2020成考专升本语文诗词部分知识点(一)(最新)
成人高考语文专升本知识点
成人高考语文专升本知识点
一、诗词鉴赏
成人高考语文专升本考试中，对古诗词的鉴赏是一个重要的考点。
考生需要熟悉古代诗词的基本知识，如各代的代表诗人、诗词的特点等。
在考试中，会出现一些古代诗词的鉴赏题目，考生需要通过对诗词的理解、加深对古代文化的认识和把握，来达到正确理解和鉴赏诗词的要求。
二、现代文阅读
三、鸿篇巨制
鸿篇巨制是指成人高考语文专升本考试中要求考生写作一篇较长的文章，这是考试中的一项重要内容。
考生需要通过对给定的话题进行分析、归纳，并进行自己的观点表达。
在写作过程中，考生需要注意文章结构、逻辑性和语言表达的准确性。
四、古籍名篇
成人高考语文专升本考试中经常会出现古籍名篇的试题。
考生需要熟悉《论语》、《诗经》、《楚辞》等古代文化经典作品，并能够进行正确的理解和分析。
在备考过程中，考生可以通过阅读一些相关的古籍名篇和注解，来提升自己的理解和鉴赏能力。
五、文言文阅读
文言文阅读是考生在成人高考语文专升本考试中的必备技能。
考生需要理解古文的基本语法、词义和句法结构，能够正确地理解文言文的篇章结构和意图，从而能够准确地回答文言文阅读题目。
在备考过程中，考生需要进行大量的文言文阅读训练，以提高自己的阅读能力。
总之，成人高考语文专升本考试的知识点较多，并且涉及面广。
考生需要通过系统的学习和练习，来提升自己的语文水平。
同时，考生还需要注重阅读，通过大量的阅读积累和理解，来提高自己的文化素养和语文表达能力。
成教专升本语文古诗文背诵
成教专升本语文古诗文背诵一、氓《诗经·卫风》氓之蚩蚩，抱布贸丝。
匪来贸丝，来即我谋。
送子涉淇，至于顿丘。
匪我愆期，子无良媒。
将子无怒，秋以为期。
乘彼垝垣，以望复关。
不见复关，泣涕涟涟。
既见复关，载笑载言。
尔卜尔筮，体无咎言。
以尔车来，以我贿迁。
桑之未落，其叶沃若。
于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。
女之耽兮，不可说也。
桑之落矣，其黄而陨。
自我徂尔，三岁食贫。
淇水汤汤，渐车帷裳。
女也不爽，士贰其行。
士也罔极，二三其德。
三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。
言既遂矣，至于暴矣。
兄弟不知，咥其笑矣。
静言思之，躬自悼矣。
及尔偕老，老使我怨。
淇则有岸，隰则有泮。
总角之宴，言笑晏晏。
信誓旦旦，不思其反。
反是不思，亦已焉哉！二、饮马长城窟行（青青河畔草）汉乐府青青河畔草，绵绵思远道。
远道不可思，宿昔梦见之。
梦见在我傍，忽觉在他乡。
他乡各异县，展转不相见。
枯桑知天风，海水知天寒。
入门各自媚，谁肯相为言！客从远方来，遗我双鲤鱼。
呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。
长跪读素书，书中竟何如？上言加餐食，下言长相忆。
三、短歌行（其一）曹操对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧？唯有杜康。
青青子衿，悠悠我心。
但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。
契阔谈讌，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心。
四、饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔、心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
五、行路难李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来出钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
