暑期家访工作总结
教师家访工作总结(15篇)
教师家访工作总结(15篇)教师家访工作总结1家访是沟通教师、孩子和家长心灵的桥梁，通过家访可以让孩子和家长都感受到教师对学生的牵挂和关心，寄予的厚望。
特别是平时我们关注不够的学生，更是让他们觉得温暖，倍感兴奋、欣慰的感觉：原来自己也并不是一个被遗忘的角落，自己在教师的心中也绝不是可有可无的，教师还是注视和关心着自己。
家访带给我们的收益有很多很多。
现将我暑假家访工作总结如下：一、通过家访能让老师全面了解孩子，与家长达成共识。
学生及家长始终如一的信任老师，在信任的基础上，有些什么消息，老师都可以从家长或学生的口中准确地知道。
这样，一方面老师可以时刻提醒家长平时教育孩子要注意方式，以免对孩子造成太大影响，另一方面，也能使老师针对家中的要发生大事，有的放矢地做好事前的铺垫和事后的处理工作，避免了孩子过大的感情波动。
家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。
要对学生的在校的情况作正确的评价，对学生的优点多夸奖，让学生在家长面前感到自豪，增强学习的信心。
不能对过失大加评论，更不能在家长面前对学生进行告状式谈话，要善意的提示家长，教会家长用心管理学生。
家访工作常报喜，可以为后进生的转化创造良好的环境。
这样家长就能正确的了解自己子女在学校的'真实情况。
如果在家访时，当着学生的面指责其过错，会对学生造成伤害，形成逆反心理，对以后的管理带来不便。
家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长告状，因为这无异于给家长送去一根棍子，学生回家不免要受皮肉之苦。
这样做不但解决不了任何问题，而且学生还会迁怒于教师，不忘这一棍之仇，给下一步的工作制造了障碍。
我家访的对象主要是后进生，对于他们是雪中送炭给以温暖，多给差生家长报喜。
有一个学生，学习成级一直不理想，很差，性格较粗野，不服老师，愿意和学生动拳头。
我多次和家长反映这一情况，但棍棒教育不但无效，还产生了抗拒心理。
家访工作总结集锦15篇
家访工作总结集锦15篇家访工作总结1家访工作是学校德育工作的重要组成部分，是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，是学校与家长达成教育共识，协调教育目标，实现教育同步，促进学生身心健康和谐发展的重要途径。
今年暑假，学校严格按照教育局假期工作安排，要求原一至五年级老师们对本班20名学生进行家访。
要求每位参与家访的老师撰写一篇家访小结，班主任填写家访记载表，并将家访照片上传到班级QQ群相册。
现将家访工作小结如下：本次暑期家访活动全校共71位教师全员参加，走访涉及全校30个班级共600名学生。
除原五个年级30个班级的语数老师参与外，还有11名小学科教师也主动参与了家访，他们是：张文英老师、李成靖老师、谢自芳老师、王卫红老师、李娟老师、章秋红老师、周群老师、朱江老师、郑孝忠老师、张玲老师、张娜娜老师，在此对以上老师提出表扬。
教师通过亲自到学生家的形式进行走访，收获很大，同时也积累了一些宝贵的经验，达到预期目的。
一、学校重视，分工明确为顺利开展了家访活动，我校制订了详细的活动方案，制定了家访守则，成立由胡校长任组长，德育处总负责的家访活动领导小组。
家访前各班班主任，对本班学生都作了具体分析，事先确定了家访对象和内容，及时做好记录。
教师的家访开展情况，将与教师的年度考核挂钩。
让每一位教师充分认识到家访意义和重要性。
二、以访促教，换位思考每位教师在家访时，要做到不指责家长和学生，不要搞成“告状会”；要与家长一起分析学生的优缺点以及成败的原因，共同寻找解决的办法，明确学生今后发展的方向。
家访时，教师要注意和家长、学生之间和谐、礼貌的交流和沟通。
教师们用自己的耐心、真心，换取家长对教师、学校的信心。
三、有的放矢，关爱无限重点家访“学困生”、“贫困生”“问题生”。
每到一家，老师们都详细地向家长询问了家庭情况、身体状况、了解生活状况，学习情况等具体情况，鼓励他们树立信心。
四、深入分析，认真总结家访活动给我们教师上了很好的一课。
2024年老师暑假家访工作总结
2024年老师暑假家访工作总结一、工作背景和目标2024年暑假期间，作为一名教师，我参与了学校组织的家访工作。
此次家访的目标是加强师生家长之间的沟通与合作，促进家校共育，增进师生之间的互信和情感联系，提高学生学习动力和学习成绩。
在整个工作过程中，我按照学校的安排和要求，积极投入，认真负责，力求取得好的效果。
二、组织准备在家访工作开始前，我根据学校安排，准备了相关的材料和资料，包括家访名单、学生档案、学生学习情况、学生成绩等。
同时，我还编制了家访问卷，以便更好地了解学生和家庭情况，为家访过程提供参考。
三、家访过程1. 与家长沟通在家访开始前，我提前与学生家长进行了电话或微信等方式的沟通，确认了具体的时间和地点。
在与家长见面时，我首先向家长介绍了自己的身份和目的，表示这次家访是为了加强家校联系，促进孩子全面发展。
我还询问了家长对孩子学习的期望和关注的问题，以便更好地了解学生的情况。
2. 观察与交流在家访过程中，我积极观察学生的生活环境和家庭氛围，与孩子和家长进行了深入交流。
我尊重家长的意见和建议，听取他们的意见和反馈，同时也分享了学校对学生的评价和建议。
通过这些交流，我更加全面地了解了学生在家庭中的情况，为后续的教育工作提供了依据。
3. 分享和建议在与家长交流的过程中，我向他们详细介绍了学生在学校的表现和学习情况，特别是学生的优势和不足之处。
我通过分享学校的教育理念和教学方法，提出了一些建议和帮助学生提高学习成绩的方法。
同时，我也鼓励家长对学生进行关爱和鼓励，并提出了一些培养学生兴趣和爱好的建议。
四、反思与总结通过这次家访工作，我深刻感受到了与家长沟通的重要性。
家长是学生的第一任教师，他们对孩子的教育有着重要的影响力。
