幼儿园中班上学期音乐教案《雪花和雨滴》含反思
《雪花和雨滴》教学反思
《雪花和雨滴》教学反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班音乐课教案及教学反思《雪花和雨滴》
一、教案基本信息中班音乐优质课教案及教学反思《雪花和雨滴》课时安排：1课时（35分钟）教学目标：1. 让学生感受和体验音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
2. 通过学习《雪花和雨滴》，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的集体荣誉感。
教学内容：1. 学习歌曲《雪花和雨滴》。
2. 进行音乐游戏和团队协作活动。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐播放设备。
3. 雪花和雨滴的手工材料。
二、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。
b. 教师引导学生唱一首简单的歌曲，如《小星星》，让学生进入音乐氛围。
2. 新歌教学（10分钟）a. 教师向学生介绍新歌《雪花和雨滴》，并播放歌曲让学生初步感受。
b. 教师带领学生一起唱歌，注意指导学生的歌唱技巧，如音准、节奏等。
c. 教师引导学生跟唱，鼓励学生大胆表现自己。
3. 音乐游戏（5分钟）a. 教师组织学生进行雪花和雨滴的音乐游戏，如模拟雪花飘落和雨滴落下的动作。
b. 学生分组进行游戏，培养团队合作精神。
4. 总结与反思（5分钟）a. 教师引导学生谈谈自己在课堂上的收获和感受。
b. 学生分享自己的学习心得和体验。
c. 教师对课堂教学进行总结，并对学生提出期望。
三、教学反思1. 针对不同学生的歌唱水平，给予个别指导，以提高学生的音准和节奏感。
2. 在音乐游戏中，注意观察学生的参与程度，确保每个学生都能积极参与。
3. 适当增加课堂互动，激发学生的学习兴趣和主动性。
4. 注重培养学生的音乐素养，让学生在欣赏音乐的能够理解歌曲背后的意义。
六、教学拓展活动（5分钟）1. 教师邀请学生发挥想象力，创作关于雪花和雨滴的简短故事。
2. 学生自愿分享自己的故事，大家共同欣赏和讨论。
3. 教师引导学生将故事内容与歌曲《雪花和雨滴》相结合，感受音乐与故事的融合。
七、课堂小结（5分钟）1. 教师简要回顾本节课的学习内容，强调雪花和雨滴的特点及其在自然界中的作用。
2024年幼儿园中班教案《雪花和雨滴》含反思
2024年幼儿园中班教案《雪花和雨滴》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《探索自然》的第四章《天气与季节》第三节《雪花和雨滴》。
教学内容详细包括：认识雨滴和雪花的形状、特点及产生原因；通过观察和体验，了解雨滴和雪花在生活中的作用；引导幼儿发现自然界中的规律和变化。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识雨滴和雪花的形状、特点及产生原因，能够辨别雨滴和雪花。
2. 能力目标：培养幼儿观察、发现、表达自然界变化的能力，提高幼儿的审美和创造力。
3. 情感目标：引导幼儿关注大自然，激发幼儿对自然现象的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识雨滴和雪花的形状、特点及产生原因，学会观察和表达。
难点：引导幼儿发现自然界中的规律和变化，培养幼儿的创造力和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：雨滴和雪花模型、图片、视频、音乐CD等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘、画刷等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放雨滴和雪花的声音，让幼儿闭上眼睛，感受雨滴和雪花落下的声音，引导幼儿说出雨滴和雪花的特点。
2. 新课导入：（1）展示雨滴和雪花模型，让幼儿观察并说出它们的形状和特点。
（2）播放雨滴和雪花的视频，引导幼儿观察雨滴和雪花产生的原因。
3. 例题讲解：（1）出示图片，让幼儿判断是雨滴还是雪花，并说明原因。
（2）讲解雨滴和雪花在生活中的作用，如雨滴滋润大地，雪花装扮世界。
4. 随堂练习：（1）让幼儿用水粉和画刷在画纸上画出雨滴和雪花。
（2）分组进行创意画，用彩笔在画纸上表现出雨滴和雪花的作用。
（1）让幼儿说说本节课学到的知识。
（2）引导幼儿关注自然界中的其他现象，激发幼儿的探索欲望。
六、板书设计1. 板书《雪花和雨滴》2. 内容：（1）雨滴的形状、特点及产生原因（2）雪花的形状、特点及产生原因（3）雨滴和雪花的作用七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的雨滴和雪花，并写一篇小日记，记录今天学到的知识。
幼儿园中班音乐活动优质教案《雪花和雨滴》含反思
幼儿园中班音乐活动优质教案《雪花和雨滴》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班音乐活动教材第五章《大自然声音》，具体内容为《雪花和雨滴》。
通过歌曲《雪花和雨滴》学习，让幼儿感受和欣赏大自然美妙声音，培养幼儿音乐节奏感和表现力。
二、教学目标1. 感知和体验音乐中节奏、旋律和歌词，培养幼儿音乐审美能力。
2. 通过参与音乐活动，培养幼儿团队协作能力和自我表达能力。
3. 引导幼儿关注大自然，激发对生活热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏和旋律变化，歌词记忆。
2. 教学重点：培养幼儿音乐节奏感，激发幼儿对大自然声音兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、雪花和雨滴图片、卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、节奏棒、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放歌曲《雪花和雨滴》，让幼儿闭眼倾听，感受歌曲氛围。
