部编版小学语文五年级下册第一单元预习卡和课堂作业试题
部编版小学语文五年级下册全册课前预习试题卡
10～15 分钟
熟读课文
1.本文共有( )个自然段。 2. 默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
预习字词
1.选择加点字的正确读音，画“√”。hāng)
带挈．(qì qiè)
山涧．(jiān jiàn)
迸．裂(bèng bìng) 镌．刻(juān juàn)
3．查字典，给多音字组词语。
供：gōng(
)(
)
gòng(
)(
)
预习字词 4．写出加点的字词在诗句中的意思。
童孙未解．供．耕织。 解：
供：
稚．子．金盆脱晓冰。 稚子：
草满池塘水满陂．。
预
陂：
学 内
短笛无腔．信．口．吹。 腔：
信口：
容
1.《四时田园杂兴》(其三十一)中描写了儿童在桑树下( )。
A．斗蟋蟀
亮的特点是( )。
A．生性多疑
B.神机妙算
C.嫉贤妒能
资料搜集
1. 搜集诸葛亮的资料。 2. 搜集《三国演义》的资料。
1. 为什么鲁肃会帮助诸葛亮？ 2. 读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： 阅读质疑
课题
6 景阳冈
学生预学案设计
景阳冈
时间建议
熟读课文
1.本文共有( )个自然段。 2. 默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
时间建议
10～15 分钟
熟读课文 预习字词
1.本文共有( )个自然段。 2. 默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
1.选择加点字的正确读音，再把词语读一读。 A．qià B．chāi C．tì D．dūn E．chǎnɡ F．wén
窗屉．子( )晴雯．( )恰．似( )宝钗．( )敞．地( )高墩．( )
新统编(部编)版 小学语文五年级下册预习试题卡(预习单)
2020部编版小学语文五年级下册预习试题卡1古诗三首学生预学案设计课题古诗三首时间建议10～15分钟预学内容熟读课文默读两遍，朗读三遍，读通、读顺古诗。
预习字词 1.将生字和读音连线，再读一读。
昼耘稚漪桑晓zhìzhòu yún xiǎosānɡyī2．描一描，把下面的生字写正确。
“捺”变“点”：不能多一“点”：3．查字典，给多音字组词语。
供：gōng()()gòng()()4．写出加点的字词在诗句中的意思。
童孙未解供．．耕织。
解：____________供：____________稚子．．金盆脱晓冰。
稚子：____________草满池塘水满陂．。
陂：____________短笛无腔信口．．．吹。
腔：____________信口：____________内容感知 1.《四时田园杂兴》(其三十一)中描写了儿童在桑树下()。
A．斗蟋蟀B．捉迷藏C．学种瓜2．《稚子弄冰》中的孩子把()用线穿起来敲打玩耍。
A．铜盆 B.冰 C.银钲3．《村晚》中描写了一个悠闲自在的____________形象。
资料搜集搜集诗人范成大、杨万里、雷震的资料。
阅读质疑 1.课文中的这几首古诗表达了诗人对儿童的什么感情？2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：____________________________________________________________________2祖父的园子学生预学案设计课题祖父的园子时间建议10～15分钟预学内容熟读课文 1.本文共有()个自然段。
2．默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
预习字词1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。
A．wōB．kěn C．dūD．bàng E．gē啃()蚌()割()嘟()倭()2．工整地描一描本课的生字，并写出读音。
3．给多音字选择正确的读音，打“√”。