通过与家长的交流，我更加了解了学生的家庭背景和成长环境，也让家长对学校的教育工作有了更多的了解和信任。
同时，我也发现了一些问题和不足之处。
在家访过程中，我有时会因为时间紧张而不能与每个家长都进行充分的交流，有时也会因为一些敏感话题而产生一定的尴尬。
2024年学校暑期开展家访工作总结范文（5篇）
学校暑期开展家访工作总结范文为构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，加强暑期小学生的教育，我校结合实际，组织教师利用暑假对所辖学区内的学生进行了一次家访。
工作会上，校长要求家访工作务必做实、做细、做到位，教师与家长近距离对话，共同探讨良好教育策略，探寻符合学生个性特点的学习方法，养成良好的学习习惯。
真正实现教师、家长、学生三位一体的良好教育状态。
对学生和学生家庭的了解，仅通过看学生档案是不够的，因为这些材料是静态的，不存在发展性;光凭学生反映也不够，因为学生不一定了解真实情况，会夸大事实。
为了实现学校和家庭教育的有机配合家访是必须的。
家访谈话是有方向、有目的，讲究艺术，这样不仅调动家长热情，而且增加家长对老师的谈话的兴趣。
这次暑期家访既面向全体，又突出重点。
坚持“七个必访”，必访家庭是：班内父母离异的单亲家庭;生活有困难的学生家庭;病残学生家庭;行为有偏差的学生家庭;思想、学业上有重大变化的学生家庭;学习困难的学生家庭;外来务工子女家庭等。
建立家访登记制度，记录教师家访简要过程、学生家庭和个人情况以及下步随访建议，以及家长对学校教育的意见和建议等。
案例一：有问必答在家访的时候，教师发现有时候家长会问很多的问题，有时候会无从回答。
所以在家访的时候我们要对孩子各个方面的情况都掌握，这样才不会使家长觉得自己的孩子被忽视，从而对我们工作失望。
案例二：心灵的沟通在家访的时候，有些以前很少交流的家长通过家访以后，我们之间的话题一下子多了，每次见面都要聊很久。
这就是心灵沟通的效果吧!但也存在家长很少和教师交流的情况，通过分析发现，家访过程中造成家长很少和教师沟通的原因有两个。
一是，自己的普通话不好，不好意思和我们说话。
二是，不知道和教师说些什么，怕说话显得没有水平。
由于本地语言的问题，很多家长都表示很想和我们沟通，只是自己的普通话讲得很差，还有自己也没有什么文化，不知道说什么合适什么不合适。
所以，教师在家访的时候，首先，肯定可以通过他们的表达知道他们的意思，所以请家长们可以和教师交流。
家访工作总结5篇
家访工作总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学校暑期家访工作总结6篇
学校暑期家访工作总结6篇篇1随着暑期的到来，学校组织了家访活动，旨在了解学生的家庭情况，与家长面对面交流，共同促进学生的成长与发展。
本次家访活动取得了一定的成果，现将工作情况总结如下：一、活动背景与目标本次家访活动是在学校领导的指导下，由班主任和部分教师组成的家访小组共同参与。
活动的目标是深入了解学生的家庭状况，与家长面对面交流，共同探讨学生的教育问题，为学生提供更好的教育建议和帮助。
二、活动过程与实施情况1. 前期准备：在活动开始前，家访小组进行了充分的准备。
通过电话、微信等方式，提前与家长取得了联系，告知了家访的时间和目的。
同时，家访小组还制定了详细的活动计划，明确了每个家庭的具体情况以及需要关注的重点。
2. 实地家访：在家访过程中，家访小组按照计划逐一走访了预定的家庭。
他们与家长进行了深入的交流，了解了学生在家庭中的表现、兴趣爱好、学习情况等方面的信息。
同时，家访小组还关注了学生的生活环境、家庭氛围等因素，以便更好地了解学生的成长背景。
3. 记录与整理：在家访结束后，家访小组对收集到的信息进行整理和分析。
他们将学生的家庭情况、家长的意见和建议等记录在案，为后续的工作提供了重要的参考依据。
三、活动成果与亮点1. 深入了解学生家庭情况：通过家访活动，家访小组深入了解了学生的家庭情况，包括家庭成员、家庭收入、家庭氛围等方面。
这有助于学校更好地关注学生的成长需求，为学生提供更有针对性的帮助和支持。
2. 加强了家校沟通：家访活动为学校与家长之间搭建了一个良好的沟通平台。
通过面对面的交流，家长和学校可以更好地理解彼此的立场和关切，从而共同制定更有利于学生成长的教育方案。
3. 提升了教育质量：家访活动有助于提升学校的教育质量。
通过关注学生的家庭情况和成长背景，学校可以更有针对性地开展教育工作，帮助学生解决实际困难，促进其全面发展。
四、存在的问题与改进建议1. 家访范围有待扩大：本次家访活动主要针对部分学生家庭进行走访，未能覆盖全体学生。
小学暑假家访工作总结7篇
小学暑假家访工作总结7篇篇1一、背景与目标随着暑假的到来，为了更好地了解学生的家庭情况，加强家校合作，促进学生的健康成长，我校组织了暑假家访活动。
本次家访旨在深入了解学生的家庭环境、教育方式以及学生在家中的表现，以便更好地指导学生度过一个充实、有意义的暑假。
二、家访准备与组织1. 制定家访计划：在暑假开始前，学校组织了教师进行家访培训，明确了家访的目的、任务和要求。
制定了详细的家访计划，包括家访的时间、地点、对象以及需要了解的内容。
2. 准备家访材料：教师们根据学生的实际情况，准备了个性化的家访提纲和记录表，以便详细记录家访过程中的重要信息。
3. 组织家访队伍：学校组建了由骨干教师组成的家访队伍，他们具有丰富的教育经验和家访经验，能够更好地完成家访任务。
三、家访过程与实施1. 确定家访对象：学校根据学生的家庭住址、家庭成员情况以及学生的表现，确定了需要家访的对象。
重点关注家庭经济困难、父母离异、身体残疾以及学习有困难的学生家庭。
2. 实施家访：教师们按照计划，逐一前往学生家中进行访问。
在与家长和学生的交流中，教师们详细了解了学生在家的学习、生活情况，以及家庭的教育方式和期望。
同时，教师们还向家长介绍了学校的教育理念和要求，指导家长如何更好地支持孩子的学习和发展。