邀请幼儿分享听歌时感受，引导幼儿关注大自然中声音。
2. 歌曲学习（10分钟）教师带领幼儿学习歌曲《雪花和雨滴》，重点讲解节奏和旋律。
分组进行歌词学习，教师巡回指导。
3. 例题讲解（5分钟）出示雪花和雨滴图片，引导幼儿用动作表现歌曲中节奏。
教师示范，幼儿模仿，共同完成动作。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，用小鼓、沙锤、节奏棒等学具为歌曲伴奏。
教师巡回指导，纠正动作和节奏。
5. 创编环节（10分钟）邀请幼儿用彩色笔在卡片上画出自己心中雪花和雨滴。
将卡片贴在黑板上，形成一幅美丽画面。
6. 展示环节（5分钟）每组派代表展示自己作品，并分享创作心得。
六、板书设计1. 黑板左侧：雪花和雨滴图片、歌词。
2. 黑板右侧：幼儿作品展示区。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人分享今天学习歌曲《雪花和雨滴》，并尝试用动作表现歌曲中节奏。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对歌曲《雪花和雨滴》表现出较高兴趣，积极参与音乐活动。
但在节奏和旋律学习中，部分幼儿仍存在困难，需要在今后教学中加强指导。
中班音乐优秀教案及教学反思《雪花和雨滴》
中班音乐优秀教案及教学反思《雪花和雨滴》一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材第四章《大自然的声音》，具体内容为《雪花和雨滴》。
通过学习，让幼儿感受和模仿雪花和雨滴的声音，培养他们对自然声音的感知能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够感受和模仿雪花和雨滴的声音，提高音乐表现力。
2. 培养幼儿对大自然声音的观察和倾听能力，激发他们对音乐的兴趣。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握雪花和雨滴的声音特点，进行有效模仿。
教学重点：培养幼儿对大自然声音的感知能力和音乐表现力。
四、教具与学具准备教具：音乐播放器、雪花和雨滴的图片、卡片、小鼓、铃铛等。
学具：小鼓、铃铛、卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示雪花和雨滴的图片，引导幼儿观察并描述它们的特点。
然后让幼儿模仿雪花和雨滴的声音，激发他们对大自然声音的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放《雪花和雨滴》的音乐，引导幼儿关注音乐中的声音变化。
讲解歌曲中雪花和雨滴的节奏和音调特点，并进行示范演唱。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组分配雪花和雨滴的卡片。
教师敲击小鼓和铃铛，幼儿根据敲击的节奏和音调，用卡片模仿雪花和雨滴的声音。
4. 音乐游戏（10分钟）教师组织幼儿进行音乐游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固对雪花和雨滴声音的模仿。
教师邀请各小组进行展示，评价幼儿的表现，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《雪花和雨滴》2. 板书内容：雪花：轻柔、缓慢雨滴：清脆、快速歌曲节奏：简单明了，易于模仿七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起模仿雪花和雨滴的声音，录制一个小视频。
2. 答案：无固定答案，以幼儿的创意和表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、模仿和游戏等形式，让幼儿充分感受了雪花和雨滴的声音特点。
但在教学过程中，部分幼儿对音调的掌握不够准确，需要进一步强化练习。
2024年中班音乐公开课精彩教案及教学反思《雪花和雨滴》
2024年中班音乐公开课精彩教案及教学反思《雪花和雨滴》一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《大自然的声音》，详细内容为《雪花和雨滴》。
通过学习这首歌曲，让学生了解和感知自然界中的声音，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《雪花和雨滴》的旋律和歌词，提高音乐素养。
2. 培养学生通过音乐表达自然现象的能力，激发他们的想象力。
3. 增进学生对集体合作的认识，培养团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
教学重点：培养学生对自然声音的感知能力，提高音乐表现力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、卡片、挂图等。
学具：音乐课本、笔、纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备播放雪花和雨滴的声音，让学生闭上眼睛，感受自然界的奇妙声音。
引导学生讨论这些声音的特点，激发他们对音乐的兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领学生学唱《雪花和雨滴》歌曲，注意讲解歌曲中的节奏变化和音高。
（2）分组进行歌曲练习，教师巡回指导，纠正发音和节奏。
（3）学生集体演唱歌曲，感受歌曲的优美旋律。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示卡片，上面画有雪花和雨滴的图案，引导学生用音乐的方式描述这些自然现象。
