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《建筑材料》精品课程
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2023/11/17
《建筑材料》精品课程
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《建筑材料》精品课程
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六 实验实训
第一部分 实验教学大纲 第二部分 实验指导 第三部分 实验报告
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第二部分 实验指导
一 水泥实验 二 混凝土用骨料实验 三 普通混凝土实验 四 建筑砂浆实验 五 烧结普通砖实验 六 钢筋实验 七 石油沥青实验
《建筑材料》精品课程
七 习题库
1 绪论 2 建筑材料的基本性质 3 石材 4 气硬性胶凝材料 5 水泥 6 混凝土及砂浆 7 墙体与屋面材料
8 建筑钢材及铝材 9 木材 10 建筑塑料、涂料与胶结剂 11 沥青、防水材料 12 绝热材料和吸声材料 13 建筑装饰材料
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《建筑材料》精品课程
1
案例法教学
2
做实验加深理解
3
现场实地参观、实习 全方位的考核
4 5
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《建筑材料》精品课程
教学手段
1.多媒体教学手段的引入
2.发挥教研组长的作用提高教学水平 3.实行“考教分离”，坚持听课制度、 学生评教制度
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《建筑材料》精品课程
网络教学环境
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学院建有配套的多媒体教室，设备先进， 内设投影仪、计算机、话筒等， 满足了多媒体教学的要求， 网络资源较为丰富， 供教师学生使用。
建筑工程制图(精品课程) ppt课件
精 品
门共同对《房屋建筑制图统一标准》等六项标准进行修 订，经有关部门会审，现批准《房屋建筑制图统一标准》 GB/T50001－2001、《总图制图标准》GB/T 50103
课 －2001、《建筑制图标准》 GB/T50104－2001、《建
程
筑结构制图标准》 GB/T50105－2001、《给水排水制 图标准》 GB/T50106－2001和《暖通空调制图标准》
品
的关系应符合如下规定（高度/宽度=3/2 ）。
课 程
字高 20 14 10 7
5 3.5
字宽 14 10 7
5 3.5 2.5
1/15/2021
15
《
续
建
筑 4. 仿宋字的特点：横平竖直、起落分明、笔锋
制 满格、布局均匀。
图 》 精 品
5. 拉丁字母和数字可写成竖体字或斜体字，如 写成斜体字，其斜度应是从字的底线逆时针向 上倾斜75度，字体的高度不应小于2.5mm。
精
e
20
10
品
c
课 程
a
10
5
25
1/15/2021
21
B
c c
L
c
c
a
c
a
c
标题栏
L
(a)
留装订边的图框格式
（a）X型 （b）Y型
标题栏
B
(b)
e e
B e
e L
e
e
e
e
L
(a)
标题栏
不留装订边的图框格式 （a）X型 （b）Y型
标题栏
B
(b)
《
建
筑
制
图
》
《建筑材料》PPT课件
5
建筑材料种类繁多，根据化学成分建筑材料可分为无机材 料，有机材料和复合材料。见表1建筑材料分类按功能可 以分为建筑结构材料，墙体材料和建筑功能材料。见表— —建筑材料分类2建筑材料 是建筑施工专业的一门重要技 术基础课，主要研究建筑材料的组成和构造，性质和应用， 技术与标准，检验方法与保管等内容。
建筑材料
Construction Materials
山东水利职业学院
1
第一章 绪论
第二章 建筑材料的基本性质
第三章 气硬性胶凝材料
第四章 水泥
第五章 混凝土
第六章 建筑砂浆
第七章 墙体与屋面材料
第八章 建筑钢材
第九章 木材
第十章 防水材料
结束语
2
绪论
建筑材料的发展是随着人类社会生产力的不断 发展和人民生活水平不断提高而向前发展的。 随着社会生产力的发展，对建筑物的规模、质 量等方面的要求愈来愈高，这种要求与建筑材 料的数量、品种、质量等都有着相互依赖和相 互矛盾的关系。建筑材料的生产与使用就是在 不断的解决这个矛盾的过程中不断向前发展的。 同时相关学科的进步也为建筑材料的发展提供 了有利的条件。
木材，竹材，软木，毛毡
石油沥青，煤沥青，沥青防水制品
塑料，橡胶，涂料，胶粘剂
