硬笔书法社团教案
小学硬笔社团教案模板
教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本姿势和书写规范。
2. 培养学生的审美情趣和艺术素养。
3. 提高学生的书写速度和书写质量。
教学重点：1. 硬笔书法的基本姿势和书写规范。
2. 书写技巧和笔画的运用。
教学难点：1. 学生对硬笔书法的兴趣和积极性。
2. 学生在书写过程中出现的错误和问题。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍硬笔书法的历史和文化内涵。
2. 通过展示优秀的硬笔书法作品，激发学生的兴趣。
二、基本姿势和书写规范1. 教师示范正确的坐姿、握笔姿势和书写姿势。
2. 学生跟随教师练习，教师逐一纠正错误。
三、书写技巧和笔画运用1. 教师讲解硬笔书法的基本笔画和结构。
2. 学生跟随教师练习基本笔画，注意笔画的起笔、转折、收笔。
3. 教师示范书写例字，学生模仿练习。
四、创作练习1. 教师提出书写主题，如“我的家乡”、“我的梦想”等。
2. 学生根据主题进行创作，教师巡回指导。
五、展示与评价1. 学生展示自己的作品，教师和其他同学进行评价。
2. 教师对优秀作品进行表扬，对不足之处提出改进意见。
六、总结与反思1. 教师总结本节课所学内容，强调硬笔书法的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，提出对以后学习的期望。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和积极性。
2. 评价学生的书写姿势、书写技巧和创作作品的质量。
3. 收集学生和家长对教学活动的反馈意见，不断改进教学方法。
教学延伸：1. 定期举办硬笔书法比赛，激发学生的竞争意识。
2. 邀请书法名家为学生进行讲座，拓宽学生的视野。
3. 组织学生参加书法展览和比赛，提高学生的艺术素养。
硬笔书法兴趣小组教学计划及教案
硬笔书法兴趣小组教学计划及教案第一章：硬笔书法基本概念与书写姿势1.1 教学目标：让学生了解硬笔书法的基本概念。
掌握正确的书写姿势。
1.2 教学内容：硬笔书法的定义与分类。
正确的书写姿势：坐姿、握笔姿势、书写角度等。
1.3 教学方法：讲解法：讲解硬笔书法的基本概念和书写姿势的重要性。
示范法：教师示范正确的书写姿势，学生跟随模仿。
1.4 教学评估：观察学生的书写姿势是否正确。
学生能简要解释硬笔书法的基本概念。
第二章：基本笔画与书写规范2.1 教学目标：让学生掌握硬笔书法的基本笔画。
遵循书写规范，写出工整的字体。
2.2 教学内容：基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
书写规范：笔顺、笔划、结构等。
2.3 教学方法：讲解法：讲解基本笔画和书写规范。
练习法：学生按照教师提供的范字进行临摹练习。
2.4 教学评估：观察学生书写的笔画是否规范。
学生能临摹出工整的字体。
第三章：硬笔书法技巧与艺术性3.1 教学目标：让学生掌握硬笔书法的技巧。
提升学生的书法艺术性。
3.2 教学内容：运笔技巧：轻、重、缓、急等。
结构安排：字与字、行与行之间的空间分布。
3.3 教学方法：讲解法：讲解运笔技巧和结构安排的方法。
示范法：教师示范运笔和结构安排，学生跟随模仿。
3.4 教学评估：观察学生的运笔是否流畅，结构是否合理。
学生能创作出具有艺术性的硬笔书法作品。
第四章：硬笔书法欣赏与分析4.1 教学目标：培养学生的书法欣赏能力。
分析硬笔书法作品的特点和风格。
4.2 教学内容：欣赏不同风格的硬笔书法作品。
分析作品中的笔画运用、结构安排等方面。
4.3 教学方法：讲解法：讲解欣赏的方法和分析作品的特点。
互动法：学生之间分享自己喜欢的硬笔书法作品，讨论其特点。
4.4 教学评估：学生能表达出自己对硬笔书法作品的欣赏之情。
学生能分析出作品中的特点和风格。
第五章：硬笔书法创作与展示5.1 教学目标：提升学生的硬笔书法创作能力。
培养学生的自信心和展示能力。
硬笔书法社团教案
硬笔书法社团教案教案标题：硬笔书法社团教案教案目标：1. 帮助学生了解硬笔书法的基本知识和技巧。
2. 培养学生对硬笔书法的兴趣和热爱。
3. 提高学生的书写能力和审美水平。
4. 培养学生的耐心、专注和细致的品质。
教学内容：1. 硬笔书法的起源与发展。
2. 硬笔书法的基本工具和材料。
3. 硬笔书法的基本笔画和结构。
4. 硬笔书法的基本字体和书写规范。
5. 硬笔书法的常见作品赏析。
教学步骤：第一课：硬笔书法的起源与发展1. 导入：通过图片、视频或故事等方式向学生介绍硬笔书法的起源和发展历程。
2. 讲解：简要介绍硬笔书法在中国的地位和影响，并引导学生思考硬笔书法的重要性。
3. 活动：组织学生进行小组讨论，探讨硬笔书法对个人和社会的意义。
第二课：硬笔书法的基本工具和材料1. 导入：展示硬笔书法的基本工具和材料，如毛笔、墨汁、宣纸等，并与学生互动讨论。
2. 讲解：详细介绍硬笔书法的基本工具和材料的选择和使用方法。
3. 活动：组织学生进行实践活动，让他们亲自体验使用硬笔书法工具和材料进行书写。
第三课：硬笔书法的基本笔画和结构1. 导入：通过展示硬笔书法的基本笔画和结构，引发学生对硬笔书法技巧的兴趣。
2. 讲解：详细介绍硬笔书法的基本笔画和结构，并进行示范。
3. 活动：组织学生进行练习，让他们逐渐掌握硬笔书法的基本笔画和结构。
第四课：硬笔书法的基本字体和书写规范1. 导入：展示硬笔书法的基本字体和书写规范，引发学生对硬笔书法美感的认识。
2. 讲解：详细介绍硬笔书法的基本字体和书写规范，并进行示范。
3. 活动：组织学生进行练习，让他们逐渐掌握硬笔书法的基本字体和书写规范。
第五课：硬笔书法的常见作品赏析1. 导入：展示一些著名的硬笔书法作品，引发学生对硬笔书法艺术的欣赏和思考。
2. 讲解：详细介绍所展示作品的创作背景、特点和艺术价值。
3. 活动：组织学生进行作品赏析，让他们学会欣赏和评价硬笔书法作品。
教学评估：1. 学生书写作品评比：根据学生的书写技巧、字体规范和美感等方面进行评比。
硬笔书法社团活动教案
硬笔书法社团活动教案一、活动背景硬笔书法是中国传统文化的重要组成部分，通过学习硬笔书法可以培养学生的审美能力、专注力和创造力，提高他们的文化素养和艺术修养。
为了推广硬笔书法艺术，我们社团计划开展一系列的活动，以吸引更多的学生参与进来，提高他们对硬笔书法的兴趣和热爱。
