《数学]枚举法》PPT课件

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枚举法解决百元买百鸡 ppt课件

枚举法解决百元买百鸡 ppt课件
main() {
枚举次数: 20*33=660次!
int x,y,z;
for(x=1;x<=20;x++)
for(y=1;y<=33;y++)
if(((100-x-y)%3==0)&&(5*x+3*y+(100-x-y)/3==100))
{z=100-x-y;
printf(“鸡翁%d只,鸡母%d只,鸡雏%d只\n",x,y,z);
执行的速度严重变慢。
信息工程L学O院GO
百元买百鸡问题
【例2】鸡翁一,值钱五,鸡母一,值钱三,鸡 雏三,值钱一。百钱买百鸡,问鸡翁、母、雏各 几何?
解题思路:
设鸡翁、鸡母、鸡雏的数量分别为x,y,z, 则有以下方程
x+y+z=100 5x+3y+z/3=100 此三元一次方程有多个解,可用枚举法求解。
信息工程L学O院GO
引子
【例1】以下式子中的每个汉字代表一个数字,求出 这些汉字代表的数字分别是多少?
慕课制作组
X

组组组组组组
信息工程L学O院GO
枚举法
❖计算机解决枚举问题
• 算法简单、精确度高。 • 常用多重循环解决枚举问题(while循环、for循环)。 • 效率低——当问题的规模变大,循环的阶数增加,
printf(“鸡翁%d只,鸡母%d只,鸡雏%d只\n",x,y,z);
}
信息工程L学O院GO
百元买百鸡问题
有没有更好的解 法呢?
限定变量的取值范围
x的取值范围是1<=x<=20 y的取值范围是1<=y<=33
减少循环的层数、判断时间

最新高中信息技术--枚举算法精品ppt课件

最新高中信息技术--枚举算法精品ppt课件
高中信息技术--枚举算法
例1:一天小明回家看见妈妈好像有什么心事,于是小明关心地询问妈妈,怎么回 事?妈妈告诉小明,她不小心将单位的记录账目的单据碰到了污迹,现在很难 认出,这个数字是:113702?,怎么办?小明想了一想后,问妈妈这数有什么特点? 妈妈说:“这数是144的整数倍”,马上,小明就帮助妈妈解决了这个问题。
、、、
i <=9
F
T
4650796
结束
4651706
4651716
千位数为1 , 十位数从0——9一一枚举:
4651726
4651736 、、、
十位数从0—9 一一枚举
4651796
、、、、、、
千位数为9 , 十位数从0——9一一枚 举:
4659706
4659716 4659726 4659736 、、、
4659796
j=j+1 Байду номын сангаас=i+1
提高题(模糊数据二):模糊数字是465?7?6,它是144的
整数倍 。
开始
第二步:根据条件,找出真正的解
千位数为0 , 十位数从0——9过一遍:
千位数为1 , 十位数从0——9过一遍:
4650706
4650716 4650726 4650736 、、、
4650796 4651706
第二步:根据条件,检验出真正的解
开始
开始
i=0
i<=9 T
X=1137020+i
F 结束
F X mod 144=0
T
输出X
i=0
int(x/144)=x/144
i<=9 F T
或者
X=1137020+i

枚举法和树形图三年级上册数学(共16张PPT)

枚举法和树形图三年级上册数学(共16张PPT)

