语法句子
英语语法句子结构
英语语法句子结构英语语法句子结构知识是学习英语的基础之一，它能帮助我们正确地构建和理解句子。
下面我们将详细介绍英语语法句子结构知识。
一、句子的定义和构成句子是由一个或多个单词组成，表达一个完整的思想或概念的语法单位。
一个句子至少应该包含一个主语和一个谓语，主语表示动作的执行者，谓语表示动作或状态。
二、句子的类型1、简单句：只有一个主语和一个谓语的句子。
例如：The sun rises in the east.（太阳从东方升起。
）2、复合句：由一个主句和一个或多个从句组成的句子。
主句是句子的主体，从句通过连词、关系代词等连接。
例如：I believe that the earth is round.（我相信地球是圆的。
）3、并列句：由两个或多个简单句组成，它们之间有并列连词连接。
例如：I likeapples and bananas.（我喜欢苹果和香蕉。
）三、句子的成分1、主语：句子中的主要成分，表示动作的执行者。
在简单句中，主语通常在谓语之前。
例如：John is a student.（约翰是一名学生。
）2、谓语：句子中的动词部分，表达动作或状态。
例如：John studies English.（约翰学习英语。
）3、宾语：句子中的受事者，通常是动作的对象。
例如：I love my mother.（我爱我的母亲。
）4、状语：句子中的附加成分，用于修饰动词、形容词或副词。
例如：He runsvery fast.（他跑得非常快。
）5、定语：句子中的修饰成分，用于修饰名词或代词。
例如：She has a beautifulhouse.（她有一座漂亮的房子。
）6、补语：句子中的补充成分，用于补充说明主语或宾语。
例如：We elected himpresident.（我们选举他为总统。
）四、句子的结构顺序在英语中，句子的结构顺序一般是：主语+ 谓语+ 宾语+ 状语+ 定语+ 补语。
但是，在实际使用中，可以根据需要调整顺序。
英语语法句子结构大全
【导语】在世界经济全球化及中国加⼊WTO的形势下,社会需要⼤量能够⽤英语在国际上进⾏科技、经贸、法律和⽂化等⽅⾯交流的专业⼈才。
以下是由⽆忧考精⼼收集了英语语法句⼦结构，供⼤家欣赏学习!【篇⼀】英语语法句⼦结构 句⼦的成分 1.定义：组成句⼦的各个部分叫做句⼦的成分，即：主语、谓语、表语、宾语、宾语补⾜语、定语和状语。
主语和谓语是句⼦的主体部分。
表语、宾语、宾语补⾜语都是谓语⾥的组成部分。
句⼦成分意义例句 主语表⽰句⼦所说的是"什么⼈"或"什么事物"，⼀般由名词、代词或相当于名词的词或短语等充当。
Lucy is an American girl . We study in No.1 Middle School . 谓语说明主语"做什么"、"是什么"或者"怎么样"。
谓语(谓语部分⾥主要的词)⽤动词。
谓语和主语在"⼈称"和"数"两⽅⾯必须⼀致 We love China . / She is singing . Mike hopes to be a doctor . / His parents are farmers . 表语说明主语是什么或者怎么样，由名词、形容词或相当于名词或形容词的词或短语等充当，和连系动词⼀起构成谓语。
Her aunt is a driver . / Are you ready ? We were at home last night . 句⼦成分意义例句 宾语表⽰动词、⾏为的对象，由名词、代词或相当于名词的词、短语等充当，和及物动词⼀起说明主语做什么。
He often helps me . / We study English at school.( 励志天下 ) Did you see him yesterday ? 定语⽤来修饰名词或代词。
100个句子搞定英语语法
动词句型：主语+系动词+表语-思马得英语100 个句子搞定英语语法( 61)61. 动词句型：主语+系动词+表语＜例句＞She appeared calm. 她看上去很镇静。
＜语法分析＞表语由形容词来充当，这是最常见的句型之一，可表现为几种情况，即有些系动词表示处于某种状态或状态的延续，有些系动词表示状态的改变或证明，有些系动词后面可跟现在分词或过去分词。
名词或代词可充当表语，动词be 可跟很多副词作表语。
大部分的介词可引导短语作表语，有时，不定式、动名词和从句都可以作表语。
＜触类旁通＞(1) She seemed quite normal. 她显得很正常。
语法分析：形容词作表语表示处于某种状态。
(2) He has fallen ill. 他生病了。
语法分析：有些系动词表示状态的改变或证明。
(3) This law holds good. 这项法律依然有效。
语法分析：有些系动词表示状态的延续。
(4) He seemed lacking in enthusiasm. 他似乎缺少激情。
语法分析：有些系动词后面可跟现在分词或过去分词。
(5) What nationality is this man? 这个人是哪国人？语法分析：有些名词可作表语，意思接近于形容词。
(6) I have been out for a walk. 我出去散步了。
语法分析：动词be 可跟许多副词作表语。
(7) The bus stop is just across the road. 公共汽车站在马路对面。
语法分析：大部分介词可引导短语作表语。
(8) Her purpose was to become a surgeon. 她的目标是成为一个外科医生。
语法分析：不定式作表语。
(9) My opinion is that the plan won't work. 我的意见是这个计划行不通。
语法分析：that 引导的从句作表语。
英语语法之句子分类
英语句子的分类(按句子间的关系分)1）简单句简单句, 只含有一个主谓结构，如：Fools have fortune.Each day brings its own bread.2）并列句两个简单句所表示的如意义，在说话人看来，如果具有同等重要性，就可以把他们用并列连词并列起来，构成一个并列句，如：The rain stopped, and the sun came out.并列句通常and, or, but 连接。
