能力素质测评问卷
人际交往能力测评 测试题
人际交往能力测评测试题在企业里,大多数工作都是人与人打交道,交际能力高低,也会影响到工作质量,尤其是公关、营销等岗位,交际能力则显得更为重要。
说明在企业里,大多数工作都是人与人打交道,交际能力高低,也会影响到工作质量,尤其是公关、营销等岗位,交际能力则显得更为重要。
本测试为判断一个人才的交往能力提供参考依据。
测试题(1)下面是25个测试题,如果做肯定回答,请选择“是”,反之请选择“否”。
1、你在旅行途中,是否容易结识新朋友? 是否2、你是否喜欢举行联欢会? 是否3、你是否喜欢团体游戏? 是否4、你曾经在飞机或火车上主动与陌生人攀谈吗? 是否5、你乐于见到久别重逢的朋友吗? 是否6、你会不会和一个你不喜欢的人来往? 是否7、度假时,你喜欢热闹的地方而不是人少的地方,对吗? 是否8、你是否认识很多人? 是否9、你晚上不喜欢独自在家,而喜欢到热闹的舞厅或其他类似地方去,对吗?是否10、你是否喜欢蹦迪? 是否11、路上遇见讨厌的人,你会装作视而不见吗? 是否12、你很喜欢参加游戏,而不在乎输赢吗? 是否13、你喜欢接触不同的人吗? 是否14、你家经常有很多的朋友来吗? 是否15、你喜欢用写信的方式联络他人,胜过打电话联络,对吗? 是否16、即使某些人你并不欣赏,但你还是会寄圣诞卡、明信片给他们,对吗? 是否17、你很在乎别人对你的看法吗? 是否18、你喜欢认识陌生人吗? 是否19、如果某个房间里全是陌生人,你进去会觉得很无聊吗? 是否20、你喜欢和小孩玩吗? 是否21、作客朋友家,有一道菜你觉得很难吃,但出于礼貌你还是会吃它吗? 是否22、你很喜欢交朋友吗? 是否23、你是否知道大部分邻居的名字? 是否24、老实说你乐于助人吗? 是否25、群体娱乐,你会成为活跃气氛的人吗? 是否评价以上题目,回答“是”每题1分,回答“否”不得分。
如果总分为16~25分,则说明你是个标准的“社交专家”。
如果总分为8~15分,则说明你交际能力一般,你能够与人交往,而独处也不会感到寂寞。
生产管理 (供应链管理)--能力素质测评表
(1)对日常工作中遇到的问题独立思考,理清事物的基本关系,解决日常工作中的问题; (2)迅速意识到现状与过去形势间的相似之处,找出直接的因果关系,得出可能的解决方案。
(1)辨别出或使用组织的正式架构或层级组织,如“命令链”、职权、规定、标准操作程序等。
(1)在阻力面前能坚持住, 采取重复的行动以实现目标; (2)当事情进展不顺利时不放弃,表现出高度的毅力,确保按要求实现目标。
(1)对具体工作任务做出时间安排,以保证能够按时完成工作任务; (2)能够从公司战略、各项工作规划以及上级布置的任务中,提炼出指导性要求,并据此为自己的具体工作制定恰当的目标和方向。
(1)了解客户业务,了解客户现实的与潜在的需要,提供与之相应的产品与服务。
(1)了解与谈判业务有关的法律法规,及有关合同准备、谈判和执行的基本知识和技巧; (2)在谈判前提前了解竞争对手,做一定的准备,知悉谈判的重点和要害,能进行一般性谈判; (3)能够有说服力地陈述想法和观点,为了实现公司和客户的目标,影响、激励和劝说他人; (4)在谈判过程中,能使用行动或话语来影响他人的决定;在对抗性的情境下也能保持交流。
(1)在日常工作中,对成本非常关注; (2)定期使用合理的方法分析成本的构成,采取有效措施预防额外成本的增加,通过改进工作方式减少成本开支; (3)能够想方设法,积极地以灵活、创新的方式(如优化流程等)改善工作,从而节省成本; (4)敢于挑战并尽量避免可能会使成本增加的一些官僚做法。
核心优势; (心理安全,能够以平和的心态面对环境的转换; (2)能够在一定程度上觉察到形势的变化,面对变化较为冷静,没有表现出明显的不适应; (3)认识到在调整过程中出现的障碍,并能通过向上级或有关方面求助来克服这些障碍。
人员素质测评试题及答案完整版
人员素质测评试题库一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题 1 分,共分)1. 人力资源最佳发挥的前提是“人事相宜,人适其事,事得其人,人尽其才,才尽其用”。
实践表明,每种工作职位对其任职者都有一种基本要求,当任职者现有的素质合乎职位要求时,个体的人力资源就能主动发挥作用,创造出高水平的绩效,因此,在人事配置中经常需要运用( C )测评。
A. 选拔性B. 诊断性C. 配置性D. 开发性2. 素质测评的(B )原则,即要求素质测评既要以差异为依据,又要能够反映被测评者素质的真实差异,这是保证选拔结果正确性的前提。
A. 公正性B. 差异性C. 准确性D. 可比性3. 记忆的(B )是指对某方面知识的再现没有任何歪曲、遗漏和附会。
A. 完整性B. 准确性C. 公正性D. 合理性4. 明尼苏达操作速度测验主要用来测验人的(C )能力。
A. 文书倾向B. 运动技能倾向C. 机械倾向D. 技能技巧5. 面试中,所谓(C )原则是指主试人应该从多方面去把握考生的内在素质,应从整个的行动反应中系统地、完整地测评某种素质,而不能仅凭某一个行为反应就下断言。
A. 客观性B. 目的性C. 全面性D. 标准性6. 区分度,是指项目把具有不同素质水平的被测适当区分开来的( A )能力。
