高中语文早读素材集锦
2022年高中语文早读晚背素材积累:必修1-3知识点汇总
![2022年高中语文早读晚背素材积累:必修1-3知识点汇总](https://img.taocdn.com/s3/m/a116865da36925c52cc58bd63186bceb19e8ed9b.png)
2022年高中语文早读晚背素材积累:必修1-3知识点汇总早读:必修一知识一、词语(包括熟语)梳理1.《沁园春·长沙》苍茫:空阔辽远,没有边际。
峥嵘岁月:特殊而不平凡的岁月。
风华正茂:风采和才华正在最好的时候。
挥斥方遒:挥斥,(意气)奔放;遒,强劲有力。
2.《诗两首》彳亍:慢步走,走走停停。
颓圮:倒塌、堕落、败坏。
3.《大堰河——我的保姆》天伦叙乐:指家庭中亲人团聚的快乐。
(注意适用范围,只能是亲人之间,不可用于同学、朋友之中。
)忸怩不安:忸怩:形容不好意思或不大方的样子。
不安:不安定,不安宁。
剑拔弩张:形容形势紧张,一触即发。
咄咄逼人:形容气势汹汹,盛气凌人。
4.《烛之武退秦师》胜之不武:在绝对优势的竞争条件中获得胜利,此胜利不公平,亦无可取之处。
5.《荆轲刺秦王》图穷匕见:。
借指事情发展到最后,真相或本意露出来了。
切齿拊心:怨恨至牙齿切磨,拍击胸膛。
形容痛恨到了极点。
6.《鸿门宴》项庄舞剑,意在沛公:比喻说话或行动虽然表面上另有名目,其真实意图却在于对某人某事进行威胁或攻击。
7.《记念刘和珍君》桀骜:倔强。
寥落:稀少;冷落,冷清。
黯然神伤:形容因失意、沮丧而伤感。
殒身不恤:殒:牺牲;恤:顾惜。
牺牲生命也不顾惜长歌当哭:以放声歌咏代替哭泣,多指用诗文抒发胸中的悲愤。
百折不回:无论受多少挫折都不退缩,形容意志坚强。
也说百折不回。
8.《小狗包弟》逆来顺受:对别人的欺负或无理的待遇采取忍受的态度。
绿草如茵:形容绿草浓密柔软,如铺席垫一般。
9.《记梁任公先生的一次演讲》叱咤风云:形容声势威力很大。
涕泗交流:眼泪鼻涕一起流下,形容痛哭的样子。
博闻强记:见闻广博,记忆力强。
短小精悍:形容人身材矮小而精明强干;也形容文章、戏剧篇幅等短而有力。
10.《短新闻两篇》婆娑:盘旋和舞动的样子;枝叶扶疏的样子;眼泪下滴的样子。
11.《包身工》不假思索:不花时间考虑或思索马上作出反应,形容说话做事敏捷。
生杀予夺:指统治者掌握生死、赏罚的大权。
高中必背文言文古诗词72篇晨读
![高中必背文言文古诗词72篇晨读](https://img.taocdn.com/s3/m/0f3a19879a89680203d8ce2f0066f5335b816752.png)
高中必背文言文古诗词72篇晨读高中阶段,文言文和古诗词的学习是语文教育的重要组成部分。
以下是72篇必背的文言文和古诗词,适合晨读时进行复习和朗读,以加深记忆和理解。
1. 《论语·学而》2. 《论语·为政》3. 《孟子·梁惠王上》4. 《孟子·公孙丑上》5. 《荀子·劝学》6. 《庄子·逍遥游》7. 《列子·汤问》8. 《左传·宣公十五年》9. 《左传·僖公二十三年》10. 《史记·项羽本纪》11. 《史记·卫将军骠姚列传》12. 《史记·屈原贾生列传》13. 《后汉书·光武帝纪》14. 《三国志·蜀志·诸葛亮传》15. 《三国志·魏志·曹操传》16. 《世说新语·言语》17. 《世说新语·文学》18. 《滕王阁序》王勃19. 《岳阳楼记》范仲淹20. 《醉翁亭记》欧阳修21. 《赤壁赋》苏轼22. 《前赤壁赋》苏轼23. 《后赤壁赋》苏轼24. 《出师表》诸葛亮25. 《陈情表》李密26. 《洛神赋》曹植27. 《桃花源记》陶渊明28. 《归去来兮辞》陶渊明29. 《与朱元思书》王维30. 《春夜宴桃李园序》李白31. 《将进酒》李白32. 《庐山谣》李白33. 《望岳》杜甫34. 《春望》杜甫35. 《登高》杜甫36. 《茅屋为秋风所破歌》杜甫37. 《江雪》柳宗元38. 《小石潭记》柳宗元39. 《捕蛇者说》柳宗元40. 《山居秋暝》王维41. 《送元二使安西》王维42. 《使至塞上》王维43. 《过故人庄》孟浩然44. 《春晓》孟浩然45. 《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然46. 《望月怀远》张九龄47. 《黄鹤楼》崔颢48. 《登金陵凤凰台》李白49. 《赠汪伦》李白50. 《静夜思》李白51. 《望庐山瀑布》李白52. 《早发白帝城》李白53. 《夜泊牛渚怀古》张继54. 《枫桥夜泊》张继55. 《别董大》高适56. 《凉州词》王之涣57. 《登鹳雀楼》王之涣58. 《出塞》王昌龄59. 《从军行》王昌龄60. 《江南逢李龟年》杜甫61. 《绝句》杜甫62. 《月夜忆舍弟》杜甫63. 《春夜洛城闻笛》李白64. 《赠卫八处士》杜甫65. 《宿建德江》孟浩然66. 《渡荆门送别》李白67. 《夜雨寄北》李商隐68. 《无题》李商隐69. 《锦瑟》李商隐70. 《泊秦淮》杜牧71. 《山行》杜牧72. 《秋夕》杜牧这些文言文和古诗词不仅涵盖了中国古代文学的精华,也体现了中华文化的博大精深。
高中生早读(晨读)材料精选
![高中生早读(晨读)材料精选](https://img.taocdn.com/s3/m/d51f74c06edb6f1aff001ffa.png)
高中生早读材料精选早读材料(一)熟语(一)1、到什么山唱什么歌。
比喻按实际情况办事。