明晃．晃(huǎng huàng)摇晃．(huǎng huàng)晃．眼(huǎng huàng)4．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
新部编版五年级语文下册第一单元课课练(含课时作业和课后作业)(附答案)
部编版五年级语文下册第一单元课课练（含课时作业和课后作业）第1课《古诗三首》第一课时课堂作业1.默写古诗《四时田园杂兴（其三十一）》，并完成后面练习。
四时田园杂兴（其三十一）昼出耘田，村庄儿女各当家。
，也傍学种瓜。
（1）选择下列加点词语的正确意思。
耘田（）①在田里锄草②犁地傍（）①靠近②并排（2）用自己的话写出这首诗后两行的意思。
2.查资料，抄写一首自己喜欢的其他田园诗。
【答案】1.夜绩麻童孙未解供耕织桑阴（1）①①（2）儿童不明白怎么耕田织布，但也在桑树下学着大人的样子种瓜。
2. 乡村四月作者：翁卷 (宋)绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
第二课时课堂作业1.写出加点词语的意思。
稚子弄冰宋代：杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
（1）稚子：。
（2）钲：。
（3）磬（qìng）：。
（4）玻璃：。
2.用自己的话写出《稚子弄冰》前两句的意思。
【答案】1.（1）稚子：指幼稚、天真的孩子。
（2）钲：一种金属打击乐器。
（3）磬：一种用玉或石制成的击乐器。
（4）玻璃：一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。
2.清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，用彩线穿取，当做银钲。
第三课时课堂作业1.把诗句补充完整，并用自己的话写出所填字词的意思。
村晚宋代：雷震草满池塘水满（），山衔落日（）寒漪。
牧童（）横牛背，短笛无腔（）吹。
（1）。
（2）。
（3）。
（4）。
2.用自己的话写出《村晚》后两句的情景。
【答案】1.陂浸归去信口（1）陂（bēi）：池塘。
（2）浸：淹没。
（3）归去：回去。
（4）信口：随口。
2.那小牧童横骑在牛背上，缓缓地回家去，他拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的曲调。
课后作业基础积累大巩固一、用“√”画出文中加点字的正确读音。
1.昼出耘田夜绩麻。
（zhòu zòu）2.彩丝穿取当银钲。
（zēng zhēng）3.草满池塘水满陂。
部编版五年级下册语文 第一单元预习卡
２２０
优秀
良好
Ｂ. 蜻 蜓 飞 得 那 么 快ꎬ 哪 里 会 追 得 上?
( 课堂 １０ 分钟)
一、下列加点字的读音正确的一项是( )
Ａ.蚂蚱( ｚà) 樱桃( ｙīｎɡ)
∙
∙
Ｂ.晃动( ｈｕàｎɡ)
明晃晃( ｈｕǎｎɡ)
∙
∙
Ｃ.倭瓜( ｗěｉ)
啃骨头( ｋěｎ)
∙
∙
家长签字( )
２２２
优秀
良好
(课堂 １５ 分钟)
一、下面加点字读音正确的一项是( )
Ａ.浩渺(ｍｉǎｏ) 篝火(ɡōｕ)
∙
∙
Ｂ.莱芒湖(ｌáｉ) 旖旎(ｙǐ)
∙
∙
Ｃ.无垠( ｙíｎ) 巍峨( é)
∙
∙
Ｄ.燕园( ｙàｎ) 瑞士( ｗèｉ)
∙
∙
二、将下列词语补充完整ꎮ
萌动(ｍíｎɡ)
∙∙
) Ａ.水中的波纹ꎮ
)
Ｂ.从事ꎮ
)
Ｄ.靠近ꎮ
)
)
Ｃ.随口ꎮ
Ｅ.一种打击乐器ꎬ形状像曲尺ꎮ
１.根据课文内容判断正误ꎬ对的打“ √” ꎬ错的打“ ✕” ꎮ
(１) “ 童孙未解供耕织” 写的是儿童在桑树荫下学种瓜的情景ꎮ
( )
(２) “ 敲成玉磬穿林响” 中的“ 磬” 是一种打击乐器ꎮ
我将课文认真地朗读了两遍ꎬ把课文读通读顺了ꎮ
家长签字( )
２１８
优秀
( 课堂 １０ 分钟)
一、用“ √” 给加点字选择正确的读音ꎮ
稚子( ｚｈì ｚｈｕī) 供品( ｇōｎｇ ｇòｎｇ)
∙
∙
涟漪( ｙī ｑí)
提供( ｇōｎｇ ｇòｎｇ)
统编人教部编版语文五年级下册第一单元预习卡预习自学导学
我会做
12. 这三首古诗分别表现出了怎样的童年乐趣呢？试着用自己的，读一读。