（2）学生自由发挥，用音乐表达雪花和雨滴的特点。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师弹奏歌曲《雪花和雨滴》，学生跟着钢琴伴奏演唱。
（2）学生分组进行演唱比赛，评选出最佳表现小组。
六、板书设计1. 歌曲名称：《雪花和雨滴》2. 知识点：节奏变化、音高掌握3. 学生表现评价表七、作业设计1. 作业题目：用音乐的方式描述一个自然现象，如风、云、雷电等。
2. 答案示例：学生可用歌曲《风儿吹》来描述风的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、例题讲解等多种教学方法，使学生较好地掌握了《雪花和雨滴》这首歌曲。
但在教学过程中，应注意关注学生的学习情况，及时调整教学节奏和难度。
中班音乐雪花和雨滴教案及反思
中班音乐雪花和雨滴教案及反思一、教学目标1.通过教学活动，让幼儿了解雪花和雨滴的特点；2.培养幼儿的听觉和感知能力；3.培养幼儿的音乐表达能力；4.培养幼儿的合作与交流能力。
二、教学内容雪花和雨滴是幼儿生活中常见的天气现象，通过音乐教学的形式，让幼儿通过声音、节奏和动作来感受雪花和雨滴，培养他们的音乐欣赏和表达能力。
三、教学准备1.音乐播放设备；2.蓝色和白色的布料，代表雪花和雨滴；3.模仿的音效素材。
四、教学活动活动一：雪花落下1.在幼儿园教室中播放模仿雪花落下的音效素材，引导幼儿聆听；2.教师展示蓝色布料代表雪花，并引导幼儿用双手握住布料模仿雪花落下的动作；3.伴随音效素材的播放，幼儿跟随音乐的节奏做出雪花落下的动作，教师示范帮助幼儿理解；4.鼓励幼儿用声音模仿雪花落地的声音，音乐播放时鼓励他们一起双手拍打大腿。
活动二：雨滴落下1.在幼儿园教室中播放模仿雨滴落下的音效素材，引导幼儿聆听；2.教师展示白色布料代表雨滴，并引导幼儿用双手握住布料模仿雨滴落下的动作；3.伴随音效素材的播放，幼儿跟随音乐的节奏做出雨滴落下的动作，教师示范帮助幼儿理解；4.鼓励幼儿用声音模仿雨滴落地的声音，音乐播放时鼓励他们一起用双手拍打桌子。
五、教学反思在本次教学活动中，通过音乐教学的形式，让幼儿通过声音、节奏和动作来感知雪花和雨滴，达到了预期的教学目标。
幼儿通过模仿动作和声音的方式，不仅加深了对雪花和雨滴的认识，还培养了他们的音乐表达能力和合作交流能力。
然而，在教学的过程中，也存在一些不足之处。
首先，在音效素材的选择上，可能需要更具针对性，让幼儿更容易理解和模仿。
其次，在动作示范和引导上，可以更加简洁明了，让幼儿更容易跟随和理解。
最后，在引导幼儿模仿声音的过程中，可以设立更多的互动环节，让幼儿更积极地参与其中。
针对以上不足之处，我将在今后的教学中加以改进，通过更好的音效素材选择、简洁明了的动作示范和引导，以及更多的互动环节，提高幼儿的参与度和学习效果。
幼儿园中班上学期音乐教案《雪花和雨滴》含反思
幼儿园中班上学期音乐教案《雪花和雨滴》含反思一、教学目标1.感受歌曲《雪花和雨滴》优美、欢快的旋律，理解歌词的含义。
2.学会演唱歌曲，并能用动作表现雪花和雨滴的特点。
3.培养幼儿的节奏感、音乐欣赏能力和团队合作意识。
二、教学内容1.教学歌曲《雪花和雨滴》。
2.学会用动作表现雪花和雨滴的特点。
3.进行音乐游戏，培养幼儿的节奏感和团队合作意识。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《雪花和雨滴》，理解歌词含义。
2.教学难点：用动作表现雪花和雨滴的特点，培养幼儿的节奏感和团队合作意识。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过雪花和雨滴吗？它们有什么特点呢？今天我们来学习一首关于雪花和雨滴的歌曲，你们准备好了吗？2.教学歌曲（1）教师播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和歌词。
（2）教师带领幼儿逐句学习歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固所学内容。
3.表现雪花和雨滴的特点（1）教师示范雪花和雨滴的动作，引导幼儿观察并模仿。
（2）幼儿分组练习，一组表现雪花，一组表现雨滴。
（3）教师组织幼儿进行表演，展示雪花和雨滴的特点。
4.音乐游戏（1）教师组织幼儿进行“雪花和雨滴”的音乐游戏，培养幼儿的节奏感和团队合作意识。
（2）教师根据幼儿的表现，适时给予指导和鼓励。
（2）教师对本次活动进行反思，提出改进措施。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对歌曲《雪花和雨滴》产生了浓厚的兴趣，积极参与教学活动。
在教学过程中，我注重培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力，通过动作表现雪花和雨滴的特点，使幼儿在游戏中体验到音乐带来的快乐。
然而，在教学活动中，我也发现了一些不足之处：1.部分幼儿在演唱歌曲时，发音不够准确，需要加强个别辅导。
2.在音乐游戏环节，部分幼儿表现出不合作的现象，需要加强团队合作意识的培养。
3.教师在示范动作时，动作幅度较小，不够生动，需要提高示范效果。
重难点补充：1.教学歌曲（1）教师播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和歌词。
中班音乐课教案及教学反思《雪花和雨滴》
一、教案主题：《雪花和雨滴》二、教学目标：1. 让学生通过音乐活动感受雪花和雨滴的不同特点。
2. 培养学生用声音和动作表现雪花和雨滴的能力。
3. 引导学生体验音乐带来的快乐，培养对音乐的热爱。
三、教学内容：1. 歌曲《雪花和雨滴》的学习和演唱。
2. 利用动作和声音表现雪花和雨滴的特点。
四、教学准备：1. 教学课件或图片，展示雪花和雨滴的图片。
2. 音乐播放设备。
3. 动作道具，如雪花和小雨滴的手势道具。
五、教学过程：1. 导入：教师展示雪花和雨滴的图片，引导学生观察和描述它们的特点。
2. 学习歌曲：教师播放《雪花和雨滴》歌曲，引导学生跟唱。