如，Hurry up, or you will be late.Give a thief enough rope and he'll hang himself. （多行不义必自毙）Education is important, but it has not received enough attention.3）主从复合句如果在说话人看来，“太阳出现”是他最关心的是情，那就可以用从属手段连成一个复合句，即主从复合句，如，When the rain stopped, the sun came out.从属是语义上分清主次的手段，常见的有从句，现在分词短语，过去分词短语和无动词分句。
Childhood shows the man, as morning shows the day.看人看年少，看天看破晓。
1）从句The measure of the worth of any social institution is its effect in enlarging and improving experience; yet this effect is not a part of its original motive, which is limited and more immediately practical. (定语从句)As education improved, humanity’s productivity potential increased as well.(时间状语从句）We are fortunate that it is the case, because building new educational systems would require two or three generations. (原因状语从句)2）分词短语done,doingThese men wrote and published books extensively, giving New England an atmosphere of intellectual earnestness.Constrained by many factors, education in poor countries isn’t developing quickly.3) 无动词分句，如：Curious about their new neighbors, John went to visit them on the first day.One of the best students in his class, Tom still works hard.He went off, gun in hand.The meal over, the guests thanked the host foe his hospitality.When in Rome, do as the Romans do.入乡随俗英语句子的分类(按交际功能分)陈述句（说明事实）A rolling stone gathers no moss. 滚石不生苔；转业不聚财。
英语语法句子种类
句子复习句子是具有一定的语法结构，表达一个独立完整意义的语言单位按使用目的可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
1）陈述句（Declarative Sentences）：说明一个事实或陈述一种看法Light travels faster than sound.光比声速度快。
（说明事实）The film is rather boring.这部电影很乏味。
（说明看法）2）疑问句（Interrogative Sentences）：提出问题。
有以下四种a.一般疑问句（General Questions）：由be 动词，情态动词，或助动词引导的问句。
Can you finish the work in time? 你能按时完成工作吗？b. 特殊疑问句（W Questions; H Questions）：由特俗疑问词引导的问句（what,where,which,when,how,why）Where do you live?你住那儿？How do you know that? 你怎么知道那件事？c.选择疑问句（Alternative Questions）：由or引导的选择性问句Do you want tea or coffee? 你是要茶还是要咖啡？d.反意疑问句（Tag-Questions）：He doesn't know her, does he? 他不认识她，对不对？3）祈使句（Imperative Sentences）：提出请求，建议或发出命令，有2种基本结构：（1）直接以动词开始的简短性句子，其否定形式直接由助动词的否定形式表示。
Sit down, please.请坐。
Don't be nervous!别紧张！（2）由let's 或let us引导的句子a.Let's包括说话者Let's have another try，shall we/shan't we?b.Let us不包括说话者Let us have another try，will you /won't you? 4）感叹句（Exclamatory Sentences）：表示说话人惊奇、喜悦、愤怒等情绪，感叹句往往由what和how引导。
句子语法大全及解释
句子语法大全及解释1.我喜欢在晚上散步。
2.她昨天买了一本新书。
3.他正在准备考试。
4.他是一个爱看书的人。
5.我们打算明年去旅行。
6.这个问题对我来说太难了。
7.这本书写得很好。
8.我们明天要去参加会议。
9.我对这个项目很感兴趣。
10.你的手机在哪里？11.他昨天晚上没吃饭。
12.我每天都要花很多时间上班。
13.这支队伍已经连胜了五场比赛。
14.他们正在商量下一步的计划。
15.我很高兴能帮助你。
16.我的朋友将在明天动身去旅行。
17.这个问题对我们来说很重要。
18.她跑步跑了一个小时。
19.我妈妈总是在做饭。
20.我昨天买了一只新手机。
21.主+谓: 小明跑步。
22.主+谓+宾: 我喜欢苹果。
23.主+谓+宾+宾补: 他认为你是最好的。
24.主+系+表: 这个问题很难。
25.主+谓+宾+宾补: 妈妈把房子卖给了我。
26.主+谓+间谍+宾: 他在家里给我打电话了。
27.主+谓+地点: 我在家里看书。
28.主+行为+时间: 孩子每天早上都去学校。
29.主+谓+宾+地点: 我们在公园玩耍。
30.主+谓+的+定语: 张小姐买的是一件新衣服。
31.主+谓+补+定语: 我感到很高兴。
32.主+谓+地点+时间: 我们昨天在超市遇见了他。
33.主+谓+宾+补+地点: 他让我站在那里。
34.主+谓+地点+方式: 他在教室里认真地听讲。
