大班健康：《我们的鼻子》
大班健康活动我们的鼻子教案反思
大班健康活动——我们的鼻子教案反思一、活动目标：1. 让幼儿了解鼻子的结构和功能，知道鼻子在生活中的重要作用。
3. 通过活动，增强幼儿自我保护意识，提高他们的健康素养。
二、活动准备：1. 准备一些关于鼻子的图片，展示鼻子的结构。
2. 准备一些关于擤鼻涕的正确方法的图片或视频。
3. 准备一些关于鼻子的故事或儿歌，以便引导幼儿了解鼻子的功能。
三、活动过程：1. 导入：通过展示鼻子的图片，引导幼儿观察鼻子的外观，引发幼儿对鼻子的兴趣。
2. 基本部分：1) 讲解鼻子的结构：介绍鼻子的各个部分，如鼻梁、鼻翼、鼻孔等，让幼儿了解鼻子的基本构成。
2) 讲解鼻子的功能：讲解鼻子如何帮助我们呼吸、嗅觉等，让幼儿知道鼻子在生活中的重要作用。
3. 巩固部分：1) 鼻子的故事或儿歌：讲述一个关于鼻子的故事或唱一首鼻子的儿歌，让幼儿在轻松愉快的氛围中进一步了解鼻子。
2) 鼻子的游戏：开展一些与鼻子相关的游戏，如“鼻子捉迷藏”、“鼻子画画”等，让幼儿在游戏中进一步体验鼻子的功能。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人介绍鼻子的结构和功能，以及正确的擤鼻涕方法。
2. 环境创设：在班级环境中布置一些与鼻子相关的图片或手工作品，营造一个关注鼻子的氛围。
五、活动反思：1. 本次活动是否达到了预期的目标？2. 幼儿在活动中的参与程度如何？是否积极主动地回答问题、参与游戏？3. 活动过程中，是否注重了幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导？4. 活动延伸部分，是否紧密结合了幼儿的生活实际，具有实际意义？5. 针对本次活动，有哪些改进和调整的空间？如何使活动更加生动有趣，提高幼儿的兴趣和参与度？六、教学内容：1. 认识鼻子的外部特征和功能。
2. 学会正确的擤鼻涕方法。
3. 培养幼儿保护鼻子的意识。
七、教学方法：1. 图片展示：通过展示鼻子的图片，帮助幼儿观察和认识鼻子的外部特征。
2. 讲解演示：教师讲解鼻子的功能和正确的擤鼻涕方法，并进行演示。
幼儿园小班健康活动《我们的鼻子》教案
幼儿园小班健康活动《我们的鼻子》教案
【活动目的】
1、引导幼儿了解鼻子的作用，并学习擦鼻涕的方法。
2、培养幼儿爱护鼻子的意识。
【活动准备】
鼻子的示例图
【活动过程】
（一）导入部分
由添画游戏导入活动：出事一张未画完整的画像，（师）：这是一为粗心的小朋友在参加画展时画的一幅画，这次她没有的讲，因为她这副画没有画完整，小朋友观察一下，这幅画上缺少了什么东西？并引导幼儿把画添完整。
（二）活动部分
1、引导幼儿根据以往的经验说一说，鼻子还闻到过什么气味（臭味、甜味、烧焦味等）。
2、玩游戏：师幼共同玩游戏《看谁的本领大》，引导幼儿用各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味（醋、酱油、酒、水），劝说对的给予击掌鼓励。
3、引导幼儿说一说鼻子的作用。
4、叫幼儿正确擤鼻涕的方法：
（1）幼儿自己用纸巾擦鼻涕。
（2)根据幼儿的表现，讲解擤鼻涕的正确方法，用手帕或纸巾按住鼻
子，先按住一侧鼻孔，轻轻擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，擦净鼻孔周围的鼻涕。
（三）结束部分
组织幼儿用正确的方法，学擤鼻涕，对动作正确的幼儿给与鼓励。
幼儿园大班上学期健康教案《我们的鼻子》及教学反思[精选五篇]
![幼儿园大班上学期健康教案《我们的鼻子》及教学反思[精选五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/9fbb5d68842458fb770bf78a6529647d272834c7.png)
幼儿园大班上学期健康教案《我们的鼻子》及教学反思[精选五篇]第一篇：幼儿园大班上学期健康教案《我们的鼻子》及教学反思大班上学期健康教案《我们的鼻子》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿通过讨论、观看视频和观察图片的方式知道并学习保护鼻子的方法，学习简单的鼻子止血方法，体会鼻子的重要性，养成保护鼻子的良好习惯，通过游戏、谈话、实验、体验等方法让幼儿了解鼻子有呼吸与嗅觉的功能，知道其重要性，快来看看幼儿园大班上学期健康《我们的鼻子》含反思教案吧。
活动目标：1、体会鼻子的重要性，养成保护鼻子的良好习惯。
2、通过讨论、观看视频和观察图片的方式知道并学习保护鼻子的方法，学习简单的鼻子止血方法。
3、通过游戏、谈话、实验、体验等方法让幼儿了解鼻子有呼吸与嗅觉的功能，知道其重要性。
4、能理解画面的主要内容，学习用连贯的语言讲述图片内容。
