(完整版)国家开放大学医药卫生大类药学类药学(中药方向)专业(专科)专业规则说明
高职中药学专业教学标准
高等职业学校中药学专业教学标准一、专业名称（专业代码）中药学（520410）。
二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。
三、基本修业年限三年。
四、职业面向本专业职业面向如表1所示。
本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向中药农业、医药制造业、批发业、零售业、仓储业、专业技术服务业等行业的药学技术人员、中药材种植员、采购人员、销售人员、中药饮片加工人员、其他医药制造人员等职业群，能够从事中药材生产、中药调剂、中药购销、中药鉴定、中药饮片生产、中药制药、中药养护、中药学咨询与服务、中药质检等工作的高素质技术技能人才。
六、培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：（一）素质1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。
2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。
3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。
4.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。
5.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1~2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。
6.具有一定的审美和人文素养，能够形成1~2项艺术特长或爱好。
（二）知识1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。
2.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。
3.掌握中医基础理论、中药学、方剂与中成药、药用植物学基本知识；掌握中药药理学及临床合理用药的基本知识；掌握中药有效成分提取、分离与测定的基本知识。
全国普通高等中医药专科教育-中药专业设置标准(精)
全国普通高等中医药专科教育中药专业设置标准（草案）1 总则1.1 编制依据为保证普通高等中医药专科教育中药专业的教育质量，促进该专业健康、快速、协调发展，明确开办专科中药专业的最低要求，依据《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国中医药条例》、教育部《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》、《中华人民共和国国家标准编写规则》、国家中医药管理局《中医药标准制定程序规定》等法规，制定本标准。
1.2 适用范围本《标准》适用于全日制普通高等院校和高等专科学校开办的专科中药专业，以及职业技术学院和民办高等院校开办的专科中药专业（普通高等学校高职高专教育指导性专业目录中<教高[2004]3号>，专业代码为：630302）。
各类院校开设的“五年一贯制”或“三、二连读”中药专业，并实施专科阶段教育的学校，也参照本《标准》执行。
本《标准》以专科中药专业设置的基本条件为核心，中药专业下设各专门化方向的设置标准，应以本标准为基础。
1.3 数据基准本《标准》的相关数据，是以中药专业全日制在校生规模核定数300人为基准。
每班定员50人，每届招生100人，学制三年。
超过或少于300人的，相关指标按比例增减。
设置专科中药专业的院校，应具有8～10年的连续招生能力，通过发展，具有提高办学层次的潜力。
2 培养要求2.1 培养目标遵循党的教育方针，面向中药行业和农村基层，培养与我国经济建设和中医药事业发展需求相适应，生产、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展，基本理论和基本知识宽厚，操作技能熟练，具备一定的中医学、药学等相关学科的知识和能力，综合素质较强，具有良好的职业道德和敬业精神，适应在中药生产、质检、流通、调剂、种植等岗位，从事中药制剂、质量控制、鉴定、经营、中药栽培等工作的高等技术应用性专门人才。
