大班语言《花婆婆》ppt课件
幼儿园大班语言活动教案《花婆婆》含反思
《大班语言活动教案《花婆婆》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言活动教案《花婆婆》含反思！活动目标：1、对《花婆婆》故事情节感兴趣，培养其对听故事的兴趣，体会“做一件让世界变得美丽得事情”的美好。
2、理解故事并对四季的花卉感兴趣，乐意用有韵律有节奏地进行表达。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：1、四季特征明显的花：桃花、油菜花、杜鹃花、荷花、玫瑰、向日葵、菊花、桂花、腊梅、茶花等花的图片。
2、《花婆婆》PPT，背景音乐。
3、四季场景的图片4、儿歌“四季花开”图谱(当然这个图谱我还没设计出来)暖和的春天来到了，什么花儿朵朵开？炎热的夏天来到了，什么花儿朵朵开？凉爽的秋天来到了，什么花儿朵朵开？寒冷的冬天来到了，什么花儿朵朵开？5、爱心卡幼儿人手一份。
活动过程：一、故事导入。
1、引出活动。
师：今天，老师带来一个故事(出示PPT)，认识吗？花婆婆是个怎样的人？她是干什么的？(活动的引入，调动了幼儿的学习情趣，激发了幼儿对故事的期待。
)2、讲述故事。
(1)师：花婆婆到底是做什么的？我们一起来听听故事。
(音乐声中，教师讲故事。
讲完第三件事后，教师引导幼儿讨论。
)师：小女孩答应爷爷要做哪三件事？幼1：到世界去逛逛。
师：就是去旅行。
幼2：在海边住下来。
幼3：做一件让世界变得更美丽的事。
(教师根据幼儿的回答给与反馈)(2)教师继续讲述故事花婆婆有没有去完成这三件事呢？我们继续听故事吧。
二、丰富幼儿四季花卉的经验。
1、说说四季开的花：讲到“花婆婆”准备种花时，引发交流四季开的花。
老师：花婆婆想，如果海边开满了鲜花，世界一定变得更美丽；如果海边一年四季都开满鲜花，世界一定变得更美丽。
老师：孩子们，你们知道什么花儿在什么季节开放吗？(由故事延伸出关于花卉的学习活动，十分自然。
儿童经典绘本故事花婆婆(共8张PPT)
不论事情大小，只要有心就一定能给我们的给世界带来美丽。
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方素珍：女，汉族，中共党员，河南襄城县人。曾任平顶
山市曲剧团业务团长，平顶山市戏剧家协会副主席。现任河 南省曲剧团国家一级演员，中国戏曲表演学会理事，著名曲
剧表演艺术家张新芳的弟子。她以一出《王宝钏》获得第二 十二届中国戏剧“梅花奖”，成为曲剧历史上第一个获得梅花奖
的女演员（曲剧男演员有杨帅学曾经摘梅）。主攻青衣、
花旦、帅旦，扮相俊丽，唱腔优美，表演规范，善于塑造 各种不同类型的舞台艺术形象，十余年来，在二十多部大 戏中扮演主要角色，并使之成为“上座”剧目。人物郑夫 人，同样获得成功。
他们都是平凡有的一人，年但却，都她是让骑这个骆世驼界变时得更，加不美丽小的人心！摔伤了，她就到海边住下来，每天看着日升日落， 每她个晚人 年她心扮理演觉都了有爷得一爷这簇的洁角个雅色鲁，世冰她界花把，美已在好那的经里信够静念静播美的撒开在了放更，，多拼孩还命子吸的能收心做阳里光。什和雨么露让，也世要绽界放变美丽得……更艾美莉丝丽不仅的自事己做呢了一？件有让世一界更天美，丽的她事，撒而且 主 当人鲁公菲在花 丝婆 小花婆 姐带 成园领 了里我 一们 位的走风进 烛鲁一 残冰个 年花 的花的 老世 婆开界 婆了， 时让 ，，我 她们 告这身 诉种心 年都 轻紫沐 的浴 叙色着 述、花 者的 ，蓝芬 许芳 多色， 年、这 以是 前粉心 ，与 当红心 她色的 还碰 是的触 一， 个穗是名状对 叫艾“美花丽丽丝朵”的的热，小爱女非与孩向的常往时！漂候，亮她曾，经她答应想过爷，爷三 件有事一： 次等第，一一身件个事小体是女比去孩很对较远她的说好地：的方我旅长时行大，以候第后，二要件像她事你是一要住样再在，海去多边很，远种第很一三远件的些事地是方…做旅…一行件，这让我世老时界的变时候得候，更也美要她丽 像的你突事一。样然住想在海到边。了一个好点子，她 这是一买本可了以净很化人多们鲁心灵冰的好花书，的它种让我子们在，这个…纷…繁复第杂二的世年界中春找到天了，几许整纯净个，如小果镇我们的每个教人都堂能边像花、婆婆教一样室怀边着一、颗美小丽的路爱、心， 努只力要做 有海一心件就边让一世定，界能变给都得我开更们美的满丽给的世了事界，带美那来丽么美美丽的丽。将鲁无处冰不花在，，花婆大婆选家择才用种知花来道装点，世原界，来我们她可以是选在择做撒其他花力所种能子及的，事情…，不…论后事情来大，小，
2024幼儿幼儿园大班绘本PPT课件
01绘本介绍与背景Chapter绘本定义及特点绘本定义图画丰富文字简洁寓教于乐起步晚但发展迅速多元化发展趋势•市场前景广阔：随着家长对孩子早期阅读的重视，国内绘本市场具有广阔的发展前景。
历史悠久创新性强国际交流频繁030201幼儿园大班孩子阅读需求02精选绘本推荐与赏析Chapter经典童话故事类绘本《小红帽》《灰姑娘》《丑小鸭》科普知识类绘本《恐龙王国》详细介绍了各种恐龙的特点和生活习性，激发孩子们对古生物的兴趣。
《宇宙探秘》带领孩子们探索宇宙的奥秘，了解星球、恒星等天文知识。
《奇妙的动植物世界》展示了丰富多彩的动植物世界，培养孩子们热爱大自然的情感。
