专升本资料成人高考(专科起点升本科)《教育理论》

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2023成人高考(专升本)《教育理论》考试题库(含答案)

2023成人高考（专升本）《教育理论》考试题库（含答案）学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(80题)1.明确提出教育体制改革的根本目的就是提高中华民族素质，多出人才，出好人才的是（）A.《关于学制改革的决定》B.《关于教育工作的指示》C.《中共中央关于教育体制改革的决定》D.《中国教育改革发展纲要》2.在全部教育工作中居于核心地位的是（）A.教育目的B.教育制度C.课程D.教学3.学校教学过程是一种特殊的认识过程，主要表现为学生()。

A.以学习间接经验为主B.以学习直接经验为主C.以获得感性认识为主D.以获得实践体验为主4.班主任工作的主要任务是( )A.评定学生操行B.教育学生努力学习C.做好家长工作D.对学生进行品德教育5.班主任要做好个别教育工作。

所谓个别教育是指（）A.班集体中优秀生的个别教育B.班集体中后进生的转化教育C.既包括优秀生的个别教育，也包括后进生的转化教育D.全班学生的教育6.我国现行课程方案中规定，九年制义务教育和普通高中阶段开设的综合实践活动课程属于A.选修课程B.必修课程C.学科课程D.地方课程7.以泰勒为代表的课程论专家提出的课程设计模式被称为A.情境模式B.实践模式C.过程模式D.目标模式8.世界上最早的教育文献是A.《学记》B.《论语》C.《论演说家的教育》D.《理想国》9.第一次规定了男女同校，废除读经，将学堂改为学校的现代学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制10.美育即()A.审美教育B.艺术教育C.社会美教育D.自然美教育11.评定学生成绩的方法除百分制记分法外，还有一类是（）A.文字记分法B.等级制记分法C.数字记分法D.五分制记分法12.根据课程计划，以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件称为（）。

A.课程标准B.课程纲要C.课程要素D.课程规范13.魏老师在课堂教学中，要求学生运用学具，通过拨动钟面上的时针、分针和秒针来认识时间。

成人高考教育理论专升本知识点汇总

成人高考教育理论专升本知识点汇总1.教育学基本理论知识点-教育学的基本概念与内涵-教育与人的全面发展的关系-教育的性质、功能与任务-动机与学习的关系-教育内容与学习评价-教育的手段与方法-教育规律与教育方法的关系-学校教育与社会教育2.教育心理学知识点-心理学的基本概念-学习的基本过程与心理活动-学习的条件与学习策略-学习动机与学习环境-学习方式与学习技巧-学习困难与帮助-发展心理学的基本理论-青少年发展的特点与问题-成人发展的特点与问题3.教育统计与测量知识点-统计学的基本概念与原理-统计调查与数据分析-教育测量与评价-教育统计与数据处理-教育统计的方法与技巧-数据图表与统计分析4.教育经济学知识点-教育经济学的基本概念与内涵-教育需求与供给-教育成本与效益-教育投入与产出-教育资源配置与优化-教育财政与预算5.教育管理学知识点-教育管理学的基本概念-教育管理与教育目标管理-教育管理决策与管理过程-教育组织与人力资源管理-教育法规与教育管理制度-学校管理与领导6.教育法律与伦理知识点-教育法的基本概念与体系-教育法规与教育法律关系-学校教育法律问题-教育机构法律问题-教育伦理与职业道德-教育伦理与教育行为规范以上是成人高考教育理论专升本的一些主要的知识点，要了解这些知识点就需要学习教育学、心理学、统计学、经济学、管理学、法律与伦理学等多个学科的基本理论和相应的方法。

