高二生物《染色体变异》(课件)
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高中生物必修二染色体变异 PPT课件 图文
成倍的减少
蜜蜂:蜂王(32条)、雄蜂(16条)、工蜂(32条)
含两个染色体组 (二倍体)
含一个染色体组
(?)
含两个染色体组 (二倍体)
减数分裂
蜂王
32条
卵细胞
16条 精子 16条
个体发育(有丝分裂) 雄蜂 16条
受精卵(有 丝分裂)
蜂王、工蜂 32条
单倍体:体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体
判断几倍体的根据:
21-三体综合征 (多了一条21号染色体)
2、以染色体组的形式成倍的增加或减少:
Ⅱ
ⅣⅣ
Ⅲ
Ⅱ
Ⅲ
X
X
♀
Ⅱ
Ⅲ
ⅣⅣ
Ⅱ
Ⅲ
X
Y
♂
染色体组的概念
1.一组非同源染色体 (无同源染色体) 2.形态、大小及功能不同 3.携带有控制生物生长、发育、遗传
和变异的全套遗传物质。(不可多也不可少) 例1:下列细胞中的染色体可以构成果蝇的一 个染色体组的是
Q:可否人工诱导多倍体的形成呢? 常用方法有哪些? 低温和秋水仙素处理法
Q:秋水仙素处理法的具体做法是什么?原理又是什么?
方法:用秋水仙素处理__萌__发__的__种__子__或___幼__苗__。 原理:当秋水仙素作用于正在__分__裂__的细胞时,能够 抑制__纺__锤__丝__的形成,导致_染__色__体___不能_移__向__两__极__, 从而引起细胞内染色体_数__目__加__倍___。染色体数目加倍 的细胞继续进行__有__丝___分裂,将来就可能发育成
多倍体植株
5、既然无子,那每年都要制种会很麻烦,有没有方法可代替?
a无性繁殖b生长素处理雌蕊(注意套袋处理)
染色体变异(公开课)ppt课件
多倍体定义
指细胞内含有三个或三个以上染色体组的个体。
嵌合体形成原因
在受精卵分裂过程中,由于某些因素导致分裂不 同步,使得部分细胞具有不同的遗传物质。
多倍体形成原因
主要是由于受精卵在分裂过程中出现异常,导致 染色体不分离或提前分离,从而形成具有多个染 色体组的个体。多倍体在植物中较为常见,如四 倍体小麦、三倍体无籽西瓜等。
易位
两条非同源染色体之间发 生交换,从而引起变异的 现象。
倒位与易位的影响
可能导致生物性状的改变 ,如影响个体的表型、生 育能力等。
环状染色体与等臂染色体
1 2 3
环状染色体
染色体两端发生断裂后,两端重接形成环状结构 ,从而引起变异的现象。
等臂染色体
两条同源染色体在着丝粒部位发生断裂后,两条 染色体的长臂和短臂分别重接形成四条等臂染色 体,从而引起变异的现象。
指导育种实践
通过了解染色体变异的类型和 特点,可以指导育种实践,提 高动植物的品质和产量。
医学应用
染色体变异研究在医学领域具 有重要应用价值,如用于遗传 疾病的诊断、预防和治疗等。
生物进化研究
染色体变异是生物进化的重要 驱动力之一,通过研究染色体 变异可以了解生物进化的历程
和机制。
02 染色体结构变异
未来研究方向展望
深入研究染色体变异的机制
进一步揭示染色体变异的分子机制和细胞生物学过程,以及它们如何 影响基因表达和细胞功能。
发展新的染色体变异检测技术
继续改进和发展更灵敏、特异和高效的染色体变异检测技术,以便更 好地诊断疾病和评估风险。
探究染色体变异在进化中的作用
研究染色体变异在物种进化和适应性中的作用,以及它们如何影响生 物多样性和生态系统功能。
指细胞内含有三个或三个以上染色体组的个体。
嵌合体形成原因
在受精卵分裂过程中,由于某些因素导致分裂不 同步,使得部分细胞具有不同的遗传物质。
多倍体形成原因
