北师大版小学二年级下册语文《狮子和兔子》课件PPT课件PPT

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请同学们猜想一下，电功的大小与哪些因素有关呢？学生猜想，（会提到电流和电压）引导，那我们该如何去研究呢？点拨：研究这类问题，我们经常使用的是控制变量法。先使其中某一个因素（如电压）发生变化，而其余的因素保持不变或者相等，
找出电功和这个因素（如电压）的变化关系。然后，再使另一个因素发生变化，而其余的因素也保持相等或者不变，找出电功和另外这个因素的变化关系。出示串联电路教板（两个小灯泡，电阻不一样）问：两个小灯泡是如何连接的？当开关闭合后，通过两个小灯泡的电流又是怎么样的呢？（学生回答）问：据此，那我们可以研究电功和哪个因素之间的关系呢？（学生回答）实验：在两个灯泡的两端各并联一个电压表，（可以边接边讲述有关操作）
研究：用平衡力来分析以上问题。
《电功》教学设计
云龙镇中学
蒋静琤
一、教材分析：初中学生在学习电学基本知识的基础上，让学生初步了解在日常生活中是如何运用电学的，它包括：电功、电功率、焦耳定律、生活用电常识等。《电功》让学生初步了解生活中电流是能够做功的，电流做功实质上就是电流通过用电器将电能转化成其他形式能的过程。通过列举一些具体的例子来说明有多少电能转化成其他形式的能或者说消耗了多少电能，就说电流做了多少功。本节重点通过探究电流做功的大小跟什么因素有关，从而让学生知道电流所做的功就是消耗电能的多少等于电压、电流、通电时间的乘积。
（学生讨论，设计实验方案）根据学生的设计，叫某个同学到示教板上连接好电路，闭合开关。
学生观察电流表的读书和灯泡的亮暗设问：哪个灯泡亮？哪个电流表的读数大？电流通过哪个灯泡做的功多？两个灯的通电时间如何？那么，电功和电流有什么关系？学生归纳：在通电时间和电压相同的情况下，电流越大，电流所做的功越多。

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4．细读第三段。
1
指名读。
2
投影出示第三段。师画出毛主席说的话。
3
这是谁对谁说的？
4
这里的革命指的是干什么？
5
为什么说参加革命了，就要好好学字。
6
指导朗读。四．
作业
1.
练习有感情地朗读课文。
2.
用“参加”说一句话。第二课时
一． 1. 2.
复习检查抽读词语卡片。给下列生字选择正确的拼音。（拼音略）
北师大版二年级语文下册
画出本课的生字词，并用自己喜欢的方法认识它们。
给自然段标上序号。
这篇课文主要讲了一个什么故事？
yǎng 痒
xī 嘻
píng 凭
xiū 羞
dīng 叮
dūn 蹲
jìn 尽
pí 脾
tǎo 讨
nù 怒
yǎng xī píng xiū dīng 痒嘻凭羞叮
4．读后讨论，引导填空：毛主席在（毛主席教导他们要（
）。三．精读课文
）遇见（
）。
1．
出示投影，引导观
察这是。什么地方？图上有哪些人？他们在干什么？
2．
细读第一段。
1自由轻声读。 2讨论：这一段共有几句话？每句话主要学什么？ “才”是什么意思？
这里强调什么？
3齐读第一段。
4小结。这一段告诉我们故事发生的时间、地点和人物。
(1) 出示学生写得好的字，表扬写字姿势好的学生。 (2) 指出存在的不足。二．教学第六题
１．审题。２．指导。 (1) 出示谜面，要求学生边读边看图，边猜。 (2) 揭示谜底。 (3) 教师范读。 (4) 学生自由练读。３．练习。
(1) 同桌互读。 (2) 指名读。 (3) 反复练读。４．反馈。

