参加小学数学有效课堂教学研讨活动心得体会

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小学教师数学教研心得体会感悟(10篇)

小学教师数学教研心得体会感悟（10篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学数学微教研活动体会(3篇)

第1篇作为一名小学数学教师，我有幸参加了学校组织的数学微教研活动。

这次活动让我受益匪浅，不仅提升了我的教育教学水平，还让我对数学教育有了更深刻的认识。

以下是我对这次微教研活动的体会。

一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学数学教学面临着前所未有的挑战。

为了提高教师的教学水平，学校组织了这次微教研活动，旨在通过小范围、针对性的研讨，促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学质量。

二、活动内容1. 教学案例分析活动中，我们针对一个具体的教学案例进行了深入剖析。

首先，由授课教师分享自己的教学设计和课堂实施过程，然后，其他教师针对案例中的亮点和不足进行点评。

通过对比分析，我们发现了自己在教学中的不足，明确了改进的方向。

2. 教学策略探讨在讨论环节，我们围绕“如何提高学生数学思维能力”这一主题展开研讨。

大家各抒己见，分享了各自在教学实践中积累的经验和方法。

如：创设情境、小组合作、探究式学习等。

通过交流，我们认识到，提高学生数学思维能力需要教师具备丰富的教学策略。

3. 教学反思与改进在活动过程中，我们对自己的教学进行了反思，总结了自己在教学中的优点和不足。

同时，针对不足之处，我们提出了改进措施，如：优化教学设计、关注学生个体差异、加强课堂管理等。

4. 教学观摩与评课活动期间，我们还观摩了其他教师的课堂教学，并进行了评课。

通过观摩，我们学习到了优秀教师的课堂教学技巧，对自己的教学有了新的认识。

三、活动体会1. 教师之间的交流与合作至关重要通过这次微教研活动，我深刻体会到教师之间的交流与合作对于提高教育教学质量的重要性。

只有相互学习、取长补短，才能共同进步。

2. 教学反思是提高教学水平的关键在教学过程中，我们要不断反思自己的教学行为，发现问题并及时改进。

通过反思，我们能够更好地了解自己的教学状况，提高教学效果。

3. 教学策略的运用要灵活多样针对不同的教学内容和学生特点，教师需要灵活运用各种教学策略。

在活动中，我们分享了许多实用的教学策略，这为我们今后的教学提供了宝贵的经验。

小学数学教学观摩研讨会心得体会8篇

小学数学教学观摩研讨会心得体会8篇小学数学教学观摩研讨会心得体会14月20日至22日，实验学校选派青年教师郑莎莎、孙亚灵在西安空军工程大学体育馆参加了“名师之路”春小学数学教学“未来课堂与问题化教学”观摩研讨会。

会议历时三天，俞正强、唐彩斌、牛献礼、刘延革等15名小学数学界专家做了数节精彩纷呈的示范课和报告，他们流畅的课堂教学、愉快的课堂气氛、幽默风趣的教学语言，无不给人留下了深刻的印象。

俞正强老师执教的五年级《植树问题》，抽丝剥茧，把看似抽象难懂的几个公式归类到“段”和“点”的关系上，把最本质的东西简单、实在的教给学生。

在学生不能及时举出例子的情况下，鼓励他们联系生活，让每位同学感知数学________于生活，使学习不再枯燥乏味。

应用环节也能紧靠生活，让学生亲身去体会遇到的问题和解决方法，又印证了不变的规律：占了几个“点”，少种几棵树。

在巧妙的问题设计和恰到好处的引导下，带领学生用数学的眼光去解决生活中的“一类”问题。

牛献礼老师执教的五年级的《打电话》一课，是对“以学定教”的充分体现。

把教材中的“15人”改成3人，如何尽快通知到所有人的问题就变得简单易分析，学生能更快地接触到问题的本质。

学生经历了独立完成、同桌交流、汇报展示和教师引领的过程，自己得出重点知识“知道消息的人都去通知”，从而进一步验证猜想、发现规律。

整节课始终围绕着学生的学习展开教学，教师的每一次追问都是为学生的学习体验做铺垫，最后的计算部分就显得自然而然、水到渠成。

充分印证了体验式学习是为学生提供感兴趣且有意义的数学活动。

秦莹老师的《一分有多长》，亲切自然，美妙的就像一首歌。

课前的“经典咏流传”是前奏，引出关于用时的问题；精美的课件展示出的钟表是渐进，带领学生一步步体验秒针的变化规律；孩子们的两个活动是高潮，让学生体会到一分钟是多少秒、以及时间不以人的感受做转移；深情的话语小结是尾声，温柔且坚定的语气，学生在放松的状态下有了更好的收获；几个小练习的设计结束，贴近生活的练习，巩固了所学，同时结束亦是开始，学无止境，激发了学生的探究热情。

