高中语文早读素材集锦

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2022年高中语文早读晚背素材积累:必修1-3知识点汇总

2022年高中语文早读晚背素材积累:必修1-3知识点汇总

2022年高中语文早读晚背素材积累:必修1-3知识点汇总早读:必修一知识一、词语(包括熟语)梳理1.《沁园春·长沙》苍茫:空阔辽远,没有边际。

峥嵘岁月:特殊而不平凡的岁月。

风华正茂:风采和才华正在最好的时候。

挥斥方遒:挥斥,(意气)奔放;遒,强劲有力。

2.《诗两首》彳亍:慢步走,走走停停。

颓圮:倒塌、堕落、败坏。

3.《大堰河——我的保姆》天伦叙乐:指家庭中亲人团聚的快乐。

(注意适用范围,只能是亲人之间,不可用于同学、朋友之中。

)忸怩不安:忸怩:形容不好意思或不大方的样子。

不安:不安定,不安宁。

剑拔弩张:形容形势紧张,一触即发。

咄咄逼人:形容气势汹汹,盛气凌人。

4.《烛之武退秦师》胜之不武:在绝对优势的竞争条件中获得胜利,此胜利不公平,亦无可取之处。

5.《荆轲刺秦王》图穷匕见:。

借指事情发展到最后,真相或本意露出来了。

切齿拊心:怨恨至牙齿切磨,拍击胸膛。

形容痛恨到了极点。

6.《鸿门宴》项庄舞剑,意在沛公:比喻说话或行动虽然表面上另有名目,其真实意图却在于对某人某事进行威胁或攻击。

7.《记念刘和珍君》桀骜:倔强。

寥落:稀少;冷落,冷清。

黯然神伤:形容因失意、沮丧而伤感。

殒身不恤:殒:牺牲;恤:顾惜。

牺牲生命也不顾惜长歌当哭:以放声歌咏代替哭泣,多指用诗文抒发胸中的悲愤。

百折不回:无论受多少挫折都不退缩,形容意志坚强。

也说百折不回。

8.《小狗包弟》逆来顺受:对别人的欺负或无理的待遇采取忍受的态度。

绿草如茵:形容绿草浓密柔软,如铺席垫一般。

9.《记梁任公先生的一次演讲》叱咤风云:形容声势威力很大。

涕泗交流:眼泪鼻涕一起流下,形容痛哭的样子。

博闻强记:见闻广博,记忆力强。

短小精悍:形容人身材矮小而精明强干;也形容文章、戏剧篇幅等短而有力。

10.《短新闻两篇》婆娑:盘旋和舞动的样子;枝叶扶疏的样子;眼泪下滴的样子。

11.《包身工》不假思索:不花时间考虑或思索马上作出反应,形容说话做事敏捷。

生杀予夺:指统治者掌握生死、赏罚的大权。

高中必背文言文古诗词72篇晨读

高中必背文言文古诗词72篇晨读

高中必背文言文古诗词72篇晨读高中阶段,文言文和古诗词的学习是语文教育的重要组成部分。

以下是72篇必背的文言文和古诗词,适合晨读时进行复习和朗读,以加深记忆和理解。

1. 《论语·学而》2. 《论语·为政》3. 《孟子·梁惠王上》4. 《孟子·公孙丑上》5. 《荀子·劝学》6. 《庄子·逍遥游》7. 《列子·汤问》8. 《左传·宣公十五年》9. 《左传·僖公二十三年》10. 《史记·项羽本纪》11. 《史记·卫将军骠姚列传》12. 《史记·屈原贾生列传》13. 《后汉书·光武帝纪》14. 《三国志·蜀志·诸葛亮传》15. 《三国志·魏志·曹操传》16. 《世说新语·言语》17. 《世说新语·文学》18. 《滕王阁序》王勃19. 《岳阳楼记》范仲淹20. 《醉翁亭记》欧阳修21. 《赤壁赋》苏轼22. 《前赤壁赋》苏轼23. 《后赤壁赋》苏轼24. 《出师表》诸葛亮25. 《陈情表》李密26. 《洛神赋》曹植27. 《桃花源记》陶渊明28. 《归去来兮辞》陶渊明29. 《与朱元思书》王维30. 《春夜宴桃李园序》李白31. 《将进酒》李白32. 《庐山谣》李白33. 《望岳》杜甫34. 《春望》杜甫35. 《登高》杜甫36. 《茅屋为秋风所破歌》杜甫37. 《江雪》柳宗元38. 《小石潭记》柳宗元39. 《捕蛇者说》柳宗元40. 《山居秋暝》王维41. 《送元二使安西》王维42. 《使至塞上》王维43. 《过故人庄》孟浩然44. 《春晓》孟浩然45. 《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然46. 《望月怀远》张九龄47. 《黄鹤楼》崔颢48. 《登金陵凤凰台》李白49. 《赠汪伦》李白50. 《静夜思》李白51. 《望庐山瀑布》李白52. 《早发白帝城》李白53. 《夜泊牛渚怀古》张继54. 《枫桥夜泊》张继55. 《别董大》高适56. 《凉州词》王之涣57. 《登鹳雀楼》王之涣58. 《出塞》王昌龄59. 《从军行》王昌龄60. 《江南逢李龟年》杜甫61. 《绝句》杜甫62. 《月夜忆舍弟》杜甫63. 《春夜洛城闻笛》李白64. 《赠卫八处士》杜甫65. 《宿建德江》孟浩然66. 《渡荆门送别》李白67. 《夜雨寄北》李商隐68. 《无题》李商隐69. 《锦瑟》李商隐70. 《泊秦淮》杜牧71. 《山行》杜牧72. 《秋夕》杜牧这些文言文和古诗词不仅涵盖了中国古代文学的精华,也体现了中华文化的博大精深。

高中生早读(晨读)材料精选

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高中生早读材料精选早读材料(一)熟语(一)1、到什么山唱什么歌。