无机非金属材料和 聚合物混凝土、沥青混凝土，水泥刨花板，玻 有机材料的复合 璃钢
返回键
7
砖混结构 ：石材，砖，水泥混凝土，
建筑结构材料 钢筋
钢木结构：建筑钢材，木材
建
筑 墙体材料 材 料
砖及砌块：普通砖、空心砖，硅酸盐 及砌块
3
古代人类最初是“穴居巢处”。 火的利用使人类学会了烧制砖、瓦、陶瓷与石灰。 铁器时代以后有了简单的工具，建筑材料（木材、砖、石 等）才由天然材料进入人工生产阶段，为较大规模的土木 工程和人类需要的其他建筑物建立了基本条件。 在漫长的封建社会中，生产力停滞不前，建筑材料的发展 也极为缓慢，长期限于砖、石、木材作为结构材料。 资本主义的兴起，城市的出现于扩大，工业的迅速发展， 交通的日益发达，需要建造大规模的建筑物构筑物和建筑 设施，例如大跨度的工业厂房，高层的公用建筑以及桥梁、 港口等，推动了建筑材料的前进，在18~19世纪相继出现 了钢材、水泥、混凝土以及钢筋混凝土成为了主要的结构 材料。使建筑业的发展进入了一个新阶段。 工业的发展使一些具有特殊功能的材料，如绝热材料，吸 声材料、耐热、耐腐蚀、抗渗透以及防辐射材料应运而生。 人民生活水平的提高，对建筑物修饰的要求愈来愈高，于 是各种装饰材料层出不穷。
建筑材料种类繁多，根据化学成分建筑材料可分为无机材 料，有机材料和复合材料。见表1建筑材料分类按功能可 以分为建筑结构材料，墙体材料和建筑功能材料。见表— —建筑材料分类2建筑材料 是建筑施工专业的一门重要技 术基础课，主要研究建筑材料的组成和构造，性质和应用， 技术与标准，检验方法与保管等内容。
建筑材料
Construction Materials
山东水利职业学院
1
第一章 绪论
第二章 建筑材料的基本性质
第三章 气硬性胶凝材料
第四章 水泥
第五章 混凝土
第六章 建筑砂浆
第七章 墙体与屋面材料
第八章 建筑钢材
第九章 木材
第十章 防水材料
结束语
2
绪论
建筑材料的发展是随着人类社会生产力的不断 发展和人民生活水平不断提高而向前发展的。 随着社会生产力的发展，对建筑物的规模、质 量等方面的要求愈来愈高，这种要求与建筑材 料的数量、品种、质量等都有着相互依赖和相 互矛盾的关系。建筑材料的生产与使用就是在 不断的解决这个矛盾的过程中不断向前发展的。 同时相关学科的进步也为建筑材料的发展提供 了有利的条件。
木材，竹材，软木，毛毡
石油沥青，煤沥青，沥青防水制品
塑料，橡胶，涂料，胶粘剂
无机非金属材料和 聚合物混凝土、沥青混凝土，水泥刨花板，玻 有机材料的复合 璃钢
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7
砖混结构 ：石材，砖，水泥混凝土，
建筑结构材料 钢筋
钢木结构：建筑钢材，木材
建
筑 墙体材料 材 料
砖及砌块：普通砖、空心砖，硅酸盐 及砌块
3
古代人类最初是“穴居巢处”。 火的利用使人类学会了烧制砖、瓦、陶瓷与石灰。 铁器时代以后有了简单的工具，建筑材料（木材、砖、石 等）才由天然材料进入人工生产阶段，为较大规模的土木 工程和人类需要的其他建筑物建立了基本条件。 在漫长的封建社会中，生产力停滞不前，建筑材料的发展 也极为缓慢，长期限于砖、石、木材作为结构材料。 资本主义的兴起，城市的出现于扩大，工业的迅速发展， 交通的日益发达，需要建造大规模的建筑物构筑物和建筑 设施，例如大跨度的工业厂房，高层的公用建筑以及桥梁、 港口等，推动了建筑材料的前进，在18~19世纪相继出现 了钢材、水泥、混凝土以及钢筋混凝土成为了主要的结构 材料。使建筑业的发展进入了一个新阶段。 工业的发展使一些具有特殊功能的材料，如绝热材料，吸 声材料、耐热、耐腐蚀、抗渗透以及防辐射材料应运而生。 人民生活水平的提高，对建筑物修饰的要求愈来愈高，于 是各种装饰材料层出不穷。
完全抗剪连接组合梁
10
国家级精品课程——钢结构设计
第17讲— 组合梁的设计
2. 组合梁的计算
部分抗剪连接组合梁的强度计算:
正弯矩作用区段的受弯承载力：
M u,r 全部荷载产生的正弯矩设计值；
c Mu,r nr Nv y1 Ac fy2
c Ac 0.5( Af nr N v )/ f
n r 一个剪跨区的抗剪连接件数目；
2. 组合梁的计算
翼板的计算厚度： 翼板有效宽度be ： be=bo+b1+b2（边梁） be=bo+2b2 （中间梁） bo ：钢梁（板托）顶部宽度 b1：梁外侧的翼板计算宽度, min{l/6, 6hc , s1} b2：梁内侧的翼板计算宽度, min{l/6, 6hc , s0/2} 普通钢筋混凝土翼板：原厚度ho 带压型钢板的混凝土翼板：hc （压型钢板顶面以上混凝土板厚度）
3
国家级精品课程——钢结构设计
第17讲—组合梁的设计
现浇混凝土楼板的板托 板托的作用： 扩大梁与板的承压面积，防止混凝土板的局部承压破坏； 提高板在支承梁处的截面高度，进而提高板的抗冲切能力； 组合梁截面高度增加，提高其截面刚度与承载力