小学数学教研的心得体会(5篇)范文精选

小学数学教研的心得体会（精选5篇）2月29日，我们太行小学数学联片式教研活动如期举行，参加这次教研活动的不仅有联片区兄弟学校，还有来至临汾的老师。

本次活动围绕着“三步导学教学模式研讨”这一主题展开，活动中我听了张晓燕老师的一节关于《数学广角—重叠问题》的研讨课。

听课后让我受益匪浅，感慨良多。

以下是我的一些体会与思考。

一、张晓燕老师能根据新课改的要求努力做到，以学生为主体，以教师为主导，放手又有效的调控教学。

例如：在整个知识的获取过程中，基本上让学生自己动手、动口去获取，老师只是起了一个穿针引线的作用。

二、注重学生自主探索，合作交流，充分获取数学活动的经验，数学课程标准指出，教师要让学生在具体的操作活动中进行独立的思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴交流，可见，合作交流在数学教学中也相当重要，本课很好地体现了这一理念，给予学生自主探索的时间和空间，让学生在合作探索中学会了用集合的思想解决简单的实际问题。

三、精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性，先设计了游戏，让学生在“做中学，玩中学”，然后设计了几道有趣的练习，使练习有坡度，难度适宜，真正体现了让不同的学生在教学中得到不同的发展。

“教学是一门遗憾的艺术”，遗憾也是一种立美，为此，我提出两个不成熟的看法：一是学生的错误也是比较好的教学资源，老师还应善于倾听学生的错因，才能更有利于帮助问题的解决。

二是要规范学生数学语言。

通过这次联片教研活动，对于我来说，提高很大，对三步导学的实质有了更深刻的认识，希望自己能多参加这样的活动，学习别人的长处，不断提高自己的业务水平。

在北票市第三小学小学数学教师们迎来了一个数学教研会。

这次数学教研活动分三个步骤进行，首先是来自各校的四节精彩的上课，接下来是各校领导老师们的点评和反思；最后是郑利伟老师的讲座和总结。

对我们一线的教师来说是一次宝贵的学习机会，这次数学教研活动让我受益匪浅，体会颇深。

一、提高自身的专业素养。

本来我认为我们每一个数学教师都有足够的能力去教好我们的小学数学课程。

数学的高效课堂心得体会(通用15篇)

