育婴师高级课堂教学大纲.doc
高级母婴护理员教学计划、大纲和课程表
母婴护理员高级一、教学大纲1、教学说明严格按照劳动和社会保障部母婴护理员资格标准进行教学。
2、课程及学时分配表3、课程内容第一部分基础知识（1）、职业道德从事母婴护理员这个行业，必须有较好的职业道德和品德修养。
学习和掌握职业道德基本知识，不仅对社会主义精神文明和物质文明的建设起着双重作用，并且对从业人员个人素质建设有着不可忽视的作用，使之在职业活动中提高竞争的能力。
（2）、基础知识通过学习语言、礼仪等知识，使母婴护理员懂得怎么样与别人交流沟通；怎样表达自己的思想，做到能与不同性格的人和谐相处；与雇主建立融洽的人际关系，从而使母婴护理员在工作的过程中，达到服务完美。
第二部分理论与技能知识（1）、教学目的通过培训，使母婴护理员掌握家庭自己监测及产前先兆指导，了解孕妇情绪对胎儿的影响，正确协调孕妇自我情绪。
掌握孕妇与产妇的营养需求，科学地为孕妇与产妇制作一日三餐，学会乳房保健和喂养技巧，指导产妇形体的恢复。
掌握新生儿基本知识，科学喂养、科学护理新生儿，指导婴儿用品准备。
（2）、教学内容➢学习掌握护理孕妇的方法➢学习掌握护理产妇的方法➢掌握产妇的营养指导➢掌握护理新生儿的方法➢学习新生儿常见疾病的发现➢婴儿智力的早期开发➢日常英语及英语歌曲➢手指操及律动二、教学计划1、培训目的帮助城镇下岗、失业女工、农村妇女转变观念，树立一个新的、正确的择业观念。
尽快的认同新形势下的新兴职业，提高农村妇女专业素质，努力适应市场就业的新需求。
促进城镇失岗女工与农村妇女转移就业方向，提高妇女在家庭中的地位，不断增加劳务收入，使自己的家庭改变生存状态。
2、培训对象有从业愿望并自愿从事现代母婴护理员服务的城镇下岗、失业女工与农村富余劳动力。
3、培训时间理论124个学时实际操作76个学时总共200个学时4、教学方法课堂讲授、实际操作、医院实习5、培训等级《母婴护理》中级教材选用国家职业资料培训教材6、结业考核培训结业，参加国家职业技能鉴定所组织的理论知识与实际操作考核。
育婴员(初、中、高级)培训教学大纲及教学进度计划
初、中、高级育婴员培训大纲及教学进度计划(宁夏康贝贝母婴护理中心）一、制定依据为推动育婴员职业培训和职业技能鉴定工作的开展，加强培训管理工作，规范教学行为，提高培训质量，依据中国就业培训技术指导中心制定的《国家职业技能标准﹒育婴员（2010年修订）》，参照《国家职业资格培训教程：育婴员（基础知识、初级技能、中级技能、高级技能）》（中国就业培训技术指导中心组织编写，中国劳动保障出版社出版发行，2013年10月第1版）等有关规定，制定本教学大纲。
二、性质、目的和任务育婴员主要从事0～3岁婴幼儿生活照料、保健与护理和教育，指导家长科学育儿。
本课程培训教学大纲，适用于参加职业技能鉴定的育婴员资格考评的培训学员，也适用于育婴服务行业一线的从业人员、在校学生以及社会有志从事本职业的人员。
本课程培训教学大纲是以国家职业标准为依据，以职业活动为导向，突出职业技能培训和资质认证的实用性，在内容上，以职业技能和掌握基础知识为核心，从实际出发，兼顾知识体系的完整性和开放性的原则。
通过本课程的基础理论知识学习和实践技能操作的培训教学时数，以达到相应职业等级的技能水平。
通过培训，造就一支高素质、职业化的育婴技能人才队伍，也是提高家庭育婴护理人员整体素质的一项重要措施；对确立育婴工作的专业地位、提升育婴行业的竞争力、确保育婴事业健康发展，具有十分重要的现实意义和历史意义。
三、教学基本要求1.以提高职业技能为核心，以职业活动为导向，打破习惯上的知识完整性和系统性。
2.强调教学中的知识点,“用什么，学什么，教什么，考什么”，考试时涉及的知识面要广，做到点面结合，理论和实践相结合。
3.在学习理论知识的同时，更要注重实践技能的训练，以培养能工巧匠为教学目标，服从行业标准。
4.引入临床案例，创设情境教学，激发和引领学员理解、领会知识点，灵活掌握和应用必须的专业技能，切忌死记硬背。
5.教学中选择适合成年人学习规律的方法，教学进度照顾到多数学员的接受能力；以国家职业标准为依据，适当扩展知识面，引入行业的新理念、新技能，特别对中级工及以上职级尤为重要。
育婴师高级教学大纲
育婴师高级教学大纲育婴师高级教学大纲育婴师是负责照顾和教育婴幼儿的专业人士。
他们在婴幼儿的成长和发展过程中起着至关重要的作用。
为了提高育婴师的专业素养和教育水平，制定一份高级教学大纲是非常必要的。
第一部分：婴幼儿心理发展在这一部分，我们将探讨婴幼儿的心理发展。
了解婴幼儿的心理特点和发展阶段对于育婴师来说至关重要。
我们将介绍婴幼儿的认知、情感和社交发展，并提供相应的教学方法和技巧。
第二部分：婴幼儿身体发展在这一部分，我们将关注婴幼儿的身体发展。
了解婴幼儿的生理特点和身体需求对于提供适当的照顾和教育至关重要。
我们将介绍婴幼儿的生长曲线、饮食和运动需求，并提供相应的教学方法和技巧。
第三部分：婴幼儿健康与安全在这一部分，我们将探讨婴幼儿的健康和安全问题。
了解如何保持婴幼儿的健康和安全对于育婴师来说至关重要。
我们将介绍婴幼儿的常见疾病、预防接种和急救知识，并提供相应的教学方法和技巧。
第四部分：婴幼儿早期教育在这一部分，我们将关注婴幼儿的早期教育。
早期教育对于婴幼儿的全面发展具有重要意义。
我们将介绍早期教育的原则和方法，并提供相应的教学方法和技巧。