2.2 培养模式以培养高等技术应用性专门人才为根本任务，以适应社会需要为目标，以培养技术应用能力为主线，设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，毕业生应具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点。
电大药学专业(专科)的一门必修专业课
实施方案《药剂学》是电大药学专业（专科）的一门必修专业课。
它是研究药物剂型配制理论、生产技术、质量控制与合理应用等内容的综合性技术科学。
一、课程的目的和要求使学员掌握剂型、制剂设计、制备及质量控制等基本理论、基本知识和基本技能，为从事药物制剂的调剂、制剂的生产以及新剂型的研究开发工作打下基础。
本课程的先修课程是：药物化学、药理学、药用分析化学二、教材、授课方式和学时数本课程选用由张强主编，中央广播电视大学出版社出版的《药剂学》一书作为教材。
全书共十六章，另含药剂学实验部分。
与之配套的教学媒体还有录像教材和IP课件。
各教学班可采用面授辅导（聘请熟悉该课程内容的教师任课）与自学相结合方式完成教学。
学生可以通过自学和参加面授辅导、完成作业、小组讨论等方式进行学习。
本课程7学分，课内学时126，其中电视课27学时，实验54学时，其它自学，开设两学期。
第一学期讲授第一章至第七章的内容，第二学期讲授第八章至第十六章的内容。
三、课程重点内容本书的内容可分为药剂学、生物药剂学与药物动力学、药剂学实验三大部分。
重点讲授各种剂型的定义、分类、特点、辅料、处方设计、制备方法、质量评价等内容，介绍生物药剂学与药物动力学的基本知识。
第一章绪论（2学时）教学要求1、掌握药剂学的定义、重要性、研究内容与任务2、掌握剂型、制剂、制剂学、调剂学等名词的意义3、掌握原料药必须制成制剂才能应用于临床的原因4、熟悉药剂学的主要分支科学5、熟悉中国药典与国外药典概况、发展以及在药品生产、质量控制、管理、使用中的法律效力6、熟悉新药制剂的研究与申报资料要求7、了解药品的药典外标准及“国家药品生产质量管理规范”与“药品安全试验规范”第二章液体药剂（12学时）教学要求1、掌握液体制剂的含义、分类、应用特点及分散度与疗效的关系2、掌握表面活性剂的基本特性与应用3、掌握增加药物溶解度的药剂学方法4、掌握常用的防腐剂5、掌握高分子溶液的性质及制备方法6、掌握混悬剂的物理稳定性，稳定剂，制备方法与质量评定7、掌握乳化剂的种类，选用要点及常用乳化剂，乳剂的类型与稳定性，制备与质量评定8、熟悉液体药剂的溶剂与附加剂9、熟悉溶胶剂的概念与特性10、熟悉合剂、洗剂、搽剂、滴耳剂、滴鼻剂11、了解乳剂的形成理论，复乳的制备与应用第三章药物制剂的稳定性（4学时）教学要求1、掌握影响药物制剂降解的各种因素与解决药物制剂稳定化的各种方法2、掌握药物制剂稳定性的实验方法特别是加速实验法与有效期制定的依据3、熟悉制剂中药物化学降解途径与某些稳定性的实验方法第四章灭菌法（2学时）教学要求1、掌握各种湿热灭菌法，特别是热压灭菌法及其安全操作2、掌握无菌操作法与无菌检查法3、熟悉干热灭菌法、紫外线灭菌法、过滤除菌法4、了解F0的定义、数学表达式、计算方法及其在灭菌中的意义第五章注射剂（10学时）教学要求1、掌握注射剂的定义、质量要求、制备工艺及质量检查方法2、掌握注射用水的质量要求和制备注射用水的原理和方法3、掌握注射剂的附加剂4、掌握输液剂，注射用无菌粉末的特点及其生产工艺5、熟悉注射剂生产车间的设计要求，常规洁净室与层流洁净室的特点及其在生产中的应用6、熟悉注射用油的要求7、熟悉渗透压的调节与计算方法第六章滴眼剂（2学时）教学要求1、掌握滴眼剂的概念、特点、质量要求2、掌握滴眼剂的常用的附加剂3、掌握滴眼剂的制备工艺4、熟悉影响眼用药物吸收的因素第七章散剂、颗粒剂、胶囊剂、丸剂（4学时）教学要求1、掌握粉碎、过筛、混合的方法、器械与影响因素2、掌握各类剂型的特点、制备和质量要求3、熟悉散剂的吸湿及包装、贮藏四、考试方式、其他期末考试性质（统、市）见中央电大期末考试安排，考试时间：2小时本期各教学班的任课教师可在一起研讨教学问题，或采用个别交换意见的方式，若有教学方面的问题请于每周一、三及周五（上午）来市电大理工导学中心或来电话商讨。
全国药学类(药学、临床药学专业)认证标准
全国药学类(药学、临床药学专业)认证标准药学是一门关于药物的研究学科，主要包括药物的发现、设计、合成、制备、分析、储存、运输、销售和使用等方面。
药学是一门综合性的学科，涉及化学、生物学、医学等多个领域，是保障国民健康的重要学科之一。
药学类专业的认证标准是指对药学专业教育质量和培养目标的要求和评价标准。