数学的高效课堂心得体会(通用15篇)数学的高效课堂心得体会1为了继续开展“三公开”活动，抓实小学数学课堂教学，切实提高小学数学课堂教学效率。

__县教师进修学校小教部于x月x日在__县__小学召开“打造小学数学高效课堂”教学研讨会。

本次活动受到__县教师进修学校及全县各小学的高度重视。

参加本次活动的有__县教师进修学校小教部主任__及小教部全体教研员，全县各小学一名主管教学领导、x名数学教师共x余人。

研讨会由县教师进修学校小教部数学教研员__主持。

大会安排两节示范课，一节常规课。

会议首先抽签产生第三节授课教师（因为一周前就要求与会教师做好准备）。

第一节是__小学曾光上的五年级“分数的意义”；第二节是__小学__的四年级“三角形的分类”；第三节是__小学__的二年级的“数学广角---推理”。

前两节示范课上的'特别成功，教师教材理解透彻，授课条理清晰，教法灵活，学生乐学，课堂气氛非常活跃，教学效果很好。

可以说这两节课真正体现了小学数学的高效课堂，确实是两节标准的示范课。

值得一提的是第三节授课教师，由于参会前有准备，所以这节课也是一节成功的数学课，教师素质非常好，特别是与学生配合很融洽。

总之三节课都很好的达到了预期效果。

授课结束后，与会教师互动研讨。

这个环节教师积极发言，各抒己见，气氛活跃。

数学教研员__老师做了“打造小学数学高效课堂”的专业引领。

与会者对于如何打造高效课堂的思路更加明晰。

最后，__主任做了总结讲话。

对本次活动给予高度评价，特别肯定了第三节抽签上课的可取之处，体现了真正的教研。

本次活动圆满成功，与会者都感到受益匪浅，基层教师与领导满意而归。

数学的高效课堂心得体会2“关注课堂，实施有效教学”是每个小学数学教师值得思考、讨论和研究的一个问题，从教以来，我一直有个困惑，那就是“怎样提高小学数学课堂教学的有效性”。

通过这段时间的研修学习，我以一名参与者的身份来谈谈自己的感受。

在以前的教学中，我虽然明确了教学内容和教学目标，知道应该关注学生学习的哪些方面，也采取了一定的教学措施，但在具体操作中却达不到预期的效果，为此，我很苦恼。

小学数学观摩研讨会心得7篇

小学数学观摩研讨会心得7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学数学教师听课心得体会(通用5篇)

小学数学教师听课心得体会（通用5篇）小学数学教师听课心得体会1我有幸参加了五年内小学数学教师课堂教学研讨暨评课交流活动，一共听了2节课，一节是杜浩科老师的《组合图形的面积》，另一堂是胡妮妮老师的《三角形的分类》，他们的课让我开阔了眼界，收获颇丰。

不仅领略了各位教师出类拔萃的教学风采，也让我从中感受到小学数学课堂的灵活多变。

下面就从以下几点谈谈本人的几点收获。

一、扎实的基本功和驾驭课堂的能力感染了我。

这是靠老师平时上课经验的积累，教师的基本功对上好一堂课起着关键的作用。

二、教学用具制作精良，充分发挥了学具在课堂教学中的重要作用。

杜老师在解析一个草坪中建路求面积的题目中，采用了自己制作的卡纸教具，直观又形象得把解题方法展现给学生，让学生快速明白为什么走道可以平移到最旁边，变成长方形，从而简便计算。

三、一材巧用。

胡老师在猜一猜这是什么三角形中，用只露出一个角，让学生来判断这是什么三角形。

把之前学习的三角形分类进行了巩固。

之后，胡老师给他加个条件，这是三角形中最大的角，那你能判断了吗?为什么?从而让学生自己去发现“判断一个三角形是什么三角形，只要看这个三角形最大的一个角。

最大的角是锐角的就是锐角三角形，最大的角是直角的是直角三角形，最大的角是钝角的就是钝角三角形”的结论。

胡老师对这一材料进行了整合，巧妙地运用，使得学生主动去探究发现规律，这是本节课的亮点之一。

四、上课教师的教学语言富有感染力，课堂评价及时，关注了学生的情感。

在这听的这两节课中，每一位教师都能对学生的来回答做出积极的评价，尤其胡妮妮老师的亲切和蔼的教态、抑扬顿挫的语调、给孩子们积极向上的鼓励使得整节课都充满着活力。

五、在参加此交流活动前两天，非常凑巧地，我听了我校张珠凤老师的《组合图形的面积》这一课。

我把这两堂课进行了比较，发现各自有各自特点。

主要有一下几点。

1、杜老师和张老师才用的教材有所区别。

杜老师是采用北师大版，用了L型的组合图形求其面积。

数学课堂教学的心得体会(优秀7篇)

数学课堂教学的心得体会(优秀7篇)数学课堂教学的心得体会篇1为了提高小学教师数学课堂教学的有效性。

在教学时应该合理创设教学情境，准确把握教学重点点，精心组织数学活动，实施有效评价策略，提高数学课堂魅力，促进学生和谐发展。

下面结合自己高效课堂理论学习与教学实际谈几点粗浅的认识。

一、创设故事情境，激发学习兴趣，提高课堂教学有效性。

柴可夫说：“教学法一旦触及学生的情绪、意志领域，触及学生的精神需要，这种教学法就能发挥高度有效的作用。

”创设富有童趣的故事情景的问题情境，来激发学生学习知识的情趣，点燃探索的欲望，自然而然就会促使学生带着问题乐意、自觉地参与学习过程，从而收到事半功倍的效果。

二、关注生活经验，提高课堂教学有效性小学数学知识与学生生活有着密切的联系，在一定程度上，学生生活经验是否丰富，教学中能否利用学生已有的生活经验，激活学生已有的知识积累，让学生在解决问题中学习数学、理解数学。