比喻按实际情况办事。

俗话说:到什么山上唱什么歌。

今天人们已经不仅仅满足于能够在商场里购买到称心如意的商品,还希望在购物的同时,获得精神享受,这就是今天的‘山’,因此商家必须唱这个‘山’上的歌。

2、东方不亮西方亮。

表示尚有选择的空间。

这样的企业,即使出现一些这样那样的战略失误,在市场竞争非常不充分的环境下,完全可以“东方不亮西方亮”,总可以探索到一条发展的路径。

3、赶鸭子上架。

比喻被迫去做不得已的、自己力所不能及的事情。

唐小山叹道:“我一辈子就是不想当大英雄,你偏逼我赶鸭子上架吗?”4、高不成低不就。

指在选择事物或选择配偶时,好的得不到,差的又不合心意。

她的眼睛长到脑门上,东选西挑,高不成低不就,现在社会变了,她这个政治大姑娘不值钱了……5、高姿态。

指对别人宽容、谅解。

说话者并不真的认为自己作错了事,只不过是表示一个“高姿态”,缓和一下双方的矛盾,这样就可以大事化小,小事化了。

经典一句:你不能控制他人,但你可以掌握自己;你不能预知明天,但你可以把握今天;你不能样样胜利,但你可以事事尽力;你不能延伸生命的长度,但你可以决定生命的宽度;你不能左右天气,但你可以改变心情;你不能选择容貌,但你可以展现笑容。

诗文名句(一)1.如切如磋①,如琢如磨②。

出自《诗经·卫风》。

①[切、磋]本义是把骨角玉石加工制成器物,引申为学问上的商讨研究。

②[琢、磨]本义指制玉器时精细加工,比喻对德行或文章修饰使其精美。

2.投①我以木桃②,报③之以琼瑶④。

出自《诗经·卫风·木瓜》。

①[投]这里指赠送。

②[木桃]就是桃子。

③[报]回赠。

④[琼瑶]美玉。

3.风雨如晦①,鸡鸣不已②。

出自《诗经·郑风·风雨》。

①[如晦]昏暗得好像夜晚。

②[已]止。

4.呦呦①鹿鸣,食野之苹。

我有嘉宾,鼓瑟吹笙。

出自《诗经·小雅·鹿呜》。

高三语文早读材料 (16)

高三语文早读材料 (16)

本周关键词:君子的尊严;生活何处无素材;小试牛刀;习近平重磅讲话全文发表,这7段话语重心长;巴黎圣母院突发大火!巴黎圣母院失火,要对狭隘的民族主义说不!崇尚奋斗,不等于强制996;董卿《中国诗词大会》开场白和结束语一、美文欣赏君子的尊严王小波笔者是个学究,待人也算谦和有礼,自以为算个君子,实际上是不是,还要别人来评判。

总的来说,君子是有文化、有道德的人,是士人,或称知识分子。

按照中国的传统,君子是做人的典范。

君子不言利,君子忍让不争,君子动口不动手,君子独善其身……这都是老辈人传下来的规矩,时至今日,以君子自居的人还是如此行事。

我是宁做君子不做小人的,但我还是以为,君子身上有些缺点,不配作为人的典范——他太文弱、太窝囊、太受人欺。

君子既然不肯与人争利,就要安于清贫。

但有时不是钱的问题,而是尊严的问题。

前些时候在电视上看到北京的一位人大代表发言,说儿童医院的挂号费是一毛钱,公厕的收费是两毛钱。

很显然,这样的收费标准有损医务工作者的尊严。

当然,发言的结尾是呼吁有关领导注意这个问题。

有关领导点点头说:“是呀,是呀,这个问题要重视。

”我总觉得这位代表太君子,没把话讲清楚。

直截了当的说法是:“我们要收两块钱。

谁要是觉得太贵,那你就还个价来。

”这样三下五除二就切入了正题。

这样说话比较能解决问题。

君子不与人争,就要受气。

举例来说,我乘地铁时排队购票,总有些不三不四的人到前面加塞。

说实在的,我有很多话要说:我排队,你为什么不排队?你忙,难道我就没有事?但是碍于君子的规范,讲不出口来。

话憋在肚子里,难免要生气。

有时气不过,就嚷嚷几句:“排队,排队啊。

”这种表达方式不够清晰,人家也不知是在说谁。

正确的方式是,指着加塞者的鼻子,口齿清楚地说道:“先生,大家都在排队,请你也排队。

”但这样一来,就陷入与人争论的境地,肯定不是君子了。

常在报纸上看到这样的消息:流氓横行不法,围观者如堵,无人上前制止。

我敢断定,围观的都是君子,他们也很想制止,但怎么制止呢?难道上前和他打架吗?须知君子动口不动手啊。

一轮复习 高中语文 激情早读(58)

一轮复习  高中语文 激情早读(58)