例2:薇儿准备在未来5天学习钢琴、舞蹈或唱歌,一天只学 习一个课程,相邻两天不相同。她计划第一天学习钢琴,并 且最后一天也学习钢琴,那么一共有多少种学习方案?
课堂练习
艾迪和薇儿两人进行乒乓球赛,规定谁先胜三局谁就会取得 比赛的胜利。那么比赛的过程有多少种可能?
课堂练习
如果一只蚂蚁从一个四棱锥的顶点P出发,沿着这个四棱准 的棱一次不重复的走遍5个顶点即挺会,请问:这只蚂蚁一共 有多少种不同的走法?
为什么要学奥数? 三、锻炼思维能力 二、克服畏难情绪 一、提高数学成绩
课堂要求
专心听讲 主动思考 积极发言 仔细完成作业
从树形图谈起
第一课
01 枚举法
例1:冬冬在一张纸上画了一些图形,如图所示,每个图形 都是由若干条线段连接组成的。请你数一数,纸上一共有多 少条线段?(最外面的大长方形是纸的边框,不算在内)
解析:1357、1358、1368、1468、2468 答:这样的四位数一共有5个
课堂练习
从1~9这9个数码中取出3个,使它们的和是3的倍数,则不同取法有 几种
解析:加法原理 分类枚举 (1)3个数都是3的倍数,有1种情况 (2)3个数除以3都余1,有1种情况 (3)3个数除以3都余2,有1种情况 (4)一个除以3余1,一个除以3余2,一个是3的倍数
P
D
C
A
B
课堂练习
一个四位数,每一位上的数字都是0,1,2中的某一个,并且 相邻的两个数字不相同,一共有多少个满足条件的四位数?
课堂练习
一个三位数,百位数字比十位数字大,十位数字比个位数字 大,个位数字不小于5,那么这样的三位数一共有__________ 个.
课堂练习
如图,ABCDEF是一个正六边形,一只青蛙开始在顶点A处, 它每次可以随意跳到相邻两顶点之一。若在4次内跳到D点, 则停止跳动(例如:A-B-C-D);若4次之内不能跳到D点,则 调完4次也停止跳动(例如:A-B-C-B-A).那么这只青蛙从 开始到停止,则可能出现的不同跳法有多少种?

浙教版(2020)八年级信息技术上册第14课枚举算法课件(13PPT)

浙教版(2020)八年级信息技术上册第14课枚举算法课件(13PPT)
















一、情境导入
小明的妈妈让他从密码储蓄罐里拿100元钱去隔壁李叔叔家买100只鸡 回来,当小明去开密码储蓄罐时发现首位是非零的4位数的密码忘了?大 家给小明出出主义,在不损坏储蓄罐前提下,应该怎么办?
一次一次去试
拨到1000,错了,舍弃 拨到1001,错了,舍弃 拨到1002,错了,舍弃 拨到1003,错了,舍弃 拨到1004,错了,舍弃








在枚举算法中,每列举出一个可能解,都需判断该可能解是否为正确解, 这个处理过程会重复执行直到判断完所有的可能解,所以可采用循环结构来实 现。而在利用问题提供的约束条件筛选、判断解的过程中,则需要用到分支结 构。那么我们可以将其画成通用的流程图,请同学们完成任务二,将枚举算法 的内容选择到流程图中。
中输入代码并调试
for i in range(10000): if i==3671: print("你的密码输入成功:",i)
开始
输入密码是否大于等

于1000小于等于9999?

输入的值是

不是密码?
是 输出储蓄罐密码
取下一个密码
结束
基本思想:一一列举 逐个检验 步骤:1.确定枚举对象、范围和判定条件 2.逐一枚举 逐一检验
…… 拨到3671,对了,记下
……








枚举算法就是按照问题本身的性质,一一列举出该
问题所有可能的解,并根据问题的条件对各解进行逐个 检验,从中挑选出符合条件的解,舍弃不符合条件的解。

第十课 枚举算法(ppt)

