育婴师课程教学大纲

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育婴员初级教学大纲

育婴员初级教学大纲

育婴员初级教学大纲引言:育婴员是专门从事婴幼儿照护和教育工作的人员。

他们在日常工作中需要具备相关的知识和技能,以确保婴幼儿的健康成长和全面发展。

本文将介绍育婴员初级教学大纲,以帮助育婴员提升自己的专业素养和服务能力。

一、婴儿的生理特点与发展1.1 生理特点a. 新生儿期的特征与需求b. 婴儿的生理特点与成长规律1.2 心理发展a. 婴儿的认知与情感发展b. 婴儿的语言与社交能力培养二、健康管理与常见病护理2.1 婴幼儿常见疾病预防与防控a. 常见疾病的预防措施b. 婴幼儿的个人卫生管理2.2 常见病的护理与应急处理a. 发热、呕吐和腹泻的护理b. 突发疾病的应急处理三、婴幼儿喂养与营养需求3.1 婴幼儿喂养的基本原则a. 母乳喂养与配方奶粉喂养b. 添加辅食的时机与方法3.2 婴幼儿营养需求及评估a. 婴幼儿的能量和营养素需求b. 营养不良与补充四、婴幼儿日常护理与安全防护4.1 婴儿生活习惯与行为规律a. 睡眠、饮食和大小便的规律b. 牙齿生长和口腔护理4.2 婴儿安全防护与意外事故预防a. 居家和户外安全防范措施b. 意外事故的应急处理和急救知识五、婴幼儿游戏与早期教育5.1 游戏在婴幼儿发展中的作用a. 游戏对婴幼儿认知和情感发展的影响b. 游戏对婴幼儿肌肉和运动能力的培养5.2 早期教育的基本原则和方法a. 婴幼儿的早期学习与认知培养b. 与婴幼儿进行有效互动的技巧与策略结论:育婴员初级教学大纲是育婴员培训的基础,帮助他们了解婴幼儿的生理特点与发展规律,掌握婴幼儿的健康管理、喂养与营养需求,以及日常护理和安全防护的技能。

同时,教学大纲也强调了游戏和早期教育在婴幼儿全面发展中的重要性。

通过学习和实践,育婴员能够提升自己的专业素养,为婴幼儿的成长和发展提供优质的服务。

(完整版·16页)育婴员教学大纲

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育婴员理论与实操培训(初级)教学大纲一、专业名称及职业编码专业名称:育婴员职业编码:04-10-01-02二、培训目标通过初级育婴师专业理论知识学习和操作技能训练,使学员了解营养素的基本知识,婴幼儿母乳喂养、补充食物的重要性及喂养方法;初级育婴员培训计划了解不同年龄婴幼儿的基本生活规律生活卫生的基本知识和方法,包裹、穿脱衣服和抱孩子的基本方法。

1. 理论知识培训目标(1)掌握生活照料的基础知识。

(2)掌握保健与护理的基础知识。

(3)掌握教育实施的基础知识。

2. 操作技能培训目标(1)婴幼儿物品的清洁和消毒。

(2)体温测量。

三、教学要求培养学员全面掌握育婴员的理论知识和基本操作技能。

让学员熟练掌握婴幼儿物品清洁和消毒、体温测量、意外伤害处理的相关操作技能。

四、教学内容模块1生活照料课程1-1 婴幼儿喂养学习单元1 喂养概述学习单元2 母乳喂养初始阶段的指导学习单元3 母亲工作期间的母乳喂养指导学习单元4 常见的四种哺乳姿势学习单元5 哺乳期乳房保健与部分母乳喂养方法与技巧学习单元6 配方奶喂养学习单元7 奶具的分类和使用方法学习单元8 婴儿吐奶、溢奶学习单元9 辅食添加的原则和要求学习单元10 食物过敏以及辅食添加常见问题学习单元11 婴儿蔬果汁制作学习单元12 泥糊状食物的分类、制作及喂食方法学习单元13 婴幼儿平衡膳食课程1-2 照料婴幼儿盥洗学习单元1 五官的清洁及指甲的修剪学习单元2 头部的清洁学习单元3 会阴部的清洁学习单元4 擦浴学习单元5 沐浴课程1-3 照料婴幼儿睡眠与排便学习单元1 婴幼儿睡眠床的安置学习单元2 安抚婴幼儿入睡学习单元3 照料婴幼儿排便课程1-4 照料婴幼儿出行学习单元1 为婴幼儿选择和更换衣服、鞋袜学习单元2 包裹婴儿学习单元3 背、抱婴幼儿学习单元4 为婴幼儿准备出行用具学习单元5 选择和使用婴幼儿童车学习单元6 使用儿童汽车安全座椅课程1-5 环境与物品清洁学习单元1 清洁和消毒学习单元2 婴幼儿物品的清洁和消毒模块2保健与护理课程2-1 三浴锻炼与抚触学习单元1 婴幼儿三浴锻炼学习单元2 婴幼儿全身抚触课程2-2 常见症状和疾病护理学习单元1体温测量学习单元2患病婴幼儿用药与就医学习单元3意外伤害处理模块3 教育实施课程3-1 训练婴幼儿动作能力学习单元1婴幼儿粗大动作训练与指导学习单元2婴幼儿精细动作训练与指导课程3-2 训练婴幼儿听和说能力学习单元婴幼儿听和说能力训练与指导课程3-3 指导婴幼儿认知活动学习单元婴幼儿认知综合活动训练与指导四、技能要求五、培训课程考核方式本课程考核采用理论考试与实操考核相结合的方式,理论知识考试采用闭卷笔试方式,技能操作考核采用现场实际操作方式。

中级育婴师教学大纲

中级育婴师教学大纲

中级育婴师教学大纲第一部分:教学目标及简介1. 教学目标- 掌握婴幼儿生理、心理、社交等方面的发展特点; - 熟悉并能运用婴幼儿教育的基本原则和方法;- 能够进行专业的育婴指导和教育;- 了解常见的婴幼儿疾病及相关保健知识;- 掌握紧急情况下的应急处理技巧;- 提高自身的职业素养和专业能力。

2. 教学内容简介本教学大纲主要包括以下内容:- 婴幼儿生理、心理、社交发展特点;- 婴幼儿教育的基本原则和方法;- 婴幼儿营养与喂养;- 婴幼儿常见疾病及保健知识;- 婴幼儿的安全与应急处理;- 育婴师的职业道德与职业技能;- 案例分析与实践操作。