35.主+谓+宾+地点+时间: 妈妈在食堂里给我们买了三个包子。
36.主+谓+宾+宾补+地点: 他把他家布置得很漂亮。
37.主+谓+宾+时间+地点: 老师昨天在教室里给我们讲了一个故事。
38.主+谓+宾+宾补+定语: 小华把那个东西擦干净了。
39.主+谓+宾+宾补+方式: 她把家里的灯打开了。
40.主+谓+宾+地点+方式: 我们在电影院里看电影。
41.主谓：小明跑步。
42.主谓宾：她吃饭。
43.主谓定：他是医生。
44.主谓补：她变漂亮了。
45.主谓状：他睡得很香。
46.主谓双宾：他送给我礼物。
语法——句子
连贯复句
几个分句按顺序说出连续的动作或相关的 情况。 典型关联词：就、便、才、于是、然后、接
着、跟着，首先……然后、其先……后来 大姐一时没听懂，接着明白过来了。
过了那树林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真 在眼前了。
解说复句
后一分句对前一分句进行解释、说明或总 说，解说关系一般依靠分句的次序和意义来体现 ，不用关联词。句中的破折号或冒号常可作为判 断依据。
主谓结构作主语或谓语时，要保留。 例：一小时行5公里并不特别快。（一小时行5公里并不快） 连动句提取划分主干时要注意 例：老师带着全体学生上了火车。 （老师带学生上火车）
五：句子成分的划分
句子成分有主、谓、宾、定、状、补几类，它们在句内 的语序一般是：
主语在谓语前，宾语在动词后，定语、状语在中心语前， 补语在动词（形容词）后。
四、句子的主干
主语或主语中心语、谓语或谓语中心语、宾语或宾语中心语 叫做句子的主干。 找中心语法 第一步：先把主语和谓语用“||”分开 第二步：找主语中心语和谓语中心语、宾语中心语。
Байду номын сангаас
四、句子的主干
注意以下几种情形： 并列结构的中心语，要全部放在主干中 例：地球和火星都是行星。（地球和火星是行星） 句子的宾语是双宾语，两个宾语都要放在主干中 例：他给我一张纸。（他给我纸） 碰到有否定词语，要把否定词语放在主干中 例：这些道理往往不简单。（道理不简单）
（三）定语 定语是名词前边的修饰语，对名词起修饰限制作用。 跟定语相对的成分是定语中心语。标示定语的符号是 “（）”；标示中心语的符号是“。。”。 1(多好的)孩子！ 2(我)好朋友||买了(一条)花围巾。 3（远远）的街灯‖明了 4（我们）的国土‖到处都是一样 5那时候，（海盗）的战舰‖横冲直闯
高中英语语法100个句子
高中英语语法100个句子1、名词的数2、关于名词的数的注意点3、名词所有格4、冠词的基本用法5、冠词在各类名词前的用法6、关于冠词用法的注意点7、人称代词和物主代词8、关于物主代词的注意点9、It 的用法10、自身代词和相互代词11、疑问代词和连接代词12、关系代词（加我为特别关心吧）1.名词的数<例句>Her family are all music lovers.她的家人都喜欢音乐。
<语法分析>family 为集体名词，作整体讲时为单数名词，如考虑到其个体时，则为复数名词。
名词的数的概念是指名词数名词。
一般而言，名词可以分为两类：即表示人名、地名及某些类人和事物专有名称的专有名词和普通名词。
和抽象名词都属于普通名词。
个体名词和集体名词可以用数来计算，成为可数名词，而物质名词和抽象名词一般名词名词。
<触类旁通>(1) Her husband is a Swiss. Her parents are both Swiss.她丈夫是瑞士人。
她的父母都是瑞士人。
语法分析：表示某国人的名词单复数同形，类似的还有某些表示动物和salmon等。
(2) He finished school at fifteen.他十五岁中学毕业。
语法分析：有些个体名词用作抽象名词，在意义上是不可数名词的。
(3) How much machinery has been installed?装了多少机器？语法分析：有不少名词在汉语中是可数的，而在英语中确是不可数的。
(4) There is a beauty in simplicity.朴实之中有一种美。
语法分析：在多数情况下抽象名词用于单数形式，某些时候，也可以在其前面加定冠词(5) Two beers, please.请来两杯啤酒。
语法分析：一般说来，物质名词是不可数的，因而没有复数形式，但有些物质名词用作可数或“一种”等意义。
(6) He came up to shake hands with me.他走过来和我握手。
100个句子100个英语语法
100个句子100个英语语法cation is the door to freedom.教育是通向自由之门。
语法：（简单的主系表结构）2.Challenges make life interesting.挑战使生活变得有趣。
语法：（make+...+adj...形容词作宾语补足语）注释：1、freedom n. 自由，自主。
2、challenge n. 挑战vt. 向…挑战。
3：Difficulties make life worth living.困难让生活有价值。
语法：（make+...+介词短语：形容词短语作宾语补足语4：Nothing in the world can take the place of persistence.世界上没有任何东西可以取代坚持。
语法：（否定词作主语。
take the place of:代替）注释：take the place of 代替：替代。
persistencen. 坚持；坚持不懈。
5：It's impossible to defeat a person who never gives up!打败一个永运不放弃的人是不可能的。
语法：（动词不定式作主语，“it"为形式主语。
”who"引导的定语从句修饰先行词“a person".)6：The most important thing in life is to have a great aim and the determination to attainit.生活中最重要的事情就是有一个远大的目标，并有决心实现它。
语法：（动词不定式作表语和定语。
）注释：attain vt. 达到；获得。
7：If you can dream it ,you can do it.只要你想得到，你就做得到。
语法：（“if”引导的条件状语从句）8：Actions speak louder than words.行动比语言更具有说服力。
关于英语语法句子结构