3. 记录家访情况：教师们在家访过程中，认真填写家访记录表，详细记录了家访的时间、地点、对象以及需要了解的内容。
同时，教师们还拍摄了部分家庭的照片，以便更直观地了解学生的家庭情况。
四、家访总结与反思1. 家访成果显著：通过本次家访活动，教师们不仅了解了学生在家的表现和家庭的教育方式，还发现了一些学生在学校中存在的问题和困难。
这为学校的教育工作提供了有针对性的指导建议。
2. 存在的问题与不足：在家访过程中，教师们也发现了一些问题和不足。
例如，部分学生家庭经济困难，缺乏必要的学习和生活条件；部分家长对孩子的教育方式存在误区；部分学生存在自卑、孤独等心理问题。
家访工作总结(3篇精选)
家访工作总结(3篇精选)家访工作总结(篇1)一、家访目的及背景家访是教师了解学生生活环境、成长背景，以及家庭与学校在教育中的配合状况的重要手段。
本次家访活动主要目的是深入了解学生的家庭环境、成长经历和学习情况，以及家庭对孩子的教育期望，以期能够更好地促进学生的学习和成长。
家访背景为近年来，随着社会的发展，家庭教育对孩子的成长越来越重要，为了更好地关注学生的家庭情况，促进家校合作，特开展本次家访活动。
二、访问对象及人数本次家访活动共访问了20个家庭，涉及学生人数为50人。
其中，访问的城市家庭为12个，农村家庭为8个。
这些家庭的社会经济背景、文化背景以及教育背景各不相同，具有一定的代表性。
三、访问过程概述家访过程中，我们通过实地走访、与家长面对面交流、观察学生生活和学习环境等方式，深入了解了每个家庭的教育情况。
在访问过程中，我们重点了解了家长的教育观念、教育方式以及对孩子的期望；观察了家庭环境、氛围以及孩子的学习情况；并与家长就如何更好地促进孩子的学习和成长进行了交流。
四、家庭环境及氛围观察在访问过程中，我们发现家庭环境和氛围对学生的成长有着重要的影响。
在城市家庭中，家庭环境普遍较好，家长对孩子的教育投入也较大，但部分家庭由于工作繁忙，对孩子的陪伴和教育时间有限。
在农村家庭中，虽然家庭环境相对简陋，但家长对孩子的教育重视程度较高，教育方式也比较传统。
五、孩子学习情况了解通过与家长的交流和对学生学习环境的观察，我们了解到学生的学习情况存在一定的差异。
城市学生普遍具有良好的学习条件和资源，但部分学生学习动力不足；农村学生学习比较刻苦，但学习资源和机会相对较少。
针对不同学生的学习情况，我们向家长提出了相应的建议。
六、家长教育观念及期望在访问过程中，我们发现家长的教育观念和期望对学生的成长有着重要的影响。
城市家长普遍注重孩子的综合素质和个性化发展，对孩子的期望较高；农村家长则更注重孩子的基本知识和技能培养，对孩子的期望比较实际。
开展家访工作总结(精选5篇)
开展家访工作总结（精选5篇）开展家访工作总结（精选篇1）教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。
怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。
我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。
要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。
现代的时代是一个竞争激烈的时代。
国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。
只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。
“师者，所以传道、授业、解惑也。
”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。
这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。
与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。
这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。
其次，必须热爱自己的教育对象——学生。
教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。
从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。
来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。
主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。
正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。
在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。
2024年暑期家访工作总结模版(3篇)
2024年暑期家访工作总结模版遵照市镇教育工作安排，今年暑假我校组织安排广大教师家访活动，现将活动情况总结如下：.家访工作是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，是学校与家长达成教育共识，协调教育目标，实现教育同步，促进学生身心健康和谐发展的重要途径。
今年暑假期间，我们按照上级教育部门的统一安排，开展了"千名教师访万家，家校共筑育人桥"活动，成立了活动领导小组，制定了《寨子小学教师暑期家访活动实施方案》，召开了动员会议。
对全体教师进行了相关培训，使教师明确了家访活动的目的、意义和内容，熟悉和掌握了家访的方式和技巧;其次对学校领导、中层干部、班主任及任课教师的家访人数分层次做出具体要求，家访率不低于在校生数的%,力争全部家访;再次，学校重视做好前期准备工作，组织教师对每位学生的家庭基本状况、在校表现以及学业和心理发展中出现的问题等方面进行详细的分析，尤其是对个别"问题学生",都要做到心中有数，从而确定家访对象、家访内容、家访时间，并建立了《家访记录本》，做到人手一册。