第十课 枚举算法(ppt)
Next j Next i
二、用VB程序实现:如果一个三维数等于 它的每个数字立方的和,则此数称为“水仙 花数”,如153=1^3+5^3+3^3,故153 是水仙花数。求100—999之间的全部水仙 花数。
板书设计
一、认识枚举算法
现实生活中有一类问题可以采用搜索的方法解决,如密码破解、寻找素数等,在搜索的过程中,列举所有 可能的结果,并逐一判断,排除其中不符合要求的结果,这种方法称为枚举算法,也称为“穷举法”。 方法:
二、多重循环
在一个循环体内又包含了循环结构,称为多重循环或循环嵌套,如二重循环的结构为: For i=初值 To 终值
For j=初值 To 终值 循环体
Next j Next i
三、枚举算法的程序实例:百钱买百鸡
作业布置
程序实现: 一张单据上有一个5位数的编码,其千位数和百位数 已经变得模糊不清,但是直到这个5位数是57或67的倍数,现在要设 计一个算法,输出所有满足这些条件的5位数,并统计这样的数的个 数。
5*i+3*j+k/3=100 百钱的计算
i+j+k=100 百鸡的计算(鸡的数量)
该问题可转化为对i,j,k各种不同的组合进行搜索, 从而找到鸡和钱的总数均为100的组合。在计算机程序 中,可认利用二重循环枚举解决这类问题。
知识链接
多重循环:在一个循环体内又
例:
包含了循环结构,称为多重循
For i=1 To 4
对象名
Form1 Command1
Label1
属性名
Caption Caption Caption
属性值
百钱买百鸡问题
求解
一百个铜钱买了一百 只鸡,其中公鸡一只 5钱,母鸡一只3钱, 小鸡一钱3只,问一 百只鸡中公鸡、母鸡、

第14课 枚举算法 课件(25张PPT)

第14课 枚举算法 课件(25张PPT)
元,共有几种组合方式?
(0张50元)24张10元
(1张50元)19张10元
(2张50元)14张10元
(3张50元) 9张10元
(4张50元) 4张10元
随堂练习
一张单据上有一个5位数的编号,千位数是1,百位数是7,
个位数是8,万位数和十位数已经模糊不清,只知道该5位数
是7或11的倍数,找出所有满足这些条件的5位数并输出。
完所有的可能解,所以可采用循环结
构来实现。
而在利用问题提供的约束条件筛选、判断
解的过程中,则需要用到分支结构。
新知讲解
枚举算法的流程图
如图所示。
新知讲解
三、枚举算法的程序实例
我国古代数学家张丘建在他的《算经》
中提出了著名的“百钱买百鸡”问题:鸡
翁一,值钱五;鸡母一,值钱三;鸡雏三
,值钱一;百钱买百鸡,问翁、母、雏各
NO. ? 17 ? 8
该题要列举的对象有两个,分别是万位数和个位数。
课堂小结
板书设计
一、枚举算法的思想和步骤
二、枚举算法的流程图表示
三、枚举算法的程序实例
作业布置
在联欢会上,小明提议大家来玩数7
的游戏。
游戏规则:从1开始数起,每个人数
一个数,凡是遇到7的倍数就要喊“过
”,这样一直数到100为止。
弃不符合条件的解。
一一列举;逐个检验
新知讲解
在很多时候,由于人类大脑的运算和处理能
力相对有限,无法立刻得出某个问题的可能解
或最优解,如复杂密码的破解。
但是,人们可以利用计算机运算速
度快和存储容量大的特点,采用最原
始的破解方法——枚举法。
新知讲解
一、枚举算法的思想和步骤

第二章 算法实例(枚举算法)ppt课件

第二章 算法实例(枚举算法)ppt课件

检验可用分支结构实现。
检验
Y 是数学作业吗 N
放在左边
放在右边
9
若一个三位数X=100a+10b+c(a、b、c都是个位数),满足 a3+b3+c3=X,则X称为水仙花数,请设计算法,找出所有的水
仙花数。
研究范围
100 <= X <= 999
列举 分别得到三位数的百位a、十位b、个位c
检验
a3+b3+c3=X
请设计一个算法,输出所 有可能的分组方案。
22
开始 A=1
A<=14 N Y
B=1
B<=10 N Y
A*4+B*6=50 N Y
输出A,B B=B+1
A=A+1
结束
作业:
P25 1、2、3题
23
分析:
千位数和十位数 上的数字只能是 0-9中的一个。
i
j
10407
10417
10427
10437
10447
12
例1:涂抹数字
一张单据上有一个5位数的编码,其千位数和百位数已经变得
模糊不请。但是知道这个5位数是57或67的倍数。现在要设计
一个算法,输出所有满足这些条件的5位数,并统计这样的数
的个数。
No.1
47
分析:
范围:首先,千位数和百位数
可以填上00,01,02,……97,98,
99;得到10047,10147,……19947。建一个循环变量为j,从0到99的一个循环,
10
开始
X=100
X<=999
N
Y
a分=i别nt得(X到/三10位0) 数c的=X百%位1a0、

