部编版八年级语文上册课外古诗词《采桑子》课件
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风，方使得西湖水面清澈而平滑，也方使
得游人“不觉船移”，其间不仅有诗ຫໍສະໝຸດ Baidu，
而且合乎逻辑。
微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
此句写船动惊禽，划破了湖面的平静，为 这一趟悠闲之旅平添了一个兴奋点。大概沙禽 久已习惯于西湖的平滑，所以轻舟带来的小小 涟漪，就足以惊起沙禽掠岸飞过。视点也是因 此由近到远，再向高处延伸，将立体而富有动 感的西湖呈现在读者面前。
面上，游人有足够的时间来观赏两岸春色。
芳草长堤，隐隐笙歌处处随。 “绿水逶迤，芳草长堤”两句写由湖心 经水面到堤岸，再整体向远处推进的动态画 面。“隐隐笙歌处处随”一句又从听觉的角 度将西湖的欢乐情调刻画了出来，“隐隐” 和“处处”都凸显出轻舟的流动感。
无风水面琉璃滑，不觉船移。 “无风”二字为枢机所在，盖正因无
课堂小结
这首词以轻舟的行进为线索，渐次写出 堤岸和湖面的景物特征，并将游人的悠闲意 趣融入其中。轻舟短棹、绿水芳草、游人笙 歌与惊飞沙禽，“西湖好”在这一背景下得
到了淋漓尽致的诠释。整首词色调清丽，风
格娟秀，充满诗情画意，读来清新可喜。
采桑子
R·八年级上册
走近作者
【欧阳修】（1007年－1072
年），字永叔，号醉翁、六一
居士，汉族，吉州永丰（今江
西省吉安市永丰县）人，北宋
政治家、文学家，“唐宋八大
家”之一。
诗词诵读
轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长
堤，隐隐笙歌处处随。
无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟 漪，惊起沙禽掠岸飞。
西湖风光好，驾轻舟划短桨多么逍遥。碧绿
的湖水绵延不断，长堤上花草散出芳香。隐隐传 来的音乐歌唱，像是随着船儿在湖上飘荡。无风 的水面，光滑得好似琉璃一样，不觉得船儿在前 进，只见微微的细浪在船边荡漾。看，被船儿惊 起的水鸟，正掠过湖岸在飞翔。
诗词赏析
轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。
此句中“西湖好”是一篇之眼，“短 棹”二字已将休闲的意思委婉写出，因为 是短棹，所以轻舟缓慢而悠闲地飘荡在湖
得游人“不觉船移”，其间不仅有诗ຫໍສະໝຸດ Baidu，
而且合乎逻辑。
微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
此句写船动惊禽，划破了湖面的平静，为 这一趟悠闲之旅平添了一个兴奋点。大概沙禽 久已习惯于西湖的平滑，所以轻舟带来的小小 涟漪，就足以惊起沙禽掠岸飞过。视点也是因 此由近到远，再向高处延伸，将立体而富有动 感的西湖呈现在读者面前。
面上，游人有足够的时间来观赏两岸春色。
芳草长堤，隐隐笙歌处处随。 “绿水逶迤，芳草长堤”两句写由湖心 经水面到堤岸，再整体向远处推进的动态画 面。“隐隐笙歌处处随”一句又从听觉的角 度将西湖的欢乐情调刻画了出来，“隐隐” 和“处处”都凸显出轻舟的流动感。
无风水面琉璃滑，不觉船移。 “无风”二字为枢机所在，盖正因无
课堂小结
这首词以轻舟的行进为线索，渐次写出 堤岸和湖面的景物特征，并将游人的悠闲意 趣融入其中。轻舟短棹、绿水芳草、游人笙 歌与惊飞沙禽，“西湖好”在这一背景下得
到了淋漓尽致的诠释。整首词色调清丽，风
格娟秀，充满诗情画意，读来清新可喜。
采桑子
R·八年级上册
走近作者
【欧阳修】（1007年－1072
年），字永叔，号醉翁、六一
居士，汉族，吉州永丰（今江
西省吉安市永丰县）人，北宋
政治家、文学家，“唐宋八大
家”之一。
诗词诵读
轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长
堤，隐隐笙歌处处随。
无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟 漪，惊起沙禽掠岸飞。
西湖风光好，驾轻舟划短桨多么逍遥。碧绿
的湖水绵延不断，长堤上花草散出芳香。隐隐传 来的音乐歌唱，像是随着船儿在湖上飘荡。无风 的水面，光滑得好似琉璃一样，不觉得船儿在前 进，只见微微的细浪在船边荡漾。看，被船儿惊 起的水鸟，正掠过湖岸在飞翔。
诗词赏析
轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。
此句中“西湖好”是一篇之眼，“短 棹”二字已将休闲的意思委婉写出，因为 是短棹，所以轻舟缓慢而悠闲地飘荡在湖