三、转变教学方式，提高课堂教学有效性课堂教学的核心是调动全体学生主动参与到学习的全过程，使学生自主地学习、和谐地发展。

新课程强调要实现学生学习方式的根本转变，提倡自主、探索与合作的学习方式。

但是，在实际教学中，有些教师常常对之作出片面的理解，在教学方式的转变中，只求形似不求神似，只重形式不重实质，导致了探究性学习的浅层化、庸俗化和形式化。

要提高教学的有效性，必须“逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式的变革”，合理组织课堂教学结构，使各种教学组织形式的空间组合方式更趋于合理和完善。

四、讲究评价策略，提高课堂教学有效性首先，评价时要关注学生的个体差异，兼顾学生不同的知识基础，采用激励性评价，呵护他们学习数学的热情和信心。

其次，评价时要注意评价方式多样化。

《数学课程标准》指出：“评价的方式应当多样化，可以将考试、课题活动、撰写论文、小组活动、自我评价及日常观察等多种方法结合起来。

形成一个科学为合理的评价机制。

参加小学数学学科“以学为主”主题教研活动培训心得

参加小学数学学科“以学为主”主题教研活动培训心得参加小学数学学科“以学为主”主题教研活动培训心得我有幸参加了小学数学教师的培训，经过研究，使我受益匪浅。

我的教育思想、教学观念等都得到了更新，而且我的教学方法、教学手法、教育教学策略也得到了很大的提高。

课堂教学对教师而言，不只是为学生成长所做的付出，不只是别人交付任务的完成，他同时也是我们自身生命价值的体现。

让课堂走进生活，将课堂教学当作学生的生命经历，自觉地尊重学生，尊重学生的这段经历，课堂才会显得朴实而又睿智。

在这短短的研讨活动中，让我深切体会到优秀的数学课堂是情智共生的课堂，要以情促智，以智生情，让学生心灵之门不断开启，让学生智慧火花不断点燃。

教师之间的交流可以使我们的思考更加广阔，内容更加丰富。

作为一线教师，我想我更应该勇敢地、虚心地、随时地与其他老师交流，交流教学中的问题与困惑等。

通过每次课后的交流产生思想碰撞与思考，解决困惑，从中也让我获得很多启发与收益。

现就将本次培训心得体会总结如下：一、思想灵魂得到了洗礼多年的教学历程，使我已经慢慢感到倦怠，我已不知从什么时候开始，就老是爱抱怨现在的学生难教难管，却把教师的职业当成了一种谋生的职业。

所以对待教育教学工作常带有厌倦感，心态老是失衡。

可通过这次培训，听了专家们的观点，使我的心灵受到了震憾，灵魂得到了净化，思想认识得到了提高。

让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育教学工作。

让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。

“爱”是教育的支点，我们知道了怎样更好地去爱自己的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康茁壮地成长。