第二部分:教学内容详述一、婴幼儿生理、心理、社交发展特点1. 婴幼儿生理发展特点a. 生长与发育的基本规律b. 运动和感知发展c. 睡眠和休息的需求2. 婴幼儿心理发展特点a. 情感发展和依恋行为b. 语言和认知发展c. 自我意识的形成3. 婴幼儿社交发展特点a. 与主要照料者的亲子关系b. 与同龄儿童的交往c. 社交技能的培养二、婴幼儿教育的基本原则和方法1. 婴幼儿教育的基本原则a. 个体化原则b. 激励与引导原则c. 游戏教育原则2. 婴幼儿教育的方法a. 感官刺激法b. 游戏教育法c. 观察和模仿法三、婴幼儿营养与喂养1. 婴幼儿喂养原则a. 母乳喂养b. 人工喂养c. 辅食添加2. 婴幼儿营养需求a. 蛋白质、碳水化合物、脂肪等营养物质需求b. 维生素和矿物质的摄入c. 各阶段喂养问题四、婴幼儿常见疾病及保健知识1. 常见婴幼儿疾病a. 上呼吸道感染b. 消化系统疾病c. 呼吸系统疾病2. 婴幼儿常见疾病的预防与应对a. 保持良好的卫生习惯b. 疫苗接种与预防五、婴幼儿的安全与应急处理1. 婴幼儿的家居安全a. 安全家具与环境布置b. 食品安全与食品中毒预防c. 预防跌倒和烫伤等意外伤害2. 婴幼儿常见应急处理技巧a. 窒息处理b. 心肺复苏术c. 外伤处理与包扎六、育婴师的职业道德与职业技能1. 职业道德要求a. 爱心和耐心b. 保护婴幼儿隐私c. 合理管理时间和资源2. 职业技能培养a. 与家长沟通合作的技巧b. 教育活动的策划与组织c. 急救技能的提升七、案例分析与实践操作1. 典型案例分析a. 婴幼儿生理、心理、社交发展问题分析b. 婴幼儿教育方案编制和实施c. 婴幼儿的营养和喂养策略调整2. 实践操作a. 游戏教育实操b. 日常育婴技能训练第三部分:教学评估1. 评估方式a. 期中考试b. 课堂表现评估c. 案例分析报告2. 评估指标a. 对婴幼儿发展特点的准确理解和把握b. 对婴幼儿教育原则和方法的熟练运用c. 对婴幼儿常见疾病和应急处理的掌握程度结语:通过中级育婴师教学大纲的学习,学员将全面了解婴幼儿的生理、心理、社交发展特点,熟悉婴幼儿教育的基本原则和方法,掌握婴幼儿营养、常见疾病的处理与预防,提高应急处理及安全保障能力,培养育婴师的职业道德与专业技能,真正成为一名合格的中级育婴师。

《育婴师》教学大纲

《育婴师》教学大纲

《育婴师》教学大纲《育婴师》教学大纲一、说明本方案以现代0-3岁婴幼儿生理卫生保健科学,儿童心理科学和0-3岁婴幼儿教导理论为理论基础,结合现代家庭及其家长的需求,以培养育婴师的实践能力为导向,制定科学性、先进性、应用性和实践性的培训计划。

采纳理论学问与操作技能结合的模块结构,组成理论和操作一体化四个部分、四个模块,每个模块内设置若干个二级模块----单元。

本方案适用于传统的基地式培训,也适用于网络传扬资源分享的远程式培训。

二、培训目标通过育婴师专业理论学问学习和操作技能训练,学员需了解乳婴儿进展的基本特点和生长逻辑,乳婴儿生活照料、日常生活保健与护理的基础学问,娴熟应用生活照料和卫生护理的基本技能,把握照料、教导乳婴儿的基本办法,辅助乳婴儿的家长,形成乳婴儿照料、护理、教导的基本能力。

三、模块设置与培训要求该职业等级培训主要设置以下模块:模块一生活照料使学员了解换乳期的喂养学问、补充食物的重要性及喂养办法,了解食物平安性、过敏的基本学问,使学员了解不同年龄婴幼儿睡眠、二便、三浴的基本特点以及与生长发育、常见疾病的关系,了解婴幼儿日常生活清洁和消毒的基本学问,能够为婴幼儿正确挑选配方奶、制作补充食品,并且能够为婴幼儿营造良好的进餐环境,照料婴幼儿的日常睡眠、处理大小便,并且举行三浴熬炼,能够按照需要挑选清洁用品和消毒办法,保持婴幼儿生活的居室、卧具、餐具、玩具、家具卫生。

模块二日常生活保健与护理使学员了解婴幼儿生长发育的基本学问,了解婴幼儿接种与预防疾病的关系,初步把握识别婴幼儿异样的学问,婴幼儿常见疾病的基本护理的办法,了解婴幼儿常见发育异样的表现与识别办法,能够正确使用生长参考(值)表, 准时处理接种反应举行, 能够早期发觉异样的征兆,能够为患病的婴幼儿测体温、脉搏、呼吸率并举行简易护理, 能够早期识别发育异样与偏移, 有针对性地预防婴幼儿意外损害。

模块三教导部分使学员了解婴幼儿动作、语言、感觉、认知进展的特点和逻辑,了解婴幼儿良好心情和社会XXX进展的特点和逻辑,能够按照婴幼儿的进展水平举行动作练习、语言能力、感知能力、认知能力的开发,培养良好心情和良好社会XXX。