成长教育类绘本《大卫上学去》《我情绪小怪兽》讲述大卫在学校遇到的种种问题，引导孩子们养成良好的学习习惯和社交礼仪。
《花婆婆》03绘本阅读方法与技巧Chapter阅读前准备工作选择适合年龄的绘本01了解绘本内容02营造阅读氛围03引导观察与想象鼓励幼儿仔细观察绘本中的图画，引导他们通过想象和联想理解故事情节和角色情感。
激发阅读兴趣通过介绍绘本的封面、标题和作者等信息，激发幼儿的阅读兴趣。
互动式阅读采用问答、角色扮演、情景模拟等互动方式，引导幼儿积极参与阅读过程，加深对故事的理解和感受。
阅读中引导与互动阅读后总结与延伸回顾与总结讨论与分享创意延伸04创意手工制作与拓展活动Chapter01020304收集废旧材料制作过程设计场景装饰美化利用废旧材料制作立体场景亲子共读角色扮演游戏家长和幼儿共同选择绘本中的角色，分别扮演。
根据角色需要，准备简单的服装、道具，如帽子、围巾、玩具等。
家长和幼儿一起模仿绘本中的情节和对话，进行角色扮演游戏。
在游戏中，家长要引导幼儿表达自己的想法和感受，增进亲子之间的情感交流。
选择角色准备道具情景再现互动交流结合节日或主题进行拓展活动确定主题制定计划开展活动分享交流05家长参与支持与家园共育Chapter家长在家庭中如何引导孩子阅读绘本创造良好的阅读环境定期陪伴孩子阅读鼓励孩子表达1 2 3根据孩子的兴趣选择选择内容健康、积极向上的绘本注重绘本的多样性和包容性家长如何选择合适的绘本给孩子家园共育，促进孩子全面发展加强家园沟通鼓励孩子参与活动培养孩子的独立性06教师专业素养提升与培训建议Chapter提高教师对绘本的鉴赏能力定期组织绘本阅读分享会邀请专家进行绘本讲座开展绘本阅读与创作实践加强教师阅读指导技能培训设计针对性的培训课程01采用多样化的培训形式02鼓励教师在实践中探索创新03建立完善的绘本资源库和借阅制度建立绘本资源库根据幼儿园的教学需求和幼儿的阅读兴趣，采购丰富多样的绘本资源，建立专门的绘本资源库。
大班语言教案《花婆婆》2
大班语言优质教案《花婆婆》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《美丽的童话世界》，详细内容为《花婆婆》的故事。
通过讲述一位善良的婆婆在花园里种植各种花朵，以此教育孩子们要有爱心和关爱大自然的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事《花婆婆》的主要情节，理解故事中所传递的关爱自然、友善相处的价值观。
2. 培养幼儿的语言表达能力，通过故事讨论和角色扮演，提高幼儿的口语表达和词汇运用能力。
3. 培养幼儿的想象力，激发他们创造美丽事物的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中所传递的关爱自然、友善相处的价值观。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、《花婆婆》故事书、花婆婆角色扮演道具。
学具：画笔、画纸、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演花婆婆，向孩子们讲述自己在花园里种植各种花朵的故事，引导幼儿关注花园的美丽。
2. 例题讲解（10分钟）讲解《花婆婆》的故事，引导幼儿关注故事中的细节，讨论故事情节。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿谈谈自己在生活中关爱自然、友善相处的经历。
4. 角色扮演（15分钟）分组进行角色扮演，让幼儿扮演花婆婆，体验关爱自然、友善相处的乐趣。
5. 画画环节（15分钟）让幼儿用水彩颜料在画纸上创作自己心中的花园，培养幼儿的想象力。
六、板书设计1. 故事《花婆婆》2. 教学目标：了解故事情节、培养语言表达能力、激发想象力3. 关键词：关爱自然、友善相处、花园、想象力七、作业设计1. 作业题目：我心中的花园请幼儿用水彩颜料在画纸上创作一幅自己心中的花园，描述自己的花园。
答案示例：我心中的花园有五颜六色的花朵，还有蝴蝶和小鸟飞舞。
在这个花园里，我和花婆婆一起照顾花朵，让它们茁壮成长。
2. 作业要求：发挥想象力，描述清晰，语句通顺。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，调整教学方法，提高教学质量。
大班语言绘本《花婆婆》教案(2)
大班语言绘本《花婆婆》教案一、教学内容本节课我们将学习大班语言绘本《花婆婆》的相关内容。
该绘本选自教材第四章“多彩的童话世界”，详细内容包括：理解故事情节，感受主人公花婆婆的美丽品质；学习新词汇，提高语言表达能力；培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 理解故事《花婆婆》的情节，感受花婆婆关爱自然、助人为乐的品质。
2. 学会故事中的新词汇，并能用语言表达自己对故事的理解。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：新词汇的学习与运用，对故事情节的理解。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《花婆婆》、教学课件、花婆婆头饰。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师头戴花婆婆头饰，讲述绘本故事《花婆婆》。