小学数学《常规应用题的解法——枚举法》ppt

小学数学《常规应用题的解法——枚举法》ppt
常规应用题的解法—— 枚举法
知识要点
我们在课堂上遇到的数学问题,有一些需要计算总数或种类的趣 题,因其数量关系比较隐蔽,很难利用计算的方法解决。我们 可以抓住对象的特征,按照一定的顺序,选择恰当的标准,把 问题分为不重复、不遗漏的有限种情形,通过一一列举或计数, 最终达到解决目的。这就是枚举法,也叫做列举法或穷举法。
余下的人还有4,8,12,16,20,24,28. 第三次站出来的人有4,12,20,28. 第四次站出来的人是8,24。 第五次只有16号,也是最后一个。 答:到第5次这些人全部都站出来了,最后站出来的人
应是第16号。 LOGO
总结:
本题应用了排除法,通过 列举每次变化后的数,最 后余下的数就是我们要找 的数。
LOGO
1.枚举法在数字组合中的应用。
按照一定的组合规律,把所有组合的数一一列举出来。
【例1】用数字1,2,3组成不同的三位数, 分别是哪几个数?
【思路点拨】根据百位上的数字的不同分为3类。 第一类:百位上为1的有:123 132 第二类:百位上为2的有:213 231 第三类:百位上为3的有:312 321
LOGO
巩固练习
1、从甲地到乙地有2条路可走,由乙地到丙地 有3条路可走,那么由甲地经乙地到丙地共有 几条路可走?
2、有7张卡片上写着数字2,3,4,5,6,7, 8,从中抽出两张,组成的所有的两位数是奇数 的个数是多少?
3、一把钥匙只能开一把锁,现在有4把钥匙。 但不知哪把钥匙开哪把锁,最多要试多少次就 能配好全部的钥匙和锁?
复又不遗漏。 3.排除不符合条件的情况,不断缩小列举的范围。
二、枚举的方法常用的有: 1、列表枚举。如我们第6讲中解决鸡兔同笼问题时采用 的列表法,就是采用列表枚举的方法。 2、画图枚举,为了更清楚地表示出所有可能的情形。用 画树图枚举法,能做到形象直观,条理分明,简炼易懂。 特别适用于找出所有的情形或结果。
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15
h
❖分析:实际上,只要知道乘数和被乘 数就可以写出乘法算式,所以我们可 以枚举乘数与被乘数的每一位。然后 再判断是不是满足条件即可。计算量 是45=1024,对于计算机来说,计算量 非常小。
16
h
例4 时钟问题(IOI94-4)
也叫局部枚举)
12
h
例2 谁是第几名
❖在某次数学竞赛中, A、B、C、D、E五名学生被取 为前五名。请据下列说法判断出他们的具体名次, 即谁是第几名?
❖条件1: 你如果认为A, B, C, D, E 就是这些人的 第一至第五名的名次排列, 便大错。因为:
没猜对任何一个优胜者的名次。
也没猜对任何一对名次相邻的学生。
▪ 来自若干个连续的段,每一个段中取一个分值; ▪ 每一个分值是所在段中最大的; ▪ 起点段和终点段任意,但途经段的分值和最大。
30
h
❖ 设Li为第I个段中的分值最大的段。即Li=Max{L1I, L2I,……,LMI}(1≦I≦N – 1)。例如对于样 例数据: L1=Max(-50,17,-42)=17; L2=Max(-47,-19,-3)=-3; L3=Max(36,-34,-43)=36; L4=Max(-30,-13,34)=34; L5=Max(-23,-8,-45)=-8;