5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
活动准备：1、资料包材料：教学课件《翘鼻子噜噜》、ppt图片、音乐。
2、礼物盒、课件、装有各种气味东西的杯子（和幼儿人数相等）、四个篮子、各种鼻子道具、活动过程：一、以实物导入活动：出示礼物盒，请一个幼儿打开盒子，引导幼儿说出鼻子，揭示课题《我们的鼻子》。
二、发现感受鼻子的特殊功能，并体会其功能的重要性。
1、带幼儿通过体验知道鼻子有嗅觉功能。
（1）出示各种不同气味的杯子（和幼儿人数相同），幼儿自由选择一个杯子闻一闻。
（2）香、臭、辣、酸气味的东西分类。
提问：哪些杯子里装的是香味，香香的东西会是什么？（闻到香味的幼儿打开杯子）酸酸的又是些什么呢？喜欢吃辣椒吗？教师小结:我们身边有好多东西的气味是不一样的？有的酸、有的辣、有的香、有的臭，我们的鼻子可以帮助我们辨别各种不同的气味，本领可大了。
2、感受鼻子的呼吸功能：（1）感受呼吸，有什么感觉？小结：呼吸对我们很重要，如果不能正常呼吸，就会感到头晕、不舒服，影响我们的生活，时间长了，还会有生命危险。
大班健康教育活动《我们的鼻子》教案设计
大班健康教育活动《我们的鼻子》教案设计一、教学目标：1.知识目标：了解鼻子的结构和功能，认识鼻子对我们身体健康的重要性。
2.能力目标：培养学生对鼻子健康的保护意识，掌握正确的鼻部清洁方法。
3.情感目标：培养学生的卫生习惯和自我保护能力，关注自己和他人身体健康。
二、教学重点：1.鼻子的结构和功能。
2.鼻部清洁的方法。
三、教学难点：1.培养学生正确的鼻部清洁习惯。
2.培养学生对鼻子健康的重要性的认识。
四、教学准备：1.课件、图片：展示鼻子的结构和功能，引发学生兴趣。
2.实物：鼻子模型。
五、教学过程：步骤一：导入（10分钟）1.引入话题：询问学生是否关注自己的鼻子，然后告诉他们今天的课程是关于鼻子的。
2.激发学生兴趣：通过播放有关鼻子的视频或展示相关图片，向学生介绍鼻子的结构和功能。
步骤二：知识讲解（15分钟）1.结构讲解：通过课件和鼻子模型，向学生介绍鼻子的结构，包括鼻尖、鼻翼、鼻腔等部分。
2.功能讲解：通过课件和图片，向学生介绍鼻子的吸入空气、过滤灰尘和细菌、感知气味等功能。
步骤三：活动设计（40分钟）1.分组活动（小组讨论）：将学生分成小组，让他们一起讨论鼻子的功能和重要性，并提出问题和解决方法。
2.小组展示：每个小组选出代表，向全班展示他们的讨论结果和解决方案。
3.教师点评：对小组的发言进行点评，加深学生对鼻子的了解。
步骤四：实践操作（30分钟）1.鼻部清洁演示：教师向学生展示正确的鼻部清洁方法，并强调注意事项。
2.学生实践：让学生按照演示的方法进行实践操作，培养正确的鼻部清洁习惯。
步骤五：总结（20分钟）1.合理使用鼻子：引导学生总结鼻子的重要性，并提醒他们合理使用鼻子，注意保护鼻子健康。
2.养成良好习惯：要求学生制定自己的鼻部清洁计划，并鼓励他们养成良好的鼻部清洁习惯。
六、黑板设计：我关注鼻子的健康1.鼻子的结构和功能2.鼻部清洁的方法七、教学反思：通过本节课的教学，学生对鼻子的结构和功能有了初步认识，并且了解到了鼻子对身体健康的重要性。
大班健康教育活动《我们的鼻子》教案设计
大班健康教育活动《我们的鼻子》教案设计一、活动目标：1. 让幼儿知道鼻子是我们身体的重要部分，初步了解鼻子的作用。
2. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
二、活动准备：1. 故事《我们的鼻子》，视频或图片。
2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
3. 鼻涕纸、湿纸巾等日常用品。
三、活动过程：1. 导入：讲述故事《我们的鼻子》，引导幼儿关注鼻子的重要性。
2. 讨论：邀请幼儿谈谈他们对鼻子的认识，如鼻子的形状、作用等。
3. 观察：观察视频中或图片中的鼻子，引导幼儿描述鼻子的特点。
4. 绘画：让幼儿用画笔、彩泥等材料创作关于鼻子的作品，展示他们的想象力。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，观察幼儿在家的鼻子护理情况，及时纠正不良习惯。
2. 环境创设：在班级环境中布置“鼻子主题”展示区，让幼儿分享自己的作品。
3. 区域活动：在角色区设置“五官医院”，让幼儿扮演医生，学会护理鼻子。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对鼻子的认识和关注程度。
2. 评价幼儿的绘画作品，了解他们的想象力和创造力。
六、活动步骤：1. 开场：邀请幼儿坐好，向他们介绍今天的活动主题：“我们的鼻子”。
2. 讲述故事《我们的鼻子》：通过生动有趣的故事，让幼儿了解鼻子的作用和重要性。