六、山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。
成教高起专语文知识点古代诗歌
古代诗歌一，古代诗歌分类1，爱情诗（尘世之念，凄婉之调，含蓄之美）2，山水田园（代表人物:王维，孟浩然。
诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练）3，咏物（常用比喻，拟人，象征，对比等表现手法4，边塞5，咏史怀古二，古代诗歌中常见意象⑴植物的象征意义杨柳:离情别恨或柔情杨花:离散，轻浮梧桐:寂寞，惆怅木叶:惆怅，落寞的心境梅花:高洁的品质兰花:高洁，高雅，美丽菊花:隐逸，高洁，脱俗竹:正直向上竹林:隐逸牡丹:富贵，美好枯藤:萧瑟，荒凉梅子:成熟，少女情怀花落:表现失意，人生挫折或惜春之情花开:象征希望，人生的美好桑梓:家乡，表现思乡之情草:生生不息或希望；凄凉，偏僻松柏:高洁，坚贞黄叶；新陈代谢红叶:传情之物黄粱:表现虚幻的事或欲望的破灭桃花:美人红豆:相思豆，男女爱情的信物莲:高洁⑵动物的象征意义鸳鸯:比喻夫妻，象征夫妻情深鸿雁:表现书信或思乡鹧鸪:烘托荒凉破败或惆怅落寞杜鹃（子规）:哀怨，凄恻，思归或孤魂哀鸣猿猴:凄厉，哀伤，孤寂，愁苦鹰:刚劲，自由或大志，人生的搏击，事业的成功燕子:温情，惜春，沧桑，漂泊乌鸦:不祥之物，小人，凡夫俗子沙鸥:人生的飘零或伤感愁苦孤雁:思亲，思乡，孤独寒蝉:悲凉，离愁别绪鸿鹄:理想，追求⑶自然景物或特定之物的象征意义太阳:希望，活力，时光流逝夕阳:失落，消沉，珍惜美好而短暂的人生或事物细雨:表现生机，活力或缠绵的友情，爱情；潜移默化的教化月亮:人生的圆满，缺憾，表现亲人的团圆，分离，寄托思乡，思亲之情秋雨:忧愁暴雨:热情或冷酷，荡涤污垢的力量露:比喻人生短促，生命易逝雪:象征纯洁，高洁或环境的恶劣春风:希望，旷达，得意西方:落寞，惆怅，思归，衰败浮云:游子漂泊，飘零阴天:压抑，愁苦，落寞玉:高洁，脱俗船:漂泊，无拘无束，自由旷达关山:遥远的故乡，怀乡，思人江水:时光的流逝，岁月的短暂，绵长的愁苦，历史的发展趋势酒:欢悦，得意，失意，愁苦捣衣砧:妇女对丈夫的思念三，古代诗歌鉴赏常用名词术语⑴评价主旨类深远意境/深化主题/意境深远/意境优美/意味深长/耐人寻味/言近旨远/言简意丰/言外之意/言在此而意在彼/弦外之音/言有尽而意无穷/含蓄蕴藉/委婉/不着一字/语意含而不露⑵分析手法类卒章显志:在文章末尾点明主旨画龙点睛:用一两精彩句话点明主旨直抒胸臆:直接抒发感情托物言志/象征:把要抒发的感情，阐发的思想借助对某种事物或作品的描摹议论表达出来以小见大:借平凡细微的事物反映重大主题开门见山:文章开头就进入主题，不拐弯抹角寄予/寄托:把主题，感情放在同一种事物中表现衬托/烘托:用一种事物来陪衬另一种事物，使后者更突出渲染:描摹景物以加强效果对比:突出其中一方情景交融/情景相生/借景抒情/以景衬情/融情于景/虚实相生/动静结合/绘声绘色⑶语言特点类勾勒:用简洁的语言，介绍事物的大概浓墨重彩:描写详尽，逼真惟妙惟肖:描写逼真，多指描绘人或动物行为举止和心理诗情画意:语言优美，形象穷行尽态:描写细致入微，刻画细致生动⑷语言风格类行云流水:语言自然流畅形神兼备:对人物外貌，情感，思想，心理的描写都很具体，完备简洁/洗练:语言简洁利落浅显/明白如话:语言通俗，平实，不事雕琢明快:明白通顺质朴无华:语言不求华丽淡雅:着色素淡雅致辞藻华丽:用词色彩华丽沉郁顿挫/苍凉/低沉/苍劲/舒缓/悲凉四，艺术特色包括两个方面⑴表现手法包括:表达方式，修辞手法⑵艺术风格:豪放飘逸，沉郁顿挫，慷慨悲壮，清新自然五，思想内容秋思/思乡/生命逝去/不得重用/报国无门/仕途失意/不遇之恩/借古讽今/人民疾苦/向往自然/隐逸之志/追慕古贤/深厚友情。
语文诗人知识点总结专升本
语文诗人知识点总结专升本一、诗歌的定义及特点诗歌是一种以文学形式表达情感、思想、感悟等内容的文学体裁。