俗话说:到什么山上唱什么歌。
今天人们已经不仅仅满足于能够在商场里购买到称心如意的商品,还希望在购物的同时,获得精神享受,这就是今天的‘山’,因此商家必须唱这个‘山’上的歌。
2、东方不亮西方亮。
表示尚有选择的空间。
这样的企业,即使出现一些这样那样的战略失误,在市场竞争非常不充分的环境下,完全可以“东方不亮西方亮”,总可以探索到一条发展的路径。
3、赶鸭子上架。
比喻被迫去做不得已的、自己力所不能及的事情。
唐小山叹道:“我一辈子就是不想当大英雄,你偏逼我赶鸭子上架吗?”4、高不成低不就。
指在选择事物或选择配偶时,好的得不到,差的又不合心意。
她的眼睛长到脑门上,东选西挑,高不成低不就,现在社会变了,她这个政治大姑娘不值钱了……5、高姿态。
指对别人宽容、谅解。
说话者并不真的认为自己作错了事,只不过是表示一个“高姿态”,缓和一下双方的矛盾,这样就可以大事化小,小事化了。
经典一句:你不能控制他人,但你可以掌握自己;你不能预知明天,但你可以把握今天;你不能样样胜利,但你可以事事尽力;你不能延伸生命的长度,但你可以决定生命的宽度;你不能左右天气,但你可以改变心情;你不能选择容貌,但你可以展现笑容。
诗文名句(一)1.如切如磋①,如琢如磨②。
出自《诗经·卫风》。
①[切、磋]本义是把骨角玉石加工制成器物,引申为学问上的商讨研究。
②[琢、磨]本义指制玉器时精细加工,比喻对德行或文章修饰使其精美。
2.投①我以木桃②,报③之以琼瑶④。
出自《诗经·卫风·木瓜》。
①[投]这里指赠送。
②[木桃]就是桃子。
③[报]回赠。
④[琼瑶]美玉。
3.风雨如晦①,鸡鸣不已②。
出自《诗经·郑风·风雨》。
①[如晦]昏暗得好像夜晚。
②[已]止。
4.呦呦①鹿鸣,食野之苹。
我有嘉宾,鼓瑟吹笙。
出自《诗经·小雅·鹿呜》。
高三语文早读材料 (16)
![高三语文早读材料 (16)](https://img.taocdn.com/s3/m/8bc2918277eeaeaad1f34693daef5ef7ba0d12c1.png)
本周关键词:君子的尊严;生活何处无素材;小试牛刀;习近平重磅讲话全文发表,这7段话语重心长;巴黎圣母院突发大火!巴黎圣母院失火,要对狭隘的民族主义说不!崇尚奋斗,不等于强制996;董卿《中国诗词大会》开场白和结束语一、美文欣赏君子的尊严王小波笔者是个学究,待人也算谦和有礼,自以为算个君子,实际上是不是,还要别人来评判。
总的来说,君子是有文化、有道德的人,是士人,或称知识分子。
按照中国的传统,君子是做人的典范。
君子不言利,君子忍让不争,君子动口不动手,君子独善其身……这都是老辈人传下来的规矩,时至今日,以君子自居的人还是如此行事。
我是宁做君子不做小人的,但我还是以为,君子身上有些缺点,不配作为人的典范——他太文弱、太窝囊、太受人欺。
君子既然不肯与人争利,就要安于清贫。
但有时不是钱的问题,而是尊严的问题。
前些时候在电视上看到北京的一位人大代表发言,说儿童医院的挂号费是一毛钱,公厕的收费是两毛钱。
很显然,这样的收费标准有损医务工作者的尊严。
当然,发言的结尾是呼吁有关领导注意这个问题。
有关领导点点头说:“是呀,是呀,这个问题要重视。
”我总觉得这位代表太君子,没把话讲清楚。
直截了当的说法是:“我们要收两块钱。
谁要是觉得太贵,那你就还个价来。
”这样三下五除二就切入了正题。
这样说话比较能解决问题。
君子不与人争,就要受气。
举例来说,我乘地铁时排队购票,总有些不三不四的人到前面加塞。
说实在的,我有很多话要说:我排队,你为什么不排队?你忙,难道我就没有事?但是碍于君子的规范,讲不出口来。
话憋在肚子里,难免要生气。
有时气不过,就嚷嚷几句:“排队,排队啊。
”这种表达方式不够清晰,人家也不知是在说谁。
正确的方式是,指着加塞者的鼻子,口齿清楚地说道:“先生,大家都在排队,请你也排队。
”但这样一来,就陷入与人争论的境地,肯定不是君子了。
常在报纸上看到这样的消息:流氓横行不法,围观者如堵,无人上前制止。
我敢断定,围观的都是君子,他们也很想制止,但怎么制止呢?难道上前和他打架吗?须知君子动口不动手啊。
一轮复习 高中语文 激情早读(58)
![一轮复习 高中语文 激情早读(58)](https://img.taocdn.com/s3/m/b1d63f389a6648d7c1c708a1284ac850ad020433.png)
高中语文激情早读(58)记诵部分一、成语积累1.居安思危:处在安定的环境而想到可能会出现的危难。
指要提高警惕,防止祸患。
2.载舟覆舟:民众犹如水,可以承载船,也可以倾覆船。
比喻人民能拥戴皇帝,也能推翻他的统治。
3.择善而从:采纳正确的意见或选择好的方法加以实行。
从,追随,引申为学习。
4.善始善终:事情从开头到结束都做得很好。
5.垂拱而治:古时多指统治者以无所作为、顺其自然的方式统治天下。
多用来称赞帝王无为而治。
6.戒奢以俭:戒奢侈,行节俭。
戒,戒除。
7.靡不有初,鲜克有终:人们不是没有(良好的)初心,但很少有人能够有很好的结局。
8.从谏如流:形容能很快地接受别人的规劝,像水从高处流到低处一样顺畅自然。
9.闻过则喜:听到别人指出自己的缺点、错误就感到高兴。
形容虚心,对自己要求严格。
二、实词积累劝1.劝勉,勉励:《劝.学》2.受到鼓励,勤勉,奋勉:且举世而誉之而不加劝.,举世而非之而不加沮。
(《逍遥游》)3.劝说,劝告:怀王稚子子兰劝.王行。