同时，还需要注重对实际问题的分析与解决能力的提高。

为了成功通过成人高考教育理论专升本考试，建议考生们进行系统的学习和复习，挑选好相应的教材和辅导材料，并结合实际案例进行思考与分析。

在考前要进行重点知识的总结与梳理，并进行模拟题的练习，掌握应试技巧。

最重要的是坚持不懈地学习和复习，保持良好的心态和学习习惯。

足够的准备和积极的心态才能在考试中取得好成绩。

成人高考(专升本)教育理论成考核心考点笔记成考成考重点资料

教育学部分第一章绪论第一节教育学的研究对象和任务第二节教育学的发展概况第三节学习教育学的意义第二章教育的本质、功能和基本规律第一节教育本质和功能第二节教育的基本规律第三章教育目的第一节教育目的的意义第二节确定教育目的的依据第三节我国的教育目的第四节全面发展教育的组成部分第四章教育制度第一节教育制度的概述第二节我国现代化学制的沿革第五章教师与学生第一节教师第二节学生第三节师生关系第六章课程第一节课程概述第二节课程的要素、内容和类型第三节课程改革第七章教学理论与实践第一节教学概述第二节教学过程第三节教学原则第四节教学方法第五节教学手段第六节教学组织形式第七节教学模式第八节教学工作的基本环节第九节教学评价与改革第八章德育理论与实践第一节德育的概述第二节德育的内容第三节德育过程第四节德育原则第五节德育的途径和方法第九章班主任工作第一节班主任工作意义和班主任素质要求第二节班主任的工作任务和内容第三节班主任工作的方法第十章课外校外教育第一节课外校外教育的概念和意义第二节课外校外教育的内容和形式第三节课外校外教育的特点和要求第四节学校、家庭、社会三结合教育心理学部分第一章心理学概论第一节心理学的研究对象和研究目标第二节心理学的历史发展第三节心理学的主要研究领域和研究方法第四节心理活动的脑神经生理机制第二章感觉和知觉第一节感觉第二节知觉第三节观察第四节感知规律与直观教学第三章注意第一节注意概述第二节注意的种类第三节注意的品质第四节注意规律在教学中的应用第四章记忆第一节记忆的概述第二节记忆系统第三节遗忘第四节复习第五节运用记忆规律，促进知识的巩固第五章思维和想象第一节思维概述第二节思维的过程和基本形式第三节问题解决第四节创造性思维第五节良好思维品质及培养第六节想象第六章情绪与意志第一节情绪概述第二节压力与应对方式第三节情绪的调控与应用第四节意志概述第五节意志行动的心理过程第六节意志品质及其培养第七章需要与动机第一节需要与动机概述第二节动机理论第三节学习动机的激发第八章技能第一节技能的概述第二节动作技能的形成第三节智力技能的形成第九章能力第一节能力概述第二节智力理论和智力测测验第三节影响智力发展的因素第四节能力发展和能力的个别差异第十章人格第一节人格概述第二节气质与性格第三节人格理论第四节人格测验第十一章社会态度与行为第一节社会态度第二节态度的理论第三节印象形成及其效应第四节人际关系第五节群体心理第六节社会影响第十二章心理健康教育与心理咨询第一节心理健康第二节心理咨询第三节青少年心理健康教育全书基本内容框架2012年专科起点转升本科《教育理论》共二十二章分为两部分：教育学部分和心理学部分总要求教育学部分1、理解和掌握教育学的基础知识、基本理论，把握当前教育理论与实践的热点问题。