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17 少年闰土
知识与技能: 1、会写7个字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃” 等词语。
2、能快速地默读课文，背诵自己喜欢的自然段。 3、整体感知闰土的形象。过程与方法：
1、有速度地默读课文。 2、概括课文主要讲了几件事。 3、根据画面展开联想。情感、态度、价值观：体会在旧中国深重的黑暗下，闰土身上的健康、机灵、纯朴和勇敢。教学重点：有感情的朗读课文，了解课文内容。初步感知闰土的形象。
dūn jìn pí tǎo nù 蹲尽脾讨怒
从前，有一只狮子，他力气很大，脾气也很大。他自认为是百兽之王，根本不把别的动物放在眼里。
一天，狮子躺在草
丛中晒太阳，没想到一群红蚂蚁爬到他身上，咬得他又疼又痒。
狮子跳起来，吼着、蹦
着、翻滚着，想把红蚂蚁赶走，可是累得筋疲力尽，还是赶不走身上的蚂蚁。
二、整体感知课文（一）你想认识这位少年吗？细细地读读课文。（二）学生反馈交流。（板书学生对闰土和“我”的认识。）三、提出问题，互释疑点，保留问题
鲁迅的文章语言精辟，同学们在初读课文中是否有不理解的地方?
请大家快速读读课文，找一找，做好记号。先由四人小组长组织，进行组内交流，再把你们解决不了的写在黑板上，看看大家是否能够相互解决一部分。
兔子蹲在一边“哧哧哧哧”地笑。
狮子恼羞成怒：“笑什么？这讨厌的东西没叮你是不是？”
兔子笑嘻嘻的地说：“如果红蚂蚁叮在我身上，我就跳到水里去。”
一句话提醒了狮子，他纵身跳进河里，河水立即把红蚂蚁冲走了。
兔子在岸上说：“这回
你明白了吧光，凭光力凭气力和气发和脾发脾气气是是解解决决不不了了问问题题的的。”
动脑筋
兔子笑什么？他想让狮子明白什么？

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北师大版二年级语文下册
画出本课的生字词，并用自己喜欢的方法认识它们。
给自然段标上序号。
这篇课文主要讲了一个什么故事？
yǎng 痒
xī 嘻
píng 凭
xiū 羞
dīng 叮
dūn 蹲
jìn 尽
pí 脾
tǎo 讨
nù 怒
yǎng xī píng xiū dīng 痒嘻凭羞叮
教学准备： 1.搜集有关香港澳门的资料，搜集最新科技资料。 2.我心目中的香港（澳门）的自绘画一张。 3.教室黑板上画上充满未来气息的画。创设创新氛围。教学过程：
一、营造氛围，激发神往之情。播放《七子之歌》。
深情描述：
香港回归、澳门回家，多少中国的团圆梦终于实现了，能见证这一伟
大的历史时刻，该是多么自豪的事呀！
四、动笔成文。 1.不管你的救援是惊险的，还是有惊无险的，或是充满喜剧色彩的，我们都期待着。大胆想象，用你的文字把我们带到神奇的童话世界吧。
2.给你的故事拟个响亮的标题。（以事情的内容为题，以事情发生的地点为题，以人物语言为题，以事情结果为题，以人物为题）
板书设计：
231
螳螂捕蝉，黄雀在后只知…… 不知……
只见眼前利益而不顾后患
第三、四课时
教学目标
1.通过创编童话故事，激发学生有创意、合理的展开想象。
2.有顺序地、细致地表达想象中的故事。
教学中难点重点：创意想象，合理想象。难点：注意故事中细节的描写。
教学时间：2 课时教学准备：乐曲磁带。教学过程：
dūn jìn pí tǎo nù 蹲尽脾讨怒
从前，有一只狮子，他力气很大，脾气也很大。他自认为是百兽之王，根本不把别的动物放在眼里。

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兔子的办法
狮子纵身跳进河里，河水把红蚂蚁冲走了。
兔子在岸上说：“这回你明白了吧,光凭力气和发脾气是解决不了问题的。”
思考:兔子想告诉狮子什么?
这回你明白了吧，光凭力气和发脾气是解决不了问题的。
要想须
，必。
用什么方法记住它们的字形？
咬
讨
解
醒
旧字带新字：换一换
形声字结构记忆
加一加减一减
1闰土是个捕鸟高手。 2闰土很勇敢。 3简略学习“捡贝壳”、“看跳鱼儿”部分：体会闰土的自由自在
3、小结：综合闰土给“我”讲的这四件事，我们可以看出闰土是一个怎样的少年？
重点理解： “啊！闰土的心里有Fra bibliotek穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。” 师：“无穷无尽的希奇的事”指哪些事？“他们”指谁？“高墙上的四角的天空”又是指什么？这句话表达了“我”怎样的感情？ 4、小结：由于环境的不同，闰土和文中的“我”对生活有不同的理解。
比比谁最快！
又疼又痒恼羞成怒
筋疲力尽解决
叮咬笑嘻嘻
讨厌凭力气
狮子和兔子
比比谁最棒！
又疼又痒筋疲力尽恼羞成怒
笑嘻嘻凭力气发脾气叮咬讨厌解决提醒
痒（
）
疲（
）
羞（
）
咬（
）
嘻（
）
凭（
）
脾（
）
厌（
）
醒（
）
解（
）
第一自然段：
这是一只什么样的狮子？从哪看出来的？
从前，有一只狮子，他力气很大，脾气也很大。他自认为是百兽之王，根本没把别的动物放在眼里。

