幼儿园教育随笔20篇
幼儿教育随笔经典(15篇)
幼儿教育随笔经典（15篇）幼儿教育随笔1我国著名学前教育家陈鹤琴先生曾说过：“小孩子是生来好动的，是以游戏为生命的”。
孩子们就是在游戏中、在玩中一天天长大和进步的如何使游戏真正成为孩子们自己的游戏，如何在游戏中最大限度的发挥孩子们的主观能动性，他们玩什么，怎样玩，玩多久等等，这就需要我们放开手，给予他们自由发挥潜能的机会。
游戏都有规则，有的是明显的规则，有的是隐藏的规则。
游戏的规则不是一成不变的，我们也可以在孩子选择了“今天玩什么”后，再来问问：“你们想怎样来玩这个游戏呢？”此时，他们会提出各种各样的规则要求，有的是合理的，有的则是不合理的当一个游戏提出多种玩法时，我们可以让他们去试一试，在试过之后他们就会自己得出一个结论——“这样玩是最好的”。
例如：玩“瓶瓶罐罐总动员”时，幼儿提出了很多种玩的方法，有的可以一个一个套在一起，幼儿可以把它们一个搭起来等不同玩法。
”通过实践，孩子们提出的规则要求没办法完成或是很难完成时，我们也要让他们去试一试，在试过之后他们自然而然又会得出另一个结论——“这样玩是不行的'！”。
实例证明游戏活动的过程中，让孩子们自由地选择了行为方式，才能真实的表现他们的心理状态，反映他们的发展水平，毫无拘束的表露他们的思想感情，表现出他们头脑中所想到的一切。
总之，撒开手让幼儿按自己的意愿，独立自主的去选择游戏的方式方法、规则要求、角色材料，能充分发挥幼儿的创造性、主动性和积极性。
开展游戏过程中，教师做到“放”、“导”结合，会让幼儿更深地体会“玩中学”、“学中玩”的快乐，从而也会体现出游戏是幼儿基本活动的真谛。
幼儿教育随笔2今天上午我组织幼儿上了一节游戏课，“抢椅子”的游戏，在游戏中我讲解了游戏的规则，和玩法。
在第一轮“抢椅子”游戏戏中，我请了十个小朋友为一组。
游戏中每一个幼儿的个性都充分的反应了出来。
第一次铃声停后李子玉被淘汰了，接着第二次第三次，可是在第五次问题来了铃声停后李俊瑶和崔新坤同时抢到了一把椅子。
幼儿园教育随笔20篇
幼儿园教育随笔20篇教育孩子需要用心，需要耐心，需要细心。
XXX是我们班的一个孩子，他有一个不好的惯，就是经常含手指。
我多次告诉他，可是他总是改不过来。
我想，如果只是简单地批评和惩罚，或许无法真正解决问题。
有一天，我看到XXX在画画，他的手指没有含在嘴里，我很高兴，就走过去表扬他。
他听了我的表扬，脸上露出了微笑，我想这或许是一个契机，于是我和他聊了聊，了解到他含手指是因为紧张和焦虑。
我告诉他，如果遇到问题可以跟老师或者家长说，大家会一起帮助他解决问题。
我还鼓励他多参加各种活动，让他的自信心和勇气得到提升。
从那以后，XXX不再含手指了，他也变得更加开朗活泼，和其他小朋友也能愉快地玩耍。
教育孩子需要用心，需要耐心，需要细心，只有真正了解孩子的内心需求，才能帮助他们成长。
今天早上，XXX妈妈向我抱怨说XXX在家又含手指了，这让我很担心。
虽然XXX是我们班最小的孩子，但是他有一个含手指的坏惯，这对他的身体健康会带来很大的影响。
我决定帮助他改掉这个坏惯。
下午，我进行了一节《认识小手》活动，给每个孩子的手指上画上五官，并起上名字，让他们和手指娃娃做好朋友，要爱护它们，不能咬或者含他们。
我还启发孩子们说出手指娃娃有哪些本领。
孩子们通过观察发现指甲里藏了许多我们用肉眼看不见的细菌，我告诉他们这些细菌如果吃到嘴里，就会生病。
因此我们一定要及时给手指娃娃洗澡，做个讲卫生的好孩子。
XXX也很积极地回答问题，我细心观察他的变化，并及时鼓励他，一周下来，他含手指的惯慢慢改掉了。
在户外活动中，孩子们玩得很开心，但是性格内向的XXX小朋友总是自己躲在一个角落，不愿跟其他的小伙伴一块做游戏，一块活动。
我用爱的眼光去看她，用温暖的手去牵她的小手，摸摸她的头，用宽阔的双臂去拥抱她，并且让班里的孩子们都去接近她，跟她做游戏，教她跳绳、玩球等。
由于我们的鼓励，XXX学会了跳绳，我在全班孩子们面前表扬了她，让她展示跳绳的本领。
从此以后，XXX变得爱说爱笑，活泼自信。
幼儿园教育随笔（精选46篇）
幼儿园教育随笔幼儿园教育随笔（精选46篇）无论是在学校还是在社会中，大家都写过随笔吗？随笔其实就是日常生活中对一些事件的想法，及时捕捉，随手记录下来。
为了让大家在写随笔的时候更加简单方便，下面是小编精心整理的幼儿园教育随笔，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园教育随笔篇1老师要时常观察幼儿，在这面镜子前照一照，找一找自己的影子，发现污点，不要怕孩子笑话，主动承认不足之处，及时擦掉污点，擦亮镜子，让孩子们在老师的影响下，个个成为老师的小影子，成为有礼貌、有潜力的好孩子。
这是一件发生在午睡室里的一件事情，当我说：“小朋友们，下午好！起床了。
”孩子们一个个都起来了，大家都挤在小床的走廊里，有的在穿衣服，有的在聊天。
我急着去帮一些动作稍微慢的小朋友穿衣服，就匆忙的从果果的身边走了过去，身体没把握好平衡，差点摔跤，就听惜筠宝贝说了一句：“卢老师，你要留意呀，下次走路的时候要看好，别摔跤！那样会很疼的。
”看着孩子半是责备，半是担心的样貌，心里头温暖极了。
这些幼儿有时还会不肯来上学，有时还会哭哭闹闹，但他们已经与我们建立了很深厚的感情。
在孩子小小的心灵中，他们关心老师，就像老师关爱他们一样。
孩子说的这句话，不就跟我们平时教育、嘱咐孩子差不多嘛。
模仿是中班幼儿的年龄特点，但是他们更愿意模仿与自己亲近和喜欢的人。
有些孩子对于班级老师说话的语气语调，还有穿着打扮，都很留意。
这些孩子们对我们的关心比我们还细心。
他们会注意我们的每一个变化，有时还会很天真地请爸爸妈妈都来学一学。
在孩子的眼里，老师的每一个动作和表情都是对的、好的。
所以我们作为教师，在幼儿面前要注意说话的语气和言行举止。
有时不经意的一句话，一个动作，都会让幼儿成为模仿的对象，并在他们的行为中反射出来。
所以孩子就是我们的一面镜子，你在镜子里怎样表现，孩子就用自己的行为来回报我们。
老师是孩子的榜样，孩子是老师的一面镜子，在孩子面前老师要三思而后行！幼儿园教育随笔篇2最近一段时间孩子们的午睡总让我感到头痛，这群调皮的孩子们嘻嘻哈哈、说说笑笑，一进午睡室从东跑到西，在床上打滚等。
幼儿教育随笔(40篇)精选
幼儿教育随笔(40篇)温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。
幼儿教育随笔第1篇：引导孩子有事要用语言表达我们班一叫王浩强的小朋友, 上课不认真听讲, 排队不好好排, 反正不守规则的时候总是有他。