关于英语语法句子结构英语成为中国政治、经济和文化全面走向国际化的不可或缺的战略性工具,成为国家和人才核心竞争力的所在。
店铺整理了关于英语语法句子结构，欢迎阅读!关于英语语法句子结构一状语:是修饰动词、形容词、副词以及全句的句子成分.可用作状语的有副词、代词、数词、形容词、不定式、分词、介词短语、从句等.1.副词最常用作状语,位置比较灵活,可置句末、句首和句中.He speaks the language badly but read it well.这种语言,他讲得不好,但阅读能力很强.Naturally we expect hotel guests to lock their doors. 当我们期望旅馆的旅客把房门锁上.2.状语按用途来分,可以分为时间、地点、方式、原因、结果、目的、条件、让步、程度、方式、伴随等(1).时间状语,多位于句末和句首,有时亦可置于句中Shall we do the shopping today or tomorrow?In China now leads the world.(2).地点状语,多置于句末,有时也位于句首和句中.There are plenty of fish in the sea.She kissed her mother on the platform(月台).(3).原因状语,包括表理由的状语,多置于句末,有时亦可置于句首.Because he was ill ,Tom lost his job.I eat potatoes because I like them.(4). 结果状语,多由不定式、分词和从句表示,常位于句末.She woke(醒) suddenly to find someone standing in the doorway.She spoke so softly that I couldn’t hear what she said.(5). 目的状语,多由不定式、介词短语和从句等表示,常位于句末,强调时可以置于句首.He ran for shelter(隐蔽处).他跑去避雨.In order to get into a good school, I must study even harder.(6). 条件状语.多由短语和从句表示,常置于句末和句首.We’ll be lucky to get there before dark.If he were to come, what should we say to him?(7). 让步状语,由短语和从句表示,常置于句末和句首.For all his money, he didn’t seem happy. 他尽管有钱,但似乎并不幸福.He helped me although he didn’t know me.(8).程度状语.常由副词、介词短语及从句等表示.The lecture is very interesting.To what extent would you trust them? 你对他们信任程度如何?(9)伴随状语,常由短语和独立主格等表示.对位于句末和句首.My train starts at six, arriving at Chicago at ten.He stood there ,pipe(烟斗) in mouth.关于英语语法句子结构二1)主语：是一句的主体，是全句述说的对象，常用名词，数词或代词担任，一般放于句首。
英语语法句子的种类
句子的种类英语句子按照其交际功能可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句四类。
1. 陈述句用于叙述一项事实的句子叫陈述句（declarative sentence）。
陈述句可以是肯定句也可以是否定句。
例如：My advice to you is to speak the truth. 我建议你说真话。
Your answer is not quite correct. 你的回答不太正确。
2. 疑问句用来提出疑问的句子叫疑问句（interrogative sentence）。
疑问句有四类：一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句和反意疑问句。
1)一般疑问句用yes 或no 来回答的疑问句，叫一般疑问句（general question）。
句中的助动词或情态动词要放在主语之前，形成倒装词序。
在个别情况下，如表示猜测、惊讶、怀疑时，也可使用陈述语序。
例如：Do you find it difficult to learn a new language?你认为学习一种新的语言难吗？Will she accept the invitation? 她会接受邀请吗？2) 特殊疑问句用疑问词开头，就某一具体部分提问的疑问句，称为特殊疑问句（special question）。
引出特殊疑问句的疑问词有who（谁），whom（谁），whose （谁的），which（哪个），what（什么），where（哪里），when（何时），why（为什么），how（如何）等。
例如：Who will come tomorrow？明天谁会来？What are you doing there? 你在那儿干什么？When did they get married? 他们是什么时候结婚的？Where did you find the book? 你在哪里找到的这本书？3）选择疑问句说话人提供两种或者两种以上的情况供对方做出选择的疑问句，叫选择疑问句（alternative question）。
英语语法五大基本句型
英语语法五大基本句型英语语法五大基本句型英语句子是由主语、谓语动词、宾语、表语、状语、宾语补足语等成分组成。
以下是店铺整理的英语语法五大基本句型，我们一起看看吧!英语语法五大基本句型篇1一There be 句型1、解释：“……地方有……”;2、结构：There be + 主语 + 地点状语eg：There are some apples on the table.3、考点：主谓一致(1)be 后名词是单数名词或不可数名词，be 用 is 或者 was;后接可数名词复数则用 are 或were。
eg：There is an apple in the fridge.There is some milk in the fridge.There isn’t any / is no money in the box.There are many girls in the room.(2)如果 be 后面是几个并列名词作主语，be 的单复数和最靠近的名词保持一致——就近原则。