3. 分组活动：学生分组，一组扮演雪花，一组扮演雨滴。
教师指导学生用动作和声音表现雪花和雨滴的特点。
4. 全体活动：教师带领学生一起进行《雪花和雨滴》的歌曲演唱，进行动作表演。
注意事项：1. 教学中注意引导学生观察和描述雪花和雨滴的特点，培养学生的观察力和表达能力。
2. 在学习歌曲时，注意引导学生跟唱，培养学生的音乐感知和表现能力。
3. 在分组活动时，注意引导学生用动作和声音表现雪花和雨滴的特点，培养学生的创造力与合作能力。
4. 教学过程中，教师要注重与学生的互动，关注学生的个体差异，确保每个学生都能参与并享受音乐带来的快乐。
教学反思：在本次音乐教学中，我通过展示雪花和雨滴的图片，引导学生观察和描述它们的特点，让学生在视觉上对雪花和雨滴有了直观的认识。
在学习歌曲《雪花和雨滴》时，我注意引导学生跟唱，培养学生的音乐感知和表现能力。
在分组活动环节，我将学生分成两组，一组扮演雪花，一组扮演雨滴，指导学生用动作和声音表现雪花和雨滴的特点，培养学生的创造力与合作能力。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，动作表现和声音表现是否到位。
2. 关注学生在分组活动中的合作能力，以及创意思维的发挥。
3. 收集学生对音乐活动的反馈意见，了解他们的学习兴趣和需求。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与音乐会，让学生在家长面前展示自己的才艺。
幼儿园中班音乐活动教案《雪花和雨滴》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《雪花和雨滴》教学目标•帮助幼儿了解雪花和雨滴的特点，认识雨天和雪天的不同气氛。
•培养幼儿的音乐能力，通过模仿掌握简单的乐曲节奏。
•培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿在集体中表现的信心和能力。
教学准备•播放器；•雨滴和雪花的图片或画册；•知识卡片。
教学过程第一步：引入活动（10分钟）老师拿出画册或图片向幼儿介绍雨滴和雪花，让幼儿们自由表达自己对雪花和雨滴的感受，引导幼儿们认识雨天和雪天的气氛及不同。
第二步：听音乐，模仿音乐节奏（20分钟）播放《雪花和雨滴》音乐，给幼儿示范并让幼儿模仿简单乐曲的节奏。
第三步：合作创作（30分钟）老师用知识卡片引导幼儿分别模仿雨滴和雪花零星落下的节奏，并安排幼儿分成两组，领取雨伞和雪伞，自由发挥模仿雨滴和雪花的声音和动作，组合成一个简单的合唱曲，让幼儿们自己发挥想象力。
第四步：结束教学与反思（10分钟）老师和幼儿共同完成合唱曲，并让幼儿掌声为优秀表现者送上祝福和鼓励，提高幼儿们对于集体活动的认同感和自信心。
结束教学后，老师安排幼儿进行小组反思，老师引导幼儿谈论今天活动的收获和不足之处，以便于下一次活动的更好实施。
教学评估•观察幼儿是否了解雪花和雨滴的特点以及认识雨天和雪天的不同气氛。
•观察幼儿是否能够模仿简单的乐曲节奏，能否顺利地完成创作合唱曲的任务。
•观察幼儿在活动中的表现是否具有合作意识和团队精神。
反思此次教学活动中，通过引入活动、听音乐、合作创作等环节，使幼儿们对雪花和雨滴有了更深入的了解和认识。
此次活动不仅培养了幼儿们的音乐能力，还进一步提升了幼儿的合作意识和团队精神。
不足之处在于活动的时间安排可能需要更加合理化。
为了让幼儿有充分的时间体验创作乐曲的过程，下次可能需要适当减少引入环节的时间。
同时，在幼儿创作合唱曲时，老师没有给予足够的指导，下次可能需要更加细致地引导幼儿的创作过程。
通过本次教学活动的反思，我对自己的教学能力有了更加清楚的认识，并且可以更加有针对性地提升自己的教学质量。
2024年幼儿园中班音乐活动精彩教案《雪花和雨滴》含反思
2024年幼儿园中班音乐活动精彩教案《雪花和雨滴》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园中班音乐教材第四章《大自然的声音》，详细内容为《雪花和雨滴》。
通过歌曲的学习，使幼儿感知自然界中的雨滴和雪花，培养他们对音乐的节奏感和音色辨识能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并演唱歌曲《雪花和雨滴》，培养音乐节奏感和音色辨识能力。
2. 通过音乐活动，让幼儿了解雪花和雨滴的特点，增强对自然现象的认识。
3. 培养幼儿的团队协作能力和表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音色区分。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和音色辨识能力，以及对自然现象的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、卡片、挂图、雪花和雨滴的道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃等节奏乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用卡片、挂图和道具，让幼儿观察并描述雪花和雨滴的形状、颜色等特征，引导幼儿关注大自然的美。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师弹唱歌曲《雪花和雨滴》，引导幼儿关注歌曲的节奏和音色。
b. 分组教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏感。
c. 邀请个别幼儿上台演示，鼓励他们大胆表现。
3. 例题讲解（5分钟）a. 出示节奏乐器，教幼儿认识各种乐器的音色。
b. 示范演奏歌曲，让幼儿跟随节奏敲击乐器。
4. 随堂练习（10分钟）a. 分组进行乐器演奏，让幼儿相互配合，共同完成歌曲。
b. 教师巡回指导，纠正幼儿的演奏错误。
a. 邀请各小组进行展示，鼓励幼儿大胆表现自己。