第五部分：婴幼儿与家庭互动在这一部分，我们将探讨婴幼儿与家庭互动的重要性。
家庭是婴幼儿最重要的社会环境，对于婴幼儿的发展具有深远影响。
我们将介绍如何与家长建立良好的合作关系，并提供相应的教学方法和技巧。
第六部分：育婴师职业发展在这一部分，我们将关注育婴师的职业发展。
提高职业素养和进修学习对于育婴师的个人成长和职业发展至关重要。
我们将介绍继续教育的重要性和相关的职业发展机会，并提供相应的教学方法和技巧。
结语育婴师高级教学大纲的制定旨在提高育婴师的专业素养和教育水平。
通过深入了解婴幼儿的心理发展、身体发展、健康与安全、早期教育以及与家庭互动等方面的知识，育婴师能够更好地照顾和教育婴幼儿，促进他们的全面发展。
同时，育婴师也应不断提升自己的职业素养，通过继续教育和职业发展机会实现个人成长和职业发展。
高级育婴师培训教学大纲
高级育婴师培训教学大纲第一章育婴师的职业道德第一节概述一、育婴师的职业性质和定位二、育婴师的职业性质三、育婴师的基本条件四、育婴师的工作职责第二节育婴师的职业道德规范和工作常规一、职业道德的含义及其意义二、职业道德的内容三、工作常规第三节育婴师的职业保护及其相关法规一、《中华人民共和国劳动法》相关知识二、《母婴保健法》的相关知识三、《未成年人保护法》的相关知识四、《中华人民共和国食品卫生法》相关知识五、《中华人民共和国职业教育法》相关知识。
第四节育婴员服务礼仪一、职业礼仪二、沟通交流技巧三、入户上岗技巧第二章婴幼儿生长发育基础知识第一节概述一、婴幼儿期各年龄段的划分二、婴幼儿期各系统的解剖及生理特点（一）消化系统（二）呼吸系统（三）循环系统（四）泌尿系统（五）神经系统（六）皮肤的特点（七）眼睛的发育特点（八）耳的发育特点（六）传染病第二节小儿生长发育及监测一、生长发育的一般规律二、影响生长发育的因素三、体格发育（一）体格发育的常用指标（二）骨骼发育第三节婴幼儿心理发展一、婴幼儿心理发展的特点二、小儿认知能力的发育（一）小儿感觉发育（二）小儿知觉发育（三）小儿注意的发育（四）小儿记忆的发育（五）小儿思维的发育（六）小儿想象的发育（七）小儿人际交往的发展（八）自我意识的发展（九）小儿情绪和情感的发展（十）小儿意志力发展的特点（十一）气质特征三、影响小儿心理发展的因素四、小儿认知能力发展的特点第四节婴幼儿动作、语言发育一、小儿运动能力的发展二、婴幼儿语言的发展三、1~3岁孩子语言教育的侧重点四、小儿语言表达的规律第五节婴幼儿营养与喂养（上）一、婴幼儿营养素的需求二、婴幼儿喂养第五节婴幼儿营养与喂养（下）一、婴幼儿辅食添加的原则二、辅食的添加的顺序三、维生素D添加四、挑选钙制剂五、影响钙吸收的因素六、婴儿蔬菜汁（泥）添加七、4~6个月宝宝辅食八、6~8个月宝宝辅食九、8~12个月宝宝辅食十、12~24个月宝宝辅食十一、2～3岁食谱列举十二、幼儿膳食的基本要求十三、幼儿四季配餐原则第六节预防接种第七节小儿常见病的预防1.尿布疹2.黄疸3.脐炎4.口腔炎5.婴儿湿疹6.肺炎7.肠炎8.佝偻病9.缺铁性贫血10.中毒11.症状护理第八节小儿意外伤害的防范1.烫伤2.窒息3.摔伤4.溺水第三章婴幼儿日常生活护理第一节日常生活起居护理一、婴幼儿居住环境二、婴幼儿尿布的选择、使用及清洁三、婴幼儿衣服、包被的选择、使用及清洁四、婴幼儿生活用品（餐具、奶具、玩具、便器等）清洁与消毒五、婴幼儿抱姿、背姿第二节 0-3岁宝宝生活自理能力培养1. 0～3个月宝宝自理能力培养2. 4～6个月宝宝自理能力培养3. 7～12个月宝宝自理能力培养4. 13～18个月宝宝自理能力培养5. 19～24个月宝宝自理能力培养6.25～36个月宝宝自理能力培养第四章婴幼儿智能训练第一节 0~1岁小儿智能训练第1个月：学抬头、竖直抬头、扶腹抬头、扶床抬头、学爬行、婴儿主被动操第2个月：亲子交流、学翻身、新奇的小手第3个月：宝宝做健身操、咿呀学语、照镜子第4个月: 腿部运动、藏猫猫、宝宝的小手、学拉坐第5个月：认妈妈、教宝宝认物第6个月：追视、打转转第7个月：能干的小手、吃的本领、蹦蹦跳、说儿歌、婴儿主被动操第8个月：认五官、学翻书、用动作表示语言、学爬行、找东西第9个月：扶物站立、吃的能力、灵巧的手、语言发育第10个月：宝宝学步、宝宝手部动作、自理能力、社交能力、手眼协调、看布书、学画画第11个月：套塔、扶持迈步行走第12个月：学习独立行走、教认颜色、敲木球和抓吊球、和宝宝一起看书第二节 1~1.5岁幼儿智能训练1.1~1.5岁宝宝发展目标2.1~1.5岁训练内容3.1~1.5岁幼儿语言活动目标4.1~1.5岁幼儿智能训练游戏：第三节 1.5~2岁婴幼儿智能训练1. 1.5岁～2 岁宝宝发展目标2. 1.5~2 岁宝宝语言活动目标3. 1.5~2 岁宝宝语言游戏：第四节 1.5~2岁幼儿常识游戏1. 1.5-2 岁宝宝常识活动目标2. 1.5~2 岁常识游戏：3. 1.5-2 岁宝宝计算活动目标4. 1.5-2 岁宝宝计算活动：第五节 2~2.5岁幼儿智能训练1. 2 ～2.5 岁宝宝发展目标2. 2 ～2.5 岁宝宝发展目标提示3. 2 ~2.5 岁宝宝语言活动目标4. 2 ~2 岁半宝宝语言活动：5. 2 -2.5岁宝宝常识活动目标6. 2 ~2.5 岁幼儿常识游戏：第六节 2.5~3岁幼儿智能训练1. 2.5～3 岁宝宝发展目标2. 2.5～3 岁宝宝发展目标提示3. 2.5～3 岁宝宝语言游戏：4. 2.5～3 岁宝宝常识游戏；5. 2.5～3 岁宝宝计算游戏：6. 