（1）儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
杨万里《宿新市徐公店》
（2）蓬头稚子学垂纶, 侧坐莓苔草映身。
胡令能《小儿垂钓》
2. 乡下人家
1. 正确、流利、有感情地朗读课文，给自然段标上序号。 读一读
1. 古诗三首
部编版 五语下
1. 正确、有感情地朗读古诗。 读一读
2. 圈画出古诗中自己不理解的字词。
查一查
3. 通过上网或查阅资料书，了解诗人、词人。 （1）范成大（1126—1193），字至能，号石湖居士，南宋名臣，文学家。他 的诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。
（2）杨万里（1127—1206），字廷秀，自名书室为“诚斋”，世称“诚斋先 生”，与陆游、尤袤、范成大并称为“南宋四大家”。
） 郑重——（
）
6. 读读记记，并查字典理解下面词语的意思。
幽芳 玷污 骨气 折节 眷念 颇负盛名
闪烁 铲地 倭瓜 水瓢 蓝悠悠 圆滚滚
课文 理解
7. 文章记述了关于外祖父的哪几件事？表达了他怎样的感情？ 8. 作者是怎样把梅花和外祖父联系起来的？ 9. 画出文中描写外祖父流泪的句子，从中你感受到了什么？ 10. 读完文章后，你觉得“梅花魂”有什么深刻的含义，试着说一说。
2. 圈出课文中自己不理解的字词。 3. 我会给下面这些生字注音。
部编版 四语下
构芍朴素倘附捣绘谐 4. 给下面的多音字注音，并组词。
______ （
）
冠
率
______ （
）
______ （
）
______ （
）
5. 比一比，再组词。 生字
新统编版五年级语文下册课前预习单
部编版小学语文五年级下册预习试题卡1古诗三首学生预学案设计课题古诗三首时间建议10～15分钟熟读课文默读两遍，朗读三遍，读通、读顺古诗。
1.将生字和读音连线，再读一读。
昼耘稚漪桑晓zhìzhòu yún xiǎo sānɡyī2．描一描，把下面的生字写正确。
“捺”变“点”：不能多一“点”：3．查字典，给多音字组词语。
供：gōng()( ) gòng()( ) 预习字词4．写出加点的字词在诗句中的意思。
童孙未解供耕织。
．．解：____________供：____________ 稚子：____________稚子金盆脱晓冰。
．．草满池塘水满陂。
．陂：____________预学内容短笛无腔信口吹。
．．．腔：____________信口：____________1.《四时田园杂兴》(其三十一)中描写了儿童在桑树下( )。
A．斗蟋蟀B．捉迷藏C．学种瓜)用线穿起来敲打玩耍。
C.银钲内容感知2．《稚子弄冰》中的孩子把(A．铜盆 B.冰3．《村晚》中描写了一个悠闲自在的____________形象。
资料搜集阅读质疑搜集诗人范成大、杨万里、雷震的资料。
1.课文中的这几首古诗表达了诗人对儿童的什么感情？2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：____________________________________________________________________2祖父的园子学生预学案设计课题祖父的园子1.本文共有(时间建议10～15分钟)个自然段。
熟读课文2．默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。
A．wō啃(B．kěn蚌(C．dū割(D．bàng E．gē) ) ) 嘟( ) 倭( )2．工整地描一描本课的生字，并写出读音。
预习字词3．给多音字选择正确的读音，打“√”。
明晃晃(huǎnghuàng)．摇晃(huǎnghuàng)晃眼(huǎng．．huàng)预学内容4．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
2021部编版小学语文五年级下册学习预习试题卡
3* 月是故乡明
学生预学案设计
课题
月是故乡明
时间建议
习
内 熟读 1. 本文共有( )个自然段。
课文 2. 默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