高中语文激情早读(58)记诵部分一、成语积累1.居安思危:处在安定的环境而想到可能会出现的危难。

指要提高警惕,防止祸患。

2.载舟覆舟:民众犹如水,可以承载船,也可以倾覆船。

比喻人民能拥戴皇帝,也能推翻他的统治。

3.择善而从:采纳正确的意见或选择好的方法加以实行。

从,追随,引申为学习。

4.善始善终:事情从开头到结束都做得很好。

5.垂拱而治:古时多指统治者以无所作为、顺其自然的方式统治天下。

多用来称赞帝王无为而治。

6.戒奢以俭:戒奢侈,行节俭。

戒,戒除。

7.靡不有初,鲜克有终:人们不是没有(良好的)初心,但很少有人能够有很好的结局。

8.从谏如流:形容能很快地接受别人的规劝,像水从高处流到低处一样顺畅自然。

9.闻过则喜:听到别人指出自己的缺点、错误就感到高兴。

形容虚心,对自己要求严格。

二、实词积累劝1.劝勉,勉励:《劝.学》2.受到鼓励,勤勉,奋勉:且举世而誉之而不加劝.,举世而非之而不加沮。

(《逍遥游》)3.劝说,劝告:怀王稚子子兰劝.王行。

(《屈原列传》)三、素材积累一句话记忆人物素材1.豪放词人苏东坡:因乌台诗案身陷囹圄,被贬黄州,但他在挫折的道路上收获了“也无风雨也无晴”的坦然。

2.知行合一王阳明:因对宦官集团发出一声呐喊,被下进锦衣卫的诏狱,从黑暗的地狱中窥见了光明的力量。

3.道家始祖庄子:听从了内心的召唤,宁可做一只楚国水田里“曳尾于涂中”的乌龟,孤守着自己心灵的月亮。

4.千秋至圣孔子:为了心底的安然,甘愿在长年累月的游说中度过一生,做黑暗王国中欲亮却暗淡的残烛。

5.楚辞之祖屈原:《楚韵》离歌声中,怀沙江,用生命诠释爱国情怀。

6.田园鼻祖陶潜:误入生网的悔恨中,守拙归园田,用真性守护个性的孤傲。

7.天下贤士张仪:家境寒,求魏王不得,投楚相而被打,投奔苏秦却遭辱,后得到秦惠王赏识,以“横”破“纵”。

8.名士刘禹锡:深居陋室而心恋书香,雷海为身处喧嚣而心有诗意。

9.千古史帝司马迁:舍弃尊严,是怀着更为强烈的忧愤写成《史记》,完成了恢弘史诗。

高中语文晨读素材

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以下是一些高中语文晨读素材的示例:
1. 美德是我们生命中最珍贵的财富。

无论是诚实、勇气、慷慨、勤奋、自律或其他美德,它们都是我们建立成功和幸福人际关系的基础。

在这个充满挑战和不确定性的时代,美德更显宝贵。

让我们在日常生活中注重美德,努力培养它们。

2. 人生是一场旅程,每个人都有自己的路要走。

在这个旅程中,我们会遇到许多困难和挑战,但也会经历很多美好的时刻。

让我们珍惜这些时刻,感恩我们所拥有的一切,并以积极的心态面对生活中的一切。

3. 阅读是一扇通向大千世界的门,它能拓宽我们的视野,丰富我们的知识,提升我们的思维能力。

让我们珍惜阅读的时光,多读一些好书,从中吸取知识和力量,让阅读成为我们生活的一部分。

4. 成功需要勇气和决心。

在实现自己的目标时,我们会遇到困难和挑战,但只有勇敢地面对它们,才能取得成功。

让我们保持勇气和决心,坚持不懈地追求自己的梦想,最终达到自己的目标。

5. 生命是宝贵的,我们应该珍惜它。

让我们在日常生活中注重健康和快乐,享受生活的美好,并以积极的心态面对生活中的一切。

【早读素材】 2023高中语文晨读素材

【早读素材】 2023高中语文晨读素材

【早读素材】2023高中语文晨读素材暗送秋波:原指暗中眉目传情。

后泛指献媚取宠,暗中勾结。

半斤八两:比喻彼此一样,不相上下(多含贬义)。

别出机杼:独创一格,与众不同。

不以为然:不认为是对的,表示不同意(多含轻视意)。

惨淡经营:指苦心费力经营。

彻头彻尾:从头到尾,完完全全(多用于贬义)。

惩前毖后:吸取过去失败的教训,以后小心,不致重犯错误。

毖,谨慎,小心。

从善如流:形容能很快地接受别人的好意见,像水从高处流到低处一样顺畅自然。

大放厥词:原指极力铺陈辞藻,现多指夸夸其谈、大发议论(含贬义)。

弹冠相庆:指一人做官,其同伙也互相庆贺即将有官做(含贬义)。

常被误解为中性的“互相庆贺”。

党同伐异:跟自己意见相同的就袒护,跟自己意见不同的就加以攻击。

原指学术派别之间的斗争,后用来指一切学术上、政治上或社会上的集团之间的斗争(贬义)。

道貌岸然:形容神态庄重严肃,一本正经的样子。

现多含讥讽意。

得陇望蜀:比喻贪得无厌。

得鱼忘筌:筌是用来捕鱼的竹器,得到了鱼,就忘掉筌。

比喻达到目的以后就忘了原来的凭借。

耳提面命:褒义词。

形容对人教导殷切(多用于长辈对晚辈)。

常误用为贬义词。

翻云覆雨:比喻反复无常或玩弄手段权术。

贬义。

凤毛麟角:比喻珍贵而稀少的人或事物。

改头换面:改换一副面孔。

比喻形式变了而内容不变。

贬义。

过江之鲫:东晋时,中原沦落,北方很多知识分子纷纷南渡,来到江南。

后人有诗云“过江名士多如鲫”。

后用“过江之鲫”形容多而且纷乱。

邯郸学步:比喻模仿别人不成,反而丧失了原有的技能。

好为人师:指喜欢以教育者自居,不谦虚。

苦心孤诣:指费尽心思钻研或经营,达到别人达不到的境界;也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。

苦心,费尽心机。

孤诣,独到的境地。

满城风雨:形容事情传遍各处,到处都在议论着(多指坏事)。

面目全非:事物的面目变得完全不像原来的样子。

贬义。

指变得很糟,不能表示“变化大得不认识了”。

明火执仗:点着火把,拿着武器,公开活动(多指抢劫)。

高三语文早读材料整理

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高三语文早读材料整理考试是检测学生学习效果的重要手段和方法,考前需要做好各方面的知识储备。

早读是高中语文的必修课,语文早读该读些什么呢?下面是店铺为大家整理的高三语文早读材料,希望对大家有所帮助!高三语文早读材料 (一)一、风雅诗斋漫成一首杜甫江月去人只数尺,风灯照夜欲三更。

沙头宿鹭联拳静,船尾跳鱼拨剌鸣。

鉴赏指引:这首诗是杜甫寄居巴蜀时期写的,诗写夜泊之景。

写一个月夜,诗人不从天上月写起,却写水中月影(“江月”),一开始就抓住江上夜景的特征。

“去人只数尺”是指月影靠船很近,“江清月近人”,表现江水之清明。

江中月影近人,绘出了“江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮”的江间月夜美景,境界宁静安谧的。