育婴员教学大纲和工作计划

育婴员教学大纲和工作计划

育婴员教学大纲和工作计划学校育婴员教学大纲第一单元生活照料第一节饮食与营养本节课程主要介绍婴幼儿的饮食与营养。

首先,我们会讲解婴幼儿能量的需要,其次,我们会讲解能量的组成和来源,以及婴幼儿消化代谢特点。

最后,我们会介绍婴幼儿膳食营养状况评价。

第二单元保健与护理第一节常见疾病的家庭护理本节课程主要介绍常见疾病的家庭护理。

我们会讲解日常护理,营养性疾病,呼吸道疾病,消化道疾病,传染性疾病,以及婴幼儿夜惊的护理。

同时,我们也会介绍高热惊厥的情况。

第二节常见发育行为问题本节课程主要介绍常见发育行为问题,包括吮手指,交指甲,屏气发作,惯的擦腿,以及暴怒发作。

第三节意外伤害及家庭急救本节课程主要介绍意外伤害及家庭急救。

我们会讲解婴幼儿伤害(事故)的分类和急救原则,基本的急救方法,以及婴幼儿伤害(事故)的家庭急救方法。

同时,我们也会介绍如何护送受伤婴幼儿去医院急救。

第三单元教育第一节婴幼儿教育概述本节课程主要介绍婴幼儿教育概述。

我们会讲解教育的意义,婴幼儿教育的特点和内容,以及婴幼儿教育的原则和方法。

第二节婴幼儿发展观察与评价本节课程主要介绍婴幼儿发展观察与评价。

我们会讲解婴幼儿发展的评价,婴幼儿发展评价的介绍,以及日常观察记录的方法。

第三节婴幼儿动作的评价和个别化培养本节课程主要介绍婴幼儿动作的评价和个别化培养。

我们会讲解婴幼儿粗大动作发展的评价和个别化培养,以及婴幼儿精细动作发展的观察和活动提示。

第四节婴幼儿语言、感知和认知发展的观察评价本节课程主要介绍婴幼儿语言、感知和认知发展的观察评价。

我们会讲解语言发展的观察与相关的练方法,感知能力发展的观察评价与指导,以及认知发展的观察与评价。

第五节婴幼儿情感和社会性的主要问题分析与引导本节课程主要介绍婴幼儿情感和社会性的主要问题分析与引导。

我们会讲解情绪情感发展的主要问题,社会性行为发展的主要问题,以及相关概念的说明。

第四单元家长指导与培训第一节家长指导本节课程主要介绍家长指导。

母婴护理课程教学大纲

母婴护理课程教学大纲

母婴护理课程教学大纲一、课程简介母婴护理课程旨在培养学生对新生儿和婴儿的护理技能和知识,帮助他们成为专业的母婴护理人员。

该课程将介绍基本的婴幼儿护理原理和实践技巧,涵盖婴儿健康、喂养、卫生和发育等方面的知识。

二、课程目标1.了解婴儿的生长和发育规律,掌握婴儿护理的基本原则。

2.掌握婴幼儿常见疾病的预防和处理方法。

3.掌握婴儿喂养的方法和技巧,包括母乳喂养和人工喂养。

4.学习基本的婴儿卫生保健知识,包括洗澡、更换尿布等。

5.培养学生的观察力和沟通能力,以便及时发现婴儿的异常情况并与父母沟通。

三、课程内容1.婴儿生长和发育- 婴儿各阶段生长发育特点- 婴儿的运动发展- 婴儿语言和认知能力的发展2.婴儿护理原则- 温度调节和防护- 规律作息的养成- 婴儿的安抚技巧3.婴幼儿常见疾病- 婴幼儿感冒和发烧的处理 - 婴儿腹泻及其护理- 婴儿湿疹的防治- 婴幼儿口腔卫生4.婴儿喂养- 母乳喂养的基本技巧- 人工喂养的准备与操作- 婴儿辅食逐渐添加- 防止婴儿吮吸指头习惯5.婴儿卫生保健- 婴儿皮肤护理- 婴儿口腔卫生- 洗澡和更换尿布的正确方法6.观察与沟通- 观察婴儿的异常表现- 与父母的有效沟通四、教学方法1.授课讲解:通过讲解婴儿护理的知识点来提高学生的理论知识。

2.案例分析:通过分析实际案例,让学生能够将理论与实践相结合。

3.小组讨论:组织学生进行小组讨论,促进学生对课程内容的深层次思考和交流。

4.实践操作:组织学生进行婴儿护理的实践操作,提升他们的实际操作能力。

5.模拟演练:通过模拟婴儿护理场景,让学生在实际操作中学习。

五、考核方式1.期中考试:设立期中考试,考察学生对课程内容的理解和掌握程度。

2.实践操作:考核学生通过婴儿护理实践操作的能力。

3.课堂表现:考核学生在课堂上的积极性、参与度和表达能力。

4.论文撰写:鼓励学生针对特定课题撰写婴儿护理方面的论文,考核学生的综合能力。

六、教材及参考资料1.主教材:《婴儿护理教程》2.参考资料:- 《婴儿护理实用手册》- 《婴儿喂养与护理宝典》- 《母婴保健手册》- 网络相关文章及研究报告七、教学评价通过该课程的学习,学生将获得婴儿护理的基本技能和知识,并且能够在实践中把握婴儿的需求,并与家长进行有效沟通。

育婴师教学计划与大纲

育婴师教学计划与大纲

千里之行,始于足下。

育婴师教学方案与大纲育婴师教学方案与大纲一、课程简介育婴师教学方案的目标是培育学员对婴幼儿护理、健康管理和专业素养方面的学问和技能。

通过该课程的学习,学员将能够娴熟把握育婴师的职责和任务,具备处理婴幼儿常见问题的力量,供应高质量的婴幼儿护理服务。

二、教学目标1.了解婴幼儿的生理和心理进展特点,把握婴幼儿的护理和健康管理学问。

2.把握婴幼儿常见疾病的预防和处理方法,供应基本的急抢救理。

3.培育学员的观看力、沟通力量和解决问题的力量,能够与家长有效沟通和合作。

4.提高学员的专业素养和职业道德,具备良好的职业道德和职业素养。

三、教学内容1.婴幼儿进展心理学2.婴幼儿生理进展和常见问题3.婴幼儿日常护理技巧和方法4.婴幼儿饮食与养分5.婴幼儿常见疾病的预防和处理6.婴幼儿平安与保健7.急抢救理8.与家长的沟通与协作四、教学方法1.讲授法:通过课堂讲授,系统地传授婴幼儿护理和健康管理的基础学问。

第1页/共2页锲而不舍,金石可镂。

2.实践教学法:通过实际操作、演练和模拟情景,培育学员的实际操作力量和实践阅历。

3.争辩法:通过争辩案例和问题,激发学员思考和解决问题的力量。

4.小组合作学习法:学员分组合作,共同完成任务和案例分析,培育团队协作和沟通力量。

五、教学评价1.平常成果:包括课堂表现、作业完成状况等,占总评成果的40%。

2.期末考试:考察学员对教学内容的理解和把握程度,占总评成果的60%。

3.实践考核:模拟婴幼儿护理场景,考察学员的实际操作力量和处理问题的力量。

六、教材参考1.《婴幼儿健康护理学》2.《育儿常识与实践》3.《儿童心理学》七、教学支配1.第一周:婴幼儿进展心理学的基础学问2.其次周:婴幼儿生理进展和常见问题3.第三周:婴幼儿日常护理技巧和方法4.第四周:婴幼儿饮食与养分5.第五周:婴幼儿常见疾病的预防和处理6.第六周:婴幼儿平安与保健7.第七周:急抢救理8.第八周:与家长的沟通与协作以上为育婴师教学方案与大纲,旨在培育学员对婴幼儿护理和健康管理的专业学问和技能。

育婴课程教学大纲模板

育婴课程教学大纲模板

一、课程名称:育婴课程二、课程性质:专业基础课程三、课程目标:1. 使学员了解育婴的基本概念和原则;2. 掌握育婴的基本技能和操作方法;3. 培养学员的职业道德和责任感;4. 提高学员的沟通能力和团队合作精神。