4
国家级精品课程——钢结构设计
第17讲— 组合梁的设计
A :钢梁截面面积 Ac:钢梁受压区截面面积 正弯矩作用区段的受弯承载力
8
y2
y1
国家级精品课程——钢结构设计
第17讲— 组合梁的设计
2. 组合梁的计算
完全抗剪连接组合梁的强度计算:
负弯矩作用区段的受弯承载力
M ≤Ms Ast f st ( y3 y4 / 2)
Ast:翼板有效宽度范围内钢筋截面面积 Ms: 钢梁截面的全塑性弯曲承载力
国家级精品课程——钢结构设计
第17讲— 组合梁的设计
2. 组合梁的计算
部分抗剪连接组合梁的强度计算:
正弯矩作用区段的受弯承载力：
M u,r 全部荷载产生的正弯矩设计值；
c Mu,r nr Nv y1 Ac fy2
c Ac 0.5( Af nr N v )/ f
n r 一个剪跨区的抗剪连接件数目；
2. 组合梁的计算
翼板的计算厚度： 翼板有效宽度be ： be=bo+b1+b2（边梁） be=bo+2b2 （中间梁） bo ：钢梁（板托）顶部宽度 b1：梁外侧的翼板计算宽度, min{l/6, 6hc , s1} b2：梁内侧的翼板计算宽度, min{l/6, 6hc , s0/2} 普通钢筋混凝土翼板：原厚度ho 带压型钢板的混凝土翼板：hc （压型钢板顶面以上混凝土板厚度）
3
国家级精品课程——钢结构设计
第17讲—组合梁的设计
现浇混凝土楼板的板托 板托的作用： 扩大梁与板的承压面积，防止混凝土板的局部承压破坏； 提高板在支承梁处的截面高度，进而提高板的抗冲切能力； 组合梁截面高度增加，提高其截面刚度与承载力
4
国家级精品课程——钢结构设计
第17讲— 组合梁的设计
A :钢梁截面面积 Ac:钢梁受压区截面面积 正弯矩作用区段的受弯承载力
8
y2
y1
国家级精品课程——钢结构设计
第17讲— 组合梁的设计
2. 组合梁的计算
完全抗剪连接组合梁的强度计算:
负弯矩作用区段的受弯承载力
M ≤Ms Ast f st ( y3 y4 / 2)
Ast:翼板有效宽度范围内钢筋截面面积 Ms: 钢梁截面的全塑性弯曲承载力
中国地质大学(北京)精品课程幻灯片PPT
2. Saline (sodium chloride) fluids（盐水钻井液 ） a. Sea-water fluids b. Salt fluids c. Saturated salt fluids
3. Calcium treated fluids（钙处理钻井液 ） a. Lime b. Gypsum
4. Low concentration lignosulphonate fluids（低浓度木素磺酸盐钻 井液） Fresh water-low solids（淡水低固相） a. Extended bentonite systems b. Bentonite-polymer systems Salt-polymer fluids（盐-聚合物钻井液）
Fluids)
Drilling Fluids §7
Drilling Fluid Systems 钻井液体系2010 中国质大学(北京)page 6
China University of Geosciences (Beijing)
2. Deflocculants Used in Dispersed Systems（分散体系
2010 中国地质大学(北京)
page 3
China University of Geosciences (Beijing)
Content
1. Classification of Bentonite Drilling Fluid Systems(膨润土钻井 液体系分类)
2. Deflocculants Used in Dispersed Systems(分散体系中的抗 絮凝剂)
8. Non-Inhibited
9. Inhibited
10. Non-dispersed
3. Calcium treated fluids（钙处理钻井液 ） a. Lime b. Gypsum
4. Low concentration lignosulphonate fluids（低浓度木素磺酸盐钻 井液） Fresh water-low solids（淡水低固相） a. Extended bentonite systems b. Bentonite-polymer systems Salt-polymer fluids（盐-聚合物钻井液）
Fluids)
Drilling Fluids §7
Drilling Fluid Systems 钻井液体系2010 中国质大学(北京)page 6
China University of Geosciences (Beijing)
2. Deflocculants Used in Dispersed Systems（分散体系
2010 中国地质大学(北京)
page 3
