读书求知的演讲稿

读书求知的演讲稿

求学犹植树春天开花朵秋天结果实如下是小编给大家整理的读书求知的演讲稿希望对大家有所作用

各位老师各位同学：

求知可以作为消遣可以作为装饰也可以增长才干

当你孤独寂寞时阅读可以消遣当你高谈阔论时知识可供装饰当你处世行事时正确运用知识意味着力量懂得事物因果的人是幸福的有实际经验的人虽能够办理个别性的事务但若要综观整体运筹全局却唯有掌握知识方能办到

求知太慢会弛惰为装潢而求知是自欺欺人完全照书本条框办事会变成偏执的书呆子

求知可以改进人的天性而实验又可以改进知识本身人的天性犹如野生的花草求知学习好比修剪移栽实习尝试则可检验修正知识本身的真伪

狡诈者轻鄙学问愚鲁者羡慕学问唯聪明者善于运用学问知识本身并没有告诉人怎样运用它运用的方法乃在书本之外这是一门技艺不经实验就不能学到不可专为挑剔辩驳去读书但也不可轻易相信书本求知的目的不是为了吹嘘炫耀而应该是为了寻找真理启迪智慧有的知识只须浅尝有的知识只要粗知只有少数专门知识需要深入钻研仔细揣摩所以有的书只要读其中一部分有的书只须知其中梗概即可而对于少数好书则要精读细读反复地读

有的书可以请人代读然后看他的笔记摘要就行了但这只限于质量粗劣的书否则一本好书将像已被蒸馏过的水变得淡而无味了！

读书使人的头脑充实讨论使人明辩是非做笔记则能使知识精确因此如果一个人不愿做笔记他的记忆力就必须强而可靠如果一个人只愿孤独探索他的头脑就必须格外锐利如果有人不读书又想冒充博学多知他就必定很狡黠才能掩饰他的无知

读史使人明智读诗使人聪慧演算使人精密哲理使人深刻伦理学使人有修养逻辑修辞使人善辩总之“知识能塑造人的性格”

不仅如此精神上的各种缺陷都可以通过求知来改善——正如身体上的缺陷可以通过运动来改善一样例如打球有利于腰肾射箭可扩胸利肺散步则有助于消化骑术使人反应敏捷等等同样一个思维不集中的人他可以研习数学因为数学稍不仔细就会出错缺乏分析判断力的人他可以研习经院哲学因为这门学问最讲究繁琐辩证不善于推理的人可以研习法律学如此等等这些种种头脑上的缺陷都可以通过求知来疗治

各位老师各位同学：

你们好！我叫xx非常高兴站在这里同大家探讨今天我为大家演讲的题目是《读书使人进步求知使人成长》

亲爱的同学们你还记得我们第一次背上书包高高兴兴的走进学校时的情景你还记得我们打开第一本课本、学写第一个字的喜悦与新奇因为那踏进校门的一小步我们的人生跨进了一大步人生的探索之

旅由此启航我们以智慧为帆勤奋作浆开始驶向那无比浩瀚的知识海洋！

我们的学校是知识的宝库是文化的走廊是师生的乐府更是人才的摇篮在这里没有遏抑、没有权威、没有功利有的是可爱的同学们有的是良师益友除此之外还有鲜活的课程与思想创造的冲动与执着不

倦的探寻与思考……同学们在如此的宝库中、走廊上、乐府里我们沐浴着造成的阳光你是否想过今天该干些什么呢晚上睡觉前你又是否

问过今天收获了什么呢狄更斯说过“我所收获的是我种下的”每个人都有机会成为有才能的人就看你去不去争取这个机会常用的钥匙最

光亮才能来自勤奋学习牛顿、爱因斯坦、爱迪生、郑板桥、白居易、李时珍等人的成功之路证明了这一点你是否也渴望像他们一样以勤

奋去获取知识提高你的才能改变你的人生在这里我且用一首诗与各

位共勉：“成功的花儿人们只惊羡它现时的明艳却不知当初它的芽儿曾浸透了战斗的泪泉洒遍了牺牲的血雨！”的确不经一番寒彻骨得梅花扑鼻香我们正处于学习的黄金时代大好韶华岂能让光阴虚度“攻书山渡学海因拼搏放飞梦想掘潜能彰雅趣凭竞争谱写人生”只有勤奋求知、拼搏进取我们才能奏响青春之歌的最强音！