（2）引导幼儿关注故事中的花婆婆，讨论她关爱自然、助人为乐的品质。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师挑选故事中的新词汇，如：“绚烂”、“播种”、“飘落”等，进行解释和举例。
（2）引导幼儿用新词汇表达自己对故事的理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示教学课件，展示花婆婆在故事中的图片，引导幼儿观察、描述。
（2）幼儿分组讨论，用自己的话讲述花婆婆的故事。
4. 创作环节（10分钟）（1）教师分发画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿创作“我的花婆婆”。
（2）幼儿根据故事情节，发挥想象，创作自己的花婆婆形象。
5. 展示与评价（5分钟）（1）教师组织幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）评价幼儿作品，关注幼儿在观察、想象、创作等方面的表现。
六、板书设计1. 板书《花婆婆》2. 板书内容：（1）故事情节：花婆婆的美丽品质（2）新词汇：绚烂、播种、飘落（3）创作主题：我的花婆婆七、作业设计1. 作业题目：以《花婆婆》为主题，画一幅画，描述你心中的花婆婆。
幼儿园大班语言绘本《花婆婆》优质教案
幼儿园大班语言绘本《花婆婆》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言绘本《花婆婆》。
主要章节包括：花婆婆的花园、花婆婆的种子、花婆婆的祝福。
详细内容包括：认识各种花卉、学习种子传播方式、理解花婆婆的爱心传递。
二、教学目标1. 让幼儿了解各种花卉的名称、特点和生长过程，培养他们的观察力和认知能力。
2. 帮助幼儿理解种子传播的方式，提高他们的动手操作能力和想象力。
3. 通过花婆婆的故事，培养幼儿关爱他人、传递爱心的情感。
三、教学难点与重点难点：理解种子传播方式，培养幼儿的动手操作能力。
重点：认识各种花卉，学习花婆婆的爱心传递。
四、教具与学具准备教具：绘本《花婆婆》、花卉图片、种子、花盆、土壤、水壶等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿观察教室里的花卉，让他们说出花卉的名称和特点。
（2）邀请幼儿分享自己家里的花卉，交流养护经验。
2. 例题讲解（1）讲述绘本《花婆婆》的故事，引导幼儿关注花婆婆的花园、种子和祝福。
（2）结合花卉图片，讲解各种花卉的名称、特点和生长过程。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组，每组挑选一种花卉，观察并记录花卉的特点和生长过程。
（2）组织幼儿进行种子传播实验，观察种子的传播方式。
4. 花婆婆的祝福（1）讨论花婆婆的祝福意义，引导幼儿关爱他人，传递爱心。
（2）让幼儿制作祝福卡片，送给亲朋好友。
六、板书设计1. 板书《花婆婆》2. 内容：（1）花卉名称、特点和生长过程（2）种子传播方式（3）花婆婆的祝福七、作业设计1. 作业题目：我的爱心传递（1）画一幅花卉画，标注花卉的名称和特点。
（2）制作一张祝福卡片，送给亲朋好友。
答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过绘本《花婆婆》让幼儿了解了各种花卉、种子传播方式，以及花婆婆的爱心传递。
在教学过程中，注意观察幼儿的参与程度，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外花卉观察活动，提高他们的观察力和认知能力。
幼儿园大班语言活动教案《花婆婆》含反思
幼儿园大班语言活动教案《花婆婆》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《花婆婆》章节。
内容包括：认识故事主人公花婆婆，了解她的美好品质；学会用语言描述故事情节；理解故事中的友谊、互助等主题。
二、教学目标1. 能听懂故事，理解故事大意，了解花婆婆的美好品质。
2. 学会用语言描述故事情节，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点难点：用语言描述故事情节，表达自己对故事的理解。
重点：理解故事内容，感受花婆婆的美好品质。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《花婆婆》2. 花婆婆玩偶一个3. 彩色笔、画纸若干五、教学过程1. 情境导入（5分钟）（1）教师出示花婆婆玩偶，引导幼儿观察，激发兴趣。
（2）教师简要介绍故事主人公花婆婆，引发幼儿好奇心。
2. 故事欣赏（10分钟）（1）教师播放故事课件，幼儿认真聆听。
（2）教师提问，检查幼儿对故事的理解。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师挑选故事中的一个情节，进行详细讲解。
（2）引导幼儿用语言描述该情节，培养表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师给出一个故事情节，幼儿用语言进行描述。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5. 小组讨论（5分钟）（1）幼儿分成小组，讨论故事中的友谊、互助等主题。