3
h
枚举法的定义
❖所谓枚举法,指的是从可能的解的集 合中一一枚举各元素,用题目给定的 检验条件判定哪些是无用的,哪些是 有用的。能使命题成立的,即为解。
4
h
❖ 示例中的解变量有3个:A,B,C。其中 解变量A的可能取值范围A∈{1, … ,3}
解变量B的可能取值范围B∈{1, … ,3}
解变量C的可能取值范围C∈{1, … ,3}
26
h
图11某旅游区街道示例图
27
h
❖ 输入数据: 输入文件是INPUT.TXT。文件的第一行是两个整数M和N,之间用一个 空格符隔开,M表示有多少条旅游街(1≦M≦100),N表示有多少条 林阴道(1≦M≦20001)。接下来的M行依次给出了由北向南每条旅游 街的分值信息。每行有N-1个整数,依次表示了自西向东旅游街每一 小段的分值。同一行相邻两个数之间用一个空格隔开。
中一个.
18
h
❖在我们的例子中,相应的OUTPUT.TXT的内 容为:
5849
❖输入输出示例:
INPUT.TXT
OUTPUT.TXT
330
5489
222
212
具体的移动方案如图所示。
19
h
❖ 我们分析一下表示时钟时针初始位置的数码j(0≦j≦3)与时刻的对 应关系:
▪ 0——12点 ▪ 1——3点 ▪ 2——6点 ▪ 3——9点
20
h
❖设 pi表示第i种旋转方法的使用次数 (0≦pi≦3,1≦i≦9)。
则可能的解的集合为{(P1,P2,……, P9)},该集合共含49个状态。从题目 的示意图中,我们可以分析出9个时钟 分别被哪些方法所控制,见下表:
21
h
建立时钟控制表
22
h
设计算法
因此我们可以设计如下枚举算法(伪代码):
❖ 我们将网格状的旅游区街道以林荫道为界分为N – 1个段,每一段由M条旅游街的对应段成,即 第J段成为{L1J,L2J,……,LMJ}(1≦ J ≦ N – 1)。由于游览方向规定横向自西向东,纵 向即可沿林阴道由南向北,亦可由北向南,而横 行的街段有分值,纵行无分值,因此最佳游览路 现必须具备如下三个特征:
❖上述局部枚举的方法(枚举状态数为43个) 比较全部枚举的方法(枚举状态数为49个) 来说,由于大幅度削减了枚举量,减少运 算次数,因此其时效显著改善 (优化:依 赖关系)
25
h
例5 最佳游览线路 (NOI94)
❖ 某旅游区的街道成网格状。其中东西向的街道都 是旅游街,南北向的街道都是林荫道。由于游客 众多,旅游街被规定为单行道,游客在旅游街上 只能从西向东走,在林阴道上则既可从南向北走, 也可以从北向南走。
11
h
❖本题目有9个格子,要求填数,如果不考虑 问题给出的条件,共有9!=362880种方案,
在这些方案中符合问题条件的即为解。因
此可以采用枚举法。
❖但仔细分析问题,显然第一行的数不会超 过400,实际上只要确定第一行的数就可以
根据条件算出其他两行的数了。这样仅需 枚举400次。(优化:解变量的依赖关系,
❖ 有了以上的基础,我们便可以通过图示描述解题 过程,见求解过程示例图