全国药学类专业认证标准主要包括以下几个方面：1.课程设置：药学类专业的课程设置应当符合国家相关政策法规和专业发展需求，包括基础科学、药理学、药剂学、药理学、中药学等多个学科内容，保证学生全面系统地学习药学知识。
2.教学质量：专业教学质量是评价一所高校药学类专业的重要标准。
包括师资队伍、实验室资源、教学设备等方面的评价，确保学生获得优质的教育和培训。
3.学生培养目标：药学类专业应当根据社会需求和行业发展要求，明确学生培养目标，培养具有扎实专业知识和实践能力的专业人才。
4.实践环节：药学类专业的实践环节是培养学生实际操作能力和创新能力的重要环节，包括实习、实训、毕业设计等环节的设置和组织。
5.资源保障：药学类专业需要保障实验室设备、药品资源、教材等方面的资源，确保教学和科研活动的正常进行。
药学类专业认证标准的制定是为了规范药学类专业教育的发展，提高药学类专业教育质量，促进学科的持续健康发展。
只有符合认证标准的药学类专业才能获得认证资格，得到社会的认可和支持。
总的来说，全国药学类专业认证标准是对药学类专业教育质量和培养目标的评价标准，是保障学生利益和维护药学专业声誉的重要手段。
只有不断完善和落实认证标准，才能促进药学类专业的健康发展和提高药学类专业的教育质量。
希望各高校和有关部门能够共同努力，推动药学类专业认证标准的落实，为培养更多优秀的药学人才做出贡献。
国家开放大学药学(专科起点)专业培养方案
国家开放大学药学（专科起点）专业培养方案
专业培养规格：药学本科（专科起点），本专业学制2年，8年业余学习，最短学习年限不低于2.5年。
本专业培养适应我国医药事业发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，具备良好职业道德和人文素养。
具备药学学科基本理论、基本知识和基本技能、能够在药品生产、流通、使用等环节从事药学服务的应用型专门人才和高素质劳动者。
修业年限：本专业学制2年，8年业余学习，最短学习年限不低于2.5年。
学习形式：开放教育。
总学时学分：1296学时，72学分。
主干课程：分析化学、人体解剖生理学、药理学、医学统计学、调剂学、临床药理学、临床医学概论、药剂学、药事管理与法规、药物治疗学、药学信息检索等。
全国普通高等中医药专科教育-中药专业设置标准(精)
全国普通高等中医药专科教育中药专业设置标准（草案）1 总则1.1 编制依据为保证普通高等中医药专科教育中药专业的教育质量，促进该专业健康、快速、协调发展，明确开办专科中药专业的最低要求，依据《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国中医药条例》、教育部《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》、《中华人民共和国国家标准编写规则》、国家中医药管理局《中医药标准制定程序规定》等法规，制定本标准。
1.2 适用范围本《标准》适用于全日制普通高等院校和高等专科学校开办的专科中药专业，以及职业技术学院和民办高等院校开办的专科中药专业（普通高等学校高职高专教育指导性专业目录中<教高[2004]3号>，专业代码为：630302）。
各类院校开设的“五年一贯制”或“三、二连读”中药专业，并实施专科阶段教育的学校，也参照本《标准》执行。
本《标准》以专科中药专业设置的基本条件为核心，中药专业下设各专门化方向的设置标准，应以本标准为基础。
1.3 数据基准本《标准》的相关数据，是以中药专业全日制在校生规模核定数300人为基准。
每班定员50人，每届招生100人，学制三年。
超过或少于300人的，相关指标按比例增减。
设置专科中药专业的院校，应具有8～10年的连续招生能力，通过发展，具有提高办学层次的潜力。
2 培养要求2.1 培养目标遵循党的教育方针，面向中药行业和农村基层，培养与我国经济建设和中医药事业发展需求相适应，生产、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展，基本理论和基本知识宽厚，操作技能熟练，具备一定的中医学、药学等相关学科的知识和能力，综合素质较强，具有良好的职业道德和敬业精神，适应在中药生产、质检、流通、调剂、种植等岗位，从事中药制剂、质量控制、鉴定、经营、中药栽培等工作的高等技术应用性专门人才。
2.2 培养模式以培养高等技术应用性专门人才为根本任务，以适应社会需要为目标，以培养技术应用能力为主线，设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，毕业生应具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点。
