人，但总想招安。
杨志（青面兽杨志卖刀、智取生辰纲精明能干、粗暴蛮横三、《骆驼祥子》主要内容:本书讲述了一个普通的人力车夫祥子为实现能拥有一辆自己的车的梦想，经历了三起三落，最终失去了生活的信心，自暴自弃,堕落沉沦的故事。
阅读感受：①通过祥子的变化，无情地批判了这个黑暗的社会；②小说为我们展示了一幅怵目惊心的、具有浓郁的老北京风情的人物画与世态图；③善于调动各种手法塑造人物形象，具有强烈的艺术感染力；④创造性地运用北京市民的口语，使通俗朴素的语言文字变得生动新鲜、活泼有力，充满了民族风格和地方特色。
人物相关故事性格特征祥子从农村来到北京后，选择了拉洋车。
为实现自己最大的梦想一一拥有一辆自己的车而努力工作，但是三起三落后，他的希望一次又一次破灭，他与命运的抗争最终以失败告终。
老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳；麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃虎妞管理车厂工人，大胆追求祥子大胆泼辣而又有点变态刘四残忍霸道四、《鲁滨逊漂流记》主要内容:本书主要讲述了出身于商人之家的鲁滨逊冒险出海航行，被海浪抛到一座荒无人烟的海岛上，在那里坚强地度过了28年孤独时光的生动故事。
阅读感受:①故事精彩离奇;②小说表现了鲁滨逊敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活的性格；③小说对鲁滨逊荒岛生活的描写逼真自然，表现了作者非凡的想像力和艺术表现力;④小说通篇采用第一人称的叙述方式，情节完全通过人物的自白串联起来;⑤小说语言明白晓畅，朴素生动。
人物相关故事性格特征鲁滨逊自己搭建房屋，尝试着打猎、种谷子、驯养山羊、晒野葡萄干，自己摸索着做桌椅、做陶器，用围巾筛面做面包，还搭救并训练了一个野人星期五”使他成为自己的忠实奴仆。
就这样,他在荒岛上建立了自己的物质和精神王国”。
敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活，面对人生困境，鲁滨逊的所作所为显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色，体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神。
五、《格列佛游记》主要内容:本书讲述的是英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛以及马（慧骃国等地的经历。
阅读感受：①小说充满了奇异的想像和童话色彩；②辛辣、尖锐而深刻的讽刺是小说的灵魂所在；③小说的讽刺饮包含某些对人性及人类社会的悲观见解，但在尖刻与悲观的态度背后，却隐藏着一种苦涩而热切的忧世情怀。
④小说作者借游记、借外人之眼来评议自己国家的现状。
主要情节及对应寓意：1、描写小人国利里浦特的党派之争以鞋跟高低划分阵营,高跟党”和低跟党”尔虞我诈,争权夺利，实际上是挖苦英国两个争斗不休的政党。
讲述小人国利里浦特与邻国兵戎相见，是影射当时英法两国之间的连年征战。
2、在大人国，格列佛洋洋自得的介绍却招来质问，大人国制度古朴、民风淳朴，他们认为英国近百年来的历史充斥着贪婪、党争、伪善、无信、残暴、愤怒、疯狂、怨恨、嫉妒、淫欲、阴险和野心”及其产生的恶果。
3、小说第三卷，通过对飞岛国等五国的描述，表达了对现代科技的怀疑，并严词痛斥了殖民统治。
4、第四卷更是以恣肆的笔调，展示了人兽颠倒的怪诞现象。
在这个乌托邦国度里，马是理性的载体，而人形动物耶胡”则是邪恶肮脏的畜生。
格列佛和慧骃之间的对话成了对人类”社会的无情鞭笞。
《名人传》六、名人传》《名人传作者罗曼罗兰，是20世纪上半期法国著名作家。
主要内容：主要内容：本书叙述了贝多芬、米开朗基罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。
阅读感受：阅读感受：①人生难免会遇到磨难，生活也并非充满了鲜花和欢乐；②要想取得成功必须克服现实生活中的种种困难；③评价人物要看人的品质和价值，而不能以貌取人，以偏概全。
人物相关故事性格特征贝多芬在生命的末日写出了不朽的《欢乐颂》他们面对家庭生活的不幸和社会的排斥，进行不屈不挠地抗争。
真实的苦难使他们直面人生，而与苦难的搏斗，则造就了他们的伟大。
米开朗基罗直到临终前几天还整天站着塑像，终于留下了传世的杰作托尔斯泰在生命的最后一刻，下定了摆脱贵族生活的决心童年》七、《童年》作者高尔基，是前苏联著名作家。
主要内容：主要内容：本书通过讲述阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层劳动人民的生活状况。
阅读感受：阅读感受：读来令人感到悲哀但不过于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。
人物相关故事性格特征阿廖沙听外祖母讲故事，还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子好事情”，都给过阿廖沙以力量和帮助，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
外祖母如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给他听。
慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大、善于忍让外祖父经常毒打外祖母和孩子们，如阿列克谢因染坏一匹布，被他打得昏死过去；狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。
吝啬、贪婪、专横、残暴钢铁是怎样炼成的》八、《钢铁是怎样炼成的》作者奥斯特洛夫斯基，前苏联著名作家。
主要内容：主要内容：本书以主人公保尔柯察金的生活经历为线索，展现了从1915年到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。
阅读感受：①这是一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说；②成功地塑造了保尔柯察金这一无产阶级英雄形象；③小说写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、书信和日记、格言警句等，使人物形象有血有肉。
④小说的景物描写、心理描写、环境描写也相当出色，语言简洁优美，富有表现力。
人物相关故事性格特征保尔柯察金当过童工，从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱。
后来在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路。
其后他经历了一系列的人生挑战，使自己越来越坚强。
即使在伤病无情地夺走他的健康，使他不得不卧在病床上时，他仍不向命运屈服，而是以顽强的毅力进行写作，以另一种方式实践着自己的生命誓言。
为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。
《朝花夕拾》九、朝花夕拾》本书为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。
《朝花夕拾》目录：《小引》狗猫鼠》阿长和山海经》《《《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》父亲的病》《《琐记》藤野先生》《《范爱农》后记》《这十篇散文，是回忆的记事”〔《三闲集〈自选集〉自序》，比较完整地记〕录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历，生动了描绘了清末民初的生活画面，是研究鲁迅早期思想和生活以至当时社会的重要艺术文献。
这些篇章，文笔深沉隽永，是中国现代散文中的经典作品。
《繁星春水》十、繁星春水》作者冰心，原名谢婉莹。
《繁星》是诗集，由164首小诗组成。
冰心一生信奉爱的哲学”，她认为有了爱，便有了一切”。
在《繁星》里，她不断唱出了爱的赞歌。
她最热衷于赞颂的，是母爱。
除了挚爱自己的双亲外，冰心也很珍重手足之情。