可以说，准备工作做到了充分、精细、完善，为家访活动的顺利开展打下了坚实基础。
(一)加强领导，明确责任。
根据活动方案要求，家访主要采取登门走访的形式，学校主要领导带头，分管领导具体负责，各年级组人员分工协作，以班主任为主、任课教师为辅，采取分组、分片、包班、包人的方法进行。
(二)创新形式，各具特色。
家访过程中，学校结合本地、本校及学生家庭实际，甚至照顾到农忙、天气等情况，因地制宜，不拘一格，使家访活动灵活多样，各具特色。
有的组织部分家长到学校参观，听取家长对学校建设和发展的意见;有的教师与家长进行了面对面的交流和沟通;有的对学校贫困生进行了个别家访，向学生赠送了书籍、作业本和服装，并向家长捐助了现金，用于补贴孩子的学习。
不少教师还向学生家长发放了《征求意见书》，开展了结对帮扶活动，建立了联系卡制度，实行了"定期家访与不定期座谈相结合"的机制。
暑期家访工作总结5篇
暑期家访工作总结5篇总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，不妨坐下来好好写写总结吧。
这次小编给大家整理了暑期家访工作总结，供大家阅读参考。
暑期家访工作总结篇一为了实现家庭学校沟通零距离，充分发挥家庭学校共育人的强大合力，我们全体教师在学校领导的组织下展开了暑期大家访活动。
冒着酷暑带着一份关爱、一份问候，我同我们班数学老师李__一起，于20__年7月6日上午开始了大家访活动，经过为期四天紧张而繁忙的走访，深入到了我们五(3)班五十位学生的家中。
我们在家访中，与学生牵手交流，畅谈学习和生活;同家长促膝讨论，欢叙教育和教学。
通过这次家访，我们与学生的心贴得更近了，与家长的手牵得更紧了。
下面我就具体谈谈这次家访的感受：首先，我知道家访重在与学生及家长进行感情沟通，于是我们本着交流学生基本信息，向家长反馈学生在校情况，同时了解学生假期生活与学习状况而展开了走访活动。
我特别把留守儿童、贫困生、单亲生、学困生作为重点家访对象，有针对性地对他们进行帮扶，帮助他们克服困难，鼓励他们积极上进、健康成长，着重强化了学生暑期安全防护，提醒家长督促学生切实增强安全防范意识，尤其是把防洪防雷电防溺水防火教育作为安全防范的重中之重。
其次，走到每一名学生家里，我不但如实向家长汇报学生在校的思想、学习情况，详细了解学生在家的各方面表现以及读书活动情况，而且虚心听取家长对学校教育教学工作的意见和要求，并中肯地向家长提出如何让自己的子女安全而有意义地过好暑假的意见，我还把家访中遇到的各种问题以及家长们对学校的要求、意见和建议详细记录下来，以备新学期研究使用。
第三，家访过程中，我既深入了解学生的成长环境和在家表现;向家长反馈学生在校表现，与家长共商促进学生发展的教育措施和方法;又借此机会向家长宣传党的教育方针，有关教育的法律法规和我们学校的办学宗旨及规章制度，宣传正确的教育思想，帮助学生家长认清形势;教育学生要遵纪守法，讲文明话，做文明事，不做不利于我们正常发展的事情。
暑期家访工作总结标准范文(8篇)
暑期家访工作总结标准范文为____省委、省政府领导批示，省政府电视电话会议和各级文件精神，我校扎实开展了暑期学生安全大家访行动。
一、明确家访的目的学校通过开全体教师会议，明确了此次活动的目的：进一步加强学校与家长、乡镇(街道)、村(居)委会的联系，进一步强化青少年学生法定监护人履行监护责任的意识，进一步强化全社会共同监管学生安全的责任意识，进一步强化广大青少年学生的安全意识，进一步强化各级教育行政部门和学校安全教育的责任意识。
二、家访的主要内容根据上级文件精神，我校家访主要内容为：宣传《中华人民共和国未成年人保护法》和《安徽省未成年人保护条例》;传达省委、省政府领导批示，省政府办公厅明传电报和全省预防青少年儿童溺水工作电视电话会议精神;通报近期发生的多起溺水事故情况和近期我省学生安全的严峻形势;落实暑期学生家长监护责任;协调落实村(居)委会管理责任。
三、活动过程：我校____月中旬制定了工作方案，编印并及时分发了致家长一封信。
内容为相关法律法规、学生安全教育知识和要求、特别是强调预防溺水。
____月中、下旬学校与村委会联系，分片组织了部分学生家长面对面集体访谈。
根据我校的实际情况，安排落实学校领导和教师上门家访。
对难以上门家访的学生家长，我校积极与其电话沟通，宣传提醒到位。
四、活动效果：经过扎实工作，我校截至目前未发生一起学生溺水事故。
暑期家访工作总结标准范文（二）在刚刚结束的寒假里，我有针对性的到我班多名学生家里进行了家访。
这次家访工作结束后，我感慨良多，现总结如下：一、充分发挥了家访的主要作用：1、了解所访学生的家庭情况。
进行家访，使我对所访学生家庭情况有了尽可能深入的了解。
因为家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活。
我对学生家庭的具体情况的全面了解，有助于我提高日后教育工作的针对性和实效性。
2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。
向家长介绍了学校开展的主要教育活动。
充分表扬其子女在各项活动中表现，以激励孩子不断改进、提高自己。
暑期家访工作总结标准范文(五篇)
暑期家访工作总结标准范文在____--____年寒假家访中，作为一名班主任，共有以下心得：一、统一思想，明确家访的主要任务1、了解所访学生家庭情况。
进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。
因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。
2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。