二、加强研究，促进专业化成长教师要想给学生一滴水，自己就必须具备一桶水。

但要想学生永远取之不尽，用之不尽，教师就得时时给予补足，专家的话就充分印证了这句话。

他们用渊博的科学文化知识旁征博引给我们阐述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。

面对着一群群渴求知识的学生，使我深感到自己责任的重大以及教师职业的神圣。

小学数学研讨活动总结5篇

小学数学研讨活动总结5篇篇1一、背景介绍随着教育改革的深入推进，小学数学教学也在不断探索创新。

为了提升小学数学教学质量，促进教师间的交流与学习，本次小学数学研讨活动于X月XX日在某市小学成功举行。

本次活动的目的是分享数学教学经验，探讨数学教学方法，提高数学教学质量。

二、活动主要内容1. 课堂教学展示本次活动安排了多节课堂教学展示，涵盖了不同年级的数学课程。

展示的教师们以生动、有趣的教学方式，展示了他们在数学教学中的实践经验。

通过实例分析、互动探究等方式，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效果。

2. 教学经验分享在经验分享环节，多位数学老师分享了自己的教学心得。

他们介绍了在数学教学中的成功案例，探讨了如何解决教学中的难点问题，为参会教师提供了宝贵的经验借鉴。

3. 研讨交流环节研讨交流环节是本次活动的重头戏。

参会教师们围绕“小学数学教学策略”、“数学与学生的生活实践”等主题展开讨论。

大家积极发言，提出了自己的见解和建议，共同探讨了小学数学教学的发展方向。

三、活动收获与启示1. 提升教学水平通过本次活动，参会教师们深入了解了小学数学教学的最新动态和趋势，学习了先进的教学理念和教学方法。

大家纷纷表示，要将所学应用到实际教学中，提升教学质量。

2. 加强教师间的交流与合作本次活动为教师们提供了一个交流学习的平台，加强了教师间的联系与沟通。

参会教师们通过分享经验、研讨交流，增进了彼此的了解与信任，为今后的合作奠定了基础。

3. 注重学生实践与应用能力的培养在研讨交流中，与会教师们普遍认为，小学数学教学应注重学生的实践与应用能力的培养。

通过引导学生参与实际问题的解决，培养学生的数学思维能力和创新能力。

4. 打造高效课堂本次活动展示了多节高效的数学课堂，为教师们提供了打造高效课堂的范例。

参会教师们纷纷表示，要借鉴优秀教师的教学经验，优化课堂教学设计，提高课堂教学效率。

四、活动反思与改进建议1. 活动组织方面本次活动的组织工作做得非常出色，但在细节方面还有待提升。

小学数学教研活动心得体会集锦12篇

小学数学教研活动心得体会集锦12篇小学数学教研活动心得体会111月26日，我参加了镇教研室组织的小学数学教研活动，观摩了镇中心校两位老师的课，本次教研活动对于我而言，是一次宝贵的学习机会，令我受益匪浅。

自县教研室提出课堂"三环节"改革以来，我参加了很多次的教研活动，即县、镇、校也不断的开展关于课堂"三环节"改革的教研活动。

下面就说一说参加本次镇教研活动之后的心得体会。

首先，关于课前预习这个环节，预习对于我来说并不陌生，自我上学以来，预习这个环节是不可缺少的一部分。

预习的方法颇多，而参加本次教研活动加上以前县教研组织的活动，这对我的预习关有了很多的看法与认识。

正如在本次教研活动上刘传英主任所说：预习的方法有很多种，可以让学生看一看、读一读、想一想、做一做、记一记、说一说等等，来认识本课时所要讲授的内容和知识点，教师再引导学生、辅助学生如何来预习，正如刘传英主任说的，预习方式多种多样，我们教师可以优化预习的方法。

尽可能的让学生在预习中学习新知识、新能力，为学生的学习打下基础。

再次，在课堂教学这个环节上，首先以学生为主体。

学生才是学习的主人，教师的角色已经发生转变，转变成了学习的组织者、引导者和辅助者。

因此我们作为教师要从教学理念上发生根本性的改变，主要以学生为主体，可以让学生小组合作。

自主血丝，从某种意义上讲，让学生真正成为学习的主人。

当然课堂教学的方式也有很多种，我们要尊重学生个人，让他们在课堂这个舞台上尽情的展现自我，从而达到培养和提高学生学习的能力和自主学习的能力。

最后，限时作业这个环节。

我认为限时作业这个环节是十分重要的，因为限时作业能检验本课时教学的效果，能让学生自我检测，从中发现问题与不足，对学生如此，对教师更是如此。

教师本人可以从限时作业中发现问题，找出本课时存在的问题，为今后的教学打下铺垫。

另外，限时作业的方式也有很多种，可以让学生说、读、写、记。

小学数学研讨活动总结7篇

小学数学研讨活动总结7篇篇1日期：XXXX年XX月XX日地点：XXX小学参与人员：小学数学教师、教研员、教育专家等本次小学数学研讨活动旨在探讨小学数学教学的现状、问题以及未来的发展趋势，以提升教学质量和效果。