主要是由于受精卵在分裂过程中出现异常,导致 染色体不分离或提前分离,从而形成具有多个染 色体组的个体。多倍体在植物中较为常见,如四 倍体小麦、三倍体无籽西瓜等。
易位
两条非同源染色体之间发 生交换,从而引起变异的 现象。
倒位与易位的影响
可能导致生物性状的改变 ,如影响个体的表型、生 育能力等。
环状染色体与等臂染色体
1 2 3
环状染色体
染色体两端发生断裂后,两端重接形成环状结构 ,从而引起变异的现象。
等臂染色体
两条同源染色体在着丝粒部位发生断裂后,两条 染色体的长臂和短臂分别重接形成四条等臂染色 体,从而引起变异的现象。
指导育种实践
通过了解染色体变异的类型和 特点,可以指导育种实践,提 高动植物的品质和产量。
医学应用
染色体变异研究在医学领域具 有重要应用价值,如用于遗传 疾病的诊断、预防和治疗等。
生物进化研究
染色体变异是生物进化的重要 驱动力之一,通过研究染色体 变异可以了解生物进化的历程
和机制。
02 染色体结构变异
未来研究方向展望
深入研究染色体变异的机制
进一步揭示染色体变异的分子机制和细胞生物学过程,以及它们如何 影响基因表达和细胞功能。
发展新的染色体变异检测技术
继续改进和发展更灵敏、特异和高效的染色体变异检测技术,以便更 好地诊断疾病和评估风险。
探究染色体变异在进化中的作用
研究染色体变异在物种进化和适应性中的作用,以及它们如何影响生 物多样性和生态系统功能。
染色体变异(公开课) ppt课件
• 2.如图是果蝇细胞的染色体组成,以下说法正确的是 ( )
A染色体1、2、4、5组成果蝇的一个染色体组 B果蝇的一个染色体组有8条染色体
C控制果蝇红眼或白眼的基因位于2号染色体上
D果蝇的体细胞内有2个染色体组。
• 3.四倍体的曼陀罗有48条染色体,该植物每个染色体组的染色 体数目为( )
A.48
B.24
PPT课件
4
染色体结构的变异
缺失 倒位 重复
易位
PPT课件
5
染色体结构变异
使染色体上基因的数目 和排列顺序改变
生物性状的变异
(多数不利,甚至致死)
PPT课件
6
猫叫综合征
患病儿童哭声轻,音调高,很像猫叫
而得名,患者发育迟缓,存在严重的
智力障碍。
PPT课件
7
交叉互换属于结构变异吗?如果是结构变 异,属于哪种类型?如果不是结构变异, 属于哪种变异类型?
PPT课件
30
巩固习题
1、下列变异中,不属于染色体结构变异的是(C )
A.染色体缺失某一片断 B.染色体增加了某一片断 C.染色体中DNA的一个碱基发生了改变 D.染色体某一片断位置颠倒了180°。
2.染色体数目判断
PPT课件
31
1.下列关于染色体组的正确叙述是 ( ) A.染色体组内不存在同源染色体 B.染色体组只存在于生殖细胞中 C.染色体组只存在于体细胞中 D.染色体组在减数分裂过程中消失
色
体 变 异
数目 变异
个别增减 三体(2n+1):21三体综合症
单体(2n-1):性腺发育不良
成倍
染色体组
概念 特征
增减
二倍体
分类 多倍体
A染色体1、2、4、5组成果蝇的一个染色体组 B果蝇的一个染色体组有8条染色体
C控制果蝇红眼或白眼的基因位于2号染色体上
D果蝇的体细胞内有2个染色体组。
• 3.四倍体的曼陀罗有48条染色体,该植物每个染色体组的染色 体数目为( )
A.48
B.24
PPT课件
4
染色体结构的变异
缺失 倒位 重复
易位
PPT课件
5
染色体结构变异
使染色体上基因的数目 和排列顺序改变
生物性状的变异
(多数不利,甚至致死)
PPT课件
6
猫叫综合征
患病儿童哭声轻,音调高,很像猫叫
而得名,患者发育迟缓,存在严重的
智力障碍。
PPT课件
7
交叉互换属于结构变异吗?如果是结构变 异,属于哪种类型?如果不是结构变异, 属于哪种变异类型?