四、课程内容:模块一:育婴基础知识1. 育婴的定义和作用;2. 育婴师的职业素养;3. 育婴师的职责和权益;4. 婴儿的生长发育特点。

模块二:婴儿生活照料1. 母乳喂养知识;2. 婴儿辅食添加;3. 婴儿睡眠护理;4. 婴儿大小便护理;5. 婴儿换尿布、洗澡、穿衣等日常照料。

模块三:婴儿健康护理1. 婴儿常见疾病的预防和处理;2. 婴儿疫苗接种知识;3. 婴儿意外伤害的预防和处理;4. 婴儿生长发育监测。

模块四:婴儿早期教育1. 婴儿感官刺激和智力开发;2. 婴儿语言和社交能力培养;3. 婴儿情感教育;4. 婴儿性格培养。

模块五:育婴师职业道德与礼仪1. 育婴师职业道德规范;2. 育婴师与婴儿、家长、同事的沟通技巧;3. 育婴师职业形象和礼仪。

五、教学方法和手段:1. 讲授法:系统讲解育婴知识;2. 案例分析法:通过案例分析,提高学员的实际操作能力;3. 实操训练:模拟实际操作,培养学员的实践技能;4. 角色扮演:提高学员的沟通能力和团队合作精神。

六、考核方式:1. 期末考试:考察学员对课程知识的掌握程度;2. 实操考核:考察学员的实际操作能力;3. 平时成绩:包括课堂表现、作业完成情况等。

七、学时分配:1. 理论教学:共计XXX学时;2. 实操训练:共计XXX学时。

八、教材和参考书目:1. 教材:《育婴师实用教程》;2. 参考书目:《婴儿护理学》、《婴幼儿心理学》等。

九、课程安排:1. 课程进度安排:根据教学计划,合理分配各模块的教学时间;2. 实操训练安排:根据实际情况,合理安排实操训练时间。

请注意,以上模板仅供参考,具体课程内容、教学方法和考核方式应根据实际情况进行调整。

2024版年度《育婴师培训》全套课件大纲

2024版年度《育婴师培训》全套课件大纲

01课程介绍与育婴师职业概述Chapter课程背景及目标背景目标育婴师职业定义与特点职业定义职业特点需要具备专业知识、细心、耐心、责任心等品质,同时需要不断学习和更新知识。

市场需求与发展趋势市场需求发展趋势培训内容与课程安排培训内容课程安排02婴幼儿生理特点及护理技能Chapter婴幼儿生长发育规律生长发育顺序性生长发育阶段性婴幼儿生长发育遵循一定的顺序,如由上到下、由近到远、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂。

生长发育不均衡性01020304合理喂养,保证婴幼儿的营养需求,注意饮食卫生和餐具消毒。

饮食护理保持婴幼儿皮肤清洁干燥,预防湿疹、尿布疹等皮肤病。

皮肤护理创造舒适的睡眠环境,培养婴幼儿良好的睡眠习惯。

睡眠护理定期为婴幼儿洗澡、换洗衣物,保持生活环境的清洁卫生。

卫生护理婴幼儿日常护理要点常见疾病预防疫苗接种疾病处理方法030201疾病预防与处理方法安全防护与急救措施安全防护急救措施急救药品和工具03婴幼儿心理发展及教育策略Chapter婴幼儿心理发展阶段特征感知运动阶段前运算阶段具体运算阶段形式运算阶段亲子关系建立与沟通技巧建立安全依恋关系通过及时回应、积极关注和身体接触等方式,建立婴幼儿对父母的信任和安全感。

有效沟通技巧运用清晰、简洁的语言和表情与婴幼儿交流,鼓励其表达自己的想法和感受。

情感引导策略通过情感引导帮助婴幼儿识别、表达和管理自己的情绪,促进其情感发展。

游戏活动目标明确每个游戏活动的目标,促进婴幼儿在体能、认知、情感、社交等方面的全面发展。

游戏活动类型根据婴幼儿年龄和兴趣设计不同类型的游戏活动,如运动游戏、认知游戏、社交游戏等。

游戏活动实施提供安全、舒适的游戏环境,根据婴幼儿个体差异进行个性化指导,鼓励其积极参与和探索。

游戏活动设计与实施方法01020304全面发展原则亲子共育原则兴趣导向原则环境育人原则早期教育原则及策略04家庭环境营造与家庭教育指导Chapter家庭环境对婴幼儿成长影响家庭氛围家庭卫生家庭安全家居布置原则及注意事项功能性原则家居布置应满足婴幼儿生活、游戏、学习等需求。

育婴员教学大纲

育婴员教学大纲

育婴员教学大纲第一篇:育婴员教学大纲育婴员授课内容一、育婴员的岗位要求(1)育婴员的定义及工作内容(2)育婴员基本礼仪及服务意识(3)服务人员禁忌二、新生儿基础知识(1)新生儿在医院出生后需要做什么(2)什么才算正常新生儿(3)新生儿常见疾病的观察与护理(4)新生儿五项行为训练(5)五官护理(6)新生儿用品清理与消毒三、产妇生活护理(1)手术护理(2)产后修养环境(3)产后卫生清洁注意事项(4)产后身体状况观察(5)产后恶露的观察(6)产后排泄问题的处理(7)乳房护理(8)母乳喂养的好处(9)人工喂养注意事项(10)形体恢复指导(11)产后抑郁的疏导(12)产后疾病的预防(13)安全防护知识(14)卫生清洁注意事项(15)结束工作时应对客户交代的事项四、婴幼儿日常护理(1)辅食添加(2)换奶期的护理(3)不良饮食习惯的纠正(4)口腔护理(5)睡眠护理(6)衣物用品清洁与消毒(7)婴儿常见疾病与护理(8)生病后需要注意的饮食五、相关法律、法规知识(1)《中华人民共和国劳动法》相关知识。

(2)《中华人民共和国妇女权益保障法》相关知识。

(3)《中华人民共和**婴保健法》相关知识。

第二篇:育婴员中级理论知识试卷判断题1企业文化对企业具有整合的功能。

2职业道德活动做到严肃待客、不卑不亢是符合职业道德规范要求的。

3在职业活动中一贯地诚实守信会损害企业的利益。

4做好育婴工作必须学习和掌握1-3岁婴儿生长发育的特点和规律。

5是否补充营养素是营养状况评价的内容。

6在某些情况下,婴儿对水的需求量会增加。

7脱水程度是指因疾病所造成的体液积累损失量。

8婴儿居室的温度应为18-22度间。

9婴儿生产发育的阶段可分为宫内生长发育和宫外生长发育阶段。

10为提高婴儿智力水平,必须按严格的操作程序进行预防接种。

11婴儿在预防接种后都会有严重的反应,表现为发烧、全身反应、过敏反应。

12由于每个婴儿的体质不同,在进行预防接种后会出现轻重不同的反应。

育婴员教学计划、大纲

育婴员教学计划、大纲

育婴员教学计划和大纲一、适合人群适合想要从事育婴工作的人员,无论是否有相关背景和经验,但需具备热爱婴幼儿、责任心强、有耐心和细心等基本素质。

二、教学目标1.了解婴幼儿的生长发育规律及常见疾病和疾病预防;2.掌握日常生活护理和喂养技能;3.学习安全知识和常见意外急救处理方法;4.提高服务质量和效率,加强沟通技巧和与家长的合作。