3岁幼儿发展检核表7. 4岁幼儿发展检核表8. 个别化教学计划的内容第五章 0~3岁小儿能力发展第一节 0~3岁小儿标准能力1.心心班（0-3个月）2.婴婴班（4-6个月）3.幼幼班（7-9个月）4.亲亲班（10-12个月）5.宝宝班（13-15个月）6.贝贝班（16-18个月）7.乐乐班（19-21个月）8.苗苗班（22-24个月）9.蕾蕾班（25-27个月）10.创意班（28-30个月）11.入托预备班（31-36个月）第二节 0~12个月婴儿能力发展评价1. 0~30天能力测试（第一个月）2. 31~60天能力测试（第二月）3. 61-90天能力测试（第三月）4. 91-120天能力测试（第四月）5. 121-150天能力测试（第五月）6. 151-180天能力测试（第六月）7. 181-210天能力测试（第七月）8. 211-240天能力测试（第八月）9. 241-270天能力测试（第九月）10. 271-300天能力测试（第十月）11. 301~330天能力测试（第十一月）12. 331~365天能力测试（第十二月）第三节 13~24个月幼儿能力发展评价1. 13~14个月幼儿能力测试2. 15~16个月幼儿能力测试3. 17~18个月幼儿能力测试4. 19~20个月幼儿能力测试5. 21~22个月幼儿能力测试6. 23~24个月幼儿能力测试第四节 25~36个月幼儿能力发展测试1. 25~27个月幼儿能力发展测试2. 28~30个月幼儿能力发展测试3. 31~33个月幼儿能力发展测试4.34~36个月幼儿能力发展测试。
2023育婴员育婴师教学大纲和工作计划
2023育婴员育婴师教学大纲和工作计划2023育婴员育婴师教学大纲和工作方案第一单元生活照料第一节饮食与养分一、婴幼儿能量的需要二、能量的组成和来源三、婴幼儿消化代谢特点四、婴幼儿膳食养分情况评价其次单元保健与护理第一节常见疾病的家庭护理一、日常护理二、养分性疾病三、呼吸道疾病四、消化道疾病五、传染性疾病六、婴幼儿夜惊的护理七、高热惊厥是骤然发作的全身或局部肌群强直性或痉挛性抽搐。
其次节常见发育行为问题一、吮手指二、交指甲三、屏气发作四、习惯的擦腿五、暴怒发作第三节意外损害及家庭急救一、婴幼儿损害（事故）的分类和急救原则二、基本的急救办法三、婴幼儿损害（事故）的家庭急救办法四、护送受伤婴幼儿去医院急救第三单元教导第一节婴幼儿教导概述一、教导的意义二、婴幼儿教导的特点和内容三、婴幼儿教导的原则和办法其次节婴幼儿进展观看与评价一、婴幼儿进展的评价二、婴幼儿进展评价的介绍三、日常观看记录的办法第三节婴幼儿动作的评价和个别化培养一、婴幼儿粗壮动作进展的评价和个别化培养二、婴幼儿精细动作进展的观看和活动提醒第四节婴幼儿语言、感知和认知进展的观看评价一、语言进展的观看与相关的练习办法二、感知能力进展的观看评价与指导三、认知进展的观看与评价第五节婴幼儿情感和社会性的主要问题分析与引导一、心情情感进展的主要问题二、社会XXX进展的主要问题三、相关概念说明第四单元家长指导与培训第一节家长指导一、指导内容二、指导家长的办法其次节带教与培训一、带教与培训的意义、原则和内容二、带教与培训的办法三、组织与实施四、观看要点教学方案**************小学育婴员教学方案。
2020育婴员育婴师教学大纲和工作计划
2020育婴员育婴师教学大纲和工作计划第一单元生活照料第一节饮食与营养一、婴幼儿能量的需要二、能量的组成和来源三、婴幼儿消化代谢特点四、婴幼儿膳食营养状况评价第二单元保健与护理第一节常见疾病的家庭护理一、日常护理二、营养性疾病三、呼吸道疾病四、消化道疾病五、传染性疾病六、婴幼儿夜惊的护理七、高热惊厥是突然发作的全身或局部肌群强直性或痉挛性抽搐。
第二节常见发育行为问题一、吮手指二、交指甲三、屏气发作四、习惯的擦腿五、暴怒发作第三节意外伤害及家庭急救一、婴幼儿伤害（事故）的分类和急救原则二、基本的急救方法三、婴幼儿伤害（事故）的家庭急救方法四、护送受伤婴幼儿去医院急救第三单元教育第一节婴幼儿教育概述一、教育的意义二、婴幼儿教育的特点和内容三、婴幼儿教育的原则和方法第二节婴幼儿发展观察与评价一、婴幼儿发展的评价二、婴幼儿发展评价的介绍三、日常观察记录的方法第三节婴幼儿动作的评价和个别化培养一、婴幼儿粗大动作发展的评价和个别化培养二、婴幼儿精细动作发展的观察和活动提示第四节婴幼儿语言、感知和认知发展的观察评价一、语言发展的观察与相关的练习方法二、感知能力发展的观察评价与指导三、认知发展的观察与评价第五节婴幼儿情感和社会性的主要问题分析与引导一、情绪情感发展的主要问题二、社会性行为发展的主要问题三、相关概念说明第四单元家长指导与培训第一节家长指导一、指导内容二、指导家长的方法第二节带教与培训一、带教与培训的意义、原则和内容二、带教与培训的方法三、组织与实施四、观察要点教学计划**************学校育婴员教学计划。
育婴师教学计划与大纲
千里之行，始于足下。
育婴师教学方案与大纲育婴师教学方案与大纲一、课程简介育婴师教学方案的目标是培育学员对婴幼儿护理、健康管理和专业素养方面的学问和技能。
通过该课程的学习，学员将能够娴熟把握育婴师的职责和任务，具备处理婴幼儿常见问题的力量，供应高质量的婴幼儿护理服务。
二、教学目标1.了解婴幼儿的生理和心理进展特点，把握婴幼儿的护理和健康管理学问。
2.把握婴幼儿常见疾病的预防和处理方法，供应基本的急抢救理。