成考教育理论成人高考(专升本)试卷与参考答案

成人高考成考教育理论(专升本)复习试卷(答案在后面)一、选择题（本大题有12小题，每小题2分，共24分）1、成人高考中，“专升本”指的是（）A. 专科起点本科教育B. 本科起点研究生教育C. 高级技工教育D. 高等职业教育2、以下哪项不属于成人高考的特点？（）A. 学历教育与非学历教育相结合B. 全日制与非全日制教育相结合C. 在职人员与在校生教育相结合D. 理论教育与实际操作教育相结合3、成人高考专升本教育理论中，关于终身教育的观点，以下哪个说法是错误的？A、终身教育是适应社会发展的需要B、终身教育强调个人和社会的共同发展C、终身教育主张教育应该贯穿人的一生D、终身教育认为教育的主要任务是培养学生的职业技能4、在成人高考专升本教育理论中，关于教育目标的层次结构，以下哪个说法是正确的？A、教育目标是单一的，可以单独存在B、教育目标可以分为认知目标、技能目标和情感目标三个层次C、教育目标可以分为短期目标、中期目标和长期目标三个层次D、教育目标可以分为个人目标和社会目标两个层次5、题干：根据教育学的定义，以下哪项不属于教育学的范畴？A. 教学方法的研究B. 学生心理发展规律的研究C. 教育政策制定D. 教育技术的研究6、题干：在下列教育过程中，哪种方法最符合建构主义学习理论？A. 老师讲解，学生被动接受B. 学生自主探究，老师引导C. 学生重复练习，老师纠正D. 学生观看教学视频，自我学习7、以下关于成人高考教育理论的表述，正确的是：A、成人高考教育理论的核心是终身教育，强调教育应该贯穿人的一生。

B、成人高考教育理论的主要目的是为了选拔优秀人才，提高社会地位。

C、成人高考教育理论强调教育的唯一目的是为了就业和职业发展。

D、成人高考教育理论认为教育应该与社会需求脱节，追求学术自由。

8、在成人高考教育理论中，以下哪项不是成人教育的特点？A、灵活性B、开放性C、正规性D、自主性9、根据教育心理学的理论，以下哪项不是影响学习迁移的主要因素？A. 学习者的认知结构B. 目标情境的相关性C. 学习者的动机水平D. 学习内容的难易程度 10、在成人高考成考教育理论中，以下哪种教学方法强调通过学生自己的探索、发现和体验来获取知识？A. 讲授法B. 演示法C. 探究法D. 案例分析法11、以下哪项不属于成人高考专升本考试的特点？（）A. 选拔性B. 普及性C. 专业性D. 职业性12、成人高考专升本考试中，关于英语考试的题型，以下哪种说法是正确的？（）A. 全部为选择题B. 全部为主观题C. 选择题和主观题相结合D. 无固定题型二、辨析题（本大题有2小题，每小题6分，共12分）第一题辨析题：成人高考的成考教育理论（专升本）课程主要侧重于理论知识的学习，因此在教学过程中，理论知识的教学比重应当远大于实践技能的培养。

成人高考专升本《教育理论》知识点归纳汇总

成人高考专升本《教育理论》知识点归纳汇总第一章绪论一、教育学的萌芽阶段1、我国战国时期出现的《学记》是世界上最早专门论述教育的著作。

2、唐朝韩愈的《师说》，较系统地论述了教师的地位和作用，是中外教育史上一篇出色的教师专论。

3、孔子的《论语》、孟子的《孟子》、老子的《老子》、朱熹的《四书集注》、王守仁的《传习录》、无名氏的《大学》等著作中都有许多丰富的、深刻的教育思想。

4、300多年后，西方的第一部教育著作——古罗马昆体良的《论演说家的教育》(又译为《雄辩术原理》)问世。

二、独立形态教育学的产生1、首次把教育学作为一门独立学科提出来的学者是：培根2、首次从理论上论述了班级授课制；曾经赞誉教师为“太阳底下最光辉的职业”的学者是：夸美纽斯3、提出了著名的“白板说”，主张绅士教育的学者是：洛克4、杜威：新三中心论，儿童中心、活动中心、经验中心。

三、马克思主义教育学的建立1、我国第一部以马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的：《新教育大纲》（1930年）四、教育学发展中形成的理论派别1、实验教育学2、专升本《教育理论》2、文化教育学3、实用主义教育学：杜威的《民主主义与教育》，克伯屈的《设计教学法》4、批判教育学五、德国教育家瓦根舍因提出的是：范例方式教学理论六、苏联教育家苏霍姆林斯基的著作是《给教师的建议》《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为”活的教育学。

第二章教育的本质与基本规律一、教育的起源与发展1、神话起源说代表人物：朱熹2、生物起源说是第一个正式提出的有关教育起源的学说，代表人物：利托尔诺3、心理起源说代表人物：孟禄，观点是教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。