第二句写舟中樯竿上挂着照夜的灯,在月下灯光显得朦胧而柔和。

一二句似乎都是写景,但读者从中能够真切感到一个未眠人的存在,这就是诗人自己。

从“江月”写到“风灯”,由舟外写到舟内,由远及近。

然后再由近及远地描写江岸,由于月照沙岸如雪,岸边景物依稀可辨,夜宿的白鹭屈曲着身子,三五成群团聚在沙滩上,它们睡得那样安恬,与环境极为和谐;同时又表现出宁静的景物中有生命的呼吸。

诗句中洋溢着诗人对和平生活的向往和对于自然界小生命的热爱,这与诗人忧国忧民的精神是相联系的。

诗人对着“ 沙头宿鹭”,不由衷心赞美夜的“静”美。

忽然船尾传来“拨刺”的声响,使凝神暇思的诗人猛地惊醒,他转向船尾,那里波光粼粼,显然刚刚有一条大鱼从那儿跃出水面。

诗的前三句着力刻画都在一个“静”字,末句却写动、写声,似乎破了静谧之境,实则以动破静,愈见其静;以声破静,愈见其静。

这是陪衬的手法,适当将对立因素渗入统一的基调,可以强化总的基调。

这是诗、画、音乐都常采用的手法。

诗的末两句分写鱼、鸟,一动一静,相反相生,写得逼真、亲切而又传神,可见诗人体物之工。

在绝句体中,有一种“一句一绝”的格调。

即每句写一景,多用两联骈偶,句子之间似无关联。

它最初起源于晋代《四时咏》(“春水满四泽,夏云多奇峰。

高中语文晨读(1—6)

高中语文晨读(1—6)

高中语文晨读材料晨读(一)【晓风晨语】●心有明灯,便不会迷路,便可拒绝黑暗、胆怯,拥有一份明朗的心情,一份必胜的信念,一份坦荡的胸怀……心有小窗,便有亮丽的阳光进来,小酌一些温暖的故事,便有自由清风邀约一些花香或者白云。

心有琴弦,纵然客去茶凉,仍有小曲缓缓响起,仍有满树桂花知音而化为酒香。

心有栅栏,然后青藤爬过,那些小秘密点缀其中,像叶片下小憩的蝴蝶,做梦一般,只能用花粉形容。

心有玉阶,满阶是香囊佩瑶,满阶是锦言妙计,还有玲珑小贝和神秘念珠。

于是孤独不再降临,花瓶不再寂寞。

心有圣殿,供奉着高贵、尊严、善良、理想和追求……这都是些美丽的神灵。

由此,而不可侵犯;由此,而拥有世界和自己。

(《心有明灯》)【读一读】1.挨.紧āi 2.挨.饿受冻ái 3.白皑.皑ái 4.狭隘.ài 5.不谙.水性ān 6.熬.菜āo 7.煎熬.áo 8.鏖.战áo 9.拗.断ǎo 10.拗.口令ào 【高考必背】《论语》六则子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”子曰:“温故而知新,可以为师矣。

”子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。

”子贡问曰:“孔文子何以谓之‘文’也?”子曰:“敏而好学,不耻下问,是以谓之‘文’也。

”子曰:“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉!”子曰:“三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。

”【用心积累】●成语纠错:1.号声一响,连长一声“立正”,如潮似浪,热火朝天的操场,顿时万籁俱寂....。

万籁俱寂:万籁,自然界万物发出的各种声响。

形容周围环境十分宁静。

人声、号声消失不叫万籁俱寂。

2.你纵使有运斤成风....的臂力,也举不起这重若千斤的巨石。

运斤成风:斤,斧头。

原义指挥动斧头,风声呼呼,比喻手法熟练,技术神妙。

不是有力气的意思。

3.筹建办公室组织专门人员反复论证,从长计议....,确定了长江二桥通航标准。

高中语文早读素材集锦

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第一周阅读材料周二阅读时光17岁的梦想榜单高二那年,被理科摧残得斗志全无后,我落拓地来到了这个文科班。

在大家眼中,文科虚而无用,只有理科毫无长进的差生才会委身。

即使各科老师穷尽了热情与办法,也没能改变每一届文科班只有寥寥几人考上本科的惨状。

最先,初生牛犊的我们也在嘲笑历届学长学姐,并发誓要打破恶性循环,但一次次考试铩羽而归后,我们才明白自己也不过如此。

班上的学生,要么是基础不牢固,要么是偏科严重,各有各的缺陷。

渐渐的,我们都觉得难逃命运之手的捉弄,拼命挣扎也不过是赴死亡盛宴一场,只是死状不同而已。

随着高三来临,教室里的氛围陡然怪异了许多。

成绩稍差的同学几近放弃,用逃课、睡觉等方式进行着末日狂欢,而稍好的同学则是愁眉苦脸,一派萧瑟的情状。

初秋的一天,班主任李老师找到了身为班干部的我,让我制作梦想榜单。

梦想榜单?这是什么?我怀揣疑惑,但还是按照李老师的要求买来纸张。

片刻,她所谓的梦想榜单就诞生了。

课间十分钟,李老师拿着梦想榜单走进教室,神秘地示意大家安静下来。

她要求每个人把梦想写在榜单上,可以是某所大学,可以是一个分数,但是,必须实名。

这句话像一束火苗,瞬间在教室里引起热议。

我们很不理解,梦想是滋润心田的泉水,一旦宣之于外,便显得矫情做作。

况且,制定目标的做法很多班级都沿用过,也没见有谁在高考中成了黑马,何必多此一举呢?见自己的提议无人响应,李老师皱了眉头,“原以为长江后浪推前浪,哪晓得你们这群90后还没我这个60后胆子大。