PPT课件
30
巩固习题
1、下列变异中,不属于染色体结构变异的是(C )
A.染色体缺失某一片断 B.染色体增加了某一片断 C.染色体中DNA的一个碱基发生了改变 D.染色体某一片断位置颠倒了180°。
2.染色体数目判断
PPT课件
31
1.下列关于染色体组的正确叙述是 ( ) A.染色体组内不存在同源染色体 B.染色体组只存在于生殖细胞中 C.染色体组只存在于体细胞中 D.染色体组在减数分裂过程中消失
色
体 变 异
数目 变异
个别增减 三体(2n+1):21三体综合症
单体(2n-1):性腺发育不良
成倍
染色体组
概念 特征
增减
二倍体
分类 多倍体
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第 1 年
湖南长郡卫星远程学校
制作 05
2009年下学期
(一) 杂交育种
P
F1 F2
高杆抗病 × 矮杆感病 DDTT ↓ ddtt 高杆抗病 DdTt ↓× D_T_ D_tt ddT_ ddtt
第 1 年
第 2 年
湖南长郡卫星远程学校
制作 05
2009年下学期
(一) 杂交育种
P
F1 F2
高杆抗病 × 矮杆感病 DDTT ↓ ddtt 高杆抗病 DdTt ↓× D_T_ D_tt ddT_ ddtt 矮抗
湖南长郡卫星远程学校
制作 05
2009年下学期
单倍体
(1)概念: 体细胞中含有本物种配子染色 体数目的个体
(2)单倍体植株特点
弱小,且高度不育
湖南长郡卫星远程学校 制作 05 2009年下学期
(3)单倍体育种的措施和优点
湖南长郡卫星远程学校
制作 05
2009年下学期
(3)单倍体育种的措施和优点 二倍体 植株
× ddTT
第 1 年
第 2 年
需要的 矮抗品种
制作 05 2009年下学期
湖南长郡卫星远程学校
(一) 杂交育种
P
F1 F2
高杆抗病 × 矮杆感病 DDTT ↓ ddtt 高杆抗病 DdTt ↓× D_T_ D_tt ddT_ ddtt 矮抗
× ddTT
第 1 年
第 2 年 第 3~6 年
2009年下学期
湖南长郡卫星远程学校
制作 05
2009年下学期
(3)单倍体育种的措施和优点 二倍体 植株 花药离体 培养
湖南长郡卫星远程学校
制作 倍体 植株 花药离体 培养
单倍体植株
湖南长郡卫星远程学校
制作 05
2009年下学期
(3)单倍体育种的措施和优点 二倍体 植株 花药离体 培养
第 1 年
F1配子
花药离 →↓ 体培养
DT
↓
Dt
↓
dT
↓
↓
dt
湖南长郡卫星远程学校
制作 05
2009年下学期
单倍体育种--能明显缩短育种年限 (二) 单倍体育种 高杆抗病 × 矮杆感病 P DDTT ddtt ↓ 高杆抗病 F1 DdTt
第 1 年
F1配子
花药离 →↓ 体培养 DT
DT
↓
Dt Dt
方法 诱变 育种 原理 基因 突变 染色 体变 异 原因 人工使DNA 复制过程发 生差错 秋水仙素处 理单倍体使 其染色体加 倍 实例 优 点
青霉素 提高突变 高产菌 率,创造 优良的生 株 物新品种 小麦新 品种
制作 05
单倍 体 育 种
缩短育种 年限,得 到纯合体
2009年下学期
湖南长郡卫星远程学校
2009年下学期
(一) 杂交育种
P
F1
高杆抗病 × 矮杆感病 DDTT ↓ ddtt 高杆抗病 DdTt
第 1 年
湖南长郡卫星远程学校
制作 05
2009年下学期
(一) 杂交育种
P
F1 F2
高杆抗病 × 矮杆感病 DDTT ↓ ddtt 高杆抗病 DdTt ↓× D_T_ D_tt ddT_ ddtt
单倍体植株 人工诱导 染色体加倍
湖南长郡卫星远程学校
制作 05
2009年下学期
(3)单倍体育种的措施和优点 二倍体 植株 花药离体 培养
单倍体植株 人工诱导 染色体加倍
(纯合体) 恢复回二倍体植株
湖南长郡卫星远程学校
制作 05
2009年下学期
(3)单倍体育种的措施和优点 二倍体 植株 花药离体 培养
单倍体植株 人工诱导 染色体加倍
(纯合体) 恢复回二倍体植株
自 交
湖南长郡卫星远程学校 制作 05 2009年下学期
(3)单倍体育种的措施和优点 二倍体 植株 花药离体 培养
单倍体植株 人工诱导 染色体加倍
(纯合体) 恢复回二倍体植株
自 交 纯合体
湖南长郡卫星远程学校 制作 05 2009年下学期
湖南长郡卫星远程学校
DT
Dt
↓
dT
↓
dt
dt
↓
ddtt
2009年下学期
制作 05
单倍体育种--能明显缩短育种年限 (二) 单倍体育种 高杆抗病 × 矮杆感病 P DDTT ddtt ↓ 高杆抗病 F1 DdTt
第 1 年
F1配子
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花药离 →↓ ↓ ↓ ↓ 体培养 DT Dt dT dt 秋水仙素→↓ ↓ ↓ ↓ 纯合体 DDTT DDtt ddTT ddtt ↑ 需要的矮抗品种