它通常使用辞藻优美、音韵和谐的语言，以及特定的形式结构，来表现作者的情感和思想。
诗歌的特点包括：节奏感强、意象丰富、语言优美和音韵美妙等。
二、诗歌的种类诗歌有多种不同的类型，包括古体诗、近体诗、现代诗、民族诗、外国诗等。
这些类型的诗歌在形式和内容上都有不同的表现方式和特征。
1.古体诗古体诗是中国古代诗歌的主要形式之一，包括五言古诗、七言古诗等。
其特点是句式简洁、意境深远、音律和谐等。
2.近体诗近体诗是在现代文学中产生的一种新型诗歌，它不受传统诗歌形式的限制，更加注重意象的表现和抒情的情感。
比如，白话诗等。
3.现代诗现代诗是在20世纪以后出现的一种诗歌形式，其特点是追求现代性、表现个性和情感、句式新颖等。
4.民族诗民族诗是不同民族特有的诗歌形式，它们反映了各自民族的文化传统和情感体验。
5.外国诗外国诗是指各国不同的诗歌形式，包括英文诗歌、法文诗歌、德文诗歌等。
这些诗歌形式在语言、文化、意象等方面都有不同的特点。
三、诗人的基本素养1.优美的语言造诣诗人应具备辞藻优美、音韵和谐的语言表达能力，这需要诗人对语言的理解和把握，以及对古今中外文学的鉴赏和领悟。
2.感性的情感表达诗人应当对于情感表达有着敏锐的感觉，能够通过诗歌的形式和内容来表现自己内心的体验和情感。
3.丰富的想象力诗人需要具备丰富的想象力，能够借助意象和象征来表现诗歌中所描绘的世界和情感。
4.对诗歌形式的把握诗人需要对不同的诗歌形式有一定的了解和把握，能够根据不同的题材和情感来选择合适的诗歌形式和结构。
5.优秀的文学素养诗人应该对文学有着深厚的造诣，对于古今中外的文学作品都有着一定的阅读和鉴赏，以此来丰富自己的文学修养和思维。
四、著名诗人及其代表作中国古代的诗人有李白、杜甫、白居易、苏轼、辛弃疾等，他们的代表作包括《将进酒》、《茅屋为秋风所破歌》、《赤壁赋》、《静夜思》、《水调歌头》等。
成考《专升本-语文》重点诗词复习
成考《专升本-语文》重点诗词复习《长亭送别》王实甫课文知识要点提示1.作家作品本篇选自元代著名杂剧家王实甫的《西厢记》第四本第三折。
王实甫，一说名德信，字实甫，大都(今北京)人，元代著名的杂剧作家，《西厢记》是他的代表作。
2.人物分析本折通过大段唱词，正面塑造了崔莺莺的形象。
她敢于反抗封建礼教，大胆追求爱情自由，对爱情真挚专一，对功名利禄表示鄙弃，她视科举为“蜗角虚名，蝇头微利”，唱出“但得一个并头莲，煞强如状元及第”。
表现出强烈的叛逆精神。
而张生的形象则主要是从侧面来加以表现的，他与莺莺一样追求爱情和婚姻自主，同样为离别在即而满怀伤感，但他对封建礼教的反抗比较软弱，迫于老夫人的压力赴京应试，而又热衷于“青霄有路纵须到，金榜无名誓不归”。
3.主题思想反映了恋爱自由与封建礼教的尖锐矛盾，揭露了封建礼教对人性的摧残;热情歌颂了青年男女反抗封建礼教，追求婚姻自主的斗争，和女主人公重爱情、轻功名的叛逆精神。
4.修辞方法作者善于运用多种修辞方法，充分表现主人公的离愁别恨。
例如，对偶：“碧云天，黄花地。
”使曲词显得优雅秀美，含蓄蕴藉。
夸张：“遥望见十里长亭，减了玉肌。
泪添九曲黄河溢，恨压三峰华岳低”。
增强了语言的表现力。
比喻：“暖溶溶玉醅，白泠泠似水，多半是相思泪”。
将酒明喻为水，表现莺莺无心饮酒;暗喻为泪，表现别离之恨。
还有“蜗角虚名，蝇头微利”比喻极微小的功名利禄。
排比：“车儿、马儿，不由人熬熬煎煎的气;有甚么心情花儿、靥儿，打扮得娇娇滴滴的媚;准备着被儿、枕儿，只索昏昏沈沈的睡;从今后衫儿、袖儿，都韫做重重叠叠的泪。
”一系列的排比加之叠字，使曲词通俗浅近。
5.艺术特色作者把这次伤心的离别安排在一个暮秋黄昏，用凄清悲凉的秋景来表现和烘托渲染离愁，有情景交融之妙。
这里，有时是寓情于景，如[端正好];有时是情中设景，如[滚绣球];有时是以景托情，如[一煞]。
总之，此折曲词景中有情，情中有景，二者如水乳交融，较好地烘托了人物的内心世界。