eg：There is a book and two pencils on the desk.There are two pencils and a book on the desk.二主系表1、结构：主语+系动词+表语eg：He is good.He is a good student.2、系动词：必须加上一个表明主语身份或状态的表语才能表达完整的意思，这类动词叫系动词。
常见系动词：(1)be 动词——is/am/are/was/were(2)感官动词——feel/look/sound/taste/smell(3)表转变动词——get/grow/become/goeg：感官动词主系表——It looks perfect. 它看上去真完美。
表转变动词主系表——The sky grew dark./ It became dirty.3、考点：系动词后面跟形容词eg：He looks at her happily.(happily 修饰 look at，look at 解释为看着，look 是实义动词)He looks happy when he sees her.(look 不及物，这里没有跟介词，单独行动，翻译/为“看上去”，是系动词，后跟形容词。
英语语法之句子的种类
英语语法之句子的种类一、分类：按使用目的可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
1. 陈述句：说明一个事实或陈述一种看法。
He gets up at six. 他六点钟起床。
（说明事实）I don't think so .我不这么认为。
（说明看法）2.疑问句：提出问题。
①一般疑问句：Can you finish the work in time?你能按时完成工作吗？②特殊疑问句：Where do you live?你住那儿？How do you know that? 你怎么知道那件事？③选择疑问句：Do you want tea or coffee?你是要茶还是要咖啡？④反意疑问句：He doesn't know her, does he?他不认识她，对不对？3. 祈使句：提出请求，建议或发出命令Sit down, please.请坐。
Don't be nervous!别紧张！4. 感叹句：表示说话人惊奇、喜悦、愤怒等情绪.1.陈述句：①肯定式：This is my sister .I like reading books at weekends .②否定式：A: "be+not" I am not a student.B:"do\does\did +not" He does not like playing basketball.C:"助动词\情态动词+not" I can not swim.D:用no、nothing、nobody表否定.I know nothing about it.2. 一般疑问句：①定义：用be动词、助动词或情态动词置于句首，可用“yes”或“no”来回答的问句。
②应答：用yes\no(或相当于“yes”或“no”的词)回答，并根据句首的be动词、情态动词或助动词作相应的回答。
--Is Mary a Japanese girl ? --Yes,she is.\No,she isn't.--Can you speak English? --Yes,I can .\No, I can't .--Do you like your teacher ? --Yes,I do.\No, I don't .③变形：如何将一个肯定的陈述句变为一般疑问句：A:看句中有无be动词，如果有be动词提到句首即可。
语法 句子结构
宾语
宾语一般用在及物动词的后面，表示行为动词所涉及的对象 一.名词作宾语 Show your passport, please. 请出示护照。 二. 代词作宾语 He didn‘t say anything. 她什么也没说。 三. 数词作宾语 How many do you want? - I want two. 你要几个？－ 我要两个。
-ing形式作定语 There is a swimming pool near our school. 我们学校附近有一个游泳池。 -ed分词作定语 frozen food 冷冻食品 fallen leaves 落叶
-ing形式作定语 There is a swimming pool near our school. 我们学校附近有一个游泳池。 -ed分词作定语 frozen food 冷冻食品 fallen leaves 落叶
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
-ing形式作定语 There is a swimming pool near our school. 我们学校附近有一个游泳池。 -ed分词作定语 frozen food 冷冻食品 fallen leaves 落叶
-ing形式作定语 There is a swimming pool near our school. 我们学校附近有一个游泳池。 -ed分词作定语 frozen food 冷冻食品 fallen leaves 落叶
-ing形式作定语 There is a swimming pool near our school. 我们学校附近有一个游泳池。 -ed分词作定语 frozen food 冷冻食品 fallen leaves 落叶
-ing形式作定语 There is a swimming pool near our school. 我们学校附近有一个游泳池。 -ed分词作定语 frozen food 冷冻食品 fallen leaves 落叶
英语语法句子种类史上详细
I am not a student. He is not my teacher. **进行时和被动语态 (现在时，过去时，进行时的被动语态） 都有be 动词所以它们的否定句与be动词的否定同形. They are not cleaning the room. 他们没在打扫房间。 He was not elected as the monitor. 他没有被选为班长。
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一般疑问句的否定结构
把副词not 放在一般疑问句主语之后，即构成一般疑问句的否定结构.