(《屈原列传》)三、素材积累一句话记忆人物素材1.豪放词人苏东坡:因乌台诗案身陷囹圄,被贬黄州,但他在挫折的道路上收获了“也无风雨也无晴”的坦然。
2.知行合一王阳明:因对宦官集团发出一声呐喊,被下进锦衣卫的诏狱,从黑暗的地狱中窥见了光明的力量。
3.道家始祖庄子:听从了内心的召唤,宁可做一只楚国水田里“曳尾于涂中”的乌龟,孤守着自己心灵的月亮。
4.千秋至圣孔子:为了心底的安然,甘愿在长年累月的游说中度过一生,做黑暗王国中欲亮却暗淡的残烛。
5.楚辞之祖屈原:《楚韵》离歌声中,怀沙江,用生命诠释爱国情怀。
6.田园鼻祖陶潜:误入生网的悔恨中,守拙归园田,用真性守护个性的孤傲。
7.天下贤士张仪:家境寒,求魏王不得,投楚相而被打,投奔苏秦却遭辱,后得到秦惠王赏识,以“横”破“纵”。
8.名士刘禹锡:深居陋室而心恋书香,雷海为身处喧嚣而心有诗意。
9.千古史帝司马迁:舍弃尊严,是怀着更为强烈的忧愤写成《史记》,完成了恢弘史诗。
高中语文晨读素材
![高中语文晨读素材](https://img.taocdn.com/s3/m/425e4de2370cba1aa8114431b90d6c85ec3a8836.png)
高中语文晨读素材
以下是一些高中语文晨读素材的示例:
1. 美德是我们生命中最珍贵的财富。
无论是诚实、勇气、慷慨、勤奋、自律或其他美德,它们都是我们建立成功和幸福人际关系的基础。
在这个充满挑战和不确定性的时代,美德更显宝贵。
让我们在日常生活中注重美德,努力培养它们。
2. 人生是一场旅程,每个人都有自己的路要走。
在这个旅程中,我们会遇到许多困难和挑战,但也会经历很多美好的时刻。
让我们珍惜这些时刻,感恩我们所拥有的一切,并以积极的心态面对生活中的一切。
3. 阅读是一扇通向大千世界的门,它能拓宽我们的视野,丰富我们的知识,提升我们的思维能力。
让我们珍惜阅读的时光,多读一些好书,从中吸取知识和力量,让阅读成为我们生活的一部分。
4. 成功需要勇气和决心。
在实现自己的目标时,我们会遇到困难和挑战,但只有勇敢地面对它们,才能取得成功。
让我们保持勇气和决心,坚持不懈地追求自己的梦想,最终达到自己的目标。
5. 生命是宝贵的,我们应该珍惜它。
让我们在日常生活中注重健康和快乐,享受生活的美好,并以积极的心态面对生活中的一切。
【早读素材】 2023高中语文晨读素材
![【早读素材】 2023高中语文晨读素材](https://img.taocdn.com/s3/m/6277a60b3d1ec5da50e2524de518964bcf84d28a.png)
【早读素材】2023高中语文晨读素材暗送秋波:原指暗中眉目传情。
后泛指献媚取宠,暗中勾结。
半斤八两:比喻彼此一样,不相上下(多含贬义)。
别出机杼:独创一格,与众不同。
不以为然:不认为是对的,表示不同意(多含轻视意)。
惨淡经营:指苦心费力经营。
彻头彻尾:从头到尾,完完全全(多用于贬义)。
惩前毖后:吸取过去失败的教训,以后小心,不致重犯错误。
毖,谨慎,小心。
从善如流:形容能很快地接受别人的好意见,像水从高处流到低处一样顺畅自然。
大放厥词:原指极力铺陈辞藻,现多指夸夸其谈、大发议论(含贬义)。
弹冠相庆:指一人做官,其同伙也互相庆贺即将有官做(含贬义)。
常被误解为中性的“互相庆贺”。
党同伐异:跟自己意见相同的就袒护,跟自己意见不同的就加以攻击。
原指学术派别之间的斗争,后用来指一切学术上、政治上或社会上的集团之间的斗争(贬义)。
道貌岸然:形容神态庄重严肃,一本正经的样子。
现多含讥讽意。
得陇望蜀:比喻贪得无厌。
得鱼忘筌:筌是用来捕鱼的竹器,得到了鱼,就忘掉筌。
比喻达到目的以后就忘了原来的凭借。
耳提面命:褒义词。
形容对人教导殷切(多用于长辈对晚辈)。
常误用为贬义词。
翻云覆雨:比喻反复无常或玩弄手段权术。
贬义。
凤毛麟角:比喻珍贵而稀少的人或事物。
改头换面:改换一副面孔。
比喻形式变了而内容不变。
贬义。
过江之鲫:东晋时,中原沦落,北方很多知识分子纷纷南渡,来到江南。
后人有诗云“过江名士多如鲫”。
后用“过江之鲫”形容多而且纷乱。
邯郸学步:比喻模仿别人不成,反而丧失了原有的技能。
好为人师:指喜欢以教育者自居,不谦虚。
苦心孤诣:指费尽心思钻研或经营,达到别人达不到的境界;也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。
苦心,费尽心机。
孤诣,独到的境地。
满城风雨:形容事情传遍各处,到处都在议论着(多指坏事)。
面目全非:事物的面目变得完全不像原来的样子。
贬义。
指变得很糟,不能表示“变化大得不认识了”。
明火执仗:点着火把,拿着武器,公开活动(多指抢劫)。
高三语文早读材料整理
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高三语文早读材料整理考试是检测学生学习效果的重要手段和方法,考前需要做好各方面的知识储备。
早读是高中语文的必修课,语文早读该读些什么呢?下面是店铺为大家整理的高三语文早读材料,希望对大家有所帮助!高三语文早读材料 (一)一、风雅诗斋漫成一首杜甫江月去人只数尺,风灯照夜欲三更。
沙头宿鹭联拳静,船尾跳鱼拨剌鸣。
鉴赏指引:这首诗是杜甫寄居巴蜀时期写的,诗写夜泊之景。
写一个月夜,诗人不从天上月写起,却写水中月影(“江月”),一开始就抓住江上夜景的特征。