成人高考专升本语文科目必背古诗文篇目(61首)
成人高考专升本语文科目必背古诗文篇目1.关雎（先秦·无名氏）关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
2.蒹葭（先秦·无名氏）蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
3.十五从军征（汉·无名氏）十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人：家中有阿谁？遥看是君家，松柏冢累累。
兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知贻阿谁！出门东向看，泪落沾我衣。
4.观沧海（汉·曹操）东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
5.饮酒（东晋·陶渊明）结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
6.木兰辞（南北朝·无名氏）唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，惟闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
成考专升本语文诗词部分复习资料
成考专升本语文诗词部分复习资料成考专升本语文诗词部分复习资料1《山居秋暝》(重点课文)作家作品王维盛唐诗人，盛唐山水田园派代表作家。
其特点“诗中有画，画中有诗”作品集是《王右丞集》《山居秋暝》是一首五言律诗，山水诗。
课文讲解一、本文主旨描绘了山中秋天傍晚雨后的景色，表达了作者陶醉自然景色，乐于归隐，不同流俗的生活情趣。
二、课文串讲1――2句：交代时间，地点，并创造一个雨后清新，宁静的总体氛围;3――4句：描写天上明月，地上清泉，一高一低，一静一动;5――6句：描写人的声音，看到渔舟晚归，一听一看。
7――8句：借春写秋，表达作者归隐的意愿。
学习要点全诗分为三部分。
前两句为第一层，中间四句为第二层，后两句为第三层。
掌握“空”字的含义。
“空”字表现雨后山间的清新，静谧，自然的变化带给人的是一种恬淡，闲适的心情。
掌握“秋”字在全诗中的作用。
点出了时令，呼应了诗题，点染了意境。
重点掌握动静相衬，视听结合的特点。
全诗有泉声，笑声，有月光，水光，有松，竹，石，莲，有月照，泉流，人归，舟诗中描写空山雨霁，明月照松，浣女夜归，渔舟唱晚的美丽图景。
所表现的是诗人心旷神怡的心境。
“明月松间照”写静：“清泉石上流”写动，“竹喧归浣女”写听，“莲动下渔舟”写视。
全诗以静为主，静中有动，动中有静，体现了诗情画意的完美结合。
三、写景用白描手法。
全诗这一切描写色彩不浓艳，声音不喧嚣，采用白描手法。
成考专升本语文诗词部分复习资料2《答司马谏议书》(泛读课文)作家作品王安石北宋著名的政治家，进行过变法。
唐宋八大家之一，主张为文要“有补于世”，“以适用为本”。
北宋年间，在宋神宗的支持下，王安石进行了一次变法，遭到了司马光等人的反对。
司马光写了一封信给王安石，抨击新政。
本文是作者的复信。
主旨这封书信，驳斥了保守势力对新法的种种责难，表示了坚持改革，决不动摇的决心疑难词句1、重念蒙君实视遇厚，于反复不宜鲁莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。
专升本语文知识点
专升本语文知识点专升本考试对于许多专科生来说是一个提升学历的重要途径，而语文作为其中的一门必考科目，掌握相关知识点至关重要。
接下来，就让我们一起梳理一下专升本语文的重要知识点。
一、古代文学1、诗词唐诗宋词是古代诗词的巅峰。
要了解李白的豪放飘逸、杜甫的沉郁顿挫、王维的诗中有画等不同风格。
掌握诗词的格律，包括平仄、押韵、对仗等。