10～15 分钟
3
1. 写出加点字的读音。
篝．火 (
) 萌．动 (
) 燕．园 (
) 徘徊． (
)
澄．澈． (
)(
)
旖．旎． (
)(
)
2. 选择能组成词语的字，打“√”。
预习字词
晓 不能多一“点”：
预
3. 查字典，给多音字组词语。
习 内
供：gōng ( )( ) gòng ( )( )
容
4. 写出加点的字词在诗句中的意思。
童孙未解．供．耕织。 解：____________ 供：____________
稚．子．金盆脱晓冰。 稚子：____________
草满池塘水满陂．。 陂：____________
玷
郑
秉
飕
m____ l____ j____ q____ j____
码撩
绢
侨
眷
2. 根据本课的生字判断，对的打“√”，错的打“×”。 (1) “玷”是多音字，读音是 zhàn 和 diàn。( )
(2) “腮边、撩乱、誊恋”书写都正确。( ) 预习 (3) “秉”在“秉公”这个词语中是“掌握，主持”的意思。( ) 字词
根据课文内容判断，对的打“√”，错的打“×”。 1.在中国古代诗文中，给月亮当陪衬最多的是山和水。( ) 内容 2.“我”的故乡群山连绵起伏，可以很好地观赏“月出于东山之上”的景象。 ( ) 感知 3.“我”认为那些广阔世界里的大月亮，都比不上故乡的小月亮。( ) 4.“我”至今无法忘记故乡的小月亮。( )
部编版小学语文五年级下册学习预习试题卡(答案)
部编版小学语文五年级下册学习预习试题卡1 古诗三首学生预学案设计课题古诗三首时间建议10～15 分钟预学内容熟读课文1、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺古诗。
2、借助注释理解诗歌大意。
3、背诵三首古诗。
默写《四时田园杂兴》预习字词1.给下列词语中的加点字注音。
záxìnɡzhòu ɡēnɡyún ɡònɡɡēnɡsānɡyīn zhònɡ杂兴昼夜耕耘供耕织桑阴种瓜dānɡyínzhēnɡzhìzǐ玉qìnɡ水满bēi xián jìnhán yīlián yī当银铮稚子磬陂衔接浸寒漪涟漪2.描一描，把下面的生字写正确，写漂亮。
“捺”变“点”：不能多一“点”：3.查字典，给多音字组词语。
供：gōng(供应)(提供) gòng(口供)(供认)4．写出加点的字词在诗句中的意思。
童孙未解供耕织。
解：懂得理解供：从事稚子金盆脱晓冰。
稚子：幼小的孩子。
草满池塘水满陂。
陂：池岸边。
短笛无腔信口吹。
腔：曲调信口：随口内容感知1.《四时田园杂兴》(其三十一)中描写了儿童在桑树下( C )。
A．斗蟋蟀B．捉迷藏C．学种瓜2.《稚子弄冰》中的孩子把(B)用线穿起来敲打玩耍。
A．铜盆 B.冰 C.银钲3、稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。
“脱”的意思是（B ）。
A.脱落B.取下C.脱离、逃离4.上面这句诗句运用的修辞手法是（B ）。
A.拟人B.比喻C.夸张D.排比5、《村晚》描写了一个悠闲自在的_牧童_形象。
这是一首描写乡村晚景的诗，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。
6、诗句的积累和运用：。
【精编版】部编版五年级语文下册全册《课前预习单》
部编版小学语文五年级下册学习预习试题卡1 古诗三首 学生预学案设计课题 古诗三首 时间建议10～15 分钟熟读课文 默读两遍，朗读三遍，读通、读顺古诗。
1. 将生字和读音连线，再读一读。
昼 耘 稚 漪 桑 晓41. 《四时田园杂兴》 (其三十一 )中描写了儿童在桑树下 ( A ．斗蟋蟀B ．捉迷藏C ．学种瓜2．《稚子弄冰》中的孩子把 ( ) 用线穿起来敲打玩耍。
A ．铜盆 B. 冰C. 银钲3．《村晚》中描写了一个悠闲自在的 _______________ 形象。
资料搜集 搜集诗人范成大、杨万里、雷震的资料。
1. 课文中的这几首古诗表达了诗人对儿童的什么感情？ 2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： 阅读质疑预 学 内容童孙未解．供．耕织。