（2）教师参与讨论，引导幼儿深入思考。
（1）教师引导幼儿分享自己在故事中学到的美好品质。
六、板书设计1. 故事《花婆婆》2. 故事主人公：花婆婆3. 美好品质：关爱他人、乐于助人七、作业设计1. 作业题目：描述故事中的一个情节，并谈谈自己的感受。
答案示例：故事中，花婆婆帮助了一只受伤的小鸟。
我觉得花婆婆很善良，我很喜欢她。
2. 作业要求：语言流畅，表达清晰，不少于50字。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《花婆婆》的教学，使幼儿了解了花婆婆的美好品质，提高了语言表达能力。
但在教学过程中，部分幼儿对故事情节的理解仍有困难，需要教师进一步关注。
幼儿园大班语言活动教案《花婆婆》含反思
幼儿园大班语言活动教案《花婆婆》含反思一、教学内容《花婆婆》选自幼儿园大班语言领域教材第四章“大自然的故事”，详细内容包括：通过讲述花婆婆种植花种，让美丽的花朵开满小镇，教育幼儿了解自然、热爱自然，同时培养幼儿的语言表达能力和审美情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解花婆婆的故事内容，能够用自己的话讲述故事情节。
2. 培养幼儿对自然的热爱，提高他们的审美能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，激发他们关爱他人的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够用自己的话讲述故事情节，培养他们的语言表达能力。
教学重点：让幼儿了解花婆婆的故事内容，体会故事中的自然美和人文关怀。
四、教具与学具准备1. 教具：花婆婆故事挂图、花朵卡片、花种、花盆。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内外的花朵，引导幼儿关注自然之美。
2. 例题讲解（10分钟）教师向幼儿讲述《花婆婆》的故事，引导幼儿关注故事中的关键信息，如花婆婆种植花种、花朵开满小镇等。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问：“花婆婆为什么要在小镇上种花？”让幼儿回答，培养他们的语言表达能力。
b. 教师发放花朵卡片，让幼儿找出故事中提到的花朵，并粘贴在画纸上。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，讨论如何让小镇变得更美丽。
5. 作业展示（10分钟）教师展示幼儿的作业，让幼儿互相评价，给予鼓励。
六、板书设计1. 故事《花婆婆》2. 关键信息：花婆婆、花种、花朵、小镇3. 教学目标：了解故事内容、培养语言表达能力、热爱自然七、作业设计1. 作业题目：请小朋友画一画自己心中的美丽小镇，并分享给家人和朋友。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的小镇。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次活动中，教师应关注幼儿的语言表达能力，适时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：教师可带领幼儿到户外实地观察花朵，让他们感受自然的美丽。
2024年大班语言绘本《花婆婆》教案
2024年大班语言绘本《花婆婆》教案一、教学内容本节课选自2024年大班语言绘本《花婆婆》，主要包括教材第3章《花婆婆的花园》和第4章《花婆婆的礼物》。
详细内容为：通过讲述花婆婆在花园里种植各种花卉，以及她用心准备的礼物，让学生了解自然之美和关爱他人的重要性。
二、教学目标2. 培养学生观察、表达、想象的能力，提高审美情趣。
三、教学难点与重点教学重点：观察、表达、想象能力的培养。
四、教具与学具准备教具：绘本《花婆婆》、PPT、花婆婆玩偶、花篮。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师扮演花婆婆，与学生互动，引导学生观察花婆婆的特点。
2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）3.1 教师出示PPT，展示花婆婆的花园，引导学生观察、描述花园里的花卉。
3.2 学生动手操作，用彩笔、画纸、剪刀、胶棒创作自己的花园。
六、板书设计1. 板书《花婆婆》2. 内容：2.1 花婆婆的花园：美丽、多彩、充满爱心2.2 花婆婆的礼物：关爱、付出、传递美好七、作业设计1. 作业题目：我的花园1.1 学生用自己的画笔、画纸、剪刀、胶棒创作一幅花园画作。
1.2 作业要求：画面丰富、色彩鲜艳、富有创意。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：2.1 家园共育：鼓励学生与家长共同创作花园画作，增进亲子关系。