向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。
3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。
4、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。
二、通过切实开展工作，家访成果显著1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。
3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。
4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。
三、家访体会1、良好的家庭教育对孩子的健康成长至关重要。
文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。
这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。
还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。
随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。
其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。
2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。
绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。
放假后，不学习，不写作业，整天看电视、上网，什么家务都不干，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。
3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。
暑期家访工作总结(通用8篇)
暑期家访工作总结〔通用8篇〕暑期家访工作总结〔通用8篇〕光阴似箭，岁月无痕，一段时间的工作已经结束了，这段时间以来的工作，收获了不少成绩，想必我们需要写好工作总结了。
那么如何把工作总结写出新把戏呢？以下是小编精心整理的暑期家访工作总结〔通用8篇〕，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
暑期家访工作总结1 为落实省高校工委、教育厅关于深入开展“千名辅导员万家行〞通知要求和校学生处关于2022年寒假家访工作安排，物理学院家访工作领导小组结合实际情况，认真制定了全年的家访方案，2022年7月13日—14日学院家访工作队按方案赴凤城市、丹东市元宝区、东港市、海城市对学院5位学生家庭进行了走访慰问。
一、结合实际，做好准备工作在三全育人理念指导下，学院成立由院长吴丽娟、党总支书记张忠军担任组长的家访工作领导小组，党总支副书记张礼庆，团委书记朱春梅以及辅导员吕国圆、赵一、张雨组成家访工作队。
学院家访工作领导小组坚持以学生为本、以助力学生成长成才为目标的宗旨，确定了“四个一〞家访制度，即每学期末给家长邮寄一次成绩单〔信函访〕、每学期末致挂科学生家长一个电话〔电话访〕、每学期微信联系一次家长〔网络访〕、每个寒暑都走访一次特定学生家庭〔家庭访〕。
学院家访工作领导小组在保障家访经费的根底上，也明确了家访过程中要做到不走过场、不搞形式主义、不给学生家庭增加负担、不做无准备的家访，确保家访工作取得实效。
小学期期间，家访工作领导小组在充分考虑到当前物理师范专业在评估、认证等专业建设方面的实际情况，围绕四类学生群体〔经济贫困、学业困难、心理困扰、开展困惑学生群体〕，通过开展座谈会、个别谈心谈话等方式，广泛与学生交流，精心梳理困难学生的根本情况，力求剖析典型、以点带面，最终确定本次家访对象。
同时确定了行程路线，沈阳——凤城市——丹东市元宝区——东港市——海城市——沈阳，全程800余公里。
二、真诚交流，做好家访工作在学院党总支副书记张礼庆的带着下，院团委书记朱春梅、辅导员吕国圆、赵一、张雨一行5人奔赴辽宁省凤城市、丹东市元宝区、东港市、海城市，对5名学生家庭开展走访工作。
暑期家访工作总结幼儿园中班5篇
暑期家访工作总结幼儿园中班5篇篇1幼儿园中班随着暑期的到来，为了让孩子们度过一个愉快而充实的假期，我们幼儿园中班的老师们决定进行一次家访活动。
通过与家长的面对面交流，我们不仅可以了解孩子们在家的学习和生活情况，还能为即将开始的假期生活提供更好的指导。
一、家访背景与目的本次家访活动旨在加强家园合作，促进孩子们的全面发展。
通过家访，我们可以：1. 了解孩子们在家的学习和生活状况，以便更好地指导他们在假期中的学习和生活。
2. 与家长面对面交流，增进彼此的了解和信任，共同关注孩子们的成长。
3. 针对孩子们在家访中发现的问题，及时提供有针对性的指导和建议。
二、家访时间与对象本次家访活动于XXXX年XX月XX日至XX月XX日进行，为期一周。
家访对象为幼儿园中班的全体幼儿及其家长。
三、家访内容与方法1. 学习与生活情况调查：通过与家长和孩子们的交流，了解他们在家的学习、饮食、作息等生活习惯，以及家长在孩子教育方面的主要困惑和需求。
2. 个性化指导建议：根据孩子们在家的表现和家长的需求，为每个孩子提供个性化的指导和建议，包括假期学习计划、生活习惯培养、亲子互动游戏等。
3. 家长会谈：组织一次家长会谈，与家长们共同讨论孩子们的教育问题，分享教育经验和资源，建立家园合作的教育共同体。
四、家访成果与反思1. 深入了解孩子们在家的学习和生活状况，为假期生活提供了有针对性的指导和建议。
2. 增强了家园之间的联系和合作，为孩子们的成长建立了更好的教育环境。