4、马克思主义的劳动起源说代表人物：苏联及我国的教育学家二、人的发展对教育的制约1、教育要适应人的发展的顺序性和阶段性；教育要循序渐进地促进人的发展2、教育要适应人的发展的不平衡性；应在儿童身心发展的某一关键期施以相应的教育3、教育要适应人的发展的稳定性和可变性；在教育中既要注意稳定性，不随意改变教育的内容和方法，又要考虑可变性，充分挖掘学生发展的潜力4、教育要适应人的发展的个别差异性，做到因材施教5、教育要适应人的发展的互补性，促进人的个性发展三、教育的文化功能1、教育有筛选、整理、传递、保存和继承文化的作用2、教育具有传播和交流文化的作用3、教育具有活化文化的作用4、教育具有更新和创造文化的作用5、教育具有批判和引导文化的作用四、影响人的发展的因素主要有遗传、环境、学校教育和个体的主观能动性。

成考专升本教育理论复习资料

xx年成考专升本教育理论复习资料1、了解社会态度的实质、构造与作用，印象形成的实质、影响因素，印象管理的实质与自我表现策略。

2、理解社会态度形成的影响因素，社会态度改变的自我防御机制，依从、顺从和服从的实质、原因与技术，社会助长和社会惰化的实质、原因与方法。

3、结合实际分析如何促进社会态度的改变，如何促进助人行为的出现，如何减少侵犯行为的发生。

(1)什么是社会态度(2)社会态度的构造(3)社会态度的作用认知、行为、记忆过渡、自我价值保护、鼓励。

(1) 经历的情绪后果(2)需要的满足(3)知识水平(4)家庭背景(5)参照群体(6)文化因素3、社会态度的改变(1)社会态度的自我防卫抗拒反响、心理惯性、“保存面子”、笼统回绝、贬损、歪曲信息、论点辩驳。

(2)促进社会态度改变的途径增加所提供的信息的影响力;弱化个体对态度改变的自我防御;防止过度理由效应的出现。

(1)什么是印象形成(2)影响印象形成的因素自然特征、社会特征、心理特征。

(3)首因效应与近因效应(1)什么是印象管理(2)特殊的自我表现策略逢迎、恫吓、自我抬高、显示、恳求。

(1)从众(性质、原因)(2)依从(性质、技术)(3)服从(原因、影响因素)(1)社会助长(性质、方法)(2)社会惰化(性质、原因)(1)助人行为及其促进①助人行为与旁观者效应;②助人行为的促进与培养(增强责任明确性与人际相互作用;提供亲社会行为典范;将助人行为归因于利他动机;运用社会影响策略;进展助人行为的社会实践)。

(2)侵犯行为及其控制①侵犯的实质;②减少侵犯的方法与途径(宣汇，运用社会制约，提高道德水平)。

成考专升本教育理论复习资料全

成考专升本教育理论复习资料（一）2008 年02 月29 日10:28教育理论总要求：教育学部分1、了解与识记教育学的基础知识2、理解和掌握教育学的基本概念、基本理论以及教学工作、德育工作、班主任工作的内容和方法。