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他力气大，脾气也大.
他自认为是（
）？
他自认为是百兽之王，根本不把别的动物放在眼里。
它不把谁放在眼里？
一天，狮子躺在草丛中晒太阳，没想到一群红蚂蚁爬到又痒又疼他身上，咬得他又痒又疼。
豹子
豹子
老虎
老虎
大象
大象
跳起来吼着蹦着狮子跳起来，吼着、蹦着、翻滚着翻滚着，想把红蚂蚁赶走，可筋疲力尽是累得筋疲力尽，还是赶不走身上的蚂蚁。
头发乱蓬蓬，样子很威风抬头吼一声，百兽躲进洞。（狮子）
耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。（兔子）
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狮子
和
兔子
hǒu
pí jì n
吼着
筋疲力尽
狮子跳起来，吼着、蹦着、翻滚着，想把红蚂蚁赶走，可是累得筋疲力尽，还是赶不走身上的蚂蚁。
பைடு நூலகம்ǎng
又痒又疼
xiū nù
xiū
nù
恼羞成怒
狮子恼羞成怒：“笑什么？这讨厌的东西没叮你是不是？”。
xī
笑嘻嘻
兔子笑嘻嘻地说：“如果红蚂蚁叮在我的身上，我就跳到水里去。”
狮子恼羞成怒：“笑什么？这讨厌的东西没叮你是不是？”。
会动脑筋）的兔子？这是一只（
我明白了，要想（解决问题）必须（要动脑筋）
恼羞成怒
狮子恼羞成怒：“笑什么？这讨厌的东西没叮你是不是？”。
xī
笑嘻嘻
兔子笑嘻嘻地说：“如果红蚂蚁叮在我的身上，我就跳到水里去。”
dūn
pí
yǎo
tǎo yàn
蹲在
脾气
咬住
píng
讨厌
dīng
xǐng jiě jué

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学生自由朗读诗歌。注意体会每节诗歌中感情。指名朗读诗歌，读出各节的真情实感。（对学生把握不准的地方，可以引导学生反复朗读，或者变化语气、语调使学生真正把握住诗歌的内在感情）
对比是常用的一种艺术手法，在诗歌中使用对比，能产生强烈的感情冲突。这首诗每一小节都使用了对比的手法。细读诗歌，体会诗歌对比的写法。口语交际·习作五学习目标 1、交流回顾与某人初次相见时的情景，也可交流与其相处后发生的事以及印象的变化。 2、完成习作：通过一两件事写出一位小伙伴的特点，也可根据所给材料进行合理的续写。课前准备：多媒体课件。教学过程
第二课时习作指导创设情境，激趣导入一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，同学们兴致勃勃地欣赏、评价着，突然，我的好朋友陈明一不小心把我的摔坏了。我忍不住和他吵了起来，争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船…… 同学们，想一想，接下来会发生什么事呢？结果又会怎样？
第二自然段
这只狮子遇到了什么麻烦？找出并用波浪线画出
一天，狮子躺在草丛中晒太阳，没想到一群红蚂蚁爬到他身上，咬得他又疼又痒。
狮子遇到的麻烦是被咬得。
狮子跳起来，吼着，蹦着，翻滚着，想把红蚂蚁赶走，可是累得筋疲力尽，还是赶不走身上的蚂蚁。
1.找出描写狮子动作的词。 2.结果怎样？
第一课时口语交际谈话导入，明确目的 1、导入：同学们，在生活中，我们会经常遇到新面孔，结识新朋友，并在后来的相处中不断加深了解。这一节课，我们就从记忆的长河里搜索一下这些人留在我们心里的印象。 2、板书课题：留在心里的印象。联系实际，全班交流 1、指名回答：
谁给你的第一印象最深？你们初次相见时是怎样一番情景？他给你留下了怎样的第一印象？ 2 、指名回答：后来你们在相处的过程中又发生了什么事？你对他（或她）的印象发生了怎样的改变？小组交流，合作学习课件出示上述两组问题。学生按兴趣自由选择学习伙伴。 3、提出合作学习要求：叙述时态度要大方，语句要通顺，把事情说具体。听的同学要专心倾听，有不懂的地方可以提出来。小组成员逐一说完后，选出本小组说得最好的的人。 4、小组合作学习，教师行进巡视，相机指导。汇报交流，集体评议小组推选的同学在全班同学面前交流，师生集体评议。全课总结。