其他的孩子不守规则时透过教师的教育他们会平静地理解, 可是这宝贝一旦不守规则教师对他进行教育时, 轻则会言语吵闹, 再就是大哭大叫, 甚至尖叫, 严重影响了活动秩序, 也影响到其他的小朋友。
不管怎样耐心说服都无济于事, 并且最近有变本加厉的趋向。
中班的孩子, 就应对自我的行为有必须的控制潜力, 并且对自我行为造成的结果就应学会理解才行, 可这孩子越演越烈。
透过调查明白, 这男孩是第二孩子, 前面有一不幸夭折了, 父母对这宝贝格外珍视, 对一些出格的行为不能及时引导, 孩子遇到需要得不到满足的时候就会大吵大闹, 通常都会得到满足。
所以这孩子把这种方法当成一法宝, 在家用, 到幼儿园也拿来用, 不分场合, 不分地点。
可是在幼儿园里小朋友不会牵就他的这种行为, 教师对他的这种行为也要及时教育。
我首先和家长沟通一下教育方法, 同时引导孩子有事情要用语言表达, 而不是哭闹就能解决问题的。
有事慢慢说教师和小朋友都及时帮忙他, 和他一块儿做游戏、一块儿玩。
透过这段时间的教育, 这孩子有了不小的改变, 缺乏的只是坚持。
相信我们只要坚持下去, 这孩子会变成一好孩子的。
幼儿教育随笔第2篇：利用值日生活动培养和锻炼孩子刚升入中班不久的一天, 李毅坤小朋友将教室里的地面打扫得干干净净, 还没来得及回座位坐下, 我就看见龙龙的小椅子下头有一块废纸, 看样貌是刚刚从图画本上撕下来的。
说实话, 当时心里很生气, 可是转念一想我训他一顿效果会好吗我应对全班孩子说：李毅坤刚才扫的这么干净, 看谁的桌子底下又有了废纸。
我话音未落, 龙龙急忙弯下腰捡起来了。
于是, 我利用值日生活动对幼儿进行职责心的锻炼和培养, 在具体实施过程中我首先让幼儿明确值日生工作的作用和好处。
幼儿园教育心得随笔（精选20篇）
幼儿园教育心得随笔（精选20篇）幼儿园教育心得随笔（精选20篇）幼儿园教育的质量关系到儿童未来的终身幸福与发展，同时也与国民素质整体提升直接相关。
以下是小编整理的关于幼儿园教育心得随笔，欢迎阅读参考。
幼儿园教育心得随笔篇1作为教师首先应该是孩子的朋友，在平等的关系中，教师是幼儿的伙伴，使幼儿在心理上到安全，放松，让他益生活在自由、尊重、平等、合作的气氛中，在这气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达自己欲望和能力的机会。
我们班每个孩子的个性都不相同，有的孩子活泼大方，他们能主动表现自己，见到客人能主动打招呼，听到音乐就能翩翩起舞，为大家表演，这样的是我们所倡导的。
但是有些孩子，他们在里比较活泼，一旦离开了们们熟悉的环境，或家里来了客人，或者幼儿园来了陌生人参观等等，他们变利很胆怯，不敢说话。
这种胆怯性格的形成，大多因为缺乏锻炼的机会，缺少表现自己的勇气的条件，如果不及时加以引导，将严重影响幼儿一生的发展。
胆怯的幼儿往往没有勇气在众人面前讲话，或说话声音很小，为改变这种胆怯的性格，我们努力为幼儿提供“说”的机会，让幼儿在每个人面前表达自己欲望和自己的感情。
作为一名幼教工作者,怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿沟通是很重要的。
第一、现在的教育观，要求教师与幼儿的地位是平等的。
教师要尊重第一位幼儿，作为朋友坐下来与幼儿谈心，了解他们的性格特征。
这些来容易的话，做起来却很难。
每个人都有自己的权利，包括幼儿自己的权利，所以做什么都不要强制幼儿去做，可以去引导幼儿动做。
教师以亲切的话语，关心他们喜欢，做什么，需要什么。
这样既拉近了师生关系,又使我们目标得以实施。
第二、开展丰富多彩的游戏，让幼儿从中得到知识。
在教育活动中，教师就尽量多设计一些与教育内容相一致的游戏。
真正做到“规程“所要求的“以游戏为基础的活动，寓教育于硌项活动之中。
第三、抓住幼儿的闪光点。
让幼儿充满自信做好每一件事，教师应多鼓励幼儿，包括一些很小的事，对进行赞美，他们定会有所发展，有所进步，本班有个小朋友发音不准，我益不断纠正，只要他有点进步，我们就给予表扬，树立他们的自信心，现在，发音有很大进步，这些赞美的高速就像一个个小光环一新，老师亲手替他们带上。
幼儿园教育随笔(精选15篇)
幼儿园教育随笔(精选15篇)幼儿园教育随笔1大一班的音乐活动开始了，我正带领小朋友一齐学唱歌曲。
这时，有两位小朋友趁大家唱歌时，在人群堆里你推我打。
待这个活动单元结束后，我对他们的行为进行教育。
“刚才小朋友在唱歌时你们为何打闹”“我们没有打闹。
”他俩竟然不承认。
我问全班小朋友有没有看到他俩打闹，大家都说看到了，并大声喊：“老师，罚他俩站到前面去！不给上音乐！不许吃饭！”等等。
看他们的神情个个欢呼雀跃，异常兴奋。
我不禁陷入了思考……孩子为什么会有这种幸灾乐祸的心理我想这和教师的教育观、儿童观发生了偏差有关。
由于教师平时在教育活动中有意或无意地有过这种批评幼儿的行为，如孩子打闹得出格时，教师有时会沉不住气，表现出简单、粗暴的教育方式，这就给孩子留下了印象。
孩子有好模仿和喜欢顺应老师的心理，于是在发生同类现象时，孩子为了讨好老师就会说出这样的话。
被指责的孩子在班里会觉得自卑，得不到尊重而心理压抑，从而不喜欢上幼儿园乃至影响孩子的个性健康发展。
而指责别人的孩子，刚开始，并不懂得幸灾乐祸，但长期这样，也会发展成为一种习惯心理，成为一个自私、狭隘的人。
因此，教师在平时的教育活动中首先要树立正确的教育观、儿童观，平时要注意自己的一言一行，做到既尊重孩子，又了解孩子的年龄特点和心理特点。
其次当孩子犯错时，要有正确的态度和艺术的方式，耐心引导，悉心教育，如提醒孩子换位思考，和孩子共同分析犯错原因，从而提高孩子的评价潜力。
问题看似出在孩子身上，其实还是要追溯到教师的教育，“从孩子的行为看教师的观念”这话很有道理。
晨间活动在进行户外游戏时，大家都玩得十分开心。
这时，我突然听到“哇”的一声大哭，原先是A把B给撞倒了。
A不以为然地说了一句“对不起”就要离开。
看到这一情景，我明白A并没有意识到自己的行为给别人带来的后果。
他认为自己说声“对不起”就行了，就跟他没关系了。
所以，就应引导他用行动来道歉。
于是我赶忙叫住了他，并伸手将B小朋友轻轻扶起，一边哄着一边问：“你为什么哭呀？”B说：“疼。
幼儿园教育随笔（通用40篇）
幼儿园教育随笔（通用40篇）幼儿园教育随笔一、随笔的写作要点随笔这类文章，或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。
在写法上，它们往往旁征博引，而不作理论性太强的阐释，行文缜密而不失活泼，结构自由而不失谨严，因此，富有“理趣”是它们的突出特色。