3.培育学员的观看力、沟通力量和解决问题的力量，能够与家长有效沟通和合作。
4.提高学员的专业素养和职业道德，具备良好的职业道德和职业素养。
三、教学内容1.婴幼儿进展心理学2.婴幼儿生理进展和常见问题3.婴幼儿日常护理技巧和方法4.婴幼儿饮食与养分5.婴幼儿常见疾病的预防和处理6.婴幼儿平安与保健7.急抢救理8.与家长的沟通与协作四、教学方法1.讲授法：通过课堂讲授，系统地传授婴幼儿护理和健康管理的基础学问。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
2.实践教学法：通过实际操作、演练和模拟情景，培育学员的实际操作力量和实践阅历。
3.争辩法：通过争辩案例和问题，激发学员思考和解决问题的力量。
4.小组合作学习法：学员分组合作，共同完成任务和案例分析，培育团队协作和沟通力量。
五、教学评价1.平常成果：包括课堂表现、作业完成状况等，占总评成果的40%。
2.期末考试：考察学员对教学内容的理解和把握程度，占总评成果的60%。
3.实践考核：模拟婴幼儿护理场景，考察学员的实际操作力量和处理问题的力量。
六、教材参考1.《婴幼儿健康护理学》2.《育儿常识与实践》3.《儿童心理学》七、教学支配1.第一周：婴幼儿进展心理学的基础学问2.其次周：婴幼儿生理进展和常见问题3.第三周：婴幼儿日常护理技巧和方法4.第四周：婴幼儿饮食与养分5.第五周：婴幼儿常见疾病的预防和处理6.第六周：婴幼儿平安与保健7.第七周：急抢救理8.第八周：与家长的沟通与协作以上为育婴师教学方案与大纲，旨在培育学员对婴幼儿护理和健康管理的专业学问和技能。
育婴课程教学大纲模板
一、课程名称：育婴课程二、课程性质：专业基础课程三、课程目标：1. 使学员了解育婴的基本概念和原则；2. 掌握育婴的基本技能和操作方法；3. 培养学员的职业道德和责任感；4. 提高学员的沟通能力和团队合作精神。
四、课程内容：模块一：育婴基础知识1. 育婴的定义和作用；2. 育婴师的职业素养；3. 育婴师的职责和权益；4. 婴儿的生长发育特点。
模块二：婴儿生活照料1. 母乳喂养知识；2. 婴儿辅食添加；3. 婴儿睡眠护理；4. 婴儿大小便护理；5. 婴儿换尿布、洗澡、穿衣等日常照料。
模块三：婴儿健康护理1. 婴儿常见疾病的预防和处理；2. 婴儿疫苗接种知识；3. 婴儿意外伤害的预防和处理；4. 婴儿生长发育监测。
模块四：婴儿早期教育1. 婴儿感官刺激和智力开发；2. 婴儿语言和社交能力培养；3. 婴儿情感教育；4. 婴儿性格培养。
模块五：育婴师职业道德与礼仪1. 育婴师职业道德规范；2. 育婴师与婴儿、家长、同事的沟通技巧；3. 育婴师职业形象和礼仪。
五、教学方法和手段：1. 讲授法：系统讲解育婴知识；2. 案例分析法：通过案例分析，提高学员的实际操作能力；3. 实操训练：模拟实际操作，培养学员的实践技能；4. 角色扮演：提高学员的沟通能力和团队合作精神。
六、考核方式：1. 期末考试：考察学员对课程知识的掌握程度；2. 实操考核：考察学员的实际操作能力；3. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等。
七、学时分配：1. 理论教学：共计XXX学时；2. 实操训练：共计XXX学时。
八、教材和参考书目：1. 教材：《育婴师实用教程》；2. 参考书目：《婴儿护理学》、《婴幼儿心理学》等。
九、课程安排：1. 课程进度安排：根据教学计划，合理分配各模块的教学时间；2. 实操训练安排：根据实际情况，合理安排实操训练时间。
请注意，以上模板仅供参考，具体课程内容、教学方法和考核方式应根据实际情况进行调整。
育婴师高级课堂教学大纲.doc
育婴师高级课堂教学大纲.doc育婴员中级（四级）教学方案一、培训说明本培训方案依据《育婴员》标准编制，适用于育婴师（四级）职业技能培训。
各小学可按照本培训方案及小学实际状况编写详细实施的教学大纲和课程支配表。
推举教材仅供参考，各培训机构可按照培训实际状况挑选。
二、培训目标通过育婴师（四级）专业理论学问学习和操作技能训练，使学员了解乳婴儿进展的基本特点和生长逻辑，乳婴儿生活照料、日常生活保健与护理的基础学问，认识生活照料和卫生护理的基本技能，把握照料、教导乳婴儿的基本办法，辅助乳婴儿的家长，形成乳婴儿照料、护理、教导的基本能力。
四、培训要求与内容模块1 生活照料1、培训要求：通过本模块技术培训，使培训对象能够（1）了解换乳期的喂养学问、补充食物的重要性及喂养办法（2）了解食物平安性、过敏的基本学问，使学员了解不同年龄婴幼儿睡眠、二便、三浴的基本特点以及与生长发育、常见疾病的关系（3）了解婴幼儿日常生活清洁和消毒的基本学问，能够为婴幼儿正确挑选配方奶、制作补充食品，并且能够为婴幼儿营造良好的进餐环境，照料婴幼儿的日常睡眠、处理大小便，并且举行三浴熬炼，能够按照需要挑选清洁用品和消毒办法，保持婴幼儿生活的居室、卧具、餐具、玩具、家具卫生2、培训主要内容：（1）理论教学内容1.1饮食与养分1.1.1鼓舞母乳喂养1.1.2人工喂养1.1.3混合喂养1.1.4奶制品的挑选1.1.5换乳期1.1.6准时发觉合解决喂养中的问题1.1.7养成良好的饮食习惯1.2睡眠、二便、三浴1.2.1睡眠1.2.2培养婴幼儿的二便习惯1.2.3三浴1.2.4消毒(2)技能实训内容2.1生活照料项目3、培训方式建议（1）理论教学：除普通常规课堂教学方式外，建议采纳案例分析法、情景模拟式、技能比赛式等。