Is he not ready? = Isn’t he ready? 他没准备好吗？ Will he not come ? = Won’t he come ? 他不来吗？ Have you not any sisters? = Haven’t you any sisters? 你没有兄弟吗？ Can he not do it?= Can’t he do it ? 他做不了吗？ Do you not need money?= Don’t you need money? 你不需要钱吗？ Does it not rain much here?=Doesn’t it rain much here? 这里不常下雨吗？ Did the museum not open? =Didn’t the museum open? 博物馆没有开门吗？
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一般情况下What和 How 可以相互转换：
The boy is clever.
How clever the boy is! 这个孩子是多么聪明！ What a clever boy he is ! It is a cold day. How cold a day it is! 多么冷的一天啊！ What a cold day it is ! 在口语中 常省略陈述句部分 How cold ! What a cold day !
汉语语法八种基本句型
汉语语法八种基本句型汉语是一种非常古老而又复杂的语言，其语法规则也十分繁琐。
在学习汉语的过程中，最基本的句型有八种，分别是：1. 主谓句型主谓句型是最基本的句型之一，由主语和谓语构成。
主语一般在句子的开头，而谓语则是主语所述的动作或状态。
例如：“小明吃饭。
”、“大树在风中摇曳。
”。
2. 主谓宾句型主谓宾句型比主谓句型多了一个宾语，一般放在动词后面。
宾语可以是名词、代词、数字、量词等。
例如：“他买了一本书。
”、“我喜欢吃水果。
”3. 主谓宾定句型主谓宾定句型是在主谓宾句型基础上再添加一个定语。
定语一般修饰宾语，放在宾语前面。
例如：“我看见了那个穿红衣服的女孩。
”。
4. 主谓双宾句型主谓双宾句型比主谓宾句型多了一个间接宾语。
间接宾语一般放在直接宾语前面，表示接受动作的人或者物品。
例如：“他送我一本书。
”。
5. 系表结构句型系表结构句型由系动词和表语组成。
系动词一般是“是”，表语可以是形容词、名词、代词等。
例如：“天气很好。
”、“他是个老师。
”6. 否定句型否定句型可以用来表达否定的含义。
一般在谓语动词前面加上“不”。
例如：“我不喜欢喝咖啡。
”、“他不是个好人。
”7. 疑问句型疑问句型用来提问，一般在句子开头或者结尾使用疑问词，例如：“你是谁？”、“这是什么？”8. 祈使句型祈使句型用来表示请求、命令或劝告等意义，一般省略主语，使用动词原形加上“吧”、“呢”等助词。
例如：“别说了！”、“多喝水吧！”以上就是汉语的八种基本句型。
在学习汉语的过程中，了解这些基本句型，可以更好地理解和运用汉语，提高汉语的表达能力。
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二、区别单复句。
是单句的用“____”简要画出句子主干，是复句请说明分句关系。
考查区分单复句参考：句子主干——主谓宾（对这个句子提取主干，说明这个句子就是单句）复句七种类型——并列、选择、递进、因果、转折、条件、假设（就是七种类型的关联词）1、只要有水，单新疆自治区就有一亿亩荒地可以开垦。
2、衣服旧了，破了，也敝帚自珍，舍不得丢掉。
3、他的妻子因为好奇，偷偷地望一眼。
4、片面的强调读书，而不关心政治，或片面的强调政治，而不努力读书，都是错误的。
5、虽自知这心情中难免褊狭、执拗，却总以叹息了之。
6、更让我动情的，则是从不少年轻人身上反映出的心灵美。
8、开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证。
9、人有魂，国有魂，民族有魂。
10、我们家赶忙答应了他的请求，并且决定在举行婚礼之后全家到哲尔赛岛去游玩一次。
11、徐悲鸿以愤激的感情，用两年的时间，创作了巨幅油画《奚我后》。
12、如果不是社会主义的新中国，不是遇到这样的好总理，哪会有这种事呢？13、纵观140年来代表人民用过的邮票，虽然大小不过方寸，但大多是反映出人类的进步。
14、假山的堆叠，可以说是一项艺术而不是技术。
15、于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃的一干二净之后，还大大占用我父亲应得的那一部分。
16、那有节奏的歌声是和谐的、优美的。
17、他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车游公园。
18、我深深的明白：假如不是读过几百部真正的小说，我决不可能写出那八百个字。