阅读这类文章，要整体把握文章的内容和风格，提炼作者的主要观点品味妙语佳句，还要敢于发表自己的见解。
随笔是散文的一种，写随笔就像与邻家谈心般轻松，没有任何的负担，没有华丽的词藻，没有严密的结构。
随笔的形式可以不受体裁的限制，灵活多样，不拘一格，可以观景抒情；可以睹物谈看法；可以读书谈感想；可以一事一议，也可以对同类事进行综合议论。
随笔也不受字数的限制，短的几十字，长的几百字，篇幅长短皆由内容而定。
写随笔最重要的是要表达出写作的意图：或者是一种快乐的心情，或者是一点小感悟，或者是一个新观点……总之，随笔之“随”字，正是突出了其如同邻家大婶般亲切与平易近人的特点。
生活随笔就是日常生活中心情、感悟、新观点、新发现……生活如浩瀚的大海，博大宽广，时时处处事事都可以写成文章。
“五四”新文学时代，现代随笔的创作繁荣一时，但“随笔”的命名与内涵尚未及统一，随笔这一文体便被左翼文学排斥至文学边缘。
这给当代随笔的文体研究带来了一定困难。
从现代随笔的滥觞、朱自清的“散文观”、周作人和鲁迅的“随笔观”等角度入手，在现代散文众多的命名中寻找随笔的源头，以期为当代随笔的发展提供可资借鉴的依据。
二、幼儿园教育随笔（通用40篇）无论是身处学校还是步入社会，大家对随笔应该都不陌生吧？随笔的创作非常随意，不需要有任何的负担，不需要华丽的辞藻，没有严密的结构，随心写。
那么，怎样才能写出好的随笔呢？下面是小编收集整理的幼儿园教育随笔（通用40篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园教育随笔1不管是在教育活动中，还是在游戏中，懂事听话的孩子总是会得到老师的关爱，而那些喜欢调皮、爱捣乱孩子往往得到的是批评教育，但往往又事与愿违。
幼儿园教师随笔20篇
幼儿园教师随笔20篇幼儿园教师随笔（一）：让孩子学会宽容宽容，就是宽恕容忍，指能容纳异已和理解与愿望不符的事物。
是一个人对社会对人生所抱有的进取的生活态度。
是一种做人的品质，也是一种美德。
所以，家长必须让孩子学会宽容，那么，如何让家长学会宽容呢？1、宽容在社会生活中起着重大的作用。
记得小时候，爷爷曾教我古代的一首诗：“千里捎书为一墙，让它几尺又何妨？万里长城今犹在，怎样不见秦始皇？”讲的就是宽容平息邻里纠纷的故事---故事，张家与李家是邻居，一天为占用一堵墙而吵得不可开交，一向闹到知府衙门。
知府大人一时也难断此案。
张家主人想把自我有嫡亲在京城朝廷做大官，便修书一封，求嫡亲帮忙打官司。
而这位嫡亲素来“性宽”，写了这首诗作为回信。
张家主人顿时醒悟，采取了“宽容”态度。
于是，一场民事纠纷和平解决了。
2、能宽容的人实际上“棋高一着”，并非胆怯懦弱。
《史记》中廉颇和蔺相如的故事更是世人皆知。
蔺相大智大勇，功勋卓著。
但为了不至于“内耗”，对廉颇一而再、再而三地忍让。
廉颇获悉真相后，十分内疚，亲自到蔺相如门上请罪并感叹道：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也。
”此例正是蔺相如的宽容避免了内讧，换来了友谊，维护了国家的利益。
这就是用故事教育孩子。
3、作为一种做人的品质，宽容也是我们伟在的中华民族诸多优秀品质中一个重要的不可或缺的组成部分。
且千百年来源远流长，发扬光大。
然而，在今日的现实生活中，有些年龄的父母时常对自我的孩子灌输“不能吃一点亏”的思想观念。
有的家长临送孩子上幼儿园前，叮嘱孩子最多的是，不能被人欺侮，谁打你一下，你必须还谁一下。
有的家长见孩子用手打架“吃亏”，便教孩子用脚踢，用牙咬，总之不能“吃亏”。
有的家长见自我的孩子“吃了亏”。
(其实，孩子间正常的打闹，游戏，打一下，碰一下又会厉害到哪里呢)便心如刀绞，非拉着孩子去找对方家长讨个说法不可；我还目睹过一次“双方不相让，上阵父子兵”的场面，一个公园里，两个孩子为争打一个秋千相持不下，各不相让。
幼儿园教师教学随笔（精选21篇）
幼儿园教师教学随笔幼儿园教师教学随笔（精选21篇）无论是在学校还是在社会中，大家对随笔应该很熟悉吧？随笔，顾名思义就是随笔一记，篇幅一般比较短小。
什么样的随笔堪称经典呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园教师教学随笔（精选21篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园教师教学随笔篇1我是个很爱热闹的人，很喜欢请客吃饭，认为一起吃饭能增进了解、联络感情，有的家长也看好这种交流方式，请吃饭的故事就是这样开始的。
记得一天放学后，我班的某某小朋友家长没来接孩子，我便给文某某的妈妈打了电话，告知他尽快到学校来接。
家长解释说家里有点事，还要十多分钟就到，于是我就跟某某聊了起来，他告诉我，妈妈在家务农，爸爸开货车给人送货。
将近五点的时候，我收拾好东西带某某去幼儿园门口等，终于他的妈妈赶来了，只见他牵过孩子的手，边声道谢，边邀我叫上同班老师一起吃饭，我反复谢绝，她却一再坚持，理由有：一是接孩子晚了，耽搁了我下班的时间；二是今天是教师节，提前庆祝一下。
第三个理由他没有说出口，但我能感觉到这也是最重要的理由，就是希望我们多关心一下她的孩子，我只好以必须接孩子回家为由再次婉拒，见我态度坚决，他只好遗憾地离开了。
看着母子俩远去的背影，我思绪万千：对于一个简单的农民工家庭来说，请客吃饭是多么浪费呀！她如此的盛情只能说明一点，为了孩子，再大的牺牲也值得，每个孩子的身上承载着来自全家的爱，我们班有20几名幼儿，我们的身上就承担着20多个家庭的责任。
我们是否关爱每个孩子，是否努力工作，是否让每个孩子富有个性的发展，家长的心里是明白的。
套用修改一首老歌的歌词，与大家共勉：天地之间有杆秤，那秤砣是家长，秤杆子挑教育，教师就是那定盘的星。
我愿以自己无尽的爱，去担当二十几个家庭沉甸甸的责任。
幼儿园教师教学随笔篇2欢欢是个很聪明的孩子，我发现他的小手特别灵巧，他画的画特别有创意，做的手工作品即精致又漂亮，学习折纸一学就会，而且折得很好。
可是这是个不爱运动的孩子，这很令我头疼。
幼儿园小班教师教育随笔（通用20篇）
幼儿园小班教师教育随笔幼儿园小班教师教育随笔（通用20篇）无论是在学校还是在社会中，大家对随笔应该都不陌生吧？随笔是一种散文体裁，可以抒情、叙事或评论。
什么样的随笔堪称经典呢？下面是小编精心整理的幼儿园小班教师教育随笔，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小班教师教育随笔篇1随着区角活动的开展，我们班的益智区受到了孩子们的欢迎，同一种益智玩具孩子们能用不同的方法来玩，会在玩的过程互相学习，看谁的方法更好，就拿拼图来说吧。
