《心理学》试题库

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第一章绪论

第一节心理学的研究对象与研究方法

一、单项选择题

1、心理学是研究心理现象及其规律的科学，它的三大研究任务不包括（）。

A.描述和测量心理现象

B.解释和说明心理现象

C.预测和控制心理与行为

D.心理咨询与辅导

【答案】D

2、个体心理一般分为（）和个性心理两部分。

A.心理过程

B.心理现象

C.心理规律

D.心理特点

【答案】A

第二节心理学的发展

一、单项选择题

1、精神分析学派的代表人物是（）。

A.弗洛伊德

B.皮亚杰

C.冯特

D.苛勒

【答案】A

2、格式塔心理学派的代表人物之一是（）

A.弗洛伊德

B.皮亚杰

C.冯特

D.苛勒

【答案】D

3、1879年，德国著名心理学家（）在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。

A.铁钦纳

B.冯特

C.杜威

D.华生

【答案】B

第二章注意、感知和记忆

第一节注意

一、单项选择题

1、王老师讲课时，迟到的小明突然推门而入，同学们不约而同地把目光投向了他。学生们这种心理活动属于（）。

A.无意识记

B.有意识记

C.无意注意

D.有意注意

【答案】C

2、小明被教室窗外的小鸟所吸引，不能专心听讲，这种现象属于（）。

A.注意分散

B.注意广度

C.注意分配

D.注意转移

【答案】A

3、学生能够一边听课一边记笔记，这种现象属于（）。

A.注意范围

B.注意稳定性

C.注意转移

D.注意分配

【答案】D

4、人们通常根据产生和保持注意的目的性和意志努力的程度将注意分为无意注意、有意注意和

（）。

A.无意识记

B.有意识记

C.无意后注意

D.有意后注意

【答案】D

5、杨老师一边讲课，一边观察学生，这体现了注意的哪种品质？（）

A.注意范围

B.注意分散

C.注意转移

D.注意分配

【答案】D

6、事前有预定目的、不需要意志努力的注意，称之为（）。

A.无意注意

B.无意后注意

C.有意注意

D.有意后注意

【答案】D

7、（）是指个体在同一时间内能够清楚把握的对象的数量。

A 注意的广度 B注意的分配 C 注意的转移 D 注意的稳定性

【答案】A

二、辨析题（判断正误，并说明理由）

1、注意的转移和注意的分散是一回事。

【答案】错

注意的转移不同于注意的分散。

注意的转移是根据实际需要有目的地把注意转向新的对象，是主动的，是注意的优良品质；而注意的分散则是在需要集中注意时，因受无关刺激的干扰等使注意离开需要注意的对象，是消极被动的，是注意的不良品质。

2、有意后注意是事前有预定目的、需要意志努力的注意。

【答案】错

有意后注意是事前有预定目的、不需要意志努力的注意。而事前有预定目的、需要意志努力的注意是有意注意。

3、注意的广度是指注意在同一对象或同一活动上所能持续的时间。

【答案】错

注意的广度是指个体在同一时间内能清楚把握的对象的数量。而注意的稳定性是指注意在同意对象或同一活动上所能持续的时间。

4、注意的分配是无条件的。

【答案】错

注意的分配是有条件的：

第一，同时进行的几种活动都很熟练，或者其中只有一种是不熟练的，而其他几种则相当熟练，甚至达到自动化的程度；第二，同时进行的几种活动之间有密切联系。

6、某教师一边讲课，一边板书，一边观察学生听课的情况，应对自如，这说明其具有良好的注意稳定性这一注意品质。

【答案】错

这说明其具有良好的注意分配这一注意品质。注意的分配是指在同一时间内把注意分配到两种或两种以上不同的事物或活动上。而注意的稳定性是指注意在同一对象或同一活动上所能持续的时间。

三、简答题

1、什么是注意？注意的品质主要有哪些？

【答案】

注意是心理活动对一定对象的指向与集中。

注意的品质主要包括：

（1）注意的广度

（2）注意的稳定性

（3）注意的分配

（4）注意的转移

2、什么是注意？注意的种类主要有哪些？

【答案】

注意是心理活动对一定对象的指向与集中。

注意的种类主要包括：

（1）无意注意

（2）有意注意

（3）有意后注意

3、什么是注意的分配，注意分配的必备条件有哪些？

【答案】

注意的分配是指在同一时间内把注意分配到两种或几种不同的事物或活动上。

注意分配的必备条件有：

（1）同时进行的几种活动都很熟练，或者其中只有一种不熟练，而其他几种则熟练或相当熟练，达到自动化或半自动化的程度。

（2）同时进行的几种活动之间有密切关系。

4、什么是注意？注意的功能主要有哪些？

【答案】

注意是心理活动对一定对象的指向与集中。

注意的功能主要有：

（1）选择功能

（2）保持功能

（3）调节和监督功能

四、材料分析题：

阅读材料，并回答问题。

新学期开始了，一位热情而热爱教育工作的教师，为了使学生更好地学习，为了给学生提供一个更有情趣的学习环境，对教室进行了一番精心的布置。教室周围的墙上张贴了各种各样、生动有趣的图画，窗台上摆上了花草、游鱼，教室充满了生机。

问题：

（1）请你判断，它将产生什么样的效果？为什么？

（2）如果你是这位教师，你将如何利用无意注意规律组织教学？

【答案要点】

（1）这位热情的教师出发点虽然很好，但事与愿违，反而产生分散学生注意、影响学生集中学习的效果。

根据无意注意的规律，有趣的图画，室内的花草、游鱼这些新异的刺激物吸引了学生的注意，尤其是低年级学生，他们容易把注意转移到欣赏图画、花草、游鱼上，而影响了专心听课。

（2）第一，要控制和减少分散学生注意的无关因素

①优化教学环境，②注重教师仪表行为，③规范学生行为

第二，充分利用吸引学生注意的有利因素

①教师语言技巧，②合理安排板书，③科学安排教学内容，④灵活运用多种教学形式和方法

第二节感知

一、单项选择题