国家开放大学电大专科《药剂学》简答题题库及答案(试卷代号：2610)
国家开放大学电大专科《药剂学》简答题题库及答案（试卷代号：2610）盗传必究一、简答题1. 对下列制剂的处方进行分析。
(10分）(1)分析10%葡萄糖输液的处方。
注射用葡萄糖 100 g1%盐酸适量注射用水至 1000 ml答：10%葡萄糖输液的处方分析：葡萄糖为主药；盐酸用于调节pH值；注射用水为溶媒。
(2)炉甘石洗剂处方。
炉甘石 3.0 g氧化锌 1.5 g甘油 1.5 g羧甲基纤维素钠 0.15 g蒸馏水加到 30.0 mL答：炉甘石洗剂的处方分析：炉甘石为主药；氧化锌为主药；甘油为保湿剂；羧甲基纤维素钠为助悬剂；蒸馏水为溶媒。
2.简述增加难溶性药物溶解度常用的方法。
(10分)答：(1)制成盐类（3分）某些不溶或难溶的有机药物，若分子结构中具有酸性或碱性基团可分别将其制成盐，以增大在水中的溶解度。
酸性药物，可用碱与其生成盐，增大在水中的溶解度。
有机碱药物一般可用酸使其成盐。
(2)应用混合溶剂（3分）水中加入甘油、乙醇、丙二醇等水溶性有机溶剂，可增大某些难溶性有机药物的溶解度，如氯霉素在水中的溶解度仅为0. 25%，采用水中含有25%乙醇与ss%甘油复合溶剂可制成12. 5%的氯霉素溶液。
(3)加入助溶剂（2分）一些难溶性药物当加入第三种物质时能够增加其在水中的溶解度而不降低药物的生物活性，此现象称为助溶，加入的第三种物质为低分子化合物，称为助溶剂。
助溶机理为：药物与助溶剂形成可溶性络盐，形成复合物或通过复分解反应生成可溶性复盐。
例如难溶于水的碘可用碘化钾作助溶剂，与之形成络合物使碘在水中的浓度达5%。
(4)使用增溶剂（2分）表面活性剂可以作增溶剂，以增加难溶性药物在水中的溶解度。
增溶机理是具有疏水性中心区的胶束可包裹、插入与镶嵌极性不同的分子或基团。
非极性药物可被包裹在胶束的疏水中心区而被增溶；极性药物与增溶剂的亲水基具有亲和力被镶嵌于胶束的亲水性外壳而被增溶；同时具有极性基团与非极性基团的药物，分子的非极性部分插入胶束的疏水中心区，亲水部分嵌入胶柬的亲水外壳内而被增溶。
药学专业培养目标与规格
药学专业培养目标与规格1．专业代码、名称专业代码：100801专业名称：药学2．专业培养目标培养具有较扎实的化学基础、一定的生物学和基础医学知识，比较系统地掌握药学专业基本理论、基本技能和专业知识，具备从事药物的研究与开发、生产、检验和销售等方面的能力，可以在各类药物研究单位、医药企业、药品检验、药事管理部门和药房从事药品的研发、生产、检验、管理和药物销售的高级医药专门人才。
3．专业培养要求3.1综合素质：热爱祖国，热爱本专业，热爱劳动；有明确的人生目标和奉献精神，具有一定的政治素质和审美情趣，良好的团队合作能力，能够吃苦耐劳；掌握基本的经济、管理和其它社会科学知识。
3.2自学能力：培养对本专业的兴趣和自学能力，具有不断接受新的专业知识和提高自己的良好基础；3.3专业理论：比较系统地掌握药事管理学、药理学、药物化学、药物分析、药剂学、药学贸易等的基本理论。
3.4实验操作技能：具有较熟练药物化学、药物分析和药剂学、药理学的实验操作技能（不含药学贸易方向的学生）。
3.5科学方法和创新型思维：了解本专业领域的发展状况和相关学科的新知识；能够利用现代信息工具比较熟练查阅专业科技资料和文献，能够进行英语药学专业文献阅读和初步翻译。
在老师的指导下，独立完成具有一定创新水平的毕业论文；初步具有从事药物研究开发、药物生产、剂型设计、质量控制和药品管理与销售等方面的能力。
4．主干学科与相近专业主干学科:药学、化学、生物学。
相近专业:药物制剂5．学制及学分要求学制：4年学分要求：本专业学生在校期间必须修满教学计划规定的162 学分方能毕业。
其中综合教育课程 44学分，学科基础课程45学分，专业教育课程53学分，实践教学课程 20学分。
6．授予学位：医学学士。
国家开放大学
国家开放大学药学本科专业（专科起点）毕业实践环节基本要求（2019.7）药学本科专业毕业实践环节是专业教育的最后一个教学阶段，是培养学生理论联系实际，综合应用所学知识解决工作中的实际问题和初步进行药学研究训练的重要教学环节。
药学本科毕业实践环节包括毕业实践和毕业论文两部分，18周，8学分。
为加强药学本科专业实践环节的组织和实施，保证教学质量和实现人才培养目标，特制定本实施意见。