拼图是益智玩具的一种，具有开发智力，训练手眼协调的能力，在培养孩子们的专注力和坚持力方面有明显的效果。
孩子们刚开始接触拼图时不知怎么玩，也没什么兴趣，摆弄一会儿就放一边了。
于是，我就参与孩子们的活动之中，和班上的几个孩子一起拼，教他们玩拼图的方法，通过与孩子们一起玩，孩子们会玩了，对拼图也有了一定的兴趣。
有意思的是，孩子们玩着玩着也有了自己玩拼图的方法，鹏宇玩时，先把拼图从底板上全部取出放在桌子上，然后，先找出四个角的拼图位置，再依次把每一块拼图准确无误的嵚入，姿艺呢，对拼图不是很熟悉，便对着拼图的图从一个角开始，慢慢拼好。
有的孩子的确是拼不起来了，便找其他小伙伴来帮忙。
总之，孩子们有孩子们的办法，看到孩子们这么喜欢玩，每个人又有自己的方法，这使我认识到拼图活动很适合幼儿操作探究，但需要我们老师要用心观察多多引导。
同时，也使我进一步认识了区角活动的好处，区角活动很有利于我们老师去细心观察每个孩子，发现孩子之间的差异，进行个别指导。
也进一步让我坚信，观察是教育的先导，只有充分观察了解孩子，教育指导才能更有针对性，也才有可能真正适应和满足孩子的发展需要。
幼儿园小班教师教育随笔篇211月23日的第一场雪，孩子们中午起床后兴奋无比，为了满足孩子们的好奇心，开门看雪吧！雪花稀稀拉拉飘落下来，孩子们轻轻的说落在衣服上、落在老师的头发上、好好看，孩子们恐怕惊扰这期盼两年的雪花，不敢到处跑、不敢触摸，放学时雪花停了，孩子们失望了！好可惜啊…今天孩子们来到教室就迫不及待的告诉我下雪啦！可以打雪仗吗？可以堆雪人吗？可以做雪球吗？无数个可以…为满足孩子们的需求，我们穿好衣服出去和雪花亲密接触啦喽！孩子们满脸的笑容，兴奋的尖叫声，这一刻我也是欣慰的，孩子们的要求很简单，痛痛快快玩起来吧！爱玩是孩子们成长过程中不可缺少的，请给我们孩子充足的时间玩耍，不要错过童年时光！通过孩子在雪地上走一走、踩一踩、摸一摸、玩一玩，以此来让孩子同雪做一次近距离的接触，来满足幼儿的好奇心及探究的愿望，也让幼儿在玩雪的过程中了解雪是冰冰凉凉的，雪不仅能堆成雪人还能攥成雪馒头玩打雪仗，走在上面还会发出咯吱咯吱的声音。
幼儿教育随笔(集锦15篇)
幼儿教育随笔(集锦15篇)幼儿教育随笔1伟大的人民教育家陶行知曾说过：“儿童学者告诉我们凡人生所需要的重要习惯、倾向、态度多半可以在六岁以前培养成功。
〞他强调了6岁前教育的重要性，可见在学前教育阶段幼儿行为习惯培养，对儿童一生的开展是至关重要的。
现在有许多孩子学习、做事，就连吃饭都不认真，我觉得归根结底就是习惯的养成方面有问题。
有的家长，特别是农村家长提前让孩子学习写字、算数、识认拼音，还要求老师每天都要布置作业，而无视了婴幼儿期孩子习惯的培养，从而导致许多孩子从小就产生了厌学情绪，丧失了对于学习的好奇心，同时也抹杀了孩子们爱玩爱乐的天性，阻碍了儿童身心的正常开展。
我认为在幼儿园，教师必须加强对幼儿的行为习惯的引导，并且向家长广泛宣传儿童习惯培养的重要性，实现幼儿园与家庭的共同教育，教育幼儿从现在做起、从日常生活中的点点滴滴做起，为孩子一生的开展奠定良好的根底。
学前教育对于儿童一生的开展至关重要，关系到国家的前途和民族的命运。
幼教同行们，我们身上肩负的任务任重而道远！幼儿教育随笔2认真对待“小报告〞每到课间，便成了孩子们打“小报告〞的时间，对于孩子们的小报告，我原来也只是应付着或点头表示，可最近一件事让我对小报告有了新的认识。
有一天，午饭后我在清理桌面卫生，刘欢一小朋友跑来和我说刘欢成小朋友逃学了，我随口说：“你去叫他回来吧，等我收拾完毕一点名，刘欢一还真不见了，于是，我边骑车去追赶，把刘欢一带回了幼儿园。
从那以后，我对“小报告〞不再持应付状态了，从而使一些危险因素化为乌有，我真正体会到：蹲下身来听一听孩子们的小报告是有益于教师的，从此以后我非常重视“小报告〞也及时进行处理，他关系到幼儿的平安和健康。
幼儿教育随笔3星期二下午天气晴好阳光明媚我们便决定让孩子们去远足到学校南边南湖公园玩一玩说远足其实路也不太长但这一次活动给孩子们带来了无穷乐趣由于园长事先安排我和孩子们得以进入公园花房一饱眼福在花房里孩子们可谓大开眼界有许多日常生活中不常见植物都集中在这儿像滴水观音、富贵竹、山茶、杜鹃、文竹、发财树、仙人球……有孩子因为家中种植了一些植物认识几种但大局部孩子还第一次集中见到这样场面其中乐趣可想而知这远足乐趣之一出了花房孩子们参观了南湖公园有湖水、小桥、各个不同园区有樱花园据说里面种满了樱花每年三月初樱花盛开一美景可惜此次孩子们来得不时候没有见到;桃花岛一片桃林在桃花盛开一定也粉红一片其美丽也异常很可惜孩子们也没能看到即便如此孩子们在老师指引下分别认识了石碑上字兴奋之情溢于言表这其乐之二同时明年三月我和孩子们定会如期而至欣赏这美景园中还有一处布满体育运动器材区域这更适合我们孩子玩耍孩子们看见了玩具如一群小鸟般四散飞去每一种玩具都试一试玩一玩真正放飞了孩子心啊这其乐之三远足有乐趣也有对孩子们身体素质及体能检测在回来路上一群孩子仍兴奋有余高唱歌曲而至校门;一局部孩子那么有些疲倦还有一些孩子嚷嚷着喊累呢!幼儿教育随笔4孩子们在园刚就餐时，有的孩子不吃橘子、梨、蛋黄、豆腐······ 就餐几天后，了解了孩子偏食的很多。
幼儿园中班教育随笔
幼儿园中班教育随笔幼儿园中班教育随笔（精选20篇）幼儿园中班教育随笔篇1《充分发挥晨间谈话的功效》晨间谈话，顾名思义就是晨间活动时对孩子进行的集体或个人的谈话活动。
我校幼儿老师充分利用这段时间，发挥它应有的功效，使孩子们的口语能力将大幅度提高，老师也会从与孩子们的交谈中了解到不少有益的信息，孩子们经过一周的的晨间谈话训练，已逐渐盼望着与老师在晨间交流了。
晨间谈话可以渗透孩子生活习惯的培养。
如何穿衣服，给孩子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩子们养成饭前便后勤洗手的习惯，鼓励孩子们在课堂上肯动脑筋，大胆讲话，增强了孩子的自信心，许多孩子在学习上都有了进步。
老师和家长的心里都高兴极了！《幼儿的沉默寡言》我班的王晓芳小朋友特别听话，上课非常认真，也不跟别的小朋友胡闹。
就是有一点，平时沉默寡言，不爱说话，总喜欢自己一个人静静的玩。
我知道这个孩子不善交往，必定会为她的将来产生一定的影响。
所以，我决定给她改掉这个坏毛病。
我首先鼓励别的小朋友主动和她玩。
问她：别的小朋友和你玩你高兴吗？那你去跟别的小朋友玩，他们会怎样呢？她很快就明白了我的意思，并也主动的和别的小朋友一起玩。
过了一段时间王晓芳小朋友开朗多了，也爱说爱笑了，还交了好几个小朋友呢。
我真替她高兴，家长对她的改变也很高兴。