A. 鉴别B. 操作C. 管理D. 考查7. (D )误差,是指测评者不是实事求是地对每个素质独立测评,而是依据其是否具有相关性特点而进行逻辑上的推断。
A. 哈罗效应B. 对比效应C. 趋中心理效应D. 逻辑效应8. 评价中心是以测评(C )素质为中心标准化的一组评价活动。
A. 决策B. 操作C. 管理D. 能力9. 复本信度,是指测评结果相对于另一个非常相同的测评结果的( A )程度。
A. 吻合B. 变异C. 准确D. 满意10. (C )一般是指手势、身势、面部表情、眼色、人际空间位置等一系列能够揭示内在意义的动作。
学生素养问题调查问卷
学生素养问题调查问卷一、基本信息1.您的年级是?A. 小学B. 初中C. 高中D. 大学2. 您的性别是?A. 男B. 女二、关于学习态度1.您认为学习对您未来的发展有多重要?A. 非常重要B. 比较重要C. 一般D. 不太重要E. 完全不重要4. 您通常如何安排自己的学习时间?A. 严格按照学校规定的时间安排B. 根据自己的情况灵活安排 C. 很少安排学习时间5. 您是否愿意主动参与课堂讨论?A. 非常愿意B. 比较愿意C. 一般D. 不太愿意E. 完全不愿意6. 您是否经常主动寻求课外学习资源?A. 经常B. 有时C. 很少D. 从不三、关于人际交往1.您与同学的关系如何?A. 非常融洽B. 比较融洽C. 一般D. 有时会有矛盾E. 经常有矛盾8. 您是否愿意与老师沟通交流?A. 非常愿意B. 比较愿意C. 一般D. 不太愿意E. 完全不愿意9. 您是否参加过学校或班级组织的集体活动?A. 经常参加B. 有时参加C. 很少参加D. 从不参加10. 您认为自己在团队合作中的表现如何?A. 非常好B. 比较好C. 一般D. 不太好E. 非常不好四、关于自我管理1.您是否有自己的学习计划和目标?A. 有明确的学习计划和目标B. 有学习计划但目标不明确C. 没有学习计划和目标12. 您是否经常反思自己的学习和生活状态?A. 经常反思B. 有时反思C. 很少反思D. 从不反思13. 您是否会主动寻求帮助来解决学习和生活中的问题?A. 经常寻求帮助B. 有时寻求帮助C. 很少寻求帮助D.从不寻求帮助。
综合素质测评问卷-专业类(二)
综合素质测评问卷-专业类(二)亲爱的候选人,您好!请您认真完成该份测试题。
本测试共分为两部分,请您根据您的实际情况认真填写,谢谢。
姓名 [填空题] *_________________________________联系方式 [填空题] *_________________________________第一部分共有85道题,请您在60分钟内完成第一部分测试题。
接下来请开始答题。
下面的60道题目,每一道题目是一个语句描述,请您根据语句描述与自己的看法相符的程度做出选择。
所有的描述无所谓好坏,请根据您的第一印象进行选择。
1、我的兴趣爱好非常广泛。
[单选题] *○完全不符合○不太符合○基本符合○比较符合○完全符合2、我没有将工作带回家做的习惯。
[单选题] *○完全不符合○不太符合○基本符合○比较符合○完全符合3、我不怕别人在背后说我的闲话,因为我做事的目的并不是为了让他们感到满意。
[单选题] *○完全不符合○不太符合○基本符合○比较符合○完全符合4、我现在晚上的睡眠很好,身体的各项生理功能运转很正常。
[单选题] *○完全不符合○不太符合○基本符合○比较符合○完全符合5、我经常会与朋友们一起相约出游或见面叙谈。
[单选题] *○完全不符合○不太符合○比较符合○完全符合6、如果意外被降职或被辞退工作,我将仍能保持镇静,而不显得慌乱紧张。
[单选题] *○完全不符合○不太符合○基本符合○比较符合○完全符合7、当我的事业长久陷入停滞状态,我将面临失业的危险时,我会变得越来越焦虑。
[单选题] *○完全不符合○不太符合○基本符合○比较符合○完全符合8、我觉得自己没时间娱乐每天都想着如何把工作做好。
[单选题] *○完全不符合○不太符合○基本符合○比较符合9、我担心自己目前的经济状况不足够支持我的生活。
[单选题] *○完全不符合○不太符合○基本符合○比较符合○完全符合10、面对困境的时候我会变得茫然。
人员素质测评试题及答案
一、单项选择题1、素质为人员发展与事业成功提供了一种可能和前提,任何有成就、有发展的个体或组织,都必须以良好的素质为基础、这反映了素质的()A、系统性B、稳定性C、基础性D、可塑性2、素质的发展受环境的影响,如教育作为一种有目的、有计划、有系统的环境影响,对素质发展起主导作用、这体现素质的()A、难测性`B、可塑性C、稳定性D、差异性3、素质不是个体在某一时间和空间的偶然显现,而是个性经常性和一惯性的行为和特点、这体现素质的()A、稳定性B、系统性C、差异性D、基础性4、目前公认的测量定义:“测量就是依据规则为测量对象所具有的某一特性指派一个可资比较的数字。
”它是提出者的()A、史蒂文森B、泰罗C、法约尔D、韦伯5、当组织发展出现缓慢或停滞不前,甚至出现后退的现象时,采用一定的测评技术和方法对被测评者相应要素进行客观的评价,找出原因并及时反馈给被测评者,帮助被测评者设计改进的措施和方法。
这是素质测评的()A、诊断功能B、预测功能C、导向功能D、鉴定功能6、素质测评可以被测评者在实际工作岗位和业绩上所能达到的程度的预测,提供丰富而客观准确的有关个体(或群体)当前发展水平的信息。