3. 讨论鼻子的作用：提问幼儿，引导他们思考鼻子在生活中的作用，如呼吸、嗅觉等。
4. 观察鼻子：让幼儿相互观察对方的鼻子，描述鼻子的形状、大小等特征。
5. 绘画鼻子：给每位幼儿发放画纸、画笔、彩泥等材料，让他们创作关于鼻子的作品。
6. 分享作品：邀请幼儿展示自己的作品，并分享他们对鼻子的认识和感受。
7. 擤鼻涕的正确方法：教育幼儿如何正确擤鼻涕，保持鼻腔卫生。
8. 情境模拟：设置情境，让幼儿扮演医生，学会护理鼻子。
9. 总结：回顾本次活动，强调鼻子的重要性，提醒幼儿注意鼻腔卫生。
七、教学方法：1. 故事讲述：通过生动有趣的故事，引发幼儿的兴趣和关注。
大班健康教案《我们鼻子》
大班健康教案《我们鼻子》1. 教学目标通过本节课的学习，学生能够： - 理解并掌握鼻子是人体的重要器官； - 能够简单描述鼻子的功能和作用； - 能够正确使用鼻子进行呼吸； - 培养学生爱护鼻子的意识。
2. 教学准备•教学课件或图片资料•教学实物：鼻子模型、鼻塞模型、鼻子清洁纸巾等•大班教室3. 教学过程3.1 导入（画面呈现一只可爱的卡通鼻子）老师：大家好！今天我们要和一个重要的朋友一起学习，他就是我们的鼻子！大家知道鼻子有什么作用吗？（等待学生回答）学生：帮助我们闻东西、呼吸、捏住鼻子、探出鼻孔等。
老师：很棒！我们的鼻子确实有很重要的功能和作用。
那我们来一起深入探索一下我们的鼻子吧！3.2 探究鼻子的功能和作用（出示鼻子模型和图片资料）老师：首先，我们看看这个鼻子模型，你们知道这个部分是什么吗？（指鼻腔）学生：鼻腔。
老师：非常好！鼻腔是我们鼻子的一部分，它里面长满了细小的毛细血管和细小的腺体，这些细小的细胞叫做嗅觉细胞。
学生：是用来嗅东西的。
老师：对！嗅觉细胞能够帮助我们分辨不同的气味，比如花香、食物的味道等。
同时，鼻子还有助于我们呼吸，保持空气通畅。
你们知道我们应该用鼻子还是嘴巴呼吸吗？学生：用鼻子呼吸。
老师：很好！使用鼻子呼吸有助于过滤空气中的灰尘和细菌，让空气变得更加干净。
而嘴巴则主要用来吃东西和说话。
3.3 鼻塞的危害（出示鼻塞模型和图片资料）老师：有时候，我们的鼻子可能会感到不舒服，摸一下自己的鼻子，有没有发现鼻塞的感觉呢？学生：有！老师：鼻塞是指鼻腔内的细胞和组织发炎，导致鼻子不能通畅。
当我们鼻子不能正常呼吸时，可能会引起头痛、喉咙痛、打喷嚏等不舒服的感觉。
鼻塞的原因有很多，比如感冒、过敏等。
所以我们一定要保持鼻子的清洁和健康。
3.4 日常护理方法（出示鼻子清洁纸巾等实物）老师：那么，为了保持鼻子的健康，我们应该做些什么呢？学生：经常洗鼻子、不乱挖鼻子。
老师：非常好！我们可以经常使用鼻子清洁纸巾擦鼻子，保持鼻腔内的清洁。
大班健康教育活动《我们的鼻子》教案设计
一、活动名称：大班健康教育活动《我们的鼻子》二、活动目标：1. 知道鼻子是我们身体的重要部分，初步了解鼻子的作用。
3. 能积极参与活动，提高自我保护意识。
三、活动准备：1. 课件：鼻子图片、动画视频等。
2. 教具：镜子、纸巾、水杯等。
3. 环境布置：轻松、温馨的健康教育氛围。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的鼻子图片，引导幼儿说出鼻子的名称。
2. 讲解：通过动画视频，让幼儿了解鼻子的作用，如呼吸、嗅觉等。
3. 互动游戏：a) 鼻子捉迷藏：教师将鼻子遮挡住，让幼儿说出鼻子的位置。
b) 鼻子传球：幼儿用鼻子夹住球，传递给其他幼儿。
4. 实践操作：a) 教师示范正确擤鼻涕的方法，引导幼儿模仿。
b) 幼儿互相检查鼻腔卫生，学会正确清洁鼻子。
5. 总结：教师引导幼儿说出鼻子的作用和如何保护鼻子，提高幼儿的自我保护意识。
五、活动延伸：六、活动名称：大班健康教育活动《我们的鼻子》七、活动目标：1. 知道鼻子是我们身体的重要部分，初步了解鼻子的作用。
3. 能积极参与活动，提高自我保护意识。
八、活动准备：1. 课件：鼻子图片、动画视频等。
2. 教具：镜子、纸巾、水杯等。
3. 环境布置：轻松、温馨的健康教育氛围。
九、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的鼻子图片，引导幼儿说出鼻子的名称。
2. 讲解：通过动画视频，让幼儿了解鼻子的作用，如呼吸、嗅觉等。
3. 互动游戏：a) 鼻子捉迷藏：教师将鼻子遮挡住，让幼儿说出鼻子的位置。
b) 鼻子传球：幼儿用鼻子夹住球，传递给其他幼儿。
4. 实践操作：a) 教师示范正确擤鼻涕的方法，引导幼儿模仿。
b) 幼儿互相检查鼻腔卫生，学会正确清洁鼻子。
5. 总结：教师引导幼儿说出鼻子的作用和如何保护鼻子，提高幼儿的自我保护意识。
十、活动延伸：十一、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对鼻子作用的认识。