《幼儿的不善交往》我们班的国大淼小朋友特别听话，上课非常认真，也不跟别的小朋友胡闹。
就是有一点，平时不爱说话，总喜欢自己一个人静静的玩，而且自尊心特别强。
如果她一直这样下去，必定会为她的将来产生一定的影响。
所以，我决定给她改掉这个坏毛病。
我首先鼓励别的小朋友主动和她玩。
问她：别的小朋友和你玩你高兴吗？那你去跟别的小朋友玩，他们会怎样呢？她很快就明白了我的意思，并且也主动的和别的小朋友一起玩。
过了一段时间国大淼小朋友开朗多了，也爱说爱笑了，还交了好几个小朋友呢。
我真替她高兴，家长对她的改变也很高兴。
《强强的变化》我们班的强强小朋友长得白白净净，十分招人喜欢，可他总是控制不了自己的行为，不是碰碰这个、就是推推那个，常常精心准备的一个活动不是被这个小朋友的告状声破坏掉，就是被那个小朋友的哭声搞得无法进行。
幼儿教育随笔
幼儿教育随笔幼儿教育随笔15篇（精选）在学习和工作的日常里，大家都知道随笔吧？随笔通常作者通过修辞手法曲折传达自己的见解和情感的一种文体。
为了让大家在写随笔的时候更加简单方便，下面是本店铺收集整理的幼儿教育随笔，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿教育随笔1时间过得飞快，一转眼的功夫都开学两个月了。
作为共参加工作的我，自认为和托班的宝宝们相处的非常融洽。
在这一个月里，宝宝们的进步很大，我也收获了很多的欢声笑语。
一天，我们做完了早操以后就组织宝宝到教室里玩耍，我觉得小孩子应该都会对动物感兴趣，于是，就开始教宝宝们学习动物卡片。
我们班的宝宝都是两岁多的，所以他们的属相都是属虎的。
我首先拿出来的就是老虎的图片，我说“宝宝们你们就是属虎的，是一群小老虎，哈哈。
”话音刚落，诺诺说：“老师，我是属大老虎的。
”我好奇诺诺这么快就明白属相的事，我就问是谁告诉你的呀？诺诺说：“是我爷爷告诉我的。
”我接着问“你还知道家里其他人属什么的吗？”接下来的回答让我和副班主任笑的合不拢嘴了。
诺诺说“我爷爷是属大象的，鼻子很大。
我奶奶是属狮子的头发很长。
妈妈是属大公鸡的起床起得很早。
”这是，不仅诺诺家人的属相公开来了，其他小朋友也纷纷响应起来，爸爸妈妈，叔叔阿姨，姑姑的属相也都脱口而出了。
刹那间，我觉得气氛非常融洽，我没忍心打断他们的童言无忌，就这样一节好玩的全家总“动”员课题就这样接进来尾声。
我心里觉得开心极了，现在的宝宝不仅班门弄斧的本领很大，而且移花接木的功夫也甚是了得呀。
所以，我觉得以后只要认真的引导小朋友，正确地了解一些小常识他们不仅会学到只是也会锻炼想象力了。
幼儿教育随笔2用拟人的语言可以吸引幼儿的注意力，激发幼儿的好奇心，以前用传统的方式点名，结果是老师讲课讲得口干舌燥，可秩序却还是一塌糊涂，自从运用了智慧语言后，情形就大不相同了，同样是点名，我模仿了小鼓的声音叫每个幼儿的名字，被叫到名字的幼儿上来，用小手轻轻地拍一拍小鼓，你会惊喜地看到一张张小脸有的瞪大眼睛，有的充满好奇，还有的在偷偷的窃喜，这时，我也被幼儿的情绪所感染。
幼儿园大班教育随笔20篇简短一点
幼儿园大班教育随笔20篇第一篇：宝贝们的成长足迹我一直观察着幼儿园大班的孩子们，看着他们一天天长大，脸上洋溢着幸福的笑容。
每一个宝贝都有自己独特的特点，让人感动。
第二篇：游戏中的启示在孩子们的游戏中，我们能够看到他们的团队合作、创造力和想象力。
这些游戏中的小启示，让人深深感受到教育的力量。
第三篇：善于表达的小演员幼儿园大班的孩子们喜欢在表演中展示自己，他们的表演充满了童真和灵动，让人忍不住为他们鼓掌。
第四篇：奇思妙想的绘画孩子们的绘画作品总是充满了奇思妙想，每一幅画都是他们内心世界的真实写照，让人感叹他们的想象力之丰富。
第五篇：和谐共处的小伙伴们在幼儿园大班，孩子们学会了和谐相处，他们互相关爱、互相帮助，建立起了真挚的友谊。
第六篇：探索自然的乐趣孩子们喜欢在户外探索自然，他们捡拾树叶、观察小昆虫，享受着自然带来的乐趣和惊喜。
第七篇：认知世界的好奇心幼儿园大班的孩子们充满了对世界的好奇心，他们不断提出问题、探索答案，让人感叹他们的认知能力。
第八篇：兴趣点滴的培养在幼儿园大班，老师们不仅传授知识，更注重培养孩子们的兴趣。
每一个孩子都能找到属于自己的兴趣点滴。
第九篇：助人为乐的小天使孩子们会互相帮助，善良温暖的行为让人感动。
他们是幼儿园大班的小天使，传递着友爱与温暖。
第十篇：快乐学习的乐趣在快乐的氛围中学习，孩子们不仅掌握了知识，更培养了学习的乐趣。
快乐学习，让教育充满了活力。
第十一篇：与音乐为伴音乐是孩子们最好的伙伴，他们跟随音乐的节奏，尽情舞动，享受与音乐在一起的快乐时光。
第十二篇：热爱体育的小将军孩子们喜欢体育运动，他们奔跑、跳跃，充满了活力。
热爱体育，让孩子们拥有了健康的身体和向上的精神。
第十三篇：创造力无限的手工艺孩子们擅长手工艺，他们用纸张、颜料创作出美丽的作品，展现出无限的创造力和想象力。
第十四篇：文学的魅力在幼儿园大班，孩子们热爱阅读，他们沉浸在故事的世界中，感受文学的魅力，开启了智慧的大门。
幼儿园教育随笔20篇范文参考
幼儿园教育随笔20篇范文参考1 “小淘气”的转变欣欣是我们班有名的“小淘气”活动课上不光自己有好多小动作，还总是去打搅别的小朋友，孩子们常告他的状，我屡次对他进展严厉地批评教育，但都没有收到良好的效果，这个孩子令我头疼，但一直没找到好的方法令他改变。
有一天，我看见电风扇上很脏，我就在桌子上放上椅子，才可以得着，我爬上去站在那里心里怦怦直跳，生怕摔下来，心里这样想就更紧张了双腿也颤抖起来，突然我感到椅子不再晃了，低头一看是欣欣两只小手使劲的扶着椅子，那股认真劲真让人感动，我想想平时对他那么凶，可孩子呢、、、、、、我眼睛潮湿了。
我下来，向他竖起了大拇指说：“欣欣，你真懂事，老师谢谢你了”，并在他脸上亲了一下。
也许以前从没这样夸过他，他脸腾地一下红了，转身走了。
从那以后，奇迹出现了，上课欣欣听话了，偶然也犯小错误，但一触到我赞许的目光，他立即坐好，活动时，他也特别喜欢和我在一起，邀请我做游戏，从他那带着稚气的脸上我看得出他的内心充满了冲动和自信。
老师不经意的表扬，对孩子来说太珍贵了，也许会改变孩子的一生、、、、、、真是奇迹！2 梳头发刘平是我们班的“小公主”，不仅长得干净漂亮，而且聪明懂事，深得老师们的喜欢，特别是有一头洋娃娃的头发，每当看到她的头发乱了我就给她梳梳，并给她扎好看的小辫，她似乎也很清楚这是老师对他的偏爱，总是跟我形影不离。
这天早上，我看到宁宁的头发乱蓬蓬的，梳也没梳，我叫过她来问：“你为什么不梳头发？”宁宁说：“老师我是成心不梳的，让你给我梳，你为什么每次只给刘平梳小辫，我也要，”一时间我竟不知说什么好了。