“去人只数尺”是指月影靠船很近,“江清月近人”,表现江水之清明。
江中月影近人,绘出了“江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮”的江间月夜美景,境界宁静安谧的。
第二句写舟中樯竿上挂着照夜的灯,在月下灯光显得朦胧而柔和。
一二句似乎都是写景,但读者从中能够真切感到一个未眠人的存在,这就是诗人自己。
从“江月”写到“风灯”,由舟外写到舟内,由远及近。
然后再由近及远地描写江岸,由于月照沙岸如雪,岸边景物依稀可辨,夜宿的白鹭屈曲着身子,三五成群团聚在沙滩上,它们睡得那样安恬,与环境极为和谐;同时又表现出宁静的景物中有生命的呼吸。
诗句中洋溢着诗人对和平生活的向往和对于自然界小生命的热爱,这与诗人忧国忧民的精神是相联系的。
诗人对着“ 沙头宿鹭”,不由衷心赞美夜的“静”美。
忽然船尾传来“拨刺”的声响,使凝神暇思的诗人猛地惊醒,他转向船尾,那里波光粼粼,显然刚刚有一条大鱼从那儿跃出水面。
诗的前三句着力刻画都在一个“静”字,末句却写动、写声,似乎破了静谧之境,实则以动破静,愈见其静;以声破静,愈见其静。
这是陪衬的手法,适当将对立因素渗入统一的基调,可以强化总的基调。
这是诗、画、音乐都常采用的手法。
诗的末两句分写鱼、鸟,一动一静,相反相生,写得逼真、亲切而又传神,可见诗人体物之工。
在绝句体中,有一种“一句一绝”的格调。
即每句写一景,多用两联骈偶,句子之间似无关联。
它最初起源于晋代《四时咏》(“春水满四泽,夏云多奇峰。
高中语文晨读(1—6)
![高中语文晨读(1—6)](https://img.taocdn.com/s3/m/17b5346d102de2bd97058804.png)
高中语文晨读材料晨读(一)【晓风晨语】●心有明灯,便不会迷路,便可拒绝黑暗、胆怯,拥有一份明朗的心情,一份必胜的信念,一份坦荡的胸怀……心有小窗,便有亮丽的阳光进来,小酌一些温暖的故事,便有自由清风邀约一些花香或者白云。
心有琴弦,纵然客去茶凉,仍有小曲缓缓响起,仍有满树桂花知音而化为酒香。
心有栅栏,然后青藤爬过,那些小秘密点缀其中,像叶片下小憩的蝴蝶,做梦一般,只能用花粉形容。
心有玉阶,满阶是香囊佩瑶,满阶是锦言妙计,还有玲珑小贝和神秘念珠。
于是孤独不再降临,花瓶不再寂寞。
心有圣殿,供奉着高贵、尊严、善良、理想和追求……这都是些美丽的神灵。
由此,而不可侵犯;由此,而拥有世界和自己。
(《心有明灯》)【读一读】1.挨.紧āi 2.挨.饿受冻ái 3.白皑.皑ái 4.狭隘.ài 5.不谙.水性ān 6.熬.菜āo 7.煎熬.áo 8.鏖.战áo 9.拗.断ǎo 10.拗.口令ào 【高考必背】《论语》六则子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”子曰:“温故而知新,可以为师矣。
”子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。
”子贡问曰:“孔文子何以谓之‘文’也?”子曰:“敏而好学,不耻下问,是以谓之‘文’也。
”子曰:“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉!”子曰:“三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。
”【用心积累】●成语纠错:1.号声一响,连长一声“立正”,如潮似浪,热火朝天的操场,顿时万籁俱寂....。
万籁俱寂:万籁,自然界万物发出的各种声响。
形容周围环境十分宁静。
人声、号声消失不叫万籁俱寂。
2.你纵使有运斤成风....的臂力,也举不起这重若千斤的巨石。
运斤成风:斤,斧头。
原义指挥动斧头,风声呼呼,比喻手法熟练,技术神妙。
不是有力气的意思。
3.筹建办公室组织专门人员反复论证,从长计议....,确定了长江二桥通航标准。
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第一周阅读材料周二阅读时光17岁的梦想榜单高二那年,被理科摧残得斗志全无后,我落拓地来到了这个文科班。
在大家眼中,文科虚而无用,只有理科毫无长进的差生才会委身。
即使各科老师穷尽了热情与办法,也没能改变每一届文科班只有寥寥几人考上本科的惨状。
最先,初生牛犊的我们也在嘲笑历届学长学姐,并发誓要打破恶性循环,但一次次考试铩羽而归后,我们才明白自己也不过如此。
班上的学生,要么是基础不牢固,要么是偏科严重,各有各的缺陷。
渐渐的,我们都觉得难逃命运之手的捉弄,拼命挣扎也不过是赴死亡盛宴一场,只是死状不同而已。
随着高三来临,教室里的氛围陡然怪异了许多。
成绩稍差的同学几近放弃,用逃课、睡觉等方式进行着末日狂欢,而稍好的同学则是愁眉苦脸,一派萧瑟的情状。
初秋的一天,班主任李老师找到了身为班干部的我,让我制作梦想榜单。
梦想榜单?这是什么?我怀揣疑惑,但还是按照李老师的要求买来纸张。
片刻,她所谓的梦想榜单就诞生了。
课间十分钟,李老师拿着梦想榜单走进教室,神秘地示意大家安静下来。
她要求每个人把梦想写在榜单上,可以是某所大学,可以是一个分数,但是,必须实名。
这句话像一束火苗,瞬间在教室里引起热议。
我们很不理解,梦想是滋润心田的泉水,一旦宣之于外,便显得矫情做作。