解： _______ _____ 供： ______________ 稚．子．金盆脱晓冰。
稚子： _____草满池塘水满陂．。
陂： _______短笛无腔．信．口．吹。
腔： _______ _____ 信口： _______________预习字词 )。
内容感知1. 课文表达了作者怎样的思想感情？2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：2 祖父的园子 学生预学案设计1. 本文共有 ( ) 个自然段。
2．默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文1. 给本课的生字选择正确的读音，再读一读。
A ． w ōB ． k ěnC ． d ūD ． b à ngE ． g ē 啃( ) 蚌( ) 割 ( ) 嘟( ) 倭()2．工整地描一描本课的生字，并写出读音。
预习字词预 学 内 容 hu àng) 4．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
圆滚滚明晃晃 马马虎虎 存心 随意 阴凉(1) 李小闹 ( ) 要捉弄小豆豆，把她的作业本偷偷地藏了起来。
(2) 马小虎总是把自己的东西 ( ) 乱放。
内容感知课文写了作者在园中自由自在的童年生活。
统编人教部编版语文五年级下册第一单元前三课电子预习卡预习自学导学及练习
（1）童孙未解供耕织 解：___________
（2）稚子金盆脱晓冰 稚子：___________ 晓冰：___________
（3）草满池塘水满陂 陂：___________
8. 读读记记。 耘田 绩麻 耕织 桑阴 稚子 银钲 玉磬
诗词 理解
9. 《四时田园杂兴》（其三十一）描写了一幅怎样的场景？用“____”画出描 写孩童学着大人劳动的诗句。 10. 《稚子弄冰》中诗人是从哪几个方面描写稚子弄冰的情景的？ 11. 《村晚》的前两句中，诗人选取了哪些景物？描绘了怎样的画面？
1. 古诗三首
部编版 五语下
1. 正确、有感情地朗读古诗。 读一读
2. 圈画出古诗中自己不理解的字词。
查一查
3. 通过上网或查阅资料书，了解诗人、词人。 （1）范成大（1126—1193），字至能，号石湖居士，南宋名臣，文学家。他 的诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。
（2）杨万里（1127—1206），字廷秀，自名书室为“诚斋”，世称“诚斋先 生”，与陆游、尤袤、范成大并称为“南宋四大家”。
）
6. 读读记记，并查字典理解下面词语的意思。
存心 光芒 随意 樱桃 蚌壳 明晃晃
闪烁 铲地 倭瓜 水瓢 蓝悠悠 圆滚滚
课文 理解
7. 祖父的园子是个怎样的园子？ 8. “我”回忆了童年时在祖父的园子里玩耍的哪些情景？ 9. “我”在园中的童年生活是怎样的？“我”为什么会对园子念念不忘呢？
我会做
10. 在作是自由自在的。 11. 你的童年生活是不是也和作者一样有趣呢？选择一两件事情和家人一起分 享你的童年乐趣吧！
课文 理解
8. 文中作者围绕月亮回忆了哪些往事？ 9. 作者在回忆往事的时候，内心产生了什么样的感受？ 10. 作者在文中描写了哪些地方的月亮？文章的题目是“月是故乡明”，那么作
最新统编版五年级语文下册第一单元预习卡
例:蜜蜂则嗡嗡地飞着ꎬ满身绒毛ꎬ落到
一朵花上ꎬ( 胖乎乎)ꎬ( 圆滚滚)ꎬ就
拔( 拔河 )
瞎( 瞎闹 )
铲( 铲车 )
锄( 樱桃 )
承( 承认 )
拴( 拴住 )
瓢( 水瓢 )
逛( 逛街 )
３.将下列词语与其对应的意思连起来ꎮ
承认 任凭自己的意思ꎮ
瞎闹
表示肯定ꎬ同意ꎬ认可ꎮ
随意
形容光亮闪烁ꎮ
பைடு நூலகம்
阴凉
太阳照不到而凉爽ꎮ
明晃晃
没有来由地或没有效果地做ꎮ
一、感受诗句中的儿童形象ꎬ选一选ꎮ
Ａ.无忧无虑 Ｂ.调皮有趣
Ｃ.勤劳可爱
Ｄ.聪明伶俐
１.童孙未解供耕织ꎬ也傍桑阴学种瓜ꎮ
( )
２.稚子金盆脱晓冰ꎬ彩丝穿取当银钲ꎮ
( )
３.牧童归去横牛背ꎬ短笛无腔信口吹ꎮ