（2）技能实训：现场讲学与学员实际动手操作相结合。
一名实训指导教师可以带教10名学员。
模块2 日常生活保健与护理1、培训要求：通过本模块技术培训，使培训对象能够（1）了解婴幼儿生长发育的基本学问（2）了解婴幼儿接种与预防疾病的关系（3）了解婴幼儿常见发育异样的表现与识别办法，能够正确使用生长参考（值）表,准时处理接种反应举行,能够早期发觉异样的征兆，能够为患病的婴幼儿测体温、脉搏、呼吸率并举行简易护理,能够早期识别发育异样与偏移,有针对性地预防婴幼儿意外损害（4）把握识别婴幼儿异样的学问，婴幼儿常见疾病的基本护理的办法2、培训主要内容：（1）理论教学内容1.1生长发育1.1.1婴幼儿体格发育的主要指标1.1.2测量办法1.2预防接种1.2.1方案免疫和预防接种的相关学问1.3常见疾病护理1.3.1养分性疾病的学问1.3.2婴幼儿保健与护理1.4早期发觉发育偏离与异样1.4.10-3岁运动发育1.4.20-3岁语言发育1.4.30-3岁适应周围人物的能力和行为1.4.4注重事项1.5危急因素识别1.5.1意外损害的现状1.5.2为什么儿童简单发生意外损害1.5.3意外损害的预防1.5.4紧张处理1.5.5家庭平安检查1.6预防铅中毒1.6.1婴幼儿铅中毒的危急1.6.2避开铅中毒的办法1.6.3注重事项（2）技能实训内容2.1婴幼儿体格发育测量2.2为婴幼儿量体温、数脉搏2.3危急因素预防和处理3、培训方式建议（1）理论教学：除普通常规课堂教学方式外，建议采纳案例分析法、情景模拟式、技能比赛式等。
育婴员教学计划、大纲
育婴员教学计划和大纲一、适合人群适合想要从事育婴工作的人员，无论是否有相关背景和经验，但需具备热爱婴幼儿、责任心强、有耐心和细心等基本素质。
二、教学目标1.了解婴幼儿的生长发育规律及常见疾病和疾病预防；2.掌握日常生活护理和喂养技能；3.学习安全知识和常见意外急救处理方法；4.提高服务质量和效率，加强沟通技巧和与家长的合作。
三、总课时60小时，包括理论和实践。
四、使用教材1.《育婴员培训教材》2.《婴幼儿护理与健康》3.《婴幼儿心理发展》五、教学大纲内容第一部分：婴幼儿生长发育及健康管理1.婴幼儿生长发育规律及相关知识介绍（3小时）2.婴幼儿常见疾病和疾病预防（6小时）3.婴幼儿保健知识（3小时）第二部分：婴幼儿日常护理1.婴幼儿日常护理常识（6小时）2.婴幼儿喂养及常见喂养问题解决（9小时）第三部分：婴幼儿安全及急救处理1.婴幼儿安全知识（3小时）2.婴幼儿常见意外急救处理方法（6小时）第四部分：服务质量与沟通技巧1.服务质量与效率提高（3小时）2.与家长的沟通技巧（3小时）3.实际操作实践（18小时）六、教学内容及课时分配表第一部分：婴幼儿生长发育及健康管理（12小时）1.婴幼儿生长发育规律及相关知识介绍（3小时）2.婴幼儿常见疾病和疾病预防（6小时）3.婴幼儿保健知识（3小时）第二部分：婴幼儿日常护理（15小时）1.婴幼婴儿日常护理常识（6小时）2.婴儿喂养及常见喂养问题解决（9小时）第三部分：婴幼儿安全及急救处理（9小时）1.婴幼儿安全知识（3小时）2.婴幼儿常见意外急救处理方法（6小时）第四部分：服务质量与沟通技巧（9小时）1.服务质量与效率提高（3小时）2.与家长的沟通技巧（3小时）3.实际操作实践（3小时）六、教学内容及课时分配表备注：实际操作实践包括但不限于以下内容：换尿布、沐浴、穿衣、喂奶、辅食喂养、睡眠护理、安全意识培养、意外处理、游戏与玩耍等。
具体课时分配表可根据实际情况灵活调整，保证培训质量和效果。
育婴师教学计划与大纲精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版育婴员职业标准培训计划与大纲育婴员,育婴师培训计划 (2)一、培训目标 (2)二、教学要求 (2)三、教学计划 (5)育婴员,育婴师培训大纲 (6)一、说明 (6)二、课程内容及课时分配 (8)三、教学要求内容 (8)育婴员、育婴师培训计划一、培训目标以劳动和社会保障部颁发的育婴员国家职业标准为依据,培训对象通过了解育婴员专业理论知识,熟练掌握专业技能,达到相应的专业水平;二、教学要求一理论知识要求1、职业道德1职业道德基本知识2育婴员职业道德与修养3育婴员工作守则2、基础知识10---3岁婴儿解剖及生理发育特点20---3岁婴儿心里发展特点30---3岁婴儿营养3、0---3岁婴儿教育二、技能要求育婴员育婴员、育婴师培训大纲一、说明1、育婴员课程的性质与任务通过本课教程的教学与培养,使培训对象掌握基本育婴员对象孩子应当了解的生理和心里发育特点,掌握基础性的理论知识和实践操作手法;在生活照料、日常生活保健与护理、早期教育等方面具有综合的水平和能力;2、育婴员教学的基本要求全面了解育婴员课程的理论知识,熟练运用实际操作技能中的各项内容;熟练掌握育婴对象孩子的生理和心里发育特点,了解相关的法律法规;3、育婴员教学中应注意的问题教学过程中,育婴员的教学多注意以下几个方面：1.