China University of Geosciences (Beijing)
Content
1. Classification of Bentonite Drilling Fluid Systems(膨润土钻井 液体系分类)
2. Deflocculants Used in Dispersed Systems(分散体系中的抗 絮凝剂)
8. Non-Inhibited
9. Inhibited
10. Non-dispersed
木工坊精品课程——第七课 特殊的连接方式——榫卯
托角榫
抱肩榫
长短榫
粽角榫
还有好多形式的榫卯结构呢！中华民族的智慧真的很厉害！
பைடு நூலகம்
我们应该怎样做出这些榫卯结构呢？ 让我们来认识 一下常用的工具吧。
1.凿子
凿子，一种用于穿木打孔的器具，由一根尺把长的钢铁 制成，一端是宽扁的锋利刃口，另一端是圆锥形的长孔， 一个坚硬的木柄插入其中，以承受铁锤的沉重撞击。中国 古代劳动人民就是用凿子做出各种不同的卯眼的。
燕尾榫
穿带榫
扎榫
另一类是作为“点”的结构方法。主要用于作横竖材丁字 结合，成角结合，交叉结合，以及直材和弧形材的伸延接 合。如格肩榫、双榫、双夹榫、勾挂榫、锲钉榫、半榫、 通榫等。
格肩榫
双榫
勾挂榫 半 榫
锲钉榫 通 榫
还有一类是将三个构件组合一起并相互连结的构造方法， 这种方法除运用以上的一些榫卯联合结构外，都是一些更 为复杂和特殊的做法。如常见的有托角榫、长短榫、抱肩 榫、粽角榫等。
7. 特殊的连接方式——榫卯
你相信这些建筑竟然没 有用一颗钉子吗？
榫卯（sǔn mǎo），是古代中国建筑、家具及其它器 械的主要结构方式，是在两个构件上采用凹凸部位相结 合的一种连接方式。其特点是在物件上不使用钉子，利 用卯榫加固物件，体现出中国古老的文化和智慧。
榫（榫头）- 构件的凸起部分 卯（卯眼）- 构件的凹进部分
榫卯的种类有几十多种，各种榫卯做法不同，应用 范围不同，但它们在每件家具上都具有形体构造的 “关节”作用。几十种不同的“榫卯”，按构合作 用来归类，大致可分为三大类型：
一类主要是作面与面的接合，也可以是两条边的 拼合，还可以是面与边的交接构合。如槽口榫、企 口榫、燕尾榫、穿带榫、扎榫等。
《建筑材料》课程标
《建筑材料》课程标准适用专业：建筑工程施工、工程造价、工程监理建议课时数84先修课程：《计算机应用基础》后续课程：《建筑构件的分析与计算》、《钢筋翻样与加工》一、前言1.课程的性质《建筑材料》是建筑工程施工专业、工程造价专业、工程监理专业主干课程。
它既是学习专业课程的基础，也是一门重要的应用型的技能课程。
本课程的任务是使学生获得有关建筑材料的性质与保管的基本知识，用于建筑材料检测的基本理论，并能获得主要建筑材料检测的岗位技能。
2.设计思路按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的项目化专业课程体系”的总体设计要求，以工作任务模块为中心构建的工程项目化课程体系。
彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕项目化课程体系完成的需要来选择和组织课程内容，八大项目内容突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位需求技能要求的相关性，提高学生的就业竞争能力。
以建筑施工行业需求引领课程项目工作任务，以课程项目工作任务选择课程技能模块，以课程技能模块确定课程知识内容。
将建筑材料的基本知识、常用建筑材料的技术性能及其检测方法及标准融于各项目之间及项目之下各模块之中，全面而合理地覆盖建筑工程领域所涉及的理论知识与实践知识。
也就是说，先获取技能，再体验知识。
通过技能的学习过程，来获取必需用的知识。
依据职业学校学生的学习特点和职业能力形成的规律，按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求确定课程和知识、技能等内容。
依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的课时数。
二、课程目标知识目标：掌握常用建筑材料的品种、规格、技术性质、质量标准、检验方法、应用范围和保管等方面的知识。
能力目标：具有对常用建筑材料的技术性质进行检测的能力；能正确地、合理地选择使用各种建筑材料；能正确地保管各种建筑材料。
素质目标：培养学生掌握建筑工程基本理论和知识；培养学生敬业爱岗、团结协作、热爱科学和严格热情的学风和创新精神。
(完整版)建筑材料ppt
装饰特性
色彩、质感、光泽等。
建筑装饰材料的应用与施工
基层处理
清理、修补、找平 等。
施工过程
粘贴、挂贴、干挂 等。
应用范围
室内外墙面、地面、 顶棚等各个部位。
材料准备
选材、加工、预排 等。
注意事项
施工环境、材料配 比、操作规范等。
建筑装饰材料的性能评价与选用