19、他的魁梧的身形，温和的脸，明净的额，慈祥的目光时时出现在会场上，课堂上，杨家岭山下的大道边。
20、祥子喝了瓢凉水就走了出去。
三、根据分句的内容及彼此的关系判断下列复句的类型。
1、如果这时候你眨一下眼，会觉得壁虎根本没有动。
关联词：关系：2、油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
关联词：关系：3、先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来。
关联词：关系：4、还有斑蝥，倘若用手指按住他的脊梁，便会“啪”的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
关联词：关系：5、鲁迅不是中国共产党党员，可是，在所有共产党员的心目中，他永远是一个能以生命相托的、最可信的同志。
关联词：关系：6、写自传既要顾及全面，又要突出重点。
关联词：关系：7、当年鲁迅就在那里读书、习字、对课，或者把“荆川纸”蒙在《荡寇志》、《西游记》一类的小说上描绣像。
关联词：关系：8、你要是踩着那些窝儿下去，到17米的地方就会发现井壁的一旁有一条隧道。
关联词：关系：9、路边的红树叶子还没红，所以我们都没注意。
关联词：关系：10、大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要壮观。
关联词：关系：11、有的石头像莲花瓣，有的像大象头，有的像老人，有的像卧虎，有的错落成桥，有的兀立如柱，有的侧身探海，有的怒目相向。
关联词：关系：12、一切大自然的产物都像是宝石制成的，宝石制成的东西却没有自然秀美。
关联词：关系：13、由于各种花粉的形态特征都比较固定，科学家可以根据花粉的形态和外壁的特征来鉴别植物。
关联词：关系：14、我们不仅要把你投到海里，还要把你怎样对待我们的事告诉世人。
关联词：关系：15、虽然天气这么冷，我却觉得很暖和。
关联词：关系：16、闻一多宁可倒下去，也不愿屈服。
关联词：关系：17、因为语文也是一门科学，它和数学一样都很重视逻辑推理。
关联词：关系：18、花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
关联词：关系：19、既然祖祖辈辈都住在这里，也就这么心安理得地住下去。
关联词：关系：20、她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。
关联词：关系：21、这些故事各有特点，却又共同表现了雷锋全心全意为人民服务的平凡而伟大的共产主义精神。
关联词：关系：22、如果要在画纸上准确地把鸡蛋的轮廓表现出来，非要下一番苦工不可。
关联词：关系：23、我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将建设一个新世界。
关联词：关系：24、记叙文中的抒情和议论，或点明文章的主旨，或突出全文的中心意思。
关联词：关系：25、这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你，你会忘记了汽车是在高原上行驶。
关联词：关系：26、如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。
关联词：关系：27、我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。
关联词：关系：28、这是幻想的某种规模巨大的典范，如果幻想能有一个典范的话。
关联词：关系：29、虽然只出去四五个月，也像久别回家那样，心里热呼呼的。
关联词：关系：30、既能使自己的队伍唱得整齐有力，唱得精彩，又有办法激励别的队伍唱了再唱。
关联词：关系：31、歌声拖得很长很长，因此能听得很远很远。
关联词：关系：32、一次大风沙袭击，可以把幼苗全部打死，甚至连根拔起。
1、与例词词性相同的一项是：( )例：铁的纪律锦上添花A修建桥梁思想疙瘩B傀儡政权时代潮流C工程上马挑着担子D百花齐放红牡丹2、下面一句话中画横线词的词性分析正确的一组：( )明天早晨我和李光、王平同学在学校集合去爬山。
A.副，连，代，连，动B.副，介，代，介，名C.名，连，名，介，动D.名，介，名，动，名3、对题目《①谁②是③最④可爱⑤的⑥人》词性分析正确的一项是：( )A. ①名词②助词③形容词④动词⑤代词⑥代词B. ①名词②动词③副词④形容词⑤代词⑥名词C. ①代词②助词③介词④动词⑤助词⑥名词D. ①代词②动词③副词④形容词⑤助词⑥名词4、对下列加点的词词性判断正确的一项是：( )①他画的画儿得奖了。
②他的态度不对，对他要教育。
A.①动词名词②形容词介词B.①名词名词②形容词介词C.①动词名词②动词副词D.①动词动词②副词介词5、下列词语都属同类的一组是：( )A.北国天骄衣钵隐衷B.消极敷衍痛快惊诧C.间或凄然大抵简直D.什么人们这里高处6、对“下”的词性的分析，正确的一组是：( )老虎正要①下山，老猎人躲在石岩②下，抡起虎叉，突然给了老虎一③下。