【3、具有运用教育理论分析并解决教育实践问题的能力。

心理学部分1、了解心理学的基本概念与基本事实。

2、理解感知、记忆、思维、情绪、动机、人格等心理学的基本原理与应用方法。

3、运用心理学的基本规律，分析和解决教育过程和社会生活中的某些实际问题。

复习考试内容：教育学部分一、绪论[要求：1、掌握教育学的研究对象和任务。

2、了解教育学发展的几个主要阶段，以及各阶段的主要教育家及其代表作。

（一）教育学的研究对象和任务1、教育学的研究对象和任务教育学是研究教育对象，揭示教育规律的一门科学。

教育现象包括教育社会现象和教育认识现象；教育规律是教育内部诸因素之间、教育与其人事物之间的内在必然联系。

2、教育学与教育方针政策、教育实践经验的关系（1）教育学不等教育方针政策（2）教育学不等于教育实践经验3、教育学与教育科学教育学是庞大教育科学体系中的基础学科。

（二）教育学的发展概况1、教育学的萌芽阶段我国春秋末年出现的教育文献《学记》；西方古罗马昆体良的《论演说家的教育》。

2、独立形态教育学的产生以捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》（1632年）为开端，出现了一系列对后世有影响的教育家及教育代表作；［英］洛克的《教育漫话》、［法］卢梭的《爱弥儿》、［瑞］裴斯泰洛齐的《林哈德与葛笃德》、［德］赫尔巴特的《普通教育学》、［德］福禄倍尔的《人的教育》［英］斯宾塞的《教育论》、［沙俄］乌申斯基的《人是教育的对象》、［美］杜威的《人本主义与教育》。

夸美纽斯、赫尔巴特、杜威的最主要的观点。

3、马克思主义教育学的建立［苏］克鲁普斯卡娅的《国民教育与民主制度》、［苏］加里宁的《论共产主义教育》、［苏］马卡连柯的《论共产主义教育》和《教育诗》、［苏］凯洛夫的《教育学》、我国杨贤江的《新教育大纲》（1930年）。

成人高考专科起点升本科《教育理论》章节题库(绪论)【圣才出品】

第一章绪论一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出正确的答案。

1．近代最早系统论述教育问题的专著是夸美纽斯的（）。

A．《普通教育学》B．《爱弥尔》C．《教育漫话》D．《大教学论》【答案】D【解析】A项，《普通教育学》是赫尔巴特的著作。

B项，《爱弥儿》是卢梭的著作，是西方第一个完整的教育哲学、第一部教育小说。

C项，《教育漫话》是洛克的著作，是英国最重要的一本教育哲学著作。

D项，夸美纽斯的《大教学论》重点阐释了教学理论问题，是西方近代最早的有系统的教育学著作，是教育学从综合性的知识领域中分离出来成为一门独立学科的起点。

2．苏霍姆林斯基提出全面和谐发展的教育思想，其代表作是（）。

A．《教育过程最优化》B．《合作教育学》C．《把整个心灵献给孩子》D．《教学与发展》【答案】C【解析】苏霍姆林斯基是前苏联著名教育家，他从多角度阐述了教育目的，其中最集中也是最深刻的教育观点就是全面和谐发展的教育思想。

其代表作是《把整个心灵给孩子》。

3．提出结构主义教学理论，倡导发现式学习方式的教育家是（）。

A．赞科夫B．杜威C．布鲁纳D．瓦·根舍因【答案】C【解析】杰罗姆·布鲁纳，美国心理学家、教育学家，提出结构主义教学理论，倡导发现式学习方式。

他主张：①要让儿童学习学科知识的基本结构；②教育应促进儿童认知能力的发展；③注重儿童的早期教育；④“发现法”是儿童的主要学习方法。

4．实验教育学的代表人物是（）。

A．杜威B．斯普兰格C．拉伊D．赞科夫【答案】C【解析】A项，杜威是实用主义教育学的代表人物；B项，斯普兰格是文化教育学（又称“精神科学教育学”）的代表人物；C项，实验教育学是十九世纪末二十世纪初在欧美一些国家兴起的以实验法研究儿童心理发展及其教育的教育学理论，代表人物是德国教育学家梅伊曼和拉伊；D项，赞科夫是发展性教学理论的代表人物。

5．使所有学生包括差生都得到发展的教学原则是（）提出来的。

成考专升本《教育理论》试题及答案

成考专升本《教育理论》试题及答案一、选择题1、教育的本质属性是（）A 有目的地培养人的社会活动B 增进人的知识技能的活动C 培养人的思想品德的活动D 发展人的智力和体力的活动答案：A解析：教育是有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。

2、教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说是（）A 神话起源说B 生物起源说C 心理起源说D 劳动起源说答案：B解析：生物起源说认为教育是一种生物现象，而不是人类所特有的社会现象。