一、实践环节的目标通过毕业实践，培养学生达到以下目标：1. 德智体美劳全面发展，具有良好的职业道德、较强的法制观念及安全生产的责任心；2. 熟悉药物生产、流通、使用、管理、质量控制等的基本流程和基本内容；3. 具备一定的药事管理能力、指导患者合理用药的能力；4. 了解药学研究的基本步骤，具有获取、利用、分析文献的能力和学术论文写作的基本能力。
二、实践环节的内容药学本科毕业实践环节包括毕业实践和毕业论文两部分。
其中毕业实践3学分，毕业论文5学分，共计8学分。
凡修完专业全部主干课程，已修课程学分达到课程总学分80%以上的学生，均可参加毕业实践，学生必须完成毕业实践，不得免修。
建议第四学期开始安排实践环节相关内容。
（一）毕业实践1．实践总体要求学生应根据所从事工作岗位情况及职业发展需求进行实践。
累积实践时间不少于12周。
对于没有明确工作岗位的学生，应选择药学相关岗位进行实践。
2．实践内容学生应结合所从事的工作岗位进行实践，不同工作岗位的实践侧重点不同，如在社会药房和医疗机构药房的主要实践内容是药品的销售、保管、合理使用、营销等；在医药批发公司的主要实践内容是药品的保管、养护、运输等；在药厂的主要实践内容是药物制剂的生产和质量检验等；在药检所的主要实践内容是药品的质量检验；在医药研发单位的主要实践内容是新药的开发等。
3. 实践考核（1）实践结束后，需提交实践报告一份。
内容包括实践地点、主要实践过程和内容、收获和体会、问题及建议等。
关于转发国家开放大学 2016年春季专业规则说明的通知
广州市广播电视大学教务处文件穗电大教…2015‟17号关于转发国家开放大学2016年春季专业规则说明的通知各开放学院，分校、工作站：现将国家开放大学《关于印发国家开放大学2016年春季专业规则说明的通知》（国开教…2015‟6号）文件(以下简称《通知》)（见附件一）转发给你们，请遵照执行。
凡涉及《通知》中有调整的专业，请依照调整后的国家开放大学2016年春季专业规则执行（见附件二、三、四）；若无调整的请按照广州市广播电视大学二O一五秋专业规则汇编执行。
对于开放教育专科和“助力计划”专业名称相同或相近的专业，请区分所对应的专业规则，避免混淆。
我校在2016年春季将增加助力计划工商管理（企业生产运营管理）专业招生，该专业实施性专业规则见附件五。
对执行过程中出现的新情况、新问题，请及时反馈至广州市广播电视大学教务处教学科。
联系人：梁桃、何奇志联系电话：(020)83481403E-mail：gzddjxk2008@附件1、关于印发国家开放大学2016年春季专业规则说明的通知2、机械设计制造及其自动化（机电一体化系统方向）2016年春季专业规则3、电气自动化技术2016年春季专业规则4、2016春季专业规则调整内容对照表5、工商管理（企业生产运营管理）2016年春季专业规则广州市广播电视大学教务处2015年12月29日附件1：国家开放大学文件国开教…2015‟6号关于印发国家开放大学2016年春季专业规则说明的通知各分部、各学院：现将国家开放大学2016年春季专业规则说明（见附件）印发给你们，请遵照执行。
2016年春季专业规则数据通过教务管理软件系统（CPS1.0版）下发。
对执行过程中出现的新情况、新问题，请及时反馈至国家开放大学。
联系人：闫小晖、程千联系电话：（010）57519027E-mail：yanxh@附件：国家开放大学2016年春季专业规则说明国家开放大学2015年11月30日国家开放大学校长办公室不予公开 2015年11月30日印发附件：国家开放大学2016年春季专业规则说明一、专业设置国家开放大学2016年春季开设专业147个（附录1）。
国开 专业规则
国开专业规则
国家开放大学的招生专业规则如下：
1. 本科（专科起点，下同）专业：具有国民教育系列相同或相近专业的高等专科（含专科）及以上学历者。
2. 本科护理学、药学专业：招生须征得当地教育、卫生行政部门同意，护理学专业招生对象限于持有护士执业资格证书的在职人员，药学专业招生对象限于医药卫生等相关行业从业人员。
3. 本科（高起本）、专科、“一村一名大学生计划”专科、“新型产业工人培养和发展助力计划”专业：具有普通高中、职业高中、中专、技工学校学历或具有同等学力人员。
4. 专科护理、药学专业：招生须征得当地教育、卫生行政部门同意，护理专业招生对象限于中专毕业、持有护士执业资格证书的人员，药学专业招生对象限于医药卫生等相关行业从业人员。
这些是国开专业规则中的一些主要内容，但具体规则可能会根据不同的地区和专业而有所不同。
如果需要了解更多关于国开专业的信息，建议咨询当地的开放大学或相关机构。
国开药学专业-概述说明以及解释