我恍然大悟，无意中我犯了一个错误，梳头事虽小，但在孩子们心中却造成了不平等的感觉这样对谁都不好。
我想起，有好几次上课宁宁在扯自己的头发，我还批评他，他却无动于衷，假设这是我主动给她梳梳头发，就能满足孩子心理的需求，不至于给孩子造成心灵的阴影，我们的宗旨是让鲜花和小草都受到阳光的温暖，我们做到了吗？3 睿睿不再含手指了“老师，睿睿在家又含手指了，真拿他没方法。
幼儿园教育随笔（通用25篇）
幼儿园教育随笔（通用25篇）作文，就是将生活中的见闻、感受描绘出来，将对生活的想像与思考表达出来，让读者产生共鸣，从而让读者感受生活、思考生活。
下面是小编收集整理的幼儿园教育随笔（通用25篇），希望大家喜欢。
幼儿园教育随笔篇1秋雨滴滴落落的下个不停，把我和孩子们都困在了班级里。
孩子们看书看得没有意思了，玩毛绒玩具也没劲了。
于是孩子都围到玻璃门那里看，雨有没有停了。
他们期待着雨停下来到外面去游戏。
于是我把桌子都靠墙移了移，孩子们不解的望着我。
我故作神秘的队孩子们来说快把小手拉好，我们来围一个圆。
孩子们很快就过来把圆围好了。
我轻轻地对他们说，今天我们来玩一个丢手帕的游戏吧！一听玩游戏可把这群孩子给乐疯了，莹莹更是跳了起来。
我也不管他们只是唱起了丢手绢的歌，唱着唱着孩子们都安静下来了。
于是我把丢手绢的游戏规则讲解给孩子们听。
看着孩子们似懂非懂的眼神，我说现在我先来丢手绢，在孩子的歌声中我出发啦！丢给了有成，有成先是愣了一下，然后开始追我。
在追组过程中我故意让有成抓住了。
这些孩子们的笑声更大了，他们也更愿意参加这个游戏了。
直到早操的音乐响起，孩子们才恋恋不舍的站好开始做操。
孩子们天性好动，他们想和小朋友一起进行互动的游戏，可是当天公不作美时，他们的选择就变得少了，甚至他们只能坐在教室里看看书。
那么我们何不合理利用有限的空间帮孩子创设一个室内游戏的环境呢？不需要太大，只要足够就好，不需要太精彩，只要让孩子们都投入进去即可。
也许你会发现意外的收获。
幼儿园教育随笔篇2班上宝宝隋卫清，是个很可爱很漂亮的小男孩，每次我说要亲亲他时，他总会让我把他的左脸、右脸都亲一遍，逗得人不行。
可最近发现孩子有一点让我感觉很困惑，卫清每次在组织集体游戏和集体教学时都不参与，他的回复是“我不愿意玩”。
遇到这种情况我就及时跟家长联系，家长说孩子比较内向，可能熟悉一点了就好了，可是这两个月下来，班里最内向的小女孩也开始喜欢幼儿园，开始积极参与集体活动，可是希文依旧“我不愿意玩”，我不仅问，希文你到底怎么了?在网上我看了很多相关的资料，发现有很多家长困惑与此，孩子不爱参与集体活动，可能以为孩子自闭症而苦恼，其实可能就是因为孩子个性的原因，开始不太喜欢太多的热闹，家长应当多带孩子参加热闹的活动，让孩子喜欢集体活动，还有可能孩子在家庭的“爱”里，不愿意挑战有困难的活动，不喜欢尝试，家长也可以适当的给孩子任务，让孩子在家里先喜欢挑战和自己做事，然后过渡到幼儿园，作为老师也应该多给孩子一些关注，让孩子自信起来，慢慢乐于参与集体活动。
幼儿园教育教学随笔
幼儿园教育教学随笔幼儿园教育教学随笔（通用27篇）在学习和工作中，许多人都写过随笔吧？随笔最重要的是是表达出作者的意图，传达心情、感悟、观点...就像与邻家谈心般轻松。
什么样的随笔才算得上是好的随笔呢？下面是店铺为大家整理的幼儿园教育教学随笔，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园教育教学随笔篇1在和家长交流时常常听到他们说也不太了解孩子在幼儿园学了哪些东西，只知道孩子们会背几首儿歌、会唱一些幼儿歌曲。
可参加了我们的开放日以后才感觉到他们的孩子原来会许多知识，幼儿园老师教师知识面太广泛，生活太丰富。
这是他们意想不到的。
为了让家长们能够对孩子在园学到的内容有个别更进一步的了解,我们把每月学习的主题和每周要学习的大致内容都贴在家园栏上供家长观看，课他们细心看的人却很少。
为了让家长能对幼儿园的生活有更深的了解，也为了提高孩子的积极主动性我尝试了新的方法,让孩子回家当“小老师”。
于是我先让让孩子们在课堂上、活动中当“小老师”,带领全班孩子读童谣、背古诗,做各种表演等。
孩子们的积极性很高,但能主动参与的还是小部分。
我又利用每天下午离园前的十来分钟帮助幼儿简单的复习当天所学主要内容,告诉孩子们让他们回家给爸爸、妈妈、爷爷、祖母们当“小老师”,把当天在幼儿园里学到的知识、本领教给自己的家人,并比一比谁的“小老师”当的。
这个办法还真好。
第二天早上果真有好多家长兴高采烈地告诉我他飞孩子在家里当小老师教他们学跳舞、背诗歌了等等。
有了家长方面好的反馈，我心里很开心，同时也坚定了这个做法。
这样做不仅提高了孩子们的学习兴趣、也加强了他们的自信心，更有利于我们的教学。
幼儿园教育教学随笔篇2东净瑜是我班的小才子，他能认读很多字且词汇量特别丰富，说起话来文质彬彬。
开学初，他看到别的小朋友去学画画，非常羡慕，可是妈妈没给他报名。
晚上，他突然对妈妈说：“妈妈，今天我班的小朋友全都去画画了，我们班只剩下我一个，老师都不管我了”。
幼儿园教育随笔20篇
幼儿园教育随笔20篇1. 我心中的幼儿园教育幼儿园教育是孩子们成长道路上重要的一部分。
在我看来，幼儿园教育应该注重培养孩子的综合能力，包括认知、情感、社交等方面的发展。
通过开展丰富多彩的活动，幼儿园能够激发孩子们的学习兴趣和主动性，培养他们的创造力和合作精神。
2. 直面挑战，培养孩子的适应能力幼儿园是孩子离开家庭、进入学校的第一步。
在这个过程中，孩子需要适应新的环境和人际关系。
幼儿园应该通过各种方式，如游戏、角色扮演等，帮助孩子们适应这种转变，并且培养他们的独立性和解决问题的能力。
3. 游戏中学习，培养孩子的认知能力幼儿园教育的一个重要特点就是通过游戏来进行学习。
游戏能够激发孩子们的好奇心和求知欲，帮助他们主动地探索和学习。
在游戏中，孩子们可以通过触摸、操作、思考等方式，逐渐理解事物的性质和关系，培养他们的观察力和逻辑思维能力。
4. 培养情感，关注孩子的情绪发展幼儿园教育不仅仅是知识的传授，更重要的是培养孩子们的情感发展。
幼儿园应该注重培养孩子们的情绪管理能力，帮助他们学会表达情感、理解他人的情感，并且建立良好的人际关系。
通过关心、鼓励和理解，幼儿园可以为孩子们营造一个温暖和谐的学习环境。
5. 与家庭合作，促进孩子的全面发展幼儿园与家庭应该密切合作，共同关注孩子的成长。
家长可以向幼儿园提供孩子的成长情况和兴趣爱好，幼儿园可以根据孩子的特点和需求提供针对性的教育和帮助。
通过家庭与幼儿园的合作，可以更好地促进孩子的综合发展。
6. 艺术教育，丰富孩子的想象力和创造力艺术教育是幼儿园教育的重要组成部分。