2. 关注幼儿在实践操作中的表现，评估他们擤鼻涕和清洁鼻子的正确性。
《我们的鼻子》教案反思 我们的鼻子教案反思
《我们的鼻子》教案反思引言本文是对《我们的鼻子》教案的反思和总结，主要包括课程目标、教学方法、教学过程以及教学效果等方面的内容。
一、课程目标《我们的鼻子》是一堂以鼻子为主题的生物课，将着重介绍鼻子的结构、功能以及人类鼻子和动物鼻子的差异。
通过该课程，旨在达到以下几个目标： 1. 让学生了解人类鼻子的结构和功能，明确鼻子在人体中的重要性； 2. 了解不同动物鼻子的形态和特点，探究其适应环境的原因； 3. 引发学生的思考，鼓励他们对生物学知识的进一步研究和探索。
二、教学方法1.情境引入：通过展示一些与鼻子相关的图片或视频，引发学生对鼻子的兴趣，并激发他们的好奇心。
例如，展示各种动物鼻子的图片，让学生猜猜它们是哪些动物的鼻子。
2.多媒体辅助：结合PPT、视频和实物模型等多媒体资料，直观地展示鼻子结构和功能，帮助学生更好地理解和记忆。
3.合作学习：分组让学生合作，进行一些小组活动，如观察和比较不同动物鼻子的图像并记录下来。
通过合作讨论和交流，促进学生之间的互动，帮助他们深入理解和巩固知识。
4.提问引导：在课堂上，教师通过提问引导学生思考，例如：为什么有些动物的鼻子比人类更灵敏？这些灵敏的鼻子在它们的生活中起到什么作用？三、教学过程1.导入：展示几张与鼻子相关的图片，让学生进行思考和讨论，引发他们对鼻子的好奇心。
2.知识讲解：通过PPT和实物模型等多媒体资料，向学生介绍人类鼻子的结构和功能，并进行简单的解释和示范。
3.小组活动：分成小组，让学生观察和比较不同动物鼻子的特点，并记录下来。
然后，组内同学共同讨论并汇报给全班。
4.教师讲解：结合学生讨论的结果，教师进行进一步的知识讲解，介绍不同动物鼻子特点的原因和适应环境的关系。
5.合作学习：让学生进行小组合作，共同完成一道与鼻子相关的问题，鼓励他们互相协作和交流，提高解决问题的能力。
6.总结：教师对今天的知识进行总结，强调鼻子在人体中的重要性，并激发学生探索更多关于生物鼻子的问题。
大班健康《我们的鼻子》课件教案
一、教学目标：1. 让幼儿认识鼻子，知道鼻子的重要性。
3. 通过活动，提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学内容：1. 认识鼻子：让幼儿观察自己的鼻子，了解鼻子的形状、功能。
2. 鼻子的重要性：讲解鼻子在呼吸、嗅觉等方面的作用。
3. 正确的擤鼻涕方法：演示正确的擤鼻涕姿势，让幼儿跟着学。
4. 创意画鼻子：让幼儿在纸上画一个鼻子，并涂上颜色。
5. 擤鼻涕比赛：组织幼儿进行擤鼻涕比赛，看谁擤得又快又干净。
三、教学准备：1. 课件：《我们的鼻子》PPT。
2. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。
3. 镜子、擤鼻涕纸等生活用品。
四、教学过程：1. 导入：通过课件介绍鼻子，引发幼儿兴趣。
2. 认识鼻子：让幼儿观察自己的鼻子，说出鼻子的形状、功能。
3. 鼻子的重要性：讲解鼻子在呼吸、嗅觉等方面的作用。
4. 正确的擤鼻涕方法：演示正确的擤鼻涕姿势，让幼儿跟着学。
5. 创意画鼻子：让幼儿在纸上画一个鼻子，并涂上颜色。
6. 擤鼻涕比赛：组织幼儿进行擤鼻涕比赛，看谁擤得又快又干净。
7. 总结：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，强调正确的擤鼻涕方法。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对鼻子的认识程度。
2. 评价幼儿的绘画作品，看他们是否能画出一个完整的鼻子。
3. 观察幼儿在擤鼻涕比赛中的表现，判断他们是否能掌握正确的擤鼻涕方法。
六、教学拓展：1. 鼻子的保健：讲解如何保护鼻子，如避免用手挖鼻子、避免感冒等。
2. 鼻子的趣味知识：介绍一些关于鼻子的趣味知识，如不同人的鼻子形状、颜色等。
七、家园共育：2. 家长鼓励幼儿观察身边人的鼻子，发现鼻子的不同特点。
八、教学反思：1. 反思教学过程中的优点和不足，如教学方法、时间安排等。
2. 考虑如何改进教学，使之更符合幼儿的需求和兴趣。
九、教学延伸：1. 开展“小小医生”角色扮演活动，让幼儿扮演医生，学习如何检查病人的鼻子。
2. 组织家长座谈会，讨论幼儿健康教育的重要性及如何在家教育幼儿。
幼儿园大班上学期健康教案《我们的鼻子》含反思
幼儿园大班上学期健康教案《我们的鼻子》含反思幼儿园大班上学期健康教案《我们的鼻子》教学目标：1.了解人体的五官，认得鼻子的作用和紧要性；2.把握正确的鼻子保健学问，注意鼻炎等鼻部疾病的防备；3.通过互动游戏、察看试验等方式，提高幼儿的运用鼻子感知事物的本领。