这样吧,我带头,但我不需要参加高考,就写其他的梦想吧。

”说罢,她唰唰写上了“减肥二十斤”五个字,落款了自己的名字,还自嘲式地拍了拍自己的肚腩。

我们瞠目结舌,但更多的是感动唏嘘。

该是对学生有着怎样的关爱,才能让她这样自黑啊!几乎再无犹豫,有胆大的同学率先提笔写上了本省一所挺不错的大学,谁知惹得李老师“扑哧”笑了。

“今天我要你们尽情做梦大胆写,管它现不现实!大学有什么难考的?”在李老师的鼓动下,带头的同学划掉了刚刚写的大学,填上了复旦大学。

高中语文早读精编材料(请保留)

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高中语文早读精编材料(共十二周)第一周自然的绝响星期一风雅诗斋赠刘景文苏轼荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。

注释:赠刘景文:刘景文,名季孙,字景文,苏轼的好朋友。

擎雨盖:挡住雨水的盖子。

擎,托住。

鉴赏指引:这首诗是诗人写赠给好友的。

诗的前两句写景,抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。

“已无”与“犹有”形成强烈对比,突出菊花傲霜斗寒的形象。

后两句议景,揭示赠诗的目的。

说明冬景虽然萧瑟冷落,但也有硕果累累、成熟丰收的一面,而这一点恰恰是其他季节无法相比的。

诗人这样写,是用来比喻人到壮年,虽已青春流逝,但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段,勉励朋友珍惜这大好时光,乐观向上、努力不懈,切不要意志消沉、妄自菲薄。

文言读吧钱思公虽生长富贵,而少所嗜好。

在西洛时,尝语僚属,言平生惟好读书,坐则读经史,卧则读小说,上厕则阅小辞,盖未尝顷刻释卷也(没有片刻不拿书的)。

谢希深亦言:宋公垂同在史院,每走厕必挟书以往,讽诵之声琅然闻于远近,亦笃学如此。

(读书的声音很清晰的传到远处近处,其刻苦学习到了这个地步。

)余因谓希深曰:“余平生所做文章,多在‘三上’,乃马上、枕上、厕上也。

”盖惟此尤可以属思(聚精会神地思考,构思)尔。

《“三上”文章》欧阳修太宗曾罢朝,怒曰:“会杀此田舍汉!”文德后问:“谁触忤陛下?”帝曰:“岂过魏徵,每廷争辱我,使我常不自得。

”后退而具朝服立于庭。

(皇后回宫内穿上上朝时的服装站在朝廷上。

)帝惊曰:“皇后何为若是?”对曰:“妾闻主圣臣忠。

今陛下圣明,故魏征得直言。

妾幸备数后宫(我很荣幸地成为后宫中的一个),安敢不贺?”(《隋唐嘉话》)大家文坊深秋书简北京城最值得留连的秋天景色,依我看不在香山山里而在山外;在燕山山脉逶迤而西的沿山一带。

这时候乘坐汽车在八达岭以北的公路上行驶,车窗外就呈现出不断变换画面的自然景观。

绕过一道山梁是一幅米勒,再绕过一道山梁是一幅马奈。

高中早读材料2

高中早读材料2

维最大的劣势变成自己最大的优势。
另外,我们也明白一点:学得多不如学得精。
干瘪(biě)
量(liáng)具
召(zhào)唤
炫(xuàn)耀
恪(kè)守
藐(miǎo)视
妄自菲薄(fěi bó)
废墟(xū)
啮噬(niè shì )
吮(shǔn)吸 战战兢兢(jīng) 完美无瑕(xiá) 卓(zhuó)越 妥帖(tiē) 纤绳(qiàn) 眼 面面相觑(qù) 甄(zhēn)别 刹(chà)那 纤(xiān)巧 觑(qū )了一

一只蜗牛,很想做成一番惊天动地的 大事业。开始它想东游泰山,一直爬到山 顶,可一计算,要实现这个计划,至少需 要3000年时间,只好忍痛放弃这个打算。 后来它又想南下爬到长江边上,看一看奔 腾的江水,可一计算,至少也需要3000年 时间。蜗牛知道自己的生命非常短暂,不 禁十分悲哀,于是什么也不肯做,最终死 在了野草丛中。
董遇谈“三余”勤读
有人从学者,遇不肯教,而云: “必当先读百遍”。言:“读书百遍, 其义自见。”从学者云:“苦渴无日。” 遇言:“当以三余。”或问“三余”之 意。遇言:“冬者岁之余,夜者日之余, 阴雨者时之余也。”
《董遇谈“三余”勤读》翻译: 有个想向董遇求教的人,董遇不肯教, 却说:“必须在这之前先读百遍。” 意思是: “读书一百遍,它的意思自然显现出来了。” 求教的人说: “苦于没时间。”董遇说: “应当用‘三余’。”有人问“三余”的意思, 董遇说:“冬天是一年的农余时间(可以读 书),夜晚是白天的多余时间 (可以读书), 下雨的日子一年四季都有,是多余时间(可以 读书)。”
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧 万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青 青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影 沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心 旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。 嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为, 何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其 民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。 然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后 天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归? 时六年九月十五日。

一轮复习 高中语文 激情早读(48)

一轮复习  高中语文 激情早读(48)