这反映素质的()A、预测功能B、鉴定功能C、导向功能D、激励功能7、测评可以划分为领导干部测评、中层管理人员测评、一般人员测评等。
这种分类的标准是()A、按测评内容划分B、按测评客体划分C、按测评结果划分D、按测评目的划分8、以人力资源的合理配置为目的的素质测评是()A、配置性测评B、鉴定性测评C、诊断性测评D、选拔性测评9、以鉴定与验证测评对象是否具备某种素质或者具备程度大小为目的的素质测评是()A、诊断性测评 B、开发性测评C、配置性测评D、鉴定性测评10、在人员素质测评中,既要对各在人员的素质、职能和绩效进行评定,又要运用现代数字方法和定量分析技术,把各种现象间的关系数量化。
这是运用()A、实验分析法B、案例分析法C、比较分析法D、定性与定量结合分析法11、对特定的问题从实证角度进行分析、评价,然后再根据所归纳的结果确定处理这类问题的可行性方案。
小学生学业素质测评量表
小学生学业素质测评量表1.引言小学生学业素质测评是评估学生在研究中所展现的各项能力和素质的一项重要工具。
通过科学的测评量表,可以客观地反映学生的研究水平和发展潜能,为教师和家长提供有效的参考,以帮助学生全面发展和提高学业水平。
2.测评内容小学生学业素质测评量表主要包括以下几个方面的内容:2.1 研究动力- 研究态度:学生对研究的重视程度、态度积极性和研究自觉性等。
- 研究目标:学生设定的研究目标和对自我研究进步的追求程度。
- 研究适应能力:学生面对研究难题时的应变和解决问题的能力。
2.2 研究方法- 研究计划与管理:学生制定研究计划并能有效管理研究时间和资源。
- 研究技巧与策略:学生掌握的研究技巧和应对研究困难的策略。
- 研究效果评估:学生能否对自己的研究情况进行准确的评估和反思,进行适时的调整和改进。
2.3 学科知识和能力- 学科知识掌握:学生对各学科知识的理解程度和应用能力。
- 学科技能发展:学生在各学科领域中的思维能力、分析能力和解决问题的能力。
2.4研究环境和资源利用- 研究环境:学生在学校和家庭等研究环境中的安全感和舒适度。
- 研究资源利用:学生在研究过程中对各种研究资源的获取和利用能力。
3.评分标准小学生学业素质测评量表的评分标准应当综合考虑学生在各项内容上所展示的能力和素质,并根据不同学年和年龄段的要求,制定相应的评分标准,以确保评分的客观性和公正性。
4.测评方法小学生学业素质测评量表可以采用定量和定性相结合的方法进行评估。
其中定量评估可以通过问卷调查、考试、作业评分等方式进行,而定性评估可以通过观察、记录学生的研究情况,以及教师和家长的评价等方式进行。
5.测评结果的应用小学生学业素质测评的结果应当与学生的研究指导、教学改进和学业规划等相结合,为教师和家长提供全面的评估和指导依据。
通过对学生的测评结果进行分析和解读,可以帮助学生发现问题、了解自己的研究特点和优势,并提出相应的研究目标和改进计划。
最新精选2020年人员素质评测模拟考核题库398题(含标准答案)
2020年人员素质评测试题398题(含参考答案) 一、单选题1.按照观察者与被观察者的关系可将观察法分为()A、主观观察和客观观察B、按触观察和非接触观察C、间接观察和直接观察D、参与性观察和非参与性观察2.用来描述测评要素或要素标志的程度差异与状态水平的顺序和度量的是素质测评指标构成的()A、测评标志B、测评要素C、测评指标D、测评标度3.在岗位考核指标中,诸如打字的数量、时间、来回取活的次数、耗氧量等这些指标属于()A、主观指标B、半主观半客观指标C、客观指标D、测评标度4.处于同一标准体系中的各种标准相互配合,在总体上能够全面反映工作岗位所需具备的素质及功能的主要特征,使整个测评对象包含在评价标准体系内容之中。
这体现了素质测评标准体系的()A、完整性原则B、科学性原则C、针对性原则D、一致性原则5.设计的测评标志可以辨别、比较和测评,也就是说评价标准所展示的标志是可以直接观察计算或能通过一定的方法辨别、把握和计算的。
这指的是素质测评标准体系的()A、客观性原则B、科学性原则C、完整性原则D、可操作性原则6.德尔菲法是一种常用的专家意见征询法,它是20世纪60年代初美国的()提出的。
A、兰德公司B、斯特拉特福咨询公司C、布鲁金斯学会D、胡佛研究所7.相对权数是把总权1分配到各个指标上所得到的数量,所有测评指标的相对权数之和为()A、100B、10C、1D、100%8.在人员素质评中衡量和评价被测量人员维度的是()A、人员测评的标量B、人员测评的准则C、人员测评的有指数导工作D、人员测评指标9.目前世界上最通用的智力量表是()A、比奈一西蒙量表B、瑞文标准推理测验C、韦克斯勒智力量表D、斯坦福一比奈智力量表10.在素质测评的方法中主要适应于个性满意度等态度程度、能力等诸方面问题的检验与研究的测评方法是()A、问卷法B、观察法C、实验法D、测验法11.我国在()废除了科举制。