能够赏析诗词的意境、情感、表现手法，如借景抒情、托物言志、用典等。
2、文言文熟悉先秦诸子百家的经典著作，如《论语》《孟子》《庄子》等，理解其中的哲学思想和文学价值。
对于秦汉时期的史传文学，如《史记》，要掌握重要的历史人物和事件，以及司马迁的写作手法。
唐宋八大家的散文也是重点，如韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼等，学习他们的行文结构和语言艺术。
3、古代文学体裁了解诗歌的不同类型，如古体诗、近体诗、乐府诗等。
掌握散文的发展脉络，从先秦散文到明清小品文。
熟悉小说的起源和发展，如唐传奇、明清小说。
二、现代文学1、现代诗歌了解新文化运动时期的新诗，如郭沫若的《女神》、徐志摩的《再别康桥》等。
掌握现代诗歌的特点，如自由的形式、多样的表现手法。
2、现代小说鲁迅的小说是重中之重，如《狂人日记》《阿 Q 正传》等，理解其对国民性的批判。
茅盾、巴金、老舍等作家的作品也要熟悉，如茅盾的《子夜》、巴金的《家》、老舍的《骆驼祥子》。
3、现代散文朱自清、冰心、周作人等作家的散文作品，体会其语言风格和情感表达。
三、外国文学1、欧美文学古希腊罗马文学，如荷马史诗。
文艺复兴时期的文学，如莎士比亚的戏剧。
19 世纪的批判现实主义文学，如巴尔扎克的《人间喜剧》、狄更斯的《双城记》。
2、东方文学了解印度的泰戈尔、日本的川端康成等作家的作品。
四、文学理论1、文学的本质和特征理解文学是语言的艺术，具有形象性、情感性、虚构性等特征。
2、文学作品的构成掌握文学作品的内容与形式，如题材、主题、结构、语言等。
3、文学的创作与欣赏了解文学创作的过程和方法。
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1、学习目标
本部分共选诗词25首。
其中古典诗13首，现代诗5首(包括外国诗1首)，古典词5首，赋1首，曲1首。
通过者25首诗词，赋，曲的学习：
1>、要掌握诗词的主要写作特点;
2>、提高阅读欣赏诗词歌赋的能力;
3>、掌握有关诗词歌赋的作家;
2、学习建议
要认真阅读课文中所选的诗词，要在读通，读懂上面下大功夫。
尤其要求背诵的诗词必须要背诵，通过读通读懂所选的诗词，在此基础上来理解掌握诗词的写作特点。
对于诗词的一些经常使用的写作手法，如比兴，借典故抒情等，要重点掌握。
对每篇诗词后面的“提示”要认真研读，因为“提示”是我们掌握此首诗词的“纲”，十分重要，切不可诗词还没有读熟，“提示”还没有弄懂，弄清，就急急忙忙去做题，这样就会本末倒置。
在读熟诗词，弄清弄懂提示的基础上，再适当地多做些练习题，来巩固所学到的知识。
3、学习的难点与重点
每首诗词的学习要点与难点，见每首诗词的讲解。
诗词总的学习要点与难点有如下几方面：
掌握诗词的特点：以丰富的情感表现生活;对生活高度集中概括;语言凝炼，富于形象性，富于节奏美与韵律美。
古典诗歌分类
律诗：每首诗八句的为律诗;每句五个字的为五言律诗，每句七个字的为七言律诗;
绝句：每首诗四句的为绝句;每句五个字的为五言绝句，每句七个字的为七言绝句;
楚辞：楚国屈原创造的一种诗体，诗中常用语气词“兮”。
乐府：乐府作为一种诗体，是由汉代专管音乐的机构“乐府”而来的。
汉代以后袭用乐府旧题，如李白的《行路难》;唐代白居易发起新乐府运动，写当代的事情，叫新乐府，
如《杜陵叟》。
歌行体诗：唐代以后，出现古体诗，又叫古风;形式比较自由，如《白雪歌送武判官归京》。
词：
词牌：每种词调都有自己特定的名称，叫做词牌，如“虞美人”“八声甘州”“声声慢”等等。
在初期词牌名和词的内容经常有关联，到了宋代，词牌名与词的内容一般没有关联，为了点明题目，有的词另有题目，如苏轼《江城子》，题目是“乙卯正月二十日夜记梦”。
词大致分为两派：
婉约派：代表人物柳永，李清照
豪放派：苏轼，辛弃疾;
曲：一般指“元曲”。
元曲包括两种文体：一种是“散曲”，属于诗歌一类;一种是剧曲，又叫杂剧，属于戏剧一类。