b. 对幼儿的表现进行点评，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《雪花和雨滴》2. 歌曲节奏：强弱强弱，强弱长短3. 音色：钢琴、小鼓、沙锤、手摇铃等七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《雪花和雨滴》，并尝试用家庭物品制作简单的乐器，进行演奏。
2. 答案：根据幼儿的实际表现，家长可适当给予指导和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学中，注意观察每个幼儿的学习情况，针对他们的个体差异进行指导，提高教学效果。
幼儿园中班音乐优秀教案《雪花与雨滴》含反思
幼儿园中班音乐优秀教案《雪花与雨滴》含反思教案背景此次教案适用于幼儿园中班（4-5岁）音乐教育。
教学内容为《雪花与雨滴》这首儿童歌曲，通过歌曲的演唱和身体语言的表达，培养幼儿的音乐、语言、动作等方面的能力，激发幼儿的音乐兴趣，提高幼儿的综合素质。
教学目标1.能够听唱《雪花与雨滴》这首儿童歌曲。
2.能够表达歌曲中的感情和形象。
3.能够通过模仿老师，学习和掌握歌曲动作。
4.能够自由表达、自我创作、发挥想象。
教学准备1.教师备好《雪花与雨滴》这首歌曲音频。
2.播放设备。
3.课件制作：歌曲的歌词、歌曲的图案等。
教学流程第一步：歌曲欣赏1.教师播放歌曲《雪花与雨滴》音频。
2.教师指引孩子们聚焦歌曲旋律、节奏和歌词。
第二步：歌曲学唱1.教师带领孩子们唱歌曲，并向孩子们展示歌曲对应的身体动作表演。
2.教师逐句带领孩子们唱歌，并对每句歌词都进行解释和演示。
3.掌握一段歌曲后，教师带领幼儿反复练唱，直到全部歌词都能轻松掌握。
第三步：身体动作练习1.教师向孩子们展示每句歌词对应的动作表演，并通过演示示范孩子们模仿动作。
2.教师带领孩子们按照歌曲旋律和动作进行练习。
第四步：身体语言的表达1.学生自己演唱这首歌，动作的表演可以自由发挥。
2.教师可以采用相互传递红球或者其他游戏方式，以检测学生的掌握情况。
反思本次教学以《雪花与雨滴》这首歌曲为核心，通过歌曲欣赏、学唱与舞蹈表演的过程，让孩子们理解音乐和身体语言的联系，提高了孩子们的音乐素养和律动能力。
在教学过程中，我发现幼儿园中班幼儿的注意力和专注度并不高，需要教师更注重互动和引导，让孩子们更愉快并积极地参与到教学中来。
同时，在课后的评估中，我也发现可以更好地鼓励学生的创造性表达，鼓励他们自由发挥，发散思维，展现个性。
幼儿园中班音乐活动教案《雪花和雨滴》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《雪花和雨滴》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班音乐活动教案《雪花和雨滴》含反思中班音乐活动教案《雪花和雨滴》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学习用对唱的方式演唱歌曲，学唱歌曲，学习分辨歌曲的前奏和间奏，快来看看幼儿园中班音乐活动《雪花和雨滴》含反思教案吧。
2024年中班音乐公开课教案及教学反思《雪花和雨滴》
2024年中班音乐公开课教案及教学反思《雪花和雨滴》一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《春华秋实》中的《雪花和雨滴》。
详细内容包括：学习歌曲《雪花和雨滴》的歌词和旋律，理解歌曲表达的情感，掌握简单的音乐知识和演唱技巧。
二、教学目标1. 让学生能够熟练地演唱歌曲《雪花和雨滴》，并理解歌词的含义。
2. 培养学生对音乐的感知力和表现力，激发学生对音乐的热爱。
3. 通过学习歌曲，培养学生团结协作、互相配合的精神。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的旋律变化和节奏感。
教学重点：歌词的记忆和演唱技巧。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、卡片、黑板。
学具：音乐课本、歌词单、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用卡片展示雪花和雨滴的图案，引导学生说出它们的特点，从而引出本节课的主题。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律。
b. 分组讨论歌词内容，帮助学生理解歌词的含义。
c. 教师示范演唱，指导学生跟唱，注意旋律和节奏。
d. 学生独立演唱，教师给予指导和鼓励。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师选取歌曲中的一个乐句，分析其音乐元素（如音高、节奏等）。
b. 学生模仿乐句，进行演唱实践。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组，进行歌曲接龙游戏，加强团队合作。
b. 教师挑选学生进行演唱展示，给予评价和指导。
5. 课堂小结（5分钟）b. 学生分享学习心得，表达对音乐的热爱。
六、板书设计1. 《雪花和雨滴》2. 歌词：雪花和雨滴，轻轻地飘落，洒在大地上，滋润万物生长。
3. 旋律：以五线谱形式展示歌曲旋律。
七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《雪花和雨滴》，并用自己的话描述歌曲表达的情感。
2. 答案：歌曲表达了雪花和雨滴无私奉献的精神，滋润大地，孕育生命。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过歌曲学习，培养了学生的音乐素养和团队协作能力。
但在教学过程中，部分学生对旋律和节奏的掌握仍有困难，需要在今后的教学中加强指导。
2024年中班音乐公开课教案及教学反思《雪花和雨滴》
2024年中班音乐公开课教案及教学反思《雪花和雨滴》一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《大自然的声音》，详细内容为学习歌曲《雪花和雨滴》。