培根说过精神上的各种缺陷可以通过求知来改善———正如身体上的缺陷可以通过适当的运动来改善一样在这个万紫千红的世界

里我们通过观察、倾听、思索还有发问能让我们学会求知并获取一个又一个的财富求知不仅仅是一种生存的本能谋生的需要更是一种人

生的态度还应该是生活的享受孟德斯鸠说过喜爱读书就等于把生活

中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻唯有求知可以染绿内心的荒

漠唯有求知才有望改变世界的荒凉！知识改变命运真知影响人生这是早已被无数成功事例、无数伟人证明了的道理校园本就是求知者的乐园在这里有思想的火炬穿行在漫漫长夜亘古荒原穿越坎坷穿越低谷

照亮你前行的长路；在这里我们乘着书的翅膀掠过千山万水走近自然走近科学走近成功的彼岸！

同学们只要我们树立远大理想脚踏实地刻苦学习不懈探索就一定能用辛勤和汗水铸就美丽人生！让我们努力学习从我做起从今天做起打造书香校园走好求学之旅让文明之火薪火相传让勤奋的汗水浇

开知识之花！让智慧之光照亮我们的心田！我们用拼搏书写一个无悔的青春！

各位老师各位同学：

求知欲是每个人与生俱来的天性一个人从出生起就开始了学习学走路、学吃饭、学说话……求知欲让人不断去追求自身的完善、去探测自然的奥秘它是一个人不断向上的动力源泉

但我们看中国当下的教育说严重点它抑制甚至摧毁求知欲现在的学生在课堂上每天都会被灌输一堆不知所云的知识然后就不停地

做题要知道每个人都有安逸享乐的本性那么中国的学生为何还能老

老实实地做这些不知所云的题目呢因为考试、因为分数因为它们将关系到今后的人生所以中国的教育亦被称作“应试教育”而我爱将其称作“硬式教育”这样的教育方式是生硬的被强行灌入一些冰冷机械的知识当然无法激起学生的求知欲望没有求知欲望的学习是很可怕的：

老师上课时讲重要的知识点下面所有人都埋头做好笔记却没有人会好奇地问为什么是这样而不是那样因为他们知道考试不考这些没有学习的热情考试分数再漂亮也只是冰冷的数字学生的内心也是枯寂的

遥想孔子当年收徒授书全然不是如今的教育模式他因材施教根据每个人的特点开展教育这就是个性化教育我们可以看到它是自由的、变通的不像应试教育那样僵硬和死板它会让学习者学到自己想学的因而能最大化地激发学生求知欲让一个人能在自己感兴趣的方面更进一步孔子的弟子中虽有惊才艳艳者但更多的是普通人他们也愿意随孔子学习这就是孔子的成功之处：取人之所长培养出好学品质如果将个性化教育应用于课堂教学中那么课堂会变得活跃自由不过这对老师提出了更高的要求他既要能慧眼识人发掘学生的个性特长；又要能不厌其烦向不同的学生教授不同层面的知识这其实是很难实现的如果真要这么做那么老师就要博学课堂也要小班化甚至考试的体制也要改变这一切目前确实难以做到

此路不通只好另辟蹊径在一个地方可以较轻易地做到个性化教育那就是家庭父母是最了解我们的人他们也有足够的耐心唯一的问题是他们可能没有受过良好的教育我相信再过一两代后中国的家庭教育会远比现在的好到那时学生就能在学校学到基础的知识在家庭中能学到更丰富和个性化的知识两者相辅相成既保证了人生未来又让人充满求知欲保留了人味岂不是一举两得