况且,制定目标的做法很多班级都沿用过,也没见有谁在高考中成了黑马,何必多此一举呢?见自己的提议无人响应,李老师皱了眉头,“原以为长江后浪推前浪,哪晓得你们这群90后还没我这个60后胆子大。
这样吧,我带头,但我不需要参加高考,就写其他的梦想吧。
”说罢,她唰唰写上了“减肥二十斤”五个字,落款了自己的名字,还自嘲式地拍了拍自己的肚腩。
我们瞠目结舌,但更多的是感动唏嘘。
该是对学生有着怎样的关爱,才能让她这样自黑啊!几乎再无犹豫,有胆大的同学率先提笔写上了本省一所挺不错的大学,谁知惹得李老师“扑哧”笑了。
“今天我要你们尽情做梦大胆写,管它现不现实!大学有什么难考的?”在李老师的鼓动下,带头的同学划掉了刚刚写的大学,填上了复旦大学。
高中语文早读精编材料(请保留)
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高中语文早读精编材料(共十二周)第一周自然的绝响星期一风雅诗斋赠刘景文苏轼荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。
注释:赠刘景文:刘景文,名季孙,字景文,苏轼的好朋友。
擎雨盖:挡住雨水的盖子。
擎,托住。
鉴赏指引:这首诗是诗人写赠给好友的。
诗的前两句写景,抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。
“已无”与“犹有”形成强烈对比,突出菊花傲霜斗寒的形象。
后两句议景,揭示赠诗的目的。
说明冬景虽然萧瑟冷落,但也有硕果累累、成熟丰收的一面,而这一点恰恰是其他季节无法相比的。
诗人这样写,是用来比喻人到壮年,虽已青春流逝,但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段,勉励朋友珍惜这大好时光,乐观向上、努力不懈,切不要意志消沉、妄自菲薄。
文言读吧钱思公虽生长富贵,而少所嗜好。
在西洛时,尝语僚属,言平生惟好读书,坐则读经史,卧则读小说,上厕则阅小辞,盖未尝顷刻释卷也(没有片刻不拿书的)。
谢希深亦言:宋公垂同在史院,每走厕必挟书以往,讽诵之声琅然闻于远近,亦笃学如此。
(读书的声音很清晰的传到远处近处,其刻苦学习到了这个地步。
)余因谓希深曰:“余平生所做文章,多在‘三上’,乃马上、枕上、厕上也。
”盖惟此尤可以属思(聚精会神地思考,构思)尔。
《“三上”文章》欧阳修太宗曾罢朝,怒曰:“会杀此田舍汉!”文德后问:“谁触忤陛下?”帝曰:“岂过魏徵,每廷争辱我,使我常不自得。
”后退而具朝服立于庭。
(皇后回宫内穿上上朝时的服装站在朝廷上。
)帝惊曰:“皇后何为若是?”对曰:“妾闻主圣臣忠。
今陛下圣明,故魏征得直言。
妾幸备数后宫(我很荣幸地成为后宫中的一个),安敢不贺?”(《隋唐嘉话》)大家文坊深秋书简北京城最值得留连的秋天景色,依我看不在香山山里而在山外;在燕山山脉逶迤而西的沿山一带。
这时候乘坐汽车在八达岭以北的公路上行驶,车窗外就呈现出不断变换画面的自然景观。
绕过一道山梁是一幅米勒,再绕过一道山梁是一幅马奈。
高中早读材料2
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维最大的劣势变成自己最大的优势。
另外,我们也明白一点:学得多不如学得精。
干瘪(biě)
量(liáng)具
召(zhào)唤
炫(xuàn)耀
恪(kè)守
藐(miǎo)视
妄自菲薄(fěi bó)
废墟(xū)
啮噬(niè shì )
吮(shǔn)吸 战战兢兢(jīng) 完美无瑕(xiá) 卓(zhuó)越 妥帖(tiē) 纤绳(qiàn) 眼 面面相觑(qù) 甄(zhēn)别 刹(chà)那 纤(xiān)巧 觑(qū )了一
•
一只蜗牛,很想做成一番惊天动地的 大事业。开始它想东游泰山,一直爬到山 顶,可一计算,要实现这个计划,至少需 要3000年时间,只好忍痛放弃这个打算。 后来它又想南下爬到长江边上,看一看奔 腾的江水,可一计算,至少也需要3000年 时间。蜗牛知道自己的生命非常短暂,不 禁十分悲哀,于是什么也不肯做,最终死 在了野草丛中。
董遇谈“三余”勤读
有人从学者,遇不肯教,而云: “必当先读百遍”。言:“读书百遍, 其义自见。”从学者云:“苦渴无日。” 遇言:“当以三余。”或问“三余”之 意。遇言:“冬者岁之余,夜者日之余, 阴雨者时之余也。”
《董遇谈“三余”勤读》翻译: 有个想向董遇求教的人,董遇不肯教, 却说:“必须在这之前先读百遍。” 意思是: “读书一百遍,它的意思自然显现出来了。” 求教的人说: “苦于没时间。”董遇说: “应当用‘三余’。”有人问“三余”的意思, 董遇说:“冬天是一年的农余时间(可以读 书),夜晚是白天的多余时间 (可以读书), 下雨的日子一年四季都有,是多余时间(可以 读书)。”