2.2 社会实践：组织学生参加公益活动，关爱身边的人，传递美好。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的互动设计3. 例题讲解中引导学生关注花婆婆的品质4. 随堂练习的设计与操作5. 板书设计的内容布局6. 作业设计的创意与实施7. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定二、实践情景引入的互动设计1. 教师需充分准备角色扮演，确保形象生动，激发学生的兴趣。
2. 互动问题应具有引导性，如：“你们觉得花婆婆是一个怎样的人？”引导学生观察和思考。
2024年大班绘本《花婆婆》2019最新幼儿园大班教案
2024年大班绘本《花婆婆》2019最新幼儿园大班教案一、教学内容本节课选自2024年大班绘本《花婆婆》，教材章节为第一章《花婆婆的花园》。
详细内容包括：认识花园中的各种花卉，学习花卉的名称、特点和生长过程；通过花婆婆的视角，培养孩子们的观察力、想象力和审美能力。
二、教学目标1. 了解花卉的基本知识，认识不同种类的花卉，并掌握其名称和特点。
2. 培养孩子们的观察力、想象力和审美能力，激发他们对大自然的热爱。
3. 培养孩子们的口语表达能力，学会用恰当的词语描述花卉。
三、教学难点与重点教学难点：花卉的名称和特点的记忆，以及生长过程的了解。
教学重点：培养孩子们的观察力、想象力和口语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《花婆婆》、多媒体课件、花卉图片、花婆婆角色扮演服装。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过讲述花婆婆的故事，引导孩子们进入花园的世界，激发他们的兴趣。
2. 新课内容展示：展示花卉图片，引导孩子们观察并说出花卉的名称和特点。
3. 实践活动：分发画纸、彩笔等材料，让孩子们动手绘制自己喜欢的花卉。
4. 例题讲解：以花卉的生长过程为例，讲解并让孩子们了解植物生长的奥秘。
5. 随堂练习：组织孩子们进行“我是小花匠”的角色扮演活动，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《花婆婆的花园》2. 主要内容：花卉名称及特点生长过程观察力、想象力、口语表达能力培养七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅花卉画，并用所学词语描述。
2. 答案示例：我画了一朵玫瑰花，它有鲜艳的红色，形状像心形，非常美丽。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的实践活动，让孩子们对花卉有了更深入的了解，培养了他们的观察力和口语表达能力。
但在教学过程中，要注意引导孩子们关注花卉的生长过程，加深他们对大自然的认识。
2. 拓展延伸：组织孩子们参观附近的花园或植物园，实地观察花卉，巩固所学知识，并引导他们关注环境保护，培养责任感。
儿童经典绘本故事《花婆婆》
1
每个人心理都有一簇洁雅鲁冰花， 在那里静静的开放，拼命吸收阳光 和雨露，也要绽放美丽……艾莉丝 不仅自己做了一件让世界更美丽的 事，而且她晚年扮演了爷爷的角色， 她把美好的信念播撒在更多孩子的 心里。
精品
2
文/图：[美]芭芭拉•库尼 译者：方素珍
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3
当鲁菲丝小姐成了一位风烛残年的老 婆婆时，她告诉年轻的叙述者，许多年 以前，当她还是一个名叫艾丽丝的小女 孩的时候，她曾经答应过爷爷三件事： 第一件事是去很远的地方旅行，第二件 事是住在海边，第三件事是做一件让世 界变得更美丽的事。头两件事不难，难 的是第三件事。
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4
方素珍：女，汉族，中共党员，河南襄城县人。曾 任平顶山市曲剧团业务团长，平顶山市戏剧家协会副 主席。现任河南省曲剧团国家一级演员，中国戏曲表 演学会理事，著名曲剧表演艺术家张新芳的弟子。她 以一出《王宝钏》获得第二十二届中国戏剧“梅花 奖”，成为曲剧历史上第一个获得梅花奖的女演员 （曲剧男演员有杨帅学曾经摘梅）。主攻青衣、花旦、 帅旦，扮相俊丽，唱腔优美，表演规范，善于塑造各 种不同类型的舞台艺术形象，十余年来，在二十多部 大戏中扮演主要角色，并使之成为“上座”剧目。人 物郑夫人，同样获得成功。
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7
由此我想到了我们的系列书香活动：书香小屋、流动小书包、
流动小书架、还有我们的毛毛虫绘本馆，这一系列的书香活动用
浓浓的书香氛围浸润了家长和孩子们的心灵，让我们的孩子不光
爱上阅读，还养成了良好的听、说、读习惯。从而让孩子们的语
言能力得到良好的发展，并在好书的引领下建立起优良的性格和
品质！在这一系列活动背后默默付出的老师们不正是我们可亲可
精品
5
有一年，她骑骆驼时，不小心摔伤了，她就到海边住下来，每天看着日升 日落，她觉得这个世界已经够美了，还能做什么让世界变得更美丽的事呢？ 有一天，她撒在花园里的鲁冰花开了，这种紫色、蓝色、粉红色的穗状花朵， 非常漂亮，她想，等身体比较好的时候，她要再多种一些……这时候，她突 然想到了一个好点子，她买了很多鲁冰花的种子，……第二年春天，整个小 镇的教堂边、教室边、小路、海边，都开满了美丽的鲁冰花，大家才知道， 原来她是在撒花种子，……后来，有很多小朋友常去听她讲故事，她讲的是 很远的地方所发生的故事。有一次，一个小女孩对她说：我长大以后要像你 一样，去很远很远的地方旅行，我老的时候也要像你一样住在海边。她说： 嗯！很好，但是你要记得做一件让世界变得更美丽的事。