A、1901年B、1895年C、1898年D、1905年12.测验有两种基本的功能,即()A、预测和诊断B、预测和验证C、诊断和验证D、测量和验证13.测验是一种测量手段、标尺,是人才选拔的重要工具,它的最大优点就在于()A、运用方便B、结果精确可靠C、技术成熟D、标准化程度高14.我们如果想对应聘者的动机水平和方向做测评,应该选择的测评方法是()A、情景模拟动机测量B、心理测量法C、评价中心的方法D、麦克利兰机测量量表15.问卷法是一种自我评定问卷,被测人员自主地对实验者所设计的问题做出明确的答复,在问卷法下列四种形式中不属于客观型调查表法的是()A、描述型调查表法B、等级排列法C、选择法D、是非法16.心理测验是行为样组的客观的标准化测量。
精选2020年人员素质评测完整考题库398题(含答案)
2020年人员素质评测试题398题(含参考答案) 一、单选题1.面试的结果只表明考生的素质水平是否达到某一既定的目标水平,分为合格和不合格两种。
这是()A、标准化面试B、面试的要求C、面试的功能D、面试的标准2.测验有两种基本的功能,即()A、预测和诊断B、预测和验证C、诊断和验证D、测量和验证3.我们通常使用的智力测验、人格测验、成就测验、能力测验等都采用的测验方法是()A、评价量表B、投射测验C、标准化的纸笔测验D、自陈测验4.世界上第一个智力测量表是法国心理学家比奈和西蒙于1905年编制的,称为()A、韦克斯勒智力量表B、斯坦福一比奈智力量表C、瑞文标准推理测验D、比奈一西蒙量表5.目前世界上最通用的智力量表是()A、比奈一西蒙量表B、瑞文标准推理测验C、韦克斯勒智力量表D、斯坦福一比奈智力量表6.内外向的概念首先是1913年在一本《心理类型学》一书中提出的,它的提出者是()A、皮尔曼B、里克特C、荣格D、韦克斯勒7.投射法心理测验是以某种心理分析的人格理论为依据的、该人格理论的提出者是()A、比奈B、弗洛伊德C、荣格D、皮尔曼8.由卡特尔根据人格特质说观点,采用因素分析的方法编制而成的人格测量表,其名称为()A、16PFB、TATC、CPID、RIT9.评价中心开始在许多大公司应用是在( )A、20世纪30年代B、20世纪中期C、20世纪60年代D、20世纪70~80年代10.案例分析适于采用下列口试方式的()A、交谈式B、辩论式C、答辩式D、讨论式11.我们把各类素质测评的要素指标分为身体素质,品德素质、心理素质和()A、职业道德素质B、政治素质C、智能素质D、科学素质12.在实际的面试过程中,应用最为广泛的面试模式的()A、半结构化面试B、结构化面试C、自由化面试D、素质压力面试13.让应聘者自由发表意见或看法,以获取信息,避免被动的提问方式是()A、开放式提问B、假设式提问C、举例式提问D、自由式体温14.在介绍阶段,要想达到最佳效果,最好提出()A、假设式问题B、开放式问题C、封闭式问题D、举例式问题15.在非结构化面试中,主要是通过应试者对问题的回答来考察其能力要素的情况,因而在确定评分标准时的关键是()A、能力特征细化B、主考应熟悉评分准则C、制定具本的评分准则D、把各种能力分解为若干要素16.对于非结构化测试,影响面试信度的关键是()A、准确控制面试的进程B、主考和评委的水平C、公平、平等D、面试试题合理17.最先采用多种评价方法和多名评价员来评价复杂行为的是某国军事心理学家的领导才能多项评价程序,该国是( )A、美国B、英国C、德国D、法国18.评价中心最主要的特点之一是它的( )A、情境模拟性B可测量性C、综合性D、科学性19.素质测评可以被测评者在实际工作岗位和业绩上所能达到的程度的预测,提供丰富而客观准确的有关个体(或群体)当前发展水平的信息。
管理部测评调查问卷模板
尊敬的同事:您好!为了全面了解和评估管理部的工作表现,促进部门间的沟通与合作,提升整体管理水平,我们特制定此调查问卷。
您的宝贵意见将对我们改进工作、提高效率具有重要意义。
本问卷采取匿名方式,请您根据实际情况如实填写。
感谢您的支持与配合!一、基本信息1. 您的姓名:(请填写)2. 您所在的部门:(请填写)3. 您的职位:(请填写)二、能力素质评估以下是对管理部人员在能力素质方面的评估,请您根据实际情况选择最符合的选项。
1. 战略规划能力- A. 优秀,能够准确把握公司发展方向,制定合理的发展战略。
- B. 良好,能够根据公司实际情况制定相应的发展规划。
- C. 一般,对发展战略的把握能力尚可。
- D. 较差,对发展战略的把握能力不足。
2. 团队管理能力- A. 优秀,能够有效激励团队成员,提升团队凝聚力。
- B. 良好,能够基本满足团队管理需求。
- C. 一般,团队管理能力有待提高。
- D. 较差,团队管理能力不足。
3. 沟通协调能力- A. 优秀,能够妥善处理各种沟通协调问题。
- B. 良好,能够基本满足沟通协调需求。
- C. 一般,沟通协调能力有待提高。
- D. 较差,沟通协调能力不足。
4. 问题解决能力- A. 优秀,能够迅速有效地解决各种问题。
- B. 良好,能够基本满足问题解决需求。
- C. 一般,问题解决能力有待提高。
- D. 较差,问题解决能力不足。
三、行为规范评估以下是对管理部人员在日常行为规范方面的评估,请您根据实际情况选择最符合的选项。
1. 责任心- A. 优秀,对工作高度负责,积极主动。
- B. 良好,能够认真完成工作任务。
- C. 一般,责任心尚可。
- D. 较差,责任心不足。
2. 职业道德- A. 优秀,严格遵守职业道德规范。
- B. 良好,基本遵守职业道德规范。
- C. 一般,职业道德有待提高。