二、活动目标1. 增强学生对硬笔书法的兴趣和热爱。
2. 提高学生的硬笔书法基本功和技巧。
3. 培养学生的审美能力和创造力。
4. 促进学生的交流与合作，增强团队意识。
三、活动内容1. 硬笔书法基础知识讲解在活动开始前，我们将组织一次硬笔书法基础知识讲解，介绍硬笔书法的起源、发展和基本工具。
通过讲解，让学生对硬笔书法有一个初步的了解和认识。
2. 硬笔书法基本功训练在活动过程中，我们将开展一系列的硬笔书法基本功训练，包括笔画练习、字形练习和结构练习等。
通过反复练习，帮助学生掌握硬笔书法的基本技巧和规范。
3. 创意硬笔书法作品创作为了培养学生的创造力和审美能力，我们将组织学生进行创意硬笔书法作品的创作。
学生可以根据自己的兴趣和想法，选择不同的题材和风格进行创作，并在指导老师的帮助下完成作品。
4. 硬笔书法展览在活动结束后，我们将组织一次硬笔书法展览，展示学生们在活动中创作的作品。
通过展览，让更多的人欣赏到学生们的努力和成果，同时也为学生们提供一个展示自己才华的机会。
四、活动安排1. 活动时间：每周一次，持续8周。
2. 活动地点：学校美术教室。
3. 活动人员：社团成员和指导老师。
4. 活动流程：- 第一周：硬笔书法基础知识讲解。
- 第二周至第七周：硬笔书法基本功训练和创意作品创作。
- 第八周：硬笔书法展览。
五、活动评估为了评估活动的效果和学生的参与度，我们将采取以下方式进行评估：1. 学生作品评选：通过对学生创作的作品进行评选，选出优秀作品进行表彰。
2. 活动反馈问卷：向学生发放反馈问卷，了解他们对活动的评价和建议，以便我们改进活动的设计和组织。
小学生硬笔书法社团活动教案
小学生硬笔书法社团活动教案教案主题：小学生硬笔书法社团活动教案教学目标：1.了解硬笔书法的基本知识，如笔画、字体等；2.学习硬笔书法的正确握笔姿势和写字姿势；3.能够用硬笔写出基本的汉字和词语；4.提高学生的字体美感和写字能力。
教学准备：1.硬笔、硬笔纸、墨汁、墨片；2.板凳、黑板、粉笔；3.书法范本、课件。
教学过程：Step 1 引入（5分钟）向学生介绍本节课的主题：硬笔书法社团活动，让学生猜测本节课的内容和目标，激发学生的学习兴趣。
Step 2 硬笔书法的基本知识（10分钟）通过课件或黑板，向学生介绍硬笔书法的基本知识，如笔画、字体等。
通过比较硬笔和软笔的区别，让学生了解硬笔书法的特点。
Step 3 硬笔握笔姿势和写字姿势的讲解（10分钟）向学生讲解硬笔握笔姿势和写字姿势的正确方法，并进行示范。
引导学生按照正确的方法握笔和写字。
Step 4 练习基本的汉字和词语（25分钟）将基本的汉字和词语写在黑板上或课件上，向学生讲解写法并进行示范。
让学生跟随教师练习，并进行指导和纠正。
通过不断的练习，让学生熟练掌握硬笔书法的基本技巧。
Step 5 模仿名家书法（10分钟）将一些名家的书法范本展示给学生观看，向学生介绍他们的文化背景和书法特点。
鼓励学生模仿并尝试写出类似的字体。
Step 6 作品展示和评价（10分钟）让学生展示自己练习的作品，并进行评价和指导。
通过展示和评价，激发学生的学习兴趣和自信心，同时也帮助他们发现不足和提高写字能力。
Step 7 总结和小结（5分钟）让学生回顾本节课所学的内容和知识点，总结并小结本节课的教学目标和成果。
教学评五、活动评价1. 整体评价：本次活动通过寓教于乐的方式，让孩子们在放松心情的同时掌握了硬笔书法的基本技能，丰富了课余生活。
孩子们在活动中表现积极，踊跃参与，充分发挥了自己的想象力和创造力，取得了良好的效果。
2. 个别评价：评价对象：XXX评价内容：本次活动中，XXX表现积极，认真聆听老师讲解，用心练习书法，成果显著，值得表扬。
硬笔书法书法社团活动方案
硬笔书法社团活动方案一、活动目的和背景硬笔书法是中国传统文化的瑰宝之一，是独特的艺术形式。
为了推广和传承硬笔书法的技艺，培养和提升学生的艺术修养，我们决定成立一个硬笔书法社团，并展开一系列的活动，以增强学生对硬笔书法的兴趣和热爱。
二、活动内容1.硬笔书法基础教学：针对初学者，开设硬笔书法基础课程，让大家了解硬笔书法的历史和基本技法，帮助其掌握硬笔书法的基本笔画和造型。
2.硬笔书法实践训练：定期组织实践训练活动，邀请专业书法家指导学生们的书法写作技巧，提供必要的纸墨工具，并为学生们提供互相交流和学习的机会。
3.书法作品展览：每学期末，组织一次书法作品展览，展示学生们在硬笔书法方面的成果和进步，并邀请校内外的师生和书法爱好者前来欣赏和交流。
4.书法大赛：每年度举办一次校内书法大赛，选拔优秀的硬笔书法作品，并颁发荣誉证书和奖品，激励学生们更加努力地学习和创作。
5.文化交流活动：与其他高校的书法社团进行交流，组织书法对抗赛，增加学生与其他社团成员之间的友谊和合作，丰富学生们的艺术交流和学习经验。
三、活动预算及物资需求1.预算：根据每学期的活动数量和规模，预计需要的经费为5000元-8000元。
2.物资需求：书法纸张、硬笔、砚台、墨水等书法必备用品，另外，还需要购买若干书法教材和书法临摹范文。
3.资金来源：可通过向学校申请经费支持，或者通过社团成员的自愿捐款筹集所需资金。
四、活动组织与管理1.组织机构：书法社团设主席、副主席和若干部长，由学生自愿报名，经投票选举产生。
2.社团例会：每月至少召开一次社团例会，讨论近期活动安排，收集成员意见和建议，并推选优秀学生进行书法讲座。
3.活动计划与安排：社团主席负责制定每学期的活动计划，并根据实际情况进行调整和修订。
活动安排必须提前向社团成员公布，并留出足够的时间供成员做好准备。
4.活动记录与宣传：社团成员应当及时记录每次活动的内容和成果，并制作宣传材料，包括海报、宣传册等，进行社团的宣传推广。
书法社团活动教案（精选9篇）
书法社团活动教案书法社团活动教案（精选9篇）在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如下是小编给大家整理的书法社团活动教案，希望对大家有所作用。
书法社团活动教案篇1一、指导思想：中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。
注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。
因此，本学期的硬笔书法社团活动根据书法的自身特点，并结合学生的认知规律特设计以下教学计划：二、教学目标：1、在书法学习中，使学生养成良好规范的书写姿势和执笔姿势，掌握基本的硬笔书法技巧，熟练书写。
低年级学生重点书写汉字基本笔画；基本掌握汉字的结构要领、书写要领。