它是教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说。

3、我国古代教育家孔子的教育思想主要体现在（）A 《论语》B 《学记》C 《孟子》D 《中庸》答案：A解析：孔子的教育思想主要记录在他弟子整理的《论语》一书中。

4、提出“教学相长”“长善救失”等教育思想的著作是（）A 《论语》B 《学记》C 《孟子》D 《大学》答案：B解析：《学记》是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著，其中提出了“教学相长”“长善救失”等教育思想。

5、西方最早的教育著作是古罗马昆体良的（）A 《理想国》B 《论演说家的教育》C 《教育漫话》D 《爱弥儿》答案：B解析：昆体良的《论演说家的教育》（又称《雄辩术原理》）是西方最早的教育著作。

6、近代教育史上，提出“泛智教育”思想的教育家是（）A 洛克B 夸美纽斯C 卢梭D 裴斯泰洛齐答案：B解析：夸美纽斯提出了“泛智教育”思想，主张把广泛的自然知识传授给普通人。

7、提出“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的改组或改造”的教育家是（）A 杜威B 赫尔巴特C 卢梭D 洛克答案：A解析：杜威认为教育是生活的过程，教育即生活，教育即生长，教育即经验的改组或改造。

8、决定教育性质的主要社会因素是（）A 生产力B 政治经济制度C 科学技术D 文化答案：B解析：政治经济制度决定教育的性质，包括教育的领导权、受教育的权利、教育目的的性质和思想道德教育的内容等。

成人高考成考教育理论(专升本)试卷及解答参考(2024年)

2024年成人高考成考教育理论(专升本)自测试卷(答案在后面)一、选择题（本大题有12小题，每小题2分，共24分）1、成人高考是指（）。

A、自学考试B、电大教育C、成人高等教育D、职业教育2、专升本指的是（）。

A、高中起点本科学士学位教育B、专科起点本科学士学位教育C、初中起点本科学士学位教育D、小学起点本科学士学位教育3、以下哪一项不属于成人高考专升本教育理论课程的基本教学目标？A. 培养学生的自学能力B. 提高学生的专业素养C. 增强学生的创新能力D. 培养学生的道德品质4、在成人高考专升本教育理论课程中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的批判性思维？A. 讲授法B. 案例分析法C. 课堂讨论法D. 角色扮演法5、以下关于成人高考成考教育理论的表述中，正确的是：A. 成人高考教育理论主要关注学生的认知发展，忽视学生的情感需求。

B. 成人高考教育理论强调教育的个性化，认为每个学生都有其独特的学习方式。

C. 成人高考教育理论认为教育目的是为了培养学生的职业技能，而忽视其全面发展。

D. 成人高考教育理论主张教育的唯一目的是为了选拔人才，忽视教育的公平性。

6、以下关于成人高考成考教育理论的流派中，不属于教育目的派的是：A. 行为目标派B. 实用主义派C. 人本主义派D. 科学主义派7、在成人高考成考教育理论（专升本）中，下列哪项不是教育的基本要素？A. 教育者B. 学习者C. 教育内容D. 教育环境8、在成人高等教育中，以下哪种教学组织形式强调自学和自主学习？A. 课堂讲授B. 案例分析法C. 互动式小组讨论D. 远程教育9、以下哪项不属于成人高考专升本教育理论的基本观点？（）A. 教育与社会发展相互促进B. 教育与个体发展相互制约C. 教育与经济发展同步D. 教育与政治制度相互适应 10、在成人高考专升本教育理论中，以下哪种教育理念强调个体在教育活动中的主体地位？（）A. 个体本位教育理念B. 社会本位教育理念C. 教育公平理念D. 教育质量理念11、以下哪项不属于成人高考专升本教育理论的基本原则？A. 因材施教原则B. 德育为先原则C. 教学相长原则D. 教育民主化原则12、在成人高考专升本教育过程中，以下哪种教学方法能够有效地促进学生的主动学习？A. 讲授法B. 案例分析法C. 问答法D. 观察法二、辨析题（本大题有2小题，每小题6分，共12分）第一题辨析：成人高考是针对全日制学历教育的一种补充，因此，成人高考学历在求职和晋升中不具有竞争力。