教学内容：1. “我们的鼻子”讲解：了解鼻子的位置、外形和功能，鼻子紧要用途是呼吸、嗅觉和防护，同时介绍鼻窦和鼻毛。
2. 鼻子安全保健：通过图片识别、讨论，让幼儿了解鼻炎等鼻部疾病的发生原因和防备措施。
3. “嗅味宝宝”游戏：利用不同颜色的水果、糖果等，让幼儿用鼻子识别并分类。
4. “用鼻子吹气球”试验：通过气球的充气、绑扎等多个环节，让幼儿了解鼻子的呼吸功能，并了解鼻子在充气和呼气时的作用。
教学重点：1. 让幼儿了解鼻子的位置、外形和功能；2. 引导幼儿把握正确的鼻子保健学问和鼻部疾病的防备措施。
教学难点：1. 帮忙幼儿感知鼻子对身体健康及人体感受的紧要性；2. 帮忙幼儿理解鼻子的作用和功能。
教学方法：1. 察看试验法：通过试验的方式，帮忙幼儿了解鼻子的呼吸和嗅觉功能；2. 游戏教学法：通过游戏的方式，加强幼儿对鼻子的认知，制造欢乐的学习氛围；3. 演示讲解法：搭配图板和实物，渐渐讲解鼻子的相关学问点。
教学评价：1. 完成课堂任务：听，看，认真思考和讨论，参加互动活动和小组合作任务；2. 实行本身的方式呈现对鼻子学问的理解和感受，如绘画、说话、诗歌等；3. 整齐规范完成文本、沙画等书写作业。
教学思考：在教学过程中，需要注意以下问题：1. 常态化健康教育要不断拓宽教育范围，重视潜移默化、自然渗透的教育方式，让健康意识融入日常生活中；2. 教学课程要快捷，依据幼儿的实际情况和喜好，选取相应的课程内容和教学方式，运用多元教学方法丰富教学形式，吸引幼儿的学习喜好和参加热诚；3. 老师要重视对幼儿的情绪和行为的引导和调整，对幼儿进行积极确定和激励，把握教育的力度和度，让幼儿在愉悦的氛围中欢乐地学习。
大班《我们的鼻子》的健康教案
大班《我们的鼻子》的健康教案大班《我们的鼻子》的健康教案（精选10篇）作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的大班《我们的鼻子》的健康教案，希望对大家有所帮助。
大班《我们的鼻子》的健康教案篇1设计意图：鼻子我们每个人都有，它对于我们人来说十分重要，可很多时候我们都会忽视它，不会正确地保护好它，尤其是缺乏自控能力的幼儿，常会因为不当的行为，而导致“流鼻血啦”、“鼻子发炎啦”等等。
针对此种情形，特设计了认识鼻子的活动。
在说说、看看、玩玩的过程中，认识自己的鼻子并学会简单的保护鼻子的方法。
活动目标：1、了解鼻子有呼吸与嗅觉的主要功能，体会其重要。
2、知道并学习保护鼻子的方法。
3、乐意在同伴面前能用语言大胆表达自己的感受。
活动准备：ppt、白醋、酒、水三等份、学具：每桌有一次性杯子若干（内有白醋、酒、水）游戏教具：贴鼻子活动过程：一、看幻灯片，引起幼儿兴趣。
看PPT一组照片，猜出鼻子。
1、导语：请你猜一猜，这是什么？2、你怎么知道是鼻子？3、我们的鼻子在哪里？（鼻子的方位）二、发现感受鼻子的特殊功能，并体会其功能的重要性。
导语：为什么大家都需要鼻子？（1）鼻子的呼吸1、你们知道鼻子有一个了不起的本领是什么？2、感受鼻子的呼吸。
3、鼻子和嘴那个呼吸更合适？为什么？4、鼻子里有什么？鼻毛有什么用呢？5、游戏：捏住鼻子，不呼吸感觉怎么样？（2）鼻子的嗅觉1、你闻过哪些气味？2、小实验：考考你：（出示装有各种气味的杯子三个）、今天我带来一些杯子，你能猜出来里面装的是什么吗？闻一闻，是什么气味。
水：有没有气味？没有气味的会是什么东西？醋：这个酸酸的是什么？这个醋和我们平时用的醋有什么不一样？酒：酒有什么味道，它对身体好不好？3、幼儿分组去闻纸杯中液体的味道，并作出正确判断。
4、小结：气味是不同的，有酸、有香、有酒味、有的无味。
大班上学期健康教案《我们的鼻子》
大班上学期健康教案《我们的鼻子》
教学目标
1.让孩子们了解鼻子的功能和重要性。
2.教育孩子们如何正确地呼吸。
3.培养孩子们的观察能力和思维能力。
教学准备
1.《我们的鼻子》幻灯片，讲解鼻子的功能和结构。
2.有关鼻子呼吸的动画视频。
3.能够模拟出孩子们的鼻子和嘴巴的模型。
教学步骤
第一步：介绍鼻子
1.引导孩子们呼吸，让孩子们感受到鼻子呼吸的能力。
2.展示幻灯片，让孩子们了解鼻子的功能和结构。
3.和孩子们一起讨论，如何保护好我们的鼻子，如如何正确
地擤鼻涕等。
第二步：鼻子和嘴巴的呼吸
1.展示一段动画视频，让孩子们观看鼻子和嘴巴的正常呼吸。
2.展示另一段动画视频，让孩子们观看只用嘴巴或鼻子呼吸
的不同情况。
3.将模型带到孩子们面前，用水或纸做成模拟呼吸的效果，
让孩子们亲自体验鼻子和嘴巴的呼吸区别。
第三步：发散思维，让孩子们用图画绘制自己的鼻子
1.分发颜色笔，让孩子们在白纸上画自己的鼻子，详细描述
鼻子的外形、大小、形状等。
2.搜集所有孩子的作品，和孩子们一起评论这些画作，鼓励
孩子们勇敢表达自己的观点。
教学评估
1.明确要求孩子们采取正确的鼻子呼吸方式，观察孩子们的呼吸表现。