高年级重点练习字的笔画，熟练掌握汉字的结构，书写要领以及基本的书写章法。
2、通过书法练习，培养学生专心致志、持之以恒的学习态度。
3、让学生接触书法，爱好书法，学有所用。
三、教学措施（一）精选学习内容首先，选好教材，阐明学习书法道理、增强学习勇气。
在教学中要使学生明白，书法不是高不可攀的。
其次，创造学书气氛、形成专注心境。
要求学生临帖写字时要排除杂念做到平心静气、专心致志。
（二）教给正确方法在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是要求学生注意写字卫生。
（三）加强书法训练汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练学生遵守汉字书写规律。
书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类。
从而培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的学习态度。
四、活动内容1、使学生了解一些简单的书法常识，（硬笔书法种类、常用工具、基本的使用方法）。
一年级硬笔书法 写字社团教案
一年级硬笔书法写字社团教案教案标题：一年级硬笔书法写字社团教案一、教学目标：1. 了解硬笔书法的基本知识和技巧；2. 学习正确的握笔姿势和写字姿势；3. 掌握基本的笔画和常用汉字的书写方法；4. 培养学生对书法的兴趣和热爱。
二、教学内容：1. 硬笔书法的介绍：讲解硬笔书法的起源、发展和特点。
2. 握笔姿势和写字姿势的讲解：向学生示范正确的握笔姿势和坐姿，让学生模仿并纠正错误。
3. 基本笔画的教学：介绍横、竖、撇、捺、点等基本笔画的书写方法，并进行示范和练习。
4. 常用汉字的书写：选择一些一年级学生常用的汉字进行教学，包括横、竖、撇、捺、点等基本笔画的组合。
5. 书法作品欣赏：展示一些优秀的硬笔书法作品，让学生欣赏并学习其中的优点。
三、教学步骤：1. 导入：通过展示一些美丽的硬笔书法作品，引起学生对书法的兴趣。
2. 硬笔书法的介绍：简要介绍硬笔书法的起源、发展和特点，激发学生的好奇心。
3. 握笔姿势和写字姿势的讲解：向学生示范正确的握笔姿势和坐姿，让学生模仿并纠正错误。
4. 基本笔画的教学：逐一介绍横、竖、撇、捺、点等基本笔画的书写方法，并进行示范和练习。
5. 常用汉字的书写：选择一些一年级学生常用的汉字进行教学，包括横、竖、撇、捺、点等基本笔画的组合。
先进行示范，然后让学生跟随练习。
6. 书法作品欣赏：展示一些优秀的硬笔书法作品，让学生欣赏并学习其中的优点，同时鼓励他们勤加练习，争取取得更好的成绩。
7. 总结：回顾本节课所学的内容，并鼓励学生继续努力学习硬笔书法。
四、教学资源：1. 硬笔书法教材：选择适合一年级学生的硬笔书法教材，包含基本知识和示范练习。
2. 硬笔书法作品集：准备一些优秀的硬笔书法作品，供学生欣赏和学习。
五、教学评估：1. 观察学生的握笔姿势和写字姿势是否正确；2. 检查学生书写的基本笔画和常用汉字是否准确；3. 欣赏学生的书法作品，评估其书写的质量和进步。
六、拓展活动：1. 组织学生参加书法比赛或展览，展示他们的成果；2. 鼓励学生在课余时间继续练习硬笔书法，形成良好的学习习惯。
小学硬笔社团教案模板及范文
教学目标：1. 让学生了解硬笔书法的基本概念和重要性。
2. 培养学生对硬笔书法的兴趣，提高学生的书写能力。
3. 教授学生正确的握笔姿势和基本笔画，为后续学习打下基础。
教学重点：1. 硬笔书法的基本概念和重要性。
2. 正确的握笔姿势和基本笔画。
教学难点：1. 学生对硬笔书法的兴趣培养。
2. 学生掌握正确的握笔姿势和基本笔画。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 硬笔书法教材。
3. 写字纸、铅笔、橡皮。
教学过程：一、导入新课1. 教师展示一些优秀的硬笔书法作品，引导学生欣赏并讨论。
2. 提问：同学们，你们知道硬笔书法是什么吗？为什么硬笔书法很重要？二、讲授新课1. 教师讲解硬笔书法的基本概念和重要性。
2. 强调硬笔书法对培养学生审美能力、提高书写水平的重要性。
三、示范与指导1. 教师示范正确的握笔姿势，并讲解握笔要领。
2. 教师示范基本笔画，如横、竖、撇、捺等，讲解书写技巧。
四、实践操作1. 学生按照教师示范，练习正确的握笔姿势。
2. 学生在写字纸上练习基本笔画，教师巡视指导。
五、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，教师和学生共同评价。
2. 教师对优秀作品进行表扬，对不足之处提出改进意见。
六、总结与作业1. 教师总结本节课所学内容，强调硬笔书法的重要性。
2. 布置作业：回家后练习正确的握笔姿势和基本笔画，每天至少练习20分钟。
教学反思：本节课通过欣赏优秀作品、讲解硬笔书法的基本概念和重要性，让学生对硬笔书法有了初步的认识。
在示范与指导环节，学生掌握了正确的握笔姿势和基本笔画。
在实践操作环节，学生积极参与，认真练习。
在作品展示与评价环节，学生提高了自己的审美能力，同时也发现了自己的不足。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
改进措施：1. 在导入新课环节，可以增加一些与硬笔书法相关的游戏或活动，激发学生的学习兴趣。
2. 在实践操作环节，教师可以针对学生的不同水平进行分层教学，提高教学效果。
3. 在作业布置环节，可以增加一些富有创意的作业，如设计自己的书法作品，培养学生的创新思维。
硬笔书法兴趣小组教学计划及教案 书法小组活动计划
硬笔书法兴趣小组教学计划及教案书法小组活动计划一、教学目标1. 让学生了解硬笔书法的基本知识，掌握正确的书写姿势和基本笔划。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和爱好，提高审美能力。
3. 提高学生的硬笔书法技能，使其能够书写规范、美观的硬笔字。
二、教学内容1. 书法基本知识介绍：书法的起源、发展、分类和特点。
2. 正确的书写姿势和执笔方法。
3. 基本笔划的书写方法和练习。
4. 简单汉字的书写和练习。
5. 书法作品的欣赏和分析。
三、教学方法1. 讲授法：讲解书法基本知识和书写技巧。
2. 示范法：教师现场示范书写，学生跟随练习。
3. 练习法：学生通过练习，掌握书写技巧。
4. 欣赏法：欣赏优秀书法作品，提高审美能力。