成人高考成考教育理论(专升本)试卷及解答参考

成人高考成考教育理论(专升本)复习试卷(答案在后面)一、选择题（本大题有12小题，每小题2分，共24分）1、下列关于成人高考的定义，错误的是：A、成人高考是指具有高中以上文化程度的人员，通过考试进入高等教育阶段的学习。

B、成人高考分为专科起点升本科（简称专升本）、高中起点升专科（简称高起专）和高中起点升本科（简称高起本）三种形式。

C、成人高考的考试科目通常包括公共课和专业课。

D、成人高考的考试形式为全国统一考试，由教育部统一组织。

2、关于成人高考专升本教育的特点，以下哪项是错误的？A、成人高考专升本教育注重实践能力的培养。

B、成人高考专升本教育允许在职人员边工作边学习。

C、成人高考专升本教育学历证书国家承认，与普通高等教育学历证书具有同等效力。

D、成人高考专升本教育的学习方式主要为全脱产学习。

3、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童开始能够理解和推理抽象概念的阶段是：A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段4、在教育过程中，强调学生主动参与学习活动的教学方法被称为：A. 讲授法B. 自主学习法C. 启发式教学法D. 案例教学法5、以下哪项不是成人高考专升本教育理论课程中的教育目标？A、培养学生的终身学习能力B、提高学生的专业技能C、加强学生的身体素质D、促进学生的心理健康6、根据布鲁姆的教育目标分类，认知领域的教育目标从低到高分为哪些层次？A、知识、技能、过程、评价B、知识、理解、应用、分析、评价、创造C、记忆、理解、应用、分析、综合、评价D、理论、应用、实践、评价7、成人高考专升本教育理论中，下列哪项不属于教育的基本特征？A. 社会性B. 遗传性C. 发展性D. 互动性8、在成人高考专升本教育理论中，以下哪项观点认为教育过程是教师主导和学生主体相结合的过程？A. 赫尔巴特B. 杜威C. 康德D. 苏联教育学家9、在教育心理学中，学习者通过观察他人的行为及其后果而进行的学习被称为：A. 经典条件作用B. 操作性条件作用C. 社会学习理论D. 认知发展理论 10、以下哪项不属于加德纳多元智能理论中的智能类型？A. 语言智能B. 数理逻辑智能C. 自然观察智能D. 身体动觉智能E. 情绪智能11、成人高考专升本教育理论考试中，以下哪项不属于教育目的的基本内涵？A. 培养学生的德、智、体全面发展B. 提高学生的综合素质C. 培养学生的创新精神和实践能力D. 培养学生的国际视野和跨文化交际能力12、在成人高等教育中，以下哪项不是影响学习效果的主要因素？A. 学习者的学习动机B. 教师的教学方法C. 学习者的学习时间D. 学习者的家庭背景二、辨析题（本大题有2小题，每小题6分，共12分）第一题辨析题：成人高考专升本教育理论中，终身教育理念与继续教育理念的核心思想相同，都是强调个人在整个生命中不断学习、提升自己。