三、总课时60小时,包括理论和实践。

四、使用教材1.《育婴员培训教材》2.《婴幼儿护理与健康》3.《婴幼儿心理发展》五、教学大纲内容第一部分:婴幼儿生长发育及健康管理1.婴幼儿生长发育规律及相关知识介绍(3小时)2.婴幼儿常见疾病和疾病预防(6小时)3.婴幼儿保健知识(3小时)第二部分:婴幼儿日常护理1.婴幼儿日常护理常识(6小时)2.婴幼儿喂养及常见喂养问题解决(9小时)第三部分:婴幼儿安全及急救处理1.婴幼儿安全知识(3小时)2.婴幼儿常见意外急救处理方法(6小时)第四部分:服务质量与沟通技巧1.服务质量与效率提高(3小时)2.与家长的沟通技巧(3小时)3.实际操作实践(18小时)六、教学内容及课时分配表第一部分:婴幼儿生长发育及健康管理(12小时)1.婴幼儿生长发育规律及相关知识介绍(3小时)2.婴幼儿常见疾病和疾病预防(6小时)3.婴幼儿保健知识(3小时)第二部分:婴幼儿日常护理(15小时)1.婴幼婴儿日常护理常识(6小时)2.婴儿喂养及常见喂养问题解决(9小时)第三部分:婴幼儿安全及急救处理(9小时)1.婴幼儿安全知识(3小时)2.婴幼儿常见意外急救处理方法(6小时)第四部分:服务质量与沟通技巧(9小时)1.服务质量与效率提高(3小时)2.与家长的沟通技巧(3小时)3.实际操作实践(3小时)六、教学内容及课时分配表备注:实际操作实践包括但不限于以下内容:换尿布、沐浴、穿衣、喂奶、辅食喂养、睡眠护理、安全意识培养、意外处理、游戏与玩耍等。

具体课时分配表可根据实际情况灵活调整,保证培训质量和效果。

育婴师教学计划与大纲精选全文完整版

育婴师教学计划与大纲精选全文完整版

可编辑修改精选全文完整版育婴员职业标准培训计划与大纲育婴员,育婴师培训计划 (2)一、培训目标 (2)二、教学要求 (2)三、教学计划 (5)育婴员,育婴师培训大纲 (6)一、说明 (6)二、课程内容及课时分配 (8)三、教学要求内容 (8)育婴员、育婴师培训计划一、培训目标以劳动和社会保障部颁发的育婴员国家职业标准为依据,培训对象通过了解育婴员专业理论知识,熟练掌握专业技能,达到相应的专业水平;二、教学要求一理论知识要求1、职业道德1职业道德基本知识2育婴员职业道德与修养3育婴员工作守则2、基础知识10---3岁婴儿解剖及生理发育特点20---3岁婴儿心里发展特点30---3岁婴儿营养3、0---3岁婴儿教育二、技能要求育婴员育婴员、育婴师培训大纲一、说明1、育婴员课程的性质与任务通过本课教程的教学与培养,使培训对象掌握基本育婴员对象孩子应当了解的生理和心里发育特点,掌握基础性的理论知识和实践操作手法;在生活照料、日常生活保健与护理、早期教育等方面具有综合的水平和能力;2、育婴员教学的基本要求全面了解育婴员课程的理论知识,熟练运用实际操作技能中的各项内容;熟练掌握育婴对象孩子的生理和心里发育特点,了解相关的法律法规;3、育婴员教学中应注意的问题教学过程中,育婴员的教学多注意以下几个方面:1.育婴员应侧重与基本操作技能的培养;2明确和保姆不同的社会地位及相应的责任感;3 多掌握一些实用的教育手段和方法,可知自然不知其所以然;4、育婴师课程的性质与任务通过本课程的教学与培训,使培训对象掌握基本育婴师对育婴对象孩子应当了解的生理和心理发育特点,掌握基础性的理论知识和实践操作手法;在生活照料、日常生活保健与护理、早期教育等方面具有综合的水平和能力;5、育婴师教学的基本要求全面了解育婴师课程中的理论知识,熟练运用实际操作技能中的各项内容;熟练掌握育婴对象孩子的生理和心理发育特点,了解相关的法律法规和政策;6、育婴师教学中应注意的问题教学过程中,育婴师的教学多注意以下几个方面:1、应加强理论知识的学习,培养在理论体系指导下的灵活运用和创新;2、在加强教育内容教学的同时,对生活照料和日常生活护理与保健方面也应有详细地了解;3、对生活照料和日常生活护理与保健方面可不要求较多的实际操作内容;二、课程内容及课时分配三、教学要求及内容1、育婴员教学要求1对职业所规定的职业道德和工作规范以及相关法律法规有清楚地了解;2对基础知识部分要熟练掌握;3概括了解理论知识部分的主要内容;4熟练掌握各项操作技能;5对涉及到婴幼儿教育的内容要求掌握方法,不要求掌握原理;2、育婴员教学内容1职业道德育婴员的道德与修养育婴员的职业道德育婴员工作守则2基础知识0——3岁婴儿解剖及生理发育特点0——3岁育儿心里发展特点0——3岁育儿营养0——3岁育儿教育相关的法律、法规知识3生活照料饮食饮水睡眠、二便、三浴卫生居室、个人、四具4日常生活保健与护理生长监制预防接种常见疾病护理预防铅中毒意外伤害的危险因素识别5 教育动作技能训练智力开发社会行为及人个培养实施个别化教育3、育婴师教学要求1对本职业所规定的职业道德和工作规范以及相关法律法规有清楚地了解; 2对基础知识部分要熟练掌握;3深入学习理论知识部分的全部内容;4生活护理方面技能操作要有基本了解,不要求精通;5婴幼儿教育方面内容要求掌握方法,懂得原理,熟练应用;。