耐久性
使用寿命长，不易损坏。
安全性
无毒无害，符合环保要求。
选用原则
根据工程部位、使用功能、环境条件等因素综合考虑选用合适 的防水材料。同时要注意材料的环保性能和耐久性。
06
建筑装饰材料
建筑装饰材料的种类与特性
物理特性
密度、硬度、韧性、耐磨性等。
加工特性
可加工性、可塑性、可铸性等。
种类
包括石材、木材、金属、玻璃、 陶瓷、塑料等多种类型。
化学特性
耐腐蚀性、耐候性、防火性等。
硬木
如橡木、胡桃木等，质地坚硬，纹理美观，耐磨耐腐。
木材的种类与特性
质轻而强
木材具有较高的比强度和 比刚度，适用于承受轻载 的结构。
隔热保温
木材的导热系数低，具有 良好的隔热保温性能。
易于加工
木材可通过锯切、刨削、 雕刻等方式进行加工，方 便施工。
钢材与木材的应用与施工
01
应用领域
02
钢材：广泛应用于建筑、桥梁、道路、车辆、船舶等领域。
多元化发展
随着技术的进步和市场需求的变化，绿色 建筑材料的种类和应用领域将不断扩大。
VS
高性能化
未来的绿色建筑材料将更加注重性能的提 升，如强度、耐久性、保温隔热性能等。
绿色建筑材料的应用与发展趋势
《建筑材料》精品课程建设情况总结报告
《建筑材料》精品课程建设情况总结报告河套大学霍轶珍一、《建筑材料》精品课程建设历程建筑材料是建筑工程的物质基础～建筑、材料、结构、施工是构成建筑工程学科的四大组成部分。
从根本上说~材料是所有建筑工程的基础~材料决定了建筑物的结构形式、施工方法和建筑物的总造价。
因此～如何正确选择和使用建筑材料~最大限度地发挥其效能～实现资源的最大化利用～是一个土建工程工作者的必备技能~也使得《建筑材料》课程成为土木工程专业的重要主干课程。
河套大学土木工程学院早在2004年根据各专业发展的需要将《建筑材料》课程确定为优质核心课程～多年来对该课程在实验实训条件的改善、师资队伍的建设、教学内容的优化、教学方法和教学手段的改革等方面进行持续了不断地建设~使该课程始终保持创新特色～历经了多年的积累和不断的改进完善～该课程2006年评为河套大学土木工程学院院级精品课程~2008评为评为河套大学校级精品课程～2009年评为内蒙古自治区精品课程.现在我们又将自治区优质精品课程和国家级精品课程做为我们今后的课程建设目标～使该课程的建设真正做到止于至善。
二、《建筑材料》课程建设过程与建设内容的创新特色1。
先进的课程设计理念和清晰的课程建设思路在进行课程整体设计时我们遵循职业性、开放性、实践性原则~以“项目导向、行动导向”教育思想为指导进行课程整体设计~以培养学生完成整体化工作任务的“综合职业能力”为着眼点～以“工作内容"为依据组织课程内容～以学习性工作任务为载体设计教学活动。
以毕业生就业岗位与本课程相关的工作内容为参照系~依据“基于工作过程、融入实际工作情景”的课程观~将相关的职业技术标准和职业素质标准深度融入到课程的教学中去～在课程教学中实施“行动导向”教学模式.我们的课程建设的基本思路是在进行课程开发时～首先建立专业核心课程团队.由课程负责人、企业专家、课程教学骨干教师构成核心课程团队～统筹课程建设的全面工作～按照规范的课程开发流程共同完成以下关键性工作：1,确定本课程的学习目标和课堂教学模式.2，开发职业工作岗位、典型工作任务和职业技能体系1校企深度合作对职业岗位，群,进行调研～首先分析土木工程专业的主要职业岗位中和工作任务～在对岗位工作任务和相应职业能力进行分析的基础上～然后以此为中心组织课程内容。
材料专业PPT课件
42.
【原版功能材料】课件 薄其兵 （11.7M，PPT，1500页左右）
/bbs/viewthread.php?tid=8404034&page=1&fromuid=336802#pid1103875
/bbs/viewthread.php?tid=8630250&page=1&fromuid=336802#pid2008780
18.
【材料科学与工程基础】课件(2.27M，ppt>格式，300页）
/bbs/viewthread.php?tid=8471340&page=1&fromuid=336802#pid1155460
/bbs/viewthread.php?tid=8641520&page=1&fromuid=336802#pid2104154
38.
东南大学[材料力学]课件,马军(15.2MB,PPT,204页)
/bbs/viewthread.php?tid=8631528&page=1&fromuid=336802#pid2018599
/bbs/viewthread.php?tid=8485385&page=1&fromuid=336802#pid1168801
41.
哈工大 【复合材料力学】课程讲义 （8M，ppt，400页）
/bbs/viewthread.php?tid=8479550&page=1&fromuid=336802#pid1163058
16.