成人高考成考教育理论(专升本)试题与参考答案

成人高考成考教育理论(专升本)复习试题(答案在后面)一、选择题（本大题有12小题，每小题2分，共24分）1、成人高考成考教育理论(专升本)试卷一、选择题1、以下哪项不属于成人教育的特点？（）A、灵活性B、开放性C、正规性D、终身性2、在成人教育中，以下哪种教学组织形式最为常见？（）A、班级授课制B、个别化教学C、小组讨论D、远程教育3、成人高考专升本教育理论试卷选择题：3、在成人高等教育中，以下哪项不是成人高等教育的特点？A、成人高等教育具有广泛的社会性B、成人高等教育具有鲜明的时代性C、成人高等教育具有强烈的功利性D、成人高等教育具有明确的职业性4、成人高考专升本教育理论试卷选择题：4、下列哪项不是成人高等教育的基本原则？A、终身教育原则B、自学为主，面授为辅原则C、理论联系实际原则D、全面发展原则5、根据教育学的分类，以下哪项不属于教育的社会属性？A. 个体发展性B. 社会制约性C. 教育目的性D. 教育活动性6、在教育过程中，教师与学生之间的相互作用称为：A. 教学相长B. 教学活动C. 教师主导D. 学生主体7、在我国高等教育体系中，以下哪项不是成人高等教育的主要类型？A. 终身教育B. 高等自学考试C. 网络教育D. 成人高考8、成人高考的考试科目通常包括哪些？A. 公共课、专业课B. 公共课、英语C. 公共课、政治D. 公共课、数学9、以下哪项不属于成人高考专升本教育理论课程的学习目标？（）A. 培养学生的综合素质B. 增强学生的专业能力C. 提高学生的学术研究水平D. 传授学生烹饪技巧 10、在成人高考专升本教育理论课程中，下列哪项不是教育改革的主要方向？（）A. 个性化教育B. 终身教育C. 信息化教育D. 义务教育11、以下哪项不属于成人高考专升本教育理论中的课程类型？（）A、学科课程B、活动课程C、综合课程D、实践课程12、在成人高考专升本教育理论中，关于教育目的的表述，以下哪项是错误的？（）A、教育目的是培养人的全面发展B、教育目的是促进个体社会化的过程C、教育目的是为了提高个体的生活质量D、教育目的是为了满足社会发展的需求二、辨析题（本大题有2小题，每小题6分，共12分）第一题辨析题：成人高考的专升本教育理论考试侧重于考查学生的理论知识和实践能力，因此，考试内容应更加偏向于理论知识的掌握，而实践能力则可以通过学生在校期间的实践活动来培养。

成人高考专科起点升本科《教育理论》章节题库(课程)【圣才出品】

第六章课程一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出正确的答案。

1．课程计划首先要解决的问题是（）。

A．课程设置B．课程开设顺序C．教学时数D．学年编制和学周安排【答案】A【解析】课程计划的主要内容包括：①教学科目的设置；②学科顺序；③课时分配；④学年编制；④学周安排。

其中，教学科目的设置具体勾画了实现培养目标的“蓝图”，是把教育目标与教学实践结合起来的桥梁，是课程计划的核心，也是课程计划首先需要解决的问题。

2．根据课程标准系统表述学科内容的教学用书是（）。

A．教学指导书B．教学参考书C．教案D．教材【答案】D【解析】教材是根据课程标准系统表述学科内容的教学用书，是根据教学大纲和实际需要，为师生教学应用而编选的材料，主要有教科书、讲义、讲授提纲等。

3．学科课程标准的主要依据是（）。

A．教材B．课程内容C．课程目标D．课程计划【答案】D【解析】课程计划体现了国家对学校的统一要求，是办学的基本纲领和主要依据，是编制课程标准和编写教科书的依据，也是督导、评估学校教育教学工作的依据。

4．（）不属于课程的具体表现形式。

A．课程标准B．课程目标C．课程计划D．教材【答案】B【解析】课程的具体表现形式包括：教科书，教学大纲，各门学科，课外活动，教学计划。

广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动。

狭义的课程是指某一门学科。

5．下列一定属于必修课程的是（）。

A．学科课程B．综合课程C．国家课程D．地方课程【答案】C【解析】国家课程也称为“国家统一课程”，它是指自上而下由中央政府负责编制、实施和评价的课程，国家课程有如下特征：①权威性；②多样性；③强制性。

在绝大多数国家，课程编制中心负责编制的课程是强制执行的，其中包括课程标准、教材、教师用书和习题集等，因为国家课程的权威性和强制性，所以一定属于必修课程。

6．下列不属于课程的是（）。