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧 万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青 青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影 沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心 旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。 嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为, 何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其 民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。 然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后 天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归? 时六年九月十五日。
一轮复习 高中语文 激情早读(48)
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高中语文激情早读(48)记诵部分一、成语积累1.沧海一粟:大海里的一颗谷粒,形容非常渺小。
2.振奋人心:使人们的情绪、精神振作奋发。
3.君臣佐使:中药方剂组成配伍的比拟词。
后引申为上下各守其职。
4.防微杜渐:在错误或坏事萌芽的时候及时制止,不让它发展。
杜,阻塞。
渐,事物发展的开端。
5.防患未然:在事故或灾害尚未发生时采取预防措施。
6.未雨绸缪:趁着天没下雨,先修缮房屋门窗,比喻事先做好准备。
绸缪,修补。
7.杏林春满:杏林春意盎然,用来赞扬医术高明。
8.悬壶济世:比喻行医救人,赞颂医生救死扶伤的高尚品德。
二、实词积累怜1.怜悯,同情:独不怜.公子姊邪?(《魏公子列传》)2.怜爱,爱惜:灭烛怜.光满。
(《望月怀远》)3.爱戴:楚人怜.之。
(《陈涉世家》)4.复合词,“可惜、可爱”:楚人一炬,可怜..九月初三夜,露似珍珠月似弓。
..焦土。
可怜三、素材积累适度地容纳对立【开头段】哲人告诫我们:“人生的最佳状态,是保持轻度的贫困。
”仔细品味,颇有深意。
推而广之,适度地容纳对立,或许应当是事物的最佳状态。
犹如太极图,白鱼中必须有黑“眼”,黑鱼中又需要保留一点白。
事物的转化往往就从这“眼”开始。
【论证段】1.俗话说,欲壑难填。
生活中保留某种程度的不满足,不仅无害,反而有益。
2.只有适度地容纳对立面,才能有利于主体的稳定存在。
3.有时过于饱满,过于纯粹反而是一种“病态”。
【结尾段】事物总是“相反者相成”,看似相互对立的事物又自有其相互依赖、相互促成的一面。
聪明之人,自当时刻注意——在方方面面适度地容纳对立!四、文常积累地区名1.江表指长江以南的地区。
如:江表..英豪,咸归附之。
(《赤壁之战》)2.江东指长江以东的地区。
如:亮兄瑾也,避乱江东..。
(《赤壁之战》)3.关中指函谷关以西的地区。
如:自以为关中..之固,金城千里,子孙帝王万世之业也。
4.山东指崤山以东的地区。
如:沛公居山东..时,贪于财货,好美姬。
(《鸿门宴》)5.河北、河南指黄河以北和黄河以南的地区。
一轮复习 高中语文 激情早读(38)
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高中语文激情早读(38)记诵部分一、成语积累1.如沐春风:好像置身于和暖的春风里,形容受到良师的教诲、熏陶。
也说“如坐春风”。
2.春风化雨:适宜于草木生长的风雨,比喻良好的教育。
化,化生、养育。
3.温文尔雅:态度温和,举止文雅。
温文,态度温和,有礼貌。
尔雅,文雅。
4.因材施教:针对学习的人的能力、性格、志趣等具体情况施行不同的教育。
因,根据。
材,资质。
5.有教无类:对各类人平等看待,都施以教育。
类,类别。
6.四海升平:天下太平。
升平,太平。
7.海晏河清:黄河的水清了,大海也平静了。
用来形容天下太平。
也说“河清海晏”。
8.尧天舜日:太平盛世。
尧、舜,古代传说中的两位贤明君主。
二、实词积累既1.尽,完了,终了:言未既.,有笑于列者曰:“先生欺余哉!”(《进学解》)2.已经,……以后:相如既.归。
(《廉颇蔺相如列传》)3.既然:既.自以心为形役,奚惆怅而独悲?(《归去来兮辞》)4.表示两种情况同时存在,与“既……又……”相同:既.东封郑,又欲肆其西封。
(《烛之武退秦师》)5.复合词,“既而”,不久:既.而将诉于舅姑。
(《柳毅传》)二、素材积累适用主题:爱国情怀,无私奉献,大我小我诗人海涅说过:“谁不爱自己的祖国,他就不属于人类。
”王淦昌与邓稼先,为研制“两弹一星”,离家28年,家人竟不知道他们去了哪里。
为了保密,王淦昌改名为王京。
一年除夕夜,两人在帐篷里相互敬酒,邓稼先对王淦昌说:“叫了王京同志几十年,叫一次王淦昌同志吧!”此情此景,彰显爱国情怀,展示奋斗精神,令人肃然起敬。
如果空喊口号,而不去行动,不去奋斗,也不能称之为爱国。
检验一名知识分子是否爱国,不看表态,而看表率;不看说得如何,而看做得如何。
黄旭华,为了祖国的核潜艇,30年隐居大洋荒岛;林俊德,为了祖国的核试验,52年扎根戈壁大漠……他们甘心做“沉默的砥柱”,以奋斗彰显报国至诚,是真正的知识分子、大写的科学家。
四、文常积累(1)千乘(shèng)之国:有一千辆兵车的诸侯国。
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第一周阅读材料周二阅读时光17岁的梦想榜单高二那年,被理科摧残得斗志全无后,我落拓地来到了这个文科班。
在大家眼中,文科虚而无用,只有理科毫无长进的差生才会委身。