四、教学安排1. 第一课时：介绍书法基本知识，讲解正确的书写姿势和执笔方法。
2. 第二课时：学习基本笔划，进行书写练习。
3. 第三课时：学习简单汉字，进行书写练习。
4. 第四课时：欣赏优秀书法作品，分析作品特点。
5. 第五课时：总结课程内容，进行书法作品展示。
五、教学评价1. 学生能够掌握正确的书写姿势和基本笔划。
2. 学生能够书写规范、美观的硬笔字。
3. 学生能够欣赏并分析书法作品，提高审美能力。
六、教学资源1. 教材：硬笔书法教程、书法作品集。
2. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本、多媒体设备。
七、教学步骤1. 准备阶段：学生准备好毛笔、墨汁、宣纸、练习本。
2. 讲解阶段：教师讲解本节课的教学内容，包括基本笔划的书写方法。
3. 示范阶段：教师现场示范书写，学生跟随练习。
4. 练习阶段：学生按照教师的要求进行书写练习。
5. 总结阶段：教师点评学生的作品，指出需要改进的地方。
八、教学注意事项1. 注重学生的书写姿势，及时纠正不良习惯。
2. 鼓励学生积极参与练习，培养学生的动手能力。
3. 关注学生的学习进度，因材施教，给予个别辅导。
4. 培养学生的审美能力，引导学生欣赏优秀书法作品。
九、教学拓展1. 组织学生参加书法比赛，提高学生的竞技水平。
小学硬笔社团教案模板范文
教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本姿势和握笔方法。
2. 培养学生对汉字书法的兴趣，提高书写规范性和美观性。
3. 通过练习，提高学生的书写速度和耐力。
教学重点：1. 硬笔书法的基本姿势和握笔方法。
2. 汉字的基本笔画和结构。
教学难点：1. 硬笔书法的笔势和节奏。
2. 复杂汉字的书写。
教学准备：1. 硬笔书法教材。
2. 硬笔书法练习本。
3. 教师示范用笔。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍硬笔书法的历史和艺术价值。
2. 引导学生谈谈自己对硬笔书法的认识和感受。
二、基本姿势和握笔方法1. 教师示范正确的坐姿和握笔方法。
2. 学生跟随教师一起练习，注意纠正错误的姿势。
3. 教师强调坐姿和握笔的重要性，要求学生在练习中始终保持。
三、基本笔画和结构1. 教师讲解汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
2. 学生跟随教师一起练习基本笔画，注意笔画的顺序和力度。
3. 教师讲解汉字的结构，如独体字、左右结构、上下结构等。
4. 学生跟随教师一起练习汉字结构，注意字形的平衡和美观。
四、示范与指导1. 教师挑选一些常见的汉字，进行示范书写。
2. 学生观察教师的书写过程，注意笔势和节奏。
3. 教师针对学生的书写情况进行个别指导，纠正错误。
五、练习与评价1. 学生根据教师的要求，进行硬笔书法练习。
2. 教师巡回指导，及时发现并纠正学生的错误。
3. 学生展示自己的作品，教师进行评价，给予鼓励和指导。
六、总结与反馈1. 教师总结本节课的学习内容，强调硬笔书法的基本要求和注意事项。
2. 学生分享自己的学习心得，提出疑问和建议。
3. 教师对学生的表现进行评价，提出改进措施。
教学反思：1. 本节课学生的参与度和学习效果如何？2. 学生在书写过程中存在哪些问题，如何改进？3. 教学方法和手段是否合适，是否需要调整？课后作业：1. 学生按照教材要求，完成课后练习。
2. 家长协助学生检查作业，共同提高书写水平。
备注：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学进度和难度。
硬笔书法兴趣小组教学计划及教案三篇
硬笔书法兴趣小组教学计划及教案三篇一：指导思想1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。
在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。
2、以国家教育部《教育部关于在中学加强写字教学的若干意见》为指导，以市教育局《关于转发9教育部关于在中学加强写字教学的若干意见的通知》为依据，加强学生的写字教学任务和工作。
3、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。
随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。
写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣;有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能;有利于促进其他学科质量的提高。
对低年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁;对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。
二、课程教学目标1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的'工作、社会交际起到深远的影响。
3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
三、教学要求与措施：1、加强课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课与课后练习相结合。
课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。
2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。
四、具体教学计划第一周:介绍工具及书法基础知识(执笔.坐姿.用笔)第二周:楷书笔画的写法(一) ——点(左点、右点、竖点等) +例字练习第三周:楷书笔画的写法(二)_____横(长横,短横,左尖横等) 、竖(垂露,悬针) +例字第四周:楷书笔画的写法(三)_____ 撇(斜撇,长撇) 、捺(平捺,斜捺) +例字练习第五周:楷书笔画的写法(四)_____ 折(横折.竖折)、提+例字练习第六周:楷书笔画的写法(五)_____ 钩(1)(竖钩,斜钩,卧钩) +例字练习第七周: 楷书笔画的写法(六)____ 钩(2)(横钩,竖弯钩,横折钩) +例字练习第八周: 成果展示第九周: 组合笔画练习, 单字临摹练习第十周: 组合笔画练习, 单字临摹练习第十一周: 组合笔画练习, 单字临摹练习第十二周: 整体章法练习第十三周: 整体章法练习第十四周：创作练习第十六周：创作练习第十七周：成果展示五、开展书法教学的注意点。