通过一天的研讨，参与人员积极发言、深入交流，取得了丰硕的成果。

一、活动背景与目标随着教育改革的不断深入，小学数学教学面临着新的挑战和机遇。

为了更好地适应时代的发展，提高教学质量，我们组织了这次小学数学研讨活动。

本次活动的目标是探讨小学数学教学的现状、问题以及未来的发展趋势，以提升教学质量和效果。

二、活动内容与安排1. 主题报告：活动伊始，教育专家进行了主题报告，分析了当前小学数学教学的现状和存在的问题。

报告中，专家结合实际案例，深入浅出地阐述了问题的根源和解决策略。

2. 分组讨论：报告结束后，参与人员被分成若干小组，围绕报告中的主题进行深入讨论。

各组在组长的带领下，积极发言、畅所欲言，共同探讨解决问题的办法。

3. 互动环节：在互动环节中，各组代表将本组的讨论成果展示给全体人员，并回答其他组的提问。

通过互动环节，大家不仅展示了本组的成果，还汲取了其他组的智慧。

4. 总结与展望：活动最后，教研员对本次研讨活动进行了总结与展望。

她肯定了大家的成果，同时也指出了需要进一步改进的地方。

三、活动亮点与成果1. 深入剖析了小学数学教学的现状和存在的问题：通过教育专家的主题报告，大家对当前小学数学教学的现状有了更清晰的认识，对存在的问题有了更深入的分析。

2. 激发了参与人员的积极性：通过分组讨论和互动环节，大家的积极性被充分激发出来。

大家不仅积极参与讨论，还认真记录他人的意见和建议，形成了良好的研讨氛围。

3. 丰富了教学内容和方法：在研讨过程中，大家不仅探讨了教学问题，还分享了各自的教学经验和教学方法。

这些经验和方法的分享为今后的教学提供了宝贵的参考。

4. 促进了教师之间的交流与合作：通过本次研讨活动，教师们之间的交流与合作得到了进一步加强。

小学数学教研活动心得体会（通用5篇）

小学数学教研活动心得体会小学数学教研活动心得体会（通用5篇）心中有不少心得体会时，心得体会是很好的记录方式，如此就可以提升我们写作能力了。

那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编精心整理的小学数学教研活动心得体会（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

小学数学教研活动心得体会1本学期4月25号，师校组织了一次数学教研活动，我有幸听了四位教师上的四节数学课，从这些课中，我学到了许多上课的方法及技巧，下面就本次参加教研活动的情况，谈谈我个人的一些体会：1、多媒体教学深入课堂，优化教学环境。

四节课中，三节课运用了多媒体教学手段，利用多媒体课件辅助教学，收到了良好的效果。

尤其是逯东波老师的《长方形与正方形的面积》一课，具有代表性。

每一次演示都能为学生理解、解决问题提供有力的帮助和指导。

每一步设计的都是那么入情入理，可见，教师在课前真的下了很大的功夫来设计和制作这个多媒体课件。

随着多媒体课件的制作与应用，给课堂教学带来了生机与活力，教学手段更新颖，课堂气氛更活跃。

多媒体教学开展的直接效果是学生学习的积极性提高，主动获取知识的意识提高了，课堂教学的质量也大大提高。

更形象、直观的将解决问题的过程展示在学生面前，起到了事半功倍的效果。

2、注重联系学生的生活实际。

生活中处处离不开数学，数学源于生活。

因此，在数学教学中更应该联系学生的生活实际，并把所学知识应用于实际生活中。

在此次活动中的几节数学课，都能做到与生活实际相联系，并解决实际生活中的问题，效果都很好，都体现了新课程的理念。

如：低年级组杨芳芳老师为了能使教学更加贴近学生生活实际，更能激发学生的学习兴趣，对原有的教材进行了修改，选取了学生比较熟悉的场景进行教学引入，一下子抓住了学生的好奇心，激发了学生探究的欲望。

这些都是教师在有意识地在引导学生获得一些解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用。

努力培养学生学会在实际生活中发现问题、提出问题、并运用所学知识解决问题的能力。

小学数学教学研讨会的心得体会(通用5篇)