- D. 较差,职业道德表现不佳。
3. 团队协作- A. 优秀,能够主动与其他部门协作,共同完成工作任务。
06090人员素质测评与方法模拟试题与答案
06090人员素质测评与方法模拟试题与答案一、单选1.人员素质测评主要测评被测者的【】aa.心理素质b.身体素质c.遗传素质d.艺术素质2.等距定量不但建议素质评定对象的排序存有高低、大小、先后等顺序的关系,而且建议任何两个素质评定对象间的差异【】aa.成正比b.不成正比c.恰好相反d.相近3.指某一时间内个体所担负的一个或数个责任的集合的是【】ca.要素b.任务c.职位d.职务4.评定指标权重的数量则表示即为为权数,相对权数就是指某个评定指标做为一个单位在总体中的【】da.内积b.差c.和d.比重值5.观察法是由有经验的人记录被观察者某一时期的工作内容、原因和方法而不干扰其工作的活动。
它主要采取【】aa.直接观察b.间接观察c.记时观察d.记件观察6.美国心理学家韦克斯勒所基本建设的韦氏量表主要用作【】aa.智力测验b.性格测验c.态度测验d.气质测验7.下列测评方式中,信息沟通渠道最多的是【】ca.笔试b.心理测验c.面试d.投射法8.卡特尔16因素测验主要用作测量人的【】ca.智力b.兴趣c.性格d.特殊性向9.绩效考评是指考评主体通过一系列测评方法来测量和评价员工在职务上的工作行为和【】ba.工作动机b.工作效果c.工作兴趣d.工作态度10.工作分析的结果是形成职位工作规范和【】aa.职位说明书b.职位工作责任书c.职位工作计划书d.职位晋升图11.在评价中心的活动中,主试人展开观测测评的就是被评定者在特定情境中整体表现出的【】da.信念b.意识c.思想d.行为12.在工作情境演示评定的基础上发展出来的评定形式就是【】da.心理测验b.复试c.纸笔测验d.评价中心13.差异系数又称变异系数或变差系数,是标准差与平均数的【】aa.比值b.和c.差d.内积14.素质测评结果报告的方式,按形式分常见的有口头报告、分数报告、等级报告和【】ca.分项报告b.综合报告c.评语报告d.图表报告15.在测评活动中直接得到的分数,叫做【】da.常模参照性分数b.导出分数c.目标参考性分数d.完整分数16.比例量化不仅要求素质测评对象的排列有顺序等距关系,而且还要存在【】ba.数量关系b.倍数关系c.成正比关系d.相近关系17.1938年默瑞与摩尔根编制了投射测验之一的【】ca.智力测验b.16因素测验c.主题统觉测验d.墨迹测验18.明尼苏达办事员能力测验属【】da.运动技能女性主义测验b.机械女性主义测验c.技能技巧测验d.文书能力测验19.评价中心主要是测评被测者的【】ba.操作能力b.管理素质c.技能水平d.艺术特长20.卡特尔16因素测验主要用作测量人的【】a.智b.兴趣c.性格d.特殊性向21.差异系数又称变异系数或变差系数,就是标准差与平均数的【】a.比值b.和c.差d.内积22.比奈一西蒙量表主要用于【】aa.智力测验b.个性测验c.主题统觉测验d.态度测量23.工作分析活动的实质就是要从不同个人职业生涯与职业活动的调查人手,顺次分析工作者、职务、职位、职责、任务与要素的过程,并由此确定工作的性质要求与【】ba.岗位b.任职条件c.工作描述d.责任24.素质评定结果报告的方式,按照报告展现出内容的全面程度相同,可以分成分项报告和【】ba.分数报告b.综合报告c.评语报告d.等级报告25.在评定活动中根据被测者的总体水平而得出的分数,叫作【】aa.常模参考性分数b.导出分数c.目标参考性分数d.完整分数26.所有测评指标的绝对权数之和为总分,而所有测评指标的相对权数之和则为【】ba.0b.1c.2d.327.面试测评主要观察被测者的【】aa.行为b.智力c.技能d.需要28.南加利福尼亚大学测验就是【】ca.智力测验b.16因素测验c.创造力测验d,墨迹测验29.自然素质主要指被测者的()ba.心理素质b.身体素质c.审美素质d.遭德素质二、多挑选1.按测评目的与用途划分,人才测评可分为【】abcdea.选拔性测评b.诊断性测评c.配置性测评d.鉴定性测评e.开发性测评2.职业适应性评定包含【】abca.生活特性测评b.需求测评c.职业兴趣测评d.态度测评e.智力测评3.复试技巧主要包含【】acdea.听到b.写下c.问d.观e.评者4.数据综合的主要方法有【】abcde丸累加法b.平均值综合法c.平均值综合法d.连乘综合法e.指数连乘法5.从近几年复试的课堂教学来看,复试的发展发生的趋势就是【a.形式多样化b.内容全面性c.面试考官专业化d.面试过程规范化e.复试观念的平等性6.质化(定性)样本抽样方法主要有【】abcdea.随意抽样b.配额抽样c.立意抽样d.雪球抽样e.理论抽样7.平均值的类型存有以下哪几种基本形式?【】bcda.直观平均值b.综合平均值c.横向平均值d.纵向平均值e.重回平均值abcde】8.人员素质测评的类型按不同的标准有不同的划分,从测评时间来看,可分为【】abca.定期评定b.不定期评定c.日常评定d.单项评定e.综合评定19.依面试的侧重点分类,面试可分为【】abcda.常规面试b.情景面试c.压力面试d.行为描述式面试e.小组面试20.情境设计应做到【】abca.相似性b.典型性c.主题注重d.随意性e.静态性21.科技人才的评定方法主要存有【】abcdea.案例研究法测评b.观察法测评c.调查法测评d.测验法测评e.实验法测评22.国外常用的感知法存有【】abca.罗夏墨迹测验b.主题统觉测验c.句子完成测验d.艾森克人格问卷e.卡特尔16因素问卷23.面试的基本提问方式:【】abcdea.封闭式b.开放式c.引导式d.假设式e.举例式三、名词解释题1.一次量化:指对素质评价的对象进行直接的定量刻画。