3. 发现并解决了一些家长在教育过程中遇到的问题，提高了教育质量。
在家访过程中，我们也发现了一些问题和不足之处。
例如，部分家长对孩子的教育期望过高，导致孩子在假期中承受较大的压力；部分孩子在家中过于依赖电子产品，需要引导他们培养更健康的生活习惯。
针对这些问题，我们将在未来的工作中更加注重与家长的沟通，引导家长树立科学的教育观念，同时加强对孩子的监督和引导，促进他们的全面发展。
家访工作总结5篇
家访工作总结5篇家访作为学校工作的一项重要内容，它能够实现学校与家庭之间的相互沟通，增进学校与家庭之间的相互理解，达成学校与家庭之间的共同合作。
暑假期间，我与XXX再次走进孩子的家里去了解他们的研究和生活情况，在走访的过程当中我学到了到了许多知识，也增进了和家长的沟通，更加详细了解了学生的在家的情况。
这是一次有意义的活动，也给我留下了宝贵的经验和深刻的印象一、了解孩子在家的研究表现情况，有利于今后工作的开展。
在与家长面对面的交谈中，我们虚心听取了家长的意见、希望。
在研究方面，家长反映最多的是，学生在家有的内容家长辅导不了，尤其是现在教材的改革，有些家长不知如何下手，其他书写的作业能主动完成，但很少看课外书，但有的学生比较缺乏自觉性，明明作业没做还骗家长做完。
在生活方面家长反映有的同学贪玩，每天要对着电视看很久。
低年级学生也是比较缺乏自制力的。
在与家长、学生的交流中，我了解了学生家里的家庭环境，孩子的成长环境不同，他们的兴趣、爱好，性格脾气都各不相同。
有些孩子活泼、大方、整洁，十分有礼貌，能够认真听家长和老师说话；有些孩子则羞怯、紧张，也有的很贪玩，一会也静不下来，爸爸妈妈的话不太听。
二、反映学生在校的情况，与家长形成合力，共同催促学生。
同时，本着“礼”和“真”的指导思想，我们有礼节、有分寸地向家长反映学生在校的表现，以肯定学生的优点为主，主要从以下方面入手：学生的研究态度、研究成绩、完成作业和特长情况，参与课外活动情况，团结同学、尊敬老师情况，生活自理能力等方面。
对一些文化水平较低的家长，耐心肠传授家庭教诲的方法，让家长知道学生的健康成长不仅是学校的责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心学生的进修、生活、安全，更要关心学生的情感与品德。
特别是平时我们关注不够的学生，更是让他们觉得温暖，倍感兴奋：原来自己也并不是一个被遗忘的角落，自己在教师的心中也绝不是无足轻重的，老师还是注视和关心着自己。
同时我向家长们提出，让孩子暑假期间践行弟子规，懂得孝敬怙恃，帮怙恃做事，听怙恃的话。
2024年暑期家访工作总结
2024年暑期家访工作总结一、工作内容在2024年暑假期间，我参与了学校组织的暑期家访工作。
家访的主要目的是了解学生家庭的情况，与家长沟通交流，进一步了解学生的学业和生活情况，提供适当的帮助和指导。
具体的工作内容如下：1. 安排家访时间和路线：根据学生家庭所在地的分布，合理安排家访时间和路线，确保能够在暑假期间覆盖到全部学生。
2. 沟通家访事项：提前与家长沟通家访的目的、时间和注意事项，征得家长的同意，并取得家长提供的联系方式。
3. 实施家访工作：按照安排的时间和路线，依次拜访学生家庭。
在家访过程中，与家长亲切交谈，了解学生在校的表现、学习情况和家庭环境等。
4. 记录家访情况：在家访过程中，认真记录学生家庭的情况，并将其整理成报告或备忘录，以备后续使用和参考。
5. 提供帮助和指导：在与家长的交流过程中，根据学生的具体情况，提供适当的帮助和指导，例如针对学习困难提供学习方法，针对家庭问题提供家庭教育建议等。
6. 汇总反馈意见：将家访的情况反馈给学校教育管理部门，并按要求填写家访工作的总结报告。
二、工作感悟1. 家访是了解学生的重要途径：通过家访，我深刻感受到了与学生面对面交流的重要性。
在家长的引导下，我了解到了学生在家庭中的角色和地位，以及他们面临的困境和压力。
这有助于我更全面地认识学生，更好地指导他们的学业和生活。
2. 家访促进了家校合作：家访不仅是为了了解学生，也是为了促进家校之间的合作。
通过与家长的沟通，我了解到了他们对教育的期望和关注点，也有机会解释学校教育政策和教学理念。
此外，我也向家长传达了学校对学生的关心和支持，增强了家校合作的基础。
3. 家访发现学生问题的能力需要提高：在家访过程中，有时候学生和家长会对问题进行掩饰和回避，需要敏锐的观察力和敏感度来发现问题。
这也需要进一步提高自己的能力，使家访工作能够更加全面和有效。
4. 家访需要耐心和细心：家访并不是简单的走访，而是与家长开展一次深入的交流和沟通。
家访工作总结14篇
家访工作总结14篇家访工作总结篇1为密切学校和学生家庭联系、加强教师与家长的沟通，进一步发扬教师家访的优良传统，取得家长对学校工作的理解与支持，我校暑假期间根据县家访工作的有关文件精神和我校家访制度，认真组织实施了一次全员家访活动，取得了良好的社会效果。
现将工作总结如下：一、明确要求1、在家访前，各组长要与班主任及其他科任老师进行具体协商，确定好各自的家访对象并认真落实。
2、各班级家访学生比例不得少于50%，尽量扩大家访面，做到被家访对象不重复。
3家访时要向家长宣传教育法规、学校课改情况、学校办学模式、办学理念和办学特色，赢得家长对学校工作的理解和支持。
以及我校与城区相比的优势，尽量动员我校的生源不流失4、听取家长对学校办学、师德情况、班级管理及对自己孩子要求等意见和建议。
5、宣扬正确的教育思想、教育方法。
6、了解学生的思想状况，家庭状况、成长环境、行为习惯、个性特点等。
7、在确定家访对象时，被家访的学生要有代表性，有一定的覆盖面，可以是学困生、单亲家庭的学生，也可以是特长生、优等生、潜力生等。
8、在家访过程中，要讲究家访的'方法，教师要态度和蔼，举止端庄。
对学生要以正面肯定、积极鼓励为主，真实、客观地给学生家长反映其在校表现；家访时应请学生在场参与，便于教师、家长、学生三者之间的交流沟通。
避免粗暴地对家长发怨气、批评指责学生，坚决反对“告状式”家访。