幼儿园大班语言绘本优质教案花婆婆
幼儿园大班语言绘本优质教案花婆婆一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班语言绘本》的第四章《花婆婆》。
详细内容包括：花婆婆的花园、花婆婆的礼物、花婆婆的祝福。
二、教学目标1. 了解花婆婆的故事内容，理解花婆婆的美好品质。
2. 学会使用形容词、动词等描述花婆婆和花园，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于分享的品质。
三、教学难点与重点难点：理解花婆婆的美好品质，学会用形容词、动词描述花婆婆和花园。
重点：学会表达对花婆婆的喜爱之情，培养关爱他人、乐于分享的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：花婆婆绘本、PPT、花园图片、花婆婆玩偶。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示花园图片，引导幼儿观察并描述花园的美丽。
（2）邀请幼儿扮演花婆婆，给其他小朋友送礼物。
2. 例题讲解（1）教师讲述花婆婆的故事，引导幼儿关注花婆婆的美好品质。
（2）讲解形容词、动词的使用，让幼儿学会描述花婆婆和花园。
3. 随堂练习（1）让幼儿用形容词、动词描述花婆婆和花园。
（2）分组讨论，每组选择一种花，用画笔、彩泥制作花朵，并分享给其他小朋友。
（2）让幼儿设想自己成为花婆婆，为他人送祝福。
六、板书设计1. 花婆婆的花园：美丽、五彩斑斓、香气四溢2. 花婆婆的礼物：关爱、祝福、分享3. 形容词、动词：美丽、快乐、温暖、传递、分享七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的花婆婆，并用形容词、动词描述。
答案：略2. 作业题目：写一段祝福语，送给你的好朋友。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述花婆婆的故事，让幼儿了解花婆婆的美好品质，学会关爱他人、乐于分享。
课后，教师可引导幼儿关注身边的美好事物，学会表达对他人的关爱和祝福。
同时，可开展相关活动，如制作花朵、分享礼物等，让幼儿在实践中进一步体验花婆婆的品质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度与广度4. 随堂练习的互动性与参与度5. 板书设计的逻辑性与直观性6. 作业设计的针对性与实践性7. 课后反思及拓展延伸的指导意义详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定难点：理解花婆婆的美好品质，学会用形容词、动词描述花婆婆和花园。
2024版年度幼儿园一等奖公开课大班绘本《花婆婆》
大班绘本《花婆婆》contents •课程背景与目标•教学内容与方法•教学过程与互动•教学评价与反思•教学资源与建议•幼儿表现与反馈目录课程背景与目标绘本《花婆婆》简介故事情节作者与插画师绘本讲述了花婆婆一生追寻和传播美丽的故事，她以种花为业，将美丽带给人们，并影响了身边的人。
主题思想大班幼儿年龄特点与需求认知发展大班幼儿好奇心强，喜欢探索新事物，对绘本中的故事情节和人物形象有浓厚的兴趣。
情感需求大班幼儿情感丰富，需要得到关注和认可，通过绘本故事可以激发他们的情感共鸣和表达欲望。
语言能力大班幼儿已具备一定的语言表达能力，能够听懂并讲述简单的故事情节，通过绘本阅读可以提高他们的口语表达能力。
教学目标培养幼儿对绘本阅读的兴趣和习惯。
引导幼儿理解绘本故事情节和人物形象，感受故事中的美好情感。
重点难点教学内容与方法绘本内容解读《花婆婆》绘本简介01绘本图画分析02绘本文字解读03提问引导法在教学中适时提出问题，引导孩子们思考、讨论，激发他们的阅读兴趣和探究欲望，培养他们的思维能力和语言表达能力。
情境教学法通过创设与绘本内容相关的情境，引导孩子们身临其境地感受故事情节和人物情感，增强教学的趣味性和互动性。
角色扮演法让孩子们扮演绘本中的角色，通过表演、对话等形式，加深对故事情节和人物性格的理解，提高他们的表演能力和合作能力。
教学方法选择教学环节设计教学过程与互动导入环节营造氛围激发兴趣绘本阅读环节师生共读观察细节教师引导孩子们观察绘本中的图画细节，如人物表情、动作、背景等，帮助孩子们更好地理解故事情节和人物形象。
讨论与互动环节提出问题互动交流1 2 3绘画创作情感表达实践活动拓展与延伸环节教学评价与反思教学效果评价教学目标达成幼儿表现教师教学能力教学亮点总结绘本选材独特01情感渗透自然02互动环节丰富03存在问题及改进方向时间安排略紧个别幼儿关注不足教学手段待丰富教学资源与建议绘本资源推荐《花婆婆》原版绘本绘本PPT或电子资源绘本音频资源角色扮演游戏绘画活动手工制作活动030201相关活动建议家园共育建议家长共读绘本绘本延伸活动分享交流幼儿表现与反馈幼儿课堂表现积极参与注意力集中情感投入幼儿作品展示绘画作品孩子们用自己的画笔描绘了花婆婆的形象和故事情节，画面色彩鲜艳，充满想象力。