育婴员应侧重与基本操作技能的培养；2明确和保姆不同的社会地位及相应的责任感；3 多掌握一些实用的教育手段和方法,可知自然不知其所以然；4、育婴师课程的性质与任务通过本课程的教学与培训,使培训对象掌握基本育婴师对育婴对象孩子应当了解的生理和心理发育特点,掌握基础性的理论知识和实践操作手法;在生活照料、日常生活保健与护理、早期教育等方面具有综合的水平和能力;5、育婴师教学的基本要求全面了解育婴师课程中的理论知识,熟练运用实际操作技能中的各项内容;熟练掌握育婴对象孩子的生理和心理发育特点,了解相关的法律法规和政策;6、育婴师教学中应注意的问题教学过程中,育婴师的教学多注意以下几个方面：1、应加强理论知识的学习,培养在理论体系指导下的灵活运用和创新；2、在加强教育内容教学的同时,对生活照料和日常生活护理与保健方面也应有详细地了解;3、对生活照料和日常生活护理与保健方面可不要求较多的实际操作内容;二、课程内容及课时分配三、教学要求及内容1、育婴员教学要求1对职业所规定的职业道德和工作规范以及相关法律法规有清楚地了解;2对基础知识部分要熟练掌握；3概括了解理论知识部分的主要内容；4熟练掌握各项操作技能；5对涉及到婴幼儿教育的内容要求掌握方法,不要求掌握原理;2、育婴员教学内容1职业道德育婴员的道德与修养育婴员的职业道德育婴员工作守则2基础知识0——3岁婴儿解剖及生理发育特点0——3岁育儿心里发展特点0——3岁育儿营养0——3岁育儿教育相关的法律、法规知识3生活照料饮食饮水睡眠、二便、三浴卫生居室、个人、四具4日常生活保健与护理生长监制预防接种常见疾病护理预防铅中毒意外伤害的危险因素识别5 教育动作技能训练智力开发社会行为及人个培养实施个别化教育3、育婴师教学要求1对本职业所规定的职业道德和工作规范以及相关法律法规有清楚地了解; 2对基础知识部分要熟练掌握；3深入学习理论知识部分的全部内容；4生活护理方面技能操作要有基本了解,不要求精通；5婴幼儿教育方面内容要求掌握方法,懂得原理,熟练应用;。
育婴师课程大纲
育婴师课程大纲一、教学内容本节课的教学内容来自于育婴师课程大纲中的第五章“婴儿喂养与护理”。
本章主要介绍了婴儿喂养的基本原则、喂养方式、喂养注意事项以及婴儿日常护理的基本知识和技巧。
具体内容包括：1. 婴儿喂养的基本原则：营养需求、喂养量、喂养频率等。
2. 喂养方式：母乳喂养、人工喂养、混合喂养等。
3. 喂养注意事项：喂养环境、喂养姿势、喂养技巧等。
4. 婴儿日常护理：睡眠、沐浴、换尿布、抚触等。
二、教学目标1. 让学生掌握婴儿喂养的基本原则和技巧，能够正确进行母乳喂养、人工喂养和混合喂养。
2. 使学生了解婴儿喂养的注意事项，提高喂养的质量和效果。
3. 培养学生具备婴儿日常护理的基本知识和技能，能够独立完成婴儿的睡眠、沐浴、换尿布、抚触等工作。
三、教学难点与重点重点：婴儿喂养的基本原则、喂养方式、喂养注意事项以及婴儿日常护理的基本知识和技巧。
难点：喂养姿势的调整、喂养技巧的运用、婴儿沐浴的方法和注意事项、抚触的技巧等。
四、教具与学具准备教具：PPT、教学视频、婴儿模型、尿布、沐浴用品等。
学具：笔记本、课本、练习册等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放一个关于婴儿喂养和护理的短片，引起学生的兴趣和关注，引出本节课的主题。
2. 理论知识讲解：通过PPT和课本，讲解婴儿喂养的基本原则、喂养方式、喂养注意事项以及婴儿日常护理的基本知识和技巧。
3. 实践操作演示：使用婴儿模型，演示正确的喂养姿势、喂养技巧、婴儿沐浴的方法和注意事项、抚触的技巧等。
4. 随堂练习：学生分组，每组使用婴儿模型进行实践操作，巩固所学知识和技能。
5. 作业布置：布置一道关于婴儿喂养和护理的题目，要求学生课后思考和练习。
六、板书设计板书设计如下：婴儿喂养与护理1. 喂养基本原则营养需求喂养量喂养频率2. 喂养方式母乳喂养人工喂养混合喂养3. 喂养注意事项喂养环境喂养姿势喂养技巧4. 婴儿日常护理睡眠沐浴换尿布抚触七、作业设计作业题目：请根据本节课所学内容，结合实际情况，制定一个适合自己宝宝的喂养计划，并简要说明原因。
高级母婴护理员教学计划、大纲和课程表
高级母婴护理员教学计划、大纲和课程表母婴护理员高级一教学大纲1.教学说明本教学严格按照劳动和社会保障部母婴护理员资格标准进行，确保教学内容符合行业标准。
2.课程及学时分配表本课程分为五个部分，分别为基础知识、孕产部分、婴儿部分、操作部分和综合服务知识。
总学时为200个小时。
3.课程内容第一部分基础知识1) 职业道德：母婴护理员需要具备良好的职业道德和品德修养，研究职业道德基本知识，提高个人素质和竞争力。
2) 基础知识：研究语言、礼仪等知识，使母婴护理员能够与别人交流沟通，表达自己的思想，与雇主建立良好的人际关系，达到服务完美。
第二部分孕产部分和婴儿部分1) 教学目的：掌握家庭自我监测及产前先兆指导，了解孕妇情绪对胎儿的影响，正确协调孕妇自我情绪。
掌握孕妇与产妇的营养需求，科学地为孕妇与产妇制作一日三餐，学会乳房保健和喂养技巧，指导产妇形体的恢复。
掌握新生儿基本知识，科学喂养、科学护理新生儿，指导婴儿用品准备。
2) 教学内容：包括护理孕妇和产妇的方法、产妇的营养指导、护理新生儿的方法、新生儿常见疾病的发现、婴儿智力的早期开发等。
第三部分操作部分通过实际操作和医院实，让学员掌握各项操作技能，如宝宝洗澡、换尿布、喂奶等。
第四部分综合服务知识研究如何为客户提供综合服务，包括家庭环境卫生、婴儿安全、心理疏导等方面。
第五部分简单英语部分研究日常英语及英语歌曲，以及手指操和律动。
二、教学计划1.培训目的帮助城镇下岗、失业女工、农村妇女转变观念，树立正确的择业观念，提高农村妇女专业素质和适应市场就业的能力，促进城镇失岗女工与农村妇女转移就业方向，增加劳务收入，改善家庭生存状态。