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5. 能写好上中下结构的字，做到既正确、又美观。 6. 读背三条俗语警句，要求熟读成诵。 7. 边看图边听老师讲爱惜粮食的故事，然后看图练说故事。教学重难点：
学习用音序发查字典。教具学具准备：字典、小黑板、挂图。主要板书安排：练习 6。
作业设计：课内：查字典、认读词句、写字、读背、说话。课外：读背成语、谚语。教学时间：四课时。教学过程
3
“同意”就是“答应”的意思，这两个词的意思相近，我们
就说它们是近义词。4学生齐读“同意”、“答应”。
5
指名读，出示“请求”、“恳求”。
6
这两个词的意思怎么样？
7
指名读，出示“紧盯”、“注视”。
8
这两个词也是近义词。
3．练习。
1
指名读三组词。
2
齐读。
4．反馈。
1
指名认读词语。
2
纠正错误读音，齐读词语。三．
狮子和兔子
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蹲下筋疲力尽
脾气
提醒讨厌
发怒
解决
叮咬
一群
狮子和兔子
从前有一只狮子，他力气很大，脾气也很大。他自认为是百兽之王，根本不把别的动物放在眼里。
第关
朗读课文2-3自然段，说说狮子遇到了什么麻烦？它是怎么做的？
一天，狮子躺在草丛中晒太阳，没想到一群红蚂蚁爬到他身上，咬得他又疼又痒。
）。
（）画，第三画是（理：有（））。
画，第十画是（姓：有（）画，第）。
三画是（四．作业
）。
1. 抄写生字。 2. 背诵课文。练习 6
教学目标 1. 会用音序查字法查字典并会组词。 2. 认读词语，了解近义词，巩固、积累词汇。 3. 熟记成语。 4. 把句子读通顺，读流畅，具体体会判断词“是”的用法，并学习运用。

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激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万，不如薄技在身。意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本，修身行乃先。意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。意思是：学识不广博。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。

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狮子和兔子
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画出本课的生字词，并用自己喜欢的方法认识它们。给自然段标上序号。这篇课文主要讲了一个什么故事？
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xī 嘻
pí ng 凭
xiū 羞
dīng 叮
dūn 蹲
jì n 尽
pí 脾
tǎo 讨
nù 怒
yǎng 痒
dūn 蹲
xī 嘻 jì n 尽
哧哧兔子蹲在一边“哧哧”地笑。
恼羞成怒狮子恼羞成怒：“笑什么？这讨厌的东西没叮你是不是？” 笑嘻嘻兔子笑嘻嘻的地说：“如果红蚂蚁叮在我身上，我就跳到水里去。”
一句话提醒了狮子，他立即纵身跳进河里，河水立即把红蚂蚁冲走了。
兔子在岸上说：“这回光凭力气和发脾你明白了吧，光凭力气和发气是解决不了问题的脾气是解决不了问题的。”
pí ng 凭 pí 脾
xiū 羞
tǎo 讨
dīng 叮
nù 怒
从前，有一只狮子，力气很大脾气也很大他力气很大，脾气也很大。百兽之王他自认为是百兽之王，根本不把别的动物放在眼里。
一天，狮子躺在草丛中晒太阳，没想到一群红蚂蚁爬到他身上，又疼又痒咬得他又疼又痒。
吼蹦狮子跳起来，吼着、蹦翻滚着、翻滚着，想把红蚂蚁赶筋疲力尽走，可是累得筋疲力尽，还是赶不走身想:还有什么办法能把
狮子身上的红蚂蚁去掉？
拓展延伸
• 兔子在岸上说：”这回你明白了吧，光凭力气和发脾气是解决不了问题的。想要＿＿＿＿＿＿，必须＿＿＿＿＿＿。
再
见
1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦 5、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名 6、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼· 罗兰 7、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 8、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼 9、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。——朱熹 10、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 11、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名 13、立志不坚，终不济事。——朱熹 14、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子 15、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。——武者小路实笃 16、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁 17、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 18、功崇惟志，业广惟勤。——佚名 19、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 20、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。——王守仁 21、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德 22、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。——黑格尔 23、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗 24、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。——乔· 贝利 25、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。——爱因斯坦 26、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛· 梅 27、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃 28、有志者事竟成。——佚名/JINGDIANTYPE.html 29、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱 30、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理 31、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。——华兹华斯 32、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃 33、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。——贝弗里奇 34、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉 35、一个有决心的人，将会找到他的道路。——佚名 36、意志坚强，就会战胜恶运。——佚名 37、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。——奥斯特洛夫斯基 38、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。——萨迪 39、天行健，君子以自强不息。——文天祥 40、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它——歌德 41、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。——雨果 42、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬 43、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰逊 44、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德 45、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。——佚名 46、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。——费尔巴哈 47、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。——高尔基 48、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。——奥斯特洛夫斯基 49、思想的形成，首先是意志的形成。——莫洛亚 50、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。——歌德