管理人员能力素质360度评估问卷
管理人员能力素质360度评估问卷360度调查是一种用于评估个人领导和管理技巧的方法和机制。
此种调查包括了四种被调查对象:即被评估者,他/她的上司,同级和下属。
问卷共包括二个部分:即能力评估、素质评估。
四个被调查对象群都需对这四部分做答。
问卷的填写是保密和匿名的,问卷填写者即使给出的评估很低也不必担心上司会知道,反馈给管理者的将只是所有上级、同级与下属的评估结果的算术平均值。
您的评估将有助于被评估者清楚地了解自己的领导与管理力度和发展需要。
您的反馈将作为被调查对象核心职业发展的基础,并帮助他成为一位更富效率的管理者和领导。
非常感谢您抽出时间与我们合作。
指导语:•所有参与评价的员工都被要求根据被评价者的实际情况完成该部分问卷。
•每个问题只选一项。
•如果问题未涉及被评估者的工作和行为或者您对该被调查者的此项行为活动不清楚,则回答“N”。
•根据您对所评定的管理者的观察与了解,对下面的每一陈述都要作出选择。
第一部分、能力评估下表是每项能力表现出来的四种行为的具体描述,请对照你准备评估的管理者现在表现的行为表现,判断他们的的第二部分、素质测评下表是对每项素质表现出来的行为的描述,请对照你准备评估的管理者现在是否表现出相应的行为,以及这种行为出现的频率进行评估,评估分标准如下:1——几乎从未表现出该项素质与相应的行为。
2——偶然表现出该项素质与相应的行为,且缺乏持续性3——经常表现出该项素质与相应的行为,且是可持续性的,存在缺点但在可接受范围内4——充分表现出该项素质与相应的行为,并部分超越该项能力被期待的所有行为标准请在下表出现频率列相应的数字(1,2,3,4)空格中打勾“√”。
人才素质测评考试试题
人才素质测评考试试题一、在人才素质测评中,以下哪项是评估个体在特定情境下行为表现的关键?A. 知识水平测试B. 性格特质分析C. 情境模拟演练D. 体力耐力测验(答案:C)二、关于人才素质测评中的能力倾向测试,下列说法不正确的是?A. 它旨在预测个体未来在特定领域的学习或工作潜力B. 测试结果通常不受个体当前技能水平的影响C. 它完全决定了个体未来的职业发展路径D. 常见的类型包括言语理解、数学推理等(答案:C)三、在团队合作能力测评中,以下哪项是评估团队成员间沟通与协作效果的重要指标?A. 个人成就动机B. 任务完成速度C. 冲突解决方式D. 个人专业技能水平(答案:C)四、人才素质测评中,用于评估个体情绪管理、压力应对等能力的测试属于?A. 智力测试B. 人格测试C. 情商测试D. 职业能力测试(答案:C)五、以下哪项不是人才素质测评中常用的面试类型?A. 结构化面试B. 无领导小组讨论C. 压力面试D. 开放式问卷调查(答案:D)六、在领导力测评中,以下哪项是评估领导者激励团队、促进团队凝聚力的关键能力?A. 决策能力B. 沟通能力C. 创新能力D. 激励能力(答案:D)七、关于人才素质测评的反馈环节,以下说法正确的是?A. 反馈应仅包含测试结果,避免主观评价B. 反馈无需考虑个体的心理承受能力C. 反馈应针对测评结果提出具体的发展建议D. 反馈过程应完全保密,避免公开讨论(答案:C)八、在职业适应性测评中,以下哪项是评估个体对新环境、新任务适应能力的关键因素?A. 学习速度B. 年龄大小C. 工作经验年限D. 学历背景(答案:A)。
新生素养调查问卷模板
新生素养调查问卷模板亲爱的新生:欢迎来到我们学校!在开启新的学习之旅之前,我们希望能够了解你的一些个人素养和能力,以便更好地为你提供帮助和支持。
为此,我们设计了以下的调查问卷,请你耐心填写。
一、基本信息1. 姓名:2. 性别:3. 年龄:4. 所在省份:5. 高中毕业时间:6. 所学专业/课程:二、学术素养1. 在高中时期,你是否获得过学业成就奖励?(是/否)2. 在高中时期,你是否参加过科学竞赛、文学比赛等学术活动?(是/否)3. 你在高中时期是否有专业方向或特长?(是/否)4. 请简要介绍一下你在高中期间取得的学术成就或者参加的学术活动:三、综合素养1. 你是否参加过志愿者活动?(是/否)2. 你是否担任过学生干部或其他社团职务?(是/否)3. 你是否参加过体育运动或艺术类活动?(是/否)4. 请简要介绍一下你在高中期间取得的综合素养成就或者参加的综合素养活动:四、沟通与合作能力1. 你是否在团队合作中取得过重要角色?(是/否)2. 你是否担任过同辈或下届学生的辅导员、师兄师姐等职务?(是/否)3. 你是否参加过模拟联合国或其他模拟活动?(是/否)4. 请简要介绍一下你在高中期间取得的沟通与合作能力成就或者参加的相关活动:五、自主学习与创新1. 你是否在高中期间参加过学术研究项目?(是/否)2. 你是否拥有自主学习的能力?(是/否)3. 你是否对某个领域有独特见解或创新思考?(是/否)4. 请简要介绍一下你在高中期间取得的自主学习与创新能力成就或者参加的相关活动:六、个人品质与价值观1. 你认为你具备哪些良好的个人品质?请举例说明。