小学硬笔社团教案模板范文
教学目标：1. 让学生了解硬笔书法的基本概念和重要性。
2. 培养学生对硬笔书法的兴趣，激发学生的书写热情。
3. 使学生掌握硬笔书法的基本笔画和书写规范。
4. 提高学生的书写速度和书写质量。
教学对象：小学三年级学生教学时间：2课时教学准备：1. 教学课件2. 硬笔书法教材3. 毛笔、墨水、宣纸（用于示范）4. 硬笔书法练习本、钢笔、墨水5. 纸巾、抹布（用于擦拭书写工具）教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示书法作品，引导学生观察并讨论书法的美感。
2. 引导学生思考：什么是硬笔书法？为什么学习硬笔书法很重要？二、新课导入1. 教师讲解硬笔书法的基本概念，包括硬笔书法的定义、特点、分类等。
2. 强调硬笔书法在学习、工作和生活中的重要作用。
三、基本笔画教学1. 教师示范基本笔画，如横、竖、撇、捺、点等。
2. 学生跟随教师一起练习基本笔画，注意笔画的起笔、行笔、收笔。
3. 教师巡回指导，纠正学生的错误笔画。
四、书写规范教学1. 教师讲解硬笔书法的书写规范，包括字体结构、布局、间距等。
2. 学生练习书写规范，注意字体的平衡、对称和美观。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调基本笔画和书写规范的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，提出疑问。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些内容？有哪些收获？2. 学生回答问题，复习上节课的知识。
二、提高练习1. 教师出示新的书写内容，引导学生进行书写练习。
2. 学生跟随教师一起练习，注意笔画的连贯性和书写规范。
三、个别辅导1. 教师针对学生的书写问题进行个别辅导，纠正错误。
2. 学生互相交流，共同提高。
四、展示与评价1. 教师挑选优秀作品进行展示，鼓励学生相互学习。
2. 学生对展示作品进行评价，提出改进意见。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调书写练习的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，提出疑问。
教学反思：1. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况给予适当的指导。
硬笔书法社团活动计划及教案
硬笔书法社团活动计划及教案
一、活动背景与目标
硬笔书法是中国传统艺术之一，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。
随着社会的发展，硬笔书法逐渐失去了其在生活中的重要性，因此，我们旨在通过社团活动，提高学生的书法水平和审美能力，传承和弘扬中华文化。
二、活动内容与安排
1. 基础知识讲解：包括书法历史、基本笔画、字体结构等。
2. 临摹练习：选取经典碑帖进行临摹，提高学生的实践能力。
3. 创作练习：组织学生进行书法创作，锻炼学生的创作能力和自信心。
4. 交流与分享：定期组织学生进行书法作品展示和交流，提高学生的参与度和兴趣。
三、活动时间与地点
时间：每周二下午3:00-5:00
地点：学校书法教室
四、活动流程与步骤
1. 签到与分组：学生到场签到，按照年级和水平进行分组。
2. 基础知识讲解：老师讲解书法基础知识，包括历史、基本笔画、字体结构等。
3. 临摹练习：老师示范经典碑帖的临摹方法，学生自由练习。
4. 创作练习：老师引导学生进行书法创作，学生自由发挥。
5. 交流与分享：学生展示自己的作品，互相评价和交流。
6. 总结与反思：老师总结活动过程中的问题，学生反思自己的表现和进步。
五、活动注意事项与安全措施
1. 活动期间，学生需保持安静，不互相打扰。
2. 学生应按照老师的指导进行练习，避免出现不必要的错误。
3. 活动结束后，学生需整理好自己的学习用品，保持教室整洁。
六、活动效果评估与总结
1. 通过学生的作品和表现，评估活动的实际效果。
2. 定期进行总结和反思，找出不足之处，为后续活动提供改进方向。
硬笔书法社团教案
硬笔书法社团教案第一篇：硬笔书法社团教案硬笔书法社团教案第一课时走进硬笔书法，初步感知教学目标：1．了解目字旁和酉字旁的造字规律，结构原则。
2．根据所学偏旁的变化规律，写好课本例字。
教学重点、难点：同学们在写目字旁这个笔画时，能够做到目字旁内部的短横收笔处与横折的折之间要保持一定的距离。
教学过程：一、导入1．检查课前准备情况。
2．进入新课题。
二、初步感知1．今天我们要学习的内容是：目字旁、酉字旁。
并示范两个字。
提示：“目”字做左偏旁时，形态窄长，“目”中的短横均匀分布。
2．教师示范书写“睁”，边写边讲解书写要领。
3．学生在方格本上用钢笔书写“睁、睡、瞪”三个字各四遍，体会结构特点。
（放音乐）。
4．教师巡视辅导，发现问题及时纠正5．讲评优秀作业，鼓励大家刻苦学习，课余时间应主动安排书写练习。
1、点：楷书中的点丰富多彩，有侧点、垂点、挑点、撇点、长点等。
点的形态虽然不同，但都如人的眼睛，顾盼生情，最为传神。
因此，点要写得圆满精致，或象高山上滚下来的石头，势猛力足；或象苹果中的内核，浑厚圆润。
点是笔画和笔法的基础。
所有笔画都是从点开始延伸的。
它在书写结构组合中起着“画龙点睛”的作用。
所谓“一点成一字之规，一字乃终篇之准”。
（1）右侧点：因点取侧势，故叫侧点。
写法是落笔要轻，向右下45°按笔，再顺势斜下顿笔，然后笔尖向左内迅速提起回锋。
表现为线条由细到粗，颜色由浅到深。
如：“泛、掠、滨”等。
（2）左垂点：因形似垂露，故叫垂点。
写法是由轻到重，从右至左下呈15~20°，再顺势向直下，由快到慢按笔，然后笔尖向右内迅速提起回锋。
表现为由细到粗，由浅到深。
如“小、滨、东、京”等字中的垂点。
（3）挑点：形似挑画，但比挑画短小有力。
写法是落笔由按到提，由重到轻，由慢到快，从右下45°顿笔，转笔向右上呈45°，迅速用力挑出。
如：掠、匀、羊等字中的挑点。
（4）撇点：形似短斜撇，但更短小些。