( )
二、课内阅读ꎮ
村 晚
[ 宋] 雷震
草满池塘水满陂ꎬ
山衔落日浸寒漪ꎮ
∙
∙
Ｂ.晃动( ｈｕàｎɡ) ∙
明晃晃( ｈｕǎｎɡ) ∙
Ｃ.倭瓜( ｗěｉ)
啃骨头( ｋěｎ)
∙
∙
Ｄ.蚌壳( ｂàｎ) ∙
毛嘟嘟( ｄū) ∙
二、看拼音ꎬ写字词ꎮ
爷爷在园子里 ɡē ｃǎｏ( 割草 ) 、
ｃｈǎｎ( 铲 ) 土、栽种ꎬ我就在旁边拿着
ｓｈｕǐ ｐｉáｏ( 水瓢 ) 洒水ꎮ
三、照样子用叠词填空ꎮ
稚子( ｚｈì ｚｈｕī) 供品( ｇōｎｇ ｇòｎｇ)
∙
∙
涟漪( ｙī ｑí) 提供( ｇōｎｇ ｇòｎｇ)
∙
∙
二、读拼音ꎬ写词语ꎮ
ｂáｉ ｚｈòｕ
第一单元预习检测卷-2022-2023学年语文五年级下册(部编版)
第一单元预习检测卷-小学语文五年级下册部编版一．选择题（共6小题）1．下列词语中，加点字的读音相同的一项是（）。
A．供．耕织供．应B．觉．得睡觉．C．明晃晃．．晃．眼D．燕．园燕．子2．下列诗句中，与送别有关的一项的是（）A．谁言寸草心，报得三春晖。
B．即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
C．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
D．青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
3．下面句子中，划线词语运用不当的一项是（）A．夏天的夜，天空中繁星闪烁，不可胜数。
B．听了黄老师的讲解，我恍然大悟，原来这道题如此简单。
C．你到了国外，可不能乐此不疲，忘记养育你的故土啊！D．在风雪中观赏梅花，雪与梅相映成趣，让人流连忘返。
4．下列对句子运用的修辞手法判断错误的一项是（）A．倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
（拟人）B．一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。
（比喻）C．她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！（排比）D．蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（设问）5．下列不属于借物抒情的一项是（）A．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
B．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
C．月出惊山鸟，时鸣春涧中。
D．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
6．下面说法不正确的一项是（）A．“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”写出了农村生活的繁忙景象，从诗句中我们能体会到诗人对劳动人民的同情。
B．稚子用彩丝穿冰当银钲的做法新颖有趣，充满童趣。
C．“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”体现出一种晚归的悠然闲适。
D．范成大、杨万里、雷震都是宋代的诗人。
二．填空题（共6小题）7．读拼音，根据语境写字词。
祖父的园子里，yīng táo 树不大结果子，太阳下榆树的叶子闪烁得像沙滩上的蚌壳，húdié随意地飞，鸟儿自由地guàng 。
8．比一比，再组词。
祖掏摘忘组淘滴望9．先将下列词语补充完整，再选词填空。
不可碧波乐此寒冬成趣顶天（1），虽然外面寒风刺骨，下着鹅毛大雪，但孩子们依然在雪地里打雪仗、堆雪人，玩得。
部编版小学语文五年级下册学生预习作业试题及答案（全册）
部编版小学语文五年级下册学生预习作业试题1.1.古诗三首古诗三首默读两遍默读两遍,,朗诵三遍朗诵三遍,,读通、读顺古诗。
背诵古诗。
读通、读顺古诗。
背诵古诗。
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积累范成大的《四时田园杂兴》其他古诗。