2. 你对学习的态度和动力是什么?3. 你对未来的职业规划和发展方向有何想法?请认真填写以上问题,谢谢你的配合。
希望你能够在新的学校环境中取得更大的进步和发展!在我们与你共同努力的过程中,我们将为你提供全方位的支持和指引。
祝愿你的大学生活充满成长与收获!此致问卷设计者团队。
2024年人员素质测评理论与方法考试历年真题常考点试题4带答案
2024年人员素质测评理论与方法考试历年真题常考点试题带答案卷I一.综合检测题(共100题)1.在以下关于行为事件访谈法的论述中,不正确的是()。
A.行为事件访谈法比较费时费力B.行为事件访谈法的信度和效度检验不够方便C.行为事件发明访谈法能够揭示和挖掘当事人的胜任力D.行为事件访谈法无法揭示隐藏在冰山下的潜能部分2.在以下选项中,不属于差异情况分析的指标是()。
A.算术平均值B.平均差C.两极差D.标准差3.在对测评与选拔结果的总体分析中,编制简单频数分布表的步骤是()。
A.确定组数与组距→求全距→确定组限→等级频数B.确定组限→求全距→确定组数与组距→等级频数C.求全距→确定组数与组距→确定组限→等级频数D.确定组数与组距→确定组限→求全距→等级频数4.在以下关于分数报告、等级报告和评语报告三者之间关系的论述中,不正确的是()。
A.分数报告是等级报告的基础B.分数报告与登记报告在本质上是不同的C.分数报告、等级报告和评语报告之间存在递进关系D.评语报告是综合考虑分数报告和登记报告的结果做出的5.在以下选项中,不属于品德测评问卷编制中可以选择的集中具有独立意义的方法是()。
A.内容效度方法B.因素分析方法C.经验效标方法D.关联信度方法6.威金特的倾斜知觉独立测验是知觉测验的一个最好的代表,该测验由以下几个分测验构成,除了()。
A.身体调节测验B.镶嵌图形测验C.选择排列测验D.标尺和框架测验7.在以下关于等级式标度的论述中,不正确的是()。
A.等级与等级之间的级差应该具有顺序关系B.等级之间的距离过大,会造成区分度较差C.等级数在5以内,考评效果最差D.这种标度应该使用具有明确等级顺序的字词8.在对某企业的测评与选拔结果进行分析时,得到素质A的平均值是200,标准差是10.5,则素质A 的变异系数为()。
A.2100B.19.05C.0.053D.210.59.面试一般分为关系建立阶段、()、核心阶段、确认阶段、结束阶段等五个阶段。
人才招聘素质能力测评问卷(含答案)
人才招聘素质能力测评问卷(含答案)第一部分健康测评1.你患有慢性疲劳症吗?指导语:请你根据自己的实际情况,如实回答每道题。
(1)不想吃油腻的食物。
是否(2)早上起床时觉得精神很好。
是否(3)不知不觉地喜欢用双手托腮靠在桌子上。
是否(4)很乐意与领导或群众见面。
是否(5)眼看电车或汽车进站,也懒得跑几步赶上去。
是否(6)说话声音洪亮、滔滔不绝。
是否(7)对别人的谈话不放心。
是否(8)不想靠喝茶或咖啡来提神。
是否(9)上楼梯时容易绊脚。
是否(10)饭采中不喜欢加香辣调料。
是否(11)眼睛总是睁不开似的。
是否(12)自觉记忆力很好。
是否(13)容易拉肚子或便秘。
是否(14)体重保持不变或略有增加。
是否(15与起文早来不顺利。
是否(16)很少失眠。
是否(17)总觉得两手发僵发冷变硬。
是否(18)很少抽烟或喝酒。
是否(19)坐下来总想把脚放在桌椅上歇歇。
是否(20)很少打哈欠。
是否2.你的身体健康吗?指导语:请你根据自己的实际情况,如实回答每道题。
(1)你是否抽烟?是否(2)你是否每天喝酒?是否(3)你经常吃蔬菜吗?是否(4)你每天都吃肉吗?是否(5)你喜欢吃熏腌制食品吗?是否(6)你经常吃水果吗?是否(7)你喜欢吃甜食吗?是否(8)你喜欢吃较咸的菜吗?是否(9)你在每次吃饭前都有点饥饿感吗?是否(10)你小便的次数是否比别人多?是否(11)你是否经常咳嗽、痰多或胸痛?是否(12)你白天辛勤劳动后,晚上能快速入睡吗?是否(13)你的头颈是否明显地比他人粗并容易出汗吗?是否(14)你是否不断地在消瘦?是否(15)你是否至少早晚刷两次牙齿?是否(16)你的指甲和眼结膜是否显得淡白色?是否(17)你是否很少洗手?是否(18)你是否每天大便一次?是否(19)你是否经常出牙血、鼻血或有“乌青块”?是否(20)每次感冒,你是否必须服药才会好?是否(21)你每天运动吗?是否(22)你是否每天看电视超过三小时?是否(23)你的体重是否明显超重?是否(24)你定期检查身体吗?是否(25)你是否住在城里?是否3•你患有紧张症吗?指导语:请如实回答以下各题,如果不如实回答,测评结果将不正确。
大学学生党支部书记素质测评问卷
大学学生党支部书记素质测评问卷
同学,你好:
我是大学的在校学生,正在进行一项大学学生党支部书记的素质测评的调查问卷,旨在了解任职学生党支部书记的素质要求。
希望您能抽出宝贵的十分钟时间左右,积极参与,我们将会对您的回答保密,谢谢!
问卷答案没有对错之分,只要根据您的真实情况填写即可。
问卷的所有内容需要您独立填写,若有疑问,请垂询您身边的工作人员。
您的意见对我们十分重要,谢谢您的配合!