通过音乐、舞蹈、绘画等各种形式的艺术活动，幼儿园可以激发孩子们的想象力和创造力，培养他们的审美情趣和艺术修养。
艺术教育不仅可以让孩子们感受美的力量，还可以培养他们的表达能力和审美能力。
7. 健康教育，关注孩子的身心健康幼儿园教育应该注重培养孩子的身心健康。
幼儿园可以通过传授健康知识、开展体育活动等方式，帮助孩子们了解保持身体健康的重要性，学会正确的生活习惯。
幼儿园小班教育随笔(精选20篇)
幼儿园小班教育随笔(精选20篇)幼儿园小班教育随笔（一）：孩子爱上唱歌了我班来了一个新生叫小平，她刚刚来到新环境，性格尤其内向，上活动时，她更表现的十分紧张，不能大胆唱歌，时常显得胆怯，害羞。
可当每次下课，别的小朋友都在玩的时候，仅有她坐在位上边看书边叽里咕噜的在说着什么。
我看出了她的心思，趁一次机会，我把她叫到了我的面前，和她说：小平，你唱歌的声音最好听，你信不信？她害羞的告诉我：教师，我唱歌真的很好听吗？我说：你不信的话，教师把你的歌声录在手机上，你自我来听听好吗？说完，她立刻用她的小手捂住了她的小脸，我把她的小手轻轻的拿开，对她说：小平，你必须能行。
到了上课时间了，我把小平唱的歌放给全体小朋友听，并且，说：这是小平唱歌的声音，你们觉得她唱的好听吗？大家异口同声说：好听我请小朋友为她鼓掌，我让孩子们热情的围着、拉着她和她一齐玩游戏，使她感受到团体玩的乐趣，她最终理解了新的家园！幼儿园小班教育随笔（二）：厕所的事件教师，我去厕所。
教师，我大便。
每一天听到最多的就是如此的声音，一开始我也没在意，可是每一天都是这样，这引起了我的注意，是新来的唐淑娴。
经过一段时间观察，发现其除了去厕所就是去厕所，呆在厕所不肯出来，不是大便就是小便，出来之后也不愿意回活动室，家长反映她在原先幼儿园教师反映很好，没有这些现象，并且也很聪明经过多方分析，一是由于改变了环境，她还没有适应新的环境；二是情绪紧张，不能很好合群，孤独；最主要的原因应当是教师对其不够亲近。
针对这些原因，和家长共同制订了一些方案，经过一段时间的努力，淑娴比以前好多了，虽然还是不愿进活动室，但在教师的热情招呼下，还是能和其余幼儿一齐活动。
看到她的提高，我们都感到很高兴。
我想，教师把爱心奉献给每一位幼儿，你就会得到欢乐幼儿园小班教育随笔（三）：让孩子喜欢画画每次画画的时候，总有几个孩子不喜欢画画。
有一次，我刚一走进活动室，就听到一群孩子围在一齐大声地说：哇塞！好漂亮呀！对呀，真好看！.何事让他们如此兴奋，我有些纳闷。
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2月份教育随笔---从兴趣入手学儿歌兴趣是学习的动力，幼儿往往对喜欢的事物特别感兴趣，而且积极参与，如果教学过程枯燥无味，是不能激发幼儿的学习兴趣，《幼儿园教育指导纲要》指出：“教育内容，要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成功感。
”在组织活动时，我认为只有捕捉幼儿的兴趣点，从孩子的兴趣点入手，才能做好因材施教，才能实现“每个儿童都能主动发展”的教学思想。
经验表明：一堂生动活泼、形象有趣的课，必然能调动幼儿学习兴趣，要做到这一点，我极力追求言语、动作、表情在教学方法上的适度运用，寓乐于学，寓学于乐。
我从一下两点教授幼儿轻松容易的学习儿歌：1、追求声情并茂，强化文学作品中的语气语调如果将文学作品平平淡淡地呈现于幼儿面前，是不会调动幼儿的积极性，为了让幼儿很快地溶入文学作品中，我很注意自己的语气语调，我会根据文学作品的特点，在朗诵过程中时快时慢，抑扬顿挫，让幼儿处身于一种亲切、美好的语感环境中，同时，再配上优美、动听、富有想象的音乐，以及形象生动的教具运用，使幼儿在融融的气氛中，尽情地表达自己的情感和愿望。
2、根据语言加动作表演，带动幼儿的学习兴趣。
我在教授诗歌“春天的秘密”时，发现这首诗歌重复较多，而且很长，所以孩子们学习这首诗歌有点难，首先分段让幼儿自己创编动作表演，我对幼儿的动作加以纠正，让每段都有标准的动作，我把自己创编的进行示范表演，幼儿根据诗歌和教师的动作进行朗诵，引导幼儿可以做和老师不一样的动作，这样来表现出自己的风格，有的幼儿动作形象，有的动作滑稽逗人，这首诗歌用了十几分钟，幼儿就能表演和朗诵了。
阮小清2016年2月29日3月份教育随笔---用心接纳孩子-在我们幼儿园里每天都能看到家长接送时的身影，或急切，或匆匆，或悠闲┉┉但有一件事却让我一直不能忘记。
那天早上，有位家长因孩子不愿来幼儿园，在的园子里对孩子又打又骂，甚至不给孩子辩解的机会，最后竟揪着孩子的耳朵气冲冲的把孩子送到班上，教师问孩子为什么不愿来时，孩子只不过是忘记带他答应给小朋友的玩具了。
到了下午离园时，这位上午还怒发冲冠的家长却抱着孩子又亲又哄，只一天时间，对孩子的态度出现截然不同的两面，让人啼笑皆非。
在我们的日常生活中，并不乏这样的例子，爱孩子又常常受自己情绪的影响而无法控制自己的行为，打孩子，受痛的不仅仅是挨那几下的孩子，更多的是成人在情绪低落时，感到不安、压力和自责。
孩子的情绪与周围的成人有相当关联，要培养孩子健康、活泼的情绪，成人更应该从自身找原因，有时爱孩子以至不忍说“不”，由“爱”变“害”。
有时因管教孩子使孩子不接纳自己也很苦恼。
在我看来，无论是“爱”还是“管教”都具有其科学性与艺术性。
“宽”与“严”之间的学问是我们做教师、做家长永远需要学习的，但只有你真正的接纳孩子，以成熟的心态去“认真倾听”、“努力了解”、“共同玩耍”、“合理拒绝”，以建立良好的教师或家长形象，树立自己的威信。
孩子是年幼无知的，成人是孩子学习的楷模，要引导孩子健康成长，首先成人应拥有一个健康的心态，请不要和孩子生气，用心去接纳孩子。
阮小清2016年3月5日3月份教育随笔---快乐的一天一次美术活动中，我要求幼儿画一幅主题画《快乐的一天》表现自己在幼儿园的快乐生活。
画之前作了一些提示：如和小伙伴拍球、玩耍等，资助景也要求能衬托心情。
不一会儿，小朋友陆陆续续呈现了作品，无一例外地人物脸上洋溢着笑容，背影也很丰富，有笑眯眯的太阳、白云、小花、蝴蝶等。
看着他们日益丰富、漂亮的画面，我心里真像吃了蜜一样，对孩子们大大夸奖了一番。
这时，又一幅新的作品伸到我眼前，只见画中的阴雨绵绵，一看就让人心中不快，而画面中的人物呢则在“哇哇”大哭，这怎么是快乐的呢？皱着眉扭头一看，画的主人佳佳正扬起期待的目光等待我的评价。
我毫不客气地说：“你在幼儿园天天哭吗？重画一幅。
”佳佳听了，眼神瞬间暗了一下，却仍站在我身边不走。