国开药学专业-概述说明以及解释1.引言1.1 概述药学专业是一门研究药物及其使用的学科，涵盖了药物的研发、制备、质控、药理学、药代动力学以及药物的合理使用等方面。
随着现代医疗技术的不断发展和人们对健康需求的增加，药学专业在医药行业中扮演着重要的角色。
药学专业的发展历史可以追溯到古代，人类利用天然药物治疗疾病的实践早已有之。
而到了现代，药学研究逐渐发展成为一门完整的学科体系。
随着科学技术的发展和药物研发的不断推进，药学专业正变得愈加重要和复杂。
国开药学专业以培养高素质的药学人才为目标，旨在满足社会对药学专业的需求。
国开药学专业有其独特的特点和优势。
首先，国开药学专业注重理论与实践的结合，学生将学习到丰富的理论知识，并获得实践操作的机会，能够更好地适应实际工作需求。
其次，国开药学专业注重培养学生的创新能力和团队合作精神，通过各类实验、科研项目等培养学生解决问题和创新的能力。
此外，国开药学专业还具有较强的学科交叉性，学生将接受综合性的教育，不仅学习药学相关知识，还兼具其他学科的知识。
对于国开药学专业的学生来说，将来将拥有广阔的发展前景。
药学专业毕业生可在医药企业、科研机构、医院、药检部门等单位就业，或者选择进一步深造，攻读硕士、博士学位。
药学专业的就业市场广阔，尤其在当前社会对健康需求不断增加的背景下，药学专业人才的需求也随之增加。
对于即将选择或已经选择国开药学专业的学生来说，需要付出较大的努力和专注于学业。
在学习过程中，要注重基础知识的积累，同时也要关注最新的药学研究动态。
培养创新思维能力和团队协作能力是关键，可以主动参与各类实验、科研项目，积累实践经验。
此外，还需要关注社会热点，了解药物安全、合理用药等方面的知识，提高自己的综合素质。
国开药学专业具有重要的意义和前景，为学生提供了广阔的发展平台。
希望对于国开药学专业的学生们，能够充分利用好这个机会，不断学习进步，为推动药学领域的发展做出贡献。
1.2文章结构文章结构是指文章的组织框架，它可以帮助读者更好地理解文章的逻辑脉络和主要内容。
电大中专中药报名条件
电大中专中药报名条件
电大中专中药专业报名条件包括：
1. 必须年满18周岁，具有中华人民共和国国籍，遵守中华人民共和国宪法和法律，具备良好的道德品质和行为习惯，具有正常履行职责的身体条件和符合职位要求的工作能力。
2. 具备与中药专业相关的学历水平，一般要求具有高中及以上学历。
3. 具备一定的中医药知识基础，如中药学基础知识、中药药理学基础知识等。
4. 具备一定的实践经验，如中药材的识别、中药制剂的制作等。
5. 符合相关专业的特殊要求，如报考中药学专业的人员应当取得省级卫生行政部门颁发的相应资格证书。
以上是电大中专中药专业报名的一般条件，具体报名条件可能会因地区和专业而有所不同。
如有需要，可以咨询当地的教育部门或招生机构，了解具体的报名要求和流程。
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国家开放大学医药卫生大类药学类药学（中药方向）专业（专科）专业规则说明一、培养规格与培养目标专业培养规格：专科，最短学习年限不低于两年半，最长八年。
专业培养目标：面向大中药健康产业链和中医药健康服务体系的从业人员，培养掌握现代医药学的基本理论及中医药学的相关知识，具备中药生产、管理、销售的基本技能，具有一定的中药使用与服务能力的高素质的应用型人才。
二、课程模块设置本专业共设置6个模块，分别是公共基础课、专业基础课、专业核心课、专业延展课、通识课、综合实践。
三、课程设置1．公共基础课该模块国家开放大学考试最低学分为7学分，模块设置最低学分为14学分。
统设必修课：国家开放大学学习指南、中国特色社会主义理论体系概论、计算机应用基础。
统设选修课：英语Ⅰ(1)、大学语文。
非统设选修课：法律基础、英语Ⅰ(2)。
2．专业基础课该模块国家开放大学考试最低学分为13学分，模块设置最低学分为18学分。
统设必修课：医学免疫学与微生物学、药物化学、病理学与病理生理学、药理学（药）。
统设选修课：人体解剖生理学、医用基础化学。
3．专业核心课该模块国家开放大学考试最低学分为24学分，模块设置最低学分为30学分。
统设必修课：中医药学概论、药剂学、调剂学、药物治疗学、中药鉴定、中药炮制。
统设选修课：药事管理与法规。
非统设选修课：方剂学、制药工程、生药学。
4．专业延展课该模块国家开放大学考试最低学分为0学分，模块设置最低学分为24学分。
统设选修课：医药商品营销实务、中草药栽培技术、老年人体质辨识与养生保健。