A. ①动词②方位词③量词B. ①介词②方位词③量词C. ①动词②助词③量词D. ①介词②助词③量词7、选出对加点词的词类依次判断正确的一项：( )一个人为自己所热爱的目标而奋斗时，即使困难重重，也会百折不挠地去克服它。
A.动词形容词连词代词B.介词动词连词名词C.动词形容词副词名词D.介词动词副词名词8、下面四句话中，“跟”字的词性依次列出四种，其中正确的一项是：( )①跟着好人学好事②我跟他是同桌③我跟他学唱歌④那鞋的跟高得没法穿A.①动②介③连④名B. ①介②动③动④名C.①动②介③连④形D.①动②连③介④名9、选出与“红花绿叶”中的“绿”的词性相同的一项：( )A.春回大地群山绿B.春风又绿江南岸C.一汪绿水慰平生D.红了樱桃绿了笆蕉10、选出下列带点词词性不同的一项：( )A.电灯突然亮起来了。
B.这场雨下得太突然。
C.心脏突然停止了跳动。
D.突然，掌声暴风雨般地响起来。
11、选出词性相同的一项是：( )A.听战争经验希望拒绝B.各那么鲁迅我们旅客C.更从来单单经常渐渐D.胖伟大激动承担应该12、下面句中加点词的词性都依次列出了，选出完全正确的一项：( ) 她一边和面，一边和颜悦色地和大家讲自己的经历，她说她和丈夫是一对患难夫妻。
①动词②形容词③介词④连词A.①②④④B.③①②④ C.①②③④ D.③①④②13、选出下列括号中说法错误的一项： ( )A 保卫祖国保持安静歌唱英雄整顿作风(动宾短语)B 风俗习惯正大光明缤纷络绎天高地厚(并列短语)C 精神文明宝贵意见多么活泼伟大成就(偏正短语)D 人民伟大成果辉煌黑了一阵宿舍旁边(主谓短语)14、选出下列括号中说法正确的一项：（）A 清醒过来推辞一番激动万分伤心不已(后补短语)B 边走边谈穷凶极恶居安思危朝夕相处(并列短语)C 内心激动增长很快态度诚恳精力充沛(主谓短语)D 久经风霜进驻营地深入研究学习技术(动宾短语)15、选出下列课文的标题在结构上全是动宾短语的一项： ( )①《人类的语言》②《回忆我的母亲》③《苏州园林》④《记一辆纺车》⑤《藤野先生》⑥《回延安》⑦《纪念白求恩》⑧《怀疑与学问》⑨《鲁提辖拳打镇关西》⑩《事事关心》11《岳阳楼记》12《谁是最可爱的人》A①②⑥⑦ B②④⑥⑦ C②⑥⑦⑧ D②⑦⑾⑿16、下列课文标题按短语结构分类，不含偏正结构的一组是：( )①《小石潭记》②《同志的信任》③《回忆我的母亲》④《人民英难永垂不朽》⑤《中国石拱桥》⑥《竞选州长》⑦《范进中举》⑧《济南的冬天》A③④⑥⑦ B①③⑥⑦ C①④⑥⑦⑧ D②⑦⑥⑧17、下面各组短语的结构方式全是并列关系的一组是： ( )A 音容笑貌舆论鼎沸变化无穷虚张声势B 晴天霹雳节衣缩食前程万里襟怀坦白C 张灯结彩十全十美轻描淡写姹紫嫣红D 五彩斑斓任劳任怨不屑置辩好意难却18、选出短语结构相同的一项： ( )A 欣喜万分参天耸立B 历史悠久精神抖擞C 绞尽脑汁不折不挠D 风卷残云百年大计19、下面的课文题目都是短语，从结构上看完全相同的一项是： ( )A 出师表木兰诗忆江南B 愚公移山曹刿论战望天门山C 七根火柴苏州园林驿路梨花D 从三到万想和做纪念白求恩20、构成方式与其余三项不同的一项短语是： ( )A 论拼搏B 回娘家C 学雷锋D 小桔灯21、选出对短语分类有错误的一组： ( )①天气睛朗②发挥作用③仔细翻阅④丰功伟绩⑤认真讲解⑥美好回忆⑦甜言蜜语⑧打击敌人A 主谓短语有①B并列短语有④⑥⑦ C偏正短语有③⑤ D动宾短语有②⑧22、下列短语结构方式相同的一组是： ( )A 舒活筋骨扫得干净歌咏春天磨炼意志B 高尚情操长江源头一粒种子一封家书C 性格和蔼灯火辉煌白云飘飘积累经验D 狂风暴雨光明正大仔细观察手舞足蹈23、下列短语中与“露珠晶莹”结构相同的一项是： ( )A 科学技术B 坚持真理C 会议结束 D高兴起来24、依次与短语“秘密通道、深入研究、庄严肃穆、腰肌扭伤”结构相同的一组：( )A 战斗里程慈祥目光红得耀眼前途无量B 蔚蓝天空相差很远巍然高大红日东升C 最后一课美丽温柔比他胖点战果辉煌D 光辉业绩纷纷议论美观大方路途遥远25、下面每项中有两个短语，全部属于主谓短语的几项是： ( )A 性格温和会议结束B 雄伟壮丽品学兼优C 露珠晶莹我很高兴D 形式美丽参观访问26、画横线的四个短语中与其它三个不同类的一个是： ( )他们制作石料(A)的工艺极其精巧(B)，能把石料切成整块大石碑(C)，又能把石块雕刻成各种形象。
(D)。
27、选出短语结构相同的一组： ( )A 马上出发渐渐消散一片漆黑香山红叶B 工作紧张精神抖擞风俗习惯理想崇高C 倒在地下连升三级变化无穷前程万里D 震撼人心发挥作用易受阻碍得心应手28、下列成语，与“惩前毖后”结构完全相同的一组是： ( )A 谦虚谨慎寂然无声B 扬眉吐气姹紫嫣红C 生气勃勃天寒地冻D 莺歌燕舞精力充沛29、选出全是主谓短语的一组： ( )A 资源丰富调查研究B 心胸宽广勇敢坚强C 品质高尚实现理想D 感情强烈精力充沛30、“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。