我指导了几位幼儿后，转送正想再说佳佳几句，她却不甘心般慢慢开口了：“有一天下雨了，心蕾滑了一跤，我跑过去把她扶起来了，我帮助了别人，心里很高兴！”听完她的话，我愣住了，谁能说这不是快乐的一天呢？帮助别人得到的快乐远比游戏中得来的快乐有意义得多。
我平时总是鼓励孩子们大胆表达自己内心真实的感受，使作品富有个性和创造性，可在评价作品时却仍然免不了整齐划一的俗。
对孩子的画过份要标准化就推动意义。
以此为诫，在以后此类活动中，我教鼓励幼儿大胆地表现美，而不予更多的限定，只是在技巧上给予指导，竟然有了许多意想不到的收获，孩子们的绘画水平和讲述能力也提高了不少。
阮小清2016年3月12日3月份教育随笔---让孩子释放消极情感遭遇挫折后，孩子通常会嚎啕大哭，但我们常常听到成人阻止孩子哭：“不许哭，有什么可哭的！”“停住，不许让眼泪掉下来！”大多数的家长和老师认为，孩子的某些情感是没理由表达的。
其实消除受挫后的消极情感的最快方法，是鼓励消极情感的表达，因为消极情感是具有破坏性的，积聚在内心会使身体处于一种紧张状态，导致生理、心理活动的不平衡，影响人的正常行为和活动能力，而长期压抑孩子的情感发泄，会使孩子出现神情恍惚，思维活动受制。
还是让孩子的消极情感发泄出来吧，让孩子在挫折中学会调整自己的情感，提高耐挫能力。
接受孩子的消极情感的前提是，无论这种情感产生的原因是对是错，我们应允许孩子把消极情感释放出来，其次要允许敢于表达消极情感，鼓励孩子说出自己的消极情感，无疑是最佳的疏通、调剂情绪的方法，特别是对性格内向的孩子，更要鼓励他们表达出来，而成人应该是倾听者。
再者，让孩子学会用恰当的方式表达消极情感，可以告诉孩子，哭不是唯一的方法，还可采用合理的、非破坏性的方式，排除强烈情感所产生的能量，如在床垫上跳一跳，往被子上打几下，或在无人处高喊等，无论用何方法，我们都是为了帮助孩子释放消极情感，让他们从挫折中吸取教训，学会换角度看待问题，锻炼得更坚强。
和成人一样，孩子也会有情绪低落的时候，也会有不开心的时候，他们也需要适当的发泄。
所以当孩子在哭泣的时候或者难过的时候给予最大程度的耐心和关心，少说几句：“不准哭，不许哭。
”这样只会适得其反。
请让他们大声说出心中的不痛快吧。
阮小清2016年3月19日3月份教育随笔---宽容孩子的所谓“胡乱捣蛋”家庭的氛围、家长的态度，对孩子创造力的培养具有“顺水推舟”或“逆水翻舟”两个截然不同的效果，上海、天津、重庆、南京、杭州和南昌6市在对106所中小学校11098名学生进行大样本调查后发现，创造能力强的孩子大多出自气氛民主自由的家庭“小孩不懂瞎胡闹”，这往往是家长对孩子兴趣的一记闷棍。
家长喜欢用成人的视野，对孩子创造力的萌芽不自觉地加以扼杀。
有一位女孩对摆弄电脑有特别爱好，结果还是被母亲斥责为“破坏”行为调查显示，“民主型”家庭教育方式有利于子女创造力的培养。
调查通过对子女拆闹钟的反应来分析家长的教育类型。
“很生气，训斥我一顿”和“警告我以后别再做这样的事”属“强制型”教育方式；“无所谓，反正都已经拆了”属“溺爱型”教育方式；而“赞许，并加以鼓励”和“陪我一同做，并给我讲解相关知识”属“民主型”教育方式。
结果发现，“民主型”占54.4%，“强制型”占33.5%，“溺爱型”占12.2%。
从父母文化程度与“民主型”教育方式的关系看，越是文化程度高的父母越会采取“民主型”教育方式。
宽容孩子的所谓“胡乱捣蛋”在创造教育上屡有成果的上海市向明中学，在对学生创造发明的过程进行跟踪后发现，知识层次较高的家长对孩子所谓的“胡乱捣蛋”行为表示容忍和引导，有利于孩子把胆量练大，萌发新的想法。
校长芮仁杰认为，学生创造性人格的形成，家庭教育是一个需要被放大的因素。
一些专家认为，家长态度对孩子影响深远。
比如，“在经济条件许可的情况下，父母总是鼓励我自己选择衣服的款式和颜色”、“父母经常和我一起谈论科技、文化或社会新闻，彼此交流信息”、“父母鼓励我探索自己感兴趣的事物”、“在家里我可以通过上Internet了解世界”等，对孩子创造力的培养是一个正向的力量，对孩子表现出来的看起来好笑的行为予以宽容，也许能让创造的火花点燃。
阮小清2016年3月26日4月份教育随笔---摸清孩子的性格我们班的杨恭权今年3岁了，因为之前跟在爷爷奶奶待在老家，这学期刚上幼儿园，不习惯幼儿园的生活，所以刚开始喜欢使小性子。
不合意就会哭，不喜欢写作业、不喜欢吃饭。
让我感到很头痛。
每次不想吃饭时就会说“老师我不喜欢吃这个菜”、“老师我不想吃”、“老师我吃不下”、要我喂吃他时她才吃。
想吃饭时不用我喂就能自己吃完。
过了几天，我摸清了杨恭权的性格，爱好。
我想是时候采取措施了。
因为吃完午饭过后离午睡的时间还有半个多小时，所以吃完午饭的小朋友可以看会动画片。
杨恭权很喜欢看动画片。
我跟他说如果他再不吃完饭就不许她看电视。
也许因为前几天没吃完饭都可以看电视，所以他还是老样子不吃饭。
他不吃饭我真不让她看时她才知道我说的是真的。
为了能看电视他开始自己吃饭了。
第二天早上，杨恭权没完成作业。
在课间我请小朋友玩玩具时，我跟他说“因为你没完成昨天作业，所以你得补回去。
在他们玩玩具的时候你就补作业。
以后都这样，想跟他们一起玩就得完成作业。
”为了能和小朋友一起玩，杨恭权开始完成作业。
杨恭权开始改变了，会自己吃饭，会按时完成作业，很少使小性子了。
我觉得要让小朋友改变自己的不良习惯，只用嘴巴说是不行的。
可以试着摸清他的性格，然后对症下药。
以免适得其反，达不到想要的效果。
阮小清2016年4月2日---看谁先吃完我一直把吃饭当作常规来教育孩子们：吃饭的时候不能说话，要坐好，眼睛要看着自己的菜碗，不要剩下饭菜……这一系列的“规矩”天天挂在嘴上，一说起来没完没了，可效果并不是很明显。
饭菜该剩下还是剩下，话该说还是说，有时候一顿饭要吃上大半个小时，那一天突然有了转机。
那天吃饭前，我有讲述了一次“吃饭规则”，刚要吃，丝涵大声说：“老师，我们比赛看谁先吃饱!”“好”所有的小朋友都兴奋起来，我趁机说：“行是行，我们不光要比赛谁先吃饱，还要看谁的桌面、碗里最干净，而且吃饭的时候不说话。
”“好!”大家齐声说，于是，一场有趣的比赛开始了。
比赛后，大家都认为李小川小朋友得了第一。
一整天，孩子们都没忘这场比赛。
这一次我明白了，单纯的说教并不能解决问题，要顺应孩子的兴趣，找到他们的兴奋点，了解他们的身心发展。
偶尔来几次小比赛，比一般的说教更能取得教育的预期效果。
阮小清2016年4月9日---学会说“对不起”今天上午喝水的时候，我听见梓轩跟晋铭在大声吵架，我回头一看，梓轩忽的一下推了晋铭一个大跟头。
晋铭哇哇的大哭起来。
我忙跑过去问：“怎么了，晋铭？”晋铭哭着说：“梓轩骂我还推我”“梓轩，怎么回事？”梓轩理直气壮的说：“老师，你看把水都倒我衣服上了。