硬笔书法社团活动教案
硬笔书法社团活动教案硬笔书法是书法艺术百花园中一朵璀璨的奇葩。
它的书写工具包括钢笔，以墨水为主要载体，来表现汉字书写技巧。
以下是小编精心准备的硬笔书法社团活动教案，大家可以参考以下是内容哦！一、社团活动目标：1、为了推进校园文化艺术活动, 使学生了解我国书法艺术文化和提高书法艺术素养，丰富校园艺术氛围，为学生提供一个展示书艺才华的平台，为学校开展校内外文化艺术交流及比赛等活动储备人才。
2、培养学生良好的书写习惯、正确的书写姿势，培养学生正确的书写方法，掌握书写要领。
3、坚持从基本功训练入手，让学生明白要写出好字，必须先打好根基。
在不断的指导下，使学生加深对汉字结构的认识；不断加强汉字书写方法的教学，使学生能独立分析字的间架结构，初步学会自我分析、自我改进，形成一定的书写能力。
4、养成认真、仔细、耐心的学习态度，鼓励学生大胆、独立、善思，提高学生的书写水平和道德修养。
二、社团规模及活动时间：硬笔书法社团大约15人次，限于二年级学生。
参加社团的学生要求是要有一定书法特长，活动时间固定为每周三下午第二节课。
三、教学方法及措施。
1、本学期以基本笔画和基本间架结构为主，让学生在基本功的练习中，稳扎稳打，逐步提高自身的书写能力。
2、教学中以阅读，参观，欣赏、小型竞赛等方式培养学生对书法的`兴趣。
3、教学中关注学生的学习习惯、写字姿势、书写态度等书写卫生教育。
4、教给学生正确的执笔、运笔、临帖、看帖的方法。
5、加强平时的训练，利用兴趣课外大量的时间加强练习。
6、有效安排教学内容，以汉字基本笔画教学为基础，结合汉字间架结构教学让学生了解每一汉字容易出现的错误，并能进行独立的改进。
7、鼓励学生在自愿的基础上购买一本随堂字帖，利用写字课及课余时间进行描写练习。
四、具体安排第四周常规教育书法作品赏析、尝试练习第五周至第十周基本笔画和间架练习（一）（独体字）第十一周至第十四周较复杂笔画组合练习和间架结构练习（二）（合体字）第十五周至第十七周书法作品临写练习书法作品创作教学。
硬笔书法教案(14篇)
硬笔书法教案（14篇）硬笔书法教案篇一一、基本情况分析我从本学期开始教五年级的写字课。
通过备课实践，我很喜欢教这门课。
从上半学期的教学来看，学生已经正确看待写好字的重要性，并能在实际写字过程中较为自觉的练字。
特别是学生的毛笔字有了很大进步，也掌握了一些简单的书法知识和写字技巧。
我每次作业都能当堂给学生批阅，及时鼓励和指导学生的写字，学生大部分喜欢上写字课，为我今学期的工作开了个好头。
二、教材分析写字书包括钢笔和毛笔。
钢笔是重点，毛笔辅助。
因此，在开学前的10周，把主要精力用在钢笔字的练写上，并传授相应的书写知识。
每节课都要严要求、勤指导，当堂打分，激励学生写好钢笔字。
并通过适时展览写字好的学生的作品在学生中倡导一股自觉练写的风气。
在半学期，主要以毛笔字为主。
毛笔字存在问题较多：主要是学生的毛笔不好使，三年级时部分同学没有养成正确的执笔姿势，在思想上也没有引起足够的重视，潦草、求快等现象突出。
为此在刚开始写毛笔字时就严把关，并在思想上做些教育。
在实际写字过程，老师要做到“三勤”，一是口勤：既多对学生的写字姿势要求，多提醒不正确的写字态度和多评析指导；二是手勤：多亲手示范，多跟踪指导；三是：批改勤，只有跟上批改，学生才能及时改正不规范的地方，才能调动起练字的积极性。
三、教学目标1、培养学生写字的兴趣和审美能力。
培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。
使学生养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。
2、学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握了汉字的书写方法。
3、通过学习学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法。
4、培养学生热爱祖国语言文字的情感。
5、本册的写字教学主要对学生进行字的间架结构的训练，包括左窄右宽，左右略等的结构。
每课都有例字。
练习等的训练，有效的增加了训练的力度。
7、句子练习1课，共6句，其中单句3个；复句3个。
8、另外还有段，篇的练习，增强了针对性。
9、根据毛笔字的。
硬笔书法社团教案
硬笔书法社团教案一、教案概述硬笔书法是一门传统的艺术形式，通过练习硬笔书法可以提高学生的字迹书写能力、审美能力和艺术修养。
本教案旨在为硬笔书法社团的教学活动提供指导，帮助学生系统地学习硬笔书法基本知识和技巧，并培养他们对硬笔书法的兴趣和热爱。
二、教学目标1.了解硬笔书法的起源、发展和特点。
2.掌握硬笔书法基本笔画和基本字体的写法。
3.培养学生的观察力、耐心和细致性。
4.提高学生的字迹书写能力和审美能力。
5.培养学生对传统文化的认识和理解。
三、教学内容1.硬笔书法的起源和发展介绍硬笔书法的起源，讲解硬笔书法的发展历程，以及硬笔书法在现代社会中的应用。
2.硬笔书法的特点和分类解释硬笔书法相对于其他书法形式的特点，如硬笔书法的笔锋、书写方式等。
介绍硬笔书法的分类，如楷书、行书、草书等。
3.硬笔书法的基本知识详细介绍硬笔书法的基本知识，包括硬笔书法工具的使用方法、硬笔书法纸的选择和准备、硬笔书法的基本笔画等。
4.硬笔书法的基本字体教授硬笔书法的基本字体，如楷书的基本字体、行书的基本字体等。
每种字体都要详细讲解其结构和写法，并示范演示。
5.硬笔书法的技巧和练习方法教授硬笔书法的技巧，如掌握用笔的力度、掌握笔锋的运用等。
指导学生进行硬笔书法的练习，如按照规定的笔画顺序进行练习，逐渐提高书写的准确度和美感。
四、教学步骤1.导入通过图片、视频或实物展示硬笔书法的美丽作品，引起学生对硬笔书法的兴趣。
2.知识讲解分段讲解硬笔书法的起源和发展、硬笔书法的特点和分类、硬笔书法的基本知识以及硬笔书法的基本字体。
讲解时可以使用多媒体辅助教学，以图文并茂的方式呈现。
3.示范演示以楷书为例，进行硬笔书法的示范演示。
首先展示每个字的结构和笔画顺序，然后进行慢速书写示范，最后进行正常速度的书写示范。
4.学生练习学生根据示范进行硬笔书法的练习，可以在纸上进行练习，也可以使用专门的硬笔书法练习簿。
教师要逐个检查学生的练习情况，并给予指导和纠正。
小学硬笔社团教案模板范文
课时：2课时年级：三年级教学目标：1. 知识目标：让学生了解硬笔书法的基本概念，掌握正确的握笔姿势和坐姿。