2.每个孩子画出的鼻子都不一样，评估他们的观察能力和绘画能力。
教学反思
1.教案中加入了互动方式的内容，可以更好地吸引孩子们的注意力，让孩子们更好地掌握知识。
2.适当提供动画视频和模型，让孩子们更直观地了解鼻子的结构和功能。
大班健康教育活动《我们的鼻子》教案设计
大班健康教育活动《我们的鼻子》教案设计第一章：活动目标1.1 了解鼻子的结构和功能，知道鼻子在生活中的重要作用。
1.2 学会正确的擤鼻涕方法和保护鼻子的方法。
1.3 培养幼儿关注自己身体的好习惯，提高自我保健意识。
第二章：活动准备2.1 物质准备：鼻子的模型、图片、视频等。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室。
第三章：活动过程3.1 导入：邀请幼儿观察鼻子的模型，引导幼儿关注鼻子的重要性。
3.2 基本环节：3.2.1 讲解鼻子的结构和功能，通过图片和视频帮助幼儿了解鼻子的作用。
3.2.2 教授正确的擤鼻涕方法，引导幼儿实践操作。
3.2.3 讨论如何保护鼻子，分享保护鼻子的方法。
3.3 拓展环节：邀请幼儿分享自己关注身体的故事，引导幼儿发现身边人的身体特点。
第四章：活动总结4.1 回顾活动内容，帮助幼儿巩固所学知识。
4.2 总结保护鼻子的重要性，提醒幼儿在日常生活中注意保护自己的鼻子。
4.3 鼓励幼儿关注自己的身体，提高自我保健意识。
第五章：活动延伸5.1 家庭作业：请家长协助，观察幼儿在日常生活中是否有注意保护鼻子的情况，5.2 环境创设：在活动室中设置“我们的鼻子”主题展示区，展示幼儿绘画、手工等作品。
5.3 教学计划：下一节活动内容为《我们的眼睛》，引导幼儿了解眼睛的结构和功能，学会保护眼睛。
第六章：活动准备6.1 物质准备：眼睛的模型、图片、视频等。
6.2 环境准备：安静、舒适的活动室。
第七章：活动过程7.1 导入：邀请幼儿观察眼睛的模型，引导幼儿关注眼睛的重要性。
7.2 基本环节：7.2.1 讲解眼睛的结构和功能，通过图片和视频帮助幼儿了解眼睛的作用。
7.2.2 教授正确的护眼方法，引导幼儿实践操作。
7.2.3 讨论如何保护眼睛，分享保护眼睛的方法。
7.3 拓展环节：邀请幼儿分享自己关注身体的故事，引导幼儿发现身边人的身体特点。
第八章：活动总结8.1 回顾活动内容，帮助幼儿巩固所学知识。
大班健康教案《我们的鼻子》
大班健康教案《我们的鼻子》一、教学目标：1.通过本堂课的学习，让孩子们了解到鼻子的结构和功能，认识到鼻子的重要性。
2.培养孩子们良好的卫生习惯，引导他们养成勤洗鼻、擤鼻涕的好习惯。
二、教学重点：鼻子的结构和功能。
三、教学难点：如何养成良好的鼻子卫生习惯。
四、教学准备：图片、挤鼻涕的纸巾、清洁鼻腔的药水或盐水。
五、教学过程:Step 1：引入活动（10分钟）1.老师将一幅描绘鼻子的图片贴在黑板上，然后向孩子们展示。
2.老师问：“大家知道这是什么吗？”“对，这是我们的鼻子。
”3.引导孩子们触摸自己的鼻子，然后让他们来说说鼻子的样子和位置。
Step 2：观察图画（10分钟）1.老师以一种轻松有趣的方式介绍鼻子的功能。
2.通过鼻孔吸入空气，鼻子能够帮助我们嗅闻味道，呼吸新鲜的空气，防止灰尘、细菌进入我们的身体。
3.在黑板上写下鼻子的功能和作用。
Step3：游戏（15分钟）1.分发挤鼻涕纸巾给孩子们。
2.让孩子们模仿挤鼻涕的动作，教他们正确的方法。
3.播放一个小动画片，告诉孩子们当他们有鼻涕时应该怎么做。
+小提示：不要使用手指或衣物擤鼻涕，而要使用纸巾或保持口鼻清洁干净。
4.观察孩子们的操作，纠正他们使用纸巾挤鼻涕的错误方法。
Step 4：互动游戏（15分钟）1.让孩子们分成几个小组，每个小组派一个代表。
2.给孩子们一些关于鼻子的问题，让他们通过小组合作的形式来解答，比赛哪个小组答得又快又对。
3.问题可以是：“鼻子有几个呢？”“鼻子的主要功能有哪些？”等等。
Step 5：小结（5分钟）1.老师对本节课的内容进行总结，强调鼻子的重要性。
2.总结孩子们学到了什么，并检查他们对鼻子基本知识的掌握情况。
Step 6：课堂延伸活动（根据时间安排）1.让孩子们画一幅关于鼻子的图片，并简单写出鼻子的功能。
2.观察孩子们的画作，对他们的表现给予肯定和表扬。
六、课后家庭作业：1.鼓励孩子们回家用自己的话，向家人讲述鼻子的功能和重要性。
大班健康我们的鼻子教案反思
正确擤鼻涕和清洁鼻腔方法
正确擤鼻涕
用纸巾或手帕轻轻捂住一侧鼻孔 ，另一侧鼻孔轻轻呼气，将鼻涕 擤出。注意不要用力过猛，以免
损伤鼻黏膜。
清洁鼻腔
可以用生理盐水或温开水清洗鼻腔 ，有助于清除鼻腔内的分泌物和细 菌。注意清洗时要轻柔、缓慢，避 免水流入耳朵。
鼻部按摩
用指腹轻轻按摩鼻翼两侧和鼻梁部 位，有助于促进鼻部血液循环和缓 解鼻塞等症状。
05
互动环节：孩子们的表现与 反馈
孩子们参与情况分析