育婴师课程大纲

育婴师课程大纲

育婴师课程大纲一、教学内容本节课的教学内容来自于育婴师课程大纲中的第五章“婴儿喂养与护理”。

本章主要介绍了婴儿喂养的基本原则、喂养方式、喂养注意事项以及婴儿日常护理的基本知识和技巧。

具体内容包括:1. 婴儿喂养的基本原则:营养需求、喂养量、喂养频率等。

2. 喂养方式:母乳喂养、人工喂养、混合喂养等。

3. 喂养注意事项:喂养环境、喂养姿势、喂养技巧等。

4. 婴儿日常护理:睡眠、沐浴、换尿布、抚触等。

二、教学目标1. 让学生掌握婴儿喂养的基本原则和技巧,能够正确进行母乳喂养、人工喂养和混合喂养。

2. 使学生了解婴儿喂养的注意事项,提高喂养的质量和效果。

3. 培养学生具备婴儿日常护理的基本知识和技能,能够独立完成婴儿的睡眠、沐浴、换尿布、抚触等工作。

三、教学难点与重点重点:婴儿喂养的基本原则、喂养方式、喂养注意事项以及婴儿日常护理的基本知识和技巧。

难点:喂养姿势的调整、喂养技巧的运用、婴儿沐浴的方法和注意事项、抚触的技巧等。

四、教具与学具准备教具:PPT、教学视频、婴儿模型、尿布、沐浴用品等。

学具:笔记本、课本、练习册等。

五、教学过程1. 实践情景引入:通过播放一个关于婴儿喂养和护理的短片,引起学生的兴趣和关注,引出本节课的主题。

2. 理论知识讲解:通过PPT和课本,讲解婴儿喂养的基本原则、喂养方式、喂养注意事项以及婴儿日常护理的基本知识和技巧。

3. 实践操作演示:使用婴儿模型,演示正确的喂养姿势、喂养技巧、婴儿沐浴的方法和注意事项、抚触的技巧等。

4. 随堂练习:学生分组,每组使用婴儿模型进行实践操作,巩固所学知识和技能。

5. 作业布置:布置一道关于婴儿喂养和护理的题目,要求学生课后思考和练习。

六、板书设计板书设计如下:婴儿喂养与护理1. 喂养基本原则营养需求喂养量喂养频率2. 喂养方式母乳喂养人工喂养混合喂养3. 喂养注意事项喂养环境喂养姿势喂养技巧4. 婴儿日常护理睡眠沐浴换尿布抚触七、作业设计作业题目:请根据本节课所学内容,结合实际情况,制定一个适合自己宝宝的喂养计划,并简要说明原因。

育婴师中级教学大纲

育婴师中级教学大纲

育婴师中级教学大纲一、课程简介本课程旨在培养育婴师的中级教学能力,使其能够全面了解和应用育婴师专业知识,熟练掌握育婴师工作的各项技能,并且具备一定的教学能力。

二、教学目标1. 了解婴儿成长发育的基本规律和特点,能够根据婴儿的不同发展阶段做出相应的照护和教育;2. 掌握科学喂养方法和婴儿健康护理的基本知识,能够解决婴儿喂养和护理中的常见问题;3. 熟悉常见儿童疾病的预防和处理方法,具备基本的急救技能;4. 了解早期教育的基本原理和方法,能够为婴儿提供合适的早期教育环境和刺激。

三、教学内容及安排1. 婴儿成长发育的基本规律和特点- 婴儿各个发展阶段的主要特点及其需求- 婴儿认知、运动、社交等能力的培养方法2. 婴儿喂养和健康护理- 婴儿喂养的基本原则和方法- 婴儿常见喂养问题的解决方法- 婴儿日常护理的技巧和注意事项3. 常见儿童疾病的预防和处理- 儿童常见疾病的症状和预防措施- 儿童急救的基本原则和方法- 儿童疾病的常见治疗方法和药物应用注意事项4. 早期教育的原理和方法- 早期教育的基本原理和理论- 早期教育环境的设计和创设- 早期教育游戏和活动的实施方法四、教学方法1. 讲授法:通过教师讲解的方式传递育婴师专业知识,结合图表和实例进行说明;2. 案例分析法:分析真实案例,帮助学员理解婴儿照护和教育中的实际问题;3. 实操训练:组织学员进行实际操作和模拟情境训练,提高他们的育婴师实际操作能力和应对能力;4. 小组讨论:组织学员进行小组讨论,促进交流与合作,共同解决问题;5. 观摩实习:安排学员进行实地参观和观摩,学习其他育婴师的实际工作经验。

五、教材与参考资料1. 主要教材:- 《育婴师专业教程》- 《婴儿护理与保健》- 《婴儿早期教育与发展》2. 参考资料:- 儿科学期刊- 婴儿照护和教育相关的学术论文和研究报告- 专业网站上的相关资料六、教学评估与考核1. 日常表现:根据学员的课堂参与程度、作业完成情况、实操表现等评估其学习态度和学习能力;2. 考试评估:组织期中和期末考试,测试学员对课程内容的掌握程度和应用能力;3. 实操评估:组织学员进行实际操作和模拟情境训练,并对其操作技能和应对能力进行评估。

育婴师教学计划与大纲1200字

育婴师教学计划与大纲1200字

千里之行,始于足下。

育婴师教学方案与大纲育婴师教学方案与大纲教学方案:1. 介绍育婴师的职责和重要性(30分钟)- 说明育婴师的职责是照看和照料婴儿的日常生活,包括喂养、洗澡、换尿布等。

- 重点强调育婴师在婴儿成长和进展过程中的作用,如供应平安和暖和的环境,关注婴儿的健康和情感需求等。

2. 婴儿的生理进展及照看(2小时)- 生理进展的阶段:从诞生到一岁的婴儿的生理进展阶段,如月龄的变化和不同阶段的进展特点。

- 睡眠管理:讲解婴儿的睡眠需求和睡眠周期,教授婴儿睡眠的技巧和方法。

- 喂养技巧:包括母乳喂养和人工喂养的方法和技巧,了解婴儿的饮食需求和喂养时间表。

- 按摩和抚触:介绍婴儿按摩和抚触的好处,教授正确的按摩和抚触技巧。

3. 婴儿的心理和情感进展(2小时)- 心理进展的阶段:介绍婴儿心理进展的阶段,包括心情和认知进展。

- 照看和回应婴儿的情感需求:教授如何观看和理解婴儿的心情表达,以及如何有效地回应婴儿的需求。

- 婴儿早期的亲子关系建立:讲解亲子情感的重要性和建立健康亲子关系的方法。

第1页/共3页锲而不舍,金石可镂。

4. 卫生和平安管理(1小时)- 婴儿的个人卫生:教授如何正确进行婴儿洗澡、换尿布等个人卫生的操作和留意事项。

- 环境卫生和平安:介绍保持婴儿活动环境的卫生和平安,如消毒、防撞等。

5. 婴儿常见疾病及急救学问(1小时)- 常见婴儿疾病:介绍婴儿最常见的疾病,如感冒、腹泻等,以及预防和治疗方法。

- 婴儿急救学问:教授婴儿急救的基本学问,包括心肺复苏术、止血和处理窒息等急救技巧。

教学大纲:第一单元:育婴师的职责和重要性- 育婴师的职责和作用- 育婴师对婴儿的进展的影响其次单元:婴儿的生理进展及照看- 婴儿生理进展阶段- 婴儿的睡眠管理- 婴儿的喂养技巧- 婴儿的按摩和抚触技巧第三单元:婴儿的心理和情感进展- 婴儿心理进展阶段- 照看和回应婴儿的情感需求- 婴儿早期的亲子关系建立第四单元:卫生和平安管理千里之行,始于足下。