姓名:_____性别:_____
专业:_____已工作时间:_____
您认为除上述表格中的各项素质,学生党支部书记还需要具备哪些素质?请补充:
衷心感谢您的参与配合!为了保证资料的完整和有效,请您再花一分钟的时间重新浏览下问卷,以免漏答。
谢谢!祝您身体健康,学业顺利!。
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能力素质测评问卷
姓名:电话:应聘岗位:日期:
本测试题包含两部分,共17题,满分100分。
试卷共两页,您有45分钟的答题时间。
第一部分选择或填空(每题4分,共60分)
1、“90后”一代拥有网络童年,信息技术革命带来的社会变迁在他们身上打下了深深的烙印。
他们中不少人使用“火星文”,装扮怪异,喜欢动漫,照毕业照时不会正襟危坐,而要追求“古灵精怪”的效果,例如舆论关注点和兴奋点都集中在这些个性行为上,关于“90后”刻板印象就会悄然形成。
从而导致对这个群体认知偏差。
这段文字未暗示信息是:()
A.舆论过分关注“90后”的个性行为
B.“90后”身上也蕴含着优秀的品格
C.社会应以包容的心态看待“90后”
D.“90后”受到网络文化的巨大影响
2、影响消费者口碑的,有时不是产品的主体,而是一些不太引人注目“零部件”,如西服的纽扣、家电的按钮等等,这些()失误,却足以引起消费者的反感。
赢得口碑必须对各项基础工作做得非常细致、到位并(),只有产品和服务水平超过顾客期望,才能让消费者在快乐享受的同时,广泛地进行传播。
依次填入括号最恰当的一项是:()
A.随处可见面面俱到
B.漫不经心有的放矢
C.司空见惯无微不至
D.微不足道持之以恒
3、下列谚语与农业生产经验不符的是:()
A.人在屋里而热得跳,稻在田里哈哈笑
B.麦苗盖上雪花被,来年枕着馍馍睡
C.立秋无雨样样有,立秋有雨收半秋
D.下秧太冷怕烂秧,小秧出水怕青霜
4、沟通对经营业务和管理项目来讲是至关重要的,尤其是你在国外与使用另一种语言的人们一起工作的时候,沟通会变得更加重要。
作为一个身在异国他乡的人来说,成为有效沟通者的唯一最佳方式就是()
A、学习并使用当地语言
B、依靠翻译
C、主要集中于正式的、书面的沟通
D、使用手势和其他非语言形式沟通来说明你的观点
5、目前你正在从事于一个很有难度的荒针开垦项目。
你已经离开祖国有好几个月的时间了,而且已经厌烦了当地工人喜欢的饮料、发酵的羊奶。
你最想要的就是来一杯啤酒。
最后,你向当地人询问他们为什么不像你的同胞们那样喝啤酒。
那人对你严肃的说:“你的民族优越感也太强了”他是在指责你犯的下列哪项错误?()
A.把行为归结为某个原因
B.想当然地认为你自己的文化有着先天的优越性
C.你又在用一成不变的老套路来考虑当地的这些人
D.专注于控制而不是协调
6、获致身份是指一个人经历某种公开的、具有竞争性的奋争或因具备某种特殊的本领而获得的社会地位。
根据上述定义,下列选项符合获致身份说话的是:()
A.生子当如孙仲谋
B.王侯将相宁有种乎
C.忠臣必出孝子之门
D.上品无寒门,下品无士族
7、某公司人力资源部人员手机使用情况如下:①小王拨打过人力资源部所有人的电话;②小李曾经拨打过小赵的电话,但是小赵不曾拨打过其他人的电话;③不曾接听来自人力资源部其他人电话的人也就不曾拨打过其他人的电话。
由此可以推出:()
A.小赵不曾接听过来自小李的电话
B.小李曾经接听过来自小王的电话
C.人力资源部曾有人拨打过小王的电话
D.小王接听过来自人力资源部所有人的电话
8、人说,工作的时候,我们要将重要事务放在主要位置,重要事务是必要条件,关系着一件事情成功与否。
重要的事务没做好,一定不成功。
但是,细节也是很重要的,细节是成功的充分条件,同样也与一件事情成功与否相关。
一个成功的人是能够协调好重要事务与细节的关系的。
由此可推出:()
A.成功并不代表着所有细节都处理好了
B.如果不成功则说明重要事务没有做好
C.成功的前提条件是既要做好重要事务,又要处理好细节
D.虽然处理好了细节,但没做好重要事务,也不一定成功
9、李四把他唱片的一半和半张唱片给了小赵;然后李四把他剩下的另一半,加上半张给了小吴。
这样李四就只剩下一张唱片了。
你知道李四原有几张唱片吗?
10、如果你有无穷多的水,一个3公升的提捅,一个5公升的提捅,两只提捅形状上下都不均匀,问你如何才能准确称出4公升的水?
11、某人卖掉两张电话卡,每张面值600元。
其中一张赚了20%,另一张亏了20%。
他总体是盈是亏?盈/亏多少?
12、假如你晚上要去送一个出国的同学去机场,可单位临时有事非你办不可,你怎么办?
13、下列事件的合理排序是()
(1)绿叶葱葱,森林茂密(2)厂房林立,马达轰鸣(3)钻机飞转,原油滚滚
(4)燃气发电,远程送电 (5)阳光明媚,百花齐放
A.3-4-5-1-2
B.5-4-1-2-3
C.1-2-3-4-5
D.5-1-3-4-2
14、现代企业在管理过程中发现,人力资源管理部门对于公司发展虽然十分重要,但由于该部门并没有全程参与公司发展战略决策,而且公司聘请高级经理均由CEO决定,所以人力资源管理部门更多时候是支持和辅助。
如果以下各项为真,最能削弱上述论证的是:()
A.世界500强的企业中,人力资源管理部门的员工一般都有丰富的经验
B.人力资源管理部门能为公司设计出人性化的报酬体系,进而留住人才
C.世界上最大的物流公司,人力资源部经理有权参加公司最高决策会议
D.人力资源部虽没有决定雇佣高级经理的权力,但有权雇佣中层管理者
15、中国经济生病了。
第一个病是投资经营环境的恶化,第二个病就是产能过剩,而生病的必然结果就是发烧。
但是我们这个感觉良好的民族把发烧解读为回暖。
因为制造业萧条,老板们不干了,拿出手里的钱,买鞋子、皮包。
于是,在世界奢侈品消费大萧条时,中国奢侈品消费上涨40%,剩下的闲钱就拿来炒股、买楼。
于是,中国的股市领先世界4个月回暖,中国的楼市也—路狂飙。
根据这段文字,我们不能推知的是( )。
A.国内普遍错估了当前的经济走势
B.当前国内制造业存在严重危机
C.当前国内经济回暖只是一个假象
D.对危机的无视比危机本身更可怕
第二部分论述题(共3题,共40分)
16、请举例说明你在以前学习、生活或工作中一件让你特别成功的事,你是如何应对策划的?(15分)
17、谈谈您对自己未来的5年职业生涯规划。
(15分)
18、谈谈你对你所在的行业及岗位的认识。
(10分)
可依据分数高低对测试者进行综合素质的宏观认识: 80分以上,综合素质优秀;
70—80分,综合素质良好;
60—70分,综合素质一般;
60分以下,综合素质有待提高。
依据设置明细可感知测试者具体某方面能力有待提高。