积极参与
大部分孩子们在课堂上表现出浓厚的兴趣，积极 举手发言，参与到各个互动环节中。
注意力集中
孩子们能够保持较长时间的注意力集中，认真听 讲，积极思考问题。
团队协作
在小组活动中，孩子们能够互相协作，共同完成 任务，体现出良好的团队意识和协作精神。
孩子们表现出浓厚兴趣及主动性
提问环节
在提问环节中，孩子们能够主动思考问题，提出自己的疑问和看 法，表现出较强的求知欲和探索精神。
动手实践
在实践活动中，孩子们能够积极参与，认真完成每一项任务，表现 出较强的实践能力和动手能力。
分享交流
在分享环节中，孩子们能够主动分享自己的经验和感受，愿意与他 人交流，表现出较强的表达和交流能力。
培养幼儿良好的卫生习惯
引导幼儿养成不挖鼻孔、不用力擤鼻涕等良好的卫生习惯， 以降低感染疾病的风险。
增强幼儿的自我保护意识
让幼儿了解鼻子的重要性，以及在遇到突发情况时如何保过讲解、示范和幼儿实践操作，大部分幼儿能够掌握正确的擤鼻涕方法，并了解到鼻子的基本 结构和功能。
03
鼻子保健知识普及
鼻子日常保健方法
保持鼻腔湿润
干燥的环境容易导致鼻腔干燥、 出血等问题，因此需要保持室内 空气湿度适宜，同时可以用生理 盐水滴鼻或涂抹凡士林等保湿剂
大班健康教案《我们的鼻子》
大班健康教案：《我们的鼻子》一、教学目标通过本节课的学习，让学生能够了解鼻子的结构和功能，了解日常生活中如何保护鼻子健康，培养学生的健康意识。
二、教学内容1. 鼻子的结构和功能•讲解鼻子的结构和主要部位•谈论鼻子的主要功能，如嗅觉，呼吸等2. 日常生活中如何保护鼻子健康•拥有良好的室内环境，加强通风换气•禁止鼻孔掏挖，因为容易引起鼻炎•避免吸烟或在吸烟较多的地方逗留•远离过敏原等刺激性物质三、教学方法通过多媒体投影、图片、互动问答等方式，让学生参与其中，加深记忆。
四、教学流程1. 热身唱或跳一首与健康相关的歌曲，让学生紧张情绪得到舒缓。
2. 鼻子的结构和功能•手持人体骨骼模型，介绍人类身体的构成。
•展示鼻子的图片，和学生一起探讨鼻子的结构和主要部位。
•分享嗅觉的重要性，如：吃饭需要嗅味道下判断食物是否新鲜等。
3. 日常生活中如何保护鼻子健康•展示一些环境死角的图片，要求学生寻找潜在的威胁。
提示学生了解我们日常生活中的污染源，以及如何积极预防。
•总结鼻子的健康保护措施，例如加强通风换气等。
4. 练习•分成小组，完成一个鼻子的小手工制作活动，手工活动要满足以下要求： 1）手工材料：鼻子模型、棉花、颜色纸、胶水等材料。
2）手工内容要触及日常生活环节中的鼻子保护，用色彩等元素突出主题，功能和效果强。
•学生自觉展示成果，使得学生积极参与到压力之中，以便促进他们的审美水平、动手能力等方面的综合发展。
5. 总结•回顾本节课所学知识点。
•强调做好鼻子健康保护的重要性，呼吁家长和孩子一起参与到鼻子健康保护中来。
五、教学资源•大班健康教案：《我们的鼻子》PPT•鼻子模型等手工材料•鼻子生长发育图表等图片资料六、教学反思针对学生的年龄特点，本节课设置了手工制作环节，让学生在参与中愉快地学习，熟悉鼻子的知识，并实际操作。
同时，本课程对于日常生活中鼻子保护的解读，信息量适中，覆盖面广，符合学生们的理解能力。
但还有细节还需要进一步完善，如环节过程是否繁琐等，以便让学生在不出现疲惫和烦忧的情况下更好的求知。
大班健康公开课教案及教学反思《我们的鼻子》
大班健康公开课教案及教学反思《我们的鼻子》1. 教案目标•通过本次公开课，让学生了解鼻子的功能和重要性；•培养学生正确的鼻部卫生习惯；•提高学生对自身身体健康的重视意识。
2. 教学内容2.1 鼻子的功能和重要性通过简单的演示和讲解，让学生了解以下鼻子的功能和重要性：•鼻子是呼吸器官之一，负责吸入新鲜空气；•鼻子能够过滤空气中的灰尘、细菌等有害物质；•鼻子能够帮助我们嗅到香味。
2.2 鼻部卫生习惯•讲解正确的鼻部清洁方法，如用纸巾擤鼻涕；•强调不用手指挖鼻孔，并告知相关的卫生原因。
2.3 身体健康意识•强调鼻子的健康与整体身体健康的关系；•提醒学生养成良好的生活习惯，如勤洗手、保持室内空气流通等。
3. 教学过程3.1 导入•引发学生的兴趣，通过提问引出鼻子的话题，如：“你们知道鼻子有什么功能吗？”•向学生提供一些提示，让他们思考和回答。
3.2 介绍鼻子功能和重要性•通过演示和讲解的方式，简单地介绍鼻子的功能和重要性。
•结合实际生活场景，让学生能够认识到鼻子的实际作用。
3.3 讲解鼻部卫生习惯•通过图片展示和实际演示，向学生展示正确的鼻部卫生习惯。
•强调不要用手指挖鼻孔，告知相关的卫生原因。
3.4 强调身体健康意识•通过与学生互动，让学生理解鼻子的健康与整体身体的健康的关系。
•引导学生认识到保持良好的生活习惯对身体健康的重要性。
4. 教学反思这节公开课中，学生对鼻子的功能和重要性有了更深入的理解。