31
h
❖我们把将段设为顶点,所在段的最大 分值设为顶点的权,各顶点按自西向 东的顺序相连,组成一条游览路线。 显然,如果确定西端为起点、东段为 终点,则这条游览路线的总分值最大。
图12 求解过程示例图
32
h
❖ 我们把将段设为顶点,所在段的最大分值设为顶 点的权,各顶点按自西向东的顺序相连,组成一 条游览路线。显然,如果确定西端为起点、东段 为终点,则这条游览路线的总分值最大。
❖用枚举法求解的问题须满足两个条件
▪ 能确定解变量(枚举变量)的个数 n ; ▪ 每个解变量Ai(1 <= i <= n)的可能值
能确定范围且能连续取得。
6
h
枚举法算法框架
设解变量的个数是n,Ai1—解变量Ai的最小值;Aik—解变量 Ai的最大值(1≤i≤n),即A11≤A1≤A1k,Ai1≤Ai≤Aik, ……,An1≤An≤Ank
23
h
优化
❖ P4~P9可直接由P1,P2,P3求出 P4=order(C1-P1-P2); P5=order(C2-P1-P2-P3); P6=order(C3-P2-P3); P7=order(C4-P1-P4-P5); P9=order(C6-P3-P5-P6); P8=order(C8-P5-P7-P9);
基本算法——枚举法
技术教研组 谷方明
h
1
1 示例
求满足表达式A+B=C的所有整数解,其 中A,B,C为1~3之间的整数。
2
h
例题分析
❖本题非常简单,即枚举变量A,B,C的所 有可能取值情况,对每种取值情况判 断是否符合表达式即可。
❖算法如下
for(int A=1;A<=3;A++) for(int B=1;B<=3;B++) for(int B=1;B<=3;B++) if(A+B==C) 输出A,B,C;
❖ 阿龙想到这个旅游区游玩。他的好友阿福给了他 一些建议,用分值表示所有旅游街相邻两个路口 之间的街道值得游览的程度,分值时从-100到100 的整数,所有林阴道不打分。所有分值不可能全 是负分。下图是被打过分的某旅游区的街道图。
❖ 阿龙可以从任一个路口开始游览,在任一个路口 结束游览。请写一个程序,帮助阿龙找一条最佳 的游览线路,使得这条线路的所有分值总和最大。
算法框架如下(伪代码): for A1←A11 to A1k do
for A2←A21 to A2k do …………………… for Ai←Ai1 to Aik do …………………… for An←An1 to Ank do if 状态(A1,…,Ai,…,An)满足检验条件 then 输出问题的解;
❖ 移动方案选取与顺序无关。样例中,最佳移动序列为5849,同样4589 序列也可达到目标。因此,求解过程中可以直接选取序列中从小至大 排列的移动序列即可。(优化:用顺序减少解集的元素)
❖ 每移动一次,时针将顺时针旋转90度。由此我们可以得出: 对于任意一个时钟i(1≦i≦9)来说,从初始位置j出发至少需要Ci= (4-j) % 4次操作,才能使得时针指向12点。而对每种移动方法要 么不采用,要么采用1次、2次或3次,因为操作四次以后,时钟将重 复以前状态。因此,9种旋转方案最多产生49个状态。(优化:用次 数减少解集的元素)
for p1 <- 0 to 3 do for p2 <- 0 to 3 do ... ... ... for p9 <- 0 to 3 do
if c1满足时钟1 and c2满足时钟2 and ... and c9满足时钟9
then 打印解路径;
显然,上述枚举算法枚举了所有49=262144个状态, 运算量和运行时间颇大。
从而问题的可能解有3*3*3=27个,可能解集:
(A,B,C)∈{(1,1,1),(1,1,2),(1, 1,3),…,(3,3,1),(3,3,2),(3, 3,3)}
❖ 在上述可能解集中,满足题目给定的检验条件 (A+B==C)的解元素,即为问题的解。
5
h
枚举法的适用条件
❖对于可能确定解的值域又一时找不到 其他更好的算法时可以考虑枚举法。
7
h
枚举算法的特点及优化
❖枚举法的特点是算法简单,但有时运 算量大。
❖优化枚举算法(考察重点)
枚举算法的时间复杂度=状态总数*考察单 个状态的耗时
▪ 排除明显不属于解集的元素 ▪ 减少状态总数(即减少枚举变量和枚举
变量的值域)
▪ 降低单个状态的考察代价
8
h
❖示例算法显然可以修改如下:
for(int A=1;A<=3;A++) for(int B=1;B<=3;B++) { C=A+B; if(C>=1)&&(C<=3) 输出A,B,C; }
通过变量的依赖关系减少了解变量的个数(局部 枚举),优化了枚举算法,n^3 -> n^2。
9
h
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