高中语文激情早读(48)记诵部分一、成语积累1.沧海一粟:大海里的一颗谷粒,形容非常渺小。

2.振奋人心:使人们的情绪、精神振作奋发。

3.君臣佐使:中药方剂组成配伍的比拟词。

后引申为上下各守其职。

4.防微杜渐:在错误或坏事萌芽的时候及时制止,不让它发展。

杜,阻塞。

渐,事物发展的开端。

5.防患未然:在事故或灾害尚未发生时采取预防措施。

6.未雨绸缪:趁着天没下雨,先修缮房屋门窗,比喻事先做好准备。

绸缪,修补。

7.杏林春满:杏林春意盎然,用来赞扬医术高明。

8.悬壶济世:比喻行医救人,赞颂医生救死扶伤的高尚品德。

二、实词积累怜1.怜悯,同情:独不怜.公子姊邪?(《魏公子列传》)2.怜爱,爱惜:灭烛怜.光满。

(《望月怀远》)3.爱戴:楚人怜.之。

(《陈涉世家》)4.复合词,“可惜、可爱”:楚人一炬,可怜..九月初三夜,露似珍珠月似弓。

..焦土。

可怜三、素材积累适度地容纳对立【开头段】哲人告诫我们:“人生的最佳状态,是保持轻度的贫困。

”仔细品味,颇有深意。

推而广之,适度地容纳对立,或许应当是事物的最佳状态。

犹如太极图,白鱼中必须有黑“眼”,黑鱼中又需要保留一点白。

事物的转化往往就从这“眼”开始。

【论证段】1.俗话说,欲壑难填。

生活中保留某种程度的不满足,不仅无害,反而有益。

2.只有适度地容纳对立面,才能有利于主体的稳定存在。

3.有时过于饱满,过于纯粹反而是一种“病态”。

【结尾段】事物总是“相反者相成”,看似相互对立的事物又自有其相互依赖、相互促成的一面。

聪明之人,自当时刻注意——在方方面面适度地容纳对立!四、文常积累地区名1.江表指长江以南的地区。

如:江表..英豪,咸归附之。

(《赤壁之战》)2.江东指长江以东的地区。

如:亮兄瑾也,避乱江东..。

(《赤壁之战》)3.关中指函谷关以西的地区。

如:自以为关中..之固,金城千里,子孙帝王万世之业也。

4.山东指崤山以东的地区。

如:沛公居山东..时,贪于财货,好美姬。

(《鸿门宴》)5.河北、河南指黄河以北和黄河以南的地区。

一轮复习 高中语文 激情早读(38)

一轮复习  高中语文 激情早读(38)

高中语文激情早读(38)记诵部分一、成语积累1.如沐春风:好像置身于和暖的春风里,形容受到良师的教诲、熏陶。

也说“如坐春风”。

2.春风化雨:适宜于草木生长的风雨,比喻良好的教育。

化,化生、养育。

3.温文尔雅:态度温和,举止文雅。

温文,态度温和,有礼貌。

尔雅,文雅。

4.因材施教:针对学习的人的能力、性格、志趣等具体情况施行不同的教育。

因,根据。

材,资质。

5.有教无类:对各类人平等看待,都施以教育。

类,类别。

6.四海升平:天下太平。

升平,太平。

7.海晏河清:黄河的水清了,大海也平静了。

用来形容天下太平。

也说“河清海晏”。

8.尧天舜日:太平盛世。

尧、舜,古代传说中的两位贤明君主。

二、实词积累既1.尽,完了,终了:言未既.,有笑于列者曰:“先生欺余哉!”(《进学解》)2.已经,……以后:相如既.归。

(《廉颇蔺相如列传》)3.既然:既.自以心为形役,奚惆怅而独悲?(《归去来兮辞》)4.表示两种情况同时存在,与“既……又……”相同:既.东封郑,又欲肆其西封。

(《烛之武退秦师》)5.复合词,“既而”,不久:既.而将诉于舅姑。

(《柳毅传》)二、素材积累适用主题:爱国情怀,无私奉献,大我小我诗人海涅说过:“谁不爱自己的祖国,他就不属于人类。

”王淦昌与邓稼先,为研制“两弹一星”,离家28年,家人竟不知道他们去了哪里。

为了保密,王淦昌改名为王京。

一年除夕夜,两人在帐篷里相互敬酒,邓稼先对王淦昌说:“叫了王京同志几十年,叫一次王淦昌同志吧!”此情此景,彰显爱国情怀,展示奋斗精神,令人肃然起敬。

如果空喊口号,而不去行动,不去奋斗,也不能称之为爱国。

检验一名知识分子是否爱国,不看表态,而看表率;不看说得如何,而看做得如何。

黄旭华,为了祖国的核潜艇,30年隐居大洋荒岛;林俊德,为了祖国的核试验,52年扎根戈壁大漠……他们甘心做“沉默的砥柱”,以奋斗彰显报国至诚,是真正的知识分子、大写的科学家。

四、文常积累(1)千乘(shèng)之国:有一千辆兵车的诸侯国。

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第一周阅读材料周二阅读时光17岁的梦想榜单高二那年,被理科摧残得斗志全无后,我落拓地来到了这个文科班。

在大家眼中,文科虚而无用,只有理科毫无长进的差生才会委身。

即使各科老师穷尽了热情与办法,也没能改变每一届文科班只有寥寥几人考上本科的惨状。

最先,初生牛犊的我们也在嘲笑历届学长学姐,并发誓要打破恶性循环,但一次次考试铩羽而归后,我们才明白自己也不过如此。

班上的学生,要么是基础不牢固,要么是偏科严重,各有各的缺陷。

渐渐的,我们都觉得难逃命运之手的捉弄,拼命挣扎也不过是赴死亡盛宴一场,只是死状不同而已。

随着高三来临,教室里的氛围陡然怪异了许多。

成绩稍差的同学几近放弃,用逃课、睡觉等方式进行着末日狂欢,而稍好的同学则是愁眉苦脸,一派萧瑟的情状。

初秋的一天,班主任李老师找到了身为班干部的我,让我制作梦想榜单。

梦想榜单?这是什么?我怀揣疑惑,但还是按照李老师的要求买来纸张。

片刻,她所谓的梦想榜单就诞生了。

课间十分钟,李老师拿着梦想榜单走进教室,神秘地示意大家安静下来。

她要求每个人把梦想写在榜单上,可以是某所大学,可以是一个分数,但是,必须实名。

这句话像一束火苗,瞬间在教室里引起热议。

我们很不理解,梦想是滋润心田的泉水,一旦宣之于外,便显得矫情做作。

况且,制定目标的做法很多班级都沿用过,也没见有谁在高考中成了黑马,何必多此一举呢?见自己的提议无人响应,李老师皱了眉头,“原以为长江后浪推前浪,哪晓得你们这群90后还没我这个60后胆子大。