2. 技能目标：培养学生规范、工整的汉字书写习惯，提高硬笔书法的基本技能。
3. 情感目标：激发学生对硬笔书法的兴趣，培养审美情趣和耐心细致的学习态度。
教学重点：1. 正确的握笔姿势和坐姿。
2. 汉字基本笔画的书写顺序和结构。
教学难点：1. 汉字书写的规范性和美观性。
2. 学生书写时的耐心和细致。
教学准备：1. 教师准备：硬笔书法教材、示范作品、教学课件、毛笔和宣纸（用于演示书法技巧）。
2. 学生准备：硬笔书法练习本、铅笔、橡皮、正确的握笔姿势和坐姿。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示硬笔书法作品，引导学生欣赏并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它是用什么书写的？”2. 学生回答后，教师讲解硬笔书法的基本概念。
二、新课讲解1. 教师示范正确的握笔姿势和坐姿，并讲解其重要性。
2. 学生跟随教师练习正确的握笔姿势和坐姿。
三、基本笔画训练1. 教师讲解汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺、点等。
2. 学生跟随教师练习基本笔画，注意笔画的起笔、转折和收笔。
四、课堂练习1. 学生在练习本上按照教师指导书写基本笔画。
2. 教师巡视指导，纠正学生书写中的错误。
五、总结与作业1. 教师总结本节课所学内容，强调书写规范和美观。
2. 布置作业：回家后，练习书写基本笔画，并尝试书写简单的汉字。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：“同学们，上节课我们学习了什么？”2. 学生回答后，教师带领学生复习握笔姿势、坐姿和基本笔画。
二、汉字书写训练1. 教师讲解汉字的结构和书写顺序。
2. 学生跟随教师练习书写简单的汉字，如“人”、“口”、“田”等。
三、作品展示与评价1. 学生展示自己的书写作品，教师和学生共同评价。
2. 教师针对学生的书写作品提出改进意见。
四、课堂练习1. 学生在练习本上按照教师指导书写更多的汉字。
2. 教师巡视指导，纠正学生书写中的错误。
硬笔书法教案（精选5篇）
硬笔书法教案（精选5篇）作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的硬笔书法教案（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
硬笔书法教案1一、教学目标1.初步掌握学字头和党字头的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。
3.认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。
二、教学过程要注意学字头和党字头笔画的顺序、方向和形态。
学字头第一笔点和第二笔点向右下倾斜，第三笔短撇与前两笔点形成呼应。
党字头的第一笔为短竖，第二笔斜点和第三笔短撇指向中心。
三、例字指导学，学字头前三笔应写得紧凑一些，突宝盖可适当宽一些，子的弯钩位于字的竖中线位置，起笔和收笔基本在同一条垂线上。
党，党字头应写得宽而扁。
见的上框不能写得过宽。
觉，学字头应写得宽而扁，中间口不要写得太大，呈上宽下窄之状。
常，党字头应写得宽而扁，中间口不要写得太大，呈上宽下窄之状，巾字要注意第一笔竖和横折钩中折的倾斜度，最后一竖应写成悬针竖。
尝，下部云的第二笔长横宽度不能超出党字头。
掌，上部、中部的写法与党字相同。
下部手的第一笔为平撇。
四、名人名言练习。
“一切美好的艺术都是来自人类的精神，不需要任何外表来虚饰”——邓肯（美国）1、读想含义。
2、讨论：如何写好名人名言？3、学生边听音乐边试写硬笔书法教案2一、教学目的：1、让学生明白学写钢笔字的意义与掌握钢笔的执笔方法。
2、练习点、横、竖、捺、撇、钩、折、提的写法。
二、教学重点：练习点、横、竖、捺、撇、钩、折、提的写法。
一、导入新课。
让学生明白学写钢笔字的意义。
二、学习执笔方法。
手握在离笔尖三厘米左右的笔杆上，拇指按在笔杆的左前方，指端稍靠上、靠后；食指近在笔杆的右前方，指端稍靠后些；中指指甲根部在内侧，即食指的一侧，抵在笔杆的右后方；无名指贴在中指旁起垫起中指的作用；小指在无名指旁，起垫起无名指的作用；无名指和小指不接触笔杆。
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（3）学生仿写2个，教师巡视指导。
（4）组内互评，师生点评。
（5）再练写2遍
（三）学写土字底的字
1、投影出示：土字底
2、引导观察特点：位置在下部。形状宜扁，上横短，下横长，短竖居中间。
3、在投影上板书土字底。
4、学写范字“至”“尘”
（1）这两个字是什么结构？上部是什么？写时注意什么？
（2）教师在投影上范写“早”“辛”，边书写边说注意事项。
（3）学生仿写2个，教师巡视指导。
（4）组内互评，师生点评。
（5）再练写2遍
四、讲评全班作业，课堂小结。
高邮经济开发区实验小学体艺“2+1”硬笔书法社团教案
课题： 偏旁部首（土部）
备课人
赵凤琴
教学目标：
通过本课教学让学生掌握土部（土字头、提土旁、土字底）的写法及它们的结构特点。
（2）教师在投影上范写“奋”“留”，边书写边说注意事项。
（3）学生仿写2个，教师巡视指导。
（4）组内互评，师生点评。
（5）再练写2遍
四、讲评全班作业，课堂小结。
高邮经济开发区实验小学体艺“2+1”硬笔书法社团教案
课题： 偏旁部首（米部）
备课人
赵凤琴
教学目标：
通过本课教学让学生掌握米部（米字旁、米Leabharlann 底、米字头）的写法及它们的结构特点。
（3）学生仿写2个，教师巡视指导。
（4）组内互评，师生点评。
（5）再练写2遍
四、讲评全班作业，课堂小结。
高邮经济开发区实验小学体艺“2+1”硬笔书法社团教案
课题： 偏旁部首（十部）
备课人
赵凤琴
教学目标：
通过本课教学让学生掌握十部（十字头、十字旁、十字底）的写法及它们的结构特点。
教学过程：
一、复习写字姿势
（3）学生仿写2个，教师巡视指导。
（4）组内互评，师生点评。
（5）再练写2遍
（三）学写单人旁的字
1、投影出示：单人旁
2、引导观察特点：位置在左边。宜窄，撇要竖且短，捺变成短竖。
3、在投影上板书单人旁。
4、学写范字“仁”“付”
（1）这两个字是什么结构？右部是什么？写时注意什么？
（2）教师在投影上范写“仁”“付”，边书写边说注意事项。
教学过程：
一、复习写字姿势