不得以电话联系等其他方式代替家访。
9、教师要做好家访记录，收集和整理好家长对学校教育的意见和建议，填写好家访信息反馈表。
照片记录家访过程。
二、效果明显，成绩喜人首先是学生的高兴，看起来还是挺受欢迎的。
然后是家长的高兴，许多学生和父母几乎没什么沟通，大家各自完成自己的任务，但互不了解。
父母有些干着急，可没什么办法。
还有些家庭去了就是很好地完成了父子、或者母女的调解、矛盾化解工作。
可以在送客的时候大家脸上的真诚和感激看出此行的意义。
在这次家访活动中，我发现多数家长的综合素质还不高。
暑期家访工作总结幼儿园中班7篇
暑期家访工作总结幼儿园中班7篇篇1一、引言随着暑期的到来，我作为幼儿园中班的老师，积极响应学校号召，认真开展了家访工作。
本次家访的主要目的是深入了解幼儿家庭环境和生活状况，以便更好地关心和支持幼儿成长。
通过家访，我收获颇丰，现将本次家访工作做如下总结。
二、家访工作内容1. 家庭情况调查：在家访过程中，我详细了解了幼儿家庭的基本信息，包括家庭成员、家庭环境、经济状况等。
通过与家长的交流，我得知了大部分幼儿家庭都是双职工家庭，平时孩子由老人或保姆照顾，家长陪伴时间较少。
2. 生活习惯了解：通过家访，我了解到幼儿在家中的生活习惯。
大部分孩子在家能够自理，如上厕所、洗手、吃饭等，但也有部分孩子依赖性较强，需要家长帮助。
此外，我还了解到孩子们的娱乐方式，如看电视、玩手机的时间等。
3. 学习情况了解：在家访过程中，我向家长询问了孩子们的学习情况。
大部分家长反映孩子对幼儿园的学习内容很感兴趣，但也有部分家长表示孩子在某些方面存在困难，如数学计算、识字等。
4. 沟通交流：在家访过程中，我与家长进行了深入的沟通交流。
一方面，我了解了家长对孩子的期望和要求；另一方面，我向家长介绍了孩子在幼儿园的表现和进步，并就如何更好地关心和支持孩子成长提出了建议。
三、家访工作成果1. 增强了家园共育的实效性：通过家访，我更加深入地了解了孩子们在家庭中的生活和学习情况，为我在幼儿园更好地关心和支持孩子们提供了依据。
同时，我也向家长传达了幼儿园的教育理念和教育方法，增强了家园共育的实效性。
2. 促进了家园之间的信任与沟通：家访过程中，我与家长进行了深入的交流，增进了彼此之间的了解和信任。
家长们纷纷表示，通过家访，他们更加了解老师的工作和孩子们在园情况，也更加放心将孩子交给幼儿园教育。
3. 发现了存在的问题与不足：通过家访，我发现了一些孩子们在家庭教育和幼儿园教育中的问题和不足。
例如，部分孩子存在依赖性较强、生活习惯不够好等问题。
针对这些问题，我将在今后的工作中加强与家长的沟通与合作，共同帮助孩子们改进和提高。
班主任2023家访工作总结(4篇)
班主任2023家访工作总结按照教体局统一安排，____年暑假期间，我校认真组织教师开展“万名教师大家访”活动，此次活动领导高度重视，全体教职工积极参与，密切了学校与家庭、教师与家长的联系，取得了预期的效果。
家访教师总计51人，其中党员教师有7人，走访的学生有491人。
，现将活动开展情况总结如下：一、高度重视，周密安排二、明确任务，有条不紊1、了解所访学生家庭情况。
在进行家访时，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。
居住位置、交通条件、家庭成员，经济状况，监护人情况等。
2、向家长反映学生在校的表现。
实事求是，客观公正，不要报喜不报忧。
向家长了解学生在家的表现，在学校与家庭间形成有效沟通。
3、与家长统一思想，共同研究，找出学生在发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢，事半功倍。
4、向家长提出明确要求，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并与关工委协调一致，形成学校、家庭、社会齐抓共管的局面。
三、认真家访，责任到人班主任根据居住位置情况，各班确定出行政村、自然村分片的家访对象，学校统一安排，各行政村、各沟岔采取分组、包人等办法进行。
按居住地就近的原则，责任到人。
根据统一印发的表格了解每一位家访对象的具体情况。
遇有外出，不在家的情况，就进行二访或三访，不放过每一个人。
四、集中梳理，发现问题（一）家长的问题2、有的家长信奉“棍棒出孝子”，对孩子的教育方式简单粗暴，经常打骂、惩罚孩子，损伤了孩子的自尊心;有的则过分溺爱孩子，对孩子有求必应，对孩子的学习则很少过问。
也有的家长夫妻出外打工，把孩子扔给了祖父母、外祖父母或亲戚，对孩子发展有许多不利影响。
（二）学生的问题1、由于家长起不到很好的督促作用，学生在家学习的自觉性、主动性比较薄弱，即使是平时在校还算认真的学生到了家里就不自觉了。
有的学生尽管像模像样的在看书，但学习效率却是十分的低。
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暑期家访工作总结
家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。
对学生和学生家庭的了解，仅通过看学生档案是不够的，因为这些材料是静态的，不存在发展性；只和学生本人进行交流还是不够的，因为学生由于多种因素，也不能完全真实反映情。
为了实现学校和家庭教育的有机配合，更好的促进孩子的发展，我对本班的几位学生进行了一次全面家访。
家访过程：
我的时间一般放在周六、周末和晚上6：30-7：30的时段，提前和家长学生预约，尽可能不给家长带来负担和麻烦，做好学生的心理准备工作；我们采用了比如：登门家访为主，辅之少量的电访和家长到校交流等多种形式；内容交流几多感慨。
现将有关情况作如下简要小结。
一、家访中取得的成就：
第一,获得许多第一手育人资料。
一月内对两班的学生进行一次全面家访，我们的足迹踏遍了扬州城的每一个角落，我们的家访深入到了每一个学生的家庭，无一遗漏，忠诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。