2.培训对象有从业愿望并自愿从事现代母婴护理员服务的城镇下岗、失业女工与农村富余劳动力。
3.培训时间总学时为200个小时，其中理论学时为124个小时，实际操作学时为76个小时。
4.教学方法采用课堂讲授、实际操作和医院实相结合的方式，确保学员能够掌握各项操作技能和理论知识。
育婴师教学计划与大纲1200字
千里之行，始于足下。
育婴师教学方案与大纲育婴师教学方案与大纲教学方案：1. 介绍育婴师的职责和重要性（30分钟）- 说明育婴师的职责是照看和照料婴儿的日常生活，包括喂养、洗澡、换尿布等。
- 重点强调育婴师在婴儿成长和进展过程中的作用，如供应平安和暖和的环境，关注婴儿的健康和情感需求等。
2. 婴儿的生理进展及照看（2小时）- 生理进展的阶段：从诞生到一岁的婴儿的生理进展阶段，如月龄的变化和不同阶段的进展特点。
- 睡眠管理：讲解婴儿的睡眠需求和睡眠周期，教授婴儿睡眠的技巧和方法。
- 喂养技巧：包括母乳喂养和人工喂养的方法和技巧，了解婴儿的饮食需求和喂养时间表。
- 按摩和抚触：介绍婴儿按摩和抚触的好处，教授正确的按摩和抚触技巧。
3. 婴儿的心理和情感进展（2小时）- 心理进展的阶段：介绍婴儿心理进展的阶段，包括心情和认知进展。
- 照看和回应婴儿的情感需求：教授如何观看和理解婴儿的心情表达，以及如何有效地回应婴儿的需求。
- 婴儿早期的亲子关系建立：讲解亲子情感的重要性和建立健康亲子关系的方法。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
4. 卫生和平安管理（1小时）- 婴儿的个人卫生：教授如何正确进行婴儿洗澡、换尿布等个人卫生的操作和留意事项。
- 环境卫生和平安：介绍保持婴儿活动环境的卫生和平安，如消毒、防撞等。
5. 婴儿常见疾病及急救学问（1小时）- 常见婴儿疾病：介绍婴儿最常见的疾病，如感冒、腹泻等，以及预防和治疗方法。
- 婴儿急救学问：教授婴儿急救的基本学问，包括心肺复苏术、止血和处理窒息等急救技巧。
教学大纲：第一单元：育婴师的职责和重要性- 育婴师的职责和作用- 育婴师对婴儿的进展的影响其次单元：婴儿的生理进展及照看- 婴儿生理进展阶段- 婴儿的睡眠管理- 婴儿的喂养技巧- 婴儿的按摩和抚触技巧第三单元：婴儿的心理和情感进展- 婴儿心理进展阶段- 照看和回应婴儿的情感需求- 婴儿早期的亲子关系建立第四单元：卫生和平安管理千里之行，始于足下。
《育婴师》(五级)教学大纲上课讲义
《育婴师》(五级)教学大纲《育婴师》（五级）教学大纲科学研究表明0~3 岁是人一生中身体和大脑发育最迅速的时期，特别需要在生理、心理、营养、保健及行为培养诸多方面给予科学的指导。
而父母和教师的教育观念及综合素质直接影响婴幼儿的生理健康、行为模式、智力发展、人格结构和未来成就，因此本学科具有科学性、权威性、实用性、和可操作性的特点。
教学的基本要求：通过培训，使学员具有初级育婴师的基础知识和基本操作技能,能够进行婴幼儿保健工作，担当婴幼儿教育工作，通过日常生活中的活动或游戏来开发婴幼儿的潜能，促进他们的全面发展。
1、使学员初步掌握0~3岁婴幼儿的生活照料、日常护理和教育。
2、掌握相应的育婴师职业技能，为以后创造性地从事育婴师工作打下坚实的理论基础，为走上工作岗位做好职前准备。
本教学以讲授、参与互动式、操作式教学、案例分析等方法相结合。
《育婴师》（五级）的培训分为以下模块：模块一育婴师的职业道德模块二生活照料模块三日常生活保健与护理模块四教育《模块一育婴师的职业道德》培训大纲一、基本要求：育婴师的主要任务是以宣传现代科学育婴理念为核心，以为婴幼儿综合发展提供全方位指导和服务为宗旨。
全面介绍婴幼儿生理、心理、营养、卫生保健、疾病预防，和社会行为培养及人格发展的知识和方法，将保健、教育两种工作结合起来，既需要承担婴幼儿保健工作，又要担当教育工作，通过日常生活中的活动或游戏来开发婴幼儿的潜能，促进他们全面发展。
二、培训要求与内容：培训内容：1 育婴师的职业性质和定位1.1育婴师职业的基本情况1.2育婴师的职业性质1.3育婴师的基本条件1.4育婴师的工作职责2育婴师的职业道德规范和工作常规2.1职业道德的含义及其意义2.2职业道德的内容2.3工作常规3育婴师的职业保护及其相关法规3.1公民的权利3.2《母婴保健法》的相关知识3.3《未成年保护法》的相关知识3.4儿童权利公约的相关知识3.5中国儿童发展纲要（2001-2010年）的有关知识3.6食品卫生法的相关知识3.7劳动法的相关知识三、课时分配表：《模块二生活照料》培训大纲一、基本要求：使学员了解营养素的基本知识，婴幼儿母乳喂养、补充食物的重要性及喂养方法；了解不同年（月）龄婴幼儿的基本生活规律，生活卫生的基本知识和方法，包裹、穿脱衣服和抱孩子的基本方法。
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育婴员中级（四级）教学计划
一、培训说明
本培训计划依据《育婴员》标准编制，适用于育婴师（四级）职业技能培训。
各学校可根据本培训计划及学校实际情况编写具体实施的教学大纲和课程安排表。
推荐教材仅供参考，各培训机构可根据培训实际情况选择。
二、培训目标