Only action can add strength to life.通用参考模板（页眉可删）小学数学教学研讨会的心得体会（通用5篇）小学数学教学研讨会的心得体会120__年10月22日与我其他三位老师一起到__小学参加第六届“北派名师”暨小学全国名师教学观摩研讨会，对我说这是一次难得的机会，我也从观摩中学到了许多值得学习的收获和体会。

一，教师的语言魅力从名师与我们平时和孩子的沟通的语言对比中可以知道，他们与孩子对话中无形的拉近距离，能让孩子从乏味的数学中，主动学习起。

贲老师和强老师在与孩子们上前会亲近的与他们攀谈，不仅从中连接孩子与他们的熟悉感，还深入孩子的心灵深处，了解他们想要什么，懂得了什么，不仅烘托了堂气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解内容奠定基础。

二、教学设计强老师的《圆的认识》，他的编排思路是先借助学生已有的生活经验，通过实物揭示圆，让学生感受圆与现实生活的密切联系；在引导学生借助实物、圆规等画圆，初步感受圆的特征，并掌握用圆规画圆的方法，强老师在设计中先创设一个情节：让学生猜猜手里有什么东西，激发学生好奇心，然后拿着一条线，线下有颗球，告诉学生们“用力甩起，是什么图形？”这个直观的的教具，充分发挥了学生的思维，让学生脑海中有个“表象”。

而后画圆的指导应放在如何画出指定的圆，而是准确的画出指定大小的圆则基于学生对圆规画圆原理的掌握，即知道“以针尖为定点，两脚之间的距离为定长（半径）旋转一周的点的集合”。

才有助于学生对用圆规画圆的方法、圆的主要特征的掌握。

再后当同学们对圆有一定的了解与认识的时候，以比赛的形式加深学生对画圆时两脚距离不能改变而加深印象。

设计是这样的：请同学上比赛画圆，看谁画的又快又好，之后同学们发现一条绳子的距离不会改变，另一条绳子则是用橡皮绳无法固定距离。

这样的游戏设计使学生从枯燥乏味的堂教学到主动发现画圆的技巧将学生置身于发现者，探索者的角色，以画圆为主线贯穿全，让学生轻松地、本质的认识圆。

参加小学数学教学深度研讨会心得体会及感悟三篇(可供参考)

参加小学数学教学深度研讨会心得体会及感悟三篇篇一前几天，我有幸参加了全国小学数学教学深度研讨会，感悟颇多，受益匪浅。

每一节课都有着自己的独特之处，老师们在课堂中表现出来的沉着、机智、幽默，对学生的鼓励性语言，都令我印象深刻，不断的反思自己。

以下是我的体会：一、重视课前交流。

每位教师都非常重视与学生进行课前交流，通过课前交流拉近了师生关系，有的利用课前交流为学生学习新知创设埋伏，激发学生积极探究新知。

如xx老师就是开课前简短的交流，给学生平易近人的感觉。

xx教授，让孩子想一下，大学老师是什么样子的，使孩子对自己有了初步的了解。

二、打破课堂常规。

每位教师都勇于创新，将学生完全放开，去允许他们出错误，不怕学生出错误，并能在学生出错误时及时引导，重视了课堂中生成的资源，我想这点需要我们每位老师反思。

三、教师巧用教育机智。

在每节的课堂教学中，我发现每位教师都能够及时地捕捉课堂中生成的资源，灵活，机智的处理课堂中的突发事件。

通过一步一步引导，耐心地等待和倾听学生的发言，最后达到师生情感的共鸣。

四、数学教学生活化。

xx教授教学真分数与徦分数的教学时，把分数看作是一个家族，教学必须紧贴学生的生活实际，让学生明确数学来源于生活，又高于生活，最终为生活服务。

因此，在教学中无论是对新知识的引入或巩固都要注意紧贴学生的生活实际，让学生体会到，学习数学可以解决生活中的实际问题，以此来调动学生学习数学的兴趣。

教学中，上课教师们都从学生的生活实际出发创设教学情境。

五、注重板书的设计。

教学中，教师都板书清晰明了，他们没有过多地利用多媒体课件，根据知识的结构特点，适当板书，使学生对知识的梳理一目了然。

总之，这次学习让我受益匪浅，我对于课堂教学有了更强的危机感和紧迫感，今后应及时反思自己的不足之处，抓住机会，不断地学习经验，将研讨会的精神，应用于实践，不断充实和完善自己，提高自己的教育教学水平。