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子库、动物的精子库等）。
三、保护生物多样性
国家种质牧草中期库
三、保护生物多样性
我国相继颁布相关法律文件：
《中华人民共和国森林法》
《中华人民共和国野生动物保护法》
《中国自然保护纲要》
最先加入国际
《保护生物多样性公约》
国家之一
生物种类多样性面临威胁的原因？
生存环境的改变和破坏掠夺式的开发和利用环境污染外来物种的影响
自然保护区是进行科学研究的“天然实验室”，为开展生物科学研究提供了良好的基地；及生物学知识和宣传保护生物多样性的重要场所。
三、保护生物多样性
把某些濒危物种迁出原地，移入动
物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理；
建立濒危物种的种质库（植物的种
保护生物多样性应采取的主要措施？
建立自然保护区迁出原地保护建立濒危物种的种质库 ……
同在蓝天下共筑一个家
一、生物多样性面临的威胁
北京南海子麋鹿园中动物灭绝年代顺序的石碑
一、生物多样性面临的威胁
17世纪以来鸟类和哺乳类灭绝的数量
一、生物多样性面临的威胁
自然状态下平均2000年有一种鸟类灭绝平均8000年有一种哺乳动物灭绝
在人类活动影响下平均 2 年有一种鸟类灭绝平均1.2年有一种哺乳动物灭绝
工业化和城市化的发展；法律法规不健全；
全球气候变化……
生物多样性面临威胁
人类
三、保护生物多样性
就
自然保护区
地保
依法保护
护
人们把含保护对象在内的一定面积的陆
地或水体划分出来，进行保护和管理
建立自然保护区是保护生物多
样性最为有效的措施
三、保护生物多样性

北师大版小学二年级下册语文《狮子和兔子》课件PPT

北师大版二年级语文下册
画出本课的生字词，并用自己喜欢的方法认识它们。给自然段标上序号。这篇课文主要讲了一个什么故事？
yǎng 痒
xī 嘻
pí ng 凭
xiū 羞
dīng 叮
dūn 蹲
jì n 尽
pí 脾
tǎo 讨
nù 怒
yǎng 痒
dūn 蹲
xī 嘻 jìn 尽
pí ng 凭 pí 脾
那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我便站在他身后不远，看他打那瓶子，因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子。那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。那孩子便把石子放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。从那妇女的眼神中可以看出，她是那孩子的母亲。那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一弹。但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中，可是他还在不停地打。我走上前去，对那母亲说： “让我教他怎样打好吗?” 男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。他母亲对我笑了一笑。“谢谢，不用! ”她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说，“ 他看不见。” 我怔住了。半晌，我喃喃地说：“噢……对不起! 但为什么 ?” “别的孩子都这么玩儿。” “呃……”我说，“可是他…… 怎么能打中呢? ” “我告诉他，总会打中的。”母亲平静地说， “关键是他做了没有。” 我沉默了。过了很久，那男孩的频率逐渐慢了下来，他已经累了。他母亲并没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的节奏也慢了下来。我慢慢发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点，打一弹，再转点，然后再慢慢移回来。他只知道大致方向啊！夜风轻轻袭来，蛐蛐在草丛中轻唱起来，天幕上已有了疏朗的星星。那由皮条发出的“ 噼啪” 声和石子崩在地上的 “砰砰 ”声仍在单调地重复着。对于那孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。又过了很久，夜色笼罩下来，我已看不清那瓶子的轮廓了。 “看来今天他打不中了。”我想。犹豫了一下，对他们说那个晚上，我打电话给那位高僧。他淡淡地说：这些年你吃了不少苦头，但回过头来想一想，是现在的你强大，还是过去的你强大？我一愣，想着自已这半生的经历，的确，那些困难现在看起来都不值一提了，可当时，又何尝不是逼得自已无路可逃？可见，困难的确在让我变得强大，至少，让我的承受能力越来越强！从那以后，我不再惧怕任何困境，对困境内外甚至抱着一种“欢迎”的态度。朋友都说我疯魔了，但我心里知道，这不过是在困难中修炼自已。拍摄《英雄》的那段时间，章子怡很是受非议，甚至在剧组中也被某些人孤立。在她身上我看到了刚出道的自已：冲动、爱憎分明，心里有什么脸上从来藏不住 ......于是，我把自的体验告诉她，慢慢地，她也从流言中脱胎换骨，开始表现出一个坚强的章小妹。这两年，我对武术之道越来越有想法，很想和观众分享这种想法，于是，我请人编写了宣扬和平的电影《西藏武僧在纽约》。很多片商对名字很感兴趣，但一看剧本就都不肯投资，因为里面的武打场面太少了，不够商业化。到哪里去找投资商？每晚这个问题都折磨得我无法入睡，实在没办法了，我找到法国的著名导演吕克贝松，想自掏腰包自已拍。拍完后，我看电影前 90分钟十分精彩脱俗，但后 30分钟就落入了武打片的俗套，就要求改结尾，别人都觉得我疯了，改结尾是自杀行为，会让票房一落千丈。吕克贝松也十分惊奇地问我：“你真想得罪你所有的观众吗？ ”我笑着说： “那就试一次吧。” 事实是，电影还没有公开放映，就受到了不少电影专家和媒体的关注，慢慢地，随着《霍元甲》的再度追击，大家也开始知道：哦，原来李连杰并不是一个武打机器，他也是有自已的想法的；中华武术除了实用外，里面还有博大精深的东西啊！这就是我的目的。既要表达内心、又要保证票房，的确是一件太困难的事，但我知道，困境总会过去，而经历困境的人，却在这个过程中变得更乐观、更有力量。