通过学习，让学生感受和欣赏大自然的美妙音律，了解简单的音乐知识和节奏。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《雪花和雨滴》的旋律和歌词，提高音乐素养。
2. 培养学生对大自然声音的敏感度，激发他们对音乐的热爱。
3. 培养学生的团队协作能力和审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音准控制。
2. 教学重点：培养学生的音乐感知力和表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学PPT。
2. 学具：学生用书、歌词单、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示雪花和雨滴的图片，让学生描述它们的声音特点，引导学生关注大自然的声音。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 播放歌曲《雪花和雨滴》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
b. 分组讨论歌曲中出现的音乐元素，如音符、节奏等。
c. 教师示范歌曲，引导学生跟唱，注意音准和节奏的掌握。
d. 学生独立练习演唱歌曲，教师巡回指导。
3. 例题讲解（10分钟）a. 出示一道关于音乐节奏的题目，引导学生分析并解答。
b. 教师讲解题目答案，并进行示范。
4. 随堂练习（5分钟）a. 学生自主完成一份关于音乐节奏的练习题。
b. 教师选取部分学生进行展示，并给予评价。
5. 歌曲表演（10分钟）a. 学生分组进行歌曲表演，注意动作和表情的展现。
b. 教师评价每组的表现，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《雪花和雨滴》2. 歌曲旋律简谱3. 歌词重点标注4. 音乐节奏例题七、作业设计1. 作业题目：根据所学歌曲《雪花和雨滴》，创作一首关于大自然的歌曲。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课教学过程中，学生对歌曲的掌握程度较高，但在节奏变化部分还需加强练习。
今后教学中，应注重学生的个体差异，因材施教。
2024年幼儿园中班教案《雪花和雨滴》含反思
2024年幼儿园中班教案《雪花和雨滴》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《探索自然的奥秘》第四章《天气的变化》，详细内容为“雪花和雨滴”一节。
通过本章学习，使幼儿了解自然界中雨滴和雪花的形成原因、特点及作用。
二、教学目标1. 让幼儿了解雨滴和雪花的形成过程，认识到它们对大自然和人类生活的重要性。
2. 培养幼儿观察、描述天气现象的能力，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，珍惜水资源，保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：雨滴和雪花的形成过程及其对自然界和人类生活的作用。
难点：让幼儿理解雨滴和雪花形成的原因，并能用语言描述。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、视频、图片、实物模型。
学具：画纸、彩笔、水杯、冰块。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察窗外或播放视频，让幼儿描述看到的天气现象，引导幼儿关注雨滴和雪花。
2. 例题讲解（15分钟）（1）通过PPT展示雨滴和雪花的形成过程，让幼儿了解它们是如何形成的。
（2）讲解雨滴和雪花的特点，让幼儿观察实物模型，加深理解。
（3）讲述雨滴和雪花对大自然和人类生活的作用。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画纸和彩笔描绘出自己心目中的雨滴和雪花，鼓励他们用语言描述。
4. 小组讨论（5分钟）a. 你在哪里见过雨滴和雪花？b. 雨滴和雪花对我们的生活在哪些方面有帮助？c. 我们应该怎样保护大自然，珍惜水资源？六、板书设计1. 《雪花和雨滴》2. 内容：a. 雨滴和雪花的形成过程b. 雨滴和雪花的特点c. 雨滴和雪花的作用七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的雨滴和雪花，并用语言描述它们的特点和作用。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在理解雨滴和雪花方面的困难，以便在今后的教学中进行调整。
2. 拓展延伸：a. 组织幼儿进行户外活动，观察雨滴和雪花，亲身体验它们的美妙。
b. 开展家庭作业，让家长参与，共同完成关于雨滴和雪花的创意作品。
中班音乐课教案及教学反思《雪花和雨滴》
一、教案基本信息教案名称：《雪花和雨滴》年级：中班学科：音乐课时：1课时教学目标：1. 让学生通过欣赏《雪花和雨滴》，感受音乐的优美旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生参与歌曲演唱，提高学生的歌唱技巧和表现力。
3. 通过歌曲学习，让学生了解雪花和雨滴的特点，培养学生的观察力和想象力。
教学重点：1. 学会歌曲《雪花和雨滴》。
2. 感受音乐的节奏和旋律。
教学难点：1. 歌曲中雪花和雨滴的音高区别。
2. 歌曲的节奏变化。
二、教学准备1. 教学课件：雪花和雨滴的图片、音乐播放设备。
2. 教学道具：雪花和小雨滴的手工制品。
3. 教学资料：歌曲《雪花和雨滴》曲谱。
三、教学过程1. 导入：教师出示雪花和小雨滴的手工制品，引导学生观察并提出问题：“雪花和雨滴有什么特点？它们是什么声音？”2. 歌曲欣赏：教师播放《雪花和雨滴》歌曲，让学生初步感受音乐的节奏和旋律。