“散曲”分为小令和套数两种形式。
“小令”相当于词中的一首小令，“套数”是由若干曲子组成的大篇作品。
“带过曲”小令完后，作者还有话要说，再选一个宫调相同的曲调继续写，并在两个曲调之间用空格隔开。
(5)赋：是一种半诗半文的文体。
主要特点是铺陈事物。
如苏轼的“赤壁赋”，讲究文采，对偶，韵律，常采用主客对答形式。
赋的分类：分为骚体赋，汉大赋，抒情小赋，騈赋，文赋。
(6)比兴：比兴是一种表现手法，在诗词中运用很多。
比：“以他物比此物”。
兴：“先言他物，以引起所兴之辞”。
比兴往往连用，简单的说，比兴就是借与主体事物有关的事物起笔，引出并展示主体事物的手法。
可以加强作品的表现力。
如“氓”，“行路难”，“无题”，“摸鱼儿”等等。
(7)用典：用典是一种修辞手法。
引用古籍中的故事，或词句，为用典。
可以丰富而含蓄地表达有关的内容和思想。
如“摸鱼儿”“短歌行”“行路
难”“破阵子”“长亭送别”等都大量运用用典的修辞手法。
《氓》(重点诗词)
《作家作品》
《诗经》是我国第一部诗词总集，收录周初至春秋中叶的诗词。
共305篇。
全书分为风，雅，颂三部分。
风多为民歌;雅多为贵族的作品;颂多为宗庙祭祀的诗。
《氓》是一首抒情叙事诗，属于“弃妇诗”。
《课文讲解》
一、本文主旨
本诗通过一个女子由恋爱，结婚，到被遗弃的经过，表现了女主人公在婚姻上的不幸，反映了当时男女的不平等，广大妇女遭受欺凌和被损害的社会现实，也表达了妇女们对自身不平等的地位得一种抗争。
二、词语解释
1、匪来贸丝。
匪：非;贸;买。
2、体无咎言。
咎：不吉利。
3、自我徂尔。
徂：到。
嫁给。
4、女也不爽。
爽：差错。
5、士也罔极。
极：准则。
6、秋以为期。
以秋天为婚期。
7、反是不思，亦已焉哉。
既然他已经违背了誓言，不念旧情，也就算了吧。
三、课文串讲
全诗共分为六个层次。
(1)向女子求婚;
(2)女子盼迎娶;
(3)女子对爱情，婚姻的认识;
(4)女子婚后多年被弃，对氓的谴责;
(5)回忆婚后的生活，及被弃后的感伤;
(6)回忆与氓从小相好，指责氓的负情，表示决裂。
《学习要点》
掌握本诗的基本情节和叙事的层次。
本诗基本情节是女主人公与氓恋爱，订婚，结婚，婚变，到女主人公被抛弃回家。
完整地叙述了一个婚姻悲剧。
简析女主人公与氓的性格特征。
女主人公的性格是真诚，善良，忠贞，勤劳，坚毅;
氓的性格特征是卑鄙无耻，凶狠虚伪，反复无常。
掌握运用对比手法塑造人物的性格的特点。
运用对比手法塑造人物主要表现在两个方面。
表现在人物本身思想行为的对比。
氓的言行，以结婚为界，表现两种截然不同的态度，婚前，“信誓旦旦”，骗取了女子的爱情;婚后，则“至于暴矣”。
在对比中，揭露了氓的虚伪，自私，凶狠的性格特征;女主人公的性格特征，已被遗弃为界，婚前，嫁后，都对氓忠贞不渝;当遭到遗弃后，她认识到了氓的本质，性格变得理智，成熟，坚强。
表现两人之间的对比。
对比的核心是双方对婚恋的态度。
婚前，女子一往情深，氓急于成婚。
婚后，女子任劳任怨，操持家务，对氓忠贞不渝;而氓则用情不专，负心背誓，遗弃了妻子。
四、重点掌握赋，比兴的运用。
赋，“敷陈其事而直言”。
铺陈事实，直抒胸臆。
全诗，从相识，初恋，相思，到结婚，受虐待，被遗弃，叙事十分清楚，用辞十分质朴，具有一种天然美。
比兴，比是比喻，“以他物比此物”，兴，“先言他物，以引起所兴之辞”。
比兴一般连用。
“桑之未落，其叶沃若”。
比喻女子年轻貌美;
“桑之落矣，其黄而陨”。
比喻女子面容憔悴，被遗弃的痛苦;
“于嗟鸠兮，无食桑葚”，比喻女子悔恨自己误入情网。
“淇则有岸，濕则有泮”，比喻女子的愁苦无边无际。
《重点段落简析》
“桑之未落，其叶沃若;于嗟鸠兮，无食桑葚;——女之耽兮，不可说也。
”这段的大意：女主人公被氓遗弃后的悔恨心情以及对婚姻的看法;
比兴句：“桑之为落，其叶沃若”，“于嗟鸠兮，无食桑葚。
”
这段话反映了当时男尊女卑的男女不平等的社会现实。