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了解三首古诗分别描绘了什么场景了解三首古诗分别描绘了什么场景??表达了诗人怎样的思想感情想感情? ?点拨点拨: : 见“概括主题”。
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1.《四时田园杂兴《四时田园杂兴((其三十一其三十一))》中的“四时”指的是什么指的是什么? ?2.2.《村晚》一诗中《村晚》一诗中《村晚》一诗中,,用“衔”和“浸”有什么好处用“衔”和“浸”有什么好处? ? 点拨点拨: :见“重点讲解”。
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写下来吧。
1.1.收获收获收获::。
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1.1.古诗三首古诗三首诵读诵读 课文课文默读两遍默读两遍,,朗诵三遍朗诵三遍,,读通、读顺古诗。
背诵古诗。
读通、读顺古诗。
背诵古诗。
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毛嘟嘟( ｄū)
∙
∙
二、看拼音ꎬ写字词ꎮ
爷爷在园子里 ɡē ｃǎｏ( 割草 ) 、
ｃｈǎｎ( 铲 ) 土、栽种ꎬ我就在旁边拿着
ｓｈｕǐ ｐｉáｏ( 水瓢 ) 洒水ꎮ
三、照样子用叠词填空ꎮ
例:蜜蜂则嗡嗡地飞着ꎬ满身绒毛ꎬ落到
一朵花上ꎬ( 胖乎乎) ꎬ( 圆滚滚) ꎬ就
１
古诗三首
１.看到诗的题目“ 四时田园杂兴( 其三十一) ” ꎬ我猜想:
看到诗的题目 “ 稚子弄冰” ꎬ我猜想:
“ 村晚” ꎬ我猜想:
ꎮ
ꎻ
ꎻ看到诗的题目
２.这三首古诗的作者分别是 范成大 、 杨万里 、 雷震 ꎮ
１.给下列多音字注音ꎮ
供
{
口供( ｇòｎｇ )
供求( ｇōｎｇ )
２.给下列生字组词ꎮ
(１) 这句诗是 从 ( ) 的 角 度 来 描
写的ꎮ
Ａ.视觉 Ｂ.听觉 Ｃ.嗅觉
(２) 这句话运用了( )的修辞手法ꎮ
２１９
Ａ.夸张
Ｂ.比喻
Ｃ.拟人
良好
( 课堂 １０ 分钟)
一、感受诗句中的儿童形象ꎬ选一选ꎮ
Ａ.无忧无虑 Ｂ.调皮有趣
Ｃ.勤劳可爱
Ｄ.聪明伶俐
承认 任凭自己的意思ꎮ
瞎闹
表示肯定ꎬ同意ꎬ认可ꎮ
随意
形容光亮闪烁ꎮ
阴凉
太阳照不到而凉爽ꎮ
明晃晃
没有来由地或没有效果地做ꎮ
{
樱( 樱桃 )
割( 收割 )
１.有感情地朗读课文ꎬ了解课文内容ꎮ ( 填序号)
①留恋之情 ②童年生活 ③祖父的园子 ④美好感受
昼( 昼夜 ) 耘( 耕耘 ) 桑( 桑叶 ) 晓( 知晓 )
３.给下列加点的字词选择正确的解释ꎮ ( 填序号)
(１) 童孙未解供耕织(
∙
(２) 也傍桑阴学种瓜(
∙
(３) 敲成玉磬穿林响(
∙
(４) 山衔落日浸寒漪(
∙
(５) 短笛无腔信口吹(
课文通过对 ③ 里的景物的描写以及作者跟随祖父在园子里自由自在地玩耍
的 ④ ꎬ展现了作者快乐、自由、幸福的 ② ꎬ表达了作者对童年生活的 ① ꎮ
２.根据课文内容完成思维导图ꎮ
３.拓展:搜集描写童年生活的古诗词ꎮ
我将课文认真地朗读了两遍ꎬ把课文读通读顺了ꎮ
家长签字( )
Ｃ.动物身体内部空的部分ꎮ
四、品读诗句ꎬ完成练习ꎮ
１.童孙未解供耕织ꎬ也傍桑阴学种瓜ꎮ
“ 供” 的意思是 从事 ꎬ“ 傍” 的意思
是 靠 近 ꎻ 一 个 “ 学 ” 字 让 天
真、可爱的儿童形象跃然纸上ꎬ流露出
诗人对 勤劳可爱的农村儿童 的喜
爱之情ꎮ
２.敲成玉磬穿林响ꎬ忽作玻璃碎地声ꎮ
１.童孙未解供耕织ꎬ也傍桑阴学种瓜ꎮ
( )
２.稚子金盆脱晓冰ꎬ彩丝穿取当银钲ꎮ
( )
３.牧童归去横牛背ꎬ短笛无腔信口吹ꎮ
( )
二、课内阅读ꎮ
村 晚
[ 宋] 雷震
草满池塘水满陂ꎬ
山衔落日浸寒漪ꎮ
牧童归去( 横 ) 牛背ꎬ
短笛无腔( 信 ) 口吹ꎮ
１.在括号里填入恰当的字ꎬ这两个字表
２２０
优秀
良好
Ｂ. 蜻 蜓 飞 得 那 么 快ꎬ 哪 里 会 追 得 上?