2024年幼儿园大班语言活动教案《花婆婆》含反思
2024年幼儿园大班语言活动教案《花婆婆》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材，《花婆婆》一课。
详细内容为：通过讲述花婆婆种植花的故事，引导幼儿感受语言的优美，理解付出与收获的关系，培养幼儿的语言表达能力和审美情趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解花婆婆种植花的过程，学会用简单的词语描述花的特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力，让幼儿能够用自己的话复述故事，表达对美的感受。
3. 引导幼儿从故事中体会到付出与收获的关系，培养幼儿的感恩意识和积极向上的生活态度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解付出与收获的关系，学会用语言表达美的感受。
2. 教学重点：引导幼儿关注故事情节，培养幼儿的语言表达能力和审美情趣。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、花婆婆图片、花盆、种子、水壶等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示花婆婆图片，引导幼儿观察并讲述花婆婆的特点。
教师带领幼儿进行种植花的活动，让幼儿亲身体验种植的过程。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《花婆婆》，引导幼儿关注故事情节，让幼儿理解花婆婆种植花的过程。
教师针对故事中的关键词语进行讲解，如：“辛勤”、“美丽”等。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿用自己的话复述故事。
教师让幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己心中的花婆婆。
4. 小结与拓展（5分钟）教师引导幼儿从故事中体会到付出与收获的关系，培养幼儿的感恩意识。
教师提出问题，引导幼儿思考如何在生活中传递爱与美好。
六、板书设计1. 板书《花婆婆》2. 内容：故事梗概：花婆婆种植花，收获美丽与快乐。
关键词语：辛勤、美丽、付出、收获。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的花婆婆，并用简短的语言描述。
2. 答案示例：我心中的花婆婆是一位勤劳的人，她种出的花非常美丽，给人们带来快乐。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《花婆婆》的故事，让幼儿了解付出与收获的关系，培养幼儿的语言表达能力和审美情趣。
幼儿园大班语言优质教案《花婆婆》含反思
幼儿园大班语言优质教案《花婆婆》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《花婆婆》章节，内容讲述了一位喜欢种植花草的婆婆，在她的花园里，各种花儿争奇斗艳，吸引了众多小朋友前来参观。
通过故事，引导幼儿感受大自然的美好，培养他们的审美情趣和环保意识。
二、教学目标1. 能理解故事内容，感受故事中的美好情感。
2. 能用完整的句子表达自己对故事中人物和场景的感受。
3. 培养幼儿的审美情趣，激发他们关爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，感受故事中的美好情感。
难点：引导幼儿用完整的句子表达自己对故事中人物和场景的感受。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、花婆婆头饰、花花草草道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师戴花婆婆头饰，扮演花婆婆，邀请小朋友们参观花园。
（2）引导幼儿观察花园里的花草，并用自己的语言描述。
2. 例题讲解（1）教师讲述故事《花婆婆》，引导幼儿关注故事中的人物、场景和情节。
（2）讲解故事中的重点词汇和句子，如“美丽”、“争奇斗艳”等。
3. 随堂练习（1）请幼儿用完整的句子描述故事中自己喜欢的人物或场景。
（2）引导幼儿讨论：花婆婆为什么喜欢种花？我们如何保护环境？4. 课堂小结六、板书设计1. 板书《花婆婆》2. 板书内容：（1）故事人物：花婆婆、小朋友（2）故事场景：花园（3）故事情节：花婆婆种花、小朋友参观七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的花园2. 答案要求：用彩笔、剪刀、胶水等材料，创作一幅以花园为主题的画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿充分参与教学活动，达到了预期的教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去户外观察大自然，感受大自然的美好。
（2）开展环保主题活动，引导幼儿从小事做起，关爱环境。