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制作 05
2009年下学期
单倍体育种--能明显缩短育种年限 (二) 单倍体育种 高杆抗病 × 矮杆感病 P DDTT ddtt ↓ 高杆抗病 F1 DdTt
第 1 年
湖南长郡卫星远程学校
制作 05
2009年下学期
单倍体育种--能明显缩短育种年限 (二) 单倍体育种 高杆抗病 × 矮杆感病 P DDTT ddtt ↓ 高杆抗病 F1 DdTt
↓
↓
↓
湖南长郡卫星远程学校
制作 05
2009年下学期
单倍体育种--能明显缩短育种年限 (二) 单倍体育种 高杆抗病 × 矮杆感病 P DDTT ddtt ↓ 高杆抗病 F1 DdTt
第 1 年
F1配子
花药离 →↓ ↓ ↓ 体培养 DT Dt dT 秋水仙素→↓ ↓ ↓ 纯合体 DDTT DDtt ddTT
制作 05
DT
Dt
↓
dT
dt
第 2 年
2009年下学期
常见育种方式比较
方法 原理 原 因 实例 优 点
无性 有丝 遗传物质没 无核 保持优 繁殖 分裂 有发生改变 蜜桔 良性状 非同源染色 杂交 抗倒伏 组合 基因 体上的非等 育种 优良 抗锈病 重组 位基因自由 性状 小麦 组合
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第 1 年
第 2 年
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制作 05
2009年下学期
(一) 杂交育种
P
F1 F2
高杆抗病 × 矮杆感病 DDTT ↓ ddtt 高杆抗病 DdTt ↓× D_T_ D_tt ddT_ ddtt 矮抗
×
第 1 年
第 2 年
湖南长郡卫星远程学校
制作 05
2009年下学期
(一) 杂交育种
↓
dT dT
↓
↓
dt
dt
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制作 05
2009年下学期
单倍体育种--能明显缩短育种年限 (二) 单倍体育种 高杆抗病 × 矮杆感病 P DDTT ddtt ↓ 高杆抗病 F1 DdTt
第 1 年
F1配子
花药离 →↓ 体培养 DT 秋水仙素→↓
DT
↓
Dt Dt
↓
dT dT
↓
↓
dt
dt
制作 05 2009年下学期
DT
Dt
↓
dT
dt
单倍体育种--能明显缩短育种年限 (二) 单倍体育种 高杆抗病 × 矮杆感病 P DDTT ddtt ↓ 高杆抗病 F1 DdTt
第 1 年
F1配子
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花药离 →↓ ↓ ↓ ↓ 体培养 DT Dt dT dt 秋水仙素→↓ ↓ ↓ ↓ 纯合体 DDTT DDtt ddTT ddtt ↑ 需要的矮抗品种
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制作 05
2009年下学期
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制作 05
2009年下学期
单倍体
湖南长郡卫星远程学校
制作 05
2009年下学期
单倍体
(1)概念:
湖南长郡卫星远程学校
制作 05
2009年下学期
单倍体
(1)概念: 体细胞中含有本物种配子染色 体数目的个体
湖南长郡卫星远程学校
制作 05
第 1 年
↓
湖南长郡卫星远程学校
制作 05
2009年下学期
单倍体育种--能明显缩短育种年限 (二) 单倍体育种 高杆抗病 × 矮杆感病 P DDTT ddtt ↓ 高杆抗病 F1 DdTt
第 1 年
F1配子
DT
Dt
↓
dT
dt
湖南长郡卫星远程学校
制作 05
2009年下学期
单倍体育种--能明显缩短育种年限 (二) 单倍体育种 高杆抗病 × 矮杆感病 P DDTT ddtt ↓ 高杆抗病 F1 DdTt
一倍体一定是单倍体吗?单倍体
一定是一倍体吗?
湖南长郡卫星远程学校
制作 05
2009年下学期
一倍体一定是单倍体吗?单倍体
一定是一倍体吗?
一倍体一定是单倍体;单倍体
不一定是一倍体。
湖南长郡卫星远程学校
制作 05
2009年下学期
单倍体
(1)概念: 体细胞中含有本物种配子染色 体数目的个体
(2)单倍体植株特点
常见育种方式比较
方法 诱变 育种 原理 原因 实例 优 点
单倍 体 育 种
湖南长郡卫星远程学校 制作 05 2009年下学期
常见育种方式比较
方法 诱变 育种 原理 基因 突变 原因 实例 优 点
单倍 体 育 种
湖南长郡卫星远程学校 制作 05 2009年下学期
常见育种方式比较
方法 诱变 育种 原理 基因 突变 原因 人工使DNA 复制过程发 生差错 实例 优 点
需要的 矮抗品种
制作 05