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兔子蹲在一边“哧哧哧哧”地笑。
狮子恼羞成怒：“笑什么？这讨厌的东西没叮你是不是？”
兔子提醒了狮子，他纵身跳进河里，河水立即把红蚂蚁冲走了。
兔子在岸上说：“这回
你明白了吧光，凭光力凭气力和气发和脾发脾气气是是解解决决不了不问了题问的题的。”
北师大版二年级语文下册
画出本课的生字词，并用自己喜欢的方法认识它们。
给自然段标上序号。
这篇课文主要讲了一个什么故事？
yǎng 痒
xī 嘻
píng 凭
xiū 羞
dīng 叮
dūn 蹲
jìn 尽
pí 脾
tǎo 讨
nù 怒
yǎng xī píng xiū dīng 痒嘻凭羞叮
dūn jìn pí tǎo nù 蹲尽脾讨怒
从前，有一只狮子，他力气很大，脾气也很大。他自认为是百兽之王，根本不把别的动物放在眼里。
一天，狮子躺在草
丛中晒太阳，没想到一群红蚂蚁爬到他身上，咬得他又疼又痒。
狮子跳起来，吼着、蹦
着、翻滚着，想把红蚂蚁赶走，可是累得筋疲力尽，还是赶不走身上的蚂蚁。
动脑筋
兔子笑什么？他想让狮子明白什么？
想一想:还有什么办法能把
狮子身上的红蚂蚁去掉？
拓展延伸
• 兔子在岸上说：”这回你明白了吧，光凭力气和发脾气是解决不了问题的。想要＿＿＿＿＿＿，必须＿＿＿＿＿＿。
再见
39.质变的积累，才有量变的爆发。你没有时间可以浪费！ 61.会遗憾，但不会后悔。会争取，但不会强求。能低头，但有底线。会妥协，但有原则。 81.世上唯有贫穷可以不劳而获。 90.征服畏惧建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 70.学会选择，学会放弃。 55.人在世上练，刀在石上磨。 45.当你知道迷惑时，并不可怜；当你不知道迷惑时，才是最可怜的。 34.有人在光明中注视着阴影，有人在阴影中眺望着光明。 84.机会就像小偷，来的时候无影无踪，走的时候损失惨重。 100.拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。 70.才华其实就是把与人相同的聪明用到与众不同的地方。 48.爬得高，走得远，不是为了给世界看到，而是为了看到世界。 17.叶子的离去，是风的追求，还是树的不挽留! 81.走得最慢的人，只要他不迷失方向，也比漫无目原地徘徊的人走得快。