3. 歌词学习：教师带领学生学习歌曲歌词，注意指导学生区分雪花和雨滴的音高。
4. 歌曲演唱：教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的节奏变化和音高准确性。
5. 音乐游戏：教师组织学生进行“雪花飘”和“小雨滴”音乐游戏，巩固歌曲学习。
6. 总结：教师引导学生谈谈对本节课学习的感受，总结教学内容。
四、教学反思1. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 在歌曲学习中，要注意引导学生掌握雪花和雨滴的音高区别，加强音准训练。
3. 音乐游戏要注重学生的参与度，让每个学生都能在游戏中感受音乐的乐趣。
五、课后作业1. 学生回家后，跟家长一起复习歌曲《雪花和雨滴》。
2. 家长协助学生进行音准练习，加强雪花和雨滴音高的区别。
3. 学生观察生活中雪花和雨滴的景象，发挥想象力，创作一幅雪花和雨滴的画面。
六、教学内容拓展1. 相关歌曲学习：教师可以引导学生学习其他关于自然现象的歌曲，如《小星星》、《彩虹桥》等，让学生在欣赏中培养音乐兴趣。
2. 音乐实践活动：组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演雪花和雨滴，通过音乐表演展示各自的特点。
2024年幼儿园中班音乐活动教案《雪花和雨滴》含反思
2024年幼儿园中班音乐活动教案《雪花和雨滴》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《大自然的声音》，详细内容为《雪花和雨滴》。
通过歌曲学唱，让幼儿感受和模仿大自然中的声音，培养他们的音乐节奏感和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首歌曲，培养他们对音乐的兴趣。
2. 引导幼儿通过歌曲学唱，掌握简单的音乐节奏和音高。
3. 培养幼儿的想象力，使他们能够通过歌曲联想到大自然的美景。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
2. 教学重点：让幼儿学会歌曲，并能够模仿大自然中的声音。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、卡片、挂图。
2. 学具：小鼓、沙锤、小铃铛。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿雪花和雨滴的声音，让他们感受到大自然的美妙。
通过提问，引导幼儿说出雪花和雨滴的特点。
2. 歌曲学唱（10分钟）教师播放《雪花和雨滴》歌曲，让幼儿聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
分组练习，让幼儿互相交流学习，提高学唱效果。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示卡片，上面有雪花和雨滴的图案，让幼儿根据图案模仿相应的声音。
教师示范，并讲解如何用小鼓、沙锤和小铃铛模仿这些声音。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种乐器，模仿歌曲中的雪花和雨滴声音。
教师巡回指导，纠正幼儿的节奏和音准。
教师邀请部分幼儿上台展示，让其他幼儿为他们加油鼓劲。
对表现优秀的幼儿给予表扬，鼓励其他幼儿继续努力。
六、板书设计1. 黑板左侧：雪花和雨滴的图案，标注相应的声音。
2. 黑板右侧：歌曲《雪花和雨滴》的歌词，突出节奏变化和音高跳跃。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学唱的歌曲，并模仿雪花和雨滴的声音。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，大部分幼儿能够学会歌曲并模仿大自然的声音。
中班音乐优秀教案及教学反思《雪花和雨滴》
中班音乐优秀教案及教学反思《雪花和雨滴》中班音乐优秀教案及教学反思《雪花和雨滴》身为一位优秀的老师，我们需要很强的教学能力，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，教学反思应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的中班音乐优秀教案及教学反思《雪花和雨滴》，欢迎阅读与收藏。
活动目标：1、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。
2、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。
活动准备：人手1份幼儿用书画面“雪花和雨滴”，让幼儿熟悉歌词。
活动过程：1、学唱新歌。
教师引导幼儿观察、讲述画面（一）的内容，有感情地念歌词：是谁敲着窗户沙沙沙沙沙？是我，是我，我是小雪花。
我从天空中落下来，告诉你，告诉他，冬天来到了。
2、教师清楚地有感情地范唱。
帮助幼儿熟悉歌词并学习有表情地用慢速度念歌词。
带领幼儿一起练唱。
3、引导幼儿有表情地演唱。
教师启发幼儿用优美柔和的声音演唱。
提示语：小雪花在天空中跳着美丽的舞蹈，轻柔地飘落，小声地告诉我们，冬天到了。
这时提问：我们应该响亮地唱还是轻柔地唱呢？用怎么样的声音来演唱才好听呢？4、创编歌词。
在春雨朦朦的季节，教师帮助幼儿复习原歌曲，并启发幼儿迁移经验，根据原有歌词的结构，创编第二段“小雨滴”的歌词。
提示语：“现在是什么季节？是谁在敲我们的窗户？它在告诉我们什么呢？”5、有表情的演唱“雪花和雨滴”。
引导幼儿说出雪花和雨滴落下的姿态与声音的细微不同，用有变化的歌声（如轻、柔和、较响或略跳跃的声音）唱。
提示语：小雪花一片一片飘下来，小雨滴一滴一滴落下来，小雪花敲着窗户沙沙沙，小雨滴敲着窗户嘀嘀哒。
想一想，我们怎样歌唱才能让别人一听就知道这是小雪花的声音，那是小雨滴的声音？活动延伸：水粉画，用黑白水粉画天空和雪花。