这样吧,我带头,但我不需要参加高考,就写其他的梦想吧。

”说罢,她唰唰写上了“减肥二十斤”五个字,落款了自己的名字,还自嘲式地拍了拍自己的肚腩。

我们瞠目结舌,但更多的是感动唏嘘。

该是对学生有着怎样的关爱,才能让她这样自黑啊!几乎再无犹豫,有胆大的同学率先提笔写上了本省一所挺不错的大学,谁知惹得李老师“扑哧”笑了。

“今天我要你们尽情做梦大胆写,管它现不现实!大学有什么难考的?”在李老师的鼓动下,带头的同学划掉了刚刚写的大学,填上了复旦大学。

受这份自信的感染,我第二个上前写下了“南京大学”这四个我从前想都不敢想的字。

随后,又有几位同学凑上前羞涩地写下了几所名校,渐渐的,全班同学彻底放开,纷纷抢着笑着在榜单上快意书写着。

压抑许久的教室,荡漾成一汪欢乐的海洋。

完整的榜单新鲜出炉,清华北大不算少,连哈佛剑桥都出来了,那天的课间十分钟,大家意犹未尽,得到了彻底的放松。

原以为梦想榜单只是一段小插曲,可是第二天,李老师居然把它高调地贴在了教室外面。

很快,我们班在全校“一夜成名”。

教室外面总有其他班的学生三五成群聚在一起对着榜单指指点点,还有人拍了照片上传至学校论坛,被“狂妄自大”“神经病班级”等一拨拨差评置了顶。

多丢人啊!我们被这份突如其来的“班耻”弄得浑身不自在,很多人想偷偷扯掉榜单,但猜不透李老师的意思,再想想她那藏在镜片后的犀利目光,只得饮恨作罢。

国庆节后返校,大家抱着书本恹恹地三三两两走进教室。

忽然,我瞥见自己的课桌上放了一张类似贺卡的东西。

我疑惑地拿起细看,竟然是南京大学的录取通知书!我赶紧翻开,里面只有简短的一行字:程宇瀚同学,恭喜你已被南京大学录取。

字迹工整,一看就是郑重其事地书写上去的。

虽然是一张“山寨录取通知书”,但初次与它邂逅的刹那,还是让自己瞬间惊喜,仿佛与那座万人景仰的学府真的只差了这一纸喜报的距离。

紧接着,不断有惊呼声响起,全班每一个人,都有一张属于自己的“大学录取通知书”,而封面上的学校名称,与每个人填写在梦想榜单上的学校相吻合。

每一张山寨通知书都尽量仿照这所学校真实的录取通知书。

后来我们才知道,为了赶制这批礼物,作为资深驴友的李老师整个国庆假期都宅在家中。

那天晚自习,全班异常安静。

我盯着小心翼翼捧在手心的“南大通知书”,心下五味杂陈。

为什么那令人神魂颠倒的成功滋味顷刻就烟消云散?为什么这么多年自己甘于平庸堕落?想着想着,竟有眼泪涌出,滴滴答答打湿在试卷上。

其他同学也同样沉默,我相信,他们定有着相同的遗憾和惆怅。

“也许我的做法有些欠妥,伤害了某些较为敏感的同学的自尊心,在这里,先给大家诚恳道歉,但是——”讲台E的李老师话锋陡转,“我的目的只有一个。

一纸空幻的录取通知书尚能让你们这样狂喜,假如你们真的考取了理想的学府,那这样的喜悦将会更真实更长久。

梦想榜单我会一直贴在墙上,直至高考结束。

你们手中的通知书,我希望它能陪伴你们一直走下去。

文科生绝不是差生,大学也不难考。

“以前,老师也会在我们耳边这样念叨,但对久经考场的我们来讲杀伤力为零。

但是这次,李老师的话去除了我们心中的魔障。

那一天起,班上学习的氛围陡然浓郁,请教习题的同学将老师围得里三层外三层,就连一些从前混日子的差生,也会人模人样地翻翻书本试卷了。

其他人的“通知书”去往了何处,我不得而知,我只知道我把自己的“通知书”藏进了课桌,在黑夜拉长、滴水成冰的高三冬天,偷偷摸一摸它,心中就有了力量。

我曾偷偷观察过理科班,男生愁眉苦脸,女生雌雄莫辨,日益垒高的书堆,教室里除了吊扇孜孜不倦地转动着,再无其他生机。

而我们这个外人眼中的烂班,在高三后半段氛围却出奇的好,大家一起学习、娱乐,嘻嘻哈哈笑成一片。

人人都嚷嚷着待到9月时,一定把在未名湖或清华园旁的留影传给我们,仿若那些名校真的是咫尺之遥。

那年高考,班上考取本科的同学有十几位,虽然没一个同学考上榜单上的学校,但我们取得了突破性的成绩。

毕业聚餐,明明说好了只能快乐,但比着剪刀手喊着茄子的我们还是把李老师围在中间,哭红了眼眶。

这场青春,以狼狈开始,以美好收尾。

时光荏苒,那间种满紫罗兰的小小教室又装进了新的欢声笑语;曾并肩作战的我们,就这样散落在了天涯。

但是,无论过去多久,无论多远,我们都会深深感激李老师,那一年,是她站在我们青春的尾巴上教会了我们乐观自信,为我们的成长画上了一笔闪亮。

那张梦想榜单,将永远贴在永恒的17岁里,承载时光,永不泛黄。

田园歇者——陶渊明宫贵岂能失吾愿诗意人生亦知足陶渊明(365或372或376—427)东晋诗人、辞赋家。

抒阳柴桑(今九江市西南)人,字元亮,后改为潜,号“五柳先生”,私谥“靖节先生”。

出身于破落仕宦家庭。

自幼修习儒家经典,爱闲静,念善事,抱孤念,喜丘山,有猛志,不同流俗。

曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等,后弃官归隐。