篇二三点反思助成长前几天，我有幸参加了全国小学数学观摩研讨会，在短短的两天时间里，观摩了6节课，聆听了6场讲座，不同的老师，不同的理念，不同的设计思路让我切实感受到了他们的扎实的教学功底和深厚的文化底蕴。

小学数学研讨会心得体会

小学数学研讨会心得体会
在小学数学研讨会中，我学到了很多有用的知识和经验，对于小学数学的教学方法也有了更深入的了解。

以下是我在研讨会中的一些心得体会：
1. 清晰的教学目标：在教学过程中，首先要明确教学目标，让学生知道他们学习的是什么，这样能够帮助学生更好地理解和掌握知识。

2. 合作学习：合作学习是一种非常有效的教学方法。

通过让学生在小组内合作，他们可以互相帮助和学习，提高自己的学习效果和能力。

3. 创设情境：创设情境是激发学生学习兴趣和主动性的重要手段。

通过给学生呈现一个真实或趣味的情境，他们能够更加主动地参与学习，并将所学知识运用到实际生活中。

4. 多样化的评价方式：在评价学生的学习成果时，我们应该采用多样化的评价方式，不仅仅局限于传统的笔试，还可以使用口头表达、作品展示等形式，这样能够更全面地了解学生的学习情况。

5. 重视思维训练：小学数学不应该只关注计算结果，更应该注重培养学生的数学思维能力。

通过一些思维训练的活动，例如数学推理、问题解决等，能够提高学生的逻辑思维和解决问题的能力。

总之，参加这次小学数学研讨会对我的教学思路有了很大的启发。

我将在今后的数学教学中更加注重学生的主动参与和思维训练，让他们更好地理解和掌握数学知识。

小学数学教学研讨会心得体会(3篇)

小学数学教学研讨会心得体会（3篇）小学数学教学研讨会心得体会（精选3篇）小学数学教学研讨会心得体会篇1有幸参加了在举办的“全国名师小学数学有效课堂教学观摩会”，又一次感受到了大师的风采。

在没参加工作之前，一直幼稚的以为，教小学数学是很简单很轻松的事，现在想想真的错了。

因为太没有工作的经验，参加工作的三个多月以来，磕磕绊绊，诸多困难。

特别是参加这次的观摩会，更让我受益良多：1、数学来源于生活。

教学改革，十分注重情境的创设，学情境中的数学，学生活中的数学。

教学时，我们往往是从情境中提炼数学信息，从而构建数学模型，最后还要在实际中应用。

特别是第一堂课中，老师在与学生交谈的轻松氛围中，借助于学生交朋友的情景，由一句话变两句话，两句话变一句话引出数学中类似有趣的一个定律——乘法分配率。

这让我印象深刻也让我为之感动和敬佩。

2、以生为本。

如今信息社会中不断创新才能让一个企业一个民族得以生存和发展。

作为育人工作者，要以发展的眼光，去培养学生的创新能力。

对于学习基础知识的小学生而言，我们的教学不能生搬硬套，必须以学生已有的知识为起点。

作为一名新教师，总认为因为知识“过于”简单，所以认为这对于学生而言也很简单，但是我的认为还是错的。

学生的认知结构和心理特点并不成熟，接受新事物复杂程度的能力是有限的，那些我们自认为简单的事情，其实对他们来说并不是简单的事。

以我“新手上路”时讲的公开课“倍的认识”为例，很有幸的是，观摩课上，老师也提到了她讲过的三版“倍的认识”，听着她的思考和一步步的改进，我惭愧了。

她在思考的是怎样能让学生理解到倍的本质，每一个环节，每一个步骤，都经过了深思熟虑的严谨的思考，所出来的结果也是有创造性有感情的，那一刻，我觉得自己被震撼了，觉得自己要学习的东西还有太多太多。

3、学习方法的渗透。

学习方法的引导，常常体现在新知的授课部分。

让学生明确学习内容，慢慢的学会预习和复习，从导学到自学，这是很重的学习方法引导的开端，这具有深远的意义。