江苏大学【金属材料学】戴起勋（swf+588页+34.1M）
/bbs/viewthread.php?tid=8650411&page=1&fromuid=336802#pid2197118
【原版功能材料】课件 薄其兵 （11.7M，PPT，1500页左右）
/bbs/viewthread.php?tid=8404034&page=1&fromuid=336802#pid1103875
/bbs/viewthread.php?tid=8630250&page=1&fromuid=336802#pid2008780
18.
【材料科学与工程基础】课件(2.27M，ppt>格式，300页）
/bbs/viewthread.php?tid=8471340&page=1&fromuid=336802#pid1155460
/bbs/viewthread.php?tid=8641520&page=1&fromuid=336802#pid2104154
38.
东南大学[材料力学]课件,马军(15.2MB,PPT,204页)
/bbs/viewthread.php?tid=8631528&page=1&fromuid=336802#pid2018599
/bbs/viewthread.php?tid=8485385&page=1&fromuid=336802#pid1168801
41.
哈工大 【复合材料力学】课程讲义 （8M，ppt，400页）
/bbs/viewthread.php?tid=8479550&page=1&fromuid=336802#pid1163058
16.
江苏大学【金属材料学】戴起勋（swf+588页+34.1M）
/bbs/viewthread.php?tid=8650411&page=1&fromuid=336802#pid2197118
木工坊精品课程——第六课 木材的连接
2.木工夹
木工夹是做木工活必备的工具，在使用 白乳胶的时候可以将固件更加稳固。它 结构简单使用灵巧，是制作木工活的好 帮手。通常按照外形特征可分为F型木工
夹、G型木工夹、A型木工夹。
F型木工夹
F型木工夹的使用
G型木工夹
G型木工夹的使用
A型木工夹
A型木工夹的使用
3.螺栓连接
螺栓
螺栓的使用
很多组合、拆装、折叠家具中木构件，常采用螺栓组合。
4.钉连接
木钉
螺钉
排钉—电气动枪
特点：不能相对 移动，但是可以 相对转动。
5、铰链连接
合页
弹簧铰链
一般用于门、 窗等活动连接， 也用于可拆卸 部件或可折叠 部件之间的连 接。特点：不 能相对移动， 但是可以相对 转动。
尝试每种连接方式，并且了解圆形上下连接在一起，看 看你能用几种方式连接？
6.木材的连接
在我们制作作品的过程中，可能受到材料的 限制需要对木头进行各种组合连接。这时就 需要一些辅助材料来帮助完成连接工作。
在木材连接时，最常见的就是采用 胶连接和物件连接。
1.胶连接
主要用于实木板的拼接，制作 简便，结构牢固，外形美观。 目前行业中常用的就是聚醋酸 乙烯酯乳液胶，俗称：“白乳 胶”。白乳胶不易燃，无腐蚀 性，对人体无刺激作用，是木 材胶连接的首选。
评价表
评价项目 获取知识 认识工具
实践活动
拓展活动
评价等级 知道木材需要连接 知道木材连接的原因及运用 简单认识各种连接方式 掌握木工夹和白乳胶的使用方法 熟悉各种连接方式的特点 只会用白乳胶进行连接 能够用两种方式进行连接 能够用多种方式进行有效连接 不能进行有效连接 能够用两种方式进行连接 选择合适的方式方法进行连接
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钢结构设计基本原理PPT精品课程课件全册课件汇总
钢材当辐射热温度低于150℃时，钢材的主要性能变化 很小。因此，其耐热性能较好。当温度超过150℃时，材质 性能有所变化，需采取隔热措施，当温度达到600℃左右， 钢结构会瞬间崩溃，完全丧失承载力。因此，耐火性能差， 必须采取一定的防火措施。美国世贸大楼的坍塌充分 说明了钢结构耐火性能差是一致命缺憾。
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1
2
1.1钢结构的特点
不同材料形成的结构有各自的特点。钢结构(steel structure)是由钢板或型钢制造而成的结构，其主要特 点如下：
1.强度(strength)高
与其他材料诸如木材、砖石、混凝土相比，钢材的容 0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011 重虽然大，但强度高很多。现举例说明，《钢结构设计 规范》（GB50017-2003）中，强度最低的钢材为Q235， 其抗拉、抗压强度设计值为215N/mm2，《混凝土设计规 范》（GB50010-2002 ）中标号最高的为C80，其抗拉、 抗压强度设计值分别为 2.22N/mm2 、35.9N/mm2 ,由此可 见，前者抗拉强度为后者的 97倍，而抗压强度为6倍。 因此，在相同的荷载和条件下，钢结构的重量轻。
XX学院 XX 专业