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《育婴师》课程教学大纲执笔人:丁翎审核人:刘育红编撰日期:2008年11月一、课程性质及教学目的和要求育婴师是厦门市城市职业大学学前教育专业开设的公共选修课,共四单元、计划总课时34节,周课时2节,一学期学完。

科学研究表明0 ~3 岁是人一生中身体和大脑发育最迅速的时期,特别需要在生理、心理、营养、保健及行为培养诸方面给予科学的指导,而父母和教师的教育观念及综合素质直接影响婴儿的生理健康、行为模式、智力发展、人格结构和未来成就,因此本学科具有科学性、权威性、实用性、和可操作性的特点,育婴师的主要任务是以宣传现代科学育婴理念为核心,以为婴儿综合发展提供全方位指导和服务为宗旨。

本书全面介绍婴儿生理、心理、营养、卫生保健、疾病预防,和社会行为培养及人格发展的知识和方法,通过该课程的学习,1、使学生初步掌握0~3岁婴儿的生活照料、护理、和教育,2、掌握相应的育婴师的职业技能。

为以后创造性地从事育婴师工作打下坚实的理论基础,使学生初步掌握育婴师的基本方法,为走上工作岗位做好职前准备。

由于婴儿师教材是一门新兴的行业,目前可选性不强,同时与实践操作紧密联系。

所以,授课时以自己的实践经验为例,以城市大学订的的教材《育婴师》为主要参考书,再根据育婴师的实际参考一些参考书和参考文献,本学期计划观摩二节带教活动。

教学方法以讲授、参与互动式、操作式教学、案例分析等方法相结合。

二、课程的学时与学分本课程的课内学时数为34学时,是选修课无学分,学习时间为一学期。

其中,理论教学时数22学时,实践教学时数12学时。

三、课程的多种媒体教材设计初步方案本课程的教学将采用以文字教材为基础,以面授辅导和网上教学活动为辅助手段的多种教学媒体、多种教学形式相互配合的一体化教学系统,不同的教学媒体和教学形式有着不同的特点和作用。

(一)文字教材文字教材是最为重要的教学媒体,是教师教学、学生学习的基本依据,是教学内容的主要载体。

本课程的文字教材采用国家劳动部和社会保障部组织编写的《育婴师》职业培训教材,以培养“具有一定的育婴员理论和技能,并有相当教育、教学能力的育婴员职业培训师”为目标,参照近5年来国际上0~3岁婴幼儿教养的最新研究成果与实践经验,结合我国婴幼儿教养的实际情况制订而成。

本课程涉及理论和和实践两个方面,为了使先进的教养理念与实用的操作技能紧密结合,整个培训方案附有操作性强的示范录像、图片和操作手册等。

教材辑录的还有与婴幼儿教养有关的各种法律法规,如《中华人民共和国母婴保健法》、《未成年人保护法》、《儿童权利公约》《中国儿童发展纲要(2001~2010)》、《食品卫生法》、《劳动法》,等等有助于了解育婴员(师)的职业道德规范,育婴员(师)的职业特点与要求及0~3岁婴幼儿的发育特点与保育、保健要求。

(二)网上资源鉴于本课程的特点和各类学生的实际需要,本课程提供关于育婴师方面的网址及华师大张明华教授的电子文稿,及四幼亲子网上邻居早教实用课程内容。

1、文本资源文本资源的内容包括导学辅导、教学辅导、复习辅导等几部分内容。

导学辅导部分将提供教学大纲、教学设计方案、学习方法提示等有关文本资料。

教学辅导部分包括重点和难点问题的专题讲授、课例讲评、作业布置、知识拓展等有关文本资料。

复习辅导部分包括复习方法指导、重点问题提示、形成性考核实施方案等有关文本资料。

2、视频资源:辅助课程教学的多媒体课件。

学生应根据自身的需要,在任课教师的指导下,利用课余时间有选择地使用这些网上学习资源,以期达到最佳的学习效果。

此外,目前教师正在积极采用现代多媒体技术,制作幻灯片。

四、课程考核安排课程考核是对学生学习行为、学习过程和学习成就的测量和评价。

《育婴师》课程考核由形成性考核和终结性考试两部分组成。

(一)形成性考核。

形成性考核是对学生平时学习过程的检查,它涵盖了能力培养、思维培养和习惯养成等方面的考核,是科学测评学生学习效果,反馈学习信息,促进学生自主学习,提高学生综合素质和能力的重要途径。

本课程形成性考核由学习内容考核和学习方式考核两部分构成。

1、学习内容考核,主要看记分作业和课程实践,占75%。

其中,记分作业分为记分平时作业(3-5次)和专门设计的综合性作业(2-4次)两种。

课程实践通过观察学生掌握基本理论、基本知识的情况,以及运用知识的程度,动手的能力等进行成绩评定。

2、学习方式考核,主要看学生参加课堂讨论情况、小组学习情况、到课情况及学习笔记情况等,占25%。

本课程根据不同办学模块、不同专业的特点,选用两种以上形式进行考核,兼顾内容和方式。

形成性考核成绩占课程总成绩的40%。

(二)终结性考试。

终结性考试是课程学习结束时对学生进行的目标参照测评,旨在检查学生对《育婴师》课程所涵盖的基础知识、基本理论的掌握情况,以及对教学目标规定的育婴师职业技能的掌握程度。

本课程的终结性考试坚持依据教学大纲和考试大纲统一命题、统一考试时间、统一答案和评分标准。

终结性考试成绩占课程总成绩的60%。

五、课程课外实训安排《育婴师》是一门实践性较强的课程,因此实践课是将先进的教养理念与实用的操作技能紧密结合的有效途径,因此对这方面的教育内容将采用操作性强的示范、录像、图片和具有较强实践能力的四幼亲子师现场带教并讲评。