非统设选修课：职业道德与药学伦理、医学信息学概论、中药商品学、健康管理、中老年疾病与保健、环境卫生学、中药知识产权保护。
5．通识课该模块国家开放大学考试最低学分为0学分，模块设置最低学分为14学分。
参照开放教育专科专业通识课模块选修。
6．综合实践社会实践，4学分；毕业实习，8学分。
7．课程实践环节成绩计入课程学习成绩，没有完成课程实践环节的不能取得课程学分。
8．统设必修课程执行统一课程名称、统一教学大纲、统一教材、统一考试、统一评分标准。
9．专业规则表中各课程开设学期是根据专业知识结构提供的课程先修、后续关系确定的，供学生选课时参考。
各专业所有统设必修课首次开设后均实行全年滚动开设。
10．关于非学历教育与学历教育相结合的说明凡参加省校及教学点的专题培训的学员，在培训中已修与本专业相同、相近课程且学习达36课时以上者，可置换为此专业该门课程的学分。
11.关于其它证书可替代课程的说明（1）其它证书指学生个人报名参加相关职业资格或等级考试取得证书。
（2）已取得国家计算机等级考试（二级）证书，或在修读本专业过程中获得国家计算机等级考试（二级）证书的学生，可替代统设必修课计算机应用基础课程，4学分。
四、毕业规则本专业各模块毕业最低学分依次是：公共基础课：7学分；专业基础课：13学分；专业课：24学分；专业延展课：10学分；通识课：2学分；综合实践：12学分。
本专业毕业最低学分：76学分，各模块国家开放大学考试最低学分之和为44学分。
五、课程说明1．国家开放大学学习指南本课程1学分，课内学时18学时，开设于第一学期。
本课程是国家开放大学（中央广播电视大学）在本、专科、“一村一名大学生计划”的所有专业中开设的一门统设必修课。
本课程的教学目的是使接受国家开放大学远程教育的学生在进入专业（课程）学习之前，了解和熟悉远程教育新的学习环境，建立与远程教学模式相适应的新的学习理念，了解并尽快适应远程教育教与学的方式，掌握基本的学习技能，逐步培养自主学习的习惯和能力。
课程主要内容：以完成学习任务的过程为导向，从学习者如何完成国家开放大学规定的专业学习任务的角度，让学习者学会如何完成一门课程及一个专业的学习；同时描述国家开放大学基本的学习方式，说明国家开放大学的学习环境，解释国家开放大学学习平台上基本术语的涵义，使学生能使用学习平台的基本工具辅助完成学习活动，并且了解国家开放大学学生相关事务与管理规定，使学生初步具备利用现代远程技术在国家开放大学进行学习的能力。
2.中国特色社会主义理论体系概论本课程2学分，课内学时36学时，开设于第一学期。
课程主要内容：讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的三大理论成果，帮助学员系统掌握中国特色社会主义理论体系概论重要思想基本原理，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。
课程能力目标：通过本课程的学习，使学员深刻把握中国特色社会主义理论的实质，把握社会主义的本质和社会主义的建设规律，确立建设中国特色的社会主义的理想，立志为改革开放和现代化建设服务。
3.计算机应用基础本课程4学分，课内学时72学时，开设在一学期。
课程主要内容：计算机基础知识/Windows XP/网络使用基础，文字处理系统Word，电子表格系统Excel，电子演示文稿系统PowerPoint，网页制作系统FrontPage。
课程能力目标：通过本课程的学习，使学生了解计算机硬件系统零部件的基本知识、掌握Windows操作系统的使用、文字处理系统（Word）、电子演示文稿系统（PowerPoint）的操作与应用。
4. 法律基础本课程3学分，课内学时54学时。
通过本课程的学习，使学生了解法律的基本精神与指导原则，遵守法律、维护法律尊严，并能运用法律武器保护个人和集体权益。
本课程由法学原理、宪法、行政法、民法、婚姻家庭法、经济法、劳动法、环境资源法、刑法、仲裁与诉讼法、民事诉讼法等单元组成。
内容在涵盖当前我国目前出台的绝大部分法律的基础上，特别注重阐述了与公民联系紧密的法律知识。
5. 大学语文本课程2学分，课内学时36学时，开设一学期。
本课程旨在增强学生的思想道德和文化素养，提高学生的阅读和表达能力。
课程共有四个单元包括阅读欣赏、叙述、说明、议论及言语交际等等。
教学内容由两部分组成。
一是选文，一是知识单元。
1. 选文，大都取名家名篇。
古今中外兼收并蓄。
2. 知识单元，重在理论上的提高。
结合选文，指导学生阅读欣赏和表达的实践，着重提高学生运用语言的水平。
3. 选文配以作者简介、写作背景、注释、阅读提示和思考练习题，便于学生自主学习。