第二,家长老师互相信任。
由于我们耐心地向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果、家校通、教学设施等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作！在获得家长的高度赞扬和信任的基础上，给学生以鼓励和力量。
第三，家访中体现出教育教学团体精神。
比如，我们刘伟老师一直坚持陪同我逐个家访,同时还就本门学科谈了相关的要求，检查了孩子相关学科的学习情况,并针对这们学科的学习方法作了适当指导，以帮助孩子做好小升初的心理转变工作，适应初中的学习生活。
英语郭金龙老师在学生家长发送来育子困难的信息,陪我登门拜访刘沙、徐有彬、尹静如等同学,为学生辅导当天的学习功课；数
学叶鹃老师陪同我与数学学习有困难的同学和家长共同交流，传授学习方法，帮助学生树立自信。
第四，多棱角认识孩子。
了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。
比如我班的刘畅、施纬、陈芷越等在校沉默寡言，可在家里却很活泼，而有些正好相反，如谭笑、俞欣辰、韩芷筠、韦文君等孩子。
有些有个性的学生，如刘文轩、骆炜钰、刘沙等。
本来觉得很难管，但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他们的心理。
第五，换个角度看家长。
现在的学生家长年龄都在37-40之间，他们本身受教育的程度相对高一些，我班大部分家长都有专科水平，还有10个家长本科水平，因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对儿童的教育，并讲究教育方法，经常帮助克服学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。
二、家访中发现的问题
第一，现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。
有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。
有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。
第二，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。
家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利。
第三，家长误认为孩子很聪明，小学回家不学习也能取得好成绩；上中学后，希望也能这样。
如果不能这样，会不会是老师的教学存在问题或着不够关心孩子。
实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。
当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严重性，一下子又进入另一个误区：希望一下子能解决问题企图一劳永逸。
第四，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。
第五，父母双方教育观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻，言行不一。
家访后的思考：
第一，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。
了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。
第二，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。
第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。
随着社会的发展，家访的方式也随着改变。
由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。
作为班主任应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。
第四，家访也给教师本人上了一课。
因为一个学生在班上不过是四十六分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。
在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。
家访走出服务第一步。
第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。
因此，我建议家长要严格要求和爱的鼓励相结合；对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，提供他们力所能及的劳动机会；协调好家庭成员内部的教育力量；要多与班主任和任课老师联系，及时了解子女的学习和思想动向，并对症下药；及时加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质；注重孩子的养成教育，注重发展长远利益，为自己和孩子的将来着想。
我同样建议学校多方位组织家校活动，真正把家访工作落在实处，致力于有效家访。
总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。
但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。
我愿虚心请教，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。