即使各科老师穷尽了热情与办法,也没能改变每一届文科班只有寥寥几人考上本科的惨状。
最先,初生牛犊的我们也在嘲笑历届学长学姐,并发誓要打破恶性循环,但一次次考试铩羽而归后,我们才明白自己也不过如此。
班上的学生,要么是基础不牢固,要么是偏科严重,各有各的缺陷。
渐渐的,我们都觉得难逃命运之手的捉弄,拼命挣扎也不过是赴死亡盛宴一场,只是死状不同而已。
随着高三来临,教室里的氛围陡然怪异了许多。
成绩稍差的同学几近放弃,用逃课、睡觉等方式进行着末日狂欢,而稍好的同学则是愁眉苦脸,一派萧瑟的情状。
初秋的一天,班主任李老师找到了身为班干部的我,让我制作梦想榜单。
梦想榜单?这是什么?我怀揣疑惑,但还是按照李老师的要求买来纸张。
片刻,她所谓的梦想榜单就诞生了。
课间十分钟,李老师拿着梦想榜单走进教室,神秘地示意大家安静下来。
她要求每个人把梦想写在榜单上,可以是某所大学,可以是一个分数,但是,必须实名。
这句话像一束火苗,瞬间在教室里引起热议。
我们很不理解,梦想是滋润心田的泉水,一旦宣之于外,便显得矫情做作。
况且,制定目标的做法很多班级都沿用过,也没见有谁在高考中成了黑马,何必多此一举呢?见自己的提议无人响应,李老师皱了眉头,“原以为长江后浪推前浪,哪晓得你们这群90后还没我这个60后胆子大。
这样吧,我带头,但我不需要参加高考,就写其他的梦想吧。
”说罢,她唰唰写上了“减肥二十斤”五个字,落款了自己的名字,还自嘲式地拍了拍自己的肚腩。
我们瞠目结舌,但更多的是感动唏嘘。
该是对学生有着怎样的关爱,才能让她这样自黑啊!几乎再无犹豫,有胆大的同学率先提笔写上了本省一所挺不错的大学,谁知惹得李老师“扑哧”笑了。
“今天我要你们尽情做梦大胆写,管它现不现实!大学有什么难考的?”在李老师的鼓动下,带头的同学划掉了刚刚写的大学,填上了复旦大学。
受这份自信的感染,我第二个上前写下了“南京大学”这四个我从前想都不敢想的字。
随后,又有几位同学凑上前羞涩地写下了几所名校,渐渐的,全班同学彻底放开,纷纷抢着笑着在榜单上快意书写着。
压抑许久的教室,荡漾成一汪欢乐的海洋。
完整的榜单新鲜出炉,清华北大不算少,连哈佛剑桥都出来了,那天的课间十分钟,大家意犹未尽,得到了彻底的放松。
原以为梦想榜单只是一段小插曲,可是第二天,李老师居然把它高调地贴在了教室外面。
很快,我们班在全校“一夜成名”。
教室外面总有其他班的学生三五成群聚在一起对着榜单指指点点,还有人拍了照片上传至学校论坛,被“狂妄自大”“神经病班级”等一拨拨差评置了顶。
多丢人啊!我们被这份突如其来的“班耻”弄得浑身不自在,很多人想偷偷扯掉榜单,但猜不透李老师的意思,再想想她那藏在镜片后的犀利目光,只得饮恨作罢。
国庆节后返校,大家抱着书本恹恹地三三两两走进教室。
忽然,我瞥见自己的课桌上放了一张类似贺卡的东西。
我疑惑地拿起细看,竟然是南京大学的录取通知书!我赶紧翻开,里面只有简短的一行字:程宇瀚同学,恭喜你已被南京大学录取。
字迹工整,一看就是郑重其事地书写上去的。
虽然是一张“山寨录取通知书”,但初次与它邂逅的刹那,还是让自己瞬间惊喜,仿佛与那座万人景仰的学府真的只差了这一纸喜报的距离。
紧接着,不断有惊呼声响起,全班每一个人,都有一张属于自己的“大学录取通知书”,而封面上的学校名称,与每个人填写在梦想榜单上的学校相吻合。
每一张山寨通知书都尽量仿照这所学校真实的录取通知书。
后来我们才知道,为了赶制这批礼物,作为资深驴友的李老师整个国庆假期都宅在家中。
那天晚自习,全班异常安静。
我盯着小心翼翼捧在手心的“南大通知书”,心下五味杂陈。
为什么那令人神魂颠倒的成功滋味顷刻就烟消云散?为什么这么多年自己甘于平庸堕落?想着想着,竟有眼泪涌出,滴滴答答打湿在试卷上。
其他同学也同样沉默,我相信,他们定有着相同的遗憾和惆怅。
“也许我的做法有些欠妥,伤害了某些较为敏感的同学的自尊心,在这里,先给大家诚恳道歉,但是——”讲台E的李老师话锋陡转,“我的目的只有一个。
一纸空幻的录取通知书尚能让你们这样狂喜,假如你们真的考取了理想的学府,那这样的喜悦将会更真实更长久。
梦想榜单我会一直贴在墙上,直至高考结束。
你们手中的通知书,我希望它能陪伴你们一直走下去。
文科生绝不是差生,大学也不难考。
“以前,老师也会在我们耳边这样念叨,但对久经考场的我们来讲杀伤力为零。
但是这次,李老师的话去除了我们心中的魔障。
那一天起,班上学习的氛围陡然浓郁,请教习题的同学将老师围得里三层外三层,就连一些从前混日子的差生,也会人模人样地翻翻书本试卷了。
其他人的“通知书”去往了何处,我不得而知,我只知道我把自己的“通知书”藏进了课桌,在黑夜拉长、滴水成冰的高三冬天,偷偷摸一摸它,心中就有了力量。
我曾偷偷观察过理科班,男生愁眉苦脸,女生雌雄莫辨,日益垒高的书堆,教室里除了吊扇孜孜不倦地转动着,再无其他生机。
而我们这个外人眼中的烂班,在高三后半段氛围却出奇的好,大家一起学习、娱乐,嘻嘻哈哈笑成一片。
人人都嚷嚷着待到9月时,一定把在未名湖或清华园旁的留影传给我们,仿若那些名校真的是咫尺之遥。
那年高考,班上考取本科的同学有十几位,虽然没一个同学考上榜单上的学校,但我们取得了突破性的成绩。
毕业聚餐,明明说好了只能快乐,但比着剪刀手喊着茄子的我们还是把李老师围在中间,哭红了眼眶。
这场青春,以狼狈开始,以美好收尾。
时光荏苒,那间种满紫罗兰的小小教室又装进了新的欢声笑语;曾并肩作战的我们,就这样散落在了天涯。