活动反思：《雪花和雨滴》是一首旋律优美、节奏欢快的.乐曲，歌曲中包含了两个季节的明显的特征，一个是冬天的雪花、一个是春天的雨滴，而这两种现象也都是幼儿最喜欢的。
幼儿园中班音乐优质课教案《雪花与雨滴》含反思
幼儿园中班音乐优质课教案《雪花与雨滴》含反思《中班音乐优质课教案《雪花与雨滴》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、愿意大胆表达自己的意愿，进一步体验成就感。
2、培养幼儿初步创编歌词及表现歌曲的能力。
活动准备：课件、磁带事先丰富幼儿活动过程：(一)导入：做律动入教室。
(放音乐，根据音乐教师带领幼儿做动作)(二)发展：1、发声练习2、“磅磅，沙沙沙”小朋友听什么声音?是谁啊?让我们一起去看一看，出示课件。
(1)小朋友咱们一起问一问：“是谁敲着窗户沙沙沙沙?” 小雪花回答：“是我，是我，我是小雪花。
”(2)小朋友知道小雪花是从哪来的?(幼儿自由的说)让我们听一听小雪花是怎样回答的?(点击课件)(3)那小雪花为什么要来?，!来源:屈,老，师教.案网"它要告诉我们些什么?(幼儿自由的说)让我们听一听小雪花是怎样回答的?(点击课件)3、教师配乐完整朗诵，幼儿看课件跟诵4、学唱歌曲：今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听”!5、看课件欣赏歌曲，“你听到了什么?”6、听教师演唱，幼儿拍手7、幼儿完整唱三遍8、启发幼儿进行创遍第二段歌词(1)“冬天过去了，什么季节来了?你听滴答滴答，谁来了?”(小雨滴)(2)“小雨滴为什么要来，来告诉我们些什么?”(3)小雨滴是特意来告诉我们春天来到，它可真好，为了感谢小雨滴我我们为它编首儿歌，好不好?9、编完后完整的说，小朋友你们都非常的棒，为小学化编了这么好听的儿歌，他一定会很高兴的。
10、老师把小朋友的儿歌陪上了旋律，小朋友听一听好听吗?11、幼儿和教师一起唱分组唱分组、个别进行演唱12、“雪花和雨滴是我们的好朋友，我们一起完整地唱一遍好么”? 完整的唱两编13、“这首歌好不好听?我们给它起个名字?”(《雪花和雨滴》)14、加动作进行演唱三、结束：好了,小朋友我们今天学会了这首好听的歌，你们能告诉我现在的心情吗?那我们一起把这种快乐画下来，告诉我们的爸爸妈妈，其他的小朋友好不好，表演歌曲出教室四、活动延伸：美术：画冬天景色或是绘画歌曲的内容活动反思：孩子学习音乐的兴趣是孩子音乐学习行为的动力，兴趣是产生情感的基础，因此我将激发孩子的兴趣作为主线。
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幼儿园中班上学期音乐教案《雪花和雨滴》含反思
中班上学期音乐教案《雪花和雨滴》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试用替换歌词的方法仿编歌曲，体验歌曲创作的乐趣，学习演唱问答式歌曲《雪花和雨滴》，感受歌曲的意境美，感受音乐的欢快热烈的情绪，快来看看幼儿园中班上学期音乐《雪花和雨滴》含反思教案吧。
活动目标
1.学习演唱问答式歌曲《雪花和雨滴》，感受歌曲的意境美。
2.尝试用替换歌词的方法仿编歌曲，体验歌曲创作的乐趣。
3.感受音乐的欢快热烈的情绪。
4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
活动准备
1.《春夏秋冬》教学挂图。
2.《雪花和雨滴》音乐盒带，小雨滴、大雷雨、秋叶、小雪花头饰若干。
3.幼儿学习资源。
4.四季变化图卡一套。
活动过程
1.创设情境，理解歌词内容。
(1)展现情境，“雪花敲窗户”“雨滴敲窗户”，引出歌词内容，教师一问一答朗诵儿歌。
(2)配合挂图请幼儿说说冬天和春天的主要特征。
2.完整欣赏歌曲《雪花和雨滴》，熟悉歌词内容。
(1)教师利用小雪花、小雨滴头饰和幼儿一起熟悉歌词内容。
(2)请幼儿根据歌曲的音乐节奏学说歌词。
3.学唱歌曲《雪花和雨滴》。
(1)幼儿完整的跟唱歌曲。
提醒幼儿用自然的声音唱歌。
(2)用分组演唱、问答式演唱、轮唱等多种形式演唱歌曲。
4.幼儿仿编歌词并演唱。
(1)利用挂图引导幼儿说出夏天、秋天两个季节的特征。
(2)教师提问：夏天、秋天会有谁来敲打我们的窗户呢?引导幼儿选择季节中有代表性的词语。
如：雷雨——哗哗哗哗、秋叶——刷刷刷刷)等替换歌词进行歌曲仿编。
如“是谁敲着窗户哗哗哗哗哗，是我是我，我是大雷雨，我从天空中飘下来，告诉你，告诉他，夏天来到了”。
(3)幼儿练习用自己仿编的的歌词演唱。
5.分角色表演唱。
请幼儿选择自己喜欢的头饰分别扮演小雨滴、大雷雨、秋叶、雪花，分成四组，教师唱第一句，与歌词相对应的一组就边唱歌边用自己喜欢的动作表现歌曲。
教学反思：
在雪花和雨滴音乐活动中，为了激发幼儿的兴趣，我以带来惊喜的方式抛洒雪花引起幼儿的兴趣，重点是为了让幼儿能够学会第一段的歌曲，难点是引导幼儿能够掌握第一段的歌曲后，创编出第二段的歌词。
学第一段的歌曲时，我通过清唱让幼儿逐步听清，但是因为我的紧张，忘记教幼儿，然后幼儿复述并学习歌词，在引导幼儿串连起来朗诵、演唱，并通过不同的方式演唱。
第一段掌握好后。
通过听磁带，第二段歌词的变化进行创编内容，引导幼儿讲出“雨滴”出示图画让幼儿，按着“雪花”的那一段进行编唱。
创编的过程中，通过老师提问，雨滴的声音，教师利用清唱的方式，让幼儿清楚的理解、掌握“雨滴”的歌词。
结尾部分，幼儿扮演雪花和雨滴，边唱歌，边跳舞，很快乐…在课开始时幼儿通过撒雪花这边带有一定的乐趣性，掌握第一段歌词比较顺利，到了第二部分时，幼儿通过的我出示的雨的图标能够很好的进行联想创编，还会跟老师做动作，跟着我的提示去表演创编，但是在幼儿学唱会歌曲后，设计了一个游戏对唱环节，却因为我的紧张而忘记了，是本次课我最大的遗憾，最后幼儿还是基本掌握了这首歌曲，也能按照歌曲的节奏边唱边做，基本完成教学任务。
小百科：雪花，是一个汉语常用词语。
空中飘落的雪，多呈六角形，像花，所以叫雪花。
雪花是一种晶体，随温度变化而变化，是一种美丽的结晶体。
雪花的形状极多，而且十分美丽.如果把雪花放在放大镜下，可以发现每片雪花都是一幅极其精美的图案，连许多艺术家都赞叹不止。