6.英语Ⅰ(1)本课程3学分，课内学时54学时，分别开设于第一、二学期。
本课程为公共英语课程。
通过课程的学习，学生应能掌握1600个左右的常用词汇（包括入学要求掌握的600个词）和若干相关的常用词组及基础语法知识；能够听懂发音清楚、语速较慢的教学用语和日常生活用语，并能用英语进行简单的日常交谈；能够读懂所学词汇和语法范围内的故事、短文及通知、便条等；能够写出简短的私人信函或用便条传送具体的信息。
7. 英语Ⅰ(2)本课程3学分，课内学时54学时，分别开设于第一、二学期。
本课程的教学目的是，通过学习，使学生掌握一定的英语语言基础知识和基本技能，具有一定的听、说、读、写的能力，为下阶段的学习打好基础。
本课程的重点是在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时，重视培养学生实际使用英语进行交际的能力。
8.医学免疫学与微生物学本课程3学分，课内学时54学时，开设一学期。
医学免疫学与微生物学是医科各专业一门重要的基础课。
本课程分为两部分，第一部分为医学免疫学，第二部分为医学微生物学。
通过本课程的学习，使学生了解和掌握免疫学的基础知识和专业术语；了解和掌握系统的微生物学的知识。
为学习相关的基础课程和后续临床课程提供必要的免疫学及微生物学的理论知识，也为临床预防、分析、诊断相关疾病提供理论依据。
课程的主要内容：医学免疫学主要教学内容：免疫系统、免疫球蛋白、抗原抗体的概念、补体系统、免疫应答及调节、变态反应及免疫学应用。
医学微生物学主要教学内容：细菌的形态与结构、生长繁殖与代谢、遗传与变异；致病性与抗细菌感染免疫；消毒灭菌及细菌感染的实验室检查原则，特异防治及药物防治原则等基础知识；病原性与条件致病性细菌的生物学性状介绍,致病性与免疫性,防治原则；病毒的基本性状、分类,病毒的感染、免疫及实验室检测原则、防治原则,临床常见病毒的致病性与免疫性,检查及防治原则；支原体、衣原体、立克次体和螺旋体的生物学性状、致病性与免疫性检查方法及防治原则。
9. 药物化学本课程4学分，课内学时72学时。
通过本课程的学习，使学生熟悉常用基本化学药物的化学结构与理化性质的关系，掌握化学结构与稳定性药效有关的共性变化规律和特殊个性，为合理有效地调制、保管、使用化学药物准备必要理论基础；理解常用基本化学药物的结构形成和制备原理，为质量控制和检验准备必要的理论知识；了解新药发展的去向，初步掌握由结构命名查找资料的方法。
课程的主要内容：基本化学药物的分类结构类型和命名，基本化学药物的化学结构与理化性质的关系，主要结构类型的药物与稳定性药效有关的共性变化规律及典型药的特殊个性，如何合理有效地调制、保管、使用化学药物；典型药物的合成和结构修饰；基本化学药物的典型反应和鉴别方法；主要类型药物的发现和发展以及典型药物的创制经验。
10. 病理学与病理生理学本课程3学分，课内学时54学时，开设一学期。
课程的基本内容分为绪论、总论、各论。
总论内容1-10章，包括：疾病概论；细胞和组织的损伤、适应与修复；血液循环障碍；水和电解质代谢紊乱；酸碱平衡紊乱；缺氧；发热；炎症；休克；肿瘤。
各论11-18章，包括：心血管系统疾病；呼吸系统疾病；消化系统疾病；泌尿系统疾病；淋巴造血系统疾病；生殖系统疾病；内分泌系统疾病；传染病和寄生虫病；增加第19章：病理检查诊断的基本知识。
11. 药理学（药）本课程3学分，课内学时54学时，开设一学期。
通过本课程的学习，使学生了解和掌握系统的药理学知识，为临床合理用药提供理论依据。
课程的主要内容：绪言；药效学；药代动力学；影响药物作用的因素；镇静催眠药；抗癫痫和抗惊厥药；抗精神失常药；抗震颤麻痹药；麻醉性镇痛药；解热镇痛抗炎药；中枢兴奋药；传出神经系统药；拟胆碱药；M胆碱受体阻断药；N胆碱受体阻断药；拟肾上腺素药；抗肾上腺素药；治疗心功能不全的药物；抗心律失常药；抗心绞痛药物和钙拮抗剂；抗高血压药；利尿药和脱水药；作用于血液和造血系统药；镇咳、祛痰及平喘药；组胺与抗组胺药；肾上腺皮质激素药；甲状腺素与抗甲状腺药；降血糖药；抗生素；磺胺类及其他人工合成抗菌素；抗结核药等。
12. 人体解剖生理学本课程5学分，课内学时90学时。
通过本课程的学习，使学生了解和掌握人体生命活动规律的基本理论和基本知识。
为学习其他基础医学和临床课程打好基础。
本课程的主要内容：人体解剖学，包括运动系统（骨、骨连结、肌学），内脏学（消化系统、呼吸系统、泌尿生殖系统），脉管系（心血管系统、淋巴系统），感觉器（视器、位听器）；组织学包括细胞、基本组织、器官系统三部分。