（3）鼓励家长参与幼儿的学习，共同完成家庭作业，增进亲子关系。
幼儿园大班语言优质教案《花婆婆》含反思(1)
幼儿园大班语言优质教案《花婆婆》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《花婆婆》章节，详细内容包括：认识故事主人公花婆婆，了解她的种花事迹；学习故事中的生词和句子；通过故事让幼儿感受分享和付出的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地讲述《花婆婆》的故事，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿关爱他人、乐于分享的品质。
3. 让幼儿认识故事中的生词和句子，丰富词汇量。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的分享和付出精神。
教学重点：讲述《花婆婆》的故事，学习故事中的生词和句子。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、花婆婆手偶、生字卡片。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 导入：通过展示花婆婆的手偶，引起幼儿兴趣，提问：“你们知道这位是谁吗？她有什么特别的地方？”2. 讲解故事：教师用挂图和故事卡片，生动形象地讲述《花婆婆》的故事，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 学习生词和句子：结合故事内容，讲解生词和句子，让幼儿跟读、模仿。
4. 实践情景引入：分组进行角色扮演，让幼儿扮演花婆婆，种植花朵，体验分享和付出的快乐。
5. 例题讲解：讲解一个关于分享的例子，让幼儿明白分享的意义。
6. 随堂练习：让幼儿用生词和句子进行造句，巩固所学内容。
六、板书设计1. 故事《花婆婆》2. 生词：分享、付出、美丽、快乐3. 句子：花婆婆种了很多花，她把花送给了邻居们，让大家都很开心。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅花婆婆的故事插图，并用生词和句子描述画面。
答案示例：我画的是花婆婆在花园里种花的情景。
花婆婆很勤劳，她种了很多美丽的花。
她把花分享给了邻居们，大家都感到很快乐。
2. 作业要求：画面清晰，描述准确，用词恰当。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《花婆婆》的故事，让幼儿学会了分享和付出，提高了语言表达能力。
课后可以组织幼儿进行种植活动，亲身体验分享和付出的快乐。
同时，引导幼儿关注身边的人和事，学会关爱他人，拓展幼儿的人际交往能力。
大班语言教案《花婆婆》
大班语言教案《花婆婆》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《美丽的花朵》一节，详细内容为绘本《花婆婆》的阅读与讲解。
《花婆婆》讲述了一位心地善良的老奶奶，在春天种下花种，用爱心呵护，最终让花朵遍布乡村，给人们带来美好与感动的故事。
二、教学目标1. 了解《花婆婆》的故事内容，感受花婆婆的爱心和美好品质。
2. 学会表达对美好事物的喜爱，培养语言表达能力和想象力。
3. 培养关爱他人、乐于助人的道德品质。
三、教学难点与重点难点：理解花婆婆的爱心和美好品质，学会表达对美好事物的喜爱。
重点：掌握故事情节，体会故事寓意，培养关爱他人、乐于助人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《花婆婆》、PPT、图片、卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过展示美丽的花朵图片，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿兴趣，引出本节课的主题——《花婆婆》。
2. 故事讲解：教师边展示PPT边讲述故事，让幼儿关注故事情节，引导幼儿感受花婆婆的爱心和美好品质。
3. 例题讲解：针对故事中的重点词汇和句子，进行讲解和示范，帮助幼儿理解和掌握。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的对话，提高幼儿的语言表达能力。
5. 实践活动：让幼儿动手制作花朵，培养幼儿的动手能力和创造力。
六、板书设计1. 故事主题：《花婆婆》2. 重点词汇：爱心、美好、关爱、助人等。
3. 故事简笔画：花婆婆、花朵等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅表达关爱他人的画，并配以简短的文字说明。
答案示例：画面中，一个小朋友在给另一个小朋友分享自己的玩具，文字说明：“关爱他人，快乐自己。
”2. 作业题目：用卡片上的词汇编写一个小故事，体现花婆婆的美好品质。
答案示例：花婆婆在春天种下了许多花种，她用心呵护，让花朵开满了乡村。
村民们看到美丽的花朵，感受到了花婆婆的爱心，也纷纷开始关注身边的人，关爱他人。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，针对幼儿的反馈进行教学调整。