钢结构设计基本 原理
授课人：XX XX 【全套课件】
钢结构课程的学习方法
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
• 根据教学大纲要求，本课程主要讲授钢结 构的基本原理以及构件设计计算内容； • 本课程的特点是大家对钢结构的感性认识 还较少，结构构造复杂，理论性强（特别 是稳定理论）； • 受课时限制，不能过多地详细讲解例题， 一定要从受力概念上理解问题，加强课前 预习与课后复习； • 多做习题与思考题。
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1.1钢结构的特点
不同材料形成的结构有各自的特点。钢结构(steel structure)是由钢板或型钢制造而成的结构，其主要特 点如下：
1.强度(strength)高
与其他材料诸如木材、砖石、混凝土相比，钢材的容 0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011 重虽然大，但强度高很多。现举例说明，《钢结构设计 规范》（GB50017-2003）中，强度最低的钢材为Q235， 其抗拉、抗压强度设计值为215N/mm2，《混凝土设计规 范》（GB50010-2002 ）中标号最高的为C80，其抗拉、 抗压强度设计值分别为 2.22N/mm2 、35.9N/mm2 ,由此可 见，前者抗拉强度为后者的 97倍，而抗压强度为6倍。 因此，在相同的荷载和条件下，钢结构的重量轻。
XX学院 XX 专业
钢结构设计基本 原理
授课人：XX XX 【全套课件】
钢结构课程的学习方法
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
• 根据教学大纲要求，本课程主要讲授钢结 构的基本原理以及构件设计计算内容； • 本课程的特点是大家对钢结构的感性认识 还较少，结构构造复杂，理论性强（特别 是稳定理论）； • 受课时限制，不能过多地详细讲解例题， 一定要从受力概念上理解问题，加强课前 预习与课后复习； • 多做习题与思考题。
精品课程建设经验分享(上传)PPT课件
6
建设精品课程的意义
教授主讲课程
就是希望教授主讲的 课程都是精品课程， 可以是不同层次的精 品课程以此实现教授 不仅要上讲台，而且 要讲好课的目标。
使用信息技术
就是希望将教育信息 化的重点引向课程建 设，改革教学模式， 带动教学现代化。
教学资源免费开放
因为精品课程都拥有 许多优秀的教学资源 ，优秀的教学经验， 可以为多数高校教师 学习借鉴，使更多的 课程成为精品课程， 使更多的学生享受到 优质教育。
32
互动时间
33
谢谢聆听！
34
二、
础。
教学
遵循学生职业能力培养的基本规律，以真实工
内容 2-2内 组织与 作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内 10
25分 容组 安排 容，科学设计学习性工作任务，教、学、做结
织
合，理论与实践一体化，实训、实习等教学环
节设计合理。
教材及 选用先进、适用教材，与行业企业合作编写工
2-3表 相关资 学结合特色教材，课件、案例、习题、实训实 5
实践； • 网上资源的完善及上网计划。
24
精品课程的评审和建设主 要是依托精品课程网站来进 行的，而精品课程网站的核 心内容就是通过多媒体和网 络技术所展示的课程资源和 课程教学过程。
25
精品课程网站的建设
26
精品课程必须上网的材料 精品课程网站的总体规划 精品课程网络教学资源的开发 精品课程教学录象课例的制作
价的设计以及课程网站的设计等。 （3）强调信息技术应用 ——如基于现代教育技术的教学方法与教学手段的
应用，数字化教学资源的建设与应用等。
22
四、精品课程评价标准的特点
（4）强调学生的主体性 ——教学过程中要以学为中心； ——能灵活运用多种恰当的教学方法，有效调动学
建设精品课程的意义
教授主讲课程
就是希望教授主讲的 课程都是精品课程， 可以是不同层次的精 品课程以此实现教授 不仅要上讲台，而且 要讲好课的目标。
使用信息技术
就是希望将教育信息 化的重点引向课程建 设，改革教学模式， 带动教学现代化。
教学资源免费开放
因为精品课程都拥有 许多优秀的教学资源 ，优秀的教学经验， 可以为多数高校教师 学习借鉴，使更多的 课程成为精品课程， 使更多的学生享受到 优质教育。
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互动时间
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谢谢聆听！
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二、
础。
教学
遵循学生职业能力培养的基本规律，以真实工
内容 2-2内 组织与 作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内 10
25分 容组 安排 容，科学设计学习性工作任务，教、学、做结