通过育婴师（四级）专业理论知识学习和操作技能训练，使学员了解乳婴儿发展的基本特点和生长规律，乳婴儿生活照料、日常生活保健与护理的基础知识，熟悉生活照料和卫生护理的基本技能，掌握照料、教育乳婴儿的基本方法，辅助乳婴儿的家长，形成乳婴儿照料、护理、教育的基本能力。
四、培训要求与内容
模块1 生活照料
1、培训要求：
通过本模块技术培训，使培训对象能够
（1）了解换乳期的喂养知识、补充食物的重要性及喂养方法（2）了解食物安全性、过敏的基本知识，使学员了解不同年龄婴幼儿睡眠、二便、三浴的基本特点以及与生长发育、常见疾病的关系
（3）了解婴幼儿日常生活清洁和消毒的基本知识，能够为婴幼儿正确选择配方奶、制作补充食品，并且能够为婴幼儿营造良好的进餐环境，照料婴幼儿的日常睡眠、处理大小便，并且进行
三浴锻炼，能够根据需要选择清洁用品和消毒方法，保持婴幼儿生活的居室、卧具、餐具、玩具、家具卫生
2、培训主要内容：
（1）理论教学内容
1.1饮食与营养
1.1.1鼓励母乳喂养
1.1.2人工喂养
1.1.3混合喂养
1.1.4奶制品的选择
1.1.5换乳期
1.1.6及时发现合解决喂养中的问题
1.1.7养成良好的饮食习惯
1.2睡眠、二便、三浴
1.2.1睡眠
1.2.2培养婴幼儿的二便习惯
1.2.3三浴
1.2.4消毒
(2)技能实训内容
2.1生活照料项目
3、培训方式建议
（1）理论教学：除一般常规课堂教学方式外，建议采用案例分析法、情景模拟式、技能竞赛式等。
（2）技能实训：现场讲学与学员实际动手操作相结合。
一名实训指导老师可以带教10名学员。
模块2 日常生活保健与护理
1、培训要求：
通过本模块技术培训，使培训对象能够
（1）了解婴幼儿生长发育的基本知识
（2）了解婴幼儿接种与预防疾病的关系
（3）了解婴幼儿常见发育异常的表现与识别方法，能够正确使用生长参考（值）表,及时处理接种反应进行,能够早期发现异常的征兆，能够为患病的婴幼儿测体温、脉搏、呼吸率并进行简易护理,能够早期识别发育异常与偏移,有针对性地预防婴幼儿意外伤害
（4）掌握识别婴幼儿异常的知识，婴幼儿常见疾病的基本护理的方法
2、培训主要内容：
（1）理论教学内容
1.1生长发育
1.1.1婴幼儿体格发育的主要指标
1.1.2测量方法
1.2预防接种
1.2.1计划免疫和预防接种的相关知识
1.3常见疾病护理
1.3.1营养性疾病的知识
1.3.2婴幼儿保健与护理
1.4早期发现发育偏离与异常
1.4.10-3岁运动发育
1.4.20-3岁语言发育
1.4.30-3岁适应周围人物的能力和行为1.4.4注意事项
1.5危险因素识别
1.5.1意外伤害的现状
1.5.2为什么儿童容易发生意外伤害1.5.3意外伤害的预防
1.5.4紧急处理
1.5.5家庭安全检查
1.6预防铅中毒
1.6.1婴幼儿铅中毒的危险
1.6.2避免铅中毒的方法
1.6.3注意事项
（2）技能实训内容
2.1婴幼儿体格发育测量
2.2为婴幼儿量体温、数脉搏
2.3危险因素预防和处理
3、培训方式建议
（1）理论教学：除一般常规课堂教学方式外，建议采用案例分析法、情景模拟式、技能竞赛式等。
（2）技能实训：现场讲学与学员实际动手操作相结合。
一名实训指导老师可以带教10名学员。
模块3 教育
1、培训要求：
通过本模块技术培训，使培训对象能够
（1）了解婴幼儿动作、语言、感觉、认知发展的特点和规律（2）了解婴幼儿良好情绪和社会性行为发展的特点和规律，能够根据婴幼儿的发展水平进行动作练习、语言能力、感知能力、认知能力的开发，培养良好情绪和良好社会性行为
2、培训主要内容：
（1）理论教学内容
1.1动作与运动
1.1.1粗大动作
1.1.2精细动作
1.1.3操节
1.1.4感觉统合
1.2语言、感知与认知
1.2.1语言能力
1.2.2感知能力
1.2.3认知能力
1.3情感与社会性发展
1.3.1情感
1.3.2社会性
(2)技能实训内容
2.1教育项目练习
3、培训方式建议
（1）理论教学：除一般常规课堂教学方式外，建议采用案例分析法、情景模拟式、技能竞赛式等。
（2）技能实训：现场讲学与学员实际动手操作相结合。
一名实训指导老师可以带教10名学员。
模块4 指导与培训
1、培训要求：
通过本模块技术培训，使培训对象能够
（1）了解与家长沟通的技巧，能够在工作中与家长交流，提出教养建议
2、培训主要内容：
（1）理论教学内容
1.1家长指导
1.1.1专业知识
1.1.2工作内容
(2)技能实训内容
2.1家长指导
五、培训方式建议
（1）理论教学：除一般常规课堂教学方式外，建议采用案例分析法、情景模拟式、技能竞赛式等。
（2）技能实训：现场讲学与学员实际动手操作相结合。
一名实训指导老师可以带教10名学员。
六、育婴师培训课时分配表
七、培训方式
1、学校面授。
分批次组织相关人员到学校对培训人员进行集体面授。
2、实地训练与考察。
培训期间，组织受训人员进行现场技能训练，加强受训人员对相关知识与技能的认识、理解与掌握。
3、理论教学与情景模拟教学相结合。
4、理论教学与穿插案例相结合。
八、课程开设与考核方式
1、培训方式由理论教学和实操两部分组成，理论培训时间占38%，实操为62%。
2、参与培训的学员，如无其他特殊原因，都应参与对每一项目的学习与考试考核，对学习合格的学员颁发技能等级证书及对口安排就业。
3、在培训的最后一日，对学员实行育婴师理论测试与实操职业技能测试。
4、通过考试的学员，将会由培训学校颁发结业证，如通过国
家育婴师职业技能测试，则可领取国家育婴员资格证。
精品文档。