他们积极参与了课堂讨论，并且在鼻部卫生习惯方面也接受了相应的指导。
但是，在教学过程中，我发现有些学生对鼻子的重要性和正确的鼻部卫生习惯并没有完全理解。
这可能与我在教学过程中的语言表达不够清晰有关。
在今后的教学中，我会更注重语言的准确性和清晰性，以确保学生对教学内容的理解。
另外，为了巩固学生对鼻子的学习，我会设计一些小组活动，让学生相互交流和分享有关鼻子的知识，以促进他们的学习和思考能力的发展。
5. 总结通过本节公开课，学生对鼻子的功能和重要性有了更深入的了解。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班健康：《我们的鼻子》
本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！
大班健康《我们的鼻子》
活动名称：健康----《我们的鼻子》
活动由来：根据主题课程---《奇妙的身体》我发现孩子对鼻子特别的感兴趣，并想进行更深一步的了解和探索，我发现在冬季流鼻涕和流鼻血的现象增多，为了让孩子更深一步的了解自己的鼻子的功能和作用，及保护鼻子的方法所以我开展了这一主题活动。
活动目的：1.了解鼻子的主要功能。
2.知道一些保护鼻子的方法。
3.参与活动的兴趣。
活动准备：1.大小、高矮、粗细鼻子的图片 2.小镜子（每人一个）3.鼻子结构图 4.鼻子模型（一个鼻孔是有鼻毛的，一个是没有鼻毛的）5.脏东西（纸团）
6.半杯醋、半杯香水、半杯水
7.抠鼻子、擦鼻涕、喝热水的图片
8.黑板（三个）8.桌子一个
活动重点：认识鼻子的结构。
活动难点：鼻毛的作用。
活动组织形式：半圆形。
活动过程：
（一）开始部分：
谜语导入：
师：“左边一个孔，又边一个孔，能呼吸还能闻香臭。
”（教师边做动作边说）请幼儿猜出答案。
进行部分：
1.观察图片
师：今天老师给小朋友带来好多鼻子的图片，请小朋友看看他们有什么不同？
教师出示大小、高矮、粗细鼻子的图片，并请幼儿说出图片的不同之处。
2.师：“小朋友看到了这么多的鼻子，现在请小朋友看看自己的鼻子长的是什么样子的？”
请幼儿用小镜子观察幼儿自己的鼻子。
师：“我们看了自己的鼻子，谁知道我们的鼻子是由哪几部分组成的？”
幼儿：“-----”
3.师：“让老师来告诉你，从眉间到鼻头的部分叫做鼻梁；（用手指着鼻子）两边包包的部分叫做鼻翼；这是鼻孔······”请幼儿和教师一起说。
（出示鼻子结构图，结合图一起说）
师：“谁知道鼻孔里面有什么？”请幼儿作答。
师：“它里面黑黑的就是鼻毛，现在我们小朋友的
鼻毛发育的不是很明显，成人会比较明显，尤其是爸爸我们回家可以看看爸爸的鼻毛。
刚刚有个鼻子悄悄的对我说，刘老师，你们班的小朋友实在是太聪明了，我想和他们一起来做一个实验”。
4.实验：《风来了》
师：“老师手里的是脏东西，我们看看当风来了的时候脏东西会跑到哪个鼻孔里，为什么？”
教师出示鼻子模型，将脏东西倒在桌子上吹风，请幼儿说出脏东西跑到了哪个鼻孔。
{通过实验引导幼儿说出鼻毛的作用。
}
教师总结：鼻毛不单可以挡住脏东西，还能挡住空气中的细菌，使我们吸进去的空气变得更加的清新和干净等等。
师：“下面我们来一起做个游戏”。
5.游戏：《捏鼻子》
教师请幼儿和自己一起闭上嘴巴轻轻的捏住鼻子···松开。
引导幼儿说出鼻子的功能。
师：师：“鼻子不单可以呼吸，还能闻味道，老师这里有几种不同的味道请小朋友来闻闻一闻他们分别是什么？”
6.实验：《闻味道》教师出示三个杯子，分别是半
杯醋、半杯香水、半杯水
7.小结：总结鼻子的功能。
8.导语过渡：“我们的鼻子可以呼吸还能闻味道，它有这么多的本领多能干啊！”我们应该怎样保护自己的鼻子呢？”
请幼儿作答：
9.观察图片，看看图片上谁做的正确，谁做的错误，为什么？
（1）出示抠鼻子的图片
幼儿作答，教师总结：“抠鼻子会流鼻血，也会损害我们的鼻粘膜，使我们吸进去的空气不再清新干净”。
（2）出示擦鼻涕的图片
幼儿作答，教师告诉幼儿正确的擦鼻涕的方法
用右手的拇指和食指轻轻的捏住鼻翼，松开一个手指，使劲的擤，再松开另一个手指使劲的擤。
（3）出示喝热水的图片
幼儿作答，教师总结：“冬天多喝水可以使我们不上火，杯子里的水蒸气还能湿润我们的鼻粘膜，更好的保护我们的鼻子等等。
”
结束部分：
师：“为了保护我们的鼻子让我们拉上小火车一起
去喝一杯水吧！”
专家点评：（弊端）
1.内容有点满。
2.第一个观察图片最好用真人，可以让幼儿更好的感观。
3.第一个观察图片和用小镜子观察鼻子的顺序可以调换一下。
4.第四个实验部分的教具鼻孔最好都做成一样的，要么都是有鼻毛的，要么都是没有鼻毛的，一个有一个没有，可能会给幼儿以误导。
5.第九个观察图片可以都采用正确的图片，最好不要给幼儿以不正确的示范。
来
源
本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！。