( 课堂 １０ 分钟)
一、下列加点字的读音正确的一ｎɡ)
∙
∙
Ｂ.晃动( ｈｕàｎɡ)
明晃晃( ｈｕǎｎɡ)
∙
∙
Ｃ.倭瓜( ｗěｉ)
啃骨头( ｋěｎ)
∙
∙
我将课文认真地朗读了两遍ꎬ把课文读通读顺了ꎮ
家长签字( )
２１８
优秀
( 课堂 １０ 分钟)
一、用“ √” 给加点字选择正确的读音ꎮ
稚子( ｚｈì ｚｈｕī) 供品( ｇōｎｇ ｇòｎｇ)
∙
∙
涟漪( ｙī ｑí)
提供( ｇōｎｇ ｇòｎｇ)
∙
∙
二、读拼音ꎬ写词语ꎮ
ｂáｉ ｚｈòｕ
现了牧童 自由自在、无忧无虑 的
生活ꎮ
２.古诗写的是什么时候的情景? 你是从
哪里看出来的?
写的是傍晚的情景ꎬ“ 村晚” “ 落日”
告诉了我们时间ꎮ
３.下 列 关 于 古 诗 的 说 法 错 误 的 一 项
是( )
Ａ.“ 山衔落日” 写出了日落的景象ꎬ化
静为动ꎬ形象生动ꎮ
Ｂ.两个 “ 满” 字生动地描绘了茂盛而
( )
(３) « 稚子弄冰» 一诗描写的是儿童玩冰的情形ꎮ
(４) « 村晚» 这首诗的作者是唐代诗人雷震ꎮ
( )
(５) « 四时田园杂兴» ( 其三十一) 这首诗描写了初夏时农民劳动的情景ꎮ
２.摘抄文中描写儿童的诗句ꎬ并读一读ꎮ
( )
( )
３.拓展:搜集有关儿童的古诗词ꎮ
美丽的春草ꎬ柔美的春山倒映在清
澈的春水中ꎬ浑然一体ꎬ趣味盎然ꎮ
Ｃ.“ 浸” 字生动地描绘出了落日和山
倒映在水中的形象ꎮ
Ｄ.作者先写静景后写动景ꎬ由远及近ꎬ
景物层次分明ꎬ构成一幅幽静美丽
的田园风光图ꎮ
２
祖父的园子
１.读了课文题目“ 祖父的园子” ꎬ我猜想:
ꎮ
２.本文选自« 呼兰河传 » ꎬ作者是 萧红 ꎻ搜集相关资料ꎬ了解作者的生平和作品ꎮ
∙∙
) Ａ.水中的波纹ꎮ
)
)
)
)
Ｂ.从事ꎮ
Ｃ.随口ꎮ
Ｄ.靠近ꎮ
Ｅ.一种打击乐器ꎬ形状像曲尺ꎮ
１.根据课文内容判断正误ꎬ对的打“ √” ꎬ错的打“ ✕” ꎮ
(１) “ 童孙未解供耕织” 写的是儿童在桑树荫下学种瓜的情景ꎮ
( )
(２) “ 敲成玉磬穿林响” 中的“ 磬” 是一种打击乐器ꎮ
( 白昼 )
ｓāｎｇ ｙè
( 桑叶 )
ɡēｎɡ ｙúｎ
( 耕耘 )
ｚｈī ｘｉǎｏ
( 知晓 )
三、给加点字词选择正确的解释ꎮ (填序号)
１.稚子金盆脱晓冰( )
∙∙
Ａ.幼小的孩子ꎮ
Ｂ.不懂事的孩子ꎮ
Ｃ.天真活泼的男孩子ꎮ
２.短笛无腔信口吹( )
∙
Ａ.说话的腔调ꎮ
Ｂ.曲调ꎮ
１.给下列多音字注音ꎮ
明晃晃( ｈｕǎｎｇ )
晃
摇晃( ｈｕàｎｇ )
２.给下列生字组词ꎮ
蝴( 蝴蝶 ) 蚂( 蚂蚱 ) 蚱( 蚂蚱 ) 嗡( 樱桃 )
拔( 拔河 )
瞎( 瞎闹 )
铲( 铲车 )
锄( 樱桃 )
承( 承认 )
拴( 拴住 )
瓢( 水瓢 )
逛( 逛街 )
３.将下列词语与其对应的意思连起来ꎮ