他是中国田园诗派第一人,被称为“千古隐逸之宗”。

有《陶渊明集》。

[定格经典] 这样快读人生三仕刘裕陶渊明在穷途末路之时,还是三度出仕,投身刘裕幕下。

刘裕固然不如三国时的刘备那么有名,但从他后来建立刘宋王朝的业绩看,也不愧为乱世之雄。

只是刘备代表汉家正统,而刘裕则是篡国奸雄,所以史家对他没有好评。

但是,东晋并不是汉末群雄并起、三分天下的局面,刘裕也不是刘备那样的求才若渴、礼贤下士,陶渊明更不是诸葛亮那样大势了然、运筹帷幄的政治家,而只是一介文人。

镇军参军本非要职,不过一个小小幕僚,有似杂役。

所以,对于正雄心勃勃,忙于征战的刘裕来说,他是不可能真正重用陶渊明的。

所以陶渊明入幕不久,就对刘裕仕途失望了。

不为五斗米折腰陶渊明天晋元兴三年为镇军将军刘裕参军,次年又为建威将军刘敬宣参军,因心不悦回了家。

回家后,耕值不足以自给,再加上家里人口增多,经济十分拮据,亲朋好友都劝他出去做官。

他的叔父陶夔曾任太常卿,见他生活困苦,遂加引荐,于是被任为小县之令。

当时正值战乱,他不想到远处任职,而彭泽县离家不远,俸禄又足够他酿酒,于是就在彭泽县任了一个小职。

年底,郡督邮来县巡察,县吏告诉他,应该穿戴得整整齐齐地去恭迎郡督邮。

陶渊明叹息说:“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿!”即日便解绶去职。

酒中隐士无论是从酒文化史还是从诗歌史的角度来说,陶渊明都是一位有着特殊贡献的人物。

从他开始,才把酒与诗二者连为一体。

他以酒入诗,使诗中几乎篇篇有酒,陶渊明曾在《五柳先生传》中自谓:“性嗜酒,而家贫不能恒得。

亲旧知其如此,或置酒招之。

造饮必尽,期在必醉,即醉而退,曾不吝情。

”他当上彭泽县令后,“公田之列,足以为酒”,上任后即下令把300亩公田全部种成酿酒的秫谷,以保证常有酒喝。

他曾私下对人说:“能让我常醉于酒,平生之愿足矣。

”择友陶渊明结识的朋友不分贵贱,但人格卑下的人是他所不齿的。

有一天,江州刺史檀道济前往见他,这时,陶渊明正好已偃卧床上饿了好几天了。

檀道济对他说:“贤者处世,天下无道则隐,有道则仕。

今子生文明之世,奈何自苦如此?”陶渊明回答道:“潜也何敢望贤,志不及也。

”檀道济临去时馈以粱肉,陶渊明一手把它挥落地下。

当时东晋政治混乱,且文帝废少帝自立,人民生活疾苦,道济竟云文明之世,以乱为治,其人格可知,渊明因此对他赠送的东西挥而去之。

金刚怒目刘裕代晋称帝后,陶渊明由于按捺不住愤怒的心情,相继作了《咏二疏》《咏三良》《咏荆轲》诸诗,托古述怀。

他还在《述酒》《蜡曰》二诗中,用隐晦的词意,影射刘裕的暴政。

而在这些诗作中,《咏荆轲》更是一改诗人平淡的风格,完全变成了一篇金刚怒目式的作品。

[出彩片段] 这样活用素材1.是那个“采菊东篱下,悠然见南山”的隐士,是那个“但识琴中趣,何劳弦上声”的雅人,是那个“带月荷锄归”的农夫。

对,是他!陶渊明,一个享誉文坛千年的田园诗人。

他不愿“为五斗米折腰”,挂冠归田园。

他忘却了官场的失意,忘却了仕途的不达,却记住了世人的愿望,写出了心中的圣地一一桃花源。

(《陶渊明走出桃花源》节选) 2.“采菊东篱下,悠然见南山”,中国文人里,又有谁能将心澄净到如此境界,以至于只剩下南山之菊?陶渊明选择了归隐之路。

这一路走得潇洒,走得清明。

然而,陶潜除了饮酒采菊之外,还做了些什么?这或许连他自己都无法回答。

归隐之路为中国无数文人选择,但正如余秋雨先生所言:“自我完善式的道德导致了整体上的不道德。

”或许是历史的机缘,促成了一座文学的丰碑。

但历史的路若要向前延伸,凭千万个陶渊明能够走出吗? (《陶渊明归隐之路》节选)3.小船在水面轻轻摇荡、漂浮着,微风飘飘柔柔地吹拂我的衣衫,轻轻地爱抚我的面颊,踏着山雀的歌韵,我醉饮船前船后的山泉。

青山回响着船桨的激水,将我所有的乡愁揉碎。

眼前是一帧浓浓淡淡的黑白照片,两岸静卧的野草是它的背景。

我倾听鸟的对唱,虫的独吟。

阳光斜洒,洒满我回家的路。

远远的,能看见那个宁静而温馨的茅屋,笼罩在淡烟里,缥缈虚无…… (《归去来兮》节选)4.陶渊明是寂寞的,这寂寞就在一个“真”字,真性情,真言语,真行为。

要做到这一个“真”字,还真需要一番勇气和智慧。

在矢志不移和随波逐流之间,在现实利益和神圣价值发生冲突时,选择的天平最终将偏向哪一端?这是一个随时随地都在发生的问题。

“人生到处知何似,应似飞鸿踏雪泥。

泥上偶然留指爪,鸿飞那复计东西。

”人生是短暂的,人生需要旷达。

现代人,守住内心的寂寞,别让心灵蒙尘,因为寂寞是一种美丽,寂寞使人诗意地安居! (《陶渊明的寂寞》节选)[精华辑录] 这样锤炼语言一、引用名言点亮佳篇1.悟已往之不谏,知采者之可追。

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