织
合，理论与实践一体化，实训、实习等教学环
节设计合理。
教材及 选用先进、适用教材，与行业企业合作编写工
2-3表 相关资 学结合特色教材，课件、案例、习题、实训实 5
实践； • 网上资源的完善及上网计划。
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精品课程的评审和建设主 要是依托精品课程网站来进 行的，而精品课程网站的核 心内容就是通过多媒体和网 络技术所展示的课程资源和 课程教学过程。
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精品课程网站的建设
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精品课程必须上网的材料 精品课程网站的总体规划 精品课程网络教学资源的开发 精品课程教学录象课例的制作
价的设计以及课程网站的设计等。 （3）强调信息技术应用 ——如基于现代教育技术的教学方法与教学手段的
应用，数字化教学资源的建设与应用等。
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四、精品课程评价标准的特点
（4）强调学生的主体性 ——教学过程中要以学为中心； ——能灵活运用多种恰当的教学方法，有效调动学
精品课程建设与评估ppt模板
精品课程应该：精粹而不繁杂，精当而不失体； 精辟而不流俗，精湛而不虚夸；精深而不浅浮， 精进而不囿旧。
精品课程是课程建设的排头兵和引风旗
应该在以下三方面有所建树：
1、知识传授、能力培养、素质教育于一体， 发人深思，启思明智；
2、教学相长，不断地启迪学生探索求知的 热望，引发他们奋发向上的精神和自强 不息的品格；
建设目标； • 有根据学校学科专业课程体系结构而规划的总
体布局； • 有为提供支持、服务、考核、激励而建立的科
学、可行的管理办法等等
<标准>要科学、简要、可操作
简要地体现出精品课程“高水平”的实质内容； 对教学改革的深化有鲜明的导向； 能够使课程的特色得以主动、充分地展示； 使评估专家的水平和综合判断能力得到较好地
3、效果深远，辐射宽广。
精品课要精益求精； 精在点点滴滴； 精在方方面面； 精在前瞻的创（立体化）；要锤炼提高……
* <标准>制定原则的思考
一、力图科学地反映“精品课程”的基本 特征（内涵）
二、鼓励学校在“精品课程建设”上面下 功夫，主动开创，发挥特色
课程的特色大体体现在几个方面： （1）体现在总体上的课程体系改革理念、思路； （2）体现在解决课程内容改革中的重点、难点等
问题上； （3）体现在教学方法和手段上…
*关于填写申报表的举例（思路、做法、效果）
一、课程体系结构
本课程包括以下10个专题： 第一讲、河姆渡骨耜与中国古代农业文明 第二讲、贾湖骨笛与中国古代七声音阶的起源 第三讲、河姆渡蚕纹杖饰与先秦服饰文化 第四讲、良渚“琮王”与中国史前时代的玉文化 第五讲、四羊方尊与长江流域的商代文明 第六讲、妇好偶方彝与青铜时代的礼乐文化 第七讲、曾侯乙墓漆箱盖天文图与二十八宿的起源 第八讲、曾侯乙墓均钟与中国古代的律吕 第九讲、越王勾践剑与吴越地区的冶铸技术 第十讲、 《周礼》、《周易》与故宫北京城
精品课程是课程建设的排头兵和引风旗
应该在以下三方面有所建树：
1、知识传授、能力培养、素质教育于一体， 发人深思，启思明智；
2、教学相长，不断地启迪学生探索求知的 热望，引发他们奋发向上的精神和自强 不息的品格；
建设目标； • 有根据学校学科专业课程体系结构而规划的总
体布局； • 有为提供支持、服务、考核、激励而建立的科
学、可行的管理办法等等
<标准>要科学、简要、可操作
简要地体现出精品课程“高水平”的实质内容； 对教学改革的深化有鲜明的导向； 能够使课程的特色得以主动、充分地展示； 使评估专家的水平和综合判断能力得到较好地
3、效果深远，辐射宽广。
精品课要精益求精； 精在点点滴滴； 精在方方面面； 精在前瞻的创（立体化）；要锤炼提高……
* <标准>制定原则的思考
一、力图科学地反映“精品课程”的基本 特征（内涵）
二、鼓励学校在“精品课程建设”上面下 功夫，主动开创，发挥特色
课程的特色大体体现在几个方面： （1）体现在总体上的课程体系改革理念、思路； （2）体现在解决课程内容改革中的重点、难点等
问题上； （3）体现在教学方法和手段上…
*关于填写申报表的举例（思路、做法、效果）
一、课程体系结构
本课程包括以下10个专题： 第一讲、河姆渡骨耜与中国古代农业文明 第二讲、贾湖骨笛与中国古代七声音阶的起源 第三讲、河姆渡蚕纹杖饰与先秦服饰文化 第四讲、良渚“琮王”与中国史前时代的玉文化 第五讲、四羊方尊与长江流域的商代文明 第六讲、妇好偶方彝与青铜时代的礼乐文化 第七讲、曾侯乙墓漆箱盖天文图与二十八宿的起源 第八讲、曾侯乙墓均钟与中国古代的律吕 第九讲、越王勾践剑与吴越地区的冶铸技术 第十讲、 《周礼》、《周易》与故宫北京城
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