特别是对关于0-3岁婴幼儿发展与教育过程中关系的重要性,采取下园观摩亲子课程中的教育活动,只有这样才能切实感受育婴师的职业特点。

高职学生的课外实训活动不得少于四次(12课时)。

详细安排见《〈育婴师〉课程形成性考核设计方案》。

六、教学内容第一单元生活照料教学要求在本章的学习中,应当着重掌握:婴幼儿消化代谢特点,掌握婴幼儿能量的消耗的作用、婴幼儿消化代谢的特点、掌握婴添加泥糊状食品的科学方法;会制定制定0~3岁婴幼儿不同阶段的食谱。

提高婴幼儿睡眠质量的方法等,婴幼儿控制大小便能力的生理基础。

对其它问题可一般了解。

教学内容第一节:饮食与营养一、婴幼儿能量的需要1、婴幼儿能量消耗的作用主要有以下几方面:(1)基础代谢(2)体力活动(3)生长发育(4)食物特殊动力作用(5)排泄2、能量的参考摄入量.二、能量的组成和来源1、蛋白质(1)蛋白质的主要生理作用(2)蛋白质的缺乏的后果(3)蛋白质的推荐摄入量和食物来源(见表1—2)2、脂肪(1)脂肪的主要生理作用(2)脂肪缺乏和过量的后果(3)脂肪的食物来源和推荐摄入量(6个月以前母乳基本能满足需要。

)3、碳水化合物(1)碳水化合物主要生理作用(2)碳水化合物缺乏和过量的后果(3)碳水化合物的食物来源和摄入量。

4、微量营养素(1)维生素1)维生素A2)维生素D3)维生素B14)维生素B25)维生素C(2)矿物质1)钙,属于宏量元素2)锌,属于微量元素3)铁,属于微量元素4)碘,属于微量元素5、膳食的其他成分三、婴幼儿消化代谢特点1、婴幼儿消化道的解剖生理特点2、婴幼儿消化道的动力功能3、婴幼儿肠道吸收功能(1)碳水化合物(2)脂类(3)蛋白质、胰蛋白酶(4)肠道茵群四、婴幼儿膳食营养状况评价1、增加食物的能量密度2 、全面营养、促进婴幼儿神经系统的发育3、平衡膳食,促进婴幼儿生理系统的发育(1)品种多样1)主食 2)蛋白质辅食 3)含无机盐和维生素的辅食 4)提供热能量的辅食(2)比例适当(3)饮食定量第二单元保健与护理教学要求在本章的学习中,应当着重掌握:1、能够早期发现婴儿的异常并进行及时处理。

2、常见疾病的家庭护理3.常见传染性疾病的原因、症状、预防和护理的方法。

其它问题可一般了解。

按育婴师的职业特点传染性疾病的原因、症状、预防和护理的方法。

应为本章的重点。

教学内容第一节常见疾病的家庭护理一、日常护理1、晨间检查2、日常观察3、婴幼儿发高热的护理(1)酒精擦浴。

(2)冰袋的使用。

二、营养性疾病1、佝偻病。

(1)症状。

(2)预防措施。

1)广泛开展健康教育。

2)指导合理喂养。

3)多进行户外活动,多晒太阳。

4)补充维生素D。

2、缺铁性贫血(1)症状。

1)一般表现。

2)造血器官表现。

3)其他症状和体征。

(2)原因。

1)发病原因。

2)缺铁原因。

①体内储铁不足。

②铁的摄入量不足。

③生长发育因素。

④铁的丢失或消耗过多。

(3)预防和治疗。

3、营养不良(1)病因1)喂养方法不当。

2)疾病因素。

3)生长发育过快。

(2)预防与治疗。

1)饮食平衡。

通过饮食的合理搭配实现营养摄取平衡。

2)营养补充。

可以通过注射等手段。

3)营养强化。

持续地加强某种营养的补充,如服用药物等。

4、单纯性肥胖症。

(1)病因。

(2)表现。

(3)危害。

(4)对脂肪组织进行测量的方法。

(5)通过控制饮食和增加运动进行预防。

三、呼吸道疾病1、上呼吸道感染(俗称感冒)2、气管炎、支气管炎3、哮喘四、消化道疾病1、腹泻(含秋季腹泻)2、腹痛3、呕吐五、传染性疾病1、麻疹2、水痘(1)原因。

(2)症状。

(3)预防和护理的方法。

3、流行性腮腺炎4、百日咳(1)症状。

(2)家庭护理5、脊髓灰质炎(1)症状。

(2)预防和治疗。

6、猩红热7、传染性肝炎8、细菌性痢疾9、流行性脑脊髓膜炎(流脑)10、流行性乙型脑炎(乙脑)11、手口足病六、婴幼儿夜惊的护理七、高热惊厥是突然发作的全身或局部肌群强直性或痉挛性抽搐。

第二节常见发育行为问题一、吮手指二、交指甲三、屏气发作四、习惯的擦腿五、暴怒发作第三节意外伤害及家庭急救一、婴幼儿伤害(事故)的分类和急救原则1、婴幼儿伤害(事故)的分类(烫起小水泡等,可以在家里进行简单处理。

2、急救处理的原则二、基本的急救方法三、婴幼儿伤害(事故)的家庭急救方法1、外伤的紧急处理(1)擦伤。

(2)扭伤。

(3)关节脱位(脱臼)。

2、骨折的紧急处理3、误服药物的紧急处理4、气管异物的紧急处理四、护送受伤婴幼儿去医院急救第三单元教育教学要求在本章的学习中,应当着重掌握:。

婴幼儿教育的特点和内容婴幼儿教育的原则和方法,重点掌握婴幼儿精细动作发展的观察和活动提示。

其它内容可一般了解。

教学内容第一节婴幼儿教育概述一、教育的意义1、婴幼儿教育的生理基础2、婴幼儿教育的心理基础(1)大脑发展的关键期。

(2)言语发展的关键期。

(3)感觉发展的关键期。

(4)自我意识形成(人格培养)的关键期。

3、教育对婴幼儿成长的导向作用4、婴幼儿教育的误区5、关注婴幼儿教育对提高全民族素质和促进社会可持续发展的重大意二、婴幼儿教育的特点和内容1、婴幼儿教育的特点(1)通过感官进行学习。

(2)在与环境互动中自然学习。

(3)注意力集中时间短暂。

(4)需要反复进行。

2、婴幼儿教育的内容1)动作技能。

2)评议表达能力。

3)认知能力。

4)情感和社会性行为。

5)人格。

6)艺术感受能力。

三、婴幼儿教育的原则和方法1、婴幼儿教育的原则(1)尊重婴幼儿发展权利的原则(2)促进婴幼儿全面和谐发展的原则。

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