二、导入新课
教师先板书独体字“米”，让学生想想带有米的字有那些？问：米字作部首有哪些变化？应该怎样写？
三、讲授新课
（一）学写米字旁的字
1、投影出示：米字旁
2、引导观察特点：位置在左边。竖长横短，捺变成点，以让右边。
3、在投影上板书土字旁。
4、学写范字“粒”“粮”
（1）这两个字是什么结构？右部是什么？写时注意什么？
教学过程：
一、复习写字姿势
二、导入新课
教师先板书独体字“土”，让学生想想带有土的字有那些？问：土字作部首有哪些变化？应该怎样写？
三、讲授新课
（一）学写土字头的字
1、投影出示：土字头
2、引导观察特点：位置在上部。形状宜扁，上横短，下横长，竖居中间。
3、在投影上板书土字头。
4、学写范字“寺”“去”
（1）这两个字是什么结构？下部是什么？写时注意什么？
（3）学生仿写2个，教师巡视指导。
（4）组内互评，师生点评。
（5）再练写2遍
四、讲评全班作业，课堂小结。
高邮经济开发区实验小学体艺“2+1”硬笔书法社团教案
课题： 偏旁部首（田部）
备课人
赵凤琴
教学目标：
通过本课教学让学生掌握田部（田字头、田字旁、田字底）的写法及它们的结构特点。
教学过程：
一、复习写字姿势
（4）组内互评，师生点评。
（5）再练写2遍
四、讲评全班作业，课堂小结。
高邮经济开发区实验小学体艺“2+1”硬笔书法社团教案
课题： 偏旁部首（牛部）
备课人
赵凤琴
教学目标：
通过本课教学让学生掌握牛部（牛字头、牛字旁、牛字底）的写法及它们的结构特点。
教学过程：
一、复习写字姿势
二、导入新课
教师先板书独体字“牛”，让学生想想带有牛的字有那些？问：牛字作部首有哪些变化？应该怎样写？
（4）组内互评，师生点评。
（5）再练写2遍
（二）学写人字旁的字
1、投影出示：人字旁
2、引导观察特点：位置在左边。宜窄，不能写太宽，以让右边，捺变成点。
3、在投影上板书人字旁。
4、学写范字“从”“众”
（1）这两个字是什么结构？人字旁写时注意什么？
（2）教师在投影上范写“从”“众”，边书写边说注意事项。
（2）教师在投影上范写“寺”“去”。
（3）学生仿写2个，教师巡视指导。
（4）组内互评，师生点评。
（5）再练写2遍
（二）学写提土旁的字
1、投影出示：提土旁
2、引导观察特点：位置在左边。形状宜窄，上横要短，下横变成提。
3、在投影上板书提土旁。
4、学写范字“地”“坑”
（1）这两个字是什么结构？右部是什么？写时注意什么？
（2）教师在投影上范写“至”“尘，边书写边说注意事项。
（3）学生仿写2个，教师巡视指导。
（4）组内互评，师生点评。
（5）再练写2遍
四、讲评全班作业，课堂小结。
高邮经济开发区实验小学体艺“2+1”硬笔书法社团教案
课题： 偏旁部首（大部）
备课人
赵凤琴
教学目标：
通过本课教学让学生掌握大部（大字头、大字底）的写法及它们的结构特点。
课题： 偏旁部首（力部）
备课人
赵凤琴
教学目标：
通过本课教学让学生掌握力部（力字旁、力字底）的写法及它们的结构特点。
教学过程：
一、复习写字姿势
二、导入新课
教师先板书独体字“力”，让学生想想带有力的字有那些？问：力字作部首有哪些变化？应该怎样写？
三、讲授新课
（一）学写力字旁的字
1、投影出示：力字旁
2、引导观察两种力字旁特点：
（2）教师在投影上范写“娄”“类”，边书写边说注意事项。
3、在投影上板书两种大字头。
4、学写范字“夸“夺”“奇”“牵”
（1）这四个字是什么结构？下部是什么？写时注意什么？
（2）教师在投影上范写“夸“夺”“奇”“牵”
（3）学生仿写2个，教师巡视指导。
（4）组内互评，师生点评。
（5）再练写2遍
（二）学写大字底的字
1、投影出示：大字底
2、引导观察特点：位置在下部。形状宜扁，横要长，以托住上部。
教学过程：
一、复习写字姿势
二、导入新课
教师先板书独体字“大”，让学生想想带有大的字有那些？问：大字作部首有哪些变化？应该怎样写？
三、讲授新课
（一）学写大字头的字
1、投影出示：大字头
2、引导观察特点：
（1）位置在上部。形状宜开张，撇捺要伸展，以盖下部。
（2）位置在上部。形状宜收缩，捺变成点，以让下部。
（5）再练写2遍
（二）学写牛字旁的字
1、投影出示：牛字旁
2、引导观察特点：位置在左边。形状宜窄，竖要直，下横变成提，要短促。
3、在投影上板书牛字旁。
4、学写范字“牡”“物”
（1）这两个字是什么结构？右部是什么？写时注意什么？
（2）教师在投影上范写“牡”“物”，边书写边说注意事项。
（3）学生仿写2个，教师巡视指导。
3、在投影上板书大字底。
4、学写范字“莫”“美”
（1）这两个字是什么结构？大字底写时注意什么？
（2）教师在投影上范写“莫”“美”，边书写边说注意事项。
（3）学生仿写2个，教师巡视指导。
（4）组内互评，师生点评。
（5）再练写2遍
四、讲评全班作业，课堂小结。
高邮经济开发区实验小学体艺“2+1”硬笔书法社团教案
二、导入新课
教师先板书独体字“十”，让学生想想带有十的字有那些？问：十字作部首有哪些变化？应该怎样写？
三、讲授新课
（一）学写十字头的字
1、投影出示：十字头
2、引导观察特点：位置在上部。形状宜扁，横宜长，竖要短。
3、在投影上板书十字头。
4、学写范字“支”“古”
（1）这两个字是什么结构？下部是什么？写时注意什么？
（4）组内互评，师生点评。
（5）再练写2遍
（三）学写牛字底的字
1、投影出示：牛字底
2、引导观察特点：位置在下部。形状宜扁，上横短，下横长，悬针竖宜短些。
3、在投影上板书牛字底。
4、学写范字“牵”“牟”
（1）这两个字是什么结构？上部是什么？写时注意什么？
（2）教师在投影上范写“牵”“牟”，边书写边说注意事项。
三、讲授新课
（一）学写牛字头的字
1、投影出示：牛字头
2、引导观察特点：位置在上部。形状宜扁，底横长，竖要短，不超过底横。
3、在投影上板书牛字头。
4、学写范字“告”“靠”
（1）这两个字是什么结构？下部是什么？写时注意什么？
（2）教师在投影上范写“告”“靠”。
（3）学生仿写2个，教师巡视指导。
（4）组内互评，师生点评。
（2）教师在投影上范写“粒”“粮”。
（3）学生仿写2个，教师巡视指导。
（4）组内互评，师生点评。
（5）再练写2遍
（二）学写米字底的字
1、投影出示：米字底
2、引导观察特点：位置在下部。形状宜扁，横长，竖略短。
3、在投影上板书米字底。
4、学写范字“粟”“粱”
（1）这两个字是什么结构？上部是什么？写时注意什么？
（1）位置在左边。宜窄小，撇要直垂，不要太长。
（2）位置在右边。横折钩略向左下边倾斜，撇宜长有力。