但是,无论过去多久,无论多远,我们都会深深感激李老师,那一年,是她站在我们青春的尾巴上教会了我们乐观自信,为我们的成长画上了一笔闪亮。
那张梦想榜单,将永远贴在永恒的17岁里,承载时光,永不泛黄。
田园歇者——陶渊明宫贵岂能失吾愿诗意人生亦知足陶渊明(365或372或376—427)东晋诗人、辞赋家。
抒阳柴桑(今九江市西南)人,字元亮,后改为潜,号“五柳先生”,私谥“靖节先生”。
出身于破落仕宦家庭。
自幼修习儒家经典,爱闲静,念善事,抱孤念,喜丘山,有猛志,不同流俗。
曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等,后弃官归隐。
他是中国田园诗派第一人,被称为“千古隐逸之宗”。
有《陶渊明集》。
[定格经典] 这样快读人生三仕刘裕陶渊明在穷途末路之时,还是三度出仕,投身刘裕幕下。
刘裕固然不如三国时的刘备那么有名,但从他后来建立刘宋王朝的业绩看,也不愧为乱世之雄。
只是刘备代表汉家正统,而刘裕则是篡国奸雄,所以史家对他没有好评。
但是,东晋并不是汉末群雄并起、三分天下的局面,刘裕也不是刘备那样的求才若渴、礼贤下士,陶渊明更不是诸葛亮那样大势了然、运筹帷幄的政治家,而只是一介文人。
镇军参军本非要职,不过一个小小幕僚,有似杂役。
所以,对于正雄心勃勃,忙于征战的刘裕来说,他是不可能真正重用陶渊明的。
所以陶渊明入幕不久,就对刘裕仕途失望了。
不为五斗米折腰陶渊明天晋元兴三年为镇军将军刘裕参军,次年又为建威将军刘敬宣参军,因心不悦回了家。
回家后,耕值不足以自给,再加上家里人口增多,经济十分拮据,亲朋好友都劝他出去做官。
他的叔父陶夔曾任太常卿,见他生活困苦,遂加引荐,于是被任为小县之令。
当时正值战乱,他不想到远处任职,而彭泽县离家不远,俸禄又足够他酿酒,于是就在彭泽县任了一个小职。
年底,郡督邮来县巡察,县吏告诉他,应该穿戴得整整齐齐地去恭迎郡督邮。
陶渊明叹息说:“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿!”即日便解绶去职。
酒中隐士无论是从酒文化史还是从诗歌史的角度来说,陶渊明都是一位有着特殊贡献的人物。
从他开始,才把酒与诗二者连为一体。
他以酒入诗,使诗中几乎篇篇有酒,陶渊明曾在《五柳先生传》中自谓:“性嗜酒,而家贫不能恒得。
亲旧知其如此,或置酒招之。
造饮必尽,期在必醉,即醉而退,曾不吝情。
”他当上彭泽县令后,“公田之列,足以为酒”,上任后即下令把300亩公田全部种成酿酒的秫谷,以保证常有酒喝。
他曾私下对人说:“能让我常醉于酒,平生之愿足矣。
”择友陶渊明结识的朋友不分贵贱,但人格卑下的人是他所不齿的。
有一天,江州刺史檀道济前往见他,这时,陶渊明正好已偃卧床上饿了好几天了。
檀道济对他说:“贤者处世,天下无道则隐,有道则仕。
今子生文明之世,奈何自苦如此?”陶渊明回答道:“潜也何敢望贤,志不及也。
”檀道济临去时馈以粱肉,陶渊明一手把它挥落地下。
当时东晋政治混乱,且文帝废少帝自立,人民生活疾苦,道济竟云文明之世,以乱为治,其人格可知,渊明因此对他赠送的东西挥而去之。
金刚怒目刘裕代晋称帝后,陶渊明由于按捺不住愤怒的心情,相继作了《咏二疏》《咏三良》《咏荆轲》诸诗,托古述怀。
他还在《述酒》《蜡曰》二诗中,用隐晦的词意,影射刘裕的暴政。
而在这些诗作中,《咏荆轲》更是一改诗人平淡的风格,完全变成了一篇金刚怒目式的作品。
[出彩片段] 这样活用素材1.是那个“采菊东篱下,悠然见南山”的隐士,是那个“但识琴中趣,何劳弦上声”的雅人,是那个“带月荷锄归”的农夫。
对,是他!陶渊明,一个享誉文坛千年的田园诗人。
他不愿“为五斗米折腰”,挂冠归田园。
他忘却了官场的失意,忘却了仕途的不达,却记住了世人的愿望,写出了心中的圣地一一桃花源。
(《陶渊明走出桃花源》节选) 2.“采菊东篱下,悠然见南山”,中国文人里,又有谁能将心澄净到如此境界,以至于只剩下南山之菊?陶渊明选择了归隐之路。
这一路走得潇洒,走得清明。
然而,陶潜除了饮酒采菊之外,还做了些什么?这或许连他自己都无法回答。
归隐之路为中国无数文人选择,但正如余秋雨先生所言:“自我完善式的道德导致了整体上的不道德。
”或许是历史的机缘,促成了一座文学的丰碑。
但历史的路若要向前延伸,凭千万个陶渊明能够走出吗? (《陶渊明归隐之路》节选)3.小船在水面轻轻摇荡、漂浮着,微风飘飘柔柔地吹拂我的衣衫,轻轻地爱抚我的面颊,踏着山雀的歌韵,我醉饮船前船后的山泉。
青山回响着船桨的激水,将我所有的乡愁揉碎。
眼前是一帧浓浓淡淡的黑白照片,两岸静卧的野草是它的背景。
我倾听鸟的对唱,虫的独吟。
阳光斜洒,洒满我回家的路。
远远的,能看见那个宁静而温馨的茅屋,笼罩在淡烟里,缥缈虚无…… (《归去来兮》节选)4.陶渊明是寂寞的,这寂寞就在一个“真”字,真性情,真言语,真行为。
要做到这一个“真”字,还真需要一番勇气和智慧。
在矢志不移和随波逐流之间,在现实利益和神圣价值发生冲突时,选择的天平最终将偏向哪一端?这是一个随时随地都在发生的问题。
“人生到处知何似,应似飞鸿踏雪泥。
泥上偶然留指爪,鸿飞那复计东西。
”人生是短暂的,人生需要旷达。
现代人,守住内心的寂寞,别让心灵蒙尘,因为寂寞是一种美丽,寂寞使人诗意地安居! (《陶渊明的寂寞》节选)[精华辑录] 这样锤炼语言一、引用名言点亮佳篇1.悟已往之不谏,知采者之可追。